小学少年宫材料

小学少年宫材料（共10篇）

篇1：小学少年宫材料

小学少年宫建设汇报材料

扎实推进ⅩⅩ小学少年宫建设

我校在各级领导的关怀下，ⅩⅩ年

10月有幸被上级核准为全省96所“中央专项彩票公益金支持乡村小学”之一。我们依托现有的设施、条件等教育资源，创建了ⅩⅩ小学乡村少年宫，为对于推进城乡均衡教育发展，促进学生全面发展，树立正确的审美观和价值观发挥了重要的作用。少年宫的建设，是党中央、国务院深入落实《规划纲要》的一个重大举措，是关爱农村孩子健康成长的一件实事、好事，是一项惠民工程。

现将少年宫一年来的建设情况做如下总结汇报：

一、硬件设施：ⅩⅩ镇是祁县最大的乡镇，ⅩⅩ小学是我县最大的一所农村小学。始建于1913年，是一所历史悠久、底蕴深厚的全日制完全小学。学校占地面积26亩，建筑面积4550平方米。学校集绿化、美化、净化于一体，设施完备，功能齐全。我校建有校园监控系统、校园广播电视系统、拥有科技活动室、电脑室、科学实验室、阅览室、美术室、音乐室、围棋活动室、交通安全教育模拟实景基地等专用教室，标准篮球场2个、足球场2个，为全面实施素质教育奠定了良好的物质基础。

二、教师资源：学校共有27个教学班，1268名学生。学校现有教职工48名，教师学历合格率100％，其中本科学历29人，大专学历21人。学校共有小学高级教师17人，小学一级教师33人，其中市教学能手2人，县教学能手9人。师资力量方面以利用本校教师资源为主，辅导员主要是音乐、体育、美术等学科专业任课教师，同时聘请有特长的其他教师和社会志愿者作为少年宫辅导员，充分利用周五下午的固定活动时间、周末双休日、寒暑假，以自愿、公益为原则，精心设计和组织，开展形式多样、内容丰富的兴趣活动和文体活动。

三、设备到位情况：到20XX年10月底，模拟汽车、航模海模、机器人、电视、打印机、多媒体投影机、电脑、图书等设备已经全部到位，并开展运行使用。

四、强化组织管理：ⅩⅩ年项目启动以来，为保证少年宫活动的质量，学校成立了以程金红校长为主任的组织机构，下设办公室，由专人负责少年宫各项活动的开展，制定了各种活动制度以及岗位职责，每项活动有计划、方案、活动记录、评估结果并能及时归档，使各项活动能够做到可持续发展

五、课程开设：我们开展的活动主要有4大板块：1.学科知识延伸类：经典阅读、绘画、书法、军乐队等；2.课程实践活动类：剪纸、拼模、模拟驾驶等学生喜闻乐见的活动；3.个性特长培训类：围棋、乒乓球、形意拳等活动；4.自我保护类：少儿交通安全模拟实景基地等15项课程，以及各项利于学生健康成长的各类专题讲座。

六、资金运作：我们在资金未到位前学校应广大少年儿童对各项活动的渴求，对少年宫的建设进行了垫支，先后购置了乒乓球台、演示围棋、学生围棋、多媒体设备、电脑、电视机、仪器柜、学生凳、音响设备、打印机、办公桌、科技室布置等总计已投入金额6万余元并对活动室进行了简单布置修缮。如：地面处理、墙面粉刷、防盗设施设备增设，等资金到位后我们再做进一步修缮。

目前，ⅩⅩ小学少年宫已经成为孩子们向往活动的快乐场所。20XX年11月30日上午省、市、县财政局、文 明办在教育局庞局长的陪同下到我校进行评估时，我县财政局罗局长当场表示一定要在最短的时间内把上级所拨付的资金转拨到位。我们期待各级领导的多方支持与指导。

七、开展活动以来的反思以及所面临的困惑

办人民满意的学校是我们的宗旨，培养具有中国特色的合格人才是我们的目标。在乡村少年宫建设中，由于我们正在起步阶段，管理水平以及师资水平有限，专业教师短缺，活动尚未达到预期效果，这就有待于我们克服重重困难，我们有信心也有决心在有限的条件下努力完成好这项工作；有的项目参与人数多而器材却远远不能满足学生需求又让我们感到力不从心；少年宫活动是免费的、公益性质的，志愿者目前为止还只是一个极限数字，长此以往不太利于调动学生积极参与的可持续发展是我们的困惑。希望上级领导继续給予关注为盼！

篇2：小学少年宫材料

在省、市、县各级领导的大力支持下，我校结合实际，因地制宜，从2014年7月份开始抓少年宫的建设工作。12月16日学校少年宫迎来了全省道德讲堂现场观摩会分会场的胜利召开，现将我校少年宫建设及活动开展情况作如下总结：

一、学校少年宫基本情况

绥阳县洋川小学是一所有108年历史的老校，现有在职教师109人，在校学生2333人、36个教学班，学校占地约16亩。学校少年宫于2014年7月开始策划，于9月份开始投入使用，现已成为贵州省具有一定影响力的少年宫之一。少年宫现有学员1000余人，其中，有泥塑、音乐、器乐、书法、国学经典、美术、科技、记者等特色班20余个，有少年宫管理人员4人，特色班辅导教师20余人，聘请校外辅导员5人。

二、学校少年宫基础设施建设情况

现有功能教室8间，建设费用80万余元，装修内外功能教室支出40余万元。2014年10月至12月，先后有省教厅、省文明办，市教育局、市文明办、县人民政府、县教育局、县文明办、宣传部，以及政安、息烽、遵义多家学校和相关部门来我校考察。对我校少年宫功能的布置布局，活动场地的配置、活动项目开展、师资力量配备等，均给予了较高的评价。

三、学校少年宫活动器材采购情况

由遵义市财政投资20万元，采购了少年宫活动器材。包括：泥塑拉坯机、琵琶、古筝、排箫、体育器材、美术器材、科技制作器材，同时，还采购了适当的办公器材，如办公桌、电脑、照相机、摄像机、电视机等。

四、组织培训活动

认真开展培训活动。省、市、县文明办、教育局、宣传部领导多次莅临我校指导乡村少年宫工作，并提出了宝贵意见。特别是省“德讲、唱响国学”现场观摩会，把我校少年宫功能室的布置、活动开展作为亮点来观摩，作为精品来推销。对我校师生在少年宫活动中的表现评价都很高，对学生自主表现力也给予了较高评价，有一位领导还推荐我们的少年宫舞蹈节目申请上少儿春晚。

五、学校少年宫活动开展情况

根据省、市、县会议精神，我们按照中央文明办、教育部的要求，把学校少年宫办成未成年人的思想道德建设阵地、未成年人的文体活动平台、未成年人的科普活动场所。把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间开展一系列的课外活动。

1、学校成立乡村少年宫领导小组。由校长总负责担任办公室主任，由副校长梁菊、教导处蒋晶晶老师具体联系少年宫工作，专派年轻有为的罗福彬老师具体管理。

2、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设置，我校乡村少年宫组建了声乐、舞蹈、乐器、美术、棋类、记者、书法、科技、国学等20余个兴趣小组。各兴趣小组有专职辅导员，做到活动前制定活动方案，撰写活动设计。各辅导教师认真组织学员开展活动。

3、合理安排各兴趣小组活动时间。我们把重点放在平常上学期间，每周三、四课处活动作为少年宫的活动时间。少年宫活动纳入学校课程统一管理。每期开展活动18次。

4、少年宫活动丰富，展现了少年宫风采。今年12月，学校少年宫组织了全省“道德讲堂、唱响国学”观摩活动。通过丰富多彩的活动展示，提升全体学生、教师参加“学校少年宫”活动的主动性、积极性，真正使学校少年宫成为未成年人快乐成长的乐园。

5、建立辅导员激励机制。为调动教师参与少年宫活动的工作积极性和主动性，形成“层层负责、全校参与”的工作局面，学校根据制定了相应的考评方案，对辅导教师工作进行全面的检查，检查结果纳入教师的学期教学工作评估。学校设立了专项经费，对“学校少年宫”优秀辅导教师进行表彰奖励。同时，在参加活动的学员中，开展“优秀学员”的评选。

六、加强学校少年宫制度建设和档案管理

少年宫了制订中长期建设规划，制定了《乡村少年宫工作管理制度》、《少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理等制度，从机制上保障乡村少年宫工作的正常运转和有序发展。乡村少年宫档案管理有专人负责，有专门的档案柜，各类档案资料整洁、齐备。

存在的主要问题：

1、辅导教师专业技能还需要进一步培训。

2、满足多数学生参加特色项目还不够。

3、教育活动经费还比较薄弱。

篇3：小学少年宫材料

本刊讯:10月30日, 芙湖市中小学生科普剧创作表演比赛在少年宫多功能厅举行。来自芜湖市各县区和市直属42所中小学代表队参加角逐, 120余名中小学科技辅导员观摩了比赛

此次活动由芜湖市少年宫主办, 旨在培养青少年科技创新意识与实践能力, 推进科技教育事业发展, 表演的科普剧剧本全部由师生自己创作。表演中, 孩子们脆稚的童音、可爱的动作、夸张的表情、热情的互动以及妙趣横生的语言给人留下深刻印象, 很多作品融进了各种科技知识元素, 如《笑笑的生曰派对》将生活与科技相结合;《来自星星的你》增添了很多时代感;还有《智斗邪教》、《森林之子》、《杏花依旧灿烂》等等, 有的结合生活实际, 有的展开想象的翅膀, 台上好戏连连, 节目精彩纷呈, 演出高潮迭起, 现场传出阵阵热烈掌声。

科普剧创作与表演比赛, 已成为芜湖市少年宫的品牌活动之一, 连续举办了两届, 有效促进了全市中小学教师科普教育的交流, 提高了学生的综合表达能力, 营造了崇尚科学知识、爱护生态环境的良好氛围。今后芜湖市少年宫将每两年举办一次, 让更多学生从小树立环保意识, 以实际行动保护美丽家园。此次比赛按照作品创作和作品表演分设一、二、三等奖.同时对参赛单位设置优秀组织奖。

篇4：中小学如何加强青少年德育

一、参与实践，在实践中体会道德的意义

现如今，各个学校都根据本校的实际情况组织了相应的课程实践，比如去慰问老年人、去孤儿院陪孩子们做游戏、组织种植树木等课外活动就是让青少年们通过亲身实践来达到提高自身道德修养的目的。在学校和教育工作者的引领下，青少年不再只是单一地从课本上或者老师的讲解中了解道德的标准，而是开始通过自己的亲身经历来加强自律能力，进而更好地理解道德的含义。

二、在课堂上组织小组合作

小组合作学习的教学模式打破了传统教学方式的束缚，即由几个学生围坐在一起，来进行面对面地合作、学习、交流、实践与操作。在每次小组活动之前，教师要告知同学们本次活动的内容，接下来便由每组选出一名小组长来组织组员有序地开展探究活动，让所有参与讨论的学生都可以充分体验自身的价值。小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与教学活动的教学组织形式，小组合作不但可以使组员之间相互激励，相互促进，也可以提高学生的学习效率，培养他们的合作精神，更重要的是可以激发学生的学习兴趣，在培养青少年的创新意识和实践能力的同时，使学生更容易理解课堂上老师所教授的课程。

三、重视家庭教育

俗话说得好，父母是孩子的第一任老师，家长的道德修养以及文化水平对孩子有着潜移默化的影响，孩子的未来是好是坏，很大程度上取决于家长的教育。所以说家长以及家庭环境在道德教育方面对孩子的熏陶，对学校的德育工作能否顺利展开有着不可忽视的影响作用。因此，在家庭中，父母应重视孩子的养成教育，培养孩子良好的道德行为习惯，对于孩子的一些坏习惯要及时进行纠正，告诉孩子为什么不对，切不可一味地纵容。在学校里，教师应做到经常与家长沟通，积极地帮助家长树立正确的德育观念，使家长能够充分地了解家庭德育对孩子成长的重要作用。学校还可以定期召开家长会，为家长与老师之间的沟通创造一个便利的环境，使家长了解什么样的教育方式才可以给子女以更好的影响。促进老师与家长的沟通，一方面，可以使家长通过与老师的交谈，了解子女在校的情况，明确学校道德教育的要求，从而针对子女的不良行为进行批评教育；另一方面，教师也可以掌握学生在家庭中的现实表现，不断改进学校对于学生的道德教育。

四、为人师表，充当楷模

要想做到为人师表，人品和学问是非常重要的。先说人品，俄国教育家乌申斯基说过，“教师的人品就是教育工作者的一切”。教育工作者首先应该有一个良好的态度，其次要对自己的行为进行约束，最后应该时刻地监督自己，不断地改变自己。在学问方面，教育工作者应不断地给自己充电，加强自己的知识储备，既要能够回答学生提出的问题，又要不断地提高自己的文化修养。总体来说，教育工作者都应该谨记自己的身份，不做有损于身份的事情，努力成为学生的榜样。

五、建设校园文化，保护环境

学校应加强校园文化环境建设，帮助学生树立起保护环境的使命感。在学校，可以开展一些有趣的绿色活动。例如：可以组织关于环保的知识竞赛，可以组织学生在校园里面种植树木，还可以组织演讲或是观看关于环保的宣传片、电影等。放学后，老师可以布置一些可以增强孩子环保意识的活动，让学生能够放松心情，静下心来学好老师所教授的知识。

总之，青少年德育，是一项长期的、细致的工作。它需要每一位参与者都用心去参加，用心去感受、用心去体会。作为学校，应该不断地改进教育环境和教育理念；作为教师，应不断地提高自己的文化修养和文化水平；作为家长，要加强对自身的约束，以良好的道德行为影响孩子；作为与青少年来说，当务之急是认真学习老师教授的知识，培养自己的兴趣，认真聆听长辈的教育，努力成才。

篇5：小学乡村少年宫汇报材料1

我校总占地面积4000平方米，现有12个教学班，在校学生549人，入学率达100%、巩固率皆达100%；教职工25人，学历达标率100%，是一支责任心较强的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的主要基地。

一、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校在于2011年5月启动了乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能齐备、资源共享互补，独具ⅩⅩ小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验

交流。我校乡村少年宫领导小组成员：

组 长：刘建华

副组长：孟庆礼

成员：林茂军 周菊 孟庆梅 刘

英 罗

璇 陈远发

颜兴文 文仁海

曹元春 吴学琴 谭家凤 付

勇

三、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校要高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设基本达到要求。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内音乐辅导员：孟庆梅

刘英

校内体育辅导员：曹元春

谭家凤

校内美术辅导员：罗

璇

校内书法辅导员：付

勇

校内兼职辅导员：陈远发 颜兴文 文仁海

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。（无人选）

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、象棋等活动。

（4）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、电子阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

篇6：翟泉小学少年宫建设汇报材料

各位领导、兄弟学校的各位同仁：大家上午好

寒冬挡不住我们乡村少年宫建设工作的热潮。在市县文明办、教育局的关心与支持下，我县乡村少年宫工作如火如荼，今天就我校在少年宫建中的一些做法在此和大家交流不当之处还敬请与会的各级领导和同仁批评指正:

一、项目建设情况

①设施建设：设立了112平方米图书阅览室一个、56平方米艺术活动室一个、100平方米体育活动室一个、68平方米计算机活动室一个、56平方米语音活动室一个、42平方米科技活动室一个、18平方米心理咨询室一个、其它一室多用活动室7个。

②器材配备：学校内原有体育器材：篮球架两付、乒乓球案三付、篮球、排球等球类若干。音乐器材10类100余件，美术用品20多件，老化计算机20台，34寸彩色电视机1台，DVD播放机1台。国家下拨器材：图书、书架、科技展品、音乐、乒乓球台案两付、电子器材若干。

③人员配备：建立由14名老师组成的辅导员队伍。

④活动内容：免费在课外对学生开放了14个活动项目：绘画、书法、经典诵读、英语快乐大本营、厨艺大比拼、棋类、舞蹈、乒乓球、篮球、电脑制作、科技小组、心理解答、图书吧等。学校安排每周四下午第三节课作为少年宫的活动时间。累计开展活动40余次，参与学生7000多人次。⑤资金投入：累计完成投资26.6万元，其中争取上级支持18万元，欠款8万元，自筹资金0.6万元。（篮球场地修建及篮球架两付、语音室设备48套、美术活动室桌椅一套、乒乓球案子两套科技活动室展桌40套、图书柜4个、电子琴一架、合唱台一个、乐队伴奏音响一套、架子鼓画板40块、静物若干、基础设施修缮）。

二、主要做法及成效

1、领导重视，认识提高

为了保证乡村少年宫建设项目得到更好地发展，林口县成立了乡村少年宫项目领导小组，由县委常委、宣传部、县财政局、教育局、文明办等部门主要领导任组长，县文明办主任多次到基层检查验收少年宫活动的开展落实情况。在上级领导的大力支持下，中心小学成立了“乡村学校少年宫”专项组织机构，下设执行小组，制定了相关工作制度，具体负责落实该项目的相关工作，做到活动工作定时间、定地点、定人员。保证该项目健康有序发展。

少年宫创建之初学校采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大师生及家长对这一新生事物的认识。首先是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、把在少年宫启动会上带回来的资料进行传阅学习，领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村学校少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用；其次是由各位班主任老师向学生大力宣传此项活动的意义，充分利用校园广播、板报、校讯通、少年宫活动的专用网页等有效的宣传阵地向广大学生家长宣传办好少年宫的理念；赢得了社会各界的理解与支持。

2、健全机制，科学管理

由于中心小学几年来一直坚持开展音、体、美、科技、英语、书法等课外兴趣小组活动，以此为基础该校又通过分析校情，广泛征求师生家长意见，少年宫邀请校内外有特长的教育工作者担任志愿者教师，免费在课外对学生开放14个活动项目：绘画、书法、经典诵读、编织、英语快乐大本营、厨艺大比拼、棋类、舞蹈、乒乓球、篮球、电脑制作、科技小组、心理解答、图书吧等。学校根据这些项目建立了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。通过专用教室及一室多用相结合的方式共开设了十四个活动室，各项活动做到有计划、有制度、有岗位职责、有专人负责，档案管理做到健全、规范，并且及时记录总结，每次的少年宫活动都有专职领导巡视检查。根据这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村学校少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。

3、创设整洁、优美的少年宫环境

该校以城乡环境综合治理为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报20余期，各活动室做到“规范、职责”统一醒目上墙，活动室门牌新颖、独特。完善了相关的标牌、宣传板面。

4、资源利用 措施保障

少年宫各项活动的开展离不开器材、工具等物品的保障，因此学校领导多方拓宽渠道，筹集资金，添置、更新设施设备，音乐室为小乐团配备了架子鼓、电子琴等伴奏乐器，为合唱小队配备了合唱台、电子乐谱仪等。为美术室配备了40块素描画板、绘画工具等。国家对少年宫首批科技馆展品及二千多册图书的下拨如同雪中送炭，给少年宫活动的开展输送了新鲜的血液，科技馆成了孩子们最向往的地方，每周去科技馆参观实践是孩子们最向往的事情。图书室的建成，保证每天中午一小时及周三一下午对学生定期开放，满足了学生每天中午去读书的渴望，图书借阅制度的建立又满足了学生课余时间无书可读的难题。学校对各室用品的多方酬措切实保障了乡村学校少年宫建设的正常运转。不论是教育部门的器材投入、还是国家下拨器材及自筹资金的使用，学校都有专门的台帐及时登记、记录，做到帐物相符、手续合规、票据齐全。

此外，学校还为少年宫活动的开展做好了各方面的保障工作。首先是构建室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。在时间安排上，每周三下午两节课后和周六上午，少年宫安排了相对固定的活动时间，进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，做到有机结合。在辅导员方面的保障，该校针对活动项目多、辅导教师少的现状，采取了多项保障措施：动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊；动员社会力量融入其中，聘请民间艺人、有一技之长的志愿者担任校外辅导员，增强教师队伍建设；充分利用网络资源，要求教师下载相关视频资料给学生观看，同时也鼓励学生用家用电脑自己上网查阅视频或图片资料。

5、协调发展，成效良好

目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。半年来，在少年宫各个室活动的基础上学校成功开展了一系列活动，“弘扬传统吟颂经典”古诗表演暨趣味运动会的召开得到了广大家长的广泛赞誉；组织全体家长观看了《中华传统文化》演讲团演讲，并免费向家长赠送《弟子规》书籍、光谍248套；剪纸大赛的精彩作品掀起了全校学生的剪纸热潮；成功举办了校园师生书画大赛；校园韵律操比赛、校园团体操比赛展现了学生蓬勃向上的精神面貌；该校编排的《弟子规》吟颂表演获得了牡丹江市“迎国庆”国学经典诵读活动一等奖。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。各项活动的开展也为学校的长足发展起到了保驾护航的作用。

三、困惑与发展打算

1、由于资金的局限性还有许多设备、器材需要充实。

2、专长师资资源不足，需要在校外辅导员的发掘上加大力度。

3、活动场所空间局限，需要进一步开辟空间以此扩大专用教室的活动面积。

篇7：小学少年宫材料

“乡村学校少年宫”的建设体现了党和政府对青少年健康成长的高度关怀，通过少年宫的建设为孩子们创造一个优良的成长环境，打造一个培养孩子们兴趣爱好、拓展孩子们能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。满足未成年人的基本文化需求，从而推动农村未成年人思想道德建设工作，达到让每一位孩子能在少年宫中实现快乐学习，健康成长的目的。

一、学校基本情况

堡子镇中心小学位于会同县境中部，一九八七年建校，紧临国道209线。是会同县的一所示范性窗口学校。缤纷的花坛、精美的艺术栏杆、独特的文化广场相映成趣。高大葱郁的香樟树绿满校园，学校因此有“樟苑”之雅称，香樟与各种高低不同的树木交相辉映，错落有致，形成曲径通幽的雅景。校园布局合理,分区明确,各类建筑安全适用美观,环境优美舒适。学校占地17070平方米，总建筑面积5126平方米，绿化面积10440平方米，绿化覆盖率61%。现有教职工59人，其中专任教师56人，本科学历5人，专科学历50人。有教学班级19个，学生847人。为了与时俱进，适应新形式下的农村教育，给农 村孩子创造良好的教育环境。学校积极筹资新建了科教楼，综合楼，改造了学生厕所。学校按标准配备了教学仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、体育活动室、电脑语音室、卫生室及多媒体教室各一间。学校先后被授予 “湖南省园林式单位”、省级“文明卫生单位”、2010年被评为“省级合格学校”。

二、抓好教学常规管理　促进学校和谐发展

多年来，在县委、县政府、镇党委政府的正确领导和各级教育行政主管部门的具体指导下，学校认真贯彻党的教育方针。学校以“为学生一生幸福奠基”为校训、以“质量立校、特色活校”为宗旨，狠抓教学质量，深化课程改革，取得了骄人的成绩。教育教学成绩从一直稳居全县前列。学校严抓教学常规，对教师的教学计划、教学总结、备课及作业批改有明确的要求，并加强了检查力度，每次检查不仅给每个老师予以评价，并进行全校文字通报。积极开展综合实践活动教学，学校成立了专门的综合实践研究小组，对这一新兴课题进行探索。学校十分重视教学研究，成立了校本教研领导小组，制定了严格的培训制度，完善了相互听课、评课和集体备课制度，学校行政和老师都按照要求听课，并做好了详细的听课笔记。重视实验教学和现代信息技术教学，2011年在市级信息知识竞赛中石宇宏等7名同学分别获特等奖、一等奖。重视体育、卫生、艺术和美育工作，且成绩显著，2010年体育组组队参加县田径运动会荣获团体总分第八名的好成绩；艺术组参加市、县比赛都取得了较好成绩。学校各项活动开展经常，效果良好，每学期都举行大型的综合文体活动或艺术节。学生体质健康，精神面貌良好，全面发展，具有创新精神和良好的实践能力。近几年学校多次被评为市级“教育教学常规管理先进单位”、“市级农村学校少先队标杆大队”、县级“教育教学先进单位”、“养成教育先进单位”，“学校教育工作目标管理先进单位”、“社会治安综合治理工作先进单位”。

三、科学管理、特色办学

历年来学校始终坚持：“特色活校，质量立校”的宗旨，认真搞好教育教学工作，大力推行新课程改革。在国家基础教育课程改革中,学校形成了“问题导学、互动探究”的课堂教学模式，成为课改的新亮点。确立了“农村小学留守儿童教育的研究”的校本教研，全体教师务实创新，积极投身教研教改。申报的课题《在学科中渗透环保教育》以取得阶段性的成果，已申报结题。

篇8：小学少年宫材料

2006年12月，教育部、国家体育总局联合在北京召开了建国以来的第一次全国学校体育工作会议，教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，并举行了“亿万学生阳光体育运动”启动仪式，随即下发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件。各省教育厅、省体育局、共青团委等共同决定，从2007年新学期开始，在全国各级各类学校广泛开展学生阳光体育运动。2008年7月14日，湖北省结合本省的实际情况印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》的第10号文件，从观念和意识上把阳光体育运动当成头等大事来抓，促使全社会都能来关注青少年的阳光体育活动，真正促进青少年的健康成长。

2. 开展阳光体育运动的意义

1917年，毛泽东同志在《新青年》杂志上发表了一篇名为《体育之研究》的论文，当时的社会环境令他有很多感触，他认为国家的兴盛应该从教育开始，而如何改变从封建时代起就沿袭下来的教育理念和教学方式，则是问题的核心所在。文章中指出：“民族之体质，日趋轻细”，“三育并重，然昔之为学者，详德智而略于体”，“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也”。这些都全面、深刻地体现了他对于当时教育的深深忧虑，因此他大声疾呼体育的重要性：“体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。”同时在此基础上毛泽东同志对学校体育更是进行了深入思考，指出：“小学之时，宜专注重于身体之发育，而知识之增进道德之养成次之。”阐述了体育对于青少年健康成长和民族健康发展的重要意义。

这说明毛泽东同志很有远见，早在民国初年就认为应该重视青少年的体育，这对新中国成立以来的政策和社会都有着深远的影响。2006年8月29日，胡锦涛总书记在中共中央政治局第34次集体学习讲话时指出，全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。温家宝总理也连续四次主持召开教育工作座谈会，对实施素质教育、提高教育质量提出了明确要求。

目前的社会竞争日益激烈，特别是高考的巨大影响，因此在一些大城市学生从小学起就不得不进行大量繁重的知识学习，而远离体育锻炼。试想一下，如果我国以后的主人都是瘦弱不堪，戴着眼镜，那如何来报效祖国，报效人民?蔡元培先生曾经说过：“完全人格，首为体育。”体育教学不仅能使学生强健体魄，而且对于学生接受爱国主义教育、集体主义教育都有很大帮助。学生通过每次体育活动都会培养团结、合作、坚强的高尚情操。健康是人茁壮成长和实现幸福生活的基础，是国家和社会稳定发展的根基。所以，我们只有大力开展阳光体育运动，加强青少年的体育锻炼，切实改变青少年学生的体质现状，才能培养合格的社会主义建设者。

3. 武汉市育才小学、青少年宫小学开展阳光体育的现状

武汉的阳光体育运动已是取得了很大的成就。武汉市现有中小学校1339所，中小学生92.7万人。全市中小学以贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为契机，积极推行学生阳光体育运动，调整作息时间，每天安排30分钟大课间活动，采取有效措施保证每天1小时体育锻炼时间;广泛开展体育节、趣味运动会、球类联赛等活动，极大活跃了校园活动，形成了“人人有体育项目，班班有体育活动，校校有体育特色”的生动局面，营造了良好的校园体育文化氛围，很好地促进了阳光体育运动的推进。

武汉市育才小学倡导“我运动、我阳光、我快乐、我健康”的锻炼精神，开发并实施了以乒乓球和中华传统体育运动为主的校本课程，拓展了“121”体育课程的内涵，努力践行“天天锻炼一小时，人人掌握两项技能，年年进行一次体育测试”的运动发展目标，确定了“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，尊重每个学生个性发展的差异，为每个学生的个性发展创造了广阔的空间，让学生的身心和个性特长得到充分、生动、和谐的发展，同时也形成了自身的教育特色。

武汉青少年宫小学提出“沐浴阳光，放飞希望”的办学理念，开展的阳光体育活动充分结合自身特点，开拓出秧歌舞、刀术、滚铁环、踩高跷、打陀螺、踏踏板和空竹等民族体艺活动板块，学生快乐地享受着“阳光体育”带给他们的轻松与健康。

4. 武汉市育才小学、青少年宫小学开展阳光体育运动的经验总结

4.1 实行领导责任制

学校领导摆正态度，定位工作，充分认识到阳光体育工作是学校实施推进素质教育的重要载体，并列入了校长、教师的工作日程。由校长亲自监督，同时分设了具体负责的工作小组，把本学科教师紧密团结起来，互助互学。教育研究会议“一月一大次，一周一小回”。此外，还建立了民主开放的激励机制和评价机制，使学校体育工作勃勃生机。学校还安排了具体的作息时间来实施阳光体育运动，从“阳光一日”到“阳光一周”及“阳光一月”，都制定出了详细的实施时间。

4.2 不断提高体育教师的素养

育才小学从江汉大学体育系、湖北第二师范学院招录了7名优秀毕业生充实教师队伍。学校在体育和艺术方面还聘请了有关专家，定时指导;另外，学校有分管领导专职管理教师的教学及科研，鼓励教师主动分组自主承担科研课题，提出在科研中进步，在科研中发展的理念。同时还创造一切条件鼓励教师参加各级各类培训进修，每年投入一万元用于教师进修与培训，要求专业教师要有扎实的专业基础知识和技能，有过硬的专业基本功，有1—2项专业特长，提高教师在阳光体育运动中辅导的质量和水平。

4.3 丰富阳光体育活动内容

学校利用校内外一切活动资源，组织开展了更富特色的活动研究，充分挖掘学生喜爱的内容和我国民族特色的内容相结合，注重活动内容个性化，极大拓宽了教学渠道。青少年宫小学根据学生的兴趣、需要，成立了篮球、田径、艺术体操、武术、体育舞蹈、舞龙、舞狮、音乐、美术等多个项目的团队。学生根据自己的兴趣、爱好、特长选择1—2个活动项目，极大满足了学生的不同层次的需要。

4.4 优化阳光体育活动的管理

要有效开展阳光体育运动，关键是在时间、地点、训练内容、质量检测方面有一套具体的操作制度，并做到长期坚持，确保活动随时可以接受上级各部门的检查和兄弟学校的参观，确保每次大赛名列省、市、区前列的好成绩。

4.4.1 校班两级特长培训每周活动两次，每次活动的人数都有规定达到的标准和要求，训练有计划、有检查。特长训练要求做到有计划，有人员安排，每次活动有专人检查和抽查。每学期还定期召开专业教师工作会议，布置每学期训练目标和任务。学期末面向所有家长举行成果汇报和训练交流会。在整个活动训练过程中特别注重平时的常规训练管理和学期末目标质量检测。

4.4.2 定期举行体育节，让学生才能得以展现。

4.4.3 积极参加各类比赛及活动，高质量完成任务;对上级各部门组织的竞赛及活动，学校均认真组织，把每次活动和比赛都当作一次对学生个体极好的集训机会，给学生训练、展示的平台。

5. 结语

当前，“阳光体育运动”的开展已经引起了相关负责部门的重视，各校领导从学校发展和人才培养的战略和全局高度出发，都充分认识到推进阳光体育运动的重大意义。它的开展不单纯是让学生锻炼身体，同时还有助于形成良好的校园体育风气，培养师生共同的体育意识、体育观念和体育精神，从而构建体育精神文化环境，促使学生振奋精神，陶冶情操，增强健康意识，提高体育素养。青少年学生最富有朝气活力，他们不仅需要课堂学习，而且需要娱乐和交友，需要发展自己的兴趣爱好，需要情感的宣泄，阳光体育运动恰好是满足他们这些需要的最有效的方法之一。因此各校领导要改变观念，加强领导，建立管理机构，改善体育设施，开发新兴项目，构建阳光体育的运行网络，营造良好的体育环境，吸引更多的学生主动参与，为阳光体育运动的顺利开展提供保障。

参考文献

[1]教育部, 国家体育总局, 共青团中央.关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知[D].2007, 4, 26.

[2]教育部, 国家体育总局, 共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[D].2006, 12, 20.

[3]刘海元, 袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊, 2007 (14) 8:10-14.

[4]王朝英.对我国课外体育活动发展中几个问题的思考[J].上海体育学院学报, 1999, (4) .

[5]季红英, 试论学校体育改革与全民健身的关系[J].南京体育学院学报, 2002, 10.

篇9：陈鸿锦：少年演艺界的小学霸

让人意外的是，今年12岁的他已经是个“老戏骨”，拍了已有30多部戏，而更让人惊讶的是，这个孩子竟然能做到拍戏不耽误学习，在学校期中考试中，排名班级第一，堪称少年演艺界的“小学霸”。

五个月艰辛拍摄《芈月传》

陈鸿锦是个标致的阳光少年！他有一双机灵的大眼睛，笑容特别灿烂，在《芈月传》中扮演的是芈月的儿子，嬴稷。拍戏的时候，陈鸿锦上小学六年级，戏拍了整整五个月，在《芈月传》中，他是戏份最重的小演员。而拍摄的过程也是非常艰苦的。“在坝上草原时，9月下冰雹，有眼睛那么大。”拍夜戏时，也碰到过从晚八点到早六点无休的状况，但陈鸿锦都坚持了下来。

“入圈”竟是横店游玩时自荐

别看小家伙小小年纪，已经是一个“老戏骨”了。这么小就在娱乐圈混出了样，是不是家里有“圈内人”？陈鸿锦是去横店玩的时候毛遂自荐的！陈鸿锦说，他初次接触到影视作品的拍摄源于9岁时，跟着妈妈去横店影视基地游玩，他在宾馆里看到有剧组在拍戏，就自荐想演一个角色。于是，形象气质都不错的他被发掘，在剧中出演了一个小孩的角色。没有演戏经验的小陈鸿锦将这个角色诠释得很到位，得到了导演的赏识，就推荐他客串一些影视作品，渐渐地在圈中小有名气。

期中考试班级第一

虽然平时拍戏多，但他从小成绩就一直很好。“我出去拍戏都带着课本和作业，妈妈辅导我。”陈鸿锦说自己学东西比较快，对学习也很有兴趣。最关键的一点是，在学习和拍戏问题上，全家都有共识，学习第一、拍戏第二。陈鸿锦妈妈笑着说：“和他说好了，成绩不好，就不给拍戏。他喜欢演戏，所以，学习也不敢偷懒。”

小学毕业以后，陈鸿锦进入了南京一中马群分校就读。“我以后想上一中的高中，没有好成绩不行。如果能继续拍戏，我还想上中戏、北电、上戏这样的名牌艺术院校，如果不拍戏了也希望能上一所好的大学。”谈及对未来的畅想，陈鸿锦坦言，他觉得自己主要还是一个学生，就读初中后，戏就接得很少了。因为他觉得即使以后走演艺这条路，学习也是必备的基础。

因为学习目标明确，陈鸿锦的成绩相当不错。在刚过去不久的期中考试中，因为拍戏缺了部分课的陈鸿锦，依然拿了班级第一！

尘中塑摘自《扬子晚报》

篇10：小学少年宫材料

兰考县固阳镇少年宫地处固阳镇城内村城内小学，位临220国道，交通便利、信息发达。周围辐射7个行政村，人口3万多人，其中小学4所中学1所，在校生3000人左右。我校占地面积2000多平方米，建筑面积1千多平方米，教学班级11个,师资力量雄厚，在校学生近500人在职教师30人。校园规划合理，环境优雅、怡人。自2000年以来，学校先后获得“开封市文明单位”、“兰考县办学水平督导评估优秀学校”、“兰考县安全督导先进集体”、“兰考县均衡发展先进学校”等荣誉称号。为认真落实加强未成年人思想道德建设的工作，丰富未成年人课余文化生活，让更多的未成年人享受丰富的教育资源与成果，根据上级相关部门要求，城内小学于2011年11月申报“乡村学校少年宫”建设项目。学校现将此项目建设和活动开展情况汇报如下：

一、建立保障机制，着眼少年宫的长远发展。

1、加强组织领导：成立由校长任组长的乡村少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。确定了“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展系列活动”的工作思路和指导方针。把少年宫建设纳入到老师、班主任年终整体考核细则中，学校成立少年宫督查领导小组，随机督导，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

2、强化硬件设施建设：学校进一步建设完善少年宫活动必需的基础设施。利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好准备工作。目前，少年宫室内活动面积300平方米，现有多功能教室（书法美术室、棋艺室、音乐室、科技活动室）舞蹈训练室、电教室、图书馆等12间活动室。专职辅导员老师10人，器材采购已接近尾声；室外活动场地有篮球场、乒乓球台等。

3、师资队伍：少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。在师资方面，我们首先是依托现有的艺术和体育教师队伍，同时鼓励有专长的老师积极参加志愿者服务团队。另外，我们将在社会或者家长中吸收一些志愿者充实到教师队伍当中。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

4、校园环境：我校积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地17版，完善了相关的标牌。

二、器材采购和修缮工程操作程序。

为加强财务管理，提高资金使用效率，增加资金使用透明度，我们规范器材采购程序，学校成立器材采购领导小组和询价小组，在公开询价采购流标的情况下，及时向文明办、教育局、财政局汇报，共同商议后，报经招标局批准，由学校、文明办、财政局和教育局询价采购，报招标局备案。所有器材及校园大门、围墙、教室维修工程通过财政局、文明办和教育局验收后拨付资金。

三、着力抓好管理，确保少年宫活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员10余名，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、法制、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。计划明确、措施具体、制度完备。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

四、凸显乡村少年宫的育人功能

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校确定了少年宫建设的目标：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、功能完备、资源共享互补，独具我校特色的未成年人思想道德建设体系；培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

广泛开展活动，使乡村少年宫成为学生的乐园。少年宫是青少年课外活动场所，是对青少年儿童进行思想品德教育的重要阵地，是精神文明建设的重要窗口，通过开展活动，学校资源和社会资源得到充分利用，教师才能得到一定发挥，学生实现快乐学习，全面发展，健康成长，社会实践能力得到进一步提高。