家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

家长必知！优秀的孩子是这样培养的！（精选18篇）

篇1：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

优秀的孩子是这样培养的(成长篇）

1．给孩子一些私人空间。

2．给孩子选择的机会和权利。

3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4．让孩子做想做的事。

5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6．为孩子准备一

个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！

12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14．不要给孩子贴上“笨”的标签。

15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。

篇2：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

教育篇：

6．严肃指出孩子的错误！

10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短

11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

22．绝不用辱骂来惩罚孩子。

23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

生活篇：

14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子

22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。学习篇：

娱乐篇：

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告诉孩子的话

篇3：请这样培养孩子的阅读兴趣

古人说“读书破万卷，下笔如有神”和俗话说的“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，都说明了读书对提高写作水平的重要性。为了培养孩子的阅读兴趣，教师可以先了解孩子感兴趣的事，然后再找出相关的书给他看，读完后再和孩子交谈，使他感受到读书的乐趣。因此，我总结出以下几方面可供参考：

一、家长要以身作则

比如，在税务局工作的李女士，她晚上没时间陪孩子，都是孩子自己看书。女儿起初特别不愿意，总是走神并且抱怨书中的意思难懂，于是李女士抽出大多时间陪看陪讲陪听，组织两人一起读书，女儿这才安下心来。渐渐地女儿开始真正意识到读书的“含金量”了。现在不用李女士督促，女儿也能自觉读书了。可见父母的行为对孩子有着多么大的影响。

二、选择适合孩子阅读的书

适合孩子阅读的书就是指与孩子知识水平和社会阅历相适应的书，里面需要孩子学习的东西不多，孩子基本能读懂。所以，家长可以让孩子将主要内容进行复述，以此检查其阅读的效果，这样不仅能提高孩子的阅读速度，还能使孩子抓住重点，明确细节，记住内容，引起联想，训练孩子的语言表达能力。

三、为孩子准备好辅助阅读的工具

在孩子阅读前，家长应该先为孩子准备好《新华字典》和《现代汉语小词典》，这是帮助孩子解决在阅读中遇到的困难的重要工具。学生通过查字典或词典可以明白不认识的字或词的读音和意思，这样有利于孩子理解文章的内容。然而，孩子刚开始时无法熟练使用工具书，常常为了查一个字或一个词浪费很多时间，使得阅读效率极其低。因此，必须要让孩子多用多练，做到熟能生巧，使工具书发挥真正的作用，帮助孩子提高阅读效率。

四、让孩子适当地写读书笔记

徐特立曾经说过：“不动笔墨不读书。”这句话的意思是只要读书就要勤作读书笔记。因为这不仅是一种积累知识的方法和手段，还能加深理解、巩固记忆，有利创造。例如，列宁在学习和研究哲学时就勤奋地写读书笔记，根据其笔记整理而成的《哲学笔记》一书成为了一部马克思主义哲学著作。可见，笔记对于积累知识是多么重要。

五、给孩子创造一个良好的读书环境

家长要以身作则，适当减少看电视时间，使孩子少受干扰，就能使孩子集中精力，专心致志地读书了。家长要经常带孩子到图书馆或书店，感受那里的读书氛围，或是让孩子到校信通博客上看一些同龄孩子的文章，交流读书的心得和体会。孩子的阅读兴趣培养起来以后，在现实生活中遇到写作的情况时，他会很乐意地去写，而不会因为书读得少，很多意思表达不出来，抓耳挠腮，不知道怎么写了。

篇4：优秀的孩子是这样培养的

1.每天花半个小时和孩子交流；

2.和孩子在家要使用文明用语，如“早上好，请，谢谢，晚安”等；

3.让孩子养成爱卫生的好习惯；

4.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤；

5.严肃指出孩子的错误；

6.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现；

7.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施；

8.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题；

9.对孩子进行艺术教育，培养孩子的审美情趣和情感体验；

10.注意培养孩子的善心；

11.教会孩子微笑面对生活的一切；

12.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现；

13.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任；

14.从来不说孩子比别的孩子差，不断寻找值得赞许的东西；

15.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心；

16.不要暗示孩子做不良的事，比如，打架一定要打回来、乘车投机取巧不购票等；

17.让孩子正确树立心目中的偶像。

成长篇

1.给孩子一些私人空间，以及选择的机会和权利；

3.让孩子自由选择自己的朋友，但家长要了解他们；

4.让孩子做一些力所能及的家务，如洗自己的小衣服、小袜子等，让孩子意识到自己是家庭成员中的一分子；

5.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品；

6.认真地对待孩子提出的正经问题和看法；

7.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友；

8.家长要耐心地倾听孩子的烦恼；

9.要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”；

10.让孩子经常有机会和他的同伴在一起；

11.关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要；

12.在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

生活篇

1.给孩子一些钱，让孩子学会理财；

2.没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件；

3.经常和孩子郊游；

4.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分；

5.如果有条件，每天晚饭过后，和孩子到户外散散步；

6.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往；

7.教会孩子骑自行车、游泳，这都是进入社会的一种基本技能；

8.每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来；

9. 家长之间要互相谦让，相互谅解，吵架要避开孩子；

10.家长对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样；

11.生活中的困难以及一些家庭大事，有时可以和孩子商量商量。

学习篇

1.和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要；

2.孩子在家学习时，家长不要搞娱乐活动，给孩子一个舒适的学习环境很重要；

3.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息；

4.教孩子足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务……

5.不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任；

6.孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》《伊索寓言》等。

娱乐篇

1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等；

2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体；

3.控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间；

4.多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧；

5.孩子看电视时，家长要适时地陪伴，并且对里面的内容作一些讲解与讨论；

6.春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家3口在野地上打雪仗、堆雪人；

7.允许孩子收集各种废弃物；

8.孩子的朋友来做客时，要表示欢迎。

（本文由珍妮教育提供）（责编 悬塔塔）

篇5：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

孩子为什么爱玩手机？

孩子爱玩手机的原因不尽相同：

1、玩游戏

这是孩子玩手机的主要内容，年龄越小的孩子越普遍。游戏是孩子最喜欢的活动，也是最容易让孩子上瘾的。很多大人玩游戏都上瘾，更别说孩子了，而玩游戏也是相对来说比较难戒除的习惯。

2、娱乐

有些孩子上网主要是娱乐，比如看影视剧、听歌、看动漫或者小说等。这样的孩子也有上瘾的情况，但没有玩游戏严重，相对来说好戒除一点。

3、社交

这些孩子上网主要是聊天或者和同学联络，尤其对那些刚学会使用QQ或者微信的孩子。有些大一点的孩子因为早恋，玩手机主要是和对方联络比较方便，从而始终离不开手机。

4、学习

有些孩子是利用手机来学习的。手机利用得好就是一个很好的学习工具，对孩子的学习会有很大的帮助，比如查资料、听英语等。但是，有的孩子遇到不会做的作业就用手机来查答案，自己一点也不动脑子，如果养成习惯，会严重的影响学习成绩。

如果孩子特别依赖手机，作为家长，最好先分析一下自己孩子到底是属于哪一类的，然后再对症下药，找到应对方法。

经常玩手机有哪些危害？

手机看似方便了人们之间的联系，可是经常一家人坐在沙发上，各自玩各自的手机，有什么难题、不开心也不当面交流，放在心里的事多了，自然也就容易抑郁了。

此外，还会严重影响孩子的注意力。手机里有海量的信息，各种软件让人应接不暇，正是这种“过度刺激”，容易影响孩子大脑发育，学习是个慢节奏的过程，这就很容易让孩子感到“没有动力”，每天超过1小时，3-4年后注意力将会落后于同龄人一大截。

长时间玩手机还有以下危害：

1.引发很多眼部疾病，导致近视成灾，影响就业。

2.孩子经常玩手机到深夜，上课睡觉不听课，学习成绩下降。

3.容易出现脊椎问题。孩子玩手机时候总是喜欢歪着、躺着、窝着，反正怎么舒服怎么来。这些看似舒服的姿势恰恰是导致颈椎病出现的原因。

4.容易产生交流障碍。玩手机、玩Pad上瘾的孩子大多不喜欢和外界交流，缺乏交往的自信，甚至不知道该如何与小朋友相处，显得比较被动。

5.玩手机替代了孩子的玩耍，导致孩子活动减少，进而影响到孩子的身体发育。

6.玩手机限制了孩子的感觉体验，易使孩子分不清虚幻和现实。

怎么才能让孩子不玩手机上瘾呢？不妨试试下面这几招！

1、对于不必须的情况，尽量避免孩子与手机接触;而对于必须的情况，则尽量以功能少的手机代替智能机。

诚然，给孩子配备手机并非是完全需要的，若是孩子没有住校，经常都可以与家长直接沟通的话，我们并不需要一定要为孩子配备手机，因为这样可以让孩子少于手机接触，避免沉迷上瘾;而对于一些住校的孩子，需要与家长保持联系的孩子来说，我们可以尽量以只具备普通通讯功能的手机替代智能机，既满足孩子，又让孩子不能长期接触到手机的娱乐功能。

2、规定玩手机时间，严格执行，并制定惩罚规定

当然，孩子并非是完全与智能手机接触的，例如放假期间，他们也许会趁着在家的空档拿父母的手机来玩，对于这种现象，家长们也不能忽视，面对爱玩手机的孩子，家长一定要设定玩手机的具体时间，从什么点到什么点，一旦时间到达，必须立即停止，若孩子哭闹不愿放下手机，则家长需制定严格的惩罚规定，拒绝孩子玩手机上瘾!

3、合理的安排孩子作息时间

孩子手机不离手，说白了就是“闲”的，如果把孩子时间合理的利用起来就不会出现手机不离手的画面。那么怎样安排孩子作息时间呢？首先，制定合理的时间规划，例如八点做什么、十一点做什么，这样可以使孩子忙起来，且孩子也有一个良好的时间观念。其次，增加孩子兴趣涉猎，可以给孩子报一些兴趣班或是陪孩子读读绘本，带孩子去公园或是海洋生物馆等，只要时间合理的运用起来，手机这件事孩子就会忘得一干二净了。

4、以其他的事情代替手机

孩子突然要玩手机的原因可能很简单，或许只是因为一时的无聊而已，若是家长发现孩子老是因为无所事事而要玩手机的话，这个现象也必须重视，我们需要趁着孩子的手机瘾没有形成的时候立即制止，帮助孩子找到其他有趣的事情，代替手机，避免孩子玩手机上瘾。

5、父母做榜样，在孩子面前不要痴迷手机

曾看过一个研究表明，父亲抽烟的孩子以后吸烟的概率要比父亲不吸烟的孩子高20%，所以说父母是孩子最好的老师，父母的行为举止对孩子产生很大的影响，要想让孩子戒掉手机瘾，那必须父母先戒掉，为了孩子的健康成长，尽量不要在年龄幼小的孩子面前玩手机、抽烟酗酒等不良行为。

6、抽出时间多带孩子户外走动、开拓视野

孩子小的时候，对各个事物充满好奇，且对事物的认知度也充满新鲜感。所以说，不要让孩子长时间宅在家里，应该带着孩子出去走走，开阔思维，看到美丽的风景，使孩子更能增加对自然的认知度，增长了见识，当见识多了，孩子自然而然就涉猎广泛，培养了自己的兴趣。

毕老师的建议：

一、戒除手机依赖要从小开始

任何一种行为一旦形成习惯，改变起来就非常困难，因此，从孩子小的时候开始，家长就需要关注孩子玩手机的问题，不能让孩子从小养成玩手机的习惯。

二、不能让孩子每天都玩手机

有的家长觉得只要孩子作业写完了，每天都可以玩一会手机，这种做法很容易让孩子玩手机上瘾。

孩子年龄还小，自制力较差，天天玩手机就会养成习惯，形成依赖。一旦形成依赖，做作业时就很容易心不在焉，光想着玩手机，自然就会影响到学习。

三、一周只能玩一次到两次

玩手机的时间一周最多两次，尤其对初中以下的孩子来说，必须坚持这个原则，只有周六周日才可以玩，每次限定时间，坚决执行。

四、手机成瘾的孩子怎么办

对于已经成瘾但不是很严重的孩子，可以采取慢慢减少时间的办法，比如可以从每天一小时慢慢减少到半个小时，到最后两天或三天玩一次。

篇6：这样培养优秀的孩子——娱乐篇

1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。

4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。

5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。

6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允许孩子收集各种废弃物。

8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

篇7：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

各位家长你们好！

首先感谢朱老师今晚给我这个发言的机会，现在我就孩子的阅读与写作习惯谈谈自己的体会：

自己小学时课外书看得少，看的最多的是小人书，现在几乎已经没有这种书了。那时我看课外书是要被妈妈骂的，说我正经书不看，净看这些闲书。好像那时学校里也不像现在多提倡看课外书。社会在进步，教育理念在不断更新，现在家长和老师越来越鼓励小孩多读课外书。阅读，可以给孩子带来乐趣，同时，也是他们获取知识、提高写作能力的一种学习方法。阅读习惯是孩子应具备的好习惯，对孩子的学习和生活都是很重要。我女儿的性格一直比较内向，而阅读是属于安静的活动，所以一开始阅读习惯的养成没遇到大的阻碍。几年来，她越来越喜欢上了阅读，写作水平也有所提升，总结这一段过程，有以下几点心得：

一、阅读不要当成给她的任务，要让她自己感兴趣。

其实在我女儿很小的时候她不太喜欢书，因为我老是让她背古诗，她只喜欢看书上的图画，并且用笔在上面涂涂画画，这一度这让我以为她爱好画画，还送她去奇才画室学画。后来发现并非如此，我只好改变了方向，顺应孩子的心理特点，我就利用书上图画的内容，给她看图说话，让她在听书中对书产生好感，使她知道，原来图画里也有许多好玩的故事，之后我经常带她到书店选购一些适合她的书，在一定的范围内给她自己挑选，在这样的过程中，只要发现她对其它的书有兴趣，便引导她阅读，将她阅读的范围拓展。很快地，阅读被她所接受。我深刻的体会到：一定要让孩子感到阅读不是强制性的任务，而是一种爱好，只有找到这个兴趣点，才能让孩子走上正确的阅读轨道。现在我的孩子会主动利用一些时间看书，中午、晚上写完作业后，睡觉前半小时，都能看见她低头捧着书看，阅读已经成为她的习惯。给孩子买的书应该是一些印刷质量好、内容有趣、符合儿童特性的书。

二、阅读不要急功近利，要偏重享受

阅读存在一个误区，一些家长买书给孩子看就是希望通过阅读快速积累好词好句，快速的提升作文水平，快速地提高语文成绩，我以为那样还不如直接在书店买本《好词好句好段》的书？不可否认，阅读的孩子语文素养一定会提高，但仅仅将阅读目的定在提高语文成绩上，那就忽略了阅读本身的意义，太急功近利了。阅读是一种求知行为，也是一种享受。平时孩子所读书的内容范围越广越好，古今中外，天文地理，无不例外。如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。

三、亲子阅读能加深亲情

现代生活的节奏快，生活压力也大，我们这一代父母在孩子身上花的金钱是上一辈无法比的，但相反，在孩子身上花的时间却相应的少了。家长越来越多的时间花在工作、饭局、麻将桌上，现在孩子这个不缺，那个也不缺，缺的就是与父母在一起的时间。虽然我的女儿看书从不要我去督促，但是我有时会有意识的阅读孩子已经读完的书，可以看成是与孩子的一种沟通，孩子会主动和自己谈些书中的人物以及相关的故事、观点等等。这样可以尽可能的减小和孩子的代沟，增加和孩子的亲情。

四、阅读和写作的关系

阅读是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有大量的阅读积累才能使写作更好。阅读不能只是读，还要边读边思考。阅读量大，知识就会丰富，眼界就会更开阔，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活联系起来，写作时才会得心应手，写出的文章才是好的文章。阅读不能搞自我封闭，不能成为书呆子。要把阅读和写作结合起来，把阅读内容与生活感受融汇起来。让孩子爱上阅读，爱上写作，很有必要，无论是明年的小升初，还是将来的中考、高考，他们都会从中受益。

篇8：家长是孩子不下课的教师

笔者要说“家长是孩子常年不下课的全任老师!”

谈一种现象

在近20年的教书育人生涯中，笔者发现有一种不正常的现象：每一届班上总有一批相对超出他人、被大家认可的“优秀生”，也有一部分品行差、学习相对落后的“后进生”，还有一部分界于两者之间的“中间分子”。

大家一定会说：这很正常呀!人分三六九等，十个指头各有长短，班级组成本就是这样的嘛!

其实，这种想法不尽全对!常人所说的“分等”“长短”，通常意义上指的是先天存在的智力差异或某种天分不同，而每接一个新班级，笔者都会发现：这种现实中存在的差异，很大程度上并非是孩子们的智力差异或天分不同，智力或天分优于他人的孩子并非个个处于“优秀生”行列，而智力、天分不如他人的孩子也非个个处于“后进生”行列，相反，却常有“聪明人”是班上的“后进生”，正如我们常常听到老师说：“这孩子，人很聪明，但习惯不好，影响了他!”“这孩子其实很聪明，如果能改掉某某坏毛病一定能赶超他人!”等等。也常有“并不聪明”的孩子却是班上的“学习标兵”，因为他们积极进取，刻苦勤奋……

所以，因非客观原因而存在的“分等”现象不正常!各班孩子存在“分等”的因素很多，据笔者多年观察，最大的初始原因是不同的家庭教育!与家长的教育有很大关系!

任教五年级时，笔者曾遇到这样一个学生，父亲是社会上的闲散人员，母亲是做传销的，由于家庭教育的不力，孩子很散漫，在校经常惹是生非，甚至搞恶作剧欺负新分配来的数学老师，家长平常很少过问他的情况，常是放任自流，或是暴打一顿，孩子跟我交心后，曾把被打得淤青的伤痕给我看过。经过老师的教育，同学的帮助，他的改观很大，但由于行为习惯的影响，聪明的他，品行、学习始终没能进入“优秀”行列!

今年刚刚毕业的一个小女孩，是大家公认的品学兼优的“好学生”，绘画拿过好几个省级奖项、钢琴十级过关，征文获市级奖项，功课都是优秀，班级管理、活动能力都很强，尽管两届数学老师都说她数学接受能力很一般，但这并没有影响她取得好成绩，她自己很要强!

家长会上，她的母亲交流育子经验时说“我没有特别的办法，只是孩子小时侯曾与她一起制定家庭作息时间表，培养她自己学会按时做事情的好习惯……放弃自己的休闲时间带她一起读书、读报……空下来常跟她聊聊天，关注她的心理……”，有这么用心教育孩子的家长，孩子的优秀自然在常理之中!

正反面的例子很多，家长不同，孩子就不同!家庭教育何等重要!家长是孩子常年不下课的全任老师!

说一个观点

任何老师接手任何一个班级，面对同一群学生，用的是同一种教材，教的是同一种内容，说的是同样的话，暂且撇开其它原因不说，这群来自不同家庭的孩子，最初就会出现上述三种不同分等的状态，按这种分析，便可以推论出这样一个观点：“什么样的家庭出什么样的孩子!”

假设每届孩子的资质不变，家庭教育、引导都一样重视、一样有效的话，孩子差距的等次会出现令我们惊讶的重新排列!这正是我们乐于看到的正常现象!

优生优育使现在的孩子都很聪明，尽管在孩子们中存在差异，但差异不是很大，尤其是小学阶段，所学知识比较浅显，学习上因智力差异影响不大，孩子出现的不同分等状态，主要取决于不同的家庭教育影响。

事实上，不同的家庭教育会培养出不同的孩子：家长溺爱的，孩子乖张;放任的，散漫;松懈的，懒惰;严苛的，懦弱;暴力的，孤僻……父母长期言行的熏染和影响，使孩子在不知不觉中养成一种习惯，形成一种性格，很难改变和纠正。

提一些建议

在生活节奏快捷、竞争压力倍增的今天，许多家长忙于生计，忙于事业的追求，很少有时间顾及孩子。笔者发现，不少家长或把孩子托付给老人，或放手于保姆，长时间不与孩子沟通交流，不了解孩子的思想动向、心理需求，家庭教育缺失，严重影响了孩子的身心发展。

家庭教育和学校教育是帮助孩子迈步的两条腿，缺一不可，跛了任何一条腿，孩子都会跟不上学习的节奏!要使家校教育更为有效，笔者认为，家长应该为孩子作一些投资：

1.投资一点财力、物力，丰足孩子的精神食粮。为孩子买一些书，订一些报，购买一些有益的光碟，送一些科普展览的门票，尽量为他们提供一切可学习的资源和环境，有条件的，可以多带孩子走出家门，走向大自然，走亲访友或旅游都行。

2.投资一点情感和精力，滋润孩子的心灵世界。家长既是孩子的领路人，也要做他们的朋友，要倾听孩子的心声，了解他们的烦恼，把握他们的思想动向，多作正面引导，解决他们的实际困难。家长可以把家事、心事有意诉与孩子，征求孩子的意见，让孩子帮着出出注意，促使他们快速成长，这有助于孩子找到家长对他们的信任感，培养他们的责任感，使他们逐渐懂得替他人着想。

这里我要提醒各位家长：跟孩子谈心、交换意见时要平等沟通，千万不要有家长制作风，要把握好松紧尺度，做到严厉而不粗暴，和善而不放纵。

3.投资一点时间，调动孩子的读书热情。我发现读书的孩子能静下心来，他们守规矩，懂事早，文化素养的积淀还丰富了他们的涵养和气质，尤其是爱读书的孩子，学习上比不读书的孩子更自觉、更轻松，由于他们知识储备丰富，文化底蕴深厚，他们的写作通常都很优秀，语文学习尤其显得轻松。

家长每天只需挤半小时给孩子，(少逛一次商场，少看一次电视，少上一次网，少打一次麻将，少应酬一次……无论如何这半小时是挤得出的，家长要舍得把自己的时间投资在孩子身上!)言传身教，投入地带孩子读书，读书是孩子爱学习的重要表现之一。新大纲也明确规定“五六年级课外阅读总量不少于100万字”，(这相当于每学年要完成1万字的读物25本)，爱读书，会学习，还有利于孩子的终生学习，因此，想让孩子优秀就一定要带他们读书，培养他们的读书习惯!常有家长说，家里书多的是，可孩子就是不读，买了也是浪费。其实，没有谁天生会对书感兴趣的，大家要用行动激发孩子的热情，从孩子感兴趣的书开始，领着他们读，带着他们读，跟他们一起读，用自己的“热情”感染他们，逐步引导他们读知识性强的典籍。读书的兴趣是读出来的，就象一些孩子打游戏，不玩就不会感兴趣，玩了，上瘾了，阻止都阻止不了，偷偷摸摸也要玩，读书也一样，孩子读书读出瘾来了，不让他看，他打着手电在被窝也会看，到那时哪还用得着逼他们读书?如果家长自己没有读书习惯，那么，为了孩子，必须从自身做起去热爱读书，直至培养出孩子无须引领就能自觉读书的习惯!教育界有这样一句名言“培养一种习惯，决定一种性格;培养一种性格，决定一种命运。”培养孩子的读书习惯是件对孩子终身有益的好事!不过，习惯的培养不是一朝一夕的事，要想孩子成为什么样的人，家长就得花相应的时间去重视!家庭教育实在很重要!家长实在是孩子常年不下课的全任老师!

篇9：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个首要任务就是培养孩子成为一个真正的人，决定一个人是不是真正的人就是他的品质。一个人的品质是由家庭、学校、社会共同营造环境并潜移默化影响孩子形成的，而家庭教育在其中起着决定性的作用。孩子的品质教育要家长从小事做起，从细微处培养，从生活点滴中养成。

心理学中一项调查数据显示：人们最喜欢与具有真诚的、诚挚的、诚实的等品质的人交往。这些品质的共同特征就是“真”。因此，我们做家长的要细心呵护孩子的真心。一不小心，就有可能抹杀孩子童真的想法。我們应该牢记住一点：每个人的身世中，都有一段称得上“伟大”的时光，那就是他的童年。童年之所以成为每个人的“伟大”时光，就因为它的童真可爱。拥有正常童年的孩子，即便再普通，也会比一个失去童年的天才更健康快乐、更可亲可爱。德国作家凯斯特纳说：“只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人。”可见，家长要呵护孩子的真心是特别的重要。

一年级开学之初，孩子对我说：“妈妈，我要是现在就上二年级就好了。”我当时听了就有些生气，心里想：“这孩子怎么这么不扎实，刚开学就想跳着上二年级，简直是不想付出就想收获啊！”然而，接下来，孩子的话让我惭愧，觉得自己简直是太自以为是了。幸亏我没有把刚才想到的话直接说出来，而是想听听孩子自己的理由。我就问：“你为什么想这么快就上二年级呀？”他说：“因为上了二年级就可以带红领巾呀！还有朵朵（他小时侯最好的小伙伴）也上一年级了，我在学校里就可以见到她了。”孩子的回答透露出他真挚的想法，多么纯洁，多么天真啊！红领巾在孩子心里是多么鲜艳啊！孩子小时侯的伙伴又是多么重要啊！

心理专家说：“如果6岁前，一个孩子的自发行为都没被压制，那么，这个孩子就会成为一个心智模式非常健全，而且极富有创造力和自主能力的人。”善心是我们与身俱来的天性，但在走向社会的过程中，如果不细心呵护就有可能丧失。

那天，同事和我说起她的儿子。孩子感冒了，她带着孩子去看病，医生看后，她去抓药。不想，护士在扎针时，第一次没有成功，让孩子白疼了一次，第二次才打好。她说：“孩子虽然很配合，但还是觉得打针很疼，尤其是在扎第二次的时候，又怕又疼。”过了一会儿，孩子神秘地在她耳边轻轻地说：“妈妈，我长大了要当医生。”她当时很惊奇，就问：“为什么想当医生？”孩子说：“不让小朋友疼，只打一次就好了。”同事想了想，然后说：“你当然可以当医生，但要当最好的医生才能不让小朋友疼啊”。孩子高兴地说：“我要当最好的医生。”她顺势说：“好的，妈妈支持你当最好的医生。”同事的做法令我佩服，她这样既培育了孩子的理想的种子，又呵护孩子善良的天性。这样孩子自发的善良的行为也得到健康的发展。

《大学》开篇就说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是古今都遵循的教育宗旨，无论你是伟人还是平凡的人都要有一颗善心啊！教孩子善良，呵护孩子善良的天性是家长最应该做的。

家长与孩子的关系是以爱为纽带的，家长以自己的爱心培育孩子的爱心是最好的方式。

记得有一天早晨，我送孩子去幼儿园。在路过校园里花池时，他说：“妈妈，你看那花，多好看啊！我想摘一朵。”我说：“我也觉得很好看的。其实小花也象小朋友一样，离开妈妈就会伤心。如果你摘走了这朵小花，其他人就看不到他了呀！”他就说：“妈妈，我不摘了，我走过去摸摸，可以吗？”我高兴地说：“当然可以啦！”他就蹦蹦跳跳地过去，蹲下来轻轻地摸摸了那些花，并把一枝斜倒在地上的花枝扶起来靠在另一枝上。在看到我凑上去闻香味的时候，他也把小鼻子凑上去闻了闻。我看他也在闻，就问他：“香不香？”他仿佛一个小大人似的说：“真香啊！”我就顺势和他说：“这是黄色的菊花，菊花有很多种，有黄色的，白色的，紫色，还有红白相间的。还有最令人感动的是：菊花在枯萎的时候，花瓣不会落下来。”他惊奇地说：“真的吗？我要等它枯萎的时候再来看看！”多有爱心的孩子呀！

我们要培养孩子热爱大自然的品质，更要培养孩子热爱平凡的生活。平时我们要言传身教，不抱怨生活。有一个抑郁症孩子的妈妈，她把自己对工作的厌倦，对生活的埋怨，对丈夫的冷漠一股脑儿全部给了孩子。她从来没有教孩子怎样去爱生活、爱他人。

现在的事实是：家长们正在用有限的家庭教育知识、有限的家庭经验和对孩子的无限期待、无限担忧煎熬着自己。对于这种现实，我们做家长的不妨呵护孩子的好奇心，用自己有限的经验把孩子引向优秀，引向经典。当然，也要尊崇孩子的内心，引向孩子感兴趣的书的世界之中。

孩子的内心世界丰富多彩，家长要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起，而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊。

与此相反的是，有的家长用“生气”和“不高兴”来管教孩子。生气是有巨大威力的。家长的“生气”对孩子的自尊心有强烈的杀伤力。家长“生气”让孩子惧怕，惧怕与爱无法共存。据专家介绍，对6岁前孩子最要不得，孩子会形成消极的负面个性：自卑、内向、忧郁、自杀倾向严重。国际赏识教育学会副会长魏建惠认为，家长应该无条件的爱孩子，以花苞的心态给孩子以尊重、信任、包容、鼓励和提醒，这样孩子才能够人格健全，幸福快乐。保护好孩子的自尊心是孩子人格健全重要基石。

篇10：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

培养不甘人后的意识

上进心是孩子不甘人后的一种心态意识，它会鼓励孩子去进步，让自己觉得不比别人差。因而，父母从小就要培育孩子在学习上争领先锋、勇于面对学习上的困难。

父母应该多鼓励孩子去竞争，培养他们力争上游的意识。要告诉他们谁都可以得第一名，除非他不够努力。在平时的生活中父母应该让孩子主动意识到竞争是一件很平常的事情，人生处处都有竞争，要给孩子传达这个思想。不能让孩子从小感觉到自己天生就不如别人，而主动放弃。

父母做好榜样

孩子的一言一行绝大部分是模仿身边的人得来的，尤其是日夜相伴的父母。在孩子很小的时候，家长的所作所为对孩子是有着极大的影响作用的，因为孩子会以大人的做事方式为准则来衡量他的观念和想法。爸爸妈妈用自己对事业的进取精神去影响孩子，对孩子产生积极的潜移默化的作用。

因此，爸爸妈妈及家庭其他成人必须从自身做起，用自己积极上进的言行影响孩子，这样比简单的说教更为有效。有些家庭中，爸爸妈妈本身缺乏上进心，平时懒懒散散，更忽视孩子情感与智力方面的发展需要。对孩子没有明确的行为指导和要求，对孩子的上进心培养没有起到积极作用。

让孩子自己去争取

父母都希望自己的子女拥有比自己更多的物质财富，但只给他们各种各样的物质享受，可能会带来副作用。许多人努力工作，收入很高，也让孩子轻易地拥有了一些此时年龄不该有的东西。然而正是因为孩子什么都有了，他们才失去了自己追求和创造的动力，反而使这些孩子不求上进。

身为家长，应多给孩子精神上的鼓励，让他们自己通过努力去得到，而不是一昧的去提供或者满足他们的要求。要为孩子制造一些机会，鼓励孩子自己去争取，然后称赞他们所做的工作，表彰他们的成就，从而培养出他们的独立能力。让孩子知道获得的艰辛，让孩子认为自己的付出有价值，他们就会更有动力地去追求自己想要的东西，而不是事事都想要依赖别人。

尊重孩子的选择

从中小学的特长班、兴趣班，到高中的文理分科，大学的选专业等等，在于孩子相关的一些事情上，我们都应该尊重孩子的选择。教他们作出理智的决定，相信自己的判断能力，不要强迫孩子依我们的方式去做事。否则只会引起孩子的反抗和逆来顺受，更不用提积极进取了。

让孩子自己作出决定，有助于他们建立自信。家长要指导孩子作出明智的选择，并要相信他们的判断能力。虽然有些事情父母并不是太赞同，但只要孩子决定做的事是合法而又没有危险的，父母应尽量不要去干预，应信赖孩子的判断力。如果家长希望孩子相信自己的能力和有勇气去做任何事，就得先表示对他们有信心。

篇11：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

作为家长的我们都是希望自己的孩子能够在未来是一个优秀的人，希望自己的孩子能够听自己的话，按照自己的希望来成长。

但是很多时候，我们会发现孩子在成长的路上是越来越脱离了我们的希望。很大的原因是因为家长对自己的孩子的教育方式是错误的。

我们要知道，现在的孩子都是又倔强又聪明的，他们都有自己的心思，有时候跟家长的一句话说不好就闹翻了。那么家长你是否知道，自己的孩子最不喜欢听你说哪几句话呢?下面一起来看看吧!

你怎么这么笨啊

作为家长的我们都是希望自己的孩子是聪明的，所以很多时候我们都是恨铁不成钢的，当孩子不如自己的意的时候，我们总是会说自己的孩子笨啊。其实这样是不好的，我们要知道孩子的智商是不比大人低的，只是因为他们刚刚接触这个世界时间还不是那么的长，知识面也不是那么的广，所以他们对一些事情没有很多的辨别能力。

而且，我们也要知道，每一个人都是独立的，都是有自己的优点以及缺点的。孩子们也是有自己擅长的以及不擅长的东西的。有些孩子他们的学习好但是交际能力不强。或者是有些孩子虽然爱玩但是他们的动手能力非常的强。所以在生活中，作为家长的我们应该要善于发现孩子的优点，鼓励孩子，而不是老是让自己说这句话来让孩子的心里不舒服。

你看某某家的小孩子就不像你这样

在生活中，相信有很多的家长都是有说过这样的一句话的吧。很多家长在教育自己孩子的时候，总是喜欢跟邻居家的`孩子做比较。比成绩，比听话，什么都拿来比较。这样时间长了，孩子的自尊心就会受伤害了，有时候会很叛逆的。

所以吗，即使是孩子做错了事情，也不能拿自己的孩子去跟别人家的孩子作比较，要知道，孩子是有自尊心的，孩子也是有脾气的，当孩子脾气上来的时候，那么肯定是会让孩子作出一些抓狂的事情的。

不对，不能这样做

我们每一个人都是会犯错误的，更何况是小孩子，孩子做错事情是一件不可避免的事情，是很正常的。因为孩子比较小，他们的辨别意识还不是那么的强，他们做事情就是单纯的凭自己的爱好来决定的。

所以孩子是不知道你做的这件事情到底是错在哪里的，尽管孩子已经做错了，但是家长还是不应该直接就说孩子是错的，这样做是不对的。而是要用正式的方式来引导自己的孩子，不要让孩子觉得你是在逼着他认错的，这样心里肯定是会不服的。

再这样，我不管你了

其实作为家长都知道，要教育好一个孩子是非常的不容易的，尽管我们是花费了自己的很多时间以及精力来培养自己的孩子，但是孩子还是离我们的期望是比较大的，甚至有时候会导致孩子是越来越叛逆的。其实有可能是因为我们在教育孩子的时候老是经常说一些孩子不喜欢的话，比如说：“再这样，我不管你了”。

孩子是还小的，所以不听自己父母的话是常有的，所以在孩子反抗自己的时候，不要老是说这句话，要知道，孩子听到父母这样说是会比较伤心的，他们有时候会觉得自己的爸爸妈妈不爱自己了，觉得自己的爸爸妈妈要抛弃自己了。

你以后一定要干嘛干嘛

孩子是父母手心中的宝贝，是父母的希望，父母把所有的希望都寄托在孩子的身上，都希望自己的孩子越来的越优秀，都希望自己的孩子听自己的话，服从自己，按照自己的安排来生活。但是有时候我们会发现，孩子老是习惯跟自己对着干，老是不听自己的话。

其实我们在教育孩子的时候，一定要意识到孩子是独立的，孩子有自己的人生要走，我们不能把自己还未完成的梦想都寄托在孩子的身上。其实孩子的成长应该是要顺其自然的，要给孩子一个快乐健康的童年，要让孩子自己选择自己的人生，选择自己喜欢的事情。

结束语

作为家长的我们都知道，很多孩子在成长的路上不可能是一帆风顺的，也不可能每时每刻都是按照自己的想法来生活以及学习的。孩子他们都是会犯错误的，这是不可避免的。

篇12：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

“把我的拖鞋拿来，我要好好教训这个熊孩子。”

“你给我到墙角站着去，一定好好反省。”

……

相信大多数家长在教育自己的孩子的时候，像上面话估计家长都讲过吧

特别是当自己的孩子表现不好的时候，就要好好教育惩罚他们，不然的话孩子记不住

很多家长都认为

当跟孩子讲不了道理的时候，唯一的办法就只有惩罚了

但是在惩罚孩子的过程中，家长一定要注意以下六种不可取的方法

当众打骂，教育孩子

我们都知道，每一个人都是有自尊心的，孩子也是不例外的。但是很多家长在教育孩子的时候，总是习惯性的用打骂来教育自己的孩子，有时候甚至是会当着别人的面来打骂自己的孩子，这是会让孩子的自尊心受损的，会让孩子的自信心受到伤害的。所以家长在教育惩罚自己孩子的时候，你可以打骂自己的孩子，但是不要当众就打骂自己的孩子。

不分对错，胡乱教育

很多时候，我们会发现，当自己心情不好的时候，这时候发现孩子不顺自己意的时候，就会教育惩罚自己的孩子，不管孩子是不是对的，这样下去是对孩子的身心是非常不利的。所以在教育惩罚孩子的时候，一定要分清楚对错，不要让自己胡乱来教育自己的孩子。

频繁暴力，等于白搭

说起教育孩子，肯定没有父母是一次性都没有打骂过自己的孩子的吧，肯定都有的。但是我们会发现，刚开始我们总是用打来教育自己的孩子的时候，是有一点成效的，但是当时间长了，当孩子长大了，我们会发现是没有效果的，孩子是越来越不听自己的话。所以在教育孩子的时候，我们不要频繁用暴力来教育惩罚自己的孩子，这样是等于白搭的。

表面治标，不曾治本

很多时候，当孩子不听自己话的时候，我们总是习惯性的用打来教育惩罚自己的孩子，但是我们会发现，刚开始的时候是非常管用的，但是孩子下一次的时候还是总是会犯同样的错误来的。所以我们在教育惩罚孩子的时候，一定是要让孩子明白其中的道理的，让孩子真正的做到心里与行动上是统一的。

假装遗弃，谎称送人

很多时候我们会发现，当孩子犯了错误的时候，有些家长总是习惯性的对孩子说你这么不听话，那我不要你了，要把你送人了。其实这样是不可以的，时间长了的话，是会让孩子逐渐就失去自信心的，也会影响孩子跟父母的感情的，甚至有时候是会造成让孩子离家出走的后果的。

要求孩子，家长违规

我们都知道，父母是孩子的榜样，父母的言行都是会影响到自己的孩子的。但是很多时候，家长在教育孩子的.时候，总是习惯性的要求自己的孩子要怎么做怎么做，但是自己总是不以身作则，让自己坏的言行影响了自己的孩子。所以家长在教育孩子的时候，一定是要自己以身作则的，这样教育出来的孩子才会是优秀的。

结束语

我们都知道，当孩子犯错误的时候，家长是会惩罚自己的孩子，家长希望通过惩罚这一方式来教育好自己的孩子。

篇13：家长如何能够培养健康快乐的孩子

首先, 家长需要给孩子的身份有一个正确的定位并要用正确的眼光来看待他们。孩子是一份宝贵的、未来的礼物, 而不是给我们带来头痛和困惑的“问题”。要是我们天天带着兴奋的心态来打开这份礼物, 享受这份礼物, 他们将会在我们的接纳与欣赏里成长。这样的孩子就会有弹性地面对挫折, 而且跌倒的时候能够轻易地爬起来, 重新开始, 因为他拥有在父母赞赏眼光里成长的自信。我认为孩子是一本父母和教育者需要学会读懂的、独一无二的书, 而不是一张按照我们自己的心意而画的白纸, 更不是一个可以按照某个公式来批量生产的机器。成长的环境能够塑造一个孩子对人生的反应。用积极的心态来培育孩子, 能够造就一个拥有快乐童年和积极人生的孩子;而在消极的心态和批评的语言环境下成长起来的孩子, 他的内心缺乏阳光, 重建自信和自我肯定将会是他一生的难题。

其次, 要摆正配偶和孩子在家庭里的位置, 孩子绝对不能成为家庭的中心。美好的婚姻关系才是家庭的主要关系。孩子需要成长在一个父母相爱的环境里来培养安全感, 父母的快乐需要配偶而不是孩子来满足, 孩子无法为父母的快乐而承担责任。父母要是为了孩子的成就而牺牲一切包括婚姻关系, 只会成为孩子的心理重担。美好的婚姻是家长能够给予孩子一个幸福未来的最好礼物, 也是培养孩子情商的主要模式, 比名校文凭或事业成就更重要。

再次, 我们要拒绝抢跑。现在全国很多家长、老师和孩子们都在疯狂地、焦虑地、恐惧地抢跑, 但却没有人愿意停下来思考一下大家这么着急跑向哪里?为什么要这样跑?我的二儿子凯恩多次被老师要求跳级, 但我们也多次拒绝, 因为我们不愿意把成人对他高智商的期待凌驾给他, 而是更愿意他拥有一个正常的童年, 给他的情商和社交能力足够空间, 使之能够跟智商一起平行成长。我在麻省理工读书时认识一些从小是神童的同学, 但是他们都不快乐, 因为他们只有学习, 却缺乏知己的朋友, 也无法跟身边的异性朋友约会。

最后, 快乐不是孩子的目标, 而是一个副产品。一个孩子从小就需要学会延迟满足, 控制自己的欲望, 考虑别人的需要。他也需要家长允许他经过失败而成长, 而不是禁止他失败, 恐惧他失败, 因为失败是人生里一定会发生的过程, 也是一个成长的好工具。

一个快乐的童年最重要的成分就是家长的陪伴, 而不是物质的充裕。孩子的童年不需要贵重的玩具或高级的衣服, 而是家长的接纳与关爱;他不需要排得满满的周末, 而是家长用心的管教;他不需要五星级的假日酒店, 而是经过长期用心地承担家务而获取一颗包容全世界的责任心。他不但需要被尊重, 也需要学会尊重别人, 才能真正地获得别人真心的尊重。

篇14：撒谎的孩子是这样“培养”的

可是，孩子在9岁时的一次“才华”展示，不能不令林丽感到震惊和痛心。那是一个周末的下午，孩子的班主任给家中打来电话，说无论如何请他们家长到学校去一下。当林丽满腹狐疑地到学校后才得知，孩子几次考试都没有考好，特别是最近一次数学考试更糟糕。林丽不解地说：“孩子不是考了88分吗?”老师苦笑着说：“如果是88分就好了，那该是全年级的最高分。遗憾的是，你的孩子数学只考了38分，落人全班后3名。”林丽有些疑惑，也许是老师将孩子的分数记错了。老师说：“我还会记错?”说完便找出了孩子的试卷验明了“正身”。老师对林丽夫妻颇有些不满：“我们几次都让孩子带信给你们，孩子说你生病住院，说他爸爸出差。我有些怀疑，住院出差怎么会好几个月呢?是不是你们在故意回避我们?”林丽脸上立即红一阵白一阵，不得已只得小心地向老师陪不是。今天要不是和老师当面“对质”，她真不敢相信这都是孩子搞的鬼。

“天啊。我们的儿子在撒谎……”林丽惊慌失措地告诉丈夫。晚上夫妻俩对孩子“审讯”后才得知，孩子这几次考试成绩不好，按惯例是要享受“皮带炒肉丝”的。因此，他只有在成绩通知单上做手脚。于是，他用消字灵进行“特殊加工”，将“38”分的“3”字“成功”地改成“8”字，果然蒙混过关。听了孩子的解释，“恨铁不成钢”的林丽夫妻正要“发威”，不料发急的孩子却说：“我这样做还不是被你们‘逼’的，还不是让你们给‘教’的?!”

气归气，恨归恨，孩子的话引起了他们的警觉，也“提醒”了林丽夫妻：想想也是，孩子之所以会走到这一步，其实并非全是孩子的过错。

孩子小时，夜间啼哭不肯睡觉，林丽夫妻便会吓唬孩子：“不准哭，再哭的话，就让狼外婆把你捉去!”虽然现在已经长大了的孩子不再相信这一套。可在潜意识中，在孩子幼小的心灵里产生了负面影响。正是在这种耳濡目染之下，孩子便得出了这样的一个结论：原来父母也会骗人。

当孩子看见同龄的孩子有自己喜爱的玩具时，便忍不住向父母索要。而林丽夫妻常常随口而出地对他说：“只要你听话，明天就给你买。”可是，等到明天、后天……，就是看不到玩具的影子。久而久之，孩子知道：父母说话也会有不算数的时候。

孩子发现，林丽夫妻有时为了回绝他人的邀请，在电话中并非会直接说出自己不去的理由，而是漫不经心地推说生病了，或是还有其他重要的事要做。孩子知道，父母所说的“生病”或者“其他重要的事”纯属子虚乌有，根本就没有那么一回事。对这一切，孩子是看在眼里，记在心里，并感觉这种方式非常“美妙”。林丽夫妻的所作所为，无意中充当了孩子撒谎的第一任“导师”。

当孩子不小心打碎了水瓶，赶紧谨慎地收拾“残迹”时，不管孩子是有意还是无意，林丽夫妻发现后，通常会要打骂孩子一顿的。可是当孩子否认或者找出了“理由”开脱时，就避免了皮肉之苦。生活的“经验”告诉了孩子：说谎可以逃避处罚。故而，尝到甜头的孩子便在撒谎的问题上变得一发不可收拾。

撒谎是一种不良行为，往往是一个人品德缺损的起端。因此，如何有效地防范和解决好孩子的撒谎问题，应足够地引起我们家长的高度重视。从林丽夫妻在管教孩子上出现偏差的“案例”中，我们不难得出如何矫正孩子撒谎的不良行为的一些有益的启示。

首先，要将“想象”控制在“撒谎”的红线之外。孩子的想象丰富，实在是天性，作为家长通常会对此感到欣喜的。而孩子按捺不住丰富想象的倾诉，可又担心会被人轻视，便反复申明是真实的。一旦引起家长的兴趣，便更加口若悬河，绘声绘色，表现出极大的才华，使家长不能不赞叹孩子想象力的完美。如果此时的家长认为“童心无忌”任其“蒙骗”，或者一味地赞许下去，孩子就轻车熟路，就极有可能让孩子陷入撒谎成性的险境。因此，对孩子初次出现撒谎的萌芽，应在肯定和赞许孩子想象力丰富的同时随意地告诉孩子：“这是你构思的故事，以后有故事就讲给我们听。”或者，家长可以这样表达自己对孩子撒谎的否定态度：“你说的跟真的事情不一样，不过，比真事有趣。”听出“弦外之音”的孩子就会如实地解释说：“哪能一样呢?这是我编的。”作为家长，就应这样及时地启发和引导孩子，既不让孩子将想象和撒谎混为一谈，也又注意引导孩子将想象的东西作为一种艺术去发扬，去追求。若能如此，孩子就不会成为撒谎的“专家”，也许还能成为一名文学艺术方面的有为者哩。

其次，不要“逼”着孩子说谎。孩子说谎通常会有其“理由”和发展的空间。有的或是希望获得某种奖赏，有的或是为了得到某件物品，有的或是想逃避某种处罚，有的或是以此使窘境得以解脱……为了达到自己的目的，孩子就会尝试着以撒谎作为防卫的“武器”，作为生存的“策略”。因此，我们家长千万不要人为地制造孩子撒谎的环境。我们应学会宽容孩子，尤其是对孩子的过错，要耐心地昕他的解释，要作些适度的换位思考，不应“穷追猛打”，要给孩子提供改错的机会，让孩子在良好的引导环境中健康成长。比如，有的“望子成龙”的家长，希望孩子在学业上成绩优异，本来无可厚非。但若过分看重分数，甚至视分数为“命根子”，就会“逼”着孩子在分数上大动脑筋，而忽视其在人格上的修养。因此，当孩子“考砸”了、分数“滑坡”了，家长如果用打骂的方法是适得其反的。作为家长最明智的办法应是帮助孩子查找“失利”的原因，或固强补弱，或改进学习方法，或另辟成才的蹊径……从而，引导孩子正视自己，坦然面对成长中的挫折。

再次，家长要从自身做起。孩子撒谎与家长有着千丝万缕的联系。有的家长自作聪明地把虚虚实实、真真假假的作风尽情展露，甚至言传身教地“传导”给孩子。孩子便在潜移默化中，将家长的“风范”吸收、发酵，异化为赤裸裸的谎言，并“锻炼”到“撒谎不打草稿”时，家长就将悔之晚矣。“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也”(《苏氏家语》)。这“善教”关键就在于“身教”。倘若孔子满嘴秽语，骂不绝口，儿子怎不知骂?假如曾子动辄“怒发冲冠”，儿子怎不知怒?要使孩子不“学会”撒谎，作为我们家长，就要树好榜样，向孩子展现诚实的品格，就应做到知行合一，以自身良好的形象感召孩子，教育孩子，影响孩子。因此，要想培养出诚实的孩子，就应注重从我们家长的一言一行、一举一动做起。

篇15：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

其实，我们都知道，家庭教育对于孩子来说是非常重要的，父母是孩子的第一任老师，孩子的健康成长与否与父母的教育是否得当有着很大的关系的。

作为家长的，我们都希望自己的孩子长大后是一个优秀的人，能够适应社会环境。但是孩子能不能在社会中立足，生活的更加好，与父母从小的教育是有着最为直接的关系的。那么家长要如何做才是对孩子的未来负责呢?今天笔者就来说一说!

教会孩子学会学习

现如今的很多家长对于自己的孩子都是给予了厚望的，都是希望自己的孩子是一个聪明的人，能够在学校里是得到老是喜爱的好学生，所以很多家长是非常重视孩子的成绩的，对于孩子的学习都是给予了厚望的。

但是有时候我们会发现，孩子是不喜欢学习的，或者是不知道怎么学习，导致自己的学习效果不理想。其实，家长要教会孩子独立学习，让孩子培养独立思考的能力，让孩子意识到学习的重要性，要让孩子知道知识对于一个人的重要性，进一步体会到学习的`乐趣。

教会孩子懂得感恩

很多时候我们会发现，孩子是比较任性的、自私的。这是为什么呢?因为现如今的很多孩子由于都是独生子女来的，父母都是非常的宠爱自己的孩子，孩子要什么就给什么，导致孩子认为什么都应该听他们的，不懂得为别人着想。也不懂得感恩。

其实作为家长的我们一定要教会自己的孩子学会感恩，要知道只有心怀感恩的孩子，他们才会是乐观的，他们才会在应对挫折的时候是比较有信心的，他们的心中才会有善念，才能让自己在生活中少走很多的弯路来的。我们也要知道，当别人帮助了自己的时候，我们肯定是要感恩他们的，只有这样我们才能得到别人更多的帮助。

教会孩子学会分享合作

我们每一个人都不会喜欢自私的孩子来的，我们喜欢的大部分都是比较大度乐于分享的孩子来的。要知道，如果一个孩子从小就是比较自私的，那么孩子长大后有很大可能性也是比较自私的。自私的孩子是难以立足社会中的，是很难在社会中发展的好的。

所以家长要从小教育自己的孩子要学会分享合作，比如说告诉孩子要将自己的玩具给别人玩，不要一个人独占了，这样别的小朋友才会将他们的玩具也给你玩的。也要告诉孩子，当我们在做一件事情的时候，一个人的力量是比较有限的，但是如果我们和大家合作的话，那么就会比较容易的解决问题了。

教会孩子独立，自强

在生活中，我们会发现很多父母都是非常宠爱自己的孩子，从来就没有让自己的孩子动手来做一些力所能及的时候，总是自己为孩子安排好了一切让自己的孩子按照自己的规划来做事情，这是会很容易就养成自己孩子的依赖心理的，让孩子以后面对生活中的不是那么的独立。

所以家长要从小就培养自己孩子的独立性以及自强，要做孩子亲自动手做一些力所能及的事情，比如说让孩子自己动手整理自己的书包，让孩子自己穿衣服，或者是让孩子做一些家务活。如果孩子在成长的过程中摔倒的话，那么就要告诉自己的孩子，让孩子自己爬起来，告诉孩子自己的路还是要靠自己走的。

教会孩子理财

在生活中，很多父母都是非常溺爱自己的孩子，孩子要什么就给什么，尽自己的一切来满足孩子的要求，养成了孩子花钱大手大脚的行为，或者是养成了孩子互相攀比的行为。

其实作为家长的我们要告诉自己的孩子，不要跟自己的小伙伴互相攀比，也不要盲目的花钱。不要看到什么想要的就要立刻就买，要养成孩子的理财观念以及理财能力。我们也可以告诉孩子，你自己是拥有了多少的财富，要如何正确来使用这些财富，让孩子就要有这样的意识。

结束语

随着社会的发展，现如今的独生子女是越来越多了，于是家长对孩子的期望越是越来越大了，但是很多家长在教育孩子的时候，有时候是无从下手的。如果自己过于宠爱自己的孩子的话，就害怕自己的孩子被惯坏了，如果对孩子严厉的话，就生怕自己的孩子吃苦。

篇16：家长必知！优秀的孩子是这样培养的！

作者|艾米

一、平衡物质爱与精神爱

家长对孩子的爱，不能仅限在物质上，还要在精神上有爱。很多家庭经济比较富有的父母，无条件地满足孩子的物质需求，孩子想要什么就买什么，没有引导孩子正确去使用这些东西，如：孩子想买电脑或手机，家长就给孩子买，却不去引导孩子如何正确使用这些电子产品，没有告诉孩子什么时候可以玩，什么时候不能玩，这很容易使孩子养成一种不良的习惯。

在孩子的成长过程中，家长在满足孩子的外在需求时，也不可忽略对孩子的精神需求，更多时候家长要鼓励、肯定孩子，让孩子树立自信。因此，家长要做好物质爱和精神爱的平衡。

二、给孩子自我发展的空间

篇17：一年级的家长可以这样教育孩子

根据学生身心发展的规律，教育部规定低年级学生没有家庭作业。可根据当今中国国情，哪个孩子不在学这学那，不在为孩子的学习发愁呢？做为家长在家到底该做什么呢？孩子毕竟读书了，家长很困惑，我也很困惑。

心理书上讲人是社会性的动物。个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在个体社会化过程中位置独特作用突出。童年是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系和家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得均会起到潜移默化的作用。

因此我认为低年级的家长应重视孩子生活自理能力的培养。培养孩子自己穿衣、叠被、系鞋带、自己吃饭、卷好铅笔整理好书包等事情。从而培养孩子做事有条理，不畏艰难持之以恒的优秀品质。

孩子一旦具有做事有条理，不畏艰难，持之以恒的优秀品质后，还愁孩子的学习上不去？

低年级的家长要为孩子储备体能，为将来辛苦的学习做好准备。根据孩子的身体发展特点，家长要均衡孩子的营养，更要注重孩子的运动。“四肢爬行”运动能训练孩子的协调能力，能训练孩子的手臂力量，能增强孩子的颈椎腰背的力量，更能增强孩子的体质。“跳绳”能很好地训练孩子的协调性，能训练孩子的手腕力量。这两个运动对孩子正确的写字姿势、正确的坐姿和体质的增强都非常有帮助。孩子的身体强健了，就不愁生病拉课耽误学习了。

低年级的家长还得培养孩子学习的兴趣，让孩子在愉快的生活中学习，培养他探索未知的兴趣。生活是最好的学习场所，也是孩子最乐于接受的最快乐的学习场所。如：爸爸妈妈带着孩子逛水果店，让孩子摸摸水果感受各种水果的形状、颜色。气味，让孩子看看标签，认认字。如果孩子认识的字，让孩子用拼音拼一下。如果孩子不认字，家长可以直接告诉孩子这个字的读音，回家后翻翻字典，让孩子拼读认字，孩子认字的兴趣会更浓。同时家长可以鼓励孩子并教会孩子与店主交流，“阿姨，苹果多少钱一斤？” “哪种苹果好吃？哪种苹果甜，哪种苹果翠？”“哪种苹果无污染？”“……..”通过这些对话让孩子增强口头表达能力，同时在购买时也学会了选择。再买苹果的同时，家长也可以再买一种其他水果。让孩子比较一下，谁比谁多几个？或者谁比谁少几个？谁比谁贵？贵多少钱？谁比谁重？重多少斤。家长可以让孩子买单，算一算花了多少钱？给店主10元够不够，能找多少钱，或者还缺多少钱。通过水果店这么走一朝，孩子能学到多少东西啊？如果到了超市，孩子学到的东西就更多了。而且家长也最喜欢带孩子们去超市了。这就是让孩子在生活中学习，快乐地学习，有效的学习！

篇18：为孩子壮胆是家长义不容辞的责任

孩子是祖国的花朵、未来和希望, 孩子强则国强, 孩子胜则国胜。为了祖国的未来, 我们必须重视我们的孩子, 我们该刻意地去培养他们, 去塑造他们完美的人格、坚强的性格和强健的体格, 这其中就包含孩子应有的胆量。

自孩子出生时起, 孩子的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有爸爸、妈妈大都会将他们围在严严实实的襁褓中, 生怕他们受风或者挨冻。渐渐地他们长大了, 学会走路了, 但家长们总会扶着他们, 担心他们摔伤, 会将孩子看管得很严, 生怕孩子在外面受委屈。上学后, 会像看宝贝一样每天接送他们, 从不让孩子独立行动。有的家长可能会说现在有拐卖儿童的人贩子, 万一被人贩子拐走怎么办?不错, 看管好孩子是家长义不容辞的责任, 但家长们也该动动脑筋想想:怎样看管孩子才更有利于孩子的健康成长。

我认为孩子要管, 但怎么个管法, 这里边可大有学问。当孩子学会走路后, 摔跤是不可避免的。作为家长千万不能太仁慈了, 当孩子走路时不小心摔倒之后, 家长应适时地在旁边鼓励他们让他们勇敢地站起来, 并享受自己成功地站起来的乐趣, 从而达到用言语给孩子壮胆的目的。当孩子上幼儿园、小学后, 家长应该接送孩子, 如果条件允许, 家长最好和孩子一起步行上学, 让孩子享受散步的乐趣, 并鼓励孩子靠右前行, 家长完全可尾随其后, 这样可逐渐培养出孩子独立生活的胆量和能力。让孩子感受到我完全能做个小大人, 我的事我能干, 让他们时时刻刻都享受到成功的甜味, 这对孩子来说比吃一百个糖果要甜得多, 孩子还会从中收获人生的宝典。当孩子用稚嫩的语言询问大人一些孩子想知道但父母碍于口的事时, 我们万万不可横加指责。如妈妈我是怎么生出来的, 父母要站在孩子的角度, 科学合理地给孩子解释。如果当时措手不及, 可告知孩子, 我现在没时间, 等有了时间我再告诉你。这之后你可以去问向导或者查资料, 看如何将此答案告知给孩子。我们要精心呵护他们的好奇心, 这样他们才会生活得更舒坦, 更有力量, 有胆量跟周围的人交往, 谈心, 不封闭自我, 从而形成乐观向上的性格, 这对他们今后学习和事业的成功来说将会是一笔宝贵的精神财富。