学习伟人毛泽东事迹（精选8篇）
篇1：学习伟人毛泽东事迹
走近伟人毛泽东以及如何学习毛泽东思想
作为一个伟大的马克思主义者，一个伟大的无产阶级革命家，战略家和理论家，毛泽东为中国的社会主义事业，为中国的解放和统一作出了不可磨灭的历史性贡献。同时，也是人类进步，民族解放的推进者和先驱。我们应该永远记住这位伟大的领导人。
毛泽东一生为党和人民的事业做出了极大的贡献，也为我国的社会主义形成铺路，又是马克思主义中国化的践行者。因此，作为一个中华人民共和国的公民，我们应该认真学习毛泽东思想。
毛泽东思想是我国新民主主义革命，社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上发展起来的。因此有着深刻的时代背景和基础。它发展了马克思列宁主义思想，创立了无产阶级领导工农联盟为基础的新民主主义革命理论。提出了社会主义正确的思想方针和主张，为中国共产党的建设明确地指明了正确的方向。对后来的中国特色社会主义建设道路的探索也具有重要的意义。毛泽东思想对于中国乃至世界的进步都有着历史地位和指导意义，其正确性已被实践所证明，也被检验为科学真理，因此，作为一名大学生，我们有必要珍视这一伟大的科学理论成果，也有必要去了解毛泽东这一伟大的历史人物。
毛泽东是伟大的，他的一举一动，他的思想都是伟大的，正是他的壮举使中国走向了解放之路。对于我们来说学习的第一步，就是正确的认识他，正确并清楚的理解他。正因为毛泽东在中国历史上的重要地位和毛泽东思想对中国解放和进步的指导意义，使得《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程显得如此重要。学好它，是了解中国的第一步，学好它，也是走近毛泽东，更加清楚的认识这位伟人，更加透彻的学习毛泽东思想以及其他重要思想对于改造中国带来的重要贡献。不过作为一门需要许多政治历史知识背景的学科，我也知道她并不是那么容易学习的，毛泽东思想也并不是那么容易就能理解的，必须结合许多的图文，影像资料才行。
当然，毛泽东纵然是中国历史上的一位伟人，但是他也有决策失误和犯错的时候，在学习毛泽东思想的过程中，应该清楚即使毛泽东有错误的时候，那也是伟人的错误，他的功绩远大于过失。在学习过程中，我们应该将他的过失和毛泽东伟大思想作出区分，放眼于毛泽东思想为中国所带来的贡献和进步，而不是纠结于其所犯的错误中。我们虽然作为大学生学识尚浅，阅历浅薄，不一定能够真正理解其中的玄机，但是，有一份学习的热情是必须的，也是更好的更多的理解毛泽东思想的根本动力。
我并不是一个对政治历史非常感兴趣的学生，但是，我也深知毛泽东思想是做人的必学之道，我也会认真的学习毛泽东思想，尽量理解它，并在老师，书本，和同学的帮助下理解毛泽东思想的历史意义和现实意义，以及他对中国带来的摆脱束缚翻天覆地的巨变。
篇2：学习伟人毛泽东事迹
一个普通百姓对伟人毛泽东晚年的怀念。
看待任何事物都必须设身处地的拿到当时的历史层面去分析，而绝不能以一己之私去评判是非。
人要讲良心。这个良心就是你对待人民的态度。
我曾经历过60年代后的毛泽东时代。
在哪个时代我最大的感受就是，毛泽东是全心全意为人民办事的人民伟大领袖。
在哪个时代，广大人民群众享有政治上和经济上的平等权利，官员和普通劳动者在经济上没有很大的差别，也没有如今普遍的腐败现象。
在哪个时代，社会风气是正气的、向上的，坑蒙拐骗、欺诈是受到严厉谴责和惩罚的，真善美是得到推崇的社会。铁人精神、雷锋精神、焦裕录精神、白求恩精神、愚公移山精神就是哪个时代社会精神风貌的典型代表。
在哪个时代，人民享有教育、医疗(农村是合作医疗)、住房(限公职人员)的巨大社会福利。
在哪个时代，中国人在国际上是扬眉吐气的，尽管受到西方反华势力和资本主义意识形态的围剿，但是中国在第三世界的威望如日中天。在毛泽东外交政策的指引下，70年代初中华人民共和国取代国民党政权，恢复了在联合国的合法席位。如今中国能够顺利进入非洲，就得利于当年毛泽东时代对非洲无私的援助。
在哪个年代，学校里虽然文化知识学的没有现在深和专，但是那时的学生素质应该说是一流的。“教育与工农群众相结合、与生产劳动相结合”是毛泽东的教育方针之一。学生们毕业后很快适应生产和岗位的需要。此外，毛泽东倡导“群众是真正的英雄”，因此来自劳动者的发明创造曾出不穷，不亚于现在的所谓研究生。这就不难理解，在包括文化大革命时期在内，我们中国的科技、科研并不落后。人工合成胰岛素、杂交水稻等震撼世界。也正是在60--70年代，中国爆炸了原子弹、氢弹，人造卫星飞上了天。奠定了共和国国防的坚实基础。
毛泽东还好和平，但是也从不害怕战争，他让自己的敌人敬畏和臣服。朝鲜战争、越南战争和中印、中苏边界战争，无一不是以自己的胜利而告结束!
关于文革，我也经历一些事。所谓武斗并不是中央的要求，而且武斗也不是普遍的现象，而且正是毛泽东和党中央发出了“要文斗不要武斗”指示。所谓“文革死了万人”，如果不是造谣，那就是污蔑。毛泽东自信的指出“天下大乱，达到天下大治”。所谓乱，毛泽东说:“乱了敌人，锻炼了人民”。
因此，在文革时期，我们并没有感到社会是乱的。“十年**”，那是后来人政治需要给戴的帽子。还有一个“文革使中国经济到了崩溃的边缘”这样的说法。而据我了解的事实和真相，那是污蔑不实之词。这方面的有关事实和数字在我的博客中已经有文章进行了论述。
不带偏见的人都知道，在文革中最响亮的一个口号是“抓革命，促生产”。毛泽东把文革激发出来的人民群众运动的热情引导到了促生产上。因此文革期间，中国的经济增长速度依然以8%超过世界经济平均增长的速度在增长着。何来“崩溃”?
文革的错误在于一些群众组织把没有错误或者有小错误的同志当成了大错误来批判，也就是斗争过火和扩大化的错误。毛泽东说:“百分之九十五以上的干部和群众都是好的和比较好的。”他说的很对。
以我的父亲为例，他是个党员，从合作社时就是农民走社会主义的带头人，长期在基层当农村干部。他也受到过冲击。
在他任职的年代，家里不但没有沾过他的光，相反吃过不少亏。重活累活抢着干，严冬跳到冰水中修桥，落下了腰腿疼的病根。生产队缺什么东西，他会毫不犹豫地把家里的东西拿去用，全心全意为村民们服务。对文革中对他的冲击，他从没有产生过对党和毛主席的怨恨。对父亲我非常尊重，我也从他身上学到了许多做人道理。而如今的干部，我敢断言象父亲这样的干部是很少很少了。
总之，对毛泽东时代我的记忆深刻难忘。
那是充满激情的年代!一个火红的年代!
毛泽东——一个无愧于中国人民的优秀儿子，中华民族的真英雄，真汉子!
篇3：学习伟人毛泽东事迹
上午10时, 纪念活动在北京红星“韶膳”国际餐饮养生会馆大礼堂隆重举行, 与会代表全体起立唱国歌, 向毛泽东主席像致敬。毛泽东侄女毛小青向大会致词;黄静波、李昌中、张宏志、钱嗣杰、刘燕群、赵锦荣等同志分别讲话和发言。深切缅怀毛泽东主席的丰功伟绩, 学习伟人的高尚品德和高尚风范, 把毛主席开创的红色江山建设得更加美好, 为祖国的繁荣富强作出更大的贡献。
出席纪念活动的著名歌唱家、艺术家、表演了丰富多彩的文艺节目。舞蹈:“日夜想念毛主席”, 独唱“太阳最红, 毛主席最亲”, “草原上升起不落的太阳”等红色经典歌曲, 演唱把纪念活动推向了高潮。北京市南沙滩小学少先队员的童声合唱:“我爱北京天安门”赢得了阵阵掌声。
篇4：学习伟人精神
四篇课文主人公都有着钢铁般的意志，尽管曲折和磨难接踵而来，但是他们从不屈服，为了心中的理想，他们努力着，拼搏着……
《天火之谜》中的富兰克林敢于向世俗挑战。为了揭开雷暴的秘密，在乌云密布、雷电交加的天气里，他把一只拴了细铁丝的风筝放上了高高的天空。放风筝的线是用麻绳做的，他在麻绳的下端结上一段丝带。在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙；他站在房子里面攥紧丝带。这时，一道闪电，一个惊雷，大雨倾盆而下，麻绳淋湿了，富兰克林用手指靠近铜钥匙。骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。他欣喜若狂：“风筝实验”成功了!他终于揭开了长期以来一直困扰在人们心中的谜团。
《厄运打不垮的信念》中的明末清初史学家谈迁经过20多年的努力，6次修改，终于在半百之年完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。可谁曾想就在书稿即将付印之前的一天夜里。梁上君子光顾了他家，错把他锁有《国榷》原稿的竹箱当作是值钱的财物偷走，致使这部珍贵的书稿下落不明。20多年的心血啊，转眼间化为乌有，这对于一个体弱多病的老人来说岂不是致命的打击吗?但是，厄运并没有打垮他，他很快调整了心态，重新开始，又经过4年的努力，一部内容更加详实、精彩的鸿篇巨制《国榷》诞生了。
《诺贝尔》中的瑞典化学家诺贝尔为了发明炸药，付出了沉重的代价：弟弟被炸死，父亲被炸成残废。实验一次又一次失败，但他没有退却，没有气馁，依然战斗在实验室里，最终满身鲜血地冲出浓烟，向人们宣布实验成功的消息。
而《滴水穿石的启示》一文中所提到的明代医药学家李时珍访名医，尝药草，二十年如一日不懈努力终于写成药学巨著《本草纲目》；美国发明大王爱迪生毕生孜孜不倦，拥有一千多项发明专利权；现代著名书画家齐白石，数十年笔耕不辍，最终成为一代画师。
篇5：走进伟人毛泽东
走进伟人毛泽东
——《沁园春·长沙》
潍坊市实验小学 孔娟
活动主题：诗词鉴赏课。
活动目标 ：
（一）知识与能力
⒈了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。
⒉学习借景抒情的表现手法。
⒊背诵诗歌。
（二）过程与方法
⒈研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。
⒉反复诵读诗歌，体味伟人毛泽东蕴涵于作品中的情感。
（三）情感态度与价值观
感悟伟人毛泽东博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。
活动准备 ：
师生共同准备与本课相关的文字和视频资料，如文章的写作背景资料,毛泽东的生平及思想资料，毛泽东的诗词资料,中国古典诗词中写秋的名篇名句,关于湘江的地理资料等等。
活动过程：
（一）导入新课
中国是一个诗歌的国度，诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲，宛如一枝枝绽放的奇葩，装点着文学永恒的春天。
江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领风骚的大诗人——毛泽东。毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人，笔挟
风雷的诗人。他用古典诗词形式在各个不同的历史时期或抒情或咏物或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的生活，记载了中国人民从黑暗走向光明的历程。他的诗词，既是他革命人生心路历程的真实写照，又反映了中国革命各个时期的现实，是一部中国革命的英雄史诗。
（二）毛泽东诗词名句诵读热身
敌军围困万千重，我自岿然不动。（《西江月·井冈山》）
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。（《水调歌头.游泳》）
恰同学少年，风华正茂。（《沁园春·长沙》）
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（《七律·人民解放军占
领南京》）
不到长城非好汉。（《清平乐·六盘山》）
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》）万里长江横渡，极目楚天舒（《水调歌头·游泳》）
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九（《蝶恋花·答李淑一》）红雨随心翻作浪，青山着意化为桥（《七律二首·送瘟神》）踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐·会昌》
洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。《清平乐·蒋桂战争》
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。《菩萨蛮·大柏地》
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。《念奴娇·昆仑》
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律·人民解放军占领
南京》
冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。《七律·登庐山》
待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子·咏梅》
三十八年过去，弹指一挥间。《水调歌头·重上井冈山》
江山如此*多娇，引无数英雄竞折腰。《沁园春·雪》
人生易老天难老。《采桑子•重阳》
（三）畅所欲言，“你体会到毛泽东是个怎样的人？”
（四）深析《沁园春·长沙》，继续体会毛泽东的伟人气质
１.解题
“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。相传东汉外威窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主园林，后人作诗咏其事，此词牌由此而得名。又名《寿星明》、《洞庭春色》等，双调一百四十字，上片四平韵，下片五平韵。
词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和
平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。
词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一
样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。
２.背景
现在，让我们重温历史的画面，来了解这首词是在什么背景下写的？
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃
兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。
（五）朗读、领会，品评、鉴赏
毛泽东《沁园春·长沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。
作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。以上阕“看”字所总领的几句词为例，有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游鱼。而从景物的状态看，有静态的火红的枫林，有动态的“争流”的“百舸”等。作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿，“笼天地于形内，挫万物于笔端”(陆机《文赋》)。
毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志，境界开阔，气势磅礴，他笔下的秋景一洗古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息的悲酸之态，而是以生动的描写把读者进一个新地境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人品格的高下。难怪诗人不是顺势而问“秋光正好，何重游？”而是出人意料地提出一个严肃的社会问题：怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？
（六）再读《七律·长征》，体会伟人词作中的宽广胸怀
（七）教师小结
古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常常览物抒情，慷慨言志。特别是在登高放眼天地之间时，长时间积蕴的关于生活的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感触，就找到了最佳的突破口，或诵于口头，或泻于笔端。如曹操之《短歌行》抒发自己的雄心壮志；陈子昂登上幽州台，万千感慨化作了“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的名句；杜甫登高吟唱“无边落木萧萧
下，不尽长江滚滚来”，叹时运之不济、人生之短促。这类名篇佳作不胜枚举。
生：与气度、胸襟、心境、性格、身份有关。
生：不是。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志杰出的政治家。﹡生讨论回答，师补充。
﹡比较古代文弱诗人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同的心情写照，领会本诗流露出的诗人的革命豪情。
生：主宰国家的命运，掌握民族的前途。
生：是忧国忧民的心境，是以天下为已任的心境，是革命伟人广阔崇高的心境。
（八）作业
１．背诵全文。
２．课内：意境描述——将眼前再现的情景描述出来。
３．课外：继续品读毛泽东的其它诗作。
（九）活动总结
篇6：读《伟人毛泽东》有感
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
最近学校发了《一代伟人——毛泽东》，看着书名，我就被它吸引住了：他究竟是个怎样的人呢？我迫不及待地翻开书，几乎是一口气把它看完了。
这本书记录了这位扭转乾坤的伟人留给历史的一些闪光的足迹，毛泽东既是一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人——他的少年时代可不像我们这样有幸福的学习生活，他出身在一个农民的家庭里，因受封建传统的影响，就连读书的自由也没有。
毛泽东14岁的时候，就被父亲停了学，但他并没有因此而放弃学习。每天下地的时候，他总是悄悄地带着书，一有机会就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大树下津津有味地读起来。有一回，他被父亲当场逮住了。下午，毛泽东再一次失踪，父亲十分容易地找到了他，大动肝火。但是当他知道儿子已经挑完了十五趟粪时不禁目瞪口呆了，这些粪半天挑完确实不是轻松的事，他实在没有理由再去骂儿子。由于刻苦读书，毛泽东从书中吸取了巨大的营养，也接受了有益的影响，他深深感到：为了中国的命运，他应该走出韶山，去学习更多的知识。
合上书，我的心久久不能平静，毛泽东能成为一代伟人，同他少年时代发愤读书是分不开的。为了中华民族的存亡，他如饥似渴地学习。毛泽东为我们树立了光辉的榜样！
篇7：我心中的伟人毛泽东
有一首歌这样唱道：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”可见，毛泽东在我们心中是多么伟大，他将一生献给了革命，今天的生活因为有了他当年的奋斗才会如此美好，一代伟人早已离开了我们，但是毛泽东这个像太阳一样光芒四射的名字仍然深深印在我的脑海中，永远不能忘怀，他那气势磅礴的一生将永远彪炳史册，光耀千秋。
毛泽东，中国的领袖，相当于古代的君王，他虽然有君王的气概，却平易近人。经常和群众打成一片，帮助人民做事。就像他帮助山里的农民碾米，与民同居，了解群众，热爱群众，哪会有这样一个父亲？为了国家大事，把自己的儿子留在朝鲜，从此不再相见？毛泽东为国家的利益几乎放弃了一切，他的家人接二连三地去世，对于一个普通人来说是多么痛苦，多么沉重的打击啊，可他是一个国家的主席，人民心目中的神，他怎能倒下？毛泽东把所有的悲痛咽进肚子，把群众引长了光明的顶峰。毛泽东就是这样一个平凡而特殊，贫穷而富有，爱国爱民的人，他开辟了一个新纪元，把生命奉献在鲜艳的国旗上，让新中国的未来充满光明。他就是我们伟大的主席----毛泽东。他少小敢于作家庭的反对党，青年就“问苍茫大地，谁主沉浮？”激烈动荡的中国，终于选择了这样一个反叛，大器的毛泽东作为自己的伟大领袖。他从去上海会见陈独秀，到作为湖南代表参加中共“一大”，老早就“孩儿立志出关，学不成名誓不远”从去安源煤矿发动工人大罢工，到主办农民运动讲习所，他渐趋成熟，崭露才秀，博得政界刮目相看，从发表《湖南农民运动考察报告》到提出“枪杆子里面出政权”再到组织秋收起义和创建井冈山革命根据地，提出“了农武装割据”的思想，他一步一个坚定的政治脚印，可谓“到中流击水浪遏飞舟”从提出《星星之火、可以燎原》的武装夺取政权的理论，到亲自指挥第一二三次反“围剿”的胜利实践他自信人生，雄才大略，“可上九天揽月，可下五泽捉鳖。”从长征途中的遵义会议，到四渡赤水。巧渡金沙江。夺泸定桥。翻五岭逶迤。走出无边草泽地。几乎都是他的神来之比，到延安整风。重庆谈判。他高瞻远瞩。大气磅礴，豪然正气，壮北国风光，数风流人物，还看今朝。从三大战略役定乾坤，到天安门上开国大典响起了千古吼声，他魅力四射，为亿万世人所倾倒，被膜拜，被神化，被“万岁”所淹没。
篇8：学习伟人毛泽东事迹
在20世纪中国经历了三次历史巨变:辛亥革命、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立、十一届三中全会后改革开放, 而孙中山、毛泽东、邓小平则是站在时代前列的三位伟人。比较这三位伟人不难发现他们身上有以下几方面值得我们学习。
1. 立足国情, 实事求是
维新变法的失败表明, 改良的道路不符合当时中国的国情, 于是, 孙中山又寻找了另一条救国救民的道路:领导辛亥革命, 推翻封建帝制, 实现了20世纪的第一次历史巨变。
南昌起义、秋收起义的失败使毛泽东认识到, 攻打中心城市、武装夺取政权的俄式道路不符合中国农村人口占多数的国情, 进而找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路, 沿着这条道路, 中国革命不断走向成功, 最终迎来了中华人民共和国的诞生, 实现了20世纪的第二次历史巨变。
20世纪60年代中期, 党在社会主义建设事业上出现建国以来最严重的失误。“大跃进”、“人民公社”化忽视了客观经济规律, 加上十年“文革”, 进一步拉大了中国与发达国家之间的差距。1978年十一届三中全会上, 邓小平确立了解放思想、实事求是的指导思想, 作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的伟大决策, 实现了20世纪第三次历史巨变。
2. 百折不挠, 坚忍不拔
孙中山先生屡败屡战、死而后已的顽强意志和进取精神, 给我们留下了一笔宝贵的精神遗产。
毛泽东在铸就自身强健体魄的同时, 养成了一种坚忍不拔、百折不挠的品格。这在毛泽东的革命生涯中发挥了不可估量的作用。毛泽东服从组织纪律, 百折不挠, 愈挫愈勇, 总是在最危难的时刻为中国革命指明了前进的道路。面对第一次大革命失败后的困境与危机, 毅然开辟了建立农村革命根据地的新道路。第五次反围剿失败后召开遵义会议, 挽救了党, 挽救了红军。
邓小平在十年动乱中两次受到错误的批判和斗争, 并被撤销一切职务, 经历了他革命生涯中最艰难、最曲折的时期。在这期间, 他力挽狂澜, 同“四人帮”进行了针锋相对的斗争。在1989年春夏之交发生的政治风波中, 邓小平和其他老一辈革命家一道, 坚决支持党和政府采取果断措施予以平息, 维护了国家和社会的稳定。
3. 与时俱进, 勇于创新
这三位伟人最难能可贵的是具有与时俱进、勇于创新的精神。这种创新精神既体现在理论上的创新, 也体现在实践上的创新。
孙中山提出三民主义, 领导辛亥革命, 推翻了中国两千多年的封建帝制。毛泽东运用马克思主义的立场、观点和方法, 把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括并形成适合中国国情的科学的指导思想, 即毛泽东思想。他领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利, 建立了中华人民共和国。邓小平领导中国人民实行改革开放, 创造性地提出“一国两制”的构想, 成功地收回了港澳, 他提出的建设有中国特色的社会主义理论, 成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜。
二、世界历史:拿破仑、林肯
1. 勤奋自信
拿破仑从一文不名的炮兵上尉, 到声势显赫的第一执政;从一心复国的科西嘉平民, 到傲视全欧的法兰西皇帝……这样一个百年难得一遇的非凡人物, 凭借的就是自信和勇气、勤奋与意志。拿破仑的自信与生俱来, “不想当将军的士兵不是好士兵”, 他始终坚信“我就是那个建国之人”, 在他的身上那种舍我其谁的霸气被演绎得淋漓尽致。拿破仑戎马一生, 亲自指挥过的战役约60次, 胜仗就打了40次, 他的军事才能、军事成就离不开他的勤奋与意志。
2. 为国家进步和社会发展而奉献自我
林肯主张反对黑人奴隶制, 领导了美国南北战争。战争初期的妥协政策一度造成北方失利, 在人民推动下, 林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》, 迅速扭转了战局, 促使北方最终获得胜利。林肯由于在内战的最危急关头, 能够顺应广大人民群众的要求, 以革命的方式摧毁奴隶制, 并解决人民对土地的要求, 因而推动了美国资本主义的发展, 为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重要贡献, 受到后人尊敬, 成为美国历史上继华盛顿之后最杰出的资产阶级政治家。林肯成了黑人解放的象征, 但奴隶主却对他万分仇恨, 1865年4月14日晚上, 林肯在华盛顿的福特剧院里看戏时, 被南方奴隶主收买的暴徒杀害。为纪念林肯, 美国人民在华盛顿的国家大草坪西端建立林肯纪念堂。它被视为美国永恒的塑像及华盛顿市的标志。为国家利益和社会发展作出贡献的人, 人民永远不会忘记他。