伟人精神伴我成长（共15篇）
篇1：伟人精神伴我成长
高尔基曾在《童年》这部书上提起：“我的童年好像一个蜂房。各种平凡的人好似蜜蜂一样，把各自的生活知识和体验当作蜜蜂一般送进蜂房里。他们从方方面面毫不吝啬的滋养着我的心灵。”
我的成长也是这样，各个伟人不停的把他们所悟出的知识与经验凝结成一滴滴蜂蜜送给了我，并不停的滋养着我的心灵，丰富了我的思想。
在成长路上，学习问题是我目前所遇的最大问题，伟人们就用自己一点点的经验。告诉并教会我如何面对学习上的问题。
当学习遇到挫折时，我变得一厥一振，陈毅在这时对我说：“人就是要有顽强表现自己的精神。”李政道也鼓励我说：“学习，最重要的是树立信心。”听着他们所说，我又找回了属于我的自信和顽强的精神。
考试考得不理想时，富兰克林帮我找出了原因：“一个人失败的最主要原因就是对自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必败无疑。”这让我知道在学习中要对自己的能力充分信任，在成功之道作出积极努力。
当有题目不会做时，准备放弃时，巴斯德悄悄告诉我：“告诉你我成功的奥秘吧我唯一的能量就是我的坚持精神。”居里夫人也批评道：“人要有毅力，否则将一事无成。”这两句话不仅让我学习中找到了答案，还让我明白了刻苦学习与钻研的可贵精神。
我的成长路上，有伟人滋润，有伟人相伴！
篇2：伟人精神伴我成长
这本书包括了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三篇传记，描写的是一个音乐家，一个雕塑家和一个小说家的一生，它们虽然各自所处的领域不同，但是他们为寻求的真理是一样的，创造出真、善、美的本质，为艺术、文学献出了毕生的精力，他们坚信只要能够只要坚持不懈，不因被苦于劫难而消沉，奔向人生的崇高境界。
最让我影响最深的是贝多芬的故事，他看起来比较矮小，生来就是一副运动员的骨骼。他脸看上去宽宽的、总是带着土红色，额头隆起，头发异常乌黑。最让人注意的是他那双眼睛，总有股奇异的威慑力。他是一个不习惯欢笑的人，忧郁是他通常的表情，他从一出生就命运运作抗争，就像他所说过的“噢，人啊，你应当自强不息！”他爱好和平，为此，他创作了许多强烈的进行曲和战斗的交响曲，18他创作了英雄交响乐，起了一个非常耐人寻味的名字“英雄交响曲——纪念一个伟人遗迹”当我们与假、丑、恶斗争到疲惫不堪时，贝多芬会给我们勇气和信心。
篇3：不要让伟人精神吓着学生
教学片段一 (《司马迁发愤写〈史记〉》)
师:司马迁为什么要发愤写《史记》呢?请同学们快速浏览课文, 找一找哪一句话最能体现司马迁发愤写《史记》的精神。
生:“这部前无古人的著作, 几乎耗尽了他毕生的心血, 是他用生命写成的。”
师:读到这里, 有哪些关键词映入了你的眼帘?
生:耗尽、毕生、心血、生命。
师:几乎耗尽了毕生的心血, 是用生命写成的。想象一下, 司马迁完成《史记》的过程会是怎样的艰辛呢?
(出示)
在烈日炎炎的夏日中午, 人们正坐在树下扇着蒲扇, 司马迁却在________
在大雪纷飞的寒冬夜晚, 人们都已进入温暖的梦乡, 司马迁还在_____
夜深了, 星星疲倦得直眨眼睛, 在昏黄的灯光下, 司马迁仍在________
(小组讨论交流后汇报)
生:在烈日炎炎的夏日中午, 人们正坐在树下扇着蒲扇, 司马迁却在奋笔疾书。
生:在大雪纷飞的寒冬夜晚, 人们都已进入温暖的梦乡, 司马迁还在查找资料。
生:夜深了, 星星疲倦得直眨眼睛, 在昏黄的灯光下, 司马迁仍在孜孜不倦地读着、写着。
师:你看到了司马迁的什么精神?
生:不怕劳苦、坚持不懈、忍辱负重、坚强不屈。
师:让我们通过朗读表现出司马迁的这种精神。 (生读得很动情。)
师:同学们, 只要具备了这些精神, 还有什么事情做不成呢?
教学片段二 (《厄运打不垮的信念》)
师:为了比原先的那部《国榷》更加翔实、精彩, 谈迁付出了怎样的艰辛?读读课文第3自然段, 你仿佛看到了什么?
生:我仿佛看到了一个穿着破衫的老人在挨家挨户地敲门, 遭了人们的白眼还陪着笑脸。
生:我仿佛看到了一个穿着破衫的老人在油灯下奋笔疾书。
生:我仿佛看到了谈爷爷正在拉住一个路人, 急切地打探着。
师:从“终日”一词你体会到了什么?
生:他从早到晚忙个不停。
师:是呀, 当东方刚刚露白时, 他已走在了寻访的路上;当人们都进入甜美的梦乡时, 他还在奋笔疾书。 (师补充资料) 据统计, 谈迁在北京两年多的时间内, 看的书达千册以上, 共计逸闻301条, 写诗302首, 各种赋、文41篇, 另外还写日记、抄史料。
师:这样的劳顿是常人难以忍受的。“若非一番寒彻骨, 哪得梅花扑鼻香”, 经过几年奋斗, 新的《国榷》诞生了。为了新《国榷》的更“翔实、精彩”, 谈迁付出了什么?
生:汗水、心血、努力。
师:在他身上, 你看到了什么?
生:坚持不懈、滴水穿石的精神, 严谨认真的态度。
师:让我们用朗读表达对谈迁的敬佩之情。 (学生读得声情并茂。)
师:无论是谁, 只要有这样的精神, 这样的态度, 就一定能获得成功。
这两个教学片段, 教学设计惊人地相似, 教者都特别关注到了文本人文性的价值。课堂上, 学生在教师的引导之下充分地说, 动情地读, 确实感悟到了人物的伟大精神。可是这种精神真的触动学生了吗?在小学的12册课本中, 蕴含着这样伟大精神的文章不下20篇。我们教师对这些文本的解读一般都是伟人靠勤奋努力、坚持不懈, 付出了毕生的心血和无尽的汗水才取得了辉煌的成就。教材这种有计划的编排, 与教师这种有目的的引导真的成为学生向成功迈进的动力了吗?试想, 成功这么艰难, 学生们还敢渴望吗?
重新审视、解读这两篇课文, 从感悟人物内心世界来说, 司马迁完成《史记》, 谈迁完成《国榷》, 他们都实现了自身生命的价值, 所以说, 他们在迈向成功的过程中不只有艰辛, 还伴随着许多的快乐。教学中, 如果我们能让学生感悟到伟人获得成功的过程其实也是快乐相伴的过程, 应该更能激起学生积极向上、快乐攀登的情感。因此, 我认为我们的课堂教学还应引导学生关注以下几个方面:
一、感悟拥有信念的力量
对司马迁和谈迁来说, 漫漫人生之路, 是什么攫住了他们的灵魂, 使他们不断前进?是什么温暖了他们的心房, 使他们不再寂寞?是什么充实了他们的思想, 使他们不再碌碌无为?那便是———信念。如果没有编写《史记》完成父亲遗愿的决心, 司马迁也许真的会选择轻生, 所以编写《史记》就成为他活下去的力量;如果没有重编《国榷》的信念, 谈迁也许会就此消沉下去, 终此一生, 所以重编《国榷》让他活得更有意义。可见, 在学生心中埋下信念的种子, 使他们拥有一个伟大美好的梦想, 他们就有了努力的方向, 就有了追求的动力, 就能正确对待任何逆境, 始终朝着自己的梦想去迈进。
二、体会实现价值的幸福
每个人都希望自己的所作所为能得到他人的肯定与赏识, 从中体验到实现自身价值的快乐。司马迁完成《史记》, 谈迁编成《国榷》, 他们因此名垂千古, 被载入史册。直至今天, 我们读着关于他们的故事, 仍被他们所感动, 所震撼。《史记》和《国榷》这两部巨著就是对司马迁和谈迁的生命价值的一种肯定。当他们捧着自己历尽艰辛完成的书稿时, 那种成功的喜悦、自豪和激动会让他们觉得所有的付出是那么的值得。所以, 我们的教学要引导学生结合自身的实践, 体会文本中的人物获得成功, 实现人生价值时的幸福感, 以激发学生奋发向上的斗志。
三、想象追求过程的快乐
人来到世界上是为了快乐, 不是为了苦恼。但快乐不会自然而然地降临, 它需要去争取, 去调节。在逆境面前, 司马迁选择的调节方式是完成《史记》, 谈迁选择的调节方式是重新编写《国榷》。当信念在他们的心中重新扎下根时, 行动就变得更加有意义, 过程就变得更加快乐。昏黄的灯光下, 他们会与自己作品中的人物共悲欢;烈日炎炎下, 他们会为自己的灵感乍现而激动不已;大雪纷飞的寒冬, 他们会为自己又完成了部分书稿而倍感欣慰。这种快乐会使他们忘记自己的不幸与艰辛。所以, 如果我们的教学不只是引导学生想象他们创作的艰辛, 还应引导学生想象他们在追求梦想过程中所收获的快乐。如此, 追求成功的过程还那么令学生感到畏惧吗?成功者手中的鲜花还那么让学生可望而不可即吗?
篇4：学习伟人精神
四篇课文主人公都有着钢铁般的意志，尽管曲折和磨难接踵而来，但是他们从不屈服，为了心中的理想，他们努力着，拼搏着……
《天火之谜》中的富兰克林敢于向世俗挑战。为了揭开雷暴的秘密，在乌云密布、雷电交加的天气里，他把一只拴了细铁丝的风筝放上了高高的天空。放风筝的线是用麻绳做的，他在麻绳的下端结上一段丝带。在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙；他站在房子里面攥紧丝带。这时，一道闪电，一个惊雷，大雨倾盆而下，麻绳淋湿了，富兰克林用手指靠近铜钥匙。骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。他欣喜若狂：“风筝实验”成功了!他终于揭开了长期以来一直困扰在人们心中的谜团。
《厄运打不垮的信念》中的明末清初史学家谈迁经过20多年的努力，6次修改，终于在半百之年完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。可谁曾想就在书稿即将付印之前的一天夜里。梁上君子光顾了他家，错把他锁有《国榷》原稿的竹箱当作是值钱的财物偷走，致使这部珍贵的书稿下落不明。20多年的心血啊，转眼间化为乌有，这对于一个体弱多病的老人来说岂不是致命的打击吗?但是，厄运并没有打垮他，他很快调整了心态，重新开始，又经过4年的努力，一部内容更加详实、精彩的鸿篇巨制《国榷》诞生了。
《诺贝尔》中的瑞典化学家诺贝尔为了发明炸药，付出了沉重的代价：弟弟被炸死，父亲被炸成残废。实验一次又一次失败，但他没有退却，没有气馁，依然战斗在实验室里，最终满身鲜血地冲出浓烟，向人们宣布实验成功的消息。
而《滴水穿石的启示》一文中所提到的明代医药学家李时珍访名医，尝药草，二十年如一日不懈努力终于写成药学巨著《本草纲目》；美国发明大王爱迪生毕生孜孜不倦，拥有一千多项发明专利权；现代著名书画家齐白石，数十年笔耕不辍，最终成为一代画师。
篇5：伟人精神激励我成长
——记宋庆龄基金会对二十六所高校贫困生的资助和培养董洪亮 王雅丽
“贫穷，不是人生难以逾越的鸿沟，也许更是生命中一笔不可多得的财富，会成为你前进的动力，会使你变得更加坚强。更不要忘记，在你的身后还有许许多多关心和支持你的热心人士！”这是宋庆龄基金会在元旦时送我的卡片上的一句
话。我把它记在了自己的笔记本的第一页。每当我看到这句话时，心里就久久不能平静，就会从中汲取无穷的力量，从中获得鼓舞与激励。———获得助学金的中国地质大学地球物理与信息技术学院学生程艳这样说。
经济资助
12月13日，26所高校的833名贫困生接受了宋庆龄基金会“中海油贫困大学生助学基金”的资助，成为第二批受助者，他们每人获得助学金3000元。与此同时，“宋庆龄精神进校园巡展”在清华大学举行。
据了解，我国贫困大学生300多万人，约占在校生总数的20％。除国家财政资金和优惠政策支持之外，动员社会力量设立奖、助学金，是解决这一社会问题的有效途径。为此，2003年7月，中国海洋石油总公司向宋庆龄基金会捐赠人民币1000万元，设立了连续实施4年的“中海油贫困大学生助学基金”，主要用于对清华大学、浙江大学、复旦大学、武汉大学、中山大学等26所重点大学贫困大学生的资助和培养。去年和今年已经有1665名大学生获得助学金，4年中受助生总数将达到3300多人。
这是国内目前资金规模最大的资助贫困大学生的专项基金。宋庆龄基金会多次专门研究基金的使用、管理，力争在实施过程中不断为受助学生提供参加各种社会公益活动和志愿服务的机会，使其不仅是一项单纯的扶贫助学项目，更要注重对学生进行人格的塑造和培养。
受助的一名北大学生说，经济上的资助不应成为滋养懒惰情绪的温床，而应该促进自己更加勤奋地学习，用行动去传递爱心，回报社会。
学生的话反映了宋庆龄基金会“中海油贫困大学生助学基金”的追求。中国地质大学学生程艳对笔者说：“我得到宋庆龄奖学金后，拿出300元钱分给了别的贫困同学，我要让他们知道有多少人在关心着我们贫困大学生，我要让这种精神继续发扬下去！”南京大学历史系学生李姝不仅在生活中自强自立，学习中勤奋刻苦，而且热心公益活动。她主动参与义务支教行动，利用周末时间到南京南大浦口校区附近的火炬路小学支教；在新生入学期间，她主动加入志愿队协助完成新生接待工作。
思想激励
宋庆龄基金会秘书长李宁介绍，“发展青少年教育事业，关注民族未来”是宋庆龄毕生致力的事业，也是宋庆龄基金会的宗旨之一。宋庆龄生前曾多次指出：“在教育下一代的工作中，物质条件是重要的，应该毫无例外地把最好的东西留给孩子们，然而重要得多的是对他们进行思想上的教育，要使他们的生活有目的，这个目的应是把个人的前途和全人类的进步事业联系起来。”
为推动大学生思想政治教育，在向学生提供经济资助的同时进行精神鼓励，宋庆龄基金会组织了“宋庆龄精神进校园巡展”。今年4月以来先后在南京、上海、杭州、厦门、济南、北京、天津、郑州、西安、广州、武汉、成都等15个城市的20多所高校进行巡展。展览精心挑选宋庆龄生平事迹的珍贵图片，内容包括“求索·理想·祖国命运”、“奋斗·解放·世界和平”、“勤俭·奉献·天下为公”、“责任·教育·为国树人”等7部分。
宋庆龄基金会还开通网站，组织大学生观看《宋庆龄》专题片，召开座谈会，举办宋庆龄精神报告会，积极参与对贫困大学生和当代青年的教育和培养。
内容翔实的主题展览在广大师生中引起了较大的反响，大学生们纷纷表示通过这一展览，进一步认识了宋庆龄，了解了宋庆龄；要学习她为公、为民、为爱奋斗一生的高尚品德，奋发进取，自强不息，用自己所学的知识建设国家，报效祖国。
一些高校的学生自发组织了宋庆龄精神研究会、宋庆龄精神学习小组，开展了学习宋庆龄爱国主义精神演讲，宋庆龄主题征文比赛等一系列形式多样的活动。
精神光大
在山东大学举办的“弘扬宋庆龄精神”征文比赛中，信息科学与工程学院学生王银军写道：我敬仰宋庆龄！宋庆龄用自己对生活的热爱，对革命的忠诚，为中华民族之崛起做出了一番轰轰烈烈的事业。
宋庆龄“为国树人”精神感染了许多大学生。山东大学控制学院学生于浩说，宋庆龄带给当代大学生最重要的是精神力量，我能了解的只是她光辉人生的百分之几，可是就是这么一点点已经足以带给我心灵的震撼了，我们要积极发扬光大宋庆龄精神，只有精神境界提高了，才可能成为国家栋梁之材。
中国地质大学的程艳今年利用暑假的时间去打工，靠自己的双手解决经济问题。她说：“因为宋庆龄精神教会了我自力更生。宋庆龄基金会给我的不仅是物质上的支持，更有精神上的鼓舞，使我学会
了以微笑面对生活。”
篇6：“雷锋精神”伴我成长
“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我常听见人们常用这句话宣传雷锋叔叔事迹，也常看见人们做好事实践雷锋精神„„在我的生活中，我的妈妈就是一个活“雷锋”，她几年前跟市光荣院孤寡老人结对子，于是，红军老战士曹爷爷成了我的另一位外公；去年，妈妈又加入了区青少年活动中心“蒲公英”假日学校的志愿者老师„„于是，我也下定决心，也要向雷锋叔叔和妈妈一样，经常做好事，做一名有爱心的小学生。
在“雷锋”月，作为宁波市学生艺术主持表演团骨干的我，踊跃地加入到“学雷锋主题教育系列活动”之中。在《雷锋我来做》活动中，我在老师的陪同下，走出校园，走向社会，给路上的行人讲述雷锋故事，拾起地上的垃圾，以身作则地向市民宣传雷锋的精神。在《雷锋故事我来讲》现场故事比赛中，我的精彩演绎更是引来了同学和家长们的驻足聆听，同学们对雷锋的形象和雷锋的精神在艺术层面上有了充分演绎，雷锋精神也深入了他们的内心，融入了他们的生活，让他们争做生活中的活“雷锋”。
我不仅在“雷锋”月学雷锋，平日的我也时常关注身边的事情，做一些力所能及的好事。看到地上有遗漏的果皮、纸屑，我会弯下腰把它们捡起来，放近附近的垃圾箱，看到地上变干净了，我心里感到一种莫名的欣慰；教室的窗户玻璃变模糊了，我会主动过去把它擦干净，看着明亮的窗户，我感到光荣；看到教室外的走廊上的“长明灯”一直在“工作”，我会跑过去把它们关掉，为学校节约资源，我感到自己为低碳环保做了贡献；在书法课上，一年级的小男孩不会涮盘子，不会涮笔，我全心全意地教他，并帮助他„„
这些点滴的小事，也许很平凡，但却都见证了我的进步，见证了我的成长，见证了我帮助别人后的快乐。我坚信！雷锋精神永伴我成长！
篇7：雷锋精神伴我成长
“杨杨，这里。”“还有这边。”“我也来吧！”我们在干什么？在学雷锋做好事呢！
这天，老师到班上，郑重地对我们说：“同学们，这个月是学雷锋月，同学们各自做了不少的好事，很值得肯定。今天，我们班还要举行一个学雷锋的集体活动——扫大街！”“耶！”同学们齐欢呼。“我们下午就去，同学们你们要带好工具：扫把、粪斗和垃圾袋哦！”老师又说。紧接着，老师还给我们分配了活动的区域，让我们各自选出组长，并分好工。
下午，班上都是些扫把啊、粪斗啊，有点“交通堵塞”。尽管这样，同学们还是个个精神饱满，准备迎接“挑战”。
我们清扫的地点就在校门口，老师一喊解散，我们就一哄炸开了。我们组负责的区域是从校门口到深沪中心幼儿园门口，那里除了几家服装店外，还有两家文具兼食品零售部，是同学们经常光顾的地方，更是垃圾最多的地方。我先到校门口的服装店门口扫，这儿垃圾不是很多，就是灰尘多。扫完了服装店这一地段，我又发现了一个垃圾堆积点，于是过去清理。那个垃圾多的啊，我们只好几个人合作，一粪斗一粪斗地清理。过了好一会儿，垃圾堆积点终于被我们扫干净了！紧接着，我来到一个凹凸不平的、带石头的小坑，里面有好多黄沙，我想把它扫上来，可弄了几次，这沙子总是不上来，我气得直跺脚。想把它放着让别人来扫，可又想到妈妈曾经对我说过：“坚持就是胜利！”我便一点一点地、慢慢地扫。终于，那些顽固的黄沙都被我扫起来了！抬起头看看其他同学，他们一个个都在埋头苦干着。更让我高兴的是店里的一些工作人员也加入了我们的行列„„
“同学们，今天的任务胜利完成了，整队回校吧！”老师满脸笑容地喊道。我回头看看整条大街，跟刚才垃圾乱飞的情景形成了鲜明的对比，现在看去不仅没有了纸张，没有了袋子，就连沙土也没有了。
回到班上，同学们有的累趴下了，有的狂喝水，有的猛扇扇子„„唯一的共同点是脸上那灿烂的笑容，那发自内心的光荣感。
回想起这次活动，我更觉得雷锋叔叔是个了不起的人，能在自己短短的一生中做了那么多的好事，更让我对雷锋叔叔的“世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——-劳动者。”这句话有了更深刻的体会。我相信，只要我们继续学习雷锋精神，我们身边的人也一定会被我们带动起来的。我更坚信雷锋精神将伴着我成长。
篇8：体育伴我成长
一、孤军奋战却并不孤独, 只因有学生依偎在身旁
1995年, 从河南大学体育系毕业后, 我被分配到31中任教至今。在这所地处偏远、以农村学生为主的学校中开展篮球训练, 组队的艰辛、训练的坎坷是可想而知的。岁月如风、往事如烟, 每届学生的音容笑貌都深深地印刻在我的脑海里, 2000年入校的那一届学生更是让我难以忘怀……
1. 缺兵少将, 训练捉襟见肘
8个刚入校的小姑娘——吴丹丽、乔淑萍、孙贝贝、孙圆圆、王聪聪、李瑞娜、胡媛媛、王胜楠冲进我的办公室, 强烈要求进篮球队。看到这一群好苗子, 我打心眼里高兴, 却不露声色地给她们强调着篮球训练的辛苦, 但她们个个态度坚决, 于是我决定指导她们训练。
训练初期, 一切都进展得比较顺利, 但天气转冷后, 问题就开始接踵而至。首先出现的是出勤率的问题, 在每天的训练中, 只能来一个练一个。为了保证训练质量, 我就站在校门口“堵”来晚的队员, 不许她们早读, 让她们先补训练。一段时间后, 班主任和家长意见极大, 终于在一次家长会后, 有4人被迫停训, 3人开始动摇, 最后只剩下吴丹丽一个人还在坚持。幸运的是, 吴丹丽坚决的态度感染了乔淑萍;在学校的“晨光杯”篮球赛前, 又带动孙贝贝、孙圆圆、李瑞娜回来参加训练, 于是我开始“偷偷地”带领弟子们训练。
天气越来越冷了, 孩子毕竟是孩子, 睡过头、偷懒是常有的事。在这种情况下, 我完全可以停训, 因为学校并没有训练补助, 我也感受不到支持。每天早上5:00就要起床, 为了不吵醒家人 (孩子刚满一岁) , 我只能摸黑起床、穿衣服、洗脸, 经常到校一看, 裤子前后反穿着, 袜子底朝上孩子不醒还好, 一旦孩子醒过来他的哭声对我就是一种揪心的折磨, 但我只能坚决地离开家, 因为学生此时更需要我。但往往是来到学校, 只有一两个学生站在风中眼巴巴地望着我:“老师, 还练不练?”每每此时, 我就会感觉到非常的委屈, 但一想到同样克服很多困难才能来学校训练的学生, 我变得更加坚定。但此后, 来自家长、班主任的压力构成了无法调和的冲突与矛盾, 一面是学生热切的目光和一个体育人不服输的职业操守;一面是缺兵少将、冷嘲热讽, 没有支援的训练格局, 我一度都要“顶”不住了, 我总是在思考“我该何去何从呢?”
2. 越挫越勇, 咬牙坚守
教导处的贾主任用徐教练屡屡成功的事例来“刺激”我、激励我, 这不禁让我扪心自问:难道我真得不行?我尽最大努力了吗?经过一番激烈的内心搏斗, 我下定决心一定要干出个样子来。我要和学生们交心, 要多关心她们的学习, 多鼓励她们, 多和她们的父母、班主任沟通, 力求让她们做到训练、学习两不误。
在训练中, 我为她们制定了详细的学习、训练计划, 积极督促她们学习、开拓视野、出外参观训练, 组织她们与高水平队伍交手。很快, 队员们的劲头提了起来, 在学校中、球场上, 她们表现出了可喜的不服输的精神, 队伍在一天天变好……
后来, 一次突如其来的冲突, 差点断送了球队。训练要早到晚归, 为了学生的安全着想, 领导破例同意队员们住校, 可不懂事的队员们由于干扰了晚自习而被取消住校资格后, 竟然离校出走以示抗议。家长也强制孩子停训, 耿直的吴丹丽因此事和班主任发生了冲突, 被停课、被家长责骂, 但她照旧来训练, 我无能为力, 只能默默流泪, 眼见刚有起色的球队将再遭到厄运。
恰逢教师节, 当队员们一字排开站在办公室门口, 给我深深地鞠了一躬并说道“教练您辛苦了”时, 我一句话也说不出, 只能任泪水肆意地流淌着。训练没补助、家长和班主任不支持, 但队员们的这一句理解的话, 让我感觉我的坚守是值得的。
3. 守得云开见日月, 我成功了
队员们给了我很多很多的感动:下雨天, 我的桌上有雨伞;教师节, 我的桌上有礼物。面对着有情有意的学生, 我又怎么舍得丢下她们呢, 正是她们让我能够坚持!坚持!再坚持!2002年, 在市“晨光杯”篮球比赛中, 我校女篮以九战全胜的战绩获得冠军。吴丹丽、李瑞娜、孙园园被河大附中免试特招。这几年球队更是胜绩连连, 球队的训练工作也逐渐步入了正轨, 许多家长更愿意送孩子来训练了, 我成功了!
二、昂首走在体育教育教学的路上, 因为我是一名幸福的体育教师
现在, 我非常迷恋自己的专业, 运球声对我犹如天籁, 训练使我充满活力, 我可以激动地彻夜难眠, 也能因比赛失误而痛哭流涕。当学生有出息时, 我逢人就夸, 自豪的神情常溢于言表。我现在觉得, 再调皮的学生, 只要从他们的爱好出发, 就能引领他们走上正确的方向。学生喜欢和我交流, 她们把我当做知心朋友, 我感觉自己很幸福。每当我上了一节有创意的课时, 总会回味很久。这样的工作状态更让我满足, 但更让我感骄傲的是——我是一名幸福的体育教师!
不经历风雨, 就难得见彩虹, 困难与磨砺是人生的巨大财富, 只要每天做最好的自己。我每时每刻都激励着自己, 因为我是一名体育教师, 我必须昂首走在体育教学的道路上!
说明:
本期参与编审的社外团队成员名单:
于斌董明华
邹小更田龙
篇9：弘扬伟人精神,建设“三个热电”
女：我们去红太阳升起的地方!
男：接受阳光的沐浴，洗礼我们的灵魂!
女：继承伟人的思想，坚定人生的信念!
男：在庄严的铜像前，我们全体党员，
女：举起右手，重温入党誓言：
合：“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”
男：通过时空的转换，
女：走进那火热的年代。
男：那是一个充满激情的年代，
女：那是一个充满理想的年代。
合：那是一个英雄辈出的年代，
合：那是一个中国人充满豪情的年代!
男：那个年代，中华民族走过熊熊战火，一声宣告驱散了百年的阴霾：
女：那个年代。
威武的雄狮不再沉睡。东方的巨龙从此冲天腾飞：
男：那个年代。五年规划推进中华前进。发明创造延续古国的文明：
女：那个年代，
中国人脱去了东亚病夫的旧躯，祖国甩掉了贫穷落后的帽子：
男：那个年代，两弹一星，九天五洋任翱翔；
女：那个年代，各行各业，英雄铸造不屈的民族之魂：
合：我们要倡导那个年代的精神!
合：我们要学习那个年代的英雄!
合：我们要继承那个年代的传统!
男：改革开放三十年，
女：中华民族迈进了经济建设腾飞奋起的时代：
男：这是一个社会和谐稳定的时代：
女：这是一个充满挑战和机遇的时代!
合：这是我们热电人，清洁高效、创新超越的新时代!
男：如今热电，技术升级、装备发展，生产稳定，安全運行保平安：
女：如今热电，月度发电超亿度，供热拓展谱新篇。厂区绿化换新颜：
男：如今热电，抗严寒，顶酷暑，满发多供，品牌服务促发展：
女：如今热电，投脱硫，上电袋，净化一方蓝天，清洁高效新理念：
男：如今热电，李小良节油法，郑家粱节电法，创新超越精益战线我领先：
女：如今热电，李玲、李为亭等榜样的力量。价值观念有转变：
男：如今热电，人心凝聚，员工创新，班子团结，和谐企业奏凯旋：
女：“红色之旅”我们的灵魂经受了洗礼：
男：“红色之旅”我们的思想得到了升华：
合：传承伟人精神，兴我热电之本；
合：建设“三个热电”伟人的精神激励我们永远向前!向前!向前!
篇10：精神伴我成长作文
志愿者这个名称我们并不陌生，正是因为志愿者的无私奉献，使得那些需要帮助的人得到了帮助，使我们的环境得到了改善。例如汶川的地震，北京的奥运会，还有生活中的点点滴滴，都能看到志愿者无私奉献的身影。
在一次下大雪中，小区里白蒙蒙一片路很难走，我和爸爸打算做一名志愿者为小区做出一点点贡献。我拿上家里的扫把，和爸爸一起在小区里扫雪，我先从小区门口扫起，我拿着扫把把地上没有被行人踩过的积雪扫到一旁，而那些已经被踩得很硬的积雪就留给爸爸用铁锹铲走。我弯着腰低着头一下一下的扫着地上的积雪，有的太厚了扫一下扫不走，我就扫四下五下才能把积雪扫走，过了大约10分钟我腰酸了手累了头上出汗了打算放弃的时候，我回头一望，看见我的身后出现了一条没有雪的小道，虽然这条小道很短，但是我特有成就感，同时全身也充满了力量，我把腰酸手累抛之脑后，又继续干了起来，这时我听见附近有扫雪和铲雪的声音，我抬头一看在小区里有许多叔叔阿姨的身影，他们也加入了铲雪志愿工作，经过我们的努力，小区每一个单元门口都有一条没有雪的小道，让那些小朋友和老爷爷老奶奶出门时，不会因为积雪而滑到了，我心里特别高兴。
虽然志愿者有时做的事情很小很小，但是他们为大家献出了自己的力量和真诚，使社会变得更加和谐美好。志愿精神伴我成长，我在志愿精神中成长。
篇11：大庆精神伴我成长
肇州县新福乡中学
陈梓萌
你可曾有过铁人王进喜般“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的壮志豪情；你可曾有过铁人精神的传人李新民般“宁可把心血敖干，也要让石油稳产高产”的为科学奉献的精神；你可曾有过新时期铁人王启民般忧国忧民的忧患意识？如果你有，那么大庆将为你骄傲！
大庆，那庄严而又响亮的名字；那直面挫折的乐观态度，那勇于担当的责任意识孕育了无数大庆同胞，这些同胞们拥有像铁人般的意志，弘扬着土生土长的大庆精神。身为大庆人，我为大庆而骄傲；我被铁人而鼓舞；我为大庆精神而自豪。
看，那遍布大地的磕头机，是我们大庆独有的一道靓丽的风景线；那风光秀美的湿地，是我们大庆环境优良的标志；那到处可见的高楼大厦，是我们大庆现代化、国际化的不竭动力。
爱国、创业、求实、奉献是大庆精神的主要内涵，可我们如何做到这些呢？
先说爱国：爱国就是要为国争光为民族争气，我们青少年应从小养成爱国的高度责任感。
而创业则是独立自主、自立更生、艰苦创业，身为中学生，虽然还不能创造一番大事业，但是我们可以独立，可以自主，从小事做起，一点一滴实现自己的梦想和人生的价值。
求实则要求我们做一个老实人，做好事不言代价与回报，只愿能够帮助别人。
最后的奉献，则是胸怀全局，为国分忧，奉献精神是社会责任感的集中体现。
篇12：先烈精神伴我成长
在那硝烟弥漫，战火纷飞的战争年代，多少革命先辈，为了人民的幸福和祖国的解放事业，抛头颅，洒热血，英勇奋斗，前赴后继，赢得了人民的世代敬仰。狼牙山五壮士，宁死不屈，战斗到最后一刻，毅然跳下悬崖，壮烈牺牲，令敌人胆颤心惊；夏明翰烈士英勇就义前，面对敌人的嚣张气焰，大义凛然地写了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”的壮丽诗篇；年仅15岁的刘胡兰，面对敌人的铡刀，面不改色心不跳，从容就义，用自己年轻的生命换来了他人的平安；还有黄继光、董存瑞、方志敏等等，正是这无数先烈对共产主义的执著追求、英勇牺牲，才换来了我们幸福美好的今天。三十多年前，71297部队的张秀廷、吴安余等9名官兵为保护国家和人民的生命财产献出了自己年轻的生命，被命名为“抗凌抢险九烈士”，他们的动人事迹也将永远留在我们心里。
面对你们，我们怎么能不肃然起敬？你们的辉煌业绩，将深深地刻在史记上！你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄！正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。
战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、为祖国奉献的机会。我们有信心，因为我们有榜样！同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩！
篇13：书香伴我成长
我的童年是不幸的, 也是万幸的。早产并患有先天性心脏病, 在当时的医疗条件下, 医生断言:18岁可能将是我生命的极限。然而, 我的父母亲并没有放弃, 搜尽偏方、土方, 常年让我服用以各种动物的心脏为药引子的土药方, 执着地期盼我能活得长久些。然而, 我还是羸弱多病, 像一枚营养不良的豆芽菜。窗外的孩子们快乐地游戏, 这些却与我无缘, 父亲只好买来各种书籍以排解我内心的孤寂和自卑, 也是这些书为我的早期教育打下了坚实的基础。
在众多的书籍中, 我印象最深刻的是《钢铁是怎样炼成的》。小说主人公保尔·柯察金历经一系列残酷的打击并没有挫败他顽强的革命意志, 反而使他更加顽强地同疾病做斗争。少年时代的我, 对革命、信仰没有太多的感触和体会, 但我坚信:像保尔这般坚强, 我的人生也可以很精彩!
师范毕业那年, 我分到一个边远的村小任教。走过几里泥泞的山路, 目睹坐落于乱坟中间破败的校舍, 看着斑驳剥落的墙体, 我的心失落到了极点。落寞中, 再次捧起《钢铁是怎样炼成的》, 了解到作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基的经历:他全身瘫痪, 双目失明, 但他依然用自己的战斗经历做素材, 以顽强的意志开始创作以自己为原型的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功, 受到同时代人真诚而热烈的称赞。1934年, 奥斯特洛夫斯基被吸收为苏联作家协会会员, 可以说, 保尔强大的精神力量恰恰是作者内心世界的折射。在那些茫然无助的日子里, 这本书成了我的心灵挚友, 是它点燃了我对生活的希望和对教学工作的热忱。
刚刚找到了生活的支点, 不幸再次降临。父亲意外死亡这一突如其来的打击令我猝然昏厥。经过漫长的抢救, 我虽然脱离了危险, 却永远错失了为父亲送终的机会, 无限的愧疚和无比的悲痛令我一蹶不振。在无尽的自责中, 我想起父亲那么多年来用自己的执着和坚毅使我的生命得以延续至今, 打破了医生的断言, 没有人为他歌功颂德, 我唯有将生命好好延续, 才是对他最大的感恩和回报。于是, 我重拾这书本, 保尔历尽磨难却始终坚持信仰的顽强意志深深地触动了我, 我感觉, 其实自己已经很幸福———回首往昔, 不幸真的不值一提, 在感恩和亲情的世界里徜徉, 我重温与父亲生活的点点滴滴, 回味父亲曾给予我的鼓励和鞭策, 品读父亲对我的期许和希冀, 我又重新找回了人生的坐标和航向。
当我好不容易从悲伤的情愫中解脱出来, 婚姻还是没能度过“七年之痒”。从起初的“不和谐”到最终的分道扬镳, 从“苦心经营”到“寻求解脱”, 在“围城”的边缘辗转的思虑和徘徊, 早已令我身心俱疲, 唯有与书为伴, 寻求疗伤的最佳处方。面对生活的欺骗和嘲弄, 我想起保尔说过:即使到了生活实在难以忍受的时候, 也要找出活法活下去!在这本有关励志与奉献, 磨难与执着的优秀书籍中, 我领悟了“血浓于水”的骨肉亲情, 毅然担负起一个单身妈妈的责任和义务, 发誓无论历经多少苦难, 也要和孩子一起走过。
于是, 我带着不满六岁的儿子, 搬到不足10平方米的教师宿舍和一个年轻的女教师挤住在一起, 生活的艰难可想而知。为了缓解住房困难, 我购置了商品房, 除去房贷, 每月仅剩两三百块钱, 经济捉襟见肘, 没钱买肉, 就用鸡蛋给儿子补充营养……这种情况, 一直持续到近几年才得以改观。我的耳畔常常回荡起保尔慷慨激昂的声音:钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的, 因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的, 并且学会了在生活中从不灰心丧气!
篇14：纪念百年辛亥传承伟人精神
2011年是辛亥革命一百周年。为此，中国宋庆龄基金会研究中心筹划了一系列活动，先后在国内外举办了多个相关主题的展览，主要有：“精诚笃爱——孙中山与宋庆龄文物特展”(台北)，“友谊之路——孙中山、宋庆龄与俄国”(莫斯科、圣彼得堡)，“珍藏的记忆——宋庆龄故居馆藏孙中山文物展”(北京)。
盛夏，中国宋庆龄基金会、中国辛亥革命研究会、澳门辛亥革命与中山文化研究会又合作举办了“孙中山与辛亥革命图片展”，通过珍贵的照片史料来缅怀孙中山曲折艰辛的革命历程，赞颂革命先烈不畏艰险的伟大精神。
此次展览的地点选在澳门，有其特殊的意义：孙中山与澳门的渊源可以追溯至他求学时期。还在香港西医书院读书时，孙中山就常与同学杨鹤龄、尤列、陈少白等一起畅谈反清抱负，抨击时政。毕业后，他开始行医就选在澳门的镜湖医院，后来创办的中西药局也是在澳门。正如他后来在《伦敦蒙难记》中提到的：“此事有大可注意者一端：自中国有医局以来，其主事官绅，对于西医从未有正式的提倡，有之，自澳门始。”孙先生的“医人”是“自澳门始”，他“医国”的脚步，从某种意义上来讲，也是自澳门踏出的第一步。这些内容在展览中都得到了体现。
展览的筹备工作从2011年4月下旬正式开始。经反复讨论，首先确定了展览框架：以孙中山一生的革命历程为展览主线，再将辛亥革命这一特殊历史事件进行重点表现，并利用自身的资源优势，把保存在北京宋庆龄故居的部分珍贵文物照片糅进展览当中。如此一来，既克服了图片展览形式单一、缺少韵律的问题，又丰富了展览内容，给观者以更加直观、生动、全面的感受。
为兼顾展览的信息量和观赏性，主办者在内容选择和展览设计上花费了很多心思。展览资料的搜集工作是一个重要环节。一方面，需要查阅的资料数目庞大、内容芜杂，因此对资料的取舍和总体内容的把握尤为重要。孙中山的一生经历坎坷而丰富，他人生的广度和深度是几倍于常人的。在一个展览中，既要浓缩这样一个伟大人物的一生，又要尽可能不遗漏精彩要点，其难度可想而知。另一方面，如何在整体中放大和突出辛亥革命，也是此次展览的一个难点。辛亥革命，在漫长历史当中只是一个点。这个点，却向其前后引申出了无数人物和故事的关联。为了更好地解读和表现辛亥革命这一伟大历史事件，6月，工作人员冒着酷暑，奔走于各大图书馆，查阅相关资料以丰富展览内容，完善整体架构。功夫不负有心人，辛亥革命这一部分成为展览中当之无愧的亮点，为整体增色不少。
这次展览使用了历史画轴的设计创意，背景大面积运用带有历史感的米棕色，并在展板下方运用砖石路面的设计元素来体现历史远去的感觉。展览的六个部分则采用画卷的表现方式，利用米色至深棕的色阶渐变来体现伟人的成长和历史的演进。在与设计师几次讨论碰撞之后，最终呈现出来的整体风格与展览十分吻合：既具有历史厚重感，又不失飘逸、大气的灵动之美，获得观众的广泛好评。
2011年6月18日，“辛亥革命与民族振兴高峰论坛”暨“孙中山与辛亥革命图片展”在澳门陆军俱乐部如期举行。全国人大常委会副委员长、中国辛亥革命研究会会长周铁农，全国政协副主席何厚铧，全国政协委员修福金，中国宋庆龄基金会党组书记、常务副主席常荣军，澳门特别行政区行政长官崔世安代表，社会文化司司长张裕，中联办副主任高燕，外交部驻澳特派员宋彦斌，澳门辛亥革命与中山文化研究会会长黄世兴等出席了开幕式。
常荣军副主席在致辞中说，澳门是孙中山先生走向世界的门户，是他开展革命活动的舞台，是他蓄势待发的港湾。澳门人民对孙中山先生以及他领导的革命运动给予的支持和声援，永远被人们纪念与传颂。
篇15：雷锋精神伴我成长
2011级财管4班 20111223 杨宁
经过本学期6次形式政策课的学习，我们不难发现雷锋精神依然能够代表当今社会主流的意识品质。因此，我们与必要对雷锋精神有更深刻的理解与践行。
然而，随着改革开放的深化和市场经济的发展，“学习雷锋好榜样”的口号似乎也渐渐失去了光彩。有人开始质疑，雷锋精神是否已经过时？ 也许在这些人眼中，任何诸如“雷锋精神”之类的道德宣传都已过时，因为现在是一个“法制”的年代。他们只相信法律、制度、合同、协议等实实在在的明文条款，我们每个人只要按照这些条款做好自己份内的事情就可以了。如果社会还需要个人去学雷锋，只能说明我们的“法制”还不完善。此时，我们需要倡导的不是学雷锋，而是去完善“法制”。不是么？是的。如果整个社会能够像一台严丝合缝的机器一样运转，那么我们只要制定好机器运转的规则就可以了，道德确实没有存在的必要。遗憾的是，人不是机器，人类社会也不是机器。尽管法制在不断完善，但它不可能解决一切问题，社会发展进 步始终需要道德的力量。为此，我国提出了“依法治国”与“以德治国”相结合的 基本方针。我们需要弘扬美好的道德，而雷锋精神，正是美好道德的典范。我们应当相信，在任何时候，美好的道德都不会过时；我们也应当相信，雷锋精神将永不过时 那么现在的我们应当如何践行雷锋精神？这个问题似乎很复杂，其实答案也可以很简单：“从我做起，从身边做起。”
首先，雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神 文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概 括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产 主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。具体来说，雷锋精神的内涵包括：
1、助人为乐
2、爱国精神
3、热情似火
4、默默无闻
5、勤俭节约
6、无私奉献
7、爱岗敬业
8、热爱劳动
9、忠于革命，忠于党 10钉子精神。
在当代社会，有多少人还能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。今日的世界由于经 济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，很多人曾经火热的心灵 却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也变了，但是在我看来，无论 时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类 在任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精 神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被各国 的人们所景仰，所学习。我相信雷锋精神会以超越时空的力量成为人 类最宝贵的精神财富。而我们作为21世纪的大学生，是祖国未来的希望，肩上担负着 对社会和家人的责任，无论我们以后从事什么样的工作，都不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观、价值观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。
俗话说“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河”，“水滴石穿”“积少成多”，我国自古以来就展示了取得成功最重要的不在于个人能力的大小，而在于点滴积累，雷锋以对党和对人民的无限热诚，从平凡的小事中做出了不平凡。
雷锋以自身的行动向我们展示了一个人的道德品质，在任何时候，助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约这些优秀品质都是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生 存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。
在工作上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于公司，有利于团队的人。只有这样，公司才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥。在生活中，我们也同样需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。那种在任何时候都只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。
作为一个普通的大学生，应该把雷锋同志作为自己的人生楷模，力求在为人民作出奉献的同时，实现自己的人生价值。文天祥的 “人生自古谁无死、留取丹心照汗青” 以及范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都说明了我们应该学习雷锋默默无闻、无私奉献的精神，只有这样大德的胸怀，才能成就一番事业。但是，我们作为当
代的大学生应该怎样践行雷锋精神呢？其实方法有很多种，首先，我们可以先从身边的小事做起，从身边的点点滴滴做起。
例如，1.教室里的长明灯、宿舍里的长流水都给学校造成了不必 要的浪费和损失，也是对自然资源无尽的浪费。因此，我们在每一次 下课离开教室和离开寝室的时候都应该看看教室和寝室里的灯是否 都已经关闭，水龙头是否都已经拧紧。2.在每一所学校里都会有些同学恶意损坏校园里的公共设施，如水龙头、门窗、灯管以及在桌子上乱刻乱画。对于这些同学应该加以教育，根据情况给以一定的惩罚。
3.吃完东西应该把塑料袋、快餐盒、果皮、瓜子壳等扔进垃圾桶，而不应该随地乱扔，污染环境。4.在生活中如果遇到需要帮助的人，我们都应该对他们伸出援助之手，积极的帮助他人，热心奉献。
我们作为当代的大学生应当以雷锋精神作为指导，去思考和践行 如何更好的为祖国和人民奉献自己的青春和热血。雷锋精神在鼓舞我们培养自强自信的心理素质上也有极大的帮助。我们应当向雷锋学习，不把困难当回事，勇于面对生活的挑战，这样才能真正成为时代的骄子，真正实现自己的人生目标，更好的为祖国和人民贡献力量。大学四年正是大学生学本领报效祖国的四年。