向伟人学习作文

向伟人学习作文（精选7篇）

篇1：向伟人学习作文

五年级“读伟人故事，向伟人学习”主题班会

闵桥镇中心小学

五年级 班会目的：通过阅读《毛泽东-让中国人民站起来》一书，了解伟人故事，学习伟人精神，加强思想教育。提高学生的积极性和主动性，培养学生树立正确的理想，并为理想付诸行动。为振兴中华而努力学习。班会形式：讲故事、讨论 活动准备：

1、搜集伟人故事。

2、搜集名言警句。

3、幻灯片的制作。班会过程：

1.读伟人故事，启发深度思考

曹喜玲：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的班会课主题是：读伟人故事，向伟人学习。这本书选取毛泽东主席数十年革命生涯中几个时期的生活片断，朴实无华地展现了他的人格魅力，有着普通人的喜怒哀乐和儿女情长的领袖，一个可亲可近和广大劳动人民有着血肉亲情的伟人，写出了毛泽东所经历的胜利与挫折、欢乐与悲痛，展现了他的性格情感与内心世界。

陆沁宇：毛泽东，这位改变了中国面貌，对历史进程产生深远影响的巨人，是民族的骄子。《毛泽东-让中国人民站起来》就是为我们展示了毛泽东一生的壮丽画卷。将毛泽东放在重大历史事件、历史漩涡中去塑造。许多片段也都表现了毛泽东在重大历史事件，特别是战争风

云中的雄才大略。

曹喜玲：提到伟人，大家都觉得可望不可即。

陆沁宇：但是伟人的精神却是笔宝贵的财富，给我们以人生的启迪、成才的启迪、做人的启迪。

曹喜玲：下面请同学们来听一听伟人毛泽东的故事。

（1）杨晓婷：毛泽东是地地道道的农民的儿子…(选自《农民的儿子》)华鹏：8岁的毛泽东开始读私塾了。（选自《两份“中饭”》）杨晓婷：蒋介石发来头两个电报时，中央决定派周恩来去重庆。（选自《单刀赴会去重庆》）

（2）师生讨论，从这些故事当中我们学到了什么？启发思考。3.欣赏毛泽东主席的《沁园春·雪》

曹喜玲：毛泽东，中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。

陆沁宇：像毛主席那样的人物，一个世纪，也许一千年里只能产生一位，毛主席是巨人中的巨人，他使历史显得渺小。他的强有力的影响在全世界亿万人民的心中留下了印记。

曹喜玲：下面请欣赏雄阔豪放、气势磅礴的《沁园春·雪》（播放幻灯片和音频），学生齐读感悟。3.读伟人故事，树立远大理想。

曹喜玲：是啊！数风流人物，还看今朝！

陆沁宇：今天的我们是天之骄子，而我们正处在生命中最美好的时光

里。

曹喜玲：因为我们年轻，我们有的是希望与活力。

陆沁宇：那么趁着这大好的时光我们是不是也要给自己的人生加个意义呢？

曹喜玲：下面请同学们谈一谈自己的理想、自己的打算。学生各抒己见，结合伟人故事，谈谈自己的理想。

4、结束语。

曹喜玲：我们和伟人的起点是相同的，他们是可望可及的。陆沁宇：我们要学习他们，追赶他们，敢于打破他们创下的记录。曹喜玲：不要说彼岸太遥远，不要说追赶的路程太艰辛。

陆沁宇：只要我们充满信心，勇敢的去奋斗、持之以恒的奋斗，我们一定可以和伟人同行。

曹喜玲：同学们，让伟人的精神注入我们的灵魂。陆沁宇：让伟人的志向融入我们的血液。

曹喜玲，陆沁宇：让我们在心里高呼：我们永远与伟人同行！曹喜玲：现在请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

5、班主任寄语

同学们，昨天的伟人们给你们留下了很多宝贵的知识和精神财富，今天的你们需要接过接力棒收拾行装，赶紧扬帆起航！老师坚信，只要你们自信、勇敢、坚强、努力，你们的明天一定会更加灿烂、辉煌！

篇2：向伟人学习作文

江苏省栟茶高级中学高一2 姓名：许家豪

2012年的中国年度汉字是“梦”。梦，梦想，中国梦。自从习近平总书记在国家博物馆第一次阐释中国梦这一概念，中国梦一直就是人们讨论的话题。

清末时期，每一个高瞻远瞩的英雄都有一个梦，那就是推翻帝制。1911年，那声枪响，燃起了革命的火焰，一个中华民族的造梦者用他的信仰他的军队，推起了中国人实现梦想的帷幕。

然而，中国的梦并未结束。一批优秀的无产阶级革命者，看清了资产阶级的本质，决定站起来，为人民，为国家，奋斗一次。1921年，中国共产党诞生。由1927年8月1日南昌起义开始，周恩来、朱德等中国共产党代表人民群众打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。秋收起义后，毛泽东确定了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，开辟了以井冈山为代表的无数农村革命根据地，并成功粉碎国民党数次“围剿”。1933年由于王明“左倾”错误路线影响，第五次反“围剿”失败，1934年10月开始工农红军被迫进行长征。随之进行了八年抗战，三年解放战争。终于，1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上的那句“中华人民共和国成立了”。中国的梦又圆了。

新世纪的中国又有自己的梦，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标，已经被所有共产党人牢记在心。作为新时期的青年，我当然也怀着自己的一个梦，一个中国强大的梦。我们的国家需要人才，需要力量，而我们就是下一代，我们就是祖国未来的星星之火，我们要点燃东方民族的志向，为着我们的中国而一搏，正是我们的任务。高地之间是要填平的，别的国家更胜一筹，中国人就要用力量追上对手，在超越对手，在未来的时代中，我们也不能输在起跑线上，超不过不要紧，但一定要让中国人活的有脸面，更要有一身正气。

在这焕然一新的社会里，我首先要抱着一颗爱国之心，与人和谐相处，为营造和谐社会氛围出一份力。踏踏实实的做好自己该做的工作，不为国家找麻烦，不做背叛国家的事，这就已经在为国出力了。中国正是需要这种和谐稳定的社会氛围，才能更好地进行经济建设。我相信，国家建设好了，国家富强了，人民的生活才会更好。中国梦才能实现。

篇3：向伟人学习作文

在20世纪中国经历了三次历史巨变:辛亥革命、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立、十一届三中全会后改革开放, 而孙中山、毛泽东、邓小平则是站在时代前列的三位伟人。比较这三位伟人不难发现他们身上有以下几方面值得我们学习。

1. 立足国情, 实事求是

维新变法的失败表明, 改良的道路不符合当时中国的国情, 于是, 孙中山又寻找了另一条救国救民的道路:领导辛亥革命, 推翻封建帝制, 实现了20世纪的第一次历史巨变。

南昌起义、秋收起义的失败使毛泽东认识到, 攻打中心城市、武装夺取政权的俄式道路不符合中国农村人口占多数的国情, 进而找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路, 沿着这条道路, 中国革命不断走向成功, 最终迎来了中华人民共和国的诞生, 实现了20世纪的第二次历史巨变。

20世纪60年代中期, 党在社会主义建设事业上出现建国以来最严重的失误。“大跃进”、“人民公社”化忽视了客观经济规律, 加上十年“文革”, 进一步拉大了中国与发达国家之间的差距。1978年十一届三中全会上, 邓小平确立了解放思想、实事求是的指导思想, 作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的伟大决策, 实现了20世纪第三次历史巨变。

2. 百折不挠, 坚忍不拔

孙中山先生屡败屡战、死而后已的顽强意志和进取精神, 给我们留下了一笔宝贵的精神遗产。

毛泽东在铸就自身强健体魄的同时, 养成了一种坚忍不拔、百折不挠的品格。这在毛泽东的革命生涯中发挥了不可估量的作用。毛泽东服从组织纪律, 百折不挠, 愈挫愈勇, 总是在最危难的时刻为中国革命指明了前进的道路。面对第一次大革命失败后的困境与危机, 毅然开辟了建立农村革命根据地的新道路。第五次反围剿失败后召开遵义会议, 挽救了党, 挽救了红军。

邓小平在十年动乱中两次受到错误的批判和斗争, 并被撤销一切职务, 经历了他革命生涯中最艰难、最曲折的时期。在这期间, 他力挽狂澜, 同“四人帮”进行了针锋相对的斗争。在1989年春夏之交发生的政治风波中, 邓小平和其他老一辈革命家一道, 坚决支持党和政府采取果断措施予以平息, 维护了国家和社会的稳定。

3. 与时俱进, 勇于创新

这三位伟人最难能可贵的是具有与时俱进、勇于创新的精神。这种创新精神既体现在理论上的创新, 也体现在实践上的创新。

孙中山提出三民主义, 领导辛亥革命, 推翻了中国两千多年的封建帝制。毛泽东运用马克思主义的立场、观点和方法, 把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括并形成适合中国国情的科学的指导思想, 即毛泽东思想。他领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利, 建立了中华人民共和国。邓小平领导中国人民实行改革开放, 创造性地提出“一国两制”的构想, 成功地收回了港澳, 他提出的建设有中国特色的社会主义理论, 成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜。

二、世界历史:拿破仑、林肯

1. 勤奋自信

拿破仑从一文不名的炮兵上尉, 到声势显赫的第一执政;从一心复国的科西嘉平民, 到傲视全欧的法兰西皇帝……这样一个百年难得一遇的非凡人物, 凭借的就是自信和勇气、勤奋与意志。拿破仑的自信与生俱来, “不想当将军的士兵不是好士兵”, 他始终坚信“我就是那个建国之人”, 在他的身上那种舍我其谁的霸气被演绎得淋漓尽致。拿破仑戎马一生, 亲自指挥过的战役约60次, 胜仗就打了40次, 他的军事才能、军事成就离不开他的勤奋与意志。

2. 为国家进步和社会发展而奉献自我

林肯主张反对黑人奴隶制, 领导了美国南北战争。战争初期的妥协政策一度造成北方失利, 在人民推动下, 林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》, 迅速扭转了战局, 促使北方最终获得胜利。林肯由于在内战的最危急关头, 能够顺应广大人民群众的要求, 以革命的方式摧毁奴隶制, 并解决人民对土地的要求, 因而推动了美国资本主义的发展, 为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重要贡献, 受到后人尊敬, 成为美国历史上继华盛顿之后最杰出的资产阶级政治家。林肯成了黑人解放的象征, 但奴隶主却对他万分仇恨, 1865年4月14日晚上, 林肯在华盛顿的福特剧院里看戏时, 被南方奴隶主收买的暴徒杀害。为纪念林肯, 美国人民在华盛顿的国家大草坪西端建立林肯纪念堂。它被视为美国永恒的塑像及华盛顿市的标志。为国家利益和社会发展作出贡献的人, 人民永远不会忘记他。

篇4：学习伟人精神

四篇课文主人公都有着钢铁般的意志，尽管曲折和磨难接踵而来，但是他们从不屈服，为了心中的理想，他们努力着，拼搏着……

《天火之谜》中的富兰克林敢于向世俗挑战。为了揭开雷暴的秘密，在乌云密布、雷电交加的天气里，他把一只拴了细铁丝的风筝放上了高高的天空。放风筝的线是用麻绳做的，他在麻绳的下端结上一段丝带。在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙；他站在房子里面攥紧丝带。这时，一道闪电，一个惊雷，大雨倾盆而下，麻绳淋湿了，富兰克林用手指靠近铜钥匙。骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。他欣喜若狂：“风筝实验”成功了!他终于揭开了长期以来一直困扰在人们心中的谜团。

《厄运打不垮的信念》中的明末清初史学家谈迁经过20多年的努力，6次修改，终于在半百之年完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。可谁曾想就在书稿即将付印之前的一天夜里。梁上君子光顾了他家，错把他锁有《国榷》原稿的竹箱当作是值钱的财物偷走，致使这部珍贵的书稿下落不明。20多年的心血啊，转眼间化为乌有，这对于一个体弱多病的老人来说岂不是致命的打击吗?但是，厄运并没有打垮他，他很快调整了心态，重新开始，又经过4年的努力，一部内容更加详实、精彩的鸿篇巨制《国榷》诞生了。

《诺贝尔》中的瑞典化学家诺贝尔为了发明炸药，付出了沉重的代价：弟弟被炸死，父亲被炸成残废。实验一次又一次失败，但他没有退却，没有气馁，依然战斗在实验室里，最终满身鲜血地冲出浓烟，向人们宣布实验成功的消息。

而《滴水穿石的启示》一文中所提到的明代医药学家李时珍访名医，尝药草，二十年如一日不懈努力终于写成药学巨著《本草纲目》；美国发明大王爱迪生毕生孜孜不倦，拥有一千多项发明专利权；现代著名书画家齐白石，数十年笔耕不辍，最终成为一代画师。

篇5：向伟人周恩来总理致敬

回想自己生活过的这二十年，说实话，周恩来总理对我的人生影响很大，我时常会用周总理的一些言行和思想鞭策指引自己。我们全家人都很敬重周总理，外公外婆、爸爸妈妈都无疑被他的人格魅力所深深折服。因此小时候就会经常听到大人们讲周总理的许多故事。还记得小学里那篇《十里长街送总理》的课文，在四人帮还没被粉碎的时候，竟然有那么多老百姓自发地为总理送行，他们其中有工人、农民、学生„„无一不是痛苦流涕，发自内心地悲痛。很难想象连联合国都因为这颗巨星的陨落而降半旗默哀，这至今还是其他任何领导人未曾享受过的待遇。

而我自己真正所被周总理折服，还是得从他那句气壮山河的“为中华之崛起而读书”说起。当我们还是处在和周总理相仿的年龄时，在还只知道计较个人利益的时候，周恩来总理却把自己的人生理想与自己祖**亲的前途命运联系起来，更难能可贵的是他用一辈子去实现了这个诺言。从此我也开始将周恩来总理作为自己的奋斗榜样，以此来激励自己。用一句现代的时髦语概括一下——只求模仿，不求超越！

周恩来总理的童年生活是十分曲折坎坷的，他被两个叔叔收养，远离自己的父母生活。但是周恩来把这些经历作为从事革命事业的基本磨练。他的父辈们终身悔恨那已消失的过去，但对日益逼近的未来却永远地那么困惑。周恩来心中燃烧着已经成熟的改造社会的激情，并且认为如果有必要的话还可以通过暴力来改变它。于是他发奋读书，不仅以优异的成绩从南开中学毕业，而且公费留学，开始求学东洋以及法国，写下了“大江歌罢浪头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的豪迈诗句。

青年时代的周恩来总是散发出一种独特的气质，由内而外，给人印象深刻。在众人之中总显得那么与众不同，这是一种修养，一种魅力，源自于内心对身处于水生火热之中的祖国及人民的一种深深焦急与挂念。

从法国求学归来的周恩来便开始了属于自己的壮丽而辉煌的革命奋斗之路。在南昌起义时，我们能看到他给众将军们发号施令；在长征路上，我们能看到他翻雪山过草地的魁梧坚毅身影；在重庆谈判时，我们能领略到他高超的口才艺术。可以毫不夸张地说，周恩来不仅见证了新中国的成立，而且为此立下了汗马功劳，立下了不朽的功勋。

而更后来，作为开国总理的周恩来，更值得我们敬爱。他一方面要谋求通过自己的外交魅力为中国在国际舞台上赢得属于自己的合法地位，而另一方面，他还要呕心沥血，牢抓国内建设，搞好发展，使中国真正走向属于自己的富强之路。

新中国刚成立之时，真可谓百废待兴，那段日子确实是一段非常时期，中国经济工业等各个方面都十分落后，而且唯有摸索出属于中国自己特色的发展方式才能快速提高中国的经济水平。而这一重大任务在很大程度上便落在了周恩来的肩上。为了让新中国近快地站立起

来，周总理真可谓废寝忘食，几乎每天都工作到凌晨三四点。他所分管的事具体细致，小到参与建筑的设计；大到国家方针政策的制定，与美国谈判建交„„但他病弱的身体根本无法承受如此沉重的工作压力，我们敬爱的周总理于1976年1月8日上午9点57分离开了人世。全中国、全世界都为失去了这么一位伟人而感到悲痛。世界各地人民用各种不同的方式来悼念他，以表达对他的无限哀思，寄托对他的真挚感情。人民的好总理，人民永远不会忘记你。

而我觉得周恩来总理对我最大的影响还是他的人格魅力，他的幽默，他的睿智，他的宽容，他的豁达，他的内敛无一例外不深深地影响着我。在外交场合，他能够用他风趣幽默的语言，让自己处在被动时赢得主动先机；他能够通过自己的儒雅风度赢得包括对手在内的衷心佩服，所以联合国才会破例为他的逝世降半旗默哀。他对待下属宽容大度，凡事都能为他人着想，因此会获得老百姓们地无限爱戴，所以才会有十里长街送总理的动人景象。他学识渊博，精通各种知识，能与各种人亲切交谈，真可谓全才。

在当今这个纷繁复杂的社会中，作为涉世未深的青年，我们应该以周恩来总理作为我们的指航灯，以他为目标榜样，好好锻炼自己的综合素质，以后方能建设我们的伟大祖国，使我们重新屹立于世界各民族之林！！

篇6：学习湘籍伟人心得

新的一学期的开始，我觉得我做了一件十分正确的选择，那就是在选择选修课时我选了《湘籍现代伟人成功研究》这门课程。其实我一开始的初衷并不是抱着学习的心态去的，只是觉得这门课就像是一门历史课，觉得好混才选的，但是当我去了以后我渐渐的改变了我的想法。

讲一个地方如何如何，离不开“人文地理”四个字，这次课程我们先是从“地理”方面讲起的。老师先是跟我们讲起了“三湘四水”，我以前只是听过这个词，但是具体是哪“三湘”，哪“四水”，我却是不得而知的。

湖南位于洞庭湖之南，故称湖南。湖南别称“三湘四水”。而“三湘”，“四水”的称呼其实都围绕一个核心：洞庭湖。“四水”比较容易理解，指的是湖南境内四条著名的河流：湘、资、沅、澧，最后都汇入洞庭湖。“四水”的概念基本没有歧义。而“三湘”得名其实也是因为洞庭湖在湖南境内独特的地理、文化地位。由于洞庭湖地处湖南北部偏东，地形以湖泊、平原、丘陵为主，明显不同于西边和南边的崇山峻岭，地形决定了洞庭湖周边区域的交通、历史、文化都比较发达。这样，洞庭湖辐射的平原、丘陵区域自古就相对比较发达，作为湖南的政治经济文化中心，名为“湘中”；而西部雪峰山脉一带，名为“湘西”，南部靠近南岭山脉的区域名为“湘南”。

在后面的几节课里面，我们接着学习了湖南的“人文”，说到这，我可以看出老师眼神里说不出的自豪，而老师的自豪来源于近现代湖南的崛起：湖南省是中国名人第一大省，英雄豪杰众多。谁敢叫号，可能被一串人名淹死。湖南在近代历史上为中国人民做出了巨大的贡献。是中国19世纪中叶以来名人辈出的省份，特别是政治军事方面的人才之多，位居全国之冠。代表人物：毛泽东，刘少奇，彭德怀，贺龙，田汉，谭嗣同，黄兴，曾国藩，蔡伦，王夫之，左宗棠，齐白石，周敦颐等等。他们这些本身就是十分优秀的人还十分的团结，组成一个又一个群体：以曾国藩、胡林翼、左宗棠等为代表的理学经世派；以谭嗣同、唐才常、杨毓麟、等为代表的资产阶级革命派；以毛泽东、蔡和森、何叔衡、张昆弟等为代表的新民学会派。这一个又一个的人才群体在中国近现代社会舞台上扮演了各自的角色，作出了各自的贡献。我们在学习的同时也是感到作为湖南人的骄傲和自豪。

本次的《湘籍伟人》课程正为我们提供了这样学习和提升的机会。在课程中，我们集体观看了历史纪录片《恰同学少年》——一曲由近代众多伟人们谱写的革命赞歌！即使隔着荧屏，伟人们荡漾的激情和勇敢的奋争仍然让我深受震撼和鼓舞！回到主题一想，伟人们为何会成为伟人？他们为什么会成功？转念一想，其实答案是多么明显啊！是他们不屈的身影，让我明白了坚持理想的重要；是他们近乎疯狂的执着，让我知晓了热情的不可或缺；是他们受人尊敬的品质，让我彻悟怎样做人才是成功的。

不知是什么原因，当我看到青年毛泽东为了他心中的革命理想而选择半夜从家中逃回长沙，分别至亲，只是为了不听从父亲的安排，去过一辈子的平庸的生活时，我觉得内心深处的一块被狠狠地撞击了一下，让我顿时羞愧难当;当我看到那一群被免学费的优惠吸引而聚集到一师的寒门子弟时，心里只有对他们的满满的崇敬，即使现实残酷，他们的精神依旧抖擞，他们的理想仍在闪光！想想自己，梦想在哪呢？或许也曾有过理想，可是我却没有坚持到底，终究在平凡的尘世挣扎着。现在，我想改变。

没上这次课程之前，我或许还没有那么具体地感受到伟人们对于事业的执着和热情，我们往往只看到他们光鲜的结局，却忽略了背后的辛酸。看看常常食不果腹的青年毛泽东，由于家境急转直下而放弃报考北大的萧子升„„如此困难的他们却仍然不懈地追求着革命理想，即使在许多人看来他们的理想太过疯狂，但是我却看不到他们有任何的退缩，若无极大的对革命事业的热情，他们又怎么能坚持呢？现在，我也想以伟人为榜样，改变自己。

其实，在观看《恰同学少年》时，我感触最深的是伟人们的优秀品质。我感动于毛泽东对父母的深情以及在分别父母时掉落的男儿泪，我触动于萧子升体谅父母而放弃考取北大的机会，我也欣赏伟人们之间的深厚的革命情谊„„这次的课程教会我许多我仍然需要学习的品质，为了成为一个优秀的人，我想改变。

篇7：学习伟人精神 提高师德水平

—太平学校“韶山之行”考察学习心得

苏仙区太平学校曹翊鹏

暑假，我校举行了“重温革命历史，提高师德水平”的韶山之行考察学习活动。外出红色圣地韶山考察学习期间，韶山旖旎的自然风光行和独具特色的红色文化，让我心潮澎湃，激动不已。现在细细品来，这一路的参观考察学习，竟如同一次党性教育的心路历程，让我受益良多。

“学习伟人精神，提高服务水平”是我这次考察学习活动的最大收获。下面，我就谈谈在今后的工作中，如何运用在韶山取得的几大“法宝”来为教育工作服务，管窥之见，借以抛砖引玉。

第一大法宝：全心全意为人民服务。在韶山考察学习期间，最令我感动的是毛泽东的题词：“为人民服务”和刘少奇同志说的“要做人民的勤务员”。我想作为教育管理工作者，我们应学习他们这种“为人民服务”的精神，不断提高服务意识。因此在教育工作中，我们首先要全心全意为师生服务，变领导型为服务型，时刻把师生的冷暖挂在心头，当好他们的公仆。这种服务具体表现在：政治上关心他们的进步，思想上帮助他们提高，工作、学习上给予大力支持，生活上给予多方面的照顾与关怀。其次，我们还要引导广大教职员工树立为学生、为家长服务的理念。在教学的各个环节中，教师要像商家用优质的服务来吸引顾客一样服务学生。“一切为了学生，一切为了学生的成长”是教育服务工作的核心理念。如果学生有不满，家长有挑剔，那就说明我们的服务工作确实存在问题，我们就要不断地反思、检讨自己，找出问题的症结，更好的为学生、为家长服务。

第二大法宝：开拓创新。毛泽东是党的第一代领导核心，他一生都在坚韧不拔地探索进取。从毛泽东思想博大精深的理论体系和毛泽东矢志不渝奋斗的一生中，我们不难窥见其中闪烁着一种强烈的开拓与创新精神。这种开拓与创新精神集中体 1

现在：土地革命战争时期，开辟了第一个“工农武装割据”的井岗山革命根据地，创造了一条“用农村包围城市，然后夺取城市”的中国式的武装夺取政权的新道路；在抗日战争时期，独创性地提出统一战线、武装斗争、党的建设是党领导民主革命的三大法宝，首次提出了党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的三大作风以及“德才兼备”的干部标准和“任人唯贤”的干部路线，高屋建瓴地阐明了新民主主义革命的总路线和政治、经济、文化纲领；在解放战争时期，毛泽东创立了著名的十大军事原则，以雄才大略指挥了三次伟大的战略决；新民主主义革命向社会主义过渡时期，毛泽东创立了党在过渡时期“一化三改造”的总路线，领导全党和全国人民顺利地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造„„。

学校要发展，就需要管理创新。只有不断开拓创新，学校才能更好、更快、更有效的发展。因此，作为教育管理工作者，我们要学习毛泽东等老一辈革命家善于创新的精神，及时了解新情况，认真研究新问题，不断探索解决问题新途径、新方法。同时，我们要不断增强教师的创新能力，鼓励他们大胆探索，积极支持体现新思想、新视角、新方法地研究。更为重要的是，我们还要让教师充分挖掘学生的创造潜能，努力培养学生的创新意识，使学生个性得到自由发展，让整个教育过程成为一个富有创造的过程，不断增强教育创新能力，为教育促小康、富民强区而努力奋斗。

第三大法宝：艰苦奋斗。纵观中国革命的历史，就是一部艰苦奋斗的历史:毛泽东、刘少奇同志等老一辈革命家一件棉袄穿几十年；吃的是粗茶淡饭；住的是窖洞„„艰苦奋斗是中华民族自强不息的精神财富，是我们党的政治优势，是党员应有的精神品格。我党在那样艰苦的条件下，办起了边区学校，奠基了中国教育事业，培养了无数的精英人才，当时，他们靠的就是奋斗，发扬的就是韶山精神。作为光荣的人民任教师，我们应继承和发扬这种艰苦奋斗的精神，在学生面前作好表率。如今，面对学校教师编制紧缩、经费紧张的实际情况，我们更应该发扬艰苦奋斗作风：工作上要敢于敢挑重担；学习上

不断提高自身素养 ；生活上要反对铺张浪费和大手大脚，自觉抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。

因此，学校要用艰苦奋斗的精神来建设良好的师德，牢固树立教师安身立教的奉献精神。身处市场经济的大背景下，面对因实施绩效工资而引发的**，出现消极怠工，唯钱是图的不良现象，有针对性地用韶山精神矫正广大教师的价值观，就显得非常必要，就是要用反对拜金主义、甘于奉献成就事业、追求人生理想的精神教育教师，让他们远离铜臭，脱离低级趣味，成为乐于奉献的好园丁。

同时，我们广大教师一定要教育学生发扬艰苦奋斗的精神：当前，我国经济正在健康、快速、稳定地发展，社会主义建设的伟大事业正日新月异地阔步向前迈进，人民的生活水平得到了空前的提高。但是，当代中学生大多是独生子女，从小就娇生惯养，不懂得财富获得的艰辛，生活上存在着盲目攀比的消费心理，因此，必须在学生中开展艰苦奋斗、勤俭节约的教育，为社会主义培养合格接班人，为建设社会主义和谐社会而努力奋斗，为中华民族的伟大复兴承担自己的教育责任。

第四大法宝：要有远大的理想和抱负。毛泽东等老一辈革命家领导的革命之所以取得胜利，韶山精神生命力之所以如此强大，就是在于她那伟大的革命抱负，远大的共产主义理想。因此，我们要用韶山精神建设良好的师德，要教育教师树立远大的职业理想和抱负。我校属农村边远学校，但是青年教师较多，让年轻的教师能在艰苦的环境中有所作为，使学校富有高涨的生命力，就必须用韶山精神教育青年教师，组织他们到革命纪念地接受传统教育，亲身感受韶山精神，帮助他们树立远大理想，热爱教育，争当新时代的教育专家。

面对新形势，把学校办成让人民满意的教育，我们还要始终把贯彻落实科学发展观与弘扬韶山精神结合起来，树立师生远大的理想和抱负。让远大的理想和抱负走进校园、走进课堂、走进师生员工的内心世界，把这种精神渗透到学校教育教学、管理工作的方方面面，使这种精神逐渐在教师心中扎根、发芽、开花、结果，并使之成为一种催发教师热爱教育事业的动力源。