招投标实训总结

招投标实训总结（精选10篇）

篇1：招投标实训总结

招投

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标实训总结 学号 ：

实训总结

转眼间，马上就要毕业离开母校了，三年的大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。将课堂所学知识运用于实践成为毕业生们必经的道路。也是我们工程造价专业必须走的阶段，在实习的过程中学到了很多也懂得了更多，丰富了自己的知识和专业水平，下面是我对自己实习期的一些心得体验。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实训过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对这些图纸感到无从下手，茫然不知所措。为了能够熟练的掌握计算规则。从来没有接触过这么大，这么详细的图纸，所以开始学起来还是比较困难，经过一段的时间学习之后，发现自己要学的东西简直是太多了，在以往学的知识只是皮毛而已。从刚接触到一直到现在，可以说是一直在自己练习，主要就是要学会看图纸，学会计算规则。这段时间里，才发现自己有多么的不足。实训做了招投标、办公大厦工程算量。如下总结：

一、施工组织设计：这个施工组织设计的全称叫做重庆能源车库工程、广联达办公大厦工程，是用来招投标用的。从老师的讲解知道了一个完整的施工组织设计，不仅要有文字性的介绍，还要画施工进度图和施工总平面布置图。这种文字性的介绍，主要说的是从这个工程的编制依据到整个工程竣工之后的这一个过程；施工进度图呢，对整个工程进度的合理安排；而施工总平面图，指的就是对施工现场的布置。其实说起来，都很简单，但是做起来却要考虑很多细节，稍不小心，也许就会陪标。但是从中却学到了不少的知识。我个人认为，如果是不懂得施工的人，就可以参考施工组织设计。

二、问题就不再总结了，要不也说不完了。其实我觉得建筑还是挺有意思的，越发现问题的时候越觉得有意思，然后就越来越想学。

1、有吃苦的决心、平和的心态和虚心求学的精神，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好不好别人都是得到的。

2、记得有句话是这样说的：“上帝之所以给我们两个耳朵，两只眼睛，一张嘴，就是让我们多听、多看、少说话。”这句话在工作中是很重要的，所以时刻都要铭记在心。

3、要时常的总结，在工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做得更好。

4、善于把握机会，努力做好上级交给自己的每项任务，因为这不仅是锻炼自己的机会，更是展现自己工作能力的时候。

三、实训是很有意义的，首先是在这里我端正了自己的工作态度，发现了自己的不足，有了责任感，不再像以前那么懒散，自己也有了责任感。会积极主动的去做事情，不懂得就和同事请教，学到了很多课本之外的东西，也开始慢慢了解为人处世之道，交了很多朋友。通过实训我更加认识到实践是检验真理的唯一标准，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己的各方面知识、能力、技术等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。

通过这段时间的实习，还要不断从生活实践中学习其他的知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。要学会从实践中学习，从学习中实践。此次实习我认识到很多工作常识，意志得到了锻炼，纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。做事不可以眼高手低，往往看似简单的东西想要做好并不容易，只有亲身实践才能知其根本，才会做出理想的成绩。在实习时我们要将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神、提高动手能力，加强社会活动能力，严肃认真的学习态度，为走上工作岗位打下坚实的基础。在为期一个月的实训过程中，主要熟悉广联达软件，招投标竞赛。

一、识图

1、先看总说明（很重要）

2、再看建筑图（看施工图时依次看总平面图，平面图，立面图，剖面图，详图。）

3、然后看结构图（先看基础图，再看楼层屋顶层结构布置图，结构详图，还要看相应图集。）

二、下面就是用计价软件了，把所有工程量输入到计价软件中，套出信息价得出最后结果。·软件算量简单步骤 A--A新建工程

1、修改名称

2、选择计算规则和定额库、清单库

3、做法模式（工程量表模式与纯做法模式）

4、修改室外地坪相对标高（影响室外装修与土方量、挖土深度）

5、查看、修改计算规则与计算设置 A--B新建楼层

1、插入楼层（注意地下室新建的三种方法）注意：基础层的新建，不包括垫层的厚 度）

2、首层底标高（可修改）

3、标准层的新建

4、标号的设置（可复制到其他楼层）

5、界面颜色（黄色背景是无法修改的，白色背景是可修改的）A--C新建轴网

1、新建正交轴网（注意区分上下开间、左右进深）

2、轴号自动排序

3、复制相同进深或者开间的轴号（生成轴网）

4、修改轴号、修改轴距

5、新建圆弧轴网（注意下开间为角度，左进深为半径）

6、用旋转点绘图圆弧轴网（修改轴号位置）

7、辅助轴线（平行、两点、圆心起点终点辅轴、删除辅轴）

8、鼠标滚轮的用法（滚轮向上推--放大、滚轮向下推--缩小、按住滚轮不动--移动）A--D绘图输入 D-

1、柱

1、新建柱（改属性、套做法---做法刷的使用）

2、画柱子

3、复制、镜像、显示或者隐藏构件图元名称

4、修改构件图元名

5、属性附加的作用

6、显示图元名称带ID（查找图元）

7、汇总计算（F9）、查看工程量（F10）、查看计算式（F11）

8、报表预览 D-

2、梁

1、新建梁

2、画梁 D-

3、墙

1、新建内墙、外墙、弧形墙（改属性、套做法—做法刷的使用）（3、画门、窗（1、点画---Tab键切换坐标位置；

2、精确布置）D-3板

1、新建现浇板（改属性、套做法—做法刷的使用）

2、画板（、点画；

2、直线；

3、矩形梁生成最小板）D-4楼梯

1、新建楼梯（只算一个水平投影面积）

2、新建参数化楼梯（按照图纸修改属性值）

3、画的时候用shift+左键画图。D-

5、其他

1、楼层—块删除

2、修改构件图元名称

3、智能布置—柱

3、新建垫层,智能布置

4、自动生成土方 A--F报表预览 1.设置报表范围 2.打印

A---G我觉得，软件算基础知识必须懂，首先要知道预算要算些什么，套用什么定额，熟悉相关的定额解决和计算方法，还有就是政策法规，知识需要积累，只要下功夫，“有心人天不负”相信我一定可以在造价的道路上越走越远。

三、招投标

B--A实训前，老师介绍这次招投标任务，办公大厦招投标。全班分成8--9个组，去购买招标文件，刚开始，对于招标文件很陌生，也不知道怎么做投标文件，施工设计与组织，资格预审文件，诚信责任书，对之谨慎、认真。B--B开始上网查找资料，找模板。认真阅读、研究招标文件，按照要求编写投标书，要求组员互相配合，给小组间相互合作，找出自身不足之处，遇到问题一起研究，解决。审查资质预审文件，招标，投标过程很繁琐。购买密封袋，打印，封装，封标，盖章。投标。B--C最后小结一下。团结就是力量，一个除了自身素质外，还必须要有能够与别人团结合作的精神，才能保证实训的顺利进行，大家chao同一个方向前进、努力，才有成功的希望。同时，实训是对每一个组员综合能力的检练。小微的细节决定着是否废标，对细心也是一种考验，做每件事情，细心是关键的。

篇2：招投标实训总结

经过一周来的招投标实训，让我感受最深的就是做事情应该有始有终，有条不紊，最好还能够遇事不惊慌。其中必不可少的就是即使遇到困难或者没了信心也要心中有着不放弃就会有回报的信念，那么事情将会迎刃而解。一个星期的工程招投标与合同管理的实训学习，从编制投标文件，参加模拟招标会到签订合同等各个流程的操作让我收获很多，感受很深。这次的实训也为我们以后工作打下良好的基础。

在这次根据发包方的招标文件来拟定投标文件的实训活动中，我竟然忘了招标文件是要购买的，若不是老师在台上说“发售招标文件”，恐怕我也不会留意到。其实，太多的细节需要注意，真的很需要平时对招标、投标，以及合同相关知识的积累。实训的第一天，徐在本班教室给我们介绍这次实训的任务。这次是对学校的2栋产业培训综合楼招标。全班分成10个投标小组。每组都发有一份招标文件，对于这份投标文件既熟悉而又陌生。我们A4小组拿到招标文件后，五个人就很认真的对文件内容研究起来。虽然只是模拟，但我们小组每个成员都很慎重的对待这份文件。因为我知道这次的认真对待就是为以后工作打基础，同时通过这次操作找出自身的不足之处，以吸取其经验教训。第二天的时间老师交给我们自行安排，主要是熟悉招标文件的内容。我们四个人在组长的安排下各自有条有序地研究招标文件的内容。虽然一开始没什么头绪，但我们没有就此放弃。遇到我们想不明白的问题，就做上记号，以便第二天问老师。填投标文件一定要细心认真，如有出错很有可能就会废标。到时候就会前功尽弃。所以我们都很小心谨慎，填好一遍后，大家都一起检查哪里有可能遗漏或打错。投标文件里的内容，虽然有点繁琐，但我们的分工合理，所以很快就写完。剩下的就是投标文件里重要的部分——报价。这次是以合理低价中标法评标的。所以这也是招标会最关键最精彩的环节。报价要根据工程预算，成本，利润等内容来算出合理的价格。最后检查投标文件有没有遗漏的。然后就拿去打印，等待明天的最终结果。晚上我们去教室进行封标。封标也很关键，如果封得不合格就有可能会废标。所以我们上到教室，教室里已经热闹一片，同学们纷纷都在最后认真审核文件。然后装订，盖章。等待开标结果。

这次的模拟开标会真的很有意义。我们不但了解了整个开标会的过程还有一些幕后的工作，还掌握了制定标书技能。中标以后的合同签订也让我们在签订合同方面掌握了一定的技巧。提升自己的操作能力。也在这次的实训中找出自身的不足，及时改正。为以后的工作技能打下坚实的基础。

篇3：招投标实训总结

关键词：建筑工程,招投标,实训,理实一体化

1建筑工程招投标及实训分析

招投标是建筑工程项目施工作业正式进入生产环节前必经的过程之一, 是以建筑产品作为商品而展开交换的一种特殊交易形式 (这种特殊表现在买主的唯一性上) , 通过公开或邀请招标的方式, 请到若干个卖主通过报价的方式进行竞争, 由买方根据卖方所提供的价格以及质量保证, 选择中标卖方, 然后与卖方达成有关该建筑产品的交易协议。当前, 招投标已经发展成为建设单位在选择施工单位时最常见的模式之一。

在建筑工程专业教学活动的实施过程当中, 根据市场发展动态以及转型趋势, 单独设置了《建筑工程招标投标与合同管理》这一课程, 本课程的主要教学目的是引导学生掌握在建筑工程招标投标、合同管理、以及信息管理等多个方面的理论知识以及操作要点, 使学生能够合理应用相关操作要点, 对招投标信息进行全面分析, 独立完成建筑工程项目招标投标以及合同管理方面的工作。同时, 本课程的开展开能够为学生今后从事工程监理、工程招投标、以及工程造价咨询等行业工作奠定基础。

2建筑工程招投标教学现存问题与对策分析

针对在教学活动中所出现的这种问题, 为了有效改善《建筑工程招标投标与合同管理》课程教学的质量与效率, 就需要在课程理论教学的基础之上, 同步进行实训教学, 积极开展实训活动, 在教学方式上积极创新, 教学模式上不断探索, 将教师的主导作用充分发挥出来, 通过对教学目标与任务的设定, 在实训活动中模拟真实的工作情景, 让学生在学中做, 做中学。可以说, 实训课程的应用突出了学生的动手实践能力, 加强了对学生专业技能的培养, 培养了学生在教学活动中的主人翁地位, 对激发并调动学生学习兴趣意义显著。

3理实一体化应用流程分析

以“建筑工程招投标”为工作重心, 将招投标工作流程作为主线, 以模拟招投标工作任务为平台, 通过工作任务训练的方式, 培养学生的职业岗位能力。通过这种方式, 能够将职业岗位训练与教学实践活动充分融合起来, 突出学生的主体地位, 在教师引导下师生双方高度互动, 对工作情景进行模拟, 能够为学生今后的实际工作打好基础。

在建筑工程招投标实训中引入理实一体化的基本思路是:在课堂教学中, 招标部分由学生组队模拟招投标代理公司, 受甲方委托展开招投标代理工作 (包括对招标公告的发布, 对招标资格预审文件的编制, 对招标文件的发放, 对招标文件答疑会的组织, 对开标仪式的组织, 对中标通知书的发布) 。而在投标方面, 则可以由学生分小组, 以小组为单位模拟多个建筑公司, 参与到竞标环节当中, 相应的工作包括投标报名, 投标资格预审, 招标文件购买, 投标文件编制, 参与答疑会, 参与开标会, 以及中标通知等多个方面。具体的操作流程如下图所示 (如图1) 。

具体而言, 操作中的关键步骤可以划分为以下几个方面:

(1) 业务介绍与团队组建:教师先向学生讲解与招投标业务相关的基础知识, 使学生掌握招投标课程的背景, 教学目标, 结构, 以及角色分工, 学生根据教师所提出的要求, 形成项目团队;

(2) 制定招标工作计划:教师根据招投标工作任务, 为各个学生团队制定并发放工程项目资料, 团队内部根据项目资料展开研究, 制定相应的招标计划;

(3) 资格预审文件以及招标文件的编制:由教师负责讲解资格预审文件以及招标文件, 各个团队自行编制文件, 文件编制完成后进一步评定编制结果, 资格预审环节中需要评价的内容如下图 (如图2) 所示;

(4) 投标报名与资格预审:教师负责向各个学生团队发放模拟施工企业的基本资料, 公开资格预审公告, 各个团队则负责完成投标报名, 编制资格预审的申请文件, 同时组织审查;

(5) 投标文件的编制:各个团队安排专人负责购买招标文件, 组织召开投标预备会, 团队协作下负责进行投标文件的编制, 编制完成后密封保存;

(6) 开标:开标前准备, 递交投标文件、投标保证金, 根据开标程序开标, 记录开标结果, 组建评标委员会, 导入评标软件;

(7) 评标与定标:由评标委员会负责按照评标软件展开评标作业, 可选择的评标方法如下图所示 (如图3) , 根据对报价的分析确定招标单位, 发放中标通知书, 并与中标单位签订施工合同;

(8) 总结:对整个招投标实训活动中所取得的经验与体会进行总结归纳, 并将实训活动中所产生的资料文件以及电子文档作为实训成果上交, 由教师负责评定各个小组的实训成果, 根据一定标准计算成绩, 安排学生提出在各个环节中存在的疑惑, 评定得出优胜小组, 并给予适当的奖励。

4结束语

篇4：建设工程招投标综合模拟实训策划

关键词：招投标 模拟 实训

高等职业技术教育的首要任务是培养高级应用技术型人才，而高级应用技术型人才培养最突出的特点就是重视实践教学，突出能力培养。工程招投标综合模拟实训项目是将一门课程的课程设计改革成为对多门课程的知识进行一次较为系统的检验，增加课程之间的交叉理解与运用，提高技能的综合训练。

一、工程招投标综合实训模拟项目条件背景

昌吉职业技术学院新校区建筑工程系教学楼项目，已经过昌吉州发展和改革委员会以“昌州发改投资（2012）296号文”批准建设；招标人为新疆昌吉职业技术学院。建设资金来自州财政资金和单位自筹资金，该项目已具备招标条件，现决定对该项目工程施工进行模拟公开招标。

二、综合模拟实训目标

主要有以下7个方面：体验和理解招投标全过程的主要工作和流程；理解招标、投标全过程的主要角色及职务；了解资格预审文件、招标文件的内容构成、要点，以及编制依据和方法；了解实践中主流的一些招标和评标办法；理解如何应用电子标书进行招标、投标和评标；应用算量软件和计价软件生成投标书和电子标书；了解实践中主要的一些投标策略及其应用场景。

三、实训任务

该次实训是以“新校区教学楼项目”为项目模拟载体，实训分成两个项目模块：第一模块代表模拟招投标代理公司，从发布招标公告到最后发布中标通知书签订合同，完全模拟建筑工程施工招投标完整过程。第二模块代表模拟施工企业参与投标部分，由学生分组模拟几个不同的建筑公司参与竞标，从接到招标公告开始，分别进行投标报名、资格预审、购买招标文件、编制投标文件、开标等实际模拟，学生全过程参与其中。结合识读施工图样掌握建筑构造做法、清单工程量计算技能、施工组织设计及招投标全过程的主要工作和流程，运用广联达计价软件、算量软件进行工程量清单报价并完成商务标部分内容，根据施工组织完成技术部部分内容。通过此次实训让学生熟悉真实的工作环境，为培养高级应用技术型人才服务。

四、实训安排

1.时间安排

综合模拟实训时间为3周，不含双休日，共计15天，其中2天时间组织全体师生共同进行审查建设项目建设方资质、建设单位建设项目备案、踏勘现场并答疑。

2.项目团队建设及业务安排

建筑工程系实训主任为业主代表，将班级45～50人根据模拟项目共建三个功能的项目团队，学员参与一、二两个项目团队。

（1）第一项目团队为招标代理公司，由5～6名学生和1名指导教师组成；在指导教师的帮助下用5天时间完成招标书及编制资格预审文件编制、发放资格预审结果通知书。主要业务是从事招标代理业务，即接受招标人委托，组织招标活动，包括帮助招标人或受其委托拟定招标文件，审查投标人的资质，组织评标、定标等等。

主要职责：

第一，拟订招标方案。包括建设项目的具体范围、拟招标的组织形式、拟采用的招标方式，制定招标项目的作业计划，括招标流程、工作进度安排、项目特点分析和解决预案等。

第二，编制资格预审文件、招标文件，经招标人确认后同意后发售上述文件，有关澄清和修改等。

第三，审查投标人资格。招标代理机构负责组织评标委员会，根据招标文件的规定，审查潜在投标人资格。

第四，根据招标人委托编制标底。

第五，组织投标人踏勘现场。

第六，接受投标，组织开标、评标，协助招标人定标。

第七，依据委托草拟合同以及谈判和修订，经招标人同意组织签订合同；

（2）第二项目团队为模拟的各建筑公司，每6～8名学生分成1组，可以根据班级学生人数共组建6～8家建筑单位参与投标，安排技术标编制、商务标编制指导教师各一名，在指导教师的帮助下利用7天时间完成投标文件的编制；

主要业务为施工企业根据企业资质许可的范围内从事建筑施工活动。

主要职责：

一是购买招标文件，组织召开投标预备会。

二是部分投标函编制。

三是技术部分编制。在指导教师的帮助下编写施工组织设计并由指导教师审查。

四是商务部分编制。按照投标文件上提供的各类表格，按各学生小组依托的施工企业资质内容填写；在指导教师的帮助下编写投标预算书，主要采用广联达图形算量软件、计价软件进行核量、组价；资格审查部分按照招标文件要求，各小组依据系部提供的企业资料编写并附证件复印件；按照招标书要求编写目录并装订。

（3）第三项目团队：为评标专家组，在实训最后一天组织评标，从专家库随机抽取，由业主、系部管理人员、指导教师组成，第一、二项目团队成员观摩，主要完成专家评审过程。

工作职责：

第一，严格按照招标文件规定的评标办法对投标文件进行评审，招标文件未规定的评标办法不得作为评标依据。

第二，对投标文件独立评审，不得发表任何具有倾向性、诱导性的见解，不得对评标委员会其他成员的评审意见施加任何影响，不受任何单位或者个人的干预。

第三，招标人或招标代理机构需要对招标文件中含义不明确的内容进行解释或说明时，应要求招标人或者招标代理机构以书面形式做出解释或说明。

第四，严格区分投标文件的重大偏差和微小偏差，不得无根据随意废标。

第五，服从并配合有关部门的监督和管理。

第六，发现评标过程中存在违法、违纪或者违反公平、公正原则的情况，应及时向现场监督人员、交易中心见证人员反映；或直接向行政主管部门、招标管理机构或工程交易中心反映；也可直接向各级纪检监察部门举报。

第七，保守评标秘密，不得将投标文件带离评标现场评审；不得将与评标内容有关的资料予以记录、摘抄、复印、拍照及带出评标场所；不得向外界透露评标内容、评标委员会组成及评标委员会成员对投标文件的评审情况。

第八，不得中途离开评标现场。如有特殊情况确需离开的，须经招标人和监督人同意，并将情况通知交易中心见证人员。离场后不得再次参与评标工作。评标工作完成后，评标委员会成员不得向外界透露投标文件的评审和比较、中标候选人的推荐等与项目评审有关情况。

3.开标流程

（1）开标。

①第二项目团队投标人代表递交投标文件，并签到。

②实训管理教师作为监督人签到。

③第三项目团队评标专家组人员签到。

④依据招标文件要求对投标人的资质文件等进行审查。

⑤评标委员会对投标人投标文件对招标文件的响应进行评审。

（2）评标。

①评标组专家按照评标办法评审。

②按照投标人的得分高低顺序依次确定并公布本次招标的第一候选人、第二候选人、第三候选人。

③第一项目团队招标人根据评标情况写出评标报告，并由监督人及评标委员会签字确认。

五、成绩评定、总结、讨论全过程

学生发言、提问、小组讨论、总结；整理整个过程中的资料和电子文档；老师对课程过程进行评判、打分，计算成绩；奖励优胜小组。

六、资料归档

综合实训完成后，三个项目团队资料收集后交系档案室备案。学生可利用二课堂活动交换团队身份进行练习，为技能大赛模拟比赛项目做准备。

篇5：招投标实训总结

时间过得真快，转眼间，一个星期的实训已无声无息地接近尾声。然而实训的过程还历历在目。一个星期的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对招投标有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高。明白了做为一名新时期的高职技术人才一定要做到学以致用。除此之外，我还学会了如何更好地与别人沟通谈判，如何更好地坚持自己的观点和维护自己的利益。亲身感受了所学知识与实际的应用，我得到了很大的启示，这也是对所学知识的一个初审吧！这次实训对我以后的学习或找工作将会受益匪浅。实训让我初步从理性回归到感性的重新认识，对于以后所应把握的方向也有所就启发！相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的基石。

平时一直忙于理论知识的学习，所以实训之前，招投标对我来说是比较感性的，一个完整的招投标过程要怎样来分工以及完成该过程所要进行的基本步骤也不明确。而经过这次实训，让我明白整个招投标过程中，必须由团队来分工合作。

通过实训，我对招投标文件的编制和招投标合同的签订有更深一步的了解，对相应的操作技巧的认识与使用有了很大的提高。

这次实训感受最深的，还有以下几点：

其一，团结就是力量。团结是一种重要的精神，一个人要立足于社会或成功发展，除了自身要有较高的素质外。还必须要有能够与别人团结合作的精神。在整个招投标过程中，只有团结才能保证工作的顺利进行。大家才能朝着同一个目标前进努力，成功才有希望。如果有人对自己的任务不负责或闹意见不合，都会影响到投标是否成功，所以团结第一。

其二，实训是对每个人综合能力的检验。做好每一件事，细心是关键。细节决定成功在投标过程中得到了很好的体现。在开标会议上大部分小组被废标。主要是因为忽略了一些很小的细节，比如忘记分订成册、忘记填写报价、忘记盖印章、没有用标准字体填写报价等等诸如此类的小问题而导致废标。所以细心是尤其重要的。我们小组侥幸通过了初审，但在报价一块没有充分考虑，加上缺乏技巧，最终也被定为无效标。总之，在投标环节细心决定成败。

其三，我从这次招投标合同签订实训中认识到了沟通、谈判能力的重要性。在合同签订的协商过程中，做为公司代表，具有较强的谈判、沟通能力，才能坚定自己的立场，维护公司的利益。否则自身的利益就会受到损害。同时，协调、异议处理能力是不可缺少的。如果使谈判僵持不下或不能及时处理异议。都会阻碍合同的签订。所以。良好的协调能力对谈判双方是否能在互惠互利的基础上顺利协商具有很大的意义。其四，此次实训，我深深体会到积累知识的重要性。课外时间应该主动去关注、收集与课程相关的知识、信息。而不应局限于课本。要不断地拓宽知识面。尤其是不能教条主义。

最后，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”实践是检验真理的唯一标准，积极投身实践，学以致用，才不枉所学。

篇6：工程招投标与合同管理实训总结

经过本次工程招投标与合同管理的实训学习，我们招标小组所进行的各项内容、遇到的问题及解决方式如下：

一、小组人员任务分配。招标小组共八人，为了保证后期招标文件制作过程中工程量的准确性，分配两人分别编制两份工程量，并要求对两份工程量进行核对。剩下六人进行所有文件的编制与发布，同时自由调配。

二、企业注册与备案。由于只是对招投标程序进行模拟，因此在企业注册与备案过程中，仅对学生信息，基本信息，企业资质、人员和财务内容进行了填写，由招投标实训区初审监管员审核通过后进入到电子招投标项目交易平台。

三、对工程的注册与登记。本次模拟招投标的项目是广厦建筑公司办公楼工程。在项目登记时，简要说明的是建设项目和建设单位的信息，以及招标组织形式，同时附上立项批准文件证明。对初步发包方案进行填写，同时我们采用的是委托招标代理的方式进行代理招标，因此同时对委托招标进行备案。

四、资格预审文件的编制与发布。进入资格预审文件管理阶段，首先利用广联达电子招标软件对本工程的资格预审文件进行编制，编制过程中，由于是第一次接触电子招投标项目交易平台，标段划分没有及时考虑到，所以造成资格预审文件编制过程中遇到第一个障碍，编制完成后上传资格预审文件，上传过程中，交易系统对编制好的文件格式不支持，无法上传，最后采用直接拷贝的方式进行发布资格预审文件，要求投标小组对资格预审文件进行研究并根据自己情况编制资格预审申请文件。我们招标小组查看报名情况以及投标小组资格预审申请文件上传情况并及时对投标小组提交的资格预审申请文件进行审核。

五、招标文件的编制与发售。进入招标文件管理阶段，利用广联达电子招标软件进行招标文件的编制，对于资格预审通过的投标小组发售招标文件，根据投标小组反映的情况，投标小组进行到模拟购买招标文件时需要网上支付，同时网页无法打开，因此招标文件也采用直接拷贝的方式获取，后期进行的投标按照程序进行。同时我们招标小组完成评标室以及评标专家申请等工作。根据投标小组的投标文件递交情况，按时进行后期工作。

六、开标会议召开，并对投标单位所递交的投标文件进行评审。询标评标系统5.0在使用过程中无法导入招标文件，致使整个评标无法利用电子系统，因此改成现场模拟人工评标的方式进行。在开标会议开始时，首先对人员到场情况进行确认，要求投标人签字确认到场。在开标会议期间，按照以下流程进行（由于时间限制，括号中给出的是每个程序进行的时间）：1.主持人宣布开标会议开始，投标单位代表及招标代理入座。（2）2.宣布招标单位法定代表人资格证明书及授权委托书，（8）3.介绍参加开标会议的单位和人员名单（2）4.宣布公证。唱标。记录人名单。（2）5.宣布评标原则评标办法，采用技术标、企业与人员业绩、商务标得分之和（8）6.由招标单位检验投标单位提交的投标文件和资料。并宣读检查结果(5)7.唱标 宣布投标单位的投标报价、工期、质量、投标保证金等、小组成员做好开标记录(10)8.宣布评标期间的有关事项(2)9.宣布休会，进入评标阶段(30)评审分为三个阶段：初审阶段，符合性评审阶段，以及最后的详细评审。10.休会结束，公布评标结果为江苏建筑有限公司，公证机构进行公正(5)11.会议结束(2)，对中标结果在多媒体上进行公示。

七、对于中标的江苏建筑有限公司，与其签订拟定好的施工合同。

篇7：招投标实训的心得

人总是要在失败之后,才能学到东西。这是我这一周招投标实训的最大感触。

这周的招投标实训是和这秘书礼仪实训一起上的，每天都有不同的安排，说实话，做完这次实训后真的很累。

招投标实训是一小组为单位进行的。开始做的内容是投标文件，组长分工好后，组员大家们就开始负责自己的部分，完成了自己的部分就汇总成一份，其实前半部分都做得挺好的。但是到最后封标的时候，小组成员没有配合好，就把商务标和技术标放错了。导致要重新弄信封，人在弄信封的过程中，又太冲忙，忘记在标书上盖公章，人导致了我们小组辛辛苦苦做好的投标文件成了废标。也因为这件是，跟小组的组员吵了一架。但也因为这样，我们在做后面的合同的时候，非常谨慎小心。从而在跟第二小组的谈判过程中发生了很多不愉快。从而我也深深的明白老师说的一个道理：在谈判过程中，吵架是难免的。

其实在这短短的四天下午加晚上的时间，能学到的东西还是很多的。首先是投标部分工程

篇8：招投标实训总结

关键词 招投标 业务流程 实践教学

随着建筑市场越来越完善，企业间的竞争也越来越激烈，如何在招投标竞争中一举中标，是建筑企业生存和发展的首要工作。我国2000年1月1日实施《招投标法》、 2009年开始实行“招标师”统考，建筑企业从以前没有招投标管理的意识到专门成立招投标部门并安排专业人员，由此可见，国家和建筑企业对工程交易市场的重视。各建筑企业都想通过改变人力资源结构来提升自身的软实力，企业迫切需要高素质、毕业后能很快适应工作岗位的应用型人才，特别是精通招投标市场运作和业务操作能力的招投标人员。但是目前有些高校在这方面的教学要么偏重理论，学生缺乏必要的动手能力，要么过分重视重复机械的操作能力，没有足够的理论知识支撑，致使学生就业后工作岗位单一，不能快速适应建筑类企业经济技术活动连贯性的工作特点。企业管理层普遍反映学生的岗位适应能力较差，入职后，需要企业花费较多的时间成本和资金成本进行工作岗位能力培训，这样使得企业的经营成本增加和生产效率降低。

招投标课程所需的专业理论知识涉及范围较大，内容较多，是建筑工程类专业中一门承上启下的课程，该门课程一般都开设有模拟招投标的实践环节，往往因为教学组织不严密或实践条件欠缺，导致实践环节流于形式。本文就基于招投标业务流程谈谈该课程实训教学的改革。

1 招投标实训课程总体规划

基于招投标业务流程进行课程实训，就是模拟建筑工程施工招投标从发布招标公告到最后发布中标通知书签订合同为止的完整过程。根据实训前的策划，让学生在不同的阶段模拟不同的角色。如在招标阶段，让学生模拟招投标代理公司，从受某建设方的委托进行招投标代理工作开始，负责发布招标公告、编制资格预审文件、招标文件、进行资格预审、发放招标文件、组织招标文件答疑会和开标仪式，最后发布中标通知书，投标部分由学生分组模拟几个不同的建筑公司参与竞标，从接到招标公告开始，分别进行投标报名、资格预审、购买招标文件、编制投标文件，过程中通过参加答疑会、开标会和最后发布中标通知活动，评标、定标时学生可以扮演专家，按预定好的评标方法和评标工具进行评标。最后召开实训实中总结会议，各组展示工作成果，汇报实训心得和听取老师的点评。

2 基于业务流程的招投标课程实训教学改革要点

2.1 根据实训教学大纲，编制实训指导书

实训指导书是进行实训的核心思想，为了达到预期的教学目的，在实训教学大纲的基础上，编制合适的实训指导书。指导书中除了明确实训的目的、要求，还应注明实训的具体内容、实训安排、实训考核等。基于招投标业务流程进行的课程实训，核心要点是正确分解它的工作流程，以工作流程分单元进行实训，由于每个单元设立实训步骤、实训要点，该实训课程的工作量大，实训时间长，所以编制这种模式下的实训指导书，应尽可能详细，要在每个实训单元都起到指导作用。

2.2 顺应发展形势，建立实训电子信息平台

《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2003）颁布以后，工程量清单招标在全国各地迅速实施。高校的教学也应紧跟发展形势，在招标投实训教学中建立电子信息平台。将电子招投标及评标模拟系统充分应用在实训教学的各个阶段中，如在招标阶段可利用招标软件编制招标预审文件和招标文件，利用《标准施工招标资格预审文》和《标准施工招标文件》中的模板，减少文字录入工作；编制工程量清单时利用算量软件进行工程量的计算，可以节省大量的人力，且便于工程量的管理；在计价阶段，用清单计价软件进行组价和报价汇总；在评标阶段，利用模拟评标系统，可以快速检查投标书的质量，进行报价得分计算等。在招投标教学中使用电子信息平台，有助于提高教学效果和让学生所学与将来的工作无缝接轨。

2.3 对学生进行角色分配，组建工作团队

根据招投标的业务流程和工作内容，在整个招投标工作中，需要大量的人力资源，在有限的时间里实训， 团队必须紧密合作才能完成，这也符合将来就业的工作现实。实训教师根据事先的实训策划，引导学生组建工作团队，进行角色分配，如设项目负责人、技术负责人、算量负责人、计价负责人。各项工作设立负责人，不代表独自完成，所有工作组员共同完成。引导学生对小组进行团队管理，如选举组长、设计团队LOGO、创建团队口号等，以鼓舞士气，以提高学生的实训兴趣。

2.4 精心设计实训任务，以项目法展开实训

实训教师在实训前工作量较大，要做好整个实训的整体策划。对整个实训计划按排5～7天的时间，分单元进行。本课程的实训可以设计成课程引入、组建团队；分析研究招标项目和编制招标计划；编制资格预审文件和招标文件；投标报名和资格预审；编制投标文件；开标大会；评标和定标；实训总结8个单元。每个单元的教学设计应在实训指书上详尽描述，因为全部实训都是由学生团队来完成，教师只是充当引导者和监督者，实训是按项目教学法进行，项目教学法是在建构主义学习理论基础上发展起来的一种教学方法，它是指在一个教学过程的某一个阶段为完成一个教学目标而开展的一项具体的活动，项目教学法的特点是从项目计划、实施、验收、评估都是以学生作为主体，采取项目教学法，能极大地调动了学生的学习积极性，同时也培养了学生分析问题和解决问题的能力。实训教师根据实训的工作强度和时间准备好一至两个具有一定复杂程度的招投标工程项目，作为实训时的工作对象，实训教师还要准备实训中要用的各种道具，如招投标单位模拟公章、单位咨信模拟证明、各种招投标用到的表格及招标、投标、计量、计价、评标等教学软件。

2.5 在实训单元中设立知识点，理论与实践交叉统一

以招投标业务流程为主线，在各个实训单元设置精炼理论知识点、关键点、考核点。如学生在编制招标工作计划时，相关的法律法规的对规定的是什么？在开标阶段，如何鉴别作废标书等。实训教师可根据学生的实训进度对学生进行提问，以小组为单位进行抢答、辩论等，来提高学生的热情。以此巩固学生所学的理论知识，力求理论与实践进行完美结合。通过基于招投标业务流程进行的课程实训，可以让受训学生融会贯通所学的基础理论知识；培养对将来就业工作岗位的适应能力；掌握招标投标工作的技能，为以后的专业工作奠定基础。

3 结语

篇9：招投标实训心得体会

——广西建设职业技术学院管理工程系造价0601班学生 曹霞

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篇10：模拟招投标实训心得体会

本周是这学期的招投标与合同管理实务的实训周，本以为这次实训也是像以前的那些实训科目一样按部就班了，但是这次实训却是不同以往的实训，一改机械单调的感觉给人一种全新的感受，用不同的方式来达到实训所要求同学们所需要学习的知识面和技能操作。本次实训是以小组为单位，尽可能的按照实际情况，来对一项虚拟的建筑项目进行一次模拟招投标实训，虽然项目是虚拟的，但是对于平时只是从课本上单调枯燥的学习有关招投标的相关知识的我们来说，却也是一个实际锻炼自己的一次机会。对于这次实训来说，完全超乎了我们之前的预料与以前实训所积累的操作经验，对我以及我们整个小团队来说都是一个不小的挑战。

本来按照实训计划安排，应该安排在周二下午的四节实训课程因实训指导老师有重要会议召开而不得不顺延至周三上午，这样一来，虽然给了我们更多的休息调整的时间，但是另一方面也加重了我们按照进度完成实训任务的担子，因为实训课程的相对集中，使得我们剩余的按要求完成进度任务的时间就相对的减少了许多，这无疑是对我们的整个小团队协作能力的一个小小考验，因为只有每个成员能够充分发挥自己应有的能力，完成属于自己的一份任务，这样才能尽可能以最快速度完成该项任务。时间到了周三，我们按时来到了教室，首先实训老师先给我们介绍了这次实训任务的内容并讲解了实训的方法以及怎么做才能更优质的完成实训。然后在实训指导老师要求安排下，我们按照学号的排序迅速的完成了分组，一共分为六组，每组5人选一名小组长，这六组中一组做招标实训其余五组均做投标实训。在分组完成以后，每组分别派出小组长到讲台上跟实训指导老师做进一步的沟通交流，这是对实训任务的进一步的分析，明确该实训任务的实训步骤和有效方法，以避免做无用功。

在对各组组长进行了一些需要注意的地方后，老师拿出了一些其他系算是比较成功的招投标的作品，然后用投影仪播放给我们看。虽然只是大致上匆匆的过了几眼，但是这对我们的招投标书的制作是具有指导意义的一个过程，正是有了这些个成功作品的展示，我们才能以最快最短的时间摸索出正确的方法，如果不是有这么个环节的话，我不难想象我们要花多大的力气和时间来摸索出类似这样正确的模版，更不敢想象我们是否会在我们自认为是比较正确的模版上花费无用功，但是有了老师成功作品的展示，让这些问题都可以避免了。紧接着老师给我们放映了一个具有深刻教育意义的短片，这个短片的故事中心线索就是招投标，故事是以一个工程项目的招标展开，讲述了一个本该按照正常程序公开公平公正召开的招标，但是几位主人公因为自身利益的关系，使用各种不合法律法规的手段对该项目进行投标，为了自己能够顺利中标通过晓之以歪理、动之以感情、诱之以酒色的手段极尽阿谀奉承之能事，为了保证自身利益不被他人侵占，几个人之间展开了各种争斗，随着激烈争斗的不断升级演化，各方的矛盾变的不可调节最终集中爆发，导致整个事件的幕后黑手操作浮现在台前，最后各自都受到了应有的惩罚。看完整个短片之后，我感到现在的社会类似这样的案件不单单只会是这么一两起，肯定存在这个社会的各个层面更于各行各业之中。但是作为一个学生，我目前只能做到规范自己，使得自己能够带动身边的人，进而净化这个社会的一小片天空，如果每个学生都有这样的觉悟，那么作为社会的明天的我们，一定能够改善这个社会的风气，还原这个社会本该有的面貌。我想老师播放这样的一个短片也是有一定的深意的，一方面介绍了现在社会上招投标的整个运作过程中可能还存在各种类似影片中的不合规范的人为操作，另一方面也是让我们反省自身规范自己的行为，时刻警戒自己不能够为了一己私利采用非法手段去牟取不属于自己的利益，视他人、集体甚至社会利益于不顾。

因为教室缺少实训所需的设备，我们就回到了自己的宿舍来完成实训任务。在我们小组中我主要负责投标书的PPT演示部分的制作，由于平时很少接触这类东西，以为他还是一个比较专业的软件了，还特地百度上去搜索软件准备去下载然后来使用。结果一回头，宿舍的同学告诉我电脑一般自带的办公软件都有，结果我自己一看，还真是的呢。软件问题已解决，我就准备开始制作了，一开始由于不太清楚软件的相关操作，导致花了大量的时间结果制作了小小的任务进度，甚至在完成了第一个幻灯片的制作都不知道怎么接第二个幻灯片，最后又是百度又是询问同学才搞明白问题所在，原来只要一点新建幻灯片就可以了，然后像这样的问题总是时不时的出现，耽搁了大量的时间和精力。因为长时间对着电脑工作是十分消耗精力的，最后我连眼睛都直冒酸水，看东西都显得十分模糊，只好先休息一会，看看别的同学是怎么在做的，学习学习经验。

时间到了中午12点，吃罢午饭回来继续制作我的幻灯片，由于上午的一些得来不易的经验，算是对于该款软件的一些基本操作算是了解清楚了，在完成了投标书的封面制作和首页内容制作之后却突然不知道该写什么内容了，于是就拿起书，把书中的一些关于招投标中比较重要的知识点写进我的幻灯片中，但是写到第五个幻灯片的时候我，我播放着一看，发现全是文字叙述显得十分单调，这样很明显是不符合老师的要求的，我想想也是如果光进行文字描述的话，老师又何必要求我们用PPT来演示了，演示的目的就是要图文并茂、声情并色的来生动形象的渲染该投标书的不寻常处，是投标方不可或缺的一个环节，这个部分要是做得出彩，会为投标方面带来不小的助力。于是我删掉已经做好的幻灯片，开始重新制作，由于这次目标比较明确，因此对于一些不必要的文字描述我都直接忽略不计，并尽可能多的采用图文并茂的方法来让整个幻灯片看起来不那么单调枯燥而是丰富多彩的同时又有精彩的内容可供阅读。在按照这个制作思路的指导下，我先后完成了七个幻灯片的制作，但是到了第八个幻灯片的时候，我想用这张幻灯片来表明投标的程序，但是如果单单只用文字来叙述的话，又陷入了才一开始的制作问题上，所以我想用流程图的形式来表现出来，由于不知道怎么在幻灯片里画类似书上的投标流程图，我就在WPS文字里费了好大的精力画好了流程图。但是画好之后我就纳闷了，不知道怎么把这个画好的流程图放进幻灯片里，想了半天我决定用截图的形式把流程图插入幻灯片中，但是完成了这之后，预览该张幻灯片，我发现插入的图片会显得十分死板，不符合我的制作思路，我就在想，如果图片能够动起来的话也许会好一点，于是就请教其他同学该怎么办，结果得到的答案又是十分让我懊恼，因为原来可以直接在幻灯片上画流程图，在询问了一些技巧操作之后，完成该投标流程图的制作。在一通按部就班之后，我初步完成了我小组的PPT演示部分，一共是13张幻灯片组成。在给每个幻灯片添加动画效果的之后预览了一下，结果发现文字部分的效果看起来还是非常的不错的，但是到了图片和图表的时候，画面就显得相对单调不够生动，于是就百度了下，知道了可以对单个幻灯片进行自定义的动画方案，这样就可以对该张幻灯片的每个组成部分添加一个动画效果。在一番修改之后，最终完成了这个投标书PT演示部分，并达到了我们预想的效果。与此同时，我们小组的其他成员也完成了编制投标文件的任务，这样算是初步完成了这次实训任务。在之后的时间里，经过实训指导老师的指正，对文件进行了多次修正，最终达到了老师的要求，至此算是彻底完成了该次实训任务，虽然过程不是那么顺利，但是对我们这个年龄段的人来说在过程中有些荆棘才能更好的成长嘛！