田园风光初一作文

2024-04-20

田园风光初一作文（共15篇）

篇1：田园风光初一作文

小时候，我和奶奶住在一起，奶奶家门前有一片田野，那里景色优美，是我玩耍的好地方，给我带来了无穷的乐趣。――题记

春天大地复苏，小雨滴纷纷落了下来，小草仿佛听到了大地妈妈的呼唤，都醒来了。它们慢慢地探出头来，勤劳的人们不想错过这美好的季节，在田地里播种油菜花。它们鹅黄嫩绿，好看极了，招引来了一大群蜜蜂。不过，这油菜花的气味真香，就是它，为这辽阔无垠的田野增添了无限光彩。

夏天烈日炎炎，丝瓜藤爬满了棚架，叶子层层密密，朵朵黄花点缀着，丝瓜懒洋洋地挂在藤架上。纺织娘在树上织织的叫着，到了傍晚，人们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃着自己种的丝瓜，心里美滋滋的。

秋天秋风送爽，田园又是另一幅景色，人们在这儿种下了水稻，成熟时，稻谷金灿灿的，人们享受着丰收的喜悦。路边的小草也渐渐枯萎了，小动物们也准备过冬了，各种各样的昆虫也躲起来了，大地沉睡了。

冬天雪花飞舞，田园换上了一件雪白的新装。路边掉光树叶的树枝上，堆着大约1厘米的雪条，孩子们在田园里堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了。

乡下人家，不管春夏秋冬，都有一道独特迷人的风景。

篇2：田园风光初一作文

在我们的村子里，很热闹!早上5点多，就听到有农民在田里插秧、种田……还有牛，在早地上“哞哞哞”地发出声来。当我们出去吃早餐的时候，会路过一大片的绿地，大多数种的都是青菜。整个菜田里都是绿油油的，菜田地中间会设有个喷水管。工作人员会在固定的时间里，开喷水管，让到处地青菜得到滋润，才能成熟发芽。

上午9―10点的时候，会有妇女到田里摘菜，慢慢地弯下腰来，把菜一根根地拔下来，拿到附近的市场里卖。像这种刚从土里拔出来的鲜嫩的菜，肯定能卖出好价钱。中午，大家一起把座椅搬到门外做去，天高地阔地吃起来。吃完了，就去湖边休息休息，钓钓鱼，抓抓鸭子，逗小狗玩，这些生活城市里都很少。下午，会听见门外传来一阵声音：“卖东西咯，买东西咯，不好吃不要钱!”喊了几遍，便会有街坊上来帮衬，买这买那的。

晚上，大伙儿一起到门口又摆上桌子，椅子，有时来喝喝茶，有时来打打扑克，还有时来谈谈话。10点多钟，月明人静的时刻就到了，辛苦一天的人们也甜蜜的进入了梦乡……

篇3：初一英语作文指导

一、积累与准备

为了提初一英语作文写作水平, 平时应多积累单词, 短语和句子。

1. 单词。

有很多同学总是在写作文时不能很好的表达自己的想法, 单词就是一只拦路虎。因此, 为了便于记忆, 可以自己把已学过的单词与某一共同的特性单词组合在一起。如speak, 记这个单词的时候, 可联想的其他三个关于“说”的单词tell, talk, say.如果有可能的话, 你还可以查看老师的笔记来区分它们的含义。记sofa时 , 你又可以想到有关家具的一些词, 如 chair, table, bookcase等。同时也可以像语文找对应词一样来记忆单词。如policeman, 记这个单词时, 我们就可以想到policewoman。记住mother, 又记住了father.无论你想到什么词都没有关系, 只要能坚持, 词汇量一定会很快增加。现在就来做一些练习:

背诵以下的单词你会想到什么词:

January______

America______

Comedy______

(参考词汇:January Febuary March April May June July…

America China South Africa Japan English…

Comedy action movie thriller documentary… )

背诵以下的单词你会想到什么对应的词

long______new______sister______music______why______

(参考词汇:long short; new old; sister brother; music musician; why because)

2. 句子。

用单词来组成句子, 除了掌握一定的语法外, 平时应多背诵一些句型。俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神”, 只有多读, 多记, 多背诵, 才能出口成章, 下笔成文。与此同时, 替换法也是熟练运用句子的一个有效方法。但针对结构复杂的句子要注意人称, 时态和数的变化, 以及词性的变化。如There is a small house with an interesting garden next to the hotel.可改为There is a big school with a small pool near the park.现在来做一些练习:

(1) He likes reading and playing chess. (改为:他们喜欢打篮球和看电视。)

______

(参考答案:They like playing basketball and watching TV.)

(2) I think China is an interesting country. (改为:他认为美国是一个有趣的国家。)

______

(参考答案:He thinks America is an interesting country.)

3. 段落。

光是会写句子并不代表会写作文, 还要注意文章的逻辑和排列等。因此, 还应加强英语小短文, 小幽默, 小报道等地道英美文章的阅读。并背诵优秀的段落, 多学习地道的英语表达, 改变用汉语来思维的方式。英语是语言学科, 它不具备发明创造性, 我们不能凭空想象出英语句子或文章来, 所以模仿才是学习英语的一个有效途径。对于初学者, 这里介绍一个反翻译法。即指一段英文自己翻译成中文后又自己把它译成英文, 然后前后文对照, 就会找出容易出现的错误与自己的不足。如:Wang Lin is the captain of the basketball team. He’s a man of medium build. He had short straight hair. Wang Lin is very popular. (王林是篮球队的队长。他长得高而且中等身材。他的头发又短又直。王林非常受人欢迎。) 看看自己会不会把第一句译成:Wang Lin is the basketball team of captain.在前后对照后就会知道of 的用法了。这里值得提醒的是, 翻译成中文时一定要自己来翻译才会起到作用。

试一试下面的两段文字你能翻回来吗?

(1) Mary is thin and she is a girl of medium height. She has short curly blonde hair. She's good-looking but she's a little bit quiet.______

2) Xu Qian loves to tell jokes. She's short and a little bit heavy. She has beautiful long black hair. She never stops talking!______

4. 格式.

(1) 英文的书写格式。书写应符合书写规范, 英文字母要写清楚、写整齐、写美观, 字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮, 通篇匀称和谐。书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离, 不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯, 不能随意乱来。要注意尽量不把一个单词拆开移行。 (2) 英语应用文的格式。写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法。下面介绍几种格式:

信或e-mail

日记

寻物启事失物招领

二、审题与草稿

在写英语作文的时候要先仔细看清写作要求和提示, 分清材料的主次, 接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态, 同时考虑相关的搭配用法。如果时间允许, 书面表达一定要先写草稿。用词要恰当, 不可将题目的要求或提示逐句翻译成英语。应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词或句型不会表达, 可以设法绕开, 用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词, 如and, or, but, so, because等, 以使行文逻辑紧密, 自然流畅。如写一篇介绍你的朋友的文章, 要求包括他的名字, 年龄, 爱好.特长.和外貌。如果没有仔细审题, 可能会写成你自己, 也可能会漏掉写年龄或是外貌等。那样文章就会偏题或是不完整。

三、修改与书写

在审题与草稿之后及抄写入答题卷前, 要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确, 表达方式是否恰当;检查所用时态、人称是否符合要求, 前后是否一致。检查冠词, 介词的用法和单词的拼写等, 做到细节决定成败。例如这篇作文:

这是Tom 一家的情况, 假如你是Tom, 请根据这份表格介绍你的家庭, 60词左右。

如果不仔细检查, 你可能会写成这样:Tom is a waiter. He wants to be a policeman. His father is ...你会以第三人称来写。也许你的草稿会出现了现三单, 人称代词, 物主代词, 单词拼写, 冠词的等问题。并且, 文章很简单, 词数也不够。因此, 在写完作文后, 认真检查。

篇4：开采作文教学的富矿——田园生活

著名语文教育家张志公先生说过：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上是一个‘老大难，而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难。换言之，作文教学是‘老大难的‘老大难。”在语文教学过程中恐怕很多教师都有过类似的困惑，我们一再强调写作能力提高的重要意义，但学生们总是怕写作文，如果没有老师的硬性规定或考试，他们基本上不会主动写作。学生迫不得已写出来的习作也总是枯燥干涩。缺少鲜活的内容，缺乏真挚的情感，读起来味同嚼蜡。究其原因，学生们普遍感觉无话可写，他们对身边的人和事提不起兴趣，很少留心。本文立足农村学生的实际，从田园生活与写作的关系出发，指导他们如何从田园生活中获取写作的素材。

一、田园生活与写作的关系

根据现代认知心理学关于知识的分类理论分析，写作能力的结构包括：写作内容知识，写作技能，写作策略性知识。写作内容知识是构成写作能力的基础，没有写作内容知识，写作就等于“无本之木”、“无米之炊”。如何来获得写作内容知识呢？途径有两种，一种是学生通过精读博览，丰富他们的间接经验（在此不作论述）；另一种是学生参与社会实践，丰富他们的直接经验。陆游说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（《冬夜读书示子聿》）。叶圣陶先生认为：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”可见，生活就是创作的源泉，语文教师要把目光瞄准学生的生活，让学生从生活中发掘写作的素材。

作为县城中学，学生大都来自农村，田园生活就是他们的生活实践，能为他们提供丰富的写作素材。中国历史上有很多文学大师从田园生活中汲取创作素材，陶渊明和王维退隐后的山水田园生活都为他们的诗歌创作提供了丰富的素材。放眼田园生活，我们不难发现，这是一座值得我们开采的宝矿。湛蓝的天空、快乐的飞禽、浓密的树林、潺潺的小溪……只要学生是个有心人，用诗人的眼光来看这些图景，就会发现它们的美，正所谓“落花水面皆文章”。这里还有淳厚的人情美，乡民们身上散发着浓郁的乡土气息，清新而芬芳。当这些纯朴的乡民走进学生的作品，他们的形象一定可亲可感，放射出人性的光芒，具有无穷的人格魅力。

田园生活不仅为学生的作文提供了丰富的素材，而且还能陶冶学生的情操，丰富他们的情感。在自然美和人情美的长期浸染下，人们心灵的尘垢会被一一抹去，留下的是一片纯净。一颗纯净的心灵不仅本身是美的，它所关照的世界也是充满阳光的。心灵的纯净和情感的丰富，这是进行文学创作得天独厚的条件。

在乡村长大的学生，拥有丰富的创作源泉，有丰富的情感世界，那为什么还写不出好的文章呢？这主要是缺乏对生活的观察，也缺乏对生活的体验。

二、从田园生活里获取写作素材的策略

1.用心观察

苏霍姆林斯基指出:“观察是智慧最重要的能源。”勤观察是人类获取写作材料的主渠道，在整个写作过程中起着“龙头”作用。作为教师，我们要指导学生如何去观察生活，从田园生活中发现自然美和人情美。法国雕塑家罗丹说：“生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”在指导学生观察的时候,要在“细”字上下功夫。所谓“细”,就是要求学生对周围的事物进行认真细致地观察。教师要教育学生时时留心身边的人事山川虫鱼鸟兽，用我们的眼睛去发现它们的可爱之处。

2.用心体验

田园生活要真正成为学生的写作素材，还要依赖于学生对生活的深刻体验。体验就是用全部身心去“感受”。为什么对于同一事物，同一场景，有些学生能言之有物，能写出真挚感人的文章，而有些学生却感到文笔枯涩，写不出感受，没什么可写的呢？关键在于这些学生不善于体验，缺乏体验，无法洞察事物背后的深刻内涵，难以领会生活真谛，无法激活写作的内在动力。在指导学生体验的时候，要在“深”字上下功夫。“深”即要“入得进”。“入乎其内，故能写之。”（王国维语）如何做到“入乎其内”呢？要教育学生用我们的心灵与生活对话，用我们的真情去感受它们，这样就会发现田园生活中的美，从而激发写作欲望。教师要教育学生把触动自己情感的点点滴滴随时用日记的形式记下，以便以后写作时提取。

3.提供田园生活的写作情境

有利的写作情境能激发学生的写作欲望，并能活跃学生的思维。教师可以结合阅读教学，创设写作情境，激发学生写作田园生活的欲望。我教读郁达夫先生的《故都的秋》，布置以“家乡的……”为题进行写作练习。故都的秋姿、秋味、秋的意境深深吸引了郁达夫，同时家乡的秋景也会深深吸引着我们的学生，此刻是学生的最佳写作状态，这时让他们写这样的文章，他们不会再觉得无话可写。

教师平时要多提供一些名家关于田园生活的作品让学生去阅读，让他们了解大作家们对自己的田园生活有何独到的感悟。我相信，学生们在阅读时会有所感悟，从而激起他们的写作欲望。教师要鼓励学生有写作欲望时迅速抓住，进行自由创作，这时创作的作品最真实感人，最富有创作个性，教师还可以把学生的优秀作品推荐到报刊杂志，哪怕只是推荐给本班同学欣赏，都能鼓励他们的写作。

来自农村的学生，由于成长环境的限制和经济条件的制约，获取信息的通道相对闭塞，这是他们写作的不利之处。但我们教师要指导他们去发掘田园生活中的素材，并让这些熠熠生辉的珍宝走进他们的创作视野，创造出属于他们的精彩世界。

篇5：家乡风光初一作文600字

春天的来临，让小河穿上了碧绿的衣裳。周边的花儿都竞相开放，美丽极了！而河边的小树如同是小河的守卫者，昂头挺胸地守卫着小河。小草一丛丛簇拥着小河，像臣子膜拜着小河大王。河上有座小桥，小河的东边是我的家，西边是另一户人家，这座小桥是另一户人家到我家的唯一通道。春天的小河生机勃勃，繁花似锦，绿树成荫，美不胜收。

夏天来了，炙热的太阳熏烤着大地，河里热闹起来了。我经常和小伙伴一起到河里游泳，抓鱼，潜水……夏天的小河让孩子们的童年多了一份乐趣。

秋天悄悄来了。一眼望去，田野里金灿灿的一片，稻子、麦子都成熟了！麦穗笑弯了腰，菜园里，茄子、黄瓜等蔬菜渐渐成熟了。那金灿灿的南瓜，如同一面面金鼓，农民伯伯把它抱起，如同抱起一块大大的金元宝。果园里，各种各样的水果都换上了新装。紫色的葡萄好似一粒粒紫色的珍珠，大大的梨子挂在梨树上，如同卫兵静静地守卫着果园……农民伯伯累了，就到小河边洗洗手，冲冲脚。听，他们的欢笑声在田园之中回荡呢！

秋天悄然离去了，迎来的是寒冷的冬天。河面结了厚厚的一层冰，我们也穿上了厚厚的棉衣。我们常在冰上滑冰、打滚、嬉戏……虽然特别寒冷，却十分的快乐。林子里的地面雪白雪白的，一眼望去，仿佛来到冰雪世界一般，美丽极了，让人久久不愿离开这个美丽神奇的地市！

篇6：家乡风光初一作文600字

家乡的山总是那么高大，高得连云都绕着它；家乡的水总是那么清，清得可以看到河底的沙石；家乡的田野散发着馥郁的清香。

家乡的一年四季如诗如画。春姑娘来到了人间，她把大地点缀得五彩缤纷，小草给春天带来勃勃生机；娇艳的小花招蜂引蝶；鹅黄色的柳丝分披双肩，绰绰动人。春天是一个充满希望的季节，让春风播撒春雨，让这个多姿多彩的世界变得更加缤纷多彩。

夏天到了，知了声声地叫着夏天。在草地上、在小河里，在商店门口到处都是小孩子的踪影。只要天气一热我们就到河里洗澡、戏水、抓鱼。我们最爱吃冰激凌了，每天我们都到商店去买冰激凌，然后美美地吃上一口，爽极了！

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她用宽大的衣衫拂去太阳的焦热，却捧起沉甸甸的果实奉献给人间。秋天纷纷落下的片片枫叶是秋姑娘寄给我们的信。秋天是农民的笑脸，秋天是一个金色的季节，也是个丰收的季节！

冬天到了，蔚蓝的天空不见了，所有的生机不在了，只有那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，在静静开放。它能忍受风欺雪压和那刺骨的寒风，但它却丝毫无伤。梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。冬天虽然寒冷，但是却成为了我们的乐园。我们在雪地里打雪仗、滑雪、堆雪人、画画。

我家乡是我出生的地方，所以我爱它。家乡的山美、水美、人更美。家乡的人勤劳、纯朴、善良，使我终身难忘。

篇7：家乡风光初一作文600字

春天，万物复苏。树上都长出了嫩绿的新叶，小鸟们停在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎春天的到来。鸭子、鹅、小鱼等小动物们在河里自由自在地游来游去，鸭子们还会时不时发出“嘎嘎嘎”的声音，好像在说什么悄悄话呢。农民伯伯在河边的田里种地，一眼望去，绿油油的一片，充满了生机!休息的时候，他们还会在田野里聊聊天，我们时常能听到从田野里传来的欢声笑语。

夏天，烈日炎炎。清晨，公鸡叫醒了还在睡觉梦中的农民伯伯。他们一听到公鸡的打鸣声，迅速起床，吃过早饭，就扛起锄头去田地里劳作了。小孩子们则结伴来到小河边，脱下衣服，用手在肩膀、肚子、背上拍一拍，防止下水时抽筋。他们在河里嬉闹，打水仗，多么欢乐!运气好的孩子偶尔还会捡到到几颗鸭蛋呢。真怀念小时候，我在河里摸到不少鸭蛋的兴奋时刻啊!

秋天，叠翠流金。田野里翻滚着一片片金黄的麦浪。农民伯伯收割完稻谷，晒干吹净之后，就开车载着他们的农作物到城里去卖。说到这，不得不说我们家乡半山腰的枫树林，一片片火红的枫叶随着秋风曲卷而下，这不禁让我想起杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句古诗。到了晚上，孩子们坐在家门口的瓜藤下数星星，大人们则把桌椅搬出来聊着天。

冬天，寒风萧瑟。小河结上了一层厚厚的冰。动物们都躲起来冬眠了，河面上便成了我们小孩的天堂乐园。我们穿着厚厚的羽绒服在上面溜冰，还有的小孩则用棍子在结冰的河面上敲出一个不大不小的洞来，然后拿着鱼钩坐在旁边钓鱼。田里的庄稼上铺满了三层棉被，寓意来年有个好收成!

篇8：初一作文教学法

一、题材的确定

不少学生作文时往往觉得言之无物, 看到题目后, 常常无从下手, 无材料可写。针对这种情况, 布置作文时, 注意布置的“事情”是他们亲身经历的或感受最深的, “人物”是他们所熟悉的, 这样, 再让他们根据自己的体会, 亲自去观察, 然后再进行选材。写事的如“我亲身经历的一件事”“发生在我身边的一件事”“使我感受最深的一件事”等。写人的如, “我的老师”“我的爸爸”“我的同学”等。本次作文针对学生实际, 布置的作文题目是“课间十分钟”。从题目来看, 这“十分钟”是学生最熟悉的且感受最深的一段时间, 并能更进一步地去体会、观察, 材料肯定没问题。

二、审题

题目确定后, 就要引导学生认真审题。

本次作文时, 针对多数学生不会审题或不认真审题, 往往犯跑题或不注意细枝末节的毛病, 运用比较法, 同时呈现两个作文题目。其一“课间十分钟”, 其二“我的课间十分钟”。让学生将两题目比较、分析, 找出异同点。突出强调第一篇作文可以写课间十分钟内我的活动或十分钟内我所观察到的活动, 而第二篇作文题材却没有第一篇广, 只局限于“我”的活动。经过这样的比较、分析, 找出了它们之间的相同点和不同点, 弄清它们各自的特点, 有助于提高学生的审题能力和水平, 同时, 也可以帮助学生逐步改掉作文中不认真审题的坏毛病。

三、确定中心

古人说“文以意为主”, 意即立意, 也就是确立文章的中心。那么, 该如何确定文章的中心呢?

1. 中心要正确健康。

这里所说的正确健康, 即写出的文章、立足的观点应该是正确的, 态度应该是积极向上的。如, 本次作文, 文中所写的课间十分钟内的活动, 应具有积极意义, 即所有的活动都有助于学生课间得到休息, 对学习有益, 而不是那些课间无益的, 如, 同学间打架斗殴等不符合健康正确要求的事件。

2. 要指导学生在审题时确立中心。

如, “课间十分钟”这个题目, 审题时首先要把题目规定的中心思想的大范围缩小, 即围绕这十分钟内哪些活动有助于我们课间休息, 在玩中同时得到锻炼的活动来写。这样, 确立的中心就容易明确、集中。

四、选材

材料是形成中心的基础, 是表现中心的支柱。

篇9：一派田园风光

我们这几幢楼一楼都有八九个平米的后阳台。我家后阳台上有20几个花盆，长着万年青、七将草、文竹、吊兰、幸福树、君子兰、石腊红、月季红、玉兰花、腊梅花、茉莉花等等，我爱称之为咱家的后花园。这些花草，有的是老伴亲手培育的，有的是她从卖花师傅那里买来的。她在大街上转悠，总喜欢拢卖花的地方看看、问问，欣赏一番花朵绮丽、四季常青的花草。有时挑选买一两盆，喊个三轮车送回家。由于她经常讨教卖花师傅，哪些花草喜湿，哪些花草适宜干干湿湿，她都了如指掌。对于花草的赤霉病、蚜虫等等，也能说出个子丑寅卯来，因而对症下药，及时喷洒速灭杀丁等药水。她每天黎明前起床，出去晨练。我们吃过早点以后，她就陪我打羽毛球。其余时间，她除了烧饭、拖地、做家务以外，多半侍弄花草，对花草壅根培土、修剪枝叶、追施肥料。她把淘米水、鱼鳞鱼肠、鸡蛋壳、绿叶、瓜皮瓜瓤等和莱籽饼浸泡在瓦钵里，保证花草有足够的肥料，茁壮生长。对满盆的花草，她又及时地分盆扦插栽培，送给邻居和来访的朋友。我有时不小心，无意弄断了一个小花枝，她會板起面孔吵个不停：“看到一个新芽嫩叶长出来，眼巴巴地望着它们一天比一天长大呀！你却弄断了一个小枝……”

对于这些花草，她真是精心呵护，严寒时，把它们搬到客厅里，摆到我们的臥室内，九、十点钟红日高照时，又一盆盆地搬出去，让它们享受阳光的溫暖；雨季里，让它们接受细雨的滋润，狂风暴雨前夕，赶紧把它们搬到室内；炎炎夏日，老伴早已用旧被套缝制了一大块布，为它们搭建了遮荫的帐篷。

春日，邻居们送来几粒丝瓜种、扁豆种、癞葡萄种，老伴把它们种在盆子里，待秧苗长大牵藤以后，又用竹竿搭起架子，藤蔓渐渐往上爬，布满了竹架，稠稠密密的绿叶，点缀着一串串紫薇薇的扁豆花。还有一柱柱10几个绿球托着黄花的丝瓜花、娇小玲珑的癞葡萄黄花，成为20几盆花草天然的帐篷，不但为它们遮荫挡雨，还映衬着它们的秀美。

我家住在一楼，车库旁长着一片艾苗，艾苗的东边是一小片竹林，紧靠艾苗、竹林是一方花圃，花圃里长有栀子花、凤仙花、一串红、鸡冠花、红菊花、山芋花、美人蕉、节节高花。花圃的外围是一畦平展展的冬青树。

开春以后，我就忙开了。每天早晨，一个重要的任务——捉蜗牛。农人说：“蜗牛，又叫地老虎，是农民的大敌！”我深深体会到这话的真谛：蜗牛，跟泥土颜色一样，白天潜伏在泥土里，夜里露水一下，全部出笼，它专喜欢啃绿叶，节节高花巴掌大的叶片呀，两三个蜗牛竟把它啃光，只剩中间几条筋；最令人讨厌的是常常把花苗的茎项咬断。蜗牛很盛，不但花圃里处处都有，水泥道路上常常可见；后阳台上，不但花盆里有，丝瓜叶、扁豆叶上有，还一直爬到水池里，爬到雪白的外墙上。邻居们都教我喷洒药剂杀灭之。我呢，手拿一根短小树棍，看见一个捣一个，每天早上捣死几十个蜗牛呢。儿媳妇惋惜地说：“我们家养几只乌龟呢，总是买猪肉猪肝给它们吃，蜗牛是乌龟的上乘食料啊。”我说：“行，我每天可以为你们家乌龟提供几十个蜗牛！”

因为凤仙花开花早、花期短，一串红、鸡冠花开花滞后，花期很长，我把凤仙花和一串红、鸡冠花实行套作，使这三种花在花圃里匀称散布。晨曦从东方初升，我就拣大的花苗进行移栽，然后薅草，接着就浇水施肥。春季久旱无雨呀！我每天早晨浇，傍晚浇；夏天，看到花苗被炎炎烈日烤灼得干巴巴的样子，中午还得浇一次水。有时，顶着稠稠密密的细雨抓紧移栽花苗，邻居们怜惜我，我笑着说：“你们不知道，花草和蔬莱一样，栽插以后必须随即浇一次足水，这叫安根水。盯住雨移苗容易成活，比以后浇好多遍水强哦！”每次急风暴雨过后，我赶紧手持小锹，到花圃里检查一遍，发现倾斜倒地的花苗，及时整理壅土扶正。

花圃里，洁白的栀子花率先绽放，接着就是红的、粉红的、白色的凤仙花，一串红、鸡冠花、红菊花也紧跟着相继开放；旁边耸立着的栀子花、美人蕉、山芋花和节节高花，像哥哥姐姐一样朝着他们俯首微笑。美丽的花儿一直绽放到寒冬腊月，春夏秋冬，鲜花盛开连绵不断。我在我的小书房里，看阅一会儿书报，拟写一刻儿文稿，总喜欢到后花园、前花圃走一遭，看看层叠婆娑的绿叶，嗅嗅鲜艳花朵的浓香，感到神清气爽，引发我无尽地遐想。

我家的前花圃、后花园，显现出一派田园风光：清晨，黄雀伫立在青竹枝头放声鸣唱；白天，蜜蜂彩蝶在绿叶翠花丛中自由飞翔，我们在花香鸟语中共享和谐小康。

篇10：家乡风光初一作文600字

现在随着农村生活水平的提高，许多村民都盖起了别墅似的小洋楼，可你会觉得那古老的瓦房更具有乡村味。一排排整齐的绿瓦下面是洁白的墙壁，犹如一位位身着白纱裙的少女般亭亭玉立，更多了一份清新脱俗的感觉。虽然这房子已经建了好些年，但它依然保持良好，你不仔细看，是不会看出裂纹的。

房前，几乎每户人家都会有几棵大树。每到炎炎夏日，酷热的太阳总无法侵犯到树下年迈的老人和淘气的孩子们，他们在树阴下聊天、玩耍、拉家常，与阳光绿树构成了一幅和谐的画面。

屋后，人们总爱种些花，每到春季，花儿一个个昂首挺胸，争齐斗

艳。有盆栽的三角梅、一串红，有野生的喇叭花。风一吹，它们像合唱一样整齐地摆着头。它们给家家户户穿上了五彩缤纷的衣裳，啊!那衣服上还散发着一阵阵清香，赛过那城里人身上的香水味呢。“衣服”上翩翩起舞的蝴蝶好像舞台上演员的舞姿般那么优美。

“叮咚，叮咚……”你听到了吗?那悦耳的曲调是小溪。溪流清澈见底，偶尔会有几只蝌蚪在水里嬉戏。几个淘气的小孩光着脚，撸起袖子，站在小溪里专注地盯着水里干什么呀?哦，原来是在抓蝌蚪呢!时机一到，他们飞快地向水里扑去，但是蝌蚪早就有所警觉，它们左躲右闪逃过了一劫。

小溪边，还有一大片金黄色的地毯呢!傍晚辛勤劳作了一天的人们到那里散散步，放松心情，那里就是油菜花地。如果你今天穿的是黄色的衣服，玩捉迷藏的时候，躲在那里是最好不过的了。

篇11：向往田园初一散文

从小，我就向往恬静的田园生活。我是个热爱自然的人，自然中的一草一木都深深吸引着我，我向往田园。近日有幸得到一幅油画，使我大饱眼福。远远地，蓝天白云相互映衬，为田园描上了底色，棵棵参天大树，郁郁葱葱，相映成趣。

一座农舍草屋座落在那里，又为田园增添了几分古香古色，屋前是一排栅栏，就相当于城市的.门与围墙，阡陌中有一片绿茵茵的草地，两只奶牛在那儿吃草，也在享受着大自然的馈赠。近处是一个小瓜棚，构造简陋，但别具一格。屋前一只精致的小桶，大概是浇田用的。

一条清澈的小河，几片荷叶轻漂，鸭子们在河里嬉戏，分外快活，又有一群从岸上奔来，争先恐后地要跳入水中，因为它们深深地爱着这清清的河水，爱这美丽的田园。在小花的点点衬托下有一辆小推车，别致而精巧，悠悠田间小路通向绿色的远方，我想：在那里散步，一定能达到娱情山水排遣抑郁了。美丽风光并未加一丝虚夸与渲染，但却淋漓尽致，让人若身临其境，如痴如醉。相信无论谁看了这幅画，都会像我一样向往那悠闲自在的生活，在那儿看鸭子嬉水，看牛儿吃草，看茅屋，看麦田，看大树，看蓝天白云，看姹紫嫣红的小花与一地碧绿的小草

篇12：田园风光作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的田园风光作文3篇，欢迎阅读与收藏。

田园风光作文篇1

我住在乡下好几天了。今天，爸爸、妈妈带着我们去游玩，我兴奋极了！

首先，我们来到了白湖塘户外拓展训练基地玩，那儿好像真的是打仗现场啊！我在那里拍了好多张照片呢！然后，我们去长潭水库边的湿地上玩。这里有大片的芦苇和草地，我想，这里到了春天一定很美！接着，我们在田野上放羊、看牛，好几只羊儿的肚子鼓鼓的，大大的，好像羊宝宝就要出生了。后来，我们又来到了“美食天堂”潮济古街，那里有许许多多美味的小吃，那边的房子很古老，难怪叫古街呢！最后，我们买了少见的薄荷糖（爸爸小时候吃的），高高兴兴地回家了。

田园风光作文篇2

我很喜欢田园生活，说到田园，我就想起了上次去乡下的经历，因为它真的让我感受到了什么才是田园好风光。

从公路上下来，就来到乡下。我们迈着轻盈的步伐走在松软的土滩上面，舒服极了，再往下走，你会看到一排排的房屋，让人感觉是那么温馨，甜蜜，那房屋是有一块块砖瓦筑成的。

每到夏天，屋前的瓜架上就绿油油的挂着各种各样，奇形怪状的瓜，让人像是至身于一个绿色的海洋中。中午和傍晚，我们就会搬来小桌子把饭菜摆去桌子上，天高地阔地吃起饭来。

在乡下，每家每户都养几只鸡。凌晨，雄鸡报晓，人们便早早地起来干活。我们小孩子呀!没什么事做，闲着无聊，便每天跟在母鸡后边，盼望着能收获几颗鸡蛋。

大门前，清澈的小溪纵横交错，“哗啦，哗啦，”的流水声钻入你的耳朵里。我们小孩子最喜欢水了，通常，我们总会在小溪上玩“漂流树枝”，“溅水花”等游戏，还会时不时的把脚荡在水里。

从高处望去，田野一片翠绿，辛勤的农民伯伯们夏天播种，插秧苗，希望今年秋天又是一个丰收的季节。

我常常会站在一个安静，舒适的地方，仰起头，看着这美丽的.景象，呼吸着这清新甜润的空气，这时我无意间发现，乡村的天空是那么蓝;云是那么白，那么柔软;树是那么高，那么茂盛。此刻，我有着说不完的话语……

这么美好的田园风光，不管什么时候，都是那么美，真希望可以一直住下去……

田园风光作文篇3

有人喜欢城里的繁华，有人喜欢大山里的宁静，而我却喜欢乡下的田园风光。

春姑娘吹醒了杨柳树，这些柳条在风中飘扬；她唤醒了小草，小草从地里探出头来，欣欣然张开了眼；她又叫醒了河流，清澈的河水又快活地唱起了歌。

夏天，太阳炙烤着大地，整个大地像烤箱一样，看家狗耷拉着脑袋，伸长着殷红的舌头，知了也不住地叫着，好像在埋怨天气太热了。可这时，辛勤的农民伯伯还在地里干活儿，他们光着膀子，汗水从脑门上冒出来，也顾不上用搭在肩头的毛巾擦一擦，任由它滴落在身下的泥土中，手中继续挥舞着锄头，一锄锄，锄来的是秋天的丰收。

一眨眼，秋天已经带上了她的金面纱，来到了田园乡下。金黄色，那是落叶的最后一缕明媚，那是丰收的色彩，那是农民伯伯的笑颜。

篇13：田园风光初一作文

亚历山大·蒲柏是18世纪最伟大的诗人, “他也是全部英国诗史上艺术造诣最高的艺人。”[1]然而12岁那年的那场大病毁掉的不仅是他的健康, 还有他一生的命运。从那以后, 蒲柏体弱多病, 身体畸形, 他的一生行走都很困难。然而, 这些困难的处境并没有使这位敏感的诗人退缩, 他反而更加勤奋的学习, 他只能通过自学来改变自身的命运。

辛弃疾生活在被金侵略的南宋, 他的家乡, 山东济南, 在他出生前13年就已被金占领。他21岁参加抗金义军, 一生坚决主张抗击金军, 收复失地, 但是他的种种建议和次次上书都未被当朝统治者所接纳, 只得闲居江西长达20年之久。辛弃疾一生光复故国的壮志难酬, 志向得不到施展, 只得将一腔忠愤发而为词。他的词热情洋溢, 慷慨悲壮, 笔力雄浑, 以豪放为主, 他“善于熔铸经史, 语言多有创新, 许多名篇历传不衰。”[2]

通过以上分析, 我们可以看出, 二者虽然都屡遭不幸, 命运多舛, 但都是以自己坚忍不拔的毅力坚持自己的创作, 通过自己的努力, 为世界文学爱好者提供了很好的学习平台, 为世界文学增添了浓墨重彩的一笔。

二、作品分析

亚历山大·蒲柏的《幽居颂》颂扬了简朴纯真的乡村生活, 那里是如此恬静和安宁, 这与作者所处的喧嚣的城市形成强烈对比, 因而也表达了作者对乡村生活的向往。全诗如下:

幽居颂

精心照料父辈留下的田地尽情呼吸属于自己田地的空气

这样的人, 必定是有福之人牛奶自供, 面包自给

他的绵羊为他编织毛衫他的树木夏天为他遮阳

冬天供他取暖胸中了无牵挂

岁月缓缓而行身体健康, 心灵安宁

日子平静——这样的人, 我们为他祝福

夜晚安睡闲来读书, 偶有创作

伴有冥想的纯真是多么的惬意

活着, 默默无闻死后, 无人哀悼

从这个世界悄悄离去无需石碑铭记

诗中所描述的乡村那清新的空气, 新鲜的食物, 不仅能够提供给人们健康的营养和能量, 最重要的是乡村能够为我们提供一个亲近大自然的机会。蒲柏对乡村生活的渴望源于他对现实生活的不满。对于这个饱受生活刁难的诗人来说, 最惬意的事情莫过于悄悄地来, 悄悄地离开。

辛弃疾的《清平乐·村居》描绘了一个农村五口之家的生活环境和生活画面, 作者把这家老小的神情面貌描写得惟妙惟肖, 使人读了有一种浓厚的乡村生活的气息, 表现出诗人对乡村生活的喜爱。全诗如下:

清平乐·村居

茅檐低小, 溪上青青草, 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪?

大儿锄斗溪东, 中儿正织鸡笼, 最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。

由于常年在农村居住, 作者对农村生活有了一定的了解, 与农民也有了较多的接触。这首词的环境和任务搭配得极为和谐, 寥寥几笔, 就勾勒出了小溪旁边一家五口人的生动生活。尽管全诗描写的是农村的和平安静, 朴素舒适的生活, 但这并不能说明作者对现实抱有逃避的态度。极力主张抵御金军, 光复祖国是作者一生的志向, 而他对乡村美好生活的向往更能激起他对祖国统一大业的热忱。

三、亚历山大·蒲柏的“归园田居”与辛弃疾的“归园田居”的不同

不可否认, 亚历山大·蒲柏和辛弃疾都是他们那个时代最杰出的诗人, 尽管二者生活在不同的时代, 不同的国度, 不同的社会背景下, 他们都以自己的学识征服了那个时代的人们, 同样也给我们留下了弥足珍贵的精神财富。但是, 鉴于二者所处的社会环境有根本的不同, 二者的田园思想也是不可同日而语的。

亚历山大·蒲柏生活在18世纪的英国, 在经历了17世纪一系列的动荡的历史事件之后, 英国进入了一个相对稳定的发展时期。在文化方面, 18世纪标志着欧洲启蒙运动的开始。亚历山大.蒲柏就是这一运动的领跑者。在他的作品中, 他对当时的英国社会的各个方面进行批判, 对社会问题和道德问题进行讨论, 并试图用一种更为理性的准则来衡量社会生活。他的诗句语言凝练, 意义深远, 他的诗也就陈为了“反对社会上一切不文明的恶势力的武器”[3]在这样的社会和文化背景下, 宁静的乡村成了他的避风港, 成了他小憩的乐园。正如诗中所说:

活着, 默默无闻

死后, 无人哀悼

从这个世界悄悄离去

无需石碑铭记。

辛弃疾则不同。他所生活的南宋朝廷当时已经风雨飘摇, 面对金军的大举入侵, 朝廷已无力阻止。北方大部分地区已经沦陷, 他自己也亲眼目睹了汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦。但由于他思想激进, 坚决主张抗金, 很受当朝统治者的排斥, 所以一直得不到重用。

由此可见, 前者显然没有为社会动荡所困扰, 因而可以更专注于学术, 他的归隐实际上是出于个人的意向, 实质上是一种逃避;后者面临着内忧外患和自己的郁郁不得志, 只能归隐田园, 度过余生, 他的归隐某种程度上不是自愿的, 而是为形势所迫。

四、结语

亚历山大·蒲柏和辛弃疾都向往宁静的乡村生活, 他们都将自己的心血奉献给了他们的那个时代。纵观蒲柏的一生, 命运不济使得他愤世嫉俗, 在道德上讽刺一切伪善, 反映在诗歌中则是以诗为武器, 鞭笞一切不合理的社会现象, “正是在这位最讲究的诗人手里, 英国诗有力地发挥了它的多方面的社会作用”[4]辛弃疾则是中国文学史上一位不可多得的文武全才, 祖国的沦陷, 政治上的不得志, 他的豪情壮志与英雄无用武之地的理想与现实之间的冲突, 为他的词构成了悲壮的基调。历史的车轮已经离我们远去, 我们无法还原当时两位诗人的处境, 但是我们依然能在他们的作品中追寻着他们的足迹, 与他们细细品味乡村生活的点滴, 与他们共享归园田居的愉悦。

摘要：亚历山大·蒲柏是英国启蒙运动时期的古典主义诗人, 曾被法国作家伏尔泰称为“欧洲最伟大的诗人”。蒲柏主要创作讽刺诗和说教诗, 但也有少量的田园诗。他的《幽居颂》就是诗坛中不可多得的珍品。无独有偶, 早在12世纪的我国, 生活在南宋时期的一位词人, 一生力主抗战北伐, 但壮志难酬, 他的词风以豪放为主, 亦有婉约佳作, 他就是辛弃疾。两位诗人生活在不同的地域, 不同的年代, 却有着相似的思想和无奈。本文就将通过对比分析两位诗人的诗来阐述亚历山大.蒲柏的田园思想。

关键词：亚历山大·蒲柏,辛弃疾,田园生活

参考文献

[1]、刘意青 (主编) :英国18世纪文学史:外语教学与研究出版社:2006, p71。

[2]、上疆村民 (编) :宋词三百首:安徽人民出版社:2005, p175。

[3]、刘意青 (主编) :英国18世纪文学史:外语教学与研究出版社:2006, p85

篇14：德.布朗:带给城市田园风光

城市的未来是什么样子的?2011年9月，北京国际设计周请来了世界各地的设计师们就此问题展开了探讨。来自荷兰HOSPER BV公司的景观设计师德?布朗对此有着自己独特的见解。“城市的未来不在于越来越多的，密集式塔楼、高层建筑，而在于它能为人们提供的生活无限的可能性，自然和城市的结合，城市中的田园风光或许是未来城市的方向”，德?布朗说，“设计的魅力在于，它可以在有限的空间内为人们提供无限的想象力和可能性。”

在德?布朗看来，北京与荷兰有着根本的不同。北京高大、气势逼人的建筑与荷兰小巧玲珑的乡村田园风格有着天壤之别。不过在他看来，北京這样的大城市更加需要一些公共空间，比如绿地、公园来弥补私人绿色空间的不足。“在荷兰，几乎每一个家庭都会拥有自己的绿色空间，私家花园或者私家草地等等，在北京這几乎是不可能的事情。這种缺陷只能用公共空间来弥补”，德?布朗说，“這造成了一个设计理念上的根本性差异，在荷兰，我们的景观设计一般围绕私人化的原则来进行，比如为某户人家专门设计供孩子玩耍的后花园景观，但是在中国，這种设计一般都带有公共的成分，要考虑到大众的接受程度和需求。”

但是，设计无国界。景观的功能性和艺术性是每个国家人们共同的需求。“我发现一个非常有意思的事情，北京几乎所有的路旁都有绿荫，路边种树在這里似乎是一个传统。這是自然与城市结合的一个很好的例子。有树不仅仅美化环境，而且从功能上讲，绿树带改变了整个城市的结构。路边种树应该成为一个标准，這样整个城市就会看起来更加人性化。其实用绿地为城市做分区并不是什么革命性的想法。早在100多年前的波士顿，就已经有设计师开始這样做了。”

一个好的设计在德?布朗看来一定要尊重传统。“每一个设计都要充分考虑到這座城市本身的历史。好的设计不是将历史推翻，而是在尊重历史的基础上，让一个老建筑、一条河流、一个湖泊等焕发出新的生命力”，德?布朗说，“现代的设计第一步要做的是整体规划，這个规划首先要考虑的不是为新建筑选址，而是要考虑公共空间应该选在什么地方，哪些地方是必须要留出来，不能被新建筑占据的。在這个优先顺序中，公园等公共场所是设计师应该首要考虑的因素。简单地说就是，好的设计应该具有前瞻性，能够充分考虑到人们未来的公共需求。”