西郊小学制度建设自查报告

西郊小学制度建设自查报告（共12篇）

篇1：西郊小学制度建设自查报告

西郊小学制度建设

自查报告

为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，我们对照崆峒区教育局中小学规范化管理的相关要求，对我校教育管理规范化建设情况工作如实进行了自查，现将我校自查情况汇报如下 ：

一、学校基本情况：

西郊小学创建于

1968年，占地10.59亩，建筑面积7324平方米。学校现有教职工62人，20个教学班，学生1021名，班额全部在60人以内。学校自从通过 “两基”验收达标以后，近几年我们又狠抓了“两基”成果的巩固工作，加上上级领导的重视，办学条件逐步改善。目前，学校各类教学仪器、设施均已配套，达到标准，有常用的体音美器材，学校现有图书15000册，生均图书10册，音美电教器材达到标准。近两年来，在上级政府的关心和支持下，校园面貌有了很大改善。塑胶操场的启用大大改善了学生的活动场地，如今学校建有篮球场、小足球场、小跑道和乒乓球场地等，为师生的工作学习和锻炼奠定了良好的基础。

二、学校规范化管理工作主要做法和成绩

（一）方针落实，制度建设方面

学校办学目标明确,办学指导思想端正,全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“以德治校、以人为本”，针对性地制订学期、年度计划，并能做到有效执行，及时总结。积极健全完善学校教育管理制度，建立健全档案管理制度。学校档案管理有专人负责，学校学籍管理科学规范，义务教育档案齐全，入学率、巩固率、毕业率均达标。

（二）教学常规管理的落实情况

1.制定计划，规范日常教学工作教师能结合任课年级的学生实际制定出切实可行的教学计划，认真备课、上课、批改作业、辅导、考核、评定等。课前写好教案，课后写好反思小结等。

1.组织学习检查，落实教学常规管理制度。学期初组织教师学习“教师课堂教学常规”等制度，让每一位教师明确日常教学工作要求；学校采用定期检查和不定期抽查的方法，对教师的业务、听课、政治笔记，教案、作业等进行检查，检查结果纳入教师年终考核。学期还组织由各学科组教师互查常规执行情况，相互学习，相互促进，共同提高；实行推门课制度，了解教师教学常规执行情况。

2.加强学科组建设，落实课堂教学研究。各教研组每周确保时间进行教学研究活动。

3.加强集体备课，实现优质资源共享。定时间、定地点集体备课，为提高课堂教学效率作好充分准备。

4.加强教学质量监控。平时着重通过对备课、上课、作业、期中检测等几个环节了解每位任课教师教及每位学生学的情况，在此基础上，定期召开教研组长例会、班主任例会、学生座谈会，进行详细分析，及时调整教学策略。

（三）教育教学研究和师资队伍建设情况。

通过参与式主题教研、协作教学、听课评课、教学反思等多种途

径，将校本教研落到实处。教研组能正常开展集体备课、听课评课、教改实验、教育理论学习与研究等教研活动，且有计划、有措施、有总结，有详细的活动记录，有合理的考核办法和奖惩制度。教师积极撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例分析、教学论文和课题研究报告。

师资队伍建设方面：建立校本培训制度、新教师培养制度、骨干教师培养制度，教师专业成长档案袋等，其次在外出学习经费上给予相应的报销。为教师专业成长搭建平台。

（四）学生综合素质评价制度

评价机构及过程

1.成立学校综合素质评价领导小组。由校领导、少先大队部、教师组成。其职责是制定和落实综合素质评价方案，负责组织、监督和实施评价工作，对于在评价过程中出现的问题不断分析、研究和完善。

2.成立班级评价小组。由班主任、任课教师代表、家长代表和学生代表组成，针对每一名学生表现加以评价，坚持公正准确的评价。

3.评价方法：每学期末进行一次综合评价，结合学生自评、互评、家长评价的内容，通过家访、谈心、观察学生日常表现和查看学生养成卡积累情况等方法，客观的给予评价。

过程：学生自评→学生互评→教师评价→班级评价小组总评→学校审定→学校将评价结果及时通报学生本人及其家长。评价的内容及说明： 1.“星级少年”评价实施

从学生道德品质、行为习惯、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等几个方面，按照我校“星级少年”评价标准的具体要求，逐条加以对照评定。评价者还要以此为依据给学生填写综合性评语。评语采用激励性的语言，客观描述学生的进步与不足，突出学生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。

2.学科学习目标

针对学生每学期考试成绩及学生基本技能表现，根据《小学生综合素质评价手册》中的学业水平考试成绩记录要求逐项填写，并按优秀、良好、合格、待合格四个等级评定。

三、对照评估标准存在的问题及我校今后努力的方向 专任教师结构不合理。数学教师缺少，主要是所学专业不对口，建议教育局在人事调配时予以适当考虑。此外，学科教师培养还需加大力度，教师教学规范行为还需进一步地强化，真正实现让教师心中有规则，手中有技术，脑中有智慧。

篇2：西郊小学制度建设自查报告

学校”工作总结

教育收费，事关广大人民群众的切身利益，事关学校乃至全社会的稳定，也关系到教育事业的健康、持续发展。学校是做好教育规范收费工作的最直接、最基层的单位。为了认真落实三个代表的重要思想，我们必须切实做好这事关千家万户的教育规范收费工作。最近几年以来，在自上而下进一步高度重视教育规范收费工作的情况下，我们西郊小学把此项工作放上了重要议事日程，采取切实有效措施，从根本上解决教育乱收费问题，切实减轻群众负担

一、加强宣传学习，强化规范意识。

教育收费的不断规范化，坚持切实加强全体教职员工的学习宣传工作是一项非常重要的具体工作。通过对全体教职员工的各项政策规定的学习宣传，使广大干部和教师甚至后勤职工都能够强烈地意识到“规范教育收费”工作，对于学校的每一个成员来说，都肩负着及其重要的责任和义务，无论是收费项目的出台，还是收费工作的具体实施都离不开大家的监督、提醒和共同出谋划策等，同时，通过扎实细致的学习和宣传，使广大教职员工了解、熟悉和掌握有关教育规范收费的各项政策法规，以便具体监督、实施。我们的具体做法是会议宣传、组织学习上级有关教育收费文件，收费标准，杜绝不规范收费行为，我们应该清醒地认识到：没有强烈的规范收费意识，教育收费的不规范行为随时可能发生，只有加强有关规范教育收费各项政策法规的学习宣传，不断强化全体教职员工的规范教育收费意识，才是创建规范教育收费先进单位的思想前提。

二、健全收费制度，保障收费规范。

在各项职责基本明确的良好前提下，建立健全并认真实施各项教育收费管理制度，就显得尤为至关重要，我们清醒认识到制度是创建工作的有力保障。

学校严格执行教育收费报批制度，收费项目、收费标准经物价部门批准；执行收费许可证制度，并按规定接受年检。

结合开展创建规范教育收费先进单位活动，切实加强对教育收费的管理，严格执行上级教育收费的各项规定，并按照枣阳市物价局、财政局、教育局《关于实行教育收费公示制度的通知》文件的要求，在开学前将经市物价局、财政局、教育局审核后的收费项目、标准在校务公示栏（公示牌）进行公示，有校务公开栏，并将收费依据、收费范围、收费标准以及监督举报电话公示。

三、执行收费标准，落实收费政策。

严格执行上级物价部门、财政部门和教育行政部门制定的教育收费标准，是严格执行教育收费政策规定，全面落实教育收费政策的关键环节。因此，我们把严格执行教育收费标准作为创建规范教育收费先进学校活动的重中之重来抓。

在执行过程中，严格按规定的收费项目和标准收费，无擅自增加收费项目、提高收费标准和扩大收费范围、重复收费的情况；学生使用的课本，经教育部门审定的教材范围选订。

学校坚决杜绝向学生推销商品和强制提供与教学活动无关的各种有偿服务；学生购买保险按照教育行政部门规定操作；严格执行服务性收费的管理规定，服务性收费标准按教育物价部门规定收取。学生伙食费管理规范，帐目公开，每月定期向学生公布伙食费收支明细帐目，不利用食堂经费发放教师福利。

学生饮用水全部由学校公用经费支出，不向学生收取费用。并向学生提供卫生足量的饮用水。

我校定期进行收费自查，定期集中汇审，如有违规能及时纠正。我校有一支经审领导小组，每月组织成员集中审帐，以节约为原则，以学生为中心，做好服务工作。

总而言之，学校经费来源主要靠国家拨款解决，学校必须全面贯彻执行国家财政经济方针、政策、法令、法规，维护财经纪律，每项收取开支都应严格按照国家有关规定办，不任意提高收费标准，也不擅自扩大收费范围。我校坚持以创建教育收费规范学校为抓手，严格规范教育收费管理，坚持“依法治校、依法收费”的原则，自觉执行收费许可证制度，收费程序严格按照规范操作，无违纪违规收费。严格执行财务制度，财务纪律，争创规范收费先进单位。

篇3：小学师德师风建设自查报告

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小学师德师风建设自查报告

小学师德师风建设自查报告

为认真学习贯彻落实十九大、《中共中央国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》和自治区教育厅、市教育局《关于开展“师德师风建设年长效机制”的活动通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按市教育局工作要求，对我校开展师德师风建设情况进行自查。现将自查情况汇报如下：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

近年来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校副校长等为成员的师德师风领导小组，制定了学校师德师风实施考核方案和细则。利用每周周一教师例会和党组织生活会组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《宁夏回族自治区中小学教师行为“十不准”》、《青铜峡市教育系统行风效能建设五条禁令》、《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》、《宁夏回族自治区中小学教师寄语》、《中小学教师十不准规定》和《中小学校长行为规范十不准》等内容，在学习方法上采取了集中学习、自学、撰写心得体会等灵活多样的形2

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式，力求使学习收到最好的效果，同时结合我校实际，制定了《青铜峡市红星中心小学师德师风考核方案》《青铜峡市红星中心小学教师师德师风考核细则》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书、教师教育教学服务承诺书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德教育建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德贯穿于学校的各项工作之中，才能內树素质，外树形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习宁夏回族自治区和吴忠市十佳优秀教师事迹。其次，要求教师在电视节目中观看全国优秀教师事迹展播。让教师讨论，谈体会，谈感想。

三、抓住重点，自查自纠

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，要求全体党员积极参与到师德师风建设长效机制中去，充分发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风建设的楷模。

3、我校教师严格按照师德师风建设长效机制依法进行教育教学无下列事件发生。

（1）依法执教方面，无歧视、侮辱后进生，体罚和变相体罚学生3

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等违法言行;（2）爱岗敬业方面，能坚守工作岗位，认真备课，按时上课，及时认真批改作业

（3）师德师风廉洁从教方面，无借职业之便谋取私利，从无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班和私设“小饭桌”、乱收费、乱订教辅及学生用品等现象

（4）团结协作方面，在工作上没有相互推诿、不配合的现象（5）为人师表方面，工作期间无上网聊天、炒股票、打游戏、教师无职业倦怠庸懒散等不良行为。上课期间教师无接打电话现象。教师无侵害学生家长权益问题，当学生出现不良问题时教师及时与家长相互联系沟通解决问题。

4、存在的问题

（1）极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习领会当今政治、业务知识。

（2）个别教师对学困生缺乏耐心，对学困生个别辅导不够。对学生关爱不够。

（3）个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

总之，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长4

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篇4：小学行风建设自查报告

行风评议工作是当前教育行业的一项重要工作，事关行业形象和教育事业的健康发展。在教育局的正确领导和统一部署指导下，我校坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真组织开展教育行风评议工作，深入开展自查自纠，挖掘自身存在的问题，以查促改，优化行风，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的形象，力争通过本次活动，促进我校进一步端正教育行风，提高办学质量。

一、明确主题，狠抓落实

学校成立了校长任组长的行风评议领导小组，认真制订符合校情、区情的“行风评议实施方案”，依据“以评促纠、以评促建，纠建互促，优化行风”的宗旨，确定了四个自查自纠工作主题

1、办学行为；

2、教师职业道德；

3、政务校务公开；

4、教育质量。并将该项工作作为近期学校重点工作狠抓落实。围绕几个主题，我们主要采取了“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，为了得到家长的支持，学校聘请24名杨小行风评议代表，召开了座谈会，共商端正高小教育行风的大计。通过座谈，进一步了解了家长的心声，也初步反映出学校办学过程中存在的问题，也为下阶段工作指明了方向。

为了畅通监督渠道，我们制定了高小行风评议问卷调查，问卷内容做到一不回避敏感问题，二不怕暴露存在突出问题，从领导干部勤政廉政，收费招生，社会力量办学，学生社会实践、师德、办学条件等群众最关心的热点为重点，利用暑假向辖区居民发放并回收。其次，开展家校联系活动，建立家访制度，家校联系制度，向家长开放课堂，进行家庭教育咨询，建立了每位教师联系帮助一名“三困生”，走访10名学生家庭的家访制度，在此基础上，行政人员同关工委成员回访特殊学生家庭，召开教师家访座谈会。通过家访、问卷、座谈等渠道沟通了家校信息，推进了行风建设进程，营造了家长“有理到校说一说，有事到校坐一坐，无事到校走一走”的和谐关系。

二、自查自纠，找准不足

通过向教师、家长、社会、学生的问、谈、访，我们找出了学校在行风方面存在的问题，为把行风自查引向深入，我们还进行了专题讨论会，从管理者的角度，分析我校行风现状，最后综合整理出了当前存在的几个主要问题：

1、学校周边生源逐年增加，而学校校舍紧张，相关设施较落后，现代化建设步伐缓慢。难以解决周边群众子女接受先进教育的需求。

2、学校在收费工作上与家长缺乏密切联系，致使家长对学校的收费工作的目的、方式持怀疑和不信任态度。

3、学校能重视教育教学改革，但在教学质量上，年段之间，班级之间的存在明显差距，学校对此重视不够。

4、受市场经济影响，部分教师工作中缺乏责任心，职业道德修养不够，在一定强度上仍存在体罚与变相体罚现象。

5、少数班级的教师更换太频繁，学生不能适应，影响了学生成绩。

6、减负工作不落实，极少数班级存在学生课业负担重的不良现象，危害了青少年的身心健康。

7、学校操场跑道环境较差，路面不平，灰尘大，对孩子健康不利。

8、综合教学区护拦松脱，经常有小水泥块掉下来，威胁了师生安全。

9、建议加强心理教育，开展喜闻乐见的教育活动，促进学生心理健康成长。

三、实施整改，初见成效

针对以上几个主要不足之处，学校领导召开专门会议，制订了后期整改措施。按照“从小事做起，从现在做起”的思想，立

即着手开始整改，并力争使整个学校行风校风有一个彻底改观。

将服务意识贯彻到办学过程中。一是公开评议工作电话，制订投件箱，及时反馈家长建议，二是有重点走访学生家庭，深入居委会调查了解特困生，特殊后家庭情况，并通过赠送校服、学习用品，给予学生生活上的帮助，受到了社会、家长的好评；三是舍得投入，改善学生学习安全环境，确保每位学生在校的人生安全，学校投入经费为教学班近百个窗户安装了防盗网，打消部分家长担心孩子做清洁时擦窗危险的担忧。在本次行风代表座谈中，多位代表对此事给予高度肯定。

教育行风的好与坏师德是关键。为此我们在整改中采取了有力措施，开展师德教育抓规范，校正教师言行；抓典型，树立师德标兵；抓考核，建立师德评价机制；抓奖惩，兑现师德评价结果四个方面着手；开展了一系列教育活动。

坚持正面教育：通过学习教育法律法规、观看《师德启示录》正面引导，组织教师对照《中小教师职业道德规范》自找差距，结合师德规范制定《杨岔路小学教师职业道德要求》，使教师明确作为现代教师的责任和要求，激发大家依法执教的内驱力，使他们自觉投身于基础教育课程改革的洪流。

开展自我教育：通过开展师德自查，撰写自查汇报、行风建

设体会、提炼自我修养，坚持在自我锻炼中落实师德规范的具体要求，使教师的师表形象有了新的面貌。

四、后期工作

篇5：新庄小学师德师风建设自查报告

河西乡新庄小学 2013年5月15日

新庄小学师德师风建设自查报告

为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，我校按照教委的统一安排，通过“六查”、“十看”的自纠自查、向社会各界人士、教职工征求意见及向家长和学生发放调查问卷等多种形式的活动，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情况总结如下：

一、查摆问题，看到自身的不足

（一）对学校的意见和建议

1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注重学生全面发展；要定期开展安全教育，提高教育的实效性，增强学生的自我保护意识。

2、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让教师注重对自己课改模式反思和总结。

3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

4、学校领导要关心教职工生活，提高饭菜质量。

5、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师和女教师。

（二）对教师的意见和建议

1、教师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多配合。

2、教师言行必须为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。

3、针对个别教师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器。

4、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生；与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

5、个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。

6、教师要多与学生家长进行交流，共同管理好孩子；要了解学生心理，做孩子的知心朋友；对学生的教育要动之以情、循循善诱；要定期为学生调换座位。

二、剖析原因，查找问题的根源

针对上述存在问题，我们深刻剖析原因，寻找问题的根源，主要原因有以下几方面：

1、放松了学习，思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时学校部分事务较多，使得教师对部分课堂的重视程度不够，影响了学生全面健康的发展。

2、领导班子进取精神不强，缺乏创新意识。在工作中，学校班子在面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实，检查和监督力度不大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。

3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。

三、深入调研，落实整改的措施

为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校要研究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。

2、着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关心的热点问题，认真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，认真整改存在问题，树立良好师风。

篇6：小学标准化建设自查报告

小市中心学校被教育局确定为首批标准化建设学校创建单位，在各级政府的热情关怀和大力支持下，在教育局正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习领会《安徽省人民政府关于义务教育学校标准化建设工程的意见》、县局关于《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》的通知精神，建立健全组织机构，认真开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

小市中心学校位于小市老街，成立于2004年8月学校占地面积6300平方米，校园建筑面积2000平方米。现有在校学生351名，9个教学班。教职员工27名，其中现在岗专任教师20名，良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争；教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。以“自由、专

一、忠贞、执着”为校训，全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风；以“合格+特长+创新”的办学特色，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳

动者。

在管理育人上，学校与时俱进。认真实施校长负责制，实行教师竞争上岗，强化教师考核，最大限度调动教师的积极性，并且以此为契机，健全人格教育，把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。通过主题班会、观看录像、评先树优等手段，真正

把育人理念落实到实处。

在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与学科知识整合的力度。积极推进课堂教学改革，借鉴其他学校高校课堂的教学经验，坚持向40分钟要质量，积极探索实行我校“自主合作，科学分层，整体推进”的课堂教学模式，开展扎实

有效的课堂教学研究。

在环境育人上，学校不仅注重改变育人环境，更注重校园文化建设，使校园融美化、绿化、净化于一体，融知识性、艺术性、创新性于一体。建立小市十景文化墙、孔雀东南飞影壁、小市名人、塑光校

训。几年来，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛的努力，教育教学成绩不断提高，学校先后被命名为“县级文明单位”、“先进党支部”、“县级评估优秀单位。” 目前，学校管理且趋向科学、规范，教学改革不断成熟，高效课堂教学模式深受学生喜爱，常规管理日趋精细，学校处处呈现出一种

健康向上的发展势头。

二、自查自评过程与结果

1、成立领导小组、学习相关文件，以党政主管领导为组长，副校长为副组长，中层人员为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。

2、对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。

3、以《安徽人民政府关于义务教育学校标准化建设工程的意见》、县局关于《安徽省义务教育学校标准化建设考评》的通知精神为依据，制订《小市中心学校标准化学校建设实施方案》。

4、召开全校教职工大会，学习宣传动员，通过实施方案，宣布小市中心学校标准化学校建设工程正式启动。

5、评价办法与评价结果：依照文件要求，对4项A级指标、26个B级指标逐一进行评判，我们的基本结论是：共计得分92分

A1领导重视：分值15分 得分15分 A2办学条件：分值45分 得分40分 A3学校管理：分值20分 得分18分 A4教育教学：分值20分 得分19分

（详见：小市中心学校依据《安徽省义务教育学校标准化建设考

评细则》自评情况表）

三、存在主要问题如下：

（一）办学条件

（1）没有达标的100米直道或有环道的田径运动场地，校园体

育设施设备陈旧、简陋等。

（2）生均校舍面积，绿化面积，教室、图书室、语音室、阅览室等部分功能室面积，教学及辅助教学设备设施部分仍不达标，如：缺少功能室；师生桌椅、电子备课室电脑等均需更换；生活用房功能不全，厕所不能使用；图书数量不足，看座不足；器材配备不达标（音、体、美、卫、劳技、心理咨询）。。

总之，办学条件虽有改善，但仍与标准化学校评估标准有一定的差距。

（二）、学校管理

主要问题：校园文化建设质量有待于提高，如：缺少体现以人为本，全面贯彻教育方针，树立教育观、人才观、质量观的主题景观等。

（三）、教育教学

主要问题：课程虽开齐，但个别学科未开足，缺少专科老师。

四、今后的整改措施是：

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育

现代化发展规划。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素

质。

3.认真对照《安徽义务教育标准化学校考评细则》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

我们决心：全面贯彻党和国家的教育方针，以教育科学发展观重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创

篇7：小学党风廉政建设自查报告

根据教育局党委【2010】6号文件《桐庐县教育系统关于落实党风廉政建设责任制检查工作的通知》要求，对学校党风廉政建设工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一、加强管理，落实党风廉政建设责任制

学校认真贯彻局党委和纪委的要求，并结合实际工作，坚持“谁主管谁负责”的原则，认真制定党风廉政建设目标任务，抓好党风廉政建设责任制的落实，主要体现在以下三个方面：

一是健全组织，明确责任。学校成立了以校长组长，副校长为副组长，全体党员和领导班子成员为成员的校党风廉政建设责任制领导小组，全面负责部署、协调、指导学校各项反腐倡廉工作，将专项工作的目落实到每一个人，层层落实的工作机制。

二是作出承诺，接受监督。学校在组织分析本单位党风廉政建设的工作状况和主要任务的基础上，要求全体教师作出廉洁从教承诺。

三是加强监管，全面考核。从德、能、勤、绩等方面，对全体党员干部进行综合考核，考核由学校党风廉政建设领导小组和教职工大会进行，要求党员干部进行自己总结述职、全体教职工进行民主评议。

二、健全机制，党风廉政建设制度建设方面有新突破

为了进一步建立反腐倡廉、依法治校、依法执教的长效机制，达到标本兼治、重在治本的目标，我们大力探索新时期学校党风廉政建设的工作机制，努力使其成为是维护学校稳定，促进学校繁荣的根本保障之一。

一是建立领导责任机制。首先是确立了校长是党风廉政建设第一责任人的地位，在学校教职工大会的监督下，全面负责学校的党风廉政建设工作，当好表率，把好方向，管好事，用好人，领好路；其次是确立了全校党员领导干部的管理者地位，要求领导在党风廉政建设上要做到必须按党风廉政建设的要求严格要求自己，必须深入广泛听取师生意见，必须定期检查各科室的党风廉政情况，必须认真落实重大责任的追究，以此来确保学校党风廉政建设责任制的落实，形成齐抓共管的良好局面。

二是建立量化考核机制。我们以义务教育学校实施绩效工资为契机，将党员干部和全体教师在执行党风廉政工作纪律方面的表现纳入到考核内容之中。

三是建立监督机制。首先是加强民主监督。我们以召开了分别召开了中层干部述职考核会议和校级领导民主评议工作。同时，我们认真听取教职工的意见和建议，认真实施校务公开方案，在校内设置公示栏，及时公开学校的重要立项、干部聘用、教职工考核奖励、学生管理等方面内容，自觉接受群众的监督，增加学校管理的透明度，真正做到民主治校。其次是加强班子内部监督。我们要求班子成员要充分运用党内批评与自我批评的武器，为了学校的发展和爱护同志，对平时群众反映的问题和发现的苗头，及时打招呼，早提醒帮助，认真开展批评与自我批评。

四是建立校务公开制度。我们对教职工关注的热点焦点问题均实行了校务公开，做到公开公平公正办事。在校务公开领导小组主持下，学校进一步完善了有关校务公开工作制度、办法、方案，使学校工作能做到始终处于教职员工的监督之下，防止了管理上的漏洞，做到了预防腐败，关口前移。如职评、评先评优、基建维修、大宗物资采购、干部民主评议考核工作等等，均置于群众监督之下。由于我们狠抓了校务公开的项目、内容、范围，努力使校务公开落到了实处，这样既落实了党风廉政建设责任制，做到依法治校，又创造了一个和谐向上的校园环境，教职工真正体现了主人翁地位，保障了知情权、参与权、选择权、监督权。

三、加强教育，筑牢拒腐防变的思想防线上取得成果

党风廉政建设宣传教育是加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项基础工作。一年来，我们结合过去的经验，从源头上抓起，全面加强党风廉政建设的宣传教育力度，坚壁清野，构筑牢固的思想道德防线。一是坚持正面宣传为主，把握正确的舆论导向。我们大力加强反腐败斗争形势的宣传，特别是宣传十七大和中纪委三次、四次会议以来党风廉政建设不断取得的成效，进一步增强全体党员干部的廉洁自律意识。

二是加强理论学习，提高政治觉悟。学校党支部经常组织全体党员认真学习邓小平关于党风廉政建设理论，及《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，要求全体党员遵纪守法，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律，以适应党风廉政建设的要求，适应学校发展的要求。

三是加强警示教育，巩固思想防线。我们组织党员、干部认真学习党纪条规，学习《中国共产党党员内监条例(试行)》辅导视频报告，让每一名干部、党员熟知党纪条规，思想上警钟长鸣。使党员干部树立正确的权利观、地位观，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我校廉洁从教的良好环境。

篇8：西郊小学制度建设自查报告

1、在爱岗敬业方面，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有些老师有时对待工作还不够尽职尽责。

2、在关爱学生方面，关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，个别教师还不够严格。

3、教书育人方面，注重树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；注重严谨治学，提高业务水平。但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。

4.在为人师表方面，大部分教师能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想。

二、存在以上问题的主要原因是：

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研

水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、改进措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定，理想信念不动摇，理论要强。为此，学校要求做到：切实加强党的教育理论学习，约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业。

4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

加强业务知识的学习，一是从实践中学，学习先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，不断提高教师的教学业务水平。

辛寨镇卧龙小学

篇9：西郊小学制度建设自查报告

自查报告

我校自“全面改薄”项目实施启动以来，切实按照省、市、区各级文件精神，主动落实，积极配合，到目前为止基本完成“全面改薄”项目相关工作，现就我校2015年以来“全面改薄”项目情况进行自查：

一、领导重视，积极做好各项土建和设备购置工作

1、我校接到上级有关文件后，立即召集领导班子成员学习省、市各级文件精神，成立了以校长杜桂平为组长，后勤副校长陈小虎为副组长，后勤主任及职代会成员的领导小组，具体研究我校实施办法，并落实布署，拟订好“全面改薄”项目计划。

2、严格按照上级文件精神，积极利用好各项资金做好土建和设备购置工作。

二、加强对土建工作的领导，密切配合，确保项目建设质量和进度。2015年7月，我校进行了乒乓球馆重建及学校主路刷黑工程，乒乓球馆建筑面积260平方米，主路刷黑面积747.5平方米，投入资金50万元。我校确定由校长为主管领导和项目负责人，后勤副校长及正副主任具体负责项目实施过程中的联系、协调和施工等工作，领导小组成员及全体师生共同监督项目的建设工作。2016年7月至8月15日对学校厕所进行了升级改造。决算金额？万元。厕所面积？平方米，在校男生有？人，设有？蹲位，一个小便槽；女生有？人，设有？个蹲位。厕所符合卫生标准，该项自查结果为达标。改造后按时组织勤杂人员清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生，还为师生提供足够的符合卫生标准的必要的洗手设施。工程建设均严格按照程序进行实施，公开透明，手续齐全，资金全部控制在下达资金范围内，经有关部门验收，工程质量合格，目前运行良好，发挥了应用的作用。

三、严格把控直饮水安装1、2015年暑期，我校进行了直饮水安装工程，安装直饮机6台，资金10万元，学校后勤处负责人到场进行监督，要求安装人员严格按照设备安装要求进行规范化安装，不得随意改变安装要求，发现不按照要求安装的立即整改重装。经学校质量监督小组、区后勤办、疾控中心检查验收，一切正常。为保证广大师生饮水卫生和安全，确保设备正常运转，并制定了直饮水管理制度，联合政教处共同管理。

四、今后管理措施

在今后的薄改项目设备管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作：

1、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度；

2、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料；

3、定期进行设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改；

4、严格项目设备的管理，免除破坏或遗失。总之，我们不仅要在硬件上做好义务教育阶段均衡发展工作，还要在管理应用软件上做好义务教育阶段均衡发展工作。“全面改薄”计划项目工程为我校教育装备打下了坚实基础，今后我们将继续加强教育技术装备，提高器材使用率，为我校教育事业做好坚强后盾，争创辉煌。

篇10：礼辛小学师德师风建设自查报告

自 查 报 告

甘谷县礼辛乡礼辛小学

二0一三年十二月

甘谷县礼辛乡礼辛小学师德师风建设

自 查 报 告

为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，我校在“四比两优一满意”和“十查十看”的工作中，按甘谷县教育体育局的统一安排，向社会各界人士、广大教职工 和发放了征求意见信，向家长和学生发放了调查问卷，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情况总结如下：

一、查摆问题，看到自身的不足

（一）对学校的意见和建议

1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注重学生全面发展；要定期开展安全教育，提高教育的实效性，增强学生的自我保护意识。

2、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课少。

3、校园设施急需进一步完善，学校门卫室急需改造。

4、学校组织的大型活动，领导要积极参与，率先垂范，做好师生的楷模。

5、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

6、学校领导要关心教职工生活。

7、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师和女教师。

（二）对教师的意见和建议

1、教师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多配合，不要互相拆台。

2、教师言行必须为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。

3、针对个别教师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器。

4、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为；与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

5、个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。个别教师在教育学生时缺乏耐心出现了罚站、训斥等变相体罚现象。

6、教师要多与学生家长进行交流，共同管理好孩子；要了解学生心理，做孩子的知心朋友；对学生的教育要动之以情、循循善诱；要定期为学生调换座位。

二、剖析原因，查找问题的根源

针对上述存在问题，我们深刻剖析原因，寻找问题的根源，主要原因有以下几方面：

1、放松了学习，思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面发展。

2、领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的认识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实，检查和监督力度不大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。

3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。

三、深入调研，落实整改的措施

为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子要深入一线调研，研究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多

指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。

2、着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关心的热点问题，认真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，认真整改存在问题，树立良好师风。

篇11：浏河小学党风廉政建设自查报告

根据区教育局的部署，我校对照《党风廉政建设目标责任书》的有关条款，结合我校党风廉政建设工作的实际进行了认真自查，现将有关情况汇报如下：

本学期以来，我校以十七大精神为指针，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和区教育局党风廉政建设责任制的要求，结合“学、查、改、评”活动和学校实际，扎扎实实地开展党风廉政建设工作，党员干部反腐倡廉自觉性增强了，工作作风有明显转变，促进了学校各项工作的开展，取得了显著效果，我们的作法是：

一、从一点一滴做起，日常工作常抓不懈

1、按照区教育局《党风廉政建设目标责任书》的要求，与全体党员签订了党风廉政建设责任状，明确各自的职责范围，明确考核目标。聘请了党风廉政建设监督员，设立了举报箱，经常听取监督员和教职工的意见，及时地解决他们提出的问题。

2、进行党风廉政建设问卷调查，全面了解师生及学生家长对学校领导、党员干部廉政建设方面的意见和建议，及时掌握学校党员干部是否有违纪违法行为，召开党员民主生活会，开展批评与自我批评。

3、积极开展党风廉政建设宣传月活动，组织党员干部学习有关廉政建设的法规、条例、规定，举行了一次全体党员干部和积极分子参加的党风廉政建设知识竞赛。

4、做好政务、校务、财务公开，每月向教职工公开一次学校收入和开支基本情况，各班学生的经费收取情况，教职工的考勤情况，教师上课的月岗位津贴。每两周公布一次领导会议研究的工作的落实情况，各处室工作开展情况；及时公布学校领导研究的决定决议，增强工作的透明度。

5、充分发扬民主，坚持民主集中制原则，学校重大事项，如购置专业器材、办公设备、基建项目、小卖部承包等，都提交到职代会讨论。通过讨论、公开，广大教职工达成了共识，同时也对领导办事公开化的作法满意。

6、认真清查各班收费情况，学校党支部派专人和总务处财会室人员一起，不定期深入到班调查了解情况。

7、严格执行学校财务制度和市教育局制定的《关于加强教育系统财务管理的通知》，严格执行收支两条线，学校大型开支由学校领导会议研究决定，严格控制招待费、会务费、租车费、旅差费等，健全审批报销手续。

二、借“学、查、改、评”东风，促师德师风建设

1、结合“学、查、改、评”活动，认真组织党员干部和全校教职工学习胡锦涛总书记重要讲话，学习新党章，学习党风廉政建设及廉洁自律有关规定；学习了教育局制定的《教育系统干部廉洁从政若干规定》和《教育系统教职员工廉洁从教的若干规定》，在学习过程中，学校为每个党员干部配备了一套学习资料，一个学习笔记本，举办了学习报告会、座谈会、心得交流会和学习专栏；在学习过程中，注重联系实际，讲求实效，引导广大党员干部提高思想认识，澄清模糊认识，增强抗腐防朽侵蚀的免疫力，为自觉参加党风廉政建设夯实思想基础。

2、突出师德师风建设重点，树立学校形象：过去少数教师的言行举止缺乏为人师表，工作纪律比较涣散，工作责任心不强，在教学上墨守陈规，不钻研业务，不吸取现代教育教学方法等等，这些现象的存在，影响了学校的社会声誉。为此，学校通过“学、查、改、评”活动，要求党员干部按市教育局下发的廉洁从政和廉洁从教的若干规定以及“八查八看”要求，逐条对照写检查，并要求全体教职工结合学校实际“列现象、讲危害、找问题、查原因、谈打算”。与此同时，学校还作了补充规定：①酒后不准进教室上课；②未备好课不准进教室上课；③教师不准坐着上课；④不准任课教师向学生推销资料，收取活动经费；⑤班主任收取学生的杂费及时交到会计室，不准挪用，挫支等，并组织专班进行检查督办。我们还组织学生评教，评课，配有专人检查教师到岗到位情况，对上课迟到、早退、旷课、私自调课的发现后及时用小黑板通报，并与教师的待遇、职评挂钩。

3、签订师德师风建设目标责任书，学校一把手与分管教学副校长签订，分管教学副校长又与各教研组组长签订，各教研组组长与每个教师签订，一级抓一级，层层落实。

回顾我们的工作，仍然存在着许多不足之处。一是中层领导干部中少数人忧患意识不强，勤俭办学思想意识薄弱；二是仍有少数教师的言行举止缺乏为人师表；三是在师德师风建设方面，树立学校正面典型做的不够。针对存在的问题，在今后我们将进一步做好如下工作：

一是要进一步加强艰苦奋斗的教育，增强反腐的免疫力。我们必须加强对领导干部和全体教职工进行艰苦奋斗教育，大力提倡勤俭办事，教育领导干部要站在学校发展高度看问题，办实事，增强忧患意识。

进一步加强廉洁教育，廉洁是对领导干部最起码的要求，随着学校知名度的提高，我们倍受社会关注，到处都是眼睛，学校领导班子的举动都在群众的视线之中，实际工作中，领导班子每个人都会接触钱和物，因此我们要经常召开生活会，经常告诫中层以上的领导成员，一定要顶得住诱惑，经得起考验，同时还要教育教职工谈化权、钱意识，提倡奉献精神。

二是要进一步加强师德师风建设，建成一支高素质教师队伍。在教职工队伍建设上，从治赖、治散入手，强化工作纪律，严格执行考勤制度，实行签到坐班，与此同时，抓好教职工的思想政治工作和业务素质的培养，在教职工中提倡三个不讲（不讲工作条件，不讲生活待遇，不讲是是非非）；强化“三个意识”（主人翁意识、质量意识、竞争意识）；着力三个“两手抓”（一手抓教育，一手抓育人；一手抓培优，一手抓帮差；一手抓知识传授，一手抓能力培养）。坚持每周星期一下午组织教师进行政治学习，周四下午进行业务学习，业余要求教职工立足岗位自培，自觉充电，采取“请进来，走出去”的开放型举措，取长补短，完善集体备课制度和说课制度，开展“一帮一”“一对红”的拜师学艺活动，使教职工的思想素质和业务水平得到不断提高。

在师德师风建设上，吸取过去的经验教训，从正面教育入手，树立学校内部的正面典型，学习身边的人和事，我们将制订优秀教师、师德标兵，最受欢迎的教师等评选方案，年终评出师德标兵、优秀教师，最受欢迎的教师。

篇12：西郊小学制度建设自查报告

王厂寄宿小学

百年大计,教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。我校认真领会《河北省教育厅关于在全省中小学幼儿园开展师德师风专项检查活动的通知》（冀教师〔2016〕6号）及《青龙满族自治县教育局迎接“全省中小学幼儿园师德师风专项检查”工作方案》文件精神及相关批示，在全校教职工中开展了师德师风自查自纠活动，现报告如下：

1.首先，我校按照上级通知精神，及时组织召开校领导班子师德师风整顿专项工作会，制定我校《师德师风专项检查工作实施方案》，同时对学校的师德师风建设相关制度及机制进行了自查，并布置下一步师德师风专项检查工作。

2.针对全体教职工是否存在违规组织、参加校内外有偿补课等违规 行为，组织开展全体教师自查大会，深入学习省教育厅、青龙县教育局相关文件精神，并要求每一位教师深入剖析自身行为，把《十要 二十不准》等各项职业道德规范及制度落实到具体工作中，要求每位教师根据自身情况撰写个人自报告上交学校。

3.针对教师利用工作之便向学生及家长收受财物、宴请等违规行为，学校师德师风领导小组通过对各班学生及各别家长座谈，未发现相关违规行为。

4.全体教职工在教学活动和学生管理、评价中坚持公平、公正的原则，遵守教育规律，保证了学生身心的健康发展。未发现违规行为。同时，以此次省检、整顿为契机，对全体教职工进行了深入的法制论理培训和思想教育，为今后做一名全格的人民教育工作者奠定了基础。

5.我校在住宿生管理及其它学生管理中，时刻警惕教职工在工作的违纪违法行为的发生，学校硬性规定禁止男教师及其它男性人员进入女生住宿区。通过其它地方的典型案例对全体教职工进行深刻的思想教育，为每位教师敲响警钟。

6.通过摸底排查，未发现教师利用工作便利为学生订购教辅资料及其它用品谋取私利的行为。