景滩小学精神文明建设自查报告

景滩小学精神文明建设自查报告（精选8篇）

篇1：景滩小学精神文明建设自查报告

青川县马鹿乡中心小学校

精神文明建设自查报告

一年来，青川县马鹿乡中心小学校在上级的正确领导下，把“市级文明单位”创建工作列入重要工作日程，把加强教师思想道德建设作为重点，进一步促进教育改革，全面提高教育质量为目标，全面促进了我校各项工作的开展，现将一学期来我校精神文明建设情况汇报如下：

一、统一思想，制定明确的发展目标：

在新时期形势下抓好学校教育教学质量，办人民满意的学校，使我校成为青川县一流的名校，是我校全体教职员工的目标，也是事关我校前途命运的大事，经学校支部、行政反复研究决定，形成了我校发展的目标：继续完善市级文明校园的相关资料；进一步改善校园环境；走出一条符合学校发展实际的特色之路，使我校成为一流的青川名校。

二、成立了精神文明建设领导机构： 精神文明建设领导小组： 组 长：黄 勇

副组长：王宜祥 黄艳波

成 员：黄维成 何汝泽 马金蓉 何云 王正同及各班班主任

三、教师理论学习：

本学期初，修改和重新制定了《教师政治学习制度》和《教师业务学习方案》。组织学习了“三个代表”重要思想；学习了中共十七届五中全会精神；组织了向优秀教师学习活动，学习了《教师法》等法律法规；并组织开展了青年教师师德演讲赛。开展了教师技能比赛等。

四、思想道德建设：

学年初，依据有关文件及我校实际，制定了《马鹿小学德育工作计划》，政教处与每位教师签定了目标任务书，与班主任签定了目标责任书，对学生家长发放了多份告家长书和安全责任书，成立了德育工作领导机构。

一年来，开展了“建国63周年”庆祝活动（征文、壁报评比、文艺演出等）；三月“学生行为习惯规范月”活动；开展了廉洁文化活动;开展了学生演讲赛一次；开展了符合小学生特点的八荣八耻主题班会，开展了“告别网吧”教育活动；加强了法制宣传活动，进行了法制报告会等，开展了庆“六一”文艺活动，这些活动的开展大力促进了我校德育工作，促进了我校精神文明建设工作的顺利进行。

五、教师队伍建设：

学校的好坏，教师是关键，有一流的教师队伍，才有一流的学校发展，对于马鹿小学，加强教师队伍建设尤为重要，为此我校结合实际，制定了马鹿小学教师德育工作发展规划，开展了向优秀教师学习活动和青年教师赛课活动，在广大师生，及周围群众中引起了强烈的反响。推行了师德一票否决制，加强了学生评教制和教师间的批评与自我批评，将师德与教师考核直接挂钩。加强了对教师的考勤考核，在教师管理方面建立了一整套完整的规章制度，使教师管理工作走上了正轨。

六、“文明校园”创建：

创建文明校园是我校的一件大事，为此，我们专门成立了以校长为组长的创建工作领导机构，制定了创建工作的发展规划，加大了对全体师生的宣传力度，开展了一系列的创建活动，结合我校实际，努力在增进校园文化氛围上突破，以实现创建市级文明校园的目标。

七、安全工作：

学年初学校与教师，班主任，学生分别签订了相关的安全目标责任书，进行了两次全校性的安全教育会，两次安全演练；每周的国旗下讲话，安全是必不可少的话题，并要求班主任将安全作为常抓不懈的重要工作，时时讲，事事讲，使安全工作深入人心，从而保障了我校的教学工作顺利进行。学校除加强班子成员值班、假期值班外，还与所辖派出所取得联系，与学生家长取得联系，建立了一系列网络式的学生安全保障体系，保证了学校师生的人身安全。

八、行风建设工作：

我校严格贯彻执行了上级的相关收费政策，无任何乱收费情况；推行了校务公开制度，严格按照上级要求执行；坚持依法执教，依法治教，形成了良好的校风，教风和学风.总之，为了我校的发展，我校支部、行政一班人带领全体师生做了大量的工作，并取得了初步的成效，这与上级领导及群众的支持分不开，我们会在今后更加努力，以尽快实现我校的发展目标，为马鹿教育的发展作出我们应有的贡献.2012年10月8日

篇2：景滩小学精神文明建设自查报告

沙井镇东五小学是一所始建于1973年的完全小学，在沙井镇最北端，比较偏远。学校占地面积11814平方米，生均面积96平米，校舍建筑面积1215平方米，生均面积9.9平米。学校图书阅览室有图书3550册，生均达到20多册。学校配有微机室（14台微机），电教室各一个，远程教育接收设备一套，视频展台，VCD，功放，电视机等电器设备。学校现有教学班6个，在校学生121人，幼儿园教学班3个，在园幼儿68人。现有教师11人，幼儿教师3人,是一支学历合格，素质过硬的教师队伍。

近年来，学校以党的教育方针、“三个代表"和科学发展观为指导，坚持以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校为办学原则，始终把学校精神文明建设工作贯穿在学校的一切工作当中，狠抓校园基础设施建设、学校文化建设、师资队伍建设、学生行为习惯培养。几年来，在镇党委政府、镇中心校的领导下，在区教育局的指导下，我校以和谐校园的理念为指引，以建设一个诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，取得了较为明显的成效。根据区文明办《关于开展区级文明单位复查的通知》的相关精神，我校认真对照自查表进行自查，得分87分。现将自查情况汇报如下：

一、以德立校，构建和谐校园

德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。

1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过国旗下讲话、主题班会课、争先创优活动、班级值日制度等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。

2、主题教育系列化。近年来我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、安全教育以及保持少先队员先进性等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育制度化。利用每年的元旦、国际劳动妇女节、清明节、国际劳动节、六一儿童节、建党节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育。

4、教育形式多样化。主要有“读”：结合学校读书工程，开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等；“听”：听先进人物、，模范事迹报告等；“做”：开展德育园地劳动活动，在校园内开辟少先队德育劳动基地，在“芳草园”种植蔬菜；“赛”：开展“庆国庆红歌比赛”、“感恩教育演讲比赛”等有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。

二、全员参与，共建和谐校园

1、加强精神文明宣传载体建设。目前，学校宣传橱窗、文化长廊、班级黑板报、校园广播等舆论宣传功能得到充分发挥，社团活动、大课间活动开展非常活跃。

2、积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展三好学生、优秀班干部、优秀少先队员，在教职工中开展师德标兵、优秀教师、优秀班主任、德育先进个人等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。

3、以创建学习型组织为带动,倡导学习研究之风。主要是从“四个点”为切入口：以师德教育为动力点，抓好思想政治学习；以校本培训为立足点，抓好业务学习；以现代教育技术为发展点，抓好技能培训；以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。

4、群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的阳光体育节、乒乓球比赛、歌咏比赛、朗读比赛、演讲比赛等，极大地丰富了师生的业余生活，使广大师生远离了低级趣味、黄赌毒。

三、民主管校，安定和谐校园

我校坚持民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议行政领导等民主管理制度。这些在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

四、建设环境，美化和谐校园

学校重视通过各种途径培养学生环保意识，坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。经过有力的整治，确保了食堂饮食卫生、校园环境卫生得到有效的改善。

我们相信，在镇党委政府、镇中心校的领导下，在区教育局的指

导下，社会主义精神文明之花在我校将会越开越鲜艳！

篇3：牛宅村精神文明建设调研报告

牛宅村地处灵台县龙门乡塬区中心地带, 位于龙门乡街道东侧, 是全乡人口相对较多的村, 全村辖6个合作社、174户, 660人, 其中劳动力351人。耕地总面积206.2km2, 人均0.312km2。其中塬地86.47km2, 山地119.73km2;栽植果园45.07km2, 人均0.068km2。2012年全村农民人均纯收入达到2 648元, 比上年增长403元, 增幅17.6%。

近年来, 牛宅村“两委”班子按照龙门乡党委经济工作与精神文明建设“同频共振”的目标要求, 以“建设新农村、培育新农民”作为工作的主要任务, 把提升广大农民群众的思想道德素质和乡村社会文明程度、美化亮化乡村环境作为发展之路、富裕之本, 全力推进全村精神文明建设。

1.1 村容村貌的整治

从治理村庄“五乱” (柴草乱垛、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼、禽畜乱跑) 着手, 着力推进人畜分居, 整治改造村庄环境。在村庄规划中, 坚持因地制宜, 科学规划。根据农民意愿, 坚持保留农村的历史文脉, 强力推进小康屋建设工程, 目前已有21户入住小康屋。切实做到了“三化”:一是道路硬化, 从根本上解决了行路难的问题;二是村庄绿化, 优化了农村生态环境;三是街道庭院的净化, 做到了“人有厕、猪有圈、牛有栏”, 一定程度上解决了牛宅村脏、乱、差的问题, 整治了村容村貌, 提高了村庄的档次和品位。如今的牛宅村, 村民更是养成了“人人讲清洁, 户户比卫生”的好习惯。

1.2 农民素质的提高

一是加强革命传统教育, 弘扬社会文明正气, 坚持社会主义核心价值观。二是坚持“定规范、抓示范、促养成”, 制定村民公约、编印公民道德通俗读本, 开展“告别不文明行为”活动, 组织农民参加夜校学习, 促进农村道德新风尚的形成。三是开展“道德进村、文明育人”活动。组织村民积极参加龙门乡党委组织的道德讲堂, 不断增强村民自身素质, 为全方位加强农民道德教育夯实了阵地建设。四是注重农民技术培训, 加快农村富余劳动力转移。把对农民进行科技辅导和就业技能的培训摆在突出的位置来抓, 并形成制度, 每年举办各类技术培训班10期以上, 培训内容主要涉及果园管理、养殖技术培训、玉米双垄沟播技术等, 提高了农民科技致富的能力, 基本上达到主要劳动力每人有一门致富手艺, 培养造就了一批有文化、懂技术、会经营的社会主义新型农民。另外, 在引导农民发展苹果产业和肉羊产业的同时, 引导农民转变发展与就业观念, 积极引导和组织农民劳务输出, 拓宽了农村劳动力转移渠道, 每年输出劳动力140人。

1.3 文明村的创建

一是抓好生态村文明创建。充分发挥自然风光优美的优势, 创建“文明生态示范村”。二是充分发挥农村新风理事会等群众自治组织的作用, 开展“除陋习、讲文明、树新风”活动。三是结合当地实际, 加强引导, 促使农民自我约束, 自我管理。积极开展创建“平安村庄”和“文明村庄”等活动, 大力开展“孝爱星、守法星、致富星、诚信星、新风星”和谐五星评比活动, 先后有13户被评为“和谐五星”户, 二星户39户, 一星户45户, 授星户达到总农户的55.75%, 已经形成了“一户带多户、多户带全村”的良好格局。四是开展了“好媳妇”、“好公婆”评选活动, 倡导尊老爱幼、妯娌和睦、邻里团结、遵纪守法、遵守社会公德等良好乡风民俗, 让文明观念扎根全村。五是注重未成年人思想道德建设。村级文化娱乐室、党员远程教育活动室、标准化农家书屋的建成, 为丰富农村广大青少年文体娱乐活动提供了有效平台。同时, 建立健全了学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德建设网络, 引导学生积极参加各种形式的社会实践活动。

1.4 实现和维护好农民群众的民主权利

牛宅村大力推行村务公开和民主议事制度, 拓宽民主管理渠道, 让农民群众真正享有四权, 即“知情权、参与权、管理权和监督权”, 逐步健全了在村党支部领导下的充满活力的村民自治机制。坚持和完善村务公开、财务公开等制度, 因村制宜地制定了“村规民约”。对事关全村利益的重大事项做到“一事一议”, 由全体村民“公决”, 实现了村民参与村务管理的民主权利, 提高了农民群众建设新农村的积极性和创造力。同时, 长期开展普法教育活动, 增强农民的法制观念, 提高农民依法行使权利和履行义务的自觉性, 推动全村各项事业的良性发展。

1.5 大力改善民生

牛宅村始终坚持以人为本的理念, 下功夫解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。严格落实低保、五保制度及计生两户、高龄老人、残疾人等特殊群体的社会保障制度, 不折不扣地落实各项强农惠农政策, 公共服务能力得到了很大提升, 老人幸福院已初步具备了社会化服务功能。加强公共卫生事件预警反应能力和应急处置能力建设, 配套完成了村级卫生所的建设。加强农业安全生产监管工作力度, 认真开展法制宣传教育, 加强社会治安综合治理, 确保了全村生产和生活秩序稳定。

1.6 培育富民产业

牛宅村坚持培育壮大地方主导产业原则, 增强造血功能, 积极争取项目, 促进村域经济可持续发展;苹果产业、牛羊养殖、劳务输出已成为牛宅村三大支柱产业。一是实施了苹果标准化示范园建设项目, 购买安装太阳能杀虫灯15盏, 为每户苹果定植户投放1把剪枝剪、1台喷雾器, 对676亩幼龄果园全面落实了规范化管理措施。二是通过“双联”平台, 组织实施了肉羊产业扶持项目。立足当地实际, 尊重群众意愿, 发展肉羊养殖示范户20户, 投放小尾寒羊200只。充分发挥示范带动作用, 带动全村肉羊产业的发展, 为农民脱贫致富奔小康探索了一条新的路子。三是实施了中央现代农业资金肉牛项目, 已建成标准化养牛小区1个。四是指导农户调整种植业结构, 推广扩大双垄沟播玉米、地膜土豆的种植面积。

1.7 探索建立长效管理机制

一是完善了管护机制。在对村内环境整治和卫生管理上, 引入责任管理制度, 实行村干部、村民小组长、党员、村民代表包片、包户的方法划分责任区, 农户包自家房前屋后的管理制度。二是健全了监督机制。每月对各小组管护情况进行考核排位并进行张榜公示, 表扬先进, 鞭策落后。三是加强教育引导。把精神文明建设写入村规民约当中, 并在村中明显位置张贴公布, 使村民有章可循, 有规可守, 从而形成群管群护的长效管理格局, 进一步巩固与提高创建成果。

2 存在的问题

2.1 部分村干部对精神文明建设认识不够, 重视不足

当前农村事务多、矛盾多, 村干部的主要精力用于处理矛盾纠纷、发展生产上, 还要忙于自家的农业生产, 部分村干部对精神文明建设工作的重要性认识不够, 认为精神文明建设没有经济效益, 是软任务, 无关大局, 存在着应付抓、被动抓的现象。

2.2 文化体育设施短缺, 农民文化生活单调

目前牛宅村除了农家书屋和象棋活动室外, 文体活动设施严重缺乏, 与广大农民对文化体育的需求存在巨大缺口。虽然村旁有两所学校, 体育设施齐全, 但是由于学校安全等方面的原因, 不对外开放。

2.3 陈规陋习在一程度存在

由于思想政治工作相对薄弱, 一些农民思想意识、价值取向、道德观念产生错位。封建迷信思想仍有一定市场, 占卜算命、烧香拜佛、求神看病、赌博等不良现象时有发生。

2.4 农村婚嫁彩礼过高令人担忧

据调查, 近几年, 农村婚嫁女方索要彩礼的数额越来越高, 女方索要的彩礼从8万元至10万元不等, 如果算上婚宴、服装等费用, 男方结婚需承担的费用在10万元以上。特别是贫困家庭还在呈上升趋势, 这种现象与和谐新农村建设及农村精神文明创建格格不入, 令人担忧。如果不及时引导, 必将引发许多社会问题。

2.5 脏乱差现象较为普遍

近几年来, 农民生活条件有所提高, 但农村脏乱差现象依然突出, 农村的生活垃圾管理不到位, 缺乏生活垃圾处理设施, 生活垃圾随处乱倒现象还没有得到完全遏制, 直接影响到农村的环境、农民的生活质量和乡村形象。

2.6 志愿服务机制不健全

牛宅村虽然在农忙季节也有互助组, 但是还没有形成常态化、制度化, 还没有将结对帮扶工作完全纳入文明村创建工作。

3 对策和建议

3.1 注重新农村建设的硬件建设, 改善农村生活环境

要抓紧实施牛宅村乡村村庄规划, 统一规划乡村布局, 结合国家、省上危旧房改造项目, 按照适度集中的原则, 积极抓好新农村建设和小康屋建设, 做到村容村貌整洁;积极争取农村清洁能源项目和沼气建设项目, 改善村民的生活条件和生活环境。

3.2 突出乡风文明建设

建设美丽新乡村, 激发农民主人翁意识, 让农民在农村精神文明建设中扮演重要角色。农民是建设新农村的主体, 培育新农民、树立新风尚, 是新农村精神文明建设的迫切需要。乡风文明的培育也是一个长期过程, 牛宅村要进一步完善制定出得到普遍认可的村规民约, 使农民在村规民约的约束中, 潜移默化地受到教育, 得到提高, 形成自身的文明乡风。积极倡导鼓励移风易俗, 婚事新办, 婚事俭办, 树立文明、健康、良好的婚俗新风。坚持引导广大农民树立适应新农村建设的思想观念和文明意识, 积极倡导健康文明的生活方式。

3.3 提高素质, 狠抓“三个教育”

围绕科学文化素质和思想道德素质这个核心, 大力开展“三个教育”, 全面提高农民群众的综合素质。一是思想教育。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大精神教育和指导农民, 提高他们认识社会的能力, 消除固有和封闭、保守的旧意识, 形成改革开放、共同致富的新意识, 增强他们坚定走社会主义道路的信心和决心。二是知识教育。通过多种媒体和形式, 加大对农民在科技知识、法律知识、社会主义市场经济知识及党的方针政策等方面的培训力度, 增强他们抵御自然和市场风险的能力, 抵制封建迷信及邪教的能力。逐步破除封建迷信, 阻止乱建坟墓、庙宇, 大操大办红、白喜事陈旧陋习, 形成崇尚科学、摒弃陋习、追求文明进步的良好风尚。三是道德教育。以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为主要内容, 在全村范围内广泛开展未成年人思想道德建设和公民思想道德建设宣传教育活动, 教育农民讲社会公德、讲职业道德、讲家庭美德, 争创文明乡村。

3.4 完善文化体育设施, 大力发展群众文化

一是要进一步实施有线电视“村村通”工程, 加快电脑、电视的入户工程, 提高电脑、电视的普及率。二是加强文化体育设施的建设力度, 下功夫建设好包括村广播室、文化活动室、阅览室、阅报栏等各种思想文化阵地, 把思想宣传工作、文体活动向农民渗透, 把教育农民的工作做实。三是突出特色, 开展文化活动, 要经常性开展群众歌咏比赛、体育活动、广场电影活动等, 满足农民的文化需求, 取得寓教于乐的作用。四是打造农村文化新产业, 占领农村文化制高点, 让农民在共享文化发展成果中增强文化自信。发掘培养牛宅村文化特长户的工作力度, 培育出一批农村文化带头人, 组建扶持牛宅村业余文化队伍, 占领农村文化市场, 逐步形成文明向上的社会风气, 弘扬农村特色文化。

3.5 进一步完善志愿服务机制

要高度重视和大力支持志愿服务活动, 将结对帮扶工作列入文明村创建工作, 持续推进农村精神文明建设, 促进乡风文明。秉承“奉献、友爱、互助、进步”的理念, 大力弘扬助人为乐、自强不息、艰苦朴素的奉献精神, 广泛开展“关爱他人”志愿服务活动, 积极为空巢老人、留守儿童和残疾人等困难群体排忧解难;要把特困户、贫困户的日常生活、生产和外出务工家庭子女健康成长作为帮扶重点, 丰富他们的文化生活, 在为农民工子女提供学业辅导、亲情陪伴、自护教育、爱心捐助等服务活动。

摘要：为了解甘肃省灵台县龙门乡牛宅村精神文明建设情况。通过农牧厅相关人员的调研, 发现近年来该村农村经济得到快速发展, 农民收入得到大幅提高, 农村面貌有很大改观, 精神文明建设为促进农村经济社会跨越发展提供了强大的思想保证、精神动力和文化环境。

篇4：景滩小学精神文明建设自查报告

一、文件学习传达汇报情况

自农业部7号文件和省农业厅21号文件下发后，南阳农广校高度重视，给市农业局主管领导进行了汇报，征得了局领导的重视和支持。市农业局组织开展了专题调研，召开了农广校体系建设工作座谈会，专门下发了贯彻落实的文件。去年10月份，各县区农业局相继召开了专题会议，认真学习了文件精神，深入领会其精神实质，并结合各自实际制定了具体落实措施。

二、逐条贯彻落实的情况

1.对农广校工作的重视程度得到全面提高。市局将农广校招生和新型职业农民培育工作纳入了对各县区的目标管理，并将分值从去年的3分提高到了6分，各县区农业局也都在工作计划上把更多的培训任务分配给农广校来做。中职教育招生工作得到重视和支持，去年，全市招生数量突破800人。

2.全市各级农广校都保持了“三个不变”，没有撤并整合现象。

3.条件建设进一步加强。南召县农业向县政府申请，计划将隶属于农业局的农业技术培训班的场地和资源整合给农广校；社旗、新野等县通过随县农业局一起迁入新址办学场地和办公条件得到加强；内乡新增科技直通车一辆已投入教学培训一线；目前各县正在推动农广校农民田间学校建设等。

4.办学队伍得到加强和提升。西峡、新野、唐河等县相继选拔调整德才兼备、事业心强、有开拓进取精神的人员进入到农广校的办学队伍，配齐配强农广校领导班子；部分县农业局对借用农广校的编制和人员进行了调整；在兼职教师队伍建设上各地农业局都给予了大力支持；师资队伍素质提升行动展开，全市第一期师资培训班已举办。

三、总结出好的做法和经验

在具体做法上，我市各级农广校一是广泛联姻，积极争取各项培训项目，不断积累培训经验，提升服务能力；二是扎实切入当地政府中心工作，以服务“三农”为己任，以有为促有位，不断强化公益性职能；三是以校长队伍建设为抓手，充分发挥县校校长谋事创业、组织协调和引领作用，激发县校发展内动力；四是自我加压，积极主动要任务、争担子，将办学招生任务纳入农业局目标管理，逐步提高农广校办学工作在农业局整个业务工作中的地位和比重。

四、没能落实的方面及原因

1.个别县校在这次事业单位分类改革中被拟定为公益二类事业单位上报。这主要是个别地方农业主管部门向当地政府编制部门汇报沟通不够、个别领导对农广校认识有偏差造成的。

2.部分县校办学场地和条件较差，急待改善。这主要是因为长期以来，市县农广校得不到来自各级政府的专项的基础建设投入，基础条件很差、教学设施匮乏，设备陈旧老化，教学手段也相对落后，缺乏自我发展能力，迫切需要改善。

3.体系不稳、机构不健全。目前我市还有一个县没有农广校，部分县校没有独立的财权和人事权，财务不独立，人员编制与农业局混岗使用，大部分分校编制太少，市校和部分县校超编严重，大部分分校开展工作人手严重不足，现行体制下新生力量难以补充到基层分校去。

4.体系建设缺乏统一的标准、强制性措施和专项经费支持，部分单位、领导认识不足，认为7号和21号文件，是农业部门的行业文件，强制力度有限，工作推广有难度。

五、进一步贯彻落实的计划

下一步，我们将以新型职业农民培育工程全面启动实施为契机，进一步加大工作力度，积极向相关领导汇报，争取支持，强化业务建设，以有为促有位，加强对外宣传，营造良好社会氛围，力争使存在问题在较短时间内得到解决。

篇5：精神文明建设自查报告

一、组织领导坚强有力，创建活动深入开展

新年伊始，根据人事变动，调整和加强了文明创建工作领导小组。在获得安徽省第九届文明单位的基础上，我们立足新起点，锁定新目标，务求新突破。牢牢把握“坚持齐抓共管、坚持全员发动、坚持整体推进”的创建原则，进一步强化党委领导，形成书记负总责，分管领导具体抓、科室处联动、专人落实、齐抓共管的责任体系，注重把创建工作与机关事务工作同部署、同落实、同检查、同考核。紧紧扣住“创建和谐机关，打造优美环境，提供优质服务”的主题，把精神文明创建活动引向深入。20xx年，在良好创建氛围的基础上，不断深化创新手段，继续加大投入，定期召开创建活动专题会议，听取活动进展情况，研究创建过程中出现的问题，坚持创建工作常抓不懈，确保局(办)的创建工作扎实开展。目前，领导班子更加坚强、干部队伍更具活力、内部管理更加规范、工作作风更加扎实、办公环境更加优美、发展势头更加强劲。

二、创建活动丰富多彩，后勤文化成果辉煌

党委班子带领机关全体同志,以精神文明建设为主线，以围绕建设“幸福、文明、和谐”机关为主题，深入贯彻省、市文明委的一系列决策，不断创新管理机制，提升服务品位，促进互动双赢。在机关后勤系统营造“知荣辱、讲奉献、促和谐”的文明风尚。做到精细管理，高效服务，创建和谐，共享文明，实现了“三大文明”建设的协调发展和共同进步。

一是文化引领，提升素质，推进学习型党组织建设深入开展。市管局(接待办)传承“精细管理、优质服务、务实创新、创业争先”的优良传统，形成了一系列体现机关后勤特点的规章制度和文化精髓，用机关后勤文化大繁荣促进机关后勤事业大发展。先后被市委授予“优秀党委领导班子”，“先进党委学习中心组”，“xx市建设学习型党组织建设示范点”等荣誉称号。

局党委班子经过反复的学习讨论，提炼、总结和培育出创先争优与提升效能有机融合的后勤人先进文化内涵。即“后勤人理念：以人为本，创新发展，打造精品;后勤人精神：忠于操守，勤于小事，乐于奉献;后勤人追求：尽心竭力，精细高效，追求卓越”。这些经过近年来检验的精神文化、制度文化，不断激励机关后勤人锤炼道德修养，升华思想境界，提高服务本领，鼓舞创先争优，折射出精神熏陶。

二是共建文明，创造辉煌，推进机关后勤特色文化创新发展。

局(办)在市委、市政府的坚强领导下，在省管局(省接待办)和市文明办的具体指导下，坚持把文明和谐单位创建与后勤特色文化相结合，融先进文化理念于机关日常事务管理之中，深入开展创先争优活动，不断加强物质文明和精神文明建设，积极创建文明和谐机关，用文明活动鼓舞人，用后勤事业凝聚人，用优美环境熏陶人。

局(办)党委始终秉承省级文明单位的优良品格和良好作风，不断发扬成绩，加大投入，在为市委、市政府四套班子及市直各单位高效服务、精心保障的同时，通过政务接待，积极宣传“魅力xx，美丽珠城”，不断放大“xx名片”效应，受到了中央和省市领导及来宾的广泛赞誉，成为反映和宣传xx市精神文明建设的一个重要窗口。局(办)党委转变作风，始终围绕中心、服务大局，深入贯彻落实中央和省、市文明委的决策部署，坚持以文明创建为抓手、以机关事务为载体、以政务接待为窗口、以机关效能建设为促进、以优质服务为目标，推进了创新管理机制，提升服务品位，实现科学发展的目的。20xx年，局(办)紧紧围绕重返全省第一方阵总体目标，创新发展，各项工作在巩固中提高、在创新中突破，全局系统呈现出蓬勃发展的良好态势。

三是营造氛围，优化环境，机关后勤文化建设氛围更加浓厚。一年来，局(办)党委认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，在办公中心环境打造上，注重因地制宜，充分体现浓烈的文化氛围和本市特色，积极推动符合机关特点的文化内容、形式和手段创新，不断丰富宣传载体，精心打造优美的工作环境和对外窗口形象，营造有利于干部职工长知识、增才干的学习文化氛围。

坚持把中华民族的传统文化和xx先进文化实践结合起来，汲取以人为本、科学发展、美好和谐、绿色环保等新的文化理念，大力弘扬社会主义核心价值体系、荣辱观、科学发展观，用先进文化鼓舞人、激励人，不断增强机关后勤文化的时代感、影响力和感染力。将xx城市精神主题词：“禹风厚德，孕沙成珠，务实开放，创业争先”制作成牌匾镶嵌于办公大楼一楼大厅墙壁显著位置和各楼电梯间;在院墙四周栅栏上悬挂精神文明、双拥共建、城市大建设、大讨论、创先争优、效能建设等宣传标语;在院内灯柱上悬挂党旗等宣传条幅;在综合楼前两侧竖立宣传牌匾，适时宣传党的政策、市委十届十次全会精神等;春节前设计精选廉政春联张贴于各办公楼大门两旁。通过一系列创新文化环境举措，推进具有机关后勤特色的管理文化、服务文化、保障文化、节约文化、和谐文化、品牌文化建设。结合学习十八大精神和xx重返全省第一方阵大讨论活动，扎实开展了读书演讲、心得交流、学习培训等有教育意义和符合机关工作特点的实践活动，使全体干部职工充分展示才华，彰显个性，提高能力素质。

四是丰富载体，不断拓展文明创建活动新内容。在推进工作中，局(办)始终以打造文明窗口为己任，立足新起点，瞄准更高目标，坚持精神创建工作做到“规定动作”和“自选动作”相结合。通过LED电子屏、橱窗、展板、政务公开网等载体扎实开展文明宣传，同时充分利用微信、微博等新媒体放大宣传效应;扎实开展道德讲堂、诵经典、志愿活动、结对帮扶，和“中国梦”演讲比赛、好人评选、书法展示、微笑窗口服务等活动，充分体现了后勤特色，成效明显。特别是在省、市文明委的具体指导下，今年，局(办)经过整合资源，严格操作，专人负责，制作完成局(办)文明网。通过及时维护、不断补充信息，现已成为展示局(办)文明创建工作一扇靓丽的窗口。

三、严格管理狠抓落实，塑造文明单位新形象

伴随全市争创文明城市的历史进程，我们注重把文明创建与创先争优紧密结合在一起，紧紧围绕市“科学发展，富民强市”这个主题，牢固树立“服务至上,保障第一”的后勤人理念，较好地履行和发挥文明单位的作用。通过“细化目标任务,量化考核方案,责任分解到人”的抓目标管理和政务督查工作机制,进一步自我加压，对标追赶，争创一流。

一是健全制度，促进规范化建设。局(办)党委注重发挥制度的规范约束作用，用制度保障文明行为的养成，根据业务特点，进一步建立健全了各项规章制度。为确保各项制度落实，局(办)对各项规章制度进行了全面分析，对风险点进行了查找，对安全保卫、环境卫生、维修服务、供电供水、内部管理等各项内容进行了细化，并制定了严格的程序和操作规程，形成了一套符合机关事务工作实际的服务规范和管理办法。

二是加强教育，努力营造创先争优氛围。局(办)党委始终把深入开展“精神文明创建”和“创先争优”活动作为首要任务来抓，始终把“创先争优”贯穿到全系统后勤保障、事务管理和政务接待的全过程，始终把秉承殊荣、再创辉煌作为贯彻落实党的十八大精神的关键所在。因此，局(办)狠抓干部职工的职业道德教育，创先争优教育，积极实施了先锋工程、基石工程、温暖工程、阳光工程、创新工程等五大工程，努力打造责任型机关、服务型机关、廉洁型机关、和谐型机关。在局系统干部职工中形成了“有红旗就扛，有第一就争，见先进就学”的浓厚氛围。

三是积极参加社会公益活动。我局机关与怀远县古城乡刘桥村结成共建帮扶对子后，今年7月31日，党委班子成员在李新强秘书长的带领下，进行了走访慰问。十月份，为该村捐助人民币9万余元，有力地支持了共建村的经济建设。机关干部职工还积极参与献爱心活动,自愿向慈善总会捐款6000余元。同时，结合“三结三联三服务”活动，局(办)领导班子成员先后走访慰问结对帮扶群众15人次，及时为群众送去米、面、油等慰问品，帮助群众解决实际困难和问题。我们还先后开展了义务植树、上街清除垃圾、文明交通执勤等志愿者活动，为建设美丽xx作出了积极贡献，在社会上赢得了良好赞誉。

四是大力开展思想道德建设。一方面着力打造硬件建设，另一方面充分发挥道德讲堂主阵地的作用，通过上一堂道德课、唱一首道德歌、讲一段道德故事、看一部道德短片、评一次道德活动等方式，狠抓干部职工思想道德建设。同时，我们还认真开展了“革除陋习做文明有礼xx人”“学习十八大，爱岗敬业奉献”教育，扎实开展了“好党员、好干部、好职工” 评选活动，评选出了好党员金其正、好干部姚雷、好职工刘东海等6位同志，从而树立了典型，推动了工作。有力地推进了机关思想道德建设，较好地促进了机关文明习惯的养成。

四、下一步工作打算

在20xx年工作中，我们将以党的十八大和十八届三中全会精神为指引，以申报第十届省级文明单位为契机，继续鼓足干劲，携手同心，奋力前行，继续加强精神文明建设，以精神文明建设促进机关事务管理和政务接待工作再上新台阶。

一是突出特色，深入推进社会主义核心价值观体系建设。

1.深入开展学雷锋活动。

2.广泛开展和宣传道德模范活动。

3.开展“道德讲堂”建设工作。

二是精心组织，深入开展党的十八届三中全会精神学习活动

1.深入开展十八届三中全会主题精神教育.

2.深入开展“学精神，树新风”活动。

3.积极开展志愿者服务活动。

三是统筹安排，积极开展群众性文明创建活动。

1.大力开展文明创建活动。(创建优美环境，提升干部职工文明素质，全面加强公共基础设施建设，营造文化氛围)

2.努力倡导文明和谐之风。(广泛开展群众性文体活动，推荐好人等)

篇6：精神文明建设自查报告

我校长期以来，学校认真学习科学发展观和习总书记讲话的重要思想，深入贯彻党的十八大精神，坚持两手转，两手都要硬的方针，始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，开创精神文明新局面，促进了学校各项工作的正常开展。现就我校一年来精神文明建设工作汇报如下：

一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导。

学校是育人的场所，其根本目的是培养“四有”社会主义事业的接班人和建设者。学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校把精神文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

1、健全机构，狠抓落实。为经常性创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校校长为组长，主任为副组长、各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各级部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。

2、制定措施，全员参与。一是制定工作计划。精神文明建设工作领导小组结合学校的总体规划和工作目标，研究制定了“文明单位”建设规划。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。和学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。三是把建设工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。

二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。

建设适应新形势要求的高素质的教职工队伍，是我校精神文明建

设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

1、加强班子建设，发挥带头作用。按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“三个代表”和科学发展观的重要思想，响应习总书记的号召，坚持集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。领导干部带头参加政治学习，参加党员先进性教育活动，今年重点学习了十八大的重要精神和习总书记的一系列重要讲话精神、《公民道德法制建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，学习了有关教育方面的各种文件、法规和精神文明建设方面的知识。通过学习，增强了我们践行十八大的重要精神的自觉性，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。完善分工协作机制，学校坚持了党支部书记、校长负总责，支委成员、部门领导对一把手负责，做到分工不分家，坚持集中制原则。凡是有家长、来宾来访，各部门不得推诿，必须负责到底，协助解决问题。学校公开办事程序，做出廉政承诺，特别是对于学校人事调动，编班排课、财政开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。

2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。在党建工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。学校党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先要做到。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内生活会，广泛收集教职工意见。学校实行校务公开制，充分听取党内外群众的意见，做到作风，实事求是，调动全体教职工的积极性，使全体教职工为学校的长足发展献计献策。

3、加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用。

⑴重道尚德，切实加强师德建设工作。“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。忧国忧民是知识分子的一个优良传统。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。利用开学典礼、平时的周例会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，消除了教师自由散乱的思想和对前途悲观失望的情绪，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等。作为一个人民教师，要求教师一定要严格师德师风规范，认真履行教师职责，教书育人、管理育人、服务育人，尊重学生人格，关心爱护每一个学生健康成长，绝不体罚和变相体罚学生、侮辱学生，绝不辜负家长和社会的信任。

⑵加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。①搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。②学校组织新老教师讲公开课，互相听课评课，教师们的经验互相交流，使我们教师讲课水平有了很大的提高。“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

三、绿化美化净化校园，发挥环境育人功能

优美的环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。学校以优化育人环境为切入点，下大力度进行校园环境建设。制作文化墙9面，共一百多平米，文化长廊4个。学校校园处处有温馨提示，有名言警句、经典诗文、励志故事等。班级文化建设个性鲜明，内涵丰富。注重活动引领，开展了经典诗文朗诵比赛、诗歌朗诵、校园文化艺术节、小学生书信文化大赛、队列队形及广播体操竞赛等。花样繁多的大课间活动丰富了学生的课余生活，各种兴趣小组活动让学生各投所好，使每位学生在愉快的环境中轻松学习快乐成长。强化教育宣传，校刊按期刊出，并组织师生积极向各级刊物投稿。这使现在的学校更加美丽，师生受益匪浅。

四、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展。

为了加强未成年人思想道德建设，我们坚持以爱国主义为主旋律的德育工作为突破口，成立了以校长负责，采取分级管理、分工明确、各司其职、责任到位的管理体制，加强对德育工作的引导。

在开展德育教育活动中，我们一是坚持规范化升旗活动。学校的升旗活动制度化、规范化，是教育工作的有力活动之一。校少先队采取了灵活多样的内容和形式，行之有效的使广大师生受到生动形象的爱国主义教育。二是“学雷锋、树新风活动”坚持不懈。学校以每年三月份“学雷锋活动”为契机，常年坚持开展志愿服务活动。三是把开展理想、纪律、安全、法制等活动和行为养成活动结合起来。学校每年都开展大型的教育活动，如重大节日的庆典、开学典礼、法制教育报告会等，要求同学对照检查，召开相应的班队会，开展批评和自我批评，相互促进。

总之，加强未成年人思想建设工作是一项长期地、艰巨地、复杂地过程，但只要我们认识到位，加强领导，长计划、短安排，切实加强教师队伍建设，大力开展各项教育活动，认真细致地做好学生的思想工作，在加强未成年人思想道德建设方面一定会有所突破，受到实效。

篇7：精神文明建设自查报告

XX年，我局坚持以邓小平理论和“xx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实改善机关行政效能建设，提高工作人员的综合素质，营造氛围，突出重点，强化措施，有力地促进了我局的精神文明、物质文明、政治文明的共同发展，精神文明建设自查报告。现将我局xx精神文明建设工作自查情况汇报如下：

一、加强领导、落实责任

XX年我局领导班子高度重视精神文明建设工作，将精神文明建设工作纳入了班子会议，列入了重要议事日程。同时，也把精神文明建设工作作为创先争优的主要内容，成立了由局长任组长，纪检组长为副组长，各处室负责人任成员的精神文明建设工作领导小组，精神文明建设领导小组办公室设在局办公室，局办公室主任为精神文明办公室主任，负责精神文明建设日常工作。领导小组要求精神文明办公室要认真负责地做好局系统精神文明建设的各项工作，将精神文明建设工作与物质文明建设工作一起抓，从各个方面调动局系干部职工的自觉性、主动性和参与性。

二、加强宣传力度，推进精神文明建设工作

精神文明建设工作取得成效如何，在很大程度上需要干部职工支持和参与。因此，做好宣传工作是精神文明建设的基础。XX年，我局大力宣传精神文明建设的意义和目的，充分利用标语、横幅、宣传栏等宣传工具，大力宣传精神文明建设，提高各方面的服务质量，从而使干部职工更加深刻了解精神文明建设的意义和目的，更加积极主动地去参与到具体的文明建设工作中。

三、认真开展庆祝建党90周年系列活动

篇8：景滩小学精神文明建设自查报告

总的来讲,“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德,文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上,引导他们逐步确立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟,使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者”,这是德育工作的任务,更是教育工作者应尽的义务。

我们应该明白,没有正确的政治观点,就没有灵魂。德育的首要任务是教育学生初步树立坚定正确的政治方向,使学生从小就逐步形成爱党、爱国、爱人民,诚实勇敢、谦逊有礼、乐于助人的优秀品质,养成良好的心理品质,使品德心理与个性全面、和谐、健康地发展。由此可见,思想品德教育的内容十分广泛。

进行思想品德教育必须遵循其基本规律。因为思想品德教育过程是对学生知情意行的培养提高过程。知、情、意、行是依序形成和发展提高的,它们之间既互相独立,又相互作用。其中知是基础,行是关键,当然在教育中我们不能墨守陈规,可具多种开端,深入分析实际情况,或情先或行先,最终达到和谐发展。“动之以情,晓之以理,导之以行、持之以恒”就是以情开始的良好范例。

德育教育过程也是促进学生思想内部矛盾的斗争发展过程。他们品德的形成离不开外部影响,接受这些影响,转化为自己的品德,还需一个“同化”的过程,这就表现为学生各种思想和心理因素的矛盾运动,当新旧认识发生矛盾时,就会对新知产生抵制,形成品德障碍,教育者应引导其向积极的方向转化。他们品德每一丝进步,都是他们内部矛盾斗争的结果。因此,我们在思想品德教育时,必须遵循一些原则,也即社会主义方向性原则,它是区别于资本主义德育的重要标志。有了正确的政治方向,我们的教育才是有效的,否则,再好的人才于社会主义又有什么用呢?所谓“又红又专”就是这一说法的具体概括。从学生实际出发的原则也十分重要。从实际出发,实事求是,具体情况具体分析是马克思主义的基本方法论之一。在具体的工作中,只有使自己的方案符合实际,才能达到预期的目的。依据学生的年龄特征、个别差异和思想实际,因势利导,有的放矢地进行思想品德教育,防止成人化、模式化和一般化,才能更好地因材施教,体现“一把钥匙开一把锁”。思想品德教育的实施,知行统一的原则不可轻废。人的正确认识是在实践中形成的,实践是检验真理的唯一标准。学生品德的形成一般从认识开始,以实践结束,认识是先导,实践是关键。只有通过品德实践,才能形成良好的思想品德。

进行思想品德教育也应讲究教育的途径,其大致应有:教学、社会实践、课外、校外活动、少先队组织的活动、校会、班会、周会、晨会、时事政治学习、班主任工作等多个方面,如何从这些方面,实现我们德育教育的目的,这就需要正确的教育方法。在小学思想品质教育中常用的方法如下。

1. 说服教育

就是通过摆事实、讲道理,使学生明辨是非,提高认识,形成正确观点的方法。教师在运用此方法对学生进行教育时,应采用讲解、谈话、讨论、参观、访问调查、阅读等多种方法,予以正确引导,同时注意针对学生的心理特征和素质特征,用富有感染性的语言,讲一些真实性和民主性很强的事例,才能取得良好的效果。

2. 榜样示范

它是进行思品教育的一种生动而行之有效的方法。常言道:榜样的力量是无穷的。它符合人们从生动直观到抽象思维的认识规律,符合小学生好学、爱模仿、积极向上、探索好奇的年龄特点,比如在讲小学思品第十二册第七课《爱护公共财物》时,教师可在学生了解课文内容的基础上介绍或播放《草原小姐妹》的故事,让学生直观地感受姐妹为了保护公物是怎样与暴风雪搏斗的。使学生从观看中体会出爱护公物的真正含义,这在提倡素质教育的今天,不是更具有直观性和榜样作用吗?

3. 实际锻炼

教师可组织学生参加各种社会实践活动,形成良好的思想品德。不过在运用这一方法时必须注意要有明确的目的严格的要求,切合学生实际,持之以恒,及时予以总结。例如在学习同册第五课《做遵守社会公德的好少年》一课时,教师可不限于课文内容,作好计划,与交警取得联系,让学生上街充当小交警,亲身体验交通规则的重要性,并对活动中表现好的予以嘉许,这样,更能促进学生形成正确的公德观念。

4. 陶冶教育

就是教育者通过创设良好的环境和自身教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染。这一方法具体形象,直观生动,容易激起学生情感的共鸣。正所谓教师是学生的镜子,教师应从人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等方面对学生进行正确引导,积极创设良好情境,与启发说服相结合,指导学生参与到创设的情境中去,从而受到品德的陶冶。

5. 指导自我教育

在教师指导下,学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善,这也是一种自我修养的方法。我们必须注意它是在老师的正确引导下进行的,它建立在自我意识、自我评价能力较强的学生基础上,是人的自觉能动性的体现。对自我评价能力较差的学生不太适用,它有助于增强学生的主体意识,提高自我认识水平。教师在运用此法时,必须充分估量学生层次,做到有的放矢,避免眉毛胡子一把抓,造成班级的混乱。

6. 品德评价