西郊小学2014-2015工作总结

西郊小学2014-2015工作总结（共8篇）

篇1：西郊小学2014-2015工作总结

西郊小学2014——2015学

工作总结

一、基本情况

本期有教师62人，其中中学高级教师1人，小学高级教师29人，一级教师30人，中级工3人，党员教师30人。本科学历34人，大专学历21人，中师学历7人，教师学历达标率为100％；省特级教师1人，省骨干教师2人，省“青年教学能手”3人，市、区骨干教师、学科带头人21人。教师队伍结构合理，爱岗敬业，锐意进取。现有20个教学班，学生1021人。

本学期，学校秉承“办老百姓满意的学校，办学生终身难忘的学校”这一宗旨，坚持“为每一个孩子创造幸福未来”的教育理念，立足“特色兴校，质量强校，尚德养习，启智扬长”的办学思路，践行“用匠心化育童心，用心智点亮心梦”的教育内涵，确定了“一强抓”“两突出”“三特色”的重点工作，形成了良好的校风、教风和学风。学校先后获得甘肃省“文明交通示范单位”、区委第三批“学习型党支部”、崆峒区教育局“安全工作先进单位”、“先进基层党支部”等荣誉称号。顺利通过区政府教育督导室对西郊小学素质教育督导评估的验收。本期有两项省级课题《创设和谐成长环境对子女健康成长的影响与实践研究 》《小学班级德育活动研 究》和一项市级课题《教育的公平性问题》已结题，通过了省、市教科所课题评审小组的鉴定验收。

二、主要工作和成效

（一）改善硬件设施，提升服务水平

本学期，学校着力改善和优化办学条件，通过招投标和政府采购更换水暖设施１１２组，安装直饮净水设备1台，保障了师生饮水安全。更新学生课桌椅240套。添置教师办公桌1张，彩色打印机1台；会议室凳子50把，维修教学楼屋面537平方米,教育局配发学生图书2100册。在暑假期间，用瓷砖贴了教学楼楼道外墙裙，美化亮化了教书育人环境，补充完善了各专用教室的教学仪器、设备等。

（二）提高业务素质，靠实工作责任

一是班子成员率先垂范引领。要求班子成员恪守工作职责，落实目标责任，做到教好一门课、管好一个级、理好一块事、包好一个组，事事率先垂范，做好老师的榜样。班子成员所任教学科成绩皆名列同级前茅。二是科任教师争相竞技强能。上学期十二周举行了“同课异构”课堂教学大奖赛，中青年教师全员参与，同台竞技，切磋教艺，互补短长，匠心独运的课堂设计，别开生面的师生互动展现了老师扎实的教学基本功。为期两周的赛课活动，评比产生了王国秀等10名语文教学能手和安波等10名数学教学能手。上学期第十五周举行的青年教师教学基本功比赛活动，让青年教师的创 新思维大放异彩。挥斥方遒的书法作品，栩栩如生的简笔画诠释了我校教师的奋发意气和首创精神，有力促进了他们在业务素质方面的快速成长。经过激烈角逐，李吉祥等 １２名老师获得了一二等奖。本学期第三周举行了青年教师赛课活动，展示了“1235”课堂教学模式实地化应用。青年教师的研讨课、新调入教师的汇报课常态化，打磨和规范了课堂教学，课堂教学环节中既有规定动作的有效保障又有自选动作的因班而宜，助推了教师教学技能的提高。三是教师管理有章可循。学校坚持制度管人、师德塑人管理办法，对教师提出“达标加特长”的要求，“青蓝”结队工程及教师“业务大练兵”，每周二的集体备课等活动，有力促进了教师业务水平的提高。同时采取“自我充电，自我提高”的办法，积极创造条件让广大教师参与校际间、区、市、省以及国家级的培训。刘敏等６名老师参加了省市级网络研修教育培训。学校通过“六师”（铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能、育名师）工程提高教师的专业成长。邓鹃，王红元等参加了市区课堂教学大奖赛活动，取得了不俗的成绩。

（三）创新德育教育，强化过程管理

1.以德育网络为防火墙，使思想道德建设系统化。根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学校针对具体情况，致力于构建“五个德育网络体系”建设，即：以党支部、办公室为核心的德育领导管理网络；以大队 部、年级组、班主任为主体的德育实施网络；以思想品德课、主题班（队）会、心理健康教育为基本形式的德育教育网络；以学校、家庭、社区三位一体的德育沟通网络；以班级德育评价及思想品德考核为基本依据的德育评价网络。通过德育教育网络防火墙的构筑，我校师生的精神面貌和道德风尚清新拂面，团结互助，好人好事蔚然成风。第十九周向红旗街小学郭鑫楠同学的爱心捐款活动中，我校师生共自愿自发捐款5966.3元。本学期教师中间和谐的因素多了，龃龉的摩擦少了；传递的正能量多了，抱怨的负面情绪少了。

2.以养成教育为切入点，使德育建设多元化。一是抓过程管理和行为习惯的养成教育。加强值周管理，完善《西郊小学学生一日常规》和《西郊小学值周细则》，落实西郊小学学生“十好”、“十不”行为规范要求，通过抓养成教育，学生的仪容仪表仪礼发生了很大变化。二是通过开展“安全与法制教育”、“感恩主题教育”、“节假日教育”为主要内容的“三心教育”，培养学生的责任心、感恩心、关爱心；通过“国旗下演讲”，“值周员讲话”“班队会教育”为主要内容的“三礼教育”，培养学生的礼仪、礼貌、礼节。通过开展黑板报、手抄报评比等系列活动，对学生进行审美教育。三是契合时代热点，改进思想品德课的教学内容，对学生进行爱国主义教育。建立有时代感的德育课堂教学模式和德育实践活动课模式，结合重大历史事件纪念日、著名历史人物，英雄模范事迹等对学生进行思想教育。四是通过星级评价，挖掘学生潜能，鼓励学生发挥特长。本学期学校继续对学生实行“星级评价”和“金银铜卡伴我行”评价活动，目的是放大每一个学生的闪光点，让孩子寻找成长中的自信，使他们健康全面发展。学校在第九周和第十九周对“校园之星”进行了颁奖。奖品选购适合学生阅读的课外读物，深受学生及家长欢迎。

3.以少先队先锋岗为监督，使德育教育常态化。学校制定了《班级量化考核细则》，成立了由分管德育的副校长任组长，大队部、年级组及小卫士组成的班级考核小组，从班级常规管理、流动红旗、各种大型活动、学生文明礼仪、公物保护、班风建设等十个方面进行量化考核，结果作为班级考核的主要依据。并积极开展“先进班集体”与“书香班级”争创活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

4.以家校互动为纽带，使思想教育链条化。继续加强家校社区联动活动。本学期开学部分班级召开家长会，就本学期的要求和班级管理和家长进行了交流，在第十一周，学校召开全校家长会，在家校配合，学生表现方面跟家长进行了沟通，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的教育方法，促使学生健康发展。第十五周举行了家长开放日活动，围绕家庭教育，学校申报了国家级子课题《创设和谐成长环 5 境对子女健康成长的影响与实践研究》，针对特家庭的孩子进行研究，寻找更好的帮助他们成长的途径和教育方法。

5.以群众路线教育活动为契机，使教学管理制度化

为真正贯彻党的群众路线教育实践活动精神，学校领导班子深入到各科室，各年级组，通过组织座谈、个别谈话等形式，广泛征求师生对校级领导班子及个人、学校发展建设等方面的意见和建议，查找在“四风”方面存在的突出问题，并先后召开支部委员会统一全体支委的思想认识，进行专题研究，明确支部组织开展查摆、整改的方向和重点：努力消减各类形式性事务，增强工作实效；努力减少支部会议的数量，提高会议质量；减少文字工作的数量，达到提高文字工作质量，增强目的性和效果。对于能够合并的会议尽量合并召开，对于能够开短会的尽量召开短会，对于能够合并的文字材料尽量合并，对于能够言简意赅的材料决不长篇大论。发挥“老同志”率先垂范的榜样作用，发挥中青年骨干的专业力量，培养和锻炼青年同志，提升各项工作“积极进取、争创一流”的竞争力。活动进入第三阶段后，班子结合学校现有规章制度，开始有针对性修订和制定学校的各项规章制度，加强制度建设，把权力关进制度的笼子，用制度去管事管人，从而实现科学管理，保障学校健康持续发展。建立《青年教师业务成长档案》，进一步优化教师业务成长环境，牢固确立以人为本的理念。进一步细化《教职工量化 考核办法》、《教职工考勤制度》、《班主任考核办法》、《专业技术人员职务考核细则》、《西郊小学教师教学奖励细则制度》，加强监管和制约机制。后勤部门通过创新工作理念，改善服务模式，使后勤服务更加适应学校发展和师生需求。

（四）注重师德建设，净化心灵阵地

学校坚持树立“学高为师，身正为范”的思想，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”，本学期我们组织全体教师认真学习了全国师德标兵，平凉市华亭县东庄小学教师刘霞的先进事迹。从她扎根山区，坚守信念，心无旁骛教孩子，呕心沥血献教育的感人事迹中受到教育。同时学习舍身救人的张丽莉，孝道如海深的陈斌强，坚守雪域高原支教12年的胡忠、谢晓君，从火灾中救出5名孩子却不幸牺牲的中学教师王茂华等先进事迹。用身边生动鲜活的感人事迹激励和鞭策全体教师，反思自己教育教学行为，不断提高师德修养。并组织全体教师学习了“十八届三中全精神”和教育局教育改革文件精神，努力提高教师遵守师德规范的自觉性。本学期学校党支部被教育局区委组织部定为“基层组织建设巩固年”示范点。

（五）美化校园环境，拓宽育人载体

在环境建设上，学校提出了“五化”建设目标，即净化、绿化、美化、人性化、人文化。一是净化环境；二是绿化环境；三是美化环境，力求彰显出学校的个性，在校园文化橱 窗上，定期展示学生的书画作品；在各个教室的门口，展示班主任寄语、班训、班委会成员照片；在教室门口才艺展示栏中，展示学生的剪纸、绘画、手工制作、手抄报、软笔书法等作品。在教学楼电子屏上每天显示养成教育系列要求，每日一句的宣传栏里，有英语日常用语和名人名言。在班级文化建设上坚持“四统一、一突出”，即统一四角：卫生角、德育角、图书角、星级角。四是人性化，楼梯、楼道、消防箱、水房等凡学生经过的地方都张贴着一张张温馨且让学生受教育的标语，教室的门、窗子也被浓浓的国学经典诗文所包围，让学生举手投足间受到耳濡目染的教育；五是人文化，就是要校园的每一面墙壁或设施都会说话，传递人文思想，展示人文精神，发挥环境育人的功能和作用。在精神文化建设上，学校以校训、办学宗旨、办学理念为主要内容，努力形成高远而富有激励作用的校园文化软环境。开设了《每日一句》、《校园童谣三字经》、《校园经典诵读》等学校课程。针对不同年龄段学生的特点，开展丰富多彩的校园文化和道德实践活动。开展“书香校园”、“书香班级”创建活动。根据学校实际情况，整合学校课程资源，初步确定开发以“养成教育”为核心的二十个课程小组，教师根据自己的特长包组负责，学生根据个人兴趣爱好参与活动，参与率达100%。规定每周五下午进行活动，并命名为“快乐星期五”。

（六）探究教学模式，打造高效课堂 1.建立健全了教学管理制度和教学综合评价制度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。

2.加强集体备课，优化课堂教学模式。为了适应新课改，学校将教案改为由个案、草案、成案组成的“导学案”。规定每周二为集体备课时间，教研组加强教师集体备课管理。注重课堂教学改革，形成了西郊小学“1235”课堂教学模式。学校从实际情况出发，以提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，优化课堂教学，改革教学方法，探索实施“1235”课堂教学模式。即“一标”定课堂、“二主”伴课堂、“三情”融课堂、“五有”进课堂。在教育局组织的学校课堂教学模式比赛中我校“1235”课堂模式被评为第二名，得到上级教学主管部门认可。

3.加强校本课程建设，关注学生全面发展。积极响应三级课程管理号召，根据学校实际情况，确定开发以“养成教育”为核心的系列校本课程，有艺术类、人文素养类、体育与健康类、有学科拓展延伸类。规定每周五下午为校本课程活动时间，并命名为“快乐星期五”，让学生充分施展个人才能和特长。每天进行“两个二十分钟的早读和午写”。通 过设立特长科目，培养特长学生，学校正在走出适合本校发展的特色之路。

（七）深化教研教改，聚力课题攻关

本着“教研促教，教研兴校”的目的，要求教研活动服务于课堂教学，加强各教研组丰富多彩的教研活动，每学期都能结合课堂教学和教师自身需要开展课堂教学大赛，举行诸如“同课异构”、“小组合作学习”、“开放性作业设计”、“构建和谐课堂”等专题研讨，让教师通过研讨交流相互学习，总结反思，取长补短。同时把课题研究和教学工作结合起来。要求教师立足“小课题解决大问题”，解决课堂教学和学生管理中存在的问题。本学期有两项省级课题《创设和谐成长环境对子女健康成长的影响与实践研究 》《小学班级德育活动研究》和一项市级课题《教育的公平性问题》已结题分别上报省、市教科所课题评审小组鉴定验收。通过几年的努力，学校被区教育局评为“教科研先进单位”，老师中有近50篇论文、教学反思和教学案例在区、市、省、国家级刊物发表和获奖。学校申报为区语文教科研基地，2013年10月份成功承接举办了甘肃省“移动教育资源与培训中心”项目崆峒区行动研究培训任务。

（八）聚合艺教资源，促进全面发展

学校以艺术教育为龙头，努力挖掘民族艺术教育资源，打造科技校园、平安校园、书香校园和快乐校园，保证音乐、体育、美术学科开课率100%。利用区青少年活动中心的优势资源，为学生提供了必要的活动场地和充足的器材设备，对美术室、作品陈列室、音乐室、鼓队室、舞蹈室、音体美器材室、图书室等实行规范管理，提高使用率。大力开展阳光体育活动，本学期举行了秋季田径运动会，学生在竞技场上释放激情，增强了团队协作意识。学校女子篮球队在区委、区政府组织的“庆元旦、城区中小学篮球比赛”中获第二名，校乒乓球队连续两年取得了好成绩，信息组在第十九届、第二十届、第二十一届计算机中国芯甘肃赛区中均取得优异的成绩，学校连续三年获得最佳组织奖，有三名学生获得三等奖。

（九）紧抓安全教育，严防疏忽纰漏

树立安全重于泰山意识，一是明确职责，层层签订安全责任书，将安全工作纳入教师个人、班级、各部门的目标考核内容。二是分块包干、责任到人，落实空挡时间安全管理，规定学生在校活动区域。贯彻“谁主管、谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。三是在学生的日常教育中灌输了“平安成长比成功更重要”的安全教育观。本学期举行了防震，防火灾紧急疏散演练，请法制副校长做了安全知识讲座，增强学生的安全意识和自我防护能力。四是定期不定期检查和排查。切实完善学校安全工作的管理机制，通过齐抓共管，形成了人人各负其责、层层落实责任的良好局面，有效地维 护了校园的治安环境，创建了安静、安全，安定的校园环境。学校连续十年均被崆峒区交警大队和区教育局评为“交通安全示范学校”，2009年被省公安厅交通警察总队授予“交通安全示范学校”, 2013年被省公安厅授予全省“交通安全文明示范单位”称号。

三、存在的问题及整改措施

多年来，在上级部门的关心下，在全校教职工的不懈努力下，学校各项工作取得了一定成绩和进步。通过自评，我们也清楚的认识到存在的问题与不足，还需要进一步努力：

1.进一步重视和加强学生的交通安全工作。

由于学校校门南临崆峒大道，大部分学生上学往返途中都横穿公路，并要经过几处交叉路口、穿越汽车高速行驶的路段，因此，交通安全成了学校安全工作的重中之重。继续落实由学校领导班子成员包块管理制度，评选优秀路队。动员热心家长参与路队管理，成立“家长义务护送岗”，协助学校做好放学安全工作。

2.继续加强学校配套设施建设，充分发挥学校功能室的作用。

在管好用好现有教学资源的基础上，继续加强校本课程的开发和建设，加强教具和学具自制工作。创设更加优越的育人环境，全面落实学生“合格加特长”的培养目标，促进学生全面发展，为全面贯彻素质教育树立典型、创出经验。加强“六园”建设，在现有科技校园、平安校园的基础上，积极申报市级书香校园、快乐校园、魅力校园。

3.进一步加强教师队伍建设，实行人文化、精细化管理。继续建立健全激励机制，让每一位教师工作上有干劲，政治上有进步，事业上有发展。完善奖惩制度，进一步调动广大教职工的积极性，在全面提升教职工整体素质的基础上加大骨干教师和学科带头人的培养力度，妥善解决教师的职称评定、岗位设置、评优选模等问题，使他们身心愉悦地投入到教育教学工作之中。加强弱科教师及学校名师工作室的建设，继续发挥教学骨干、能手的示范、引领作用，发现、培养一批课堂教学中坚力量。

4.重视学生德育教育，把养成教育作为德育教育的重点。继续抓学生的品德教育和各种行为习惯的养成教育，加强大队部、值周师生检查力度，进一步规范学生在校行为。完善“学生星级评价”和“金银铜卡伴我行”活动评价的细节，在星级学生评价的基础上增加星级班级的评价。继续落实好阳光体育和校本课程，打造特色课程，培养特长学生，形成学校办学特色。

5.加强校本培训和课堂教学改革，打造高效课堂。深入解读课标、课本，学习课堂改革的先进、典型，加强高效课堂教学的系列建设活动。完善“1235”课堂教学模式操作规程，充分发挥学生主体作用，进一步规范教学行为，夯实基本功，提高课堂教学效率。

6.发挥家、校、社区联系作用，拓宽德育途径。继续加强家校社区联动活动。定期召开家长委员会议和家长培训会，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的教育方法，积极争取家长参与学校管理，为学校发展和建设建言献策。通过和共青团、妇联、科协、社区、校外活动中心等部门的合作，充分利用社区教育平台，发挥各种社会文化教育资源在未成年人健康成长中的作用，形成齐抓共管的局面。特别要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭孩子的教育和管理。

篇2：西郊小学2014-2015工作总结

——四年级作文教学研讨活动

作文难写，难教困扰着学生和老师。根据老师们的这种困扰我校开展了本次作文研讨活动，现将本次活动做以下总结。

优点：

1、做课教师认真研读教材、研读课标，并根据本班学生的知识水平及现有的能力出发选择了作文题目。

2、做课前教师认真准备教具，认真部署任务，课堂上达到了预期的目的。

3、做课教师认真备课，认真讲课，给参加的教师起到了表率作用

4、课后讲课教师针对本节课，进行了说课，并对本节课中出现的问题及时地进行了反思。

5、全体教师参与了本次活动，在活动中教师们认真听课，在课后对本届可出现的优缺点，进行了认真的评析。参加的教师都得到了不同的提高。

存在的问题：

1、学生的已有的语言积累比较少，学生口语表达的范围比较窄

2、学生不能用自己的语言组织表达自己的思想。

3、学生作文的语言空洞，不能表达真情实感。

4、教师引导学生想象的空间比较窄。

活动中形成的意见

1、“从内容入手，分步训练”。老师们的共同的理念都是作文课堂应该是开放的课堂，解放学生的思想，解放学生的手、脚、头脑，解放学生的时间、空间；带着感悟进入生活，带着生活进入课堂；作文是悟出来的，不是教出来的。

2、兴趣是最好的老师。作文教学首先要重视的是激发学生的写作兴趣。“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”教师只有大胆地突破教材，努力使习作内容和训练形式符合学生需求，用他们喜欢的形式，写自己喜欢写的东西，表达自己愿意表达的情感。开辟生活体验作文、游戏作文的习作课堂，在活动中、生活中学习写作，开放丰富多彩的展示舞台，允许学生用各种形式展示自己的习作成果，小组合作汇编作文选，把习作改编成小品剧，习作朗诵会以激发他们的学习兴趣。

3、丰富生活体验，培养感悟生活的能力。常言道： “巧媳妇难为无米之炊”、“无欲不举笔，无情难成文。”没有丰富的生活体验和情感体验，便不可能有习作冲动。老师们的实验应从“内容入手”，有针对性地组织一些生动有趣的活动，如社会考察活动、角色体验活动、游戏活动。同一形象在不同学生的眼中的感觉是各不相同的；同一形象在同一学生的不同感情视野中，其特色也是不同的；许多学生对于发生在身边的生活，视而不见、充耳不闻、置若惘然。“生活见闻卡”、“每周见闻心得交流会”、“小组流动日记”的设立，引导学生养成关注生活，走进生活，体验生活，感悟生活，记录生活点滴的习惯，强调个性化表达，让独特的情感寄予于一事一物中。这

样日积月累，张张小卡片采撷了生活中的朵朵浪花，成了记载学生丰富多彩的生活小画册，也成了学生倾心交谈的挚友。

4、要分步训练，依序推进。在长期的摸索中，老师们的习作指导形成了系列：低年级重在看图写话，编童谣，编童话；中年级写活动作文、游戏作文，记观察日记，编写童话；高年级写人、记事、续写，写读书笔记等综合训练。学生的作文平淡往往只见树干，不见枝叶，针对这种情况，我校的老师对各类作文进行分类训练，比如：这一阶段进行写人文章的描写，就进行多篇写人文章的练笔，家人、老师、同学、老人、小孩，还对各类文章进行进行细化训练，如针对写人的外貌、动作进行一系列练习，“脸谱写生”大比拼写人物外貌，“巧舌如簧擂台赛”写人物对话等。

篇3：西郊小学2014-2015工作总结

为进一步筛选适宜本地土壤、生态和种植水平的小麦, 选择出高产、优质和多抗的小麦品种, 为大面积生产应用主导品种提供科学依据, 选择了16个在本地种植和相关试验时表现较好的品种进行了本次展示试验。

1 材料与方法

1.1 参试品种

本次展示参试品种共计16个, 分别为扬辐麦4号、扬麦16、扬麦20、扬麦22、扬麦23号、扬富麦101、苏麦188、生选6号、宁麦20、宁麦21、南农0686、浩麦1号、华麦5号、镇麦10号、华麦4080和扬麦11号 (CK) 。

1.2 试验设计

大区排列, 不设重复, 每个品种种植一个大区, 大区面积1 334 m2, 成熟时分区收获, 计其实产。

1.3 田间管理

展示点安排在宝应县黄塍镇鱼桥村前庄组, 土质为黑底蒜瓣土, 地力均匀, 土壤肥力中等偏上, 前作是中熟中粳。各参试品种统一于2014年11月17日播种, 播种量为187 kg/hm2, 播种方式为机条播。

1.4 施肥

旋耕前施45%复合肥600 kg/hm2、尿素150 kg/hm2作基肥。

2015年1月10日施尿素90 kg/hm2作苗肥。

3月23日追施尿素180 kg/hm2、45%复合肥220 kg/hm2作拔节肥。

1.5 病虫草防治

2015年3月26日, 每公顷用5%唑啉草酯·炔草酸乳油1 335 m L+20%氯氟吡氧乙酸乳油450 m L+20%二甲四氯水剂2 250 m L进行除草。

4月27日, 每公顷施用25%氰烯菌酯1 500 g+15%三唑酮700 g+25%吡蚜酮300 g+腐植酸或氨基酸叶面肥750 g进行小麦穗期赤霉病、白粉病、蚜虫防治和叶面喷肥。

5月2日每公顷用50%多·酮1 500进行小麦赤霉病、白粉病的第二次防治。

1.6 气候影响

在小麦生长期间, 由于受暖冬的影响, 苗期、越冬及返青期间气温高于往年, 这种条件有利于小麦的发苗。

但在小麦穗期的4月下旬至5月上旬, 雨水偏多, 与小麦的抽穗期相吻合, 导致小麦穗期病害加重, 特别是赤霉病、白粉病偏重发生, 5月温度偏低, 不利于小麦的灌浆, 使小麦粒重明显低于常年。

2 结果与分析

2.1 小麦的实收产量

见表1。

2.2 产量结构分析

2.2.1 穗数

由于上茬水稻的收割期延迟, 小麦的播种期较常年推迟了15 d, 使小麦在冬前的叶龄较小, 所有参展品种在冬前及越冬期间均未产生分蘖。

参展品种平均穗数为471.6 kg/hm2, 变幅421.5~526.5 kg/hm2, 其中以宁麦20、华麦4080等穗数居高, 扬麦20和扬辐麦4号等居中, 扬麦16、扬麦11号等穗数偏低。

2.2.2 粒数

参展品种的每穗粒数平均为39.13粒, 变幅为31.2~46.14粒。

2.2.3 粒重

因为在小麦生长后期遇到低温、寡照的气候和白粉病、赤霉病病害的影响, 造成各个品种间的粒重差异较大, 千粒重平均为35.8 g, 变幅30.8~39.8 g。其中以镇麦10号、浩麦1号的粒重居高, 生选6号和南农0686粒重偏低。总体的粒重水平明显低于常年。

2.3 生育期和植株性状

2.3.1 生育期

从表2可以看出, 扬麦11号的熟期明显偏早, 而扬幅麦4号、南农0686、扬麦23、生选6号熟期偏迟。

2.3.2 植株性状

见表3。

2.3.2. 1 株高

从表3可以看出, 扬麦11号的植株最高, 达88.4 cm。在80 cm以上的品种有南农0686、宁麦20、浩麦1号、扬麦16、苏麦188。其余品种植株高度均在80 cm以下, 其中生选6号最低, 在70 cm以下。

2.3.2. 2 穗型

穗型以浩麦1号最大, 生选6号最小。但由于各品种的小穗排列紧密度不一致, 使有的品种看起来穗型很大, 其中以生选6号的小穗排列最紧, 达2.77排/cm, 而镇麦10号、南农0686等低于2.1排/cm。

2.4 抗性

2.4.1 抗倒性

在2015年小麦生长后期未出现大风大雨的情况下, 宁麦20已出现倒伏现象, 其抗倒性较差;其他品种中, 苏麦188、生选6号、扬麦11号和南农0686的抗倒性也不强;而抗倒性较强的品种有扬辐麦4号和扬富麦101。

2.4.2 抗病性

见表4。

由于4—5月雨水较多, 参展品种的气候性病害普遍发生较重。从表4可以看出, 扬富麦101白粉病最重, 扬幅麦4号、苏麦188、扬麦23以及华麦0480白粉病较重, 而扬麦11号、扬麦20、镇麦10号白粉病发病较轻。

而赤霉病发病情况为, 在2015年赤霉病发生较重的情况下, 扬麦20、浩麦1号以及南农0686赤霉病发病较轻。

3 结论

综上所述, 扬麦20、镇麦10号两个品种稳产丰产、综合抗病能力及抗倒性强, 熟期较为适中, 可进行大面积生产性示范;扬辐麦4号、扬麦16等品种近几年在大面积生产中丰产性较好, 但白粉病、赤霉病发生较重, 在加强预测、把握适期和主动预防的情况下, 做好白粉病、赤霉病防治, 控制病害发生, 仍可大面积推广。

摘要：为进一步筛选适应宝应县种植的优质小麦品种, 根据当地的地理条件和气候条件, 选择了16个小麦品种进行品比试验, 筛选出了适宜当地种植的优良小麦品种, 为下一年优质小麦推广工作作好准备。

篇4：西郊小学2014-2015工作总结

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

篇5：西郊小学2014-2015工作总结

瑞兔呈祥辞旧岁，祥龙腾飞迎新春。在环城中心学校的正确领导下，我校创新思路，锐意进取，坚持把常规抓好，把过程抓实，把细节抓严，圆满完成了本的各项工作，取得了预期的阶段性成果，现将工作总结如下：

一、强化安卫工作，增强后勤保障

一个学校，安卫是保障。为了确保全校师生有一个安全洁净的环境，我校严格门卫登记，加强卫生检查，排查安全隐患，搞好卫生防疫，强化食品安全，确保全学年没有出现一起安全责任事故。为了确保基础设施达标，不让基础设施存在安全隐患，在学校经费十分紧张的情况下，学校投资三万余元，更换了教学楼三楼破损的门窗，修缮了办公楼一楼的门窗及屋顶。为了让家长放心，学生开心，我校还改善了学生餐饮，在不增加学生菜金的前提下，每顿至少炒二个菜，每周争取不重样，让学生吃好，玩好，学好，有特长。为了让学生吃上放心菜，学校动员教师充分利用业余时间开辟蔬菜基地，扩大养猪规模，极大地改善了师生伙食。

二、狠抓教学教研，提高教学质量

教学质量是一个学校的核心，没有质量就没有生存权。为了提高教学质量，我们主要做了以下工作。一是提升教师的教学理念。理念决定行动，没有教学理念的提升就没有课堂教学的改革。我校充分利用校本培训，组织教师学习了蔡林森的文章《解放学习力》、学习了枣阳市教研室颁发的小学各科教学模式，在远程室观摩了二节国家级示范课，通过学习让老师们解放了思想，开阔了眼界，更新了理念。二是扎实开展课内比教学。理念能否得到落实，教学质量能否提高，关键在课堂。所以我校从十月份开始拉开了课内比教学的序幕。为更好地将“课内比教学”落到实处，我校经过充分调研，在全体教师中扎实开展了“同课异构”活动，同年级同学科教师写同一节讲课稿、讲同一节课、说同一节课、教师评同一节课、写同一节反思。通过课内比教学，优化了课堂教学模式，提高了课堂教学效率。三是营造了快乐环境。魏书生说：不是快乐的学习必是低效的学习。让学生在快乐中学习，感受到学习的快乐，这是教育的目的和归宿。但要使学生快乐，必先让教师快乐。没有快乐的教师就没有快乐的学生。为此，我校经过精心策划，开展了一系列活动：在教师中开展庆“三八”联欢暨才艺展示活动、大课间快乐体操活动；在学生中开展阳光大课间活动、兴趣小组活动、“一周大世界〃快乐在西郊”系列活动（每周四晚上组织住校生看电影、电视、下象棋等）。四是想办法唤醒教师的主人翁意识，唤醒教师的职业幸福感。四月份，我校在全体教师中开展了“我为学校献一策”活动，共收到建议2５份，提建议６２条；在全体教师中开展了学校发展目标、办学理念等征集活动，共收到稿件１８份。校委会对老师们的参赛稿件进行了归纳整理，制订了学校的发展目标、办学理念、校训等。五是加强专题研究。本学年，我校与另外四个专题学校一起共开展了6次活动，通过专题研究，提高了教师的教学能力。六是加强了教师队伍管理，严格了考勤，严肃了办公纪律。为了进一步调动教师的积极性，我校于三月份召开了数次职代会，本着多劳多得、绩优多得的原则，讨论修定了绩效工作考评方案，将教师的课时与绩效工作挂钩，同时侧重考绩优秀的教师，并在全体教师会上通过。党建工作也进一步加强，吸收了各方面表现突出又积极向党组织靠拢的曹红霞老师为中共新党员，起到了很好的表率作用。七是组织教师出门学习。本学年按照教育局和环城中心学校的安排，共有8名老师出门学习，回校后向全体教师传达了学习精神，起到了很好的效果。

三、落实家访工作，密切家校联系 本学年，我校按照中心学校的要求，组织全体教师扎实开展了“访万家”活动，人均家访学生28人次。11月份，我校经过精心筹备，成功召开了学生家长会。为了加强与家长的联系，我校还加强了学校网站（http://zyxjxx.30edu.com）的建设，让家长及社会能及时了解学校的近况，目前访问量已达四万人次。

四、创新德育工作，夯实学生根基 一是重新修订了《在校学生一日常规》，从细节入手抓好学生的行为习惯。二是严格对班级管理实行量化考核，一天一通报，一周一汇总，作为班主任评先的依据，此举极大地调动了班主任的积极性加大了班级管理力度。三是落实学生团队活动，加强了主题教育。四是创新学生评价方式，在全校学生中开展了“小十佳”评比，使学生表彰面达到70%，使大批好学生脱颖而出，极大地增强了学生的自信心。通过以上措施，现在学生见到领导和老师主动打招呼问好，个个成了讲文明懂礼仪的好学生；学生有事外出主动将班主任的签条交给门卫；学生上下楼梯，一律两人一排靠右行走；学生吃饭站队一律按由矮到高的顺序排列，从而杜绝了抢跑和插队等不文明现象；学生饭前便后一律先洗手已成为自觉行为；学生起床后能自觉做到寝室八个一条线。

潮平两岸阔，风劲一帆悬。本，在上级的正确领导下，在全校教职员工的共同努力下，学校各方面取得了显著成绩：袁娟娟等三人获得全国多媒体教育软件大赛三等奖；齐庆霞等二人获得全国小学生英语竞赛一等奖；陈波、张慧等获得襄阳市论文评比一等奖；曹红霞、袁娟娟、刘金龙等老师在“课内比教学”中荣获全市二等奖；共有5篇文章被襄阳日报、枣阳教育采用；学校教学教研、队伍管理、安卫后勤等各项工作稳步推进，没有出现一例安全责任事故，没有出现一例乱收费、乱订资料、增加农民负担的事例；没有出现一例上访事件；学校“访万家”工作在教育局作大会典型发言；继续巩固“四个创建”成果，“文明宿舍、放心食堂”在复查中得到好评；学校通过市爱卫办、教育局的验收，被评为“襄阳市卫生工作先进单位”（奖牌2012年3月份发）。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力巨大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步增强信心，理清思路，勤奋工作，讲究实效，突出重点，突破难点，形成亮点，为环城西郊小学努力谱写教育新篇章！

2012年1月8日

附：本学年大事记

1、为隆重庆祝第101个三•八国际劳动妇女节即将来临，为组织女教职工过好自己的节日，激发女教职工的工作热情，环城西郊小学经过认真的筹备，于2011年3月7日上午在远程教室举办了庆“三八”文艺联欢。参加联欢活动的有全校16名女教职员工。在活动过程中，女教师们载歌载舞，以自己的才艺向节日献上了一份厚礼。2、3月22日上午，为了进一步推进“五园”创建工作，枣阳市教育局在环城西郊小学举办了“快乐校园”现场会，全市市直学校、各中心学校、各中学、完小以上的小学校长共176人参加了现场会，襄阳市教育局朱局长、李科长，枣阳市教育局刘局长、李科长、郭科长、程科长等领导亲临指导。

3、今春以来，西郊小学平整荒地，开垦出近三亩菜地，发动后勤工作人员先后种上豇豆、花生、东瓜、白菜、萝卜等蔬菜。通过精细管理，安装先进喷灌设施，克服春旱夏旱的不利天气，今年蔬菜喜获丰收，总产值达八千余元。与此同时，学校大力发展养猪项目，年养猪四十多头，满足了学生所需部分蔬菜，受到了来校检查领导的充分肯定。

4、三月份以来，按照市教育局、环城中心学校的工作安排，环城西郊小学扎实开展“送课下乡”活动，先后送课到西园小学、新寺镇小、七方镇小。通过送课活动，几所学校的老师相互交流，相互学习，使课堂进一步向高效推进。5、5月12日为全国“防灾减灾日”，为做好今年 “防灾减灾日”的防灾减灾宣传教育工作，我校认真开展各类防灾减灾教育活动，制订了学校防灾减灾应急预案并开展安全演练，开展了消防知识教育及演练。

6、为了丰富学生的课余生活，认真落实阳光体育运动，增强学生体质，提高各班的凝聚力，４月２９日（周五），环城西郊小学经过精心筹备，成功召开了春季田径运动会。本次运动会在项目的设臵上突出了运动性、趣味性和集体参与性，包括50米迎面接力跑、５０米短跑、２５米单腿接力、两人三足、立定跳远、乒乓球、中国象棋、跳绳、拔河等比赛。比赛一开始同学们热情高涨，你追我赶，加油声此起彼伏，欢笑声不绝于耳。比赛中展现了各班团结进取、勇于拼搏的风采，各班在赛场上创出了一个又一个好成绩。大队部的广播一次次播诵着比赛进程和各班同学热情洋溢的稿子，比赛场上同学们的加油声激励着各班的运动员。在学校的精心组织和全体老师的共同配合下,比赛井然有序，赛出了水平，赛出了风格。本次运动会，活跃了校园文化氛围，展示了同学们的身体素质，锻炼了同学们克服困难的意志品质，增强了团队的合作竞争意识，是一次圆满成功的运动会。学生们在团结协作中感受着运动的快乐，分享着团结协作的魅力和身心放松的愉悦。

7、为贯彻落实共青团中央、全国少工委《关于在全国青少年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育的通知》精神，按照全国少工委《关于开展“红领巾心向党”全国统一主题队日活动的通知》（中少办发[2011]5号）的统一部署，我校经过精心准备，于5月27日以庆祝建党90周年为契机，集中开展“红领巾心向党”全省统一主题队日活动。

8、在建党90周年之际，环城西郊小学党支部于6月16日召开了发展新党员暨民主生活会。在会上，入党积极分子曹红霞老师宣读了入党申请书，介绍人刘金龙老师和李有生老师分别介绍了该同志的情况，然后通过举手表决的方式一致通过曹红霞老师为中共预备党员。发展新党员程序结束后，学校支部书记向与会的27名党员汇报了本学期支部的工作，并请广大党员为学校的发展献计献策。9、11月10日上午，环城西郊小学经过精心筹备的大课间（广播操、阳光校园、手语舞、歌唱祖国）比赛如期举办。这是西郊小学积极响应市教育局“每天运动一小时”、“大家唱大家跳”活动的重要举措，通过竞赛极大地提高了全校学生的课间水平。10、11月25日下午，西郊小学经过精心筹备，成功召开了全校学生家长会。下午一点半，学生家长准时到场，家长会按时举行。家长会共有三项内容：

一、观看学校专题片。

二、组织家长参观校园、寝室、食堂等。

篇6：西郊小学2014-2015工作总结

一年来，张鲁本斋中心小学一班人，在莘县教育局的大力领导下，在张鲁联校的精心指导和支持下，紧紧依靠“3+1”工程目标为指导，夯实教育教学常规，打造幸福教育；抓规范，创特色；抓内涵，促发展，认真探索，积极践行，勤奋耕耘，脚踏实地，扎实工作，收获了可喜的教育教学成绩，具体汇报如下：

一、稳步推进课堂教学改革

1、积极打造高效课堂

（1）、学习理论，转变教学观念。组织教师深入学习关于课程改革的有关文件，明确提升高效课堂的必要性和重要性。重点学习新课程改革、素质教育相关理论，深入学习课程标准、教育中长期规划。系统学习语文高效课堂“五步”教学法和数学高效课堂“五步七环”教学模式教学模式理念。

（2）、以教学科研为先导，以课堂为主阵地，以高效课堂推进活动为载体，以“课堂观察”教研活动为抓手，以培养学生自我管理、自主学习能力为重点，深化课堂教学改革，提升教育教学质量。在我校建立语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法的基础上，大力开展高效课堂教学模式的运用，最终将“高效课堂”建设向深度、高度推进，并得到进一步提升。

（3）、认真探索培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的基本方法，深刻理解语文高效课堂“五步”教学法和数学高效课堂“五步七环”教学模式所蕴含的教学理念，强化富有我校特色的语文高效课堂”五步”教学法和数学高效课堂”“五步七环”课堂教学新模式，以进一步优化教学结构，优化教学方法，优化学习方法。

（4）、观摩研讨，加快高效课堂建设步伐。一年来，我们紧紧依靠县教研室倡导的“课堂观察”教研活动，定期组织教师上汇报课，优秀教师上示范课。通过组织观摩研讨活动，促进课堂教学改革顺利开展。加强对教师的实践指导，深入研究课堂教学中出现的问题，总结成功经验，确保工作顺利进行。引导教师及时总结经验，升华认识，提高综合素质。

(5)、树立典型，确保高效课堂健康发展。在充分发挥好已有各种先进典型作用的基础上，我校将树立“高效课堂提升”先进个人，以培养更多素质过硬的

高效课堂标杆教师，及时总结推广他们的成功经验，充分发挥其示范带动作用，形成人人重视“高效课堂提升”的良好氛围。

2、开展“一师一优课”活动，以活动促提升。

(1)、上好平常课。学科教师要结合本学科条件、自身教情和学生学情，在平常课中积极自觉使用教学模式，教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。

（2）、打造精品课。每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造1-2节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。本学期我校在县教研室和联校的指导下，成功举办了镇级和县级区域教研暨课堂观察英语教研现场会

3、积极开展以校为本的教研教科研工作。

积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。以课堂教学为主阵地，以课堂观察研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。

4、存在的不足

（1）、个别教师的导学案适用性不强，导学案的设计仍倾向于以练为主，学法指导设计不够。

（2）、高效课堂教学模式还有待进一步完善，部分教师的课堂驾驭能力不高，导致课堂秩序混乱。

（3）、课堂上学生活动的多了，展示的机会也多了，但是学生内化、吸收的时间相对减少，对知识的巩固提升还没有达到所预期的目的。

（4）、展示的内容缺乏多样性、互动性和生成性，课堂上学生质疑少，缺深度。

（5）、部分学生还没有形成良好的行为习惯，学习主动性不强，缺乏自学能力，缺乏自我约束力。

5、今后努力方向

（1）、高效课堂模式的运用还要进一步提升，在培养学生能力的同时抓好双基教学和优等生的拔高训练。

(2)、发挥学生自主管理的作用，将自评、互评、教师评落到实处。(3)、继续抓好各环节的强化训练，发挥学生的主体作用，确保课堂内教学环节的完整。

(4)、完善考评机制，激发教师、学生的动力、潜能，让高效课堂真正发挥高效作用。

(5)、加强小组学习的互动性，培养小组的合作意识、团队意识、竞争意识。

二、建设书香校园 营造读书氛围

一年来，在全体教师的共同努力下，学生对课外阅读有了浓厚的兴趣，读写能力也有了明显的增加，同时也养成了良好的读书习惯，学生的整体素质有了很大地提高。为了继续打造 “书香校园”,给孩子营造一个读书的氛围，我校将全方位、立体化、持续性地开展读书活动。让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，以为学生的终生发展奠基为目标，开始了轰轰烈烈的读书活动。

1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。

3、写好读书笔记，提高语文水平。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优

秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。在每个年级中评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名

4、开展好比赛活动，共抒读书激情。

学校开展了《必背古诗75首》比赛、经典诗文诵读比赛、讲故事比赛、书签制作比赛、手抄报制作比赛等活动，活动形式多样，学生参与热情高涨，提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平、动手能力。学生们参与活动个个精神饱满，声情并茂，动作娴熟，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。

5、评学阅读之星，激发阅读兴趣。

为了进一步扩大书香校园建设成果，引导学生养成热爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长知识，陶冶情操。我们学校共评选出18名“读书之星”，并要求“阅读之星”分享自己的阅读心得与收获，向我们展示了他们的读书风采。

三、狠抓学生习惯养成，使学生终生受益

一年来，我校认真落实学期初制定的学生习惯培养工作计划，依照工作目标的要求，在习惯养成领导小组的工作部署与指导下，组织全体教师建立并完善了学生习惯培养制度，形成了有效的工作机制，保障习惯养成工作顺利。初步建立了业务过硬的教师队伍，培养学生的学习和行为习惯已成为教师的工作习惯。在工作实施过程中，教师积累了大量的学生习惯培养的好做法和宝贵经验，为进上步开展工作打下了基础。

1、学习习惯初步养成

本学期低年级共进行了五个学习习惯的培养，分别是课前准备习惯、认真听课习惯、阅读习惯、书写习惯、整理习惯。各教师依照培养计划，通过“明要求，齐行动、全参与、评标兵”的方式，讲清要求，让学生共同参与，与活动、评比相结合，调动学生积极性，潜移默化地引导学生养成良好的学习习惯。经过一个学期的培养，低年级学生这五个方面习惯都有了不同程度的提高，达到了预期目标。中高年级学生共进行了九项学习习惯的培养，分别是倾听的习惯、阅读的习惯、交流的习惯、质疑的习惯、积累习惯、观察习惯、收集和整理信息习惯、规范书写的习惯、规范书写的习惯、自主学习的习惯。中高年级实验教师以”明确

要求、设定目标、互助提示、展示评优”的方式进行学习培养。学生根据各项习惯养成的要求，自己设立按期目标，再由同学之间组成小组，进行相互提示，并引入竞争机制，设计不同的活动，学生在活动中进行展示与评比，从而促进学生良好习惯的养成。经一个学期的培养，中高年级初步养成六个学习习惯。分别是交流的习惯、质疑的习惯、积累习惯、观察习惯、收集和整理信息习惯、规范书写的习惯、自主学习的习惯。也达到了预期的目标。

2、学生行为习惯养成显现效果

学校通过班风学风建设，积极创设良好的学习环境，培养学生自觉遵守秩序、纪律的习惯。通过班队会，主题班会，专题活动，各种劳动等，积极培养孩子文明礼仪，爱心意识，规则意识，安全意识，懂得感恩等良好行为习惯的养成。

3、存在的问题

经过一个学期开展学生习惯培养工作，通过学生习惯标准检查和前测中测结果进行分析，我们认为学生在几下几个方面的习惯培养存在问题。

（1）、学生在倾听习惯、阅读习惯、规范书写习惯虽有了长足的进步，但总体达到率不高，均未达到学校预期的目的。

需进一步加强培养，全面调动学生的积极性，培养学生形成良好的学习和行为习惯。

（2）、部分教师进行培养工作方法单

一、低效。

在今后工作中加强教师之间的交流，利用主题班会，定期组织讨论与交流，共享资源与学习习惯培养方法，提高教师自己的业务能力和指导学生学习习惯养成的水平。

四、多措并举，打造幸福教育

1、关注青年教师的健康成长

青年教师是教育战线的中间力量，他们的未来就是学校的未来，学校通过理想价值观教育，加强青年教师师德师风建设，提高他们的境界，让他们把教育当做一种幸福的实践活动，并通过多种手段激励他们献身教育事业，增强他们幸福教育指数。

2、关心老教师的思想，发挥他们余热，去除他们的职业倦怠。

3、抓好课堂教学改革，开展丰富多彩的活动，让孩子乐学、爱学，充分享受幸福教育。

篇7：西郊小学2014-2015工作总结

5学第一学期马沟小学 学 校 工 作 总 结

一年来在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入“严师工程”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

本学期以来，作为一名校长，我通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。学校领导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

一学期以来，领导班子团结一致。学期初，深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在上级领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校所有教师有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，尤其教导主任能以以工作为重，把学校的教学工作管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动积极与我联系，经常汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是我义不容辞的职责。学期一开始，我就带头完成各项常规任务，带头担任主课，特别是教导主任李文艳，因教师少，任务大，既有语文、数学科的教学，还担任了班主任。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期以来，我注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩，加上一心想向外调，对教学没兴趣。通过我的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动、雏鹰争章等进行德育教育。

7、学校教导处根据实际情况，调整夏季大课间时间为晨读课后进行阳光礼仪训练，并制定了计划和细则，并准备以此编写德育校本教材。

四、狠抓教育教学

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全学期开展教研课10堂，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

(1)严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

(2)做好学籍管理工作。

(3)进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

(4)以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

(5)积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛、大型的六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

(6)加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校做好半封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校本学期来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度，积极开展勤工俭学

⒈学校严格按照三局文件标准规范收费，严格执行《崇信县义务教育学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

七、存在问题

回顾一学期来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学，存在问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位。第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学。第三，学校领导管理能力有待更加提高。第四，学校教室黑板破旧，厕所粪满为患，外操场围墙牢固等环境建设有待改建、改善。

篇8：西郊小学2014-2015工作总结

国家发展改革委、环境保护部近日召开全国节能减排和应对气候变化工作电视电话会议, 部署2014~2015年节能减排低碳发展工作。国家发展改革委主任徐绍史、环境保护部部长周生贤出席会议并讲话, 国家发展改革委副主任解振华主持会议。

徐绍史在讲话中指出, 实现“十二五”节能减排降碳约束性目标形势十分严峻, 部分指标进度滞后, 环境事件时有发生, 认识不完全适应新形势要求等。他强调, 要多管齐下, 扎实推进节能减排低碳发展:一是优化产业结构。遏制“两高”行业过快增长, 大力发展服务业, 加快发展节能环保产业。二是推动能源生产和消费方式变革。加快发展新能源和可再生能源, 推进煤炭清洁高效利用。三是发展循环经济。推广循环经济典型模式, 加快推动产业之间、生产和生活之间的循环式链接, 开展资源综合利用, 推行清洁生产。四是扭住重点企业、重点领域、重点地区。开展万家企业节能低碳行动, 加强工业、建筑、交通运输、公共机构等领域节能减排, 抓好节能减排进度滞后、京津冀等地区节能减排工作。五是治理环境污染。加大大气污染治理力度, 改善水环境质量, 加强土壤污染防治。六是积极应对气候变化。加强顶层设计, 控制温室气体排放, 确保我国应对气候变化各项目标任务实现, 积极建设性参与气候变化国际谈判。 (节选自中国环境报)