道德经练习题题及答案

道德经练习题题及答案（精选6篇）

篇1：道德经练习题题及答案

病句选择练习题

1.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C.我心里由衷地感谢父母多年来对我的默默付出。

D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。2.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.自古以来，济南人才辈出，宋代著名词人李清照的故乡就是济南章丘人。B.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

C.为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。D.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。3.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。B.通过不懈努力，百里杜鹃成为国家5A级旅游风景区。C.青岛仲夏时节是旅游休闲的好去处。

D.良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。4．下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。C．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。D．环境的好坏、服务质量的优劣，是我市旅游业健康发展的重要保证。5.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．济南是个美丽的城市，冬日的济南是人们享受冬日暖阳的好季节。

B．马尔克斯的代表作《百年孤独》深受各国读者喜爱，给予了很高的评价。C．由此看来，区分一个人是否拥有创造力，关键在于是否留意自己细小的想法。D．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。6.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。B．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。C．柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。7.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想 高中充满信心。C.我校在“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。D.通过阅读《红高粱》《檀香刑》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。8.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.任何事情，只有努力去做，才能做好。

B.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。C.望着飞流直下的德天瀑布，使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。D.手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。9.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。B．只要养成好读书，读好书的习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。C．一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养。D．河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。10.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．袁隆平为研究杂交水稻技术不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。B．只要人人都能时时处处传递“正能量”，世界就会变成美好的人间。

C．这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。

D．小明同学到现在还没来参加比赛，带队老师断定他大概放弃了。11.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。

C．针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。12.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

B．为了更好地了解济南的历史文化，我校有近90%左右的同学参加了“济南一日游”活动。

C．语文与历史、地理、生物、政治等学科，有着不可分割的联系。学语文，也在学其他学科；学其他学科，也在学语文。

D．一个学期来，通过不懈努力，我的语文知识提高了。13.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人员如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救难度也很大。B.中考开始了，考场外家长们无时无刻不在关注着考场情况，真是可怜天下父母心。C.如果考生考前睡眠质量差,就会降低复习效率和考试状态。

D.这种盆景最好放在案头上比较合适。14.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。

B．从某种意义上说，睡眠质量决定着生活的质量。我们必须全面改善公众的睡眠健康水平。C．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。D．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养。15.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

B．中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系需要稳定。C．在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变。

D．面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。16.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．为了解决学校周边拥堵及家长接送学生上下学，学校联合交警进一步加强了学校周围道路的交通管理。B．在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，使私人建造藏书楼之风日盛。C.要根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。D.在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。17.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．汉语中的成语总量超过两万个，生活中被人们常用的成语大概也有一两千个左右。B．苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。

C．通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。18.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。B.学会控制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

D．为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。19.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．能熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求

B.青春往往伴随着成长的疼痛。此刻，每个坐在考场的初中生，都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。

C.丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。

D.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

20.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。

B．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

C．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。D．实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了。21.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.在老师的帮助下，他很快有了进步。D.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！22.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

B.春运期间，为防止类似的交通事故再发生，有关部门加大了监管与督查力度。C.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

D.我们要树立“泉城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与投身到创建活动中去。

23.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.小强推开房门，看见哥哥和他的朋友正在促膝谈心。B.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。C.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。D.学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。24.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。B．他在这里下了车，我想他大概是本地人。

C．有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。D．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。25.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。

B.他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。C．在世界文化史上，中国是最早出现文字的一个国家。

D.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。26.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。B．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。

C．我们要共同维护城市文明形象，形成助人为乐、和谐友善的社会风尚至关重要。D．“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓的。27.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A.创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。B.天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

C.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。D.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。28.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星,这样的宠物狗被称为“汪星人”。

B．在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。C．一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。D．人民解放军的英勇善战是世界第一流的军队。29.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。B．由于取得这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬。

C．走进美丽的大明湖公园，我停下脚步驻足欣赏。

D．“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而达到减少二氧化碳排放。30.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。

B．只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。C．中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。

D．最近，济南推行文明服务用语，此举受到了广大市民的欢迎。31.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．学校要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。B．一个人能否成才，要看他有没有信心和毅力。

C．在我们班举行公开课的原因是因为上次竞赛中我们取得了优异的成绩。D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水库调水以解燃眉之急。32.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

B．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。C．开卷未必有益，只有会开卷，开好卷，就能真正受益。

D．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。33.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。B．班会课上他侃侃而谈，出众的口才使大家十分佩服。

C．如何防备展览会及珠宝店的贵重物品免遭盗窃，是保安部门深感头痛的事。D．大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。34.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．争取各种机会培养在职人员的业务水平，已是当务之急。

B．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。

C．据初步统计，目前社会上已有近20％左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。

D．校领导对“减负”工作作了具体安排，全体教师对上级的有关规定也引起了足够的重视。35.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。B．为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。C．山区那些孩子无时无刻不在等我，我必须马上回去。D．只要今天不下雨，才能够去春游 36.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．我们来到省博物馆, 看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

B．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期而艰巨的历史任务。C．通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。

D．由于我国人口结构老龄化的增长，老人生活、保健用品的需求也将不断增长。37.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．联合国把今年世界环境日的主题定为:营造绿色城市,呵护地球家园。B．在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

C．通过太空通讯卫星和直播线路，人们可以看到奥运会上精彩纷呈的体育比赛和观众的热烈喝彩声。D．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。38.下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．能不能战胜思想上的弱点,是一个人成就事业的重要保证。

B．宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。C．为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。

D．全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远的系统工程。39．下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．他缺乏生活经验，难免不犯错误。

B．消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识，增强用火安全。

C．纵观各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面的因素；而良好的国民素质，无疑是最重要最具潜力的因素。

D．因为祖国的美好明天等待我们去开创，因此我们现在就得打下坚实的文化基础。40．下列各句，没有语病的一项是（）．．．．A．他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

B．随着科学技术日新月异的发展，使电脑成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。

C．知识是一切世界上最可宝贵的财富。

D．由于“菜篮子工程”已初见成效，即使在数九寒天，居民的菜篮子也能四季如春了。

病句选择练习题答案

1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9.B 10.B

11.D 12.C 13.B 14.A 15.D 16.C 17.C 18.B 19.A 20.D

21.C 22.B 23.D 24.B 25.C 26.D 27.C 28.A 29.B 30.D 31.B 32.C 33.B 34.B 35.C 36.B 37.A 38.D 39.C 40.D

篇2：道德经练习题题及答案

第 1 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

慢性肾功能不全周围神经病变中较明显症状的 表现

A.弛缓性瘫痪

B.震颤

C.不宁腿综合征

D.肌无力

E.偏身瘫痪

正确答案：C，第 2 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

根据蛋白尿的发生机制，尿蛋白可分为五类，下列 哪一类是错误的

A.肾小球性蛋白尿

B.肾小管性蛋白尿

C.溢出性蛋白尿

D.分泌性蛋白尿

E.假性蛋白尿

正确答案：E，第 3 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

引起慢性肾功能不全的最常见继发性肾脏病是

A.乙肝相关性肾炎

B.淀粉样变肾病

C.糖尿病肾病

D.良性肾小动脉硬化

E.系统性红斑狼疮

正确答案：C，第 4 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

肾病综合征最重要的诊断依据是

A.24小时尿蛋白>3.5g,血浆白蛋白<30g/L

B.血浆白蛋白<30g/L，血胆固醇及甘油三脂升高

C.24小时尿蛋白>3.5g，双下肢凹陷性浮肿

D.24小时尿蛋白>3.5g,血胆固醇及甘油三脂升高

E.血胆固醇及甘油三脂升高，双下肢凹陷性浮肿

正确答案：A，第 5 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

关于血尿描述正确的是

A.尿沉渣高倍镜下视野红细胞>5个

B.尿沉渣低倍镜下视野红细胞>5个

C.尿沉渣高倍镜下视野红细胞>3个

D.尿沉渣低倍镜下视野红细胞>3个

E.1000ml尿液含有10ml血方可表现为肉眼血尿

正确答案：C，第 6 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

关于管型的叙述，正确的是

A.红细胞管型，常见于急性肾炎

B.白细胞管型，常见于急性肾衰竭

C.脂肪管型，常见于肾盂肾炎

D.蜡样管型，常见于肾病综合征

E.上皮细胞管型，常见于慢性肾炎晚期

正确答案：A，第 7 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

关于原发性肾小球疾病的镜下病理特点，错误的是

A.膜性肾病为不伴细胞增生的弥漫性肾小球毛细血管基底膜增厚

B.微小病变病无明显异常，电镜下月见上皮细胞肿 胀、足突广泛融合

C.急进性肾炎是50%以上肾小球的肾小囊中有大 新月体形成

D.急性链球菌感染后肾小球肾炎是弥漫增生性肾 小球炎症(内皮与系膜细胞增生)

E.系膜增生性肾炎是系膜细胞及肾小球基底膜不 同裎度的弥漫增生

正确答案：E，第 8 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

不属于原发性肾病综合征常见的病理类型是

A.微小病变病

B.系膜增生性肾炎

C.毛细血管内增生性肾炎

D.膜性肾病

E.局灶性节段性肾小球硬化

正确答案：C，第 9 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

属于红细胞破坏过多的贫血是

A.巨幼细胞性贫血

B.骨髄病性贫血

C.铁粒幼细胞性贫血

D.珠蛋白生成障碍性贫血

E.慢性病性贫血

正确答案：D，第 10 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

有关铁的描述，正确的是

A.食物中的铁以二价铁为主

B.肠黏膜吸收的铁为二价铁

C.转铁蛋白结合的铁为二价铁

D.体内铁蛋白中结合的铁为二价铁

E.血红蛋白中的铁为三价铁

正确答案：B, 第 11 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

溶血性贫血时，能提示骨髄代偿性增生的实验室 检查是

A.周围血出现晚幼红细胞

B.周围血出现破碎红细胞

C.血清胆红素增高

D.血清结合珠蛋白降低

E.尿含铁血黄素试验阳性

正确答案：A，第 12 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

不支持慢性粒细胞白血病加速期的是

A.外周血中原始粒细胞≥5%

B.骨髄中原始粒细胞≥10%

C.外周血嗜碱性粒细胞>20%

D.不明原因的血小板进行性减少

E.不明原因的血小板进行性增加

正确答案：A，第 13 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

非霍奇金淋巴瘤的病理类型中,属于中度恶性的是

A.滤泡性小裂细胞型

B.小无裂细胞型

C.弥漫性小裂细胞型

D.免疫母细胞型

E.小淋巴细胞型

正确答案：C，第 14 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

属于纤溶异常的实验室检查是

A.血vWF测定

B.血栓素B2测定

C.血FDP测定

D.血TAT测定

E.血PC测定

正确答案：C，第 15 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

能同时启动内源和外源性凝血途径引起DIC的是

A.羊水栓塞

B.急性早幼粒细胞白血病

C.广泛创伤

D.大型手术

E.严重感染

正确答案：D，第 16 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

在骨髓涂片细胞学检查的内容中，错误的是

A.分数200个或500个有核细胞

B.分数不同系列和不同发育阶段细胞

C.计数粒红比例

D.退化或破碎细胞在分数时应计入

E.巨核细胞单独计数

正确答案：D，第 17 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

提示心包积液的体征是

A.Musset 征

B.脉短绌

C.Ewart 征

D.Roth 斑

E.Duroziez 征

正确答案：C，第 18 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

发现心包积液最简便准确的方法是

A.心电图

B.超声心动图

C.冠状动脉造影

D.核素心肌显像

E.心包穿刺

正确答案：B，第 19 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

第一次心包穿刺抽液总量不宜超过

A.50ml

B.75ml

C.100ml

D.150ml

E.200ml

正确答案：E，第 20 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

大部分急性心肌梗死的病因是

A.冠状动脉内动脉粥样斑块破裂,血栓形成

B.冠状动脉痉挛，血栓形成

C.动脉粥样斑块逐渐进展直至完全阻塞冠状动脉 管腔

D.冠状动脉炎，血栓形成

E.冠状动脉栓塞,继发血栓形成

正确答案：A, 第 21 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

急性心肌梗死静脉滴注硝酸甘油的起始剂量是

(ug/min)

A.10-20

B.30-40

C.50-70

D.80-90

E.100MB浓度的典型变 化为发病后

A.6~12小时达高峰

B.13~15小时达高峰

C.16~24小时达高峰

D.25 ~35小时达高峰

E.36 ~ 48/小时达高峰

正确答案：C，第 25 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

属于仅受体阻滞剂的降压药是

A.卡托普利

B.硝苯地平

C.维拉帕米

D.阿替洛尔

E.哌唑嗪

正确答案：D，第 26 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

主动脉瓣狭窄患者最重要的体征是主动脉瓣区

A.收缩期喷射性杂音

B.收缩期叹气样杂音

C.舒张期喷射性杂音

D.舒张期隆隆样杂音

E.舒张期叹气样杂音

正确答案：A，第 27 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

洋地黄中毒时心脏毒性最常见的临床表现是

A.心律失常

B.胸痛

C.黄视或绿视

D.恶心

E.咳粉红色泡沫痰

正确答案：A，第 28 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

持续性房颤是指难以自动转复为窦性心律的房颤发作持续

A.24小时(或48小时)以上

B.72小时以上

C.1个月以上

D.3个月以上

E.6个月以上

正确答案：A，第 29 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

心室颤动电除颤应首选直流电

A.150J非同步除颤

B.200-300J同步除颤

C.200-300J非同步除颤

D.360J同步除颤

E.360J非同步除颤

正确答案：C，第 30 题(单项选择题)(每题 1.00 分)题目分类:未按章节分类的试题(如真题 模拟预测题)> A1型选择题

诊断心肌病最常用的辅助检查是

A.心电图

B.超声心动图

C.冠状动脉造影

D.心内膜心肌活检

E.胸部X线检查

正确答案：B，三、A3型题[共20题，每题1分，总计20分]

20岁男性患者，有头痛、呕吐，午后发热及颈项强直，诊断为结核性脑膜炎，需要进行治疗。

51、选择哪种抗结核药物()。

A.利福平+异烟肼+吡嗪酰胺

B.异烟肼+链霉素

C.乙胺丁醇+吡嗪酰胺

D.异烟肼+乙胺丁醇

E.利福平+链霉素

女性，56岁，诊断肺心病3年，2天前受凉后发热、咳嗽，咳痰加重，咯黄痰，呼吸困难不能平卧。查体明显发绀，颈静脉怒张，双肺广泛散在干湿性啰音，心率110次/分，三尖瓣区收缩期杂音，肝肋下3Cm，下肢水肿。

52、该患者最重要的治疗措施是()。

A.利尿剂

B.强心剂

C.呼吸兴奋剂

D.有效抗生素

E.血管扩张剂

该患者经抢救治疗后意识一度清醒，随即又出现谵语，躁动。

53、你准备采取下列哪项措施()。

A.安定10mg，肌肉注射

B.西地兰0.2mg静脉注射

C.复查头CT或采取快速降颅压措施

D.急查血离子，肾功能，血气

E.加用广谱、高效抗生素及降血压药

男性，52岁，阵发性心悸半年，时有胸闷，登二楼觉气急3个月，下肢水肿3天来门诊。心电图示窦性心律，心率64次/分，P-R间期0.24s，伴完全性右束支传导阻滞，诊断为扩张型心肌病，心功能不全。入院后予以洋地黄、利尿剂和扩血管药物治疗。第4天突然神志不清，抽搐，听诊心音消失，血压为0mmHg，经救治后神志清醒，心跳恢复，心率45次/分，并有频发室性期前收缩。

54、心电图示Ⅲ度房室传导阻滞，频发室性早搏，其原因考虑与下列哪项有关()。

A.洋地黄

B.利尿剂

C.扩血管药物

D.心衰加重

E.疾病的进展

男性，65岁，高血压病史10余年，既往有气喘病史，昨日突然出现神志不清，左侧肢体瘫痪，测血压200/120mmHg，血糖11.2mmol/L，血胆固醇7.8mmol/L。

55、为何要将血压降至上述水平()。

A.防止患者出现血压降低过速的头晕等临床症状

B.病人平时服用降压药物亦应控制在此水平

C.防止重要脏器灌注不足，出现功能障碍

D.防止出现冠状动脉痉挛

E.以上都不是

男性，25岁，主诉心前区疼痛2小时，向左肩放射，吸气时疼痛加重，坐位时减轻，伴有畏寒，发热就诊，体检：血压105/5mmHg，体温38℃，心率110次/分，规则，心脏无杂音，两肺未见异常，有血吸虫病史。心电图示除aVR与V1外各导联ST段抬高。

56、本例正确治疗应是()。

A.手术取出肺栓子

B.冠脉造影伴紧急PTCA

C.心包穿刺

D.大剂量抗生素静脉滴注

E.应用升压药以及强心利尿剂

男性，39岁，近期出现上腹不适，乏力，就医发现AFP>500μg/L，B超检查结果为正常肝脏声像图，查体未见异常。

57、下列初步诊断哪项较为合适()。

A.肝癌单纯型I期

B.肝癌单纯型Ⅱ期

C.肝癌硬化型Ⅰ期

D.肝癌硬化型Ⅱ期

E.肝癌炎症型Ⅲ期

女，10岁，阵发性腹痛，黑便2天，双下肢散在出血点，双膝关节肿胀，腹软，双下腹压痛，白细胞12.5×109/L，血小板2OO×109/L，血红蛋白110g/L，尿常规：蛋白质(+)红细胞(+)颗粒管型0～3个/HP。

58、诊断可能是()。

A.急性阑尾炎

B.肠套叠

C.风湿性关节炎

D.过敏性紫癜

E.急性肾小球肾炎

患者18岁，务农，于8月5日以发冷发热起病，2天，入院，伴有头痛，肌肉酸痛，乏力，皮肤有出血点，入院1天后突然出现心慌气短，心率快，咯血痰，X线胸片，双肺广泛片状阴影。

59、最可能的诊断()。

A.支气管扩张

B.大叶性肺炎

C.钩端螺旋体病

D.肺结核咯血

E.肾综合征出血热

男，34岁，突然出现四肢瘫痪，查体肌力、肌张力降低，无病理征，无家族史。

60、采集病史时应特别注意询问()。

A.外伤史

B.流行病史

C.既往病史

D.疫苗接种史

E.以上都不是

女性，30岁，背部肿块，红、肿、疼痛3天，寒战、发热39℃，查体：背部肿物3cm×5cm，触之有波动感。

61、当病灶做局部引流和全身应用抗生素后，仍有寒战、高热，最合适的治疗措施是()。

A.联合应用抗生素，并加大剂量

B.尽快明确细菌种类和药敏试验

C.寻找有无其他感染病灶

D.使用抗霉菌药物治疗

E.加用肾上腺皮质激素

一创伤病人，伴恶心、呕吐、腹痛入院。查体：面色苍白，脉搏微弱，左下胸可见皮肤瘀斑，胸廓挤压征(+)，左肺呼吸音减弱，移动性浊音(+)，无明显腹膜炎体征。

62、剖腹探查术中，发现为脾蒂及脾门破裂，其术式为：()。

A.脾切除、腹腔引流

B.脾修补

C.脾部分切除

D.脾部分切除加脾修补

E.脾切除

女性，31岁。咳嗽，咳白色泡沫样痰1年，胸痛20天，胸片显示右肺下叶背段有一直径3cm分叶状阴影，密度不均匀并见钙化点。

63、最可能的诊断是()。

A.肺癌

B.转移癌

C.肺脓肿

D.肺结核球

E.肺良性肿瘤

患者，男，30岁，突然发生尿潴留，以往有排尿中断史，检查发现膀胱区膨隆。

64、下列哪项检查最有诊断意义()。

A.腹部平片

B.CT检查

C.B超检查

D.膀胱尿道镜

E.MRI

女，34岁，有连续三次晚期自然流产史，现妊娠4+月，阴道少量出血，下坠感。检查：阴道少量出血，宫颈口开约2cm，宫体前倾4+月妊娠大小，无宫缩，附件(-)。

65、下列处理哪项最为重要()。

A.镇静剂

B.禁止性生活

C.黄体酮注射

D.维生素F

E.宫颈内口环扎术

35岁妇女，孕3产2，普查发现盆腔包块3天就诊，无特殊不适，查外阴阴道(-)，宫颈光滑，大小质地正常，子宫前位，稍大，右侧扪及一个孕3个月大小包块，有囊性感，活动尚可。

66、诊断确定后，病人要求及时治疗，下述哪项治疗最恰当()。

A.子宫全切右附件切除术

B.单纯右侧附件切除术

C.单纯右侧肿块切除术

D.右侧肿块剔除术

E.双附件切除术

患儿女，6岁。晚饭后突然出现喘憋，大汗，烦躁不安，不能平卧，该患儿在幼年时曾两次患毛细支气管炎，查体，痛苦面容，呼气性呼吸困难，两肺闻及哮鸣音，体温正常。

67、下列治疗措施，哪一项应慎用或禁用()。

A.给予抗生素静点

B.肾上腺皮质激素

C.舒喘灵雾化吸入

D.10%葡萄糖盐静点

E.鲁米那镇静

患儿，8个月。腹泻4天，水样便，1日10余次。12小时无尿，呼吸深大，前囟眼窝明显凹陷，四肢凉，血钠127mmol/L，血钾4mmol/L，血钙2.25mmol/L，二氧化碳合力11.2mmol/L。

68、补充累积损失为主阶段的输液速度，张力以及补液量()。

A.每小时8～10ml/kg，1/2张600ml

B.每小时8～10ml/kg，1/3张600ml

C.每小时8～10ml/kg，2/3张450m1

D.每小时4～5ml/kg，l/2张450ml

E.每小时4～5ml/kg，1/3张450ml

女，14个月。仍单纯母乳喂养，不愿进辅食，近一个月面色渐苍白，活动少，捡土块吃，血象Hb60g/L，RBC 3.05×1012/L，WBC 8×109/L，PLT 225×109/L，MCV 74pg MCH 26fl，MCHC 28%。

69、要想进一步确诊，该患儿应做什么检查()。

A.血清维生素B12测定

B.血清铁蛋白测定

C.血清叶酸测定

D.骨髓穿刺

E.血涂片检查

2004年某县流行性乙型脑炎流行，在某乡卫生院工作的医生田某发现了第一例后立即进行了报告，随后又有其他人员或单位相继进行了报告，于是当地相关部门采取了相应措施

70、接到报告的疾病预防控制机构可采取以下措施，除了()。

A.指导医疗机构实施防治措施

B.对疫点、疫区进行卫生处理

C.对传染病疫情进行流行病学调查

D.对密切接触者，在指定场所进行医学观察

E.向卫生行政部门提出疫情控制方案

四、B1型题[共30题，每题1分，总计30分]

A.血浆胶体渗透压降低

B.毛细血管血压升高

C.组织液静水压降低

D.组织液胶体渗透压降低

E.毛细血管，微静脉管壁通透性增加 71、右心衰引起水肿的原因是()。

A.化生

B.机化

C.分化

D.再生

E.增生

72、组织细胞从胚胎期不成熟细胞到正常成熟细胞的生长发育过程()。

A.红霉素

B.万古霉素

C.林可霉素

D.头孢唑啉

E.庆大霉素

73、与菌细胞核蛋白体50S亚基结合，抑制肽酰基转移酶的抗生素是()。

A.脊髓灰质炎病毒

B.狂犬病病毒

C.EB病毒

D.麻疹病毒

E.甲肝病毒

74、与SSPE发生有关的病毒是()。

A.C4b2b3b

B.C3bnBb

C.C3bBbp

D.C4b2b

E.C5、6、7、8、9n

75、旁路途径的C3转化酶是()。

A.Mφ

B.T

C.B

D.NK

E.嗜酸性粒细胞

76、具有CD3分子表面抗原的是()。

A.胸骨右缘第2肋间收缩期震颤

B.胸骨左缘第2肋间收缩期震颤

C.胸骨左缘3-4肋间收缩期震颤

D.胸骨左缘第2肋间连续性震颤

E.心尖部舒张期震颤

77、动脉导管未闭可出现()。

A.金葡菌肺炎

B.肺炎球菌肺炎

C.克雷白杆菌肺炎

D.病毒性肺炎

E.肺炎支原体肺炎

78、常并发败血症的肺炎()。

A.普萘洛尔

B.速尿

C.硝普钠

D.地尔硫卓

E.利血平

79、糖尿病不宜()。

A.非同步直流电除颤

B.同步直流电复律

C.心室抑制型按需起搏器临时起搏

D.体外反搏术

E.以上都不宜用

80、AMI时发生心室颤动，尽快采用()。

A.心功能不全控制后，心脏杂音减弱

B.心功能不全控制后，心脏杂音增强

C.使用硝酸甘油后心脏杂音增强

D.奇脉

E.交替脉

81、酒精性心肌病()。

A.超声心动，左室径65mm

B.超声心动IVS：LVPW1.5:1

C.超声心动出现右室前壁以及房室沟处无反射区

D.超声心动二尖瓣EF斜率下降

E.超声心动室间隔连续中断

82、肥厚型心肌病()。

A.玫瑰疹

B.皮肤瘀点、瘀斑

C.淋巴结肿大

D.关节痛

E.少尿

83、伤寒病可有()。

A.血液

B.粘液

C.脑脊液

D.黄胆汁

E.黑胆汁

84、抑郁症是由于人体内哪种液体过多所致()。

A.影响妄想

B.强制性思维

C.痴呆

D.关系妄想

E.木僵

85、无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制()。

A.自身免疫性疾病

B.病毒感染

C.细菌感染

D.血钙降低

E.碘缺乏

86、原发性甲状腺功能亢进是()。

A.结核菌素试验

B.痰细胞学检查

C.支气管镜检查

D.痰培养加药敏试验

E.经胸壁穿刺活组织检查

87、男性，50岁。吸烟史30年，刺激性咳嗽，痰中带血丝3周，胸片显示右肺门处阴影增大，纵隔增宽，上叶不张，进一步检查是()。

A.立即窒息死亡

B.四肢全瘫

C.上肢屈肘动作存在，伸肘及手的功能丧失，下肢瘫

D.下肢痉挛性瘫

E.下肢弛缓性瘫

88、颈椎2～3骨折脱位合并脊髓严重损伤()。

A.硫酸镁

B.利血平

C.甘露醇

D.10%葡萄糖酸钙

E.低分子右旋糖酐 89、25岁初孕妇，孕35周，血压 160/100mmHg，下肢水肿++，尿蛋白+++，诉头痛，视物模糊。首选哪种药物治疗()。

A.严密监护下继续妊娠

B.立即人工流产

C.手术助产缩短第二产程

D.等待自然分娩

E.剖宫产

90、风心病初孕妇，孕35周，心衰经治疗以后心率降至110次/分，已能平卧，胎心音好()。

A.卵巢囊肿蒂扭转

B.急性盆腔炎

C.急性阑尾炎

D.宫外孕

E.卵巢巧克力囊肿

91、经期腹痛，子宫一侧或双侧可及肿物，活动受限，诊为()。

A.子宫性闭经

B.卵巢性闭经

C.垂体性闭经

D.下丘脑性闭经

E.原发性闭经

92、最常见的一类闭经。()。

A.改变宫腔内环境，妨碍受精卵着床

B.杀精子或改变精子功能

C.抑制排卵

D.改变宫颈粘膜性状，不利于精子穿透

E.阻止精子进入宫腔

93、带铜宫内节育器避孕原理为()。

A.等渗性脱水

B.低渗性脱水

C.高渗性脱水

D.高钾血症

E.高钙血症

94、脱水加低钠血症()。

A.稽留高热

B.弛张高热

C.低热

D.不发热

E.热型不定

95、腺病毒肺炎()。

A.400～500ml

B.500～600ml

C.600～700ml

D.600～1000ml

E.1000～1500ml 96、6月婴儿每日正常尿量约()。

A.急性中毒

B.慢性中毒

C.致癌作用

D.致畸作用

E.致突变作用

97、风疹病毒有()。

A.肝脏

B.肾脏

C.脑组织

D.骨骼

E.脂肪组织

98、汞进入机体后主要贮存在()。

A.“天覆地载，万物悉备，莫贵于人”

B.“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾与此”

C.“欲救人而学医则可，欲谋私利而学医则不可”

D.“仁者，爱人”

E.“无伤者，是乃仁术”

99、清代名医费伯雄的名言是()。

A.由卫生行政部门给予处分，没收违法所得

B.由工商行政管理部门处1万元以上20万元以下的罚款

C.由卫生行政部门吊销其执业证书

D.依法追究刑事责任

篇3：道德经练习题题及答案

跆拳道运动是一项内外兼修的体育项目。跆拳道的礼仪也存在着内外两种表展现方式, 外在的呈现方式, 是用行礼的举动表现出来的, 还有一种是内在的呈现方式, 这是发自内在和内心的一种方式, 这也展示出了人的自己的道德修为。

1. 研究对象与方法

1.1 研究对象:跆拳道的礼仪

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法:

查阅有关跆拳道的文献资料, 搜集了当前有关跆拳道礼仪的相关规定与介绍, 为本论文的撰写建造理论骨架。1.2.2观察法:通过对平日训练时的礼仪观察及院通级赛现场观察, 研究、总结。

2. 结果与分析

2.1 对跆拳道礼仪的剖析

2.1.1 跆拳道礼仪的基本概念。

跆拳道的礼仪指的是学习者发自内心且自然表现出的, 谦恭有价值的的行为举动。每个人在学习技术和技能之前, 首先要学习规范的跆拳道礼仪。因为只有明白了这项运动礼仪知识, 才有可能真正练好跆拳道, 以达到比较高的境界。

2.2 跆拳道的礼仪常规

跆拳道的基本礼仪常规分有站姿、跨立、坐姿、敬礼 (向国旗敬礼、个人敬礼和相互敬礼) 、以及不同场合的礼仪程序, 有着不同的要求和形式。如, 进入道馆训练时的礼节, 比赛时的礼节还有观赛时的礼节等。行礼要视情况而定。

2.3 跆拳道的精神实质

跆拳道礼仪和精神对练习者的影响练习者的影响。跆拳道当中的礼仪是随着这项运动的产生而发展出来的。人们在社会交往和生活中长期累积的一种行为规范就是礼仪, 在跆拳道学习中加入礼仪, 可以使学生的言行举止得到有利的引导和规范化, 加强课堂的组织纪律性, 还能帮组学生人际交往关系得到和谐的建立, 学生们的心理健康得到健康的发展。

2.4 儒家思想与跆拳道的关系

跆拳道在世界上已成为一种文化现象, 优美的腿法, 贯穿始终的礼仪是其鲜明特点。与健身相比跆拳道更注重培养学习者的一种精神, 让学习者在对抗实战中培养百折不屈的毅力, 临战不退的勇气。同时, 很多儒家优秀传统思想也融入到了跆拳道的发展过程中, 这些深厚文化底蕴是其他运动无法比拟的。

2.5 跆拳道礼仪与儒家礼仪

中国传统文化的核心是正统儒家思想。它特别注重人的道德修为, 主张“智、信、让、仁、义、礼”。学习跆拳道的练习者不仅是要学会技能, 还必须要重视对跆拳道的礼仪、学习道德修为和遵守行为规范, 每当训练和比赛都一定要“以礼始, 以礼终”, 整个训练的过程中都要在遵守礼仪的情况下进行, 并将“礼仪廉耻”作为人生信念, 除了在训练和比赛中要遵守礼仪外, 在平时的生活也必须要做到以礼待人, 这也是跆拳道运动对儒家思想的发扬和继承。在初学跆拳道时, 要教育练习者先了解跆拳道的起源和发展, 要清楚的知道跆拳道教学与训练中跆拳道的礼仪教育非常重要的部分, 这是每一个练习者必须上的一课, 因为跆拳道的最终目的是:可以挖掘练习者的智慧、体能和精神的潜能, 使人的勇气、信心和正义感得到增强, 还可振奋人的精神, 陶冶人的情操, 磨练人的意志。特别是运动员想要在赛场上取得优异的成绩, 这需要有良好的身体质素和生理机能和心理素质。竞技体育的竞争既激烈又残酷, 而跆拳道这种对抗性强的体现更加残酷。正是因为如此, 所以必须要遵守礼节。在不失礼, 不犯规的基础上, 运动员要全力以赴, 竭尽所能积的主动进攻, 以此击败对手, 取得胜利。

3. 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 虽然跆拳道的训练是以两个人对抗搏斗而进行的方式, 可是无论它再怎么激烈, 大家都是本着切磋技术水平和锻炼自身意志为最终目的, 因此两个人都一定要有尊重对方和互相学习进步的心理。所以不管在比赛前后或是在实战训练中, 都要先向对方行礼, 即跆拳道运动始终倡导的“以礼始, 以礼终”的尚武精神。3.1.2 对跆拳道练习者和所有人来说, 道德修养都是一个大家要为之奋斗的目标。道德修养是要一直要做好的一件事, 我们都清楚, 世上还有很多人会比我们做得更好, 因此能不能做好, 并不要紧, 最主要是我们要坚持不懈往前努力的目标。3. 1.3跆拳道崇尚礼节, 倡导积极向上的人生态度和人们以心灵互相关照世界, 以道德指引人生。“礼仪”教育是使练习者具有良好心理品质的一种基础教育如在生活和竞赛中遇到逆境时都要保持-一种平和的心态, 真正做到不急不躁, 不卑不亢, 有礼有节。

3.2 建议

3.2.1 礼仪需要我们用实际行动自发的去实践它, 而不是只表现在形式上, 这需要我们在长期的训练和比赛过程中慢慢的把礼仪的形式转变为发自内心的动力。3.2.2我们在学习跆拳道的进攻和防守技术的同时还要提升自己的道德修养。因为人的思维或心理所想和这个人的言行举止的分不开的, 因此跆拳道的技巧和道理礼仪是有密切的联系。要是一个人学习跆拳道只练技术而不修道德的话, 那么他也许具有强健的四肢, 但简单的头脑却没有得到发展。因此这样的人是不具备道的, 由于不知自己的方向在哪, 就算有点技术, 也不会正确的使用而误入歧途。这种人会很容易被别人所利用。如果学习跆拳道的人在练习技术的同时又懂得修炼德行, 那么这种人懂得尊师重道、礼义廉耻、忍耐克己。因此他的跆拳道技能和修养会一直得到进一步的提升。而且他能够懂得选择正确的道路, 所以也能过上幸福美满的生活。

参考文献

[1]黄腊梅, 刘重新.中国传统文化精神与跆拳道.武汉体育学院学报, 2004.1.

[2]蒲星光.儒家文化道德对韩国的深远影响.东北亚论坛, 2005.11.

篇4：一道数学练习题答案的探究

多年的数学教学使我认识到数学知识不是学来的，也不是教出来的，而是探究出来的，探究能使学生精力高度集中,全身心的投入，从而搞清知识的来胧去脉前因后果,进而达到融会贯通、灵活运用，正因为如此，自己在教学中特注重让学生探究，练习题的处理也不例外；学生用数学知识解决实际问题的能力较差，所以在学了勾股定理后特意安排了一道用勾股定理解决实际问题的练习题，通过探究达到提高学生运用学知识解决实际问题的能力。

题目：1个1m高的人正在一棵9m高的树旁劳动，忽起一阵大风，将大树从距地面4m处吹断，此时此人应站在何处比较安全？

师：哪位同学比较聪明且肯动脑筋能解出此题？

（大部分学生纷纷举起手来，这么同学都能解出来，我心里挺高兴的。）

生A：人应站在距树3m以的地方才安全。

师： 生A陈述你的理由。

生A： 如图（1），风是从距地面的4mB处吹断的，AB=4m，树高9m，那么断了的部分BC 长5m，树与地面垂直，在Rt△ABC中，根据勾股定理得。

AC=BC2-AB2

=52-42

=3m

所以此人此时应站在距树3m以外的地方较安全。（此时下面部分学生连声说不对！不对！）

师： A肯动脑做了，说说你的想法。

生B：生A的答案不全面，人除站在3m以外安全还可站在如图（2）所示的A与D之间，因为1m高的人站在C与D之间某处，树会压着人，A与D之间有空间，且树斜着撞不着人。（这时，教室时像煮沸的油锅，一片议论声，有的说对，有的说不对）。

师：哪位同学说“不对”，谈谈你的理由生C：人站在A与D之间也不安全，因为，折断部分BC上还有大分枝、小分枝、这些树枝可能撞着人，还有一种特殊情况可能发生，折断部分BC会从B处完全断开，整个BC部分掉下来，也会压着人，所以人站A与D之间某处也不安全。

师：生C考虑的比较细致，根据以上三位同学的回答，说明人只能站在3m以外，这个 结果正确吗？

（此时无人回答，同学们都在苦思冥想，我想此时如果通过老师点拨效果不佳，不讲同学们又得不出正确答案，心里有点着急，忽然头脑中冒出一个念头，实践出真知，不妨让学生自己动手实践，发现真谛。

师：现在动手实践：前后四个人分为一小组，先用硬纸板剪出两个长分别为45cm、5cm的硬纸条（宽度不超过1cm或可替代硬纸条的东西，按20：1比例）；然后四人既要齐心协力、模仿树倒的过程，又要分工：1人纪录、1人观察、1人移动5cm硬纸条（代替1米高的人）移动范围在15cm以外，多在15cm-20cm之间移动，1人用45cm的硬纸条（从20cm处折一下，25cm代替折断部分）模仿树倒的过程；随后四人一组，根据操作结果，共同商讨，画出树倒的示意图，最后根据图形作出正确的结果，比一比，看哪一组同学齐心协力，肯动脑、动手在较短时间内作出完整的、正确的答案。

（一石激起千层浪，同学们情绪高涨，绝大数学生很快进入了探索过程，过了一 会儿同学们陆陆续续举起手来）。

师：刚才同学们做的很好，下面请D、E代表他们所在一个小组将图形和解答过程写在黑板上，一人画图，一人写出解答过程。

图（3）

如图（3）：在AB上截取AF=1m，过点F作FD⊥AB圆弧于点D，连结BD，过D作CD⊥AC，BC=BD=5 m，BF=AB-AF=4-1=3m。

在Rt △BFD 中，根据勾股定理得：

DF=BD2-BF2

=52-32

=4m

DF=AG=4m

所以此人应站在距树4m以外的地方较安全。

师：问此人站在距树3m到4m间为什么不行？

生D：树倒的过程中树稍会打着人。

师：同学们，你们说这一组同学的答案对吗？

学生：正确！（学生一致认为正确）

师：这组同学合作的很好，同学们请你们想想，开始时为什么会出现“人站在距树3m以外的地方”的结果呢？原因何在？（教室里又一片议论声）

生F： 开始解答时，只想到树倒后的结果，而忽略了树倒的过程，即把动态的过程静止化了。

师：多么漂亮的回答，所以平时我们解决实际问题时应联系具体情况，必要时画出图形，做到数形结合

篇5：道德经练习题题及答案

1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。

试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。（2分）（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。（2分）（3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。（2分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。（2分）

2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。

请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。（1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。（2分）（2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。（4分）（3）教师的做法违背了热爱学生的教师职业道德规范的要求。热爱学生要求教师要深入了解学生、充分尊重学生的人格，教师当众批评明明会伤害他的自尊心。（4分）

3、某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣物；放假时，领她回家一同玩耍„„慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。

试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。（1）张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。（2分）（2）张老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。（2分）严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。（2分）（3）张老师的做法践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，平等对待学生。（2分）

4、从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。

试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。（1）赵老师的做法模范践行了教师职业道德规范和修养，值得每一位教师学习。（2分）（2）赵老师做法践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。（2分）严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。（2分）（3）赵老师做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。（2分）

5、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生

在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。

试用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析：（1）这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2分）（2）教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格（2分）（3）教师的行为违背了依法执教者这一教师职业道德规范。（2分）依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》等教育法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。（2分）

6、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，背不背课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。（1）小王的做法是错误的。（2分）（2）他违背了严谨治学这一教师职业的基本道德规范。（2分）他违背了爱岗敬业（没有认真备课）这一教师职业的基本道德规范。（2分）（3）他违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。（2分）创新是时代对教师职业道德的新要求，教师必须要更新教育观念，不断探索。（2分）

7、小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作，他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上更多地采纳城市学生的意见，而不太注意农村的学生的感受。学生和家长对他的做法意见很大。据此，学校领导也善意地批评过他，但是小王却不以为然。

试运用所学的教师职业道德知识对小王的做法进行分析。（1）王老师的行为是错误的，再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2分）（2）王老师的行为违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范，依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动，要尊重学生的人格，不能体罚甚至侮辱学生。（4分）（3）王老师的行为违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁的对待学生。（4分）

8、马老师在高中任教已近30年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学，马老师对这种要求不以为然，校长早他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能超过多媒体。”

试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。（1）马老师的做法是错误的（2分）（2）马老师违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。（4分）（3）创新是时代对教师职业道德的新要求，教师必须要更新教育观念，不断探索。（4分）

9、某校的评教活动结束后，王老师获知学生对他的评价不高，学生认为他对待教学没有耐心、经常歧视成绩落后的学生，他恼羞成怒。当天放学后，王老师把全班同学都留了下来，情绪激动地批评了全班学生，并要求学生在下次评教时都填好评。

试从教师职业道德的角度对王老师的做法进行分析。（1）该案例中王老师的做法是错误的，这说明了加强教师职业道德修养的重要性。（2分）（2）教师职业道德要求教师应该依法执教、提高教学素质，提升道德修养，对待学生一视同仁。通过评教的结果可以获知，王老师并没有做到以上要求。（4分）（3）对待评教结果，王老师应该端正态度，提高认识，认真对待，深刻反省，但是他却迁怒于学生，没有做到热爱学生，全心全意为学生服务，以身作则，为人师表的要求。（4分）

10、某所中专的教师刘老师，从某著名高校毕业后，就一直在这所中专任教。刘老师在多年的教学中，不仅认真组织好教育教学工作，而且刻苦专研教学理论，并多次参加学校组织的各种说课、评课比赛，同时也参与很多科学研究，获得了多项的研究成果。刘老师对学生也非常关爱，非常注意自己的言行举止，成为学生心目中的好老师，深受学生喜爱。

篇6：道德经练习题题及答案

1．论述《诗经》的主要文学成就。2．试论《左传》的文学特色。3．试论《孟子》文章的主要特点。4．试论《庄子》的寓言特点。5．分析《离骚》的思想内容。

6．试论《史记》描写人物的艺术特点。

7．结合作品，说明东汉乐府民歌的艺术特点。8．论《古诗十九首》的艺术特点。9．试论曹植诗歌的思想内容。10．分析曹植诗歌的艺术成就。

11．试论阮籍《咏怀诗》的艺术成就。12．试论左思《咏史》的艺术成就。13．说明鲍照诗歌的艺术成就。14．试论陶渊明田园诗的艺术境界。15．试述李白诗歌的主要艺术特点。

16．分析孟浩然与王维山水田园诗的不同。17．试述杜诗的“集大成”。

18．说明韩愈“以文为诗”的特点及其在诗歌上的创新。19．试论韩柳古文理论对散文革新运动的推动作用。20．分析李商隐诗歌的艺术特色。21．试论李煜前期词与后期词的不同。22．试论欧阳修在诗文革新运动中的贡献。23．试论苏轼对宋词的贡献。24．试论李清照词的艺术特色。

25．试论陆游爱国主义诗歌创作的成就。26．试论辛弃疾词作的艺术成就。27．试论《西厢记》的艺术特色。

28．试论《窦娥冤》中窦娥的形象以及此剧的悲剧艺术特色。29．试论《三国演义》艺术构思的特点以及人物塑造的方法。30．试论《水浒传》人物塑造的特点以及小说语言的特色。31．试论《牡丹亭》的浪漫主义特色。

32．试论《长生殿》中爱情描写与政治批判之关系。33．论《桃花扇》的思想内容和社会意义。

34．试论曹雪芹《红楼梦》对以贾府为代表的封建家族的悲剧命运的揭示。

《中国古代文学史》复习题——论述题答案

1．（1）写实和抒情的融合。①作者所抒发的情感是真实的。②作者抒发情感的方式是坦率的。

③叙事性的诗作中也饱含着作者的感情。（2）赋、比、兴的艺术手段。

①赋是《诗经》中运用最多的表现手法。它可以直接叙事，也可以是直接的刻画描写，可以是直言其志或直抒胸臆。

②比一般说就是比喻。

③兴就是起兴或发端，一般处在一首诗或一章诗的开头位置。就兴与诗歌情思的关系而言，基本有相关和不相关两种情形。

（3）形式和语言方面的特点。①重章复沓的结构形式。②以四言为基本句式。③节奏鲜明，音韵谐洽，有天然的音乐美感。

④语言也很有特色。一是词汇十分丰富，二是大量运用双声叠韵的联绵词和叠字，不但增加了诗歌的韵律美，更细腻地传达出诗人曲折细微的情感和物象的活泼情状。

2．（1）文学性的剪裁和历史事件的故事情节化。（2）刻画人物性格神形毕现，有立体感。（3）生动的场面描写和传神的细节描写。（4）善于叙写外交辞令，理富文美。3．（1）雄辩色彩。具有两个特点：一是把握对方心理，循循善诱，引导对方不知不觉地投人到自己设置的机彀中来，便对方心悦诚服；二是气势丰沛，是非鲜明，一旦被纳入机彀，便铺张扬厉，纵横恣肆，步步紧逼，不给对方辩驳的机会。两个特点在文中配合，构成了孟子的雄辩。

（2）善于以典型事例、比喻和寓言说理。4．（1）奇幻谲诡的想象。（2）人物形象的出神刻画。（3）细腻逼真的描写。（4）谐趣和讥刺横生。5．（1）“美政”理想。（2）深沉的爱国情感。

（3）追求理想九死不悔的坚韧品格。（4）疾恶如仇的批判精神。6．（1）精巧的剪裁和安排，使用“互见法”。（2）人物之间相互对比映衬。

（3）在特定的环境和场面中凸显人物特点。（4）出色的细节描写和心理描写。7．（1）叙事成分相对增加。（2）抒情真挚浓烈。

（3）在形式和语言方面，突破了《诗经》四字句格式，以五言和杂言为主。8．（1）《古诗十九首》遣词用语非常浅近明白，“平平道出，且无用工字面，若秀才对朋友说家常话”（明人谢榛《四溟诗话》卷三），却涵咏不尽，意味无穷。

（2）质朴自然，没有雕饰的痕迹。从情感说，《古诗十九首》感情醇厚真挚，没有矫揉造作；从艺术表现说，它的写境用语好像都是信手拈来，没有错采镂金式的加工，而是出水芙蓉般的自然诗境。

（3）《古诗十九首》所描写的景物、情境与情思非常切合，往往能够形成情景交融、浑然圆融的艺术境界。（4）《古诗十九首》语言浅近自然，却又极为精练准确。传神达意，意味隽永。无论叙述描写，全都明白如话，而细加体味，又无不含蕴丰富，表现了多层次的真挚情感。

9．以建安二十五年（220）曹操死为界，曹植的诗歌创作明显地分为前后两期。

（1）前期多抒发远大理想和宏伟抱负之作。他前期作品，在抒写志向与抱负的同时，也常常弥溴着战乱环境所赋予的悲凉慷慨情思和人生无常的叹息。即使他前期的宴游诗，也时带一种苍凉意味。

（2）曹植后期的作品则多是表现自己壮志难酬，倍受压抑的郁愤心情，典型代表作是《赠白马王彪》。10．（1）曹植的诗歌被誉为”骨气奇高，词彩华茂”，就是说他的诗既内容充实丰富，多慷慨悲愤之气，在艺术表现上又生动形象，注意辞藻华美、对仗工整和音韵流畅。形成了既华丽绮美、又浑厚雄健的独特艺术风格。曹植诗歌语言华美主要表现在浓烈的感情色彩和鲜明的声色。

（2）曹植诗艺术的成就还表现在注重对称之美、注意语言锻炼方面。曹植还善于起调，工于发端，往往在全篇之首用一警策之语，振起全诗。

（3）曹植的诗歌艺术对后世影响很大，博得极高的评价，被谢灵运誉为“天下才共有一石，曹子建独得八斗”。钟嵘也说他的诗“粲溢古今，卓尔不群”。认为他兼曹操、曹丕之长，而各避其短，“魏诗至子建始盛。武帝雄才而失之粗，子桓雅秀而伤于弱，风雅当家，诗人本色，当推此君。”（成书《多岁堂古诗存》卷三）

11．（1）阮籍的《咏怀》诗有一种意蕴深沉之美。因为阮籍是用深刻的哲理思索观照人生，他把人生的悲哀挖掘得更全面、更深人，因而也就更沉痛。他不是个人命运的“忧生之嗟”，而是理性思索后对普遍人生悲剧的阐发，所以显得忧愤深广。在艺术表现方式上，阮籍用典颇多，多用比兴、象征烘托意象渲染气氛，来表达自己的深切情思，所以也显得意蕴深沉。（2）另外阮籍的诗还有一种清逸玄远之美，被人称为“玄远”。这是因为，阮籍的诗歌中常常出现一个清虚空灵的庄子式的理想世界。他除了在生活上饮酒狂放之外，在精神上寻求解脱的方式就是越名教而任自然。由于玄学老庄的影响，他就在理想中向往一个自由翱翔的无何有之乡，一个心境澄明与道合一的人生境界。这种玄远朗澈的境界，这种富于神话色彩的瑰丽想象。再加上清丽流畅的语言，便读者获得一种清逸玄远的感受。

阮籍的《咏怀》诗，熔哲理、情思与意象为一炉，意蕴深沉、清逸玄远，不但成为正始时代诗歌的高峰，而且刨造了抒情诗的新形式。

12．（1）左思的诗歌有一种建功立业，功成身退的阔大胸怀。左思家世儒家，他的立身之道主要是儒家的人世思想，他的诗中充满了坚定的自信与慷慨的抱负。

（2）左思的诗歌充满一种悲愤不平之气。出身寒素之家的左思，他的诗歌对门阀制度的批判极其强烈，对贫士失志极为愤慨，一股磊落不平之气迸发于诗中。

（3）既然建功无门，左思在另一部分诗中表现了遗世归隐的超脱思想。即使这样内容的诗，左思也是写得气象阔大，笔力雄健。

左思的诗歌继承了建安诗歌的风骨，被誉为“文典以怨”，“左思风力”（《诗品》卷上、卷中），就是指他诗歌引用历史典故以抒时愤，刚健有力。

13．（1）鲍照的乐府诗具有抒情浓烈、气势流畅之美。他把惯用的比兴、善叙他人他事的乐府诗，发展为一种直接抒写自己感情、叙说自己遭遇的诗体。把浓烈的抒情与构辞的美丽融为一体。来表现自己的澎湃情怀。其抒情特色是外露、强烈、流畅而节奏急速。常常是一种感情突然爆发，发则滔滔不绝。

（2）鲍照的诗语言亦自有特色。他注重锤炼字句，辞采瑰丽，有震憾人心的效果，所以被称为“雕藻淫艳，倾炫心魂”。

（3）鲍照对于七言诗的发展作出了巨大贡献。鲍照《拟行路难》是以七言为主的杂言。前此的杂言是以四言或五言为主，七言为辅。曹丕的《燕歌行》每句用韵，且一韵到底，不利创作。鲍照加以大胆变革，改逐句押韵为隔句押韵，而且创造性地自由换韵，便诗歌音节节奏铿锵顿挫，更便于表达奔放恣肆的感情应。鲍照的大胆革新积极创作，便七言诗体大大发展，直接影响到唐代七言诗的创作。

14．（1）陶渊明在中国文学史上的一大贡献，就是创造了情味极浓的冲淡之美。他诗作的境界韵味，是一种平和淡泊，于世事无所争、无所求，是心与自然泯一的人生境界的自然流露，表现为宁静平淡的境界，是一种新的意境美的类型。

（2）形成陶诗平淡自然之美的原因，一在于诗人心境的平和散淡，二在于诗人语言的平易质朴。由于他委运任化，顺乎自然，不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，所以在诗歌创作中情绪平和，没有激烈的，情绪变化，没有巨大的情感起伏，远离了在政治上建立事功的强烈追求或怀才不遇的无限悲慨，而于田园生活日月之中自得其乐。

陶诗语言是不露斧凿却高度艺术化的传神之笔，是诗歌大师语言功力炉火纯青的极致化境。元好问说陶诗“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”（《论诗绝句三十首》其四）。

15．（1）李白诗歌的主观色彩：李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，李白诗歌很少对客观物象和具体事件做细致的描述。洒脱不羁的气质，傲世独立的人格，易于触动而又爆发强烈的感情，形成了李白的抒情方式的鲜明特点。它往往是喷发式的，一旦感情兴发，就毫无节制地奔涌而出力，让人直接感受到心灵的震撼。

（2）李白诗歌的想象特色：李白诗歌的想象变幻莫测，往往发想无端，奇之又奇，带有一种随着生发的狂放精神。李白诗的想象，常有异乎寻常的衔接，常随情思的流动而变化万端。一个想象与紧接着的另一个想象之间，跳跃极大，意象的衔接组合也是大跨度的，离奇惝恍，纵横变幻，极尽才思敏捷之所能，与庄子的散文特色相类似。

（3）李白诗的意象和语言风格：李白诗中颇多吞吐山河、包孕日月的壮美意象，也不乏清新明丽的优美意象，由此可以看出，李白诗的意象，有壮美与优美两种类型。

16．由于生活知环境和性格气质的不同，在诗的写法和艺术风格方面，孟浩然与王维是有区别的。（1）孟浩然的山水田园诗更贴近自己的生活，“余”、“我”等字样常出现在诗里。出现在孟浩然诗里的景物描写，常常就是他生活环境的一部分，带有即兴而发、不假雕琢的特点。相比较而言，比王维的诗更显淳朴，更接近陶渊明的”豪华落尽见真淳”的境界。

（2）孟浩然遇景入咏时，常从高远处落笔，自寂寞处低徊，随意点染的景物与清淡的情思相融，形成平淡清远而意兴无穷的明秀诗意。比王维帜做更能给人以洗尽铅华之感，情思的净化、语言的清省和诗境的明秀融为一体。

（3）自然平淡是孟浩然山水诗的风格恃点。尽管他的诗中也有刻画细致、用字精审的工整，但非有意于模山范水，只是一时兴到之语。观其全诗，多以单行之气运笔，一气浑成，无刻画之迹。妙在自然流走，冲淡闲远，不求工而自工，不似王维的工笔。

17．（1）杜甫“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”（《戏为六绝句》其六）所谓“亲风雅”，实际是重兴寄，表现为写时事的写实倾向，把文学从侧重抒发个人情怀襟抱引向写民生疾苦，开拓创作视野。

（2）在艺术上“转益多师”，广泛学习前辈作家，总结文学艺术经验，对诗的艺术形式，表现力进行深入的探索追求，因而成为诗歌的集大成者。

（3）杜诗集大成的体现：一是“不薄今人爱古人”，虚心学习前人和时人经验。二是作诗兼备众体，风格多样。三是功力深厚，能融会贯通，自铸伟辞。

18．（1）韩愈今存诗歌近四百首，其中大多是长篇古体诗，以气势雄放和意象诡奇见长，波澜壮阔，滚滚不穷，手法变怪百出，可惊可叹。

（2）韩愈主观意识旺盛，勇于创新，在艺术上蓄意追求狠重、怪奇、险劲的境界。但他作诗追求险怪，终会走到“以丑为美”的地步，即将生活中丑陋事物写入诗中。追求非诗之诗和以丑为美，可以造成艺术表现形式的怪奇和生新，但也容易将诗写得不是诗，毫无美感，令人难以卒读。不过，韩愈总是以文为诗，且着意收罗奇语，多险怪意象，但因为有真情实感贯穿，所以仍然不失诗的感染力。

19．（1）唐代古文运动之所以至韩、柳始成，主要是因为韩、柳在批判继承古文运动先驱之文化的基础上对儒道进行全面的清理，提出了许多反传统观念的新解，以文章内容的变革带动形式的变革，使“文以载道”说产生了实践意义，并在理论上臻于完善。

（2）在具体的创作实践中韩愈提出了”不平则鸣”的口号，“明道”与对现实的批判联系了起来，为“古文”的发展奠定了坚实的现实基础。又明确提出“唯陈言之务去”的主张，要求从字句到文章全面创新，反对因袭、模拟。此外，还要求文字的表达要流利畅达，“言”与“文”进一步接近与统一，使得语言的革新获得成功。

（3）柳宗元在反对绣绘雕琢的文风方面，也持与韩愈相同的态度，对于文体、文学语言的改革，他的意见也大体与韩愈相似，但不如韩愈那样系统、简明。他们所提出的文道合一、气盛言宜、务去陈言、文从字顺等论点，指导了后来无数古文家的写作，直到今天仍有一定借鉴意义。

20．（1）李商隐诗歌表现晚唐士人伤感哀苦的情绪，以及他对于爱情的执着，开创了诗歌上新风格、新境界。他继承了杜甫七律锤炼谨严、沉郁顿挫的特色，又融合了齐梁诗歌的浓艳色彩和李贺诗的幻想象征手法，形成了深情绵邈、绮丽精工的独特风恪。

（2）李商隐将人生感慨的抒写向更深细、隐微方面发展，善于用艳丽精致的艺术形式表达怅惆落寞的情绪，诗中充满了迷茫与悲凉的体验。其作品深婉精细、韵味深厚，富于象征暗示色彩，有朦胧美。

（3）李商隐诗歌是心灵的象征，是一种纯属主观的生命体验的表现。他的绝句中反映身世之感的较多，深刻地反映了衰败时代的士人心态，写得深情绵邈，沉博绝丽，有的比较隐晦，具有沉痛凄切的抑郁情调和忧伤的美。在艺术上的明显特色便是细美幽约、朦胧含蓄，为感伤唯美文学的典型。

21．（1）他的早期作品以反映沉溺声色、纵情逸乐的宫中生活为主，描画精细、生动，且富有情趣，较为真切率直。

（2）后期，李煜当上偏安皇帝，词的内容和情调也因之发生了明显变化，开始写心情沉痛的离愁别恨，流露出了阴郁的哀伤，已由对外界事物的描绘转人内心情感的表白，抒写孤独、惆怅和无奈等难以明言而又牵肠挂肚的茫然心绪和抑郁情怀，显得格外沉痛。写亡国的深哀巨痛是李煜最感人的篇章，在他入宋做囚徒的三年时间里，追怀故国，痛念江山，抒写美好事物丧失后的切肤之痛。李煜的后期词，纯以白描手法直抒内心的极度悲痛，词中时空跨度很大，旧事新境贯穿，既能引发联想，又加大了感情容量。

22．欧阳修在北宋的诗文革新中作出了卓越的贡献，他是北宋中叶文坛的领袖。论宋代古文者，莫不知欧阳修之后有曾、王、三苏。曾、王与欧阳修皆江西人，三苏皆出欧阳门下。作为宋代古文运动的领袖人物，他的文论和创作实践，对当时及后代的影响却不容低估，足可与“文起八代之衰，道济天下之溺”的韩愈相媲美。

欧阳修之所以能成为北宋诗文革新运动的领袖，与他杰出的创作实践密不可分。为纠正雕刻过甚的昆体偶丽之文的流弊，他身体力行地实践了自己“其道易知而可法，其言易明而可行”的创作主张，撰写出了大量平易生动的古文，成为人们学习的典范。在欧阳修的文学创作中，散文取得的成就最高，影响也最大。他的散文以学习韩愈相标榜，但却能学韩而自出变化。欧阳修摒弃了韩文艰涩怪奇的一面，发展了其“文从字顺”的一面，建立起平易流畅、委曲婉转的文章风格。这是他对宋代散文的最大贡献。他的散文叙事简括有法，议论纡徐有致，多用语助词，不用冷僻怪异的字，大量化用骈文语句；注意语气的轻重和声调的谐和，善于利用文句的长短变化、语气的停顿转换，以加强文句间的联系，使语句圆融轻快，文气流转条达。

无滞涩窘迫之感。在写作技巧上，欧阳修善用宕笔、疏笔，吞吐夷犹而抑扬顿挫。他善于从平易近人处出发，从入情入理的具体事物出发，从极平凡的道理出发。其散文创作倾心于风神姿态，偏于阴柔之美，纡徐委备而婉曲有致，诗味醇浓而情韵绵邈，含蓄蕴藉而平易自然，其本质是散文的诗化和情感的外显。

欧阳修的诗歌创作呈现明显的散文化倾向。他利用诗歌议论时政、评说历史、探讨学术问题、鉴赏文物书画，而且在诗歌中歌咏和表现日常生活中习见的事物，在命意上追求深刻创新。故欧阳修的诗歌开创了取材广泛、命意新颖、以文为诗、以议论为诗的一代新风，这是对传统诗歌表现范围的解放，代表着当时诗歌发展的新方向，体现了宋代诗人的创造精神。因此，在由唐诗至宋诗的转变过程中，欧诗为一枢纽，他一方面保留了诗体相对整齐凝炼的传统，一方面使诗体形式具有弹性，在不丧失整齐的情况下，使诗的节奏多变，语言自然流畅，可以畅所欲言，接近散文那样流动自然的风格。他使诗歌创作具备修养深厚的人文品格，更多地贯注着人文意趣，诗中的人文意象开始取代自然意象占据主导地位。

23．苏轼的词在宋词发展变革中占有重要地位，他突破了传统词作的题材限制，扩大了词境；他的以诗为词，指出作词的向上一路，促进了词体的变革。相比于他的散文、诗歌，苏轼在词的创作方面取得的成就更大。陈廷焯《白雨斋词话》云：“人知东坡古诗、古文卓绝百代，不知东坡之词尤出诗文之右。”苏轼对词体的全面革新，提高了词体的地位，便宋词能与唐诗并列而无愧色，以至被人们视为有宋一代文学的代表，这是他对宋代文学发展的巨大贡献。

苏轼以诗为词对词体革新的贡献，主要表现于：（1）苏轼将作诗的本领用于作词，“以诗为词”是他革新词体的关键。

（2）其“以诗为词”的主要特点，在于把词与诗看成是同等地位的文学样式，有意识以诗的意境、诗的创作方法人词，突破音乐对词体的约束，把依赖于音乐传播的歌辞变为一种独立的抒情诗体，促成了词体的解放。

（3）苏轼使词由“歌者的词”转变为“士大夫”的词，侧重表现作者的旷达襟怀和超然自适的人生态度，较深人地反映了一个饱经忧患而襟怀开阔的士大夫文人的精神风貌。

苏轼是词史上一个词派的开创者，一个新的历史阶段的揭幕人，苏词创作所产生的影响是巨大而深远的，其最主要的是为词这种文学样式品位的提高开辟了道路，准备了条件。苏轼词格既高，故为当世学人所崇尚。

24．李清照的生活和词作都以南渡为界，分为前后两期。前期词绰约轻倩，自然妩媚，充分表现了年轻女子的天真活泼和极细腻的儿女柔情。南渡后国披家亡，屡遭丧乱和磨难，词中多家国之思和身世之叹，充满了孤寂忧郁的感伤之情。易安词尽管前后期有明显不同，但作为“易安体”，有一些基本艺术特色是共同的：

（1）通俗易懂的文学语言和明白流畅的善律声调。李清照论词，力主词“别是一家”，竭力维护词作为一种独立文体的本色，其作词亦严守此道。她不追求辞藻华美，也不刻意熔铸前人诗句，而是用从口语中加工提炼的、明白省净而富有表现力的寻常语言、白描的手法、新奇的比喻，创造出不寻常的意境，明明白白地表述自己的真情实感，自然清丽，极有情味。她又妙解音律，所作词无一字不协声律。她的词将精美雅致的画面和通俗真切的情事结合起来，达到情景交融；其语言既充分体现了婉约词人精于修辞、造句工巧的优长，又大量贴切生动地化和口语，集雅俗于一体。

（2）易安词既主要写自己的生活、心理和情趣，又融入了家国兴亡的深悲巨痛，将家国之痛和身世之悲糅合一起，既不失婉约词的本色，又具有凄壮悲怆格调，发展了传统的婉约词。

（3）易安词既有女性词的温婉柔丽，又有一般女性词所少有的贞刚之气。能将委婉的情思与超脱的襟怀融合在一起，婉约而不绮靡，无脂粉气，无闺阁气，细腻柔丽之中透出遒逸、俊爽。这种不让须眉的洒脱、豪迈之气，使其词别出于一般意义的婉约词而独标一格。

25．陆游的诗歌创作是我国古代爱国主义文学发展的一个高峰。在他八十多年的人生历程中，爱国激情始终不衰，体现为他那近万首诗歌的主线。也正是这种强烈的爱国精神，不管是早年的喜谈恢复，积极支持张浚北伐；中年的从军南郑，在军事前线谋划进取之策；还是后期的调任闲职、长期赋闲家居，他始终念念不忘恢复中原，以至在垂暮之年还出山从政，支持韩侂胄所主持的开禧北伐。他对祖国命运的无限关怀，对祖国的土地、人民和历史文化传统的热爱，在他的诗歌创作中始终占据着主要的位置，渴望抗金、恢复中原，渴望自己有机会去蠃得胜利、歌颂胜利，以身报国的满腔激情，是他诗歌创作的主要动力，支持着他一辈子“位卑末敢忘忧国”，并使他对抗金事业充满必胜的信念。在他的诗中，或抒发自己的报国壮志，或歌颂抗金战斗的胜利，或沉痛地表达沦陷区人民渴望收复失地的愿望以及对他们苦难生活的深切同情，或斥责主和派大臣出卖祖国土地的可耻行径，或控诉投降派排斥抗战将领、贻误国事的罪恶勾当，或抒发自己无路请缨、壮志难酬的无比悲愤，无不跳动着那颗火热的爱国之心，无不洋溢着忠于祖国和人民的诚挚之情。

激情昂扬、气势豪壮，是陆游诗歌最鲜明的特色。陆游存诗近万首，始终贯穿着强烈的爱国精神，他对国家命运的关切，对祖国、对人民、对祖国历史文化传统的热爱，对恢复中原的渴望，对敌人的仇恨，对投降派的斥责和揭露，对沦陷区人民的同情，以及以身许国的豪情，斗争必胜的信念，壮志不酬的悲愤，汇成爱国激情的洪流，充溢于诗歌的字里行间。而在抒发自己的豪情壮志时，又常运用想象和夸张手法，突破现实环境的束缚，如他的众多证梦诗等，给人展现出更加辽阔壮美的景色和场面，塑造出高大的自我形象，激发人们的爱国激情。

陆游诗歌的爱国精神贯穿他的一生。即便在长期闲居的乡村，他的爱国思想和积极奋斗的精神也还保持不衰，并创作出风格悲壮的诗歌。

26．（一）进一步解放词体开拓词境

（1）辛弃疾把苏轼已解放的词体和开拓了的词境，再进一步加以解放和开拓，既能用词来抒情、咏物，也可用它铺陈事实或讲说道理，即以文为词。

（2）东坡词是典型的文人词，而稼轩词乃英雄之词，辛弃疾以豪爽的英雄本色和充沛的创作才力，把词从写儿女柔情为主的藩篱中解放出来，开创了比东坡词更广阔更激荡的天地，使之具有英风豪气。

（3）辛弃疾写乡村景致的词作较多，对词境也是一种开拓。这种带有乡村生活牧歌情调、朴素真淳的词，在此前的文人词里是很少出现过的，而在辛词中却较为多见。

（二）豪放与温婉兼胜

（1）辛弃疾作词多以豪放格调出之，又不失温婉的本色，合此二者方为辛词恃色。但作为稼轩词基调的，是其一生难以抑制的悲放。

（2）辛弃疾以其英雄豪杰的性情和胆气，突破了词的传统体制和写作方法而另辟新境，可是就其稼轩词言情的深微而言，却又同时保持了词体曲折含蓄的美妙。

（3）既以豪放气质开拓了词的意境风格，又不失词的含蓄蕴藉之长，这种相反又相成的现象，是稼轩词最值得注意的特色，也是他在宋词发展过程中完成的难以企及的过人成就。

（三）镩铸百家的深雄雅健的语言

（1）辛弃疾读书多，驰骋百家，转益多师，下笔如有神助，故议论纵横，善于用典，历来被认为是稼轩词运用语言的特点。

（2）在稼轩词里，效楚辞体、陶体、花间体、易安体者都有，又以散文句法人词，《诗》、《论》《庄》、《骚》等经史子语拉杂运用，纵横自如。其语言风格可用“深雄雅健”来概括。

（3）稼轩词的语言风格也是多样化的，除用典多而精当，语句精练警策、雄放雅丽外，还有吸收民间语言而通俗化、□语化的优点。

27．王实甫的《西厢记》在艺术上取得了极大的成功。

（1）从情节安排和结构技巧上看，剧情曲折，结构巧妙合理。全剧从两条线索来展开剧情：以张生、莺莺和红娘与老夫人间的矛盾冲突为主线，以崔、张和红娘三人之间的性格冲突为副线，二者相互交错、制约，极富戏剧性。

（2）体制上有突破。它打破元杂剧一本四折的体制，用五本二十一折的长篇连台本戏；并且打破了元剧一人主唱的通例，在若干折戏里采用了旦、末轮唱的方式。这种突破与创新，对安排剧情、刻画人物，都起了很好作用。

（3）塑造了性格鲜明的人物形象。作者主要是把人物放在复杂的矛盾冲突之中，通过人物自身的言行来塑造人物，使情节发展和人物性格更加巧妙合理地结合，使人物性格鲜明，形象生动。

（4）优美的词章，高度的语言技巧。作者精心安排了抒情诗般的歌唱语言和潜台词丰富的道白语言，使人物语言充分戏剧化和个性化。对创造戏剧氛围、表达人物的深层次感情，起了极好的作用。

28．《窦娥冤》中的窦娥是封建社会里“孝女”和“节妇”的典型。她身世悲苦，却默默忍受着现实社会强加给她的深重苦难。她安分守己，善良温顺。为了婆婆，她可以忍受皮肉之苦，蒙受不白之冤，甚至付出年轻的生命。她的所作所为完全符合元朝统治者提倡的程朱理学的做人的标准，具有孝顺、贞节、善良等高尚道德。

但她同时又具有刚强的性格。她不满婆婆的引狼入室，坚决拒绝张驴儿的非礼，面对张驴儿的诬陷威胁毫不畏缩，毅然决然选择见官。尤其是她蒙冤受屈被推上刑场时，她悲愤地叱天骂地，指责天地好歹不分，贤愚不辨，表现出对社会制度的大胆怀疑和强烈批判。她临死发下的三桩誓愿，是用生命所作的抗争。死后，她不屈的鬼魂又继续奋斗，直至沉冤昭雪，恶人受惩。

此剧的悲剧艺术特色集中体现在作者成功地刻画了窦娥这一悲剧形象。剧中的情节安排、高潮出现，都是以人物塑造为中心，把人物放在矛盾冲突的旋涡中心。窦娥几乎承受了封建社会下层妇女所承受的一切不幸。是封建礼教、封建吏制、社会无赖等各种恶势力共同残害的牺牲品。她是元代社会的产物，又是一个悲剧的典型，具有感天动地的艺术魅力。

29．《三国演义》在艺术上取得成功的基本条件，就是其运用虚实相间的艺术观念，正确处理了历史真实与艺术创造的关系问题。章学诚曾指出《三国演义》是“七分实事，三分虚构”，从文学的角度看，此说是符合作品实际情况的。所谓“七分实事”是指作品的主要框架、主要人物、主要事件是按照史书记载的真实情况来设计和组织安排的，从而给人以基本的历史真实感；“三分虚构”则是指在人物和事件的细节描绘上，尽量采用民间传闻的精采片断，并附之以作者本人的虚构，使之在不影响基本历史真实的前提下，最大可能地增强故事和人物的艺术魅力，全实则死，全虚则诞。罗贯中游刃有余地运用了虚实相间的手法，取得了极大的成功，并为后来的历史小说创作提供了成功的典范。作者在对作品进行艺术构思时，主要采用了似下几种技法：

（1）细心穿插，巧于构思。即对各种史料重新组织，达到点铁成金的效果。

（2）于史无征，采用传说。对于情节发展和人物塑造需要而正史中又无依据的内容，大胆采用民间传说，以增强作品的艺术性含量。

（3）本末倒置，改变史实。即将个别事件加以改动而成为新的情节因素。（4）张冠李戴，移花接木。

（5）妙笔生花，善于铺叙。即将史书中有关情节的简略记载加以渲染铺叙。

《三国演义》在人物塑造方法方面，采用了类型化的手法。类型化典型人物的主要特征是：为一般而寻找特殊，共性对个性占有突出的优势，直接以比较纯净的形态呈出。《三国演义》中类型化人物典型的艺术特征主要表现在：

（1）单一性。即重要形象都有一个主要的、突出的特征，它在形象内部诸因素中占决定性位置，这一特征足以托起整个形象。

（2）稳定性。即人物的主要特征及其他因素基本上稳定不变，处于古典的静穆状态，强调本质、一致、必然、普遍，不强调性格变化，使主要人物特征反复出现在不同事件中，以取得强烈的艺术效果。

（3）和谐性。即让人物形象内部诸因素基本上处在古典式的和谐之中，回避性格复杂性。体现一种中和之美。这种和谐性主要表现有二：一是回避现象与本质的矛盾，使现象能比较直接地表现本质；二是回避理智与感情有矛盾，保持人物单一的性格特征。《三国演义》是中国长篇小说的开山祖，但它一出世便将中国古代小说类型化的人物塑造方法推向了顶峰，成为古代文学中类型化艺术的光辉范本，创造了一系列千古不朽的人物典型。

30．《水浒传》把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了从类型化人物向性格化人物过渡。一方面，作品中的绿林豪侠继承了古代英雄的特征，作为“勇”和“力”的化身，具有类型化的倾向；另一方面，又体现了社会下层特别是市民阶层的道德思想和生活情趣，具有较为突出的个性特征，具有一定的个性化典型的倾向，其主要特征是：

（1）传奇性与现实性，超人与凡人的结合。即既写人物的传奇色彩和超人之处，又写他们的性格弱点和成长过程，避免了因过分夸张而失真的毛病。

（2）惊奇与逼真的结合。即整个故事情节的高度夸张和具体细节的严恪真实的融合，使其既有惊心动魄的传奇色彩，又让人觉得真实可信。

（3）粗线条勾勒与工笔细描的结合。即用讲故事的办法，以一连串惊心动魄的情节，勾勒出人物性格的轮廓，然后用工笔细描的方法，描绘人物的音容笑貌，突出人物的个性特征。

（4）稳定与变化，单一与丰富的结合。即作品中的人物往往在稳定中求变化，单一中求丰富，其性格既有主调，又有多个侧面。

《水浒传》的语言创造性地继承和发展了“说话”艺术的语言恃色。它以北方口语主要是山东一带口语为基础，加工成一种成熟的书面语言。其主要特色是：简洁明决，生动含蓄，表现力很强；写人叙事，多用白描，不用长段抒写，往往用几个字便便意态毕肖。作品中人物的语言个性也很突出。书中绿林好汉的语言，往往能符合其身份、个性和神态。

31．（1）富于幻想的艺术构思。作品的非现实题材及其“理之所必无”，而“情之所必有”的创作主旨，决定了它必然采用充满理想色彩的艺术手法。该剧在情节结构上充满了离奇跌宕的幻想色彩，情节荒诞离奇，现实生活中必无，只能于幻想中出现。好多情节无不充满着理想主义的色彩。而正是这一系列富于幻想的艺术构思，才构成了此剧结构的骨架和支柱，为表达“情之所必有”这一主旨起到了十分重要的作用。

（2）是此剧具有浓郁的抒情诗色彩，即充满诗的意境。在剧中，作者以抒情诗人的气质，运用抒情诗的手法，去深刻揭示人物内心的感情。剧中很多曲词能将抒情、写景和人物塑造融为一体，文采斐然，美不胜收。

32．《长生殿》一方面对李杨的真挚爱情给予热情的歌颂和赞美，另一方面对他们给国家和社会造成的灾难、危害表示了不满和抨击。剧中李杨“占了情场”与“弛了朝纲”的矛盾，是作者探索人生哲理的一个外显层次，他的内在追求是从中挖掘其哲理蕴含，即忘我的爱情与其社会角色的矛盾是永远难以克服和弥合的人类永恒的遗憾。《长生殿》主张用佛家出世来超越和解决这个矛盾。因此《长生殿》的主题实际上包括了相互联系着的两个方面：一是通过李杨乐极生悲的故事，总结福祸互倚的人生哲理以垂诫后世；二是让李杨二人在历尽劫难、遍尝悲欢离合的人生况味后大彻大悟，终于跳出爱河，以佛家的色空观念否定了他们的情欲，宣布“情缘总归虚幻”，促使沉迷者“蘧然梦觉”。

33．《桃花扇》以明末复社文人侯方域和秦淮名妓李香君的爱情故事来反映南明弘光王朝覆灭的历史。作者将南明王朝覆灭的原因归罪于马士英、阮大铖等“魏阉之余孽”，同时也将他们安排为李侯爱情悲剧的罪魁祸首。作者从三个方面对这帮祸国殃民的权奸进行了无情的揭露和鞭挞：

（1）他们迎福王为弘光帝，并非为了中兴复国，而是出于自己之秘利，唆使福王声色犬马，荒淫无度，他们自己则趁机大权独揽，卖官鬻爵，党同伐异。

（2）清兵南下之际，国势危急之时，他们或跑或降，一副无耻嘴脸。

（3）通过他们与侯李关系的始末，具体揭露了他们“殃民”的劣迹。在侯、李爱情悲欢离合的发展过程中，阮大铖是阻挠破坏和悲剧制造者的角色。这样，剧中就把南明王朝覆亡和侯、李爱情悲剧的责任，都归结到马、阮等权奸身上。但作品并不以指斥权奸祸国殃民力最终目的，没有落入大团圆的俗套，而是以侯、李二人大彻大悟的出家作为他们劫后重逢之后最终的人生归宿，即用苦涩和失落取代了浅薄的认识和廉价的慰籍，使剧作具有更为深刻的历史纵深感和人生哲理感，其立意远远超超出了一般的历史剧和爱情剧。

《桃花扇》一剧具有很强的社会意义。从现实来看。《桃花扇》的思想指归表现了清初文人在阅尽社会统治的沧桑巨变后对社会政治失去信心而产生的逃避心理状态；从文化传统上看，它又是长期以来个体对社会的依附关系一旦失去平衡后，人们难以承受，因而恐慌失落的心态的反映，从而揭示出清代文学感伤思潮内趋动力的一个重要侧面。

34．（1）作者以政治腐败作为他们必然衰败的根本原因。作品用元春这个人物的安置、贾雨村对“护官符”的领悟等笔墨，揭示封建官场“一损皆损，一荣皆荣”的致命弱点，从而预示出封建官僚政治从腐败到衰败的必然结局。

（2）作者将经济上的“入不敷出”和生活上的穷侈极欲想对照，写出其必然崩溃的结局。整个贾府生活奢华无度，个人无节制、无止境的欲求又导致相互之间的勾心斗角、尔虞我诈，这些都揭露出贾府荣华富贵的表面之下所掩盖的无法治愈的痈疽。