职业道德复习题及答案

2024-05-13

职业道德复习题及答案（精选6篇）

篇1：职业道德复习题及答案

职业道德复习题

1、职业道德的特征？

1）、一是范围上的有限性

2）、二是内容上的稳定性和连续性

3）、三是形式上的多样性

2、道德规范和法律规范的区别是什么？

1）、二者的产生、发展不同

2）、二者的依靠力量不同

3）、二者的作用的范围不同

3、社会主义市场经济对职业道德的正面影响有哪些？

1）、它激励人们最大限度地发挥自主性，从而增强了人们的自主性道德观念。

2）、它激励人们积极进取，从而增强了人们的竞争道德观念。

3）、它要求人们义利并重，从而增强了人们义利并重的道德观念。

4）、它要求人们不断更新知识、学习科学技术，这就增强了人们学习创新的道德观念。

4、市场经济对职业道德的负面影响是什么？

1）、市场经济的利益机制，容易诱发利己主义。

2）、市场经济的过分强调金钱价值，容易诱发拜金主义。

3）、市场经济的功利性原则，容易诱使人们淡漠精神价值，追求享乐主义。

5、企业文化的功能主要是什么

1）、自律功能

2）、导向功能

3）、整合功能

4）、激励功能

6、职业道德与企业的发展有什么关系？

1）、职业道德是增强企业凝聚力的手段

2）、职业道德可以增强企业竞争力

7、职工应具备什么样的职业道德才有利于企业产品和服务质量的提高？

1）、掌握扎实的职业技能和相关专业知识，是提高产品和服务质量的前提

2）、认真的工作态度和敬业精神是提高产品和服务质量的直接表现

3）、忠于企业，维护企业形象力争为企业创造更大的利润，为企业的生存和发展做出贡献，是提高产品质量和服务质量的内部精神动力

4）、严格遵守企业的规章制度，服从企业的安排，是提高产品和服务质量的纪律和保证

5）、奉献社会，让顾客满意，是提高产品和服务质量的外部精神动力

8、文明礼貌的具体要求？

1）、仪表端庄

2）、语言规范

3）、举止得体

4）、待人热情

9、爱岗敬业的具体要求？

1）、树立职业理想

2）、强化职业责任

3）、提高职业技能

10、举止得体的具体要求是什么？

1）、态度恭敬

2）、表情从容

3）、行为适度

4）、形象庄重

11、待人热情的要求是什么？

1）、微笑迎客

2）、亲切友好

3）、主动热情

12、职工个体形象和企业整体形象的关系什么？

1）、企业的整体形象是由职工的个体形象组成的2）、个体形象是整体形象的一部分

3）、整体形象要靠个体形象来维护

13、树立企业信誉和形象的三个要素是：

1）、产品质量

2）、服务质量

3）、信守承诺

14、怎样做一个诚实守信的人？

1）、要能够正确对待利益问题。2）、要开阔自己的胸襟，培养高尚的人格。3）、要树立进取精神和事业意识。

15、诚实守信的具体要求是什么？ 1）、忠诚所属企业 2）、维护企业信誉 3）、保守企业秘密

16、办事公道的含义是指什么？

1）、我们在办事情、处理问题时，要站在公正的立场上。

2）、对当事双方公平合理、不偏不倚，按照一个标准办事。

17、办事公道的具体要求什么？

1）、坚持真理

2）、公私分明

3）、公平公正

4）、光明磊落

18、遵纪守法的具体要求？

1）学法、知法、守法、用法

2）遵守企业纪律和规范

19、职业纪律的特点什么？

1）、职业纪律具有明确的规定性

2）、职业纪律具有一定的强制性

20、团结互助的基本要求是什么？

1）、平等尊重

2）、顾全大局

3）、互相学习

4）、加强协作

21、如何开拓创新?

1)、开拓创新要有创造意识和科学思维

A、强化创造意识

B、确立科学思维

2)、开拓创新要有坚定的信心和意志

A、坚定信心，不断进取

B、坚定意志，顽强奋斗

22、职业道德修养的途径有哪些？

1)、确立正确的人生观是职业道德修养的前提

2)、职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手

3)、学习先进人物的优秀品质，不断激励自己

4)、不断地同旧思想、旧意识以及社会上的不良现象作斗争

23、职业道德修养的方法有哪些？

1)、学习职业道德规范、掌握职业道德知识

2)、努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养

3)、经常进行自我反思，增强自律性

4)、提高精神境界，努力做到“慎独”

24、从道德的结构来看，人的道德素质包括哪些内容？

1）、道德认识

2）、道德情感

3）、道德意志

4）、道德行为

篇2：职业道德复习题及答案

一、简答题

1、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？

2、教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？

3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？

4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。

5、教师与同事相处要注意哪些细节？

6、教师与学生人格平等体现在哪里？

7、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？

8、教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？

9、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。

10、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。

11、教师理解学生表现在哪些方面？

12、简述教师自我更新的主要内容。

二、辨析题

1、校长说：大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！

2、没有惩罚的教育是不完整的教育。

3、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。

4、师德规范体系是由社会道德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。

5、教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。

6、中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。

三、论述题

1、根据个人发展的现状和需要，谈谈如何进行不断更新，促进自我终身发展。

2、结合教育教学工作实际，试述教师对待学生的道德教育的要求和目标。

3、联系实际，谈谈21世纪需要什么样的师德观？

4、新时期，作为教师应该向孟二冬同志学习哪些精神品质？

5、学校教学过程中有哪些道德规范？为什么说“教书育人，为人师表”是教师最基本的职责？

6、请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？

四、案例分析

1、下面是胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信：

我是含着热泪读完你这封来信的。你对爸爸无尽的思念，你记述他在最后的日子里仍惦记着他的学生、眷恋着他未竟的事业，所有这些，都使我深受感动。你爸爸是一位平凡的学者，但他以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰，做出了不平凡的业绩。你爸爸是一个普通的教师，但他为人师表的高尚品德却深深打动了每一个人，给人以心灵的震撼。你爸爸不愧是教书育人的杰出楷模，不愧是当代中国知识分子的优秀代表。你爸爸的去世，对你们家人是无可挽回的损失，对北大、对国家教育事业也是一个重大损失。

孟二冬教授一生挚爱博大精深的中华文化。他不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。他把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民。在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。

你在来信中表示，决心继承爸爸的遗志，选定教师这个职业，继续完成爸爸未竟的事业。这令我十分欣慰。相信你一定会继承和弘扬你爸爸的崇高精神，刻苦学习知识，加强品德修养，努力成为对祖国、对人民的有用之才，不辜负你爸爸对你的殷切期望和嘱托。

读完胡锦涛总书记的回信，联系实际谈谈你的感受和认识。

2、美国学生抄袭材料„„被判生物课得零分„„

⑴案情说明了什么道理？⑵那位女教师为什么要这样做？

3、高中历史课上，„„

（1）教室里为什么会出现“一片宁静”？（2）请对老师的“点评”进行点评。

4、某学校一位实习老师，教数学„„

⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？⑵产生了怎样的严重后果？

5、学生丢了10元钱„„，投票选贼„„

⑴班主任的做法对不对？为什么？⑵今后在教育教学工作中应该样做？

6、某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅„„

⑴根据案情说明这位校长的做法？⑵谈谈你的认识。

教师职业道德修养参考答案

一、简答题

1、优秀教师的人格特征表现：

①从事教育工作的使命感；

②稳定而持久的职业动力；

③对工作的事业心与上进心；

④获取成就的动机与欲望；

⑤求知的欲望与兴趣；

⑥对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

2、教师与家长之间存在的分歧主要表现在以下几方面：

（1）教育观念上的分歧——教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观、儿童观及合作观念。

（2）教育出发点的分歧——教师既要面向全体，又要照顾个体；而家长只要对自己的孩子好就行。

（3）教育方法的分歧——教师教育行为一般来说是科学的、系统的、目的性；而家长则是经验的、零散的、自发性的。

（4）教育价值观方面的分歧——“望子成龙” 不考虑儿童发展的现实与基础；受生存需要原则的支配，不期望儿童有较大的发展。

3、教师形象的塑造应以下方面入手：

①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；

②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”；

③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；

④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。

4、在教育教学的细节中做到尊重学生的个别差异可从以下几方面着手：

（1）对因材施教有正确恰当的理解；

（2）公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；

（3）在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；

（4）辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；

（5）不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。

5、教师与同事相处要注意的细节：

（1）自我欣赏要有限度；

（2）管好自己的“三分三”；

（3）真实地对待别人；

（4）让体态和眼神说出你的秘密；

（5）要有包容和宽容的心态。

6、教师与学生人格平等体现在：

（1）不要用高高在上的眼光看待学生

（2）和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等；

（3）要求学生做到的，教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上；

（4）不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；

（5）理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

7、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求

(1)在课堂教学中语言生动，有幽默感；

（2)在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；

（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；

（4）及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；

（5）学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。

8、教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧：

1）合作的态度

（1）谦虚和蔼(平等、服务、请指点）

（2）尊重理解（善解人意、商讨口气）

（3）一视同仁（忌阿谀奉承、无理要求）

2）合作的技巧

（1）称呼得体（就高不就低、尊重一点）

（2）语气委婉(先肯定后否定、巧妙拒绝)

（3）正确运用非语言技巧(面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等)

9、中小学教师必须养成的职业道德习惯：

习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态。

习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求。

习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本规范。

习惯四：宽容公正——教师对待学生的核心原则。

习惯五：沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则。

习惯六：双赢思维——教师之间协作的首要原则。

习惯七：关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯。

习惯八：不断更新——教师走向终身发展的原则。

10、教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用：

①能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念；

②能促进教师改善劳动态度，敬业爱生，形成良好的教风；

③能提高教师的行为选择能力和心理素质；

④能促使教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。

11、教师理解学生的表现：

（1）站在学生的立场，理解学生的心态；

（2）让全班学生共同讨论决定班级的活动；

（3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；

（4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完；

（5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；

（6）在课堂上，允许学生提出不同的见解；

（7）鼓励学生大胆发表不同意见；

（8）给学生机会，给教师提意见；

（9）重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。

12、教师自我更新是指，在四个基本的生活方面（身体、精神、心智、社会情感）中如何不断的进行自我更新。

（1）身体：适当运动和营养，保持健康

（2）精神：荡涤心灵尘埃；

（3）心智：不要停止自我教育；

（4）社会情感：历练待人处事之道。

二、辨析题

1、错误。

这句话已成了不少校长逢会必宣的口头禅。有的学校甚至作出了教师必须无条件服从上早读、晚自修、节假日辅导课的规定，否则作待岗处理，并将补课节数编入课表，与工资挂钩考核。此类现象严重侵犯教师的休息权。

质量不应成为侵犯教师休息权的借口。的确，教学质量是学校的生存线、生命线，不抓教学质量的校长也决不是好校长，可提高教学质量与保障教师的休息权并不冲突。那种以牺牲教师休息来抓教学质量的做法是错误的。

2、此言有一定的道理。

教育不仅仅是改造人，是更注重唤醒人。当一个孩子犯了错，就应该受到一定的惩罚。惩罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任。

但惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。

没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

3、这种观点有一定的道理。

理由是：学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响，许多学生心理障碍是由教师的心理健康问题引起的，称为“师源性心理障碍”。

只有教师保持心理健康，并且具有心理健康教育的知识和能力，采取科学的教育教学方法才有可能培养出心理健康的学生。

4、错误。

社会公德、家庭美德和职业道德是社会道德体系的三个领域。

师德规范体系是由四种基本关系和三个基本层次组成。四种基本关系是：

教师与教育事业的关系；

教师与受教育者（学生）的关系；

教师与其他教师及教师集体的关系；

教师与家长及其他相关人员的关系；

三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。

所以，这个错误混淆了师德规范体系与社会道德体系的区别。

5、错误。

教师道德行为是道德动机的结果，动机的内容决定了行为的性质。只有怀着平等爱生之心和献身教育事业的善良动机，才能产生循循善诱、诲人不倦的行为。

但是，对道德行为的评价，不能仅仅依据动机，还要考虑行为的效果，而且要更加检验教师教育实践及其取得的效果。只有考虑道德行为的实际效果，教师道德行为的评价才有现实意义。教师道德评价，必须坚持动机和效果的统一。

所以，光看动机或光看效果，都是片面的。

6、这种说法是错误的。

中华民族素以“礼仪之邦”著称，在日常工作和生活中，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情.作为教师，其师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。传授知识、培养能力是教师的天职和应尽的义务，教好学生更是教师的责任。教师没有理由收受学生的礼。

教师不同于其他职业者，教师职业的特殊性在于自己的一言一行都会对学生产生巨大而深远的影响。因而，这些在社会上看来很自然、很正常的人之常情，但在学校里就不合适，这也是学校这个精神特区的特殊之处。

因而把教师接收学生家长的礼物当作人之常情是错误的。

三、论述题

1、（1）作为个体的教师，要更好地服务社会，最不可或缺的就是磨练自己，即从身体、精神、心智及社会情感等方面进行不断地修炼，以增进个人产能，累积修养的本钱。

（2）教师应注意身体方面适当运动和营养，保持健康；精神上时时荡涤心灵尘埃，心智上不停止自我教育，社会情感上历练待人处事之道。（结合个人情况）

2、⑴教师道德教育的一般要求和目标：平等、公正、民主地对待学生。

平等：在处理与学生的关系时，要把自己放在与学生平等的位置上。

公正：在与学生交往时，要公正地对待每一个学生，不以学生身心发展水平为由偏袒或歧视某些学生。

民主：在处理与学生的关系或做出决定时，要充分考虑大多数学生的意愿和建议。

⑵教师道德教育的较高要求和目标：热爱学生，诲人不倦。

热爱学生：对学生充满信心，甘心情愿为学生操劳服务，细心爱护学生，从爱出发，以爱为归宿，这是教师对学生感情的崇高境界。

诲人不倦：对学生、对事业有恒心，有持久不变的教育意志。

3、①新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。

②“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。

③在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中。社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。

④只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。（结合社会实际，则酌情加分）

4、学习孟二冬教授，就是要学习他的淡泊名利，乐于奉献的精神；学习他一丝不苟，兢兢业业的工作态度；学习他扎扎实实，严谨治学的工作精神；“教人求真”，“学做真人”，是我们教师的为师之道，做人之本，更应该是我们的一生奋斗目标。我们是不是要对自己的思想、人生和行为作深刻的反思和反省呢？是不是应该追问自己：你爱你的学生吗？你是一名合格的教师吗？你尽职尽责地完成工作了吗？教师不仅是知识的传播者，也是品德行为的指导者，不仅是知识的导师，更是做人的榜样。这不仅是教师对社会应负的责任和义务，也是党和人民对教师的基本要求。因此，教师的职业道德必须从塑造教师自身做起，这是教师职业的性质和特点所决定的。教师可以清贫，但师德不可泯灭。

5、⑴学校教学过程的道德规范有：①热爱学生，诲人不倦；②教书育人，为人师表；③钻研业务，认真施教。

⑵“教书育人，为人师表”是教师最基本的职责：

其一教书育人是由教育在社会生活中的地位和根本任务决定的，教师担负着教书和育人的双重任务。教书和育人两者是不可分割地联系在一起的，教书内含着育人，是育人的手段，而育人则是教书的出发点和最终目的。

其二教师要承担起教书育人的神圣职责，必须以身作则，为人师表。作为教育主体的教师在各个方面都应该成为学生的表率。教师教育劳动的特殊性，决定了必须以身作则，为人师表，才能培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯。

6、师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：

（1）要有教师意识并不断强化这种意识。有教师意识就是时时刻刻想到自己是一名教师，自己的一言一行都要给学生做榜样。

（2）认真学习教师职业纪律的有关规定。这是模范执行纪律的前提。

（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律。实践是检验教师纪律观念强弱的唯一标准。

（4）从一点一滴做起。由于教师处于为人师表的地位，所以，对教师来说任何一条纪律都是重要的，必须严格遵守。

（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

（6）要有坚强的意志和持之以恒的决心。（如早上准时到校上第一节课，要有意志和恒心）。

四、案例分析

1、世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心，感化世界。学习孟二冬教授的事迹，感动一直在我的心头流淌。著名教育家陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是对孟教授一生最好的概括。作为一位学者，孟二冬教授是一位“沉得下来”“钻得进去”的学者。他博学而笃志，作为一名教师，孟二冬教授身上浸透着师者的博大、尊严与热情。他以一颗火热的赤子之心，默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。他主动承担支援边远地区教育事业的任务，在病魔缠身的情况下也难以放下自己那份责任，仍然以坚韧的毅力支撑着上好每一堂课。

孟二冬教授是一位斗志昂扬的勇士。在他的生命遭遇到残酷的病魔时，人性的可贵与辉煌愈加迸发出耀眼的光芒。他的生命之河，无论是风平浪静，还是急流险滩，永远保持着一份让人心仪的恢宏和恬淡的气度。他清正而刚毅，乐观且豁达，坦然面对病魔的咆哮，向死而生。

一生淡泊名利，一心教书育人。正如总书记评价的那样，“在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。”

他的的确确是个普普通通的教师，但他的的确确又是个不普通的教师。他真实而温暖，内心充满了爱——对教师这门职业的爱，对文化学术的爱，对学生弟子的爱，对家人亲人的爱，对周围人的爱。而每一份爱，都可以说出许许多多的小故事，或感人的，或平实的，这就是一个充满着人性的当代大学教师的形象。

阅读孟二冬教授用生命点滴写就的人生故事，我深切地感受到一个平凡教育者所显现出来的精神魅力。“他是一个纯粹的人、一个高尚的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。”孟二冬的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生上，在普通教学和科研岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。正如北大中文系系主任温儒敏教授所说：“孟二冬不是制造出来的英雄，他那样朴实，那样真实，他悄悄地改写着英雄的概念。”

先生之风，山高水长。我作为教师中的一员，更要用心感受、用心学习孟二冬的精神，学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。

2、⑴案情说明了“诚实守信”的道理。

分析：

案例中，学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还能敢于与违背教师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。

⑵这位女教师之所以要这样做，是因为：

①诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格。教师劳动的对象是正在成长中的学生，是对学生灵魂的塑造。

②教师在向学生传授科学知识的同时，必须同时以自己的言行作示范，教育学生本分做人。

③“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的考试更为重要”。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从我们每个人自身做起。

3、（1）教室里出现“一片宁静”的原因是因为教师对甲学生的回答虽然没有批评、指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否定，使答题的学生缺乏自信心，同时教师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，而且也感染了其他同学产生了不良的消极情绪。

（2）课堂点评，应有利于师生之间、生生之间的交流与沟通，有利于教师对自身教学活动的反省并作出恰当的教学决策，有利于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。良好的课堂点评在引导学生思维步步拓展，引导课堂讨论走向深入，使课堂教学得以升华方面起着重要的作用。

该老师的“点评”问题在于对学生的回答给予了无情的否定，这会直接影响答题学生的学习情绪，因此教师要用富有感情、精炼的语言去点评，这样势必会在学生的心中激起感情的涟漪，让他们得到心理上的满足。为此，老师要善于倾听。善于倾听意味着平等与尊重。当然，新课程也不拒绝指正性、否定性的点评。对于处在成长期的学生来说，教师应该多激励，少批评，但教师过度的激励、赏识会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，同时使激励性评价贬值。但是，指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自尊心为前提。

同时教师对学生回答问题的点评有时不应只局限于答案的正确与否。学生答题时出现偏颇在所难免，此时教师不能一叶障目，以偏概全，简单以答案的对错来下结论，而应全面看待学生的回答。可以对他们的思路、语言、体态等做出具体分析，努力去发现其中的积极因素，给学生以某一方面、某种程度的肯定。

4、⑴这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。

分析：

教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度，严而有方。可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不会的学生，使用威胁性语言体罚甚至体罚学生。这种做法是错误的。

⑵严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

5、⑴班主任的做法是不对的。

分析：

该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。

⑵在教育教学工作中应该做到：

①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。

②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。

教师在教育教学工作中可采取下列方法：

第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不止值这一点钱；

注意事项：

⑴言语要动情，用情来打动学生的心；

⑵若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；

⑶丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；

⑷别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说：不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，这就糟了。

⑸会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。

第二：利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。

⑴失窃给我的生活带来的影响；

⑵给我的学习带来的影响；

⑶我目前的感受；

⑷假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗？说出理由。

另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。

⑴拿别人钱物的动机；

⑵拿别人钱物的过程；

⑶现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；

⑷打算怎么办？

老师在布置这些任务时，没有使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计了谈话过程。

总之，研究孩子偷窃的原因：只有找出原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。）

6、⑴这位校长的做法是情感育人。

分析：

案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”、“二十中良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了书籍。在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。

⑵认识：

①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。

②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。

篇3：考试复习题(15)【答案解析】

116.心脏舒张功能异常是肥厚型心肌病患者共有的病理过程。原因在于过度肥厚的心肌弛张期延长和顺应性下降, 心肌缺血、室壁张力增加和心律失常也是加重或诱发舒张功能不全的重要因素。

126.绒毛膜癌转移途径主要是通过血运, 随着血运绒癌的滋养细胞播散至全身。绒毛膜癌病变原发于子宫, 不久即侵入子宫肌层的血窦中, 由此进入宫旁组织的静脉内, 形成宫颈、宫旁转移, 继续发展则在子宫静脉形成瘤栓, 血运受阻, 逆流至阴道静脉丛, 瘤组织乘机进入阴道静脉, 绒毛膜癌就易形成阴道、外阴转移瘤。

129.吞服碱性或酸性化学品后立即对食管造成损害, 黏膜的灼伤情况与吞咽化学腐蚀性药品的流向有关, 所以黏膜不规整, 细线状狭窄。

14 1.关于维生素D缺乏性手足抽搐症的治疗原则应立即控制惊厥解除喉痉挛, 补充钙剂。

(1) 急救处理可用苯巴比妥, 水合氯醛或地西泮迅速控制症状, 对喉痉挛者应保持呼吸道通畅, 必要时行气管插管。 (2) 钙剂治疗用10%葡萄糖酸钙5~l0ml加入葡萄糖l0~20ml缓慢静脉注射 (10分钟以上) 或静脉滴注, 钙剂注射不可过快, 否则有引起心搏骤停的危险。惊厥反复发作者每日可重复使用钙剂2~3次, 直至惊厥停止, 以后改口服钙剂治疗。钙剂不宜与乳类同服, 以免形成凝块影响其吸收。 (3) 应用钙剂后即可同时用维生素D治疗, 用法同佝偻病治疗方法。

143.一般小儿4个月左右添加辅食, 此时首先可以添加的食物就是菜汤、果汁;4~6个月可以添加米糊、稀粥、蛋黄、豆腐、菜泥等;7~9个月可以添加粥、烂面、烤馒头片、饼干、肝泥、肉末、全蛋;10~12个月添加厚粥、软饭、面条、碎肉、带馅食品等。

145.大便隐血检查是大规模普查以及初筛手段。直肠指检是诊断直肠癌最重要的方法。直肠镜、乙状结肠镜或纤维结肠镜检查可在直视下肉眼做出诊断, 并取活检进行病理检查。

146.手术切除是治疗直肠癌的主要方法。放射治疗作为手术切除的辅助疗法有提高疗效的作用。术后放疗仅适用于晚期病人或手术未达到根治或术后局部复杂的病人。

147.胎头矢状缝位于骨盆斜径或前后径上, 大囟在前, 小囟在后则为枕后位。胎头矢状缝位于骨盆横径上, 大、小囟门分别在骨盆两侧则为枕横位。阴道检查借助胎儿耳廓及耳屏位置及方向判定胎位, 耳廓朝向后方即可诊断为枕后位。

篇4：课本中二句解释及习题答案的商榷

关键词：what、 that、 one of+名词（复数）…+复数动词、the（only） one of+名词（复数）…+单数动词。

一、普通高中课程标准实验教科书（必修2）课本中第5页阅读和听力一文中有这样一句型：An opinion is what someone believes is true but has not been proved.

该句（人教出版社）必修2参考译文是：看法是人们相信是真实的但是未经证实。笔者查阅好多中学教材全解对该句的注释和人教出版社注释相同，都认为what引导的从句是表语从句，An opinion为主句的主语，is为系动词，what引导的从句是表语从句，在what引导的从句中含有由but连接的两个并列句，并解释what引导名词性从句时，what在从句中可以充当主语、宾语、表语等成分。例如：

What he said is true. 他说的是事实。

What made her upset is that she didn’t pass the exam.

她没有通过考试使她非常难过。

笔者认为该句型解释值得商榷。还得从that和what这两个词论起，that为从属连词引导名词性从句，不担任成分。例如：

She said（that）she would come. 她说她要来。（见《现代高级英汉双解辞典》第1141页）

The trouble is that we are short of money. 困难的是我们缺钱。（见《现代高级英汉双解辞典》第1141页）

The truth was that we never saw him.事实是我们从未见过他。（见《大英汉词典》第1558页）。

The reason was that he was afraid.原因是他害怕。（见《新标准中学生英语词汇用法全解》第1435页）。

She said she had bought a new car.她说她买了一辆新车。（见《外研社实用英汉词典》第1015页）。

What he says is not important. 他所说的话不重要。（见《现代高级英汉双解辞典》第1248页）

He is not what he used to be. 他已不是过去的他了。（见《外研社实用英汉词典》第1084页）

This is what I want to know. 这正是我们要知道的。（见《新标准中学生英语词汇用法全解》第1580页）。

根据以上例句笔者认为该句主语为An opinion，is为系动词，后面连接了一个省略从属连词that的表语从句，what引导的主语从句为表语从句的主语，what（相当于the thing that）在主语从句中充当believes的宾语,is true为表语从句的谓语（系表结构），but连接的两个并列句。假如把what视为表语从句的引导词，在从句中充当believes的宾语，那么is true作何解释？如该句没有is true，what从句当然为表语从句的引导词，what在表语从句中充当believes的宾语。或者假若is true是to be true也可视为表语从句引导词what的宾补（believe sth（to be）adj。

二、该书第4页Discovering useful structure练习4,（9小题）：

It’s one of the few places which is known for its good food. （划线部分为该书参考书18页所给汉译英答案）。

笔者认为1. 在“one of+名复数名词+关系代词who/that/which”引导的从句结构中，关系代词who/that/which的先行词是靠近它的复数名词而不是one，因此，从句应该是复数形式。

2. 但是当one前有the only等修饰时，关系代词的先行词是one，而不是靠近它的复数名词，因此从句的动词应是单数形式。例如：

The Great Wall is one of the world_famous buildings that draw lots of visitors.

长城是吸引大批游客的世界著名建筑之一。

The Great Wall is the only one of the buildings on the earth that is seen from the moon. 长城是地球上唯一能从月球上看到的建筑物。

He is one of the boy students who are always ready to help others.

他是乐于助人的男同学之一。

He is the only one of the students who comes from the south.

他是惟一来自南方的学生。

【考例】 He is the only one of the students who_____a winner of scholarship for three years.（2002年上海市普通高等学校春季招生英语试题）

A.is B.are C.have beenD.has been答案：D

解析：当one前有the only，just the等修饰时,谓语动词与one保持一致,故答案为D。

【考例】I wonder whether the soldier is one ofthose who____abroad to keep peace.（南通上市高三第一次調研测试。）

A.has been sentB.have been sent

C.have sentD.has sent答案：B

解析：关系代词who指代的先行词是those，所以助动词用have，战士是被派送到国外维和的，所以用被动语态。

【考例】Oscar Gold Prize is the only one of the film prizes____offered to any Chinese actor or actress by far. 答案：D

A. which is notB. that have not beenC. that has not D. that has not been答案：D

解析：当one前有the only，just the等修饰时,谓语动词与one保持一致,故答案为D。

【考例】Oscar Gold Prize is one of the film prizes_______offered to any Chinese actor or actress so far.

A. which is notB. that have not beenC. that has not D. that has not been答案：B

解析：当先行词的one前无the only，just the等修饰时,of后面的复数名词是先行词,,从句的谓语动词用复数，故答案为B。

根据以上例句，笔者认为18页所给汉译英参考答案which is应为which are。以上两处看法，是否正确，敬请编辑及同行指正。

参考文献:

1.《大英汉词典》

2.《外研社实用英汉词典》

3.《现代高级英汉双解辞典》

篇5：职业道德复习题及答案

职业道德与法律练习题

（十）整理人：湖北崇阳柳顺荣

一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）

1.下列对诚实守信说法正确的是（）

A.诚实守信在市场经济体制下容易失去经济利益

B.诚实守信既是做人的准则，又是对从业人员的道德要求

C.诚实守信对企业不利对社会有利

D.诚实守信在当今社会已经过时

2.关于办事公道，正确的认识是（）

A.对于无权者，无所谓办事公道或不公道 B.普通从业人员，也要努力做到办事公道

C.同事之间也存在着办事公道或不公道的问题

D.办事公道与否并没有严格标准

二、多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）

1.办事公道是市场经济良性运作的有效保证，它要求人们做到（）。

A.．要客观公正B．要公事公办，不徇私情C．要照章办事D．要秉公办事，不谋私利

2.下列做法中，违背办事公道原则的是（）

A.某工厂管理人员不分年龄、性别安排相同的工种

B.公共汽车上，售票员根据乘客年龄大小提供不同的服务 C.火车站在售票厅特设特殊购票窗口

D.某商场员工只对老顾客、大客户热情对待。

3.下列做法中，符合诚实守信职业道德要求的是（）。

A.会计总是按照上司的要求上报统计数字

B．客户反映电器质量问题，该电器公司为其进行维修或更换 C．员工对企业上司早请示，晚汇报

D．某汽车公司对问题产品实施招回制度

三、理解说明

河南中医院硕士研究生王一硕，靠国家助学贷款完成学业。毕业时他响应国家号召加入志愿服务西部的队伍。临行前，他带着一封感谢信来到银行表示感谢，并对行长说：“母校教会了我做一个诚实守信的人，我已被批准为一名西部志愿者，请你们记下我的联系方式，我保证尽早还清贷款。”他表示：“作为一名大学生，应该以诚信为本，以守信为荣。”2005年底，他虽然离还贷期限还有10个月，但他坚决履行诺言，尽早还贷，把辛辛苦苦、省吃俭用积攒的26770元钱交还到银行。1.请你就王一硕的行为谈谈自己的看法。

2.诚信对个人成长有什么作用？

职业道德练习题

（十）3、诚实守信办事公道

一、单项选择题

1.B

2.B

二、多项选择

1.ABCD

2.AD

3.BD

三、理解说明

（1）认同这一做法。

篇6：职业道德复习题及答案

一、单项选择题

1.存款人在银行开立（），实行由中国人民银行当地分支机构核发开户许可证制度。A．基本存款账户

B．一般存款账户 C．临时存款账户

D．专用存款账户 [答案]:A 2.存款人因特定用途需要开立的账户是（）。

A．基本存款账户

B．一般存款账户 C．临时存款账户

D．专用存款账户 [答案]:D 3.下列说法错误的是（）。

A．中文大写金额数字应用正楷或行书填写

B．中文大写数字写到“角”为止的，在“角”之后应写“整”字 C．中文大写数字金额前应标明“人民币”

D．阿拉伯小写金额数字要认真填写，不得连写分辨不清 [答案]:B 4.开户单位在规定的现金使用范围内从开户银行提取现金，应当写明用途，由（）签字盖章，经开户银行审核后，予以支付现金。

A．单位负责人

B．财会部门负责人 C．出纳

D．内部审计人员 [答案]:B 5.《支付结算办法》是由（）发布的。

A．中国人民银行

B．国务院

C．全国人民代表大会常务委员会

D．全国人民代表大会 [答案]:A 6.下列不属于票据基本当事人的有（）。

A．出票人

B．收款人

C．付款人

D．背书人 [答案]:D 7.开户银行对已开户（）年，但未发生任何业务的账户，应通知存款人办理销户手续。A．一

B．二

C．三

D．四 [答案]:A 8.票据的出票日期为10月20日，则票据上的出票日期应写为（）。A．10月20日

B．零壹拾月零贰拾日

C．零壹拾月贰拾日

D．壹拾月零贰拾日 [答案]:B 9.票据的出票日期为2月12日，则票据上的出票日期应写为（）。A．2月12日

B．零贰月壹拾贰日 C．贰月壹拾贰日

D．零贰月拾贰日 [答案]:B 10.下列说法错误的是（）。

A．票据金额以中文大写和阿拉伯数字同时记载 B．结算凭证金额以中文大写和阿拉伯数字同时记载

C．票据和结算凭证上以中文大写和阿拉伯数字同时记载的金额必须一致

D．票据和结算凭证上以中文大写和阿拉伯数字同时记载的金额若不一致，更改后，银行可以受理 [答案]:D 11.下列说法错误的是（）。

A．单位和个人办理支付结算必须使用中国人民银行统一规定印制的票据凭证和结算凭证 B．票据的金额不得更改 C．票据的出票日期不得更改 D．票据的收款人名称可以更改 [答案]:D 12.银行汇票是由（）签发的。

A．销货人

B．购货人

C．开户单位

D．出票银行 [答案]:D 13.下列说法正确的是（）。

A．转账凭证在经济往来中具有同现金相同的支付能力 B．单位之间可以借用现金

C．单位的现金收入可以以个人名义存储 D．单位可以保留账外公款 [答案]:A 14.银行汇票适用于（）的结算。

A．单位

B．个人

C．单位和个人购销款项

D．单位和个人各种款项 [答案]:D 15.单位卡账户的资金一律从（）转入。

A．基本存款账户

B．一般存款账户 C．临时存款账户

D．专用存款户 [答案]:A 16.信用卡按（）分为单位卡和个人卡。

A．使用对象

B．信誉等级

C．使用程序

D．透支额 [答案]:A 17.出票人签发空头支票，持票人有权要求出票人赔偿支票金额（）的赔偿金。A．2%

B．5%

C．10%

D．3% [答案]:A 18.出票人签发空头支票，银行应予以退票，并按票面金额处以（）的罚款。

A．5%

B．5%但不低于1000元的罚款 C．5%但不低于5000元的罚款

D．3%但不低于1000元的罚款 [答案]:B 19.出票人可以签发（）。

A．空头支票

B．签章与预留银行签章不符的支票 C．使用支付密码地区、支付密码错误的支票

D．未记载收款人名称的支票 [答案]:D 20.出票人在付款人处的存款足以支付支票金额时，付款人应当在（）足额付款。A．见票后3日内

B．见票当日 C．见票后两日内

D．见票后10日内 [答案]:B [解析]:出票人在付款人处的存款足以支付支票金额时，付款人应当在见票当日足额付款。21.支票的提示付款期限自出票日起（）。

A．10日

B．30日

C．60日

D．90日 [答案]:A 22.开户单位原则上不能坐支现金，因特殊情况需坐支现金的，应当事先报（）审查批准。A．人民银行

B．单位负责人

C．开户银行

D．会计机构负责人 [答案]:C 23.开户单位现金收入应于当日送存银行，当日送存确有困难的，由（）确定送存时间。A．人民银行

B．单位负责人

C．开户银行

D．会计机构负责人 [答案]:C 24.对于边远地区和交通不便地区的开户单位，其库存现金限额可多于5天，但不得超过（）天的日常零星开支。

A．15天

B．10天

C．20天

D．25天 [答案]:A 25.开户银行应当根据开户单位的实际需要，核定开户单位（）的日常零星开支所需的库存现金限额。

A．3—5天

B．5—10天

C．3—10天

D．3—6天 [答案]:A 26.不能使用现金结算的有（）。

A．职工工资、津贴

B．个人劳务报酬

C．2000元的零星支出

D．向个人收购农副产品和其他物资的价款 [答案]:C 27.开户单位之间的经济往来，除按规定的范围可以使用现金外，应当通过（）进行转账结算。

A．人民银行

B．开户银行

C．财务公司

D．政策性银行 [答案]:B 28.定日付款的商业汇款，持票人应当在（）向付款人提示承兑。

A．汇票到期日前

B．1个月内

C．3个月内

D．2个月内 [答案]:A 29.见票后定期付款的汇票，持票人应当自出票日起（）内向付款人提示承兑。A．1个月

B．3个月

C．10日

D．60日 [答案]:A 30.商业汇票的付款地为（）。

A．出票人所在地

B．承兑人所在地 C．收款人所在地

D．保证人所在地 [答案]:B 31.商业汇票的付款人为（）。

A．出票人

B．承兑人

C．保证人

D．背书人 [答案]:B 32.银行汇票的付款人为（）。

A．银行汇票的申请人

B．出票银行 C．代理付款银行

D．申请人的开户银行 [答案]:B 33.下列各项中，不能行使票据追索权的是（）。

A．承兑人

B．出票人

C．保证人

D．背书人 [答案]:B 34.申请人缺少解讫通知要求退款的，出票银行应于银行汇票提示付款期满（）后办理。A．一个月

B．三个月

C．10日

D．30 [答案]:A 35.银行汇票的提示付款期限自出票日起（）。

A．一个月

B．三个月

C．一年

D．10日 [答案]:A 36.下列各项中，不属于会计档案的是()。

A.会计移交清册

B.会计档案保管清册 C.会计档案销毁清册

D.月度财务计划 [答案]：D 37.会计档案保管期限分为永久和定期两类。定期保管的会计档案，其最长期限是()。A.5年

B.10年

C.15年

D.25年 [答案]：D 38.根据《会计基础工作规范》的规定，各单位对外报送的会计报表格式应由()统一规定。A.单位主管部门

B.省级财政部门 C.县级财政部门

D.财政部 [答案]：D 39.下列各项中，不属于国家统一会计制度的是()。

A.会计基础工作规范

B.会计从业资格管理办法 C.会计档案管理办法

D.总会计师条例 [答案]：D 40.各级主管部门销毁会计档案时，还应当由()财政、审计部门派人监销。A.上级

B.省级

C.同级

D.下级 [答案]：C 41.下列各项中，不属于会计报表种类的是()。

A.资产负债表

B.财务预算方案 C.现金流量表

D.损益表 [答案]：B 42.会计工作的政府监督中，下列无权代表国家对各单位的财务会计工作实行监督的机关是()。

A.财政部门

B.工商部门

C.税务部门

D.审计部门 [答案]：B 43.关于总会计师，下列说法中表述错误的是()。A.总会计师不是单位的行政领导成员

B.总会计师是主管经济核算和财务会计工作的负责人 C.总会计师直接对单位主要领导人负责 D.总会计师参与单位的重大经营决策活动 [答案]：A 44.关于记账本位币，下列说法中表述错误的是()。

A.记账本位币是指日常登记账簿和编制财务会计报告用以计量的货币 B.我国会计核算原则上以人民币为记账本位币

C.法律不允许收支业务以人民币以外的货币为主的单位选定某种货币作为记账本位币 D.以人民币以外的货币为记账本位币的，在编制财务会计报告时应折算成人民币反映 [答案]：C 45.下列各项中，属于会计机构设置依据的是()。

A.有会计业务

B.会计业务需要 C.单位领导决定

D.财政部门规定 [答案]：B

二、多项选测题

46.下列说法错误的是（）。

A．票据的金额可以更改

B．票据的金额不得更改 C．票据的出票日期不得更改

D．票据的收款人名称可以更改 [答案]:AD 47.下列说法正确的有（）。

A．票据上的中文大写金额数字应用正楷或行书填写

B．票据中文大写数字到“元”为止的，在其之后，应写“整”（“正”）字 C．票据中文大写数字金额前应标明“人民币”字样

D．票据出票日期虽未大写，但未按要求规范填写的，银行一律不予受理 [答案]:ABC 48.下列说法错误的是（）。A．票据是会计凭证 B．结算凭证是会计凭证

C．票据和结算凭证金额数字书写中使用繁体字，不应受理 D．票据出票日期用阿拉伯数字填写 [答案]:CD 49.可以办理现金收付的账户有（）。

A．基本存款账户

B．一般存款账户 C．临时存款账户

D．专用存款账户 [答案]:AC 50.根据《银行账户管理办法》，下列说法正确的有（）。A．存款人只能设立一个基本存款账户 B．存款人在其账户内应有足够资金支付

C．存款人的基本存款账户，实行人民银行当地分支机构核发开户许可证制度 D．存款人开立基本账户的银行由当地人民银行分支机构指定 [答案]:ABC 51.可以申请开立基本存款账户的有（）。

A．企业法人

B．外国驻华机构 C．社会团体

D．外地常设机构 [答案]:ABCD 52.下列可以用现金结算的有（）。A．支付银行承兑汇票手续费500元 B．支付给职工差旅费2000元

C．支付购买扫描仪及打字机价款4500元 D．职工报销药费150元 [答案]:BD 53.支付结算应当遵循（）原则。

A．恪守信用

B．履约付款 C．谁的钱进谁的账，由谁支配

D．银行不垫款 [答案]:ABCD 54.下列说法正确的有（）。

A．在银行开立存款账户的单位和个人办理支付结算，账户内必须有足够的资金保证支付 B．没有开立存款账户的个人不能通过银行办理支付结算 C．票据和结算凭证上的签章，为签名、盖章或者签名加盖章 D．未使用中国人民银行统一规定格式的结算凭证，银行不予受理 [答案]:ACD 55.下列说法错误的有（）。

A．票据金额以中文大写和阿拉伯数字同时记载 B．结算凭证金额可以只用中文大写记载

C．票据金额若中文大写与阿拉伯数字不一致，银行受理时，应以中文大写的金额为准 D．票据金额若中文大写与阿拉伯数字不一致，银行受理时，应以阿拉伯数字的金额为准 [答案]:BCD 56.关于支票说法正确的有（）。A．支票适用于同一票据交换地区

B．支票的付款人为支票上记载的出票人开户银行 C．支票的付款地为付款人所在地 D．用于支取现金的支票可以背书转让 [答案]:ABC 57.本票未记载（）的，本票无效。

A．表明“本票”的字样

B．无条件支付的承诺 C．付款地

D．出票地 [答案]:AB 58.银行承兑汇票的承兑银行应具备（）条件。A．与出票人具有真实的委托付款关系 B．具有支付汇票金额的可靠资金

C．内部管理完善，经其法人授权的银行审定 D．出票人与承兑银行签定借款合同 [答案]:ABC 59.商业承兑汇票的出票人，（）。

A．是在银行开立存款账户的法人以及其他组织 B．与付款人具有真实的委托付款关系 C．具有支付汇票金额的可靠资金来源 D．一定是付款人 [答案]:ABC 60.关于单位卡，说法正确的有（）。A．单位卡可申领若干张

B．单位卡账户的资金一律从基本存款账户转账存入 C．销货收入的款项可直接存入单位卡账户 D．单位的款项可以转存入个人卡账户 [答案]:AB 61.本票的原始当事人有（）。

A．出票人

B．付款人

C．收款人

[答案]:AC 62.关于商业汇票的说法正确的有（）。

A．商业汇票分为商业承兑汇票、银行承兑汇票和银行汇票三类 B．出票人不得签发无对价的商业汇票

C．持票人超过提示付款期限提示付款的，持票人开户银行不予受理 D．汇票未按规定期限提示承兑的，持票人丧失对其前手的追索权 [答案]:BCD

D．保证人

63.不属于银行本票付款日期的有（）。

A．出票后定期付款

B．出票后定日付款 C．见票后定期付款

D．见票即付 [答案]:ABC 64.关于商业汇票的贴现，说法错误的有（）。A．贴现银行可持未到期的商业汇票向其他银行再贴现 B．贴现银行可持未到期的商业汇票向人民银行转贴现 C．贴现时，应作成转让背书

D．转贴现和再贴现时，不必作成转让背书 [答案]:ABD 65.关于银行本票，说法正确的有（）。A．填明“现金”字样的银行本票不得背书转让 B．填明“现金”字样的银行本票丧失，不得挂失止付 C．未填明“现金”字样的银行本票丧失，可以挂失止付 D．未填明“现金”字样的银行本票可以背书转让 [答案]:AD 66.定额本票面额有（）。

A．1000元

B．5000元

C．1万元

D．5万元 [答案]:ABCD 67.关于贴现的说法正确的有（）。A．贴现实质上是企业融通资金的一种方式 B．贴现可分为初次贴现、再贴现和转贴现三类 C．贴现的期限从其出票之日起至贴现之日止

D．承兑人在异地的，贴现期限应另加三天的划款日期 [答案]:ABD 68.商业汇票的持票人向银行办理贴现时，必须具备（）条件。A．是在银行开立存款账户的企业法人以及其他组织 B．与出票人或者直接前手之间具有真实的商品交易关系 C．提供与其直接前手之间的增值税专用发票复印件 D．提供与其直接前手之间的商品发运单据复印件 [答案]:ABCD 69.支付结算应遵循的原则是（）。

A．恪守信用、履约付款

B．谁的钱进谁的账，由谁支配 C．银行不垫款

D．自愿选择开户银行 [答案]:ABC 70.我国的现金包括（）。

A．纸币

B．银行存款

C．信用证存款

D．金属辅币 [答案]:AD 71.票据记载事项可分为（）。

A．绝对记载事项

B．相对记载事项 C．任意记载事项

D．附加记载事项 [答案]:ABC 72.行使追索权的当事人可能是（）。

A．最后被背书人

B．保证人 C．背书人

D．承兑人 [答案]:ABC 73.（）属于票据的基本当事人。

A．出票人

B．付款人

C．收款人

D．承兑人 [答案]:ABC 74.下列各项中，表述正确的是（）。A．票据是出票人依法签发的有价证券

B．票据所记载的金额是由出票人自己支付或委托付款人支付 C．票据行为包括出票、背书和承兑三种 D．票据签章是票据行为生效的重要条件 [答案]:ABD 75.根据《支付结算办法》的规定，签发票据和结算凭证时不得更改的项目有（）。A．出票和签发日期

B．收款人名称 C．金额

D．用途 [答案]:ABC 76.收款人受理银行汇票时，应审查（）。A．银行汇票和解讫通知是否齐全 B．收款人是否确为本单位或个人 C．银行汇票是否在提示付款期内 D．出票人签章是否符合规定 [答案]:ABCD 77.被背书人受理银行汇票时，应审查（）。

A．背书是否连续

B．背书人签章是否符合规定

C．背书使用粘单的是否按规定签章

D．背书人是个人的，应验证其个人证件 [答案]:ABCD 78.（），银行不得为其签发现金银行汇票。

A．申请人为单位的 B．收款人为单位的

C．申请人和收款人均为单位的 D．申请人和收款人均为个人的 [答案]:ABC 79.商业承兑汇票的签发人可以是（）。

A．银行

B．代理付款银行 C．收款人

D．付款人 [答案]:CD 80.银行汇票出票人在票据上的签章为（）。

A．单位公章

B．出票银行公章

C．经中国人民银行批准使用的该银行汇票专用章

D．其法定代表人的签名或者盖章 [答案]:CD 81.关于商业汇票的承兑，说法正确的有（）。A．付款人应无条件承兑商业汇票 B．承兑附有条件的，商业汇票无效

C．付款人应自收到提示承兑的汇票之日起3日内承兑或拒绝承兑 D．付款人拒绝承兑的，必须出具拒绝承兑的证明 [答案]:ACD 82.关于银行汇票，说法正确的有（）。A．填明“现金”字样的银行汇票可以背书转让

B．银行汇票的背书转让以不超过出票金额的实际结算金额为准 C．未填写实际结算金额的汇票不得背书转让

D．实际结算金额超过出票金额的银行汇票不得背书转让 [答案]:BCD 83.票据丧失后，可以采取（）方式进行补救。

A．挂失止付

B．公示催告 C．普通诉讼

D．申请仲裁 [答案]:ABC 84.银行汇票未记载付款地时，（）可以作为付款地。

A．付款人的营业场所

B．付款人的住所 C．持票人的营业场所

D．持票人的住所 [答案]:AB 85.行使追索权的当事人可能是（）。A．票据收款人

B．最后被背书人 C．保证人

D．背书人 [答案]:ABCD 86.票据权利包括（）。

A．背书权

B．付款请求权 C．追索权

D．承兑权 [答案]:BC 87.下列说法正确的有（）。A．单位应按规定收支和使用现金

B．开户银行有权对其开户单位的现金收支进行监督

C．国家鼓励开户单位在经济活动中采用转账结算方式，减少使用现金 D．开户单位之间所有的经济往来，都必须通过开户银行进行转账结算 [答案]:ABC 88.属于现金使用范围的有（）。

A．职工工资、津贴

B．个人劳务报酬

C．5000元的购货款项

D．向个人收购农副产品和其他物资的价款 [答案]:ABD 89.（）的银行汇票不得背书转证。

A．填明“现金”字样

B．未填写实际结算金额 C．实际结算金额超过出票金额

D．代理付款人 [答案]:ABC 90.关于银行本票说法正确的有（）。A．银行本票可用于转账

B．持票人超过提示付款期限提示付款的，代理付款人不予受理 C．收款人名称可以由出票人授权补记

D．银行本票丧失，失票人可凭人民法院出具的证明，向出票银行请求付款或退款 [答案]:ABD 91.下列说法正确的有（）。

A．支票的付款人为支票上记载的出票人 B．支票的付款人为支票上记载的出票人开户银行 C．支票的付款地为出票人所在地 D．支票的付款地为付款人所在地 [答案]:BD 92.关于支票，说法正确的有（）。A．用于支取现金的支票也可以背书转让

B．出票人在付款人处的存款足以支付支票金额时，付款人应当在见票当日足额付款 C．出票人不得签发与预留银行签章不符的支票 D．签发支票应使用碳素墨水或墨汁填写 [答案]:BCD 93.出票人签发空头支票，则（）。持票有有权要求2%的赔偿金，而银行有权要求5%但不低于1000元的罚款！A．银行应予以退票

B．银行应按票面金额处以3%但不低于1000元的罚款 C．持票人有权要求出票人赔偿支票金额2%的赔偿金 D．对屡次签发的，银行应停止其签发支票 [答案]:ACD 94.可支取现金的支票有（）。

A．现金支票

B．转账支票 C．普通支票

D．划线支票 [答案]:AC A．付款人名称

B．出票日期 C．支票的金额

D．收款人名称 [答案]:CD 96.付款人在承付期内，对于（），可以向银行提出全部或部分拒绝付款。A．未签订购销合同的款项

B．验单付款，发现所列货物品种与合同不符 C．货款已支付的款项 D．无足够资金支付的款项 [答案]:ABC 97.收款人对被无理拒绝的托收款项，需要委托银行重办托收的，应当将（）送交银行。A．“重办托收理由书”

B．购销合同 C．退回的原托收凭证及交易单证

D．有关证据 [答案]:ABCD 98.委托收款凭证凭证必须记载（）。

A．确定的金额

B．付款人名称

C．收款人名称