高考政治复习应对策略

高考政治复习应对策略（共8篇）

篇1：高考政治复习应对策略

全面应对冲刺复习高考前14天冲刺特别方案-政治试题

一年来，从考试院到考场到考生，一切高考的准备从来没有松懈过，对于最后冲刺和休整的两个星期，考生要如何计划呢？

做以往高考的试卷

在完成教学任务后，高三学生怎样度过考前最后的两个星期呢？建议首先要注意自我健康的保护，不赞成熬夜。盲目的多做卷子反而无益。卷子要做，最后的关键时刻，要做近两三年来各省的高考试卷。也许有的同学以前就做过这些试卷，但是在你全面地掌握了高中课程之后，再去分析，答案也许和原来完全不同。在分析这些试卷时，要知道出题的原则、总体思路、标准答案，以及老师在阅卷过程中，哪些问题是可以放宽的。试卷中有些难题其实不是高考的要求，对于这样的题目，你就是答不出，也问题不大。

对于需要记忆的`知识，要重点去背一直背不出的问题，背得熟练的内容，没有必要反复复习。

我们提倡学生减压，前提是“你是一个有责任心的人”。

这时候最重要的是放下包袱。有些学生志愿报得低，可最近几次考试成绩却不错，很忧郁，其实，去低一点的学校尝试当一流学生的滋味，也许对他们以后的人生都是好事。因为被重视的感觉，往往是下一个更高台阶的动力之源。

拒绝心理暗示

考场上很容易出现“卡壳”现象，就是突然遇到一个做不出的题目，照理是应该立刻跳过去，但有些人就是被绊住了手脚，即使勉强跳过，脑子中也都是那道题的影子。其实这和平时的答题习惯有很大关系。经常遇到这样问题的考生，可以在这两个星期内有意识地多作这方面的训练。坚决扔掉“卡壳”的毛病，用轻松的心态迎考。

对于测试成绩不理想的学生来说，要分析问题的症结。是因为对简单问题粗心，还是因为那些知识不熟练，或者干脆面对自己，就是不懂，有了这样基本的认识，问题就容易解决多了。

分析命题趋势

提倡学生自主学习，但最后的两个星期，我们也会有教师专门等在学校，给来需要答疑的学生解答。现在出题的趋势越来越多样化，情景题、阅读材料题等越来越多，对这类题目有些疑惑的学生，可以多重视一下。

高考最重要的就是心理准备和知识准备，最要克服的，就是疲倦厌倦和急躁的心理。我们常说高考拼的就是毅力，是到使用韧劲的时候了。

作息时间表

对大多数学生来说，上午的学习效果相对比较好，所以早上的光阴是不能错过的。

早上6点左右起床，认真学习4个小时，不要超过这个时间。中间每2个小时左右，要休息15分钟到30分钟。最好听听音乐，也可以在小区的花园里散步。但千万不要做剧烈运动，因为剧烈运动后要很长时间才能恢复到学习状态。

下午要小睡一会儿，时间在半个小时左右为宜，不要超过1个小时。

下午学习的时间不易过长，因为下午容易疲劳，如果时间过长，学习的质量和效果都会受到一定的影响。以2-3小时为宜。在吃晚饭前的这段时间，是最适合休息的时间，因为此时注意力不容易集中，可以散步、去超市购买简单的生活用品。但千万不能从事紧张的脑力劳动，打斗游戏、或刺激的电视片都不要涉及，反而幽默片、相声小品等很适合在这个时间看看听听。

晚饭后放松半个小时到1个小时之间，可以和父母聊聊天，或帮忙做点简单的家务，关于学习事情，什么都不要想。父母也尽量在这个时间避免和孩子交流考试的问题。

晚上学习3个小时左右，期间注意力集中，保证学习质量。对于晚上学习效果特别好的学生，最晚也不要超过11点睡觉。

篇2：高考政治复习应对策略

我认为，首先是要处理好“死”与“活”的关系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉;“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗?花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。正因为政治着重能力的培养，但又作为高考的一个科目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌握“不动笔墨不读书，不记忆不读书”两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：勾画书本上。凡是勾了的就背，没勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。

其次，要提高阅读速度。也许现在要求同学们“一目十行”实在太难了。但是你今天一行，明天二行，……这样，就可以提高我们的阅读效率了，特别在高三的学习中，此能力会立大功的。

最后，我希望同学们要学会做笔记。不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，且要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。

篇3：高考政治后期复习策略导航

一、抓好书本 (基础) 是关键

1. 对课本内容要熟:

对课本内容要多看, 看的遍数多, 反复记忆多, 对课本内容就越熟, 考起来速度才会快, 准确性才会高。题目再难, 也是与书本内容联系的, “万变不离其宗”, 只要书本的原理、观点熟, 用起来才能做到得心应手。反复多遍———这是最一般的学习规律, 也是做题能多得分的最基本要领。

2.自己课下复习可分为几步走, 多轮进行的方法:

第一步, 从宏观上熟悉相关内容的整体结构, 相互联系———一定要对相关内容 (可以是一整本书的内容, 也可以是一本书中某部分的内容) 进行归类整理, 尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式形成结构图整理出来。同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。第二步, 在弄清总体系统结构的前提下, 对课本内容进行细看, 包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。第三步, 进行有选择性的整理理解记忆。以上三步是相互联系的整体, 要将这几步有机联系起来, 不能分割开来。在运用这种先面后点的理解记忆法, 完成了对课本内容第一轮复习后, 再回过头来进入第二轮、第三轮……力争每一轮的整理与理解都有新的收获。

二、掌握答题方法, 通过训练提高答题能力

答好政治题的一般要求: (1) 字迹要端正、清楚, 语言规范, 尽量用政治 (课) 术语。 (2) 要有层次, 分好自然段, 切忌答题不分段, 留太多空白或将答案挤在答卷中间。 (3) 答题必须遵循的一般步骤:先审题, 读清题意要求, 思考题目与事件 (例) 之间的内在联系;题目或事例所包含的有关原理及内容;对材料或事例进行分析 (包括正确的依据、实行的必要性、重要性;错误的依据、危害等。 (4) 要注重答题能力的训练与提高。近几年来政治高考越来越灵活, 要出高分, 必须要具备相应能力 (审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心理自我调节能力、运用基本原理举一反三的能力, 等等) , 能力越强, 获取高分的可能就越大。所以, 在考前的半年里, 必须强化答题能力的训练与提高。如果在平时的复习中不重视答题训练, 只是到了考试时才来审题、才来动笔, 就可能会读不懂、读不全, 可能会写不出、写不全, 效果自然会差, 这就像体育运动一样, 任何一名获金牌的世界冠军, 都是平时辛苦汗水的训练换来的。平时多进行审题训练, 要多将基本原理联系重大时事进行分析训练。平时训练就要把自己设定在一种高考实践状态中, 争取做题又快又准。这样, 各种答题的综合能力才会提高。如果不练或不认真的练, 速度上不去, 准确性也无保障。审题等能力没培养, 想得高分只能是一种臆想。平时的小考、模拟考等都要当成大考、正式考试, 这是综合能力的实战训练, 可以练心态、适应能力、速度、审题、笔头……速度训练, 要专心, 自己限定时间完成整道或整套的练习, 不要做一点就翻答案、翻书本。平时训练都当成正式高考一样, 认真对待;高考时又当成平时练习一样。心理的适应、情绪的稳定, 对解决一些即使是自己少见甚至没见过的题目有很大的帮助。特别是考前一个月左右, 更要注意速度与心理的训练。考前一个月内, 减少做题量, 重点练速度与心理;考前一周内可热身一次, 考前一段时间内最好减少或取消微观知识点的复习, 重点从宏观上把握知识系统。平时训练的时候, 特别是主观性题目要注意从多层次、多角度考虑问题。同一个问题应从不同的知识点去考虑, 尽量扩大答案所涵盖的知识面, 这样得分点也就自然扩宽了。

篇4：高考复习“瓶颈期”应对策略

[关键词]高考复习 瓶颈期 应对策略 学习效率

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210098

高三经过第一轮的基础复习和强化训练后，不少学生在心理上出现饱和，在学习中出现疲惫、效率下降、情绪低落等现象，这便是我们常说的高考复习“瓶颈期”。由于这个阶段的状态直接影响整个考前复习的效果，关系到高考的最终成败，所以如何改变这一状态成为考生急于解决的问题。

一、“瓶颈期”的自我诊断及意义

一般在高考前的四、五月份，特别是在第二轮的强化训练过程中，考生在考前复习时遇到以下情况，可视为遭遇高考“瓶颈期”：成绩提升不明显，甚至有滑坡现象；对即将到来的高考感到灰心甚至恐惧，对前途丧失信心；考前焦虑、头痛、失眠，害怕考试，神志情绪失控；一到考试大脑就短路，平常明明会做的题，到了考场偏偏答不上来；审题不慎、掉以轻心，题目会做却总是失分；答题缺乏思路，答题不规范、步骤不清晰，成绩不理想；复习不到位，抓不住重点，踩不到实处，努力一场却是无用功；总觉得自己基础不牢、知识不成体系，知识盲点多，记不住、记不牢，做题错误率高。

以上情况视考生个体差异而表现得不尽相同，种类有多有少，程度或轻或重。“瓶颈期”的自我诊断有利于正确了解考生目前的生理和心理状况，及时制定应对措施，调整应考状态，避免盲目悲观失望，迅速走出复习低谷，提高复习效率。

二、“瓶颈期”的影响因素

当进行第一轮复习时，着眼点在课本，夯实“双基”方面，以讲代练的复习方式能使学生很快掌握地理基础知识、基本技能及主要规律，找到解题的一些“窍门”。在这一阶段，学生进步相对而言比较容易，学生成绩提高也很显著。进行第二轮、第三轮复习后，随着复习的深入，教师的着眼点由重视双基转变为注重训练和培养学生的综合思维能力、分析解决实际问题的能力。在这一阶段，学生尽管每天学习和训练都很用心，但是随着精力的消耗，在生理上可能出现疲劳；心理上可能出现学习热情减退、学习意志力和坚韧性不够；特别是随着知识难度的加深，基础知识薄弱环节会逐渐暴露，“读死书、死读书”的学生就很有可能出现“瓶颈期”。

另外，天气状况也是“瓶颈期”产生的不可忽视的因素。四、五月份正是春暖花开、万物复苏的季节，但人体却会因季节交替造成大脑供血量不足，从而产生身体疲乏、昏昏欲睡的现象，俗称“春困”。 “春困”会在生理上导致学生注意力难以集中，学习效率低下；心理上则容易催生焦虑、悲观的情绪。

三、“瓶颈期”的应对策略

1.心理疏导是前提

当学生遭遇“瓶颈期”时，教师要注意留心观察学生的表现。一般心理素质好的学生有较强的自我调节能力，能正确认识目前的心理和生理状态，从而找到有效的应对方法。但仍有相当一部分学生被目前的状态所扰，上课注意力不集中，做题效率低下，甚至有摔书、拍桌、皱眉等焦虑不安的表现。这时候教师要适时找学生谈心，当好倾听者和疏导者的角色，帮学生及时调整状态，走出低谷。

心理疏导的目的是既要让学生正确认识目前面临的困难，避免灰心失望、焦虑不安心理的产生，消除他们的畏难情绪，使其勇敢地面对困难、剖析困难，找到“钥匙”，迎头赶上；又要让学生舒缓压力，放下包袱，轻松上阵。

2.身体锻炼是基础

学生“高考瓶颈期”产生的一个重要因素是身体的疲劳导致精神状态不振，学习状态低迷，所以，加强身体锻炼、提高身体素质是度过“瓶颈期”的基础。身体锻炼的方式有很多种。清晨加强跑操；课间鼓励学生走出教室多呼吸新鲜空气、多和同学交谈；开展小范围的群体活动，比如踢毽球、引体向上等；课外活动则可以举行班级间的竞赛，比如篮球赛、排球赛、乒乓球赛等。

身体锻炼的目的一方面是调整身体状态，为最后的高考冲刺作准备；另一方面是为学生压抑紧张的心理和低迷的情绪找到宣泄的突破口，同时也能为高考的成功起到正确的心理引导和心理暗示的作用。

3.改进教法、加强学法指导是关键

对于教师而言，后期复习如果用传统方法效果不太理想时，可以有针对性地大胆尝试改变教法。比如学生上课注意力不容易集中，课堂气氛沉闷时，可让他们分小组讨论，找出某专题或某单元归纳性的知识点，然后小组确定一个中心发言人，讲解该知识点一般的答题技巧或方法，同小组其他成员补充。其他组成员则可以对该小组所讲的内容进行评判，再选择另一知识点讲解。这样让学生变被动为主动，既调动了学生的积極性，活跃了课堂气氛，又容易让学生在互动中找到知识的盲点，有效突破，增强自信。

同时教师也要加强对学生学法的指导，适时教会学生掌握答题技巧，让学生学会考试，答好题，得高分，这也是突破“瓶颈期”，提高学习成绩的一个有效途径。

篇5：高考政治复习五个常用复习策略

在刚高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》，了解高考的要求，明确复习方向。在复习中，一定要“吃透教材”：全面阅读教材，包括书中的正文、辅助文，要确保一字不漏;记忆重难点，对主干知识进行深化、扩展;构建知识体系，把“碎片知识”进行整理，对各个部分知识的内在联系加以梳理，形成知识网络，做到“心中有线”。

①注重对知识的理解和贯通,切忌死记硬背,千万不能因为时间紧、内容多,而对知识囫囵吞枣、一知半解。

②要培养对知识的变通和迁移能力,要灵活把握和运用所学知识,注重全方位多角度理解知识。

③练习要精选,内容要恰当,试题要注意筛选,切忌再用题海战术浪费宝贵时间。

④试题的答案要“准”、要“精”。要多研究综合能力考试的性质、目标、和要求,特别是高考综合试题的评分标准。因为综合试题的标准答案无论是在答题的层次、逻辑关系,还是在答案文字的数量上都有很大的不同。

二、注重课本

分析近几年高考试题我们可以发现，高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。

以课本为主、复习资料为辅。有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。因此复习中，我们要把主要精力放在课本上。“复习资料为辅”，并不是治复习资料少花时间，而是用好复习资料来帮助我们掌握考点和课本。

复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。

要求：在复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。

以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。

三、复习技巧

1、从宏观上熟悉相关内容的整体结构，相互联系——一定要对相关内容(可以是一整本书的内容，也可以是一本书中某部分的内容，如唯物论或辩证法部分的主要原理观点)进行归类整理，尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出——政治要背，在这里主要就是指背联系、背系统;同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。

2、在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看，包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。

3、进行有选择性的整理理解记忆。

以上三步是相互联系的整体，要将这几步有机联系起来，不能分割开来。看书不能光看不整理;光看不背，光整理不背;光看不作练习。

四、时政积累

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

1、在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

2、在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

五、重视月考，掌握答题技巧

在一轮复习过程中，我们要经历多次考试，无论每一次考试结果如何，你都要迅速调整状态，及时总结自己失分的原因，并将其化做自己进步的动力，你要知道在高考前的每一次考试都只是检测，即是不断让你自己所学知识查缺补漏的过程，不代表结果。

1、答好主观性政治题的一般要求：

(1)字迹要端正、清楚，语言规范，尽量用政治(课)术语。

(2)要有层次，分好自然段，切忌答题不分段，留太多空白或将答案挤在答卷中间。

(3)答题必须遵循的一般步骤：

先审题，读清题意要求;思考题目与事件(例)之间的内在联系;题目或事例所包含的有关原理及内容;对材料或事例进行分析(包括正确的依据、实行的必要性、重要性;错误的依据、危害等。

在围绕反面的认识或做法时一般可采用的语句有：“我们要反对……克服……”、“在认识(理论、思想)上，分清……，在实践中克服……”、“不坚持……就会造成……危害”、“这题的错误在于它没有说明……没有分清……没有看到……”、“在实践中会带来(导致、造成、影响)……”“题中提到的现象是暂时的，表面的”等等)。

2、我们失分在什么地方?：

①审题不仔细;

②书写不规范;

③思维不灵活;

④表达不清楚;

⑤基础不扎实;

⑥答题抓不住要点，不能规范使用学科专业术语。

篇6：高考政治复习六步策略法

结合《考试大纲》和《考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。

需要重点理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。

这一遍复习不能留下任何的知识死角。

要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。

另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。

建议以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。

2、第二，再把课本读“薄”

根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!每进行完一个阶段(也就是两课)，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。

同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

3、第三，处理好课内和课外的关系

如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。

但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。

比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。

在这个时间的安排上，前一类考生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类考生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。

那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。

4、第四，注意时事政治的积累

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。

因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。

所以，我们要在平时注意积累时政。

步骤有两个：

第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。

可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。

这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

5、第五，时间安排

由于各学校情况不一样，所以考生的时间安排要和本学校的`教学进度相吻合。

第一轮复习时间总体控制在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比较陌生，所以用一个月的时间学习。

考生要结合自己的实际情况，如果哪一部分相对薄弱，就要投入的时间长一些。

可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势部分的复习。

找出每天中自己记忆力比较好的时间段记一些比较难记的东西，找出自己理解力比较强的时间段做一些自己认为比较难的部分的试题。

但是要注意量，不可能花所有的课外时间去学习政治，毕竟还有其他功课，所以要合理安排好每一天的时间。

比如今天有政治课，那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了;如果今天没有政治课，那就多分一些时间给政治，自己合理安排时间，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以巩固自己学过的知识。

6、第六，心态调整

作为高三应届生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。

组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。

作为高三复读生要注意课本的复习，只不过要首先总结一下，自己考试失误的原因是什么，做到对症下药，在平时就要做到有重点的训练。

篇7：高考文综政治复习策略方法

1强化基础、打好地基

任何学科在学习的过程中最重要的都是基础部分，政治也不例外。凿实基础，是你在这个时间段中要完成的首要任务(同时也是学校内第一轮复习的时候)。

那么这段时间当中，你需要完成哪些内容呢?

你要捋顺《政治生活》，《经济生活》、《文化生活》和《哲学生活》的知识线索，把控核心知识点。不要浑浑噩噩的过活。

你要懂得其实每本书的框架即“高考命题”所在，我要你知道其实答案就在题目中。

你要知道考点要分级，细化到心里。做到如数家珍，如虎添翼。考点该细化细化，该明白明白，别唧唧歪歪抓着你的歪理邪说不放手，跟紧老师步伐，不掉队，不松懈。我要你做到精准记忆，放弃无效信息。

你要知道“量变是质变的必然准备”，一切以“三分钟热度”开始的学习都是扯，所以要学会坚持。

你要拿出二万五千里长征的气势去全面复习，不放过任何边角。要做到重基础，讲实战。善于总结错题，记住：总结大于天!

你要记得一切不以“总结”为目的的做题都是耍流氓!我要你在背诵时，学会不择手段(思维导图，同音记忆，感官记忆，手尾相连法)

你要知道：摸着耳朵，就能想到社会听证制度(靠耳朵听)，摸着眼睛，就能想起社会公示制度(靠眼睛看)，撅着嘴巴，就能想起社情民意反映制度(靠嘴巴叨叨)。总之，打基础时要学会为我所用，不择手段。

2把握专题知识点，整体规划好学习计划

进行了第一轮复习之后，你就需要结合期末考试的试卷以及一些平时的考题对自身问题进行汇总整理并加以进行针对性复习了。这时候的复习不应当再是没头的苍蝇到处乱撞，而应该是有计划的逐步进行整理复习了。

同时，在3月末4月初的时候，你也将迎来高考的第一次模拟测验。

那么这段时间当中，你需要完成哪些内容呢?

当你遇到总是遇到的政治词汇和考点时，多问几个为什么?为什么这么考?为什么题目这么写?为什么题干衔接是四句话?为什么题干中遇到“技术”一词，总要写“实施创新驱动战略”。

你要在专题复习时，要学会釜底抽薪，找到“题眼”，学会逆向思维，揣测出题人意图。

你要在做题时做到“打蛇打七寸，断句断字要谨慎”。“装模作样”拿高分，专题复习时更要做到“装模作样”，即强化模板在做题时的应用，有板有眼，有本有样，要学会提纲挈领。这时，你亲爱的政治老师自然会使出看家本领把毕生所学倾囊相——“给你模板”。

你要记住，即使三年不沾政治书，也不要放弃。要知道经济生活“12模板”会为你保驾护航，老师的万能金句也会给你勇气。

你要放弃拿来主义：模板是老师的，应用得手才是自己的。你要将模板系统化，条理化，自我化。怎么方便记忆怎么来才是用模板的最高境界。

在复习的时候你要咬紧牙关稳住了!一飞冲天也好，天利38套也好，做题时，总会有似曾相识的感觉!记住，这是真爱不是错觉。

你要知道，把这些同类题型摆在一起，找出心得就是你的模板! 你要记得老师给的是施舍，自己动手总结的模板才能丰衣足食!

3分辨时事政治虚实，保持平稳应考心态

进行了一次模拟测验之后，一些更多的问题也会被同时暴露出来，这时候你所需要做的整体就要总结为两点了：修正错误、掌握时事政治内容。

那么这段时间当中，你需要完成哪些内容呢?

在这段时间里，你要尽量多去熟悉时政热点，提取关键信息，对接知识点，增强分析能力。多研究历年高考真题，找玄机、找规律。复习时政时要做到透过现象看本质。我要你知道：历年高考题，时政出题规律逃不过“声东击西”，也许，老师喊了一年的一带一路时政要点，最终却考了中法高新技术合作。

走入考场之后，可能你发现很多题目跟你复习到的时事政治偏差较多，不要惊慌，运用你之前学到的各个知识点逐步进行分析。你可以利用二模、三模以及其他区的模拟试卷进行练习。而不是出了考场之后抱怨老师押题不准。

二.高中政治复习回顾

一、三轮次复习回顾，实现复习程序系统化

1、第一轮复习：以课本为依托

这个阶段学生要建立知识系统观、结构观。这是我们第一轮复习的主要目标。引导学生将零散的知识点连队结成线，辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化。

练习侧重基础性。

主要任务：夯实基础，吃透考点，注重知识整合，形成理论的模块。

这个任务也已完成!

2、第二轮复习：以专题为依托

这个阶段要引导学生研究考题，把握命题的方向。指导学生进一步分析近3年的高考真题，以及各地的模拟题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，检测一下学生对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺。

练习侧重于针对性。

主要任务：关注时政，迁移知识，整合思维方法，形成热点的模块。

这一阶段正在进行!

3、第三轮复习：以大纲为依托

这个阶段学生要会查漏补缺，进一步整合反思以前做过的试卷，尤其是检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点。

练习侧重于前瞻性。

主要任务：精练精析，提高技能，优化应试技巧，形成方法的模块。

在明年适当时间进行!

最后阶段，应留适当时间，回归教材，做好考前心理和生活调适，别紧张!别感冒!

二、具体落实高考要求，实现复习效果显性化

1、抓学习，重分析，领会考纲价值。

《考试说明》这个东西尽管现在说是废除了，但它还是无形存在的，那就是核心知识和核心思维。要理解这些要求和精神。

2、抓落实，重总结，提升复习效果。

根据学科特点，明确知识的考查范围，防止遗漏知识点，总结知识规律。

杜绝出现知识盲点的有效办法是：紧贴知识系统，打通知识的思维贯通。我们不怕难题不得分，就怕每题被扣分，说明了落实的重要性。

政治复习想拿高分就在于多思考、善分析、能掌控，会展示，多一点信息准备、知识准备、思维准备和方法准备。

看到关键字眼时要能想到要往哪方面想，哪方面去答题，理顺答题的逻辑与思路，提高对题目的敏感度。

3、抓基础，重建构，实现厚积薄发。

任何学习能力的形成都是要以对基础知识的掌握为基石，纵观近年高考文科综合的试题设计，不难发现试题中常常引用大量具有时代感的素材，形成新的问题情景，构成新的设问方式，以求考查学生的分析和综合的能力。

但对这些问题的敏感程度如何，则取决于学生对基础的掌握。

4、抓考点，重细化，立足学科要求。

教学和复习过程首先是一个知识结构、知识体系形成的过程，要以本为本，以纲为纲。

不可脱离开中学的基本教学内容和基础知识，而这些知识又是由一个个的点构成的。

对这些“点”(焦点、考点、热点、重点、难点、结合点、切入点、采分点)要运用一定的复习手段和技巧，通过归类、打包、点拨、敲打等方式反复强化，分步落实。

5、抓主干，重深化，理清知识网络。

教育部的命题指导思想十分清楚：“以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。”

分析近几年的文综试题也不难发现突出对主干知识的考查，年年考、重点考、变着花样考，正所谓重者恒其重。

6、抓热点，重贯通，把握时代精神。

要了解和知道年度间国内外重大时事，以及党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

学会将理论与实践相结合是学生提高学习能力的重要途径，实际就是思考热点与知识的对接。

最少你得会一些时政语言，并大概知道往那里用。

思考好下面三个问题：

第一、哪些热点可能成为“考点”——会不会“考到”?

第二、该“考点”可能有哪些“出题点”——会考哪些方面的问题?

第三、该“出题点”可能有哪些“切入点”——会怎么考(从哪个角度切入)?

“一体四层四翼”这个提法现在不太强调了，但这个思路并没有大的突破。学生复习理解和掌控考题也可参考这个角度，有利于我们提升复习的针对性。

三、总结学生存在问题，做到复习的针对性

学生的问题无非是以下表现：

1、基础知识未掌握：

①时政热点不知;②观点理解不透;③知识表述不全;④概念界定不清;⑤人文通识不广;⑥生活体验不够。

2、常规能力未到位：

①无法提炼有效信;②不能形成有机联系;③没有结合热点分析;④难以形成稳定看法;⑤未能把握设问特点;⑥时间安排不太合理。

3、解题过程未落实：

①命题特点不清;②问题要求不明;③答题过程不白;④答题效率不高;⑤思维提升不多;⑥细节注意不够。

4、外观展示未优化：

①书写潦草，难以评判;②术语不准，辞不达意;③不管分值，取舍不当;④简单罗列，没有层次;⑤逻辑混乱，结构不清;⑥位置错误，前功尽弃。

这几个问题则尤为突出：

1、基础知识不扎实而丢分。部分学生的基础知识与基本能力较薄弱，知识积累不达标，表现为复习过的内容不能融会贯通，这是目前的普遍现象。

2、审题能力差。每道题都存在审题问题，但学生常因各种原因而审不准题，重视不够，随意做答现象比较突出。

3、答题不规范。尤其是政治主观性试题，学生难以用准确的学科语言，进行层次清晰、条理分明的回答。

4、大多数学生对时政热点、社会热点不了解、不关注。知识面窄，思路不够开阔，回答时政问题假大空，口号满天飞就是不着调。

5、现在网上流行的一些答题模板方式。这些模板对部分低分段考生有利，但对大多考生有明显的消极影响。

因为这种方法会造成的对知识的理解不准确，不深刻和不严谨，没有针对性，回答问题必然是“空空道理”。

6、应变能力差而丢分。高考不仅考核知识，更重要的是要考核学生的思维习惯和思维品质。

篇8：2016年高考政治冲刺复习策略

一、保持平常心态,做自我风采的掘金者

高考不仅仅是知识的角逐,更是心理素质的较量,冲刺复习和考试中的心态直接影响着成绩的高低。在高考冲刺阶段,面对堆积如山的书刊、漫天飞舞的习题、排山倒海的考试、超限度大容量的复习,许多学生会感觉疲惫不堪;面对社会的关注、学校的督促、家长的期盼、自我成功意识的趋使,许多学生会因为巨大压力而焦虑。心态决定成败,人的学习总会受到情绪的影响,可以说心态越急越做不好事,越做不好事心态就越着急,最后成了恶性循环。因此,管理情绪、克服焦虑是非常重要的一件事情。

第一,优化情绪,摆正心态。宫本和柳生是日本近代的一流剑客,宫本是柳生的师父。当年柳生拜师时问师父:“根据我的资质,要练多久才能成为一流剑客?”宫本答道:“最少也要10年吧!”柳生说:“哇,10年太久了,假如我加倍苦练,多久可以成为一流剑客呢?”宫本答道:“那就要20年了。”柳生一脸狐疑又问:“假如我晚上不睡觉,夜以继日地苦练呢?”宫本答道:“那你就根本不可能成为一流剑客。”柳生非常吃惊:“为什么?”宫本平静地说道:“要当一流剑客的先决条件就是不能两眼只盯着一流剑客的招牌,而应沉浸于练剑,你只想着当一流剑客,哪里还有心思专注于练剑。”实际上,高考冲刺也需要“执着努力、淡泊名利”,要以平常心对待高考,把平时的作业和考试当作高考,认真对待,绝不马虎应付;把高考当作平常的考试,只要发挥出平时的水平就可以。要留出自我休整的空间,交替进行自己喜爱的活动,阅读、冥想、听音乐、做家务、体育活动都是获得内心安宁的绝好方式。心情不好的时候,要多想想自己生活中愉快、开心的事情,把积极情绪调动起来。在紧张、焦虑的时候,不要试图独自把所有压力承担下来,可采取主动寻求心理援助(如与家人朋友倾诉交流、进行心理咨询)等方式来积极应对。

第二,感受成功,保持信心。我们要充分看到自己的实力,不要因一两次考试成绩不好而否定自己,也不要总拿自己的成绩去跟成绩好的同学比,不要怕同学超过自己。很多同学的烦恼和痛苦是同别人比出来的,面对别人的成功和得意,咀嚼自己的失败和失意,盯着别人的巨大进步,反观自己的停滞不前,谁的心里能够不酸楚?因此,我们不要和别人比,要和自己比,只要今天的自己比昨天的自己进步,明天的自己比今天的自己进步,就应该知足了。成功不是超越别人、战胜别人,而是超越自己、战胜自己。再说,失败也是一件寻常事,我们没有必要以常胜将军去要求自己,只要每天坚持进步一点点,成功就会离我们愈来愈近。

第三,按部就班,循序渐进。高考冲刺复习的时间非常紧张,我们应该最大效率地利用时间,同时也要避免心态过于急躁,进步总是一点一点积累起来的,不可能一蹴而就。应对高考带来的巨大压力,我们要做的事情不是去展望尚不确定的将来,而是去做手边的清晰之事,因为为明日作准备的最佳办法就是集中所有的智慧、热忱,把今天的工作做得尽善尽美。与其胡思乱想着一日腾飞,不如先让自己的心情平静下来,挑出一件重要的事情,心无旁骛地先把这一件事情做好,然后做下一件事情,坚持一段时间就会发现,其实自己学习的效率比想象中的还要高。按部就班执行自己的复习计划,每天坚持不懈,把每一件能做的事情尽量做好,从某一天来看,也许你做的事情不一定比别人多,但积累下来,你会发现你的进步之大超乎自己的意料,其关键就在于稳重的心态和稳扎稳打的努力。

第四,劳逸结合,合理作息。到了复习冲刺阶段,一些学生会没日没夜地学习,甚至以放弃睡眠为代价来争取时间复习;有的则是争取多休息,尽量不看书,保持精力。其实这两种方式都不可取:过度用脑并不能提高学习效率,只会适得其反。睡眠过程是大脑合成记忆蛋白的过程,只有睡眠充足,才能提高记忆能力和学习效率,减轻焦虑。过度放松也不可取。高三学生长期处于高度紧张的学习压力下,人的大脑中枢已相应建立起高度紧张的思维和运作模式,如果突然过度放松反倒不适应。因此,科学安排生活、劳逸结合更有助于减轻压力,消除疲劳,提高复习效率。

第五,合理规划,科学应考。在文科综合考试中,许多考生感觉时间不够用,常常会出现这样的问题:到了最后15分钟发现还有几道大题没有做。这个时候很容易慌神,导致头脑一片空白,匆匆忙忙地扫了一下第一道题,觉得不会做,连忙看第二道、第三道,一路下来,都不会,又连忙回头去看第一道。最后,越看越急,越看越不会做,几道题目都只是简单地写上两句,结果不可能取得好的成绩。因此,考生一定要重视答题时间的总体规划,答题前要浏览一下试题,参照平时的答题习惯,对时间作出合理的安排,一般应先易后难,不要因为一道难题而耽误过多时间,影响后面的答题。会的题要争取答得更完美,字迹端正,卷面整洁,争取获得高分;不会答的题可以先放一下,如果最后还是不会答,也尽量不要空着,选择题可以临场应变,非选择题可以结合背景材料写一些,这样多少能争取到几分。解题时要坚持正确大于速度的原则,力争一步到位,提高准确率,很多考生做完选择题后,不断复查,反复修改,结果反而吃不准,如果感觉几个选项都正确时,要保持冷静,相信第一感觉。

二、清理知识家底,构建理论知识线索

冲刺复习阶段,考生要按“考点→主干知识→能力要求→经典试题”的顺序,把每个考点再过一遍,对“考什么”“怎么考”做到胸有成竹。如果仅限于此,在具体运用时,考生还是可能遇到思维短路的问题。唯物辩证法认为,在整体与部分、系统与要素的关系中,整体或系统处于统率的决定地位,我们要树立整体观念和全局思想。但教材中没有直接反映知识间的内在联系和整体结构,因此学生所获得的知识往往是零碎的。在冲刺复习时,如果仍然是简单地阅读教材、识记理论和观点,由于不清楚知识间的内在联系,不但影响对知识的长久记忆,在解决问题时也难以顺利提取相关知识。在冲刺复习中,要从整体上去把握教材知识体系,透过一个个考点的具体内容,用教材之中的隐性线索将零碎的考点串联起来,结成网络,巩固知识。

在提取和解读试题有效信息的基础上,准确把握试题的规定性,是正确答题的基础和关键。高考政治试题的规定性一般由知识范围、行为主体、试题类型、研究对象等因素构成,试题常常以教材目录中的单元标题、课标题或框标题来限定知识范围,考生只有掌握每一单元、每一课或每一框的理论知识,才能在解读试题信息的基础上准确调用知识生成答案。如果对教材目录不熟悉,就可能出现“下笔千言,离题万里”的现象。因此,考生在冲刺复习时,要熟悉每一本教材的目录,并以目录为线索对理论知识进行有效整合,做到系统准确地理解知识结构。比如,复习《经济生活》模块,按照教材目录可用“程序性”的思路来归纳知识:教材从消费切入经济生活,回答“生产什么”,然后分析生产、分配,依次回答“如何生产”“为谁生产”等问题,进而从经济体制、经济社会发展阶段、国际经济环境与发展趋势等方面,集中分析我国的经济制度、社会主义市场经济、经济全球化、全面建成小康社会和共同富裕的社会主义本质。复习《文化生活》模块时,要遵循由抽象到具体、由一般到个别的逻辑思路,按照“是什么——文化的概念”“为什么——文化的力量”“怎么办——文化发展和文化建设”的逻辑顺序展开。第一、三单元重点在于“感受文化”,一是从“是什么”的角度,感受文化的内涵、中华文化的特点;二是从“为什么要重视文化发展”的角度,感受文化的作用、中华文化的力量。第二、四单元重点在于理解如何发展文化,如何发展中华文化。

准确把握试题的规定性,特别是措施建议类试题,常常需要明确试题规定的行为主体,以主体为线索,对教材知识进行归类,才能顺利地将试题与教材正确地链接起来。

《经济生活》的主体主要包括国家(政府)、企业(包括企业经营者)、个人(消费者、劳动者、投资者)三类。按照这三类主体,有关知识可作如下归纳:

国家(政府):坚持和完善公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度,坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,发挥市场的基础性作用与国家的宏观调相结合,贯彻落实科学发展观、促进国民经济又好又快发展,坚持对外开放、提高开放型经济水平。

企业:落实科学发展观,制定正确的经营战略,依靠科技进步、科学管理等形成自己的竞争优势,诚信经营,遵循价值规律,参与经济全球化,坚持经济效益与社会效益的统一。

个人:货币财富的所有者——对待金钱的态度;理智的消费者——消费心理、消费结构、影响消费水平的因素、树立正确的消费观;新型的劳动者——树立正确的就业观、维护劳动者权利、提高就业竞争力;理智投资者——家庭投资理财的方式、理性投资;诚信纳税人——奉献回报社会。

《政治生活》的主体主要包括国家机关(人大和政府是教材涉及的主要国家机关)、党组织、公民三类。按照这三类主体,有关知识可作如下归类:

中国共产党:党的领导和执政地位,党的性质、宗旨、执政方式、执政理念、指导思想(特别是“三个代表”重要思想、科学发展观),中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(特别是中国共产党与民主党派的关系、人民政协的职能)。

政府:政府解决国内问题涉及的知识包括:政府的主要职能、政府的宗旨和对人民负责的原则、依法行政、对政府权力进行制约和监督、政府的威信。政府解决涉外问题涉及的知识包括:主权国家的权利与义务、国际关系的决定因素、当今时代的主题、我国独立自主的和平外交政策。

人大和人大代表:人民代表大会及其常设机关的法律地位、职权,人大代表的产生、职责等。(在解题时要注意区分人大代表与人大)

公民:人民民主专政的本质与特点、人民民主的广泛性和真实性、公民的权利与义务、参与政治生活的三原则、我国公民参与政治生活的途径(民主选举、民主决策、民主管理、民主监督)。(在解题时要注意区分人民与公民)

《文化生活》的主体主要包括国家、企业和公民三类。按照这三类主体,有关知识可作如下归类:

国家(政府):文化的社会作用,文化与经济、政治的关系,文化与综合国力,文化传播与文化交流,文化继承与发展的关系,坚持文化创新的正确方向,弘扬和培育民族文化和民族精神,建设社会主义精神文明,建设社会主义核心价值体系等。

企业:文化与经济的关系、文化传播的多种途径、推动文化交流的意义、文化市场与传媒商业化的影响、发展大众文化等。

公民:文化对人的影响、尊重文化多样性、对待传统文化的态度、文化创新的源泉和动力、创新与继承的关系、弘扬和培育民族精神、发展大众文化、区分落后文化与腐朽文化、培育文明风尚、社会主义荣辱观与公民道德基本规范、思想道德修养与科学文化修养等。

三、清理热点家底,构建发散思维的路径

在高考政治试题中,有的时政热点直接是试题载体,有的则是通过生活化的素材间接体现时政热点。有的考生可能会问:“时政热点多不胜数,还以各种不同形式出现,这可咋掌握呀?”其实,这些考生错误理解了高考冲刺阶段学习时政热点的目标。高考冲刺阶段学习时政的目标主要有两条:一是提前熟悉试题模式和情景。大多数高考政治试题都以时政热点为载体,通过学习时政热点,了解时政知识,在考场上遇到相关热点的试题,考生不会感到陌生,从而有利于减轻考生的心理压力,增强考生的信心。二是理论联系实际。政治学科知识更新速度较快,很多对社会有重大影响、对学生学习和生活有重大价值的知识不能一一体现在教材中,通过学习时政热点,可以帮助考生结合时政复习知识,加深对理论知识的理解,构建知识网络,完善知识结构,提高考生调动和运用知识的能力、理论联系实际的自觉性、运用理论知识认识问题和解决问题的能力。

鉴于学习时政热点的上述目标,冲刺阶段学习时政要注意以下三个问题:

第一,以主干知识作为选择学习内容的标准。高考政治试题以知识为线索、以热点为载体,实现了时政热点与理论知识的有机融合。因此,在冲刺复习中,要选择符合中学生实际、与教材主干知识有密切联系、能够运用相关理论分析和理解的时政热点,作为学习和探究的对象,以热点的主要事实和基本观点为线索,调动和运用相关理论知识,把考点与热点链接起来,以理析事,以事明理,事理交融。对热点的剖析也不是越深越好,要以教材的理论为限度,抓住精要内容,如果不顾教材实际,过分深入地挖掘热点,不但浪费了时间,而且有些问题也不是中学生的学识和能力所能认识和解决的。

第二,该浅则浅,该深则深。既然了解高考试题的模式和情景是学习时政热点的目标之一,那么对于大多数的时政热点我们都可以浅尝辄止,并不需要我们去死记硬背,而是应该尽量扩大时政阅读面,了解当前的国际国内形势,了解重大政策或热点事件的背景。但是,对于重大时政我们又不能满足于跑马观花,要依据重大时政重构知识体系,对热点问题进行多角度、多层面的剖析,以一个全新的视角去理解和把握知识、思考和认识问题,这应当成为冲刺复习阶段拓展思维的重要措施。重大时政专题在结构上一般应包括:热点综述,主要是简要概括热点的主要内容;内容分析,对热点相关内容作简要介绍,或分析背景和原因,或探究影响和意义,或介绍相关方针政策;链接考点,分析热点内容所体现的相关理论和观点;典型题例,回顾近年来高考对该热点的考查情况,精选各地高考和模拟试卷、复习资料中涉及该热点的试题;创新训练,通过训练提高理论联系实际的能力。通过这样的梳理,在考场上遇到相关的热点试题,我们才能循着体系迅速、全面、正确地调出相关知识,以提高答案的得分率。

第三,识记和运用时政术语。参加文综模式考试的考生,学习时政热点也不是一点都不需要记忆,要着力记住极重要的时政术语。从高考的评分要求来看,一份好的非选择题答案,要把基本理论与材料、时政有机融合起来,特别是适当地使用时政语言,既能够使答案具有一定的高度和深度,避免简单地就事论事,同时也能使答案具备鲜明的学科特征,起到画龙点睛的作用,这也是评分标准中规定加分的主要情形。要把时政术语正确地用到自己的答案中去,离不开平时的积累、记忆和训练。

四、清理题型体系,构建优化思维的程序

考生拥有清晰的知识体系和热点体系,基本能够比较顺利、全面地提取知识,但如何根据试题要求提取最具针对性的知识,也是影响考试成绩的一个关键问题。因此,清理题型体系,掌握解题思路,优化思维程序,才能让考生减少偏差和失误。

高考试题都是经过精雕细琢、千锤百炼而来的,反映了命题者对考试目标的深思熟虑和对教材的深刻理解。试题重视考查考生综合运用所学知识分析和解决现实问题的能力,常常故意将与答题有关的重要条件加以隐藏,以期考查考生思维的深刻性、灵活性与全面性,有效检验考生分析问题与解决问题的能力。在整个高三复习中,近五年的高考真题要至少做三遍,在冲刺复习阶段,高考真题要至少做一遍,通过解答高考真题才能更好地领会高考命题的方向,掌握科学的答题方法。在冲刺复习阶段,与其大量做题,不如抽出一些时间重做高考真题,揣摩高考试题的类型,并学习借鉴有关资料对试题的分类讲解,建立考生自己的题型体系,掌握各类试题的答题技巧与解答程序。在参加模拟考试和完成作业时,尝试着运用这些规律和要求分析试题,按该类试题的解答程序进行审题、答题,在实战中弄清自己在哪些方面存在着弱点,集中精力加以克服,形成适合自己的解题思路,这样不但能大大提升答题速度,更重要的是能够增强答案的针对性。