看电视和读书的区别（共8篇）
篇1：看电视和读书的区别
影视鉴赏与看电视看电影的区别
我们从媒介性质认同与观看目的差异上区别两者：
★当人们把电影、电视当作大众传播媒介，从不同的需求出发接受影视传播的信息时，我们称之为“看电影、看电视”。★当人们把电影、电视当作艺术审美对象，对感受、解剖这一对象，并进而从艺术上把握这一对象的时候，则从事的是“影视鉴赏”的活动。
两者的明显差异是：鉴赏影视作品的人必须比日常看电影、看电视的普通观众具备更积极的心态，懂得更多的影视知识，有着更敏锐的眼光，掌握更高层次的读解方法。当然，这样的人在面对作品时也毫无疑义会获得更丰硕的收获、更高级的愉悦。
影视鉴赏与观后感的区别
一、身份与心态的不同
★观后感意味着观看者充当是观众角色。作品占据着传播活动的主动权，观众更多地处于被动状态、消极接受状态。观后感写作集中在对作品的思想内容所引发的感受。★鉴赏意味着观影者担当评论者角色，要对作品进行剖析，评头论足。可以肯定它的长处，也可以挑剔、批评它的不足。观影者在传播活动中处于积极的、主动的地位，影视作品则更多地是被审视、被分析。
二、内容的不同。
★观后感是有感而发的，从主要内容可以拓展到对社会、人生的感慨。
★鉴赏写作讨论对象是唯一，那就是作品本身。鉴赏不主张从具体作品拓展到社会、人生，不是平面发散，而是深度挖掘。比如：了解影视作品有什么特点？这些特点体现在哪里？具体有什么样的艺术效果？表达了什么？怎样完成表达的？做得如何？等等。
三、方法的不同。
★观后感意味着采用最常见的叙述、议论和抒情的方法。先概括介绍作品的主要内容，再由此引出自己的感想，结合实际生活发表议论，最后点明主题思想，指出现实意义。★影视鉴赏是一个理性的分析过程和论证过程。写作上主要采用：分析、论证的方法。
1、分析：旨和风格特色。第二步，在宏观认识的基础上，逐步进入影视作品具体层面，对诸多的特点进行概括提炼。第三步，是对第二阶的诸多“发现”进行归类整合。并寻找它们之间可能存在的联系。在此基础上，确定文章真正写作时选取的切入口和核心观点。
2、论证：分析是寻找独到的“发现”，而论证是为了证明自己的“发现”是正确的、合理的、新颖而深刻的。有了这样的“发现”还需要说明他人，令人信服。
篇2：看电视和读书的区别
电脑和电视的区别：一开电脑：就觉得社会黑暗，官员腐败，恶势力横行，民不聊生，仿佛马上就要革命了；一开电视：就觉得社会和谐，人民幸福，载歌载舞，天下太平，长治久安，一百年都不会出事。电脑是生活照，电视是婚纱照 在中国：油--用不起，路--走不起，学--上不起，病--看不起，房--买不起，墓--死不起，菜--吃不起，债--还不起，状--告不起，官--惹不起，娃--养不起，爱--伤不起，良心--对不起，跌倒的老人--扶不起，我们竟然还活着--了不起，同意的转播，不同意的去看新闻联播
篇3：看电视和读书的区别
一、男性主要人物形象
在小说中,六位主人公只有原型刘振兴,被改编为吴振庆,不知作者后来是处于什么意图,单单把这个人改了名儿,细细看来,还是原电视剧本刘振兴这个名字似乎更加的贴合故事需要,他个人的成长道路以及他的兴北有限公司这些都与他的名字极为契合,导演在这个任务身上似乎赋予了更多的内涵与寄托,也让人联想到新中国的伟大振兴,这个人物形象自身也是把自身的命运与民族的命运紧紧联系在一起的。对于这个人物导演是寄予了厚望。刘振兴这个人物在小说中描写了他人生的三个年龄阶段,童年,少年与成年。
对于他的童年时期,人物的扮演者扮演的极为成功。首先,从人物外型上来说,演员的身材是六个人物中最高大强壮的,因为作者本意对于刘振兴这个人物的塑造就是大哥领袖的形象。其次,演员自身对其人物的塑造也是值得肯定的,小演员本色出演,演的率真可爱,的确是在演却又无演的痕迹与矫情。因此电视剧中对这个人物童年时期的人物塑造是相当成功的。
接着是少年时期,这个时期的刘振兴似乎与原作电视剧本中的原型人物自身应有的气质稍有不符,演员的表演也多有矫情做作之感。首先,在这一时期演员的挑选上,扮演者的外貌过于清秀瘦弱,而刘振兴的形象是高大且具有领袖风范的,电视剧中的人物一出场,消瘦的身材与过于清秀的脸庞,整个人物的形象气质与小说中同一时期的人物形象不太吻合。
最后成年时期的刘振兴人物形象又回归于人物原型。在人物演员的挑选上也颇有用心,一方面演员自身的形象就与剧中人物相符,外形高大,沉稳又有魄力,在几位主人公中极具大哥的风范,这直观上已经让人感受到了刘振兴这个人物的魅力所在。另一方面,演员自身的演技很好,表演到位,例如电视剧中:在刘振兴与王小嵩重逢时,两个人却代表了不同国家的利益来进行谈判,当夜深人静时,刘振兴在床榻上想着王小嵩,久久不能入睡,此时他的内心是复杂的,剧中人物内心的复杂情感在寂静的黑夜中通过眼神向观众传达,眼神中所夹杂着太多的情感,复杂又伤感。演员在无声的表演中,通过眼神向观众传递着信息,演员对此的表演时极其到位的。
二、女性主要人物形象
故事中的女性人物同样刻画的非常精彩,相比男性人物的壮志豪情,她们更多的展现的是细腻的情感,同样让人着迷。她们在作者笔下也分为几种不同类型的女性,女主人公之一郝梅是命运苦命的典型。她充满坎坷的人生经历让我们看到了命运的残酷,给人留下了极为深刻的印象。郝梅一生都深爱着王小嵩,成年后却遭遇不幸,声带损坏,再也不能开口说话了,只能用自己的肢体语言来传达情感。电视剧中的郝梅形象,基本上是符合原电视剧本的人物原型,在人物成年之后的表演中,因为演员没有台词,所以只能靠演员的肢体语言与眼神交流来传达自己的感情,演员扮演的到位且感染观众,电视剧中的郝梅更让人怜爱。在后来创作的小说中,作者所塑造的郝梅同样是温柔的,是善解人意的,惹人疼爱且坚强勇敢的女性,与人物原型无太大出入。
而故事中的另外一位女主人公张萌完全不同于郝梅的形象,属于巾帼豪杰的典型,性格刚烈要强。少年和童年时期的张萌,电视剧中演员把这个人物的孤傲,冷漠的性格表现的淋漓尽致,而成年之后的张萌扮演者的表演,似乎并没有什么出彩的地方,但是在后来的小说中可以从中读出张萌在成年之后的一番作为及复杂的内心情感,让这个人物更加丰富起来。小说中给我们的遐想空间就是电视剧所达不到的。作品中其他几位女性人物,她们的演员扮演总也是很到位的。
三、人物塑造差异分析
总体而言,就人物形象的塑造来看,电视剧与小说在人物塑造上的主要差异有:
首先,文学作品中塑造的人物形象,无非都是通过文字来向读者传达,具有抽象性。相对这一点而言,影视作品却可以通过视听语言来向观众直观的表现主题,观众通过演员的形象来直接感受人物原型,有时演员的眼神便可以很好地传达出人物所要表达的内容,而文学作品却只能通过浅俗或深奥的文字语言来表现,人们只能在脑海中勾画着书中所描绘的人物形象。但这却会受人们的文学理解能力所限制。因此很难达到电视剧所具有的效果。
其次,文学作品可以给人足够多遐想的空间,而影视作品在给人直观感受的同时也会给人们的想象套上枷锁,观众的思维会被剧中演员的形象所束缚,便会把影视作品中的人物与文学作品中的人物对号入座,往往会发现影视剧中的人物与头脑中构想的人物形象有所差异。
再者,看电视剧时,人们往往会把更多的关注点集中在演员自身的身上,而会忽视其中的细节刻画,而文学作品则需要读者去一字一字的读,细节刻画也是通过文字相读者呈现,而这些细节很可能就起到了塑造人物形象与深化主题的作用。
最后,文学做品中的某一人物会有不同的成长阶段,这在影视中,就必须邀请不同的演员来表现这同一个人物的不同时期,剧本中原型人物有不同的成长阶段,而拍摄时由于演员的不同,演员对剧中人物的理解也会有所不同,另外演员自身的演技也有差异,等等各方面的因素,这就会造成同一人物形象表现在影视中的不同时期与剧本中的人物原型稍有出入。这也是影视表现手法不可避免的一个缺憾。
摘要：在大阅读教学中,可以通过不同的阅读方式,体验文学作品的魅力。梁晓声的作品《年轮》通过电视剧和小说这两种不同的讲述方式唤起人们珍惜生活中的友情,渴望人与人之间能够坦诚相待的思想主题,从而引发了众人深思。本文就小说与电视剧在人物塑造方面来浅析《年轮》这两种讲述体现出的表现方式的差异。
关键词：人物塑造,差异,阅读指导
参考文献
[1]赖桃英.初中小说阅读指导策略[J].初中小说阅读指导策略,2016年08期
篇4：看电视和读书的区别
有个病人问医生，我家亲戚吃了某个牌子的中药，推荐说效果特别好，想问问能否给我也开点吃吃。医生说，这个我不懂，没法提供参考意见。病人不肯罢休，继续追问这药到底行不行。医生终于不胜其烦，向他摊手说，你说的那种药其实成份是草药，而我们中医用来治病的却是中药，这草药和中药之间大有不同。
区别在哪儿呢?大体来讲，草药即野生的植物药材，一般其药用价值和作用还没有广为人们认识，尚未正式归入正统中药记载中，也没有经过加工炮制等过程，其疗效和风险都很难明确。而中药，是前辈经过几百年的临床实践后纳入药典的草药，它的性味、药物作用、功效、毒副作用。都有明确规定。草药有上万种，但进入李时珍的本草纲目中的中药不到1900种。草药的效果可能很好，对个别案例确实有疗效，但也伴随着潜在的副作用，风险不低。
可见，我们的老祖宗虽然没有西药的严格检测机制，却能够用历史检验来筛选品种，控制用药的风险。股票投资也是如此。目前A股市场的股票有近1600只，经过历史检验，有长期增长回报的公司却少之又少。有关统计显示，连续5年实现净利润增长的上市公司只有70家左右。这就是草药和中药的区别。在价值投资者的眼中，真正值得长期投资的股票就像中药一样，少而精、宁缺毋滥。
中药的严谨与坚持价值投资的巴菲特集中持股思想其实异曲同工。传统投资理论告诉我们分散风险的方式就是把鸡蛋装到不同的篮子里面，主张投资要多元化，利用资产之间较低的相关性来分散投资风险。可是，如果投资范围太广，投资标的超越了我们的认识和研究，就跟用草药一样，那些我们对其知之较少的企业可能带来无法把控的投资风险。
巴菲特的集中持股思想简单而且鲜明：选择少数几种可以长期产生高于平均效益的股票，将你大部分资本集中在这些股票上，不管股市短期跌升，坚持持股，追求长期稳定回报。
关于集中持股的理论，巴菲特并非孤家寡人一个。在他之前，凯恩斯、费舍尔等大师级人物都大力提倡这一投资思想。费舍尔在1958年《普通股》一书中就写道：“许多投资者，当然还有那些为他们提供咨询的人，从未意识到，购买自己不了解的公司的股票可能比没有多元化还要危险得多。”这位对巴菲特影响深远的投资家认为，自己对公司越了解，专注越深，风险就越低，对应的收益就越好。
篇5：等离子电视机和液晶电视机的区别
电视面板不同。虽然两者都具有玻璃板，但是液晶电视的面板是在两张玻璃板之间加入的液晶，而等离子电视的面板则在玻璃板中加入混合气体。视觉效果不同。相对而言，等离子电视对观看者的眼睛刺激小，不容易让眼睛产生疲劳感。液晶电视的屏幕亮度更高、响应时间长。
功耗不同。液晶电视的功耗远低于等离子电视，通常液晶电视的.功耗不超过200W，而等离子电视的功耗则在300-400W左右。相对而言，等离子电视的使用寿命远超过液晶电视。清晰度不同。要欣赏真正的HDTV，显示分辨率至少要达到1280×720。只有很少的42英寸等离子可以达到这种分辨率。
性能不同。等离子电视在动态图像显示上更好，画面色彩饱满。而液晶电视更适合来显示文字和图片，画面十分细腻。液晶电视机更加环保、低耗能，也轻薄便携。但等离子电视机色彩还原能力好，显示色彩自然，容易实现大屏幕化。
篇6：看电视和读书的区别
信托就是信用委托，信托业务是一种以信用为基础的法律行为，一般涉及到三方面当事人，即投入信用的委托人，受信于人的受托人，以及受益于人的受益人。私募又称为私募基金，是指通过非公开方式面向少数投资者募集资金而设立的基金，其销售和赎回都是基金管理人通过私下与投资者协商进行的。对冲基金一般是按照私募基金的方式运作的。
二、两者的特点及分类
信托公司产品：信托产品是指由信托公司发行的，收益率跟投资期限都固定的产品，跟银行存款、国债等类似，属于固定收益类产品中的一种。信托公司主管部门是中国银监会，属于非银行金融机构。
信托产品特点：收益稳定，投资期限1-3年，投资门槛高(100万起),发行规模大，常见起步都在1亿以上。目前国内信托产品的规模：11万亿。
购买的方式及原理：因为信托产品的高门槛，导致我们很多小老百姓根本没有机会接触，今天我们用众筹的模式，大家合伙筹钱去购买一份份的信托产品，就跟网上合伙购买彩票的原理一样，让每一个人都有机会去购买到过去只有那些“高富帅”才能够买到的产品，让我们也变成高富帅。基金产品按照投资标的分类有：
货币市场基金：仅投资于货币市场工具，风险非常小，如目前网上最火的互联网产品支付宝旗下的余额宝就是天弘基金发行的货币基金，百度的百发、苏宁的零钱宝、网易的收益宝也同属于货币基金，当然还有各个基金公司自己网站或者通过银行网站系统销售的货币基金。
债券基金：80%以上的债券基金均投资于债券，比如国债、企业债、政府债等，收益低但是非常稳定。
股票型基金：投资于股票市场的基金，风险大，收益可能很高也可能亏损，适合于追求高收益且能够承受高风险的人群。
混合型基金：不符合上述标准的基金如保本基金、平衡配置基金。
信托型基金：投资于实体企业、政府基建和重大设施的建设，是近年兴起的一种基金投资方向，风控方式和市场均跟目前的部分信托产品一样，拥有债权，风险控制好，收益稳定且收益高。适合追求稳定高收益的人群。
三、信托产品与私募产品的区别
信托产品与私募产品在过去有着非常明显的区分界限，但随着有限合伙私募的兴起，越来越多的人将信托产品与私募产品混淆。所以分享有关信托和私募的区别在哪以及一些有效的区别方法。最明显的区别——产品管理人
信托产品的管理人是信托公司，私募产品的管理人是私募投资公司，这是两类产品最本质的区别。当然私募产品有的时候会以很多形式出现，比如过去大家耳熟能详的阳光私募这类产品，由于通过信托平台募集，所以有些产品的名称中会带有信托字样，但它的管理人是私募投资公司。另外就是一些有限合伙私募，它们可能会以券商资管产品或是单一资金信托的形式出现，但券商和信托公司在这里也只起到通道作用，产品的管理人还是私募投资公司。
所以不管私募产品以何种名称何种形式出现，只要找到管理人那一栏，看看到底是信托公司还是私募投资公司投资者，就很容易区分出二者。最容易混淆之处——产品投资方向
集合信托产品基本都是投资实体经济项目，这一设计特点多年未变，但近几年市场中也涌现出一批以有限合伙形式投资实体经济项目的。私募产品从产品投资方向层面来看，很容易将它们和信托产品混淆，但这类私募产品与信托产品也有较为明显的区别。
信托和私募基金有什么区别？
信托和基金一样都是委托理财的关系，信托与基金的区别更多是在国内监管政策下的经营方式的不同。信托有特定的规则，在发行、认购和赎回方式上都有别于基金。基金有公募和私募之分，公募基金面向大众，门槛较低，投资者接触也较多，和信托基本不构成竞争关系。至于私募基金和信托，选信托网认为，投资者可以从以下几个方面加以区别。
一、在安全性方面。信托产品的安全性普遍高于私募基金，这主要是因为信托受银监会的严格监管，行业较为规范，且信托公司本身注册资本雄厚决定的(信托公司注册资本不得低于3亿元人民币、净资本不得低于2亿元人民币)。当然，信托近年来也有个别延期和“踩雷”事件，也需要具体项目具体分析。就出现资金亏损的概率而言，信托产品的概率是远远低于私募基金的。
二、在投资渠道方面。根据《私募投资基金监督管理暂行办法》（以下简称《私募监管暂行办法》）的规定，私募基金可投资于股票、股权、债券、期货、期权、基金份额以及投资合同约定的如红酒、艺术品等其他投资标的。而信托产品的投资范围也相当广，既可以投资证券等金融产品，也可以投资实业，两者投资范围限制区别不大。但信托投资实业的居多，投资金融的多为通道类产品；而私募基金投资股票股权之类的证券投资基金为大多数。
三、在流动性方面。信托根据签订的协议，在信托期限届满之前，不得回赎，但可以依法转让，流动性较差。而私募基金经常有封闭期和赎回费的设定，导致转让折价高，流动性也较差。
四、门槛性。信托类的门槛很高，一般都是100万起步，并且不能大范围公开宣传，只能特定的小范围宣传和推介；2016年“7.15新规”出台后，根据规定：私募基金的合格投资者是指具备相应风险识别和承担能力，投资单只私募基金的金额不低于100万元，且符合净资产不低于1000万元的机构，以及金融资产不低于300万元或者最近三年个人年均收入不低于50万元的个人。但就市场实际情况而言，由于信托有大小额配比限制，100万能买到的信托产品已经越来越少了。
篇7：看电视和读书的区别
正方
我方认为看电视好处多多。假如你上了一天课，看看唐老鸭被米老鼠折磨的不像样子，你肯定会大笑不止，这让你放松了心情、忘记了疲劳。你不看电视如何知道神州六号是怎么发射的？如何知道航天员怎样在太空里生活？当人家说你像“大熊”一样的时候，你还不知道说你像“机器猫”里头脑简单的那个傻大个呢，那样的话别人还不认为你是“弱智”？
反方
我方认为看电视不能代替读书，我们小学生应以学习为主，多看书，不应多看电视。因为看电视会影响学习效率，每天晚上不停的看电视，就会陶醉在电视节目里。学习的时候，一想到可以看电视，就不想学习了，以后每到学习时，也就不想学习了。这样一天又一天，也就会厌烦学习。小学生厌烦学习怎么行啊！
正方：
反方同学，你不学习光看电视肯定不是好孩子，为什么不完成作业再看电视呢？
没有人让你废寝忘食看电视，你自己管不住自己，还埋怨看电视，这不是胡搅蛮缠吗？
反方：
正方同学，这叫胡搅蛮缠吗？小学生一般喜欢看动画片和电视剧，而 这些节目一般在黄金时间播出。比如说六点半至九点半，而这些时间我们应该用来学习的。如果我们没做完作业，电视剧就开始了，你是看电视还是写作业？如果到电视演完了再写，也是九点半以后了。这样晚上睡眠肯定不足，第二天精力不充沛，学习不专心，就会造成学习下降。
正方
睡不好觉，学习成绩就下降，你睡好觉学习就一定会好吗？我从电视上学英语，我的学习成绩不但没下降，英语成绩还提高了不少？这不都是电视的功劳吗？
反方：我方认为小学生如果多看电视的话会导致视力下降。刚才正方辩手说你跟着电视学英语，看一次两次肯定不会提高英语成绩，这是一个长期的过程，而长时间盯着电视屏幕看，眼睛会疲劳，感到很累。如果经常这样的话，眼就会近视。
正方 听反方同学说：“看电视会引起近视。”影响视力的因素多了，躺着看书、坐姿不正确会影响视力，营养不良、缺乏维生素ad也会影响视力，这和看电视有什么关系？只能说明你不懂得用眼卫生！反方 我方认为看电视除了会影响人的身体健康外，电视上的色情、血腥打杀还会给小学生的学习生活带来了很大的不利，小学生模仿能力强，会学坏的。
正方
我方认为：电视节目有好有坏，书本也是有好有坏，关键在于我们如何来看电视，对我们不好的电视可以不看。我建议，我们可以在家长们的帮助下，制定好看电视的计划，比如：选择一些内容健康的节目，控制好看电视的时间。
反方
正方说话容易做起来就难了。小学生一般喜欢看动画片和电视剧，而这些节目一般在黄金时间播出。比如说六点半至九点半，而这些时间我们应该用来学习的。如果我们没做完作业，那我们是看电视还是写作业呢？到电视演完了再写，也是九点半以后了。因次晚上就会睡眠不足，第二天精力不充沛，学习不专心，就会导致学习成绩下降。正方：
我想问一下反方同学，只要睡眠充足了，学习成绩就不会下降了吗？ 如果这样的话，我们天天睡大觉好了。既睡好觉了，学习成绩也提高了。
反方
我方认为要想提高学习成绩，就必须读书，光睡觉不读书学习成绩怎么能提高？如果说你通过看电视就能考上大学的话，那么你就最好回家看电视好了，还来上学干什么呢？你们见过谁是因为看电视而成为人才的？
正方 我们强调多看电视，并不是否定书本的作用，我们是既看书，也要多看电视呀！再说，电视更能吸引我们小学生的注意力，更有利于我们
接受知识，学起来更有兴趣，效果会更好。
反方
多看电视也就意味着时间的投入，长时间的看电视会给家庭带来经济负担。现在按一度电0.7元，如果每天用一度电的话，那你一个月就要在视上花去21元钱，你不会挣钱，还花家里的钱，你好意思吗？如果我们每月拿十元钱买书，这样一年不就可买到12本了吗？ 正方： 你说的或许是对的，电费的度数确实增加了，但全是看电视的原因吗？现在，我们的生活条件好了，电该费还得费。如果电视不好，为什么还会有人发明电视机，还会有那么多的人学电视的技术和知识，这也证明电视是好东西。大家需要它，它可以给我们的学习和生活带来帮助。
反方
电视可以给我们的学习和生活带来帮助。但作为小学生的我们书本上的知识是最重要的，每天我们都要看书、学习、写作业，你能说书的作用没有电视的功能大吗 正方
最后陈述：小学生看电视好处多。看电视不仅可以拓展我们的视野，还可以了解国家大事，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这样能行吗？谈到历史就滔滔不绝，讲到现代只能低头，所以说多看电视好，这叫两不误。当天的事当天就能知道，还可以对国家更了解，这样长
大后才能为国家出力，成为栋梁之才，报效祖国。
反方
最后陈述：俗话说：读书破万卷，难道你们听说过现代人说，看电视破万卷吗？很显然，看电视不能代替读书，虽然电视也能开阔我们的视野，增长知识，但多以消遣为主；读书可以消遣，但更让人沉思，如果用心去读就会不断提高文学欣赏水平和写作能力。
正方看电视能代替看书篇二：辩论赛主持人演讲稿
主持人演讲稿
一、开场白
各位老师们，同学们晚上好，首先非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加由我系举办的第一届大学生辩论赛。这次活动本着“重在参与，公平竞赛”的精神，旨在丰富同学们的课余生活，张扬自己的个性，活跃校园气氛，让大家感受到辩论赛急中生智的智慧与灵感，凭着“激情碰撞，跌宕成长”，让辩手们争锋现在，机辩未来。立足现实，辩论就是为了辩出一个真理，而实践才是检验真理的唯一标准，所以我们要用滔滔不绝的言谈去走进有着无限宇宙的真理之国。本次辩论赛采取四对四团体辩论制，通过淘汰把比赛分为三个阶段，即预赛、复赛、复活赛、决赛。今天我们进行的是第一、二场的预赛。今天要讨论的两个辩题是：第一场是：你觉得我们是因为干一行，所以爱一行（正）还是因为爱一行所以才干一行（反）？
第二场是：你认为法律有情（正）还是法律无情（反）？ 下面我介绍一下参加第一场辩论赛的选手：正方：08报关与国际货运3班，他们的观点是：我们是因为干一行所以才爱一行的；反方：08国际经济与贸易2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。
现在我宣布预赛第一场辩论正式开始，下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。
二、宣布论辩开始：
（1）首先请正反方同学作一个简单的自我介绍，让大家对你们可以有一个初步的了解，先从正方开始，时间为每人十五秒。（结束之后）谢谢同学们的精彩介绍。
（2）下面由正方一辩发言，陈述一下你方的观点，时间为三分钟。（结束之后）谢谢这位同学的精彩发言。接下来让我们来听听反方同学有怎样不同的观点。有请反方一辩，时间三分钟。（结束之后）谢谢反方同学的精彩发言。
（3）接下来我们进入选择攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩从反方的二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。注意：提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。答方时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，首先有请正方二辩提问。（掌声）
好，时间到。下面我们有请反方二辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请反方二辩提问。
好，时间到。下面我们有请正方三辩同学从反方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请正方三辩提问。（掌声）
好，时间到。现在进行到了选择攻辩的最后一轮。有请反方三辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，有请反方三辩提问。（掌声）好，经过四轮激烈的辩论，下面由正反方一辩分别为本队做攻辩小结，时间为每队一分三十秒。先从正方开始。
（4）好了，下面紧接着进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。在自由辩论时间里，每位辩手的发言时间，顺序和次数都不受限制。当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间。如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到时间用完为止，也可以向主持人示意放弃发言。下面先从正方开始。有请。
（5）时间到！实在太精彩了！感谢各位辩手。最后我们有请双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间为3分钟；有请反方四辩。（结束之后）时间到！有请正方四辩。（6）谢谢双方辩手的精彩辩论，让我们再一次的给他们一热烈的掌声。下面请评判团就自己支持的观点进行交流，最后由评委总结出结果并准备好派一位代表进行赛后总结。
（7）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第一场获胜队为________，请评委代表点评。
（半小时之后）
（8）下面进行第二场的辩论赛。辩题：你认为法律有情还是法律无情？ 正方：09报关与国际货运1班，他们的观点是法律有情;反方：09法律文秘，他们的观点是法律无情。下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。现在我宣布预赛第一场辩论正式开始。
其余同上。
（9）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第二场获胜队为_______,请评委代表点评。
三、结束语
下面我宣布今天辩论赛结果：
第一场获胜方是_________。(掌声)第二场获胜方是_________。（掌声）
同时我们以热烈的掌声对被淘汰的两支队伍表示感谢！（掌声）一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。希望同学们能从此次的活动中获得收益。
下面我宣布参加明天两场预赛的辩题和班级： 第三场：现实生活中是情商比智商重要还是智商比情商重要？
正方：08法律事务班 反方：08法律文秘班
第四场：往后我们找工作是先就业后择业还是先择业后就业？
正方：09法律事务 反方：09投资与理财
好了，我们今天的比赛就到此结束。明天见！
辩论是智者的舞台，于唇齿之间游曳，于思维之上盘桓
融天文地理之广袤，通古今中外之荣光，晓诗词歌赋之神韵，结格物致知之气量，而后
坐而论道，辩之所以为辩
恍若光阴扭转，似乎魏晋竹林、会稽兰亭盛事又在眼前
莘莘学子皆才俊，济济新辈共争强
与雨后春笋得活力，与风霜秋实的高深，与初生牛犊得无畏，与千里良驹得坚贞
效苏秦张仪连横合纵，仿诸葛孔明舌战群儒，或遗世独立自成一派，亦刀光剑影百家争 鸣
羽扇杳杳，纶巾萧萧，燕园十月，风光正好
小燕初试翼，翱翔天地间篇三：辩论赛主持人演讲稿
主持人演讲稿
为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余时间，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，土木系学生会特举行“挑战杯”辩论赛。“挑战杯”辩论赛曾吸引大批学生踊跃参加，并得到了全校师生的大力关注，在校园有很高得知名度，她不仅是一个有着广泛同学基础的学校文化活动，更是一个展现当代大学生青春活力和精神面貌的舞台。
辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使他们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，使同学之间互动。
那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天平，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，我思考，我阐述，我辩解，让我们的性灵之花开得火红，土木之辩，给一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，让我们的大学生活更加精彩。
本场比赛的辩题是?? 首先让我来介绍正方辩友??正方所持立场是??接下来让我们认识一下反方辩友??反方所持立场是?? 参加此次辩论赛的评委有?? 谢谢参加辩论大赛的每一位参赛队员，评委，老师同学及各位学校领导对此次大赛的大力支持。
接下来我来介绍一下比赛规则
比赛分值分为两部分总分３００分
第一部分 辩论阶段评分 总分２００分
首先是开篇立论，分值３０分
正方一辩二分三十秒
反方一辩二分三十秒
其次是攻辩，分值４０分
在攻辩比赛进行中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可随时停止被质询者之回答 公辩时间内，质询者因询问问题，不得自行申论或就质询所获得直接进行引申，否则视为违规
质询者进行自行申论或引申发言时，答辩这有权要求其停止
答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答
答辩者可以要求质询者重述启质询，但不得恶意为之，否则视为违规
答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规
答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答
其中
正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
下面是攻辩小结，分值３０分
正方一辩攻辩小结一分三十秒
反方一辩攻辩小结一分三十秒
接下来就是最激烈的自由辩论了，分值７０分
双方各累计时间四分钟
自由辩论必须交替进行，当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言，反方的任何一位队员应立即发言，双方轮流发言，直到双方时间时间用完为止
当一队的发言时间剩三十秒时会有一次笛声提示，时间用完时会有两次
如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可继续发言，直至时间用完为止
最后由两队第四辩手进行总结陈词，分值３０分
反方四辩三分钟
正方四辩三分钟
第二部分 综合印象分分值１００分 其中语言分度５０分，团体配合临场反应５０分 下面我宣布今天的比赛正式开始
第一项：开篇立论，先由正方一辩立论，时间二分三十秒??同样，请反方一辩立论，时间二分三十秒
请评委打分我们进入下一项
第二项：攻辩，首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒??请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒??有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒??请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒??最后请双方一辩进行攻辩小结，时间各一分三十秒，首先有请正方一辩??接下来是反方一辩?? 接下来就是最激烈的自由辩论了，双方各累计时间四分钟，先由正方辩手开始?? 最后由两队第四辩手总结陈词，首先有请反方四辩进行总结陈辞，时间三分钟??，接下来由正方四辩进行总结陈辞同样，时间也是三分钟?? 谢谢双方辩手今天精彩的表现，今天的辩论赛非常精彩，我相信在座的每一位辩手都在此次辩论赛中受益良多，希望大家在今后的生活中能够像今天比赛一样精彩。今天辩论赛的比赛部分到此结束，下面有请评委进行评议并由请评委代表对今天的比赛进行点评?? 我宣布本场比赛的分数分别为正方??反方??今天比赛的获胜方为??本场比赛最佳辩手是?? 祝贺每一位获胜的辩友，也希望没有取得胜利的辩友不要灰心，再接再厉，在今后的学习和生活中取得更辉煌的成绩
我宣布今天的比赛到此结束
请大家保持现场安静，我们的辩论赛就要开始了。
（安静下来）
大家好，这里是xxxx（主题）辩论赛的现场，欢迎各位。
本场辩论赛主题是“xxxxxxxxxx”。
下面由我来为大家介绍本场到场的评委，他们分别是----接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手，正方辩手是由xx系组成的代表。。，他们分别是正方一辩xxx，正方二辩---（具体介绍如果是非正规大型比赛可以忽略介绍，按具体上级要求），他们所持的观点是----反方同上
下面我宣布，xx学校第几届xx辩论赛第x场正式开始。
下面进入第一个阶段：（接下来按照底下说就好了，时间按你们的大纲要求安排）
（一）开场陈述阶段
下面请正方一辩发言，时间2分30秒[示意正方一辩发言] [发言完再说]下面请反方一辩发言，时间2分30秒
（二）攻辩阶段（公辩时间6分钟，每队各3分钟）[具体流程同上，注意攻辩，自由辩论，观众提问环节要先念规则，再进行辩论。]
1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 2．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒
3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒
4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒
5、正方一辩攻辩小结1分30秒
6、反方一辩攻辩小结1分30秒
攻辩规则：
①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止答辩者之回答。
②攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。
③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，答辩者得说明理由，拒绝回答。
④答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。
⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答
（三）自由辩论阶段〔反方先开始〕（辩论时间8分钟，每队各累计时间4分钟）
1、反方累计用时4分钟
2、正方累计用时4分钟
自由辩论规则：
①自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。
②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由反方任何一名队员起立发言。完毕后，正方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声哨声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声哨声提示，该队应立即停止发言。
⑤如果一队的发言时间已经用尽，不能发言，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果只是空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。
（四）总结陈述阶段
反方四辩做总结陈词3分钟
正方四辩做总结陈词3分钟
（五）观众提问
1、每队可以被3个观众提问，每个观众只能提问1个问题
2、观众提出的问题必须与题目有关，合情合理的问题
3、当问题不合理时答辩方可拒绝回答，此观众取消提问资格，但是此次提问机会仍然继续，此机会留给其他观众
（六）评委统计结果，点评
（七）主持人公布比赛结果
（八）主持人宣布比赛结束
梁&郭：（老师们，）同学们，大家好。欢迎大家参加■■■■■■班辩论赛。
【若有老师介绍老师。】
郭：本次比赛的评委有：
梁：下面由我来向大家介绍一下本次辩论赛的流程。
一共分为两组进行比赛。a组为分别由■■与■■■所带领的小组，就“大学生择业是应以个人需要为主还是以社会需求为主”这一辩题进行的辩论。b组为分别由■■■与■■所带领的小组，就“大学生是否应该参与兼职工作”这一辩题进行的辩论。
比赛共分为三个阶段：分别是立论阶段、自由辩论阶段与总结陈词。
立论阶段
（一）正方一辩开篇立论，3分钟。
（二）反方一辩开篇立论，3分钟。篇四：辩论赛主持人演讲稿 下面我宣布今天的比赛正式开始
首先，有请反方任意辩手猜测对方观点，时间一分钟
下面，有正反任意辩手猜测反方观点，时间一分钟
开篇立论，先由正方一辩立论，时间三分钟„„同样，请反方一辩立论，时间三分钟
请评委打分我们进入下一项
攻辩环节，首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒„„请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒„„有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒„„请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒„„
最后请双方一辩进行攻辩小结，时间各一分三十秒，首先有请正方一辩„„接下来是反方一辩„„
接下来就是最激烈的自由辩论了，双方各累计时间四分钟，先由正方辩手开始„„
谢谢双方辩手今天精彩的表现，今天的辩论赛非常精彩，我相信在座的每一位辩手都在此次辩论赛中受益良多，希望大家在今后的生活中能够像今天比赛一样精彩。今天辩论赛的比赛部分到此结束，下面有请评委退席评议并由请评委代表对今天的比赛进行点评„„
我宣布本场比赛的分数分别为正方„„反方„„今天比赛的获胜方为„„本场比赛最佳辩手是„„
祝贺每一位获胜的辩友，也希望没有取得胜利的辩友不要灰心，再接再厉，在今后的学习和生活中取得更辉煌的成绩
我宣布今天的比赛到此结束篇五：辩论赛主持人演讲稿 主持人演讲稿
一、开场白
各位老师们，同学们晚上好，首先非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加由我系举办的第一届大学生辩论赛。这次活动本着“重在参与，公平竞赛”的精神，旨在丰富同学们的课余生活，张扬自己的个性，活跃校园气氛，让大家感受到辩论赛急中生智的智慧与灵感，凭着“激情碰撞，跌宕成长”，让辩手们争锋现在，机辩未来。立足现实，辩论就是为了辩出一个真理，而实践才是检验真理的唯一标准，所以我们要用滔滔不绝的言谈去走进有着无限宇宙的真理之国。本次辩论赛采取四对四团体辩论制，通过淘汰把比赛分为三个阶段，即预赛、复赛、复活赛、决赛。今天我们进行的是第一、二场的预赛。今天要讨论的两个辩题是：第一场是：你觉得我们是因为干一行，所以爱一行（正）还是因为爱一行所以才干一行（反）？
第二场是：你认为法律有情（正）还是法律无情（反）？ 下面我介绍一下参加第一场辩论赛的选手：正方：08报关与国际货运3班，他们的观点是：我们是因为干一行所以才爱一行的；反方：08国际经济与贸易2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。
现在我宣布预赛第一场辩论正式开始，下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。
二、宣布论辩开始：
（1）首先请正反方同学作一个简单的自我介绍，让大家对你们可以有一个初步的了解，先从正方开始，时间为每人十五秒。（结束之后）谢谢同学们的精彩介绍。（2）下面由正方一辩发言，陈述一下你方的观点，时间为三分钟。（结束之后）谢谢这位同学的精彩发言。接下来让我们来听听反方同学有怎样不同的观点。有请反方一辩，时间三分钟。（结束之后）谢谢反方同学的精彩发言。
（3）接下来我们进入选择攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩从反方的二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。注意：提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。答方时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，首先有请正方二辩提问。（掌声）
好，时间到。下面我们有请反方二辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请反方二辩提问。
好，时间到。下面我们有请正方三辩同学从反方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请正方三辩提问。（掌声）
好，时间到。现在进行到了选择攻辩的最后一轮。有请反方三辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，有请反方三辩提问。（掌声）好，经过四轮激烈的辩论，下面由正反方一辩分别为本队做攻辩小结，时间为每队一分三十秒。先从正方开始。
（4）好了，下面紧接着进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。在自由辩论时间里，每位辩手的发言时间，顺序和次数都不受限制。当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间。如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到时间用完为止，也可以向主持人示意放弃发言。下面先从正方开始。有请。
（5）时间到！实在太精彩了！感谢各位辩手。最后我们有请双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间为3分钟；有请反方四辩。（结束之后）时间到！有请正方四辩。（6）谢谢双方辩手的精彩辩论，让我们再一次的给他们一热烈的掌声。下面请评判团就自己支持的观点进行交流，最后由评委总结出结果并准备好派一位代表进行赛后总结。
（7）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第一场获胜队为________，请评委代表点评。
（半小时之后）
（8）下面进行第二场的辩论赛。辩题：你认为法律有情还是法律无情？ 正方：09报关与国际货运1班，他们的观点是法律有情;反方：09法律文秘，他们的观点是法律无情。下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。现在我宣布预赛第一场辩论正式开始。
其余同上。
（9）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第二场获胜队为_______,请评委代表点评。
三、结束语
下面我宣布今天辩论赛结果：
第一场获胜方是_________。(掌声)第二场获胜方是_________。（掌声）
同时我们以热烈的掌声对被淘汰的两支队伍表示感谢！（掌声）
一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。希望同学们能从此次的活动中获得收益。
下面我宣布参加明天两场预赛的辩题和班级：
第三场：现实生活中是情商比智商重要还是智商比情商重要？
正方：08法律事务班 反方：08法律文秘班
第四场：往后我们找工作是先就业后择业还是先择业后就业？
正方：09法律事务 反方：09投资与理财
篇8：看电视和读书的区别
关键词：电视文化节目；《读书》；河北卫视；品质坚守
一、十年《读书》孕育下的电视文化精品
1、电视读书节目的发展历史
电视读书节目没有很明确的定义，在分类上也是模棱两可的，从字面意义上看就是将书籍与电视媒介结合起来的一种节目方式。“1993年夏天，上海《文汇报》率先发起‘人文精神大讨论’，随即形成热潮，各大报纸都纷纷开辟专栏进行讨论。正是这种人文精神复兴的潮流下，电视读书节目作为一种全新的节目形态应运而生”。[1]
中国大陆第一档读书节目是中央电视台的《读书时间》，1996年5月12日《读书时间》在央视一套开播，2001年7月，《读书时间》归入了央视科教频道，2004年2月，科教频道改版，新设文化周刊《五日谈》，《读书时间》成为了其中的一个版块。但是一系列的改版终究没能抵过低收视率，《读书时间》还是走向了停播。
台湾的读书节目比大陆起步要早，1973年的《出版与读书》是台湾电视读书节目的开端，“其后，台湾读书节目并未获得迅即而长远的发展，直到80年代末90年代初才又重新得以抬头，这可以算是电视读书节目的萌芽时期”。[2]
国外的电视读书节目无论是起步、发展还是节目形式和内容都要比中国大陆和台湾要早，要成熟，比如美国《奥普拉读书俱乐部》、英国《理查德和朱迪读书俱乐部》、法国《读书》。
2、电视读书节目的现实困境
① “雅俗共赏”的定位困惑
“电视媒介是一种将声音和图像融为一体的媒介形式，传播效果形象生动，优美感人，因此具有大众化的特点”。而在普通人看来，读书一向被认为是知识人群，文化人的生活方式，这就决定了读书是一种小众的生活态度。但是当我们把电视与读书相融合的时候，电视的大众化与读书的小众化就会产生矛盾，将小众融入到大众当中，这对于电视读书节目来说是必须要考虑的问题。比如《读书时间》在创立时就坚持走精英路线，所以《读书时间》关注社会的知名学者，但是精英处于这个社会的前沿，是这个社会的小众人群，他们有自己独特的品味，信守的观念，严肃的生活态度，一档读书节目想要完全迎合小众的口味，这对于目前的中国社会是很困难的。所以电视读书节目应将读书的小众特点缩小，放大电视的大众化特点，观众除了想看到文学大家的书，更希望的是看到接近他们生活的书。
② “读”与“看”的节目形态困惑
“电视是一种娱乐性、形象性见长的媒介，读书是一种个体的、抽象的、内在的思维活动。在这两者之间寻求契合点的道路是艰难、充满陷阱的”。[3]比如中央电视台的《子午书简》就选取古今中外经典优秀诗歌、小说的精美章节，邀请一些名家进行朗读，并介绍与之相关的历史、文化和人物背景。更有些读书节目只是实现了其中的“读”字，找来一些专家学者对书籍进行讲解，与其说是电视读书节目，不如说是把课堂搬到了电视上。单纯的把图书搬到电视上，是很难赢得观众的。
二、《读书》与电视文化精品栏目的品质坚守
1、十年选题风貌
“选题的本质是一种基于价值平台上的文化选择”。[4]我国正处在多文化交织的时代，民族文化面对外来文化的挑战，主流文化碰撞非主流文化，网络文化、低俗文化等等，出现了很多文化种类。
到2011年，我国出版图书已经超过20万种，涉及到文学、哲学、历史、经济、艺术等方方面面，有高雅的，有低俗的，如何从众多题材中选择出适合《读书》节目的书籍，是一件庞大的工程，是一件困难的事情。所以《读书》在选题时非常谨慎，“《读书》栏目在没有通读作品及相关资料的情况下，决不贸然敲定选题、邀约采访”[5]。
《读书》在选题上坚持着“知识塑就精神，精神改变生活”的节目理念，远离低俗、不健康的文化，远离错误的人生观、价值观，寻找贴近读者，贴近百姓生活的书。
2、十年作家群体
为了纪念《读书》创办十周年，河北卫视编写了《读书—29位作家的书心文集》，可以说这29位作家见证了《读书》十年的发展。这十年来《读书》请到过于丹、钱理群、王蒙、刘震云、余秋雨、吴淡如、席慕容、莫言、毕淑敏、林清玄、刘墉、梁晓声、马未都、王海鸰、严歌苓、贾平凹、铁凝、陈忠实、赵赵、曹文轩、王立群、刘心武、陆天明等。这里面有知名的作家、学者。还有像钱学森之子钱永刚、任弼时之女任远芳、赵尚志的外甥李明等著名人士。
这些嘉宾的共同点是他们不仅代表着时代文化的主流，而且在传播民族文化上都是不遗余力。一档精品电视节目请来的嘉宾是要能够在高品位文化的基础上给观众带来视觉上的盛宴，观众要能从嘉宾的表述中了解人文精神的重要性，观众不能仅仅看到的是一期节目，更重要的是学会如何做人。
3、十年主持接力
观众在收看一档节目的时候，最直观接触的就是主持人，尤其当这档节目对于观众来说是新鲜的时候，他们会选择信任主持人，认为主持人的言论会对他们思想的形成起到引导作用。传播学中指出，主持人在一档节目中扮演的是“意见领袖”的角色，“作为话语优势群体，当他们接受电视传媒所提供的信息后，一旦产生触动，获得观念性的影响后，他们所产生的强烈影响力，就会释放在公共领域”。[6]
观众在接触节目之始，都会从网络等渠道了解一下主持人，看到文化类节目的时候，观众就会很想知道这个主持人有怎样的文化素质，他的文化素质是否能够胜任文化节目。从文化背景来看，周晓丽毕业于河北师范学院中文系和中国社会科学院研究生院新闻学系；王宁毕业于中国传媒大学（原北京广播学院）播音与主持艺术学院；曹景行毕业于复旦大学，并且他们都有丰富的主持经验。
所以我们可以看出无论是改版前还是改版后的主持人，他们的资历都是无可挑剔的，《读书》在选择主持人的时候对于他们的文化修养，能否有独到的见解观点都是有很高的要求的。
作为读书类文化节目的主持人，善读书是必须拥有的态度。一名读书类节目的主持人首先自己要爱读书，才能有更好的热情把书介绍给观众，观众才能感受到你的真诚。《读书》在这十年中选用的主持人几乎都表达过对于读书的喜爱，周晓丽说自己很喜欢读书，业余时间基本上是手不释卷。王宁在自己《态度》一书中写道：“我总是告诫自己，静下来，再静一点，更静一点。安心读书，安静写字，这个时候，我才觉得踏实，我才不惶恐失去，我才能真正拥有自己。”[7]曹景行说阅读是他开讲的坚强后盾。（作者单位：四川大学文学与新闻学院）
参考文献：
[1]人民网，http：//media.people.com.cn/GB/22114/44110/142321/1047636.html.2009年11月30日
[2]秦慧英，《传播社会学视阈下的电视读书节目研究》[D]湖南师范大学，2010年
[3]魏曦英，《解读中央电视台“读书时间”的消逝》[N]中华读书报，2004年10月29日
[4]田建平，沈鸿雁，《电视精神家园——关于河北电视台<读书栏目>的思考》[J]《中国电视》，2007年第7期
[5]谷宵燕，《唯有读书长》[N]《中国青年报》，2007年4月26日
[6]俞虹，《分众时代电视社会影响了分析》[J]《中国广播电视学刊》，2004年第1期