学校文化建设推广会发言稿

学校文化建设推广会发言稿（精选9篇）

篇1：学校文化建设推广会发言稿

学校文化建设推广会发言稿(精选多

篇)

近年来，xx小学领导班子带领全校师生，坚持全面发展的教育方针，坚持素质教育的正确方向，坚持扎实推进课程改革，积极探索全面育人的发展道路，取得了令社区百姓和教育同行瞩目的教育成果。今天，我们欣喜地看到，xx小学立足本土民间文化，以写诗喜闻乐见的民间文化形式为切入点，通过灯谜、醒狮、书画等校本课程，积极构建学校文化课程系统，积极开发学生的多元智能，积极培养学生的本土文化意识和热爱优秀传统文化的情怀，初步形成学校发展的新特点，为我区小学课程改革提供了可资借鉴的经验。可以说，xx小学

学校文化建设的经验值得认真总结和推广。

学校文化是一所学校教育价值观的生动而深刻的体现，学校文化是一所学校的灵魂，也是一所学校教育个性的“名片”。承担着文化传承与创新任务的学校，一定要把学校文化建设好，发展好。xx小学在这方面已经为我们提供了好的经验。今天，借此机会，就学校文化建设提三点意见。

一、学校文化建设要在新时代的发展中找到坐标，既要与本土、本民族的文化相融合，也要与世界先进文化相融合，培养学生更为开阔的文化视野和文化情怀。

二、学校文化建设要与校本课程建设结合起来，形成与国家课程、地方课程互为补充的课程体系，积极培养学生的智慧，为学生奠定更为宽厚的发展基础。

三、学校文化建设的目的是育人立人，要更加重视文化精神的挖掘和熏陶，使学校师生不仅有知识，而且有文化襟怀。

xx小学要认真规划学校文化建设 的整体框架和内容，认真研究校本课程的实施，认真建设一支能够切实推进课程改革的教师队伍，不辜负社区父老乡亲和学生家长的期望，努力创造出更加优异的素质教育成果！

校园文化建设获奖学校发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们、家长们大家上午好： 今天，我作为在校园文化建设观摩活动的获奖代表在这里发言，深感荣幸，校园文化是学校的精神所在，是学校师生学习风气，精神风貌、养成习惯、价值观等多方面的综合反映。校园是师生天天共处的场所，是学生健康成长的摇篮。建设一个充满温馨、书香四溢的校园，是我们身为人师梦寐以求的追求。下面我结合二营小学在校园文化建设过程中谈谈我们的运行方式。

一、优化校园环境，提升校园文化。

一所学校良好的环境是外显的校园文化，良好的物质层面的校园文化建设，能很好的正式学校的办学条件，树

立学校良好的外在形象。因此，我校的校园文化建设首先从校园环境抓起。

卫生，也许是每一位校长最头痛的事，我校严抓环境卫生，做到不留死角，严禁学生购买麻辣条、方便面等食品，这样就从根源上杜绝了学校卫生一直搞，一直搞不净的现象。学校在中心校领导的指导下，重新布局规划学校的绿化方案，一个学校的绿化上不去就不称之为好的学校，因为没有了绿色，学校从环境上就失去了生机。

二、注重细节，规范教室布置，彰显班级特色。

在教室布置上，我校采取了统一规范和特色发挥的措施，统一规范是指把班级的课程表、值日表和作息时间便等制作统一的样式，统一制作小学生守则和小学生日常行为规范等。而特色发挥是指在班级 的班训、班风、班歌和黑板报等要结合班级学生的特点制定各有特色的布置方案。

三、从精神、形象、意识层面构建校园文化，提升学校办学形象。打造优秀的师资队伍，提升校园文化内涵。从教师作风建设入手，抓好教育理论学习，统一思想认识，转正办学方向，明确自身肩负的责任，敢于承担义务，树立团结协作的风气。根据学校自身特点，每学期定期组织开展“经典诵读”“知识竞赛”手抄报比赛、文艺汇演、安全演练等活动，开好两季运动会，学校少先大队做到了月月有活动，季季有比赛。通过活动吸引学生参加，以此来带动家长对孩子全面发展的关注。

四、加强特色建设，彰显校园文化。我校在特色建设上，结合农村小学生的特点，制定切实有效的特色方案，逐项落实，把特色建设作为学校常态化工作来抓。比如，根据我校老教师多，都会毛笔字这一特点，把学写毛笔字确定为我校的特色项目来抓。再比如结合学生好动，想象力丰富的特点，我们把折纸这项非常简单的艺术项目确定为特色项

目，这样，既利用了老师学生的自身特点，又能够杜绝华而不实的出现。

总之，农村小学的校园文化应是在和谐与发展中来建设的，要求做到以“物”为基础，以人为本，以科学的管理理念来提升。这就要求我们的师生人人来营造，人人来参与。追求和谐发展的校园文化将是新时期我们农村小学追求的追求。

加强班级文化内涵促进学生健康发展

——乌江学校小学部班级文化建设经验交流发言稿

尊敬的局领导、各兄弟学校分管德育的领导：

大家好。首先非常感谢我们德育中心组给我校就班级文化建设方面予以交流的机会。谈不上经验，因为我们也是在摸索中前进，在这里只是把我校的一些做法进行简单的介绍。

班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班

级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。我校领导班子充分认识到了这点，并敢为人先，2014年上半年，我校就派小学部的部分班主任赴南京外国语学校仙林分校参观学习班级文化建设。下半年我校又带领全校教师到江宁百家湖中学学习参观，并聆听了该校陈小锋老师关于班级文化建设方面的讲座——“用心、用情，谱写属于自己的教育智慧”，至此，我们的老师才真正的理解了班级文化建设的真正内涵，并非简单的布置教室，而是要和育人相结合，要有班级的理念，要有自己的特色。

首先我们要求各个班级要有自己的班名、班风、教师寄语、励志方面的名言警句和班级公约。老师和同学们积极思考探究，低年级的班名稍显可爱，有萤火虫班、春笋班、绿叶班，中高年级就有了一定的内涵，有英狼班、悦读班、博锐班、致远班等等，同时，我们将班名、班风、教师寄语结合，给每个

班级重新制作出了一张班级名片，挂在班级的门前。

其次是我们的班级布置，大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色

彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。“群星璀璨”、“心手相牵”、“知识的海洋”“童真童趣”、“我们的约定”、“我的作品”“ 愿望树、成长树”、“成长的脚印”、“我读书我快乐”、“成长展示台”??给每个同学带来了丝丝温馨。班级文化建设活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，同时创设

了师生交流的平台。另外，为使我们的环境更加优雅，每个班级还布置学生从家里带来了一盆盆的绿色植物，使教室内拥有了大自然的生机。

再次是我们的特色。第一是我们17个班级，每个班级都有一个“七彩漂流”书架。最原始的50本书是学校提供的，以后各班的同学又从家里带来了许多图书和同学们共享。图书由专人保管，有严格的借阅制度，并及时填写借阅归还记录。每学期，语文组都会针对学生的阅读开展一定的活动。比如课外阅读知识竞赛、现场作文比赛等等，真正的打造了一个书香校园。

第二个特色是我们的黑板报的布置，我们每一个黑板报都进行了统一的规划。由师生根据自己班级的班名，班级特色共同设计绘画的版面，比如“小水滴”班，咱们的板报上就设计了一个大大的水滴；爬山虎班，咱们的黑板上就有一排爬山虎。这些都是请美术老师用广告画颜料在黑板上绘制出图案，再添加

文字内容，于是一个个精美的黑板报就孕育而生了。

第三个特色是我们每个班级有一块“我努力我进步我自豪”的表格，上面有每一个孩子的名字，谁有了进步，老师就在姓名后面画个五角星，这个进步可以是学习上的，更可以是其他方面，比如你今天帮助了别人，你今天画画画得好，手工做得好等等，都能为自己赢得一颗五角星，学期末，再加以总结，评选出校园之星。

第四个特色是我们积极倡导班级的精神文化，要求中高年级一定要有自己班级的特色，建立班级的理念。比如我们的五一中队叫“英狼班”，“英狼”是英勇的狼的简称，在《狼性教育》这本书中，老师了解了狼出

了凶残之外，还有自立、坚强、合作、团结、守纪等许多优秀的品质，这也正是我们现在的孩子身上所缺乏的。班级的主题背景是一只站在山顶眺望远方的狼，整只狼看上去雄健有力，目光

中充满自信与英勇，班级小才子王俊设计了班级口号“今天树立雄心，明天缔造传说”，还搭载了班花、班歌、班规等班级元素。老师利用晨会、班会时间给孩子们讲狼的故事，也鼓励孩子们去找些关于狼的书籍来读，企业文化建设发言稿

各位领导、各位同事、各位朋友们、大家好！我今天来与大家交流一些对企业文化建设的心得和体会。我知道在坐的各位都是企业管理精英，今天我讲的内容不一定全部正确，有些只代表我的个人观点，形式上也没不会有什么新意，可能会让你们感觉到枯燥无味，但我会全力以赴争取讲的全面细致，不对的地方希望大家批评指正！

一、感受压力、看到危机的存在

有人做过研究，中国的民营企业的平均寿命是3、5年，其中经营10年以上的企业仅有10％，30年以后大多数企业会被历史遗忘，世界上只有5%的企业属于精英企业、百年老店。企业和人是

一样的，企业从诞生开始就要面临着死亡，有的人一辈子活的很精彩，有的人一辈子活的很窝囊，有的人健康长寿，有的人早早就离开了这个美好的世界。为什么么呢？长寿的人总是生活的很有规律，讲究养生之道，有乐观开朗的胸怀。世界上5%的百年老店、也就是长寿企业，他们长寿的秘诀就是、都有一个良好的文化传承。

我们来用一组数据来说明企业文化建设是多么的重要！

美国哈佛大学的约翰.科特教授和詹姆斯.赫斯克特教授11年的考察研究认为：重视企业文化的公司总收入平均增长682%，不重视企业文化的公司则仅达166%；重视企业文化的公司股票价格增长为901%，不重视企业文化的公司为74%；重视企业文化的公司净收入增长为756%，不重视企业文化的公司仅为1%。

二、企业文化的定义和作用

上面我们讲了企业的生存要靠优

秀的企业文化来支撑。那么企业文化的定义和作用是什么呢？

1、企业文化的定义

关于企业文化的概念，有很多不同的认识和表达，据不完全统计，目前企业界和学界对企业文化的定义多达300个！在这么多定义中，比较有影响的适合中国企业的企业文化定义是：企业文化是企业发展过程中逐步形成和培育起来的具有本企业特色的企业精神、发展战略、经营思想和管理理念，是企业员工普遍认同的价值观、企业道德观及其行为规范。这就是企业文化的定义。

2、企业文化的作用

企业文化可以创造生产力、提高竞争力、增强吸引力、形成凝聚力。企业文化是企业的灵魂，其力量深深熔铸在企业的生命力、创造力之中，影响着企业的发展道路和前进方向。文化生产力在当代不仅已经成为企业实力的构成要素之一，而且也是衡量一个企业综合竞争力的重要标志。

三、如何建立企业文化

下面提供一整套有效构建企业文化的方法和流程：

第一阶段调研分析：没有调查，就没有发言权，因为企业文化不是一个人的活动，而是一个群体的属性。只有在调研活动中分析总结出群体的共同核心价值观和行为习惯。才能发现最源头最核心最基本的因子。

1，对企业的发展历程进行调查分析。主要是对企业的物质文化发展史和精神发展史进行调查分析，从发展历程中发掘有价值的文化财富，作为企业文化建设的参考点。

2，企业的发展战略。企业文化的建设应该站在企业战略的高度进行建设。

3，企业所在的行业背景及所处地域特征。

4，企业发展环境。这里主要是指企业发展所处的政治、经济和文化环境及社会环境。

第二阶段规划设计：这是一个人类一思考，上帝就发笑的头脑风暴时刻，华丽的词藻，富哲理的口号，都见证了策划人的智慧和经验，但是必须做到以下几点：

1，企业文化规划设计需要坚持以下几个原则：

首先，实事求是的原则。企业文化的规划设计要根据企业的客观实际情况，不可凭空想象。规划设计不可高于或低于企业目前的现状，否则，员工根本无法参与到企业文化建设中来，无法实现企业文化的落地，企业文化本身的”虚”更加一目了然。

其次，全面与重点的原则。根据实际情况对企业文化进行全面规划设计，但在建设过程中要有重点。

第三，计划性与灵活性。规划设计属于方案，在建设过程中，大体的框架不能轻易改变，但根据实际情况可以有所变动。

2，一套完整的企业文化建设方案

需要包括企业文化建设的八个方面，即精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、管理文化、营销文化、品牌文化及学习型组织。规划设计的基本内容也围绕这八个方面展开，但规划设计的重点是精神文化和学习型组织。

3，研讨论证。实践是检验真理的唯一标准，再高明的策划都必须落地，否则就是一句口号或是一纸空文。规划设计的企业文化需要进行论证，主要从两个方面进行论证，理论论证和实践论证。理论论证主要以座谈会的方式进行。实践论证要结合企业的具体情况开展，可以选区域试行，也可以全面试行；可以对规划设计的部分内容试行，也可以是全部内容试行。

4，传播推广。论证好的企业文化建设方案需要宣传推广，主要是对内与对外，其中对内宣传传播是重点。无论是对内还是对外都尽可能利用一切可利用的方式进行宣传传播，如对内可采用讲座、卡拉ok比赛、宣传栏、企业内刊，户外拓展等方式，对外可利用各种媒体进行宣传，尤其是近些年发展迅速的网络媒体。

5，评估调整。在建设过程中，需要对建设的方案进行不断的微调。评估调整也是阶段性的，可定期评估调整，也可不定期评估调整。再进行优化和固化，在企业里形成统一的价值观和思考与行为方式，有步骤地实现企业的阶段性远景。

上面是企业文化建设的基本流程，无论是哪个流程的设计都必须”实事求是”，这样设计出来的企业文化才具有生命力，才能实现企业文化落地，才能实现企业文化的作用。

四、人力资源部在推进企业文化建设上可以实施的措施：

对于海尔集团被业界称为“海尔三步曲”的企业文化建设的流程，大家肯定不陌生，其第一步是提出理念与价值观，进而推出典型人物与事件，第三步是在核心价值观的指导下建立保证人物与事

件不断涌现的制度与机制。举个例子，海尔提出“人人是人才”、“赛马不相马”的理念，继而推出“部长竞聘上岗”、“农民合同工当上车间主任”等案例，最后构造“人才自荐与储备系统”、“三工并存、动态转换”、“末位淘汰制”等管理机制。

企业文化的形成在很大程度上要与企业的人力资源管理相结合，才能将抽象的核心价值观通过具体的管理行为相结合，真正很到员工的认同，并由员工的行为传达到外界，形成在企业内、外部获得广泛认同的企业文化，真正树立公司外部形象。

具体的人力资源管理策略主要有以下几个方面：

1，将核心价值观与公司的用人标准结合起来

人力资源部设计的招聘政策要通过有目的公关活动和广告宣传让员工了解企业文化，特别是公司的核心价值观。接下来要开发合适的测评工具，并且对招聘主管人员与用人部门经理进行严格 的技能培训，从而只录用与本公司文化契合程度较高的人员。在制定职位“入职

要求”时会请企业文化主管人员的参与。同样，人力资源部也会相应制定员工的员工发展政策，明确地告诉员工，公司只培养与发展那些与本公司文化契合程度较高的员工。

2，将核心价值观的要求贯彻于企业培训之中

在公司各类培训活动中，人力资源部可以采用一些比较灵活的方式，如非正式活动、非正式团体、管理游戏、管理竞赛、“师傅带徒弟”等方式将公司核心价值观在这些活动中不经意传达给员工，营造一种强大的文化氛围，潜移默化地影响与改变员工的行为。例如联想的“入模子”。

3，将企业文化的要求融入员工的绩效与激励之中

在公司的绩效与激励管理体系内要将公司的价值观的内容作为考评与激励内容的一部份，其具体做法是将公司

核心价值观用各种职业化行为标准来具体描述，通过鼓励或反对某种行为，达到诠释公司核心价值观的目的。或者采用通用电气公司的做法，指出如何对待“？”员工，这是公司文化建设能否成功的关键。对于“？”员工可以区别不同时期以及该员工在公司的职位高低、影响力大小而区别对待，但倾向于将其清理出局。特别是那些职位较高、影响力较大的员工，他们的职位越高、影响力越大对公司文化的破坏作用就越大、越恶劣。

4，企业文化的形成要与沟通机制相结合

接下来人力资源部应做的就是通过各种灵活务实的沟通机制，以致于核心价值观达到上下理解一致，从而在员工心目中真正形成认同感。公司可以开展象征性的企业欢庆仪式、礼仪、纪念活动，也可以通过树立本公司典型的英雄人物、传奇人物，通过“树立典型”的方法，明确她告诉员工公同地提倡什么、鼓励什么，公司员工也就知道自己该怎么做。当然这也要求所有的管理人员参与其中，并成为忠实实践公司核心价值观的表率。

机制打造的同时可以由人力资源部牵头，着手修订公司制度上与企业文化建设不相符合的部份，用公司的核心价值观来指导公司各项管理制度的修订与完善。另外也要求按照公司的核心价值观的要求，花时间来培训管理人员，从而在管理方式上作出相应改进。通过机制与制度建设以及管理改进，新的价值观的群体意识逐步形成。企业文化建设的目标则得以实现。

最后，我想如果把企业比作是一个人，那么文化不只是营养身体的血液，而是附着身体的灵魂，尽管看不见，摸不着，但是，只要我们在企业开展工作中，不断采用各种方法和手段，是可以构建这座动静渗透，虚实结合的神形大厦的。

我的发言完毕、谢谢大家！

文化建设金牌班级评比

各位评委，同学大家好，很荣幸代表生物工程班来参加这次文化建设金牌班级评比，回首上学期，学习方面我们毅然夺得海洋学院榜首，优异的成绩固然是我们的追求，然而身心的共同愉悦才是我们的境界！

因此今天，我给在座的老师同学带来一部影视巨作，该巨作由生物工程班全体同学，历时半年，倾情打造，该电影的名字是——海洋之心！

第一幕——快乐的海边烧烤，吹着凉爽的海风，邀上美丽的夕阳，手持我们自制的烤串，海滩上顿时弥漫起烤肉的香味。看，我们吃的香不香，快抢啊，再烫我也不怕。这和谐的气氛当然少不了酒来助兴，来，干杯！应有尽有的食物很快被我们消灭干净，吃饱喝足后就尽情的游戏吧！我们快乐着每一个生工学子的快乐，畅谈着每一个人的梦想，梦想，从此起航！

第二幕——登高望远，沐浴晨风，抗上班旗，我们出发！与露水相约，与朝霞相伴，我们不畏艰辛，因为我们要追赶火红的太阳！登上山顶，我们合影留念，面对朝阳，我们大声喊出：我们自豪，因为我们已把高山踩在脚下，生物工程的班旗在山顶飘扬！梦想，已经扬帆！

第三幕——浓浓重阳敬老情，遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人。带着一种思念，带着一种感动，我们共聚步行街，为我们远方的亲人祈福，看，同学们都在专注的为亲人写上自己的祝福语，希望我们的

祝福短信，能带去你们对亲人的思念。我们不仅在诠释着对父辈先人的敬意，我们更在担负着一种责任，因为我们已经长大，梦想。在此升华！

第四幕——我们的点点滴滴：生活的本质是平淡的，然而，正是在这平淡中才更显温情。开学初，班级就建立了个人档案，每到一个同学的生日，我们都会给他一份小小的惊喜与庆祝，酒杯

相碰，激荡出深厚的友谊，祝福的歌声，唱出亲人般的祝愿，我们要说，身在异乡，我们就是亲人！又到了大学纷飞的时节，童心未泯的我们便激情四起“报告报告，敌人在左侧进攻！打雪仗的呐喊声充斥着整个情人坡！皑皑白雪见证我们的情谊！

海军玉磊，因为我们崇拜军人，热爱军事，潘多拉星球，象征人与自然和谐相处，知行阁，寓意我们要像陶行之先生说的那样知行合一，等等等等，我们每一个寝室名都蕴含着不同寻常的寓意，看吧，我们的装饰充斥到了寝室的每一个角落，因为我们知道，家，我爱我们的家！包饺子喽，和面，搅馅，大家包的有模有样，别看形状不咋地，但味道还是很好滴，回家过大年之前我们自己先过个小年！梦想，在我们手中丰富!

到此，影片已接近尾声，生物工程的同学们，在这半年中，我们有过快乐，我们共度困难，感谢你们在这半年中真

情演出，未来。让我们无限憧憬，梦想，已经扬帆起航，我们正在展望

谢谢大家观赏

..寝室文化，百家争鸣。寝室就是我们的…………

篇2：学校文化建设推广会发言稿

一年很快过去了，时间流逝的速度远比我们感觉的速度要快很多。我们今天在这里召开课题成果推广会，有三位教师作了中心发言，他们以点带面的谈了自己的科研体会，给我们以很大的启发。

我们为什么这么重视教育科研，要花这么大的财力和精力来做这项工作？因为，当我们的教育工作进行到了一定的阶段的时候，当我们的教育事业发展到一定程度的时候，我们会碰到或者会产生很多问题，遇到很多疑惑，我们想办法解决那些问题，解除那些疑惑，那么，实际上就是找到了一条新的路子，如果我们把这条路子的方位、路标、距离、红绿灯、路障等记录下来，告诉给同行们，这样不但可以让别人找到捷径，还可以帮助别人减少工作成本。这就是科研带给我们的最直接的意义。

一、要充分认识到教育科研对于教育可持续发展的重要作用。

没有研究，就等于原地踏步，永远也不会有大的作为。没有研究，就等于吃老本，一本老黄历，从头翻到尾，不会有任何作为。那是传统的、低层次的、粗放型的教育。现在我们追求的是精细化的、科学的、具有正确发展导向的教育。如果长期不研究，不思考，那么，教一千遍，还是老样子。如果加以研究，不断总结、思考、归纳、分析，不断推敲、斟酌、提炼、升华，那么。每一个下一次就会有不一样的效果。这就是教育的可持续性发展的一个重要特征，说白了，就是两个字——“进步”。

学生在改变，社会在改变，时代在改变。我们不可能不改变自己。身为教育工作者，应该带头做研究。“世事洞明皆学问，人情练达即”。我们的身边到处都是可以研究的素材、题材，就看你是不是个“有心人”了。

二、要充分树立科研兴教与科研兴校工作的紧迫感。

学校硬件建设可以争取，可以等待，可以缓一缓，不会伤到教育的要害。但是师资队伍建设，教师的教育教学水平，校风学风教风建设不能等，不能延缓，一刻也不能拖延。我们等不起，老百姓等不起，几万个孩子的宝贵岁月等不起。

我们靠什么大兴教育？首先要靠科研，其次是靠科研，最后，还是要靠科研。

我们靠什么大兴学校？都要靠科研。

学校和科研，就是鱼和水的关系，学校是鱼，科研是水，你们去仔细理解吧。

所以，要树立紧迫感。我们长期不研究，就没有新方法，没有好的办学思路，没有前进的动力，就会被时代，被社会，被学生远远地摔到后面。

当我们的学校发展到一定程度的时候，大家如果硬件建设都差不多，那么比的就是内力，就是内功。有的人叫做“内涵发展”，讲的就是这个意思。一所学校，有什么办学思想？有什么特色？有什么育人方法？培养什么样的人？怎么样把人培养好？都是需要认真研究的。不是到别人那里拿过来就可以的。必须要结合自己学校的实际来研究。世界上没有完全一样的学校。每一所学校没有完全一样的班级，一个班级里没有完全一样的学生。所以，注定了每一所学校要必须根据自身的特点开展教育教学研究，形成适合自身特点的教育教学模式。如果真的可以克隆的话，那么我们中国为什么也不可以办出一千所、一万所一模一样的清华大学、北京大学了呢？你们说是不是这个意思。

三、要做到全员参与教研，人人参与课题。

这个不是哪一个人的事，是大家的事，是每一个从事教育的工作人员的事。

第一，大家都是老师，都是拿工资的，为什么我搞研究，你不用搞呢？可不可以把你的工资给我呢？当然，这个说起来有点难听，但是道理却一点也不难懂，你们说是不是？

第二，大家都是搞教学搞教育的，都要对学生负责，都要面对不同的学生，为什么我要搞研究？你不用呢？是不是你的水平很高？如果你的水平很高，那你就一定要搞研究，因为可以把你的高水平发挥出来，升华成经验理论，可以很好地指导低水平的人，这样不是一种贡献吗？有些人说，不是，我的水平不高，很低。那就更应该搞研究，明明知道自己的水平低而不去研究，不去学习，那你怎么敢站在讲台上面对求知的学生，你不怕误人子弟吗？看来，你的胆子也太大了。

四、教育科研要讲究实在，立足点，辐射面，不要搞“假大空”，不要搞形式主义。

一方面，我们要为教研而教研，另一方面，我们又不能为教研而教研。应该做到随时随地有研究，轻轻松松搞科研。要有“夜来风雨声，花落知多少”的境界。立足点，就是要善于抓住研究的切入口，善于把握问题的关键，找到要研究的问题、事物的根本所在。辐射面，就是指研究的课题要有一定的推广价值，要能够引起共鸣，你研究的成果，大家能够共享。搞科研，不能够贪大求全，空洞无物，更不能搞假。我们坚决反对搞假，与其搞假，不如不搞。我们的愿望就是通过实事求是的开展研究，探讨，摸索，找到适合我们自己教育现实的方法和理论，如果你离开了自我，迷失了本真，陷入了不可自拔的境地，那就是违背了规律，是要犯错误的。

篇3：推广柔道运动,提高学校综合实力

一、加强软硬件建设, 保证柔道运动的正常开展

为了让学生有一个舒适的训练环境和规范的训练场地, 2007年, 槐荫区教育局投资100多万元为我校修建了一座480平方米的柔道馆, 并配备了训练设备。柔道馆的建立为学生的训练提供了方便, 同时也提高了学生参与训练的积极性和实效性。在师资方面, 槐荫区教育局为我校引进了一批具有国家一级柔道裁判资格的专业教师, 雄厚的师资力量使学校的柔道教学有了充分保障。软硬件方面的全面建设, 使我校的柔道教学逐步走上了正轨。

二、加强宣传教育, 提高柔道运动的推广普及力度

为了抓好柔道的推广与普及, 让更多的学生参与到柔道运动中来, 我校采取了一系列措施。第一, 学校抓好对学生的宣传教育, 不仅制作了介绍柔道运动的展板, 还在柔道馆的墙壁四周悬挂我国柔道运动员比赛和领奖的图片, 让学生感受柔道运动的价值与荣耀。第二, 为获得家长和社会的支持, 学校利用家长会、校园开放日和社区活动向家长介绍柔道运动, 展示学生的柔道训练情况, 汇报师生的柔道成绩, 并编

三、加强柔道课程建设, 推动柔道运动有序开展

为了克服柔道教学的盲目性和随意性, 使柔道教学能有序而规范地开展, 学校在区教育局的指导下, 编印了《少年柔道》课程教材, 并把柔道纳入到了学校的规定课程中。在活动训练上, 把柔道训练纳入学校的社团活动, 规定柔道社团在每天下午定时开展活动, 在时间上给予柔道训练充分的保证。此外, 学校每年组织柔道教师参加全国和山东省柔道教练员的学习培训及柔道比赛的裁判工作, 这对提升柔道教师的理论水平与业务技能很有帮助。他们在教学中学以致用, 既能完善自身, 也能传授学生。

四、抓好训练衔接, 保障学生安全, 使柔道运动健康发展

为进一步提升学生的柔道技能, 形成良好的柔道梯队, 学区间对学生的训练进行了统筹安排。我校按照计划抓好学生的柔道训练, 统一安排学生参加寒暑假集训, 并为备战当年的济南市柔道比赛做好准备。得益于学区柔道教学一体化的安排, 学生能在升入初中后继续接受柔道训练, 进一步提高技能。

柔道运动在竞技比赛中对抗性强, 学生受伤的情况也时有发生。为此, 学校一方面帮助家长提高对柔道训练和比赛中意外受伤的正确认识, 一方面加强对学生在柔道运动中的保护力度, 尽量避免受伤情况的发生。另外, 除学生原有的医疗保险和学校校方责任险以外, 在每年的集训与比赛期间, 由学校出资统一为学生购买意外伤害险, 争取将伤害降到最低。

五、加强学习交流, 提高学校的柔道运动水平

为了提高柔道水平, 我校积极组织师生走出校门参观学习, 在教学的起步阶段就组织师生到济南市柔道队和山东省柔道队观摩学习, 2008年7月组织柔道教师随考察团赴韩国参观学习, 2012年8月组织师生赴日本大阪、奈良等地进行了“中日青少年柔道友好交流”活动, 2013年8月8日组织柔道队员到济南26中学参加了中韩柔道交流活动。一系列的参观交流活动不仅增长了师生的见识, 也对提高柔道水平很有帮助。

近年来, 我校的柔道运动迅速发展起来, 并取得了一些成绩, 2011年12月获得槐荫区“学校特色体育突出贡献奖”, 2012年5月在槐荫区“中国体彩杯”柔道比赛中获得两块金牌、四块铜牌和优秀组织奖, 2013年4月组织18名柔道队员参加了济南市第六届青少年运动会的柔道比赛, 获得四块金牌、三块银牌、四块铜牌, 学校荣获团体一等奖。

篇4：刍议学校形象的市场推广

一、学校形象的策划

学校形象是社会公众基于一定的价值和标准对学校经过主观努力所形成和表现出来的形象特征的认识或评价。学校形象的塑造主要有三种途径：一是历史形成，如一些历史悠久的学校培养了大量的优秀毕业生，为社会公众所认可；二是校园文化建设，如一些学校通过校园文化建设使学校的教职员工和学生形成一种独特的精神面貌，为社会公众所认可；三是公关宣传，如一些建校历史不长、公众尚不了解的学校通过社会宣传，为社会公众所认可。

学校进行市场推广时首先要进行学校形象策划，学校形象策划就是“在调查分析学校形象的基础上，审时度势，提出学校的形象建设目标，制定实现目标的策略与具体的策划方案的创造性活动”。学校形象策划必须遵循教育规律，在调查分析学校形象现状的基础上把握学校发展的“时”与“度”，然后制定可行的策划方案，进而塑造学校的形象。学校形象策划的方式即学校形象识别系统SIS（School Identity System），由学校理念识别MIS（Mind Identity System）、学校行为识别BIS（Behavior Identity System）和学校环境识别EIS（Environmental Identity System）三大系统构成，学校形象识别系统既强调学校形象各部分要自成体系，又强调系统间的相互融合，从整体上构成学校形象体系。

学校理念识别体系MIS是学校形象识别体系的灵魂部分，囊括了学校发展的各种指导思想，包括学校定位、学校使命、学校办学理念、学校特色等，具有导向性、渗透性和强化性的功能（如图1所示）。学校理念一旦确立，就应该成为全体教职员工与学生的共同追求。

学校行为识别体系BIS是学校理念识别的动态显现，社会公众把学校办学实践看成现实的学校理念，他们从学校的办学实践中分析或判断学校理念。学校行为识别体系覆盖学校的教育、教学、管理等各个方面，如从学校行为的主体来看，学校行为包括校长行为（决策行为、领导行为）、教师行为（教育教学行为、教育科研行为）、学生行为（学习行为、社会实践行为）；从行为涉及对象的范围看，学校行为又包括对内行为（教学行为、科研行为）和对外行为（服务行为、公关行为）。

学校环境识别体系EIS是学校形象识别系统的静态部分，是学校的表层文化，是反映学校理念与行为的学校全部外在形象的总和，包括视觉识别体系、听觉识别体系和嗅觉识别体系，视觉识别体系包括校园环境、校园布局、校园建筑造型及色彩、校园绿化面积、楼内和室内装饰装修、校内指示标志、教学设备等，听觉识别体系包括校歌、校园广播、课间音乐、上下课铃声等，嗅觉识别体系涉及的场所有楼道、操场、厕所、食堂、教室、宿舍等。

学校形象是学校理念识别体系、学校行为识别体系、学校环境识别体系三大系统的总和（如图2所示），其中，学校理念识别体系是核心，对学校的形象建设起决定性作用；学校行为识别体系是学校理念的动态表现，是学校的教职员工和学生的行为反映；学校环境识别体系是学校形象的静态表现，是学校理念的外部反映。如上海市实验性示范高中七宝中学提出“全面发展，人文见长”的办学理念，围绕这个理念，学校在人文课堂建设、感恩教育实践、心理健康教育、学生自主管理、艺术体育等方面积极挖掘人文教育资源，通过狂欢节、体育节、感恩节、爱生节、读书节、班主任节、科技节、艺术节等八大校园主题文化节日以及清明节、端午节、重阳节、春节等传统文化节日教育活动来陶冶学生的情操、丰富学生的生活情趣、提高学生的欣赏能力、拓宽学生的文化视野；在学校环境识别系统方面，校园内道路宽敞整洁，教学楼和行政楼的走廊上悬挂着世界名画和先哲、伟人、科学家的语录，教学楼前的路命名为“院士路”，教学楼后面的路命名为“学子路”，教学楼东面的路命名为“奥运路”，教学楼西面的路命名为“科教路”，体育馆命名为“国团馆”，校园荷花池命名为“自清池”。校园文化中的这些显性因素为学校形象的市场推广奠定了良好的基础。

二、确定学校形象的推广目标

推广目标即学校期望通过市场推广得到的结果，常见的推广目标有需求导向目标、教育导向目标和形象导向目标，其整体目标是影响学生家长和学生的行为、知识或态度，表1和表2列出了这些目标的类型、目的、期望值、信息以及各自的实例。

如果学校希望影响学生家长或学生的行为，就应确立需求导向目标，并基于此目标策划用以劝说学生家长或学生购买学校提供的教育服务的推广方案；如果学校希望宣传学校某些感性方面的事情，就需确立教育导向目标，并基于此目标让学生家长或学生了解有关学校、学校服务或者其他方面的内容；如果学校希望影响学生家长或学生的态度，就需要确立形象导向目标，帮助学生家长或学生认可学校及其所提供的服务。

三、选择学校形象的推广方式

一般情况下，学校的形象推广主要有广告、公共宣传、人员推广以及公益活动四种方式，下表列出了每一种推广方式可采用的推广策略，学校可根据自己的实际情况制定恰当的推广策略。

“由于公共宣传的本质最终会趋向于提示它所要促销的组织或部门的特征，无论是好是坏”，因此，学校管理者必须关注本校公共宣传的质量和数量，过多的公共宣传反而会影响学校在学生家长或学生心目中的良好形象。

如七宝中学在暑假组织学生走进上海交大农学院、上海市农科院和畜牧兽医站等单位，开展以“高中生眼中的现代农业”为主题的学农实践活动，组织学生分赴莘庄、七宝地区居委会以及镇所属环保、安全、综合治理、社会救助、外来人口管理、计划生育、社区管理等部门挂职实践，不仅增强了学生的社会责任感，提高了学生适应社会和服务社会的能力，而且对学校形象的市场推广也有积极的促进作用。

总而言之，随着学生家长和学生教育消费的日趋理性，学校形象的市场推广在学校发展中的作用也越来越明显，成功的学校形象推广活动可以扩大学校的影响力，促进学校的可持续发展，学校管理者应该因地制宜，根据学校的实际情况和市场需求，更有效地维护学校的形象。■

篇5：校园文化建设获奖学校发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们、家长们大家上午好： 今天，我作为在校园文化建设观摩活动的获奖代表在这里发言，深感荣幸，校园文化是学校的精神所在，是学校师生学习风气，精神风貌、养成习惯、价值观等多方面的综合反映。校园是师生天天共处的场所，是学生健康成长的摇篮。建设一个充满温馨、书香四溢的校园，是我们身为人师梦寐以求的追求。下面我结合二营小学在校园文化建设过程中谈谈我们的运行方式。

一、优化校园环境，提升校园文化。

一所学校良好的环境是外显的校园文化，良好的物质层面的校园文化建设，能很好的正式学校的办学条件，树立学校良好的外在形象。因此，我校的校园文化建设首先从校园环境抓起。

卫生，也许是每一位校长最头痛的事，我校严抓环境卫生，做到不留死角，严禁学生购买麻辣条、方便面等食品，这样就从根源上杜绝了学校卫生一直搞，一直搞不净的现象。学校在中心校领导的指导下，重新布局规划学校的绿化方案，一个学校的绿化上不去就不称之为好的学校，因为没有了绿色，学校从环境上就失去了生机。

二、注重细节，规范教室布置，彰显班级特色。

在教室布置上，我校采取了统一规范和特色发挥的措施，统一规范是指把班级的课程表、值日表和作息时间便等制作统一的样式，统一制作小学生守则和小学生日常行为规范等。而特色发挥是指在班级的班训、班风、班歌和黑板报等要结合班级学生的特点制定各有特色的布置方案。

三、从精神、形象、意识层面构建校园文化，提升学校办学形象。打造优秀的师资队伍，提升校园文化内涵。从教师作风建设入手，抓好教育理论学习，统一思想认识，转正办学方向，明确自身肩负的责任，敢于承担义务，树立团结协作的风气。根据学校自身特点，每学期定期组织开展“经典诵读”“知识竞赛”手抄报比赛、文艺汇演、安全演练等活动，开好两季运动会，学校少先大队做到了月月有活动，季季有比赛。通过活动吸引学生参加，以此来带动家长对孩子全面发展的关注。

四、加强特色建设，彰显校园文化。我校在特色建设上，结合农村小学生的特点，制定切实有效的特色方案，逐项落实，把特色建设作为学校常态化工作来抓。比如，根据我校老教师多，都会毛笔字这一特点，把学写毛笔字确定为我校的特色项目来抓。再比如结合学生好动，想象力丰富的特点，我们把折纸这项非常简单的艺术项目确定为特色项目，这样，既利用了老师学生的自身特点，又能够杜绝华而不实的出现。

篇6：学校满意度建设发言稿

---在学校满意度建设学习研讨会上的发言

大学是一个放飞梦想与扼杀梦想的地方！

一、管理系满意度建设现状

现状无需详述，零！尽管我们平时工作中强调带着爱心去关爱学生的成长，带着欢心去开展每一项教学管理工作，但真正将满意度建设作为一项工作目标来抓，作为一个系统工程来抓，从来没有！这是我本次学习的最大的收获，因为我找到了一个贯穿系部工作的核心价值理念！

二、管理系满意度建设的工作思路

我们将今年定为管理系满意度建设的启动年，主要探索系部满意度建设的具体方案设计和机制建设。在今后的工作中，定期在师生及家长中做满意度调查，师生及家长的满意度将成为衡量系部工作好坏的终极指标！

我们将内外兼修，上下求索，狠抓满意度建设。内，指内部师生管理和教学内涵建设；外，指外部宣传和形象塑造，特别是系部网络宣传。上，指领会上级领导和学习上级文件精神；下，指建立满意度调查制度，聆听师生心声，加强与家长沟通。

三、学校满意度建设的几点建议

（一）尊师重教，切实提高教师地位

酒店业界有这么一句话：顾客是上帝，大家都听过；但是还有一句话“没有满意的员工，就没有满意的顾客”。没有满意的老师，就没有满意的学生！

1.努力提高学校社会声誉

民办高职院校应努力提高声誉来吸引优秀教师，提高办学质量。提高声誉不是宣传、广告，而是要实实在在的。想办法建立一些名牌专业，建设一些重点精品课程，培养出优秀的人才，才是赢得口碑的好方法。

2.完善制度

从招聘开始就严格把关，挑选一些素质、能力较高的教师来充实师资队伍，并且制定完善、固定的教师培训制度，从教学、实践、科研等方面提高教师能力，培养双师型人才。

在薪酬制度上，应制定分层次的新方法，打破原来的只看级别、学历不看贡献的做法。具体而言，针对，可以设立“专业带头人”→“骨干教师”→“一般双师型教师”→“普通教师”→“新入职教师”几个层次，划分明显的界限、任务及制定层次分明的薪酬，并且鼓励教师多钻研实践、科研，往高薪努力。

3.人文关怀

教师可能比其它人更加感性，学校领导如果能了解到他们的一些困难情况，并给予支持、帮助，他们会将这些感动放到更努力地工作中。校车问题、食堂问题、小孩读书问题、寒暑假扣费问题等都是老师们生活中的大问题。

4.工作本身

让教师更有自主性一些，鼓励他们搞教学改革、企业实践及科研项目，这样有创造性、有挑战的工作能够使他们觉得工作是有趣味的，激发他们的想象力，这样既能提高教师满意度，又能提高教学质量。集中排课，企业挂职，外出交流，培训学习都是提高教师满意度的好办法！

（二）关爱学生，切实促进学生成才成长

1、棘手的几件事情：

校服问题；球杆问题；高尔夫练习球问题；食堂问题；热水问题；学校至校门口的通勤车问题。

2、不同层次学生采取不同的管理方式。

3、改革大专学生管理模式，加强学生自治管理，增强学生自主和自我管理的能力。

4、继续落实、深化导师制。

5、丰富学生课余生活，提高学生文体活动的质量和数量。

6、规范实践教学标准，加大实践教学力度。

（三）面向社会，提高学校美誉度和知名度

1、开放式办学，不能躲起来办学，闭门造车。加强与行业联系，加强与主管部门联系，加强与家长联系。

2、加大宣传力度，尤其是网络宣传。

3、加快各项制度建设和落实力度。如校园文化建设、校风校纪建设等等。

篇7：学校文化建设推广会发言稿

尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：

大家好！

我是三年级2班邝xx的家长。首先很感谢学校为我们大家举办这次这么有意义的读书活动，感谢学校和老师对我们的孩子，在阅读上的关心和重视，也很感谢学校提供这个机会，让我和在座的各位一起分享和交流。今天站在这台上，其实我挺惭愧的，因为我觉得在座的很多家长都做得比我好，比我优秀！下面，我就简单介绍一下我们家的读书情况，以及如何引导孩子读书谈几点自己的做法，讲得不好的地方，请大家多多包涵。

在为人父母以后，我和大多数家长一样，也看了很多育儿和家教类的书籍，发现每本书都至少会用一个章节来讲述关于——阅读的。一个家庭没有书，就像一间房子没有了窗户，可想而知书在日常生活中的重要性了。每个家庭的生活习惯不一样，每位家长的教育观念也各不相同，人们常说阅读，可以点燃智慧，启迪人生。我们都希望孩子能在阅读中进步，在读书中快乐成长。因此在家庭教育方面，我们比较重视孩子的阅读，也希望能为自己和孩子，营造一个良好的家庭读书环境。

由于我们附近没有图书馆，想读书最好是买书，因此在家庭支出方面，我们每月会列出一笔专款用来购买图书，尽可能地让孩子有书可读。

根据孩子的兴趣爱好以及我们平时的一些读书习惯，我们家的书主要有：中、英文绘本、科普百科类、儿童文学、人文历史地理、国学、诗歌散文、儿童英语读本以及一些心理学和哲学方面的书。几年下来，确实也花了不少钱屯积了不少书，但自己和孩子的视野随之也变得开阔了很多。

像绘本这些，孩子基本上是幼儿园时期看过的，现在上三年级了也经常会翻出来看。我觉得这就是买书看和借书看的最大区别了。比如，我们家有套民国小学语文课本，是竖版的繁体字那种，买回来后放在那没怎么看。忽然有一天孩子出于好奇，自己翻出来看，越看越过瘾，一连看了好些天，不仅对繁体字没有丝毫的陌生感，反而出于对这种字体的兴趣，发现他那段时间的日记，也全是用繁体字来写的。通过这件事，我深刻体会到了让孩子有书可读的重要性。

在阅读方法上，我们一般分为听读、亲子共读和自行阅读三种。

听读是指通过播放器，比如手机或mp3什么的收听在网上下载的有声书，包括中、英文的各种音频等等。另外在有网络的情况下，像喜玛拉雅这些听书电台上的资源也非常丰富。很多中外优秀的作品和少儿读物，基本都可以找到有声版的资源。在科技发达的今天，听读确实是一种随时随地的比较便利和直接的方法。

从幼儿园到现在，我给孩子收集的有声书估计已经有好几百g的资源了。很多名著，孩子都是边听边看或者先听后看的。比如四大名著这些，孩子反复听了很多遍之后，觉得还不过瘾，接着找书继续看了，在听的基础上再去看，孩子自然而然地觉得非常的轻松和有意思了。如果孩子专注力不够或还没养成读书习惯，我个人觉得让孩子从爱上听书开始,是一个不错的选择。

2018学校元旦晚会致辞

XX学校元旦晚会致辞1

尊敬的各位来宾，尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好!值新年20xx年即将来临之际，我谨代表学校，向一直以来在各自岗位上辛勤耕耘﹑尽心尽责的各位教职员工，向一直以来文明守纪﹑奋发向上的同学们，向一直以来关心﹑支持我校的兄弟姐妹及朋友们，致以最诚挚的问候和美好的祝愿!祝愿大家在新的一年里，龙腾虎跃，快乐健康，合家幸福!XX学校元旦晚会致辞2 同学们，老师们，朋友们，过去的20xx，注定是令人难忘的。过去的一年里，我们在经历着历史，也在创造着历史——20xx，起码有三件大事﹑喜事，应当载入xx中学的史册中：

第一件，从秋季学期开始，川山中学与xx中学实现了历史性的合并，这是川山教育的大事，也是环江毛南族自治县十二五教育发展规划的开局大事。并校后，我校规模空前扩大，现已经成为全县师生人数最多的乡镇中学，并有着巨大的发展空间与潜力。

篇8：学校文化建设推广会发言稿

大家好！

非常感谢市教科院、县教研室给了我这次和大家互相学习互相交流的机会，我把我们备课组现在的一些做法给大家汇报一下，以供大家共同探讨，不当之处，敬请指正。

我想从三个方面来谈备课组的问题：第一个方面是教师队伍建设，第二个方面是谈备课组的建设，第二个方面是谈以试题为核心，改进和完善教学模式。

一、教师队伍建设

（一）加强数学教师的情感修养

数学教师，除了要学习新课程理论知识，提高业务水平，还要加强心理学、教育学等的学习，丰富自己的知识和情感，提高自身情感修养。

（二）营造情感教育的氛围

1、建立民主的师生关系。

“亲其师才能信其道”，一名教师，必须把学生看作与自己一样有血有肉有灵性的人，对学生在不同背景下形成的个性特征给以充分地尊重。

2、尊重学生，保护他们的自尊心和自信心

（三）激活课堂数学的情感因素

1、培养学生学习数学的兴趣。

2、要创设活跃的课堂氛围。

3、要增加数学内容的情感色彩。

（四）拓宽数学情感教育的天地

1、开展趣味性强的课外活动。

2、设置探究性强的实践作业。

总之，在教学活动中，教师要努力实践“以人为本”的新理念，将数学教学与情感教育有机地结合起来，创造和谐的学习环境，建立平等的师生关系，培养学习兴趣及持久动力，为其数学学习寻找轻松愉快的途径，也为其终生的学习做好积极的准备。

二、高度重视备课组团结，做到统一行动无杂音，相互支持无保留

具体做法如下：

（一）统一资料、统一进度、统一要求，体现团队性

说明：统一资料主要是指所用的课本、同步习题、单元题等备课组共同拥有的资料；现在我们学生手上资料是《数学之友》，老师手上的资料是《数学之友》《步步高》及网络资料。

统一进度是指每一章或每一个模块所用的时间，而不是细致到每一节。比如在讲概率前我们讨论后把选修2—3的排列组合、计数原理提前讲了。现在讲的选修1第二章圆锥曲线与方程，备课组经过讨论后，教师根据总的时间来安排自己的教学，教师之间的进度保持着一致。

统一要求是指讲课的深度和广度，资料的使用，什么样的试题重点讲，需要删掉什么，讲到什么程度等，作业的批改要求等。由于文理科要求不一样，我们文理学生的学案在某些地方再加以区分。

（二）合理安排备课组的工作

备课组目前最困难的工作就是选题出题。试题的数量比较多，虽然网络资源丰富，但也有自己不满意的地方。从教辅资料中选择题目后，录入电脑需要花费我们一定的时间。因此在备课方面我们进行了合理的分工，备好后我们再及时进行讨论。

（三）组织好集体备课，体现合作性

每周固定在周二下午进行集体备课，我们的备课流程是：每次集体备课都对每章节的重点难点、处理方式等进行固定。集体备课的形式不完全拘泥于一个老师讲其它老师听的模式，我认为平时对学生作业的反馈，一个题目的比较好的解法，资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等都是集体备课的具体表现，具有很强的实效性。发现问题随时交流，也可以算是天天在集体备课吧。我们深知团队合作的重要性，因此，我们在教学上都会毫无保留地进行集体备课。

三、以试题为核心，改进和完善教学模式

通过我们的努力，目前已经建立起来的题库有：高考模拟试题库（最近三年，大约有400多套）、单元试题库（章节复习用）、选择题填空题试题库（测试用）、专题试题库（有共同特点的试题）。而且拥有金太阳、2个资源丰富的网站的下载权限。这些试题库都是word版，可以随时根据需要出题，下面讲的东西都是以这些试题库为基础进行构建的。

（一）完善课堂教学模式

课堂教学模式主要谈课本和资料的使用方式，作业的布置与检查方式，小步走，勤回头，大穿插模式的落实。

1、对课本和资料的使用方式：认真研读课本、课标，然后结合资料，对课本中的重点题目配备一系列的变式训练。

说明：

（1）课本上的不少的题目只是轻轻一点，但是课本所涉及到的所有的题目类型我们要强化，要拓展，要归类总结。比如函数中的值域的求法，数列中的递推公式等课本上都是比较简单的提示。再比如同一个题目的类型在习题上和复习参考题上都出现，一定是重点的重点。对课本中的延伸与拓展部分有的在课堂研讨，一是对知识的进一步理解，二是提高学生对数学史及数学领域的了解，以提高对数学学习的兴趣。

（2）单元试题的编辑一律是备课组自己编辑，这是我们备课组的一个特点，自己编辑单元试题的好处是：可以对同步资料中没有设计到的题目类型进行补充，也可以对某些重点的题目类型加以强化和巩固。

（3）整理课本上和所用随堂同步资料的好题和错题，投入精力，每天整理，这些题目在周练时使用，周练上错的比较多题目一定会在月考试题中出现，月考中出现错误比较多的题目，经变形后在以后考试中出现。

2、认真落实“小步走，勤回头”模式：数学组“小步走，勤回头，大穿插”模式对于提高数学组的成绩是有效的模式，我们现在在高二主要使用“小步走，勤回头”，组织高质量的试题又显得非常重要，我认为只有建立了电子文档的试题，才能够根据需要组织试题，传统的粘帖方式已经落后，不可能把好题保存下来。

说明：我们以前也都是采用粘帖的方式出题，粘帖出来的试题字体的大小不一致，排版也不整齐，更重要的是错题和好题不容易被保留，一次粘帖还可以做到，二次粘帖就不容易保留了，教了很多年的老师做过的很多好的试题只是在脑子里留下一部分，其余的都流失了，很可惜。没有好题保存下来也逼着我们的教学跟着资料走，资料有什么就讲什么，比较被动，现在我们备课组基本上已经从传统的粘帖方式中走了出来。

3、作业的.布置与批改的模式：根据年级的要求，学生的作业全交，全批及时发现作业中学生存在的问题。

说明：对学生作业的批改，是针对性备课和讲课的前提，没有对作业的批改，实际上就是讲课没有根据，只能凭借经验，备课组的老师们花了比较多的精力批改作业，比学校要求批改的数量要多得多，这样就提高了讲课的针对性，学生需要的就是我们要重点讲解的，有了针对性自然就会有高效率。

（二）复习备考模式

1、根据复习的时间，对每次大型考试之前的试题作出规范，进行合理的分工，一般情况下大型考试备考的模拟试题的试卷数量不低于5份，并且统一为一张试卷，学生容易交，老师容易批改。经过我自己仔细的考虑，发现一张试卷对我们备课组来讲是符合实际的，而且效率也高。

2、备考前的模拟试题的组成一般是当年的高考试题和模拟试题上选编下来的，试题的质量比较高，也比较新，学生做起来比较感兴趣。

（三）题库建设模式

平时注意总结每章节各种类型的试题，每一章所设计到的所有的题目类型，都让它进入题库系统。现在越来越感觉到建立题库的巨大作用，没有试题，我们的课堂教学几乎无法进行，没有试题，学生就不可能有针对性的学习和训练。题库可以让我们工作的效率极大的提高，可以随意按照学生的实际和我们的需要出题，题库可以做到需要哪一个知识点就能够马上把这个知识点所涉及的题目弄一份试卷来强化练习。所以我们备课组加强对试题的研究和组织，当然更重视对课本上的试题的研究。

平时听一节观摩课，示范课往往听到这样的议论：“课是上的不错，但这样上考试不行”，这说明了两者之间的矛盾，但我认为它们之间应该是统一的，只是我们尚未找到两者之间的结合部与切入点，即怎样做就既能贯彻新课标，又能在应试中立于不败之地。我们在思考中，也真诚希望各位同仁不吝指教。

篇9：学校文化建设推广会发言稿

1、评选成功家长,让家长体会成功感、幸福感

望子成龙、望女成凤是所有家长的迫切愿望，但各个孩子的资质、家庭条件不尽相同，不可能把所有孩子的发展“一刀切”，所有的孩子都是天资聪颖的，每个孩子都是与众不同、独一无二的。因此，“新成功教育”理念提出“每天进步一点点，只要今天比昨天有进步，就是成功。”这给了每个孩子成功的机会，极大地扩大了孩子成功的范畴，同是也给了每个家长促使自己孩子成功的任务和目标，“我的孩子总在某些方面有特长，我就努力发掘它”让任何一位家长都可以看到孩子的闪光点，尤其自己孩子将这些闪光点在学校、家庭、社会上展示出来时，作为家长心中的成功感、幸福感可想而知。我们通过评选成功家长、让孩子当众感恩父母戴红花活动，通过为孩子找优点的亲子活动、学校老师为孩子找优点的开放活动来凸显成功学生和成功家长。

2、帮助家长发现“自己孩子的成功优势”

通常，大多数家长舍得投入精力和本钱的是“培养孩子成功”而非“发现孩子的成功优势”。隐藏在孩子身上的潜力没有得到很好的发展，对孩子的教育方法都发生了质的变化。第二学期家长会上，他如愿被评选为“成功家长”并代表所有家长发言，他感慨激动地说：“今天的荣誉是我以前所不敢想的，我的变化让我自己都很吃惊。”黄贵福因为受到健康的家教，行为习惯、学习成绩一直到毕业都是名列前茅。

二、规范办学，构建家长学校完整体系

我们认为：家长从心理上获得成就感，满足教育的自我实现的需要,从而主动担当起家庭教育的责任。通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元、完整家长学校教育体系。具体工作中我们始终坚持学生、家长两条线两手抓。

（一）、制度健全 成立家长委员会。

我校以年级为单位，由班科教师负责推荐一名优秀家长作为家长委员会成员。被推荐者要求具备以下条件：

1、了解和关心教育，懂得一定的教育规律，具有认真负责的工作态度，关心学校，能为学校的教育教学和日常管理提出意见和建议。

2、具有良好的行为表率形象，有比较丰富的家庭教育经验和较好的教育效果。

3、能热心听取并向学校积极反映家长们所关注的问题。

4、能主动为学校事业的发展和改善办学条件提供一定的支持与帮助。

制定了《三台县七一小学家长委员会章程》，家长委员会明确了自身的权利与义务；制定了《三台县七一小学优秀家长评选条件》；把家长学校工作纳入学校工作计划。家长委员会对学校的教育教学工作起监督的作用，参与学校的行政管理。我校各班都与家长建立了“家校联系卡”，坚持每学期向家长发放、回收家长问卷。班科老师会认真阅读该班的问

心理健康教育二级咨询师）多年来带领团队致力于心理健康教育尤其是如何让家庭教育走进广大家长心里的研究，家长的心理健康教育辅导采取团队心理辅导、家庭辅导和一对一心理咨询有机结合，形成了七一小学特有的以心理健康教育为载体的家长学校办学模式，得到了家长的积极参与和广泛赞誉。学校家校共建园与“三台县七一小学校心理健康成长中心”紧密相连。中心设有展区、游戏活动室、团队辅导室、咨询室、接待室。让家长实时感知到心理健康不可忽视，教育一定要走进孩子的心里。了解孩子、懂孩子，教育孩子，家长一定要学习和掌握一定的心理学知识和技巧。家长培训和活动有切合实际的规章制度并进行考评和总结表彰。比如：不要乱丢、乱涂、乱吐，学习期间不开小会，认真做笔记，积极参与互动，参会要有次序等。

在常规的学校教育当中，我们提出了让家长从心里感受到正确的教育方法和行为模式是孩子成长的精神食粮。老师必须做到和家长的交流和沟通走进家长的心灵，必须交给家长识别孩子心理需要和满足孩子正确的心理需要的方法。

（四）、硬件投入 打造家长学校阵地。

学校竭尽所能改善家长学校办学条件，在经费上力争保证家长学校的正常运转和必需的开支，紧挨家校共建园的阶梯教室就是“七一小学家长学校”，挂有家长学校的校牌。“校”内能容纳198名家长就坐，配备了电脑、投影仪、音响、黑板等设施，墙壁上完善了家长学校相关制度和文化。它多年来一直发挥着年级家长会、培训会、家校联系会、家长委员会、家长听证会、重大事件审议中心等多项职能。

（五）、师资齐备，确保家长学校顺利运营。

功》、《家校携手，共创孩子美好明天》《做成功的家长》等团队心理辅导；三四年级主要注重学生人际交往和人生规划的启蒙安排《自信我成功》、《关注孩子成长，走进孩子心灵》《赏识助你成功》、《等讲座和辅导；五六年级主要注重对孩子青春期前的心理健康教育，先后做了《探索中的成长》《青春期心理卫生指导》《我的情绪我做主》《和谐助你成功》《体验成功，享受快乐，放飞梦想》等团队心理辅导。每次集体辅导时，参会的家长和学生都兴趣盎然，与主讲老师积极配合、互动，让家长 培训在有意义、有趣味氛围中热烈举行。通过成功开展亲子活动和团队心理辅导，父母和孩子有了从未有过的情感交流和真情流露，亲子之间一句隐藏内心已久的心理话、一个久违的拥抱，孩子、父母眼里噙着的激动、幸福的泪水瞬间消融了的误解和隔阂，加强了的理解和信任。“集中”是根据全校各个班级学生和家长反映出来的共同问题进行针对性的心理健康辅导。学校把议定出的辅导内容，确定出的辅导方案发发给全体家长，愿意参加的家长就在规定时间内到学校参加辅导。如：根据学生的上网问题，我们就开展了《如何对待孩子上网问题》，根据孩子早恋的问题我们开展了《我的青春谁做主》的辅导，亲子关系不和谐我们开展了《依稀慈母泪——走进父母的》的亲子活动，针对孩子有暴力倾向的家长我们开展了《我的孩子怎么了？》的辅导等。

“分散”是指主要通过心理健康教育中心的心理咨询室、艺术活动室、团队辅导室来了解特殊家庭、特殊孩子的心理需求，从而给予对应的心理辅导，“分散”是根据孩子成长的发展性问题进行家庭团队辅导。

（二）、别开生面的主题家长培训会，是提升家庭教育素养的主阵地。首先是改革各班级的家长会模式。改陈旧的班级的家长会的说教会、2．指导家长进行家庭情感氛围建设。

3、要求家长为孩子树立良好形象。具体要求做到： ⑴夫妻关系和谐，教育观点正确；

⑵对孩子热情关怀，严格要求，教育方法一致； ⑶自身检点，言行得体，做孩子表率； ⑷严以律己、宽以待人、奉公守法； ⑸指导孩子谨慎交友。

4、孩子良好行为的养成。

5、亲子间的平等交流的技能。

家长把这些学来的知识运用家庭教育实践之中，了解到孩子有哪些迫切的需要、有哪些心理压力和障碍，从而结合孩子的需要出发，从孩子家庭 教育 的实际出发，提高了家庭 教育 的知识水平，增强了家庭 教育 的实际效果，促进了学生素质的全面提高。一位家长说得好：“以前只要听见孩子说‘老师要你去学校’我就心惊肉跳，怕孩子有什么问题，怕自己孩子不如比人孩子，常常夫妻间互相推诿，„„现在老师不叫去，我也要主动去与老师联系，老师是真心诚意地教育学生，更主要的是七一小学的家长会很有特色、每次参加都都有不一样的收获。我们父母去了不但了解孩子的在校情况，自己也能得提高„„”