学校廉政文化建设活动

2023-04-08

第一篇：学校廉政文化建设活动

中学廉政文化进学校活动总结

为了认真贯彻落实《廉政文化“六进”工程示范点验收办法》的文件精神，进一步巩固共产党员先进性教育活动的成果，切实加强反腐倡廉教育，开展积极向上，健康文明的学校廉政文化建设，引导全体师生树立正确的世界观，筑牢思想道德防线，推动反腐倡廉工作深入开展，我校积极开展“廉政文化进学校”活动。

一、高度重视，统一认识，认真谋划，全校动员

学校领导班子高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校党总支建设、学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了由校长亲自挂帅的“廉政文化进学校领导小组”。

学校明确，开展青少年“敬廉崇廉”教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求。“敬廉崇洁”不仅仅是不要贪污、不要受贿。它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年从小就树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。

学校制订具体 “廉政文化进学校”的实施方案，并以“国旗下讲话”的形式，由分管德育的校长对全校学生进行了动员。

二、联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署

进行校园廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的具体内容。所谓廉政文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面：

1、为民为公

“为民为公”对于成人，特别是国家的公职人员而言就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务的思想，大公无私、服从大局。

具体到中学的廉政文化教育，立足点就放在教育学生关心他人，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私。

2、民主公正

民主，培养学生与父母、长辈平等对话，提建议和意见，评论社会事务。公正，简单地说就是“正直，不偏私”。培养孩子的公正观念不仅有助于发展

1 学生良好的与人交往的能力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。教会他们公正待人、公平处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。

3、自律守法

自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德需要。作为孩子，首先要教他们学会自省.经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

守法，对法律规范有一种敬畏感。学习法律常识，培养法制观念，加强守法意识，增强学生的法律义务感，严格遵守国家法律的尊严感。

4、正直诚信

正直诚信即言行一致，待人真诚，有正义感。实事求是，办老实事，做老实人。把正直诚信的道德认识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。

5、清廉、节俭

清廉，即清正廉明。培养青少年的清廉意识，既有利于青少年自身的发展，也有利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成。

节俭是中华传统美德，让学生明白“俭以养德”的道理，学会珍惜物品，不浪费，知道吃、穿、用来之不易，懂得珍惜劳动果实、尊重劳动。社会财富来之不易，是社会发展的基础，体悟劳动的艰辛。

三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践

具体的廉政文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，举行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。

(一)、从全局着眼，营造良好的敬廉崇洁氛围。

我们通过各种形式，教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。

1、充分发挥共产党员的先锋模范作用，继续加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教育。

一年来，共产党员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党先进性教育的基础上，积极发挥共产党员先锋模范作用，鼓励先进青年教职工接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。

2、开设“阳光工程”，推行校务公开制度

学校领导善于听取不同意见和建议，做到办事公开，实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作。在学校的建设工程以及物品采购方面，规定要进行招投标的按程序办，严格进行招投标。教师评先、评优、评定职称，实行量化考核，民主评议小组评议决定，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受教师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理，接受经审组审查，教育收费检查、反商业贿赂治理、县五好班子评定、县工会考核结果显示中学校务公开制度取得良好成果。

3、开设校长信箱，拓宽沟通渠道

校长信箱的设立是廉政文化进校园的实在体现，充分体现了学校开放式办学的理念，它一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出一个展现的平台;另一方面，广大同学、家长可以通过“校长信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，从而可以有针对性地解决问题。另外在来信当中提出的一些好建议或意见，也给学校决策、制度的及时调整带来了有用的信息。

4、直面学生、教师、学校困难问题，全力构建和谐校园。

学生困难包括经济困难和学习苦难，一直以来，我们学校对经济困难学生实行“两免一补”，并积极联系社会帮扶单位等多种形式给予救助。而对学困生，我们建立党员教师一对一帮扶关系，一名教师帮扶一名学困生，让教师不仅关注学生的成绩，更关注他们思想，关注他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要积极努力。

关于教师教学困难问题，我们采取新老挂钩制度，老教师以深入课堂听课等多种形式积极帮助年轻教师提高业务能力，使他们早日成为合格的中学教师。

在党中央提出全面建设节约型社会的背景下，学校提出建立节约型学校的目标，我们集中全校的力量尽可能杜绝教育浪费，实现教育资源的最优化配置，进而构建和谐校园。

5、利用各种媒介大力宣传廉政文化。

学校运用各种媒介通过各种渠道宣传廉政文化建设。在校园设置廉政建设警示牌;在班级以及教学楼走廊、楼道张贴廉政宣传标语并定期更换;借

3 助班队活动课，我们对学生进行了“廉政文化在我们身边”教育;借助黑板报我们开展了“正直诚信”倡议活动;借助宣传窗布置廉政小故事，我们对学生进行了“学习廉政典型”教育;借助校园网站，我们以学生喜闻乐见的形式及时报道“廉政文化进学校”活动。此外我们还通过征文、故事会等有效形式，提高学生对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。下阶段，我校计划结合美术课，全校开展设计“反腐倡廉宣传画”比赛，并选择优秀作品布置廉政文化走廊。

6、深入社区，利用社会化的校外教育队伍进行氛围营造。

学校组织教师深入到每一个学生家庭进行家访，中学学区内生源来自80个行政村，但学校每学期组织教师全面家访，老师与家长进行更好的沟通，形成对学生的教育合力，实现了教育的最大效益。

此外，经过一段时间的摸索后，我们还认识到单在校园内营造良好的教育氛围是还不够的，利用校外的时间、空间进行素质教育是一个重大的现实问题。学校要让学生走向社区，参与社会实践，而敬廉崇洁教育应该是一种与社区教育密切结合的德育，让学生在社区活动中学习和锻炼。于是我们充分利用关工委、街道社区、家长等对学生在社区的活动进行组织、策划，使廉政教育顺利实施并得到有效推进。例如开展“创卫生县城，我们一起来努力”活动、“远离毒品从我做起宣传展”、“爱国、爱家乡宣传展”;“知党、爱党、跟党走征文活动”、 “平安寒假”系列活动等。

(二)挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。

根据优化整合原则以及内隐学习原则，在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。

在廉政文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。在各学科教学中，教师主要通过以下几个方面来对学生进行敬廉崇洁教育：

1、整合教学目标，把廉政文化建设纳入教学计划。在学科教学中有意识地把敬廉崇洁教育纳入有关课时的教学目标，是实施学科整合的前提，使教师在教学中从无意识到有意识地实施敬廉崇廉教育。因此，各学科教师要根据所教学生的心理发展特点，依从各学科的具体教学内容，注意挖掘敬廉崇廉教育的切入点。

2、优化教学过程，使廉政文化建设得以实施。各学科教师要在本学科的教学中疏理和凸现廉洁教育的榜样和事迹，感染学生，激发学生的情感。

3、注重以身作则，让廉政文化在个人示范中得到强化。学校开展师德培训，组织“中学师德公约签名活动”，要求全体教师严格要求自己，以身作则，为学生提供良好的榜样，使学生在教师的示范下，将自己在敬廉崇廉教育中所学到的规范、原则不断内化。

(三)、精心确定主题，广泛开展廉政道德实践活动

我们结合教师素质提升工程，提高全体教师职业道德素质;开展了丰富多彩的班队主题活动，让学生置身于特定的情境当中体现自我价值获得自我认同，进而推动了校园廉政文化建设，具体有：

针对教师，开展提升教师形象“八坚持八反对”中学教师师德公约签名活动，针对教师廉洁奉公为主题的暑期是的培训活动，深化保持共产党员先进性教育活动。通过系列是的培训，广大教师“以德育人、依法执教”的职业道德素养得到了提高;可见，敬廉崇廉教育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。教师开展敬廉崇洁活动时，需要非常注重对自身思想、行为的反思与教育，这无形中也使教师的科研素质、教学水平以及师德修养得到了强化与提高。

针对学生，开展“敬廉崇洁”为主题的班队课活动;以“追寻革命先烈足迹”为主题的清明祭扫烈士墓活动;以“争做合格公民，建设美好家园”为主题开展成人宣誓系列活动;以“知党、爱党、跟党走”为主题征文活动;以“人人献出一点爱”为主题爱心捐款活动;“创卫生县城，我们一起来努力”社区环保活动。开展活动以来，学校还通过每周国旗下讲话，指导学生开展安全法律教育活动、“中学校园文化艺术节”系列活动;开展文明班级、文明学生评比活动;开展“构建和谐校园、文明校园、平安校园”为主题倡议活动;开展 “安全、卫生”、“法制、消防”知识讲座等等各种形式的社会实践活动，督促引导学生进行反思、认识自我、批评与自我批评。

廉政文化建设是一项深远而广泛的教育活动，需要我们持之以恒，需要全社会的关注。我们将进一步把该项活动推向纵深，推动学校整体工作的进一步发展。

第二篇：廉政文化进学校活动纪实3

突出学生主体，培育廉政“幼苗”。廉政文化进校园活动，学生是主体，必须树立廉政文化从学生抓起的理念。一方面，精心组织廉洁教育。各级各类学校在认真组织学生学习《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的基础上，坚持把诚信立人、勤俭修身、廉洁奉公、公正正义、团结互助、遵纪守法作为主要教育内容，使廉洁教育更贴近学生生活实际。特别是市教委领导在廉政文化进学校的会议上作了《常怀感恩情、增强责任感、保持敬畏心》的主题报告，对师生触动很大，反响良好。另一方面，创新活动方式，寓教于乐。许多学校都开展了“八个一”活动，即：上好一节廉政教育专题课;开好一次廉政文化主题班(队)会;观看一部反腐倡廉电教片;集中开展一次全国优秀廉政公益广告展播活动;组织一次廉政文化课外实践活动;学唱一组廉政歌曲;参观一处革命传统教育基地;举办一次廉洁自律为主题的家长培训班。一些学校还通过国旗下讲话、展板、橱窗图片展示、廉政主题班团会、廉政板报、廉政讲座、廉政征文等各种形式将廉政教育渗透到学生的思想教育和日常行为规范教育中，通过良好的校园环境使廉政文化理念渗透到学校各项工作以及进入学生和教职工心脑

第三篇：学校党风廉政建设宣传活动材料

为全面贯彻落实党的十七大和中纪委十七届二次全会精神，以及县教委关于党风廉政建设的工作要求，进一步加强学校的党风廉政建设，我校在五月份开展了以“讲党性、重品行、作表率”为主题的党风廉政建设宣传活动。加强党风廉政建设和反腐倡廉教育，有力地促进了我校“办一流学校、争全县第一”工作的全面开展。

本次党风廉政建设宣传活动以举行党风廉政建设责任书的签订仪式作为启动。根据“谁主管谁负责、一级抓一级，层层抓落实”的规定，全面负责职责范围内的党风廉政建设工作，落实“一岗双责”。同时把开展党风廉政建设宣传教育月活动的情况列入党风廉政建设责任制检查考核的重要内容，由党支部书记组织、实施。

本次党风廉政建设宣传活动有两个特点，一是积极营造氛围，大力加强宣传力度。利用宣传栏大力宣传《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和《惩治和预防职务犯罪》宣传挂图，使全校教职工和学生了解和掌握党风廉政建设责任制的相关内容，自觉遵守相关规定。

二是充分开展多种形式的活动加强对党风廉政建设相关知识的学习。组织全体党员、党的积极分子认真学习贯彻胡锦涛总书记在中纪委十七届二次全会上的重要讲话精神。邀请镇党委领导举行了一次全校教职工参加的《预防职务犯罪》的专题讲座，开展党风廉政建设知识答题活动。通过答题活动，进一步学习和掌握党风廉政建设责任制的基本知识。通过上述活动，提高了全体党员对党风廉政建设重要性的认识，围绕“讲党性、重品行、作表率”这一主题，引导全体党员在自己的工作实践中树立“立党为公，执政为民”的思想，树立“教

书育人、管理育人、服务育人”的思想，提高了党员干部的思想道德素质和公仆意识。

开展党风廉政建设宣传教育月活动，是加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项治本之举。在宣传教育活动期间，校党支部充分发挥了各党支部的力量作用，营造了昂扬向上，团结奋进的良好氛围，为推进我校工作的全面开展提供了支持;通过宣传的各项活动，使全体党员、干部提高了思想认识，坚定了理想信念和正确的政治方向，从而以更大的热情投入到教育教学工作之中。今后学校党支部将把宣传教育活动作为加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项常规工作，进一步完善计划，实施，监督，总结机制。

第四篇：学校2010年廉政文化进校园活动总结

小学2011学年年廉政文化进校园活动总结

根据教育局工作安排，我校今年在校园内开展了“廉政文化进校园”系列活动。

一段时间来，学校把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容来抓，注重培养学生良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，促进反腐倡廉良好风气的形成，取得了较好的成效。

我们的做法是：

一、高度重视，认真部署学校领导高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了由校长、支部书记亲自挂帅的“廉政文化进校园领导小组”。为使这项工作有序地在我校开展，活动领导小组拟定了工作计划，制定了具体的实施方案，并在全校师生中做了充分的动员。针对部分老师认为廉政建设是领导干部的事情，与普通教师无关，与小学生更是无关的思法，学校利用星期一例会的时间，专问组织了以“我看廉政文化建设”’为主题的教师讨论会，让教师挖掘廉政文化建设的内涵，寻找廉政文化与校园文化建设的契合点，以此统一全校教师的思想，为活动的顺利开展打下了基础。

二、多方宣传，营造氛回为进一步推进廉政文化进校园活动的开展，切实把活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式，通过校园广播站、宣传栏。黑板报等多种校园媒体进行广泛宣传。利用(星期五)班会课时间集中对全班学生进行敬廉崇洁启蒙宣传教育，同时，

把相关活动的宣传落实到每周行政人员轮班的国旗下讲话和校会时间穿插进行。利用多媒体教室进行敬廉崇洁意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。在学校教职工例会上，组织教职工学习有关文件材料，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害，切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，营造尊师爱教爱生氛围。

三、依托活动，寓教于乐主题活动是学生思想道德教育的主要载体。开展主题活动，是廉政教育的重要途径。一段时间以来，我们开展了丰富多彩的主题活动，寓教于乐，进而进一步推动了校园廉政文化建设。

一是组织全校60O多名师生集中演讲廉洁自律行为规范，教育学生敬廉崇洁、勤俭节约。

二是开展“敬廉崇洁、勤俭节约”主题班会、廉政专题教育活动，以各种形式诠释了廉洁的意义，以身边人、身边事告诉大家，敬廉崇洁应从我做起，活动中渗透敬廉崇洁思想。

三是收集“廉政格言警句”，组织全体师生收集“我们家的廉洁格言”，并在全校学习、交流。

四是组织教师撰写“廉洁从教、服务学生”体会，组织党员干部撰写“廉洁从政”体会，并在教师会、行政会、党员会上交流。

五是以“廉洁校园、文明校园”为口号，组织全体党员、教师参与的多次义务劳动，平整操坪，清扫校园卫生及简单的校园维修。

六是结合“三大”活动、暑期的校本培训、支部的活动，大力开展师德师风教育，促进我校全体教师形成良好的师德、师风。

敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，不仅触动了学生的心灵，塑造学生良好的品德，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，同时还提高了教师各万面的素质，推动了教师自身的成长。今后，我们将一步把该项活动推向纵深，让廉政文化融入到我们的校园之中。

第五篇：艺术学校“廉政文化进校园”活动工作计划

为认真贯彻落实高台县教育局关于开展“廉政文化进校园”工作的实施意见，积极争创县廉政文化进校园示范学校，培养广大师生正确的价值观和高尚的道德情操，营造崇尚廉洁、弘扬文明的校园廉政文化氛围。我校根据县教体局的统一部署，大力加强廉政文化建设，把“廉政文化进校园”作为学校德育工作的重要内容。现结合我校实际，制定 “廉政文化进校园”活动计划。

一、指导思想

以十七届四中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，按照高台县教体局2010工作要点，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，紧扣学校发展规划，扎实推进队伍建设，和谐校园建设，促使党员干部、教职员工廉政建设，帮助学生树立正确的人生观，为学校改革发展提供有力的保障。

二、活动内容

(一)在学校领导班子、党员干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”的主题教育活动。读好一本廉洁教育书籍，撰写一篇廉洁教育学习心得体会，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政，以身作则，勤俭办学，树立服务意识，努力成为师生的楷模，办人民满意的教育。

(二)加强对教师进行教师职业道德教育、理想信念教育、法律

纪律教育，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，给学生以好影响和起示范作用，充分发挥教师在开展“廉洁文化进校园”工作中的重要作用，组织教师中.参加一次廉政知识教育讲座，提炼一句“廉洁从教”格言。

(三)紧密结合学校校训教育和行为养成教育，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，培养学生从小崇尚廉洁的道德情感，诚信守法，帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确奋斗目标。

1.出好一期以“敬廉崇洁”为主题的黑板报。

2.组织好《廉洁教育读本》的读书活动。

3.各班组织一次“敬廉崇洁、诚信守法”主题班会活动。

4.举办一次以廉洁教育为主题的手抄报比赛。

5.组织一次“廉洁文化进校园”的征文活动。