书香校园阅读圆梦征文

第一篇：书香校园阅读圆梦征文

阅读圆梦 书香人生

阅读圆梦

书香人生

—— 贺龙岗书香种子原创诗歌朗诵友谊交流赛成功举行

著名学者朱永新说：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就取决于这个民族的阅读史。”3月22日上午，旨在丰富青工文化生活，传播阅读正能量的龙岗读书会(品读会)，龙岗书香种子联谊会特指导书香种子力嘉分会，宝龙分会以及书香情园写作组在龙岗区图书馆四楼411室隆重举行了书香种子原创诗歌朗诵友谊交流赛。

出席这次交流会的嘉宾有：读书会书香种子负责人张燕雄老师，龙岗公益杂志《书香情园》和《义工文学》主编黎戈女士，审校钱定兵老师，沈晓雁老师，编辑许翠老师，张旭老师，还有深圳作协会员梁卫平老师等。今天的活动还特地邀请了龙城街道义工联的负责人钟琴女士，她作为特邀嘉宾为大家介绍了义工相关知识和义工的活动。同时，她还介绍推广了龙岗的首份义工公益杂志《义工文学》，鼓励大家积极投身到义工组织，参与活动，欢迎大家踊跃投稿，一起将义工更加发扬光大。

交流会在两位义工姐姐的《琵琶语》舞蹈后拉开序幕，大家在美女主持马虹玫女士的带领下，诗歌朗诵穿插嘉宾介绍，让活动至始至终都充满着掌声，充满着笑语，时不时大家会被嘉宾或参赛者的一句睿智而幽默的台词所感动，而激起阵阵热烈的喝彩。活动的高潮是最后的颁奖环节。经过大家的民主评议，沈晓雁和赵德琼两位老师技高一筹，获得大家一致好评。值得一提的是，活动中还有三位学生种子选手参与比赛，他们以少年儿童特有的视角，诠释了自己对诗歌的感悟，用自己稚嫩的童心，为大家表演了别样的诗歌诗韵，博得了所有嘉宾最为热烈的掌声。尤其是张旭老师正读初一的儿子，现场为大家朗诵了《马峦山上的湖》，正所谓父强子不赖，此话一点不假，大家都赞不绝口说“青出于蓝而胜于蓝”。

活动就在这和谐的氛围中，取得了圆满成功。会后，大家移步万科广场三楼，共进午餐。席间，大家以茶代酒，共庆此次交流活动的成功举行，并预祝读书会和书香种子以后的活动能常有常新，更大程度传播正能量!

(钱定兵)

第二篇：全民阅读征文：光阴一寸，书香一缕

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——题记

“花儿还有重开日，人生没有再少年。”在这如火青春的花样年华里，我愿，做一个安静的女孩，手捧一本书，静悟。让缕缕书香嵌进我的每寸寸光阴，成长。

夏日清晨

夏日的清晨格外的凉爽，我斜倚在清凉的石凳上，看阳光在鸟儿的鸣叫之下，穿过云朵，透过树叶，悄悄地将它的影子投照在我的书页上——《诗经》。温柔的在白纸黑字上散发着润泽的光。在这光里，我仿佛看见了庄姜那“巧笑倩兮，美目盼兮”的令人销魂的风采，微笑时酒窝中贮满着的爱意，双目流动时黑白分明的眸子，仿佛听见壮士们“兄弟阋于墙，外御共侮”的声声有力的呐喊，仿佛看到了守边战士们“昔我风采，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”的凄凉，一如这夏日清晨的风

冬日午后

冬日午后，一抹暖阳。靠在大树下，葱葱茏茏的树枝替我遮住了正午的烈日。略有滋味的阅读着。《一路芳香》中的孤儿是那么善良又是那么可怜，谁能抹去他脸上的泪痕，谁又能为他的义举点个赞呢?《简单生活每一天》让我感悟到：生活，并不需要有多么浓烈的色彩，平平淡淡过好每一天就是生命的主色调;《你是我生命中的一颗星》，仿佛那个病危的男孩就在我面前，他渴求的眼睛似乎一直不曾离开过我，可我，却是那么无奈，幸好那位母亲挺身而出，给他捐去了骨髓，也给小男孩的冬天送去一抺暖阳，我的心也一如这冬日的午后，暖了起来

秋日黄昏

谁说“夕阳无限好，只是近黄昏”?我独爱在秋日的黄昏里看书。整个世界一片金黄——金黄的稻田，金黄的果园，还有那金黄的晚霞。耳畔还有蝉与蛙的和奏曲。读高尔基，便从这里开始。读他的三步曲，那个可怜的阿廖沙让我的心生生的疼，那个贪婪、自私又冷酷的外祖父让我生生的恨可是，所有的苦难对阿廖沙来说又算得了什么呢?你听——“它深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的!”我铿锵有力的朗读着，如海燕般坚定，如海燕般自信!回过神来，想起上次考试失败之事，我想，与其为了今日而伤心，不如为了明日而奋起!正如“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

春日深夜

夜，静悄悄地，只有窗外的雨，在嘀嗒，嘀嗒。信手拿来一本《清照词》。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”好一个兴尽晚回舟!那时的清照，多么的乐意开怀!可是，好景不长，夫君的离世，金卷的被劫，国家的衰亡一齐向这瘦弱的女子袭来!“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休。欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。载不动、许多愁。”是啊，这愁，这思，谁人能解?在这个春日的深夜里，我流了一滴关于李清照的泪

周而复始，四季轮回。我愿，在我成长的每一寸光阴里，都有一页书的芬芳在我的心中袅袅萦绕，静静弥留，久久不散

第三篇：关于书香校园征文

书香校园

书香满校园，梦想伴书香。氤氲在浓郁的书卷气息中，饱读诗书，领悟六般精髓;博览万卷，神游三味书屋。书香弥漫，儒雅从容。

在互联网迅速更新发展的今天，人们几乎很难驻足稍作休息，更难静处一隅，凝思品阅书籍。这种浮躁难免会影响到我们。而阅读可以让我们息心养性，营造良好的学习充实氛围。在阅读中，我们于喧闹和躁动中渐入宁静，学会明辨是非，彬彬有礼。

著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们!阅读，让博学和睿智丰富我们!阅读，让历史和时间记住我们!阅读，让吾国之精魂永世传承!”。是的，阅读可以陶冶人的情操，可以长才，可以开拓人的眼界，感悟灵魂深处的精神所在。在阅读名人作品是，就如与他们面对面的交谈。我们虚心聆听着古今圣贤的教诲，尽情领略文人骚客的俊逸风采。这种境界，在网络发达的现今，是电脑阅读所不能代替的。

创建书香校园，让学生置身于文化萦绕的环境，去探索知识的无穷世界，汲取生命的养分，徜徉在文字的阳光雨露中。诗意的语言和优美的语句带来爱的感受和美的熏陶，当你融入其中怎还将会去管那喧喧闹闹呢?当走过学校图书馆就能看到那句永远伴随我们学习成长的标语：“为中华崛起二读书!”这是一种豪言壮语，但实践在我们平淡的日常生活中。多读一本书，感悟周围的一草一木，都是充满生机的精魂在舞动。

有些人会认为建设书香校园，会是学校氛围显得太过沉重和压抑。其实，书香校园只其次，我们从中真正得到的，应该是怎样静下心细细品读一本书，而不是被书香校园的外表所吓到，只会一味地认为书本太过枯燥，而逃避这种可以怡情的学习方式。把阅读作为享受而不是受罪才会感受到阅读的真正魅力所在。

当然学校可以读举办一些校园读书节，在丰富多彩的活动中，让学生们体验阅读的快乐与喜悦，培养学生的阅读兴趣;营造文化宿舍，以宿舍为单位，互相交流和激励对方多读书，读好书，充实宿舍文化氛围。可以在宿舍一角贴上文化标语，例如“书香与梦想起飞，读书与人生相伴，让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，用书籍开启智慧，让智慧点亮人生!”在浓郁的氛围中逐渐培养阅读习惯。

“书香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不尽的矿。”我们这些充满活力的钻井人，就应该拿出十二分的魄力，探索知识的源头，掘出智慧的甘甜。

第四篇：《书香进校园》征文（定稿）

书香进校园

今天是“六一”之后的第二天，原以为过了六一就不会有活动了，可是没想到今天还有个“书香进校园”活动

铃、铃、铃，上课时间到了，同学们回到教室准备上课。不久老师

迈着轻盈的步伐走进教室，说：“同学们今天有车运书来我们学校举行‘书香校园’”活动。什么是“书香进校园活动”呢?就是南宁市图书馆用一辆大班班车装各种各样的书来我们学校。同学们可以排队到车上借书，借完要还回去，还有“猜字谜送礼物”活动，即猜对一个谜题就得一个文具或书。还有书法展示活动(也有奖品)。我们听到这个信息后，兴高采烈，个个按耐不住兴奋的心情，希望那个时刻赶紧到来。可是要等广播之后才能出去。

不久，广播了，要我们去参加活动。下楼梯的时候，寸步难行，全都是人。终于到了操场上，一到操场，一眼望去全是人，有的去拿谜语题猜，有的排队借书。而则我走去拿谜题猜。我走到挂谜题的树前面，拿了一张谜纸。刚开始猜得不对，第二次猜的也不对。之后我又拿了一张谜纸，怎么猜也猜不出。后来望了望四周，看到四周的同学们有的排在借书的后面，像一条长龙，一直延伸，还有的拿着借来的书或猜谜得到的书正坐在树下、台阶、石凳总之能坐的地方，如饥食渴地读着书。后来我看到我们班的班主任，心想：“我可以去找班主任请教。我就走过去说：“班主任，能不能请您指导我猜这个字谜，我猜不出来”。她说：“可以”。不久在班主任的指导下我就猜出来了。我拿着谜题到发书、发文具的地方告诉那位阿姨答案，我猜对了，得到了一本《一千零一夜》的故事书，我也掌握了猜谜语的窍门了。之后我又去拿了一张字谜，这次我不再去找班主任了，我靠我自己得到了一组学生优雅套尺，之后我还再去猜，可是已经没有奖品了。我本来就是书迷，看到同学们都在入迷的看着各种书籍，我也迫不及待地到大班车上借我喜欢的书看。

不知不觉，书香进校园活动即将结束同学们依依不舍的有序的把书归还。这次活动使我们大开眼界，掌握了许多之前没掌握的知识，我们互相交流活动后的感悟，我们很期待以后还有这样让我们既大饱眼福又满载而归的活动。

评语：小作者能围绕着《书香进校园》有条理地把事情的经过写清楚，而且详略得当，重点突出，最后还抒发自己对 “书香进校园”这项活动的感悟。

第五篇：书香校园阅读倡议书

尊敬的家长：

感谢您多年来对学校书香校园工作的支持，感谢您为拓展孩子阅读面而添购书籍的积极做法，感谢您一直坚持和孩子共同阅读的精神!然而，在今天这各行各业超越发展的社会里，提高国民素质的途径即是不断学习，不断阅读。根据办学董事会提出的学校工作纲要精神，以“培养人格独立的儒雅之子”为治校方略，以实践“为每一个孩子的个性发展提供优质高效的教育服务”为最终目标，以努力实现博文的人才目标为工作主旋律，全力打造“书香校园”。借此契机，学校向全体家长提出倡议：

1、每月更新孩子书籍一次，至少为孩子添购一本课外书，同时给孩子制定完成阅读的计划并跟踪(书籍由班主任每月推荐);

2、经常俯身和孩子一起阅读，一起赏析，一起讨论，共同创建书香家庭。谢谢!