浙江省普通高中作业本

浙江省普通高中作业本（精选6篇）

篇1：浙江省普通高中作业本

同学，所有的“”都是“、”，希望你看清楚。

答案与提示 第一章常用逻辑用语 1、1命题及其关系 1、1、1命题 1、1、2四种命题

1.C2.C3.D4.若A不是B的子集，则A∪B≠B5.①6.逆 7.(1)若一个数为一个实数的平方，则这个数为非负数.真命题(2)若两个三角形等底等高，则这两个三角形全等.假命题 8.原命题：在平面中，若两条直线平行，则这两条直线不相交.逆命题：在平面中，若两条直线不相交，则这两条直线平行.否命题：在平面中，若两条直线不平行，则这两条直线相交.逆否命题：在平面中，若两条直线相交，则这两条直线不平行.以上均为真命题

9.若ab≠0，则a,b都不为零.真命题

10.逆否命题：已知函数f(x)在R上为增函数，a,b∈R，若f(a)+f(b)

1.C2.D3.B4.0个、2个或4个

5、原命题和逆否命题 6.若a+b是奇数，则a,b至少有一个是偶数;真 7.逆命题：若a2=b2，则a=b.假命题.否命题：若a≠b，则a2≠b2.假命题.逆否命题：若a2≠b2，则a≠b.真命题

8.用原命题与逆否命题的等价性来证.假设a,b,c都是奇数，则a2,b2,c2也都是奇数，又a2+b2=c2，则两个奇数之和为奇数，这显然不可能，所以假设不成立，即a,b,c不可能都是奇数 9.否命题：若a2+b2≠0，则a≠0或b≠0.真命题.逆否命题：若a≠0,或b≠0，则a2+b2≠0.真命题 10.真

11.三个方程都没有实数根的情况为(4a)2-4(-4a+3)<0,(a-1)2-4a2<0, 4a2+8a<0-32

1.A2.B3.A4.(1)/(2)/(3)(4)/5.充分不必要

6.必要不充分7.“c≤d”是“e≤f”的充分条件8.充分条件，理由略 9.一元二次方程ax2+2x+1=0(a≠0)有一个正根和一个负根的充要条件为a<0 10.m≥911.是 122充要条件

1.C2.B3.D4.假；真5.C和D6.λ+μ=17.略8.a=-3 9.a≤110.略11.q=-1,证明略 1.3简单的逻辑联结词 131且（and）132或(or)133非(not)1.A2.C3.C4.真5.①③6.必要不充分

7.（1）p:2<3或q:2=3;真（2）p:1是质数或q:1是合数;假（3）非p,p:0∈;真（4）p:菱形对角线互相垂直且q:菱形对角线互相平分;真

8.(1)p∧q：5既是奇数又是偶数,假;p∨q：5是奇数或偶数,真;：5不是偶数，真(2)p∧q:4>6且4+6≠10,假；p∨q：4>6或4+6≠10,假;:4≤6,真

9.甲的否定形式：x∈A,且x∈B;乙的否命题:若(x-1)(x-2)=0,则x=1,或x=2 10.m<-111.52，+∞

1.4全称量词与存在量词 141全称量词 142存在量词 1.D2.C3.(1)真(2)真4.③

5.所有的直角三角形的三边都满足斜边的平方等于两直角边的平方和 6.若一个四边形为正方形，则这个四边形是矩形；全称；真 7.(1)x，x2≤0(2)对x,若6|x则3|x(3)正方形都是平行四边形 8.（1）全称；假（2）特称；假（3）全称；真（4）全称；假 9.p∧q:有些实数的绝对值是正数且所有的质数都是奇数，假； p∨q：有些实数的绝对值是正数或所有的质数都是奇数，真； p：所有实数的绝对值都不是正数，假 10.(1)存在，只需m>-4即可(2)(4，+∞)11.a≥-2 143含有一个量词的命题的否定 1.C2.A3.C4.存在一个正方形不是菱形5.假 6.所有的三角形内角和都不大于180度

7.（1）全称；p假（2）全称；p假（3）全称；p真

8.（1）p：存在平方和为0的两个实数，它们不都为0（至少一个不为0）；假（2）p：所有的质数都是偶数；假（3）p：存在乘积为0的三个实数都不为0；假 9.（1）假（2）真（3）假（4）真10.a≥311.(-2，2)单元练习

1.B2.B3.B4.B5.B6.D7.B8.D9.C10.D 11.5既是17的约数，又是15的约数；假12.〔１，２）

13.在△ＡＢＣ中,若∠C≠90度,则∠A,∠B不都是锐角14.充要；充要；必要15.b≥0 16.既不充分也不必要17.①③④18.a≥3 19.逆命题：两个三角形相似，则这两个三角形全等；假； 否命题：两个三角形不全等，则这两个三角形不相似；假； 逆否命题：两个三角形不相似，则这两个三角形不全等；真； 命题的否定：存在两个全等三角形不相似；假 20.充分不必要条件

21.令f(x)=x2+(2k-1)x+k2，方程有两个大于1的实数根 Δ=(2k-1)2-4k2≥0,-2k-12＞1, f(1)>0,即k＜-2,所以其充要条件为k<-2 22.(-3,2〕

第二章圆锥曲线与方程 21曲线与方程 211曲线与方程

1.C2.C3.B4.45.?56.y=|x|7.不是，理由略 8.证明略.M1(3,-4)在圆上，M2(-25,2)不在圆上

9.不能．提示：线段AB上任意一点的坐标满足方程x+y-3=0；但是，以方程x+y-3=0的解为坐标的点不一定在线段ＡＢ上，如Ｐ（-１，４），所以方程x+y-3=0不是线段AB的方程．线段AB的方程应该是x+y-3=0（0≤x≤3）10.作图略.面积为4 11.c=0.提示：①必要性：若方程y=ax2+bx+c的曲线经过原点，即(0,0)是方程y=ax2+bx+c的解，则c=0；②充分性：若c=0，即方程y=ax2+bx+c为y=ax2+bx，则曲线经过原点(0,0)212求曲线的方程

1.C2.B3.B4.y=5,或y=-55.x2-y2+6xy=0 6.y2=x+67.x2+y2=4(x≠?)8.x2+y2-8x-4y-38=0〔除去点（-３，５），（１１，-１）〕

9.4x-3y-16=0或4x-3y+24=0．提示：设C(x,y)，因为直线AB的方程为4x-3y+4=0，|AB|=5，且点C到直线AB的距离为|4x-3y+4|5，故12|4x-3y+4|=10 10.4x-4y-3=0.提示：抛物线的顶点坐标为-m-12,-m-54，设顶点为(x,y)，则x=-m-12, y=-m-54.消去m得到顶点轨迹方程为4x-4y-3=0 11.x+2y-5=0 22椭圆

221椭圆及其标准方程

（一）1.C2.D3.A4.6546.?327.(1)x2+y26=1(2)x225+y216=1 8.x24+y23=19.m∈(2,3)10.x225+y29=1．提示：由△ABF2的周长为20,知4a=20，得a=5，又c=4，故b2=a2-c2=9 11.x225+y216=1(x≠?)．提示：以BC所在直线为x轴，线段BC的垂直平分线为y轴，建立坐标系，由已知得|AB|+|AC|=10，即点A的轨迹是椭圆，且2a=10，2c=6,故a=5，c=3,从而得b2=a2-c2=16，又当A,B,C三点共线时不能构成三角形，故点A的轨迹方程是x225+y216=1(x≠?)221椭圆及其标准方程

（二）1.B2.A3.B4.x26+y210=15.5或36.x24+3y24=1(x≠?)7.x25+y24=1或x25+y26=1．提示：分焦点在x轴、y轴上求解 8.(1)9（2）当|PF1|=|PF2|=5时，|PF1||PF2|的最大值为25.提示：由|PF1||PF2|≤|PF1|+|PF2|2,得|PF1||PF2|≤|PF1|+|PF2|22=25，当且仅当|PF1|=|PF2|=5时取等号 9.x210+y215=1.10.54 11.x29+y24=1.提示：过点M作x轴、y轴的垂线，设点M(x,y)，由相似三角形知识得，|x||OA|=35,|y||OB|=25,即有|OA|=5|x|3,|OB|=5|y|2，由｜ＯＡ｜２＋｜ＯＢ｜２＝｜ＡＢ｜２，得x29+y24=1 222椭圆的简单几何性质

（一）1.D2.C3.A4.165.146.4或1 7.长轴长2a=6，短轴长2b=4，焦点坐标为F1(0,-5)，F2(0,5)，顶点坐标为Ａ１（-２，０），Ａ２（２，０），Ｂ１（０，-３），Ｂ２（０，３），离心率e=ca=53 8.x24+y2=1或x24+y216=1 9.x216+y212=1．提示：由△AF1B的周长为16，可知4a=16,a=4；又ca=12，故c=2，从而b2=a2-c2=12，即得所求椭圆方程

10.(1)x24+y2=1(2)x-122+4y-142=1 11.e=22．提示：设椭圆方程x2a2+y2b2=1(a>b>0)，则c2=a2-b2，F1(-c,0)，P-c,b1-c2a2，即P-c,b2a．因为AB‖OP，所以kAB=kOP，即-ba=-b2ac，b=c，得e=22

222椭圆的简单几何性质

（二）1.D2.D3.A4.120度5.356.x212+y29=17.x24+y23=1 8.x277832+y277212=1.提示：以ＡＢ为x轴，ＡＢ的垂直平分线为y轴，建立直角坐标系，设椭圆的标准方程为x2a2+y2b2=1(a>b>0)，则

a-c=|OA|-|OF2|=|F2A|=6371+439=6810，a+c=|OB|+|OF2|=|F2B|=6371+2384=8755,解得a=77825，c=9725,所以b=a2-c2=8755?810≈7721．因此，卫星的轨道方程是x277832+y277212=1 9.-3-22.提示：设原点为O，则tan∠FBO=cb，tan∠ABO=ab，又因为e=ca=22，所以a=2c，b=c，所以tan∠ABF=cb+ab1-cab2=1+21-2=-3-22 10.94.提示：设P(x，y)，先由12(|PF1|+|PF2|+|F1F2|).12=12.|F1F2||y|可求得y值，再确定点P的坐标

11.6-3.提示:连结Ｆ１Ｑ，设｜ＰＦ１｜＝m，则|PQ|=m，|F1Q|=2m，由椭圆定义得｜ＰＦ１｜＋｜ＰＦ２｜＝｜ＱＦ１｜＋｜ＱＦ２｜＝２a．∴|PF1|+|PQ|+|F1Q|=4a，即(2+2)m=4a，∴m=(4-22)a．又|PF2|=2a-m=(22-2)a，在Rt△PF1F

2中，|PF1|2+|PF2|2=(2c)2，即(4-22)2a2+(22-2)2a2=4c2，∴c2a2=9-62=3(2-1)2，∴e=ca=6-3 222椭圆的简单几何性质

（三）1.B2.D3.C4.835.2556.-127.5 8.（1）-52≤m≤52（2）x-y+1=0，或x-y-1=09.y275+x225=1 10.3x+4y-7=0．提示：设A(x1,y1)，B(x2,y2),则x214+y213=1①，x224+y223=1②，①-②得(x1-x2)(x1+x2)4+(y1-y2)(y1+y2)3=0，∴y1-y2x1-x2=-34.x1+x2y1+y2．又M为AB中点，∴x1+x2=2,y1+y2=2，∴直线l的斜率为-34，故直线l的方程为y-1=-34(x-1)，即3x+4y-7=0 11.(1)所求轨迹为直线4x+y=0在椭圆内的一条线段（不含端点）．提示：设l交C于点A（x1,y1），B(x2,y2)，由y=x+m, 4x2+y2=1,得5x2+2mx+m2-1=0，由Δ>0，得4m2-4?(m2-1)>0，得-52

231双曲线及其标准方程 1.D2.C3.C4.(0,6),(0,-6)5176.28 7.（1）x216-y29=1（2）y220-x216=18.x23-y22=1 9.x29-y227=1(x＜-3)．提示：由正弦定理，结合sinB-sinC=12sinA，可得b-c=12a=12|BC|=6，故点A的轨迹是以B，C为焦点的双曲线的左支，且不含双曲线与x轴的交点．因为a双=3，c双=6,所以b2双=27，故所求动点的轨迹方程为x29-y227=1(x＜-3)1036.提示：分别记PF1，PF2的长为m,n,则m2+n2=400①，|m-n|=16②.①-②2得到2mn=144,所以△F1PF2的面积S=12mn=36 11.巨响发生在接报中心的西偏北45度,距中心68010m处.提示：以接报中心为原点O，正东、正北方向为x轴、y轴正方向，建立直角坐标系.则A（-1020，0），B（1020，0），C（0，1020），设P（x,y）为巨响发生点，由A，C同时听到巨响声，得|PA|=|PC|，故点P在AC的垂直平分线PO上，PO的方程为y=-x，因为点B比点A晚4s听到爆炸声，故|PB|-|PA|=340?=1360，由双曲线定义知点P在以A，B为焦点的双曲线x2a2-y2b2=1上，依题意得a=680,c=1020，∴b2=c2-a2=10202-6802=5?402，故双曲线方程为x26802-y25?402=1,将y=-x代入上式，得x=?805，∵|PB|>|PA|,∴x=-6805,y=6805,即P(-6805,6805),故|PO|=68010 232双曲线的简单几何性质

（一）1.B2.A3.C4.x2-3y2=365.60度6.53或54 7.实轴长2a=4；虚轴长2b=23；焦点坐标(-7,0),(7,0)；顶点坐标(-2,0),(2,0)；离心率e=ca=72；渐近线方程为y=?2x 8.（1）x29-y216=1．提示：设双曲线方程为y+43xy-43x=λ

（2）∠F1PF2=90度．提示：设|PF1|=d1，|PF2|=d2，则d1.d2=32，又由双曲线的几何性质知|d1-d2|=2a=6，∴d21+d22-2d1d2=36,即有

d21+d22=36+2d1d2=100.又|F1F2|=2c=10,∴|F1F2|2=100=d21+d22=|PF1|2+|PF2|2.∴△PF1F2是直角三角形 9.x2-y22=1或y2-x22=110.y=?x 11.（1）e1=ca=a2+b2a,e2=cb=a2+b2b,∴1e21+1e22=a2a2+b2+b2a2+b2=1（2）22．提示：e1+e2=a2+b21a+1b≥2ab.21ab=22，当且仅当a=b时，(e1+e2)min=22

232双曲线的简单几何性质

（二）1.B2.C3.A4.465.466.（-12，0）

7.轨迹方程为y24-x23=1，点M的轨迹是以原点为中心，焦点在y轴上,且实轴、虚轴长分别4，23的双曲线 8.3x+4y-5=0 9.22．提示：设与直线l：x-y-3=0平行的双曲线的切线方程为y=x+m，根据直线与双曲线相切的充要条件可得m2=16，m=?，由题意得m=-4，将y=x-4代入双曲线方程，得x=254，从而y=x-4=94，故切点坐标为254,94，即是所求的点，dmin=22 10.-20，故0

241抛物线及其标准方程

1.C2.D3.B4.y2=-20x556.y2=-12x7.(9，6)或(9，-6)8.若以(-3,0)为焦点，则抛物线的标准方程是y2=-12x；若以(0,2)为焦点，则抛物线的标准方程是x2=8y 9.y2=?x 10.抛物线的方程为y2=-8x,m=26或m=-26.提示：设抛物线方程为y2=2px(p>0),则焦点F-p2,0，准线方程为x=p2，由抛物线定义得点M到准线的距离|MN|=3+p2=5,∴p=4,抛物线方程为y2=-8x；又M(-3,m)在抛物线上，∴m=26,或m=-26 11.y2=8x 242抛物线的简单几何性质

（一）1.A2.C3.B4.y2=?x526.727.y2=16x8.x2=8y（第9题）9.能安全通过．提示：建立如图所示的直角坐标系，设抛物线方程为x2=-2py(p>0)．A(20,-6)在抛物线上，∴400=-2p.(-6)，解得-2p=-2003．∴x2=-2003y.又∵B(2,y0)在抛物线上，∴4=-2003y0．∴y0=-350，∴|y0|<1，∴载有木箱的竹排可以安全通过此桥

10.灯泡应安装在距顶点约35mm处．提示：在车灯的轴截面上建立直角坐标系xOy．设抛物线方程为y2=2px(p>0)，灯应安装在其焦点F处．在x轴上取一点C，使OC=69，过点C作x轴的垂线，交抛物线于A,B两点，AB就是灯口的直径，即AB=197，所以点A坐标为69,1972，将点A坐标代入方程y2=2px，解得p≈703，它的焦点坐标约为F(35,0)，因此，灯泡应安装在距顶点约35mm处

11.设P(x0,y0)(x0≥0)，则y20=2x0，∴d=(x0-a)2+y20=(x0-a)2+2x0=〔x0+(1-a)〕2+2a-1．∵a>0,∴x0≥0.①当00，此时有x0=0时，dmin=a ②当a≥1时，1-a≤0，此时有x0=a-1时，dmin=2a-1 242抛物线的简单几何性质

（二）1.D2.C3.B4.?586.x2=2y7.y2=43913x． 8.b=2．提示：联立方程组y=x+b, x2=2y,消去y，得x2-2x-2b=0．设A(x1,y1)，B(x2,y2),由OA⊥OB可得x1x2+y1y2=0，即x1x2+(x1+b)(x2+b)=0，也即2x1x2+b(x1+x2)+b2=0．由韦达定理，得x1+x2=2，x1x2=-2b,代入解得b=2(舍去b=0)9.-34．提示：当直线ＡＢ的斜率存在时，设lAB:y=kx-12，代入y2=2x,得ky2-2y-k=0，∴y1y2=-1,x1x2=y21y224=14，所以OA.OB=x1x2+y1y2=-34；当直线AB的斜率不存在时，即lAB:x=12，也可得到OA.OB=-34 1032.提示：假设当过点Ｐ（４，０）的直线的斜率存在，设为k，则直线方程为y=k(x-4)，代入y2=4x,得k2x2-(8k2+4)x+16k2=0，∴x1+x2=8k2+4k2，∴y21+y22=4(x1+x2)=4?k2+4k2=48+4k2>32.当过点P(4,0)的直线的斜率不存在时，直线方程为x=4，则x1=x2=4，y21+y22=4(x1+x2)=4?=32;故所求的最小值为32 11.设A(x1,y1),B(x2,y2)，当ＡＢ的斜率存在时，设ＡＢ方程为y=kx-p2，代入y2=2px，得y2-2pyk-p2=0，∴y1y2=-p2，x1x2=y212p.y222p=p24,又|AF|=x1+p2=m,|BF|=x2+p2=n, ∴x1+x2=m+n-p.∵x1+p2x2+p2=x1x2+p2(x1+x2)+p24=mn，∴p24+p2(m+n-p)+p24=mn，∴p2(m+n)=mn，∴1m+1n=2p.当直线ＡＢ的斜率不存在时，m=n=p,上述结论也成立 242抛物线的简单几何性质

（三）1.A2.C3.C435.（2，3）6.４８３7.y=14x+1,y=1,x=08.略

9.（1）y2=x-2．提示：设直线OA：y=kx，则OB:y=-1kx，由y2=2x, y=kx,得A2k2,2k；由y2=2x, y=-1kx,得B(2k2,-2k)，设AB的中点坐标为(x,y)，则x=1k2+k2，y=1k-k,消去k得所求的轨迹方程为y2=x-2（2）由（1）知，直线AB的方程为y+2k=k1-k2(x-2k2)，令y=0，得它与x轴的交点为(2,0)．其坐标与k无关，故为定值 10.略

11.（1）y2=32x（2）∵yA=8,∴xA=2.∵F(8,0)为△ABC的重心，∴xA+xB+xC3=8，yA+yB+yC3=0,即有xB+xC=22, yB+yC=-8.又y2B=32xB, y2C=32xC,故(yB+yC)(yB-yC)=32(xB-xC),所以yB-yCxB-xC=-4，即直线BC的斜率为-4

单元练习

1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.A9.B10.B 11.212.8513.y=?3x14.23 15.点P的轨迹方程是x-y-2=0，点Q的轨迹方程是y=-2 16.（1）由a=3,c=2,得b=1,∴椭圆的标准方程为x23+y2=1（2）由y=x+m, x23+y2=1,解方程组并整理得4x2+6mx+3m2-3=0.由Δ>0,得-2＜m＜2 17.32或52．提示：由AB‖CD,设AB为y=x+b(b≠4)，代入y2=x，得x2+(2b-1)x+b2=0，由Δ=1-4b>0,得b<14．设A(x1,y1)，B(x2,y2),则|AB|=2|x1-x2|=2(1-4b).又AB与CD间距离为|b-4|2，|AB|=|CB|,∴2(1-4b)=|b-4|2，解得b=-2或-6.∴当b=-2时，正方形边长|AB|=32；当b=-6时，正方形边长|AB|=52 18.(1)不妨设点M在第一象限，由双曲线x2-y2=1,得a=1,b=1,c=2.∴|MF1|-|MF2|=2.∴(|MF1|+|MF2|)2=(|MF1|-|MF2|)2+4|MF1|.|MF2|＝４＋4?4=9.∴|MF1|+|MF2|=3>|F1F2|.故点M在以F1，F2为焦点的椭圆上，其中a′=32,c′=2,b′=12.∴点M在椭圆x294+y214=1，即在4x2+36y2=9上（２）由x2-y2=1, 4x2+36y2=9,解得M324,24.又点M在抛物线y2=2px上，代入方程，得18=2p.324，解得p=224，故所求的抛物线方程为y2=212x 19.由y=-12x+2，x2a2+y2b2=1，消去y整理得(a2+4b2)x2-8a2x+16a2-4a2b2=0.设A(x1，y1)，B(x2，y2)，由根与系数的关系得x1+x2=8a2a2+4b2，x1x2=16a2-4a2b2a2+4b2.设AB的中点为M(xM，yM)，则xM=x1+x22=4a2a2+4b2，yM=-12xM+2=8b2a2+4b2.∵kOM=yMxM=12，∴2b2a2=12,即a2=4b2.从而x1+x2=8a2a2+4b2=4，x1x2=16a2-4a2b2a2+4b2=8-2b2.又|AB|=25，∴1+14(x1+x2)2-4x1x2=25，即5216-4(8-2b2)=25，解得b2=4.∴a2=4b2=16，故所求椭圆方程为x216+y24=1 20.(1)Q(5,-5)．提示：解方程组y=12x, y=18x2-4,得x1=-4, y1=-2或x1=8, y1=4,即A(-4,-2),B(8,4),从而AB的中点为M(2,1).由kAB=12,得直线AB的垂直平分线方程y-1=-2(x-2).令y=-5,得x=5,∴Q(5,-5)(2)直线OQ的方程为

x+y=0,设

Px,18x2-4.∵点

P

到直线

OQ的距离d=x+18x2-42=182|x2+8x-32|,|OQ|=52,∴S△OPQ=12|OQ|d=516|x2+8x-32|.∵点Ｐ为抛物线上位于线段ＡＢ下方的点,且点Ｐ不在直线ＯＱ上,∴-4≤x<43-4，或4３-4

1.D2.C3.C4.BB′,CC′,DD′5.AD,CA6.①②③④ 7.(1)CA(2)AC（3）0（4）AB 8.作向量OA=a，AB=b，OC=c，则CB就是所作的向量 9.A1B=-a+b-c,AB1=-a+b+c 10.AB.提示：先分别用AB,AD,AA′表示AC′，D′B，再相加 11.（1）AC′.提示：利用MC′=BN（2）A′B′ 312空间向量的数乘运算

1.A2.A3.C4.①③5.256.①②③7.（1）AB1（2）NA1 8.MN=-12a-12b+14c9.AM=12a+12b+12c 10.EF=3a+3b-5c.提示：取BC的中点G，利用EF=EG+GF求解 11.提示：（1）由AC=AD+mAB,EG=EH+mEF直接得出

（2）EG=EH+mEF=OH-OE+m(OF-OE)=k(OD-OA)+mk(OB-OA)=kAD+mkAB=kAC 313空间向量的数量积运算

1.D2.C.提示：①②③正确3.D4.-175.①②③65 7.提示：AC.BD′=AC.(BD+DD′)=AC.BD+AC.DD′=0 812.利用PC=PA+AB+BC平方求解

9.14.提示：将a+b=-c两边平方，得a.b=32，再利用cos〈a，b〉=a.b|a||b|求解 10.120度.提示：利用公式cos〈a,b〉=a.b|a||b|求解

112或2.提示：利用BD=BA+AC+CD两边平方及〈BA,CD〉=60度或120度 314空间向量的正交分解及其坐标表示 1.D2.A3.Ｃ4.-３j5.(-2,3,-5)6.M1(3，-6，9)，M2(-3，-6，9)，M3(3，6，-9)7.2，-5，-88.AE=-12DA+12DC+DD′;AF=-12DA+DC+12DD′ 9.提示：证明AD=2AB+3AC 10.提示：假设{a+b,a-b,c}不构成空间的一个基底，则存在x,y∈R，使得c=x(a+b)+y(a-b)=(x+y)a+(x-y)b,知a,b,c共面，与题设矛盾 11.DM=12a+12b-c；AQ=13a+13b+13c 315空间向量运算的坐标表示

1.C2.C3.D4.(1,4,-1);2355.(2，4，-4)或(-2，-4，4)6.120度7.(1)(8，-1，1)(2)(5，0，-13)（3）-7（4）-15 8.（1）x=17（2）x=-52 9.〔１，５〕.提示：|AB|=(3cosα-2cosβ)2+(3sinα-2sinβ)2+(1-1)2=13-12cos(α-β)10.65.提示：cos〈a，b〉=a.b|a||b|=-27，得sin〈a，b〉=357，由S=|a|.|b|sin〈a，b〉可得结果 11.(1)证明BF.DE=0(2)１０１０.提示：分别以DA,DC,DD′为单位正交基底建立空间直角坐标系Oxyz，利用坐标运算计算得出 单元练习一

1.C2.A3.C4.B5.A6.37.1538.x<-49.213 10.-112AB-13AC+34AD11.13512.17+63 13.90度.提示：(a+b).(a-b)=a2-b2=0 14.提示：设AB=b，AC=c，AD=d，则b2=d2，(b-c)2=(d-c)2，∴b.c=d.c，而BD.AC=(d-b).c=d.c-b.c=0，∴BD⊥AC 15.156.提示：不妨设正方体的棱长为１，分别以ＤＡ，ＤＣ，ＤＤ′为单位正交基底建立空间直角坐标系Oxyz，利用坐标运算计算得出 32立体几何中的向量方法

（一）1.B2.C3.D4.相交（但不垂直）5.互余6.相等或互补

7.-27，37，67或27，-37，-67.提示：所求单位法向量为：盇B|AB| 8.-1或49.814.提示：由题意a‖u，解得x=34，y=9 10.12,-1,1.提示：设平面ABC的一个法向量为n=(x,y,1)，则由n.AB=0且n.AC=0，解得x=12,y=-1 11.垂直.提示：证明n.AB=0且n.AC=0 32立体几何中的向量方法

（二）1.D2.B3.C4.3，25.2π3或π3 6.VOBCD.OA+VOCDA.OB+VODAB.OC+VOABC.OD=0 7.26.提示：利用CD=CA+AB+BD，平方及CA⊥AB，AB⊥BD，CA⊥BD求解 8.x=13+6cosθa.提示：利用AC′=AB+AD+AA′，再平方求解 9.60度.利用AC′=AB+AD+AA′，平方求解

10.a2+b2.提示：利用CD=CA+AB+BD,平方及〈CA,BD〉=120度求解

11.63.提示：连结AC，AC2=(AB+BC)2=3，∴AC=3，又AA′.AC=AA′.(AB+BC)=cos60度+cos60度=1.∴cos∠A′AC=AA′.AC|AA′||AC|=13∴所求距离=|AA′|sin∠A′AC=63 32立体几何中的向量方法

（三）1.B2.D3.B4相等或互补5.30度6.90度

72.提示：∵CD=CA+AB+BD，AC⊥l，BD⊥l，A，B∈l，∴CA.AB=0，AB.BD=0.又CA与BD成60度的角，对上式两边平方得出结论

8.45 9.60度.提示：令C(-2，0)，D(3，0)，利用AB=AC+CD+DB两边平方，及AC⊥CD，CD⊥DB，〈CA，DB〉=θ求解

10.155.提示：以D为原点，直线DA，DC，DD1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系.可求得平面BB1D的法向量为n=(1，-1，0)，设θ是BE与平面BB1D所成的角，则sinθ=|cos〈BE，n〉|=|BE.n||BE||n|=105.∴cosθ=155 11.22.提示：以A为原点，直线AD，AB，AS分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系，则依题意可知D12，0，0，C(1，1，0)，S(0，0，1)，可知AD=12，0，0=n1是面SAB的法向量.设平面SCD的法向量n2=(x，y，z).∵SD=12，0，-1，DC=12，1，0，n2.SD=0，n2.DC=0，可推出x2-z=0，x2+y=0，令x=2，则有y=-1，z=1，∴n2=(2，-1，1).设所求二面角的大小为θ，则cosθ=n1.n2|n1||n2|=12?+0?-1)+0?12222+12+12=63，∴tanθ=22 32立体几何中的向量方法

（四）1.C2.D3.B4.33a5.246.２27.491717 8.33.提示：以B为原点建立空间直角坐标系，得下列坐标：B(0，0，0)，C(1，0，0)，D(1，1，0)，B1(0，0，1)，则BD=(1，1，0)，B1C=(1，0，-1)，BB1=(0，0，1)，设与BD，B1C都垂直的向量为n=(x，y，z)，则由BD.n=0和B1C.n=0，令x=1，得n=(1，-1，1)，∴异面直线BD与B1C的距离d=|BB1.n||n|=33 9.以D为原点建立空间直角坐标系，得下列坐标：D(0，0，0)，A(a，0，0)，B(a，a，0)，C(0，a，0)，M(0，0，a)，E(a，0，a)，F(0，a，a)，Pa2，0，a2，Qa2，a2，0.设n=(x，y，z)是平面EFB的法向量，则n⊥平面EFB，∴n⊥EF，n⊥BE，又EF=(-a，a，0)，EB=(0，a，-a)，即有-ax+ay=0，ay-az=0x=y=z，取x=1，则n=(1，1，1)，∵PE=a2，0，a2，∴设所求距离为d，则d=|PE.n||n|=33a 10.33a（第11题）11.(1)建立如图所示的空间直角坐标系，则D(0，0，0)，B(2，4，0)，A(2，0，0)，C(0，4，0)，E(2，4，1)，C1(0，4，3).设F(0，0，z).∵AEC1F为平行四边形，∴AF=EC1，即(-2，0，z)=(-2，0，2)，∴z=2.∴F(0，0，2).∴BF=(-2，-4，2).于是|BF|=26，即BF的长为26(2)设n1为平面AEC1F的法向量，显然n1不垂直于平面ADF，故可设n1=(x，y，1).由n1.AE=0，n1.AF=0，得 x=1，y=-14.又CC1=(0，0，3)，设CC1与n1的夹角为α，则cosα=CC1.n1|CC1|.|n1|=43333.∴点C到平面AEC1F的距离为d=|CC1|cosα=43311 32立体几何中的向量方法

（五）1.B2.D3.A4.-１６5.３０度6.①②④

7.不变，恒为90度.提示：以A为原点，AB，AC，AA1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系，易证明PN.AM恒为0 8.2.提示：设平面ABC的法向量为n，直线PN与平面ABC所成的角为θ，利用sin〈PN，n〉=|PN.n||PN||n|求解

9.155.提示：以A为原点，AB，AD，AA1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系，由已知先得出AD=233.易知平面AA1B的一个法向量m=(0,1,0)，设n=(x,y,z)是平面BDF的一个法向量，BD=-2,233,0，由n⊥BF, n⊥BDn.ＢＦ＝０，n.ＢＤ＝０-x+z=0, 2x-233y=0x=z, 3x=y.不妨设n=(1,3,1)，所以cos〈m,n〉=m.n|m||n|=155 10.255.提示：点A到平面BDF的距离，即AB在平面BDF的法向量n上的投影的长度，所以距离=|AB.cos〈AB,n〉|=|AB.n||n|=255，所以点A到平面BDF的距离为255 11.(1)60度.提示：以A为原点，AB，AC，AA1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系Axyz，设AC=AB=A1A=2，则A(0，0，0)，B(2，0，0)，C(0，2，0)，E(1，1，0)，A1(0，0，2)，G(0，2，1)，∴AE=(1，1，0)，A1C=(0，2，-2)，∴cos〈AE，A1C〉=AE.A1C|AE||A1C|=12(2)66.提示：设平面AGE的法向量为n1=(x，y，z)，则AG.n1=0，AE.n1=0，令x=1，得n1=(1，-1，2)，又平面AGC的法向量为n2=(1，0，0)，∴cos〈n1，n2〉=n1.n2|n1||n2|=66(3)66.提示：∵平面AGE的法向量为n1=(1，-1，2)，AC=(0，2，0)，∴sin〈AC，n1〉=|AC.n1||AC||n1|=66 单元练习二

1.D2.C3.C4.A5.D6.C7.D8.A9.B10.A 11.229,329,-42912.21513.54,7214.-4或x=1 15.π216.①③17.43,43,8318.337,-157,-319.不共面

20.以点C为坐标原点，以CA，CB分别为x轴和y轴，过点C作与平面ABC垂直的直线为z轴，建立空间直角坐标系Cxyz，设EA=a，则A(2a，0，0)，B(0，2a，0)，E(2a，0，a)，D(0，2a，2a)，M(a，a，0).(1)∵EM=(-a，a，-a)，CM=(a，a，0)，∴EM.CM=0，故EM⊥CM(2)设向量n=(1，y0，z0)与平面CDE垂直，则n⊥CE，n⊥CD，即n.CE=0，n.CD=0.∵CE=(2a,0,a),CD=(0,2a,2a),∴y0=2,z0=-2,即n=(1，2，-2)，∴cos〈n，CM〉=CM.n|CM|.|n|=22，则所求的角是45度 21.（1）略（2）24(3)217（第22题）22.（1）如图，建立空间直角坐标系Dxyz．设A(a,0,0)，S(0,0,b),则B(a,a,0),C(0,a,0)，Ｅa,a2,0,F0,a2,b2,EF=-a,0,b2.取SD的中点G0,0,b2，则AG=-a,0,b2.∴EF=AG,EF‖AG,又AG平面ＳＡＤ，ＥＦ平面ＳＡＤ，∴EF‖平面SAD（2）33.提示：不妨设A(1,0,0)，则B(1,1,0),C(0,1,0),S(0,0,2),E1,12,0,F0,12,1,EF的中点M12,12,12，MD=-12,-12,-12,EF=(-1,0,1),MD.EF=0,∴MD⊥EF.又EA=0,-12,0,EA.EF=0,∴EA⊥EF.所以向量MD和EA的夹角等于二面角AEFD的平面角．

cos〈MD,EA〉=MD.EA|MD|.|EA|=33，所以二面角AEFD平面角的余弦值为33

篇2：浙江省普通高中作业本

浙江省普通高中新课程作业本英语必修三人教版答案 用相机拍下来的哦,亲们可以放大了看用相机拍下来的哦,亲...温馨提示请做好作业后再对答案然后理解订正。

篇3：浙江一小学开展作业研究

“在研究中深化作业主题、在作业主题研究中成长”是浙江省仙居县第一小学开展各项教科研活动的主题。作业研训活动已成为学校教育教学中一项经常性的工作, 研训活动从“三个方面”展开:一是常态化的作业研讨活动, 包括作业规范建设研讨活动、作业监测研讨活动、作业在课堂教学中的运用研讨活动、集体作业设计研讨活动、自主命题研讨活动等;二是专题性的作业教研活动, 包括作业设计评比活动、作业案例点评活动、作业课例展示活动、作业问题研讨活动等;三是以作业为主题的联合研修活动, 形成“指导学校素材呈现”———“成员学校独立活动”———“共同反思与提升”的作业联合研修活动的新模式。

同时, 学校以课题化推进作业改革的研究, 先后承担了“小学生闲暇作业的实践研究、小学数学生活化作业的实践研究、作业改革的理论与实践研究、课堂作业本在课堂教学中有效使用的研究、以命题研究促进教师专业发展的实践研究、以学习者为中心的作业技术研究”等省市级规划和重点课题的研究, 取得了丰硕的成果。

摘自《浙江教育科学》

篇4：浙江省普通高中作业本

关键词：新课程标准；生物学科；作业优化设计

浙江省教育改革成绩显著，高中生物教学作为教育改革重点，其教育体制、教学方法、教育内容的创新性改革是提高高中学生科学素养的必然手段。生物学科在理论教学中不仅可以帮助学生拥有良好的科学素养，还能让学生在繁重的学习生活中，充分了解科学文化知识。

一、树立新课程教学理念

浙江省生物教学改革的目的在于充分挖掘学生的科学素养，以提高教学质量为教学目的，深化教学与学习之间的和谐关系。教师在制定教学方案时，应着重突出生物教学的基本原理，并主动引导学生对学科内容的探索和领悟。与此同时，还要将这一教学理念与课堂作业进行很好的融合，不仅要紧跟教学理念改革步伐，还应实时对其作业的理论探索性、引导能力进行平衡控制和增减处理。积极的教学理念不仅可以影响生物教学内容，还会最大限度地发挥各教学模块的功能性作用，在教育中提高教学价值，在作业中丰富教学内涵，这是我国广大生物教育专家研究的热点话题。

二、浙江省生物教学作业设计的实践性改革

1.丰富作业结构

生物教学与其他学科不同，其课堂教学内容和作业设计内容能够体现教学的实践性，鼓励学生通过自我探索、自我发现深入思考并掌握学习内容。在布置课堂作业时，教师还应根据高中生物教学的实践能力要求，适当、合理地安排多种类型的生物思想、技能等知识。作业设计中，学生可以和教师一起参与其中，针对不同学生的学习情况修改作业方案，学生以实验、思考、研究为学习模式的探索性作业更能体现出高中生物教学的实践价值。

2.创新作业内容

高中生物教学内容与现实生活息息相关，生活中的很多现象都可以通过生物学科知识来解释。作业内容不仅要巩固学生课堂学习内容，还要有效地将生活和学习融为一体。随着课程的加深，生物作业设计的创新点也会发生很大的改变，在理论性知识较多的情况下，其课堂、课后作业内容应侧重于生活和知识应用的实践性。实验内容较多的时候，课堂、课后作业则应以寻找生物科学发展规律为主，从生物角度出发，探讨知识与生活实践中的关联性问题。

如，在《激素的调节》这一课程的教学中，在课堂上教师详尽地将血糖调节内容讲述给学生，学生在理解过程中可能相对理想化，并不能够深刻记住血糖调节过程中各身体元素的变化情况。所以教师在巩固以上知识点时，应将血糖调节内容拉近生活，让学生通过糖尿病研究血糖调节相关问题。一方面教师可以让学生研究生活中食物和生活环境与人体血糖变化之间的关系，另一方面教师也可以从预防糖尿病课后研究课题，让学生研究人体血糖变化的影响因素。综上分析可知，生物教学中涉及的非常多的知识都和人们的生活与健康密切相关，只有充分体现生物知识在生活中的应用价值，学生才能切实感受到学习生物知识的乐趣，所以在课堂作业中，教师应以生活为中心，将教学内容引入生活，把研究内容引入生命与健康。

3.教学活动反馈

由于生物教学的实践性很强，所以通常情况下，生物教师都会引入学习乐趣浓厚的课堂活动，这些课堂教学活动不仅能够引起学生的学习兴趣，还能让学生在领受知识时做到融会贯通。教学改革提升了教学活动在日常教学中的地位，所以课堂作业要想发挥时效性，也必须加入对课堂教学活动的思考。学生在参与教学活动的过程中，必然会对生物学习产生多种认识观念，但由于要跟上课堂节奏，所以学生并不能及时记录这些学习经验与感悟。通过留课堂作业的方式可以帮助学生温习在课堂活动中认识到的学习感悟，感受到课堂教学活动的真正价值。浙江省生物学科作业设计很好地将课堂活动与作业联系在一起，通过作业与课堂活动的有效结合，不仅可以提高作业与课堂活动的教学价值，还能尽可能地避免课堂作业教育“失效”现象。

通过上文对浙江省生物学科作业设计创新式改革内容进行深入分析可知，作业设计在整个生物教学中的战略性地位很高，随着教育改革的不断完善，生物学科改革的导向性会越来越明显。浙江省生物学科在作业设计方面已逐渐找到了切实可行的发展方向，通过将新型教学理念引入作业设计、丰富作业设计结构内容、提高课堂活动与作业设计的关联性等三方面措施，其作业的布置效果和价值都有了明显的提高。

参考文献：

[1]唐明，徐传义.新课程标准下高中生物学科作业优化的设计研究[J].科学教育，2013.

[2]王俊芳.新课程标准下高中生物学科作业优化的设计研究[J].新课程：中旬，2011.

[3]杨帆.普通高中实施课程标准后生物学科高考设计研究[J].教育理论与实践，2012.

（作者单位 浙江省宁波市第四中学）

篇5：浙江省普通高中作业本

开拓创新

全面开创党建和思想政治工作的新局面

——在2009年党委工作会议上的报告

张 凯

（2009年元月8日）

各位代表、同志们：

今天，我们在这里齐聚一堂，隆重召开2009工作会议，统一思想认识，明确工作重点，共谋企业发展的大局，为扎实推进2009年工作、努力实现企业的全面协调持续发展做好思想上的准备。刚才，吴董事长作了处行政工作报告，对2009年各项工作作了统筹安排。现在由我代表处党委作工作报告。

2008年党建和思想政治工作的回顾

过去的一年，是我处把握机遇、乘势而上，各项工作迈大步、上台阶的一年；也是全体员工有方有为、创新创效，夺取经济和社会效益双丰收，获得两个文明建设丰硕成果的一年。一年来，企业发展佳绩连连，土建安装资质升级，市场开拓点面成片，施工生产频破纪录，创新能力持续增强，经济效益稳步提升，产值利润再创新高，品牌经营成效显著，企业荣誉纷至沓来。在激烈的市场竞争中，我处继续保持了稳健的发展势头。一年来，全处各级党组织围绕中心工作，认真学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，牢固树立“创第一、争第一”的思想，以构建和谐、促进效益为目标，以“创争”活动为龙头、以“创岗建区”活动为抓手，扎实开展了党建和思想政治工作，充分发挥了党委的政治核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，调动了各方面的积极因素，为企业发展提供了强有力的智力支持和思想保证。一年来，处党委主要抓了以下几方面的工作：

一、把握全局突出重点，加强基层班子建设。2008年，处党委坚持工作重心下移，一是加强政治理论学习。按照集团党委的要求，处党委把宣传贯彻党的十七大精神和落实科学发展观放在各项工作的首位，及时转发了通知、下发了《十七大辅导读本》和新《党章》，以中心组学习和三会一课制度为载体，加强学习，提高了各级领导干部的政治素质和党性修养。二是加强了干部队伍建设。按照基层推荐、组织考察的原则，一批年富力强、素质过硬、善于管理、业绩突出的人才走上了管理岗位，其中不少是近几年毕业的大中专毕业生，为企业发展注入了新鲜血液，增添了活力。三是加强了基层党组织建设。以创“党员示范岗”和建“支部责任区”为抓手，深入开展了“创先争优”活动，使基层党组织的战斗堡垒作用得到了有效发挥。那些党组织作用发挥好、班子战斗力强的项目部，工作都取得了出色的 成绩。红沙岗项目部在大漠戈壁中，屡创佳绩，安全好、进度快、质量优、施工现场整洁利落，竖立了七十一处的牌子。马坑项目部善于学习，敢于创新，不断总结经验，创造性地将改变了劳动力组织模式，使推行多年的班组核算难题迎刃而解。（王家塔、红石湾、潘一东区）机电安装公司经理李世军在涡北煤仓修复中，带领职工连续奋战几十个小时不上井。副处级项目部经理赵军文无论冬夏，每天凌晨三、四点下井查看情况，五、六点上井主持每日例会，给职工树立了榜样。

年底，各党总支还按照处党委的要求召开了民主生活会，谈问题、找差距，查不足，认真开展了批评和自我批评，班子成员之间沟通了思想，增进了交流，明确下步整改措施和努力方向，促进了基层领导班子的团结和谐，提高了基层领导班子的整体效能和管理水平。

二、“创争”活动丰富多彩成效显著。

一年来，处党委进一步加强了对创争工作的领导力度，增强广大干部职工参与创争工作的自觉性和主动性，营造了良好的氛围。四个专项“创争”活动小组紧紧围绕企业的发展大局，充分发挥各自的优势，做到了目标同向、工作同步，提高了创争工作的整体水平。“安全文明工地”方面，认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，落实安全生产责任制，加大职工安全培训的力度，培育 企业安全文化，实现职工安全自主管理，保障了现场十项安全管理制度推行和安全垂直管理的有效实施。在袁店南风井和红石湾，业主召开了安全管理现场会。凤山花园小区获省级安全文明工地称号。“抓管理创效益”紧密结合企业的实际，进一步完善了各项管理制度，加大执行力度，提高了管理人员经管意识，经营效果明显好于往年。在“文明小区”创建方面，加大了硬件投入，完成了东西苑路面的改造，小区文化建设多姿多彩，丰富了职工群众的文化生活，提高了小区的生活品位，使居民精神面貌也为之焕然一新。东苑小区被评为“安徽省物业管理优秀小区”、“中煤和谐社区先进单位”。在“创先争优”方面，紧紧围绕企业中心工作，以“创岗建区”活动为抓手，较好地发挥了基层党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中的作用，有力地促进了企业两个文明建设的健康发展，受到了中煤矿山建设集团党委的表彰，处党委被评为先进党委，红沙岗、朱集项目部党总支被评为集团优秀党总支。三、三个专项活动形式多样、扎实有效。

安全系列活动以“冬春百日安全活动”为起点，唱响了“安全发展”主旋律，推进“隐患治理”各项措施的落实。各项目部围绕“治理隐患、防范事故”的活动主题，开展有针对性的宣传教育活动，通过条幅、宣传栏、文化橱窗、安全漫画等多种形式，营造了安全生产的舆论氛围。以落实安 全生产责任制为重点，积极找漏洞、查隐患，抓整改，切实提高了安全生产管理水平。红沙岗项目部在井口等候室放臵了电视机、DVD，安全培训教育光碟滚动播放，抢抓工人入井等待时间的分分秒秒。（红沙岗再小的事故都要召开全员安全事故分析会，追究责任，分析原因，警示职工）红石湾项目部按照“三标一体”的要求，强化劳动者自我保护意识，发动职工对“危险源”查找识别，分析成因、制定对策、做成展板，项目部分管领导挂牌督办、相关负责人落实整改，使职工群众臵身于良好的安全氛围当中，促进了安全生产。

小革新蕴藏大智慧，小改进解决大问题。“金点子”活动深入人心，极大地调动了员工的创新热情。我们建立了由处工会牵头，各部门、各单位联动的工作机制，通过广泛的宣传发动，全处干部职工热情参与，深入钻研，一项项革新成果、一条条合理化建议已经直接或间接的服务于生产经营，创造了良好的经济和社会效益。经过评比，有42个“金点子”将在今天的大会上受到表彰。（马坑项目部经过简单的改进，加装一台小绞车，制成简易式推车器，节约了2、3个劳动力；红沙岗项目部利用废旧轮胎制成挡车器，缓冲矿车下山的冲击力，大大减少了矿车挂头的损坏）

普法教育划片包干，贯穿全年。处普法教育领导小组分片区指导项目部开展普法教育工作，在普法教育活动中切实做到了三个结合，一是与党建思想政治工作相结合，将普法教育工作纳入到支部责任区创建的范围；二是与安全生产相 结合，大力宣传安全生产法及相关法律法规，增强了干部职工的安全意识，防止和减少安全事故的发生；三是将与连队建设相结合，将普法教育作为维系职工队伍稳定的有效抓手常抓不懈。去年1至11月，共完成了2300余名职工的法律知识普及，收到了良好的效果，营造了和谐氛围，促进了企业的健康发展。（红石湾项目经理王孟启亲自给职工上法制教育课）

四、企业文化迈出新步，由表及里深入发展。企业文化建设不断深入，初步建立了有七十一处特色的企业文化体系。年底，用了两个月的时间在以往形象化宣传和CI达标基础上，进一步提高完善、制定了《项目部标准化建设方案》，将从2009年在全处新建项目部推广。

继《我在七十一处成长的日子》之后，又编印了本书的第二册《技师篇》，在职工中引起了积极反响。为推广“金点子”活动成果，刊印了“金点子”专辑《工人的智慧》，发挥了先进文化对先进生产力的释放和推动作用。

为打造核心企业文化理念，处党委坚持“用文化培养高素质员工，创品牌打造核心竞争力”，在前几年提炼的企业核心理念的基础上进一步锤炼和提高，先后开展了“播种诚信，收获明天”经营理念诠释活动和“管理从身边做起，效益在手中提高”建言献策的主题活动，卓有成效地促进了企业的全面发展。

五、紧密联系群众，党群部门作用充分发挥。在处党委的领导下，群团组织紧紧围绕企业的发展大局，认真履行各项职能，积极主动地开展工作，成为促进党群“心连心”、密切干群“手挽手”的纽带。处工会按照“党政所谋、职工所需、工会所能”的基本要求，突出两个维护、落实四项职能，认真履行集体合同，大力开展劳动竞赛，有效地促进“创争”活动各项工作的发展。处团委依托健全的组织网络，积极开展“导师带徒”活动，促成新分配大中专毕业生与水平高、素质好、经验丰富的技术骨干结成师徒对子，帮助青年成才。2007年结成的师徒对子中，经过考核有15对脱颖而出，受到奖励。纪检监察部门加强了对废旧物资的处理的监督。武装保卫部门积极开展综合治理，加强了对重点要害部位、物品和居民区的管理和治安保卫工作，健全了全处放炮员的档案，我处也被评为“淮北市综合治理先进单位”。

同志们，在过去的一年中，全处干部职工兢兢业业、真抓实干，为企业的发展作出了巨大的贡献，我代表处党委向你们并通过你们向奋战在施工生产一线的员工的辛勤劳动表示衷心的感谢。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我处的党建和思想政治工作还存在着许多亟待解决的问题：党建工作的新思路、新办法、新举措不多，在个别项目部，“两个作用”没有得到充分发挥；党的基层组织建设还存在薄弱环节，思 想政治工作的针对性和实效性还不够强；部分基层领导班子建设离“四好”班子要求尚有差距，有待进一步加强；领导干部理论学习不深，思想解放不够，创新意识不强。这些问题和不足，需要我们深入分析，切实抓好整改，认真加以解决，为创争工作再上新台阶，为企业进步与发展做出新的贡献。

2009年党建和思想政治工作的安排意见

刚才，吴董事长的报告对2009年我们面临的形势、机遇和挑战做了客观的分析，对全年的行政工作进行了安排，提出了我们全年的奋斗目标。这个目标是结合我处实际，经过认真研究后确定的，是切实可行的，也是鼓舞人心的。在吴董事长的报告里，我们看到了企业在新时期、新阶段面临的新机遇和新挑战，也看到了企业加快发展的新任务和新要求。为此，全处广大干部职工要进一步解放思想，理清思路，确定目标，谋划未来，进一步增强抵御金融危机、做强做大企业的信心和决心，争取在社会经济发展的低潮中掀起企业发展的新高潮。

围绕全年目标，2009年我处党建和思想政治工作的指导思想是：以十七大精神和科学发展观为指引，认真贯彻落实集团工作会议精神，紧密联系企业发展实际，围绕中心任务，进一步解放思想，与时俱进，开拓创新，扎实工作，积极营造昂扬向上、团结奋进的良好氛围，为企业的发展与创新提供强大的精神动力。按照这一指导思想，要重点做好以下几个方面的工作。

一、牢记两个“务必”，加强干部作风建设。当前，我处近三十个项目部分布在全国十几个省区，多数项目远离基地、条件艰苦。这种现状就要求我们的基层班子能够带领职工，开拓创新、真抓实干，在各个施工项目打出一片小天地，共同打造七十一处的大品牌、大市场。要做到这一点，就要打造一批求真务实、干事创业的基层班子，就要培养一支作风顽强、工作扎实的干部队伍，关键是要抓好干部作风建设。当前，我们的干部作风与企业加快发展的要求还有不适应：有的干部当“舒服官”，“不求有功、但求无过”，工作缺乏主动，创新意识不强。（就算当一天和尚撞一天钟，撞也撞不响，照着葫芦画瓢，画还画不圆）新提拔任用的一些年轻干部，有的在思想上政治上还不成熟；还有个别干部不靠扎实工作树立威信，倒学会了“摆谱”，离职工群众越来越远。这样的干部作风都有害我们企业的发展，都不利于我们工作目标的实现。（七十一处是我们共同的家园，我们每一位干部职工都有义务为这个家园添砖加瓦，努力工作，为的是企业发展，也是为自己创造美好生活。）

“务必继续保持谦虚谨慎,不骄不躁的作风;务必继续 保持艰苦奋斗的作风。”牢记这两个“务必”，仍是我们加强干部作风建设的法宝。在这方面，我们有的是榜样：像赵军文、李士军、羊群山、贝绍芳、吴修云、王孟启等一大批人，他们或多年来始终深入一线、事必躬亲；或善于学习、敢于创新；或严谨细致，统筹兼顾；或与职工打成一片，富有亲和力。还有的同志，像赵亚东、张士平，退休后依然奉献企业，活跃在生产一线。这些同志有个共同的特点，就是兢兢业业、一门心思扑在工作上。（赵军文，每天三、四点钟下井各个迎头看一遍，准时主持六点多的早会，由于对井下情况了如指掌，工作安排也井井有条，他还是个管理细致的人，有一回队里提出计划要买一个配件，说材料库没有了，老赵说：“不对，你到材料库哪哪哪去找，那里有一个。”那里果然就有一个。让职工佩服得很。李世军，遇到难活险活都是自己亲临一线指挥，袁店井架连夜拆除，他担心职工安全，在井口周圈转了一夜，一会儿喊这个一声，一会儿喊那个一声，喊谁谁就得答到，第二天早晨活干完了，嗓子也哑得快说不出话了。他干活干劲大，要钱韧劲足，安装公司工程款回收在全处是最好的。羊群山，08年近半年时间顾南、潘

一、潘一东三个项目同时在建，一个人也忙的团团转，几个副经理年纪都比他大，可他们相互尊重，团结一致，三个工程干的都很漂亮，这和他的思路清晰、安排周到、团结同志分不开，最重要的还是心思放在工作上。贝绍芳话不多、声不高，靠 的是诚实忠厚、真抓实干，带动职工、打动甲方。吴修云喜欢动脑筋，凡事爱琢磨，经常捣鼓点新花样，容易接受新事物，马坑项目部移花接木学来的东西不少。王孟启工作泼辣，作风亲民，爱护职工，也受到职工的尊重和爱戴。）如果全处中层干部都能长期保持这样良好的作风和精神状态，那么我们企业各项工作的开展、各种目标的实现就容易的多、顺利的多，企业发展的步伐也会大的多、稳健的多。

加强干部作风建设要具体落实到“四好班子”建设上来，要把作风建设摆在“四好班子”建设的突出位臵。要加强干部考核力度，在业绩考核和民主评议的基础上，选贤任能，奖优罚劣，末位淘汰。

二、切实解放思想，把创新作为企业发展的内在动力。胡锦涛总书记在《纪念改革开放三十周年》的讲话中说：“解放思想是我党事业取得胜利的根本法宝”，改革开放三十年的成就有力地印证了这一点。解放思想的目的是改革创新。当前，我们正处于一个变革的时代、一个创新的时代，形势的发展变化会不断给我们出新课题，要解决这些新问题，就要解放思想，改革创新，打破旧框框，寻找新办法。我处近年来的长足发展也是在不断解决新问题，不断创新的情况下获得的。可是我们一些同志的解放思想只是“叶公好龙”，说起来思想都是挺解放，可是一到具体工作却又跳不出条条框框的束缚。这种因循守旧、抱残守缺、自己捆住自 己的手脚的现象，在我们的现实工作中还大量存在，阻碍着我们在管理、制度、机制上的创新。

要真正解放思想，就要从学习入手。要明确学习的目的，学习是改变人的行为的活动，也就是说，通过学习不仅在思想上，更重要的是真正在工作中有所创新，学习才有意义。各级管理者要善于学习、勇于创新、敢于打破，特别要在管理创新、制度创新和机制创新上下功夫，这是企业的“源头活水”，是保持企业可持续发展的根本动力。要从书本上学习，多读几本有用的书、“垫底”的书；更要从在工作实际中学习，张开触角，无论是兄弟单位、类似企业、还是包工队，无论是创新的管理、实用的制度，还是灵活的机制，都可以采取“拿来主义”，结合实际，主动消化，为我所用。（马坑劳动力组织形式、硬岩“掏槽眼”。榆树井学习马坑二期井口布置模式）

今年处党委要在全处开展一次“新起点 新发展 新跨越”的主题讨论，按照科学发展观的要求，解决好企业“为谁发展、怎样发展、实现什么样的发展”的问题。着重在观念转变、提升境界上解放思想。在抢抓机遇、加快发展上解放思想。在发挥优势、增创优势上解放思想。在优化管理、内部挖潜上解放思想。要坚持用开放的、发展的眼光看问题，自觉纵横对比，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约企业发展的突出问题。

三、围绕中心任务，抓好“创争”工作。

“创争”系列活动不仅是党建和思想政治工作的重要载体，也是促进施工、生产和经营等各项工作的有效抓手。抓“创争”工作，重点仍然是抓“三基”，即基层、基础、基地。按照这一要求，各专项活动领导小组要进一步完善实施细则，切实把“创争”工作抓实抓细，抓出成效。“创先争优”专项活动要抓好领导班子建设和基层党组织建设，探索党员培养和发展的连续性、系统性，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。“安全文明工地”活动要进一步完善制度，强化学习培训，营造氛围，打造具有七十一处鲜明特色的安全文化，把施工现场建设成为展示企业良好形象的“窗口”。“抓管理，创效益”专项活动要以财务核算和班组核算为重点、以此辐射经营工作的方方面面，努力提高经济效益。在劳动用工上，探索壮大施工队伍的配套机制，使扩充队伍的要求落到实处、达到效果。“文明小区”专项活动要加强硬件建设，开展丰富多彩、形式多样的社区文化活动，提高小区居民的生活质量和生活品位，让广大职工家属分享企业发展的成果。各专项活动要密切配合，相互协调，形成合力，取得效果，推动我处“创争”工作再上新台阶。

与此同时，要开展好安全宣教、金点子、普法教育和“四型”连队建设等四个专项活动。前三项是2007年以来我处 的特色活动，安全宣教系列活动仍然要做到声势不减、力度不减、全年不间断；“金点子”活动内容要有所拓展，增加在管理上的合理化建议，配合“管理从身边做起，效益在手中提高”建言献策活动，使金点子活动进一步成为集纳群众智慧、激发职工创新意识和引导职工建言献策的渠道;普法教育活动要配合我处施工队伍的进一步壮大，形成长效机制，使普法教育的内容和形式更加贴近现场、贴近职工、贴近现实。

“四型”连队建设专项活动, 是为配合今年我处壮大施工队伍和加强连队建设的需要开展的。壮大施工队伍是今年处行政的一项重要工作，（矿建我们至少要建设6—10支综掘队，土建公司成立后除了要组装社会生产力，也要发展自己的骨干队伍，根据今年的生产任务形势，施工队伍要达到50支以上，）队伍建设不仅要重“量”，更要重“质”，打造一批“学习型、安全型、效益型、和谐型”的连队，对于我处完成今年各项任务目标和长远发展都至关重要。处相关部门要结合实际拿出活动的具体办法，要注重培育典型、以点带面，要充分发挥基层党组织的作用，真正把连队建设成自主管理、能征善战的坚强集体。

四、加强基层党组织建设，充分发挥两个作用。一要建立健全基层党组织，重点选配好支部书记，把那些在群众有威信、在工作上是骨干的党员选拔到支部书记岗 位上来；二要保证组织生活正常开展，认真坚持三会一课制度。三会一课是党组织生活的基本形式，对健全党的组织生活、严格党的管理、加强党的教育、提高党员素质、提高基层党组织的战斗力有重要意义。各单位无论生产有多紧张，都要抽出时间——也都能抽出时间——正常开展。三要加强党员管理，做好党员发展工作，要重点向一线员工和管理、技术岗位倾斜，成熟一个，发展一个。要同等看待计划外职工，切实把那些优秀的计划外职工吸收到党组织中来。

加强基层党组织建设，要继续以“创党员示范岗、建支部责任区”活动为抓手。“党员示范岗”创建要在实际工作中做到：自身学习先于群众、工作质量优于群众、完成任务好于群众、奉献精神强于群众、自身素质高于群众。“支部责任区”的创建要将“四型”连队建设纳入支部范围，要在政治上、生产上、生活上关心爱护员工，善待员工，及时帮助员工解决急难问题。要开展和风细雨、入情入理的思想政治工作，维护员工的切身利益，让广大员工从细微之处体会到企业的温暖，享受企业发展带来的实惠，使他们能静下心来埋头苦干回报企业。（杨柳项目部在扩队时，选好后备队长、书记，王孟启当书记、张来元当队长，让见习队长书记跟着学习，这种做法值得提倡值得效仿）

五、培育核心价值理念，企业文化建设纵深发展。企业文化对外是企业的一面旗臶，对内是全体员工的向 心力，是提升企业形象、增加企业价值的无形资产，是企业核心竞争力的形成要素和重要组成部分。建设先进的企业文化，是我处加快发展的迫切需求。处将成立企业文化建设发展规划领导小组，制定企业文化建设发展规划，有计划、有重点、有步骤地稳步推进。

去年国庆节期间，我们召集机关部门召开了项目部标准化建设的专题会，吴董事长在会上作了具体要求和任务分工，现在这一套方案已经出台。这套方案是对以往的形象化宣传、CI达标工作的完善和提高，更加系统、规范，更加具有七十一处的鲜明特色。今后，新成立的项目部都要按照这套标准，统一形象宣传，统一工广布局、统一厂房结构、统一设备色彩、统一内业资料。

在完善“看的见的文化”——标准化建设的同时，企业文化建设要向纵深发展，培育企业核心价值理念，着力推动“看不见的文化”。要在以往的基础上，进一步梳理、萃取，形成体系，从三个方面重点突破：一是坚持以人为本，构建企业人文文化。要从低端的关心职工生活的以人为本，升华为高端的关注人的成长的以人为本，继续探索“导师带徒”等育人形式，加速人的培养成才，使员工在企业发展中找到个人发展的交点，增强企业的吸引力和凝聚力。（导师带徒要进一步扩展）二是自主创新，构建企业创新文化。近年来，我处在科技创新上取得了丰硕的成果，“金点子”活动也已 深入人心，要以此为契机，把创新意识推广到管理层面，打造企业的创新文化，培养企业进步的内在动力。三是秉持诚信，构建企业诚信文化。在“播种诚信，收获明天”经营理念的基础上，进一步完善拓宽，在职工中树立诚信意识，形成企业与职工共同恪守的企业诚信文化。(清华有位教授将企业文化中的人本文化、创新文化和诚信文化分别用红蓝绿来表示，我们这些年搞导师带徒、金点子、“播种诚信，收获明天”诠释活动正好印证了这三种文化)

六、服务中心工作，树立党群部门良好形象

随着企业发展步伐的不断加快，企业思想政治工作的任务将更重、难度更大，要求更高，政工人员也将大有可为，大有用武之地，要明确责任，履行好职责，服务好基层，勇于挑起企业赋予的重任。

各政工部门要以高度的责任感和政治敏锐性，把党委今年倡导的各项活动组织好、开展好。要重视调研工作，多深入基层，将基层的好经验、好做法及时总结，加以推广；发挥好参谋助手作用，重视信息采集，为领导决策提供科学依据。要加强对职工的形势任务宣传教育，全方位、多角度地报道企业在施工生产、经营管理、精神文明建设等方面的“闪光点”，选树典型，对外展示企业良好形象，对内凝聚职工，增强职工的归属感和自豪感。

工会组织要狠抓“厂务公开”在基层的落实，重点是工 资分配、食堂管理、物资采购，推进民主管理，保障职工的合法权益；要继续开展好劳动竞赛，调动职工的工作积极性和创造性；要丰富职工的业余文化生活，提高职工的文化品位；女工组织要维护好女工权益，开展好安全协管等活动；团组织要继续开展好“导师带徒”活动，跟踪服务大中专毕业生的成长；要广泛开展“青安岗”活动，积极参与安全管理；要通过举办青年联谊会等形式，给青年牵线搭桥，关心他们的生活。武装保卫部门要加强对重点要害部位、物品和居民区的管理和治安保卫；完善全处放炮员档案的管理，加大对“火工品”的管理力度，确保火工品使用安全；要加大治安综合治理力度，继续组织开展好普法教育活动。总之，党群部门要以新姿态、新面貌，满怀激情地投入到2009年工作中去，要把工作干出水平、干出新意、干出效果，为企业的发展注入新的活力。

篇6：浙江省普通高中作业本

第2、3页 写一写

慢吞吞地吃、走、写

胖乎乎的脑袋、脸蛋

碧绿碧绿的稻田、草地

1、想念

2、常常

3、朋友

4、黄叶 做一做

认真

帮 第5页 写一写

情 怕 快 忙 悄 慢 怀

吧 呢 吗 喝 吃 听 叶 脸 脚 脑 腿 肥 胖 朋

可口的饭菜、水果、蛋糕

美丽的姑娘、蝴蝶、公园、春天 亮晶晶的宝石、星星、萤火虫

静悄悄的小路、夜晚、教室 做一做

我知道小猫是趴着睡觉的 我知道狮子是躺着睡觉的

我知道小狗是耳朵贴着地睡觉的 我知道蝙蝠是倒挂在岩壁上睡觉的

我知道猫头鹰是一只眼睁着一只眼闭着睡觉的 第6、7页 写一写

火车 汽车 钢琴 闹钟

1、真开心、可起劲了

2、顽皮的小蝌蚪、可爱的小金鱼

3、勤劳的妈妈是我最敬爱的人、小朋友们是可爱的小精灵 做一做 略

月亮像半圆，它在晚上放亮光 小桥像半圆，它在河上轻轻卧 彩虹像半圆，它在蓝蓝的天上挂 帽子像半圆，它在小朋友们头上戴 第8、9页 写一写

件

看

炎

太阳

桃子

足球

雪花

大象 做一做

燕子住在屋檐下 北极熊住在寒冷的冰川上 蜜蜂住在神奇的蜂巢里 海豚住在大海里

灰熊住在山洞里 兔子住在地洞里 喜鹊住在大树上

骆驼

鱼儿

小草

海螺

猴子

第11页 写一写 青 做一做

七 八

三 两

七 八

五 十

第12页、13页

花伞、花生（一把）

西瓜、石头（一块）

故事、问题（一个）

手套、筷子（一双）

学生、大雁（一群）

高——高兴——我明天要和爸爸妈妈去海边玩，我很高兴；过生日的时候，朋友送我一个精美的礼物，我十分高兴！叶——树叶——春天来了，小草发芽了，大树长出了嫩绿得树叶；秋天到了，金黄的树叶从大树上飘落下来。玩一玩

1像铅笔尖又尖

2像鸭子水中游

3像耳朵竖起来

4像红旗迎风飘

5像鱼钩钓小鱼

6像口哨真响亮

7像镰刀割麦子

8像葫芦显神力

9像逗号真有用 第1415页页 写一写

一三五七九 二四六八十

丰（fēnɡ）分（fēn）喝（hē）渴（kě）摘（zhāi）栽（zāi）玩一玩

我喜欢卡车 我喜欢电车

我喜欢消防车，它会帮助人们灭火

我喜欢清洁车，它会使我们的城市更清洁

我喜欢警车，它会帮我们抓住做坏事的人 第16、17、18页 读一读

我的童心宝物有：储钱罐、长命锁、水晶球

我最喜欢：口琴、荧光笔 我有三件事情不喜欢：

1、不喜欢别人说我笨；

2、不喜欢吃肥肉；

3、不喜欢穿裙子 我有三个好处：

1、讲究卫生；

2、说话算话，不骗人

3、我爱帮助别人 第20、21页 写一写

春风 春雨 春天 春秋 春雷 春晓 草原 草地 花草 青草 绿草 小草 冰雪 冰冻 冰块 冰山 冰凉 结冰 宇航员

潜水员

厨师

医生 潜水员在水下探险。厨师在饭店里做菜。

医生在医院给病人看病。玩一玩

我的耳朵、鼻子特别灵，听主人的话，帮主人看门最合适。我想做个门卫。第22页 写一写

1、会

2、闪

3、们

4、从

5语 在 再

颗 颗 棵 棵 做一做

夏天，人们会戴上太阳镜，遮挡刺眼的阳光。

夏天，人们会撑开遮阳伞，防止皮肤被晒黑。

夏天，人们会喝冰凉的饮料来解渴。夏天，人们会用纸扇扇出清凉的风。夏天，人们会用到灭蚊器来消灭蚊子。夏天，人们会吃上可口的西瓜来消暑。第24、25页 读一读

灯笼

春联

第一句——桂花

第二句——杜鹃花

第三句——水仙

第四句——荷花 写一写

壁——虎 邮——局 玩——耍 忽——然 翅——膀 脑——袋 我还想

我想变得越来越漂亮；我想有一支神奇的画笔，让我成为一名小画家。做一做

爸爸妈妈，你们辛苦了！快用毛巾来擦擦汗吧，这样会凉快一点。第26、27页 写一写

春天 春草 春雨 春花 春风 天下 树叶 树下 雨天 花草 风雨 下雨

节——节日——今天是3月8日，是妈妈的节日。祝妈妈身体健康，天天开心。秀——优秀——小明聪明好学，又爱帮助别人，是个优秀的小学生。第28、29页

秒（miǎo）炒(chǎo)蓝(lán)来(lái)悄(qiāo)消(xiāo)天气 天空 心中 手气 手心 手机 手中 人气 人心 人手 空气 空心 空手 空军 空中 中心

玩一玩

墙上的影子像小狗，叫呀叫不停。第30、31页 读一读 莲蓬 竹子 写一写

第一句（乌龟）第二句（鲤鱼）第三句（蜗牛）第四句（娃娃鱼）

1、哪 那

2、正、真

小红和小方都会画小鸭子。爸爸和妈妈都是老师。第32、33页 写一写 捧（pěnɡ)掰(bāi)喝(hē)砸(zá)梳(shū)擦(cā)上下结构（草、香)左右结构（让、那）全包围结构（因、回）半包围结构（送、赶）女（且、也、乃、马）禾（口、火、中、乃）做一做

狐狸、鲤鱼、蜗牛、燕子、刺猬 第34、35页 读一读

新(xīn)醒(xǐnɡ)捧(pěnɡ)盆(pén)劲(jìn)敬(jìnɡ)写一写

她 它 它 他

睡莲——已经——闭上——眼睛 第36、37页 做一做

瓶(pínɡ)推(tuī)摔(shuāi)啄(zhuï)霜(shuānɡ)蝉(chán)写一写

雪花

时光

林海

星空 第一句（大猩猩）第二句（鸭子）第三句（鲸鱼）第四句（大象）

大树在土地上生长；老鼠从土地上需找食物搬进洞里；狐狸在土地下面的家里睡觉呢！第37、38页 读一读

冰

星空 写一写

口香糖

方便面

洗发露

鲜奶 做一做 略

第39、40页 写一写

长长的火车

红红的太阳

高高的柱子

我——提着——小竹篮——到——森林里——采蘑菇 做一做 略

第42、43页 写一写

只 条 河 鹅 路 猪 1√2√3√5√

今天我去做客，叔叔阿姨还有妹妹送给我好吃的，好玩的，我十分感谢他们。元旦这天，同学们表演了精彩的节目。第44、45页 写一写

求-无

生-十

口-才

口-亲

木-心

立-心

奶奶正忙着做晚饭呢；弟弟正认真地画画呢

妈妈正一针一线地织着毛衣呢 做一做 略

第46、47、48、49页 写一写

花园、公园、乐园、校园、幼儿园、园地、园丁

止625原591省437荡87遇589慌196胶226 小小旅行家

东岳——山东

南岳——湖南 西岳——陕西

北岳——山西 中岳——河南 1545米 旅行护照 略

第50、51页 写一写

做 做 作

气 气 汽 做一做 1√2√3√ 第52、52页 写一写

丑（chǒu）暗（àn）旧（jiù）瘦（闲（xián）

说 话 语 记 计 让 认 请 打 扫 拍 摇 把 捉 拉 提 猫 狗 猪 狐 狸 猴 骆 驼 做一做 略

第54、55页 写一写

晚

动

短

高

笑

小帆船——小小的帆船本领大，带我航行环游世界。玩一玩

shîu）第一句-第三幅图 第二句-第二幅图 第三句-第四幅图 第四句-第一幅图 第56、57页 写一写

升高、上升

纸片、片面

方向 向前 回头、回来

认真、认识

让路 让开 赶快、赶路

起来、起床

要

西边地

绿

什么

忘 玩一玩 略

第58、59页 读一读

自行车

雨伞 写一写

潮（cháo）舞（wǔ）邀（yāo）精（jīnɡ)阿（ā）摇（yáo）

主意、主见、主要、快乐、会见、会面、意见、见面、乐意、要是 做一做

2.小鼹鼠，活泼又机灵，真让人喜爱。第60、61页 写一写