和名师的距离

和名师的距离（精选11篇）

篇1：和名师的距离

我与名师的距离

10月19日，我校邀请了部分齐鲁名师到我校指导教学工作。听了语文齐鲁名师时老师的报告和评课后，我感觉受益匪浅。

从事教育教学工作这么多年，虽然感觉自己也尽心尽力了，但遗憾的是至今还未能成为“名师”，只是人们眼中一般的好教师而已，或许在一些人眼里连一般的好教师也称不上。我与“名师”的差距到底在哪里？我觉得名师一般都能做到以下几点：

1、有事业心。一般教师只是把“教师”当作自己的职业，而他们却把“教师”当作自己一生的事业，全身心投入。

2、不抱怨。在平时工作中，难免会出现这样那样的问题，我们总是怨天尤人，不从自身找原因。时老师的报告让我深受启发，既然选择了这项事业，就应该热爱它。当老师确实很辛苦，但是如何使自己快乐的工作和教学，这是一门很深的学问。

3、善于学习。作为名师，他们并不一定知识基础都很好，有些甚至根本不是师范专业“科班”出身，比如：魏书生刚开始只是个只有初中文化程度的代课教师；任小艾是1976年高中毕业留校任教的，论学历，当时她只是个高中生；但他们都有一个共同的特点，那就是——善于学习。他们边工作边学习，阅读大量教育类、哲学类、心理学类书籍。每次听专家作报告时，自己也想多读一些书，但事后总是以没时间为借口，至今教育理论方面的书一本都没读下来。确实惭愧啊！

4、善于反思。名师在成功之前并不都是一帆风顺的，也曾走过弯路，但他们善于反思，绝不会第二次犯同类错误，他们能真正做到“吃一堑，长一智”。可是我们，哪一节课好好地反思过呢？学生考不好，总是抱怨学生，找学生的过错。

5、善于总结。名师大都著书立说，他们都有自己的代表著作或代表作，这些都是他们在长期实践中反思、提升、创新、总结的成果。他们在平时的教育教学实践中非常善于总结，随时记录自己的心得体会，并及时加以整理，逐步形成了自己的教育思想。这让我想到了清华大学钟道隆教授“随时记录、天天录入、周周整理、月月成书、年年出版”的做法，这正是我们所缺乏的。除去为了评职称需要写论文外，几乎没有主动地写过一篇文章，这就说明我们的工作是很被动的。

名师的做法并不神秘，他们贵在能坚持！这是一般教师与他们的根本区别，也是名师、永远只是少数的根本原因。哪一天我们这些“一般教师”如果能走出自己的“舒适圈”，也能做到真正热爱教育事业、教学中认真总结、反思，多读书，多思考，说不定我们也会成为像他们那样的名师。

篇2：和名师的距离

何宣法

2008年11月1日至2日有幸与方孝民被学校派往杭州参加第五届“艺术性与专业化”全国中小学班主任工作研讨会。这次研讨会的主办方（浙江大学理学院继续教育中心、北京名师之约文化传播中心）邀请了四位全国著名专家、名师为我们作了精彩的报告：任小艾——现代班主任工作的艺术性与专业化；万玮——班主任兵法与教育智慧；丁如许——科学地设计开展班级活动；黄静华——用心去爱每一个孩子。

任小艾：全国模范班主任，教育部《人民教育》管理室主任，全国科技教育十大杰出青年，全国新长征突击手荣誉称号。曾主持中央电视台《综艺大观》、《电视你我他》、《第二起跑线》节目，同时兼任中国教育电视台《走向明天》栏目的节目主持人。代表著作有《我的班主任工作》等。

万玮：新生代实战派教育专家，2006年上海教育年度十大人物，浦东新区社会事业系统十大杰出青年。代表著作有《班主任兵法》、《班主任兵法2·实战篇》等。

丁如许：上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任，在《人民教育》、《中国教育报》、《班主任》等国家和省市级报刊发表德育类文章200篇，其著有《中学班级全程系列活动》、《青春的足音》、《心灵的感受》、《中学班会课》等专著9部，代表作《让班级活动成为闪光的珍珠链》被载入《中国著名班主任德育思想录》，《班级活动创新》收入全国著名优秀班主任系列讲座光盘。

黄静华：特级教师，全国教育先进工作者，全国师德标兵，国家教育部师德报告团成员，上海市劳动模范，上海市新长征突击手。代表著作《班主任日记》、《爱的心泉》等，总结了班主任工作八法。

从事教育教学工作这么多年，以前也曾参加过很多类似的研讨会、培训班，每次学习后都有所收获，有所提高，但遗憾的是至今还未能成为“名师”，只是人们眼中一般的好教师而已，或许在一些人眼里连一般的好教师也称不上。我与“名师”的差距到底在哪里？名师、特级教师、专家“宁有种乎”？

研究了一些名师、特级教师、专家的成长经历，再对照自己，发现了名师、特级教师、专家与一般教师相比具有如下特质：

有事业心。一般教师只是把“教师”当作自己的职业，而他们却把“教师”当作自己一生的事业，全身心投入。

善于学习。作为当教师的基础，他们并不一定都很好，有些甚至根本不是师范专业“科班”出身，比如：魏书生刚开始只是个只有初中文化程度的代课教师；任小艾是1976年高中毕业留校任教的，论学历，当时她只是个高中生；万玮虽然毕业于名校（复旦大学），但他学的是非师范专业，在走向讲台之前，他没有参加过一节实习课„„但他们都有一个共同的特点，那就是——善于学习。他们边工作边学习，阅读大量教育类、哲学类、心理学类书籍。作报告时他们不约而同地劝广大教师要多学习，多看书，并推荐了一些中外教育专家的著作，比如有前苏联教育家苏霍母林斯基的《给教师的100 条建议》和法国卢梭的《爱弥尔》以及我国教育家陶行知的一些著作，可惜他们推荐的书至今我一本也没看过！惭愧啊！

善于反思。《方与圆》的作者丁远峙说“失败是成功之母”这句话只对了一半，“成功”还应该有位父亲，它的父亲就是“反思”。名师、特级教师、专家在成功之前并不都是一帆风顺的，也曾走过弯路、“误人子弟”。万玮就曾因为没有当好班主任而被校长宣布“下课”。但他们善于反思，绝不会第二次犯同类错误，他们真正做到了“吃一堑，长一智”。

善于总结。名师、特级教师、专家大多著书立说，他们都有自己的代表著作或代表作，这些都是他们在长期实践中反思、提升、创新、总结的成果。他们在平时的教育教学实践中非常善于总结，随时记录自己的心得体会，并及时加以整理，逐步形成了自己的教育思想。这让我想到了清华大学钟道隆教授“随时记录、天天录入、周周整理、月月成书、年年出版”的做法，这些名师、特级教师、专家不约而同地都这样做了。

师德高尚。今年国家教育部即将出台新的“师德六条”：爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。名师们大都能真正做到这几条，尤其是关爱学生这一条。他们往往能像爱自己孩子一样关爱学生，用心去爱学生，学生也往往“亲其师而信其道”，所以名师们有很强的教育力。名师们与他们的学生共同成长，学生成长了，教师也就成功了。

名师、特级教师、专家们的做法并不神秘，他们贵在能坚持！这是一般教师与他们的根本区别，也是名师、特级教师、专家永远只是少数的根本原因。哪一天我们这些“一般教师”如果能走出自己的“舒适圈”，说不定也会成为像他们那样的名师。

篇3：经理和下属的距离

最近朋友Mike告诉我他想换工作,他感兴趣的公司比目前所在公司的利润低得多。我问他为什么,他说在市场上听到很多有关这家公司老板的故事,那是个非常有人格魅力的领导,不论走到哪里都有很多下属跟随他。Mike不满意现在公司领导的理念——“这只是一份工作”,“我们都是打工的”。其实领导并不在意下属,只是需要这些人帮他完成任务。

一个优秀经理人应该对员工有一种“大爱”,这不是基于“我需要你干活,所以我关心你”的雇用逻辑,而是对人的关爱,真心希望员工能成功。我面试的高管里有些人真的对员工非常关心。员工的父亲得癌症,他的经理想尽一切办法在全球购买最新的药物;还有一个经理借钱给员工垫付婚房首付款。但是,这样的经理少之又少。

一般来说,员工希望加入一家企业,常常是因为企业的名声;而员工想要离开一家企业,往往是因为对顶头上司的不满。企业花大量的资源搞品牌效应,想方设法吸引人才。但是一家优秀的企业必须有优秀的经理,否则无法留住优秀的人才。人员流失高的企业或团队大多都和经理有关。

我提倡的人力资源管理原则是“红色的”(RED):Recruitment,招聘有能力、有天赋的员工;Engage⁃ment,要让员工敬业,视企业如家;Development,培养、发挥员工的长处。

这里我重点讲一下敬业。再有天赋的员工如果不尽心尽力地工作,对企业而言也是白搭。而建立一支敬业的团队首先需要有“大爱”的经理,他们就好比优质的土壤环境,无私地栽培员工,使有天赋的员工像种子一样茁壮成长,把企业当作自己的家,使出100%的力气。

很多企业把员工满意度和员工敬业度混为一谈。其实员工满意不一定敬业,但员工敬业一定满意。我们有时和政府部门打交道,对他们有些人的官僚作风非常生气。这些公务员当初都是挤破了脑袋考进去的,这些人满意吧?但这些人并不敬业。

有些企业一谈员工敬业或员工流失就说工资福利。工资福利固然重要,但光有这一点还不够。福利是每个人都有的,凡是人人都有的,很多时候就失去了“动人”的因素。比如公司中秋节发月饼票,张三领到了月饼票,但是他并不觉得自己得到了直接主管的特殊关爱,因为这是每个员工都有的福利。所以关爱一定是发自内心的,是一对一的。我建议大家把企业对员工的关爱放进人力资源的考核指标,比如有些企业在员工敬业度调查问卷中设有这样一个问题:“我的直接主管关心我。”当员工感受到企业像家一样温暖,自然就不舍得离开,人心都是肉长的。

富士康的硬件设施并不差,它最缺少的是优秀的一线经理。每天从事重复枯燥劳动的年轻人更需要真正的关爱。在这方面,苏州固锝就做得很好。苏州固锝是中国最大的二极管生产基地,在全球同类电子元器件市场占据8%~9%的份额。苏州固锝提倡把企业当作“家”来爱护和经营,把所有的员工当作“家人”。优秀经理对下属的关爱是对“人”的关爱,不仅仅是对“员工”的关爱。你要打造优秀的企业,先要有一批具有“大爱”的经理人。

篇4：距离名师有多远

绝大多数教师都有着强烈的愿望，希望自己成为名师，并愿意为之付出艰苦的努力，但如愿者总是少数，这是为什么呢？

我以为，名师之所以成了名师，不外乎有两个特点：第一，课讲得好，这个自不必说；第二，成果多，而且独树一帜。用名师的这两个特点来作参考，教师们一种情况是已经具备了第一条，第二条有欠缺；还有一种情况是，貌似具备了第二条，但实际上并没有具备。具备了这两种情况的教师之所以没能成为名师，从表面上看似乎都是缺少成果，但我认为是缺少思考。

在教学和成果中间，有一座桥梁，这座桥梁就是思考；在一般成果与独树一帜之间，也有一座桥梁，这座桥梁就是独到见解。处于第二种情况的教师看似有了不少成果，但由于缺乏独到见解而偏重量的积累，没有质的提升和飞跃。

人人都在生活，但只有作家才能写出文学作品，因为作家不仅生活着，而且始终在思考生活。教师每天都在教书，但只有少数人成为学者、专家。因为，这少数人不仅教书，同时也在不停地思考，不停地质疑。文学青年何止成千上万，但只有少数人成了作家，因为作家的思考是属于他个人的，而不是人们共有的。有的老师也许会说，我也经常思考啊，为什么我还是一般的教师呢？我的回答是，你要反思，你的思考是你个人的，还是重复别人的；你的思考是零碎的、杂乱的，还是自成一说的；你的思考是仅仅止步于思考，还是把思考变成了文字、观点？就像我们建造一座房子，首先，要看有没有积累够必要的建筑材料；其次，当你积累了一定建筑材料时，有没有动手把它们盖成房子？

思考教学、反思教学与成天泡在课堂上并没有直接的、必然的联系。作家史铁生生前因身体原因做不到深入生活，但他在病榻上不停地思考生活，照样能写出好的作品。我们天天在课堂上出现，天天与学生在一起，却写不出一篇属于自己的文章，这种情况和活了一辈子却写不出一部文学作品是一样的道理。

思考习惯能不能培养？我认为，单纯依靠外在的培养很难。因为思考的背后是对生活的热爱，对工作的热爱和对生命的热爱。教育特别强调“生命在场”。缺乏思考、没有思想的教师，基本可以断定是把教书当成了挣钱谋生的手段，这样的教师即便是在上课，“生命”也是不“在场”的。

教学，是一个人和一群人的关系；具体地说，是一个人帮助一群人、影响一群人、滋润一群人、触动一群人、感动一群人的关系。如果教师做不到“生命在场”，那么，教师就是在说教一群人、培训一群人。而说教和培训，显然已远离了教育。远离了教育，自然也就远离了名师，尽管你每天都生活在课堂上。■

篇5：和名师的距离

华图网校：http://v.huatu.com/hubei/zf/ 更多资讯请关注新浪微博：湖北华图网校 微博时代，信息交流更加便捷，政务微博也风生水起。用键盘和鼠标表达意见、反映问题，既省事又快捷。然而，和微博上的“热闹”比起来，现实中一些部门和地方的政务微博“线上热、线下冷”，甚至线上线下都比较冷的现象，也常为人诟病。

虚拟世界和现实世界之间，微博的距离近，而政务的距离远。就政府部门而言，“陌生”和“漠视”都会带来微博上的距离。一方面，一些干部对新事物不敏感，对新工具、新手段不熟悉；另一方面，一些干部对民意重视不够，对网上民意自然就反应迟钝，让网民觉得政府离得有点远。对网上民意的态度和回应的速度，决定了微博的距离。

其实，微博的距离容易近，而要真正拉近政务与百姓的距离，就不是一件简单的事情了。微博可以说情况、摆问题、表态度，但不具备“线上”办理政务的能力。

毋庸置疑，微博呈现的言论和现象，并不代表整个社会的真实情况；使用微博的群体，也不能代表全部的民意。对于网上反映的情况和表达的诉求，要进行现场走访、调查研究，寻找症结，真正解决问题还是在线下。都需要干部们动脑子，动双脚，动感情。

政务工作不是“一微就灵”。光靠微博无法缩短政务的距离。对于积极开通政务微博的政府部门来说，要真正把从微博上搜集来的意见和问题处理好，还有很长的路要走，还需要花费相当的精力和心思。政府部门可以通过微博回应民意关切，但无法用微博替代全部的政务。这也是一些人感觉政务微博“不给力”，一些政府部门视微博为“鸡肋”的原因所在。

篇6：关于时间和距离的说说

1、[ 我害怕距离和时间改变我们的感情不管友情还是爱情.]

2、时间怂恿深爱的人放手 距离纵容相恋的人分离

3、时间等于距离。

4、若爱，时间和距离，都不会是阻碍。若不爱，你怎么去争取都会被阻止。

5、最终抵不过时间距离现实

6、不成熟的感情熬不过时间熬不过距离熬不过人心

7、[敌得过时间抵得过距离我们就赢了]

8、甚至你可能永远也没有机会近距离的看一眼他 和他说一句话 但是你还是每天想起他几遍 时间久了但思念仍未变

9、如果爱情能经历时间和距离的考量，哪我相信那是真爱。

10、心伤慢慢用时间治愈，感情真的可以打败距离

11、从无话不说到无话可说的距离是是时间么

12、[有多少爱情曾被金钱收买，有多少爱情曾被时间冲淡，有多少爱情曾被距离拆散。]

13、有些事物、发展很久了、也会变质的 。有些感情、时间和距离、是会贬值的。

14、只要心里牵挂,只要心里在意着彼此,哪怕是时间再久,距离再远.

15、在坚固的友谊，终究会被时间和距离所淡忘.

16、时间、距离、空间、环境，分割了曾以为永远不变的友谊。

17、真正挚诚的爱情，经得起时间和距离的考验

18、距离中考只有20多天了，没时间在给我们继续玩了，加油吧!祝你们考个中意的高中。

19、距离比时间更不靠谱。

20、春天播下距离的种子，夏天猜测时间的裂变，秋天收获与你的相恋，冬天珍藏誓言的不变。

21、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不

22、时间冲不淡友情的酒，距离拉不开思念的手，毕业依旧能够想念。

23、愿你们的感情经得起时间的考验，愿你们抓紧彼此的手，无论距离多远，不松开——致勋鹿

24、亲爱的我们 距离期末考还有12天 除去周末放假三天 那么还有9天时间 各位 努力啦

25、时间和距离可以打败一切 打不败的是亲情和友情。

26、若是有缘时间空间都不是距离，若是无缘总是相聚也无法合意;

27、如今痛恨时间的背叛- 让相爱的人因为距离变的更加遥远

28、距离是感情的杀手;时间是爱情的打磨机;当爱情这块美玉打磨完成日，就是天荒地老白头携老时!

29、有多少人、多少份感情，并不是败给了距离，也不是输给了时间，只是缺乏了一份勇敢面对的勇气，错失了最佳的

30、啊，开学了，童鞋们啊距离繁重的学校时间不久了╮(╯▽╰)╭╮(╯▽╰)╭

31、距离远了 心也就远了;时间长了 情也就淡了;解释多了 你也就烦了;等得久了 我也就懂了

32、时间距离还有约定是伪君子。

33、三样东西最考验爱情：距离，时间，亲情。 有多少感情，因为距离的遥远，慢慢变淡。 有多少感情，因为时间的

34、以前一直抱怨时间过得太慢 现在距离高考只有9天 我慌乱了 真的

35、存在与你我之间的阻碍是时间不是距离

36、久蕊：时间证明了一切也拉开了距离

37、也许忙碌的日子心彼此疏离，但知心的朋友却一生难忘;莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开的思念的手，时光

38、时间的滑轮-侵蚀了你我的心-我们彼此又拉开了距离

39、心话:不是我们没有缘分，而是时间差让我们有了距离。 小本

40、小倩、燕児、媛媛友情从不会说什么距离，时间、只要心在一起就好。

41、真心，不是时间可以磨合掉的 爱你，不是距离可以阻挡住的

42、再伟大的爱情，再珍贵的亲情，再天长地久的友谊，始终败给了时间的距离!

43、如若有一天你变心了，请别说是因为我，是你经不起时间与距离的考验。

44、当两个人是天生一对，没有太长的时间，没有太远的距离，也没有人能分开他们。

45、距离是真爱的考验，时间作为答案 不要因为寂寞 而去找那份不属于自己的爱情

46、时间可怕距离可怕人心可怕 我该拿什么去信你信他信她

47、距离淡化感觉，时间变成了人们的自我安慰。

48、一段八年的友情还是抵不住时间和距离.

49、距离隔不断的爱y 时间冲不淡的情y

50、就算再好的友情也会变随着时间我们之间的距离越来越远不知道该怎么办阿

51、我曾以为爱情能打败一切包括时间和距离，现实却狠狠地给了我一巴掌，告诉我一切都能打败爱情包括时间和距离

52、我有一个兵哥哥 我想让他知道时间距离都不算什么 所以我需要你们的祝福

53、时间和距离都是把杀猪刀!斩断了多少对鸳鸯 ，折煞了多少的年少!!!

54、时间 不断浪费。 距离 让我生畏。 话语 使我心碎。 【人累了，还是心累了。我很努力了】

55、时间距离带走了你，只留下了谎言。

56、异地恋跟网恋 最后还是败给了 时间 距离 金钱

57、害怕距离害怕孤独害怕冷落害怕沉默害怕颓废害怕时间!

58、再爱、也抵不过时间和距离的摧残。 再恨、也禁不住语言和行动的伤害。

59、在深厚的友情终究还是敌不过距离和时间的侵蚀

60、时间久了就旧了吗这是永不变质的吗时间可怕距离可怕人心可怕

61、握的紧的手不会被时间拉远距离

62、时间和距离之所以产生小三，是因为两颗心之间有隔阂。

63、我想要经得起时间和距离的友情而不是出了校门谁都不理谁的友情

64、我若在你心上，时间和距离又算得了什么。

65、毕业季，我坚信我们的爱情不会被时间和距离打败的、我等你回来

66、时间太长，我怕我等不到你，我不想离开你。距离太长，我怕我追不上你。我能做的都做了，只是我不确定了

67、尽管我们分开还不到一天时间 我已经开始想你了 即使距离一万五千公里 我知道你就在那里

68、- 时间和距离让有些不可靠的友谊产生猜疑不信任和嘲讽.

69、我抵御不了时间抗衡不了距离 违背不了家庭无法打破自几的累赘 所以我不会飞

70、距离中考还木有一年时间，各位初三党们一起加油撒~~~争取中考成绩棒棒哒!

71、学校最难熬的莫过于当你把试卷会的填了之后，看看距离考试结束的时间还有好长时间。 内个悲催啊。

72、不管是友情还是爱情都输给了时间和距离。

73、我们没有输给时间，没有输给距离，只不过是输给了彼此。

74、从离开你那天起，我就知道，距离产生的不是美，而是跟着时间你变得洒脱，留下我一个。

75、距离过年还不到3个月了 老头该你没有时间陪我了 因为你要回老家去陪家人过春节了过完 3月我们生日一起过

76、[ 距离中考的在校时间96天 我想我会似命珍惜 ]

77、我相信我们的爱情不败给时间和距离。

78、时间久了，距离远了，痴恋灭了，回忆淡了，唯有透过思念回味往昔。

79、阿婆：因为时间因为距离因为不再联系

篇7：乌龟和兔子的距离作文

每个人小时候都听过龟兔赛跑的故事吧!

在森林里，兔子和乌龟要举行一场跑步比赛。动物都说兔子赢定了，这话传到兔子耳里，兔子自然是很洋洋得意：乌龟听了，但没有为此而放弃。

到了比赛的那天，动物们都在起点为兔子加油，乌龟只能孤军奋战!狮子吹响了哨声，兔子就犹如一只离弦的箭一般冲出了起点，一溜烟就看不到“人影”了。可怜的乌龟只能迈着它那结实却很短的腿，一步一步缓缓地向前爬去。快到终点的兔子突然停了下来，向起点望去，可也没见到乌龟，这时兔子便心想：乌龟这么慢，太阳下山了，它也到不了终点。我还不如就躺在这凉爽的树荫下，睡个觉，做个美梦再跑到终点去!想完，兔子躺在一棵大树下，打了一个哈欠，便“呼噜”地睡觉了。乌龟仍然在继续向终点爬去，虽然乌龟很累，但它心中却有一种信念：坚持就是胜利，哪怕我输了也没关系!就这样，乌龟怀着这种信念满头大汗地前行。

就在乌龟快坚持到终点时，它看见了在一旁睡觉的兔子。乌龟明白：胜利就在眼前!于是乌龟悄无声息地爬到了终点。动物们都很奇怪，为什么胜利的不是“飞毛退”——兔子,而是这只慢得出奇的.乌龟呢!不过，终究还是乌龟赢了，就在所有动物们为乌龟进行发奖典礼时，兔子仍然在睡大觉，做美梦，连口水都流出来了呢!

当兔子醒来时，已经是黄昏了。它迅速跑向终点，还大声呼喊：“我赢了!我赢了!”这下，兔子才发现终点没有一只动物，除了自己以外。兔子连忙跑去问动物们，可动物们都告诉兔子：“你输了，乌龟赢了，连发奖典礼都举行完毕”!兔子这时才恍然大悟，明白了自己的错误，可是已经太晚了!兔子现在后悔也晚了!

虽然兔子比乌龟跑步速度快得多，但这表示的只是它们之间跑步的距离而已。乌龟是因为坚持不懈，怀着一种信念和脚踏实地而赢得了这场比赛的，而兔子是因为偷懒，小看了乌龟、得意自大才输给了乌龟。这才是乌龟和兔子之间的真正距离!

篇8：高校名师档案建设的途径和思考

一、名师档案建设的意义

名师,是高校教师队伍的骨干,正是因为有大批名师,才成就了学校的“名气”。1931年12月3日,清华大学校长梅贻琦在就职典礼上,留下了中国大学史上最著名的一句话:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”可见,名师在大学发展过程中的重要地位。建设名师档案,正是成就名师、传承名师的重要措施,其意义可以概括为以下几个方面:

(一)优化教学管理。教学活动始终是学校的中心工作任务。名师档案建设,正是学校教学业务档案的重要内容。通过建立名师档案,可以审视教学活动安排,查找教学安排、教学实践中存在的问题,总结阶段性的经验教训,为改进教学管理活动提供翔实的数据、资料支撑。

(二)激励人才成长。建立和完善名师档案,对于名师个人来说,是一种激励和鞭策,能够激发被建立档案的教师不断丰富和完善自己,把更多的精力投入到活动中去,更好地完成教学任务;对于未建立名师档案的教师来说,则可以激励他们努力学习和努力工作,争取早日进入到名师行列。可以说,建立名师档案,能够营造浓郁的比学赶帮超氛围,能够倡导正能量,激励所有教师发奋努力,勇攀学术高峰。

(三)发挥榜样作用。通过建立名师档案,宣传名师事迹,把名师教学科研成果公之于众,能够让大家不仅看到榜样,更能够实实在在地学到榜样,真正发挥名师的传帮带作用。教师队伍的成长,同样需要名师指引,同样需要汲取名师智慧,这样才能少走弯路、不走弯路,在某种意义上来说,名师档案可以有效地发挥名师作用,把名师的个人智慧转化成学校教师队伍的团体智慧,从而对整体教育教学活动发挥更大的影响力。

(四)扩大学校影响。名师是学校的名片,是学校的灵魂。建立名师档案,宣传名师科研成果和先进事迹,正是宣传学校的良好载体,也最容易被学生和社会公众所接受。一所优秀大学,正是有一批名师在从事教学活动,正是有一批名师取得了丰硕的教学科研成果,宣传学校也就离不开宣传名师,宣传名师最有效的途径,就是对名师档案内容和档案编研成果的宣传。因此,善于宣传名师,善于运用名师档案编研成果宣传名师,是扩大学校影响最有效的宣传方式。

二、名师档案建设的途径

建设名师档案是一项经常性的工作,需要有一套规范的工作程序,才能保证这项工作的有序进行。

(一)确定名师范围。所谓名师,并没有一个确切的概念,教育部办公厅、中组部办公厅《关于组织开展2015年“万人计划”教学名师遴选工作的通知》中也概括地把教学名师解释为“应长期从事一线教学工作,培养优秀青少年有突出贡献,对教育思想和教学方法有重要创新,为人师表、师德高尚,在教育领域和全社会享有较高声望”,但在名师档案建设的具体操作中,明确范围则是首要条件,各高校可以结合本校教师队伍实际,设定一些条件以便于档案工作人员实施。一般来说,可以从学历层次、职称层次、教学成果、科研成果、师生公认度、社会影响力等几个方面提出明确要求,比如博士后、高级职称、论文发表、科研成果转化等。在设定条件时,应当结合学校的定位、未来发展方向,体现出这项工作的导向性。在范围确定之后,组织开展争创名师活动,通过个人申报、民主评议,进而确定具体的名师人选,启动名师档案建设工作。

(二)确定档案内容。名师档案与普通的人事档案相比,不仅重视结果,更重视过程,内容更加丰富,脉络更加清晰。因此,需要具备以下内容:一是基础材料,即个人履历、鉴定、考核、考察材料,毕业证、学历证、学位证、职称资格证、聘任证等。这类材料与人事档案材料基本相同,可以通过人事部门进行收集,以确保材料的真实性、权威性。二是业务工作材料,即自编的教学用书、公开发表/出版的论文、专著、教改经验、教学反思、师德评价材料,课题立项申请、中期检查、结题报告、成果鉴定等,各级各类的获奖证书、奖状、奖励通报、决定、先进事迹材料等。这类材料是名师档案的主体,也是档案编研工作的基础,应当尽可能地详细,能够体现某一类事项的全过程,在收集这类材料的同时,还应当收集相关评价、评语、社会反响等方面和内容,以使这类材料更具生动性。特别是教学活动方面的材料,除了收集纸质版材料外,还应当收集录音、录像等方面内容。三是社会活动材料,参加社会活动的发言、录像、照片等。社会活动方面的材料,不仅包括与教学科研相关的内容,也应当包括社会公益等方面的内容,以使得名师档案更具生动性。四是本人的其他一些有价值的资料。

(三)建立工作机制。建立名师档案,仅靠档案部门难以完成,必须建立健全工作机制,调动相关各方面的力量,重点抓好几个方面:一是档案管理部门要充分发挥牵头作用。档案管理部门重点抓安排部署和归档管理,通过制定名师档案规范,明确相关部门职责和工作任务,将每一份名师档案的建立任务落实到部门,让大家明白做什么、怎么做;通过将各部门前期形成的名师档案资料进行整理、开发、宣传,将每一份名师档案进入到借阅环节,并加强对名师档案的后期补充、完善、宣传等工作。如把名师档案内容要求公之于众,分别明确人事部门、教学部门、宣传部门分别提供相关资料,动员名师本人提交相关资料。二是充分依靠相关部门开展工作。相关部门是提供档案资料的主体,档案管理部门应当紧紧依靠各部门,充分发挥他们的优势,并在他们提供资料过程中给予及时、必要的指导。三是做好后续利用。正如前述意义所说,名师档案的利用价值很大,档案管理部门应当在后期利用方面多下功夫。比如,加大编研力度,将名师先进事迹做专题编研,通过学校网站予以发布,供全校师生查阅;做好名师档案资料的借阅工作,为需求部门和师生提供优质服务,充分发挥电子档案的借阅优势,更多、更好地服务借阅对象。

(四)加大宣传力度。前期,应当将名师档案建设的重大意义做重点推介,让学校领导、部门领导认识到这项工作的重要性;对名师档案工作机制、责任分工进行宣传,让大家都能够清楚工作职责和任务,为这项工作的开展奠定良好基础。后期,应当重点对名师档案内容进行宣传,突出宣传的针对性,为名师档案利用拓展空间。

三、名师档案建设的思考

建立名师档案,利用名师档案,是学校建设的一项重要工作,要达到预期目标,需要注重以下几个方面:

(一)领导重视是关键。建立名师档案这项工作和学校其他工作一样,离开领导重视很难开展,特别是这项工作又涉及部门多、人员多,所需要的资料多,更需要领导关注、支持。在人员方面,为档案部门配强配足力量;在经费方面,安排相应的预算予以保证;在安排部署方面,领导亲自参与并提供指导等等。当然,要得到领导重视和支持,需要档案工作人员及时汇报、详细汇报,把基础工作做实、做细,才能促使学校领导把名师档案工作摆上重要议事日程。

(二)部门协作是基础。名师档案建设工作离不开各部门的支持配合,作为档案管理部门,应当在服务和指导上多做文章,做好工作方案,建立相应的协作制度,明确档案收集规范,特别在此项工作的各个环节之间,要明确相关要求,防止断档脱节,给工作带来负面影响。要强化部门协作,一是明确职责,让各个部门都对承担的任务清清楚楚,尽量不交叉、少交叉,对于职责交叉的部分,要明确有效的工作机制,力避推诿扯皮;二是搞好动员,争取部门领导的支持配合,让大家认识到名师档案工作是学校的一项重点工作,需要各部门通力配合才能完成;三是及时指导帮助,在不同的工作阶段,档案管理部门应当结合阶段特点,从资料要求、工作方法、工作时限给予相应的指导和提醒,通过有效的沟通,促使各个部门、各个环节形成整体合力。

(三)编研利用是重点。搞好名师档案的编研工作是一项重点任务,档案管理部门不能满足于把相关资料集在一起,而应当把编研和利用工作作为重点。加强名师档案资料编研,是档案利用的基础,作为档案管理部门,应当在收集资料、形成档案的基础上,进一步梳理成若干专题,集中力量组织开展编研工作,以更丰富、更生动的编研成果展示给大家;同时,大力开展编研成果的推广宣传,特别是加大有借阅需求群体的针对性宣传,加大面向社会的宣传,扩大名师档案的影响力。

(四)持续开展有必要。名师档案建立之后,还需要持续补充资料,不断地增砖添瓦,丰富相关内容,使档案资料不断完善;同时,编研工作也需要持续开展,保持名师档案资料利用的生命力。

总之,名师档案建设工作既是学校档案管理的一项重点工作,又是一项经常性地、需要持续发力的一项工作,需要在领导重视的基础上,加强组织领导,制定规划、计划,健全工作机制,使这项工作有序进行,并以此带动档案管理、教学科研工作的健康开展。

参考文献

[1].王颖.职业学校建立“名师“档案的思考.兰台世界,2011.5

篇9：关于成功和失败的距离语句

2. 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎

3. 失败并不可怕，给朋友一个微笑，鼓励他重新再来;哭泣并不可悲，给他一个笑脸，安慰他过去已经过去，一定要坦然面对。让我们共同微笑，共同面对，明天更美好。

4. 你可以忘掉失败，但不能忘掉教训;你可以忘掉昨天，但不能忘记历史;你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛;你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。

5. 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。

6. 他日必遂凌云志，敢笑坎坷皆坦然。苍天常助毅力者，我似豪仙闯九天。

7. 自信人生两百年，纵使失败也向前。不畏荆棘横去路，有胆奋勇誓当先。

8. 感谢失败，让我懂得成功的珍贵;感谢失去，让我懂得拥有的幸福;感谢知己，让我懂得缘分的意义。感恩节就要到，感谢一切，感谢现在和未来，心存感恩，知足常乐。

9. 努力和效果之间，永远有这样一段距离。成功和失败的唯一区别是，你能不能坚持挺过这段无法估计的距离。

篇10：如何和上司保持合理的距离

张伟和他的上司王凌志非常合得来，工作上合作无间，而且两人都很喜欢看足球，有球赛的时候就会相约一起去看球。他们俩还互相给对方起绰号，张伟叫臭脚，王凌志叫黄油手。两人一起看球赛的时候看得高兴，还会互相调侃，说说对方的球技如何如何臭，支持的球队如何如何地烂。

但办公室毕竟是多事之地，他们的好友关系慢慢地招致了别人的非议。特别是大老板找王凌志谈了一次话以后，作为上司的他也就在这件事上留了心。之后张伟一邀他看球，他就借故推脱，但是粗心的张伟却一直没有发现王凌志心理的微妙变化。

一天，王凌志在自己的办公室里接待一位客户，张伟没敲门就直接进来冲着王凌志嚷道：“黄油手，今天曼联首战，酒吧我都订好位子了，一起吧。”王凌志的脸色立即很不自然，冷冷地说：“你先出去。”张伟愣了一下，这才发现在那张宽大的黑色沙发里，坐着一个穿黑风衣的瘦小的老者。

那天的酒吧之约王凌志自然没有赴约。之后不久，张伟便被调到市场部做统计，算是被变相地降了职。

在职场中一个不懂得保持距离的人，不但单纯而且“单蠢”。像张伟这样一个人，或许他想法简单，只是想和上司交个朋友，但是在职场中太过于简单就会变成愚蠢。尤其像张伟这样在任何场合都想展示自己和上司是好朋友，最后吃亏的是自己。

或许有的人会说，和上司建立亲密的关系，以后升职就有希望了，

但是和上司的亲密关系并不是一把保护伞，可以让你安枕无忧。你们是领导与被领导的关系，你永远都不可以越过这条线，你更不可以不分场合地展示你和上司平等的朋友关系。上司需要威严，需要一个严肃的形象，为了维护他的形象，适当地牺牲一下你也变得很正常。

既不能和上司过于亲密，但是又要和上司保持和谐的关系，那么到底应该怎样把握这个度呢?

1.时刻提醒自己，上司和自己不一样

上司毕竟是上司，就像皇帝和大臣关系再好，他也是皇帝，也容不得别人总是和自己称兄道弟。

2.尽量少知道一些上司的私密

试想你知道了一些不该知道的事情，结果是什么?虽然不至于杀人灭口，但是想必日子一定不会好过。所以上司的秘密如果一个不小心被你知道了，你也应该表现得毫不知情。

3.尽量少在工作场所和上司开玩笑

哪个上司都不想一进办公室下属就给你来一个玩笑，让他威严扫地。工作的时候该认真还是要认真，该严肃还是要严肃。

4.千万不要和异性上司有暧昧的行为

这应该是办公室的大忌，或许你们并不是真的有暧昧，但是看在别人眼里，就会觉得你就是和老板有一腿。

上司之所以不愿意与部属关系太密切，主要是顾忌到私人关系、私人感情超过了工作关系，那就会对领导产生不良的影响。

篇11：与顾客之间的距离和谈吐

凡具有亲和力的人，通常具有以下两个共通点。

首先就是她们身上充满了热情，时刻面带微笑。在她们身上，你感觉不到一丝强买强卖的压迫感。

对于任何一个品牌店来说，完成既定的营业目标都是一个非常大的压力。特别是那些业绩至上的品牌店营业员，在不知不觉中就会流露出“您快点购买吧”的强烈意图。

对于上述这些营业员，消费者往往会敬而远之。她们往往巡视店内并寻找看上去温和，而且不会让你买这买那的营业员。也就是说，只要为顾客营造一个轻松的购物环境并保持良好的顾客关系，那么，你的销售业绩势必会不断提高。

其次就是积极敞开心怀。

就像打开窗户就能使更多的阳光照进屋里一样，有些人浑身具有感染力，只要和她在一起，你就会觉得很轻松，很快乐。这类营业员通常很谦虚，绝不狂妄自大，而且还很善解人意。由于态度诚恳、心胸开阔、对人真诚，顾客都乐意主动与之接近。而所谓的敞开心怀，无非就是愿意随时接纳对方。受消费者欢迎的营业员条件

①充满热情，时常面带微笑;

②敞开心怀。

为顾客营造出一个轻松的购物环境，和蔼可亲，并保持良好的顾客关系，那么，你的销售业绩势必会不断提高。

沟通无阻的巧妙措辞

有时，一个语调或委婉的表达方式就能改变整件事情的发展方向。

尤其在奢侈品牌服务领域，特别需要注意这一点。比如，当某一商品的预留期限已过时需要及时给顾客打督促电话并要求对方尽快来店确认。如对方仍未履约，就应该把该商品放回货架，否则错过销售季节就会成为库存。

但如果这时以僵硬的口气对顾客说，“非常抱歉，您的预留期限已过，我们已将商品放回陈列架并不再继续为您保留!”的话，就容易给顾客留下生硬而不快的印象。甚者还会成为导致顾客投诉的要素，称“我确实很想买那个商品，只是因为太忙，没能及时去取货而已”。

但如果采用以下表达方式的话，就能得到顾客的理解，效果也将完全不一样。

若恰巧顾客不在时，可继续留下以下信息。

话虽然有些长，却面面俱到，彬彬有礼，还可以充分传达因顾虑顾客所中意的商品被放回店里而专诚等候再次来店的热切心情。

从顾客角度看，没有购买预约商品或经过较长时间的商谈后却什么也没买时，往往会深感内疚甚至有罪恶感。而这种感觉又往往会成为顾客再次光顾的心理障碍。所以，营造出一个轻松的购物环境是非常重要的。而往往只需一句话就能做到这一点。为此，营业员应多练习口头表达能力。

模棱两可的态度让人无所适从

前几天，因急事搭乘了出租车。

要去的地方很近，也很有名。但这位司机却问我：“对不起，我不知道应该怎么走比较好。”看着我有些吃惊的样子，司机赶忙解释道：“对不起，我刚当出租车司机没多久……”

虽然多少能理解他的苦衷，但作为“出租车”司机，理应是这方面的专家。我认为既然是行家，就应该具备和掌握最起码的相关知识和技能。关于这一点，顶级奢侈品牌店的营业员也是一样。

我们偶尔也能碰见以自己是新手、不熟悉业务等为由的营业员。但不管你是新手还是经验丰富的老手，对于消费者来说并没有任何改变。

已习惯于顶级高品质服务的消费者往往一眼就能看出你的经验是否丰富。

比如，有一位顾客问道：“这个棉是哪儿产的?”

这时，如果你不能立刻正确回答顾客问题的话，最好明确说明道：

“非常抱歉，本人所掌握的知识比较有限。我马上给您去查，请您稍等!”绝不要企图像“可能是印度产的?或者是埃及……”等模棱两可的答案蒙混过关，敷衍了事。不知道的东西，即便再怎么绞尽脑汁也是想不出来的。与其白白浪费顾客的宝贵时间，还不如尽快查找信息。而这种诚实的工作态度，反而会得到顾客的信任。不要只顾眼前业绩，应从长远角度致力培养更多的稳定顾客群体。

抓住顾客心理的营销“魔咒”

比喻成魔咒，或许有些人会认为夸大其词。但当需要向顾客提出建议或请求顾客做某些事时，有一些措辞方法确实很有效。如果能掌握并加以灵活运用的话，服务水平将大大提高。

在这里，我向大家介绍一些实用经验和技巧。

尽量使用委婉的语气

尽量使用能使语气更加柔和，给人一种温和感的“委婉的语气”。特别是请求顾客做某些事情或拒绝顾客某些要求时，非常适用。

主要有以下几种模式。

命令句改为疑问句

“请在这个名册上填写您的姓名和联络方式。”→

请求对方填写个人信息时，不要理直气壮地要求对方，最好采用带问号的疑问句，把决定权交给对方。这样，当顾客确实不想留个人信息时也容易拒绝。创造一个易做出否定决策的轻松环境，也是不可忽视的重要服务内容之一。

否定句改为肯定句

否定句往往跟随“不”、“勿”、“没有”等否定助词。比如，“不知道”、“不需要”、“没有销售”等。而否定句往往给人一种消极印象。这时，需要用肯定的语句表达相同的内容。

“不知道”→

在品牌服务领域，营业员本来就不应该对顾客说“不知道”，这是行业禁语。但营业员也不是万事通，肯定也有很多不知道的事情。这时，后面的说法就显得非常有效，

与此同时，应该马上给总部打电话或向店长请教，以掌握确切信息并及时提供给顾客。与其假装积极思考，浪费顾客的宝贵时间，不如迅速寻找了解相关信息的人。

“不能/不会”→

“没有此商品”→

即便事先已经知道库存里没有顾客想要的商品，但也要征得顾客的同意并在全国范围内积极寻找，因为有时会因顾客退货等原因，库存里正好有该商品也说不定。即便最后没有找到指定商品，顾客也会充分体会到你的热情服务。

后缀要使用褒义词

“她的服务水平很高，但缺乏管理能力”。

这句话给人的印象就是对一个人的否定因素更多。这是因为句子末尾来了一个否定语句。

但相同的意思，如果把语序颠倒过来，那又会是什么样呢?

“她的管理能力虽然差一些，但服务水平却很高。”

这就变成积极肯定和褒义的语句了。如果一个句子以积极和肯定的褒义词结尾的话，其印象往往会更强烈，也更深刻。

再举一些有关商品的例子。

“白色虽然使女性变得更加靓丽，但容易脏。”→

后面这句话听起来是不是更令人舒心，是否更能激发消费者的购买欲望呢?

间接的表达方式

虽然直接的表达方式显得简单明了，但有时间接的表达方式可能更有效。

比如，对一个好久不见的好友，如果毫无忌惮地说“最近是不是有点胖了?”，对方可能会非常不高兴。但如果说“看起来很幸福哦!”，那么绝对不会引起任何的不快。

特别是服装行业往往会涉及身材体形的敏感话题。有时明明需要穿L号的顾客，却固执地说自己穿M号。这时，用间接的表达方式显得非常有效，说，“这款服装比通常的号码小一号，所以顾客普遍选择比平时大一号的衣服”。

要让顾客感到“物有所值”

实际上，即便消费者已经决定购买某奢侈品，但其内心深处仍有一些不安和疑惑。此时，附上一句能肯定商品价值的话，尤其重要。

还有一点，一定要叮嘱有关商品使用时的注意事项(水洗、干洗、保管方法等)，这样还可以防止日后发生不必要的纠纷事件。

另外，再提供服饰搭配的技巧、不同季节的穿着技巧等知识。

与顾客保持适当距离

每个品牌店都有自己稳定的顾客群体，这些顾客当中，有的几乎每周都要光顾。

为了稳固这些顾客关系，也应注重店铺布局的变化。即便最近没有新品上市，也要精心打造出具有魅力的视觉效果，实现视觉上的新颖和动态变化，以最大限度地激发顾客的消费欲望。

另外，不要忘记随时表达对顾客的感激之情，感谢顾客对本店一如既往的支持。可以用以下语句来表达。

就算是经常光顾的常客，也绝不能像对待好友那样随便，这样更容易引起重大失误。即便顾客真把你当成自己的朋友，也千万不能大意。要记住一点，顾客关系是永远不会发生任何改变的。

“嗨，您来啦。今天也是购物?”等，这种似乎很亲近的语气是最要不得的。

事实上，顾客投诉最多的也是营业员这种熟不拘礼的态度。

这是发生在某一百货店的事例。

据说和该店某营业员具有长达十年多交情的顾客，由于身体明显发胖，使得该品牌的最大号也很难穿下。当时，这位顾客说“我想试一试这条裙子”，却被该营业员一口拒绝，称“您肯定穿不进去”。

虽然当时顾客只是呵呵一笑就回家了，但实际上她非常生气。不久就给百货店的客户服务中心打了一个投诉电话，说“多年来，我最反感的就是这种服务态度”。

从营业员的角度来说，她原本是想以知心朋友的身份给一个建议，但我不得不说她这一举动实在是太轻率了。

在人际关系中，应该保持什么样的距离是一件非常微妙的事情。关系虽然很亲密，但也不能肆无忌惮地侵犯彼此的个人隐私;想要保持一定距离，却容易被对方误解为“为什么我们不能坦诚相待呢?”。

和顾客间的距离，亦是如此。

其中有些顾客是非常反感过于亲密的接触的，越想和她拉近距离，她却退得越远。在尚未建立一定信赖关系之前，大多数顾客都是想保持一定距离的。

虽然人与人之间应保持一个什么距离并没有统一的硬性规定，但比较理想的是面对某商品并站在与顾客成90°的位置，两个肩膀之间的距离应保持在45cm左右。

如果站在顾客的正面或斜对面，由于双方的视线容易相碰，易造成对方的紧张。如果是成90°的位置的话，顾客也可以轻松自在地挑选商品。

但这种距离，会随着与顾客之间的信赖程度的加深而缩短。

另外，如果是顾客所喜欢的那一类营业员的话，适当地缩短距离也不会引起对方的反感，反而会认为你服务热情、容易沟通。

相反，如果顾客对你的第一印象就不怎么样的话，这种“热情”和“善于沟通”，往往会变成“纠缠不休”和“毫不拘礼”。

即便是相同的距离，因顾客的不同，留给对方的印象也会完全不同。与顾客之间的最佳距离

顾客和营业员的肩膀之间的距离，

与顾客成90°，保持在45cm左右