中央财经大学招生简章

中央财经大学招生简章（共9篇）

篇1：中央财经大学招生简章

中央财经大学自主招生简章

中央财经大学20自主招生简章

根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔〕35号)、《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》(教学〔2014〕18号)和《教育部关于做好年普通高校招生工作的通知》(教学〔2017〕1号)精神，为进一步做好深化考试招生制度改革有关工作，2017年我校继续开展自主招生，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

一、领导机构

学校成立自主招生专家评审委员会，在学校招生工作领导小组的领导下，负责自主招生的初审、测试和入选资格认定等工作。

二、招生专业、报名条件和优惠政策

我校2017年自主招生专业分A、B、C、D四类，自主招生计划数控制在全校年度本科招生计划总数的5%(即125人)以内。

理想信念坚定，思想品德优良，身心发展健康，学业水平优秀，对所报专业具有浓厚兴趣，确有相应学科特长和突出创新潜质，综合素质优秀的高中毕业生，可从A、B、C、D四类中选择一个专业进行申请和参加审核测试。

具体专业、计划、优惠分值和优先条件如下：

三、报名要求

考生须登陆特殊类型招生报名平台进行网上报名和提交材料，不接受现场报名和邮寄材料报名。

(一)报名时间

2017年3月19日8:00至3月30日24:00。

(二)报名要求

考生须根据系统提示和要求，如实、完整填写基本情况和志愿管理信息，并将相关报名材料扫描上传。报考我校自主招生的考生，通过同一报名平台报名自主招生的高校总数不得超过3个。

上传报名材料的要求如下：

1.《报名申请表》：通过网上报名系统生成后下载打印并由考生本人签字，由中学负责审核相关内容、进行校内公示和签字盖章。往届生或高中期间中学发生变动的考生，高中成绩单需同时加盖原中学公章。

2.《个人研究报告》(点击下载)：下载打印后由考生本人手写，不超过1500字。内容要结合所报学科专业，阐述本人对该领域的认识、以往学习研究情况、取得的相关成绩或成果以及对未来学习研究的设想等。

3.相关证明材料：考生提交的相关证明材料应以高中阶段为主，能够证明本人具有报考专业学科特长、创新潜质，综合素质优秀。符合各专业报名优先条件的考生，必须提供相应获奖证书或作品扫描件。

4.《诚信承诺书》(点击下载)：要求下载打印后考生本人手写签名承诺;

5.身份证正反面扫描件。

所有上传材料应是清晰完整的扫描件，并按要求在指定位置签字或盖章。缺少材料或材料漏签字、漏盖章者，视为无效。

四、选拔程序

(一)初审：专家评审委员会对申请材料进行审查，对完整有效的报名材料组织专家进行审核，择优确定部分考生参加我校的测试。来校测试人数原则上不超过学校2017年自主招生计划的4倍。初审结果于2017年4月30日后在我校本科生招生网(zs.cufe.edu.cn)进行公示，并按要求报省级招生考试机构网站和报名平台网站公示，公示无异议者获得来校测试资格。

(二)网上确认：获得来校测试资格的`考生，须在规定时间内登录报名平台确认参加我校自主招生测试，未在规定时间内确认考试的考生，视为自动放弃考试资格。具体要求于2017年4月30日后在我校本科生招生网公布。

(三)准考证打印：确认参加考试的考生须在规定时间内按照系统提示在网上打印准考证。具体要求在我校本科生招生网公布。

(四)现场确认：获得来校测试资格的考生须本人于2017年6月10日按要求持有关材料到学校进行现场确认。

(五)测试：测试包括综合能力笔试(200分)、专业潜能面试(200分)两个方面，总分400分。测试主要考察学生的学科特长和创新潜质，部分试题要求英语作答。测试时间为2017年6月10日-11日。

(六)入选资格确定：学校自主招生专家评审委员会根据测试成绩总分提出获得入选资格的建议名单，专业潜能面试成绩未达120分的不能获得入选资格。学校招生工作领导小组研究确定入选资格考生名单、专业和录取要求。入选资格人数原则上不超过学校2017年自主招生计划的1.5倍。入选资格名单于2017年6月20日后在我校本科生招生网进行公示，并按要求报省级招生考试机构网站和教育部阳光高考平台公示，公示无异议者获得我校自主招生入选资格。

五、录取办法

(一)获得我校自主招生入选资格的考生必须确认符合教育部规定的高考报名条件，按生源所在地招生考试机构的统一要求参加高考和填报自主招生志愿。

(二)获得入选资格考生的高考总分(含政策性加分)，按照A、B、C、D类分别达到我校在当地同科类模拟投档线下5分、10分、15分、20分，且不低于当地同科类本科第一批录取控制分数线的，我校予以录取。总分满分不是750分的省份优惠分值仍执行以上分值，不进行折算。

模拟投档线由生源地省级招办按照本科一批招生所有高校在生源省(区、市)最终确定的投档比例测算生成。合并本科批次的省份, 本科第一批次录取控制分数线按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行。

江苏省考生选测科目等级要求为AB。

(三)自主招生考生按照入选认定的专业录取，并按照要求在我校本科生招生网、省级招生考试机构网站和教育部阳光高考平台进行公示。

六、对浙江省和上海市的相关规定

(一)考生满足选考科目要求的，可在我校所有自主招生专业中选择填报。选考科目要求为：1.报考金融学专业，须选考了物理或历史;2.报考金融工程专业，须选考了物理;3.其他专业均不限。

(二)报考金融学或会计学专业的，网上报名时需自主选择该专业文、理科中的一个参加审核和测试。

(三)获得入选资格考生的高考总分(含政策性加分)，浙江省按照A、B、C、D类分别高出省划定的自主招生最低录取控制线55分、50分、45分、40分，上海市按照A、B、C、D类分别高出市划定的自主招生最低录取控制线35分、30分、25分、20分，且符合招生专业选考科目要求者，我校按认定专业予以录取。

七、管理和监督

(一)学校遵循“公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”的原则开展自主招生工作，进一步严格规范管理，加强信息公开，加强监督制约，严防权力寻租。

(二)严格遴选初审专家和测试专家，坚持遴选标准，强化业务培训，严明工作纪律，测试专家和考生面试顺序抽签随机确定。测试过程全程录像。来校测试资格名单、入选资格名单和录取名单均按要求进行公示和信息公开，确保自主招生工作公平公正。

(三)学校纪检监察部门全过程、全方位监督，并主动接受社会各界监督。如有违规违纪行为，一经核实，严厉查处。

(四)考生本人及其所在中学应本着诚信的原则，严格按照程序进行申请和审核公示工作。所提交的获奖证书、发明专利等申请材料必须属实，一旦发现造假或非考生本人创造发明，立即取消自主招生报名资格，同时将相关情况通报考生所在地省级招生考试机构依规处理。

八、联系方式和地址

(一)招生咨询电话：010-62288332(工作日上午8:30-11:30，下午2:00-5:00), 邮箱：zsb@cufe.edu.cn。

(二)纪检监督电话：010-62289024(工作日上午8:30-11:30，下午2:00-5:00), 邮箱：xxjw@cufe.edu.cn。

(三)地 址：北京市海淀区学院南路39号中央财经大学本科生招生办公室(学生处);邮 编：100081。

九、本简章由中央财经大学本科生招生办公室负责解释。

篇2：中央财经大学招生简章

（第114次校长办公会通过）

第一章总则

第一条为了保证学校本科招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规之规定，并结合学校实际情况，特制定本章程。

第二条中央财经大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学。

第三条学校有学院南路校区、沙河校区两个校区。

学院南路校区地址：北京市海淀区学院南路39号，邮编：100081

沙河校区地址：北京市昌平区沙河高教园区，邮编：102206

第四条学校现已形成以学士、硕士、博士为主的培养体系。对学习期满成绩合格的各类学生，颁发中央财经大学相应学历证书，符合学校学位授予条件者，颁发相应学位证书。

第五条学校普通本科层次的招生包括普通高考生（含自主选拔录取学生、高水平运动员、艺术类学生、定向生、内地西藏班学生、内地新疆高中班学生、少数民族预科学生）、保送生（含退役运动员）、港澳台侨生和外国留学生等。

第六条学校招生工作将全面贯彻教育部有关文件精神。本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生德、智、体、美，择优录取，并接受学校纪委、监察审计处、考生和家长以及社会各界的监督。

第二章组织机构

第七条学校根据教育部有关规定，成立由校长、主管校领导和有关部门负责人组成的本科招生工作领导小组，并根据工作内容成立自主选拔录取、保送生、高水平运动员、退役运动员、艺术类等招生专家评审委员会。本科生招生工作领导小组是学校本科招生工作的领导机构，全面负责学校本科招生工作。

第八条本科招生工作领导小组下设招生工作办公室。招生工作办公室设在学生工作部（处），作为招生工作领导小组的常设工作机构，负责学校本科招生的日常工作。其主要职责是：

1、严格执行教育部有关招生工作的政策及各省（区、市）招生委员会的补充规定和实施细则；

2、根据国家核准的招生规模及有关规定编制并报送本校分省分专业招生计划；

3、制订并向社会公布本校招生章程；

4、实事求是地开展招生宣传工作；

5、组织实施本校录取工作，负责协调和处理本校录取工作中的有关问题；

6、协调组织新生体检复查等工作；

7、支持有关招生管理部门完成招生方面的其他工作。

第九条学校招生工作在学校纪委、监察审计处的全程监督下进行。

第三章招生计划及录取

第十条学校根据教育部有关文件精神，本着坚持区域协调发展，努力促进教育公平的原则，综合考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、生源质量和学校近几年计划编制情况等因素，合理制定分省分专业计划。

第十一条招生计划以各省级招生机构公布的为准。

第十二条中央财经大学招生录取工作在教育部领导下，在各省（区、市）招生委员会统一组织下进行，执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制。

第十三条学校根据各省（区、市）生源情况确定提档比例，提档比例一般控制在当地文科或理科招生计划数的100%－105%，对实行平行志愿的省（区、市）提档比例一般控制在100%－102%。录取时，我校将根据生源状况在相应省（区、市）适量调整招生计划。

第十四条学校在提档及专业录取时均承认教育部和各省（区、市）教育主管部门规定的各类政策性加分，增加分值不超过20分。

第十五条学校按照进档考生的投档分和专业志愿安排考生录取专业，各专业志愿之间设置1分的专业志愿分数级差。

所有已投档考生分文理科或选考科目按投档分排队，从高分到低分按照各专业招生计划数录取，第一专业志愿无法满足的考生，投档分减掉1分进入第二个专业志愿排队，依此类推。所有专业志愿都无法满足的考生，如果服从专业调剂，将根据考生分数从高到低调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录取额满。所有专业志愿都无法满足又不服从调剂的考生，做退档处理。

分数相同的依据以下情况优先录取：①专业志愿顺序②数学、英语、语文单科成绩③体育、艺术特长。第十六条对江苏省的相关规定

学校各专业选测等级要求为AA，对进档考生按照第十五条确定专业；自主选拔录取考生选测等级要求为B+B+,专业按照学校本自主选拔录取招生简章及认定证书中的规定执行；高水平运动员和艺术类考生的选测等级按所在省招生考试机构的规定执行，专业按照学校本相应类别招生简章及认定证书或合格证书中的规定执行。

第十七条对内蒙古自治区的相关规定

进档考生按照“专业志愿清”的原则确定专业。

第十八条学校在提前批次和第一批次进行录取。录取时只有在第一志愿报考我校生源不足的情况下，在重点线上从高分到低分录取非第一志愿的考生。

第十九条学校执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

第二十条语种要求

1、英语专业财经英语方向只招收英语语种的考生；

2、金融学专业国际货币与国际金融方向、国际经济与贸易专业国际贸易/金融风险管理方向、会计学专业国际管理会计方向、电子商务专业、计算机科学与技术专业、保险专业精算方向、国际政治专业国际政治经济学方向、经济学专业数理经济与数理金融方向、金融学专业国际金融方向、金融学专业公司理财方向、财政学专业财政理论与政策方向等专业，学习期间部分课程采用英语授课，建议非英语语种考生慎重报考。第二十一条报考英语专业财经英语方向的考生须在高考中加试英语口语。

第二十二条国际经济与贸易专业国际贸易/金融风险管理方向只招收有专业志愿的考生。

第二十三条往届生和应届生在录取时同等对待。

第二十四条无男女比例限制。

第二十五条填报企业定向的考生须提前向定向单位了解定向就业政策及签订协议的要求和程序。录取时须与定向单位签订定向就业协议。

第二十六条自主选拔录取、高水平运动员、艺术类、保送生（含退役运动员）等的录取办法，按照教育部有关文件和学校本相关类别招生简章及认定证书中的规定执行；定向生、内地西藏班、内地新疆高中班、少数民族预科生、港澳台侨生和外国留学生的招生录取办法按照国家相关部门及学校的规定执行。第二十七条新生入校后，学校统一进行新生资格审查工作。凡审查不合格的新生，将按照有关规定进行处理。

第四章其他

第二十八条新生入学后一至三年级在沙河校区学习，四年级在学院南路校区学习（国际经济与贸易专业国际贸易/金融风险管理方向一至四年级均在学院南路校区学习）。

第二十九条学费 国际经济与贸易专业国际贸易/金融风险管理方向每学年40,000元；艺术设计专业平面设计方向、艺术设计专业书法方向每学年10,000元；英语专业财经英语方向、日语专业财经日语方向每学年6,000元；统计学专业、计算机科学与技术专业、信息安全专业、应用心理学专业经济心理学方向、数学与应用数学专业金融数学方向每学年5,500元；其他专业每学年5,000元。如果国家调整本本科生学费收费标准，学校将按照新规定收取学费。

住宿费 学校将根据住宿条件的不同收取不同标准的住宿费，学院南路校区每学年650元，沙河校区每学年900元。

第三十条高招咨询

中央财经大学招生办公室咨询电话：010－62288332

学校网址：

E-mail信箱：zsb@cufe.edu.cn

附则

第三十一条因各省级招生委员会制定的适用于省（区、市）内范围的招生政策各有不同，学校在当地执行的招生政策均以学校在所在省（区、市）公布的本科招生章程内容为准。对于各种媒体平台节选公布的学校招生章程，如内容理解有误，以学校公布的完整的招生章程为准。

第三十二条学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准，原政策、规定即时废止；本章程若与国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。

第三十三条本章程由中央财经大学招生办公室负责解释。

第三十四条本章程自公布之日起生效。

篇3：中央财经大学招生简章

郭建鸾, 男, 1962年生, 山东滨州人, 中央财经大学商学院教授、博士生导师、商业银行管理研究所所长。1983年毕业于山东大学电子系微电子技术专业, 1995年获南开大学商学院MBA学位, 2004年获南开大学商学院管理学博士学位。自1983年起, 先后在制造企业、研究机构、商业银行和投资公司担任技术与高管工作20年;2004年至今在中央财经大学商学院工作, 2004年任副教授, 2008年晋升为教授, 2011年起担任博士生导师。系多家股份公司管理顾问、国家社科基金与教育部社科基金评审专家、科技部项目评审专家、亚洲风险与危机管理协会专家、国资委职业经理人研究中心专家以及民革中央北京市委经济委员会委员等。2009年入选首批北京市宣传文化系统“四个一批”人才。

二、研究成果

郭建鸾教授致力于银行管理、公司并购、创业投资、公司治理方面的研究。根据中国国情, 率先提出了以下创新性观点:创业投资基金“公司制设立、合伙制经营”的运营模式;在我国上市公司中, 一股独大固然不好, 如果在股权结构中没有相对较大的股东其危害更大;股东控制权不仅取决于股权而且与股东属性密切相关;如果并购对象是技术品牌驱动型的强势公司, 收购方完成并购交易后、对其整合的战略举措应采取渗透式, 而非疾风骤雨式;在利率市场化的转轨过程中, 中小银行业务发展还需将息差收入放在重要地位, 并对其进行精细化管理, 同时鼓励发展表外业务, 而非本末倒置, 应充分抓住利率管制的黄金机会, 提高效益质量、提升管理水准、增强竞争力。

三、主持课题

主持纵向课题:国家社科基金项目“中国企业海外并购策略研究”;教育部社科基金项目“有限合伙创业投资基金公司治理机制及其在我国的适用性研究”。主持横向课题:国资委经济研究中心:产业基金在中国的实践条件与发展趋势;中央财经大学:创业投资公司治理机制;中国民生银行多元化长效激励机制研究;河北银行分行绩效考核设计;张家口市商业银行绩效考核与薪酬设计;邢台银行绩效考核与薪酬设计;河北武安市农村信用联社绩效考核与薪酬设计;江苏大丰农村商业银行绩效考核与薪酬设计;中国华电集团综合能源战略实施策略与途径研究;中国华电集团工程板块发展战略研究;国家电网运营风险管控研究;山东滨州愉悦家纺公司绩效考核与薪酬设计等。

四、主要论著

1、创业投资基金公司治理机制研究 (专著) , 中国财政经济出版社, 2006年。

2、金融企业战略管理 (主编) , 北京大学出版社, 2008年。

3、创业企业与创业投资 (编著) , 上海财经大学出版社, 2008年。

4、企业战略管理:理论、途径与工具 (参编) , 中国人民大学出版社, 2008年。

5、创业投资家的声誉机制, 生产力研究, 2004年第10期。

6、创业企业与产业集群研究, 经济学动态, 2005年第5期。

7、发展创业投资与创业企业产业集群, 光明日报 (理论版) , 2005年6月1日。

8、中小企业信贷融资与产业集群作用, 光明日报 (理论版) , 2006年3月26日。

9、创业企业资本融资:相机治理的研究视角, 中央财经大学学报, 2006年第7期。

1 0、我国商业银行公司信贷风险管理的行业思维, 中央财经大学学报, 2008年第2期。

1 1、并购企业的薪酬整合, 企业管理, 2008年第3期。

1 2、我国廉租房融资困境及其模式创新, 中国金融, 2008年第6期。

1 3、我国公司法的转投资问题分析, 投资研究, 2008年第7期。

1 4、单双层董事会模式比较与我国董事会模式改进, 经济管理, 2008年第9期。

1 5、从楼市现状看商业银行房贷险象, 中国金融, 2008年第

9期。

16、董事长与总经理两职分合探析, 企业管理, 2008年第11期。

17、公司控制权的双翼:股权与股东属性, 国有资产管理, 2009年第5期。

18、公司治理视角下我国风险投资基金的组织形式, 财务与会计, 2009年第7期。

19、从供应链视角看中小企业信贷风险, 财务与会计, 2010年第2期。

20、公司并购双方强势文化整合, 财务与会计, 2010年第3期。

21、企业并购价格的公允性探讨, 中央财经大学学报, 2010年第8期。

22、成长期中小企业与产业集群社区银行, 投资研究, 2011年第1期。

23、企业并购的会计方法适用与比较, 山东社会科学, 2011年第8期。

24、商业银行大股东控制权滥用与董事会的独立性, 中央财经大学学报, 2012年第9期。

25、中小企业融资与关系型信贷, 会计之友, 2012第31期。

篇4：中央财经大学 对外经济贸易大学

教育部直属“211工程”重点建设高校和“国家优势学科创新平台”项目首批试点高校。

对外经济贸易大学

学北京名气很大的一所大学，号称“小北大”。经济学类专业很利害。

中央财经大学和对外经济贸易大学又是一对“冤家”，都在北京，又都是经济专业比较强的院校，这点用“顾名思义”的方法也能看出来。

其实两个高校的差别还是很大的。对外经贸比较看重时间，中财比较讲究学术。在中财，学习氛围比较浓，学业压力也比较大，大家都在学习；对外经贸的学生则参加各类商业竞赛比较多，学术也很职业化很强势。另外，对外经贸在市区，中财大一在郊区，这点上对外经贸有优势。

论名气，对外经贸出名早，早期得到了很多荣誉，使得学校曾经名噪一时，号称“小北大”。中财则为财政部直属大学，毕业生在财政部“霸占”多年，有很多届财政部部长来自中财，现在被人称为是中国财经的黄埔军校。所以名气这点，二者在伯仲之间。

论专业，中财是中央重点扶植的学校，这点从中财的来头上就可见一斑。中财最早是国家有建设一个专业的金融学院的需求才建设的，是把北大与清华的金融系统分离出来合并办成的学校，底蕴可见一斑。而且当今最火的金融专业会计，中财具有压倒性优势。对外经贸在国际贸易上表现不错，同样极具竞争力。

论发展轨迹，这是选学校最重要的参考因素。中财目前是国家重点扶持高校，每年在各个方面国家特别是财政部给予中财的帮助对外经贸不能比的。而且中财学生踏实，在国家高层工作多。这给了你无以伦比的同学资源。专业上，中财始终以金融、会计、保险为三大龙头，商学院、管工院也厚积薄发。对外经贸则好汉不提当年勇，其国贸专业不如以前吃香，不过依然是强势专业，金融、会计等专业也非常不错。展望未来，国企的发展依然迅猛，这点上应该比外企有一定优势，所以长期来讲，比较看好中财的校友体系和后期发展。因此中财占有一定优势。

不过，中财对英语的要求较低，除国际经济与贸易专业及英语系要求过六级外，其余专业都是只要求过四级。还有中财录取是不需口语成绩的。所以如果你注重英语发展的话，还是去对外经贸比较合适。对外经贸开设的英语课程极其详细，而中财只开设基础课及专业英语（国经贸、英语除外）。对外经贸需要英语口试成绩，但不是学校面试，你在本省考就可以了。英语成绩较好的，在同等条件下优先录取。

论就业，中财的学子活跃在各个领域。因为中央给了很多优惠政策，在国有部门就业优势得天独厚。对外经贸风气比较外向，但也有很多人去银行和大国企，此外，更有为数不少的毕业生选择了外企。不过这也要看个人兴趣。如果你喜欢学术，又愿意跟着党走，报中央财经；如果你喜欢高工资和紧张的职业生活，则去外经贸。

篇5：中央财经大学招生简章

根据教育部《关于做好2023年重点高校招生专项计划工作的通知》(教学司〔2023〕4号)的有关文件精神和要求，我校2023年继续开展高校专项计划招生工作。

一、领导机构

学校成立高校专项计划资格审查委员会(以下简称“资格审查委员会”)，在学校招生工作领导小组的领导下，负责高校专项计划的材料审核和入选资格认定等工作。

二、招生计划和专业

我校2023年高校专项计划的招生计划数不低于全校年度本科招生计划总数的2%(55人左右,具体以教育部文件为准)，新疆地区为汉语言计划。招生专业范围为：

注：最终招生计划和高考改革省份选考科目要求以我校2023年普通本科招生计划公布的信息为准。

三、报名条件

边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中品学兼优、勤奋好学、身心健康的农村学生，同时具备下列四项条件的，可以申请：

(一)符合2023年统一高考报名条件;

(二)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;

(三)本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读;

(四)高三学年学习成绩排名在同科类(文科、理科或综合改革)前5%以内。

具体实施区域由有关省(区、市)确定和公布，高考报名资格、户籍和学籍资格的审核由生源地省(区、市)负责组织。

四、报名要求

考生须登陆gaokao.chsi.com.cn/gxzxbm/特殊类型招生报名平台进行网上报名和提交材料，不接受现场报名和邮寄材料报名。

(一)报名时间

2023年4月10日至4月25日24:00。

(二)报名要求

考生须根据系统提示和要求，如实、完整填写基本情况和志愿管理信息，并将相关报名材料扫描上传。报考我校高校专项计划招生的考生，报考高校总数不得超过3所。

上传报名材料的要求如下：

1.《报名申请表》：通过网上报名系统生成后下载打印并由考生本人签字，由中学负责审核相关内容、进行校内公示和签字盖章。往届生或高中期间中学发生变动的考生，高中成绩单需同时加盖原中学公章;

2.相关证明材料：考生在高中阶段的获奖证书等相关证明材料;

3.个人自荐信(点击下载)：由考生本人手写，1500字左右。主要阐述本人的成长经历、性格特点、兴趣特长、学习能力、取得的成绩及对未来规划等方面内容;

4.身份证正反面扫描件。

所有上传材料应是清晰完整的扫描件，并按要求在指定位置签字或盖章。缺少材料或材料漏签字、非本人签字、漏盖章者，均视为无效。

五、选拔程序

(一)报名材料审核

学校对经生源地省(区、市)审核符合报考条件的考生进行材料审核，主要审核学习成绩、获奖情况、综合素质、课外实践等方面情况。

(二)入选资格认定

学校根据审核结果和各省(区、市)生源情况提出入选资格考生名单和高校专项计划分省分专业招生计划。

入选资格名单于5月30日前在我校本科招生网进行公示，并按要求报省级招生考试机构网站和教育部阳光高考平台公示，公示无异议者获得我校高校专项计划入选资格。高校专项计划分省分专业招生计划以各省级招生机构和我校本科招生网公布的信息为准。

六、录取办法

(一)获得我校高校专项计划入选资格考生必须按生源所在地省级招生考试机构的统一要求参加高考，并根据我校高校专项分省分专业计划填报高校专项计划志愿且选择服从专业调剂。

(二)我校根据公布的高校专项分省计划按照考生投档成绩从高分到低分择优录取，并依据我校招生章程的规定确定录取专业。考生须具备我校高校专项计划入选资格且投档成绩不得低于所在省份同科类第一批次录取控制分数线，已合并本科批次和实施高考综合改革省份的本科第一批次录取控制分数线按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的相应录取控制分数线执行。

录取时我校将根据各省生源情况，适当调整招生计划。如生源不足，本计划不进行征集志愿或降分录取。从2023年高考招生起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有我校高校专项计划报考资格。

七、监督机制

(一)学校遵循“公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”的原则开展高校专项计划招生工作。

(二)高校专项计划招生的全过程由学校纪检监察部门参与和实施监督，并主动接受社会各界监督。如有违规违纪行为，一经核实，严厉查处。

(三)有关省(区、市)应严格审核考生户籍、学籍等信息和资格条件。考生本人及其所在中学应本着诚信的原则，严格按照程序进行申请和审核公示工作。考生所提交的申请和审核证明材料必须属实，如有弄虚作假情况，将取消高校专项计划报名资格和录取资格，同时报省级招生考试机构，取消当年高考报名、考试和录取资格。

八、联系方式和地址

(一)招生咨询电话：010-62288332(工作日上午8：30-11：30，下午2：00-5：00)，邮箱：zsb@cufe.edu.cn。

(二)纪委办公室、监察处监督电话：010-62289024(工作日上午8：30-11：30，下午2：00-5：00)，邮箱：

__jw@cufe.edu.cn。

(三)地址：北京市海淀区学院南路39号中央财经大学本科招生办公室(学生处);邮编：100081。

篇6：中央财经大学自主招生自荐信

您好!

我是xx，现就读于***。感谢您在百忙之中审阅我的自荐信。

中央财经大学，以怒蹄奔腾的骏马为标志物，希望学子们能“腾天潜渊，吐纳川海;辽阔原野，一任奔驰”，博大高远的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成为中央财经大学的一名学生。

由于在数学上表现出了优秀的能力，我5岁时上了小学。我们全家来到北京，并开始了我在***学校长达8年的学习。这8年来，**见证着我点点滴滴的进步。来到北京前我对英语一无所知，可我的母校是一个国际化的学校，于是我的英语让老师和父母十分着急。后来在父母老师的帮助之下，我一直努力提高自己的英语水平，现在英语已经成为我的优势之一。小升初的时候，我的成绩还不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最终以中考523分(当时的市重点线)的成绩进入了我校高中部实验班。在高一时我的成绩在班里、年级的前列，参加了海淀区数学、物理、化学竞赛，并在第20届全国数学“希望杯”比赛中获得全国三等奖。进入高二之后，我在所有考试(包括月考、期中期末考、高三的周考、区统考)中都保持着班级第一、年级第一的成绩，而且整个高中年级的各科会考成绩都是a。我认为只要对学习有着严肃认真的态度，始终都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性对待考试、不断提高自己的学习能力，从而保持了一个稳定的、向上的状态，我会将这种状态在我以后的学习、生活中继续保持下去。

我出生在一个民主开放的家庭。父母都是老师，给我一定的自由发展空间，并着重培养我的领悟能力、学习能力和动手能力，让我学会自立。于是我在遇到生活、学习、与人沟通相处等方面的困难时，都自己想办法独立解决，从而在各方面成为班级、年级的佼佼者。由于父母对我潜移默化的影响，我做事十分认真，习惯追求完美，虽然十分完美是不可能的，但是追求完美的态度和意志让我在学习、工作中有着出色的表现。

正如校训“面向世界，自强不息”所展示的，我的母校***学校，既秉承了传统教育的严谨、求实，也发扬了寄宿学校的军事化管理，更融入了外国教育的开放和高效。正是在这样的环境中，我拥有了丰富的.知识、多样的能力、坚强的毅力和开朗的性格。在**8年的学习生涯中，我更加成熟稳重，做事心思缜密、谋划周到，成为一个学习优秀、善于处理各方面事务、全面发展的人。

我认为我是一个开朗自信大方的女生。从小我就是班干部，做事认真自立有主见，并有着很强的组织能力和领导能力。进入高中后，我很荣幸地担任年级值周长一职，并一直担任到现在。在我的领导下，值周生们认真检查各班卫生、监督同学们遵守校规校纪。年级的卫生、纪律在我们的共同努力下，得到了学校的高度赞扬。高二上学期期中考试后我又接任了班长一职，我积极配合老师工作，将本班管理的井井有序，在多次活动中都有着不错表现，在纪律方面，我们班更是年级中的佼佼者，获得多次学校“优秀班集体”的荣誉，我也因此获得学校和海淀区“优秀班干部”、“三好学生”的称号。我还多次代表发言，出色的组织并主持了几场重大活动，积极参加了各种社会实践活动和义工活动(累计约120小时)。在这些过程中，我锻炼了自己，提高了自己多方面的能力，而且学会了如何高效学习和高效工作，使自己更加全面发展。

篇7：中央财经大学招生简章

在财务管理水平日益成为组织核心竞争力的今天，财务部门的重要性不断提升，各企事业单位对财务管理人员的专业素质要求也不断提高。同时，随着国家各种财税政策、制度及法规的变更，财务管理人员亟需更新自身的业务知识及理念，以全面适应组织财务管理工作的需要。

“中央财经大学高级财务管理专题培训班”培训课程，特为那些已在财务实操方面有一定经验，又渴望系统地提升自身业务素质的财务经理及业务骨干们而设。该培训班的课程设置，涵盖了国家最新的财税政策、财税管理理论及实务，帮助学员们全面梳理财务管理领域的专业知识，增强财务管理实操能力，提高职场的核心竞争力。

课程特色

一、搭建专业的知识结构，融汇前沿的财务实操管理理念

“中央财经大学高级财务管理专题培训班”培训课程，向学员系统讲授了国家最新财税政策、财务管理及税务管理的相关理论及实务，旨在全面提高学员财务管理专业素养和实操水平。

二、集中一流的师资力量，搭建广阔的资源平台

“中央财经大学高级财务管理专题培训班”的授课老师，汇集了中央财经大学在财政、会计、审计及税务方面的专家教授，授课形式灵活多样，授课风格风

趣幽默；同时，学员还可以与授课教师以及来自全国各地的同行精英交流互动，为未来职业发展积累广泛的人脉资源，有效拓宽职业发展的空间。

三、合理安排上课时间，提供完善的教学服务

“中央财经大学高级财务管理专题培训班”共六天课程，培训期间将有专业的运营团队提供完善的培训服务，同时还将开通学员校友录，学员们可以通过校友录互通信息，增进友谊。

开课地点

中央财经大学。

开课时间

2011年10月24日—10月30日（10月24日开班典礼，10月27日下午、30日下午休息）。

目标学员

一、各类企事业单位财务部门经理、主管、业务骨干或其他财务管理人员；

二、致力于从事财务工作、拟全面提升自身财务管理业务素质的学员。

师资简介

 刘桓国务院参事，中央财经大学税务学院副院长，教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴的著名税务学家。

 马海涛中央财经大学财政学院院长，教授，博士生导师，享受国务院政府

 刘俊勇  李晓慧 樊勇  蔡昌  鲁桂华  宗文龙  任强  丁瑞玲  郭华  莫林虎 特殊津贴的财税专家。

管理学博士，硕士生导师，中央财经大学会计学院副院长、副教授，管理会计研究所所长。

经济学博士，硕士生导师，中央财经大学会计学院副院长、教授，中国注册会计师。

经济学博士，硕士生导师，中央财经大学税务学院副院长、副教授。会计学博士，硕士生导师，中央财经大学税务学院副教授，税收与

财务管理系主任。

会计学博士，硕士研究生导师，中央财经大学会计学院教授，中国

注册会计师。

管理学（会计专业）博士，硕士生导师，中央财经大学会计学院副

教授，企业独立董事。

经济学博士，中央财经大学财政学院副教授，财政管理系副主任。博士，硕士生导师，中央财经大学会计学院教授，审计系主任。诉讼法学博士、博士后，硕士生导师，中央财经大学法学院副教授，中央财经大学预防金融犯罪研究所所长。

中央财经大学文化与传媒学院副院长，教授，中财大画院副院长。

课程安排

备注：每天2个单元，每单元4个学时，每学时45分钟。

学习时间安排

学制：六天

教育投资费用

学习费用共6000元/人，含听课费、资料费、教材费。可统一安排食宿，费用自理。

学业认证

完成全部课程学习并经综合考核合格，向参训学员颁发印有中央财经大学校章的“中央财经大学高级财务管理专题培训班”结业证书。

报名方式

联系老师：王老师 吕老师

联系电话：400-810-2200，010-62288246，62289006，62288772 传真：010-62289006，62288772 Email： cufetsgn@cufe.edu.cn 官方网址：http://ts.cufe.edu.cn/

篇8：中央财经大学招生简章

对于高等院校而言, 建立体质与健康测试中心 (以下简称体测中心) , 对于提高大学生综合知识水平和作业实践技能有重要意义, 也对广大教职工的身心体质健康具有良好的预防监督作用, 是解决师生员工缺少对个人健康状况了解、改善他们实际参与体育锻炼习惯、综合运动能力落后于理论知识的重要手段。

二、国内高校体质与健康测试实验室建设现状

2005年开始, 全国各地高校体育学院 (部) 陆续开始投入建设体测中心 (或体质健康实验室) 。

北京市高校中的首都经济贸易大学、首都医科大学等陆续建立了体质健康研究实验室。其中首都经济贸易大学已经联合校工会、校医院、校办等单位对全校教职工进行了全面的健康体适能检测。通过大量的数据分析, 该校体育部正在逐步开展关于师生体质健康干预方法的探究。

三、我校体测中心建设规划目标

体测中心以国内目前最先进的《健康体适能》教程理论为指导, 结合目前国内健康体适能发展的最前沿研究配置建设。基本可以满足全校教职员工健康体适能测试以及领域内研究工作。我校目前对体质检测工作还处在最基础的阶段, 随之国内其他高校整体实验室建设水平的不断提高, 我校应尽快启动体测中心的建设。

预计我校体测中心下设1个分中心 (学生体质与健康测试中心) , 3个实验室 (健康体适能研究实验室、体质健康促进实验室、保健康复实验室) , 1个信息化平台 (健康校园管理平台 (网) ) 。

四、体测中心建设的目标

4、1、促进学生、教职工健康状况

通过对高校学生、教职工健康情况调查得出:个人健康担忧已经在很大程度上影响到每个人的学习和工作状态, 绝大部分师生担心个人健康问题, 虽然每年都有健康体检, 但是传统的医学体检已经不能完全反映一个人的健康状况, 他们感觉到疲劳、腰酸背痛、抵抗力下降, 不能完全地投入到工作当中, 这些问题在医院并没有得到一个很好的解决, 更没有改善的办法。通过建立体测中心可以为学校教职工进行的健康体适能测试, 让大家对个人健康有了一个全新认识, 不单单知道了自身的身体机能情况, 同时得到了一种最为简便、实用、有效的改善办法。如何控制自己的体重, 如何改善骨质状况, 如何有效地、科学地参与体育锻炼, 如何改善亚健康状态。

4、2、为我校学生及教职工健康管理工作探索全新模式

综合实验室已经结合先进网络管理技术初步建成网络健康管理平台, 正在探寻全新的一种师生健康管理模式。该平台是以健康体适能管理系统为基础的网络增值服务平台。平台以建立个人健康互动平台为目的, 同时整合健康资源与标准, 建立个人健康数字平台, 大力推进个人健康的数据分析和干预方法。

通过对个人健康体适能管理系统各种数据的评价、分析, 提供不同健康体适能指标的评估方法和指导方法。可以根据每个人的性别、年龄、体质、居住环境、接受医疗服务的情况以及职业特性等综合因素, 制定营养保健、运动保健和心理保健的个性化建议, 实施特定的干预措施和心理暗示, 对人体的健康状况进行合理的调整与休息, 有效地改善人体出现的疲劳、头痛、失眠等不适症状以及慢性病状况, 同时能够评估个人发生疾病的潜在危险因素, 从而有效地对潜在的疾病实行预防、治疗及控制。

4、3、实验室建设对科研的支持

高校实验室建设是保证高等学校教学和科研、加快学科发展、提高学校综合实力的重要组成部分。国家在教育科研体制改革中明确指出“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学文化的重大任务”, “担负着国家基础研究和应用研究的重要任务”, 这就从根本上规定了高等院校必须开展科学研究。

体育部将会通过不断地学习努力, 利用我们这个大平台全面的提高我们的科研水平, 尽快的为学校科研方面做出最大贡献。这样不仅能得到技术领先的成果, 更能培养锻炼出高级专业人才, 为学校的长久发展奠定坚实基础。

4、4、改善体育教育传统观念

我国的体育教学始终在单纯传授体育技能和身体锻炼方法的低层次上探索, 而且学校体育现有的传统教学模式也越来越满足不了学生对体育运动, 健康教育等方面的要求。提高学生体育学习的兴趣, 首先应该要树立“以人为本”的新观念, 改造千人一体的标准化教学模式, 充分挖掘大学生的潜能和特质, 用人性化的教学理念, 寻求一种新的教学模式, 给学生一个轻松愉快又充满自信的教学环境, 让他们去实现情感的释放和成功的体验。

4、5、成为伤病者的康复理疗及健康教育基地

体育综合实验室除满足教学任务外, 还坚持利用课余时间, 面向广大学生和教职工开放。主要针对运动过程中常见的一些运动性伤病, 接待运动伤病者前来咨询和康复理疗, 辅助治愈运动疾病。同时进行科学的运动相关健康教育宣传, 为全校师生的运动提供科学指导。

有效提供学校现有体育资源的利用

通过科学检测、指导, 以及长效健康教育宣传, 充分带动大家的体育锻炼热情, 以提高学校体育资源的从分利用。

五、体测中心的建立的实施方式

5、1建立实施的组织机构, 完善体系建立的管理运行机制

建立实施工作的负责人和具体承担实施任务的执行人, 同时还要确定相应的协作单位, 建立协作关系, 形成依托学校、全员参与的良好格局。

5、2配备和培训实施工作人员

健康校园健身活动计划的实施需要相应的人员, 特别是健身运动指导人员 (社会体育指导) 。实施人员应该掌握与实施健身活动计划有关的管理知识、专业知识和专业技能。

5、3建立体质测试与评价体系与健康指导体系

针对测评的结果, 对不同人群制定相应的运动处方和营养处方, 指导学生进行健身活动, 并进行跟踪调查, 这是顺利实施健康校园健康管理的基本保证。另外通过健康咨询与评价, 健身活动的指导机构还要不断研究与开发新的健身方法与手段以满足广大师生的健身需求。该体系依托于健身活动, 服务于健身活动, 通过为大学生提供健康的咨询, 全面推动健康校园健身活动的蓬勃发展。

参考文献

[1]中国教育部, 国家体育总局.学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准 (试行方案) 解读[M].北京:人民教育出版社, 2002.

篇9：中央院民乐招生2009新政解读

李光华,中央音乐学院民乐系主任，琵琶演奏家、教育家。中国音乐家协会会员、中国民族管弦乐学会常务理事、琵琶专业委员会常务副会长（兼秘书长）。国家职业技能专家委员会委员，中央音乐学院民族器乐系弹拨乐教研室主任、硕士生导师、教授。

金奖免试、拉帘评审、加考新曲目、考察视奏，这一系列举措出自中央音乐学院民乐系招生考试中，不仅为该院的考试吹来新风，在全国艺术院校也是大胆之举。采取这些办法是为了什么？效果如何？2009专业考试一结束，记者走访了这些措施的制订者——中央音乐学院民乐系主任李光华，为读者一探究竟。

记：拉帘考试效果如何？老师们有何反映？

李：今年是我们系第一次实行拉帘考试，目的是为了提高公正性，挑选有能力的人才。从老师们的反映来看，好于预期。拉帘使评委能更好地专注于音乐的表现，注意力更集中。对于那些音乐表现能力强的学生，是一件好事。

记：为什么要加试新曲目，视奏分值怎样计算？

李：加试新曲目也是头一回。学生当场确认报考我校时，会被要求除了自选曲目外，加试一首我们指定的新曲目，准备时间大概有5天左右。这样做有两个原因，一是为了考察考生处理新作品的能力，另外还考虑到考生自选曲目很多，许多人为了考试常年只练一个曲目，这样的考试就是拉上帘子也听不出真实的水准。在教学中，经常有一种情况，就是在考试中表现很好的学生入学后发现能力很差。我们要改革考试的方式，力求把真正有能力的考生选拨上来。总结这头一年的经验，我们打算明年设立一个曲目库，每一个考生在曲库中随机抽取考题，增加测试的难度和范围。

增加视奏也是出于这个目的。在复试中增加了视奏，视奏更看水平。今年的视奏分数占1分（总分100），正在考慮明年加大视奏的分值比重。

记：重大考试中获得金奖的考生专业课予以免试，为什么？实际效果怎样？

李：在金钟奖、文华奖、台湾协奏曲大赛等重大奖项中获得金奖的学生，无论是否出自中央音乐学院附中，只要报考中央音乐学院民乐系，专业课一律免试，考生只要专心备考文化课考试即可。这个举措已经3年了，当时为了留住附中的优秀人才，中央院出台了对本院附中获金奖予以专业免试的政策。我们民乐系把这个政策发挥了一下，面向全国考生。

这一招对考生当然很有吸引力，有些本学院获得保送上大学的考生放弃保送机会，转而投考中央音乐学院。一些唯恐因为“门户之见”影响成绩的优秀人才抛开了顾虑，投考我校。这一做法还引起了一些院系的不同形式的跟进，人才争夺相当激烈。

记：今年报考情况如何？水平怎样？

李：与往年相比比较平稳，我们系报了300多人，预计招生40人。在二胡、琵琶、笛子等专业都出现了很多很优秀的人才。学生的水准都很高，这是这么多年民乐大普及的结果。我当年考试时，一首《彝族舞曲》就过关了，现在考小学都觉着没难度。

记：招生的一头连着就业，今年毕业生就业难全民关注。您怎么看这个问题？

李：如果以自食其力为就业标准，算上“北漂”、“灵活就业”的话，就业率还是比较满意的。但是，毕业分配到院团、学校等单位越来越困难。由于人事制度、音乐市场等条件的限制，毕业生的“出口”越来越小，大量人才只能选择漂着等待机会。虽然也都能生活得不错，但是毕竟不是长久之计。我觉得这不是某一个学校的局部的问题，而是需要国家统一协调，想办法，而且要尽快。

我的建议是针对学生实践少、职业能力偏低等问题，可以由教育部统一安排一年的实习期，4年或者3年学习之后，把学生派往各地院团干一年，既锻炼了水平，又得以了解地方实情。如此这样，不仅能充实地方上的技术实力、提高地方师资水准，毕业生对就业问题也肯定有不同的想法。我们系与香港中乐团初步达成协议，在合适的时候派学生去他们那里做一年的乐队。阎惠昌指挥很支持，但是涉及到经费、学制等现实问题，还要等待时机。

就业难根本在于就业岗位太少。其实我们整个社会对音乐人才的需求还是很强的。但是就业渠道太狭窄。设想一下，如果我们能像台湾那样，教育行政部门要求每个学校必须都有一个民乐队，民乐老师享有极大的尊重和优厚的待遇，那我们的毕业生还愁找不到工作吗？还愁自己没有施展的空间吗？而且，受益的不仅仅是学生本人，对提高全民音乐水准大有裨益。

记：就业难会有一天影响到招生吗？

李：那是肯定的。我们当老师的常常在聊天时说到这个话题。因为许多人抱着学艺成名的观点报考艺术院校，有一天发现毕业了，不仅成不了艺术家、当不上正经八百的音乐教师，甚至连养活自己都费劲，对学艺术还有那么高的热情吗？

虽然，我们学院生源一直比较稳定，但是大环境如此，也不能不令人担忧。