德育安全总结

德育安全总结（通用10篇）

篇1：德育安全总结

一学期来，我为了更好的干好本职工作，坚持积极主动学习，熟悉业务，钻研业务，要求教师做到的，我先做到，要求师生学习的，我先学习，时刻身体力行，率先垂范，在工作中，既“讲学习、讲政治、讲正气”，又“讲原则、讲团结、讲奉献”。尽心尽职地按照相关计划方案等开展学校安全工作，协助校长做好学校的德育、安全等管理工作。

一、德育工作

一是加强学生日常管理思想建设，坚持每周一升旗仪式纪律总结和布置工作，不断提高大局意识、责任意识、服务意识，提高工作能力；二是重点抓好班主任队伍建设，通过周日班主任会议、相互交流经验，完善考评机制，建立班主任工作日志、定期细节反思，及时召开棘手问题和突出问题分析会和处理会。三是开展丰富多彩的德育活动，每月月考之后的分析会和纪律教育分段会，新生入学和九年级学生规范和养成教育周、以“正行为、树形象”和 “安全、法制”为主题的行为教育主题班会，在师生中开展了感恩活动。四是把家长会建设作为学校内涵和外延建设的重点和亮点来抓，并适当利用家长会、致家长的一封信、电话交流、等方式，营造德育合力，打造家庭、学校、社会三位一体学生健康成长平台。在学校召开了家长会，增强了学校家庭教育的合力，同时也得到了家长对我们工作的肯定和理解。

二、安全工作

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我校牢固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。

1、建立健全制度，完善安全工作档案

在师生的安全教育方面，我们坚持做到“三讲”，即例会讲、班会讲、离校讲。安全管理方面做到“三个落实”：严格落实门卫24小时值班制度，严格落实校园安全周排查制度，严格落实上级安全会议精神及时传达制度。包括：消防安全教育、组织学生进行安全消防演练，班级黑板报评比，消防安全培训和网上每日上报和每月总结上报，及时参加消防队组织的大比武活动的，得到了上级领导部门的表扬。宣传禁毒活动，代表教育学校部门参加了省里的验收，取得了良好效果。完成县防空中心布置学习和培训，获得优秀学校。购买防恐手册和防撞墩还有防恐用具和安全保卫一键报警器和安全检查制度，突发事故以及其他安全事故的报告与应急处理制度，教育教学设施和生活设施安全管理制度，危险建筑物报告与应急处理制度，食品、饮用水、实管理制度，卫生防疫和重大传染病的防治、应急处理制度，交通安全管理制度，学生安全注意事项等。

2、广泛开展安全教育

学校在开学时，集中开展一次全校安全排查，配合后勤及时对安全隐患及时修理和更换，综合楼楼梯平整的休整，校园树坑的休整对学生进行《中学生日常行为规范》、《安全管理制度》、《星河中学学生安全注意事项》、等安全知识教育，并要求班主任每周利用周会或班会时间开展安全教育并做好记录，同时要求班主任天天讲和周周讲，有讲解，有记录，并将记录上交政教处保存。学校每周国旗下讲话都要强调安全，每学期至少集中开展两次安全法制教育，并要求教师上课要清查学生情况，如有缺课的学生，要在课前立即与班主任联系，通知学生家长，及时掌握学生动态，并记录在案，有效避免安全事故发生。

3、加强对学生进行食品卫生安全与传染病的预防教育，学校成立了“食品卫生安全与传染病防治工作”领导小组，积极与卫生防疫部门进行工作联系，争取卫生防疫部门的关心支持和工作指导，对学生进行各种传染病的宣传和预防，积极协助卫生防疫部门做好学生体检和流行疾病具体实施工作。

4、加强禁毒防邪教宣传，努力做好“禁毒教育十个一工程”(即：①班主任老师利用班会上一堂禁毒知识主题班会；②学校文化建设和各班出一期有关“禁毒”的板报；要求各班主任做好禁毒防邪教宣传教育努力创建无毒校园，做好示范窗口。

5、经常对学生进行防食物中毒、消防防火、防溺水、防触电、防雷击、防交通事故、防地震灾害、防挤压踩踏、交通安全等安全教育工作，有效预防和减少了各项安全事故的发生，进一步使学校的教育教学秩序正常化。

6、每周坚持开展一次全校安全隐患排查与整改，加强对班级和寝室工作检查、监督和指导，积极深入到具体工作之中，以进一步落实和完善学校各项安全管理工作

7.加大处理违反四条红线的处理力度，绝不姑息和迁就，处理到位和不留后患。8.完善辍学和处理学生的登记和跟踪工作，做好为学校和班级工作的后勤保障工作。

三、卫生工作

切实抓好学校卫生工作，专人蔡主任负责，培养学生讲文明、讲卫生的良好习惯。自开学以来，我们学校制定了多项措施狠抓学校卫生工作，如合理安排教室公地清洁、严格开展卫生检查、设立卫生检查评比制度等形式抓好学校卫生工作，学校的环境卫生一直保持得都非常好。相信通过我们的努力，一定能够打造更美丽、整洁、文明的育人环境。

四．更加完善文明志愿者队伍的建设，坚持每周例会总结和表扬，及时发现问题，及时建议总结，收集意见小纸条1000多张，加大文明志愿者巡查制度，和每次返里服务制度。

展望未来，任重而道远。在今后的工作中我将继续努力，与大家团结一心，甘苦与共，谱写星河中学发展的新篇章。

篇2：德育安全总结

源莲山 课件 w w

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德育、安全工作总结

xx五小成立于2011年8月，是一所全新的学校，在县委县政府领导的亲切关怀和教育主管部门的正确领导下，本学期我校各项工作取得很好的开门红。下面就我分管的工作总结如下：

一、教师队伍建设

为了加强全体教师的思想政治工作和思想道德建设, 规范办学行为，结合学校的现状和学校教育教学的工作实际，进行了多种师德建设活动。开学初学校组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《xx五小教师行为十不准》，并做好学习笔记。教师职业道德规范的宣传，营造了浓厚的学习氛围。通过家长会议和学生的谈话调查了解到教师的师德整体状况良好，师德情况纳入教师考评当中。因此极少有乱办班、乱收费、体罚学生，越级上访事件。

二、制定教师考核细则

本学期为激励教师工作竞争机制，奖优罚劣，提高教师的工作积极性学校研究制订了《xx五小教师考核细则》、《班主任工作考核细则》。

三、德育工作

学校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,积极开展行为规范养成教育和德育实践活动，开展了一系列活动。

1、开展养成教育

少先队大队部全校性的开展了学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《xx五小一日常规》活动，本次活动中各年级抽查各3名学生进行测试，效果明显。还举行了学生个人卫生情况检查，促进了学生良好行为习惯的形成。

2、注重安全教育

为进一步深入加强我校学生的安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好安全教育工作。学校成立安全领导小组，制定各项安全工作制度，签订安全工作责任状，开展校舍安全排查。各班出了一期有关安全知识的板报，进行了有关安全方面的主题班会。学校通过校讯通、集会向家长、学生进行各种安全知识教育。9月份学校组织开展了防溺水师生签名活动；11月份联合交警大队对校外接送学生车辆进行整顿并悬挂宣传画对学生进行交通安全教育；12月份开展了消防安全疏散演练，疏散时间仅用了1分30秒。另外学校还大力加强家校联系，通过校讯通、家长会，成立家长学校等形式加强与家长的沟通，通过这些活动，学生们的安全自我保护意识得到了进一步的提高。

3、有针对性的进行少先队活动

为了进一步落实和加强对未成年人的道德教育，对学生进行爱国主义教育，以国庆节为契机，9月30日学校组织了一次“诵红色经典 抒爱国情怀”的活动。通过本次活动培养了同学们爱祖国、爱家乡、爱人民的高尚品质。12月1日国际防艾滋病日，我校在六年级举行了一场防艾知识讲座。为进一步在广大学生中进行感恩教育，12月17日我校特邀团中央爱心讲师团教授专家来校进行感恩教育演讲，此次活动在广大的师生、家长中引起强烈反响。

四、宣传、工会工作

本学期我校大力加强宣传力度，扩大影响，提高学校知名度，展示学校办学理念、办学水平、师资队伍，这学期学校主动与上级部门及媒体加强联系，搞好关系，做好服务。一学期来，我校宣传工作取得了不小的成绩，上送教育局报道4篇，有多篇报道被江西教育电视台、xx电视台录用播放。一系列报道为加快我校特色发展和提高社会知名度发挥了积极的作用。本学期还成立了xx五小工会组织，在校领导的带领下多次走访慰问患病、生育教师，让她们感受到集体的温暖。

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篇3：小学德育和安全管理

一、改革管理理念

1、把人本管理理念应用于小学管理中。传统小学教学管理以工作为中心, 强调规章制度, 弹性与自主性不足, 管理者在思考问题和分配任务时, 往往以自我为中心, 教师则主要是遵守和执行, 缺乏自主性, 这实质上是刚性管理, 虽然有利于保证管理工作的公正、公平, 但是也存在很大弊端, 如教师参与管理积极性较低、灵活性不足等, 导致管理工作僵化、呆板, 并且在管理过程中易出现矛盾, 对学校长远发展不利。随着教育体制改革工作的不断推进, 小学管理理念正在发生变化。根据新课程改革要求, 在小学教学管理中, 必须重视德育教育, 以人为本, 激发和调动教师的主动性、积极性、创造性, 实现教师与学校的共同发展。教师是教学活动的主体, 小学管理贯彻人本管理理念要求充分重视教师的作用。人本管理理念要求尊重人、理解人、激励人, 小学管理贯彻人本管理理念, 即要求尊重信任教师, 理解关心教师, 积极激励教师, 赋予教师一定程度的自主权, 充分发挥教师的主观能动性, 使教师积极参与教学管理活动之中。从这个角度看, 德育教育和人本管理理念实质上属于柔性管理。重视德育教育, 把人本管理理念应用于小学管理中, 赋予教师一定的自主权, 有利于激发教师的创造性, 积极为小学管理献言献策, 同时又可以使他们适应小学的发展, 满足小学管理的需要, 这对于提升小学整体管理水平至关重要。

2、推进学校管理民主化。事物是变化发展的, 小学管理工作亦是如此, 以往主观化的管理方式完全凭借个人经验, 是导致小学管理工作效率低下的主要原因, 因此, 改革传统管理方式, 推进学校管理民主化势在必行。小学民主化管理是指由全体教师共同行使管理权力, 其是调动教师工作积极性的关键。首先, 学校管理者要有包容之心, 积极听取学校教职工意见。其次, 学校管理者要增强民主意识, 合理分权授权, 信任下属, 调动他们的积极性。第三, 要积极开展多种形式的教研活动, 深化学校内部管理和运行机制的改革, 集思广益, 以解决教学工作中出现的问题。民主的关键是对人的尊重, 推进学校管理民主化, 就是充分尊重学校教职工, 形成民主、平等、融洽的管理关系, 这是提高学校管理水平的关键, 学校内部管理关系好了, 教职工就会积极参与学校管理工作, 管理效率自然会提高。

二、严格规划安全管理措施, 建设和谐校园

在小学教育管理环境中, 首当其冲需要注意的就是校园的安全管理, 它对校园安全的重要性不言而喻。可以毫不夸张地说, 安全管理就是小学进行一系列教育活动的基础和前提, 只有把安全管理搞好了, 教师才能够有一个良好的教学环境, 小学生才能够在一个安全的校园环境中完成学习。再次, 我们必须注意的一点就是, 由于年龄及阅历的限制, 年纪尚幼的小学生对很多问题都没有充分的意识, 同样地, 他们的安全意识比较薄弱, 导致稍不注意就会有不可预测的危险情况发生, 受伤情况也在所难免。因此, 学校的管理人员要对安全问题予以特别的重视, 高度关注校园安全管理建设, 以周密科学的考虑和措施来全方位消除安全隐患, 使得小学生人身安全得到有效保障, 为其打造一个安全愉快的学习生活环境。

安全管理建设不是一项简单的工作, 它需要全体工作人员给予全方位的重视, 以科学的思路对学校进行各方面的管理和建设:第一, 校风建设是一个学校的根本建设, 良好的校风能够培育出更加优秀文明健康向上的学生, 有效抵御社会不良风气的影响, 杜绝学生之间发生不文明现象, 诸如打架斗殴等行为, 校风可以说是校园安全文明建设的大前提;第二, 奖惩分明的校园规章制度, 是严格规范校园行为的标尺, 它能够使师生清楚地认识到哪些行为适当哪些行为是明令禁止的, 一旦有了明确的依据, 师生的各种行为才能够有一个明确的标尺来丈量。校园内任何行为的实施要有理有据, 才能够使一切顺利有序地进行。正所谓, 无规矩不成方圆, 校园行为的安全管理与和谐建设非常需要一个奖惩分明的规章制度来进行约束。在小学校园内, 要认真贯彻有关于防火防灾的基础知识, 让小学生对灾害及一些急救措施有所了解, 与此同时, 增加一些动手的安全实践活动也是提高小学生安全技能所急需的。在一些小学校园内, 定期组织安全抬升演练, 以平时的训练有素去预防危险来袭的可能, 将一些可能发生的事故损害率降至最低。

篇4：浅谈安全课德育的渗透

关键词 安全 教学 德育

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）13-0056-01

新的课程标准把德育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育在整个教育教学中的重要地位，安全课肯定也必须重视德育。那么怎样才能在安全教育教学中更好的渗透德育呢？单纯的德育道理，在青少年听来，往往感到枯燥，而在安全学科教学中，结合有关的教学载体，联系生活，不失时机地进行点滴渗透，使之潜移默化，往往会事半功倍。关于安全课德育教育的渗透，下面，我就如何在安全课上融入德育教育谈谈一些粗浅的看法：

1.充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操 。比如，为了上好一堂安全课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

2.善于用多样化的教学手段与教学方法，让学生得到德育。德育，不像语、数、英或史、地、生等专业课程那样直观明了，德育教学也不可能立竿见影地产生实际效益，这往往是造成学生在单纯学习德育时不太积极主动的主要原因之一。要改变这种局面，可以采取多种教学形式和手段相结合的方式，在多样化的教学手段与教学方法中，融入德育。例如，向学生介绍网络安全时可以在传统的讲授法中穿插课件演示，增加直观性，增强学生的美感，以美育德，培养学生积极、健康、向上的审美情趣。又如，讲授到反恐防暴等相关知识内容时，可以充分发挥学生的主体地位，采用小组讨论、小组合作以及演练等多样化的教学手段及方法，从而达到德育目的。①通过图片展示，让学生明白学校是人群密集的地方，学校的安全关系到千家万户，为有效预防和及时控制及消除校园重大恐怖事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常教学持续，我们要认真组织与开展应对突发事件的演练活动，让学生有自救，自护能力，同时也能运用自己所掌握的知识救助别人。②通过小组讨论和小组合作共同完成教学任务，培养学生团结协作的精神，积极向上的优良品质，增强群体凝聚力，树立强烈的集体荣誉感，正确处理好个人与他人的关系，懂得在危险来临时互相团结、互相关心、互相帮助；③通过演练后的总结及要求学生作好防范意识，培养学生的道德观念，提高学生的安全保护意识，端正安全保护态度，提高安全保护能力，将学生的安全保护道德认识转化为安全道德行为，进而养成安全道德习惯，并内化为潜意识，形成安全道德品质。

3.善于挖掘教材的内容，激发学生情感，从而对学生进行德育。教师必须认真执行教学大纲，有意识地在教学中进行德育，挖掘教材的德育内涵，广泛收集素材，有目的、有计划地进行。但同时又必须注意可行性，必须考虑学生在心理上、生理上能够而且乐意接受。因此，在注意“有意”时又要注意“可行性”，使学生乐于接受。比如，在《第三十二课，介绍反恐时，可对学生进行爱家乡、爱祖国的教育。爱国主义教育是以爱家乡为基础的，在对学生进行思想品德教育的过程中，要始终坚持循序渐进的原则和规律，从小处入手，把爱国主义具体化、形象化，落实到爱家乡、爱社区、爱集体的具体行动上。

“课课有德育，人人是德育工作者”。不管是班主任，还是任课教师，都要不失时机地对学生进行德育。学校的一切活动都是为了“教书育人”，没有纯粹的智育，也没有纯粹的德育，二者是有机统一的整体，这也是教育的客观规律之一。

篇5：德育安全工作总结

班主任。是关心学生成长的主要教师，是学生成长的主要“精神关怀者”，是影响学生成长的关键。以下是本学期紧紧围绕学校德育安全工作计划作出的工作总结：

一．精心策划班会，落实德育工作

主题班会是学校德育工作的一种重要的形式，是十分重要的道德教育载体。

本学期充分发挥学生的主动性，基本都是由班委组织班会，培养了学生的民主意识，锻炼了自理自制能力，对孩子们的思想道德、艺术审美都有了很大的提高，如《安全伴我行》、《学习十九大》、《迎元旦策划班会》等等。通过班会，强化安全意识、集体荣誉感。从小事做起，从自己做起，去完善自己。

二．强化常规工作，落实点滴

良好的班荣班貌是学生学习的良好氛围，良好班风的建立是点滴的积累。所以我们量化管理，完善学校的德育评价机制，每日、每周、每月，根据得分进行总结和评价，督促孩子们自觉完善和进步。另一方面，关注个别学生、特困学生的点点滴滴的日常生活，加强学生的养成教育，培养孩子们的自我约束力和自我管理能力。

三．为人师表，以身作则

“学高为师，身正为范”榜样的力量是无穷的。尤其班主任的模范行动更是时时刻刻影响者学生，帮孩子们树立正确的人生观和价值观。同时以情动人，比如“郭××”，社会习气太重，行为习惯不良，所以我不定时的和他交流，将心比心，以心换心，这一学期，该生真的取得了进步。所以工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

四．提升安全意识，做好安全防护

安全是一个永恒的主题。本学期不定时，不定地点的大面积或个别检查“管制刀具”“手机”，保证纪律，保证安全。同时按时学习“安全教育平台”，让学生真正做到“安全在我心”，并且安排安全管理员，配合班委、辅助班主任及时汇报、反映情况，维护号本班的安全工作。

篇6：小学德育安全工作总结

xx年以来，小学部本着“办xx百姓满意的学校”办学目标，开展各项德育安全工作，以社团活动为德育主阵地，以家长学校为辅助，加强班主任素质提升，倡导人人都是德育工作者思想。积极参加各级文艺、体育竞赛活动，并取得优异成绩。以文明城创建为契机，营造文明校园环境氛围。落实各项安全教育措施，保障师生生命财产安全。

现将一年来的工作汇报如下：

一、德育、班主任及教师队伍建设、家长学校工作

1、每月开展一次班主任经验交流会，取长补短，提高班主任管理素质。

2、进一步完善每周一节的主题班会活动，充分发挥主题班会德育主阵地作用。

3、教师节之际，组织开展“诵师恩”演讲比赛，在赞扬自己班主任老师的同时，营造了和谐的师生关系。

4、组织召开开学典礼暨教师节表彰大会，充分肯定优秀教师的成绩，发挥其表率作用。

5、学生入学，家长入校，家长学校对一年级新生及家长进行了培训，随着孩子学段的变化，进而让家长改变家教方式。以“亲子游戏活动”形式，组织开展家长开放日活动，家校合作，共同促进孩子健康成长。

6、10月份，组织召开社团活动启动仪式，全方位、面向全体学生开展社团活动，时间为每周五下午。开设有：乒乓球、篮球、足球、轮滑、舞蹈、街舞、书法、国画、合唱、跆拳道、数字油画、象棋、电脑制作、机器人、3D打印等十余个社团，丰富了学生的第二课堂活动。

二、艺术、体育教育工作

1、为艺术特长生提供展示平台，舞蹈队成功入选我区电视台首届春节联欢晚会。参加冀辰会堂举办的全区庆六一文艺汇演，并取得一等奖。合唱团参加xx市电视合唱大赛及区庆六一文艺汇演，并取得一等奖。

2、体育代表队参加了区中小学生田径运动会。成立小学部足球队，聘请专业足球教练训练，并参加区首届中小学生校园足球联赛。组织召开小学部秋季运动会，冬季长跑比赛，为体育特长生提供了展示平台。

3、元旦放假前组织开展小学部“迎元旦联欢会”，通过才艺比拼，师生联欢，营造了浓浓的合谐师生氛围。

三、卫生、心理健康教育、团队工作

1、联系卫生防疫部门，定期对师生进行健康体检，建立师生健康档案。

2、按要求对全体学生的进行体质检查，并完成健康数据上报工作。

3、以主题班会为阵地，坚持每两周一节心理健康教育课，促进学生人格、心理、习惯健康发展。

4、举办新少先队员入队仪式，通过仪式培养孩子成为少先队员的.荣誉感。

四、安全、法制教育工作

组织开展“向校园暴力说不”演讲比赛，加大校风治理力度，加强法制宣传教育力度，杜绝校园欺凌事件的发生。开展消防、防溺水、交通等安全教育主题团队会活动。针对部分小餐桌及拼车学生存在安全隐患，对这部分学生家长进行了安全讲座，并签定责任书。

以上措施的顺利实施，保证了学生在校的人身安全。

五、争创文明城和文明校园工作

以我区创建省级文明城为契机，组织开展争创文明校园活动。

篇7：屿山小学德育和安全工作总结

本学期我校认真贯彻落实上级有关学校德育和安全工作的指示精神，坚持“德育为首、安全为先”的工作理念，结合本校实际，周密部署，扎实开展学校德育和安全工作，努力创建文明和谐、安全稳定的校园育人环境。

一、加强师德教育，提高整体素质。认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，要求教师严格对照规范，提高执行师德规范的自觉性，引导教师热爱事业，立足本职，关爱学生，全身心投入到教育中，自觉抵制社会歪风邪气和市场经济条件下出现的不良现象的诱惑通过校本培训宣传先进典型，营造讲师德、讲责任、讲奉献、讲实绩的良好氛围，规范教师行为，改进教育方法，改变简单粗暴教育学生的做法，严禁体罚和变相体罚学生，健全教师岗位责任制，严格规范教师从教行为。重视班主任队伍建设，提高班主任队伍素质与工作能力。继续做好班主任的培训工作，把“以人为本，热爱学生”作为师德建设的重点，利用政治学习时间认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、新《义务教育法》等法律法规，经常召开经验交流会，交流班级管理的先进经验，为德育工作顺利开展奠定基础。其次，学校与每位教师签定目标责任书和安全责任状，增强服务意识，树立了新的德育理念。

二、加强学生思想道德教育，提高学生思想道德素质。学校把学生思想道德教育放在学校工作的突出位置，切实加强思想道德建设，在学生中广泛开展“遵纪守法、讲文明、树新风、扬正气”的教育活动。大力弘扬苏区精神，加强革命传统教育，把第三学月定为革命传统专题教育，举行革命传统教育专题讲座，各班开展革命传统教育主题班会，让学生发扬革命的优良传统，培养学生良好品质。加大心理健康教育，对情结易波动或偶尔有异常变化的学生及时进行心理帮助，确保学生心态正常，培养学生良好的心理素质，加强后进生、留守生、行为偏常生的帮教转化工作，抓好高年级学生青春期教育，教育学生珍爱生命，知恩感恩，培养学生良好的心理素质，维护学校稳定。

二、培养学生良好习惯。

1、每周一升旗仪式，规范“升国旗、奏国歌”，国旗下讲话每周一个主题，贴近学生的思想实际，对学生进行了思想教育。

2、对照学校规章制度认真组织学生学习，做到“严、细、实”。用《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》》来约束管理学生，让学生养成良好的学习习惯、良好行为习惯。

3、养成良好的卫生习惯。学生每天做到一日二扫，每周一下午大清扫一次。

4、养成良好作息习惯。学生每天早、午到校后，由低年级到高年级，几乎没有学生在教学楼内玩耍的，知道该干什么。自习纪律也比以前大有好转，学生基本养成良好的作息习惯。

三、加强学生法纪安全教育，提高学生法纪安全意识。

1、为进一步加强对全体学生的生命教育，让全体学生牢固树立 “生命重于泰山”的意识，帮助学生从小认识到生命的价值和意义，懂得热爱生命、尊重生命、珍惜生命，促进全体学生身心健康发展。我校认真开展了“关爱生命，健康成长”系列教育活动。班队课上，各班根据本班实际开展了“关爱生命，健康成长”等主题班会。

2、采取多种形式和途径，利用升旗及班会课等会议对学生进行安全教育，以提高学生法纪安全意识。通过开展“五防”安全教育，提高自我防患及自我保护的能力。另外，多次组织举行“预防外来暴力侵害”的专题教育，提高学生安全意识，让学生充分认识发生外来暴力侵害的主要原因和严重后果，并从中掌握防范措施。从而使学生明确发现危险时，应当及时告诫、报警和设法避险。

3、为进一步加强学校安全工作，增强学生应对突发事件自救、自护的意识，提高学校安全管理水平，我校举行消防应急疏散、灭火演练和地震紧急疏散活动。本学期，经常对学生进行交通、防火、防电、防气、防水、防台风暴雨等方面的安全教育，使学生基本掌握安全常识和技能。

四、加强安全防范，确保校园平安。

1、加强学校学生上下学管理。规范学生上下学时间，要求学生按规定时间到校，学生到校门后一律进校，不得在校门口聚集等待。学生放学后，要迅速离校，不得在学校门口滞留。

2、加强值班管理制度。值日教师应提前到校值日，维持学校正常的教学秩序，确保学校安宁。做好早读，午写及课间巡查工作，及时发现和解决学生出现的问题，主动与校领导或相关班级科任教师交流情况。不准无故擅自离岗，并认真做好值班的记录。

3、严格门卫登记查验制度。外来人员进入学校，必须查验并登记身份和来由，经学校许可，方可进入。同时，保卫部门要加强治安巡逻，积极处理各类安全隐患和治安事件，维护校园及周边正常的秩序，严防不法分子进入校门。

4、完善处置各种突发事件的应急预案，提高应急处置能力。切实做好防台风暴雨雷电、防地震灾害工作，制订防灾害、拥挤踩踏、溺水、交通事故等突发事件的应急预案，提高学生上、放学和节假日的安全意识。严格落实岗位责任，完善应急保障措施，一旦发生安全事故和安全事件，按照事故、事件等级，各级教育行政部门和学校主要领导要在第一时间赶到现场，靠前指挥，积极稳妥地做好处置工作，严防事故、事件的扩大及再次伤害的发生。

5、迅速排查学校安全隐患和不稳定的因素，充分落实整改措施。学期初，学校组织人员对学校的安全设施进行一次全面的排查，主要体现在学校教室的公共设施，如线路、插座、开关、门窗、窗罩、悬挂物（名人名画、黑板、壁扇等），等等，一经发现存在问题，及时进行处理。对学校师生思想状况和教学管理等可能存在的不稳定因素，进行调查，落实整改措施，把问题化解在萌芽状态。

五、认真执行上级有关打假精神，扎实开展打击制假售假宣传教育活动。张贴宣传标语，引导广大师生清醒地认识制假售假的危害性，明确制假售假是违法行为，扰乱社会正常的经济秩序，伪劣商品危害人们的身体健康，扭曲了人们的道德观念，败坏了社会风气，阻碍着国民道德素质的提高，严重地影响了饶平的政治、经济、社会的健康发展。作为教育工作者，要进一步响应县委、县政府的号召，教育学生抵制制假，远离制假，拥护打假，做一个遵纪守法的公民，传递文明新风尚。通过活动，动员广大师生自觉远离制假，抵制制假，拥护假，共同营造良好的打假氛围。

屿山小学

篇8：德育安全总结

一、总结学科德育有效方法

通过调研证明,我区的学校领导和多数教师都清楚地认识到学科育人的重要性和必要性,并且在学科教学中努力开展学科德育,积累了许多有效的方法和典型案例。

第一,寻找教学知识和教育内容的结合点,开展学科德育。许多学校和教师都认为要寻找教学知识和教育内容的结合点,在学科教学时进行润物细无声的教育,从而增强学科德育的有效性。如“国家观念”是爱国主义教育内容,语文课本中有许多知识可以结合“国家观念”对学生进行教育。通过有意识和有设计的教学,学生的“国家观念”便会油然而生。

第二,适当加大情感、态度与价值观目标的设定与达成。学科教学中的情感、态度与价值观目标的作用是要让学生在学科学习中形成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的价值观,成为富有责任感和使命感的社会公民。教师完全可以结合教学内容,适当加大情感、态度与价值观目标的设定与达成,以突出学科德育。

第三,开设以学科德育为主的探究型和研究型课程。探究型和研究型课程是上海二期课改的亮点,是拓展学生知识、受学生喜欢的课程,如果教师能够依据实际,开设以学科德育为主的探究型和研究型课程,就会收到特殊效果。在一节初中历史课上,教师在讲明朝时期郑和下西洋的故事时,特别提到了郑和船队的出发地是刘家港,即现在的江苏浏河,距离嘉定区不远。谁知马上有学生提出“为什么郑和下西洋要在刘家港出发”的问题,由此教师开设了微型探究课程《郑和下西洋为什么在刘家港出发》,借去浏河营地活动的机会,带领学生参观了位于浏河镇的天妃宫和浏河出海口,不仅圆满地解决了问题,还探究了浏河目前为什么不是港口的问题,明显提高了学生的问题意识和探索求真能力。

第四,明确主题,形成系统,持之以恒。和德育过程一样,学科德育也有感知、认识、理解、内化的过程。因此,要使学科德育取得成效,就必须明确主题,形成系统,持之以恒。如嘉定区疁城实验学校的“赏识教育”、普通小学的“智慧教育”都已经形成完整的系统,融学科教学、学科德育、主题教育为一体,收到了很好的效果。

第五,教师上好每一堂课,言传身教,用实际行动践行德育。教师的课堂教学是一种无声的师源性德育,教师的敬业精神、学识水平、教学能力每天都潜移默化地教育着学生。我区教育局坚持每年评选“嘉定区教书育人模范”,树立学科育人的典范。2010年“嘉定区教育系统教书育人模范”、我院教师蒋惠芳不论是课堂教学,还是教学研究,都以一丝不苟的精神来完成,她用实际行动践行着德育,成为师生学习的榜样。

二、强化教师学科育人意识

本次调查发现,有一些教师虽然认识到学科育人的重要性,但是,在实际学科教学中执行力不强。还有少数教师认为教师的主要职责是教学,是向学生传授学科知识,至于育人主要是政治学科教师和班主任的工作。

从完整意义上说,学科和育人是一个不可分割的整体,学科是途径,育人是目的。不论是文科还是理科教师,向学生传授学科知识的终极目的都是育人。每一位教师都必须强化教学过程中的育人意识,在教学中自觉地履行育人职责,提高学科德育实效。

多年来,我区教育局十分重视学科育人工作,坚持每年9月开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动,并以此作为强化教师学科育人意识的抓手。我区教师进修学院、区教育局德育科、德育实训基地和区内各所学校四位一体,联合举办学科育人展示,产生了一批有借鉴作用的案例,让教师体会到学科育人的可操作性。如2012年9月,我区在朱桥学校进行的“弘扬和培育民族精神活动月”活动中,初中历史德育实训基地的教师以“渗透乡土历史,提高教育实效”为主题,上了一堂历史学科教学研究课《文化思想的繁荣》,与全区分管教学、德育的校长,学科教师进行了评课和学科德育的工作研讨活动,强化了教师的学科育人意识,得到学校领导和教师的一致肯定。

三、把握学科重心,整体设计学科德育

本次调查还发现,我区部分学校对学科德育缺少整体设计和具体要求,多由教师依据自己的认识水平和教学能力来实施,学科德育工作有着不平衡性。因此,学校要有学科德育的整体设计,明确育人的目标、内容、方法和评价,帮助指导教师在学科教学中不断实施,取得实效。

早在2005年,上海市教委就颁布了《上海市学生民族精神教育指导纲要》《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”),把上海市学生民族精神教育、生命教育和上海二期课改作为一个有机融合的整体,以进一步发挥学科德育的作用。后来,上海市教委德育处、教研室编写了《上海市中小学各学科教学进一步贯彻落实“两纲”的实施意见》和《上海市中学各学科贯彻民族精神教育和生命教育教学指导意见(试行稿)》两本书,明确了各学科德育内容,细化了教育点,书中的教学案例也突出了学科德育的实践性。不久,在各学科德育实践的基础上,上海市教委教研室编写了各学科德育实践研究丛书,在理论与实践的结合上提供了学科德育整体思路,完全可以作为学校、教师进行学科德育整体设计的指导用书和主要参考教学用书。我院除了在多种会议上向学校领导推荐上述用书外,还明确提出学校进行整体设计和提出具体要求时要突出学科德育的内容、方法和评价重心。

篇9：德育、安全与教学之间的关系

在经济大潮影响和某些学校片面追求升学率的今天，一些教师的教学思想发生了改变，只重视“才”的训练而忽视了“德”的培养，导致了相当一部分学生出现了高分低能、轻视生命、高才低德等现象的发生。作为一名教师，我们应用心去经营，以“道德为灵魂、安全为保障、质量为抓手”解决好这一问题。

一、德育为首

教师是“灵魂工程师”，教师首要的职责是教会学生如何做人——做有理想、有追求、有社会责任感，对父母、他人和自己有责任感的人，做全面发展的人。人民教师是人娄灵魂的工程师。要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把教书育人作为奉献社会的职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，把终身学习作为人生进步的重要阶梯，进一步明确肩负的时代责任和历史使命。

“身教重于言教”。老师的工作是最平凡的，年年月月，千件万件，看不出有什么惊天动地的地方。但是教师对学生品行的潜移默化的教育，却能为国家、社会和学生带来不可估量的价值和十分重要的影响。学高为师，身正为范，为师者一定要是学生的表率，为人师表不需要有多少特殊举动，它如同流水，流淌在自己日常的行为里。坚持“教育是服务”的理念，创造“人人讲道德，个个比奉献”的氛围，把抽象的道德准则、行为习惯内化为教师的道德行为习惯，进而使师生在和谐交融中让学生自觉接受德育教育，把教师的严格要求作为严格要求学生的前提，让表率充分发挥作用，使教师和学生扎根于学校德育活动中，共同得到发展和提高。如：要求学生不迟到，自己就不能有一次迟到的记录。

以活动为载体、丰富德育内容，要让学生养成良好的行为习惯，通过传统节日活动，班团队活动等，不但可陶冶情操、开拓学生视野，同时也是对学生进行德育教育的有效途径之一。故此，教师要重视开展此类活动，每次活动都要精心地制定活动方案和活动细则，并组织实施开展好，让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。活动后还作了认真的归纳和总结、分析归档，为下次活动作好充分的准备。不但对学生进行了德育教育，而且也为以后德育工作总结了一套行之有效的经验。

学校不是一座凝固的建筑，是产生思想的地方，是一条活动的思想之河，教育的责任是让这条思想之河生生不息流动起来，泛着粼粼波光，涌动着不竭的活水，愈流愈远、愈流愈开阔，去唤醒人性的回归。

二、安全第一

生命不保，何谈教育？师生安全高于天！尤其是独生子女时代，一个孩子就是一个家庭的100%，一个孩子就是一个家庭的未来，我们要一定牢固树立“安全第一”的意识，提高生命的质量。

安全要天天讲，人人抓。不会抓安全的校长是不称职的校长，不重视安全的教师是不合格的教师。家长把孩子送到学校，我们的第一责任就是确保学生的安全。安全要落实在我们的思想上、学校的制度上、大家的行动上，安全要落实在每每个教师的每节课和每次活动中。对学生进行生命、生存和生活教育，提高学生的生命、生存和生活意识；有利于培养学生良好的人生观和价值观。加强安全管理，重视细节管理，加强日常监管，实现“两个确保”：确保无人员伤亡事故发生，确保无群体伤害事故发生。让家长放心、社会满意，是对我们教师的最基本的要求。

三、教学为中心

一个班级怎么样乃至一个学校好不好，家长和社会说了算。我们坚持内涵发展，关键是全面发展，重点提高质量。而教学质量的提高，关键是课堂教育教学质量的提高。

不断在实践中学习，在工作中提高，勤勤恳恳，兢兢业业，不断探索，锐意进取。勤奋学习，钻研业务，爱岗敬业，不断探索和改进教育教学方法，认真备课、上课、批改学生作业是我们义不容辞的责任。

积极参加以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的的目标，为学生编织幸福的童年。以教师专业发展为己任：即由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展；以学生健康成长为目标：即心智同步，德育为先；能力为首，乐学为先；习惯为主，创新为先。

我们教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定切合实际的教学计划，注重计划中“工作现状的分析”和“通过努力能达到的工作目标”环节。工作现状分析不透，就不能知己知彼，目标定得过低，触手可及，就失去意义；目标定得过高，跳几跳也达不到，也失去意义。计划是一纸，落实不好还是纸。使“向45分钟要效益”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的渠道作用。让孩子们能够主动地、生动活泼地发展，能够德、智、体、美等全面发展。同时，在教育教学工作中，更要丰富活动载体，创新活动形式，为更多的学生提供展示自我的平台。

篇10：德育安全总结

德育、体卫艺、安全工作总结 本学期，我校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，按照区教育局思政科的工作指示，牢固树立起教书育人、育人为本，德、智、体、美，德育为首诸育并重的观念，不断探索德育的新途径、新方法，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，切实做好我校德育工作。

一．德育方面

1．加强领导责任制，将德育工作落到实处。

本学期，我校李思玲校长以高度的政治责任感，承担起领导责任，亲自抓学校的德育工作，在学期初制定了详细的德育工作计划，明确工作的目标和要求，并设立了“校长——德育分管同志——大队辅导员——各班班主任”的德育工作管理系统，做到分管管理、层层落实。校长组织全校老师在教师例会上学习胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上的重要讲话精神，结合学校德育案例，认真剖析，领会《若干意见》的精神实质，提高了全校教师的思想觉悟。2． 加强了班主任队伍建设。

本学期，我校高度重视班主任工作，确实落实班主任在学生德育中的“导师”作用。学校在每月定期、定点举行班主任工作经验交流会，让班主任做好阶段性的班级管理工作总结，并以书面形式记录下来，在交流会上进行交流探讨，积极推广有效的班级管理经验，不断提高班主任的工作水平。本学期，我校尤其重视教师的家访工作，提倡班主任带着科任教师对学生（尤其是有特殊表现的学生）进行家访，深入了解学生的家庭，了解学生的心理，从而有针对性地开展思想道德教育工作。我校班主任都能够较好地完成家访工作，如六（1）班班主任邬老师，在对学生进行家访的过程中，通过与学生、家长深入的谈话，发现了社区周边环境中有一些不良社会习气，如游戏机室、社会青年“结帮派”到各校附近向小学生收取“保护费”等，我校及时与派出所联系进行法制教育、给家长一封信、请法律辅导员作专题讲座，通过系列活动，及时做好学生的思想教育工作。3． 落实了新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，强化了学生文明行为习惯的养成。

学校非常重视对新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，在学期初就制定了一套完整的学习计划。首先把守则印发到每个学生的手上，利用早操后全校集队的时间，每天学习一条守则的内容，利用下午上课前的小广播，让全校同学进行背诵和记忆。各班主任根据守则的要求抓好学生的行为规范，让每个同学根据守则的内容逐条对照检查自己的行为，各班结合班级实际召开主题班会。通过一个学期的整顿，学生良好的行为习惯得到养成，形成了良好的班风和校风。

4． 对学生进行了系统的交通安全和消防知识的教育。

十四周，学校的德育行政参加了区里面有关交通安全和消防方面的会议后，我们积极落实会议的精神，结合新颁布的交通法，对全校同学进行了一次集中的培训，运用身边血淋淋的事例，增强了学生的交通安全意识；并教给学生一些火灾的逃生知识，提高了学生的防火意识。本学期，我校还请了交通警察到学校里面做报告，并以墙报、小广播的形式对交通法进行宣传，让学生了解到遵守交通法的重要性，让学生学会自护，并向身边的人作宣传。5．“以评比促进步”，继续强化、激励集体荣誉感。

本学期我校少先队继续加强学校执勤队以及学校卫生小组的评比工作。学期初先从各班挑选一部分认真负责、道德行为习惯好的少先队员进行系统培训，使这些同学对各项评比的具体要求指标都非常明确，真正能够做到认真负责、以身作则、公正严明。在培训执勤队员的同时大队部也利用广播和升旗仪式的时间对全校同学进行评比细则的说明及评比情况的汇报总结，提出努力方向。这使得全校同学的文明习惯及集体荣誉感有了很大的改善。

本学期，我校依据教育局优秀班主任评比的条件制定了我校的班主任工作评价表，期末根据班主任工作评价表的条例，进行班主任工作评价。评价分为a、b、c档，根据评价结果发放荣誉证书，大大促进了班主任工作的积极性。

二．体育卫生方面．

1．认真学习，转变观念，力求创新。

本学期我校体育科教师认真学习新课标准，积极参加了由区、市组织新课程标准的学习和培训，更新教育教学观念，力求创新。11月9至12日，我校体育科两位老师到肇庆观摩全国体育公开课的比赛。通过学习和培训使我校体育科组老师对新课程有了更深入的了解，,加深了对课改工作的认识，通过这次肇庆参观学习了解了体育课教学方法及教学组织改革的趋势，加快了对现代素质教育的观念转变。如何用现代教育教学的新理念来指导体育科教学工作，如何力求在每节体育课中有所创新。对今后我校体育课教学工作确定了方向，为提高我校体育打下基础。理论加实践更会使教研得到更好的发挥。我校体育科两位老师在本学期上的全校体育公开课，充分体现了学生在课中“自主、探讨、创新”精神。改变了过去那种“训练式”的教学模式。使学生在课堂中愉快的掌握体育技巧和基本基础，得到了听课教师的好评。2．“大课间”活动成为师生课间活动的一道亮丽风景线。本学期我校把“大课间”作为重点来抓，学校从上到下人人重视，个个参与，师生们掀起一股学习参与大课间的热浪，全体师生学会了新自编操，各班创编了一套班际自编操，老师们经常与学生共娱同乐，同而也促进了和谐师生关系的形成。在12月份举行的班际广播操的评比活动，各年级非常重视评比工作，平时三三二二群集中在操场、走廊里学习广播操。在评比中他们精神抖擞，如一年级在评比前全体师生只渴望他们主在参与，按出队要求做好就达到本次评比的要求，没料到他们表演得很棒。这一次的评比，充分展示了各班的班风班貌。12月28日，我校参加了大课间操评比，虽然细雨濛濛，但全体师生精神抖擞，动作规范，形式活泼，音乐节奏明朗等，收到良好的效果，获得评委的一致好评。3．协助学校工会，开展群体体育活动。

学校重视教师精神貌的建设，本学期体育科教师协助学校工会开展了系列群体体育活动，如篮球赛、乒乓球、羽毛球、踢毽等各类活动，丰富多彩了教师的课余活动。

同时我校积极社区组织的体育健身活动，我校男、女老师在9月份至10月参加了由长兴街道组织的“长兴地区二00四年篮球比赛，女老师经拼搏终取得第二名的好成绩同时荣获长兴街道颁发的长兴地区二00四年篮球比赛承办“热心社区建设，共建体育长兴”奖。

4．体育锻炼与卫生保健结合。学校的体育和卫生是促进学生身体健发育的两方面。体育是通过身体锻炼，提高机体的工作能力；卫生则是通过疾病防治，以维持机体正常生理功能，保持机体的工作能力。不进行体育锻炼，就不能增强体质：不讲究卫生，就不能保持健康。两者紧密结合，相辅相成，互相促进，不可偏废。因此，我校在普及、深入开展体育活动的同时，也非常注重抓好健康教育，做到有课时、有教材、有教师、有教案、有考查，培养学生良好的生活习惯。同时，注意教给学生运动卫生保健知识，减少运动伤害事故的发生。每年坚持对全体学生普遍体检一次，及时发现问题，防范未然，还对所取得的数据进行小结及时了解学生经过一年锻炼后身体体质增强情况，并进行数据跟踪。使体育课教学中较好的因材施教，逐步提高学生的体质，为此本学期我校又补充了几仟元体育器械，满足了全校师生的锻炼需要。

学校重视日常的卫生工作的落实，做到“三化”（净化、绿化、美化），为师生创设了宜人的生活环境。根据季节变化，开设卫生保健的小专栏，对流行病进行了及时的宣传、教育、预防和控制。

5、结合学校教科研工作，开展丰富多彩的艺术活动，让学生得到艺术的熏陶。

我校李思玲校长主持了《民间传统手工艺对学生学历促进作用的研究》的区级资助课题，我校艺术工作主要围绕课题开展工作。让孩子发现美、欣赏美、享受美、创造美，孩子们用灵巧的双手剪出各种图案、编织小饰物装扮自己的课室，美化校园，积极参加各级各类活动，并取得了较好的成绩。多次参与社区文娱表演活动，得到社区的好评。

三．安全保卫方面

1．规范管理，完善制度。

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。制订了 “安全条例”，“安全工作计划”，“长兴小学消防应急预案”等一系列规章制度。学校成立安全领导小组，严格执行校长安全管理负责制，一名学校领导具体负责内部工作，有兼职的保卫队伍，层层负责，责任落实到人。学校每年与各教师签订“长兴小学安全工作管理目标责任书”，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核制度。安全管理做到网络化，保证了我校安全工作扎扎实实开展。

2．加强领导，居安思危。

学校领导本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感，责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全，抓安全，将事故消灭在萌芽状态中。每周政治业务学习，都要讲安全教育，每月都要召开安全工作会议。加强自查，消除隐患。今年通过安全检查，整改了存在的一些安全隐患。各通道张贴显眼的安全出口标语，学校栅栏处挂上禁止攀登的标语，及时联系工程队对天花板的改造，对破损的门窗进行及时的维修等等。加强学校周边环境的治安秩序管理，针对我校校门马路上早晚乱停车，经常造成堵塞，学生上下学比较拥挤危险的情况，会同街综治委消除了不安全隐患。加强学校的消防安全工作，各层教学楼、专用教室都安装了灭火器，经常检查灭火器材。加强学生道路交通安全，同时加强对骑车学生的安全教育。3．宣教结合，提高素质。

学校始终把安全工作放在首要位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。充分利用学校的各种宣传阵地、设施，采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育。加强对师生的公共卫生、个人卫生、饮食卫生、交通安全、防火安全和生活安全的教育。各班进行一次主题班会、出好一期黑板报、编辑“青少年自我保护”为主题的小报，全体学生进行一次安全知识普查。在学生中进行一次消防知识教育。交通中队民警来我校进行交通安全知识讲座。并邀请社区民警上了一堂法制教育课，全体师生进行了交通安全知识测试，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。每逢节假日给每名学生家长发放《告家长安全书》。由于加大了安全工作的力度，使我校安全工作开展得扎实有效，有声有色。4．加强对学生的国防教育

学生是祖国的未来，按照《国防教育法》、国家教育部制定的《小学、初中国防教育纲要》和《学校国防教育常规》的要求，对学生进行规范的国防基础识教育和初步军事技能的学习。对广群从教育，主要通过广泛的舆论宣传，结合社会活动，唤起他们对国家安全的关注感和责任感受，使其懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理。居安思危“教育；围绕国防安全的热点问题，结合组织参观历史遗址、革命纪念馆，开展革命传达室统教育；围绕庆祝香港和澳门回归祖国、三江抗洪取得伟大胜利等重大时机，开展热爱党、热爱祖国、热爱人民军队的教育。组织军事夏令营，观看军事题材电影及国防教育文艺汇演，开展丰富多彩的教育活动，今后我们将进一步加大安全工作的力度,学校安全涉及面广,学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，我们将动员全社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化，制度化，社会化，开创我校安全工作的新局面。

下学期，我校将继续努力，继续抓好德育、体卫、安全等各方面的工作，使学校的整体工作更上一个台阶。