德育总结1

德育总结1（精选6篇）

篇1：德育总结1

感悟大学生活

摘要：四年大学生活即将结束，回首这过去的四年我思绪万千，认真回顾 自己大学四年的学习生活，忍不住发表自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找弥补不足，调整发展方向，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。日子在手指与脚边流走，光阴一去无踪，我们就要毕业了。思绪重新回来，岁月毕竟在生命中铭刻了很多东西，经历了这段人生中最宝贵的年华，我们终于知道了什么叫做成长。

关键词：学习；实践 ；友情； 感悟； 梦想

四年的大学生活真的像剑般一样，哗一下四年已经快到头了。时间过的 这么快，以至于站在大学生活的边缘回望时，总能有心灵的震撼。那感觉，不知是对大学生活的恋恋不舍，还是对自己充实的大学生活的感慨与欣慰，还是因为想起了四年生活中的遗憾与不足。

四年前当我第一步踏进这个城市时，我就把它当作了我的第二故乡。这里的天很蓝很蓝，这里的空气也特别的清新，因为这是一个轻工业城市。但这里的人也很和善，能在这里学习和生活，我感觉非常的快乐。至今，我仍对刚刚进入大学的感觉记忆犹新，对这里的一切充满了好奇，感觉这里的一切是那么的新鲜又是那么的陌生，感觉自己就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂，犹如一朵祖国的花朵灿烂的绽放。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微，让我们感觉到大家庭的温暖，而且大学的课程不像高中那么紧张，我们得到最多的还是自由。

感激由于生活在大学让我遇到了一场弥足珍贵的相会。一群从五湖四海聚集而来的朋友，虽然最终又将回归到五湖四海，但四年来一群优秀的人有机会在一起相互感染，相互学习，相互激励，共同进步。生活还赐予我们一群良师，为我们传道授业解惑。这些优秀的人的工作是让我们更快、更好地成为如他们一般有远见卓识，具高风亮节；有雄才伟略，可经世济民的人才。他们对我以最优化的/ 5 方式成长所做出的努力，是我此生涌泉难报的亏欠。

来到这片校园之前，想象大学生活是白色的。因为象牙塔是白色的，整个生活就好像它折射的光：纯净而自由。

大一的生活是橙色的，一切都是新的，新鲜而灿烂，热情而紧张。一切都是未知的，需要我们去发现、开掘。大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，梦想也一点点接近现实。大三的时候，生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择。而现在大四的生活，像有一层薄薄的灰色。在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。

现在该好好总结一下自己在大学中的生活和学习体验了，从中找出好的值得继续追求的，改善不足的方面，回顾一下自己的大学生活历程，看清楚、看明白自己想要的生活、自己想走得路。

学业收获

四年来，我始终保持严谨认真的求学态度，努力学好专业知识，为以后 的发展和从事的行业打下了扎实的基础，四年来，我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事做人的方法。古语说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来到这的目的就是学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了很多种方法，做什么都是先自己思考后有什么不懂的问题能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。这为我快速掌握新知识、解决新问题奠定了基础。

随着学习的进步，方法的掌握，我不仅是学到了公共基础学科的知识和很多专业知识，我的心志也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来就业很重要。四年来，我不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度，塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

社会实践

不仅如此我更注重提高自己的综合素质，抓住每一个机会，锻炼自己。我力求完善，注重个人品质的锤炼，踏实、认真、诚实、守信，责任心强，具有良好的职业道德、团队协作精神和集体荣誉感。大学四年里，我积极组织和策划各/ 5 种活动，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。此外，我还积极参加志愿者、学雷锋等活动。大量的社会实践和紧张的学习，培养了我遇事镇定、协调有度、思维活跃而严谨，力求高效率的工作习惯，养成了爱岗敬业、吃苦耐劳、对工作满腔热情和高度负责的精神品质，我相信这些将是我的一笔可观的财富，并在工作中将帮助我实现自己的人生价值。

思想进步

思想政治学习方面：始终保持与党中央高度一致，认真学习三个代表重 要思想和邓小平创建有中国特色的社会主义理论，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的优秀党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。并且在大二那一年我光荣的成为了一名共产党员。

同学友情

从第一句不自然的自我介绍开始，刚来到这个学校时候，一切都很陌生，起初很害怕与你们交流有障碍，所以就拼命地学你们的方言来缩小与你们之间沟通的距离。从宿舍学习手语开始，班上的同学，同系的同学，从相遇相识相知，生活带给了我们太多的回忆：回想和你们大家一起学习、一起通宵复习迎接考试、一起游山玩水、一起胡吃海塞——我们一起哭泣一起悲伤，有过欢笑有过争吵。这四年来是你们大家带给我太多的欢笑、太多的感动。

“朋友”这个称呼包含了太多的东西，“朋友一生一起走，那些日子不再有”的时候，想必再坚强的人也会掉泪。亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重，不管岁月有多长久，请珍惜相聚的每一刻，不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

生活感悟

苍天给予人太多的不公，这也许就是对人性的磨练。面对不公平的现实, 不要抱怨,不如去努力的奋斗,争取你自己最合适的公平。在社会上要想胜利的唯一的方法永远只有一个,那就是实力。世界上没有绝对的公平，唯一的办法就是加/ 5 倍的努力。比尔盖茨说过：“这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你的成就，有了成就再去强调你的感受也不迟。” 所以要懂得感谢困难中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感谢顺境中提醒你的人，因为他校正了你的航向；感谢伤害过你的人，因为他磨练了你的心态，感谢绊倒过你的人，因为他强化了你的双腿；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢蔑视你的人，因为他唤醒了你的自尊；感谢遗弃过你的人，因为他教会了你独立；感谢在背后默默关心你的人，因为他让你明白了什么叫做幸福；感谢给你收获的季节，因为它让你懂得了什么叫做成长。

人生梦想

永远不要嘲笑别人的梦想，因为自己也有梦。如果你的梦想破灭了，把这些碎片扫起来收藏好。碎梦的残屑中可以找到发亮的希望。有水必有岸，有岸就会有追求；有爱才有梦，有梦总会有希望!从绝望中寻找希望,人生终将辉煌！我相信所有的梦想都不再是梦想，所有的期望都将会跃上生命的枝头，绽放出迷人的馨香。愿望是命运的星辰，只要心中永不放弃，生命的潮头终将会扬起绿色的风帆！

此后的岁月里，我们也许还会相见，也许一别永诀，但永不要忘记毕时的弦歌，就如永不背弃我们的理想，以及我们的希望。我重新踏遍了校园的每个角落，寻找着我曾经的足迹，那里曾经留下我的梦想，留下了我许久不能忘怀的记忆。激扬的青春，梦想的年代，这一切都相伴着美丽的校园，在我的记忆里成为永恒。

别了，我的大学

大学教会了我如何学习、生活和做人，让我从青年过渡到了成年。从我 的身上能够清楚看到岁月的车轮辗过的痕迹，我的内心已经足够坚强。大学给了我一对翅膀，给了我智慧和力量，从此我就能够自由的飞翔，飞向任何我想去的地方，任何风雨都不能阻挡。但是此刻，我不想去任何地方，只想让时间停住，让我与我的母校与我的同窗呆在一起好好享受这最后的时光。今天才发现，原来我是如此的热爱这个地方。我看不够这里的花草树木、教学楼和操场，还想让老师指点我如何做人，如何实现理想。我更舍不得跟那些一起走过一千多个日夜的同窗，我们曾经同舟共济，一起生活、一起成长。愿我们的友谊地久天长，只请你记住我这张脸庞。不求快乐幸福与你分享，但困难挫折我会跟你一起扛。今天我/ 5 们的离别，正是为了明天的相逢，所以请不要哀伤。转过身去，迈开脚步向着你的前方走去，我会在下一个站点等着你。回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。临近毕业，我是激动的，学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我久久不能释怀。四年的学习生活，给我人生谱写了一段美妙的乐章，它是生动的，更是多彩的；它是实践的，更是财富的。明天的我，将会继续努力，起帆远航。

自习室的门还开着么，考研时鏖战过几个月的那个屋子，如今应该换人了吧，一直对那段埋头苦读的日子心存感激，不论结果如何，它让我收获了很多„„一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和爱情！未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，而我们，从毕业这一天起，便开始了漫长的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途却可能是崎岖的，但无论如何，我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历。我知道，挥手之间就要道别。是的，时间的飞逝正印证在每一个努力成长的人的身上。突然觉得时间过的好快，就好像握在手中的沙子，一点一点的流逝。就要离开这个熟悉的城市，离开再也熟悉不过的校园，大学生活将成为生命中最珍贵、最难忘记的回忆。多年以后，抑或是当我们老的哪儿也去不了，那些留在记忆深处的美好的大学生活的一幕幕，将会永远鲜艳，永不褪色。

我对知识的渴求是无限的，我对大学的热爱是永久的，这里的朗朗书声，这里的幽草碧木，这里的和蔼师长，这里充满活力的同学，这里的一切一切对我来说都是美好的回忆！自己的恩师，自己的挚友，自己的同窗，自己走过的每一寸校园的土地，自己曾经奋战过的教室，自己曾经呼吸的一片乐土，回首凝视，这些马上就要和自己说再见了，心中不禁有无限的惆怅。每个人都有自己的遗憾，但只要自己努力过，就不要后悔，这是我的大学！以后的路，我将一如既往，更加努力，以自己的百分百精力投入，争取更大的进步，走好自己每一阶段的路！“告别迷惘的昨天，微笑面对明天，漫漫远方路，将成为我不懈的追求。” / 5

篇2：德育总结1

吴爱民

我校的德育工作，在市教育局的统一部署下，在校长室的关心关心下，认真贯彻落实中共中央《适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，始终把德育工作摆在学校工作的首位，以提倡学会做人为前提，加强常规管理，强化行为规范的养成，突出社会主义核心价值教育，并结合职业学校特点有针对性开展工作，培养具有社会主义觉悟、讲文明、守纪律的职校生，为高职院校输送优秀的生源，为地方经济建设输送学有专长的合格劳动者。我们的工作目标，是让学生，在校期间遵纪守规、品学兼顾，迈出校门后遵纪守法、有用于社会。

一、降低重心抓基础，重视行为规范的引导和教育。

学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、主题班会、团支部生活、学生会工作等形式、途径，对学生进行了行为规范养成教育，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化行为规范的训练和养成。

德育教育，只有讲求实效才能凸现其价值，过高的要求无法落实。因此，学校降低重心抓基础，先从平时的行为规范教育开始。在统一着装、仪容仪表、卫生习惯、文明用餐、课堂常规、实习管理等方面，根据我校实际，提出严格要求，并多渠道、不定期检查、反馈、监督，强化意识，成效明显。

行为规范的教育，从直升生抓起。从报到第一天起，就组织检查发型、仪容仪表、校服、饰品挂件等问题，给出明确有规范要求，限期整改，报到第三天仪容仪表已经全部整改到位。直升生报到的第四天，已经有老师发现学生在校门口抽烟，第五天，在施家桥实验楼地下室等隐蔽处，查获个别男生抽烟，我们及时与家长取得了联系，通知班主任，加强对这部分学生的关注，相关后续管理跟进。以班为单位，组织直升学生逐条学习《商贸职高学生手册》，并对照“手册”开展自查，明确目标，全班进行交流，以求得自律和他律的统一。

本学期，针对学生的发型、发色、仪容仪表问题，依靠班主任、年级组长、全校党员、全体中层以上干部，先后组织了几次地毯式排查整治，强制整改。对学生抽烟问题，双管齐下，一方面正面引导，班主任、党员重点帮教，紧盯不放；另一方面，明查暗访、加强巡视，发现问题，及时处理。

正如我在本学期末党员大会上作的党总支工作总结中所说的，我们必须看到，行为规范养成教育，是一项长期性的工作。我们既不能天真地希望它立竿见影、一蹴而就（因为我们目前还无法选择生源），也不要因为一些失范现象的存在失去教育学生的信心。出现反复是正常的教育现象，学生和老师角色定位，教育的本质告诉了我们应该怎样去正确看待教育的功能和成效。借口学生差，我们不去管、不去正面引导，肯定站不住脚。正是因为需要接受教育，政府才开设了学校、家长才把孩子送进了商贸，教书育人是我们的天职；相当数量的学生很难管教，尤其是普通班的班主任更辛苦。但是我们作为教育工作者，对自己、对学生都要有信心，要摆准心态位臵，降低重心，尝试和摸索多种教育途径、教育方法，付出一定会有成效。作为老师，我们首先应当为学生在校期间负责，也还应当为他们今后的一生着想。一名话，凡是我们的学生，我们都要管。不服管、不 见效、管不了，也要管。一直管到管不到为止。

二、在校长室的大力支持下，全员德育落到实处，成效初显

提倡全员德育，努力适应新形势下职业教育的需要。近年来，在校长室的大力支持下，学校各部门、全体教职员工齐抓共管，形成了合力，全员德育落到时了实处，提高了德育工作的科学性、针对性和实效性。

礼仪规范的引导、整治、教育，是一场人民战争，必须常抓不懈。本学期，继续抓实、抓好常规管理，加强对学生的日常行为规范教育。进一步发挥学校管理育人的功能，把抓仪容仪表、抓男女学生抽烟、抓环境卫生，作为当前及今后相当长年一个阶段学生工作的重点。加强校纪校风建设，坚持学生在校全时段穿校服制度，严厉整治留长发、烫发、纹身、化艳妆、抽烟等违反中学生常规的行为。总结上学期工作的经验，对仪容仪表开展阶段性整治，尤其在发型、发色的整治上，让广大师生对标准、要求更明确，让班主任的权威和工作主动性更多、更好地发挥出来，让全体教职员工的全员德育意识更好地体现出来；对学生抽烟问题，加强教育、引导，值周教师、行政领导、班主任老师，加强了对两个校区各管理死角的巡察，德育部门继续加强对违规违纪学生的惩戒。

我们认为，学校教育，必须教育、引导学生明辨是非，弘扬正气，褒扬好人好事，扩大光明面，坚决打击歪风邪气，用制度和配套措施坚决制止其扩大和漫延，让少数违纪学生像人人喊打的过街老鼠，失去市场；我们还认为，对仪容仪表问题，学校制度保证和政治运动式的统一部署是必要的，但最关键、最有成效的，还是班主任的日常管理。如果每一位班主任心中有一把尺，每天把好讲台边教室这道门，每一学期学校无须像三大战役、镇反四清运动一样对待学生的头发问题；我们也认为，如果平时的行政值周领导能够继续支持学校的德育，在每一天早上校门口值岗时，对有问题的学生动真格管起来，把好学校大门关，多少有助于学校德育，有助于班主任管理。我们最不愿意看到的是：班主任等着德育部门查，行政总值周和值周老师等着班主人和德育部门来做，而学生已经摸透了底细——只有少数部门、少数老师顶真，其他都有空子可钻。如果出现这种态势，教育已经谈不上实效了。

做好新高一实地“普访”工作。高一是高中的起步阶段。尽早完成对高一的普访，对高一学生的有效教育和管理很重要。在去年家访的基础上，学校对今年的工作安排进行部分调整：适当增加了现任高一班主任、干部党员的家访学生数，适当减少职员的家访学生数。举全校之力进行家访，是全员德育的重要体现，从某种角度上说，也是对班主任工作、德育管理的最大支持。家访过程中，党员的先锋模范作用得以充分的体现，全员德育得以充分体现。朱敏、刘莉两位中层干部，本学期家访的主体时间与参加培训相冲突，两位老师利用培训前的很短几天，千方百计克服困难，如数完成了家访任务；孔庆红老师虽然本学期工作很忙，但还是超额3人完成了任务。另外班主任秦贝贝、吴迎岚、鲁敏、徐幸蕾、娄珺、徐萍等，都超额完成了工作。任课教师、总务后勤部门职员，都能如数完成学校分配的任务，这就是对德育工作的理解和最大的支持。学校正是被全校教职员工这种团队精神所感动，期末较大幅度地临时增加了家访交通补贴。这次每生80元的津贴，不作为以后发放的惯例和参考。因为我们相信，08年家访开展过程中，没有一位老师事先知道家访交通补贴提高到了80元，退一步说，哪怕只有30元的补贴，没有一位老师是冲着这点津贴去家访的。没有一点全局观念、责任意识和奉献精神，我们是无法开展好本项工作的。

做好“人民满意学校的评比”工作。争创人民满意学校，是我们今年的一个 工作目标。争创人民满意学校的目的，不是为了排名，而是通过争创活动，切实改进我们的工作，使学校教育、教学走上一个新台阶，推动学校更好、更快的发展。我校去年对高一学生家庭进行了普访，加强了与家长的沟通。但与在满意学校评比中取得较好成绩的兄弟学校相比，我们还有不小差离。为此，分管德育中层通过年级部、班主任开展了如下工作：一是安排了对高二年级学生进行问卷调查，通过摸底调查，征求学生对我校教育、教学、后勤服务等各方面工作的意见、建议，及时汇总后交学校有关部门，对合理意见及时采纳、及时整改；二是通过年级组和高二班主任，将学校《征求家长意见表》分发给每一位高二家长，班主任针对家长的反馈，及时进行家访、沟通，虚心接受家长提出的合理意见，力所能及地解决家长提出的合理要求，消除因为沟通上的原因产生的家长对学校工作的误解。在满意学校的评比过程中，两个校区的所有高二班主任，做了大量深入细致的工作，使家长到会率达到百分之百。不管满意学校的评比结果如何，我们重在过程，关注每一位学生和家长的合理要求，扎扎实实开展工作，使家校联系更紧密了，这本身就是一种最大的奖赏。

做好两个校园每天放学时段安全巡察工作。两年多来，为了确保学生安全，周一至周五，学校每天安排一名党员、一位职员专人在施家桥校园外的公交车站一带值班巡视，既发挥了党员先进性，又体现了全员德育，成效明显。从2008学年第一学期开始，我校两个校区同时运作。由于校区的增加，原有的党员人数已经满足不了巡察工作的需要，再加上傅志贵、陈美华、王建民、岳林等职员的岗位工作量明显增加，原操作模式已经无法满足实际工作需要。因此，发动全校教职员工共同参与，通过增加值周专项岗的形式，做好两个校园每天放学时段安全巡察工作，疏导交通，劝退社会闲杂，制止学生抽烟等违纪行为，应急处理突发事件。与一个校区时相比，巡察的工作量增加了一倍，老师们值周的次数，比往年明显增多。

广大党员勇挑重担，主动承担繁重的班主任工作。本学年，朱江丽、谈笑、马宇啸、朱思俊、钟佩英、徐微丹、来升红、秦贝贝、郑慧丹、康敏娜等党员担任班主任工作，许多党员已连续战斗了多年。孔庆红、刘莉、谈晓红三位党员，身兼两职。王欣、王建华、罗真、潘玉萍、袁慧华、黄雪婵、娄珺、王薇薇等入党积极分子，担任班主任工作。党员和入党积极分子担任班主任，已经占全校班主任总数的三分之二以上。党员教师冲向德育工作的第一线，充分体现了党的先进性，成为学校德育工作的支柱，也是确保有效德育的重要保障。吕俊鑫、徐江艳、许珂三位老师，在王梅华病假、刘莉、朱思俊培训期间，分别较长时间地担任代理班主任工作。此外，韩燕、张悦、程赞、闻金法、翁信慧、龙娟、范旻旻、朱慧英、徐雪珍、周春玲、许晓珍等老师，服从学校工作安排，愉快接受临时代理工作。

两个校区办学后，学校德育有分有合，三位中层分管及四位年级部的年级组长，做出了更多的牺牲。李虹老师全面负责流水苑校区，兢兢业业，各项工作平稳有序。刘莉、孔庆红老师既当班主任、又当中层领导，分别承担着两个校区的团委学生会工作和施家桥校区的德育管理工作，勤勤恳恳。年级部组长陈露霞、林田老师，加强巡视，积极参与学生偶发事件的处理，多次加班加点，接待来访家长，找学生谈心沟通，处理问题公正公平，不计个人得失，做好后进生的转化问题。年级部组长谈晓红、王欣老师，承担了年级组长和班主任的双重工作，量大事多，既抓好、管好自己班，又规范到位地组织管理好各自校区的值周工作。

全校两个校区的所有班主任老师，工作勤奋，作风踏实，支撑起了学校德育 的大梁。潘玉萍、秦贝贝、钟佩英、黄雪婵、鲁敏、徐少颖六位班主任成功地开设了校级班会观摩课；

张民老师接手珠宝班后，重行为规范管理，与家长密切联系，班级非常平稳；潘玉萍老师重细节、重沟通，班级管理有起色；钟佩英老师中途接班，工作责任心强，临时组建的班级学生凝聚力强，学风好；徐微丹抓就业班学生不放松，重视与学生的沟通交流，后进生转化工作细致到位。还勇挑重担，愉快接受下学期成高班班主任的工作；王建华老师乐于奉献，在流水苑愉快地承担了不少份外工作，主动担任班主任工作后，狠抓行为规范和迟到现象，见效明显；谢晓娟老师重视家校联系、鲁敏开展宝贝计划、曹惠萍关注特殊学生，三位高级教师管理能力强、经验丰富，充分发挥了作为优质教育资源的高级教师作用；罗真班级管理细致又有人性化、吴迎岚与问题学生家长沟通多、于小事着手做好班级管理的大文章、徐幸蕾管理有艺术有手腕有实效、徐少颖处理学生早恋很有一套、王思味克服小孩小的困难、化大力气管理普通班；谈笑第一次当班主任，一心扑在工作上，新婚冷落了妻子管好了班。黄雪婵深入学生、走进学生的心灵深处，两位年轻班主任成长较快；陈晶老师抓班级学风建设有成效、王薇薇老师从班级卫生入手寻找管理突破口、朱江丽老师关注班级整体的课堂纪律情况，加强与各任课老师的沟通与协调。三位老师工作有侧重点、有实效。

基于全校班主任一学期以来的团结协作和无私奉献，学校全额发放了600元考核奖。根据校长室的指导性意见，1月16日下午经年级组长、分管德育领导共同讨论，报校长室批准，决定给予下列8位班主任老师每人100元的 “特别辛苦奖”。吕俊鑫老师身体一直不好，代王梅华做班主任后，代理时间一再延长，吕老师做了大量工作，付出了巨大牺牲；王建华、钟佩英以学校工作为重，中途接班，为班级做了不少工作，成效显著；谈晓红、张民、朱江丽、王微微都是普通班班主任，个中工作的辛苦，不言而喻；马宇啸老师的妻子生孩子，他能克服困难少请假，家庭、事业两不误。由于受名额限制，像罗真、徐辛蕾、徐萍、邓文强、袁慧华等等的班主任都无法予以考虑。希望能得到大家的谅解。

三、素质教育落到实处，各项活动开展有声有色

1、团委学生会，在学校德育管理中发挥了应有的作用。继续实施 “曙光计划”，加强成人预备期教育的针对性、实效性和主动性。紧紧抓住团的十七大召开、“弘扬和培育民族精神月”活动、教师节、国庆、中国北京成功举办第29届奥运会、杭州打造“生活品质之城”、杭州参加全国文明城市评比、防艾滋病宣传活动等有利契机，在学生中大力弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神，传承中华民族传统美德，引导青年学生坚定跟党走中国特色社会主义的道路；积极参加团工委组织的“弘扬和培育民族精神月”活动，开展奥运精神主题系列教育活动和杭州市创建全国文明城市知识内容学习和竞赛。我校被评为“弘扬和培育民族精神月”积极工作奖；进一步加强中学生思想道德建设，倡导社会主义核心价值观，围绕和谐社会的创建，继续开展分年级三大主题教育。高一年级围绕“让心灵更美好”主题，进行感恩教育，教育学生学会关心，开展中学生志愿者等活动；高二年级围绕“让思维更科学”主题，进行生命教育，教育学生学会选择，开展社会实践活动和团员意识教育。高三年级围绕“让信念更坚定”主题，进行成长责任教育，精心组织开展“十八岁成人节”系列活动，并在两个校区分别举行“成人心声”征集活动和成人宣誓仪式等活动。继续加强以中学生社团建设为中心的校园文化建设，促进学生全面、自主发展。加强对《风采》文学社、阳光话剧社、校街舞社、商贸电视台、国旗礼仪队的管理和指导，建立和完善社团各项规章制度。积极参与杭州市学生记者团、杭州市“E社团”、“杭州中学生”网站、《校园节拍》的建设工作。开展通讯员选拔和专题培训，规范开展通讯员活动。做好阳光午餐栏目的收看工作和宣传工作。积极动员学生参加杭州市中小学生艺术节活动，汪薇的街舞社男、女队分获三等奖，外三2班学生越剧表演获三等奖，韩燕的校铜管乐队萨克斯重奏获三等奖，徐幸蕾的动漫社获绘画比赛优胜奖。

继续开展好中学生志愿者活动和社会实践活动。团委组织了30余名学生参加杭州西湖博物馆“花季志愿者”专项培训和服务活动。继续做好共青团交通监督岗、礼仪规范劝导岗和“小黄帽弯弯腰”卫生监督岗工作。本学期共有216名交通监督员每天上学、放学时在施家桥校区和流水苑校区参加共青团交通监督岗，为全校学生的交通安全贡献自己的力量；共有60人次参加学校礼仪规范管理和团徽检查，体现团员意识、引导全校学生规范仪容仪表；共有6个支部组织80名团员坚持每天中午监督、打扫校园卫生，并配合社区做好施家桥校园外围花坛的保洁工作，为我校校园的美丽整洁做出团员的表率。商业企业管理高三（4）团支部被评为直属学校暑期社会实践活动优秀团队。孔庆红老师被评为直属学校暑期社会实践活动先进个人。娄珺老师获杭州市第12届青年教师基本技能比赛三等奖，教工团支部获系统先进。

2、社团活动开展红红火火，顺应了职业学校德育工作的需要。

职业高中德育存在的主要问题就是德育实效性不明显，在实际操作中，往往会刻意追求直观的教育效应，说教的成份不少，德育无痕的目标离我们还很远。学校一直在探索，希望在德育工作中，能找到一个有效的载体，既结合我校德育工作“降低重心、抓住基础、注重养成”的特点，又能够为学生喜欢参与，乐于接受。在不断的摸索实践中，我们开始关注社团，看到了社团在德育中的地位和作用。在近几年来，在相关老师和班主任的支持下，各类社团活动红红火火地开展起来。

有计划地实施第二课堂、组建社团、开展各项文体活动，是实现职业学校德育工作有效性的最好载体。相关体音美老师，能准确把握学校德育工作理念，积极支持、认真配合学校做好各项工作，在活动中渗透德育。我们深深地认识到，社团文化的教育与熏陶，对学生成长关系密切，对学校德育功德无量。学校的铜管乐队，韩燕老师付出了多少心血，他们吹奏出了学生七彩的校园生活旋律。韩燕每周一至五的早上，分两个校区来回跑，轮流组织学生训练，周六还要牺牲休息时间与外聘教师一起训练、管理学生。学生在吹奏七彩旋律，韩燕在吹奏共产党员的风范；汪薇老师一手组建的街舞队，用眼花缭乱的舞姿表达青年人的审美情趣和追求。与铜管乐队的一样，汪薇老师的街舞队训练也要分两个校区来回、轮流，汪老师在工作上不计较得失、不计报酬和对艺术对学生的爱，深深感动着我们；邵杰老师的健美操队，展示了健与美、青春与活力，传递着健康与自信，她指导的健美操队和男子排球队，在市教育局组织的比赛中取得了好成绩。已愉快接受原王梅华班的班主任工作，正在思考新学期的班级工作计划；王建华老师的男子篮球队，曾让职高校园惊现“08版灌篮高手”，他带的女子篮球队，在高中组三大球比赛中获得好成绩；岳林老师负责的商贸学生电视台，在以独特的视角展示现代职高生精神风貌的同时，小记者们自身也与学生电视台共成长。伴随着学校规模的不断扩张，岳林老师正在考虑适应三个校区办学的、新的学生电视 台发展规划；张嗣庆老师的定向运动，本学期在杭州市教育局组织的首次初高中学生定向运动中，初试牛刀，旗开得胜；应玲老师带领的语文组，指导学生参加多项活动获奖，出色完成学校交给的任务。

为了更好地发挥社团活动的德育功能，我们计划将学校的社团活动加以整合，使每一项活动更进一步规范，并对现有开展的团队活动进行深挖、总结，扩大学校的影响。为此，2008年底已向市教育申报了立项课题，吴爱民、丰谷谷、汪薇、王建华、应玲、岳林等老师，都是课题组成员。

3、继续开展好心理健康教育和家庭社区教育。

良好的心理素质，是优秀人才的基本要素。心理素质的训练和提高，是学校素质教育的重要内容之一，也是德育工作的一块重要内容。针对职高生的心理健康问题，对高

一、高二年级，继续开设专门的心理健康课，由各班主任直接点菜，由吴东、闻金法两位心理辅导老师下班，上专题课，这项活动坚持了一年多，效果很好；心理咨询室老师，根据现代网络和通讯手段发展的新形势，将自己的联系电话、QQ联系方式向学生公布，方便学生电话咨询、网上咨询；学校还通过班主任，将心理有障碍学生的信息，提供给心理辅导站，搭建起沟通平台，对有效心理干预、提高学生心理素质，帮助很大。下学期，几个校区的日常心理辅导工作要正常开展起来，在场地、设备、开放时间、台帐纪录等方面更落实、更规范。

学校重视三位一体抓德育，关注家庭社区教育。近几年，学校积极与杭州大厦、解百、银泰百货等企业共建，2007年创设解百班，将学校文化与企业文化对接；与解放军86474部队、杭州武警指挥学院、杭州市司法局、朝晖路派出所、文晖派出所、西湖博物馆、茶叶博物馆、南宁官窑博物馆等多家单位进行精神文明共建，根据学校发展需要，又先后增聘杭州市司法局法规处卢群处长和文晖派出所王宇锋警官担任法制副校长，并邀请法制副校长做法制讲座。每年寒暑期，团委学生会组织学生深入社会，进入社区，开展丰富多彩的社会实践活动。开展好假期安全等引导工作，引导学生进行积极向上的休闲锻炼活动，丰富假期生活，陶冶情操； 完善“家长学校”，增补家长委员会成员，开展正常活动。

老师们，两校合并已经完成，容不得我们做个人的选择。新学校成立，对每一位老师，是机遇也是挑战。我们不要光希望教育局对新学校有多少扶持、光看重商贸教育集团成立后可以享受多少优惠政策，更要对两校合并后的困难有一个充分的思想准备。原来商贸好的做法，要推广。原来开元好的做法，施家桥和流水苑要借鉴。两校的老师，要相互熟悉、彼此磨合。无论工作量还是工作难度都会增加。我们作为开拓者，要抱着充分的思想准备，带着对牛年的期盼和新学校明天的憧憬，先管好自己的家，过好自己的年，做好家人的思想工作，明年再来商讨新学校——“开元商贸职业学校”的工作。

篇3：德育总结1

一、总结学科德育有效方法

通过调研证明,我区的学校领导和多数教师都清楚地认识到学科育人的重要性和必要性,并且在学科教学中努力开展学科德育,积累了许多有效的方法和典型案例。

第一,寻找教学知识和教育内容的结合点,开展学科德育。许多学校和教师都认为要寻找教学知识和教育内容的结合点,在学科教学时进行润物细无声的教育,从而增强学科德育的有效性。如“国家观念”是爱国主义教育内容,语文课本中有许多知识可以结合“国家观念”对学生进行教育。通过有意识和有设计的教学,学生的“国家观念”便会油然而生。

第二,适当加大情感、态度与价值观目标的设定与达成。学科教学中的情感、态度与价值观目标的作用是要让学生在学科学习中形成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的价值观,成为富有责任感和使命感的社会公民。教师完全可以结合教学内容,适当加大情感、态度与价值观目标的设定与达成,以突出学科德育。

第三,开设以学科德育为主的探究型和研究型课程。探究型和研究型课程是上海二期课改的亮点,是拓展学生知识、受学生喜欢的课程,如果教师能够依据实际,开设以学科德育为主的探究型和研究型课程,就会收到特殊效果。在一节初中历史课上,教师在讲明朝时期郑和下西洋的故事时,特别提到了郑和船队的出发地是刘家港,即现在的江苏浏河,距离嘉定区不远。谁知马上有学生提出“为什么郑和下西洋要在刘家港出发”的问题,由此教师开设了微型探究课程《郑和下西洋为什么在刘家港出发》,借去浏河营地活动的机会,带领学生参观了位于浏河镇的天妃宫和浏河出海口,不仅圆满地解决了问题,还探究了浏河目前为什么不是港口的问题,明显提高了学生的问题意识和探索求真能力。

第四,明确主题,形成系统,持之以恒。和德育过程一样,学科德育也有感知、认识、理解、内化的过程。因此,要使学科德育取得成效,就必须明确主题,形成系统,持之以恒。如嘉定区疁城实验学校的“赏识教育”、普通小学的“智慧教育”都已经形成完整的系统,融学科教学、学科德育、主题教育为一体,收到了很好的效果。

第五,教师上好每一堂课,言传身教,用实际行动践行德育。教师的课堂教学是一种无声的师源性德育,教师的敬业精神、学识水平、教学能力每天都潜移默化地教育着学生。我区教育局坚持每年评选“嘉定区教书育人模范”,树立学科育人的典范。2010年“嘉定区教育系统教书育人模范”、我院教师蒋惠芳不论是课堂教学,还是教学研究,都以一丝不苟的精神来完成,她用实际行动践行着德育,成为师生学习的榜样。

二、强化教师学科育人意识

本次调查发现,有一些教师虽然认识到学科育人的重要性,但是,在实际学科教学中执行力不强。还有少数教师认为教师的主要职责是教学,是向学生传授学科知识,至于育人主要是政治学科教师和班主任的工作。

从完整意义上说,学科和育人是一个不可分割的整体,学科是途径,育人是目的。不论是文科还是理科教师,向学生传授学科知识的终极目的都是育人。每一位教师都必须强化教学过程中的育人意识,在教学中自觉地履行育人职责,提高学科德育实效。

多年来,我区教育局十分重视学科育人工作,坚持每年9月开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动,并以此作为强化教师学科育人意识的抓手。我区教师进修学院、区教育局德育科、德育实训基地和区内各所学校四位一体,联合举办学科育人展示,产生了一批有借鉴作用的案例,让教师体会到学科育人的可操作性。如2012年9月,我区在朱桥学校进行的“弘扬和培育民族精神活动月”活动中,初中历史德育实训基地的教师以“渗透乡土历史,提高教育实效”为主题,上了一堂历史学科教学研究课《文化思想的繁荣》,与全区分管教学、德育的校长,学科教师进行了评课和学科德育的工作研讨活动,强化了教师的学科育人意识,得到学校领导和教师的一致肯定。

三、把握学科重心,整体设计学科德育

本次调查还发现,我区部分学校对学科德育缺少整体设计和具体要求,多由教师依据自己的认识水平和教学能力来实施,学科德育工作有着不平衡性。因此,学校要有学科德育的整体设计,明确育人的目标、内容、方法和评价,帮助指导教师在学科教学中不断实施,取得实效。

早在2005年,上海市教委就颁布了《上海市学生民族精神教育指导纲要》《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”),把上海市学生民族精神教育、生命教育和上海二期课改作为一个有机融合的整体,以进一步发挥学科德育的作用。后来,上海市教委德育处、教研室编写了《上海市中小学各学科教学进一步贯彻落实“两纲”的实施意见》和《上海市中学各学科贯彻民族精神教育和生命教育教学指导意见(试行稿)》两本书,明确了各学科德育内容,细化了教育点,书中的教学案例也突出了学科德育的实践性。不久,在各学科德育实践的基础上,上海市教委教研室编写了各学科德育实践研究丛书,在理论与实践的结合上提供了学科德育整体思路,完全可以作为学校、教师进行学科德育整体设计的指导用书和主要参考教学用书。我院除了在多种会议上向学校领导推荐上述用书外,还明确提出学校进行整体设计和提出具体要求时要突出学科德育的内容、方法和评价重心。

篇4：德育是小学教育的主阵地（1）

关键词：德育教育；言传身教；人格魅力

在小学教育中，小学生的思想品德教育是重点。已经进入小学阶段，就意味着学生开始接受正规的学校教育。学校的作用是教书育人，教师的责任是答疑解惑，引导学生向正确的方向发展，德育教育就显得尤为重要。

一、小学德育教育的必要性

良好的德育教育能夠引导小学生形成积极向上的意识，并对学习、生活以及为人处世都会以正确的态度对待。正如一名教育家所讲，具备良好的思想道德素质是一个人自身所具备的能力，即使走出了校门，也会留在身上释放着能量。从教育本身而言，一个人要学好文化知识，相比于具备良好的道德素质要相对容易。只要努力学习，运用方法得当，学生就会在学习上有所进步，然而要养成良好的行为习惯，就要从转变思想上下工夫。思想观念是根深蒂固的，要在小学这个启蒙阶段认真抓好德育教育并非易事。

二、以高尚的人格魅力感染学生

正所谓“正人先正己。”教师要做到以德育人，就要首先塑造自己的人格魅力。在小学阶段，教师的品质与素质对学生极具影响力。小学生主要以形象思维来思考问题，因此具有较强的模仿能力。教师的一举一动都在无意识地引导着学生，让学生感觉到教师的行为是可效仿的。教师要为人师表，在注意塑造自己形象的同时，更要不断地提升文化修养，积极工作的精神，处事严谨的态度，都成为小学生乐于模仿之处。比如，教师经常看书，学生也会学着教师的样子读书，甚至于教师所阅读的书的类型，都会成为学生的兴趣导向。

三、德育要从课程中渗透出来

小学德育教育是一门重要课程，但是要想达到良好的教学效果，就要将其渗透到每一门课程当中。比如，在《难忘的一课》中，表达了强烈的爱国主义情怀。当教师充满激情地朗读到“我是中国人，我爱中国”的时候，小学生会被深深地吸引住，并在教师情感的带动下，让小学生受到爱国激情的感染。

综上所述，小学教育是基础教育。小学生在学校里所获得的不仅仅是科学文化知识，更重要的是学会如何做人，这就需要教师引导学生树立道德意识。

参考文献：

[1]霍玉玲.浅谈德育教育[J].信息教研周刊，2013（18）.

[2]杨立环.德育是小学教育的主阵地[J].都市家教， 2010（11）.

篇5：德育工作总结1

本学期，我校德育工作根据上级领导有关会议精神，《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，按照“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重”的德育工作原则,更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探索，努力打造农村特色德育示范学校。经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，辍学率控制在1.5％以内，使学生思想品德合格率100%，优秀率90%以上，犯罪率为0。学生普遍养成了良好的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。现将本学期的德育工作总结如下：

一、确立正确的指导思想、目标

本学期开辟了创学习型、创新型德育工作的新局面。学校德育工作从学生思想实际、学生生活实际、学生群体上取得的新进展为出发点。以求真务实的精神，科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，德育工作做到“思想品德教育要坚定，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责”。确定“思想道德建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的“六新”工作目标。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，真正把德育要求转化为学生的内在需要。加强法制教育、安全教育。探索传统美德在平时教育中渗透，进行良知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。

二、具体工作及成绩：

1、加强德育队伍建设。

（1）为加强教职工队伍建设，严肃劳动人事纪律，充分调动广大教职工教书育人的积极性，规范学校管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中共中央关于基础教育改革和发展的决定》和教育部、自治区及南宁市有关法律法规文件精神，我县教育局特制定了《武鸣县中小学教职工管理条例》。德育处组织全体教职工认真学习本管理条例。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求：爱岗敬业、教书育人、为人师表。同时加强干部作风建设，认真学习实践“三个代表”重要思想。通过作风整顿，破除“本位主义”、“拜金主义”、“享乐主义” 意识，使广大教职工树立真心为民、为校、为生服务的干部形象。

（2）政教处抓好班主任常规管理。每月组织班主任学习新的管理理念与要求。加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。政教处每周定好班会课的主题，定好周记评阅的人员、分配科任教师跟踪指导转化“问题学生”等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。班会主要针对安全、学习、心理健康、生活指导、爱国教育、集体主义教育、爱校教育、纪律教育等；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。既使老师了解学生的思想动态，又拉近了师生的距离，同时及时解决了学生存在的问题③各班有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

（3）加大青年班主任的培养力度，通过举办班主任工作经验交流会，全面提高班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。年青教师覃燕恒老师初次担任班主任工作，政教处常下班指导她管理，使她很快适应这份工作。九年级班主任班上日初来乍到，新接九年级93班的班主任工作，政教处让他与老班主任林常民结对子，互教共学，进步很快。

（4）加强年级领导，充分发挥年级的教育功能，每月定期召开年级组及班主任例会，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。带头营造良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

（5）期末开展校级优秀班主任的评选活动，提高班主任工作的积极性，鼓励教师终身从事班主任工作。九年级优秀班主任是方贵金、林常民、潘保陈、邓均克；八年级是刘宇、黄宝叶 苏以秀、黄利明；七年级是把潘照亮、李宁花、苏振华、黄成华。

（6）加强师德建设，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。发挥学科教育是德育主渠道的作用，以良好的师德促进学生品行的健康发展。本学期开学初，韦副校长到南宁参加培训回来，组织班主任进行校本培训，主题为《师德，在顺应和发展中丰满提升》，通过培训一是更新教师观念二是明确规定底线三是实行分层管理四是加强制度建设。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的灵魂：“爱” 与 “责任”。认清社会转型期如何坚守教师的精神家园。人人怀师爱之心,创育人之本;修师德之道,思为人师表,守为师之规,重依法执教;惜师誉之名,尚廉洁从教,尽师智之能,树创新精神.（7）加强班主任队伍建设，进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。宣传优秀班主任事迹，发挥“优秀班主任”的榜样示范作用，重视培养年轻班主任，培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟。建立班主任工作档案，修订并落实《班主任工作考核细则》，评选优秀班主任，全面提高班主任队伍素质。

2、认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育。

（1）结合学雷锋活动，深入开展“告别陋习，走向文明，确保安全”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。通过评比考核评估制度，构建学校领导——年级组长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实。在全市开展“城乡清洁工程”活动中，学校划分区域，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“学风好班级”，引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物，不偷盗；管好自己的腿，不乱踏进绿化地”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）抓好学生干部队伍建设，指导团委、学生会工作，不断提高自我教育能力。办好中学生团校，加强团员先进性教育，发挥模范带头作用。继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。发挥“三自”功能，抓好学生会建设，办好学生干部学校，培养一大批德才兼备，热心为集体服务，有一定组织能力的优秀学生干部。三月份评出刘靖苏、韦冰等43位市级优秀团干、团员。通过书树立典范，提高学生自我管理能力。做好常规管理的考核评比工作，公平公正做好班级常规管理的考核工作。经常进行班风、班貌的抽查；

3、加大法制教育力度，做好防差转差工作。（1）做好问题学生的调查摸底工作，及时建立问题学生档案并跟踪教育。

（2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。政教处开办后进学生学习班。

（3）邀请法制校长、司法专家给学生上课，让青少年了解违法犯罪的特点和危害。

（4）本学期联合太平派出所、武鸣交警中队落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，3月份组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。

4、加强德育科研，形成学校德育工作特色。在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把“警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。

5、大力推进校园文化建设，积极开展社会实践活动。

（1）重视校园文化阵地建设，发挥学生的主体作用，办好宣传窗、黑板报和广播站，坚持正确的舆论导向，贴近校园生活，注重思想性、科学性、趣味性的有机结合。为“两基”迎国检活动中，新做了横幅16条，固定标语8条，喷绘画17幅，校园到处洋溢着浓浓的书香味。四月份开展“读名著、看名片、赏名画、听名曲”活动。“珍惜资源，崇尚科学”读书活动在团委的组织下开展得有声有色。学校新添置了校园广播IP数字广播系统，强化了“教室文化、网络文化”建设，五月份我校与职校一起举办题为“携手共建和谐校园”晚会，林源丽同学参加第四届“星星火炬”中国青少年英才艺术比赛活动荣获金奖，丰富校园生活，提高文化品位，展示太中学生风采。

（2）重视学生社会实践能力的培养，认真组织每学期的参观访问活动，组织好社会实践活动，以小型多样的社会实践活动，扩大视野，热爱家乡，服务社会，学以致用。

6、注重学生心理健康健康教育

本学期开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟中考备考心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。做好九年级摸拟考试应考心理辅导工作。同时要加强家长的心理健康教育指导。

7、加强教育合力，共创教育新局面。

本学期，学校结合安全教育活动月召开专门的家长会，共同关注孩子的健康发展。期中还根据时段定时、定主题、定目标召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助学生健康成长。针对九年级的前途理想在期末开了动员会，老师、家长鼓励孩子克服困难，笑傲中考。社区的群众也很支持学校的工作，发现学生校外违纪行为，及时制止并向学校反映情况。现已组成学校、家长、社会共同参与的教育格局。

三、存在不足及整改方向

1、留守儿童的生活指导及心理健康问题须加强管理。

2、新的“读书无用论”的思想及现在的社会不良现象对学校的冲击的要有抵御做法及对策。

篇6：学科渗透德育教育总结1

德育是学科教学的一个重要组成部分,是提高学生思想道德素养的主渠道。在小学数学教学中有机地进行思想教育的渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，我们应该在数学教学之中渗透德育教育，使德育教育在潜移默化的过程中内化为学生个体的思想品德。

一、结合数学教学中的德育因素渗透德育教育。

数学教学是以教学数学知识为主，结合教学过程抓住德育因素有机自然、适时适量地进行渗透。例如在学习园的知识的时候，可以向学生介绍1500年前的伟大的数学家和天文学家祖冲之的有关事迹，他是世界上第一个把圆周率的值精确到小数点后第六位的人，从而培养学生的民族自豪感和爱国热情。再如：教学“时、分、秒”时，在学生初步建立了时、分、秒的概念后，通过让学生数脉搏、读书、写字、跳绳等，让学生感受1分、1秒有多长，到底可做多少事情。从而适时地教育学生珍惜时间，做时间的主人。在教学“元、角、分”时，可教育学生人民币是国家的财产，代表着国家的尊严，我们应该爱护好人民币。希望全班同学在平时的生活中都能做到勤俭节约，合理地使用人民币。使学生在掌握知识的同时，引导学生正确的价值观。同时练习也是学习数学不可缺少的部分，学生们对于练习总是兴趣索然。尤其是低年级的孩子生性活泼，喜爱游戏，对自己的行为约束性差，注意力易分散，如何提高他们的兴趣并保持住他们的兴趣，是我们面临的主要问题。首先，要充分利用孩子们好奇心，设计形式多样的、有趣味性的练习，激发学生的参与兴趣，寓教学与游戏，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识，让孩子们始终在心情愉快地情况下练习。例如在低年级口算练习中要常采用游戏练习，激发学生的口算兴趣。开火车，接力算，夺红旗，摘苹果和分组抢答比赛等都是不错的形式。强化记忆，收到较好的效果。其次，要在孩子们产生厌倦情绪时对他们进行必要的教育。教师可以经常给孩子们讲一些古人刻苦学习，努力读书的故事，让孩子们慢慢养成刻苦学习的习惯。

二、结合教学内容渗透德育教育。在教学中，结合数学教学的具体内容使德育理论具体化，同时，又可以使数学德育实践更加科学化、规范化，对于小学数学教育，可采用如下几种方法：

1、采取转化法。

就是把数学中的原理和方法，转化成学生的一般的世界观和思想方法，对学生进行情感、态度价值观教育。例如，对空间与图形的教学中，让学生亲自动手操作，拼拼摆摆，动脑思考，顺乎自然地推导出圆的面积公式和圆的周长以及圆柱圆椎的体积公式，从中领悟出“实践出真知”的观点。再如，教学正、反比例的知识时，引导学生从中悟出对立统一和联系、转化的观点，受到辩证唯物主义的教育。这些都是运用转化法能达到的。

2、采取对比法。

就是抓住事物之间的联系，在教学应用题时通过对不同的算式、图形、解题思路进行对比，可使学生从中发现规律，进行比较。一方面使学生有比较，有鉴别，掌握知识；另一方面使学生学会了分析问题、解决问题的能力，领悟出事物发展变化的原理。数学学科渗透德育，不光以教材为基础，还要适当组织学生的实践活动及德育活动，使之相得益彰。

在教学中，结合教学内容把我国以前和现在警醒比较的题，通过对比法让学生有所感触，如：教材中80年代一座年产钢600万吨的钢铁厂，需要25000个工人。可补充新资料：90年代生产同样的产量，采用电子计算机控制生产只需4000人，使学生懂得科技是第一生产力。在学习百分数应用题时，介绍解放以来我国粮食产量依靠科学技术逐年增长，用占世界7％的耕地，养活占世界22％的人口。从而使学生深刻认识到社会主义制度的优越性。通过对比，不仅可以使学生清楚地看到，新中国成立三十多年来生产有了迅速的发展，还可以了解到科学技术的应用给人们的生活带来的变化，进而体会到社会主义制度的优越性，使学生加深了爱国主义思想感情。

3、采取联系法

《数学课程标准》中指出的“要将数学与其他学科密切联系起来，从其他学科中挖掘可以利用的资源”，例如，学习统计知识，可结合小学五年级《综合实践》下册统计“白色污染”，增强学生的环保意识。又例如，在教学《比例尺》这部分内容时，练习中，我要求学生们找一张中国地图量一量：北京和台北之间的图上距离，算出实际距离。使孩子们了解北京到台北的实距距离与家乡到北京的实际距离差不多远。我在此结合台湾的局势，对学生进行爱国主义教育。又如一节数学活动课《节约能源》可以联系自然知识——能源，扩大学生的知识面。将数学知识迁移到其他学科，使学生不仅提高了知识学习的效率，而且逐渐树立起普遍联系、转化的观点。

三、结合实践活动渗透德育教育

在课内，教师不仅寓德育教育于数学过程，还应鼓励和指导学生通过课外阅读，社会调查等途径搜集、占有资料，从中受到教育，如六年级学生学习统计知识后，组织一次“我是小小交通员”的数学调查和访问活动，到交通路口测算不同时间段车流量；访问交警，把测算和调查数据进行归纳整理，动手制作统计图，动脑编应用题，使学生了解到随着城市的发展，车辆数量的巨增所涉及到的空气污染噪声污染等实际问题，让他们提出解决方案，提出建议。通过调查使自己意识到环保的重要性。这样不仅使学生的智力得到发展，人际交往、思维方式，行为规范等方面也得到锻炼，受到思想品德教育和美育熏陶。寓教育于学习之中，寓教育于活动之中。

四、善于联系生活实际，摄取有关信息，渗透思想品德教育。

数学是一门联系性极强的学科，数学知识来源于生活，应用于生活，数学就在我们身边。所以，在教学中，教师要善于联系学生的生活实际，摄取有关德育信息，及时渗透思想品德教育。例如，一位老师在教学“时、分”的认识时，她是这样引入课题的：演示举世瞩目的中国“神舟五号”成功升空的画面，让学生说出“神舟五号”发射时间是几时？结束时，再演示“神舟五号”成功返回的画面，让学生说出“神舟五号”返回的时间是几时？教师通过联系生活中出现的振奋人心的大喜事来引出课题和收尾，这样既能及时让学生了解一些外界的信息，又能及时对学生进行爱国主义教育，激励学生奋发向上。又如，很多老师在教学统计的知识时，都很善于联系生活实际，如调查改革开放前后家庭拥有电视机、电冰箱、摩托车、小轿车的数量进行教学；或者收集历届奥运会获奖的金、银、铜牌数进行教学，类似这样联系生活实际，摄取现实生活中与数学紧密相关的新颖信息，对学生进行德育教育，不仅能让学生感受到改革开放的成果，听到经济飞速发展的心声，而且能激发学生热爱祖国，为报效祖国而奋发读书的热情。

四、结合训练渗透德育教育

数学的科学性和严密性要求学生学习数学要一丝不苟，在教学训练中培养学

生的良好习惯。对于小学生来说，培养良好的习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。通过严格训练，使学生形成对待任何工作都认真负责的态度，独立思考，勇于克服困难的精神，敢于正视错误，改正错误的优良品德。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确、积极地引导，从一点一滴抓起，既要注意循序渐进，又要贯穿始终。例如：在进行计算能力训练时，我先要求学生认真审题，边审边思考：“题目有没有抄错？先计算什么？再计算什么？能否简便计算？”在计算时要求学生一步一回头，自觉进行检查，做错及时纠正，自觉分析错误原因，防止再错，养成认真计算的良好习惯。同时要求学生对题目中的数字、运算符号、小数点等必须写清楚工整、规范，做完作业后要养成自觉检查的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

总之结合小学数学教学，我们应充分挖掘课程资源中的德育因素，贯穿数学教学每一环节，从实际出发，切实把握学生的思想脉搏，拨动他们的心弦，使他们的心灵得到陶冶，全面提高学生的综合素质。