营销岗位竞聘报告

营销岗位竞聘报告（精选12篇）

篇1：营销岗位竞聘报告

尊敬的各位领导，股东们，各位亲爱的xx人们：

大家晚上好！

感谢各位董事会成员、各位xx人对我的信任以及市场营销实训室对我的培养，给了我担任市场营销实训室副总经理这个机会。在知道自己成为市场营销实训室副总经理之时，我感到这不仅是上级领导和各位xx人对我的信任，更是赋予了我巨大的责任。今天我面对上级领导、面对股东们以及面对实训室的各位xx人，我心情很激动，同时也很有信心带领市场营销实训室的管理团队，打造“学习型、创新型、和谐型”的实训室品牌！建立“严格高效，善于思考，团结互助，沟通理解，积极主动，乐观向上”的团队优良作风！达到“提高素质，提升技能。我们的实训我做主”的宗旨！共同把实训室管理好、发展好。在这里我向董事会成员，股东以及在座各位xx人郑重承诺：

在担任副总经理期间，我将协助总经理在新的岗位上，积极努力工作，认真履行副总经理的职责，认真学习专业知识让管理走上规范化的轨道，建立能有效按上级要求完成好工作和达成目标的团队，做好“用心服务，平价周到”的经营理念，以三米微笑服务服务广大师生。以上的这两句话是我谨代表两位总经理对全体xx人的一点要求。

在此，我向股东们说，在全球出现金融危机时，我们实训室的股值不贬反升，这是一个非常高的消息！我相信，我们的合作与交流是我们共同进步的源泉，让我们伸出合作的手，把我们实训室的事业推上一个新的台阶。

最后，祝实训室欣欣向荣，大家身体健康，并通过你们传达，祝你们家人健康、快乐、万事如意。

谢谢大家！

篇2：营销岗位竞聘报告

大家好！

首先感谢领导们过去对我的培养以及给我这次机会，站在这里进行竞聘演讲！同时借此感谢和我一起工作的各位兄弟姐妹在工作中对我的关心和支持！我十分珍惜这次的竞聘机会，无论竞聘结果如何，我认为能够参与竞聘的整个过程其本身就意义重大，并希望能通过这次竞聘得到锻炼，使自己的工作能力和综合素质得到提高。相信这次竞聘将是我今后人生中的又一个大的转折点。

我叫张悦，今年20岁，毕业于毕郭二中，于20xx年8月进入公司，现在在链厂链部从事项链焊接工作，我竞聘的是营销这个岗位。

营销，就是把自己的产品推销或销售出去，我认为竞聘营销岗位我有以下优势：

第一，我有一颗热爱公司、热爱销售工作的强烈的事业心和责任感。

因为干好任何一项工作的前提和基础就是要有一颗爱心。我有这样一颗爱心，所以我相信自己能够把营销工作做好。

第二，我有一定的销售经验，在来我们公司之前我在达芙妮做过一年的销售员，能跟同事打成一片，有一定的处理顾客投诉等的方法和经验。我除了干好自己工作的同时，在闲谈中常和有经验的同事一起探讨营销方面的业务，常在工作中向营销很有经验的同志学习，默默地把他们成功的经验记在心里。

第三，我比较年轻，精力充沛，处于人生的黄金阶段，并具有较高的办事效率，对于工作有雷厉风行的作风。我敢于创新、思想敏锐，善于接受新事物。

我对人热情，办事耐心。这一点，对一个营销人员来说是不容忽视的素养。营销本身就是服务。对自己的顾客我会用微笑向他们展示移动服务窗口的热情。耐心倾听他们的要求，细心处理他们的每一件事，用心解决他们的疑问。

以上这些优势，恰恰是我竞聘营销这个岗位人员应该具备的素质和要求。而这些我都基本具备了。

如果竞聘成功，在今后的工作中，我会更进一步加强自身业务学习，不断提高自身素质。我想，只要有强烈的工作责任心和事业心，我会很快适应这个工作岗位的。我竞聘上这个岗位以后，我的工作宗旨是：“以人为本，注重效益，热情服务。”希望各位领导、各位评委能给我一次机会，我一定不会让你们失望的！

篇3：营销岗位竞聘报告

关键词：高职,营销行业,岗位标准,课程体系

高职教育的主要目的是培养应用型技能人才, 而在实际教学中实践性较强的营销专业仍然偏重于理论教学, 少量的专业核心性实践课程也多是在学校课堂以案例分析的形式完成, 培养的毕业生难以满足现阶段企业对营销人才的需求, 因此我们根据企业实际需求, 制定了营销行业职业岗位标准, 并据此构建了高职营销专业课程体系。

1 高职教育拐点浮现

1.1 高职院校向社会输送的人才和实际需求错位

高职院校培养人才的最终检验者是企业, 因此在教学过程中应以企业需求为导向, 对企业工作岗位的职业描述进行深入分析, 在此基础上制定人才培养的具体方案。然而实际的教学实践现状是, 高职院校人才培养方案来源于本科院校, 从而使人才培养的定位与高职本身的使命发生偏离, 出现了高职人才培养和企业需求错位的问题。

1.2 高职院校培养的人才完成具体工作任务的能力较弱

企业需要的是招聘后能迅速融入工作岗位的人才, 但由于企业和学校缺乏有效的沟通渠道, 高职院校的人才培养很大程度上仍是强调对专业理论知识的学习, 实行的教学改革也多是简单的课堂案例分析, 使得学生对相关岗位的具体工作任务没得到相应的训练, 到工作岗位后无法完成具体工作。而且这种情况随着企业对应届毕业生综合能力的提高而进一步加剧。因此, 要加快高职院校的专业教学改革, 从而使培养的应用型人才符合企业要求。

1.3 高职院校生存空间逐渐变小

从安徽省的情况来看, 二本扩招, 介于二本和高职之间的三本也逐渐被考生及其家长接受, 并在近几年迅速崛起。而高考生源却逐年减少, 这势必加剧高职院校的生源竞争, 未来三到五年一部分高职院校因人才培养脱离社会需求, 缺乏特色而将被市场淘汰。

从以上三点可以看出, 高职教育拐点浮现。为了使高职教育能更好的满足市场需求, 课题提出将高职院校的营销课程体系和营销行业岗位能力标准进行有机结合, 双方联合培养能满足企业需求的应用性人才。

2 营销行业职业能力标准的制定

在营销行业能力标准制定的过程中, 我们对企业用人标准进行了调研, 并对营销岗位主管以上人员进行了访谈, 收集了第一手的企业营销人才用人标准;通过对已毕业学生的回访、及现有文献资料的查询, 总结了目前高职院校营销人才培养的现状及需要改进的地方。在此基础上, 我们分析了营销行业、生产经营企业经济技术与管理现状及营销职业发展趋势, 营销职业人才结构现状和营销岗位的具体要求, 制定了各具体岗位的营销行业职业能力标准 (详见表1) 。

3 与营销行业职业能力标准对接的营销专业课程体系的构建

3.1 与营销行业职业能力标准相适应的教学形式

营销行业职业能力标准要求, 对于专业课的教学需要学校和企业通力合作, 把企业的工作任务作为专业教学内容, 实践性贯彻教学的整个过程。有企业方提出思路和具体工作任务, 并提供所需的材料, 以学生为主导让师生均参与其中, 完成指定任务。课程任务的完成, 使企业节约了营销成本, 在提高学生学习积极性的同时也使其得到了职业锻炼, 而学校也在节约教学资源的同时实现了专业人才培养的目标。

3.2 营销课程开设顺序的确定

传统的课程开设顺序是学生先进行专业基础课程的学习, 然后再逐渐接触核心专业课。例如, 一年级一般开设经济学基础、企业管理等专业基础课程, 而学生们比较感兴趣的“营销策划”和“市场调查与预测”等专业课程则放在二年级开设, 但是这种“先理论后实践”的课程设置思路却不符合目前90后学生的学习特点, 挫伤了学生学习的积极性, 无法达到理想的教学效果。课题组选择先开设实践一体化的专业核心课程, 以岗位实际工作任务为导向, 有学校和企业联合授课, 然后在二年级再开设专业基础课程。“先开设理论实践一体化的课程, 学生系统地完成过职业的一些典型性工作任务, 对工作有了一定的体验, 积累了一定的经验, 再学习相关的营销理论课程更容易理解, 会大大增强学生学习的兴趣和热情。”

把营销行业职业能力标准中具体的工作任务贯穿与课程教学始终, 这种坚持让学生先亲身体验工作过程再学习相关理论知识的开课顺序, 提高了专业教学效果, 强化了学生的工作技能, 为其毕业后迅速适应岗位需求打下了坚实的基础。

3.3 结合营销行业职业标准, 重塑专业教学课程体系

3.3.1 营销专业培养目标的重建

传统的专业培养目标过于学科化, 可衡量性较差。根据营销行业职业标准, 应从需要掌握的知识、必须具备的职业能力和业务素质等三个方面对营销专业培养目标进行细化。比如能力目标应包括专业实践能力、发展能力以及应用能力等三方面, 其中专业实践能力需要包括顾客关系分析、商务谈判的技巧、具体产品的市场分析、不同类别商品的管理策略、营业推广、广告策划等必要的专业技能。

3.3.2 重新确定专业课程教学模块

根据营销行业职业标准中四种岗位的主要职责、具体任务、能力要求和岗位标准, 确定具体的专业课程教学模块。

(1) 基本素质模块培养学生的思想道德素质、人文素养、使用办公软件的能力和书写商务文案的能力。具体课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、实用英语、计算机基础、办公自动化、体育、大学生职业生涯规划与就业指导、形势与政策、经济学基础、经济应用数学、商务文案写作等课程。

(2) 专业基础能力模块要求学生掌握财务管理知识、统计知识、营销理论知识和SPSS数据应用等基础知识, 从而达到深化实践技能的目的。具体课程包括市场营销学、管理学基础、会计学原理、统计应用技术、营销管理信息系统、经济法、商务谈判与礼仪以及财务管理等。

(3) 专业核心能力模块主要是提高学生的实践能力, 使学生对营销工作有一个全面的认识和体验, “在整个教学过程注意恰当渗透职业资格考试教育, 努力使学生取得职业资格证书”。具体课程包括市场调查与预测、消费者行为与心理、营销策划、推销技能、商品学、网上零售理论与实战、电子商务与网络营销、渠道管理以及房地产营销等。该部分课程均为校企合作课程, 有企业和学校教师联合授课, 同时实践课时达到总授课学时的40%以上。

(4) 专业拓展能力模块是“让学生们在学有余力的前提下, 为学生开设专业性很强的课程, 为学生能力拓展和延伸提供平台, 降低学生们毕业后从事专业性很强的工作门槛”。具体课程包括广告学基础、金融市场、客户关系管理、连锁经营管理以及门店运营与管理等。

(5) 专业实习模块。

在营销人才培养模块中其它模块完成的基础上, 让学生在较长时间内 (一般为3个月以上) 亲自参与实际工作, 从而检验上述校企合作模块的实施效果, 也加强了学生综合运用所学理论知识、方法和技能的能力, 进一步提高了学生对职业内容的理解力和执行力。

3.3.3 重新建立专业课程体系

重新建立的课程体系突出实践性, 应用性较强的校企合作课程放在第二和第三学期开设, 比如培养学生市场调研能力的“市场调研与预测”以及培养学生销售技能的“推销技巧”两门课程均放在了第二学期。通过让学生对实践性课程的深度接触, 不但提升其专业学习兴趣, 而且在后续的学习中能把实践经验与理论知识学习相结合, 从而使达到最佳的学习效果。

4 总结

课题沿着“制定营销行业职业能力标准→重新确定并划分教学模块→构建营销专业课程体系”的思路, 重新构建了旨在加强校企合作的营销专业课程体系, 突出了实践性和应用性, 使培养出来的学生具备良好的职业适应能力, 研究成果适合所有高职院校营销专业的学生培养。同时其它高职院校经济管理类的专业教学改革, 也可以按照本课题的研究思路组建。

课题对营销专业的课程定位准确, 课程内容符合岗位要求, 实践能力训练科学有效, 极大的提高了高职专业人才的培养质量, 使高职院校实现了专业特色办学, 满足了企业对专科层次学生的需求。沿此思路培养人才的高职院校因适应了社会发展, 从而在此轮激烈的高职生源竞争中稳重求胜, 取得长足发展。

参考文献

[1]尹晓霞.高职毕业综合实训优化的探讨[J].武汉职业技术学院学报, 2007, (06) :10-13.

[2]黄旭.依托行业, 校企合作:培养高级技术应用性人才[EB/OL].http://www.gxcic.net.

[3]胥学跃.电信营销专业课程体系与国家职业标准有效对接研究[J].职业技术教育, 2013, 34 (5) :13-16.

[4]刘继芳.工作过程导向的专业课程体系重构[J].佳木斯大学社会科学学报, 2011, 29 (5) :154-157.

[5]董杰.高职市场营销专业课程体系改革的研究与实践[J].内蒙古财经学院学报, 2012, 10 (2) .

篇4：营销岗位竞聘报告

但是职工对岗位竞聘工作的趋向知之不多；对收入分配结构调整的变化等政策认识不透，导致职工在思想和心态上产生了一些思想情绪和模糊认识。在这种新形势下，如何全面分析和正确把握当前职工队伍的思想脉搏，有针对性地做好职工的思想政治工作，确保职工队伍稳定，引导职工逐步更新观念，适应机制，支持改革，参与改革；进一步增强干部职工爱岗敬业、降本增效、促进发展的紧迫感、使命感和责任感，为单位改革、发展和稳定提供强大的精神动力和思想保证，便成了每一位思想政治工作者都要面对的现实和必须思考的课题。如何做好岗位竞聘过程中职工队伍的思想政治工作，可以从以下几个方面来做。

一、充分认清当前思想政治工作存在的问题

（一）对职工思想脉搏摸得不准

开展岗位竞聘工作对各种利益关系进行全面调整，涉及到各部门和每个职工的切身利益。因此，在实施过程中，部分干部职工的思想观念、工作状态、行为作风等与新形势的要求反差很大，职工队伍中就产生了一些不容忽视的思想问题：具体地表现为“自我意识过高，收入期望值过高，工作环境要求过高；工作效益意识过低，主人翁意识过低，工作标准过低”的“三高三低”不良现象；还有部分职工对岗位竞聘工作产生一些想法甚至是疑虑等。

对这些问题，有些领导并没有引起足够的重视，没有把思想政治工作摆在应有的位置，工作中存在“二重二轻”的现象，即重业务指标完成，轻精神文明建设；重管理检查考核，轻激励教育引导。如有的领导政治学习制度不落实，职工对上级的精神不能正确领会，对政策导向不能正确把握；有的领导对职工思想问题漠不关心；等等。

由于不能准确把握职工思想脉搏，对工作中出现的不良思想苗头就不可能做到“对症下药”，职工思想情绪难以理顺，工作积极性难以提高。

（二）思想政治工作措施尚未完全到位

1、“虚”与“实”结合不够。随着机构的精简，思想政治工作部门逐渐削弱；工作虚，思想政治工作往往难以与实际结合起来，既不能解决问题，又和实际相去甚远。而且从事思想政治工作的人员往往与实际业务管理工作不沾边，做起工作来无的放矢；内容空虚，思想政治工作和实际脱离，造成了内容空洞，枯燥乏味。

2、“说”与“干”结合不够。个别领导干部往往说得多，干得少；说得好，干得差；个人表率作用发挥不够，脱离群众，作风不实。这样的干部说的群众不相信，干的群众不响应。思想政治工作发挥不了应有的效力。

3、“导”与“管”结合不够。思想政治工作与严格科学的管理分不开。二者相辅相成，相互促进。而目前，管理与思想政治工作往往两张皮。表现在不同部门的职能上，现实工作中一提到思想政治工作，那就是党群部门的事；一提到管理，那就是业务部门的事。思想政治工作就不可能做到业务工作中去，业务管理也就不能渗透和体现思想政治工作的精神。这势必引发了价值导向与政策导向的矛盾。

（三）思想政治工作方式方法创新不够

当前，不同程度地存在做思想政治工作因循守旧的现象，满足于灌输式、命令式和宣教式的方法，未切合当前改革的热点和焦点，思想政治工作效果欠佳。

（四）运行机制难以适应

思想政治工作的运行机制，在领导模式、工作制度、保障和激励机制等方面不适应构建和谐社会的要求。一些单位部门在干部配置上厚此薄彼，把政工干部作为次要位置配置，使一些同志心灰意冷，产生失落感、自卑感和消极情绪。

二、对岗位竞聘过程中思想政治工作的思考

岗位竞聘工作是对既有利益格局在新形势下的一种平衡和调整，既要有利于单位的长远发展，又不能损害职工的切身利益。其实质是为了进一步加强岗位管理，建立起符合事业单位特点要求的职工激励机制，搞活现有人力资源。这不仅触及到职工的切身利益，也是职工关注的焦点。

为确保岗位竞聘工作的顺利进行，加强和改进思想政治工作意义十分重大，它既是全面推进三支队伍建设的需要，又是正确处理和化解内部矛盾，维护稳定的需要。因此当前思想政治工作必须紧紧围绕岗位竞聘这个中心，出新求变，通过大量的、深入细致的思想政治工作，引导职工树立“岗位靠竞争、工资自己挣、收入凭贡献、管理讲效益、执行讲效率”的工作理念；帮助职工正确处理单位利益与个人利益、局部利益和全局利益、眼前利益和长远利益的关系；正确对待贡献与收入的关系；从而珍惜目前的工作岗位和薪酬待遇，坚守自己的岗位职责和工作目标，把精力和热情全部投入到工作中，在单位内部形成一个竞争激励，团结协作，追求卓越的良好氛围。

重点应做到“四个结合”：思想政治工作与强化管理相结合；解决思想问题与解决实际问题相结合；“无情”改革与“有情”操作相结合；正面引导与有效疏导相结合。

引导职工以积极的姿态来适应改革，重点强调以下几方面内容：

要结合学习型的创建，系统地推进职工队伍素质的提高。鼓励和引导职工学习文化知识，钻研业务技术。

要引导职工以积极的眼光来看待岗位竞聘，以更好的业绩在竞争中赢得工作岗位。同时要将个人目标与企业共同远景结合起来。这样才有动力去学习、去努力工作。

要以积极的心态来对待收入差距。收入分配结构调整，对不同的职工来说，可能是“正激励”，也可能是“负激励”，不管其自身是以积极还是消极的姿态对待，都是一种激励措施。思想政治工作的一项重要任务就是要引导职工以积极的心态来对待分配结构调整。如果每一个员工的素质都提高了，积极性都上来了，岗位竞聘的根本目的也就达到了。

对职工个体来说，最重要的还在于心态的调整。思想政治工作者必须充分关注职工心态的调整，积极寻求保持职工最佳心态的平衡点，而引导职工自觉调节“心境”，则是一个单位思想政治工作日臻完善成熟的标志。

总之，思想政治工作不是“万金油”，在实施岗位竞聘、调整收入分配的过程中，不能单纯地就思想问题采取简单的思想政治工作手段。必须坚持以人为本，理解职工、关心职工、激励职工，避免空洞的说教，才能凝心聚力，鼓舞士气，要让职工真正理解、继而由衷地赞成单位所推出的改革举措，最根本的还是要让职工在利益格局调整中看到希望，得到实惠，绝不是失望。

篇5：营销岗位竞聘报告

烟草局（营销部）股级岗位竞聘报告

烟草局（营销部）股级岗位竞聘报告

大家好！

随着烟草行业人事制度改革的不断深入，市局推出了在县级局（营销部）实行股级岗位竞争上岗，一般岗位双向选择的改革新举措。我个人认为，此举对充分调动广大烟草干部职工的积极性，创造公开、平等、竞争、择优的和谐发展环境，紧随整个社会经济形势的发展，原创：实现烟草行业的时代飞跃，有着重大的战略意义。对我来说，也是一次人生的挑战，是一个难得的展示自己、锻炼自己的机会。经过几天来的分析思考，我决定竞争综合办公室主任这个岗位。

首先，谈谈我对这个岗位的认识。

综合办公室的工作事关全局，十分重要。它的工作主要包括以下三方面：一是为局领导当好参谋，及时准确的提供决策所需的数字和资料；二是为全局事务当好总管，千头万绪，无一遗落；三是为一线员工当好后勤，尽心竭力，搞好服务。总之，这是个助手的岗位，既要有全局的胸怀，又要有服从的意识。摆好自己的位置是相当重要的。

其次，谈谈我竞争这个岗位的一些自身优势。

第一，轻车熟路，具有丰富的实际工作经验。

我从２００２年起担任办公室主任至今，经过两年多实际工作的磨练，已走过了从不熟悉、不适应到得心应手、游刃有余的过程。两年多宝贵的工作实践中，我积累了丰富的工作经验，总结出了一整套较为实用的工作方法，这是我竞争这个岗位的现实基础。

第二，吃苦耐劳，有默默无闻的奉

献精神。

我曾经在部队服过十三年兵役，长期的军旅生涯养成了我“特别能吃苦，特别能奉献”的品质。1997年转业到地方，就加入了烟草人的行列，我先后任过司机、车队队长、办公室主任等职。无论在哪个岗位，我都本着“只干不说，先干后说，干好了再说”的心态，作到了克尽职守，不事张扬，无私奉献。领导交办的工作，总是想尽一切办法按质按量的完成。我告诫自己，作为一个经过部队多年培养的共产党员，做事要上不愧党，下不欺民，这是我竞争这个岗位的思想基础。

第三，为人真诚，有较好的群众基础。

担任办公室主任以来，我的工作一变而为上传下达，沟通领导和群众，对外接待，对内处理繁琐的日常事务。俗话说百人百姓，这样的工作有一个特点就是费力不讨好，容易受到群众的误解或引起不满情绪。二年多来的工作实践，我觉得在这些方面我处理得还不错。其中的一个密诀就是“适度”原则。即对同事冷热适度，不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，对突发情况刚柔适度，当断则断，不搞优柔寡断。对工作粗细适度，小事糊涂，大事不糊涂。我觉得掌握好了这几条原则，关键是抱定一个“诚”字，是会得到职工群众的信认和拥护的。这是我竞争这个岗位的人格基础。

最后，谈谈如果竞争上岗获得成功的话，我相应的工作思路：

一、完善现有的制度，加大执行力度，以制度促管理。

俗话说“没有规矩，不成方圆”。对于一个企业来说，所谓的规矩就是一系列严密的规章制度。现有的制度可能满足今天和以前的工作需要，但是随着形势的发展必须随时增补和调整，方能保持它的先进性和科学性。但是从另一方面来说，有了好的制度，不严格的执行，所谓的制度也不过是一纸空文，所以，我准备将“高标准、严要求”作为新的综

合办公室的行为指南。奖惩要兑现，测算要准确，纪律要严格，办事要透明。在从严管理的同时，我将坚持“以人为本”，并注重硬件设施的改善，努力为广大职工营造团结、协调、优美的工作环境。

二、压缩经费开支，加强后勤管理，改善职工生活。

２００４，我局的经费开支管理严格，运作科学，在全市名列前矛，２００５年继续保持着这个势头。把经费控制在低水平的范围之内，就能节省有限的资金，用于发展生产经营和改善职工生活。综合办公室作为具体的执行者，无疑在这里起着举足轻重的作用。我的想法在是汽车、招待费这两项开支中找寻新的节约空间.从汽车的油耗、检修到招待的记录、审批、签字，都要制订严格的手续，杜绝一切浪费。

当然在节约的前提下，该花的钱一定要花到位。当前和以后相当长的一段时间，我将会对职工食堂下大力气进行

改进，利用一切条件作尽可能的资金和管理的倾斜，给紧张奋战在一线的职工创造一个既丰富又俭省的就餐环境。此外，随着办公楼的落成，办公硬件条件的改善，“职工之家”和“图书阅览室”也将结束空有其名的历史，成为广大烟草群众业余放松思想和陶冶情操的乐园。

三、加强安全管理，坚决杜绝责任事故。

篇6：2012营销公司岗位竞聘方案

为适应公司发展的新形势，选拔并培养营销业务骨干力量，进一步开拓市场，结合《2012副经理级以上干部岗位竞聘方案》的要求，特制定营销公司竞聘流程及方案。

一、竞聘考评委员会、考评委员会成员

主任：高总

组长：吕子耿

特邀评委：高总、吕子耿、陈进昭、吴建华、张建席、张看、蔡翠玲、许春林、王龙、王洪刚、王振夏、王俊、杨杰

会议记录：肖艳、考评委员会工作职责：

（1）拟定竞聘岗位，制定《岗位竞聘流程》，组织实施对参加竞聘人员的资格审查，参与对竞聘人员的考核，最终确定拟聘人选。

（2）考评实行民主集中制的组织原则，重大问题集体决策。

二、竞聘岗位

1、业务部长

2、营销副总监

三、竞聘候选人申报条件．自我推荐竞聘：报名截止时间2012年4月5日上午9：00止

四、竞聘答辩安排及竞聘报告内容

1、竞聘答辩时间及地点

时间：2012年4月5日上午11：00

地点：大会议室

2、竞聘报告内容包括：

 围绕回款目标400万元/月提交团队组建计划（业务部长） 围绕回款目标500万元/月提交团队组建计划（营销副总监） 半年内主要客户攻关计划和业绩提升计划

 半年内主要客户的销售预测

 业绩目标完成的工作措施及实施方法

竞聘资料在2012年4月5日上午9：00前提交到营销经管肖艳处。

营销公司

篇7：公司营销主管岗位竞聘演讲稿

大家好!

今天我要竞聘的岗位是营销主管。

要做一名合格的收展主管，不但要有过硬的销售能力，而且要有较强的管理督导、沟通协调的工作能力，更重要的是对公司和事业的忠诚度。假如我是一名收展主管，我将找准自己的定位，做到办事工作不拖沓，责任不躲避，要善于和敢于承担责任，推动工作。坚决完成领导下达的各项指标、任务。用自己对事业的热爱、忠诚以及出色的表现，来赢得领导与同事们的信任。假如我是收展主管，首先是抓好团队建设，在我经过十余年的寿险营销生涯后，我坚信“没有完美的个人，只有完美的团队”要打造一支高效协作、充满激情与斗志的专业化收展队伍就必须做到以下三点：

1关心下属。主动关心属员的生活和工作。比如，属员过生日，主管应该前去庆祝一下或者送上一份礼物；属员生病住院，主管应该到医院慰问；属员对工作和前途感到渺茫时，主管应该进行安慰和开导，帮助他消除顾虑和压力；属员专业知识和业务技能不足时，主管应及时组织学习、交流以提升大家的能力。

2、以身作则。主管应该与属员打成一片，不搞特殊化，言于律已。严格遵守公司的各项规章制度，违反时，主管应该主动接受处罚，营造一种制度面前人人平等的氛围。在困难和问题面前，作为主管更要勇往直前，敢于承担责任；当出现棘手问题时，与属员并肩作战，解决问题。

3、树标立杆。作为主管，应该在片区内着重培养服务品质、销售业绩、学习意识等各项综合表现突出的属员，并将他们作为典型，在例会中介绍推广他们的优秀成绩和成功经验。

假如我是一名收展主管，我不光要加强自身业务技能的学习和掌握，还要通过运用科学的管理制度、管理手段，对所辖属队员进行督导和管理。首先强调活动管理。每天的二度早会，检查属员的工作日志了解具体情况，解决难题。组织学习共同分析市场，单独与每个属员谈心，及时关注和把握属员的思想动态，我会成为在发现员工不良情绪之后的协调者，以最快的速度去了解、排除这种情绪的思想根源，让其以更快更轻松的心情去工作。同时活动量是关键，它是团队、属员成功的基础和生命线。现在我们已经拥有了一个固定的客户群，如何维护这群客户，提高这些客户的满意度，将客户流失率降到最低，是一个急需解决的重要问题。

我将根据不同的客户群基以“真诚服务，稳健发展”为根本，制定出不同的服务计划：

1、做好客户群的细分工作。按业务量的大小分成大、中、小客户群，不同客户群制定不同的营销策略。抓住工作重点、服务有的放矢。

2、建立起回访制度。对一般客户，除催费、签单、日常的理赔等事宜进行沟通外，保证一年二次信函或电话问候，一至两次的面访。对重要客户，年初制定一套具体的面访及销售计划，订出工作时间表。有计划、分步骤进行客户的拜访、跟进工作，提高工作效率。

3、边收边展，情系客户加强公关。维护老客户，发展新客户，重视做好新业务拓展工作，通过真诚的服务，提高客户的满意度，最大限度的挖掘客户资源。

篇8：营销岗位竞聘报告

一、德育困境的管理诱因

造成中职学校德育形势严峻的原因很多，从学校管理层面来看，中职学校德育参与人员严重不足，给中职学校带来的负面影响尤为严重。繁重的学生管理和德育任务全压到几个德育管理人员和班主任肩上。处于基层的班主任每天面对满身陋习的顽劣学生，应付繁琐的班级日常事务，常常搞得身心俱疲，一旦工作不顺，班级混乱，还要承受极大的心理压力。在我校教师心理调查中，约72%的教师反映，在担任班主任时睡眠质量显著下降。班主任岗位成了烫手山芋，班主任聘任成为令许多中职学校领导头痛的难题。

在职的班主任，一部分是为了评职称需要，更多的是迫于行政命令不得已而为之。班主任岗位以评职称来激励，范围局限性大，时效性短，激励效果差；行政命令强制任命的，往往热情不足，工作流于应付。按照优胜劣汰原则，应该是优秀班主任连续聘任，不合格班主任予以解聘。现实情况是：续任者愁眉苦脸，解聘者喜笑颜开。不仅没有做好“奖优罚劣”，反而成了“奖劣罚优”，严重影响学校德育实效。

二、“全员德育”的实践困扰

许多中职学校早已看到了中职学校德育工作面临的严峻挑战，发现了学校内部德育理念的偏差和原有德育模式的缺陷，意识到中职学校德育工作齐抓共管的必要性，提出了“全员德育”理念，并就“全员德育”理念的实施进行了许多有益的尝试。如，“全员德育导师制”的提出与推广，为更多的教师参与德育提供了平台。但是许多中职学校在实施“全员德育导师制”的过程中普遍遇到“落实难”这一瓶颈，许多学校开始施行这一制度时轰轰烈烈，一阶段后平平静静，坚持一两年后偃旗息鼓，最后大多不了了之。

问题的症结如出一辙：全员德育导师制缺少一种长效激励机制，难以调动参与教师内在的工作动力。德育导师参与德育工作，既非出自工作热情，也没有多少主动性，更多的是因为学校领导的要求和岗位职责的规定，被动而为之。尽管许多学校也制定了周密的德育导师评价制度，有领导打分和学生民主评价等形式。但由于德育工作的复杂性和变化性与职责规定的机械性之间的根本矛盾，评价制度的缺陷难以避免，往往是花费的精力很大，评比的结果难以服众，激励效果打折，甚至引发新的矛盾。导致的结果是评比差距慢慢缩小，激励机制悄悄缺失，德育导师工作逐步流于形式。

三、岗位竞聘制的“鲶鱼效应”

中职学校的全员德育工作要想突破落实难这一瓶颈，从理念变成现实，必须建立一套长效激励机制，化领导施压为教师主动努力，实行德育岗位竞聘制，巧用“鲶鱼效应”就是很好的探索。

1.德育岗位的“逐级聘任”

将学校德育岗位分为四级：行政、班主任、副班主任、德育协管员，进行逐级聘任。要求所有担任课务的教师必须竞聘其中一个岗位，履行岗位职责，参与德育工作。行政人员在全员德育体系中起到主导作用，并通过担任后进生导师、参与法制学校授课等工作参与到德育中；班主任和副班主任组成德育团队，是全员德育体系中的主体；德育协管员在全员德育体系中起到辅助和激活作用。除行政职务任期一年外，其他岗位都是一学期一聘。这一措施，很好地落实了“人人都是德育导师，人人都有德育岗位”的全员德育口号。

2.副班主任的“岗位竞聘”

副班主任竞聘是最大的亮点。学期初，先由德育处择优聘任班主任，再由班主任在本班任课教师中聘任副班主任，组成德育团队共同管理班级。在副班主任教师聘任过程中有四种情况：第一，被多位班主任聘任，定为三星级副班主任（德育处根据学校需要安排到其中一班任职）；第二，刚好被一位班主任聘任，定为二星级副班主任；第三，第一次未被聘任，在补聘中聘任，定为一星级副班主任；第四，两次聘任均落聘，成为德育协管员，协助德育处工作。副班主任竞聘就像一把精密的尺子，对教师的工作态度和能力做了精确的度量。

3.德育协管员的“鲶鱼效应”

协管员岗位的设立是一招妙棋。德育协管员一方面可以加强德育管理力量，另一方面又可以发挥“鲶鱼效应”，制造岗位危机感，激发工作活力。聘不上副班主任成为协管员的，不外乎管理能力薄弱、工作方式粗暴、协作意识不强、工作热情不足几种情况。学校可以对德育协管员安排这样一些工作职责：早晨、中午、傍晚时间段协助学校大门值勤工作，协助参与学生就餐管理，参与双休日留校学生管理，参加德育处组织的突击检查，查处学生各类违纪现象，接受德育处临时指派的其他工作……这些工作有三大特点：时间在课余，地点在室外，任务有难度。由于大家觉得成为德育协管员一是辛苦，二丢面子，都怕成为协管员，非常希望班主任能聘任自己，副班主任位置竞争就变得异常激烈。

4.班主任的“幸福烦恼”

班主任是机制创新的最大受益者。许多班主任有了“幸福的烦恼”，好几个任课老师来求聘副班主任，一时不知答应谁好。“烦恼”是暂时的，“幸福”是长期的，机制创新以后，副班主任工作积极性明显增强，德育处几次加重了副班主任工作任务，比如，将读报节、出操、家访、班会等任务按比例分配给副班主任，也能很好完成。在第二学期，我们发现，许多原先的德育协管员，早早向班主任提出要求，希望成为副班主任，由于工作岗位是争取来的，工作面貌自然大不一样。印象最深的一点，现在副班主任接受任务积极主动，班主任交托工作心情轻松，班主任对副班主任的抱怨再也听不到了，班主任身上的负担得到了有效的减轻。

5.德育处的“渔民效能”

对德育协管员的管理是否到位是“德育岗位竞聘制”成败的关键。德育处作为德育协管员的管理部门，要做好“渔民”角色，适度适量放好“鲶鱼”、管好“鲶鱼”。德育协管员的工作安排要体现出一定的科学性，工作任务绝不能轻松，又要让教师还能接受。我们提出了五个“不”：德育协管员的工作其实跟德育处工作人员性质一样，不丢人；工作付出获得相应的工作报酬，不白干；工作的期限一学期一次，不算长；工作情况有检查有评比，不含糊；因工作马虎送校长办公会讨论考核和聘任问题，不划算。进入德育协管员岗位的大多是以前工作上有所欠缺的教师，成为协管员已是一次警醒，如果仍旧工作马虎，就必须予以适当惩罚，才能维护学校的正常秩序。

有效的德育激励机制，能很好激发全体教师参与德育工作、增强德育能力、提高德育成效的积极性，这是抓好德育工作的前提和关键，是其他德育制度有效落实的保障。如果把学校比作工厂，教育者就好比生产者，是生产力诸要素中最活跃的一种。只有生产者的积极性得以充分调动，工厂才能多出精品，少出次品、废品，不出危险品。如此，何愁学校的产品（学生）不受顾客（用人单位）的欢迎！

篇9：营销岗位竞聘报告

【移动竞聘演讲稿】

尊敬的各位领导、各位评委：

今天，对我来说，与其是竟聘优秀员工这一荣誉，不如说是给我一个检验自我、寻找差距的机会。以下是我的竞聘报告，请各位评委审阅：

一、刻苦学习业务知识、真心服务广大用户

自进入移动公司那天起，我便深深地爱上了这份工作，经过紧张的培训之后，我被分到了营业厅从事前台营业员的工作，在这里奠定了我今后干好一切工作的基础。在前台工作并非像想像的那么简单，只有深入其中的人才能真正体会她的酸甜苦辣。一言一行，一颦一笑都代表着整个移动公司的形象，容不得半点的马虎和懈怠。在这里我不仅学习到了先进的移动通信业务，更多的是学会了怎么真正的用心与客户交流。

刚到营业厅不久恰逢圣诞节和元旦即将来临，公司在此时推出一系列的促销活动，为了在时间紧、内容多的情况下，及时全面的掌握新业务内容，妥善的为客户做好咨询和解释工作，我不惜加班加点学习业务知识。碰巧在此时我患上了重感冒，当 织的客历制，将会为今后的大客户服务工作打下良好的基础，从而在纷繁复杂的客户群中找准目标，辨别出谁是大客户、谁是重要客户、谁是潜在大客户，要摸清大客户所处的单位、行业、规模等情况，建立完善的大客户基础资料，针对不同的的特点，提供以点带面的特色服务，稳定的同时发展新的客户。

五、加强对区域内个人高价的服务

目前区域内静态高价值客户的流失量最高的就是集团外的高价值，因没有得到移动公司的关怀，所以波动性很大，也是竞争对手的主攻的目标。为此区域将成立拓展客户经理小组及个人高价回访小组并全面结对，通过电话回访确定客户所在区域的位置，按区域按片进行划分片区服务，以人盯人的方式，定期分层次地走访静态大客户，了解客户的需求及竞争对手的活动情况，制定出“人无我有、人有我优、人优我新、人新我特”的服务策略，竭尽全力稳定集团外静态高价值同时以点带面找到新的集团及新客户的增长点。为公司拓展市场。

六、提高营业前台营业员营销能力

篇10：营销岗位竞聘报告

管理岗位

竞聘营销管理部的个险及团险营销管理岗位2007-12-19 22:54:01第1文秘网第1公文网尊敬的各位领导、各位评为、各位同事：

大家好！

今天，我站在这里做竞聘演讲，心情很激动，首先，感谢公司领导为我们创造了这次公平竞争的机会，我将倍加珍惜。我根据自己的实际情况，决定竞聘营销管理部个险及团险管理岗兼人力资源管理和监察岗。下面，我把我的基本情况、工作情况和体会向各位做一个汇报，希望得到指教。

我今年36岁，中共党员，大专学历，政工师职称。1988年调入公司工作，先后做过出纳、和人

事监察工作。经过多年的锻炼使自己各方面的素质得以提高，去年，我光荣地加入了中国共产党，并连续两年被评为全省纪检监察系统先进个人。多年的工作，使我深刻地感到机遇和挑战并存，成功与辛酸同在，参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现自己的价值，在市场竞争中不断完善自己。

我的竞聘演讲分为两个部分。

第一、个险及团险营销管理方面

这次，我竞聘营销管理部的个险及团险营销管理岗位，虽然我对业务工作有点陌生，但我今后会注重业务及理论学习，力求学以致用，江泽民同志在十六大报告中指出：形势逼人、不进则退，新形势下，国际国内日新月异，作为一名**工作者，思想上要适应形势要求，工作上要跟上步伐，就必须努力学习。我会尽自己最大的能力做好这项工作。

第二、人力资源管理岗兼监察岗

光阴似箭，一晃我以到了而立之年

与不惑之年之间，我们正生活在一个技术、资本、商品和人员越来越自由流动的世界，世贸组织的加入，标志着我国真正融入到无国界的经济世界，人才竞争的将越来越激烈，作为一名人事工作者，应该走在时代的前列，主动迎接时代的挑战，立足本职、奋发有为，努力实现自己的人生价值。

作为纪检监察干部，要具备高尚的情操，坚持讲学习、讲政治、讲正气，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。要加强理论学习，做学习和实践“三个代表”的表率，加强业务学习，提高纪检监察工作的科技含量，不断适应反腐倡廉工作发展的需要，加强修养，勤奋工作，求真务实，无私奉献。不断增强历史使命感和责任感，为我区的保险事业做出新的贡献。

参加工作这些年，使我真切感受到:工作是幸福的，工作任务是大家共同协作完成的，离开了各方面的关心和支持将一事无成，每当我获得一点荣誉，取

得一点成绩，我就告诫自己，着急石碓我的肯定，也是对我继续前进的鞭策。我严格要求自己、审视自己，使我实实在在找到了与周围同志的差距和不足，领导和周围同志的一言一行无时无刻不在影响着自己，使我的政治素质和业务能力不断的得到提高。同时，也培养了我坚持原则、讲求团结和开拓进取的优良品质和工作作风。

如果我这次竞岗成功，这是大家的厚爱和鼓励，我一定以踏实的工作作风、求真的工作态度、进取的工作精神，用心、用情、用智慧干好本职工作。

我的演讲完了。谢谢各位！

篇11：岗位竞聘报告

本人今年×岁，xxx年参加工作，xxx年入党，中国人民解放军×××研究生，硕士学位。在部队历任战士、班长、区队长、参谋、政治指导员、政治教导员、营长等职。荣立个人“三等功”四次、集体“三等功”两次、优秀“四会教练员”两次、优秀共产党员和优秀党务工作者各一次，多次被评为优秀机关干部和基层带兵干部。XX年被我校后备军官教育学院聘为校外“辅导员”，主要承担国防生的军事训练课教学。XX年以来连续三年组织我校国防生独立担任教官完成了近25000名普通学生的军训任务，取得了优异的成绩，受到了全校上下的一致好评。XX年由×××正营职保管队队长转业到学校武装部(后备军官教育学院)担任国防生班主任工作，今年四月份在我校学报发表“浅析由国防生担任学生军训教官的几点优势”论文一篇。

二、对本岗位的认识及个人优势：

联勤办公室是武装部(后备军官教育学院)联系上下、协调左右、服务学生的一个综合性科室，是教职员工的服务员，是领导的参谋和助手。主要职责：(一)负责拟制部门的工作计划、总结，以及各类请示报告及会议文稿;(二)负责学院各种财产及国防生档案的管理;(三)负责武器及各类训练器材的管理与保障;(四)负责“双拥”、“人防”及兵役工作。(五)完成领导交办的其它工作。

本人的优势条件：一是从事过政治指导员和政治教导员工作，具备坚定的政治立场，具有一定的政治思想素质和较高的思想政治觉悟，能识大体、顾大局，正确对待大是大非。二是有的机关参谋工作经历，有较强的文字功底，有严谨的机关工作作风，有很强的组织、协调和办事能力。三是武装部(后备军官教育学院)与部队工作具有很多的相同和相似之处，经过近年来的工作接触本人完全有能力胜任本职。四是本人有强烈的事业心、责任感和敬业精神，面对国防生教育管理工作中不断出现的新情况、新问题，能够及时调整工作思路、改进工作方法。

三、基本工作思路：

1、摆正位置，努力当好领导的参谋和助手。工作中一定多请示、勤汇报，坚持做到不越权、不越位、不错位、不失位;既充分尊重领导的意见，又敢于表达自己的看法，提出合理化建议;对领导交办的工作一定做到事事有回音、件件有着落，加强与各处室的工作沟通，协调好与各处室之间的工作关系，努力营造一个和谐的工作氛围;

2、在本职工作范围内，积极协助领导搞好国防生管理工作，时刻关心国防生的切身利益，一定做到“想学生之所想，急学生之所急;老老实实做人，实实在在做事”，为广大师生当好“服务员”。

以上是我的竞聘报告， 陈述完毕。

篇12：竞聘中层岗位报告

李***

（****年**月**日）

尊敬的各位领导、评委：

大家好！我叫李**，在**部从事**工作。非常感谢公司能给我这样一个宝贵的契机，使我有机会担任更重的职责，为公司做出更大的贡献，提升更高的个人价值。

我于****年出生，今年**岁，****年毕业于****大学**系（专业），获**学士学位，同年**月参加工作，任****有限公司**部**（职位）；**年因****，我来到****公司工作，任**部**至今；****年**月受聘兼任公司****（岗位或职务）。参加工作以来，我始终坚持“事在人为、水到渠成”的信念，踏实做人，勤勉做事，虚心学习，积极进取，在工作岗位上尽职尽责地做好每一件事。近年来，我承担了***工作，参加了公司历次重要会议的筹备组织，及时、准确地办理了***等工作，积极参加公司****无一差错。在做好本职工作的基础上，我还经常主动、热情地协助部门其他同志处理一些急需办理的事务，从无怨言。在领导和同志们的帮助下，经过多年的历练，我的思想觉悟和工作能力不断提高，已具备了担任中层副职的条件。

本次我竞聘的是****（部门）的中层副职岗位。****（部门）担负着公司****等后勤保障职能，是公司强化基础管理、降本增效不可或缺的重要环节。竞聘这个岗位，我有如下优势条件：

一是长期担任**工作，在领导身边耳濡目染地学到了很多企

业经营管理的知识，对企业的发展现状和趋势有比较清醒的认识。二是具备坚定的政治立场和较高的思想觉悟，能识大体、顾大局，正确对待大是大非。三是有**年的机关**（岗位名称）办文、办会、办事工作经验，考取了****职业资格证书，有较强的文字功底和严谨的工作作风，具备较强的组织、协调和办事能力。四是本人具有一定的****背景，先后获得了**资格证书和****资格证书，能够有效地运用**知识解决工作中遇到的相关问题。五是本人有强烈的事业心、责任感和敬业精神，面对公司经营管理工作中不断出现的新情况、新问题，能够及时调整工作思路、改进工作方法。

参加这次竞聘，对我本人既是一个挑战和锻炼的机会，也是一个自我提高的过程。如能成功竞聘上岗，我一定以一颗热忱、专注之心，服从领导，团结同事，谦虚谨慎，戒骄戒躁，充分发挥个人专长，协助部门正职履行好部门职责，时刻关心公司根本利益，为公司管理创新、降本增效做出应有的贡献。如竞聘失败，我也会以一颗平常心去坦然面对，服从组织安排，一如既往地踏踏实实做好本职工作，并不断改进和提高。

以上是我的竞聘报告，陈述完毕。