高一违纪学生处理规定

高一违纪学生处理规定（通用8篇）

篇1：高一违纪学生处理规定

焉耆一中高三学生管理办法

为了全面贯彻党的教育方针，维护正常的教育教学秩序，优化育人环境，树立优良的校风校纪，加速我校规范化建设步伐，保证完成培养德、智、体、美、劳全面发展合格人才的教育目标，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，制定本办法

处理及撤销处分流程：对于严重违犯校纪的学生，学校将视其情节轻重，态度好坏，分别给予警告、记过、记大过、留校察看、劝其退学。

处分决定由班主任通知家长并给与该生申诉期限，处理生效后学生要在班级做出检查，家长到学校配合教育；对于家长不到学校配合教育的情况，学校在第二学期先不予以报到

违纪后能主动承认错误者，可以从轻处理，否则从重处理。

凡被学校处理或处分者，取消本评优、奖学金、贫困补助等申请资格。

撤销处分时间视处分类型而定，警告、严重警告处分撤销时间为一个学期，记过、记大过、留校查看处分撤销时间为一学年

受处分的学生经教育对错误有深刻认识，进步显著的，本人可提出申请，由班主任和任课老师同意，学校批准，可撤消处分。如果期满仍表现不好，违纪情况如实记入学生档案。

违纪处理条例：

第一条：学生要尊敬师长，服从老师和管理人员的管理和教导，如有意见，应以正当的方式提出。

1、课堂上违纪不听老师教育，影响老师讲课者，给予记过及以上处分。

2、违纪后，不服从老师管理，欺骗、隐瞒违纪事实，给予留校处分。

3、在老师对学生进行管理时，学生不服从老师及管理人员的管理。并且言行过激的给予劝其退学处理。

第二条：学生必须遵守规定的考勤制度，按照作息时间自觉参加学校规定的教育教学活动，不得迟到、早退、旷课，有事(病)必须按请假制度及时请假。升旗仪式、早操、课间操、课外活动或其他集体活动一次无故不参加记旷课一节，自习课按正课记录考勤。

1、迟到、上课睡觉、不按时完成作业、不规范上自习课（讲话、下座位、上厕所、早退、睡觉、看课外书、听音乐、随意进出教室）等折合成旷课处理累计10次，给予警告告处分，依次累加。如：迟到3次算旷课1节，不规范自习1次算旷课1节，不按时完成作业3次算1节旷课，2、旷课：累计达到10节，给以警告处分；达到20节给以记过处分；达到30节给以记大过处分；达到40节给以留校查看处分；达到50节给以劝其退学处理。

第三条：同学之间要团结互助，互相尊重，不说粗话、脏话，严禁打架斗殴，违者视其情节轻重给予以下处分：

1、恶语辱骂他人者，给予警告处分。

2、动手打人，情节较轻未造成伤害的，给予记过以上处分。

3、动手打人致伤者，视其情节，给予留校察看或劝其退学处理，并赔偿一切损失。

4、唆使、胁迫他人(在校学生)殴打学生，唆使者、打人者，视其情节，给予留校察看及以上处分。

5、无故挑起事端造成打架者；首先动手打人者；手持凶器打人者；两人以上打一人者；高年级欺侮低年级同学者，挑起事端的学生给予劝其退学处理，参与者加重处理。

6、打架过程中，以劝架为名偏袒一方，促使事态发展的，给予记过以上处分。第四条：学生在校期间严禁吸烟、喝酒，违者：

1、将烟酒带入学校或初犯者(不论各种原因)，给予警告处分

2、唆使他人吸烟喝酒者，给予记过以上处分。

3、两次以上屡教不改者，累计处分，直至劝退为止。

第五条：偷盗公物或私人财物者，除追回赃款、赃物外，给予以下处理：

l、偷盗数额少(作案价值在50元以下)，情节轻微或作案未遂者，给予留校查看处分，并在全校做出书面检查。

2、偷盗数额大(作案价值在50元以上)或作案手段恶劣，如撬窗、破门、私配钥匙、诈

骗者，移交派出所处理并劝其退学。

第六条：要自觉遵守学校宿舍管理规定，对无故旷宿，给予记过处分

第七条：学生在校期间严禁男女生亲密接触，违者对其进行严肃批评和劝告，不服从管理者或造成严重后果者，劝其退学。

第八条：严肃考风、考纪，在考试中作弊者一律给于警告处分，并累计增加处分。

第九条：学生要自尊自爱，注重仪表。不修改校服，不戴首饰、饰物，不染发、不留奇异发型，违者对其进行严肃地批评和教育，两次不改者，给予警告处分，并由家长带回家直至仪容仪表合格方可返校。

第十条：学生要自觉遵守学校的卫生制度，不乱扔纸屑、果皮、包装袋等杂物，不随地吐痰，违者对其进行严肃地批评教育，发现以后穿警示服，协助学校进行管理，不服从管理者给予警告以上处分。

第十一条：学生应严格按照学校手机使用规定正确使用手机，行课期间、午休、晚上熄灯后严禁使用，如有使用者。

1、第一次使用手机，学校将予以保管手机，并给予警告处分。

2、第二次使用手机，学校将予以保管手机，并给予留校查看处分

3、第三次使用手机，劝其退学处理。

第十二条：要自觉维护学校，社会的公共秩序，知法守法，不搞恶作剧。对无视后果乱拨电话号码：随意开关水、电闸、取暖气阀门；和自乱拉线、安装电器；乱扔易燃、易爆物品等造成事故者，给予严重警告以上处分，造成火灾、重大事故、伤害事故者，视其情节，给予留校察看或开除学籍处分；要爱护学校的公共财务，严禁损坏门窗、墙壁、桌凳、图书、仪器及卫生区标牌等不良行为。对由于不负责而损坏公物者，进行严肃批评教育，并赔偿损失，对故意损坏公物者，给予警告以上处分，并令其赔偿损失。

第十三条：要爱护学校的花草、树木，不横跨栏杆、花墙，不践踏草坪、不攀折花木，不偷摘瓜果，对损坏学校花木者，除批评教育外，令其赔偿；情节严重又不承认错误者，给予严重警告处分；对故意损坏学校树木者，从重惩处。

第十四条：学生有协助学校进行调查的义务，对作伪证、相互包庇者，视情况给予同等处分。

第十五条：有以下情形之一者，加重处分：

1、违纪后态度不好者：

2、隐瞒严重违纪情节者；

3、对反映问题的同学进行报复者(包括中伤、谩骂和殴打)；

第十六条：学生宿舍卫生由学生总结打扫，卫生单项扣分累计达10分的宿舍，停课打扫本宿舍卫生及楼道公共卫生直至合格方可上课。

学生申述流程：

学生有申述的权利，如班主任、任课教师在学生处理过程中有不当的地方，学生不能当面顶撞，可在事后找其解释，效果不佳者，可向上级部门反映，或者向校长信箱投诉。

篇2：高一违纪学生处理规定

中学生活是人生一个十分重要的阶段，因为它不仅是中学生许多习惯的养成阶段，也是人生观、世界观、价值观逐渐形成的阶段，更是将来可持续发展、终身学习的基础阶段。让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会发展是我校确定的教育月标，也是我校师生的共同迫求。为加强管理，创造良好的教育教学秩序，打造我校的良好形象，经学校研究决定．特制定开封回中《违纪学生处理规定》。

一、原则

以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中学生守则》、《中学生日常行为准则》等教育法则为根据．以“一切为了学生的终身发展”为目的．以规范、严谨、准确、合理、有效，易实施为基本原则。

二、程序

1、违纪检查由学校、政教处、级部、班主任、其他管理人员执行

2、违纪量化、考核由学校、政教处、级部执行

3、学生常规违纪分数由班主任记录，一学期扣够20分。

(1)必须通报给家长

(2)上报政教处建档，进行通报。

(3)第一次亮出黄牌，并取消本学期“三好学生”，“优秀班干部”，“优秀团干部”评优资格。

(4)班主任若漏报、瞒报一人则在班级考核总分中扣1分。

4、学生常规违纪分数由班主任记录，一学期扣够30分。

(1)必须再一次通报家长，与家长签定勒令试读协议。

(2)再一次上报政教处归档，进行通报。

(3)第二次亮出黄牌，并取消该学生本学期任何评优资格。

5、该学生若连续两学期都有扣够30分表现，除执行上述处理规定外，记入该生违纪电子档案，给予警告处分。若该生在校期间累计扣分达到100分，学校将给予开除学籍处分。

6、对严重违反学校纪律的学生。

(1)由学生本人填写违纪记录，班主任监督

(2)由级部、班主任根据相关规定写出初步处理意见并上报政教处

(3)政教处写出处理意见上报分管校长

(4)由分管校长召开有关人员会议作出处理决定或由校务会作出处理决定

三、违纪学生考核规定 出入校门常规：

第1条

学生要按规定时间出入校门。严禁迟到、早退。否则扣2分。

第2条

出入校门要从自停车线处推车步行，进校有秩序，不得高声叫嚷，不得拥挤。要注意安全，严禁骑车、溜车。否则扣1分。

第3条

学生进校时不得逃避检查、顶撞检查老师和学生、违纪后拒不登记。否则扣1分。

第4条

走读生放学后20分钟内必须离开学校，出校门后。不得在校门口附近逗留，严禁聚众喧闹、滋事。否则扣2分。

第5条

出入校门时，学生必须服从老师和保安人员的管理。否则扣1分。文明礼仪常规：

第6条

学生在校期间必须着装校服。否则扣2分

第7条

不佩戴饰物，不化妆，不染发、烫发。男生不留长发（头发标准前不过眉，侧不过耳，后不过领），女生不留披肩发，不穿薄、透、露衣服和高跟鞋。不允许穿拖鞋、背心进校。否则扣2分

第8条

男女生学习、活动、交流不得少于三人：男女生不得在背人处单独交流，否则扣2分

课堂常规

第9条

按时上课，不迟到，不早退，不旷课。预备铃响后必须进入教室或实验室，不得再离开教室，简言之，准进不准出：课前两分钟要准备好上课用品，全体同学静候教师上课：班委有责任管理好课前纪律。如有迟到喊“报告”，得到教师允许后方可进入教室。否则扣1分

第10条

下课待老师离开后，同学们方可离开教室，不要与老师争路。否则扣1分

第11条

上课时，学生要坐姿端正，面向黑板，专心听讲，积极思考，认真做笔记，勇于发言。发言要先举手。经老师同意后方可起立发言；回答问题时态度要严肃，声音要洪亮，口齿要清楚：要尊重老师，不接老师话巴，不做与本课讲授内容无关的一切事情。否则扣1分

第12条

自习期间

(1)不准迟到、早退、中途外出。否则扣1分

(2)不准说话、下位、换位、左顾右盼。否则扣1分

(3)不准睡觉、吃东西、喝水。否则扣1分(4)不准翻阅与学习无关的书刊。否则扣1分

第13条

自习前要做好准各，备好书、本等用品，遇到问题需请教老师时，要举手示意，起立、小声提出问题。自习期间要求“室内无声，室外无人”。自习纪律要求“零抬头，无声音”否则每人次扣1分

第14条

不准以任何理由影响他人学习。否则扣1分 课间常规

第15条

不得在办公楼、教学楼、图书馆、实验楼内大声喧哗、追逐打闹；简言之，严禁“跑、跳、叫、闹、窜、抱”；

第16条

别班尚未下课时，不在窗外、门外往里瞧或逗闹。不做影响他人学习、休息的活动；未经他人允许不动用他人物品。否则每人次扣1分

第17条

课间值日生要及时认真地擦好黑板，并清扫讲桌及讲台卫生，保持室内外清洁。否则扣1分 出操常规

第18条

起床铃响后，学生迅速洗漱、叠被，跑步到集合地点。若迟到每人次扣1分

第19条

前进途中注意队列整齐、步调一致、精神饱满、口号响亮。否则每人次扣1分

第20条

出操期间不准打闹、谈笑、中途退下，无掉队现象。否则每人次扣1分

第21条

不能出操者，须有请假条，并到规定地点见习。否则每人次扣1分

第22条

做操时，要求认真整齐、准确到位、有力、节拍感强。否则每人次扣1分

卫生常规

第23条

不在建筑物和桌凳等处乱写乱涂乱画乱贴。否则扣2分

第24条

保持环境卫生清洁，不乱扔，乱吐、乱涂，不准从楼上往下扔东西或吐痰，不吃零食。否则每人次扣2分 爱护公物常规

第25条

爱护学校的一切教学设备和公共财物，保护墙壁。节约使用公共用品、注意节约水电．爱护门窗，不得猛拉猛推，不准用脚踢门，离开教室，及时关好门窗、电灯、风扇。不在教学楼内进行打球、踢毽子等任何体育活动。否则每人次扣2分

第26条

未经允许学生不得使用教师专用设施。否则每人次扣1分

第27条

无意损坏公物的要照价赔偿；故意损坏公物的要加倍赔偿。集会常规

第28条

集会时要按时整队进入会场，并按规定位置就座，并自始至终保持队伍的整齐。坐好后由各班班长进行考勤，无故缺席一人扣1分；

第29条

大会进行期间必须严格遵守纪律，做到不嬉闹，不讲话，不鼓倒掌，不做小动作，不吃东西，不随意走动，确保会场秩序。开会时不翻阅与大会无关的书报、杂志等，中途不得随意离开会场，有事需要离开会场时，须经班主任或带队老师同意。开会时要专心听讲，携带笔记本，做好记录。要保持正确的坐姿和良好的精神状态。不得乱丢杂物，保持场地整洁。否则每人次扣2分

第30条

未经宣布散会，不得随意离开会场。散会时，各班须按秩序离开会场，不打闹，不拥挤，不跑跳、确保安全。否则每人次扣2分 自行车存放常规

第31条

自行车必须放在指定位置．做到整齐划一，横看一条线，车把一边倒。否则扣1分

第32条

不到放学时间，未经允许，不得进入存车处。否则扣1分

第33条

取放自行车时，要尊重并服从看车处负责人员的管理。否则扣2分。

升旗常规

第34条

升旗手要爱护国旗。遇到恶劣天气要及时降旗。否则扣2分 第35条

在校学生都必须按时参加升旗仪式。否则扣1分

第36条

参加升旗仪式时，仪表要规范。整队带入场地，不准带其他物品入场。否则扣1分

第37条

在升旗仪式过程，仪态要庄重，肃立并向国旗行注日礼，不准交头接耳；唱国歌时要有激情，曲调准确，声音洪亮。否则每人次扣1分

第38条

每日升降国旗时．凡路经现场的同学都应面对国旗肃立。待国旗升降完毕，方可自由行动。否则扣1分 礼仪常规

第39条

仪态端庄：站要直，坐要正，行要稳。否则扣1分

第40条

适时使用“请、您、谢谢、对不起、没关系、别客气、您早、您好、再见”等礼貌用语。否则扣1分

第41条

尊敬老师，尊重老师劳动，诚恳接受老师批评。见老师要主动打招呼，问“老师好”或行礼；路遇老师要主动让路，不抢上、抢下；进老师办公室要喊“报告”经允许后方可进入；与老师谈话，姿势要端正，态度要诚恳，要使用礼貌用语，否则扣1分

第42条

对师长、工作人员不直呼其姓名，不叫侮辱性绰号：做了错事，要敢于认错，虚心接受批评。如老师的批评与事实有出入，要耐心向老师说明情况，不要与老师对立或闹情绪，更不得粗暴顶撞老师。否则扣2分

第43条

同学之间团结互助，不骂人，不说脏话，不欺侮他人。否则扣2分

第44条

尊重他人人格，不失约，不误约，谈话时声调要适度，不干扰别人；听别人讲话，精力集中，不随意打断对方讲话。否则扣2分

第45条

同学交往，谈吐要文明，举止要文雅；注意交流的方式和方法。否则扣1分

走读生管理规定

第46条

走读卡是我校走读生证明，进出校门时应主动向检查人员出示，否则扣1分。

第47条

走读卡不得涂改、乱贴、乱画，更不得转借他人，否则扣5分 第48条

走读生要按规定时间进出校门，一旦出校，无特殊情不得返校。否则扣2分

第49条

走读生严格执行进出校门时间规定，进校时间：早上7:20以前；下午14:00-14:20以前；走读学生离校时间：放学后20分钟内离校。否则扣2分

第50条

走读学生放学后必须在20分钟内离校，不得在教室内逗留，未经允许不得在校进行活动。否则扣1分

第51条

不进“三厅一室”（游戏厅、录像厅、歌舞厅、台球室)和网吧，不参加有害身心健康的活动。否则扣5分

第52条

不去危险的地方游玩，严禁学生到水库塘坝游泳否则每人次扣2分

请销假时间、制度

第53条

学生除寒暑假和节假日外，凡离校者，必须办理请假手续。

第54条

请假时间：上午9:00~10:00下午15:10~17:00不按规定时间请假，每人次扣1分

第55条

学生无要事不得请假。因病、因事请假要到班主任处领取假条。严格按程序实行请假。不按规定请假，每人次扣1分（请假应事先办理请假手续，学校一般不办理补假手续。无请假证明或请假程序不合规定者，按照旷课论处。）

考试管理常规

第56条

严格服从监考教师的安排。否则每人次扣2分

第57条

考生必须在规定的时间和地点参加考试，不得无故缺考。考生须凭准考证按时进入考场，入场后对号入座，并将准考证放在课桌左上角，以便查对。如无准考证，则应按老师安排的座次就座。考试铃响后，才准许开始答题。否则每人次扣1分

第58条

考生应提前10分钟进入考场，考试开始30分钟后不准入场参加考试：开考30分钟后方可交卷离场。考生在场内必须保持安静，不准随便讲话，否则每人次扣2分

第59条

闭卷考试除带必须用的文具外不得携带书籍、报纸、稿纸以及各类电子储存器和各种通讯工具；开卷考试可带任课教师允许携带的书籍和用具。否则每人次扣2分

第60条

考生必须严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准偷看、抄袭他人答案，不准夹带和换卷。不得为他人作弊提供方便，考生必须在试卷规定的位置填写姓名、考场、考号或班级、学校，不准在试卷上做任何标记。否则按违反六大纪律处理。

第61条

提前交卷者应迅速离开考场，不得在考场内或考场附近议论、喧哗。否则每人次扣2分

第62条

考试终了铃声一响，考生立即停止答卷，并将试卷翻放，等候监考人员将试卷收好无误后，方可离开考场。不准将试卷和草稿纸带走。否则每人次扣1分

第63条

偷看、抄袭别人答卷，传递纸条，或有意将自己答卷让其他考生抄袭者，试卷判零分，并即时通报批评。并按违反六大纪律处理．

第64条

互换试卷或寻找借口离开考场作弊，或接受场外答案作弊者．试卷判零分，并通报批评。并按按违反六大纪律处理

第65条

闭卷考试若带课本、参考资料与考试内容有关的书籍等，一经发现，均按作弊处理。试卷判零分。经学校判定确属雷同试卷，试卷判零分。并按违反六大纪律处理

就餐常规

第66条

遵守就餐秩序。到餐厅就餐时不要奔跑、拥挤；要主动排队打取饭菜，不加塞儿，不拥挤。否则每人次扣1分

第67条

爱惜粮食，厉行节约：按个人需求打饭，做到不摆阔气，不铺张浪费；剩饭菜要倒入污物捅内。不乱扔乱倒。否则每人次扣2分

第68条

要尊重食堂管理人员、炊事人员，对伙食有意见可通过正当渠道进行反映并寻求解决。要服从老师的管理。否则每人次扣2分

寄宿制管理常规

第69条

按时作息，休息时间不做任何妨碍他人休息的活动。保证入睡率100%（入睡率——休息铃响后，学生必须躺在床上，头部必须在枕头上，并且保证室内无声，室外无人。休息铃响后40分钟内不允许出宿舍）。严禁在休息时间打电话。午休、晚休铃响后仍在宿舍内打闹、喧哗严重影响他人休息者，取消住宿资格。休息铃响后仍在宿舍内喧哗严重影响其他宿舍同学休息者，每人次扣2分

第70条

不得随意到外宿舍游逛，严禁在楼道内衣衫不整。否则每人次扣2分

第71条

任何时候不得在楼内喧哗、打闹、斗殴，不得用力关门，进出楼要轻脚慢步。上、下楼梯要靠右行走，不跑、跳、拥挤。否则每人次扣2分

第72条

严禁携带体育器材进入宿舍楼，禁止在楼内开展激烈的体育、娱乐活动。否则每人次扣2分

第73条

严禁携带刀具、棍棒等危险物品进入宿舍楼。否则每人次扣5分

第74条

男生不得进女生公寓，女生不得进男生公寓。有事找人须经值班人员或生活指导教师代传。非规定时间不得随便进入宿舍楼，患病者应请假回家，原则上不允许回宿舍楼。否则每人次扣2分

第75条

保持墙壁清洁和床体整洁，宿舍内禁止私自钉、挂、贴各种东西。否则每人次扣2分

第76条

爱护门窗，开关及时，不得猛拉猛推，不准用脚踢门、踹墙。否则每人次扣2分

第77条

节约用电，按时熄灯，不准连续开关灯，谨防碰坏灯具和开关，禁止私装电器。否则每人次扣2分

第78条

节约用水，做到人走水停，严禁破坏水笼头开关。否则每人次扣2分

第79条

对破坏公物者，大家有权劝止、举报，学校视其情节轻重，根据有关规定及本人态度，予以处理。如查不清，室内损坏本室赔，室外损坏集体赔。每人次扣2分

第80条

要保持宿舍内外整洁。严禁不叠被子，不打扫宿舍卫生。衣服常换常洗，被褥常晒，要及时消灭蚊蝇。垃圾篓放在指定位置，每天由值日生及时将垃圾清理到垃圾箱，严禁将垃圾从窗口扔下或堆放在宿舍内、楼道内。否则每人次扣2分

第81条

禁止随地吐痰、乱倒污水、乱扔纸屑、果皮等，禁止从窗口向楼外倒水、吐痰、扔物。否则每人次扣2分

第82条

按军训要求将被褥、洗刷用具、鞋子等物品按指定位置摆放整齐。否则每人次扣2分

第83条

禁止随地大小便，要做到小便入池，大便入坑。否则每人次扣2分

第84条

未经学校许可，严禁外来人员进楼住宿。否则每人次扣5分 第85条

未经学校许可，严禁走读生进宿舍楼。否则每人次扣1分

第86条

不准将易燃易爆物品带进宿舍楼内，严禁使用危险设备（包括电褥、电炉、酒精炉、煤油炉等）。否则每人次扣5分

第87条

禁止将任何自带电器带入宿舍使用，包括床头灯、热水器、饮水机、电热杯等；不准乱拉灯线；禁止使用蜡烛、蚊香，严禁携带火种进入宿舍楼，严禁私自配制或携带其他宿舍门、橱柜的钥匙。否则每人次扣5分

第88条

清扫寝室、宿舍卫生、擦玻璃或平时晾晒衣物时要采取防护措施，不得将身体探出窗体或阳台外边。否则每人次扣2分

第89条

保管好自己的钱物，贵重物品不要放在宿舍里，严防盗窃现象发生。离开宿舍要及时关门关窗。否则每人次扣1分

第90条

学生宿舍由学校统筹安排，由班主任定位，学生自己不得随意调床。否则每人次扣2分

四、严重违纪学生处理规定

根据《开封市普通中小学学籍管理细则》，对违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及政府法令、法规的学生，视情节轻重，学校将分别给予警告、严重替告、记过、留校察看、开除学籍等处分。

1．有下列情况之一者，给予警告处分。

①考试作弊者。

②进入营业性舞厅、网吧、酒吧和音乐茶座者。

③有打架斗殴、谩骂别人的行为者。

④故意损坏门、窗、桌、凳、教学仪器、设备等公物者，除加倍赔偿外，给予警告处分。

⑤扰乱课堂秩序，不虚心接受老师教育，致使老师无法上课者。

⑥经常吸烟、喝酒，屡教不改者。

⑦违反学校的安全规定，屡教不改者。

2．有下列情况之一者，给予严重警告处分。

①考试作弊两次及以上者。

②曾受过警告处分，仍不改正，继续犯同样错误或又犯新的错误者。

③严重扰乱课堂直接影响老师授课，在班级造成很坏影响者。

④有盗窃行为或影响班级、学校声誉的行为者。

⑤对老师、同学的批评帮助进行报复者。

⑥故意损坏门、窗、桌、凳、教学仪器、教学设备等情节严重者，除加倍赔偿外，给予严重警告处分。

3．有下列情况之一者，给予记过处分。

①收看、宣传色情、凶杀、迷信等书刊、录像、歌曲者。

②拉帮结伙在校外打架斗殴或唆使别人来校打人者。

③受过严重警告处分，仍不改正，继续犯同样错误或者其他新的错误者。

④故意损坏公物，后果严重者，除加倍赔偿外，给予记过处分。

4．有下列情况之一者，给予留校察看处分。

①参加盗窃团伙，危害较大、影响极坏者。

②聚众斗殴或打伤他人，情节严重者。

③侮辱他人，情节严重、影响恶劣者。

④严重违反“中学生守则”和“中学生日常行为规范”的要求，屡犯错误，受记过处分后，仍不思悔改、影响很坏者．

⑤受到公安机关拘留处分者。

5．有下列情况之一者，给予开除学籍处分。

①被逮捕判刑劳教、劳改者。

②道德品质败坏，造成严重后果者。

6．几点说明

①记过以上处分，记入学籍卡，严重警告以下处分撤消后可不记入学籍卡。

篇3：学生违纪行为处理方式之管见

1. 端正教育思想，尊重学生主体地位，维护学生人格尊严。

学生的违纪行为多数缘于学生存在的心理障碍，如果教师不及时进行引导，极易酿成严重的后果。因此，教师应本着“治病救人”的心理耐心对待学生的违纪行为。现在的学生是讲究人格尊严的，每个学生无论平时表现如何，都有强烈的自尊心，都希望得到别人的尊重，即使是对教师，他们也有同样的要求。因此，虽然明知违纪是错误行为，他们也忌讳教师当众揭穿，予以张扬。这就要求教师在批评学生违纪行为时，应委婉、含蓄地间接批评，要讲究策略，注意把握“尺度”，讲究点到为止。此外，教师应明确什么是中学生健康的心理，理解并尊重他们正当的愿望和要求，尊重学生的兴趣、爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善、真诚、引导的心态来对待学生、教育学生、帮助学生。即使教师发现了学生明显的弱点和错误言行，也应做到以平等的心态进行引导、启发，不训斥、不讽刺、不挖苦、不体罚，做他们的良师益友，培养他们的自我管理意识，最终激活其自尊、自爱、自信的健康心理，使之个性得以张扬，身心得以自由发展。

2. 克己“制怒”，给学生留点思考省悟的时间。

对于学生的违纪行为，教师应慎重对待。具体来讲，课上的事情课下说(转移到课下解决);当众的事情背后说;集体的事情个别谈应成为解决问题的原则。教师不要臆断，不要激化矛盾，不要忙于当头“棒喝”、严厉警告，给学生以充分反思、醒悟的余地。此外，问题出现后，发火动怒不能从根本上解决问题，关键是教师要搞清楚学生违纪的原因。事实上，学生往往知道违纪是错误行为，也知道自己的做法就是违纪行为，却为什么明知故犯?是经受不住诱惑，还是迫于某些方面压力;是对违纪行为没有足够的认识还是对违纪行为造成的恶果没有足够的认识;是意气用事，还是个人英雄主义;是集体观念淡薄，还是荣誉感不强……教师搞清楚了造成学生违纪的原因，并使学生明晰了这些原因，会使学生提高自身心理免疫力，自觉抵制类似事件的再次发生。

3. 对违纪学生，教师要坚持晓之以理，以理说服学生。

“师者，传道、授业、解惑也。”为人之师，首要的是善于传道、说理，做讲理之人。如道理讲不透，不能令学生信服，学生必然不能“尊其师，信其道”。即使教师一时以权威压服学生，学生对违纪行为的实质认识不清，难免还会犯错。教师要想使学生“尊其师，信其道”就要与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，努力做学生的知心朋友。只有民主、平等、宽松的环境，才有利于学生良好行为习惯的养成，良好心理的铸就，才能促使学生少犯甚至不犯错误。要想建立和谐的师生关系，就要求教师在日常工作中，注意与学生倾心交谈，了解、关心他们的愿望、性格、烦恼等，帮助他们解决实际的问题，帮助他们克服成长中的困惑，有针对性地引导、激发他们的求知欲、上进心，使之正确面对人生，面对纷繁、多彩的世界。

4. 动之以情，以情感化学生。

“人非草木，孰能无情”。开展对学生间的情感交流是十分必要的。有位教育家说过：“师爱是陶冶学生情感的道德力量;师生间爱的交流是促进学生进步的动力。”还有人说：“人性的善就像太阳的热，他能融解人们心中的冰。”教师高尚的情感，常会唤起学生的爱心，使之“迷途知返”，令之感激涕零。因此，教师要善于将心比心，用爱来征服学生。热爱学生，关心学生，不仅要关心学生的学习、生活，还要关心学生的心理健康。热爱学生是教育素养中起决定作用的一种品质，爱就是教育，爱的过程就是培养学生的过程。但在对违纪学生的实际教育过程中，教师应清楚地认识到：教师的爱必须是无私的、也只有是无私的，才会换回学生对自己的敬爱，换回学生由爱师到爱学的质的变化。

5. 严格律己，以己塑造学生。

所谓“身教胜于严教”，教师的示范作用，会使学生在潜移默化中受到影响，使学生乐于遵从、信服。但需要说明的是，教师时刻是学生良好思想品德的塑造者，因此在批评学生违纪行为时，教师也应注重教师风范，注意为人师表。对于“屡教不改”的学生，教师常有“恨铁不成钢”之心，难免滋生焦躁心理。但无论如何，教师对违纪学生也不能有过激言辞，更不能有过激举动。否则，不仅有损教师形象，还会使学生对教师的遵从和爱戴大打折扣。此外“严格律己，以己塑造学生”还要求教师对于自身出现的失误也要勇于自我批评。教师的自我批评，不但不会有损教师形象，还会使学生心灵受到震动，从而使之自觉改正错误。事实上，学生的过错，许多都缘于教师的过失，不是教师没有指导到位，就是教师工作不够细心、没有督导到位。因此，学生的违纪行为，教师没有理由完全推卸责任。针对学生的违纪行为，如果教师能适当地采用自我批评方式，指出自己应承担的责任，深刻剖析自己，并诚恳地希望得到学生的谅解，然后再指出学生的不当之处，可以缩短师生间的心理距离，唤起学生情感共鸣，引发学生好感，从而乐于接受批评。

6. 报之以期待，用期待鞭策学生。

期待，是教师对学生不断进步的愿望，是希望学生改正缺点、取得成功的态度，是教师教育学生的潜在教育目标。教师的期待，常常可以转化为学生进步的诱因，转化为学生“自我教育”“自我努力”的方向。对违纪学生，教师更应该以强烈的暗示，使学生明晰教师的期待。违纪学生一旦明晰了教师的期待，会从教师炽热的目光中感受到期盼，会发自内心地感受到老师在尊重自己、看重自己、关心自己、爱护自己，因此会处处警醒自己，时时督促自己不再犯错。“报之以期待”就是要求教师平时多以爱的语言、表情、动作肯定学生的进步，其结果是学生会付出更大的努力去争取更好的成绩;“用期待鞭策学生”就是当学生存在缺点、错误或受到挫折时，教师用充满爱的批评、鼓励与期待来引发学生心里共鸣，从而增强其克服缺点、改正错误的决心。事实证明：缺少亲切、对学生理解不够，再好的愿望也不会有好的收获，而带有细微关心、爱护、期盼等感情色彩的话语，会使学生感到老师能成为自己的知心朋友，因此有益于师生间心灵的沟通。

7. 对违纪学生也要激励评价。

激励评价，不仅可以促发学生积极的动机，使其向着健康向上的方向发展，同时，可以激发学生主观能动性，发挥其内在潜力，从而使其获得巨大进步。学生既是接受教育的对象，又是具有主观能动性和自我教育的主体。在教育、教学活动中，他们并非处于被动接受的地位，而是用自我独特的视角和情感方式去认识、理解世界，发展自我。这种客观存在是任何人都无法替代的，因此教育必须以发挥学生的主体作用为目的。对违纪学生进行激励评价，给其以信心，可以促发学生积极的动机，充分发挥其主体作用，从而达到教育者预想的教育效果。对违纪学生进行激励评价需要教师平时善于观察、独具慧眼，善于捕捉学生身上的闪光点，并能及时擦出学生自信的火花。学生如果能够常从教师的激励中受到鼓舞，会坚定其改正错误并回归正确方向的决心。

篇4：学生违纪行为处理方式之管见

1.端正教育思想，尊重学生主体地位，维护学生人格尊严。学生的违纪行为多数缘于学生存在的心理障碍，如果教师不及时进行引导，极易酿成严重的后果。因此，教师应本着“治病救人”的心理耐心对待学生的违纪行为。现在的学生是讲究人格尊严的，每个学生无论平时表现如何，都有强烈的自尊心，都希望得到别人的尊重，即使是对教师，他们也有同样的要求。因此，虽然明知违纪是错误行为，他们也忌讳教师当众揭穿，予以张扬。这就要求教师在批评学生违纪行为时，应委婉、含蓄地间接批评，要讲究策略，注意把握“尺度”，讲究点到为止。此外，教师应明确什么是中学生健康的心理，理解并尊重他们正当的愿望和要求，尊重学生的兴趣、爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善、真诚、引导的心态来对待学生、教育学生、帮助学生。即使教师发现了学生明显的弱点和错误言行，也应做到以平等的心态进行引导、启发，不训斥、不讽刺、不挖苦、不体罚，做他们的良师益友，培养他们的自我管理意识，最终激活其自尊、自爱、自信的健康心理，使之个性得以张扬，身心得以自由发展。

2.克己“制怒”，给学生留点思考省悟的时间。对于学生的违纪行为，教师应慎重对待。具体来讲，课上的事情课下说(转移到课下解决)；当众的事情背后说；集体的事情个别谈应成为解决问题的原则。教师不要臆断，不要激化矛盾，不要忙于当头“棒喝”、严厉警告，给学生以充分反思、醒悟的余地。此外，问题出现后，发火动怒不能从根本上解决问题，关键是教师要搞清楚学生违纪的原因。事实上，学生往往知道违纪是错误行为，也知道自己的做法就是违纪行为，却为什么明知故犯?是经受不住诱惑，还是迫于某些方面压力；是对违纪行为没有足够的认识还是对违纪行为造成的恶果没有足够的认识；是意气用事，还是个人英雄主义；是集体观念淡薄，还是荣誉感不强……教师搞清楚了造成学生违纪的原因，并使学生明晰了这些原因，会使学生提高自身心理免疫力，自觉抵制类似事件的再次发生。

3.对违纪学生，教师要坚持晓之以理，以理说服学生。“师者，传道、授业、解惑也。”为人之师，首要的是善于传道、说理，做讲理之人。如道理讲不透，不能令学生信服，学生必然不能“尊其师，信其道”。即使教师一时以权威压服学生，学生对违纪行为的实质认识不清，难免还会犯错。教师要想使学生“尊其师，信其道”就要与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，努力做学生的知心朋友。只有民主、平等、宽松的环境，才有利于学生良好行为习惯的养成，良好心理的铸就，才能促使学生少犯甚至不犯错误。要想建立和谐的师生关系，就要求教师在日常工作中，注意与学生倾心交谈，了解、关心他们的愿望、性格、烦恼等，帮助他们解决实际的问题，帮助他们克服成长中的困惑，有针对性地引导、激发他们的求知欲、上进心，使之正确面对人生，面对纷繁、多彩的世界。

4.动之以情，以情感化学生。“人非草木，孰能无情”。开展对学生间的情感交流是十分必要的。有位教育家说过：“师爱是陶冶学生情感的道德力量；师生间爱的交流是促进学生进步的动力。”还有人说：“人性的善就像太阳的热，他能融解人们心中的冰。”教师高尚的情感，常会唤起学生的爱心，使之“迷途知返”，令之感激涕零。因此，教师要善于将心比心，用爱来征服学生。热爱学生，关心学生，不仅要关心学生的学习、生活，还要关心学生的心理健康。热爱学生是教育素养中起决定作用的一种品质，爱就是教育，爱的过程就是培养学生的过程。但在对违纪学生的实际教育过程中，教师应清楚地认识到：教师的爱必须是无私的、也只有是无私的，才会换回学生对自己的敬爱，换回学生由爱师到爱学的质的变化。

5.严格律己，以己塑造学生。所谓“身教胜于严教”，教师的示范作用，会使学生在潜移默化中受到影响，使学生乐于遵从、信服。但需要说明的是，教师时刻是学生良好思想品德的塑造者，因此在批评学生违纪行为时，教师也应注重教师风范，注意为人师表。对于“屡教不改”的学生，教师常有“恨铁不成钢”之心，难免滋生焦躁心理。但无论如何，教师对违纪学生也不能有过激言辞，更不能有过激举动。否则，不仅有损教师形象，还会使学生对教师的遵从和爱戴大打折扣。此外“严格律己，以己塑造学生”还要求教师对于自身出现的失误也要勇于自我批评。教师的自我批评，不但不会有损教师形象，还会使学生心灵受到震动，从而使之自觉改正错误。事实上，学生的过错，许多都缘于教师的过失，不是教师没有指导到位，就是教师工作不够细心、没有督导到位。因此，学生的违纪行为，教师没有理由完全推卸责任。针对学生的违纪行为，如果教师能适当地采用自我批评方式，指出自己应承担的责任，深刻剖析自己，并诚恳地希望得到学生的谅解，然后再指出学生的不当之处，可以缩短师生间的心理距离，唤起学生情感共鸣，引发学生好感，从而乐于接受批评。

6.报之以期待，用期待鞭策学生。期待，是教师对学生不断进步的愿望，是希望学生改正缺点、取得成功的态度，是教师教育学生的潜在教育目标。教师的期待，常常可以转化为学生进步的诱因，转化为学生“自我教育”“自我努力”的方向。对违纪学生，教师更应该以强烈的暗示，使学生明晰教师的期待。违纪学生一旦明晰了教师的期待，会从教师炽热的目光中感受到期盼，会发自内心地感受到老师在尊重自己、看重自己、关心自己、爱护自己，因此会处处警醒自己，时时督促自己不再犯错。“报之以期待”就是要求教师平时多以爱的语言、表情、动作肯定学生的进步，其结果是学生会付出更大的努力去争取更好的成绩；“用期待鞭策学生”就是当学生存在缺点、错误或受到挫折时，教师用充满爱的批评、鼓励与期待来引发学生心里共鸣，从而增强其克服缺点、改正错误的决心。事实证明：缺少亲切、对学生理解不够，再好的愿望也不会有好的收获，而带有细微关心、爱护、期盼等感情色彩的话语，会使学生感到老师能成为自己的知心朋友，因此有益于师生间心灵的沟通。

7.对违纪学生也要激励评价。激励评价，不仅可以促发学生积极的动机，使其向着健康向上的方向发展，同时，可以激发学生主观能动性，发挥其内在潜力，从而使其获得巨大进步。学生既是接受教育的对象，又是具有主观能动性和自我教育的主体。在教育、教学活动中，他们并非处于被动接受的地位，而是用自我独特的视角和情感方式去认识、理解世界，发展自我。这种客观存在是任何人都无法替代的，因此教育必须以发挥学生的主体作用为目的。对违纪学生进行激励评价，给其以信心，可以促发学生积极的动机，充分发挥其主体作用，从而达到教育者预想的教育效果。对违纪学生进行激励评价需要教师平时善于观察、独具慧眼，善于捕捉学生身上的闪光点，并能及时擦出学生自信的火花。学生如果能够常从教师的激励中受到鼓舞，会坚定其改正错误并回归正确方向的决心。

篇5：高一违纪学生处理规定

为进一步推进依法治教、依法治校进程，全面提高学校管理的科学化、规范化、法制化水平，使学生们养成良好的行为、学习、生活习惯，搞好学校与家庭、社会相结合的教育活动。为同学们提供良好、温馨的学习生活环境，促进他们健康成长，全面提高教育教学质量，我校依据《预防青少年犯罪法》及有关教育法律法规，结合我校实际情况，制定了《梁集中学学生违纪扣分标准及违纪处理规定》。

梁集中学学生违纪扣分标准及违纪处理规定：

一、学生有下列违纪行为之一者，给予批评处分，扣1分

（1）提前起床（2）上课（含自习课）迟到、早退、外出

（3）教学区说话（4）打饭递卡、递盆、加塞

（5）不佩戴学生卡（6）穿着不符合要求，佩戴饰物，留怪异发型

（7）午、晚休迟到、说话（8）带食物进教学楼

（9）追赶打斗（10）私自去门岗

（11）上课（含自习课）不注意听讲、看闲书、睡觉

（12）说话、举止不文明（13）乱扔废弃物

（14）其它

二、学生有下列违纪行为之一者，给予警告处分，扣2分

（1）从教室、宿舍向外泼污水，扔杂物

（2）听MP3、收音机等（3）午、晚休窜铺

（4）校园内高声怪叫、吹口哨（5）随地便溺

（6）其它

三、学生有下列违纪行为之一者，给予记过处分，交学生家长回家教育两天，扣5分

（1）旷课（2）男女生交往不正常

（3）第一次带手机（4）第一次宿舍外吸烟

（5）午、晚休窜宿舍（6）顶撞老师

（7）考试作弊（8）故意破坏公、私财务

（9）其它

四、学生有下列违纪行为之一者，给予开除学籍处分，扣班级量化分10分

（1）打架斗殴（2）早恋

（2）第二次带手机（4）第二次宿舍外吸烟

（5）宿舍内吸烟、带管制刀具、攀爬消防梯、从事其它不安全活动

（6）私自离校（7）传阅淫秽书刊、观看黄色录像

（8）校园内饮酒（9）拉帮结伙、欺负他人

（10）偷窃公私财物造成严重影响者（11）其它

说明：

1、学生一学期违纪累计扣分10分以上（含10分），学校给予警告处分，告知家长，家长来校共

同教育。

2、学生一学期违纪累计扣分20分以上（含20分），学校给予开除学籍留校察看处分，并由家长

领回家教育三天。

3、学生一学期违纪累计扣分25分以上（含25分），学校给予劝其退学处分。

4、其它违纪情况酌情处理。

5、本规定自2010年9月6日起执行。

6、本规定解释权归学校。

景县梁集中学

篇6：对违纪学生的处理规定

违纪种类

（一）一般违纪表现：

1、上学迟到、早退、逃课。

2、在校期间不经允许随便离校。（与校外进行联系）

3、违犯课堂常规。

4、故意在教室、楼道追跑打闹、大喊大叫、推搡拥挤。

5、与同学打架，说脏话。

6、损坏公物或他人物品较轻者。考试试图作弊

7、其他一般违纪表现。

（二）严重违纪表现：

1、无故旷课或经常迟到早退。在校期间不经允许随便离校

2、漫骂顶撞老师，扰乱课堂秩序。考试作弊

3、违犯考试纪律，经教育无改。

4、合伙殴打同学或打群架与同学打架，说脏话情节严重的。

5、多次吸烟、喝酒经教育无改。

6、严重偷摸或赌博。偷看低级庸俗书刊，网上浏览不健康内容

7、其他严重违纪表现。

（三）重大违纪表现：

1、勾结外校人员滋事打架。

2、与同学打架致对方受伤严重，清节恶劣的。

3、故意损坏公物或他人财物，情节恶劣的。

4、以武力或恐吓方式向别人索要财物。

5、偷看低级庸俗书刊，网上浏览不健康内容屡教不改。

6、因违法行为在社会造成不良影响的。

7、其他重大违纪表现。

二、处分种类：适用：对一般违纪行为要进行教育，对严重违纪行为123重大违纪3451、警告

2、严重警告

3、记过

4、记大过

5、留校察看

三、对违纪学生的处理程序：

1、由所在班级班主任与班委员写出具体违纪事实材料，并提出处理申请，上报

德育处提出。影响重大的直接由德育处提出处理意见。

2、政教处核实问题并与本人谈话后提出处理意见。

3、经校务会讨论，形成处分决议。

4、将违纪学生错误事实与学校处分决定通知被处分学生家长。

篇7：学生考试违纪作弊处理规定

湖南应用技术学院学生考试违纪作弊处理规定

为了严肃考试纪律、形成良好的考风，现将我校学生考试违纪、作弊处理规定如下：

一、学生不遵守考场纪律，有下列行为之一的，给予警告处分：

1.携带规定以外的物品（具体见“考试须知”）进入考场，未在规定时间内放在指定位置的；

2.未在规定的座位参加考试的；

3.考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

4.考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

5.将答完的试卷故意左右摆放或举起试卷复查的；

6.未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

7.故意扰乱考场或评卷场所等考试工作场所秩序的；

8.拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责的；

9.在考试过程中，威胁、侮辱、诽谤、诬陷、攻击考试工作人员或其他考生的；

10.将试卷、答案(含答题卡、答题纸）等考试用纸带出考场的；

11.用规定以外的笔或纸答题，或在试卷规定书写地方以外书写姓名、考号，或以其他方式在答卷上做特殊标记的；

12.其他违反考场规则但尚未构成作弊的。

二、学生不遵守考场纪律，有下列行为之一的，给予记过处分：

1.携带与考试内容相关的文字材料或存储与考试内容相关资料电子设备参加考试的，或者事先把与考试相关内容抄写在桌面、墙壁或身体某处的；

2.在考试中抄袭或者协助他人抄袭试题答案或与考试内容相关资料的；

3.考试中在他人协助下实施作弊的；

4.未经监考人员同意，擅自传接物品的；

5.其它应认定为作弊行为的；

三、学生不遵守考场纪律,有下列行为之一的，给予留校察看处分：

1.由他人冒名代替参加考试或代替他人考试的；

2.在考试过程中，使用电子设备或通讯设备的；

3.抢夺、窃取他人试卷、答案，或强迫他人为自己抄袭提供方便的；

4.窃取考题的；

5.串换试卷、答题纸（卡）的；

6.有其他严重作弊行为的。

四、学生在校期间两次考试违纪，给予记过以上处分；一次违纪，一次作弊给予留校察看处分；两次作弊给予开除学籍处分。

五、学生违纪、作弊处理程序：

1.考试工作人员在考试过程中，发现学生考试违纪、作弊行为，要认真确认，收缴违纪、作弊材料，保留相关证据，并告知考生被确认违纪、作弊。监考人员在违纪作弊考生的试卷首页和考场记录中作相应记录，由两名监考人员签名，同时要求考生签字确认（考生拒绝签字，由监考人员说明情况，不影响违纪、作弊情节认定），然后中止其考试，并请出考场。

2.考试结束后，两名监考人员到考生所在学院汇报情况，并填写“湖南应用技术学院学生考试违纪、作弊处理单，连同收缴的违纪、作弊材料等上交学院。对学生违纪、作弊的贵重物品暂时扣留，并给学生开出收条，待处理结束后，学生凭收条领回。

3.学院在进一步调查的基础上，研究认定监考人员作出的违纪、作弊结论，并报学生工作处处理。

4.学生对处理结果有异议，在处理决定公布后一周内向学校学生申诉处理委员会提出申诉，并负责提供相关证据和依据。5.本办法解释权在学校教务处。

湖南应用技术学院教务处

篇8：谈谈体育课中对违纪学生的处理

一、体育课中学生违纪的两个表现形式

体育课中学生违纪的表现形式, 主要表现在两个大的方面, 从性质上来划分可以分成中性行为与消极行为。中性行为即既不进行也不干扰体育教学的行为;消极行为即直接干扰体育教学的行为, 如故意干扰教师的指导或其他学生的练习。

1、做一些明文禁止的事情

如在教师讲解示范时, 有些学生不听不看, 谈论与学习内容无关的事情;有些学生的注意力不集中, 两眼出神地观望其他的事情;穿皮鞋, 牛仔裤上体育课;教师吹哨要求停止练习而学生我行我素等。

2、是不能完成教师所规定的任务或练习

如进行投掷教学练习时要求学生完成推铅球练习时将铅球放在锁骨窝处, 学生未执行;在跑的练习时, 要求学生跑50米, 学生仅跑30米;在力量练习时, 要求学生完成多少组次, 学生也没执行等等。

二、引发体育课违纪行为的因素

1、安排的教学内容学生不感兴趣, 甚至是反感;

教学内容进度欠妥偏难, 学生无法完成;或偏易, 学生觉得无收获, 没意思。

2、教师的讲解声音偏低, 不清晰, 学生听不懂;

教师的示范不规范, 不成功;教师教学不负责, 情绪低落, 处理问题不当, 不公正。

3、教学的场地不平整, 风沙大, 场地器材布局不合理;

学生练习互相干扰;受外界环境的干扰。

4、学生学习目的不明确, 动机不端正;

对学校或教师有成见, 偏见;好表现与炫耀自己;害怕参加各种体育活动, 怕脏, 怕累;学生之间存在矛盾等。

三、体育教学中学生常见的违纪行为处理方法

1、提高认识、弄清原因、建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规, 使其全面发展

教师应该让学生了解体育课的重要性, 提高其对体育课的认识, 教师要理解人人都有自己的爱好, 不能简单地责备学生, 要增强体育教学的生动性, 让学生产生兴趣, 根据学生的兴趣爱好选择一些项目, 因人而异, 让学生在自己喜欢的运动中发挥特长。要尝试晓之以理, 动之以情, 使其明白全面发展的重要性, 并导之以行。为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动, 在教学之初, 教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求, 为了维持良好的课堂教学秩序, 体育教师要防患于未然, 尤其是刚刚开始上课的时候, 一定要狠抓常规的执行, 待学生逐渐适应并形成习惯后, 再使学生具有更多的灵活性。

2、注意认真观察与分析学生的行为

体育课中师生的空间活动范围都比较大, 要维持良好的课堂纪律, 教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况, 关注他们参与体育学习活动, 完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时, 要做出正确分析与判断, 才能采取相应的, 合适的措施。由于体育教学空间相对宽阔, 故学生课堂组织纪律方面尤为重要。在教学活动中充分体现老师的主导作用。加强同学们合作练习意识, 从学生的需要和兴趣出发, 精心创设课堂教学结构, 减少学生的背离性, 避免课堂秩序混乱。给屡教不改者以适当的惩罚, 将有助于学生规范自己的行为。

3、多奖励, 少批评

“态度决定一切”, 没有好的意志品质, 就没有好的学习态度, 二者相辅相成。”教师应在课堂上多鼓动大家的情绪, 多采用一些培养意志品质的练习, 又一点尝试就给予表扬, 让其体验成功的喜悦。尽可能把教学内容安排有一定趣味性, 因人而异, 循序渐进培养同学们的吃苦耐劳等意志品质, 尽量少用用惩罚为法宝, 强制培养意志品质。体育课中的奖励方式通常是非物质性的, 如口头赞扬, 口头表扬“你终于成功了”, “真不简单”“大家看, ××同学做得真好”, 或给一个满意的, 赞许的目光和微笑。当然, 为了维持纪律, 一定的惩罚是必要的。惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验, 以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。在体育教学中, 惩罚的方式有两种:一是挫折型, 即暂时中止违纪学生参加体育学习活动的权利;二是否定型, 即当众批评、教训, 课后留下来、罚做俯卧撑、跑步等。在运用惩罚时, 教师必须让学生明白, 惩罚的是违纪行为而不是人, 一般情况下不搞集体惩罚。

4、加强体育教师自身的修养和素质

教师要热心和关爱学生。对学生要充满坦诚, 能关心热爱学生的教师往往会博得学生的尊重和信任, 融洽的师生关系极易让学生乐于接受纪律的调控。教师还要杜绝滥用“教威”。教育批评乃至处罚学生是对学生的必要措施, 但运用的同时应该注意一些细节。如:严重的违纪现象和不良行为出现时, 应当立即坚决制止;批评、教育、处罚要前后一致;不可轻率搞集体处罚, 若有学生无意或习惯性地多说一句话, 多做一个动作, 就不应该大加罚责, 聪明的做法是稍加暗示或提示即可;以“增加练习”为处罚手段是不可取的;也不可与违纪的学生一争高低, 而出言不逊或粗俗等等。

总之, 体育课的纪律控制是一种有目的的、有计划的实践活动。体育教师应当遵循教育教学的原则, 应用控制论的观念和方法, 对体育课的纪律问题教学精心的设计、精心组织、调整、处理, 及时制定好课堂管理策略, 把学生违纪想象控制到最小程度, 实现良好的课堂秩序。同时, 体育教师要不断提高自己在思想, 业务, 方面的素养水平, 热爱本职工作, 对工作充满信心, 情绪饱满地投入教学, 热爱学生, 与学生建立融洽的关系, 并注意有时应站在学生的角度看待问题, 妥善处理违纪行为和进行课堂管理, 营造和谐的课堂气氛, 顺利完成体育教学任务。

摘要：体育课教学具有活动空间大、组织工作复杂、干扰因素多等特点, 加上学生主要是从事各种身体练习, 活动中最容易让学生显露自己的个性, 因而在课堂上经常会发生纪律失控的现象, 教师在教学管理中, 应积极协调教学过程中的各种矛盾, 对教学活动实行有效的控制, 充分调动学生学习的积极性和自觉性, 以利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人, 为学生专心致志学习, 积极主动参加学习锻炼活动创造良好的条件。

关键词：体育课,违纪,教师,处理

参考文献

[1]冉亚辉.学生课堂违纪心理剖析及其处理策略[J].基础教育研究, 2011 (13) .

[2]胡洪辉.浅淡如何运用注意的规律组织教学[J].广西右江民族师专学报, 2000 (S1) .