项目部二级教育内容

项目部二级教育内容（共6篇）

篇1：项目部二级教育内容

项目部二级安全教育内容

一、事故形成机理：

事故的真正原因是由于人的不安全行为和物的不安全状态共同耦合而成。但是，造成“人失误”和“物故障”的这个直接原因常常是管理上缺陷，后者虽是间接原因，但它是背景因素，而且是事故发生的本质原因。

二、施工现场一般安全管理规：

1.参加本企业生产的职工应热爱本职工作，努力学习，提高业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各种活动，提出改进安全工作的意见，搞好安全生产；

2.劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业；来禁酒后上班；

3.施工现场的各工种人员要熟知本工种的安全技术操作夫程，并应严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业，对违章指挥的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业；

4.听从班组长和项目部管理人员的指挥，服从分配，团结一致，共同完成好生产任务；

5.特种工种必须经过岗位、安全及消防培训，考试合格取得上岗证后方可上岗操作；

6.进入施工现场，必须戴好安全帽，禁止穿拖鞋、高跟鞋、硬底鞋及赤脚步上班；在没有防护设施的情况下高空、洞口、临边施工时，必须系好安全带；上下交叉作业及有危险的出入口要有防护棚或其他隔离设施；距地面2米以上作业要有防护栏杆、挡板及安全网。安全帽、安全带、安全网要定期检查，不符合要求的，严禁使用；

7.施工现场的各种安全及消防设施：临边防护、安全标志、警示牌、安全操作规程牌、灭火器、消防栓、消防水龙带等，不得任意拆除或挪动，要移动必须经过项目部管理人员同意后方可实施。

8.施工现场的洞、坑、沟、施工电梯口等危险处，应有防护设施及明显标志。

9.上岗前应检查所要使用的工具是否完好，高空作业所携带工具应放在工

具袋内，随用随取。操作前检查操作地点或工作场所是否安全，道路是否畅通，防护措施是否完善。工作完成后应将所使用的工具收好，以免掉落伤人；

10.遇有恶劣气候，大风天气时，应停止高处露天作业； 11.大雨过后，施工前要检查脚步手架有无变形歪斜；

12.凡患有高血压症、心脏病、癫痫症以及其他不适于上高处作业的，不得从事高处作业；

13.现场材料码放要整齐、稳固、成堆成垛，搬运材料、半成品等应由上而下逐层搬取，不得由下而上或中间抽取，以免造成倒垛伤人毁物事故； 14.吊运零星材料应用吊笼，吊运混凝土、砂浆应用料斗，一次装运量为料斗容积的2/3，不得装得过满。

15.清理安全网，如须进入安全网，必须先检查安全网的质量，张挂是否牢靠，确认安全后，方可进入安全网清理，清理时应一手抓住网筋，一手清理杂物，禁止人站立在安全网上，双手清理杂物或往下抛掷。清理杂物时，地面应设监护人、禁人入内，或在周边加设围栏；

16.楼内垃圾余料应集中运至地面，禁止随便由高处往下抛掷，以免造成尘土飞扬和掉落物伤人；

17.不准在现场及宿舍内使用电炉、火炉、煤油炉及煤气炉等，不准任意设灶做饭；

18.施工现场严禁吸烟明火作业等；

19.消防器材、用具、砂袋、消防用用等不得挪作他用或移动；

20.现场电源开关、电线线路和各种机械设备，非操作人员不得使用；使用权用手持电动工具，应穿戴好个人防护用品，电源线要架空； 21.起重机械在工作中，人员不得从起重臂或吊物下通过；

22.施工电梯及物料提升机在运行中，任何不得将头、手、身体等到伸入施工电梯及物料提升机行走通道内，施工电梯及物料提升机升空后不得从其下通过，施工电梯及物料提升机未停稳前，任何人不得入内取物； 23.砂浆机要运转时，机筒口的砂浆不准用砂铲、扫帚刮扫，砂浆机料口的防护棚要完好，不准站在砂浆机的防护棚上倒水泥，以防工具或脚滑进

砂浆机造成事故；

24.砼搅拌机在运行中，任何人不得将工具伸入筒内清料，进料口升起时，严禁任何人在料斗下方通过去或停留；

25.夜间施工应有足够的灯光，照明灯具应架高使用，室内不低于2.5米，线路应架空，导线绝缘应良好，灯具不得挂或绑在金属构件上；

三、施工现场主要事故类别，常见多发性事故的特点；

1.施工现场的事故类别主要表现为五种伤害：(1)高处坠落；(2)物体打击；(3)触电事故；(4)坍塌事故；(5)机械伤害；

2.常见多发性事故的特点：(1)工人违章作业；(2)违章指挥；(3)随意破坏防护设施；

(4)工人的安全意识不强，缺乏自我防护能力，思想麻痹大意；

四、事故的预防措施：

1.一般要求

(1)新工人进入工地前必须认真学习、掌握本工种安全技术操作规程，并经安全知识教育和培训及考核合格后方准进入施工现场操作；

(2)特殊工种人员、机械操作人员必须经过专门岗位培训及安全消防培训，取得上岗证后方可上岗。严禁无证上岗操作证；

(3)对施工环境和作业对象情况不清，施工前无安全措施或安全交底不清，不得上岗施工；

(4)新技术、新工艺、新设备、新材料、新岗位无安全措施，未进行安全培训教育、交底，不得上岗施工；

(5)安全帽等个人和作业场所必须的防护用品不落实，不得上岗施工；(6)脚手架、吊篮、塔吊、物料提升机、外用电梯、起重机械、电焊机、钢

筋机械、木工平刨、圆盘锯、搅拌机等设施设备未经验收的不得使用；现浇混凝土模板支撑、搭设安装后，未经验收合格，不得下道工序施工；(7)作业场所安全防护措施不落实，安全隐患不排除，威胁人身安全时，不不得上岗施工；

(8)违章指挥，有冒险作业情况时，不得上岗施工；

(9)隐患未排除，有自己伤害自己，自己伤害他人，自己被他人伤害的不安全因素存在时，不得上岗施工；

2.防止高处坠落、物体打击的十四项基本安全要求

(1)高处作业人员必须着装整齐，严禁穿硬底等易滑鞋、高跟鞋，工具应随手放放工具袋；

(2)登高作业都应从规定的能道上下，严禁攀登脚手架杆、井字架或利用绳索上下，也不得攀登起重臂或随同运料的吊篮上下；

(3)在高处或脚手架上行走，不要东张西望；在休息进不要将身体靠在栏杆上，更不要坐在栏直上休息，不准在脚手架上午休；(4)高处作业人员严禁相互打闹，以免失足发生坠落事故；(5)在进行攀登作业是攀登用具结构必须牢固可靠，使用必须正确；(6)各类手持机具使用前应检查，确保安全牢靠。洞口临边作业应防止物体坠落；

(7)进行悬空作业时，应牢靠的立足点并正确系挂安全带；现场应视具体情况配置防护栏网、栏杆或其他安全设施；

(8)高处作业时，所有物料应堆放平稳，不可放置在临边或洞口附近，并不可妨碍通行；

(9)钢脚手板在使用前应检查有无断裂或缺小拼板，竹木跳板使用前要检查有无腐烂、断裂，不得用支模的木龙骨做脚手板使用；

(10)在外脚手架未搭设前，或在外墙没有任何防护的情况下，不得从事外墙安装模板、砌筑作业；

(11)脚手架、的防护栏杆、连墙点、剪刀撑以及其他防护设施；悬挑卸料平台，未经验收合格不得使用，使用过程中不得私自拆除、移动。如因施工需要必须经施工负责人的批准方可拆除或移动，并采取补救措施，施

工完毕或停歇时要立即恢复原状；

(12)高处拆除作业时，对拆卸下的物料、建筑垃圾都要加以清理及及时运走，不得在走道上任意乱置或向下丢充弃，保持作业走道畅通；(13)高处作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件；

(14)各施工作业场所内，凡有坠落可能的任何物料，都应先行撤除或加以固定，拆除作业区域作业前应做好防护警戒并在有专人监护的条件下进行拆除作业。

3.防止触电伤害的十项基本安全操作要求根势如破竹安全用电“装得安全、拆得彻底、用得正确、修得及时”的基本要求，为防止触电伤害的操作要求有：

(1)非电工严禁拆、接电气线路、插头、插座、电气设备、电灯等；(2)使用电气设备前必须要检查线路、插头、插座、漏电保护装置是否完好；(3)电气线路或机具发生故障时，应找电工处理，非电工不得自行修理或排除故障；

(4)使用振捣器等手持电动机械和其他电动机械从事湿作业时，要由电工接好电源，安装漏电保护器，操作者必须穿戴好绝缘鞋、绝缘手套后再进行作业；

(5)搬迁或移动电气设备必须先切断电源；

(6)搬运钢筋、钢管及其他金属物时，严禁触碰到电线；(7)禁止在电线上晒物料；

(8)禁止使用照明器烘烤、取暖，禁止擅自使用电炉和其他电加热器；(9)在架空输电线路附近工作时，应停止输电，不能停电时，应有隔离措施，要保持安全距离，防止触电；

(10)电线必须架空，不得在地面、施工楼面随意乱拖，若必须通过地面、楼面时应有过路保护，物料、车、人不准压、踏、碾磨电线； 4.防止机械伤害的“一禁、二必须、三定、四不准”(1)不懂电器和机械的人员严禁使用和摆弄机电设备；(2)机电设备应完好，必须有可靠有效的安全防护装置；(3)机电设备停电，停工休息时必须拉闸关机，按要求上锁；

(4)机电设备应做到定人操作，定人保养、检查；(5)机电设备应到定机管理、定期保养；(6)机电设备应做到定岗位和岗位职责；(7)机电设备不准超负荷运转；(8)机电设备不准在运转进维修保养；

(9)机电设备在运转时，操作人员不得将头、手，身伸入运转的机械行程范围内。

五、安全生产形势和近年来全市建安企业发生的重大事故及应吸取的教训

建安企业重大伤亡事故主要表现在高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、倒塌等，究其原因主要是违反操作规程和劳动纪律，安全教育不够、管理不严、违章作业、防护缺陷不严等。我们公司近几年虽没发生过生大伤亡事故，但这并不意味着可以放松安全管理。因此，我们必须加强安全教育和管理。加强安全防范措施，严格遵守各项操作规程，现场院负表人、放工员、安全员和班组长应起带头模范作用，尽心尽责，做好必要的上岗前安全教育。“血的教训”告诉我们，在抓工程进度、质量的同时，要摆正效益与安全之间的关系，确实重视安全生产管理工作，认真执行“三查二反”（查思想侥幸麻痹心理、查放松安全管理、查规章制度的落实，反违章指挥、反违章作业）。领导应克服“三重三轻”思想，即重生产轻安全、重进度轻安全、重效益轻安全，牢牢树立“安全第一、预防为主”的指导思想和贯彻“管生产必须管安全”的原则，强化检查监督工作，发现隐患及时整改，健全制度，当生产与安全相矛盾时，应先抓安全。

六、发生伤亡事故或其他事故，如火灾、爆炸事故等，应采取的措施（救助抢险、保护现场、报告事故等）要求：

1.事故发生后，应采取有效措施防止事故蔓延扩大。

2.保护好事故现场，几与事故有关的物体痕、状态不得破坏，以便于调查、查清事故原因。

3.为抢救受伤者需要移动现场某些物体时，必须做好现场标志。

4.伤亡事故发生后，负伤者或事故现场有关人员应立即报告项目工程经理部领导或安全技术人员，根据事故的严重程度和施工现场情况，按规定立即报告上级有关部门，工伤事故的调查处理应遵守三个基本原则，也

就是我们常说的“三不放过”：事故原因分析不清不放过；事故现任者和群众没受到教育不放过；没有制定出防范措施不放过。其目的就是要认真分析事故原因，从中接受教训，采取相应措施，防止类似事故重复发生。

篇2：项目部二级教育内容

一、安全生产的重要意义：

“安全第一、预防为主”是我国安全生产工作的基本方针，写入了党的十三届五中全会决议和《中华人民共和国建筑法》。第九届全国人民代表大会第二十八次会议通过《中华人民共和国安全生产法》。并于2002年11月1日起实施。近几年来，党和国家领导人多次为安全生产工作做出重要指示。江泽民同志指出：“安全生产是人命关天的大事，一定要慎之又慎……”。这一切都充分体现了党和国家对保障人民生命财产安全的高度重视。安全生产牵连着我们每个人的切身利益，也关系到企业的生存与发展，搞好安全生产，能得到社会信任，建立良好的社会信誉提高企业的竞争能力，对开拓经营是非常有利的。反之经常发生伤亡事故，影响企业信誉，降低了企业的竞争能力，还要支付医疗费用和赔偿金，影响企业效益，而且还要投入大量的人力做家属工作，也影响了企业正常的生产经营活动。企业发生死亡事故时，对在岗职工的情绪产生很大影响，降低了生产效率，给企业效益上造成很大损失。对个人而言，安全是本钱，同样也是效益。发生死亡事故，给职工家庭造成不可弥补的损失，断绝了职工家庭的经济来源，因此安全对企业，对职工家庭都具有重要意义。

人是创造社会、创造历史财富的动力，而人的身体、生命又是自已最宝贵的东西，人的宝贵生命又只有一次。人为了创造社会、创造财富、创造家庭幸福生活就得参加生产劳动。而在生产劳动过程中没有相应的劳动保护措施、办法来对自已的身体、生命进行保护，就很容易造成对身体、生命的伤害。因此，要为社会为家庭长期的创造财富和幸福，在生产劳动中必须注意保护好自已的身体和生命，这就叫＂劳动保护＂。劳动保护有外在、内在两种因素。就我们建筑业来说，外在有国家颂发的有关规程、规定和法规。我们企业规定、制度和办法。更重要的是企业施工现场，根据国家所规定的施工现场安全保护措施的实施和全安生产环境条件的创造。内在因素就是，劳动者本人的劳动保护自已的意识，安全生产行为，执行岗位操作规章、执行国家法规、企业规定、章程的意识和行为。

二、本单位的生产性质、特点

1．工程建设最大的特点，就是产品固定，这是它不同于其他行业的根本点。建筑产品是固定的，体积大，生产周期长，整个生产活动都是围绕着建筑物来进行的。这就形成了在有限的场地上集中了大量的工人，建筑材料，机械设备和施工机具进行作业。

2．露天高处作业多，在空旷的地方盖房子，没有遮阳棚，也没有避风的墙，工人常年在室外操作，从基础、主体结构到屋面工程、室外装修等、露天作业约占整个工程的70％，所以绝大部分作业，都是在高空，从事露天作业。

3．手工操作，繁重的劳动，体力消耗大。

4．变化大。规则性差，从基础、主体到装修、每道工序不同，不安全因素也不同。

5．现场机械设备多，交叉作业多，伤亡事故类别多，从以上特点，可以看出建筑施工的不安全隐患多存在于高处作业，交叉作业，垂直运输以及使用电气工具上，伤亡事故也多发生在高处坠落、物体打击、机械和起重伤害、触电等方面。

建筑业是有较大危险性的行业，目前我国建筑施工人员文化素质偏低，人员流动性大，而且建筑产品大、工期长，参加施工的人员多，立体交叉作业面多。据全国伤亡事故统计，建筑业伤亡事故率仅次于矿山行业。其中高处坠落、触电事故、物体打击、机械伤害、坍塌事故等五种，为建筑业最常发生的事故、占事故总数的85%以上，称为“五大伤害。”

三、上级有关安全生产文件：

与我们建筑业相关的有：①、建筑安装工程安全技术规程。②、建筑安装工人安全技术操作规程。③、工人、职员伤亡事故调查报告规程和工厂安全卫生规程。另外、国家还颂发有关各项规定。

四、根剧国家的劳动保护法规，省、市、局也相应制定了各种劳动保护政策和办法，而我项目部依据上级的有关规定根据本项目安全生产的实际情况制定了以下制度、规定和办法。

1、安全教育制度。

2、安全检查制度。

3、班前活动制度。

4、机操人员交接班制度。

5、安全技术交底制度。

6、安全生产责任制。

7、机操人员岗位作业规定。

8、机械、设备、电器维修工岗位规定。

9、安全生产奖罚办法。

10、文明、安全、卫生管理办法。

11、安全帽的正确使用规定。

12、生活区安全管理规定。

13、安全生产文明施工二十条禁令。

14、十条安全纪律。

15、项目部对劳务队的安全管理办法。

五、劳动保护用品的正确使用

1．安全帽的正确使用

① 安全帽是保护使用者头部或减缓外来物体冲击伤害的个人防护用品。② 使用安全帽前，要认真检查帽壳、帽衬、无损坏现象，装配圈要牢固，顶绳要系紧，帽衬顶端与帽壳内面的垂直距离应为20－25mm，帽箍与帽壳内每一侧的水平距离应为5－20mm，佩戴安全帽箍底边至头部顶端的垂直距离应为80－90mm。

③ 戴帽后，要检查帽箍松紧适宜、端正，后箍要箍紧些，下额带系紧，安全帽不得随意罩在头顶上或斜歪倒戴，更不能只戴安全帽而不将安全帽下额带（绳）系紧，作业中不得将安全帽脱下，放在一边，或当坐垫使用。

④ 凡是进入施工现场，包括旧房扩建、改造工程、装饰工程交叉作业区，主体工程竣工拆除外架后上、下流水作业区等都必须佩戴安全帽。

⑤.避免安全帽使用中常见的不良习惯：

a．休息时不要将安全帽当凳子坐，下班后不要把安全帽做盛东西的容器、菜篮等，以免破坏其使用功能。

b．夏季炎热的天气作业不可用遮阳帽，睛雨帽替代安全帽。

C．不可上级来工地检查时才把安全帽戴得整整齐齐，检查一过又故态复萌，而应树立检查与不检查都要加强自我安全防护的思想。

d．进入施工现场必须戴好安全帽不是喊口号，而是一种实实在在的行动，是绷在建筑职工头脑中的一根弦，需要时时弹奏、警钟长鸣！2．安全带的正确使用：

安全带是高处作业工人预防坠落伤亡的防护用品。

进入高空作业，如没有防护装置，特别是架工在搭拆架时，应该系好安全带，使用时要高挂低用，防止摆动碰撞，绳子不能打结，钩子要挂在连接环上。

3．安全网的正确使用：

安全网是用来防止人、物坠落或用来避免、减轻坠落及物击伤害的网具。①.安装时，在每个系结点上，边绳应与支撑物（架）靠紧，系结应符合打结方便，连接牢固而又容易解开，受力后不会散脱的原则。

②.多张网连接使用时，相邻部分应靠紧或重叠，强力不得低于其网绳强力。

③.网平面与支撑作业人员的面之边缘外的最大间隙不得超过10cm。④.使用网时，应该避免发生下列现象： a．把网拖过粗糙的表面或锐边； b.在网内或网下方堆积物品； c.人跳进网或把物品投入网内； d.大量焊接或其他大量物体落入网内；

e．必须经常清理网上落物，保持网工作表面清洁。4．其他防护用品的使用：

防护手套、防护罩、绝缘鞋、口罩、都是为了保障生命安全的。

六、劳务纪律

1．努力学习业务知识和操作技能，积极参加安全生产的各种活动，提出改进安全工作的意见，搞好安全生产。2．遵守劳动纪律，服从领导和安全人员的指挥，工作时思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业，严禁酒后上班，不得在禁止烟火的地方吸烟动火。

3．严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业，对违章作业的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业。

4．按照作业要求，正确穿戴个人防护用品，进入施工现场必须戴安全帽，在没有防护设施的高空，必须系安全带，高空作业不得穿硬底或带钉易滑的鞋，严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场，不得往下投掷物料。

5．在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架、龙门架和随吊盘上下。

6．正确使用防护装置和防护设施，对各种防护装置、防护设施和警告、安全标志不得任意拆除和随意挪动。

7．凡是违章作业，造成伤亡事故的，不得按工伤处理。8．凡是违反纪律者，根据情况，罚款10元至100元。

七、安全职责

（一）、班组长的职责： 1．负责本班组的安全生产工作。

2．施工前，在向班组布置任务同时，要认真进行安全交底，并对施工场地和施工机具的安全情况及安全防护设施情况进行全面检查，发现不安全问题时，要及时向工长（安全员）汇报，有发生安全事故的可能时，有权暂停操作。

3．施工中经常检查监督本班职工严格遵守安全技术操作规程，不准违章和冒险作业，发现违章时要及时劝阻，不听劝阻者，坚决停止其操作。4．下班时，要对电源、水源、设备的安全装置等重要部位进行安全检查，作好下班后的安全工作，避免遗留可能发生安全事故的隐患。

5．经常组织本班人员进行安全技术操作规程的学习，对新工人进行安全操作交底后，方能分配其工作。

6．积极配合工长、专职安全员作好安全生产工作，积极支持本班兼职安全员的工作。

7．发生事故后，应积极进行救护，并及时报告，不准隐瞒，重大事故要保护好现场。

8．积极组织班组开展每周的安全活动日工作。

9．接受安全人员的监督和检查，违章作业一经指出后，就要立即改正。10．接受工长的安全技术交底，并在施工中严格执行。

11．做好班内和工种之间的相互配合工作，避免相互影响而发生工伤事故。

（二）、兼职安全员职责：

1．积极协助班长做好班前安全检查和施工中遵守安全技术操作规程的检查，并做好下班前的安全检查，发现不安全问题及时向领导报告。

2．积极协助班长对本班人员进行安全技术操作规程的学习和安全教育工作。

3．积极协助班长做好施工前的安全技术交底和每周安全日工作。4．主动协助班长组织工人分析事故原因，提出预防措施并督促实施。5．教育工人正确使用各种安全装置和个人防护用品。

（三）、工人的职责：

1．在＂安全促进生产、生产必须安全＂的原则下，牢固树立安全第一的思想，努力提高自我保护意识。

2．自觉遵守各项安全规章制度，遵守安全技术操作规程和劳动纪律，不得违章作业和冒险施工。

3．施工前要全面检查施工场地、防护措施、机具设备、电源线路、易燃、易爆物品等安全情况，存在不安全问题时，要及时向班组长或安全员汇报，在事故隐患未排除前，不进行操作。

4．施工中要注意安全并经常检查施工环境的安全情况，注意班内和工种间的互相配合，避免互相影响而发生工伤事故。

5．施工结束时，全面检查施工现场、电源、线路、机械设备，不得遗留可能发生安全事故的隐患。

6．接受安全人员的检查和监督，违章作业一经指出就要进行改正。7．接受工长或班长的安全技术交底，并在操作中严格遵守。

8．发生工伤事故要保护好现场，如实讲清事故经过，要积极协助调查人员的工作，接受合理的处分。

9．经常自学安全技术操作规程，刻苦学习操作技术，提高安全操作技术水平。

10．身体不适或情绪不佳者，除去医院治疗外，应向工长或班长讲清原因，以便安排适当工作。

11．积极参加班组安全活动日。

12．正确使用各种安全装置和个人防护用品。

八、施工现场伤害的安全防范措施

一、土方坍塌伤害预防：

1．深基坑土方开挖前应根据土壤性质确定设置安全边坡或护壁支撑。2．挖掘土方应严格遵循从上至下的施工方法，两人同时操作间距保持2-3m，严禁采用挖掘空底脚即：＂神仙土＂的操作方法进行施工，坑、槽施工中应经常检查边壁土质稳固情况，发现有裂缝，疏松或支撑走动，要及时采取加固措施。

3．冬、雨季施工要特别重视排水工作，上下深坑的斜道、梯子要采取防滑措施。

4．严禁在坑边2m范围内堆土（高度不得超过1.5m）及堆放任何材料。5．严禁在陡壁、高坎下休息。

6．当发生土方坍塌险情时，要抓紧时间排除险情，应采取强有力的安全防范措施，防止发生伤亡事故。

二、高空作业的注意事项：

1．凡患有高血压、心脏病、贫血等不适合于高空作业的人，不得从事高空作业，严禁酒后作业。

2.凡从事无法采用可防护设施的高处作业人员，须使用安全带、戴好安全帽（系好帽带）。

3．作业人员不得从各种脚手架攀登，禁止乘坐非乘人的垂直运输设备上下。

4．禁止在恶劣气候下，从事露天高空作业。

5．在建筑施工中，时常会发行操作者从高处坠落以及物体落下伤人事故，这类事故都是在一定的环境下造成的。

6．高空作业的划分：在2m以上（包括2m）有可能坠落的高空进行作业，都称为高空作业。高空作业可分为一级（2-5m）、二级(5-15m)、三级（15-30m）、四级（30m以上）。

8．在高空作业人员的衣着要灵便，但决不容许赤膊裸身，不能穿拖鞋、硬底鞋和带钉易滑鞋，要穿软底防滑鞋，操作时要严格遵守各项安全操作规程和劳动纪律。9．攀登高空作业（如架子工、结构安装工、电工等）都必须通过培训和考试，取得合格证后方可持证上岗。

10．高空作业所用物料应该堆放平稳，不可放在临边和洞边附近，也不可防碍通行和装卸过人的地方。

11．高空作业的安全隐患设施缺陷，务必及时报告并立即处理解决，对危及人身安全的隐患，应立即停止作业，所有安全防护设施和安全标志等，任何人不得毁损或自行移动和拆除，如因施工需要暂时拆除，都要经工地负责人审批后才能动手拆移。

三、临边作业注意事项： 1．什么叫临边作业：

在施工现场中的高空作业工作面的边沿没有围护，或虽有围护设施，但高度低于80mm时，叫临边作业。

临边作业有沟、坑、槽、深基础周边、楼层边、梯段侧边、平台或阳台边、屋面周边等。

2．在进行临边作业时，必须设置牢固可行的安全防护措施，不同的临边作业，需要设置不同的防护设施，这些设施主要是防护栏杆和安全网。

3．在工作前，要全面检查施工操作层是否有安全隐患，发现安全隐患，必须向工长和安全员汇报，采取措施，消除隐患，方可进行操作。

4．下班时，班长要检查施工现场、电源、线路、机械设备、探头板等，不得遗留可能发生的安全事故和隐患，避免互相影响造成工伤事故。

四、洞口作业：

指楼梯口、电梯口、预留洞口、正在施工的建筑所有出入口。

洞口作业的防护措施：主要有设置防护栏杆、用遮盖物盖设、设置栅门、格栅或阻挡件、以及架设安全网等各种方式。

洞口的安全防护设施，要根据其特点分别按洞口的大小作出防护。一般情况下可采取以下各项措施： 1．楼板、屋面及平台等处平面上的洞口，边长大于25cm，用坚实的盖板加以盖设，盖板应能防止挪动或移位。

2．楼板面等处边长为25-50cm的洞口、安装预制构件时的洞口以及缺件临时形成的洞口，可用竹、木板作盖板加以盖设。盖板搁置时，四周要保持均衡，并设有固定其位置的措施，防止发生牵动。

3．边长50-150cm的洞口，盖以用钢材制作的网格，先用扣件扣接钢管等，然后在网格上满铺竹笆或木板。另外，也可用贯穿于混凝土板内的钢筋构成防护网，上铺遮盖物，钢筋网格的间距不能大于20cm。

4．边长在150cm以上的洞口，必须在洞口的四周装设防护栏杆，并在洞口下方张挂安全平网。

5．垃圾井道、烟道和竖向管道等处，要随着楼层向上砌筑或设备安装而消除其洞口，或按照洞口的大小参照预留洞口的防护措施加以防护，管道井施工中，除按上述办法防护外，还需加设明显的标志，如遇施工需要临时拆移防护设施时，须报请工地施工负责人批准后方可拆移，当作业结束后，要立即恢复原状。

6．位于车辆行驶旁边的洞口、深沟与管道坑、槽等处，在其上面所加的防护盖板两侧，须有防止被任意拖动的措施。它的材质须能承受不小于当地卡车后轮额定有效承载力两倍的荷载，以防车辆偏向或驶出道外冲压洞口板身。

7．墙面等处的竖向洞口，凡落地的洞口要加装开关式、工具式、固定式防护门，门栅网格的间距应不大于15cm，也可采用防护栏杆，下设挡脚板或挡脚笆。

8．下边沿至楼板或底面的高度低于80cm的窗台等竖向洞口，如外侧落差大于2m，就应在施工过程中加设高至1.2m的临时防护栏杆，这是为了防止人身冲翻下落。防护设施都要附有固定其位置的措施，防止移位或被取走。

五、施工现场的管理： 1．施工现场内的一切孔洞、四口、五临边，须设置严密的防护警告标志牌，并明确专人管理。

2．作业中禁止投掷物料，不得站在不稳定的物体上操作。

3．吊运各类物体须专人指挥，检查好吊索、吊具及绑扎牢固，吊运短件、散料和零部件，必须装框装袋吊运。

4．不得随意拆除现场防护。

六、触电预防：

1．安装、维修或拆除临时用电工程，必须由电工完成，电工等级应同工程的难易程度和技术复杂性相适应。

2．现场维护电工必须持证上岗，严格按＂现场用电操作规程＂作业。现场值班电工必须两人以上。对配电箱要实行定人管理，坚持每日检查制度。严禁乱拉乱接，其它人员不得随意开启配电设备。

3．室外照明灯具距地面不得低于3m，室内距地面不得低于2.4m。4．触电时不要惊慌，在一分钟内，可以救活，最首要的急救措施是使触电者迅速脱离电源。使触电者脱离电源的方法有两种：一种是切断电源开关；另一种是用干燥的绝缘木棒、布带等将电源线从触电者身上拔离，或者将触电者拔离电源，严禁救护者用手直接推、拉和触摸触电者，严禁救护者使用金属物品或其他绝缘性能差的物体（如潮湿的木棒、布带等）接触触电者。触电者脱离电源后必须立即采取急救措施。如果是一度昏迷，但尚未失去知觉，则应使伤员在空气清新、流通的地方静卧休息，如果是肺部暂时停止呼吸，心脏暂时停止跳动，或者肺部虽有呼吸，但是呼吸比较困难，这时必须毫不迟疑地采用人工呼吸和心脏按摩进行抢救。

七、机械设备伤害预防：

1．大中型机械设备，按设计平面图定点安装，必须定机定人，操作者必须持证上岗。每台机械设备必须挂置安全操作牌。2．小型机具进场进行登记，对电器进行绝缘、漏电和机械性能、传动等安全检查，对不合格的机具及时检查修理，合格后发放使用。

3．大中型机械设备维修人员，必须按章办事、不违章指挥、不违章操作，不违反劳动纪律，做到：

a.检查、维修、保养作业必须停机。

b.不懂的电器不拆，不懂的机械不操作不修理。

c.修理、拆除和组装要做到先检查安全后作业，保证不伤自己和他人。4．操作人员发现机械有问题，要及时向领导报告，做到及时发现问题，及时排除故障。

5．各类操作人员，必须遵守操作规程，严禁酒后操作。

6．不准运转保养、不准带病操作、不准超负荷，操作前做好检查工作，运转是否正常。

九、工作位置与人生安全

实际工作中，人的不安全行为，机的不安全状态，不安全环境将导致很多的不安全因素，成为事故发生的重要原因。其中需要特别注意的还有一个很关键的危险条件，即受害者所处的不安全位置。从众多事故原因分析发现，一些事故如果受害者所处位置得当，是可以避免的。因此，在工作中应该保持正确的工作位置，防止事故的发生。

根据安全管理经验和对诸多不安全因素的总结，不安全位置可分为以下“六区”：

1、坠落打击区：指物体可能坠落所能达到的区域。如吊物下、高处作业面下、不牢、松动物件下等。另外，在起吊重物时，限位器失灵不当起吊等也可能造成钩头、起吊物件坠落，直接造成处于坠落打击区内人员的伤害。

2、登高危险区：指高处作业面、如检修生产设施、清扫、维修设备、建筑施工、架设管线等，都会涉及到这类不安全位置。

3、物体打击和挤压区：这类危险区具有面广、分散等特点、如物体可能飞出、倾落、滚滑的方向，齿轮 合部、传送带滚轮处等。从已发生事故看，料块蹦出砸伤腿部、砂轮砂粒飞出击伤眼睛、牵拉设备时钢丝绳断裂打伤面部、检修传动装置时手臂挤入传送带等。

4、绞碾剪切区：在有各种旋转性搅拌机、钢筋切断机、圆盘踞、卷阳机等，都存在这类不安全位置。操作这类设备的人员发生事故时，其后果一般较为严重。

5、电伤害区：主要指带电、漏电、高压等环境。带电作业，使用绝缘性能不合格的电气设备，进入高压间、甚至靠近带电体时，都属在电伤害区内工作，就有条件形成电击或电伤事故。

6、其它危险区：如可能造成火灾、爆炸、中毒、烫伤等场所。工作中，许多人员对安全位置缺乏 重视，原因是多方面的，如缺乏安全知识和自我防护意识、思想麻痹、冒险蛮干、图方便等。要充分认识到那些属安全位置，那些属危险区，时时事事注意自己的安全位置，采取必要的防护设施和措施，提高自我保护意识，许许多多伤害事故是不会发生或重演的。

第三级教育资料

一、施工现场二十条禁令

1、新工人、合同工、临时工、实习生等未经过三级安全教育，未办签证手续、不懂得操作规程和有关规定、制度的禁止安排入场工作。

2、不戴安全帽、穿拖鞋、高跟鞋、打赤脚、打赤膊的人员禁止进入施工现场。

3、与工程施工无关人员，如游商、儿童、拾废品等一切闲散人员禁止进入施工现场。

4、施工人员入场后必须遵章守纪，在高处作业禁止向下抛物。

5、在现场施工的一切人员在工作中禁止嬉笑、打闹、打架、斗殴。

6、现场一切工作人员在工作中必须严守规程文明施工、安全操作，禁止言行不文明的野蛮施工。

7、在没有防护设施的危险高处作业不系好安全带者，禁止作业。

8、施工现场安全防护设施，未经有关人员允许禁止任意拆除。

9、酒后人员禁止进入现场施工及高处作业。

10、在楼层周边及防护拦杆上、架子上，禁止随便座、靠和休息。

11、在吊车臂杆转动范围内禁止停留和休息。

12、非特种作业人员禁止进行特种作业活动。

13、施工现场的脚手架、井架、塔吊等登高设施，无关人员禁止攀登。

14、垂直运输所用的吊笼、吊兰、吊板等禁止乘坐。

15、情绪不佳、精神不好、睡眠不足的人员禁止在现场打盹或睡觉。

16、上下交叉作业无可靠的防护隔离措施禁止施工。

17、患有高血压、心脏病、贫血病等建筑业禁忌病史的病人禁止入场施工。

18、夜间施工照明不足禁止作业。

19、施工现场严禁吸烟。

20、作业点面的危险隐患未整改前禁止野蛮施工。二、十条安全纪律

1、凡进入施工现场人员必须佩戴胸卡、戴好有标志的安全帽（系好帽带）。

2、严禁穿拖鞋、高跟鞋、打赤脚、赤膊进入现场。

3、上、下班人员必须走安全通道。

4、严禁酒后登高作业和操作机械。

5、严禁在现场打闹和偷拿各种建筑材料。

6、严禁随意拆移、毁坏各种安全标志、标牌和防护设施。

7、严禁亲属、小孩、小商、小贩进入现场。

8、严禁高空抛物和随地倒垃圾及大、小便。

9、严禁非作业人员操作机械和电器。

10、外来人员和上级领导进入现场检查和指导工作，须有专人领队。

讲授人： 余素清

篇3：项目部二级教育内容

关键词：CDIO二级项目,核心课程,创新思维能力

CDIO (Conceiving-Designing-Implementing-Operation) 作为国际高等工程教育的一种创新模式, 以构思、设计、实施及运作全过程为载体来培养学生的工程实践能力, 该能力不仅包含个人的学术知识, 还包含学生的终生学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力。在英国贝尔法斯特女王大学, 采用CDIO工程教育理念, 对“三点受力弯曲———米衡量试验”进行了设计、建造和测试, 深受学生欢迎。美国麻省理工学院的学生以CDIO理念为指导, 自行设计了两个两公斤重的能在太空中进行通信的自治机器人, 取得了良好的效果。瑞典皇家工学院航空与运载器系的学生, 严格按照构思—设计—实施—运行四个环节, 完成了运载器的研发, 得到业界的一致好评[1,2,3]。在国内, 汕头大学机械设计制造及其自动化专业的学生, 通过对一个实例产品的设计与实现, 分析其构成与原理, 了解了本专业核心知识与实际产品的关系, 从而以一个工程师的角度去面对专业课学习, 激发学习兴趣, 展示创新思维与构思, 并建立起一定的整体概念[4]。成都信息工程学院在“电路与电子技术”课程的CDIO教学模式改革中, 安排了丰富的设计性和综合性实验内容, 让学生亲自动手和全身心投入, 把电路、模拟电子技术、数字逻辑电路相关联的课程知识有机地结合起来, 学生认识到有机和关联的知识群而不是孤立的知识点[5]。2008年12月, 在“CDIO工程教育模式试点工作会议”中确定了我国第一批18所CDIO试点高校, 我校的计算机科学与技术专业也在第一批CDIO试点之列。经过充分调研和讨论, 我校计算机科学与技术专业已经按照CDIO大纲和CDIO标准的要求修订了专业人才培养方案, 并依据CDIO提出的能力要求制订了专业大纲, 结合地方行业特色修订了本专业人才培养方案。并将CDIO项目按规模和范围划分为三级, 一级为包含本专业主要核心课程和能力要求的项目, 要求能完整的、有衔接的贯穿于整个本科教学阶段, 使学生系统地得到构思、设计、实现、运作的整体训练;二级为包含一组相关核心课程、能力要求的项目, 通过多个二级项目将整个课程体系有机地结合起来, 既是对相关课程群的综合, 也是对整个教学体系的补充, 主要培养学生综合应用相关课程内容的能力, 特别注重学生的创新思维能力与终生学习能力的培养。本文对计算机科学与技术专业培养方案中的二级项目“大型软件项目设计与实施”展开研究, 主要包括项目内容的设计、实施过程的管理和学生考核标准的建立等方面, 旨在提高学生对专业知识的综合运用能力、学生的创新思维能力与系统的掌握和调控能力。

一、项目目标

以“软件工程”、“数据库原理及应用”、“面向对象程序设计”三门专业核心课程为基础, 设计并构建二级项目“大型软件项目设计与实施”, 其目的是使学生能够将在课程中学到的专业知识综合应用, 提高构思、设计、实施系统的工程能力。使学生认识到有机和关联的知识群而不是孤立的知识点, 对三门核心课程形成较清醒的总体认识。CDIO大纲给出了培养学生4个层面的能力, 分别是技术知识和推理能力、个人能力和职业能力以及职业道德、人际交流能力、在企业和社会环境下构思、设计、实施、运行系统的能力。二级项目主要是对CDIO大纲的2、3、4层面的能力有培养要求。表1给出了各种能力在CDIO二级项目的设计与实施中的培养。

表注:对于表中第二列所列技能应对照CDIO大纲全文来理解。目标栏内以A、B、C、D来表示对此条能力要求达到的程度, A为最高要求, 无要求则留空。接触指在教、学活动中有所提及但没有训练和测试要求;训练指有明确要求并有测试项目;应用指在教、学中有所应用而不论是否曾给予相关训练或考核。

二、项目内容和实施方案的设计

首先由教师讲解学生在项目开发各阶段的输入、活动说明和输出。项目的整个生命周期会覆盖计划、分析、设计、编码、测试和提交等基本要素, 其中存在操作困难的, 如与客户进行需求调研, 只讲解开发方法并直接发放相关资料。项目过程中所有文档由教师统一发放文档模板, 同时发放各阶段的详细过程指导。对于生命周期中的各基本要素的实施拟采用如下的处理方式: (1) 职业素质。首先从软件工程师的知识体系、软件工程职业与道德规范、职业化素养等三个方面对学生进行软件工程职业素质训练, 在后续的项目实施过程中要求学生以其为标准, 要求和锻炼自己, 从而体提升自身的职业素质。 (2) 项目计划。教师讲解项目管理方式和开发流程, 使学生充分了解企业级软件项目与学习中完成的小应用的本质区别;学生通过教师的讲解, 完成的项目计划包括:项目开发计划、测试计划、配置管理计划;配置管理员建立项目组的配置服务器;教师组织进行《项目计划》评审。 (3) 项目分析。学生理解需求, 并建立需求用例规约;测试负责人组织书写测试用例;教师组织进行用例模型的同行评审。 (4) 设计。教师提供《概要设计说明书》模板, 并讲解要点;学生在此基础上建立UML模型, 包括用例图、活动图、类图等;数据库管理员进行数据库设计, 并负责建立数据库、表、视图等;教师组织进行UML模型和测试用例的同行评审。 (5) 编码。编码前, 教师根据学生情况讲解项目中关键技术点;编码中严格按照配置管理方式进行配置管理;教师组织开发人员进行代码走查。 (6) 测试。测试人员按测试计划和测试用例进行测试;编码人员必须及时修改测试人员测试出来的缺陷;教师组织进行测试报告的评审。 (7) 项目交付。项目总结, 每个学生提交工作, 每个项目组提交基线库, 各组演讲项目总结;项目开发的整个过程中, 要求学生写工作日志, 同时写工作周报。工作周报由项目经理监督管理, 教师抽查;项目结束, 教师提供项目组和项目组成员的考核成绩。

三、项目管理和组织形式。

模拟公司管理, 上下班签字, 配带胸卡, 学生角色与公司项目组角色一致。每天添写工作日志, 每周进行周总结, 充分体现在软件公司中工作的氛围与工作方式。每个班的学生组成软件开发项目组个数, 每个项目组均以真实项目为背景, 演练一个项目立项、计划、需求分析、设计、编码、测试和交付的全过程, 按照软件企业的正规开发流程组织实施, 让学生熟悉软件工程在企业中的具体应用方法。项目总监由实训老师来担任, 控制项目的进度和质量, 学生通过直接扮演项目开发组中的成员角色, 来了解在软件项目开发团队中的角色、过程、规范和执行方法, 以及在团队合作中沟通能力的重要性, 养成良好的职业习惯。表2是学生扮演的角色的主要职责说明, 学生可以根据自己在学校的学习情况扮演角色。

四、学生考核

学生考核应确保能力评价过程的合理性和有效性, 采用不同的方法评价不同的能力。考核方法主要包括笔试、口试、学生行为观察、等级量表、学生反思、日记、档案袋评价、同学评价和自我评价等。掌握专业知识能力的评价可通过笔试和口试;而“设计-实现”能力的评价用行为考察、等级量表的方式。采用多种评价方法适用面较广, 可增加评价数据的信度和效度。

拟采取的主要研究方法、技术路线:首先制定“大型软件项目设计与实施”的项目大纲, 包括项目实施的目标, 内容安排及学时安排;依据目标确定项目内容;在此基础上, 制定项目的实施方案以及学生考核标准;在教师的指导下, 学生实施软件项目, 期间学生需对项目的进展情况作详细报告、对实施过程中的遇到的问题进行研讨, 并提交阶段性文档, 由指导教师进行考核;最后通过分析学生考核的结果, 发现教学实施过程中存在的不足, 改进项目的实施过程。如图1。

五、结论

本项目的实施既培养学生的个人和人际能力, 又提高学生对产品、过程和系统构建的能力, 充分体现“知识+能力+素质”的并行培养, 实现与社会的无缝连接。本文在CDIO模式的实际应用领域作了有益尝试, 对CDIO的本土化改革起到了积极推动作用, 并对CDIO教学模式改革的后续工作具有重要的借鉴意义。

参考文献

[1]E.Crawleyetc.Rethinking Engineering Education[M].2007, Springer.

[2]Edward F.Crawley.The CDIO Syllabus:A Statement of Goals for Undergraduate Engineering Education[EB/OL].http://cdio.org/cdio2syllabus2rept/index.html, 2008.07.

[3]John Malmqvist Kristina Edstrm, Svante Gunnarsson, S..ren stlund The application of CDIO Standards in the evaluation of Swedish engineering degree programmes[J].World Transaction on Engineering and Technology Education (2) 2006, 2:3612364.

[4]顾佩华.以设计为导向的EIP一CDIO创新型工程人才培养模式[J].中国高等教育, 2009, (3) .

篇4：职业教育项目课程的内容开发研究

关键词：项目课程；学习目标；逻辑主线；项目载体

从“预设的计划”的角度来看，项目课程的内容包括工作任务、知识和技能。前期的工作任务和职业能力分析成果为此奠定了扎实的基础，但从前期成果到课程内容的转化仍然是一个需要探索和创新的过程。这一过程应当包含学习目标的确定、逻辑主线的建立、项目载体的设计。

一、项目课程学习目标的确定

1.整体：学习目标的预设与生成

从预设的角度来看，学习目标是课程内容开发时的起点，即我们期望学生在某一个内容的学习之后，在知识、技能、态度方面所能达到的某种状态。从生成的角度来看，学习目标是课程内容实施后的终点，即学生在某一个内容的学习之后，在知识、技能、态度方面所能达到的实际状态。由于学生的个体之间已有知识结构的不同，以及学习过程中学习者非线性的动态变化，使得预设的学习目标与真正的学习结果之间往往存在很大的差异。

尽管不同的学生在学习的结果上存在较大差异，但是为了规定学生学习之后的变化符合某种要求，还是需要预设学习目标。这些变化可以用“技术、工具、工序、工艺”等理性词语来表达甚至检验。鉴于学生学习的差异性，以及人整体发展所需要的“精神、自由、主观性、想象力”等非理性的个人超验并非预设目标能够清楚地描述，则需要以生成性的学习目标予以补充。但是，即使是生成性的学习目标，也要为学生未来的变化进行预设，因此预设与生成是相对的，学习目标在预设与生成中得以统一，构建成为一个整体。

2.对立：学习目标的具体与模糊

行为主义学习理论认为，学习目标越具体、清晰、可操作，学习目标的达成度就越高。为此，项目课程的学习目标必须根据不同的要求进行分层，如对学习目标中知识目标的了解、熟悉、理解，以及对技能目标的“能做……”、“会做……”等等。为了进一步实现学习目标的具体化，以及有利于学习目标的检验，项目课程不仅要求学习目标表达出“做什么”，而且要求学习目标表达出“做出什么”，以及“达到什么要求”，以具体的工作成果作为学习结果的终点状态。

但是由于人整体发展所需要的“精神、自由、主观性、想象力”等非理性的个人超验的存在，具体的学习目标不能对此进行表达，或者不能清晰地表达。因此，在项目课程中应该仍然允许存在适量的不确定性、异常性、无效性、模糊性、失衡性与耗散性的学习目标。这些学习目标不能进行预设，或者不能完全进行预设，需要在教师、学生以及文本之间不断协调。正是这些学习目标，才能帮助学生从“物质功能性”的生产走向“精神文化性”的创造，才能帮助学生从规则中解脱出来，恢复一种关于世界的非工具主义的理解。

3.统一：学习目标的分解与综合

基于行为主义学习理论对学习目标的具体化、清晰化、可操作化要求，学习目标需要分解。但是人整体发展所需要的“精神、自由、主观性、想象力”等非理性的个人超验则需要在以“联接、转变和超越”界定自身的整体学习中得以实现，无论是杜威的“同时学习（collateral learning）”、克伯屈的“附学习（concomitant learning）”还是罗伯的“内隐学习（implicit learning）”,都需要对所有子目标进行分析，融合为一个综合性的目标。

鉴于非理性的个人超验的整体学习需要，项目课程需要设立最终目标。最终目标是工人在工作任务完成中需要达到的目标，它代表了工人角色或近于工人角色的表现，强调在设计的工作环境中一个学生应有的表现。最终目标的陈述应尽可能接近未来职业生活和现实的真实工作情境[1]。鉴于学习目标的具体化、清晰化、可操作化要求，项目课程可设立促成目标，促成目标是分解工作任务的要求进行定义的，通过促成目标帮助、指导学生的学习。

对于前期的学习，项目要简化，学习目标尽可能分解，具体、清晰、可操作的学习目标有助于职业院校学生的学习信心和学习兴趣的建立。随着学习的深入，项目逐步综合化，学习目标随之逐步地综合，不仅提高了学习的挑战性，更利于“精神、自由、主观性、想象力”等非理性的个人超验的获得。

二、项目课程逻辑主线的建立

在项目课程中，以一个具体的产品、服务或决策为形式的项目，即使最具典型意义，也只是学生学习过程中的一个典型个案，必然存在着覆盖面和系统性的问题。因此，项目课程就需要选择适合的逻辑主线，从而有效地保证知识（包括理论、技能、态度）的覆盖度和学习的系统性。

1.知识组织：基于知识分类还是基于工作过程

为了保证知识的覆盖面和系统性，就必须对知识进行有效组织。那么，知识组织是基于知识分类还是基于工作过程呢？项目课程的“以工作任务为课程设置与内容选择的参照点”，实际表明了项目课程知识组织的逻辑主线必须基于工作过程。基于工作过程的课程知识组织，才能实现项目课程内容的根本改变。

早在20世纪，基于对能力本位课程的认识，我国进行了以课程内容为重心的职业教育课程改革，力求通过改革实现课程内容与岗位任务对职业能力的要求相匹配。尽管课程内容与职业实践进行了对接，但由于课程内容的组织仍旧以知识分类的逻辑作为主要线索，因此，传统的学科知识在课程中的核心地位依然坚不可摧，声势浩大的改革并未能够取得理想的成效。

认识与行动之间存在着距离。尽管对20世纪90年代的课程改革进行过许多的评判，教师们也已经认识其中的问题所在。但是由于习惯甚至利益等诸多原因，作为项目课程开发者主体的教师依然难以摆脱传统课程的影响与束缚。在从抽象任务到具体项目的转换中、从具体项目到一般项目的跨越中，教师往往又将知识的组织不自觉地回归到知识分类的逻辑，这已经成为项目课程开发中的常见问题。

2.项目设计：基于典型产品还是基于典型工艺

项目课程逻辑主线的建立是基于知识分类还是基于工作过程，这是一个关于知识组织的问题，是一个宏观、抽象层面上的问题，也是一个有明确答案的问题。项目课程逻辑主线的建立是基于典型产品还是基于典型工艺，是一个关于项目设计的问题，是一个微观、具体层面上的问题，是一个需要在实践中探索的问题。

选择典型产品为路径来设计项目，项目成果即是典型产品，项目设计容易但侧重于实际生产制作，其知识覆盖面较为狭窄；选择典型工艺为路径来设计项目，侧重于工艺的合理运用，其优势是项目设计覆盖面宽泛，但需要一个将典型工艺转化为完整的典型项目的过程，否则将成为相近工艺知识的集合，回到学科性课程结构的老路。

三、项目课程项目载体的设计

1.项目设计模式

篇5：建筑公司消防班二级安全教育内容

1、牢固树立“安全第一”的思想。积极参加安全竞赛和安全活动，接受安全教育。做到“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”，确保无伤亡事故发生。

2、认真学习和掌握本工种的安全操作规程及有关知识，努力提高安全技术和自我保护意识，自觉遵守安全生产的各项规章制度，听从项目管理人员及安全人员的指挥，做到不违章冒险作业。

3、严格执行该项目部班前安全活动制度。

4、所有带电机械外壳均应接地。

5、材料成品、半成品堆放合理，严禁堵塞通道，爱护其它工种的成品及设施。

6、进入施工现场必须戴好（系好）安全帽，并正确使用防护用品和安全设施、机具、爱护安全标志。服从分配，坚守岗位。

7、严禁酒后上岗，不准赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场，高空作业不准穿硬底和带针易滑的鞋靴。

8、高空作业时，严禁向上或向下抛掷材料和工具等物件。

9、严防火灾，不准擅自乱接乱搭电线以及在电线上晾晒衣物，严禁使用电炉、煤油炉，不准在禁止烟火的地方使用烟火。

10、做好文明施工，自觉爱护室内外环境卫生和个人卫生、严禁随地大、小便。禁止赌博、酗酒、偷盗、打架斗殴和一切影响生产、生活秩序的行为。

11、有权制止违章作业，抵制和越级上告违章指挥行为。

12、发杨团结友爱精神，在遵守安全规章制度等方面做到互相帮助，互相监督，对新工人进行传、帮、带，积极传授安全生产知识。

13、电梯未到站之前，不能随意把安全门打开，头手不要伸出安全门外。

14、学习贵市建筑工程管理处[2004]11、12号文件。

省

八

建

三

处

篇6：项目部二级教育内容

学尔森二级建造师考试频道特地整理二级建造师水利水电考试考点，本文为：2018年二级建造师《水利水电》知识点讲解：2F320061水利工程项目法人质量管理的内容，希望能助各位二级建造师考生一臂之力!2F320060 水利水电工程施工质量管理

2F320061 水利工程项目法人质量管理的内容

一、项目法人(建设单位)质量管理的主要内容

(1)项目法人(建设单位)要加强工程质量管理，建立健全施工质量检查体系，根据工程特点建立质量管理机构和质量管理制度;(2)项目法人(建设单位)在工程开工前，应按规定向水利工程质量监督机构办理工程质量监督手续。在工程施工过程中，应主动接受质量监督机构对工程质量的监督检查;(3)项目法人(建设单位)应组织设计和施工单位进行设计交底;

二、项目法人(建设单位)合同管理的注意事项

(2)建设工程合同包括工程勘察、设计、施工合同。建设工程合同是承包人进行工程建设，发包人支付价款的合同。

(4)监理合同是委托合同

(5)材料和设备供应是买卖合同

三、水利工程质量发展纲要

根据水利部《关于贯彻质量发展纲要、提升水利工程质量的实施意见》(水建管点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 [2012]581号)，水利工程建设质量发展的总体要求是：

(1)水利工程建设质量方针是 五个坚持，即 坚持以人为本、坚持安全为先、坚持诚信守法、坚持夯实基础、坚持创新驱动。

(2)水利工程建设总体质量工作目标是，到2020年，水利工程质量水平全面提升，国家重点水利工程质量达到国际先进水平，人民群众对水利工程质量满意度显著提高。大中型水利工程项目一次验收合格率达到100%，其他水利工程项目一次验收合格率达到98%以上

(3)质量管理体制建设的总体要求是，构建政府监管、市场调节、企业主体、行业自律、社会参与的质量工作格局。

(4)参见单位质量体系建设的总体要求是，项目法人建立健全工程质量管理体系;勘察、设计单位建立健全质量保证体系，健全勘察、设计文件的审核、会签批准制度;施工单位建立健全施工质量保证体系，加强施工过程质量控制，对水利工程的施工质量负责;监理单位建立健全质量控制体系。

(5)质量检测的总体要求是，严格开展施工自检、监理平行检测，积极推进第三方检测。

(6)落实 四个责任制，即从业单位质量主体责任制;从业单位**责任制;从业人员责任制;质量终身责任制。

(10)坚持 事故原因不查清楚不放过、主要事故责任者和职工未受到教育不放过、补救和防范措施不落实不放过、责任人员未受到处理不放过 的原则，做好事故处理工作。

学尔森小编友情提示：本文为大家详细介绍了2018年二级建造师《水利水电》点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 知识点讲解：2F320061水利工程项目法人质量管理的内容，请各位考生抓紧时间复习。此外，学尔森，是大家备考学习交流的好平台哟！小编及时更新相关资讯，欢迎持续关注。如果这篇文章对您有所帮助，可以手动免费下载收藏，方便日后查阅。

2018年二级建造师《水利水电》知识点讲解：2F320061水利工程项目法人质量管理的内容

学尔森二级建造师考试频道特地整理二级建造师水利水电考试考点，本文为：2018年二级建造师《水利水电》知识点讲解：2F320061水利工程项目法人质量管理的内容，希望能助各位二级建造师考生一臂之力!

四、项目法人质量考核

根据水利部《水利建设质量工作考核办法》(水建管[2014]351号)，每年对省级水行政主管部门进行水利建设质量工作考核。每年7月1日至次年6月30日为一个考核。考核采用评分法，满分为100分。考核结果分4个等级，分别为：A级(90分及以上)、B级(80～89分)、C级(60～79分)、D级(59分及以下)。发生重(特)大质量事故的，考核等次一律为D级。考核时，将选取四个在建工程项目进行项目质量工作考核。涉及项目法人质量管理工作主要考核以下内容：

(1)质量监督手续办理;(2)质量管理制度建设;(3)质量管理机构及责任人;(4)参建单位质量行为和工程质量检查;点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频(5)设计变更手续办理;(6)历次检查、巡查、稽察所提出质量问题的整改等。

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二级建造师施工管理考点：施工合同索赔专项。索赔近三年分值在12分左右，是占分比较多的考点。而索赔问题考点的难点在于工期索赔、费用索赔。

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