xx小学全面改薄规划

xx小学全面改薄规划（共11篇）

篇1：xx小学全面改薄规划

xx小学全面改善义务教育 薄弱学校基本办学条件实施方案

为切实落实教育部、国家发改委、财政部联合印发的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一„2013‟10号，《关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅函„2014‟26号），《福建省教育厅 福建省发展和改革委员会、福建省财政厅关于组织制定全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（闽教综„2014‟11号）结合我校实际情况，合理规划我校办学条件改善的项目、步骤及时间安排，特制订本方案。

一、现状分析

xx小学是一座有着悠久历史的学校。创建于1905年，初称官立两等小学堂，是本县最早的公办小学。1958年，定名为xx小学。

（一）基本情况

校园现占地面积x平方米，建筑面积x平方米。学校现有x个教学班，在校学生x名，学龄儿童入学率100%，升学率与毕业率100%。教职工x人，专任教师x人，大专及以上学历达x%（其中本科以上人数x人占x%）。专任教师中省、市、县骨干教师共有x人占45.95%。生均校舍面积我校达到x㎡。校园现占地面积x平方米，建筑面积x平方米。学校现有x个教学班，在校学生x名，学龄儿童入学率100%，升学率与毕业率x%。教职工x人，专任教师x人，大专及以上学历达x%（其中本科以上人数x人占x%）。专任教师中省、市、县骨干教师共有x人占x%。生均校舍面积我校达到x㎡。基本满足我校教育教学工作。

（二）存在问题：

1.除操场外，无学生室内集体集会场所。现有教室最大()平方米已略显狭小。

2.除了跑道为塑胶的，操场为水泥场不利于学生运动。3.学生部分课桌凳年久失修。

4.计算机配备时间过长，趋于老化。我校现有（）台计算机，其中33台（）年前配备。

5.多媒体教室部分器材老化，且新建功能室无多媒体设备，不利于教育教学信息化的发展。其中美术室多媒体设备配备于【 】年前，已老化；音乐教室没有多媒体设备配备。

6.部分图书配备时间过长，有损坏，不利于学生课外阅读。学校现有图书【 】本，其中【 】本【 】年前配备，其中【 】本【 】年前配备，其中【 】本【 】年前配备，已经破旧不堪影响阅读。

7、随着学校规模不断扩大，教师不断增多。教师办公室已经显得狭窄，拥挤。每个教师办公室只有一台电脑还没有配备打印机已经无法满足教师信息化备课需求。

二、规划目标及主要任务

（一）规划目标

从2014年开始到2017年，努力使我校的教室、课桌凳、教学仪器设备、音体美器材、卫生医疗器材、图书、运动场等教学设施满足我校教学需求和学生发展，逐步缩小城乡差距。

（二）项目任务

⑴更换部分课桌凳。从2014到2017年逐年更换，共计【 】套。⑵更新学校部分计算机，新购【 】台。

⑶更换老旧的多媒体设备【 】套，新购【 】套。

⑷逐年淘汰不适应学生需求或老旧的图书，逐年新购图书共计【 】本。

三、资金及进度安排

（一）2014年规划安排

1.淘汰老旧计算机【 】台，新购【 】台，规划资金【 】万元。2.淘汰老旧课桌凳【 】套，新购【】套，规划资金【】万元。3.淘汰老旧图书，新购【】本，规划资金【】万元。4.图书馆信息化管理 5.完善添置各专室设备 6开辟绿化科技用地

（二）2015年规划安排

1.淘汰老旧计算机【 】台，新购【 】台，规划资金【 】万元。2.淘汰老旧课桌凳【 】套，新购【】套，规划资金【】万元。3.淘汰老旧图书，新购【】本，规划资金【】万元。4.完善添置各专室设备

（三）2016年规划安排 1.淘汰老旧计算机【 】台，新购【 】台，规划资金【 】万元。2.淘汰老旧课桌凳【 】套，新购【】套，规划资金【】万元。3.淘汰老旧图书，新购【】本，规划资金【】万元。4.完善添置各专室设备

（四）2017年规划安排

1.淘汰老旧计算机【 】台，新购【 】台，规划资金【 】万元。2.淘汰老旧课桌凳【 】套，新购【】套，规划资金【】万元。3.淘汰老旧图书，新购【】本，规划资金【】万元。4.完善添置各专室设备

四、保障措施

1.高度重视，领悟精神，加强领导，认真做好改善规划的制定工作。“促进学校发展，办人民满意教育”不仅是社会进步的需要，更是广大人民群众最迫切的需要。我校高度重视本次改善工程，《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一„2013‟10号，《关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅函„2014‟26号），《福建省教育厅 福建省发展和改革委员会、福建省财政厅关于组织制定全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（闽教综„2014‟11号）精神结合我校实际，制定我校改善规划。

2.严格审核申报程序，确保项目规划实事求是，严禁弄虚作假。学校要根据实际情况，认真制定规划和项目方案，确保规划项目符合学校实际，并能促进学校健康发展，做到实事求是。3.严格执行规划安排，确保项目实施时限。

学校要根据规划安排，指定专人负责，及时审核、申报各规划项目，制定规划项目实施方案，监督项目实施进程，确保各项目按期完成。

xx小学 2014.5.28

篇2：xx小学全面改薄规划

（2014---2018）

根据山东省义务教育均衡发展相关标准，依据区教体局有关“改薄”项目指示精神，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本规划。

一、工作目标

依据山东省省义务教育均衡发展标配合理布置学校科室、餐厅设施；平整硬化操场、广场并增加绿化面积，增加配齐教学课桌椅、电脑设备、音体美器材、实验室等各科室配套设施。

二、学校现状

饮马小学小学是一座村级小学，学校占地面积15亩，校舍建筑面积4939平方米，现有教学班6个，教师18人，现有学生265人，学生来自于周边七个自然村，校园设施教学设备不完善，从而对教育教学质量有一定影响。

三、学校现状及存在问题

1、学校教学楼墙壁破损严重需要粉刷。

2、生活用房不足，楼前广场地面破损严重需要硬化.3、科室室数量欠缺，并且硬件条件差。音体美各种器材均不达标。班班通网络欠缺

4、食堂设备简陋，取暖、照明设备不足。

5、学校运动场地设备少而且是土操场。

6、学校绿化面积小。

三、校园规划

为了切实安排好此项工作，我校成立了以校长为组长，副校长、各处任为成员的领导小组，具体负责工作的开展。

预计到2018年，我校有教职工25人，其中专任教师数18人，教师岗位合格率及学历达标率均为100%，有学生300人，预计投入资金150万元用于全面改善学校硬件条件，以提高学校办学水平。具体规划如下：

1、投资20万元用于楼前广场硬化绿化；

2、投资15万元用于建造48平方米的伙房房和30平方米的餐厅；

3、投资24万元购置图书资料、数学仪器、科学仪器、体育仪器、音乐仪器、美术仪器各1套和1套计算机网络教室设备、6套班班通设备；

4投资50万元改造我校运动场地；

5、投资20万元改造教学楼的粉刷、门窗、地面、黑板、电路等。

四、学校“改薄”保障措施

（1）高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

（2）精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

篇3：xx小学全面改薄规划

一、规划“全面改薄”建设年限 2014－2018年。

二、学校基本情况

严田小学位于颍泉区中市办事处白庙社区陆坎路严庄与田庄交汇处，是一所公办的农村小学，2014年春季学期有教学班6 个，在校学生192人，教职工11人（其中专任教师 11 人），专任教师中中级以上职称7人，专科及以上学历3人。我校服务范围涉及白庙社区等6个行政村（或初区），服务半径在1千米以上，服务人口近0.29万人。随着人口不断增加，根据近年学生人数增长比率测算，到2018年我校在校生将稳定在7 00人。

三、学校现有办学条件及规划内缺额情况

（一）建设用地、校舍建设

1、学校用地：

我校占地面积5224平方米，生均27、2平方米。达到学校用地要求。围墙总长度60米。

2、体育用地：

学校运动场长宽占地1200平方米。

3、教学及教辅用房、生活用房：

学校现有教辅用房777平方米，其中：教室 777平方米、厕所0平方米。按2018年峰值 508 人计算，我校应有教学及教辅用房、生活用房面积为4100平方米，需项目资金820万元。

4、寄宿制学校学生宿舍：

学校现有寄宿生0人，宿舍面积 0平方米。预计2018年达310人左右，需项目资金200万元。

5、学生食堂：

我校现有食堂建筑面积为0平主米，按峰值 310人，要求建设面积为1000平方米，需项目资金200万元。

（二）小学功能室建设

我校办学规模基本稳定为6个教学班，现有图书室0平方米、体育器材室 0平方米。小学科学实验室0平方米。

（三）学校设施设备

1、实验室成套设备：

我校现在小学科学实验室0间，“薄改计划”项目建设中需建1间小学科学实验室

2、图书室建设：

我校现存图书0册，图书架0个，按生均15册，峰值人数508计算，缺图书10500册。按2018年峰值人数，需100平方米图书室。

3、学生课桌椅：

我校在2014年配192套标准课桌椅，预计2018年，缺 508 套。

4、体育、音乐、美术、卫生器材

我校在2014 年无（或无）体育、音乐、美术、卫生器材，均需按6班规模配备。

5、信息技术：

⑴ “班班通”设备：我校有6个教学班，加功能室1套，共需7套“班班通”设备。现有6套“班班通”设备，于2014 年配备。

⑵计算机教室：学校现有办公电脑1 台，根据“全面改薄”基本标准，需建设两间计算机教室，接入10M宽带。按基本需求，需要配备 149台电脑。

6、安保设备：学校现有视频监控系统1 套，需1套安保设备，含4 个摄像头。

四、学校规划建设项目及规模 根据规划测算的缺额情况，结合学校实际。我校需在“全面改薄”工程中设立如下项目：

（一）学生住宿用房建设

1、新建教学楼 2 幢，计划面积 1600平方米，作为教学辅助用房（各功能室使用），预计开工日期2014--2015年，计划总投资 320万元。

2、新建学生宿舍，计划面积1000平方米，新建锅炉房100平方米，厕所200平方米，浴室200平方米，预计开工日期 2015-2016 年，计划总投资300万元。

3、新建学生食堂，面积为1000平方米，预计开工日期2016年，计划总投资 200 万元。

4、硬化校园场地，配齐学生生活设施，预计开工日期2017年。5.2018年基本实现“改薄”目标。

（二）购置仪器设备

1、购置课桌椅 508 套，约需6、1万。

2、购置图书 10500 册，约需15.75万。

3、购置学生宿舍设备及食堂设备，约需12.3万。

五、保障措施

（一）高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

（二）精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

（三）加强管理，注重应用，确保校舍及教学设施设备发挥最大效益。

六、效益分析

我校“全面改薄”工程完成后，到2018年，我校在校学生数也将由192 人增加到700人左右，寄宿生从原来的0人增加到310人左右，生均教学辅助用房面积及各项生活用房面积基本达到所规定的基本标准，学校办学条件将得到全面改善，为师生创造良好的学习和生活环境，教育教学质量将得到进一步巩固和提高，教学投入均衡化得以体现，民心所向，我校将为本地区的社会、经济稳定发展做出更大的贡献。

泉颍严田小学2014年6月 23

篇4：小学全面,改薄实施方案

根据教育局有关“薄改”项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。

一、成立领导小组成员

为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组

长：＊＊＊（学校校长）副组长：＊＊＊（学校副校长）

成员：＊＊＊（学校副校长）

＊＊＊（学校副校长）

＊＊＊（学校副校长）

＊＊＊（学校教导主任）

＊＊＊（学校学生安全办公室主任）

＊＊＊（学校教务处办公室主任）

＊＊＊（学校宣传办公室主任）

二、保障实施

我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。

1、高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

2、精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

篇5：大王寨小学全面改薄报告

棠村镇中心学校：

我校根据中心学校关于“全面改薄”的精神，结合学校实际情况对收口规划表中的相关项目进行说明，具体情况说明如下：

一、建设类（需资金40.6万元）

（一）厕所80平方米，共需资金12.6万元。（无变更）

（二）实验室85平方米，图书室85平方米，计算机室90平方米，共计260平方米，（需变更）。

变更原因：因2014年长效机制计划在学校北面新征地块新建一座综合楼，故实验室、图书室、计算机室项目欲变更为以下项目：

1、围墙：因新建综合楼征地扩大校园需新建围墙180米，新建餐厅周围需括建围墙120米，共计需新建围墙300米，需资金18万元；

2、地坪1200平方米，需资金6万元；

3、门卫室30平方米，需资金4万元；

小计需资金：28万元

二、设备类（需资金25.4万元）计算机37台，（需变更）

变更原因：因根据学校发展需要，结合学校实际欲变更配置如下：

1、微机室一套，需资金10万元；

2、台式电脑10台，需资金3.6万元；

3、图书3000册，需资金3万元；

4、远程多媒体教学设备2套，需资金2.4万元；

5、开水供应设备2套，需资金0.4万元；

6、16路数码高清监控系统，需资金2万元；

7、学生课桌椅100套，需资金4万元。

小计需资金：25.4万元

总计需资金：66万元

大王寨小学

篇6：小学全面改薄自评报告2016

“全面改薄”自评报告

一、学校基本情况

XXXX小学创建于2001年5月，位于县城黄海东路42号。现有教学班36个，在校学生2657人，专任教师147人，学历达标率100%。占地面积26943平方米，拥有教学楼两幢（分别建于2001年和2002年），办公实验楼一幢（建于2007年），总建筑面积达19074平方米。学校秉承“构建和谐校园 享受成长快乐”的办学理念，以“为学生的幸福人生奠基”为目标，全面推进素质教育，加大标准化建设进程，增加图书、器材、设备投入，为方便学生阅读和运动，建立了“诚信书吧”和“运动器材开放处”，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。

二、自评工作情况

学校“全面改薄”工作领导小组于4月19日召开自评工作小组会议，统一思想、提高认识、明确目标、责任分工。根据“全面改薄”的各项指标，结合各科室分工和管理目标进行分解，围绕近一学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。然后学校召开全体教职工大会，由校长汇报，全体教职工根据评估情况进一步测评。全面该薄领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。

（一）进展成效情况

学校把加大投入与加强管理相结合，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况。“全面改薄”项目实施全过程透明操作，主动、及时向社会公示，项目的招投标情况均在“政府采购网”上公开并接受公众的监督。

2015年我校累计投入资金206万元，购置：图书22950册，阅览桌凳120套，图书架22组，计算机90台、多媒体5套，科学实验桌凳40组，科学发现室桌凳仪器设备6套，综合实践活动桌凳12套、器材10类12组，心理咨询室设备器材1套，音乐、体育、美术、卫生器材按一类标准配齐，学生饮水机6台；完成传达值班室建设，厕所蹲位达标率为 100%，设置了水冲式厕所。我校实现多媒体“班班通”、教育局域网建设及“专任教师人手一机”等教育标准化建设配套工程，提高了学校的教学水平与质量。学校设置旗台、旗杆达标率为100%，并按要求升国旗，有助于加强对学生的爱国主义教育。基础设施的建设解决了学校教学、生活用房、仪器设备等的薄弱环节和突出问题，办学条件明显改善,校园面貌焕然一新，极大地提升了义务教育发展水平。

（二）质量管理情况

我校所有工程、采购项目均根据政府采购法的规定，委托符合国家资质的招标代理机构，按照规范程序进行公开招标，确定施工单位。县政府采购中心监督招标全过程，招标现场聘请公证处、检察院、审计局、财政局等部门进行现场监督。施工过程中，委托监理公司、建筑工程质量监督站进行质量监督，确保了工程质量和进度。

（三）保障体系情况

建立健全机构，切实加强组织领导。学校首先成立了以校长为组长，各科室负责人及骨干教师为成员的全面改薄工作领导小

组。学校对全面改薄工作高度重视，充分认识到“全面改薄”的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校按照规划，明确工作任务，及时汇报工作进展情况，把“改薄”工作当成学校头等大事来抓，积极联系财政部门确保资金及时足额到位，保障了“改薄”工作的顺利进行。

（四）公示公开情况

我校加强监督检查，切实形成良好氛围。加强过程管理，及时发现解决有关问题。强化责任追究，督促各地严格按照项目规划实施工程建设，明确责任要求，建全责任追究机制，县里利用“全面改薄”工作简报，及时了解工作动态，传递工作信息，并利用报纸、电视、网络等媒体宣传相关政策法规，营造良好舆论氛围，有效调动了政府、各部门及社会积极性。

（五）存在问题

1、由于学校西北角土地6.5亩没有征过来，因此体育馆、教学楼还没有动工，运动场地没有改扩建。

2、大班额没有解决。

篇7：xx小学全面改薄规划

自查报告

根据霍山县教育局关于“转发安徽省人民政府教育督导委员会关于开展四项工作专项督导的通知”（霍教〔2016〕304号）要求，我校对本校“全面改薄”工作进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

为了加强“全面改薄”工作，确保项目建设规范实施，我校接到霍山县教育局关于“全面改薄”工作有关文件后，立即成立霍山县杜家冲小学“全面改薄”工作领导小组，其组成人员如下：组长：杜习祥（校长），副组长：田大忠（副校长）、段传旺（教务主任），成员: 周启豹、杜应祥、李昌盛、汪俊、张贵德，后由于学校人员调动，调整领导组为组长：杜习祥（校长），副组长：陈金洲（镇教育工会副主席）、段传旺（教务主任），成员: 周启豹、杜应祥、李昌盛、戴宗月、张贵德、谢林翔，具体工作由校长杜习祥亲自负责。

1.进展成效。

学校办公用房建设完成，已经投入使用；设施设备购置完成，其中生活设施购置2.06万元，单人套课桌凳60套0.57万元，计算机和教学仪器设备等9.48万元，合计投入12.11万元，全部是县级资金。

能够保障基本教学条件，学校没有D级危房；楼梯护栏环顾耐用；室内安全，墙面平整无裸露电线等；室内采光良好，照明设施完善；学生课桌椅满足一人一桌一凳；按照国家标准配置黑板；有学生活动场地和体育设施，能够开展一些有特色的体育活动；学校图书室能够正常开放，图书丰富；旗杆旗台正在按照镇中心校要求进行采购申报，很快就能投入使用。

努力改善学校生活设施，改善学校食堂条件，满足学生就餐需要；能为学生免费供应开水；由于条件限制，厕所是旱厕，但是平时非常注意厕所卫生；学校监控设施完备，在学校大门、教学楼和走廊等处安装有摄像头，由专人负责监控；学校原本封闭，因建办公用房拆除一段围墙，虽然学校和镇中心学校多次申请但至今因为没有资金而未能封闭；学校配置消防设备，有明显的疏散标志。

今年全校共四十名在校学生，每班人数在十人左右，不存在大班额情况，由于工作到位，也没有学生辍学。

学校共有五间多媒体班班通教室和一间计算机教室，可以开展多媒体教学；共有十二台学生电脑，生机比达标；学校教育教学与信息化融合，平时用班班通教学，每周开设信息技术课程，教师平时在网上学习研修等。

学校努力提高教师队伍素质，按照镇中心校要求，校长教师定期交流轮岗，对教师进行培训，落实从教二十年、三十年教师荣誉制度。

2、质量管理

校园校舍建设质量合格，抗震等级符合要求。学校设施设备均符合政府采购程序，质量合格，符合教育教学需求。

3、保障体系

在“全面改薄”工作中，学校成立领导组，有明确分工，完善工作机制，工作成效明显。我校配套的县级资金全部到位，采购设备等全部安装调试完毕。

4、公示公开

学校在校内公示学校“全面改薄”工作规划建设任务等信息，接受广大教师和家长监督，力求办好人民满意教育。

篇8：xx小学全面改薄规划

大王中心小学认真学习了上级下发全面改薄的文件，对照全面改薄20条，逐条进行了评估，现将自查结果总结如下：

1、无D级危房

2、学校无楼房

3、教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准，有护栏

4、教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足

5、实现1人1桌1椅（凳）

6、按国家标准配置满足教学要求的黑板

7、具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动

8、新增图书数量不足，适合学生年龄特点的正版图书较少；且新增图书较少

9、设置旗台、旗杆，按要求升国旗

10、本校为非寄宿制学校，学生不住校

11、本校为非寄宿制学校无宿舍

12、本校为非寄宿制学校，学生不住校

13、本校为非寄宿制学校，学生不在校就餐

14、配备开水供应设施设备，保障学生饮水

15、水冲式厕所，厕位够用

16、在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置

17、封闭校园管理

18、配置消防，设置明显的疏散标志；无应急照明设施

19、消除66人以上超大班额，最大班额21人 20、有可供开展多媒体教学的教室

自创建均衡县和全面改薄以来，学校投入大量资金改善办学条件，各项指标均已达标，仅仅图书配备不足，有些书籍陈旧与小学生相关的图数较少，不能满足学生阅读的需要。

篇9：全面改薄”自查报告

告

为切实贯彻上级文件、会议精神，我校主动落实，积极配合，认真自查，现将自查情况报告如下：

一、领导重视，积极做好各项配套设施

1、我校接到上级有关文件后，校长立即召集中层班子学习省、市各级文件精神，成立了以校长为组长，分管副校长、总务处主任为副组长，全体行政参与的领导小组。具体研究我校实施办法，并落实布署，责任到人，拟订好“全面改薄”项目计划。

2、严格按照上级文件精神，积极利用好各项资金做好各项配套设施

二、自查情况

1、我校无学生住宿，“20条底线要求”除第16条以外全部达标。

2、第16条情况说明：我校有学生1428名，男生735人，有蹲位24个，小便坑6个;女生693人，蹲位24个。女生蹲位不达标。

三、存在问题与管理措施。在今后的薄改项目设备管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作：

1、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度；

2、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料；

3、定期进行校舍和各项设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改；

４、严格项目设备的管理，免除被盗、破坏或遗失。

篇10：全面改薄调查问卷

为提高义务教育学校基本办学条件，我市制定了《桦甸市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划（2014—2018年）》。桦甸市政府对义务教育学校在装备建设上进行投入，目前“全面改薄”装备已经投入使用，现在向学生开展一次群众满意度调查，调查内容如下：

一、你是设置消防应急照明设施，进行过应急训练演练。

是□ 否□

二、你校是否按国家标准配置满足教学要求黑板。

配置□ 基本配置□ 没配置□

三、你校是否设置标准旗台旗杆，按要求进行升国旗。

设置□ 基本设置□ 没设置□

四、你校是否按照国家要求设置监控报警设施。

设置□ 基本设置□ 没设置□

五、你校教学用房室内是否采光良好、设施完善、光线充 足。

好□ 较好□ 不好□

六、你校是否按照国家标准实现学生课桌椅一人一桌一椅。

是□ 否□

七、你校图书数量是否达到国家要求生均40册。

是□ 否□

八、你校计算机配置是否达到国家标准，满足教学需求。

是□ 否□

九、你校体音美器材配置是否达到国家标准，满足正常教学活动。

是□ 否□

十、参与调查问卷人签字： 校盖章： 桦甸市“全面改薄”装备项目 群众满意度教师调查问卷

为提高义务教育学校基本办学条件，我市制定了《桦甸市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划（2014—2018年）》。桦甸市政府对义务教育学校在装备建设上进行投入，目前“全面改薄”装备已经投入使用，现在向教师开展一次群众满意度调查，调查内容如下：

一、你是否知晓义务教育薄弱校“全面改薄”装备项目情况。

是□ 否□

二、你校是否按国家标准配置满足教学要求黑板。

配置□ 基本配置□ 没配置□

三、你校是否按照国家要求设置旗台、旗杆，按要求升旗。

设置□ 没设置□ ； 升旗□ 不升旗□

四、你校是否按照国家要求设置监控报警设施。

设置□ 基本设置□ 没设置□

五、你校教学用房室内是否采光良好、设施完善、光线充 足。

好□ 较好□ 不好□

六、你校是否按照国家标准实现学生课桌椅一人一桌一椅。

是□ 否□

七、你校图书数量是否达到国家要求生均40册。

是□ 否□

八、你校计算机配置是否达到国家标准，满足教学需求。

是□ 否□

九、你校体音美器材配置是否达到国家标准，满足正常教学活动。

是□ 否□

十、参与调查问卷人签字： 校盖章： 桦甸市“全面改薄”装备项目 群众满意度家长调查问卷

为提高义务教育学校基本办学条件，我市制定了《桦甸市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划（2014—2018年）》。桦甸市政府对义务教育学校在装备建设上进行投入，目前“全面改薄”装备已经投入使用，现在向家长开展一次群众满意度调查，调查内容如下：

一、你是否知晓义务教育薄弱校“全面改薄”装备项目情况。

是□ 否□

二、学校是否按国家标准配置满足教学要求黑板。

配置□ 基本配置□ 没配置□

三、学校是否按照国家要求设置旗台、旗杆，按要求升旗。

是□ 否□

四、学校是否按照国家要求设置监控报警设施。

设置□ 基本设置□ 没设置□

五、学校教室内是否采光良好、设施完善、光线充足。

好□ 较好□ 不好□

六、学校是否按照国家标准实现学生课桌椅一人一桌一椅。

是□ 否□

七、学校图书数量是否达到国家要求生均40册，满足学生借阅。

是□ 否□

八、学校计算机配置是否达到国家标准，满足教学需求。

是□ 否□

九、学校体音美器材配置是否达到国家标准，满足正常教学活动。

是□ 否□

篇11：全面改薄工作会议讲话

同志们：

经过大家的共同努力，为期两天的会议就要结束了。对于这次会议，大家在交流中普遍认为有三个特点：一是内容丰富。本次会议虽以“薄弱学校改造”为主题，但大家还就义务教育均衡发展、教育综合改革等多项内容进行了广泛交流。昨天还利用一天的时间，现场观摩了费县和莒南的“全面改薄”工作现场，参观了省政府与八路军115师指挥部旧址。今天上午各市做了大会交流，下午到会的厅领导又就各自分管的工作进行了总结部署。会期短短两天，内容密集、过程从简，既学习交流了工作，又接受了革命传统教育，以实际行动落实了“八项”规定，践行了“三严三实”要求。二是重点突出。会议聚焦“全面改薄”，以及我省教育改革发展的核心和重点工作，进行实地观摩和会议交流。这两天和与会同志接触交谈，大家共同的感受是这次学到了好经验、好做法，对下一步推动工作很有启发、深受鼓舞，克服了畏难情绪，坚定了信心决心，感到收获超出预期。三是部署有力。刚才几位分管厅长就自己分管的工作，进行了简要总结，同时对下一步的工作谈了意见，给各市和处室提出要求，这些意见和要求都很具体、很实在，有很强的指导意义和操作性，我完全同意，请大家回去后将这些要求落到实处。

下面，就几项重点工作，我再讲几点意见。

一、关于“全面改薄”

本次会议的主题是“全面改薄”。之所以在这个时候，选择在临沂开这个会，主要基于两点考虑：一是从时间上看，“全面改薄”工作已经启动一年多，到了总结交流以及进一步推动的时候。前段时间按照省领导的要求，省教育厅会同省发改委、省财政厅、省国土资源厅、省住房和城乡建设厅等五个部门组成联合调研组，利用4天时间对全省改薄工作进行了实地和书面调研，有一些情况需要向大家通报，有一些问题需要和大家交流，有一些事情(比如有一些困难)也要与大家一起研究化解。二是从空间来看，会议地点选在临沂，是因为临沂的改薄工作有示范意义。作为经济欠发达地区，临沂人口最多、学生最多、财政困难也比较多，但“全面改薄”工作却走在了全省前列。相信这里的经验能对大家有所启示，能在这里看到改薄工作的亮点，找到解决困难的经验和措施。

一年多来，全省改薄工作在各级党委政府的坚强领导下，在有关省直部门的大力支持下，在各市县的共同努力下，成效明显，开局良好。上半年全省完成投资129.98亿元，占规划投资总额是30.88%，校舍类建设项目已经开工34.37%、竣工17.77%，开工率或者投资完成规划总额超过50%市有4个。从全国改薄办通报的情况来看，我省工作排在第四、第五的位次，对此我们还是基本满意的。

在肯定成绩的同时也要正视存在的问题。从掌握的情况看，当前工作中还存在一些突出问题，需要大家高度重视。一是工作进展不平衡。全省既有投资完成50%以上的市，也有投资完成不足20%的市。校舍建设类项目进度最快的市开工率和竣工率都在50%以上，但部分市开工率不足20%。其中开工率达50%以上的有5个市，不足30%的有4个市，还有2个市的开工率不到20%。这项工作于20xx年启动，规划期和建设周期是5年，如今预算年度已经过了两个年度，马上就要进入9月份，考虑到冬季无法施工，实际工期屈指可数。如果开工率还不到30%，就要引起高度重视了。二是资金配套不足。对建设项目而言资金是最重要的问题，当前资金不足、到位率不高、配套资金不足的问题非常突出。表现之一就是市级配套资金投入少，而且极不平衡。截止6月底，省级和中央的资金按照预算已全部拨付，而市级资金共计投入4.65亿元，仅占已投入资金的3.5%，有的任务较重的市投入仅百万元左右，甚至个别市没有投入。从责任的角度来看，基础教育的主体责任在市和县。目前在财政规划上对市级的要求不明确，市与县捆在了一起，没有分清楚。但不管怎样，市级政府在这个问题上责无旁贷。市里给的多，县里就会充沛些，给的少，困难就大些。希望在这个时候，市里能够及时拉县里一把，给予一定的支持。表现之二在于中央、省资金利用率低。部分县区的到位中央、省专项资金仍大部分在账上，使用率不足20%。有的县区、20xx年的资金现在还在账上，这是很不应该的。下一步，我们将研究具体办法，对于闲置资金坚决回收。请同志们一定要高度重视，尽可能提高资金使用效率。三是工作力度不平衡。刚才提到的问题从原因上来讲，是认识程度、推动程度、协调力度、争取力度不平衡造成的。我们发现，凡是工作推进迅速、成效显著的市县，当地教育局长协调争取的力度都很大;凡是工作拖后的可能就没有尽最大努力。政府是全面改薄的责任主体，我们作为政府主管教育的行政部门在这件事情上要尽到我们的责任。目前的进度是，时间已经过去了1/3，实际上1/3都不多，因为今年可以利用的时间已经相当有限，开工率平均数只有1/3，竣工率还不到1/5，可以说是时间紧迫，任务繁重。

这里我再就刚才的情况做两点说明。一是不要简单的看平均数。刚才是全省的平均数，只是理论上的数字，实践中的意义有限。因为从全省范围来看，低开工率的市县被高开工率的市县掩盖了。实际工作中，每个市都应该做到点到点对接，对接到每一个县，甚至每一个乡、每一个镇，而不是靠高的数字拉低的数字，这样对工作推进没有任何意义。二是不要简单地看开工率、竣工率，特别是竣工率。有些地方开工率低，可能竣工率就高;有些地方开工率高，竣工率可能就相对低一些，不能说竣工率高就是非常好，还是要综合看问题。在目前的情况下，开工率可能更具有实际意义，因为现在还处于工作前期，竣工主要是下个阶段要抓的事情。希望大家能够正确理解工作进度的重点在哪里。

对于下一步的改薄工作这里有几点要求：

(一)进一步提高认识

谈认识大家认为是务虚，实际上一切工作的成效取决于对工作的认识程度。个人理解，可以从三个角度来认识“改薄”。

第一，这是一种欠账。是一种历史的欠账。改革开放三十多年，社会经济发展取得了翻天覆地的变化，我们的生活条件、社会经济发展水平，包括现代化的程度都是过去难以相比的。但就是在这种大背景下，农村的学校，甚至是一些镇里的学校，基本办学条件还存在大量薄弱环节，数字显示当前全省140个县有111个县存在薄弱学校。薄弱学校是什么概念?它既是一个相对的概念，又是一个绝对的概念。相对是指相对于社会经济发展而言，学校发展建设没有跟上。从现实来看，农村的薄弱学校又是绝对的概念，是实实在在的没有达到我们审定的基本标准，甚至没有达到教育部的二十条底线。讲的更具体一些，到现在很多农村的学校没有操场，住宿的学生没有床位，孩子吃饭时还要站着，这些就是绝对的薄弱，是一种欠账，一种历史发展在教育上的亏欠。对于这种亏欠，我们要做的就是补偿性解决。

第二，这是一次机遇。对于这次改薄，中央和省很重视，下了很大的决心，国务院专门出台了规划，最近两天还亲自主持召开中央深化改革领导小组会议，对改薄工作进行再部署。从资金配套比来看，中央和省里的资金基本占到了40%左右。大家都知道，在我们所有有关中央和省的配套比的问题中，只有在改薄这件事情上，省经费第一次超过中央，这在以前是没有过的。这个结果来之不易，孙省长亲自调度，教育厅尽了最大的努力，目的就是在我们这一任上，把欠账补上，而且是和中央、和省里一起来补。所以我说，这是一次机遇，大家作为教育主管部门的主要负责同志，一定要充分认识到这一点，摒弃畏难情绪，强化机遇意识，明白如果这次机遇失去了，以后的矛盾可能会愈演愈烈，困难会越来越重。包括几个没有改薄任务的市，也要心中有数，充分考虑自己的薄弱领域、薄弱环节，该补课的抓紧补课，千万不要在这一次机会中被甩开。

第三，这是一份责任。刚才讲了，改薄工作既是一个欠账又是一次机遇，补上这份欠账、抓住这次机遇，教育主管部门义不容辞。我来教育厅快三年了，深深地感觉到教育这项工作不好干，教育承载了太多太多。但是有一条，教育工作的弹性也很大，该做的事情没有做，可能一两年、或者一届内看不出影响，但是长远来看，贻误的会是一段时期，甚至是一段很长时期。在改薄这件事情上，在“十三五”规划这个关键时期，希望各位教育局长在其位、谋其政，不要懈怠，否则就是一种渎职，对老百姓的不负责任，对国家的不负责任。

希望大家能从这三个角度来认识改薄工作，来提升我们的认识，并且通过这种提升，形成比较坚实的、积极的思想基础，去争取领导的支持、各个部门的支持，可能这项工作做起来就会有效很多。据我们了解，各个市委、市政府的主要领导也好、分管领导也好，对教育工作都是高度重视，现在很大的问题是我们自己要提高主动性，积极向领导要支持。以前我讲过，孙省长也说，教育工作没有领导的支持很难。关键是要说实话，有困难不回避，不能粉饰太平也不能夸大，有成绩要汇报但必须真实。因为这些实话代表的是老百姓，我们的目的是把工作干好。以改薄这项工作为例，有些市的领导到现在还不知道改薄缺什么、需要什么、中央要求是什么，这就很有问题，说明我们工作还不到位，汇报的太少。工作有了困难，提前向领导汇报，不要坐等领导过问，领导想不起来怎么办?相信领导会尽最大努力来进行帮助你的。希望这次会议之后，所有的局长都能动起来，向领导做好汇报。亲自部署了这项工作，下一步中央还要来督导，到时候出了问题就很被动了。

(二)全力推进工程实施

工程实施有几个关键环节务必要抓好。

一要抓督导。实事求是讲，由于时间的原因改薄工作规划的出台有些仓促，科学性和准确性等方面先天不足。但我们仍然要重视这个规划，因为它的指导意义还在，而且这项工作的推进也需要一个基本的指南和规范。从省级层面来说，要根据总的规划额，按照5年的周期，作出总的进度时间表。在这个时间表内，时间不能平均分配，起码前3年要基本完成开工，不能等到第4、第5年再开工。从市级层面来说，要在保持资金总额不减少的情况下，根据实际情况对规划再进行一次局部修正，特别要体现对进度的规范要求，因为我们需要一个时间表来检查每年预算的完成情况。规范是有方法的，效率要靠方法，方法要靠制度，实际上规划就是一种制度。要将先天不足的规划在后天尽可能完善起来，在资金的安排、项目的布局等各个方面完善起来。资金安排主要是年度计划要衔接，把5年的规划预算拿出来，向领导汇报，争取在财政列预算。项目布局主要由市和县、乡来完成，请各位局长多操心。

二要抓进度。工程要讲进度，这是我们把握情况、分析问题、推进工作的一个重要指标。在开局阶段抓进度就是抓开工率，一定要在前3年按照规划，把全部工程有序开起来。目前全省15个市中，5个市的开工率在50%以上，对于这几个市我们不担心了。而几个开工率低于30%的、特别是20%的市，务必要把开工作为当前最重要的事情。不管是多渠道筹资，是利用融资平台，还是先使用中央和省里的钱，要尽早尽快按规范启动开工，千万不能让钱闲置。这里强调一点，绝对不允许让中央和省里的钱躺在账上睡大觉，更不能挪用。当前经济下行，各级财政压力都很大，如果这些钱再被挪用，就不仅仅是工作不能完成的问题了。

三要抓竣工率。提高竣工率是节约成本的一个非常有效的手段，工期一拖，建设成本就会增加，多拖一天成本就会增加很多，这也是抓竣工率的意义所在。要重视合同，合同要注明竣工期限，不能随意变更，否则会随之产生更多问题，当然也要保质保量。

四要抓质量。就是抓工程实施方面的质量，绝对不允许用低成本来换取进度、换取项目，这是底线。我们主张，农村学校不需要盖得很豪华高档，但要保障最基本的土建质量，不能出现豆腐渣工程，要严格按照工程建设标准来建设，按照验收标准来验收，确保把薄弱学校改造工程建成经得起考验的良心工程、精品工程。

五要抓资金到位率。按照资金总额要求，积极的多元化的筹措资金。当前我国经济下行压力增大，需求总体不足，亟待多方拉动。相对于其他项目，学校建设是拉动需求的最有力措施，因为这个需求形成的供给最有效，产生的拉动也最直接。以这个观点去向领导申请支持，可能会更有效果。另外，也不要局限政府拨款一种形式，多尝试其他融资方式，当然还要把省里和中央的钱用到位。

六要抓管理。一是重视预算管理，分年度做好预算，每年的钱一定要列入预算，不在预算之中再去争取就很麻烦。二是强化过程管理，可以采取审计的方式。现在审计的范围很广，包括资金、项目和质量等等，主要目的是节约成本、规范质量。这方面，大家可以和审计局多交流，也可以请中介，按审减额付费就可，这样既能保证把资金用到位又能用好，当然，审计时一定要把好质量关。

(三)加强组织引导

一是明确政府的主体责任。在前几天召开的中央全面深化改革领导小组第十五次会议上，就薄弱学校改造作了重要讲话，我在这里念一下，大家共同来学习。他是这样讲的：“全面改造薄弱地区义务教育学校基本办学条件，要落实政府的主体责任”“要依法依规开展对全面改革的薄弱地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的专项督导，明确督导内容、程序、结果及运用方式，重点监督经费保障、质量管理、进展成效、社会监督等情况，建立评价激励问责机制，推动地方政府履行责任，保证工作的进度和成效。”其中明确指出，改薄工作由政府承担主体责任。对此谁也不能推卸，因为这是中央定的，定的。这里提到了经费保障、质量管理、进展成效和监督等责任，从政府角度来讲，关键是投入责任，就是财政投入。财政投入是政府的投入，而不是财政局的投入，市财政和市财政局是两个概念，在这个问题上要搞清楚。政府责任是主体，那么债务主体一定是政府，而不是学校。二是明确教育部门的主导责任。主导的责任前面已经讲了，这里再强调一下，大家一定要明确这个责任，不能推卸。三是明确上级主管部门对下级部门的统筹指导、督促落实等责任。教育厅对各市教育局有这个责任，所以今天我们召开了会议，目的就是履行好职责。各市教育局也是如此，要落实好这些责任。在教育这个问题上，上级部门应该给下级部门多撑腰、多支持、少添乱。教育厅之所以在省级层面出台很多政策，就是为了多给市里提供依据，更易推进工作。有些政策争取下来很不容易，希望大家能够扎扎实实贯彻落实，把政策用足，把权力用好，不等不靠，一级一级把对应责任承担起来。

改薄工作我就讲这些，讲了不少，因为这项工作非常重要，请大家务必高度重视。

二、关于城镇“大班额”

其实大班额和薄弱学校改造，是我们基础教育薄弱环节在城镇和农村的集中反映，义务教育要均衡发展，这两个轮子必须同时启动。农村现在有两个计划，一个是薄弱学校改造计划，一个是乡村教师支持计划。国务院已经针对后者下发了文件，省里正在调研。在城镇，最普遍最突出问题就是大班额。今年上半年，根据省领导指示，我厅会同省政府研究室、编办、发改、财政等部门组成联合调研组，进行了专题调研。调研结果显示，全省城区、镇区小学大班额班比率为51.29%、46.30%，初中大班额班比率为47.37%、44.79%。对于这个数字，我感觉还是小了。前段时间厅里也做了一个调研，情况是城镇大班额基本上是100%，达到99%。其实究根溯源大班额问题也是一个历史欠账。因为在做“十二五”规划的时候，我们没能看清楚城镇化进程的速度，没能看清楚人口增长以及进城速度，导致教育资配置严重滞后，最终集中体现在大班额问题上。

对于大班额，我想讲三点。

一要摸清底数、做好规划。首先要摸清底数，知道究竟有多少大班额。底数不清、情况不明，分析问题就没有基础和前提，工作的针对性、有效性自然要大打折扣。全省各级教育主管部门一定要高度重视信息统计，要有数据，而且是真实的数据，否则形成的解决方案不可能真正解决问题。规划处要在这方面做好统揽。其次要规划好，把大班额问题与城镇化规划衔接好，与“十三五”规划衔接好。从省级层面来看，大班额进入全省的“十三五”规划没有问题，各个市县也要积极争取列入地方的规划。

二要消化存量、控制增量。所谓消化存量就是把现有的大班额消化掉;控制增量就是把未来的几年新增的大班额消化掉。现在省政府决定三年内解决大班额，那么我们就要计算出未来三年的增量。最后是形成长效机制，一种与人口结构、学龄人口变动、计生政策调整和城镇化的进程相匹配的计算联动机制，能够科学准确的反映班额情况，并及时在各种规划预算中有所体现。

三要深化改革、化解矛盾。深化改革就是通过机制的变革把资源利用好。这方面大家已经做一些很好的探索，比如学区制、县管校聘以及社会资本进入教育领域等等。这里特别强调引入社会资本的问题。省里对此非常重视，最近出台了一项政策，用100亿的财政贴息支持民间资本进入公益领域，其中就包括教育。希望这条信息能给大家一定的启发和借鉴。目前教育资源匮乏, 要鼓励社会资本进入，只要是有利于教育资源扩充的，有利于教育发展的，都可以大胆引入、大胆尝试，在这方面教育部门的思想要再放开些。事实上，解决教育资源不足的问题，根本出路还是在于放开教育市场。当然政府的责任也不能丢，前期也要制定好标准，后期及时跟上监管，两条腿缺一不可。

三、关于“十三五”规划

规划非常重要。按照现在的预算办法，只有列入规划，才能有项目，只有有项目才能拿到资金，一定要把教育项目纳入经济社会发展规划中去，纳入到财政规划等专项规划中去。我讲过很多次了，规划首先要摸清底数，掌握真实情况;其次是做好测算，科学估算好5年内教育资源需求，再进行合理配置;最后是找准项目，项目是支撑，是落脚点，没有项目资金就不可能落地。全省的规划是各市规划的集合，希望各位局长把规划摆在重要位置，强化规划意识，把各地的规划做好。

四、关于基础教育综合改革

一要充分认识基础教育综合改革系统性。综合改革系统性、关联性很强，有些不是我们教育部门能做到的，需要积极争取，但是相当多是我们自己能做到的，比如说教育教学部分。目前我们出台了1+20个文件，还有3个文件没出。这20个文件的结构是这样的，5个教育教学文件，4个招生考试文件，4个人事和教师文件，2个经费和建设文件，3个管理体制文件，2个评价评估文件，综合改革的系统性由此可见一斑。那么这些文件对大家的要求是什么?就是要把这些文件吃透，然后抓好政策落地。基础教育改革的事权，总体来说是在市县。省厅尽最大努力给大家创造了现有的条件，大家要利用好，有困难多沟通、多协调、多争取，总之要克服困难，让政策落地。二是要大胆创新。我们鼓励大家创新，比如在职级制的问题上，潍坊做了很多探索，取得了很好的成效。威海根据自身特点对此进行了吸收完善，青岛也形成了自己的做法。所以说省里的文件更多体现的是一种指导性，发挥的是指导作用，大家还是应该因地制宜不断创新，这样才能推动各地教育事业发展。三是要加快推进。按照要求，各市的改革方案应该于6月底完成，现在有11个市如期完成，有6个市没有完成，不过这次会上又有2个市出来了。下一步省里将开展督导，省委已经下发通知，孙省长也专门给我打了电话，询问这么长时间还没落地的原因。请大家回去以后一定给领导汇报清楚。对于综合改革，大家现在还比较关心招生考试制度改革，这份文件目前正在教育部备案，省里初步计划从开始执行，希望大家做好执行的准备。文件落地后对基础教育的影响非常重大，我们将面临很多挑战，从现在起就要提前谋划，做好应对。

这两天的会开得很好，今天下午就自己的一些想法，和大家做交流，希望能对大家有所帮助。临沂市委市政府、市教育局为这次会议召开做了充分准备，提供了很好的条件，让我们以热烈的掌声表示感谢!

谢谢大家!