学校全面改薄实施方案

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第一篇：学校全面改薄实施方案

全面改薄实施方案

漳浦县全面改善义务教育薄弱学校

基本办学条件的实施方案

漳浦县人民政府 2014年6月25日)

为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，教育部、国家发改委、财政部联合印发的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》(教基一„2013‟10号)及省教育厅、省发改委、省财政厅联合印发的《关于组织制定全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》(闽教综[2014]11号)，统筹城乡义务教育资源均衡配置，加快缩小区域、城乡教育差距，促进全县义务教育均衡发展，特制定全面改善我县义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案：

一、现状分析

漳浦县地处福建省东南沿海，辖21个乡镇、10个农林盐茶场，285个行政村，16个社区，陆地面积2145平方公里，海域面积3560平方公里，总人口86万，2013年全县财政总收入18亿元，人均2000元。我县于2012年实现“双高普九”;准备于2016年迎接省义务教育均衡发展达标验收。

全县各类学校总数599所，其中民办学校367所、特殊教育1所、职业教育1所、教师进修学校1所、电大分校1所。单列公办义务教育学校，小学178所，初中校(部)40所。义务教育学校中寄宿制小学7所、寄宿制初中36所。全县小学阶段有1541个教学班，在校生数53074人(民办1532人);初中阶段有558

1 个教学班，在校生数26549人(民办1532人)。全县教职工总计9407人，其中小学教师3022人、初中教师1794人。上全县义务教育阶段教师晋升高一级职称1053人，其中农村教师833人，占79%。

目前，我县虽然通过“双高普九”评估验收，但由于地域大、人口多，学校多、班生数量大，人均财政收入不高，各类教育、各乡镇各学校、县城与农村义务教育发展不平衡，学校办学条件存在较大差异。

由于城镇化进程步伐加快，造成城区学生数猛增，农村学生数下滑。农村小学和初中教育形势不容乐观，城区大班化现象仍然存在，尤其是农村初中在校生年辍学率按标准临界达标。

中小学教师的学科结构仍不尽合理，小学的外语、体育、美术、音乐、综合实践、科学，中学的历史、地理、生物等学科教师尚有一定量的欠缺。教师校际交流工作还未全面推开，从长效上来讲作用不大。

以义务教育均衡发展和优质教育资源上着眼，我县实际办学条件和充分满足广大人民群众的需求存在差异和不足。目前，我县已全面消除D级危房，但全县框架结构的校舍仅占一部分，保留使用的校舍仍占有相当部分的砖混、石混结构的陈年老舍。根据全面摸底排查，义教阶段学校抗震达标校舍20万㎡，拟加固未加固19万 ㎡，拟拆除7万㎡。因校安工程实施时只考虑教室够用而已，根据《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》，我县教学辅助用房、办公用房、生活服务用房还存在很大差距。且规划撤并而因政策改变未撤并的中小学77所，这些学校都未规划校安工程建设，校舍大都是石墙，抗震不达标，建筑面积多达

2 4.8万㎡，需拆除重建。全县校舍新建(或拆除重建)总需求至少21.33万㎡(不含拟加固19.3万 ㎡)。

近三年来，我县已投入五千多万元资金配备学校教育技术装备，但由于我县学生数、学校数多，底子薄，仍然存在室不够、量不足、类不全的问题。现有的配置与省教育厅《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》(闽教综[2009]54号)文件要求还有很大差距。目前，只有三分之一的基层小学配备数学科学部份教学仪器。除图书外，不少学校电脑、多媒体配置也不能满足需求。中学实验教学，绝大多数只有仪器室，没有实验室、实验桌椅，只能进行演示实验教学。农村中小学办学条件相对薄弱，部分学校的专用教室不足，体、音、美、卫、劳器材和设备还不够完善，其完好率、使用率也不尽人意。

二、工作目标

基于我县义务教育以上现状，我县上下一条心正确树立“全面改薄”。全面改造义务教育薄弱学校的办学基本条件是党和国家本年大计、教育为本的正确方针，是保障教育公平的重大决策，是重大民生工程的具体措施。

我县“全面改薄”的指导思想是：深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极推进义务教育学校标准化建设，坚持面向农村薄弱学校，坚持勤俭办教育事业。统筹规划，突出重点，循序渐进，精细管理，全面改善薄弱学校基本办学条件，创建国家“义务教育基本均衡县”，整体提升义务教育发展水平。

我县“全面改薄”总体工作目标是：经过4年的努力，使全县义务教育学校教室、辅助用房、桌椅、图书、实验仪器、运动

3 场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足，村小学和教学点能够正常运转;城区超大班额现象基本消除;教师配置趋于合理;小学辍学率努力控制在0.01%以下，初中辍学率努力控制在1.5%以下。2017年完成“全面改薄”任务，2018年接受省政府绩效目标考核。

针对30项指标，我县2014年-2017年各达到的改薄绩效目标详见附件8。主要是

1.全县小学年辍学率在达标情况下进一步下降，至2017年基本消除辍学现象。初中辍学率至2017年降至1.6%。

2.合理规划新建、扩建、改建教学用房，彻底消除大班化。小学大班额率2013年2.3%，至2017年降至0.5%，2018年消除。初中大班额率2013年2013年4.8%，至2017年降至1%，2018年消除。

3.现教师交流轮岗比例为9.5%，每年计划轮岗率10%，至2017年达到60%，2018年50%。

4.提高农村教师晋升高一级职称的比例，计划每年增幅3%，至2017年达到91%，2018年94%。

5. 现在小学教室满足率43.8，初中55%，至2017年保障全县各中小学教室达标满足需求，坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求。

6. 至2017年，中小学，特别是寄宿制学校生活用房保障满足，生活设备基本齐全。至2015年保障寄宿学生每人1个床位，消除大通铺现象。配备必要的洗浴设施和条件。食堂或伙房洁净 4 卫生，满足学生就餐需要。设置开水房或安装饮水设施，确保学生饮水安全便捷。厕所有足够厕位。有必需的安保设施。

7. 现在学校运动场地达标率相对较低，要按照“义务教育标准化学校”规划，至2017年达标。确保每所小学运动场设有200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道，每所初级中学运动场设有300米环形跑道，附设一组6条跑道的100米直跑道，配套相应的篮球场或排球场、乒乓球台和跳高、跳远沙坑。

8.中小学各校有大门、围墙，护坎等附属设施，保障学校附属设施不留隐患。

9. 改善教学设备，至2014年每个学生都有合格的课桌椅。配备适合学生身心发展特点的图书，激发和培养学生阅读兴趣，2016年全县达到小学生均图书不低于15册，初中生均图书不低于20册。

10.按照“义务教育标准化学校标准”配备教学实验仪器，至2017年配齐小学科学、初中物理、化学、生物的实验仪器设备。实验教学仪器达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准(试行)》第二种方案配备要求，学生分组实验能保证4人一组操作。

11. 按照“义务教育标准化学校标准”配备体音美教学器材，至2015年配齐初中体育、音乐、美术教学器材。教学点的体育器材至少要配备棒、球、垫、绳、毽子等。音乐器材至少要配备琴、锣、鼓、钹和教学资料等。美术器材至少要配备衬布、画板、教学石膏像、挂图等。

12. 逐步提升农村学校信息化基础设施与教育信息化应用水平，小学配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源,初中按远程教育要求建立计算机网络教室和多媒体教 5 室，可通过卫星或互联网接收远程教育资源，各学科有教学资源库和教师课件用于教学。

三、重点任务

县教育局、发展和改革局、财政局根据排查摸底结果，针对学校基本办学条件缺口，实事求是、量力而行，认真审核了各校建设需求、资金需求和师资需求，对照教育部、国家发改委、财政部联合印发的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》(教基一„2013‟10号)，按照“缺什么补什么”的原则，我县立足保基本、补短板，重点解决办学条件以下几项任务，使我县义务教育阶段学校建设标准达到福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准，符合福建省农村小学教学点基本办学条件要求。

一是保障基本教学条件

(1)教学及辅助用房建设任务20.2320万㎡，规划资金34394.4万元。其中普通教室10.229万㎡、实验室2.9701万㎡、图书室2.0214万㎡、计算机室1.9591万㎡、其他3.0524万㎡。

(2)生活用房建设任务0.844万㎡，规划资金1434.8万元。其中学生宿舍0.684万㎡、食堂(伙房)0.16万㎡。

(3)运动场建设任务79.4671万㎡，规划资金3372万元 (4)围墙、大门、护坡(坎)等附属设施建设规划资金4461万元。

完成以上任务，保障教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求;学校运动场地符合标准，条件较好的学校有塑胶跑道;学校围墙、

6 大门、护坡(坎)等附属设施保障安全。

二是改善学校生活设施

1.宿舍设备新增10805套，规划资金367.82万元。其中小学小学157.8万元，中学210.02万元;

2.食堂设备新增4637台(件、套)，规划资金491.49万元。其中小学340.06万元，中学151.43万元;

3.饮水设备新增633台，规划资金153.4万元。其中小学103.28万元，中学50.12万元;

4.安保设备新增169套，规划资金306.97万元。其中小学227.69万元，中学万元79.28;

三是提高教育技术装备

1.添置课桌椅26274套，规划资金362.82万元。其中小学252.8万元，中学110.02万元;

2.购买图书431089册，规划资金648.09万元。其中小学404.86万元，中学243.23万元;

3.建设教学实验仪器达标校，小学180所，规划资金 1324.98万元;中学物理、化学、生物、地理实验仪器达标校共计40所，达标教室共计188间，新增仪器212284台(件、套)，规划资金923.03万元，其中物理：257.93万元，化学223.33万元，生物312.02万元，地理129.75万元;小学和中学共计2248.01万元。

4建设体音美器材达标校218所，规划资金1953.96万元其中音乐564.55万元，体育1079.59万元，美术309.82万元;

四是推进农村学校信息化

1.新增计算机3252台，规划资金1029.41万元。 2.新装多媒体教室151间，规划资金264.11万元。

7 3.宽带网络接入217所，规划资金21.7万元。信息化技术装备共计投入1315.22万元。

五是办好教学点

对确需保留的教学点要配备必要设施，满足教学和生活基本需求。中心学校统筹教学点课程和教师安排，保障教学点教学质量。优先安排免费师范生和特岗教师到教学点任教。职称晋升和绩效工资分配向教学点专任教师倾斜。农村教师周转宿舍建设和使用要优先考虑教学点教师需要。对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人的标准单独核定公用经费，由县级财政和教育部门按时足额拨付，不得截留挪用。

六是解决县镇大班额问题。

适应城镇化发展趋势，充分考虑区域内学生流动、人口出生和学龄人口变化等情况，科学规划学校布局，并充分利用已有办学资源，首先解决超大班额问题，逐步消除大班额现象。采取新建、扩建、改建等措施，对县镇义务教育学校进行改造，加强新建住宅区配套学校建设。对教育资源较好学校的大班额问题，积极探索通过学区制、学校联盟、集团化办学等方式扩大优质教育资源覆盖面，合理分流学生。对于大班额现象严重的学校，要限制其招生人数。

七是提高教师队伍素质。

抓好农村教师队伍建设，通过实施农村义务教育学校教师特岗计划等多种方式，完善农村教师补充机制。推进县域内校长教师交流轮岗，提高城镇中小学教师到乡村学校任教的比例。面向乡镇以下农村学校培养能承担多门学科教学任务的小学教师和“一专多能”的初中教师。提高中小学教师国家级培训计划的针

8 对性和有效性，省级教师培训要向农村义务教育教师、校长倾斜。逐步提高农村学校教师职称晋升比例，落实对在农村、边远、贫困、民族地区、教学点工作的教师给予生活补助的政策。积极推进农村教师周转宿舍建设，努力改善农村教师生活条件。

四、实施步骤

根据我县“全面改薄”的实现目标和重点解决的任务，制定先急后缓，先重后轻，先易后难的原则，分期分批完成建设和购置项目，确保2017年彻底完成全县改薄的各项任务，2018年接受省级的改薄绩效考评验收。具体实施步骤是

1.2014年计划投入资金总计9271.99万元

建设教学及辅助用房4.066万㎡，规划资金6912.2万元。 建设生活用房0.15万㎡，规划资金255万元。 建设运动场154683㎡规划资金550万元

建设围墙、大门、护坡(坎)等附属设施规划资金885万元 添置课桌椅26274套，规划资金362.82万元。 新增安保设备170套，规划资金306.97万元。 2.2015年计划投入资金总计12871.98万元

建设教学及辅助用房4.68万㎡，规划资金7956万元。 建设生活用房0.414万㎡，规划资金703.8万元。 建设运动场183540㎡规划资金790万元。

建设围墙、大门、护坡(坎)等附属设施规划资金947万元。 建设体音美器材达标校189599所，规划资金1953.96万元。 新增宿舍设备10805套，规划资金367.82万元。 新增饮水设备640台，规划资金153.4万元。 3.2016年计划投入资金总计15029.5万元

9 建设教学及辅助用房5.95万平方米，规划资金10115万元。 建设生活用房0.08万平方米，规划资金136万元。 建设运动场207668㎡规划资金880万元

建设围墙、大门、护坡(坎)等附属设施规划资金1443万元。 购买图书431089册，规划资金648.09万元。 新增信息化技术装备共计投入1315.92万元。

新增食堂设备4637台(件、套)，规划资金491.49万元。 4.2017年计划投入资金总计14337.24万元

建设教学及辅助用房5.536万㎡，规划投资9411.2万元。 建设生活用房0.2万平方米，规划资金340万元。 建设运动场248780㎡规划资金1152万元

建设围墙、大门、护坡(坎)等附属设施规划资金1186万元。 建设教学实验仪器达标校小学和中学共规划资金2248.04万元。

五、资金筹措

1.2014年计划投入资金总计9271.99万元。项目和资金筹措如下：

其中，县级投入资金2206.64万元，争取省级资金6147.35万元，争取中央资金918万元。

建设教学及辅助用房规划资金6912.2万元，其中中央资金918万元、省级资金4795.35万元，县级资金1198.85万元。

建设生活用房规划资金340万元。其中省级资金204万元，县级资金51万元。

建设运动场规划资金550万元，其中省级资金440万元，县级资金110万元。

10 建设围墙、大门、护坡(坎)等附属设施规划资金885万元，其中省级资金708万元，县级资金177万元。

添置课桌椅规划资金362.82万元，县级资金362.82万元。 新增安保设备规划资金306.97万元，县级资金306.97万元。 2. 2015年计划投入资金总计12871.98万元，项目和资金筹措如下：

其中，县级投入资金2406.78万元，争取省级资金9496.2万元，争取中央资金765万元。

建设教学及辅助用房规划资金7956万元，其中中央资金765万元、省级资金5752.8万元、县级资金1438.2万元。

建设生活用房规划资金703.8万元，其中省级资金399.84万元、县级资金99.96万元。

建设运动场规划资金790万元，其中省级资金632万元、县级资金158万元。

建设围墙、大门、护坡(坎)等附属设施规划资金947万元，其中省级资金757.6万元、县级资金189.4万元。

建设体音美器材达标校规划资金1953.96万元，省级资金1953.96万元。

新增宿舍设备规划资金367.82万元，县级资金367.82万元。 新增饮水设备规划资金153.4万元，县级资金153.4万元。 3. 2016年计划投入资金总计15029.5万元，项目和资金筹措如下：

其中，县级投入资金3481.01万元，争取省级资金10672.49万元，争取中央资金967万元。

11 建设教学及辅助用房规划资金10115万元，其中中央资金967万元、省级资金7389.37万元，县级资金1849.63万元。

建设生活用房规划资金136万元，其中省级资金108.8万元，县级资金27.2万元。

建设运动场规划资金880万元，其中省级资金704万元，县级资金176万元。

建设围墙、大门、护坡(坎)等附属设施的规划资金规划资金1443万元，其中省级资金1154.4万元，县级资金288.6万元。

购买图书规划资金648.09万元，县级资金648.09万元。 新增信息化技术装备共计投入1315.92万元，省级资金1315.92万元。

新增食堂设备规划资金491.49万元，县级资金491.49万元。 4. 2017年计划投入资金总计14337.24万元，项目和资金筹措如下：

其中，县级投入资金2194.82万元，争取省级资金11027.22万元，争取中央资金1115.2万元。

建设教学及辅助用房规划投资9411.2万元，其中中央资金1115.2万元、省级资金6636.78万元、县级资金1659.22万元。

建设生活用房规划资金340万元，其中省级资金272万元、县级资金68万元。

建设运动场规划资金1152万元，其中省级资金921.6万元、县级资金230.4万元。

建设围墙、大门、护坡(坎)等附属设施的规划资金规划资金1186万元，其中省级资金948.8万元、县级资金237.2万元。

12 建设教学实验仪器达标校小学和中学共规划资金2248.04万元，省级资金2248.04万元。

以上合计县级资金10289.25万元，需争取省级资金37343.26万元，中央资金3765.2万元，总计51397.71万元。51510.71?(相差113?)

六、保障措施

“全面改薄”任务重、困难多、持续时间长，必须以科学发展观为指导，把各项工作要求落实到各个方面。

一是统一思想、加强领导

“全面改薄”是一项重大的民生工程，涉及面广、工程量大、组织繁杂都是前所未有的。实施“全面改薄”是不让农村家庭孩子输在成长“起点”，既是守住“保基本”民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施，也是缩小城乡和区域差距、推动义务教育均衡发展的有力措施，关乎我县教育健康持续发展。

贯彻落实科学发展观、体现执政为民的重大举措，是推动义务教育均衡发展的具体行动。县政府是保障“全面改薄”的责任主体，教育部门、财政部门、发展改革部门是行动主体，各学校是具体责任人。各部门、各学校要成立相应的“全面改薄工作领导小组”， 提高认识，明确分工，周密部署，落实责任，增加责任感和紧迫感。要以对党和人民高度负责的态度，扎扎实实地推进“全面改薄”的实施，确保各项任务如期完成。

二、完善工作机制，严格过程监控

根据我省“全面改薄”实施方案的精神，要建立完善省、市、县分级管理体制，形成以县为主的招投标制度、建设工程管理机制及责任制度。用信息技术加强基础数据管理，对每所学校的建

13 设内容和项目实行动态监控和全程管理。新建工程项目要严格履行基本建设程序，确保工程质量和安全。要落实政府采购、招投标和国库集中支付等相关制度，确保各项工作“阳光操作”。 要切实加强工程资金管理，实行专户管理、专账核算、集中支付、封闭运行。要把“补短板”、满足基本需要放在首位，坚持勤俭节约，杜绝超标准建设和奢华浪费，不得将财政资金向少数学校过度集中，拉大教育差距。严禁举债建设义务教育学校和改善义务教育办学条件。要加强资金监管，保证专款专用，防止发生套取、挪用、截留资金等问题，切实提高资金使用效益。校舍建设类项目应综合考虑地域范围、开工时间等因素进行整合分类，分标段依法开展招投标工作;工程项目的专项资金要严格实行按工程进度拨款制度，并建立专项审计制度，要开展建设项目全过程跟踪审计。

三是落实扶持政策、提高工作效率

要把“全面改薄”工程类建设纳入校安工程管理，继续落实好省政府办公厅下发的《关于中小学校舍安全工程有关优惠政策的通知》(闽政办„2009‟161号)和国土资源厅下发的《中小学校舍安全工程建设用地优惠政策的通知》等文件要求，进一步落实好各项优惠扶持政策，切实节约工程建设成本。特别是要开辟“绿色通道”，简化建设项目用地手续和校舍房产确权手续，对历史上未批先建的校舍项目用地，要根据省政府《关于进一步鼓励和扩大民间投资的若干意见(试行)》的精神，实行特事特办，简化审批环节，加快工程项目立项和各项审批进度。严格按照安全、必需、节俭的原则确定校安工程的技术路线，因地制宜，科学合理地制定省工节本、安全高效的建设方案。

14 四是加强监督宣传、增强资金保障

“全面改薄”必须要公开透明，实行全过程社会监督，努力建成“阳光工程”。各部门、各中小学要把这次“全面改薄”作为政务公开、校务公开的重要内容，让广大教师、当地群众，特别是学生家长参与工程监督。要充分发挥好新闻媒体舆论引导作用，全面准确地宣传党和政府“全面改薄”方针政策和重大举措，及时宣传推广各地的好做法、好经验。同时，通过舆论宣传，争取社会的支持，提倡鼓励企业、社会贤达捐资助学，支持“全面改薄”。 在提出中央资金和省级资金使用建议时，要优先使用农村义务教育经费保障机制资金，不足部分再通过初中改造工程及加大县级资金投入。

附：1.“全面改薄”工作任务和资金需求表

2.义务教育学校师资配备情况调查表 3.“全面改薄”绩效目标表

第二篇：小学全面改薄实施方案

方案一：阳明堡南关小学全面改薄实施方案

根据山西省代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。

一、工作目标

整合资源配套学校学生宿舍、餐厅设施;平整硬化操场，加固、加高围墙;增加配齐教学课桌椅、电脑设备;配套取暖设施等。

二、学校现状

代县阳明堡镇南关小学是一座镇乡结合的双轨制小学，学校占地面积3245平方米，校舍建筑面积1939平方米，现有教学班12个，教师23人，现有学生439人，学生来自于南关村及周边村，还有部分外来务工人员子女，由于学生多，校园设施教学设备不完善，从而对教育教学质量有一定影响。20xx年我校新建480平方米宿舍楼一栋，320平方米餐厅一栋，但因无采暖设施，无学生床位，无餐厅用具，无法接受周边住校学生。

三、保障实施

我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。食堂、锅炉房取暖设施是待解决的困难。

我们相信在党和政府的支持下，我们南关小学的办学条件定会得到更大改善，我们这所农村小学的教育教学会上一个新台阶。

方案二：代字营中心小学全面改薄工作实施方案

一、基本情况

代字营镇中心小学位于潼关县城东约10公里，地处代字营镇代字营村，占地面积18070平方米，其中建筑占地面积1820平方米，服务于代字营村、川城子村、北洞村、北歇马村等10个行政村，服务人口约11700余人。学校现有教师23人，其中专任教师16人，学历合格率为100%,现有学生70人，其中寄宿生22人，共开设6个教学班，学校布局合理，环境优雅，先后被评为渭南市和谐校园、文明校园。

二、学校现状及存在问题

1、学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。

2、生活用房不足，锅炉房、浴室等没有场地.

3、部室数量欠缺，并且硬件条件差。音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。图书数量少，不能达到标准。科学、数学等所有部室无设施设备，多媒体远程教室无任何教学设备。

4、食堂设备简陋，取暖、照明设备不足，无电风扇、空调和安防设备.

5、学校运动场地无设备而且是土操场。

6、学校大门破旧，围墙倒塌，道路没有硬化，学校绿化面积小。

7、学校教学楼环境差、门床破旧、电路老化、地面破损等.

三、校园规划

为了切实安排好此项工作，我校成立了以校长为组长，副校长、各处室主任为成员的领导小组，具体负责工作的开展。

预计到2018年，我校有教职工25人，其中专任教师数18人，教师岗位合格率及学历达标率均为100%，有学生300人，共开设8个教学班，其中寄宿生80人，在校就餐儿童80人。预计投入资金566万元用于全面改善学校硬件条件，以提高学校办学水平。具体规划如下：

1、投资10万元用于购置100套学生用床和350套课桌凳;

2、投资12万元用于建造48平方米的锅炉房和30平方米的浴室;

3、投资74万元购置图书资料、数学仪器、科学仪器、体育仪器、音乐仪器、美术仪器各1套和1套计算机网络教室设备、8套班班通设备;

4、投资79万元购置1套食堂设备、1套取暖设备、8套照明设备、32台电风扇、6台空调和1套安防设备;

5、投资179万元改造我校7800平方米的运动场地;

6、投资72万元新建学校大门、250米的围墙、300立方米的护坡和2100平方米的绿化和道路硬化;

7、投资140万元改造教学楼的粉刷、门窗、地面、黑板、电路等。

方案三：青洛柏岗小学全面改薄实施方案

按照定远县薄改项目的总体要求，根据《安徽省义务教育薄弱学校改造计划项目规划的通知》及相关会议精神，结合我校实际，特制定柏岗小学薄改项目工作实施方案。

一、学校基本情况

青洛柏岗小学是一所隶属青洛中心学校的一个教学点，学校占地面积6000平方米，建筑用地面积550平方米，服务半径1.5千米，覆盖人口约0.3万人;目前共有6个教学班级，现有在校学生220人，留守儿童50人左右，教职工3人。全校拥有课桌椅100套，班班通及多媒体教室0间，计算机1台;音、体、美教学器材0套。网络宽带接入4兆。

二、成立领导小组成员

为了切实做好此项改薄工作，我校成立了专项领导小组。组长：臧开桃(青洛中心学校校长)副组长：高悟王荣祥朱开志(青洛中心学校及村小副校长)组员：姚国贵柏家波李荣杰

三、规划目标、学校现有办学条件及缺额情况

(1)、规划目标

预计到2018年，柏岗小学拥有教职工6人左右，增加校舍单体数，扩建校舍建筑面积，教师岗位合格率及学历达标率均为100%，预期收益学生人数达到230人左右，基本改善学校办学条件，提高学

校办学水平。达到预期薄改指标范围。

(2)、学校现有办学条件及缺额情况

1、学校用地我校占地面积6000平方米，达到学校用地要求。围墙总长度200米，需扩建100米，需资金6万元。

2、体育用地学校运动场长宽占地1500平方米，达到基本要求。

3、教学及教辅用房、生活用房学校现有教辅用房300平方米，其中：教室300平方米、厕所30平方米、无图书室、无实验室、无计算机室等。按指标要求计算，我校还需补充教学及教辅用房、生活用房面积510平方米，需项目资金102万元。

4、班额及专任教师学校现有220人，6个教学班级，3名专任教师，按照班额及学生比例计算，我校还空缺专任教师3人。

5、教学实验仪器及课桌椅、图书我校现有图书100套，图书1100册，教学实验仪器无。按照我校还需求新增课桌椅120套，图书2200册，教学实验仪器1套，需项目资金8.89万元。

6、信息化装备及音体美器材学校目前无音体美器材，计算机1台，网络多媒体教室0间，网络宽带4兆。需求购置音体美器材各1套，计算机增加5台，网络宽带接入需增加10兆，需项目资金共计15.8834万元。

四、具体实施步骤

根据学校的规划测算的缺额情况，结合本校实际，柏岗小学拟定如下实施步骤：

1、投资32万元用于建造160平方米的普通教室;投资24万元用于建造40平方米的实验室、40平方米的图书室、40平方米的计算机室;

2、投资46万元用于修建30平方米的厕所、200平方米的其他用房、新增厕所蹲位8个;

3、投资6万元用于修建及拓展围墙100延米;投资4.74万元购置课桌椅120套，图书2200册;投资4.15万元购置小学科学教学仪器1套;投资6.3834万元各购置1套音、体、美器材;预计投资9.5万元购置计算机5台，网络多媒体教室7间，增添网络宽带接入10兆。

五、学校改薄保障措施

(一)高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

(二)精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

(三)加强管理，注重应用，确保校舍及设施设备发挥最大效益。

第三篇：岔河中学全面改薄实施方案

按照洪泽县“改薄”项目的总体要求，根据苏教基〔2014〕9号文件及相关会议精神，结合我校实际，特制定岔河中学“改薄”项目工作实施方案。

一、成立领导小组成员

为了切实做好“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。

组

长：

赵建湘(岔河中学校长)

副组长：

张建平 (岔河中学党支部书记)

冯学银(岔河中学副校长

工会主席)

组

员：

刘锦淮

肖夕山

龚治国

杨茂忠

二、 学校基本情况和现状分析

(一)基本情况

岔河中学是一所农村寄宿制初中学校，

占地面积33600平方米，建筑面积10645平方米，服务半径20千米，覆盖人口约6.5万人;目前共有5个教学班级， 现有在校学生 176 人，寄宿生146人，占比82.95%，留守儿童92 人，专任教师 35人。

(二) 现状分析

目前，我校教学用房、办公用房、生活用房、运动场地及设施和理、化、生、音、体、美、信息技术数量均达省定标准，但随着乡镇

1 合并，人口增加，学生数增长以及原有的生活设施和教学设备设施老旧，不能满足学生数增长和办学标准的要求，主要存在问题是：①、学生课桌椅、床需要更换添加。②多媒体教学设备老旧需要更换。③没有数学科学(理科)实验室、劳技教室、史地教室，特色教室。④周界报警、安监系统对校园不能全覆盖。

三、 标准和登记缺口

(一) 标准：标准是依据《江苏省义务教育学校办学标准》

(二) 登记缺口：对照省定标准，我校存在下列缺口：学生用床缺少100张，学生课桌凳缺少150套，饮用水净化设备2台，数学科学(理科)实验室1口，教师机5台，多媒体教学设备6台，需要新增图书2000册，周界报警1套、安监系统机组1组。

四、 规划目标及主要任务

(一) 、规划目标

到 2018 年，使我校所有办学条件达到省定办学标准，预期收益学生人数达到 270 人左右，基本办学条件达到预期“改薄”要求。

(二)

、主要任务

1 、班额及专任教师

学校现有 176 人，5 个教学班级，35名专任教师，按照班额及 2 学生比例计算，预计到2018年学生人数达到 270 人左右，我校还空缺专任教师20人，需要配备到位。

2、设施及设备

①、教学实验仪器、课桌椅、图书及床等设施

我校现有图书 18866册，理、化、生、教学实验仪器 各 1 套。对照标准，我校需要新增课桌椅150套，图书 2000 册，床100张，饮用水设备2台，数学科学(理科)实验室1口，劳技教室2口、史地教室1口，特色教室(书法)1口，需要项目资金60.12 万元。

②、信息化装备、音、体、美器材及其它设备等

我校目前计算机 113 台，网络多媒体教室

5 间，网络宽带100 兆。对照标准和学校实际，需要增加购置教师计算机 5 台，多媒体教学设备6套，周界报警1套、安监系统机组1组。需要项目资金共计 21.5万元。

五、具体实施项目

根据学校的规划测算的缺额情况，结合本校实际，现拟定实施如下项目：

1、投资5.1万元购置生活设施。其中：学生用床100张4万元,饮用水设施2台1.1万元。

2、投资0.3万元购置图书2000册。

3、投资2.25万元购置150套课桌椅。

4、投资1.5万元购置教师机5台。

5、投资 15 万元购置6套多媒体教学设备。

6、投资17.5万元配置数学科学(理科)实验室1口实验设备。

7、投资39.97万元用于其它配套设备设施;其中劳技教室2口计10万元,史地教室1口计18万元,特色教室(书法)1口计6.97万元,周界报警1套、安监系统计5万元。

资金投入总计81.62万元.

六、计划完成年限

1、设备设施2015年全部达标。

2、教师配备比例2017年全部达标。

七、保障实施

我校对本次申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写，今后将对改薄资产妥善保管，在教学中合理使用图书、理、化、生、体、音、美器材，力争取得更好的效果。

我们相信在上级党委和政府的大力支持下，岔中的办学条件一定会得到更大改善，我校教育教学水平将会更上新台阶。

第四篇：全面改薄工作实施方案样表

长官中心校

2014年5月15日

关于“全面改薄”工作的实施方案

长官中学

关于“全面改薄”工作的实施方案

一、 基本情况

长官中学位于长官镇 ，地处 镇北村 ，占地面积27283平方米，其中建筑占地面积1428平方米，服务于 长官镇约8万人口。学校现有教师72 人，其中专任教师 60人，学历合格率为100 %,现有学生146人，其中寄宿生100 人，共开设 5 个教学班，学校布局合理，环境优雅，多次被评为文明校园。

二、 学校现状及存在问题

1、学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。

2、生活用房不足.

3、硬件条件差。音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。图书数量少，不能达到标准。科学、数学等所有部室无设施设备，多媒体远程教室无任何教学设备。

4、食堂设备简陋，取暖、照明设备不足，无电风扇、空调和安防设备.

5、学校运动场地无设备而且是土操场。

6、学校大门破旧，围墙倒塌，道路没有硬化，学校绿化面积小。

7、学校教学楼环境差、门床破旧、电路老化、地面破损等.

三、 校园规划

为了切实安排好此项工作，我校成立了以校长为组长，副校长、各室主任为成员的领导小组，具体负责工作的开展。

预计到 2018 年，我校有教职工72 人，其中专任教师数72 人，教师岗位合格率及学历达标率均为100%，有学生1200 人，共开设24个教学班，其中寄宿生1000人，在校就餐儿童1200 人。预计投入资金 万元用于全面改善学校硬件条件，以提高学校办学水平。具体规划如下：

1、 投资10万元用于购置100套学生用床和350套课桌凳;

2、 投资12万元用于建造48平方米的锅炉房和30平方米的浴室;

3、 投资74万元购置图书资料、数学仪器、科学仪器、体育仪器、音乐仪器、美术仪器各1套和1套计算机网络教室设备、8套班班通设备;

4、 投资79万元购置1套食堂设备、1套取暖设备、8套照明设备、32台电风扇、6台空调和1套安防设备;

5、 投资179万元改造我校7800平方米的运动场地;

6、 投资72万元新建学校大门、250米的围墙、300立方米的护坡和2100平方米的绿化和道路硬化;

7、 投资140万元改造教学楼的粉刷、门窗、地面、黑板、电路等。

四、保障措施

1、成立领导小组

2、领导小组职责

负责管理、指导和组织实施教育薄弱学校各项改造规划。负责学校施工项目的前期准备工作，协助上级部门对工程的监督，认真帮助施工方做好协调工作，确保学校工程顺利施工;做好学校工程的质量监督，协助职能部门对学校工程的验收。并负责工程量签证和工程进度款拨付签证，负责工程建后使用管理。

3、科学管理、

在上级各项资金保障的前提下，我校将从各方面积极筹措改造配套资金，确保我校改造计划顺利实施，并在上级主管部门的指导下，做到科学管理，措施到位，使各种设施设备能够充分发挥最大效益，在此基础上，我校将在加大教师的培训和提高上狠下功夫，努力建设一支专业技术扎实、教育科研能力过硬，能主动运用教科研的手段来审视和改进教学工作的教师专业发展队伍，从而全面提升学校管理水平，提高学校教育教学质量。

附：

1、学校现状图

2、学校远景规划图

2014年5月15日

第五篇：全面“改薄”全新面貌

——山西省昔阳县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校

基本办学条件工作情况

“投资教育就是投资明天!” “教育的事急办，教育的事先办!”当前，经济下行压力持续增大，各级政府财力吃紧，但“家有三件事，先从紧处来”。昔阳县委、县政府坚持把教育事业摆在优先发展的位置，借国家改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的东风，对全县义务教育学校进行大排查、大摸底，列出义务教育学校办学基本条件问题清单，优先保证资金投入，全力推进“改薄”工程，做出了让社会都拍手叫好的实事,交出了一份让群众满意的答卷。

金秋，是收获的季节，在这个季节里，就让我们看看昔阳“改薄”收获了哪些令人欣喜的成果。

抓住“改薄”机遇 实现“一步到位”

“短短3个月时间，做梦都没想过学校会发生这么大的变化，真漂亮啊……”新学期开学，昔阳县孔氏乡王寨小学青年教师赵汉卿看着学生们住进了新建的综合楼，发出了这样由衷的感慨。

孔氏乡王寨小学是一所地处昔阳东部偏远山区的寄宿制小学，目前共有学生245名，其中有住校生82名。过去

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学校校舍条件差，住宿紧张，一溜老平房几间旧宿舍，80余名住校生就挤在这里。“20多人睡在一个大通铺上，不仅不能保证学生很好休息，而且生活也不方便。”校长郝会生说，因为学生宿舍严重不足，过去平均每个宿舍将近住20名学生，最多的宿舍住24名学生。就连老师也是好几个人挤在一个屋，条件非常艰苦。

令师生们欣慰的是，投资164万元建起的王寨小学黄墙红顶综合楼，功能室齐全，学生宿舍每间住6至8人，住宿条件得到彻底改观，孩子们享受到了跟城里孩子一样的教学条件和环境。

“这里的条件与城里学校基本一样了，学校信息化教学也能全面开展。”今年9月才来到学校工作的特岗教师赵晨芳说，她决定留在这里安心工作，把自己的所学献给山村的教育事业。学生家长张兵锁看着漂亮的学校说：“学校的条件比我们家里要好得多，冬天有暖气不会受冻，一天三顿饭变着花样吃，把孩子送到这里我们放心，家长们再也不用想着办法送孩子去城里上学了。”

孔氏乡王寨小学的变化只是昔阳县“改薄”工程的一个缩影。该县“改薄”工程从去年11月开始实施以来，县委、县政府高度重视，几次召开专题会议，迅速落实配套资金。县政府主要领导多次深入“改薄”工程项目点，推进度，看质量，现场办公，现场协调解决问题。不到一年时间，全县47个改薄项目，绝大部分已投入使用，其余工程能在10

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月份完工。2015年昔阳“改薄”工程，动手早、建设速度快、效果也非常明显。

昔阳县教科局负责同志介绍说，县政府在财政十分困难的情况下，投入3000多万元“改薄”配套资金，不标准的校舍、操场都要基本达标，教学仪器不配套的要配套起来，缺什么添什么，短什么补什么，彻底改变了薄弱校“缺胳膊少腿”的状况，基本实现了硬件设施“一步到位”。

坚持“改薄”标准 实现“两个提升”

针对不少义务教育学校校舍简陋，教学设施陈旧、设备短缺的现状，昔阳县结合上级要求提出了“因校制宜，一校一策，突破难点，抓住弱点，实现办学水平总体提升”的“改薄”目标。

孔氏乡王寨中学，过去一直没有餐厅，学校一直把村委会留下的一间40多平米的旧房当厨房，全校160多名学生站在院内吃饭，蹲在教室就餐。同时由于学校缺少功能教室和教学仪器，正常的理化教学实验课都不能正常开展。“改薄”中，县里投资50多万元建起了300平方米的标准化餐厅，并购置了和面机、馒头成型机、冰柜、压面机、河捞机等自动化厨房设备，可满足住校师生同时就餐。配齐配全了实验仪器，结束了过去学校到外校借教学仪器做实验的历史。

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昔阳县皋落镇皋落小学同所有农村小学一样，在“改薄”中，新添置了教学仪器、体育器材，配齐了电脑，实现了教师人手一台电脑，保证了计算机课程正常开设，音体美教学一门不拉。该校校长郭华锋说，过去学校体育器材不足，学校开展的体育项目只有毽球和跳绳，现在各项体育活动都能开展;过去学校没有画板，美术课老师只能在黑板上教画，现在学生可以在专用画板上画画，效果大不一样。

昔阳县新世纪中学地处李家庄乡南渡海村，多年来学生活动没有操场。在这次“改薄”中，不仅对教学楼进行了全面维修，外墙全部贴装保温材料，重新更换了门窗，安装了水电暖，还因地制宜拆除了教学楼后的旧窑洞，拓出了2000多平方米的操场，使学生们终于有了活动场地。

说起学校的变化，赵壁乡黄岩小学校长刘江华深有感触：“我是交流教师，本想着交流三年后就回城里学校，但学校条件和环境的改善让我坚定了留在村小学任教的信心。”刘江华说，支教几年来，她亲眼目睹了农村学校的巨大变化。她相信，学校条件的改善、农村发展的变化，能留住的不仅是学生，还有更多的老师。

昔阳县经济基础较差，前几年虽然实施了校舍安全工程，也取得了阶段性成果，但城乡学校办学条件还存在较大差距，特别是还有许多乡村学校急需维修和新建。昔阳县正是以这次“改薄”为契机，着眼打基础，利长远，解决了多年来办学条件方面存在的突出问题。

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“改薄”伊始，昔阳县就成立了由县长王根元任组长的“改薄”领导组，制定了《昔阳县教学点建设基本标准》和《昔阳县校园环境建设基本标准》，并于2014年5月至11月先后进行了三次全面排查，形成了问题清单，出台了《昔阳县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的项目规划(2014-2018年)》和《昔阳县中小学校绿化实施规划》。规划投资7800多万元，对47所学校进行维修改造，为97所学校配备教学器材，并进行绿化。在实施过程中，狠抓制度管理和监督检查工作。制度管理方面，通过严格执行项目法人制、招投标制、工程监理制、合同制等制度，严格执行基本建设程序，坚持工程进度服从工程质量，保证改造后校舍达到国家要求。监督检查环节，采取局领导包片，工作人员包点，工程进度实行一周一报告，半月一督查，努力打造优质工程、放心工程。

花园似的校园，大方气派的教学楼，整齐美观的宿舍，宽敞明亮的餐厅，各种现代化教学设施……在昔阳县，“全面改薄”工程的实施，使学校的基础建设水平和教学装备水平得到了大幅提升，使教育改革和迈向教育现代化能力得到大幅提升，从而促进了均衡发展。据统计，投资7800余万元，对47所学校包括教学辅助用房、学生宿舍、食堂、运动场地、厕所以及其他教学设施进行了改造和新建。投资2300余万元，为97所学校(包括教学点)按标准配备了计算机2431台、电子白板144套、学生用床428支、储物柜1325个、课桌椅3513套等，配齐了理化生、音体美

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卫、综合实践等教学仪器设备。“改薄”为广大师生提供了安全、舒适的学习、工作和生活环境，学校真正成了教师们教学更专心，学生们学习更舒心，家长们更放心的地方。

借力“改薄”工程 实现“三个优化”

赵壁乡黄岩村附近是昔阳县正在开发建设的工业园区，项目建成投产后，将有两万多人在此就业。县政府综合分析黄岩村未来发展实际，在黄岩小学新建教学楼工程规划中，充分考虑了未来工业园区孩子入学需求，预留了发展空间，把学校一次性建设到位。目前，学校新建的教学楼已交付使用。

大寨镇洪水中学是一所基础建筑陈旧、设施设备不全的农村寄宿制初中。该校教室、功能室及办公用房与生活用房均为预制板房，存在安全隐患，为此纳入了“改薄”项目。而距洪水中学仅300米的洪水小学是一所新校，校园面积大，发展空间大。在综合考虑两校未来发展和实现资源利用最大化的前提下，县政府提出将中学和小学合并办学的构想，决定利用“改薄”项目的实施，县级加大资金投入，在洪水小学原址合建一所九年一贯制学校。这样做就把两校资源进行了整合，将“改薄”资金集中用于一校，建起了教学楼、学生宿舍楼、餐厅、男女浴室、锅炉房、开水房、厕所以及体育运动场，达到了资源利用最大化，管理成本最小化，教学资源集中化的效果。

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在“全面改薄”中，昔阳县政府还将“改薄”与昔阳全县正在进行的创建国家卫生城市相结合，由政府增加投入，将仍然使用旱厕的8所县城学校全部纳入“改薄”计划，彻底结束了县城学校使用旱厕的历史。走进乐平二中，一座白色二层建筑格外引人注目，如果没有人介绍，谁都不会认为这是一座厕所。师生们都说，新建的水冲厕所不仅卫生，而且安全，给创建国家卫生城市增了色，添了彩。

可以说，昔阳“改薄”工程的实施，进一步优化了学校布局，优化了学校育人环境，优化了教育资源配置，促进了教育与经济社会的协调发展。

目前，教育发展存在诸多难以突破的瓶颈。其中最大的问题是城乡失衡。随着城镇化的加速，以及对优质教育的渴求，大量农村学生涌向城镇学校，而这些学生，除个别住在亲戚家外，大部分需要家长陪读，每年所花的费用很高。如何正视这些问题?如何从根本上解决这些问题?多年来各地都在寻求破解之策，但都难以从根本上解决。昔阳县在“改薄”中，在用好上级资金的同时，拿出更多的配套资金，用于农村学校建设，使农村学校的硬件设施达到了与城里学校一样的水平，使村里的孩子不再选择远离家乡进城读书，同时也吸引更多师范院校毕业生能够扎根乡村学校。我们认为，以“改薄”，促均衡，是破解教育均衡发展难题的有益实践。