爱表演的大象作文

爱表演的大象作文（精选5篇）

篇1：爱表演的大象作文

爱表演的大象

英才小学 二(2)班 李骏

“加油呀!”原来，今天是一年一度的“动物才艺大比拼”，难怪一大早就有这么多人来观看，

爱表演的大象作文

。

你瞧!大象出场了，它那大大的耳朵，就像两把大扇子，它的鼻子长长的，就像一条长长的水管，你在看它的身体，是多么的强壮呀，还有，它四条粗粗的腿，好像四根粗壮的柱子。

开始表演了，大象首先表演了摇铃铛，只见它用鼻子小心翼翼[注: 翼翼：严肃谨慎，

此人：膀大腰粗，长得牛高马大，绝招是“九阴白骨爪”和“狮子吼”还有“泪功”男生们常被她弄得遍体鳞伤，男生们看见她如看见了恶魔，总要逃之夭夭。可见她厉害吧!以下请看她做的一些光荣事件

镜头一——大象狂打一男生

下课铃声响了，不知咋的，大象闷闷不乐的坐在位置上，好像谁惹了她。这时，一个不自觉的男生走在她面前，冲她做了一个鬼脸。我们全班同学爆笑，大象可来气了，猛的一起身，拽住那男生，狠狠地说：“你想被打吗?”还没等那男生说话，她就一拳打在那男生背上，痛得那男生“嗷~~~~”的一声，我们都呆住了，那男生赶忙求饶，但是，这都是徒劳的。大象又来了个左勾拳，又来了个九阴白骨爪······(以下场面过于血腥，

镜头二——大象的泪功

前几天，我们上体育课，老师让我们自由活动，

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我们大多数人都跑到了教室里。大象也是，谁知就在这一刻，一个男生打了大象一拳，就跑向了操场，(实在是佩服他的胆量)大象追不过他，就把我们这些旁人一推，大步跨向座位，双手抱头，哭了起来，衣服打湿了一片。几个平时和大象要好的女生，跑向操场，把那男生追了回来，交给大象处置。大象露出阴险的笑容，准备使出九阴白骨爪，要不是我们劝住，那男生······

镜头三——大象狮子吼

一天，快放学时，大象发现自己的钥匙不见了，她又是搜包，又是翻书。还是没有找到，她大叫一声：“啊!我的钥匙不见了，谁偷了我的钥匙!老天爷!还我钥匙!”之类的一些话。声音极其高，可达1000分贝啊!我那脆弱的耳朵正在苦苦奋战，我实在忍受不下去了，冲出了教室，奔向教学楼底下，我以为在下面就听不到了，结果我还是听得到她那赛过超声波的叫声，噢!NO!!我快崩溃了。(我怀疑她是不是超级赛亚人!)

篇2：爱表演的大象作文

英才小学 二（2）班 李骏

“加油呀！”原来，今天是一年一度的“动物才艺大比拼”，难怪一大早就有这么多人来观看，

爱表演的大象作文

。

你瞧！大象出场了，它那大大的耳朵，就像两把大扇子，它的鼻子长长的，就像一条长长的水管，你在看它的身体，是多么的强壮呀，还有，它四条粗粗的腿，好像四根粗壮的柱子。

开始表演了，大象首先表演了摇铃铛，只见它用鼻子小心翼翼[注: 翼翼：严肃谨慎，

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本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]的把铃铛卷起，慢慢地晃动，这时，铃铛发出清脆的声音，引发了观众阵阵掌声，大象听了，摇得更欢了。

接着，大象要表演运木头了，几个工人用力的把一根又粗又大的木头放在了地上，顿时，观众们纷纷猜测，到底大象能不能把木头搬起来呢？没想到大象一下子把大木头举得高高的，又引起了观众的阵阵掌声。

就在这时，舞台上响起了音乐，大象跟着节奏慢慢地跳动，马上，节奏快起来了，大象左摇摇、右摇摇，一会儿又把头转一转，一会儿又扭一扭屁股，实在是太可爱了。

最后，大象要表演绝技了，观众台掉下来了一个篮球，大象用鼻子紧紧地把篮球吸住，再向上一甩，球进了，观众台上一片掌声。

大象可真有才啊！

篇3：大象的表演的作文400字

今天，风和日丽，我去刘伯伯家看去他们去泰国旅游的录象。

我们到刘伯伯家，他早就准备好了，他高兴地说：“泰国有大象表演，我放给你们看。”我看见大象的毛灰黑灰黑的，鼻子长长的，连只耳朵大大的`，像两把大扇子。脚粗粗的，尾巴长长的。大象会用飞镖射气球。第一次，大象用鼻子甩着飞镖，飞镖一飞过去没射到气球。第二次，大象有一个办法，大象先向前走几步，然后再用飞镖射下去，大象这回就射到了气球了。大象再站会原来位子，一射，又射到了，大象得意洋洋地为自己喝彩。

大象还会画画，它先用咖啡色水彩笔画了一个树枝，然后用绿色水彩笔画树叶，这样一幅画就画完了。大象画得可美了!大象还会投篮，第一次，大象用鼻子甩起球，没投中，第二次还是没投中，于是大象不耐烦，它走近球筐，这会投中了，它高兴地向观众致谢。大象还会踢足球等。

篇4：大象表演作文300字

大象被一个马戏团请去表演啦!马戏团的门票都快卖疯了。终于，表演开始了。讲解员牵来一头大象，说：“这头大象有四个表演，第一个表演是”吸石功“， 第二个是”卷木头“，第三个是”拾果皮“，第四个是”投篮球“好了，表演开始。”

首先，大象四周望了望，朝地上石头吸了一下，那块重5千克的石头就被它吸到了。大象成了“吸石机”。

然后，大象看见一根圆木头，大象轻轻地一卷，便把10千克的.圆木头轻易举地高举过头。大象化身为“搬运工”。

接着，讲解员故意在地上扔了一些香蕉皮。大象鼻子一吸过去，再往果皮箱一扔，就把地面清理干净了。大象变成了“清洁工”。

最后，姚明突然跑了出来，手里拿着个篮球。大象用力一吸，球被吸走了。它把球投进了框架里，全场观众为大象喝彩。大象原来是个标准的“篮球运动员”。

篇5：大象的精彩表演教学设计

张志斌 精彩的大象表演 教学设计

（一）细读课文，加深理解 1.学习第1自然段。

（1）自由读第1自然段，说说你知道了什么。

（课文第1自然段点明了观看大象表演的地点是在泰国，并概括写看表演的总体感受是“令人欢乐开怀”的“美妙享受”。怎样令人欢乐开怀的？可激发学生浓厚的阅读兴趣。板书：欢乐开怀、美妙享受）（2）指导朗读。2.学习第2～5自然段。

（1）找中心句，体会它们在文中的作用。

1、请同学们自由地读读课文第2～5自然段，找一找中心句，并画上横线。

2、为什么说大象的表演非常精彩？请用你找到的中心句来回答。

3、齐读这四个中心句，想一想这样写有什么好处？

（学生在思考交流中明白，这四句话是各个自然段的中心句，也是总起句，其他句子是围绕这一句来写的。抓住中心句，能使读者很快知道文章的主要内容）

（2）细读、品读，体会大象表演的精彩。

1、你最喜欢大象表演的哪个节目？找到那一段，并读好那一段。读后，可以和同桌或小组的同学说说喜欢这一段的理由。

2、汇报交流，教学的顺序依交流的顺序而定。

（讨论交流中，第3自然段要抓住“大象踢足球最有趣”的特点，扣住能表现“有趣”的动作描写，如“踢飞、绕开、一拨”及观众的表现“前俯后仰”来体会。然后指导读，让学生在读中表现出“大象踢足球有趣”的特点及作者的喜爱之情。第4自然段的方法与第3自然段相同，只是在学习体会描写比赛的具体语句前，先看插图，集合插图让学生想像，再读具体的语句，从而体会到人和大象的拔河比赛尤为激动人心）

3、重点指导学习第5自然段。a 你为什么最喜欢大象过人表演？

b 你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”？ c “凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这说明了什么？ d 谁来读读第2～4句，把这种因担心而紧张，且让人感到提心吊胆的感觉读出来。（指导朗读）

e “惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻？

f 当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然安静了下来？

g如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？

你们能把这种内心的感受通过读表达出来吗？（指导读第6～8句）读到这里，谁能联系课文说说“提心吊胆、惊心动魄”的意思？(二）拓展延伸

1、通过学习，你学到了什么呢？