4 翼云中学中学创建节约型校园汇报材料

4 翼云中学中学创建节约型校园汇报材料（共3篇）

篇1：4 翼云中学中学创建节约型校园汇报材料

翼云中学中学创建节约型校园总结报告

根据各级主管部门《关于建设节约型学校的通知》精神和要求，我校成立了建设节约型学校领导小组，具体负责这项工作。总务处结合后勤实际工作情况，制定了《总务处创建节约型校园方案》，明确了工作目标、任务、落实措施和具体实施办法。通过各单位积极出主意、想办法，提出每个工作岗位具体的节约措施并加强组织落实，进一步形成既动手又动脑的“积极主动、齐心协力”节约的良好局面，收到明显的效果。

一、动力运行方面

针对我校水、电、暖消耗较大的现状，去年就把节水节电列为中心的工作重点，并相应地做了一些节能测试，为今年的节能工作打下了坚实的基础。

1、管理措施。

依据学校实际，对学校的用电用水情况进行月度用量分析，及时发现问题，及时整改。以区域为单位进行计量，暑假期间共安装水电表20余只，安排专人每月出具一份全校各楼的用电、用水情况一览表，从中分析水电消耗是否合理，及时查找原因，杜绝浪费。

2、技术改造措施。

针对供暖热能利用不足的现状，学校引进了节能环保秸秆锅炉，投资16万余元，对学生教学楼集中供暖。此举有效地减少了供暖成本，同时也保障了供暖质量。加强收费管理，杜绝水电收费漏洞。总务处将水电收费管理工作列为工作重点，加强了收费工作的监管，实行计费、收费月报制度，及时掌握各餐厅承包体、出租房等水、电、汽、暖的计、收、缴费情况，对异常情况及时检查，有效地杜绝浪费。

2010年暑期对卫生间洗刷排水系统进行了改造，充分利用211工程建设的契机，新建水冲式厕所与沼气系列工程。沼液用来冲刷厕所，形成循环用水，大大节约了用水。沼气引入学校食堂，减少了煤炭用量，同时，也减少了污染。这一系统工程的建成与使用，为我校节能减排做出了很大的贡献。

在教学楼廊道与校园等公共教学区域安装了教室节电控制器，利用先进的控制技术，彻底解决了以上区域长明灯问题，并根据人数开启照明灯，节约电费开支。

在教学区域大范围采用太阳能空调，通过测试，在制冷制热度相同的条件下，节电率高达27%。

在锅炉房、水泵房的风机、水泵控制中，广泛采用变频节能控制技术，使供暖、供水等设备运行更节能，据不完全统计，年节约电费支出十余万元。大面积采用节能灯取代白炽灯，彻底淘汰能耗较高的白炽灯。

二、校产管理方面

校产室负责学校土地和房屋的管理，负责学校全部房屋校舍和各类附属用房的管理，负责学校固定资产管理项目内“房屋和建筑物类”、“一般设备类”及“其他固定资产类（除标本模型外）”等资产的购置、管理和维修工作，负责办理所管理范围内固定资产的报损、报废等事项的报批手续等工作。在创建节约型校园活动中，主要采取了以下措施。一是加强管理、规范程序、严格按制度办事。校产室范围内办理的一切事务均按程序办理，制做了《固定资产验收单》、《校产科物资借条》、《校产室日常用派工单》等，借用、领取物资等先由总务主任批准后才由保管员进行办理，再由会计进行帐务处理。报废物资也是先由总务处、计财室、校产管理员有关人员现场查看后，共同提出处理意见，才报学校领导批准实施。通过以上措施，严格防止了各种漏洞的发生。二是坚持必要、有序、前后一致的原则进行，充分地利用现有资源，合理利用新消耗资源，为学校节约大量经费。为给学校节约经费，学生住宿需要的部分铁床、都是利用维修改造后使用，这样既满足了使用又节约了经费。关于教学设备购置，我们联合使用部门共同论证，本着满足使用的情况下尽量节约资金的原则，为学校节约大量资金。

三、物业管理方面

我校的物业管理，主要包括一是校园绿化卫生，二是校园小型维修。自20010年以来，为积极开展好创建节约型校园活动，学校采取以下作法：一是加强对总务工作人员的宣传教育。自20010年新学期开始，学校召开了每月一次的“以节约一滴水，一度电为荣”的现场办公会。要求各班级、各处室树立“从自身做起，从小事做起，建设节约型校园”意识。认真履行岗位职责，在搞好各区域卫生的前提下，尽职尽责做好一切节约工作。二是加强日常工作管理。各位教师与学生要对自己负责的卫生区域和公共设施，每天进行节水、节电检查。尤其是卫生间、楼梯道这些容易忽视的场所，做到人走灯灭。所有教职工发现卫生区域的水电暖故障，要及时报告管理人员，减少不必要的损失。

四、办公、教学方面

进一步完善校园网办公系统，充分发挥办公网在文本传输中的作用。减少纸质文件发放，各类文件处理能在办公网进行的，不发纸质文件。根据工作需要，制定每个岗位办公设备配备标准，严格控制办公设备的采购。

继续在各部门实行办公经费考评制度。教职员工要尽可能降低纸张消耗，打印机支持双面打印的，尽量使用双面打印。提倡双面用纸。做到先按需排版再打印，尽可能双面打印或复印。让每一张纸做到物尽其用；节约每一件办公、教育教学用品，不随便丢弃一支笔、一个粉笔头、善待每一件教具、一件仪器、设备„„减少人为损坏，尽可能节省办公成本；节约每一个电话，不用公费电话聊天、谈私事。

改善办公条件，推行电子备课室的办公环境。减少桌椅的搬动而造成的损坏和丢失。落实谁使用谁负责，规范使用、借用登记、调离销账、损坏赔偿、请购报废制度。

创建节约型校园，需要我们坚持不懈的努力，其中的关键，就是要落实全面、安全、协调型的节约观，树立科学发展和勤俭节约的意识，努力构建和谐校园和节约型校园。节约工作归根结底还要靠大家群策群力，集思广益，关键是节能意识的树立，节能习惯的养成。

篇2：4 翼云中学中学创建节约型校园汇报材料

尊敬的各位专家领导：

上（下）午好！首先我代表翼云中学全体师生对各位专家、领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢！

我校创立于1999年，是我区一所寄宿制初级中学，现为山东省教学示范化学校，山东省中小学校本研究重点实验基地，中央教育科学研究所“十一五”重点科研课题实验学校。学校占地57亩，固定资产2700万元，建筑面积2.2万平方米，校园绿化面积5530平方米。现有教职工122人，其中专任教师112人；有36个教学班，在校生2768人。一直以来，我校全面贯彻党的教育方针，努力深化基础教育课程改革，规范课程实施行为，推进素质教育的深入实施，全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，大力提高课程实施水平和教育教学质量，大力提高办学水平。本学期，我校在新一届领导班子的带领下，进一步弘扬翼云精神，提出了“卓越翼云——办山亭人民满意的教育”的办学目标。现在，全校师生意气风发，顽强拼搏，努力进取，教师的专业水平不断成长，学生的综合素质得到提高。下面请允许我就我校课程实施的一些做法汇报如下，请专家领导批评指正。

一、课程理念

学校为确保顺利且有效地实现课程实施，制定了新课程理念学习制度，定期组织教师学习课改理论，树立全新的教学理念，保证课改工作的正确导向。校刊《翼云学刊》，定期刊出，及时报道学校课改工作进展，宣传课改理论，分析课改案例，交流课改心得，推广课改经验，为教干教师在课改方面搭建了一个相互交流、相互学习探讨的平台，有效的推动了课改工作的深入开展。每位老师日常学习有记录，每两周完成1.5万字的理论学习笔记。学校注重对新课程理念的宣传和渗透，对于新出炉的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的“人为本，德为根，教为心，质为魂;学要主，思要敏，管要严，改要深”的先进办学思想，学校中长期规划符合素质教育和新课程的要求。

二、课程开设

学校认真落实《义务教育课程设置实施方案》。按照国家课程方案要求，开齐了课程门类，开足了课时。在课程设置上，突出综合实践活动和音体美微的教学，保证课时，做到“三不”：不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。使日常教学严格按照国家标准实施，保证学生的均衡发展。学校还按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》要求在七年级开设传统文化、环境教育与书法课，八年级开设传统文化、安全教育与社团活动课，九年级开设人生规划和法制教育课等地方课程，并且按照山东省地方课程实施纲要的要求开足课时。学校制订了《翼云中学学校课程设置方案》，充分利用各种活动基地，结合学校实际和地域特点，编写了《教育拾贝》、《教育杂谈》、《学校课程》等校本教材，鼓励学生利用各种学习资源多种方式进行学习。学校还将我校开展的社团活动与校本课程结合，每周定期活动，既丰富了学生的课余生活，又增长了知识。

三、课程资源

学校教师实行聘任制，能根据我校需要做到缺编教师及时补充。现在我校科任教师112人，青年教师占60%，中年教师占40%，平均年龄35岁左右；学历达标率100%，有省级特级教师1人，市级优秀教师、课改标兵16人，校长和教师都具有培训任职资格，教师队伍年龄、专业知识结构合理，适应学校发展。学校对教师进行了有效管理，为每位教师办理了继续教育证书，并把继续教育学分列为教师晋级聘任的重要依据。实施了“以老带新”、“以新促老”的“教师专业成长工程”，采取“请进来，走出去”的办法，为老师们提供学习、展示、交流的平台，拓宽了教师的视野，增长了教师的见识。通过这些措施，打造出一支师德高尚、素质全面、专业精湛的教师队伍。

学校始终把改善办学条件摆在突出位置，积极采取有效措施，抓实抓好，形成育人环境的高品位。近年来，学校投入300多万元进行校舍建设、内部配套和校舍维修改造。扩建女生公寓，新建餐厅，更换高标准的篮球架，增置校园广播系统和监控设备。对物理、化学、生物实验室及相应仪器室，图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室进行改造和扩充，新添图书6000余册，增置各类仪器千余件（套），各项规章制度上墙，使各实验室和仪器室达到国家二类标准。实验仪器设备管理规范，利用率高，能满足教育教学的需要，师生满意度达92%。

学校成立了家长教育委员会、社区教育委员会和关心下一代委员会，并制定相应的章程和活动方案，定期开展活动。每学期召开家长会一次，通过家访、电访、信访加强了与家长的沟通，家长满意率达90%以上。

四、课程实施

以新课改培训和实施教师素质提升工程，提高教师课堂教学水平为重点，积极开展校本教研和校本培训，提高教师的专业素质。我校健全了教研组教研机构，制订了《教研组备课组管理制度》、《教研活动制度》、《教科研制度》等一系列教研制度，学校、教研组都制订了切实可行的教研活动计划。为充分发挥校本研训对提高教师教学水平的推动作用，大力进行校本研训探索，积极构建教师自我研修，教研组教研活动时间相互交流研讨，相继开展了“两课两评一反思”、“七课一反思”、“同课异构”等教研活动。通过一系列的校本研训活动，我校教师的业务素质和教学水平有了显著提高。2009年以来，在讲课和说课比赛中，有1人获省二等奖，2人获市一等奖，4人获市二等奖。并有多人在国家省市级报刊发表论文。我校承担的省级课题“初中语文个性化阅读教学”也顺利结题。

我校以新课程理念为指导，深入推广“生生为师，自主探究”教学法，努力改革教师的教学方法和学生的学习方式，大力提高课堂教学效益。我校分学科、分课型积极探索符合新课程理念要求的“生生为师，自主探究”教学模式，重点加强了对新授课、复习课、讲评课等主要课型课堂教学结构的研究与改革，引导教师深入理解“生生为师，自主探究”精神实质。要求教师处理好学习经验中“入格－出格－创新”的关系，坚持体现学科特点和课型特点，把“生生为师，自主探究”的精髓落实到学科课堂教学中，努力构建“自主高效，多维互动”的教学模式。加强了课堂教学管理，不断强化了包级领导推门听课的力度和密度，做到听后及时评课、检查当堂教案和课堂学习效果，用“生生为师，自主探究”的评价标准点评、指导所听教师的课堂教学。对课堂上不运用“生生为师，自主探究”模式的教师进行全过程跟踪听评，直到自觉运用洋思教学为止；及时发现宣传实验探索中的突出典型，发挥典型带动作用，让他们上好示范课，引导教师积极地探索、实践洋思模式，结合学科教学的特点，不断改革、丰富、发展课堂教学模式，提高课堂教学效率。

我校积极开展学生常规教育活动，加强学生行为习惯养成教育，扎扎实实地开展“学生行为规范养成月”活动，持之以恒地抓好学生行为规范养成教育。学校值班领导、政教管理人员、学生会成员，对学生配戴学生证、穿着校服、言谈举止、课间秩序、卫生保持、两操质量、文明礼貌、课堂纪律、读写姿势、交通秩序、集会秩序、社会纪律等进行全面严格地管理。利用班会、校会、升旗仪式等定期对学生进行爱祖国、爱家乡、爱集体和遵纪守法、行为规范等教育，培养了学生的爱国热情和集体主义观念，形成良好的行为习惯。结合重大节日和纪念日等，广泛开展了各项主题教育。加强了学生的安全教育，举行防火、防汛、防震、交通安全、饮食卫生安全等专题教育，多次举行教学楼和宿舍楼的逃生演练。认真组织开展了校园艺术节活动，取得了良好的教育效果。2010年获得全区中学生篮球比赛男子组第一名、女子组第二名的好成绩。

学生课业完全依照省标准执行，学校严格执行山亭区教育局下发的作息时间表。学生每天在校时间不超过八小时，睡眠时间超过9小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课。作业布置，讲巩固也求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业，每天作业不超过1.5小时。一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。强化体育锻炼，确保阳光活动。学生集体体育锻炼时间不少于1小时，鼓励学生锻炼身体，陶冶情操，保证学生身体健康，养成良好的卫生习惯，有效提升学生的综合素质。

五、课程评价

我校严格执行上级关于减轻学生课业负担的规定，不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考和其他竞赛、考级等活动。学校每学期组织期中、期末两次学业水平检测，单元检测主要用于反馈教与学的信息。命题体现课标要求，密切联系实际，以考查能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。

学业成绩评价实行日常评价和期末阶段性评价相结合的评价方法，成绩实行等级制。日常评价侧重对学生学习兴趣、学习态度、学习热情、学习方法、注意力等的评价。着重评价学生学习过程的表现、学习方法的运用、学科能力的发展等方面。学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次，不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准。

我校制订了对学生综合实践活动的评价方案，评价注重学生在综合实践活动过程中的实践体验和发展程度。主要包括以下几个方面：（1）学生参与综合实践活动的态度及表现；（2）学生创新精神和实践能力的发展情况；（3）学生对学习方法和研究方法的掌握情况。（4）学生参加社会实践活动保证每周一次，每学年不低于20天。通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现及活动成果，进行公正、客观、明确的评价。评价方法是学生自评、小组互评和教师综合定性评价相结合。以等级呈现,分A、B、C、D四类。评价结果记入《学生成长手册》。

对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。

六、特色工作

一是自信教育、感恩教育成为我校长期坚持的德育主题。我们视自信为成功的基础，视感恩为成才的保障。为激发学生斗志，我们采用激情宣誓扬起学生自信的风帆，实施感恩教育，开展了“双五”、“双十”、“双三”活动。

二是深化课改寻有效教学，大力实施“科研兴校”战略。大力推行“生生为师，自主探究”教学法。运用生生互动、师生互动来增强学生的竞争意识，用以促进合作，适应时代发展的需要，培养学生合作精神，使学生在合作中形成一种融洽、和谐的人际氛围，更有力地推进素质教育。三是为适应素质教育的要求，我校将自信教育、感恩教育、文化艺术节活动和校外实践活动融为一体，并进一步系统化、科学化，创造性地实施了“十百千万”素质工程。

七、存在的不足及努力方向：

1课程理念的学习需要进一步强化，部分教师教学方式转变还不十分到位，需要进一步加大教改力度，切实摆脱传统教育思想和传统教学模式的束缚，教学中充分体现新课程理念。

2、地方课程、校本课程的专业师资不足。因师资问题，地方课程与校本课程的老师大多是兼职，从而影响了上课质量。急需加大对地方课程和校本课程老师的培训,采取走出去、请进来的方法提高教师的业务水平。

3、教学评价改革需要进一步深入，尤其是综合实践活动课程和地方课程、学校课程的评价方式要进一步探索和完善。

以上是我校课程实施工作的情况汇报，恳请检查评估组的各位领导和专家给予指导和帮助，以便我们今后进一步改进工作，不断提高课程实施水平。

篇3：4 翼云中学中学创建节约型校园汇报材料

（2010-2011学第二学期）

尊敬的各位领导：

上午好！首先我代表翼云中学对区教育局各位领导莅临检查指导我校教育教学工作表示热烈的欢迎。

本学期，我校本着“让每一个学生都成功”、“用规范支撑起幸福人生”的育人理念，以“实现卓越翼云，办山亭人民满意教育”为办学目标，积极开展了自信、感恩、责任等专项教育活动，认真落实“全员育人”新机制，实施“十百千万”育人工程，不断完善创新教学常规管理运行机制，弘扬“文明、勤奋、求实、创新”的校风，形成了“严谨、博学、乐教、爱生”的教风和“立志、勤奋、惜时、善问”的学风，“细严恒实”抓教学，融“教、学、管”为一体，促进教育教学质量和办学效益的提高，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：

一、健全组织机构，提高管理水平

有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以吕作银校长为组长、分管教学杨位筠副校长为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。制定了学校工作计划，规范编制了《翼云中学教学工作常规》、《翼云中学教学行事历》、《课程表》、《时间表》、《学生课外活动安排表》以及《学校文化大课间活动方案》等各类常规要求及计划。这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。1

学校实行级部与教研组互相穿插的无缝隙管理。学校分成三个级部，学校中层领导各自承包相应级部。同一学科成立教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。学校领导干部全部按要求代课，并建立了领导巡课和听评课制度，上学期我校吕校长听课90节，杨校长听课110节，领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。

二、严格课程管理，规范教学行为

学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，我校编写了《教育拾贝》、《教育杂谈》、《学校课程》等校本教材，突出了技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。

学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。

三、落实教学常规，推进素质教育

每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。

备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，而且超周备课。开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。

课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们在落实和深化“二五三”课堂教学模式的基础上，学习和借鉴外地名校先进经验，构建了“生生为师，自主探究”活动式生态课堂。把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。现在社会实践，动手操作的作业正在逐步增加。

对教师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检

查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查情况记入教师业务档案。

加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。

四、开展教研活动，提升教师专业水平

我校教研机构健全，制订了《教研组集体备课制度》、《教研活动制度》、《教科研制度》等规章制度，学校教科室、各教研组都制订了切实可行的教研活动计划。为充分发挥校本研训对提高教师教学水平的推动作用，本学期我校先后开展了“两课两评一反思”、“七课一反思”、“同课异构”等教研活动，由我校联合滕州尚贤中学、峄城东方国际学校进行的校际间“同课异构”及九年级复习研讨活动，得到了市区教研室的大力支持，在我校举行语文、政治、历史学科的研讨过程中，市教研室单波主任等专家都给予了密切关注，进行了现场评课，并对今后教学指明方向，不仅是我校教师，前来听课的全区教师都从中获益匪浅。

五、探究特色办学，积极提升学校品味

我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好育人氛围，积极打造品牌校园文化，整修操场，硬化路面，更新景观灯，增添体育器材，悬挂传统文化教育展牌，绘制“山亭风光”、“家乡特产”乡土文化及德育长廊让师生在潜移默化中培养优秀品质，楼道内展示班级特色文化和社团成果„„在细节中提高校园文化品位，潜移默化的影响师生。

在构建特色办学的过程中，我校实施了“全员育人”新机制。充分发挥课程育人、管理育人、服务育人、环境育人的功用，做到人人有责任，处处有人管，人人受教育，进而形成良好的育人氛围。在具体工作中，我们将教师分成管理人员、教学人员、服务人员三类导师，教师和生活老师在日常生活中关注学生成长，根据分组，跟踪部分学生，定期批改学生成长记录。管理人员即学校干部遵循我校制定的《干部联系学生制度》，随时约谈学生，特别是一些问题学生，了解他们的生活和思想情况，帮助他们改正缺点，形成正确的人生观和价值观，实现我校“让每一个学生都成功”的育人目标。

愚公移山干实事，推陈出新办教育。今后，在区教育局的正确领导下，我们继续发扬“团结协作，奋勇争先，永不屈服”翼云精神，继续咬住“质量”不放松，盯着“实抓”不动摇，深化“学查纠”，加强教学常规管理，完善岗位育人职责，努力将翼云中学打造成山亭素质教育的新品牌。