法医职称评选标准（共9篇）
篇1：法医职称评选标准
法医们技术职称
最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司
法部印发《关于法医技术人员靠用〈卫生技术人员职务试
行条例〉的实施细则》的通知
【颁布单位】 最高人民法院等
【颁布日期】 19860521
【实施日期】 19860521
【章名】 通知
各省、自治区、直辖市高级人民法院、人民检察院、公安厅（局）、司法厅（局）：
经中央职称改革工作领导小组批准，法医技术人员靠用《卫生技术人 员职务试行条例》，现将《关于法医技术人员靠用〈卫生技术人员职务试 行条例〉的实施细则》印发给你们，请遵照执行。
此外，刑事技术人员执行《工程技术人员职务试行条例》，各部门根 据实际情况另订实施细则。
【章名】 附：关于法医技术人员靠用《卫生技术人员职务试行条例 》的实施细则（１９８６年５月）
法医学是医学的一个重要学科，为了促进我国法医科学专门人才的成 长，加速法医事业的发展，调动广大法医技术人员的积极性，按照《卫生 技术人员职务试行条例》，结合法医工作的实际情况，制定本实施细则。
第一条 法医技术人员按照《卫生技术人员职务试行条例》，实行专 业技术职务聘任制。法医技术职务是根据法医工作的任务、性质和实际需 要，比照卫生技术人员职务，为政法系统从事法医学研究、技术开发、技 术鉴定和技术管理人员设置的工作岗位。
第二条 凡拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，并从事法医 技术工作的人员，均可申报相应法医技术职务。经法医技术职务评审组织 确定任职资格后，按照干部管理权限，由行政领导进行聘任或任命。聘任 或任命的范围是：
（一）聘任或任命法医技术职务，限于现职的法医技术人员。原在法 医技术岗位工作，现已调到其他岗位工作的，不再评审和聘任法医技术职 务。
（二）在法医技术单位担任行政领导的法医技术人员，原则上不兼任 技术职务。确因工作需要兼职的，须经评审组织确定任职资格，按规定办 理聘任手续，并履行相应职责。
第三条 比照卫生技术职务名称，法医技术职务名称相应定为：主任 法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。主任、副主任法 医师为高级职务，主检法医师为中级职务，法医师和法医士为初级职务。
第四条 聘任或任命法医技术职务，必须具备下列相应条件：
法医士：
（一）了解本专业基础理论，能掌握基本的操作技术；
（二）在主检法医师指导下，能承担辅助性的技术工作；
（三）中等专业学校或大学专科毕业，见习一年期满。
法医师：
（一）熟悉本专业基础理论，具有一定的技术操作能力；
（二）在主检法医师指导下，能承担一般的法医技术工作；
（三）初步掌握一门外语；
（四）中等专业学校毕业，担任法医士职务五年以上；大学专科毕业，担任法医士职务二年（在县及县以下单位工作的，确实具有担任法医师 条件的可提前一年聘任为法医师）以上；大学本科毕业，见习一年期满； 获得硕士学位的研究生。
主检法医师；
（一）熟悉本专业基础理论，具有较系统的专业知识，掌握本专业先 进技术，并能在实际工作中应用；
（二）有较丰富的法医工作经验，有独立解决较复杂技术问题的能力，取得具有一定价值的科研成果或取得较显著的工作成绩；
（三）具有指导初级法医技术人员开展科学研究和法医鉴定的能力；
（四）较熟练地掌握一门外语；
（五）研究生班结业或取得第二学士学位，担任法医师职务三年以上 ；取得硕士学位，担任法医师职务二年以上；取得博士学位；大学专科或 大学本科毕业，担任法医师职务四年以上。
副主任法医师：
（一）具有本专业系统的基础理论和专业知识，了解本专业国内外现 状和发展趋势，能吸收最新科研成就并应用于实际工作；
（二）工作成绩突出，有丰富的法医工作经验，能解决较重大的技术 问题，或有较高水平的学术论文、著作；
（三）能指导和组织本专业全面的技术工作，具有培养专门人才的能 力；
（四）熟练地掌握一门外语；
（五）取得博士学位，担任主检法医师职务二年以上；具有大学本科（含大学本科）以上学历，担任主检法医师职务五年以上。
主任法医师：
（一）精通本专业基础理论和专业知识，掌握本专业国内外发展趋势，能根据国家需要和专业发展，确定本专业技术工作和科学研究方向；
（二）工作成绩突出，有丰富的法医工作经验，能解决重大的法医技 术问题，或有高水平的科学专著、论文或经验总结；
（三）作为本专业的学术、技术带头人，善于指导和组织本专业全面 的技术工作和科学研究工作，具有培养专门人才的能力；
（四）熟练地掌握一门外语；
（五）担任副主任法医师职务五年以上，对法医事业的发展有突出贡 献。
为广开才路，不拘一格选拔和使用人才，对在法医技术工作中成绩突 出，实际技术水平已达到相应任职条件者，可不受学历和任职年限的限制，聘任或任命相应的技术职务。
１９８３年９月以前已获得法医技术职称，或由相应的职称评定委员 会评定了职称并上报待批的合格人员，承认其具有相应法医技术职务的任 职资格。
凡１９６６年底以前参加法医技术工作的人员，外语可不作为必备条 件。
第五条 法医技术职务的申报程序如下：
（一）填写技术职务申报表；
（二）撰写反映本人技术工作经历和水平的技术工作总结报告。这是 评审法医技术职务的重要依据，其内容应当能反映本人申报职务级别所要 求的条件，如基础理论和专业知识的学习过程、工作成绩、论著、工作经 验等。凡是与他人合作的研究课题或法医鉴定任务，应当说明本人在其中 所起的作用。所写材料要实事求是，文字力求简明，重点突出。对伪造学 历、谎报成绩等弄虚作假者，取消其被评审资格。
（三）所提交技术职务申报材料，一般应当列出主要研究项目名称、鉴定时间、应用效果，承办疑难案件的情况，论著题目、发表时间等，并 提交能反映本人技术水平的有代表性的材料。
第六条 法医技术职务评审委员会、评审组织的任务是：按照任职条 件，对申报人员进行全面考核、评议、审定，并提出任职意见。考核内容 包括：基础理论和专业知识，技术水平，工作能力，工作成绩，职业道德 等。
评审委员会、评审组成员一般为五至十一人，其中应当有三分之二以 上是具有较高技术职务和较高技术水平的法医技术人员，并设主任（组长）一人，副主任（副组长）一至二人。评审组织可以是常设机构，也可在 需要时临时组建。其成员必须坚持原则，作风正派，办事公道。
省、部级以及确实具备高级职务评审条件并经授权的单位，可组建高 级职务评审委员会。省、部级以下单位可根据实际情况建立中、初级技术 职务评审组织；技术力量薄弱、不具备成立评审委员会条件的，可请外单 位评审委员会代评，或请外单位专家与本单位专家共同组成评审委员会，也可由上级评审委员会承担评审任务。
评审组织召开会议，必须有三分之二以上的成员出席。被评审人员的 任职资格，须在充分讨论的基础上，采取无记名投票表决方式，赞成票数 超过全体成员半数以上才算通过。
评审组织下设办公室，或指定专人负责日常工作。
第七条 法医技术职务，按照干部管理权限，由行政领导进行聘任或 任命，并颁发聘书或任命书。评审组织确定任职资格的人数，与聘任或任 命的职务数额相等为宜。
聘任制或任命制均有一定任期。高级职务任期一般为五年，中、初级 职务一般为三年，可续聘或连任。在受聘任期间，工作成绩突出的，可申 报高一级的职务。经评审确实符合条件，可另行聘任或任命。
公安局混一年经验
=》
鉴定机构
在公安局混三年
=》
海南政法技术学院当教师
篇2：法医职称评选标准
1、中毒：是指生物体受到毒物毒物作用引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。
2、毒物：是指在一定条件下，以较小剂量给予时，可与生物体相互作用，引起生物体功能性和/或器质性损害的化学物质。
3、亲权鉴定：指应用医学、人类学及其他自然科学的理论和技术，通过人类遗传标记的检测与分析，对被检者之间是否存在生物学亲缘关系所作的科学判定。
4、非父排除率：指通过某一个遗传标记系统的检测，将不是生父的被控父亲排除的概率，即在所有非父被控为生父的男子中，用遗传标记否定父权有多大的可能性。它是衡量一个遗传标记系统排除非父能力的一个客观指标。
5、父权指数：又称亲子关系指数，是假设父提供生父基因成为孩子生父的可能性与随机男子提供生父基因成为孩子生父可能性的比值。PI值越大，表示真三联的可能性越大;PI值越小，表示假三联的可能性大。
6、个人识别：在法医学实践中，分析生物性检材以揭示个体身份的鉴定工作，称为个人识别。
二、填空题
1、毒物之间的相互作用包括拮抗作用和 联合作用。
2、毒物联合作用的情况包括独立作用 相加作用 协同作用 增毒作用。
3、一般来说，半数致死量越小，则该化学物质毒性越 大。
4、氰化物、一氧化碳、亚硝酸盐属于呼吸功能障碍性毒物。
5、在肯定孩子的某个基因必须来自生父，而假设父并不具有这个基因的情况下，可以
排除 其亲子关系。
6、线粒体 DNA是人类唯一的核外基因组DNA，其遗传方式为母系遗传。
7、血痕检验一般遵循以下程序1肉眼检查 2预试验 3确证试验 4种属鉴定 5遗传标记测定及性别鉴定 6出血部位 出血量 血痕陈旧度等推断
8、毛发检验需要解决的问题有1区分检材是毛发还是纤维2鉴别是人毛还是动物毛3区别毛发来自身体何部位4鉴别是自然脱落还是暴力拔脱 推断致伤物5毛发的个人识别。
二选择题
1、砒霜属于(B)。
A 腐蚀性毒物 B金属性毒物 C杀鼠剂类毒物 D脑脊髓功能障碍性毒物
2、毒物以下列途径进入体内时，毒物毒作用发生最快的是(A)。
A心血管内注射 B呼吸道吸入 C腹腔注射 D肌肉注射
3、下列何种毒物中毒时可出现周围神经炎症状(C)
A氰化物 B一氧化碳中毒 C砷化物 D乙醇
4、以下哪种毒物中毒可出现鲜红色尸斑(B)。
A砷化物 B氰化物 C乙醇 D有机磷农药
5、以下亲子鉴定依据中属于非遗传特征的是(B)。
A红细胞血型 B妊娠期限 C单核苷酸多态性 D白细胞血型
6、下列何种毒物中毒时可出现闪电式死亡(B)。
A砷化物 B氰化物 C乙醇 D有机磷农药
7、下列遗传标记中，不属于细胞表面遗传标记的是(D)。
A红细胞血型 B白细胞血型 C血小板型 D红细胞酶型
8、母亲基因型为MN型，孩子基因型为MN型，则生父为下列何种基因型时可排除父权(D)。
A MM B MN C NN D以上都不是
9、以下参数中，表示假设父为孩子的机会比随即男子为孩子生父机会大多少倍的是(A)。
A PI B EPP C RCP D CCE
四、简答题
1、中毒法医学鉴定的内容有哪些?
(1)确定是否发生了中毒
(2)确定是何种毒物引起中毒
(3)确定进入体内毒物的量，并判断是否足以引起中毒或死亡。
(4)分析毒物进入机体的时间、途径和形式。
(5)推断中毒或中毒死亡方式，是自杀、他杀、意外灾害或其他类型中毒。
2、应用于法医学亲子鉴定的遗传标记有哪些?
(1)基因产物水平的遗传标记
1)细胞表面的遗传标记：红细胞血型、白细胞血型、血小板型
2)蛋白质遗传标记：血清型、红细胞酶型
(2)DNA水平遗传标记：
1)DNA序列多态性
2)DNA长度多态性
3、涉及父母与子女的亲权鉴定有哪些?
(1)涉及民事纠纷的亲子鉴定
1)解决家庭纠纷
2)确定责任关系
3)解决医疗纠纷
(2)涉及刑事诉讼的亲子鉴定
1)强奸致孕案
2)无名尸体、失踪人员及身源不明者的认定
3)杀婴、拐卖儿童案件
(3)涉及行政事务的亲子鉴定
1)移民涉外公证
2)失散亲人亲缘关系的认定
3)计划外生育责任人的确认及其无合法出生证明子女户籍的注册。
4、适用于亲子鉴定的血液遗传标记应具备哪些条件?.(1)表现为简单的遗传性状，其遗传方式经家系调查已明确。
(2)具有遗传多态性，基因频率分布比较均匀，父权排除率高。
(3)在相应地区、民族中的群体遗传数据已建立。
(4)血型个体发生早，不易受年龄、疾病及其他因素影响。
(5)检验方法操作简单，重复性好，结果明确可靠。
5、血痕检验需要解决的问题有哪些?(1)是否是血;
(2)若是血，是人血还是动物血;
(3)若是人血，测定遗传标记进行个人识别
(4)其他检验：出血量、出血时间等。
6、为什么说毛发是重要的检材?
(1)毛发很容易脱落，留在作案现场及有关物体上。
(2)毛发的主要成分是角蛋白，其理化性质较稳定，不易腐败和毁坏，可长期保存。
(3)交通事故中，肇事车辆常常留有死者或伤者的毛发。
(4)毛发可进行个人识别。
一、概念
1、中毒：是指生物体受到毒物毒物作用引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。
2、毒物：是指在一定条件下，以较小剂量给予时，可与生物体相互作用，引起生物体功能性和/或器质性损害的化学物质。
3、亲权鉴定：指应用医学、人类学及其他自然科学的理论和技术，通过人类遗传标记的检测与分析，对被检者之间是否存在生物学亲缘关系所作的科学判定。
4、非父排除率：指通过某一个遗传标记系统的检测，将不是生父的被控父亲排除的概率，即在所有非父被控为生父的男子中，用遗传标记否定父权有多大的可能性。它是衡量一个遗传标记系统排除非父能力的一个客观指标。
5、父权指数：又称亲子关系指数，是假设父提供生父基因成为孩子生父的可能性与随机男子提供生父基因成为孩子生父可能性的比值。PI值越大，表示真三联的可能性越大;PI值越小，表示假三联的可能性大。
6、个人识别：在法医学实践中，分析生物性检材以揭示个体身份的鉴定工作，称为个人识别。
二、填空题
1、毒物之间的相互作用包括拮抗作用和 联合作用。
2、毒物联合作用的情况包括独立作用 相加作用 协同作用 增毒作用。
3、一般来说，半数致死量越小，则该化学物质毒性越 大。
4、氰化物、一氧化碳、亚硝酸盐属于呼吸功能障碍性毒物。
5、在肯定孩子的某个基因必须来自生父，而假设父并不具有这个基因的情况下，可以
排除 其亲子关系。
6、线粒体 DNA是人类唯一的核外基因组DNA，其遗传方式为母系遗传。
7、血痕检验一般遵循以下程序1肉眼检查 2预试验 3确证试验 4种属鉴定 5遗传标记测定及性别鉴定 6出血部位 出血量 血痕陈旧度等推断
8、毛发检验需要解决的问题有1区分检材是毛发还是纤维2鉴别是人毛还是动物毛3区别毛发来自身体何部位4鉴别是自然脱落还是暴力拔脱 推断致伤物5毛发的个人识别。
二选择题
1、砒霜属于(B)。
A 腐蚀性毒物 B金属性毒物 C杀鼠剂类毒物 D脑脊髓功能障碍性毒物
2、毒物以下列途径进入体内时，毒物毒作用发生最快的是(A)。
A心血管内注射 B呼吸道吸入 C腹腔注射 D肌肉注射
3、下列何种毒物中毒时可出现周围神经炎症状(C)
A氰化物 B一氧化碳中毒 C砷化物 D乙醇
4、以下哪种毒物中毒可出现鲜红色尸斑(B)。
A砷化物 B氰化物 C乙醇 D有机磷农药
5、以下亲子鉴定依据中属于非遗传特征的是(B)。
A红细胞血型 B妊娠期限 C单核苷酸多态性 D白细胞血型
6、下列何种毒物中毒时可出现闪电式死亡(B)。
A砷化物 B氰化物 C乙醇 D有机磷农药
7、下列遗传标记中，不属于细胞表面遗传标记的是(D)。
A红细胞血型 B白细胞血型 C血小板型 D红细胞酶型
8、母亲基因型为MN型，孩子基因型为MN型，则生父为下列何种基因型时可排除父权(D)。
A MM B MN C NN D以上都不是
9、以下参数中，表示假设父为孩子的机会比随即男子为孩子生父机会大多少倍的是(A)。
A PI B EPP C RCP D CCE
四、简答题
1、中毒法医学鉴定的内容有哪些?
(1)确定是否发生了中毒
(2)确定是何种毒物引起中毒
(3)确定进入体内毒物的量，并判断是否足以引起中毒或死亡。
(4)分析毒物进入机体的时间、途径和形式。
(5)推断中毒或中毒死亡方式，是自杀、他杀、意外灾害或其他类型中毒。
2、应用于法医学亲子鉴定的遗传标记有哪些?
(1)基因产物水平的遗传标记
1)细胞表面的遗传标记：红细胞血型、白细胞血型、血小板型
2)蛋白质遗传标记：血清型、红细胞酶型
(2)DNA水平遗传标记：
1)DNA序列多态性
2)DNA长度多态性
3、涉及父母与子女的亲权鉴定有哪些?
(1)涉及民事纠纷的亲子鉴定
1)解决家庭纠纷
2)确定责任关系
3)解决医疗纠纷
(2)涉及刑事诉讼的亲子鉴定
1)强奸致孕案
2)无名尸体、失踪人员及身源不明者的认定
3)杀婴、拐卖儿童案件
(3)涉及行政事务的亲子鉴定
1)移民涉外公证
2)失散亲人亲缘关系的认定
3)计划外生育责任人的确认及其无合法出生证明子女户籍的注册。
4、适用于亲子鉴定的血液遗传标记应具备哪些条件?.(1)表现为简单的遗传性状，其遗传方式经家系调查已明确。
(2)具有遗传多态性，基因频率分布比较均匀，父权排除率高。
(3)在相应地区、民族中的群体遗传数据已建立。
(4)血型个体发生早，不易受年龄、疾病及其他因素影响。
(5)检验方法操作简单，重复性好，结果明确可靠。
5、血痕检验需要解决的问题有哪些?
(1)是否是血;
(2)若是血，是人血还是动物血;
(3)若是人血，测定遗传标记进行个人识别
(4)其他检验：出血量、出血时间等。
6、为什么说毛发是重要的检材?
(1)毛发很容易脱落，留在作案现场及有关物体上。
(2)毛发的主要成分是角蛋白，其理化性质较稳定，不易腐败和毁坏，可长期保存。
(3)交通事故中，肇事车辆常常留有死者或伤者的毛发。
篇3：法医职称评选标准
一、目前存在于法医物证鉴定领域标准化工作中的问题
(一) 标准化文件具有不同的来源
标准化文件的来源较多, 法医物证领域既包含了公共安全行业标准以及司法鉴定技术规范。当前法医物证鉴定领域公共安全行业标准、国家标准由全国刑事技术标准化委员会进行提出以及归口管理, 在制定工作期间较多的环节是中国法医学会法医物证学专业委员会进行落实。公安机关是参与起草标准的主要单位, 例如公安部物证鉴定中心、北京市公安局以及上海市公安局、浙江省公安厅等, 而非公安机关只有中国医科大学、四川大学实施过个别标准的起草。
(二) 现行标准化文件的内容具有诸多问题
首先, 现行的标准化文件覆盖不全面。主要体现在:第一, 个体识别标准缺乏明确性。刑事案件DNA鉴定通常涉及个体识别, 但是当前我国依然缺少个体识别的单独标准, 未能够在个体识别能力系统效能上提出相关要求。第二, GA/T1163-2014虽然做到把似然率在个体识别的结果分析内进行引入, 但是并未提出支持强度的等级和阈值。
其次, 低拷贝模板检验并不具有一定的规范性。低拷贝模板相对于商品化STR试剂盒中推荐的DNA模板量, 在DNA模板量在100pg以下时即为低拷贝DNA模板。当前, 并未做到实施规范性的低拷贝模板定义、检验方法以及图谱分析和结果解释, 缺少低拷贝模板证据的可采性。
最后, 亲权指数计算公式不全面。存在不符合遗传规律的遗传标记的情况下, GA/T965-2011、SF/Z JD0105001-2010均未给出标准化的不符合情况的亲权指数计算公式。所以, 实践期间常常发生鉴定人公式推算错误、计算亲权指数错误等问题。
此外, 还具有标准化文件制定重复、超前问题。例如, 同一内容不同标准化文件要求不同, 包括亲子鉴定判断标准不统一, 以及同期出台的标准于同一内容存在不一致的要求情况;内容制定超出当前检测条件。
(三) 执行标准化文件期间具有的问题
首先为标准化文件推广、培训力度较低。表现在标准化文件不具有较高的知名度, 缺少大力的推广和宣传, 以及欠缺新标准化文件的培训工作, 导致鉴定人水平参差不齐问题。
其次为执行标准化文件具有随意性。包括引用标准化文件名称缺少规范性、较为随意的执行推荐性标准、以及具有较为随意的选取执行行业标准或者技术规范情况。
二、科学的解决法医物证鉴定领域标准化工作的策略
(一) 强化对标准化文件的研制以及审查
第一, 针对标准制定人展开标准化的知识培训工作。帮助相关工作人员与时俱进, 对于现下的检验检测环境具有明确的认知, 确保制定的内容符合实际要求, 并且形式规范;第二, 重视标准前期研究工作。于标准立项前期阶段, 详细的调查以及分析、探究制定标准的必要性以及可行性、标准的技术内容等;第三, 强化审查标准报批稿合理性, 包括确保技术内容具有充分的依据、内容具备合理性、技术指标合理等。
(二) 提升对新标准化文件培训的重视度
鉴于当前我国司法鉴定管理体制现状情况, 推动行政部门之间加强沟通是关键。司法鉴定业协会、中国法医学会应充分发挥职能, 针对检验检测机构的资质认定、实验室认可的最新文件以及技术规范、行业标准等内容进行及时的掌握了解, 于本管理领域内对于鉴定人员、科技人员实施继续教育。
(三) 标准化文件的制定、修改及提升
伴随科技的不断发展, 新的遗传标记、检测手段会不断涌现, 广泛的应用于法医物证鉴定工作期间。因此, 有关的鉴定标准化文件需要进行相应的调整、修订以及废止等。通过不断的修订将不足部分去除, 使得推荐性的行业标准上升为国家标准。同时, 技术规范也能够进行申报为公共安全行业标准。
三、结语
伴随法制的不断健全, 实现我国法医物证鉴定标准化是必然所趋。因此, 充分了解当前存在于法医物证鉴定领域标准化中的问题弊端, 通过研究提出并执行科学的解决策略, 推动标准化体系建设进程, 加以规范法医物证鉴定以及证据法治建设具有重要的实践价值。
摘要：在实施相关的法医物证鉴定工作期间, 标准化体系是获得高质量工作结果的必要保障, 同时也可显著提升鉴定的公信力。所以实现法医物证鉴定标准化, 也是进行鉴定业务以及对DNA新的技术的推广、法律等领域的要求。鉴于当前我国法医物证鉴定领域标准化还存在一些问题, 本文实施严密的分析后, 提出科学的解决对策, 旨在为实践工作提供有价值的理论依据。
关键词：法医物证鉴定,标准化,问题探究及对策
参考文献
[1]袁丽.我国法医物证鉴定领域标准化问题及对策研究[J].证据科学, 2016 (03) :352-365.
篇4：美国“总统奖”及其评选标准
美国“总统奖”(President’s Education Award Program，简称PEAP）是由美国教育部和美国国家初等学校校长协会、美国国家中等学校校长协会联合发起的。它是美国政府表彰应届小学、初中和高中毕业生的最高奖项。美国政府每年都会依据一定的评价标准，通过各个中小学校，从各州选拔出品学兼优、有杰出领导才能、丰富的社区服务经验以及艺术才能杰出的学生，并邀请他们到华盛顿参加颁奖活动。
美国“总统奖”的奖项包含两部分，它们分别是：卓越学生总统奖（the President’s Award for Educational Excellence）和进步学生总统奖（the President’s Award for Educational Achievement）。参加“总统奖”评选的学生不能同时重复获得这两个奖项，只能获得两个奖项中的一个。但是学生不论获得两种奖中的哪一种，收到的礼物和待遇却是一样的。他们都可以得到证书、总统的祝贺信以及一个别针。其中，证书上面有美国总统、教育部长和学生自己的签名，别针是让学生用来装饰西服的，上面刻有总统印章。
“总统奖”评选委员会为了鼓励各个中小学校积极参与到“总统奖”的评选活动中来，在下发给各中小学的文件中这样写道：“我们的学校是使美国的孩子承担起适应他们将来面对挑战的基本资源。为了让孩子们能够面对将来出现的任何艰难险阻，我们必须一直鼓励学生们更加努力，达到更高的高度和扩展他们的想象力”，“肯定孩子们杰出的努力和成就是激发学生们走向成功的关键”。这种做法把中小学校置于评选活动的前沿位置，促使中小学校积极推荐学生并积极参与到评选活动中。
据报道，在2004年，美国有5.7万所学校将近4百万学生参加过该项目的评选，也就是说平均每所学校有7名左右学生参评。从该数字可以看出，美国“总统奖”的涉及面是很广的，其评价标准对美国中小学的影响也是比较大的。
二、“总统奖”评选标准
在“总统奖”评选标准中，首先涉及到的是“总统奖”评选的背景和目的。“总统奖”评选委员会认为，“美国的命运掌握在我们的领导者手中。我们面对的一些长远问题和全新挑战，就要传递到我们的后代手中，这些孩子们将根据我们今天给予他们的教育和信息进行决策。我们必须在他们成长的年龄用知识武装他们，以便他们在将来需要的时候能够负起让世人敬畏的责任。”
正是评选委员会对领导才能所赋予的这种很高的评价，导致“总统奖”对学生领导才能的重视，这点充分体现在其评选标准中。由于“总统奖”是由“卓越学生总统奖”和“进步学生总统奖”两部分构成，而它们各自具有不同的评价标准，所以我们分开探讨它们各自的评价标准。
1.“卓越学生总统奖”的评选标准
“卓越学生总统奖”的目的在于表彰学业成功，其评选标准有以下三条。
A．平均绩点（Grade Point Average）：学生要达到百分制中的90分，或A、B、C、D等级中的A级，4分制中的3.5分。
B．学校标准（School Criteria/Standards）：在以往平均绩点的基础上，每个学校可以根据奖项设立自己的标准，但标准要等于或高于百分制中的90分（其他记分方式同）。这一条能使学校根据自己学校的情况运用新的评价工具发展奖励标准，并且为所有学生提供公平的标准。卓越的基本条件必须根据学业成就。当然，作为标准的一部分，学校也要参考学生表现出来的积极的动力、首创精神、诚实、理性的深度、领导能力和（或）超常的判断力，也包括学生日常作业和突出的学校在学率（出勤率）。但所有这些必须以学生的学业突出为前提。
C．除了A和B以外，入选学生还需包括下列标准中的一个或多个。
一是标准化考分（Standardized Achievement Test）：数学和阅读需要85分以上（高中可以用大学入学考试如SAT或ACT的成绩[1]）。如果学生所在的州运用的考试方式不同于SAT，则以州级测验方法（the statewide testing method）中的成绩为标准。
二是来自一位教师和一位教学工作人员的推荐信。来自教师的推荐信要反映出学生在英语、数学、科学、历史、地理、艺术、外语和学校核心课程的任何一门课程的杰出学业成绩，这种判断由教师自测考试成绩、学生成绩一览表或别的特殊项目组成。来自教学工作人员的推荐信要呈上以下资料：社区服务次数或者通过辅导其他学生等方式进行的合作课程活动情况和（或）学生富有创造力和艺术方面的突出成就的证明等。
申请“卓越总统奖”的学生一般要具备A条中所有标准和C条中的一条标准。如果学生所在学校没有设评分等级，那么学生必须符合条目B中的所有标准和C条中的任一条标准。
最后，由美国国家学校委员会最终决定学生是否获奖。
2.“进步学生总统奖”的评选标准
“进步学生总统奖”设奖的目的在于奖励那些在学业科目中显示出突出的进步、提高、投入或者智力发展但条件不够获得学生卓越总统奖的学生。
评选委员会认为，“进步学生总统奖”不应该与“卓越学生总统奖”互相比较，因为二者是非常不同的学业成就类型。“进步学生总统奖”是鼓励和奖励那些在学校中面临异常障碍时还能尽最大努力学习的学生。以下是“进步学生总统奖”的评选条件，各学校可根据自己的情况适当调解，但必须符合这一奖项的设奖目的。
A.显示出明显的进步但没有能够达到“卓越学生总统奖”的评奖标准。
B.在各种各样的障碍面前显示出非同寻常的投入学术学习的能力。
C.按照学校统计应该符合“卓越学生总统奖”的评选标准但身有疾病、遇到个人危机或只有努力学习，学生才能达到如此高的学业要求。
D.在特别科目上显示出惊人、特别的进步、成长或智力发展，这些科目包括英语、数学、科学等等。
E.在艺术上，如音乐或者戏剧，显示出成就的。
三、比较与反思
通过对“总统奖”及其评选标准的了解，我们可以体会美国政府所倡导和追求的学生发展方向，为我们国家现有的学生评价提供经验借鉴。
作为美国国家奖的一种，美国“总统奖”的评选条件、评选标准能够反映出美国所倡导和鼓励的中小学校学生发展方向。
通过比较美国“总统奖”的评优标准与我国的全国评优标准可以轻易发现，（1）两国都很重视学生学业成绩，（2）美国更重视对学生领导才能的培养，甚至认为美国的未来掌握在领导者的手中；（3）较之中国，美国更重视学生特长方面的培养，不论是“卓越学生总统奖”还是“进步学生总统奖”都强调学生创新能力和艺术方面的突出成就，而没有要求学生面面俱到的全面发展。
另外，透过“总统奖”的评选标准，我们还可以发现美国在中小学评优活动中，特别注意中小学校自身在这种全国性评选活动中的主动性，强调中小学校可以结合自己学校的实际特点进行学生的推荐工作，只要学生符合国家级评优标准的宗旨。如，在“卓越学生总统奖”评选标准中单列一项“学校标准”，这种做法使得学校有相当大的自主权。
注释：
[1]美国的SAT分为SATⅠ和SATⅡ两部分。SATⅠ：是推理考试，由教育考试机构（ETS）组织实施，每年全美2﹒2万所高中的近200万名学生参加。测验内容只有英语和数学两门，每门满分为800分，两门合计1600分，考试时间共3小时。此种考试1994年由原SAT更名而来，英文部分取消反义词测试，增加了类比题和逻辑阅读分量，数学部分增加了独立运算的难度，试图反映学生潜能。SATⅡ：也由ETS举办，系学科考试，原叫学业成绩测验，之所以改为现名，意在强调考生运用知识的能力。SATⅡ开考的科目包括写作、文学、美国历史与社会研究、欧洲历史与社会研究、数学（Ⅰ）、数学（Ⅱ）、物理、化学、生物、法语、德语、西班牙语、拉丁语、希伯来语、俄语和汉语。学生根据自己的情况任选其中三门。
ACT即美国高等学校测验，由美国高校考试处组织实施，主要考察学生的英语、数学、自然科学和社会研究等四个部分的知识和潜能。ACT和SATⅠ相似，由考生视报考院校的要求选定。
资料来源：www.naesp.org/ContentLoad.do?contentId=1052-17k
篇5：法医鉴定书标准
黑龙江大学司法鉴定中心司法医学鉴定意见书
黑大司法鉴定中心[2010]临鉴字第XXX号
一、基本情况
委 托 人：XXX
委托鉴定事项：损伤程度鉴定 受理日期：2010年XX月XX日 鉴定材料：1.委托书1份
2.哈尔滨二四二医院XXX号住院病案1份 鉴定日期：2010年10月10日
鉴定地点：黑龙江大学司法鉴定中心鉴定室 被鉴定人：XXX 女 24岁
二、检案摘要
(一)案情摘要：
据鉴定委托书记载，2010年X月X日被鉴定人XXX与他人发生口角，被对方用砖头打伤腹部，因XXX怀有身孕，入哈尔滨二四二医院保胎治疗。(二)病案(伤情)摘要 ：
哈尔滨二四二医院2010年9月1日XXXXXX号住院病案记载：被鉴定人XXX自诉与他人发生纠纷，下腹受伤后觉下腹坠胀不适5小时。因其怀有身孕，担心流产强烈要求住院观察。入院查体：伤者停经37天，一般状态好，神志清楚，无贫血外观，腹平软，下腹正中可见一3.0×4.0cm大小红斑，有轻压痛、无反跳痛及肌紧
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张，阴道无流血，双下肢无浮肿。
2010年9月5日病案记载：孕妇于7:30分出现少量流血，伴有下腹坠胀感。给予口服保胎丸、维生素E，继续观察治疗。
2010年9月8日病案记载：病人主诉阴道流血减少，仍有腰痛。给予口服保胎丸、维生素E，卧床休息治疗。
2010年9月11日病案记载：病人主诉阴道少量流血，伴有下腹坠胀感。继续给予口服保胎丸、维生素E，卧床休息治疗。
2010年9月12日病案记载：孕妇于9:30分经阴道自然排出一妊娠囊，子宫收缩良好，阴道流血不多。给予头孢唑啉纳注射液抗炎治疗，预防感染。
2010年9月16日出院记录记载：患者自诉阴道少许血性分泌物，无腹痛及下腹坠胀感。一般状态良好，神志清，无贫血外观。腹部平软，肝脾无肿大，腹部无压痛、反跳痛及肌紧张，双下肢无浮肿，阴道少许血性分泌物，无异味。
三、检验过程
（一）查体记录：
XXX步入检查室，神清语明，查体合作。自由体位，腹部平坦，质软，腹壁感觉无异常，压痛及反跳痛（-），未见异常淤血斑。生理反射存在，病理反射未引出。
（二）辅助检查：
1.2010年9月1日哈尔滨二四二医院U109131号超声诊断报告单示：子宫增大，宫腔内可见1.0×0.7cm孕囊回声，孕囊内未
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见明显胚芽组织及胎心闪动。宫内早孕。
2.2010年9月5日哈尔滨二四二医院U109508号超声诊断报告单示：子宫增大，宫腔内可见1.4×0.9cm孕囊回声，孕囊内未见胚芽组织及胎心闪动。宫内早孕。
3.2010年9月11日哈尔滨二四二医院U1091109号超声诊断报告单示：子宫增大，宫腔内可见1.8×1.3cm孕囊回声，孕囊内未见胚芽组织及胎心闪动，宫内早孕。
4.2010年9月12日哈尔滨二四二医院U1091203号超声诊断报告单示：子宫上下径5.4cm，前后径4.8cm，左右径5.5cm，形态异常，宫腔内可见稍低回声团，大小为2.3×1.2cm，边界欠清晰，内部回声不均。超声提示宫腔内异常回声（残留？）
四、分析说明
经审阅送达的资料,结合XXX目前状态，综合分析如下： 被鉴定人XXX停经37天时与他人发生纠纷，腹部受伤入院。根据病历记录，伤者诊断为宫内早孕，诊断正确；入院后一直口服保胎丸及维生素E，直至第11天自然完全流产。根据外伤史及病史记录，XXX流产与此次外伤有关。
根据受伤情况及伤后治疗记录，XXX怀孕期间腹部受伤致自然流产，依据《人体轻伤鉴定标准》第四十二条规定，符合轻伤标准。
五、鉴定意见
1.XXX腹部受伤致自然流产评为轻伤。
六、落款
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司法鉴定人签名或者盖章 XXX 《司法鉴定人执业证》证号：002301051254 司法鉴定人签名或者盖章 XXX 《司法鉴定人执业证》证号：002317060097
黑龙江大学司法鉴定中心
二○一○年十月十四日
本鉴定结构声明：
1、本鉴定意见仅对受理的检材和样本有效
2、如对本鉴定书做出的鉴定意见有任何异议或者疑问请尽早与本鉴定机构取得联系
篇6：法医伤情鉴定标准时间限制
关于雇员在雇佣活动中造成人身损害法医鉴定应适用什么标准?最高人民法院关于雇员在雇佣活动中造成人身损害用什么标准评定伤残的答复他8复函给出了如下答复：评定伤残的标准和计算损失赔偿的标准应相互对应。雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，若不属于《工伤保险条例》调整的劳动关系和工伤保险范围，在进行伤残程度评定时，不宜适用《职工工伤与职业病致残程度鉴定标准》。在统一的人身损害伤残评定国家标准出台之前，可参照适用《道路交通事故受伤人员伤残评定》等国家标准。
对上述答复，笔者认为最高法院(2013)他8复函有以错纠错的嫌疑。最高法院认为雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害不宜适用《职工工伤与职业病致残程度鉴定标准》，当然是正确的，但适用《道路交通事故受伤人员伤残评定》就正确吗?笔者认为显然也是错误的。在雇佣关系中雇员在从事雇佣活动中受伤的伤残等级鉴定应当适用哪个鉴定标准呢?首先要搞清雇佣关系与劳动关系的区别。雇佣关系不同于劳动关系，雇工不同于职工。现实生活中，雇员与雇主形成长期稳定关系，并受劳动法律法规调整的，称为劳动关系;雇员与雇主未形成长期稳定关系，且劳动者未能依劳动法享受相应待遇的，称为雇佣关系。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第11条规定：“雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任。属于《工伤保险条例》调整的劳动关系和工伤保险范围的，不适用本条例。”由此可见，我国法律上所谓的雇员是狭义上的雇员，不含劳动关系中的职工。其次，《工伤伤残鉴定标准》和《交通事故伤残鉴定标准》，一个是解决道路交通事故受伤人员的伤残等级问题，解决侵权赔偿问题;一个是解决职工工伤与职业病致残等级问题，解决社会保险问题。侵权赔偿与社会保险是两个性质不同的救济措施，两个评残标准在性质、出发点、具体评残标准上都存在着较大差别，如道交标准严，工伤标准宽，同样的伤残，约相差12个等级。雇工受伤，既不是工伤案件，又不是交通事故，那么应适用哪个标准评残呢?第一、工伤标准是考虑职工对工作的贡献，并鼓励职工对国家、集体工作的奉献精神，是带有补偿性的，它属特殊标准，故只能用于工伤，不适用其他伤残。故最高法院认为雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害不宜适用《职工工伤与职业病致残程度鉴定标准》是正确的，但《道路交通事故受伤人员伤残评定》的适用范围为：道路交通事故受伤人员的伤残程度评定。显然也不适用于雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害的评定。因此，对于雇员受伤，一不是因为工伤、二不是道路交通事故人身损害赔偿案件，既不具备“劳动者”工伤应具有的社会福利保障性的特定条件，也不是道路交通事故中侵权赔偿问题。故此，都不能适用。
目前，关于人身损害伤残等级鉴定标准有：《道路交通事故受伤人员伤残评定》(GB18667-)、最高人民法院《人体损伤残疾程度鉴定标准(试行)》(1月1日起施行)、《劳动能力鉴定职工工伤与职业病致残等级》(GB/T16180-)。从上述标准的适用范围来看：在交通事故中受伤，伤残等级的鉴定适用《道路交通事故受伤人员伤残评定》标准;工伤的伤残等级鉴定适用《劳动能力鉴定职工工伤与职业病致残等级》;其他应适用《人体损伤残疾程度鉴定标准(试行)》。由于上述两个鉴定标准均不能适用，因此只能适用《人体损伤残疾程度鉴定标准(试行)》。
篇7：教师职称评选述职报告
蒲场镇大溪小学：冉隆模
1998年7月，我从遵义师范学校毕业，凭着对教育事业的热爱，我从此与学生结下了不解之缘。1998年9月，我在蒲场镇大桥小学担任五年级的语文、思品、体育等的教学及班主任工作。这一年，经过师生的共同努力，圆满完成了教学任务，并取得了优异的成绩。1999年就被提升为大桥小学教导主任。
2000年9月，由于工作需要，我被调到了平原小学继续从事教学工作，至2003年8月，我先后担任过三、五、六年级的语文、思品、自然等科目的教学工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢业业，任劳任怨，成绩突出。深得领导、教师和群众的信任。2003年9月，由于工作需要，我被派往水坎小学支教。水坎小学条件艰苦。这期间，我没有消极，仍然认真工作。和教师之间和睦相处，全方位地调动了教师的工作积极性。为了丰富学生生活，曾经组织开展了多次丰富多彩的文艺活动。由于工作认真，成绩突出，2006年调到沿河小学担任校长。领导管理沿河小学，由于教师相处融洽，常在一起探讨、交流，总结出许多好的教学方法和教学经验，经过两年的努力，彻底改变了沿河小学过去工作懒散，随意上课的不良风气。使沿河小学以一个崭新的面貌展现在群众的面前。彻底改变了过去流失的不良现象。2008年调入大溪小学工作，担任两基工作，一直到现在，我任劳任怨，兢兢业业，认真工作。
随着社会的进步，知识的更新，为了提高自己的能力，满足教学需求，适应教育制度的改革，适应社会发展的需要。2001年参加贵州省师大学承办的高等教育汉语言文学专业（专科）自学考试。认真参加继续教育学习，各个方面都取得了优良成绩，并多次被派到外面学习培训，提高了自身的教学水平和业务能力，成为学校的学科带头人。
在这十几年中，2000年辅导学生参加县级作文比赛获得县级一等奖，2002年被评为县级优秀教师，2006年、2007年连续被评为镇级先进教师，2010年教学设计《垂直与平行》获得县级一等奖，在参加镇优质课、公开课也多次获奖。
这几年来，我已经充分尽到了教师的职责，摸着自己的心窝，我敢大声说：我对得起学生，对得起家长，对得起所有的人，我问心无愧。
当然，与优秀老师相比，我还存在一定的差距，在今后的工作中，我会加倍努力，迎头赶上。
篇8：虹影批评茅盾文学奖评选标准模糊
就在茅盾文学奖刚刚尘埃落定, 各界人士纷纷为这次评奖实至名归而叫好的时候, 著名作家虹影在《羊城晚报》上发表了一篇评论文章, 批评本届茅盾文学奖评选标准模糊, 其实是为内定做好铺垫。她在文章中称:“说实话, 之前我对茅盾文学奖很抵触。第七届茅盾文学奖和以往几届相比, 在风格上有了明显的变化。在几位获奖的作家中, 贾平凹和迟子建的作品我都在网上读过, 他们获奖实至名归, 并不让人感到惊奇, 而麦家的获奖让这一届茅盾文学奖显得很不一样。他的获奖是一个意外, 没有《暗算》, 这一届茅盾文学奖和以往没什么不一样。但是茅盾文学奖的评选标准总体来说过于模糊, 这就为内定谁获奖做好了铺垫。首先茅盾文学奖备选作品的范围很有局限, 其备选作品还主要局限于大陆地区的作品, 没有把旅居海外的中国作家及台湾地区和香港地区的作家的作品给包容进来。其次, 茅盾文学奖参选作品的来源没有交代清楚。虽然茅盾文学奖的奖金不被人关注, 但获得这奖毕竟不只是荣誉, 还牵扯到利益之争, 比如出版社之间、作家之间、责编之间、作协之间。在每一届茅盾文学奖评选的时候, 各级作协和各个出版社都推荐了哪些作品, 这些都应该公开, 不公开怎能打消人们对其中猫腻的想象呢?我认为这是一件特别可怕的事情, 我当过中国一些地方和新加坡的文学奖的评委, 几乎都会内定。这种现象在华语文学奖圈内似乎很普遍。我认为, 只有擦去这个污点, 文学奖评选才有意义, 茅盾文学奖才能真正成为中国的文学大奖。”
篇9：莫让权力成为院士评选标准
但如果这样一群人是由官员商人组成的，那在一般人看来就是对知识的玷污对思想的亵渎。人们的心里往往存在如此的认识：学识的归学术，官场的归官场，二者不能混淆一气，创造知识的人身上不该有那些腐朽的铜臭与肮脏的权术诈术。加之，许多人认为目前学术界的腐败根源在于行政权力过于干预学术。所以当这些官员商人竟然要成为“院士”，人们本能地排斥。
那么这些官员商人能不能成为“院士”？在笔者看来，不论官员或商人还是大学教授亦或是其他人，只要在学术上有足够资本就可以入选，但有一个前提，所选人员必须做到学术与权力和金钱的脱离。这并非固守“君子固穷”“老师就该贫穷”等陈旧思维，而是真正的学术必须不受外界利诱而作出虚假学术，只有把做学术规范到学术本身笼子里，学术才可能实现自我伸张。而一旦与那些名誉、权力、金钱相挂钩，那么学术腐败学术造假就会自然而然地显现。比如，韩国克隆之父黄禹锡的学术造假，给他带来了名声，也带来了枷锁，这一切均源于黄对名利的欲望。一个搞学术的人不思考学术而玩起了以权谋私，抹黑的只能是学术本身。
那么官员商人就不能成为“院士”？这到不是。历史上，为官为商者成为大学问家的大有人在，特别在人文社科领域，官场与商场的经历往往能给学者带来另类的思维启发，成为他们做学问的有益资源。比如塞缪尔·亨廷顿，比如约翰·梅纳德·凯恩斯，在国外，一些大学教授经常成为官员，反过来官员也会成为大学讲师专做学问。但所有这些的前提条件是，他们做学术的时候是学术，做官的时候是官，二者不可能混为一谈。