品幸福人生

品幸福人生（通用12篇）

篇1：品幸福人生

做幸福教师 品幸福人生

-----《做幸福的老师》王三阳

柴宗平

【作者简介】

王三阳，男，1961年生，1984年7月毕业于曲阜师范大学中文系，著名教育家。先后在中学、教师进修学校、教研室工作，倾情于所热爱的基础教育事业。2005年出版的《走进教育的本质》，大部分内容在全国最大的教育网站《教育在线论坛》上登载，产生过巨大的影响。2006年参与李炳亭先生主编的《杜郎口旋风》写作，在读者中引起强烈反响，《中国教师报》对此书曾作过高度评价。2007年出版的《做幸福的教师》成为千万教师的“枕边书”，2008年出版的《教育的希望之光》被著名教育专家肖川先生誉为“解读教育的河图洛书”，《做幸福的班主任》揭示了班主任的成功秘笈，成为众多省市教育局首选培训教材，近期出版的《素质教育在山阳》得到国家总督学柳斌先生的充分肯定。

【推荐理由】

这是目前国内第一本关于改变教师生存状态、提升教师生命质量的书！长期以来，教师的生命质量问题以及由此而影响到的教育教学质量问题，引起作者的深度思考。2004年在《教育在线论坛》发表的《关于教师减负的换位思考》，引起读者的广泛关注和共鸣并被许多学校邀请作《关于教师成长的思考》的讲座，产生了积极的影响。应广大教师的要求，作者将原讲稿扩充升华。形成此书，就怎样减轻教师负担、改变教师生存状态、提升教师生命质量、做个幸福的老师，进行了有益的探讨。应邀在山东、河南、河北、江苏、浙江等地，就教师生命质量及青年教师成长问题作讲座，受到广泛好评。

【我的感悟】

世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生。对于一个流浪汉来说，可能吃一顿饱饭就是幸福的；对一个小学生来说，每天无忧无虑地玩就是幸福的；而对于我们的父母，就像歌中唱到的那样儿女们常回家看看，团团圆圆、平平安安就是幸福的。那么，对于教师来说我们的幸福在哪里呢？请读读王三阳老师著的《做幸福的老师》吧，我想他会给你很好的诠释。

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。下面引用书中郑杰校长的一段话：“做教师是赚不了大钱的，很多教师为此感到不平与苦恼，聚在一起怨天尤人。看那些有钱人，名车名牌，风光气派，而我们当教师的呢？挣的钱刚够养家糊口。可是，事实上，一个人的幸福程度的高低与金钱的多少是不成比例的，并非钱越多越幸福。教师这一职业很受人尊重，因为教师是从社会地位而非经济地位上来获得尊严的，教师精神上的富有是获得了社会的认同与尊重。这就是一种幸福。”是啊，在物欲横流的今天，对于社会期望值不断增高、工作压力极大的教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着我们的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。

教师要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。王三阳老师在第六章“教学相长”中列举了许多形象鲜活的例子，指出——教室是允许出错的地方；发挥学生的主体地位；开发学生的大脑潜能；亟需加强的个性化教育，“教教材”与“用教材教”等等教育思想，这些都在告诫我们作为教师要持一颗谦虚的心，与学生共成长，共勉励，只有这样才能从课堂教学中享受到快乐与幸福。读书指导实践，在我的的课堂上，常常会因为不同的解决问题思路而争论，时时会因个人见解不同而进行讨论，偶尔会对老师的观点提出异议。

人们常说：知足常乐，不知足常进步！作为教师，那要看你如何把握这个进退的尺度，如何看待这个“知足”和“不知足”，虽然教师的职业是清贫而寂寞，是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调节，自我释放，自我定位。

最后我还是那句话：快乐是自找的，幸福是争取的！愿我们的每位老师都能找到自己的职业幸福！

篇2：品幸福人生

每个学期，作为一名普通教师的我总要参加多次的继续教育，其中不乏要听取不少教育专家的讲座。这些优秀老师往往都有一个共性：每天起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，钻研在教育教学研究里，无时无刻都在“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献，他们常常与青灯孤影相伴，与辛苦劳碌相关，但每次看到他们，总能发现一种快乐和幸福荡漾在他们的脸上。很多时候，我总是迷茫地想着，我也从事教师工作二十多年了，也饱尝了教师生活的苦辣酸甜，但为什么我的幸福之感没有他们强烈呢？

这两天空余的时候，因为要完成学校布置的作业，我只得硬着头皮拿着这本《素质教育材料十一》翻阅起来。伴随着闷热难当的暑气，我慢慢地翻阅这本书，当我读到《论教师的幸福与专业幸福》，慢慢地，我迷茫的心变得平静下来，甚至惊喜地发现书中蕴含着很多意味深长的哲理。很能引起我深深的共鸣。书中认为：教师幸福的结构和要素大致包括中等财富，身心健康，人际和谐，高尚德性等方面，我比较认同。看来把教师的幸福人生和专业成长相结合是非常有深意的。试想想，如果教师每天过得忙忙碌碌、疲于应付，谈何专业成长？更不要说教出生机勃勃、热爱生活的学生了！那么到底如何才能获得一个幸福的人生呢？或者说，什么才叫幸福呢？当然，外在环境的改善是非常重要的，如今不断提高的待遇水平和日趋人性化的管理也说明了全社会对教师的关注是越来越多。但是我们教师是否能为自己争取些什么呢？书中说，幸福也是人际和谐，高尚德性，那么教师自己的幸福感可以是母亲的关怀、平静的温馨、自由的跳跃、不经意的感动、一生的信仰、用心的倾听、真诚的分享、朋友的关怀。。仔细想想，这些难道不是我正拥有的吗？如果这就是幸福，那幸福真的是无处不在。我们是自己的主人翁，虽然很多时候会受到各种各样的限制，但是如果能用善于发现的眼睛去寻找幸福的每一个身影，谁又能说我们不幸福呢？

“教师的专业幸福是教师在教育活动中的好生活，体现到生命的自尊，自由，自觉，另行和创造，成功的教育是教师为每个学生精心打造的艺术品。教师的创造性幸福是教师劳动创造性的体现。”看来我以前对教师的理解有一些偏见，教师与幸福人生同样可以密切相关。我们常说教师不仅在传授知识，还是在育人，培养身心健康的新人，培养知感恩、会奉献的幸福学生。而培养幸福学生的源头在于幸福的老师。老师的生活可以是单一，可以是劳累，但更应该是幸福。有幸福的老师才会有更多幸福的学生。这一方面对老师有了更高的要求，另一方面也说明老师的生活可以而且更应该是幸福的。在幸福的心态下去学习，去工作，才会让学生满意，也才会有自己的幸福人生。

听一个哲人说，当你不能改变环境时，你不妨把改变自己当作一种享受。与其愤愤不平怨天尤人，不如甩开包袱坦然接受。作为一个普通教师，和其他老师相比一定有差距，以前我常常在工作时担心害怕，顾虑重重，有时工作中出现失误更是悔恨不已，甚至影响了随后几天的工作情绪。以后我应当首先接受这个暂时落后于人的现实，承认差距，摆正处于不断学习的位置，放平心态，少闹情绪，才能不断修正自己，不断进步。抱着“天生我材必有用”的自信，正确认识自己 的缺点，才能稳步前进。珍惜所拥有的一切，心存感激，知恩图报。当然，接受现实不是满足现状，而是要追求卓越，让我们有追求上进的一种希望，积极乐观地面对每天喷薄而出的红日，每天灿烂红艳的晚霞。

篇3：读余华的《兄弟》, 品异样人生

首先李光头和宋刚的兄弟情谊是值得称赞的。虽然没有血缘关系, 虽然中间有过一些过节, 但埋在心底的那份感情还是永远没有变的。宋刚和李光头是两个截然不同的人物, 一个有大男人的仪表, 却没有该有的作风, 一切唯妻子是从, 做一些无用的倔强和固执, 到最后懦弱地死在了铁轨之上;一个人称二流子, 却是为爱执著、敢作敢为, 处事果断决绝, 成了刘镇乃至全国响当当的大人物, 年少时的不光彩形象也因此被一扫而光。虽然最后的结局让人感到不是很和谐, 但能看到余华给我们塑造的这两个血肉鲜明的人物形象也就够了, 在这个过程中, 我们可以从中领会到很多东西, 而结局不过一个水到渠成的结果而已。

看到李光头的一生, 看到当初对李光头厌恶之至的林红最后也投入了他的怀抱的情形, 不禁让我想到了《西游记》中的猪八戒, 二者同样都为爱执著, 一个是对漂亮的嫦娥一个是对美丽的林红;且二者皆为此付出了代价, 前者是被贬下凡并变做丑陋的猪八戒;后者做了结扎手术, 永远地失去了生育能力, 从此断子绝孙。当然有一点是不同的, 就是前者是无奈的, 后者是自愿的, 但无论如何他们的动机是一样的, 那就是即便不惜所有也要追求到心中所爱, 而且到最后他们也没有中断对对方的爱恋。所以, 回到现实生活中来, 当时有一个有趣的测验, 要求在唐僧师徒四人中选择一个作为丈夫, 有意思的是大部分的选票都投给了猪八戒, 这个结果出来后有很多人感到不解, 但仔细一想却也在情理之中。现在, 纵观了兄弟二人的表现, 要求读者在其二者之间选一个, 我想, 同样的, 大部分的选票会投给同样其貌不扬的李光头, 答案不得而知。

李光头的人生轨迹应该称得上是精彩, 从小就开始出名, 糗事一大堆, 可他似乎并不在乎, 反而转丑为利, 过得逍遥自在;做生意失败了, 可他并不气馁, 仍然兴致勃勃, 一鼓作气, 把生意做了个遍, 赚钱赚到手软。最后, 名声大振, 香车美女皆入囊中, 就是当初恨其之极的林红也对他刮目并转投于他。人活到这个份上, 虽然晚年不济, 也算是相当不简单了。而宋刚, 我认为他的一生, 只做对了一件事, 那就是娶了林红做老婆。宋刚秉承了其父宋凡平的特质——忠厚老实又倔强。这种性格在放在他父亲那个年代影射到他父亲身上, 是一种伟大的精神, 但持续到宋刚身上就是一种怯懦和保守了。有爱不敢追, 不是林红主动, 不知道宋刚的一生是否会更加的普通和不闻一名;为了不忤逆妻子的意思, 即使心里十分的不愿意, 还是对李光头说出了断交的违心话;接着, 为了继续对林红爱的忠诚和责任, 竟做了隆胸手术倒卖起了丰胸乳霜;情至最后, 也怨不得林红跟了李光头。而穷途末路之际, 宋刚选择卧轨作为对生命的了结, 呼啸而过的火车轧碎了他所有的痛苦, 也轧断了我对他未竟的期望。

我不是要扬李光头而贬宋刚, 只是站在今天这个角度对他们的人生有太多的感触, 不管怎么样, 兄弟之情这个主旋律还是没有变的。

篇4：舒淇品人生不如品红酒

爱上酒，因为它能保护女人

舒淇的酒龄开始得很早，10多岁就在父亲的影响下开始接触酒。虽然喝的都是些便宜的本地产散装酒，但她很快就品出了白酒的韵味与醇厚，连爸爸也感叹自己这个女儿与酒缘分匪浅。

做了模特，好酒量为她提供了必要的安全保证。面对那些想灌醉自己的有钱老板，千杯不醉的舒淇游刃有余。

但让舒淇真正开始懂酒是在一次玩“蒙眼品酒”的游戏中，服务生端上十几种味道相近的洋酒，被蒙上眼睛的人随机品尝，要说出究竟出自哪个品牌，说错了就要被罚酒。因为当时经济拮据，舒淇基本上没有细品各式美酒的机会，在这场游戏中她输得很惨。她开始意识到，仅有好酒量还是不够的，还要了解酒。

她开始收集关于酒的知识，而每逢收入有所盈余的时候，便在力所能及的范围内买一瓶受好评的酒细细品尝。

在她离开台湾时，父亲送给她一瓶普通香槟，舒淇视若珍宝，用绵软的衣物包裹好，将它带到了香港，摆在租住房中。她曾经在一篇日记中这样写道：“20岁之前一直生活在父母身边，很叛逆，甚至离家出走过几次。等到真的要远离他们时，才知道亲情有多可贵，我把老爸送的酒摆在随时能看到的位置，有时候喝白水看着它，都好像喝到了全世界最好喝、最长寿的香槟冠军 Krug……”

一个人的日子里，舒淇光临最多的就是7-11，7-11里售卖价廉物美的软包装利乐包酒：威士忌、白兰地或各色红酒，300毫升一盒，一晚上正好喝完。为了保持身材，她不吃晚饭，但一定要喝一盒酒，配上一碟自己做的蔬菜水果沙拉，有那么一点点微醺的快感，会忘记很多白天的艰辛和劳累。

舒淇的独家美体秘方，也是离不开酒的。她会在单双日挑选不同水温的水来泡澡，单日用凉水、双日用热水。但在进浴缸前，一口好酒是必备的。泡凉水澡前一定要喝一大口墨西哥的龙舌兰酒，这种烈性酒会像一条火绳一样从嘴一直烧到胃，喝下它再躺进凉水里，会觉得自己像个暖炉一样不觉寒冷。而泡热水澡则一定要喝德国产的冰霜酒，这种号称一粒冰葡萄、一滴冰霜酒的CEE好酒一口下喉，会让人有置身冰天雪地的冰凉感受，再泡进热水里，会感觉自己的身体都在融化……

随着在香港的事业风生水起，舒淇的收入越来越高，但与其他艺人不同，舒淇的闲钱大部分都买了各式各样的酒。

收藏酒，因为它能带来惊喜

本以为自己对酒已经极有心得，但一次偶然的机会，舒淇发现自己掌握的那些知识实在是微不足道……

2003年，法国出现了热死人的酷暑天气，但是对于葡萄酒来说却是最好的气候，波尔多主产的赤霞珠出现了难得的大丰收，用便宜的价格就能买到极其美味的波尔多红酒。舒淇到波尔多去大量购买红酒。

在波尔多得偿心愿后，她取道勃艮第，准备再购入一批同样全球闻名的勃艮第红酒。她觉得，同是葡萄酒，既然2003年的波尔多受到如此多的好评，那么2003年的勃艮第一定也是绝品佳酿。

但酒庄老板听到她要买2003年勃艮第时，都露出了诧异不解的表情：舒淇这才知道，当酿造波尔多红酒的赤霞珠葡萄大丰收的同时，酿造勃艮第红酒的黑皮诺葡萄却因为酷暑严重欠收。原料逊色，当年的勃艮第红酒也劣评不断。

同样是红酒，同样在法国，竟然有如此巨大的差异。越是接触得多，越是觉得自己了解得少。随着演艺事业不断冲高，舒淇终于在香港有了自己的别墅，并专门修建了自用的藏酒小地窖。

在来到北京发展之后，舒淇才意识到，自己的那些收藏竟然那么“值钱”！拍完《非诚勿扰》后，她得知葛优想买加拿大的Summer Hill冰酒，但一直买不到。想起自己正好有此收藏，于是飞回香港用保温箱装了3瓶已经珍藏了十几年的 Summer Hill送给葛优。

Summer Hill是加拿大国酒中的极品，8kg上等葡萄才能酿造出一瓶375ml的 Summer Hill。舒淇当初购买这批 Summer Hill时，每瓶就已高到1300港币，她自己一共也只收藏了12瓶，期间又忍不住喝掉了一半，只剩下6瓶而已。

本来是作为礼物的，没想到葛优不白收，他的理由是：大家都是爱酒之人，能够割爱已是很大的人情，如果不花钱的话，宁愿自己去别处买。最后，葛优按照市价的九折买下了这3瓶酒。当舒淇拿到酒钱后，大吃一惊 ——这3瓶酒的市价竟然高达6万，十几年间竟然增值1500%，平均每年增值100%！

经营酒，因为它能带来快乐

这次亲身经历让舒淇发现了自己十几年来收藏品的价值。于是，舒淇不再对自己的藏酒秘而不宣，圈内的朋友如果看上了她的藏酒，可以在市价基础上打个九折后买走。

因为在藏酒界的知名度越来越高，2008年10月，香槟酒顶尖始祖DomPerignon邀请舒淇担任品牌代言人。于是舒淇有了更加便利的途径来从事自己的藏酒爱好，她对于藏酒的投资额度也越来越大……

她购买的都是佳年份顶级酒，酒是农产品，质量受自然因素影响大，即使是酿造投资级葡萄酒的酒庄，不同年份酒的质量也有区别，佳年份与一般年份的红酒价格会相差上千港币。而且，她购买的都是大瓶装和整箱酒。拍卖市场是收藏葡萄酒的出手地之一，常规单瓶酒不易售出。而保存在原酒庄木箱和木桶内的酒在拍卖时往往能增加10%到15%的价格。

在与几个上等酒庄合作之后，舒淇索性与他们签订了期酒合同，预先付款购买指定葡萄酒，等到好年份后再提货。虽然钱提前给了别人，但却能保证自己拿到的是佳年份的好酒。

最让舒淇意外的是，从她手里卖出去的美酒，价格竟然比市价还要高上一成。一次舒淇接到了助理转接的电话，对方张口就开出了比市价高出一成的收购价。舒淇不禁好奇，难道还有人愿意做亏本的生意吗？电话那端的生意人倒也坦诚，他表示：如果是单纯的收藏酒当然不需要提一成的价钱收购，但是影后的藏酒就像被罩上光环，总会物超所值的。就像是被名家加盖私章点评后的字画，还能再创升值空间。

接着，舒淇又在自己开的吉士酒家开了个门市部。她在吉士酒家的展台处摆上了喝空的酒瓶，如果有哪个顾客想购买某款酒，就可以预订，预订好的酒会在一个月内从酒窖运到吉士酒家，再通知顾客来提货。

多年以来，舒淇不涉足任何金融投资，股票基金黄金地产都跟她无关，惟一的一项投资就是酒。2009年是舒淇卖酒的第一年，截至年底，净收入超过80万人民币，这个数额虽然不及舒淇年收入的1/30，但舒淇却已心满意足——因为在金融风暴中，身边的朋友都因股票骤降房产贬值而身价大减，惟有她窖中的葡萄酒价值依然坚挺，并持续上涨。

除了继续收购葡萄酒外，舒淇也开始购入国产品牌的白酒，她收藏的第一批国产酒是茅台。她算过这样一笔账：50年前，尚处于作坊生产的茅台酒每瓶售价仅1元，而今天，新酿成的5年普通茅台酒，市场售价每瓶就在300元左右，而50年茅台酒的售价，每瓶则为数千元，80年茅台酒更是天价，较原价翻了2至3万倍，在拍卖会上最高的涨了4万倍，远远超过同期物价及社会平均收入上升水平，堪称“液体黄金”。

而从2001年开始，所有茅台酒都在突出位置标上了出厂年份，从此，市价实行浮动，在出厂的第二年，上调5%到10%，以后逐年类推，成为立于 “年份制 ”基础上的 “茅台年份酒 ”。如果是专版的收藏纪念酒，则涨幅更加惊人。

对于自己藏酒卖酒的独特理财方式，舒淇说好卖的时候就卖，不好卖的时候就自己喝，要么赚钱要么赚个口腹之欲，绝无砸在手里之虞，对于一个爱酒之人而言，这样的理财投资方式，可谓稳赚不赔。

如今，舒淇已在北京的葡萄酒庄园爱菲堡拥有了自己的私人酒窖，专门用来收藏自己瞅准时机购进的美酒，等待合适的时机再出售。

“爱酒而不独占酒”是舒淇的经营之道。因为独品时它能带来悠长的回味，分享时它能引发心底的快乐。

篇5：品幸福人生

人人都在渴望幸福，人人都在追求幸福。于丹从弹琴、喝酒、品茶、赏山水的闲情惬意的生活中感受到：心境平静才是一种极致的美，渴望找到一种心灵寄托。然而，静只是一种状态，并不全然是获得幸福的方法。

10月16日在中关村图书大厦《于丹趣品人生》签售会上，来自国际人生幸福传播联合中心的工作人员特地为于丹送上“获得人生幸福示图”。该图为人生幸福之道体系创建人、国际人生幸福传播联合中心主任李伯淳先生设计，内容从内在修身及外在因素等方面讲述获得幸福的方法，全面认识决定我们获得幸福的因素。国际人生幸福传播联合中心工作人员表示，希望能够通过李伯淳老师的“获得人生幸福示图”让更多的人了解中国几千年来所沉淀下来的宝贵文化，只有将这些文化精髓与社会现状相结合，才是真正属于中国人的人生幸福之道。

李伯淳主任认为：数千年中国圣贤探寻幸福，早就有非常好的“人生五福”共识,而不是随意乱解注,这些解注只说明他们不懂和无知。“人生五福”的第一福是长寿；第二福是富贵；（但是有的人十分富有，却受不到别人的尊重）；第三福是康宁（身体健康还要心里安宁）；第四福是好德，经常做好事不让人知道叫积阴德（阴骘）；第五福是善终（无病无痛，安祥离开人世）。最近几年，西方成功学进入中国之后，我们都认为谁赚的钱多，谁就很幸福。中国每年近30万人自杀，目前中国青少年最缺的是人生幸福教育，最需要的是人生导师。现在社会上出现简单化、片面化的解读“幸福”，而简单化、盲目化传播的结果将害人无数。

希望此图能对于丹教授有益，渴望于丹教授能为人们奉献更多关于人生幸福的节目和书籍，让更多人去关注心灵财富的同时也要学会正确获得幸福的方法。

国际人生幸福联合传播中心工作人员将“获得人生幸福示意图”赠送给于丹

于丹向大家展示国际人生幸福传播联合中心主任李伯淳设计的“获得人生幸福示意图”

篇6：品幸福人生

做快乐教师，品幸福人生

我小时候的梦想就是做一名老师，因为每当在放学的路上遇到老师时，都会听到很多包括我自己的声音“老师好”，在我那仅有7岁的心里就爱上了教师这个职业，我觉得走到哪都有人向我问好是一件很值得骄傲的事情！所以，现在的我才会站在这里，作为一名教师，一名幼儿教师。自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们------幼儿教师,更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她,我爱老师象妈妈。”

记得我初为人师的那个年月,2009年2月份,开始踏上工作岗位时,我是信心十足的。然而,想象毕竟不能与现实等同,面对孩子们顽皮捣蛋,面对他们不听我的指挥,面对他们之间经常出现的打闹等等,面对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。是那些经验丰富的老师与园长教会我方法，高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。

经过三个月的实习试用5月份我担任小小3班的老师,当时我们班的孩子在平行班中年龄最小,而且基本上都没有上过幼儿园,更为不幸的是,他们遇到了我,一个刚毕业,根本没有教学经验的年轻老师。刚开班的一个月,孩子们的哭闹声淹没了一切,我左手抱一个,右手抱一个,后面还要拉一个,我又是哄又是骗,好不容易这个笑了,那个却哭得更厉害了,半天下来,我的两条胳膊基本处于瘫痪状态,由于长时间没有喝水,我的嗓子也又干又哑。那个时候,我的心里又恼火又委屈,觉得自己太失败了,我恨不得对他们大声的叫几声,但理智战胜了冲动,我默默的提醒自己:那是一群可爱的孩子,刚离开爸爸妈妈,来到这样一个陌生的环境。而我现在的角色是老师,我有责任去爱护他们,我要让他们知道,幼儿园是一个安全的地方,是一个充满爱与欢笑的大家庭,因此,我想法子,变花样,逗他们开心,吸引他们的注意力，我在不断的学习与摸索中慢慢成熟起来,我逐渐的了解每一个孩子的性格与特点,找到与他们沟通的最佳方式。一个月下来,孩子们大多数不哭了,而且喜欢上了幼儿园,喜欢我们老师。这时我是多么高兴,心里洋溢的全是喜悦与骄傲,我知道,在这平凡的生活中我找到了自己的价值,我更能体会到孩子是多么需要我。

IEC的幼儿教育是不一样的，秉着“健康自信，爱思乐学，亲善合作，自理自律”的培养目标，时时刻刻指导着我对孩子的每一句言语，每一个行为。在幼儿园营造一个亲情关怀的空间氛围，共同实现“让孩子享有快乐，幸福的童年生活”“让孩子拥有优势竞争的能力”。

篇7：品咖啡品人生-哲理散文

凡是品尝过咖啡的朋友都知道咖啡的味道，咖啡的味道是苦涩的，而苦涩的味道中却带有一种浓郁清香的感觉，那感觉好清香，只有你慢慢的品味才可以体会到。其实，人生就像咖啡一样，有着那苦涩的日子，也有着幸福的欢乐时光和快乐时刻。咖啡需要慢慢的品尝，慢慢的体会，才会喝出那苦涩的味道。品尝的是咖啡，体会的是人生。

人生的酸、甜、苦、辣，只有在历经坎坷和曲折后，才会明白人生的道路不是一帆风顺，而是要经过风风雨雨，才会磨练你那坚强的性格，才会体会人生的乐趣。咖啡有着它苦涩而又浓郁清香的味道，人生有着它的曲折的苦涩，人生的苦涩远远多于咖啡的苦涩。

咖啡的苦可以经过种种提练，充分萃取其中的精华，然后加以浓缩，最后才可以深刻品味到其中的酸、甜、苦、涩。不同的咖啡象征着不同人所追求的生活，细腻而温和的`蓝山咖啡，香醇精致，似理想主义者的生活；典雅的爱尔兰咖啡却在浮躁中沉淀出一缕执着，似浪漫及至的生活；别具一格的摩卡咖啡，酸味较浓，似儒雅的生活。几经烤制的曼特宁咖啡，苦不带酸，像奋斗的生活，一步步在风风雨雨中走过直至走向成熟。人生只要你慢慢地读懂生活之后，便有了一种咖啡情结，一种浓郁……一份甘甜……一种心情……我原来也不是很喜欢咖啡，但源于它有着一种清香的味道，却又使我依恋着那种味道，可以给人一种提神醒脑的感觉。咖啡本来就是苦涩，如果加了别的东西，苦涩的味道没有了，换来的却是另一种味道。人生也是这样，有着成功与失败，当中充满着快乐感和失败的滋味。咖啡的味道是苦涩的，没必要去加糖、加牛奶，没必要的刻意去改变它的味道，人生在你最需要的时候如果有人给你一点指点或帮助，你一定有着成功的喜悦，这样才可以体会到人生的另一面，品尝出咖啡的苦涩而又清香的感觉。体会到人生纯真美好的味道。

人们经常喝的咖啡大致有三种，速溶咖啡、品尝的是咖啡，体会的是人生。浓缩咖啡和花式咖啡（卡布奇诺……等）。可是其根本的味道就是苦涩，任何咖啡都离不开咖啡那种特殊的苦味。而这种苦味，是品出来的。如果说不同的人品出不同的苦味源自不同的人生阅历，那么同一个人在不同的阶段品出的不同味道，则更多来源于对人生的感悟。一杯速溶咖啡，可以让从来没有接触过咖啡的人迅速适应咖啡的味道，是因为它甜和苦的比重适当，让人易于接受。而浓缩咖啡，主要吸引人的地方是原汁原味的甘苦和咖啡香气。一般长期喝咖啡和喜欢苦味饮品的人都会有所体会，只是多数人难以享受这种香苦。这时，品尝的是咖啡，体会的是人生。在咖啡中加入奶、糖、巧克力酱等辅料制作的卡布奇诺，以其别致的造型和丰富多彩的搭配，受到越来越多人的欢迎，尤其是年轻人更喜欢卡布奇诺咖啡的多姿多彩，继香甜又有浓郁苦涩的味道。

咖啡的味道需要细心地品味，先闻的是香的，然后才是久而弥坚的甘苦味。如同一种人生的滋味，只有那些有着丰富人生经历的人才会体会出人生的妙处。对我们中老年人来说，人生的路已经走过大半，什么样的苦难、挫折没有经历过呢？在这些苦难过后，他更能体会和珍惜生活中的香甜。当你感觉咖啡的苦涩时，也许有人劝你加一点糖，再加一点牛奶。苦涩减少了许多。可是，那样将失去咖啡的原味与它原始的芬芳。当你加入糖来品味，那一丝刻意的甜，也许使你感觉更温馨。就像人在生活中，寻觅到一位伴侣或是知已的感觉，从心里甜。感觉着那份甜蜜与温馨，感觉着人生的充盈，感觉着春光无限与明媚的快乐。忘记了人生的苦涩与艰辛，在那一刻，人如桃花，一脸春风得意，更似两岸翠柳逍遥……如果在你的人生路上刚刚失去了知音或是伴侣，心中的苦闷使你心烦意乱，你会诅咒人生苦涩的艰辛与坎坷。这个时候你慢慢的回忆品上一杯原汁原味的咖啡，似乎不再感觉咖啡的苦涩，越来越感觉到了咖啡原始的芬芳。因为咖啡的苦涩是那么淡淡而平和。失去的那份甜蜜，带来了刻骨的苦涩，苦苦的心里流淌着涩涩的血。而咖啡苦涩中留给你真实与草木原始的芬芳，使你回味久久。人生又何尝不是像咖啡的味道一样呢？。

篇8：让孩子在思品课堂感受幸福

教师要让学生知道什么是幸福。幸福是一个人在社会生活中为了实现自己的目标和理想, 使自己的需求得到满足而产生的一种快乐的体验。幸福作为一种理想的生存状态, 一直是人们的追求。那么作为学生, 在学校学习生活中, 实现身心的和谐发展, 这就是幸福。

要让学生感受到幸福, 教师自己首先要感受幸福。美国学者诺丁斯在《幸福与教育》中说过:“一个幸福的教师才能教出幸福的学生。”教师的幸福就体现在把学生从较低的水平提升到较高的水平。学生的成长、成才便是老师最大的幸福。甘做“人梯”的老师才能在桃李满天下的喜悦中获得人生的幸福。 现如今有些教师, 不甘平淡, 追求名利, 进行有偿家教, 整天抱怨, 这样的教师当然体会不到教育的幸福, 更不要说能让自己的学生感受到幸福了。

教师要有丰富的知识, 随时贯穿于枯燥的课堂教学。这里说的不仅仅是指书本知识, 而是要掌握大量的时政知识、新闻及评论。现在的学生课外阅读的时间、接触社会的时间很少, 他们对各种社会新闻, 国际、国家大事其实很感兴趣, 至少比枯燥的课堂知识更感兴趣。那么, 我们在备课时把一些时政新闻与知识点挂钩, 会激发学生的兴趣并取得很好的效果。比如在讲“亲近社会、服务社会”这一知识点时, 巧妙地把近期的社会热点“老人跌倒, 扶不扶?”的话题拉到课堂上, 我带着同学们从道德、法律的角度分析该不该扶, 更重要的是怎么扶, 同学们都非常感兴趣, 效果非常好。

教师要引导学生从知识的学习中得到情感的升华。我们在学习“领略现代文明”时, 教材要求列举改革开放以来我国经济建设方面取得的成就, 如2012年我国的GDP的总量居世界第二;我国的外汇储备余额跃居世界第一;2010年我国有钢、煤、水泥、化肥、布、电视机、谷物、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等主要工业品和农产品产量已居世界第一, 等等。大家为祖国在世界金融危机中依然能取得的巨大成就倍感自豪, 幸福之情油然而生。再如, 在讲到以爱国主义为核心的民族精神时, 我插入了关于钓鱼岛事件的背景材料。课堂气氛立即活跃了, 同学们激烈讨论, 踊跃发言。爱国激情自然迸发而出。

篇9：做幸福教师 品教育幸福

一、爱，是教育学生的法宝

多年来，纪红把对幸福的理解融入到工作中。做了12年班主任，尝到了其中的辛酸与乐趣。班级是个大家庭，她扮演了学生的严父、慈母、姐姐、朋友等角色。她爱学校的每一个孩子，捐助衣物用品、课间辅导、悉心照顾，不抛弃、不放弃。生活上关怀、学习上帮助，让孩子们感受到了温暖与呵护。

二、与时俱进，全面提升共同发展

2002年纪红承担起了教务处工作，她知道教科研能让教师感到教育的幸福与成长的快乐，于是带领教师们进行课题研究，经过3年的反复试验，于2005年7月成功地将《单元整组教学模式》《剪贴绘画式习作》和《校园制度建设以人为本》3个课题顺利结题，并在饶河县内推广，此项研究，也填补了饶河县内无教研课题的空白，在饶河县范围内颇具影响力。随后开展的省、市级课题的研究均顺利结题。

从青年教师培养到课题研究，从教学理念的更新到完成教改实验，师生都受益匪浅。毕业班成绩检测，年年高居榜首。学校不但学习成绩优异，而且各项教学活动成绩喜人，在英语、科学、“两写一算”、综合能力测试等竞赛中连创佳绩。她还号召师生共同营造“书香校园”，扎实开展读书活动。主持编写了校本教材：《成语接龙》《佳句欣赏》《论语选读》《诗词诵读》共四册，供学生们早读和午读使用。在她的主持下，连续举办了十二届“校园读书节”，使第一小学的学生都养成了爱读书的习惯。

多年来，她肩负教学和管理的重担，认为工作中的幸福就是不断地提高自身素质，帮助学生进步，帮助教师成长。学校里孩子们收获了，教师们收获了，她也收获了。她先后多次被评为省、市、县级先进工作者等。所撰写的论文分别在国家、省、市获奖，并先后在《语文教学与研究》、《双鸭山日报》等媒体发表。

三、全面负责，共同开创美好明天

2013年6月，纪红任第一小学校长，负责学校全面工作。2014年暑假前，学校接到了紧急搬迁任务，当时的新学校没有竣工，必须提前搬进这个不通马路、没水没电，凌乱的工地里。她便带领教师们打扫近8000平方米教学楼，整个暑假没有休息一天，她和教师们战胜了重重困难，最终确保了学校如期开学。

第一小学是饶河县全县瞩目的民生工程，来自各级领导的检查、参观络绎不绝，工作的压力和强度也丝毫没有减轻，看着身心俱疲的老师和她，家长们都感到心疼和敬佩。工作之余，她组织教师开展跳绳、乒乓球赛、排球赛、教师趣味运动会等活动，帮助教师们锻炼身体、缓解压力，让他们以更好的状态投入工作，在为教育竭尽全力的同时，也享受到教育的幸福。

她狠抓师德建设，全方位整风肃纪。同时倾注人文关怀，使教师们热心地对待每一个孩子，无私地捐助衣物用品、无偿辅导，默默奉献着。多年来，学校无一例体罚、乱补课、乱收费、乱订教辅资料的现象。她和教师们用第一小学“淳朴、团结、敬业、进取”的精神诠释着教师的内涵。正因为这样，第一小学在社会上才一直有着良好的口碑。

2012年她光荣地被选为双鸭山市第十五届人大代表，这期间尽代表之责，呼群众之声，想群众所想，帮群众所需，切实发挥了代表作用。

面对这些责任、信任和荣誉，她怎能不感受到教育赋予她的幸福呢？

26年来，纪红为学生的幸福成长努力着，也为学生的幸福而幸福着，为在教育工作中迅速成长的她和教师而幸福着，“做幸福的教师，幸福地做教师”，愿她和师生们一道享受这份教育特有的幸福！

篇10：幸福·品，

她叫阿七，我十岁时的玩伴。

十岁，一个懵懂又自尊极强的年龄，而我，具备了这一时期的所有特征。

朝阳似火，太阳毫无顾忌地散发出强烈的光芒。云很漂亮。风也轻轻的。空气中掺杂着孩童的`天真，充斥着柠檬草香，又酸又甜。小区中传出女童的欢笑声。

“你好，我叫阿七！”一个大大的笑绽在脸上。粉嫩干净的脸被笑容带出甜美的轮廓。眯成月亮的葡萄眼睛。与眼睛一起弯曲的眉毛。一口白亮的牙齿在薄薄的唇间。这一切都展现在泛黄的皮肤上。蓬松的头发在脑后梳成干净利落的马尾辫。发出好闻的洗发水味道。阿七身上有着大城市的独特气质。

八月份的阳光虽强，但风却很凉。那年我们十一岁。阿七与我一起去后山野营。

平缓的坡上是与天融在一起的原野。零零散散的树木孤独地在阳光下自由伸展，枝干缠绵地撑起一片阴凉。

阿七的野外生存能力很强，是经常野营的的样子。利落的马尾在身体大幅度的摆动下欢乐的跳舞。干练的双手快速的动作着。搭成的天蓝帐篷在大地与天空之间炫耀着它精致的美。

那晚是幸福的，又哀伤点缀的幸福。

我与阿七在无边黑暗中仰望天空。看到满天灿烂的繁星，一颗颗又大又亮，在深蓝的夜空中闪烁。

她跟我讲起童年。阿七在小镇里度过她最初的童年。父母在深圳做生意。他与外婆生活。赶着鸭群让它们吃草。在清澈见底的溪水里捕鱼。在场上的大晒下帮外婆晒稻子。夏天去稻田里给帮外婆割稻的人送水和麦饼。有时候晚上放电影，黄昏吃完饭就拿着木凳去晒场上排位子。相比那时的阿七，不会抱怨没有父母的爱，反而会很幸福吧

她笑了，又是一个大大的笑，带出了甜美的轮廓。但与一年前不同的是，这份笑容中有些许哀伤，而她，在这笑容下，显得格外静谧。

九岁的她带着最初的童年，离开了最初的故乡。与父母团聚在一起。离开她多年的父母，是给她更多的爱呢，还是……

团聚后的日子，阿七除了整天浸在空荡荡的大房子中，就是在园中刨出好看花的花根。收入囊中寄给故乡的外婆。即便花已凋零。

两个月后的春天，她拿着父亲给的零用钱逃回了故乡的小镇。外婆的小院中冷冷清清，掉漆的木门挂着两条迎风摇动的带子。与旧门融在一起的画面，那抹白色是何等刺眼。

阿七平静地推开门，走到外婆的房门前。宽大的旧木床充满了腐朽的味道。窗边摇曳着的，是阿七寄来的秀丽小花。外婆将它们最幸福的样子，留给了阿七。

那一个晚上，阿七就整夜的坐在那张旧木床上。只有月光冷冷淡淡地照射进来。

爸，我去了外婆家。她去世了。对方一片沉默。过了一会儿，沙哑的声音传来，早点回来。嘀——

后来阿七便来到了这里，左手牵着狼，右手牵着狈。来到了这个与故乡极像的小镇。给了我一场幸福的幻觉。

他抬起头，看到灰色的天空像一张受伤的脸，屏住了呼吸。有黑色的鸟群飞过。它们缓慢的扇动着潮湿的翅膀。发出咕咕的叫声。阿七注视着鸟群，感觉唇边的冷风渗透进肌肤。她拉了拉衣领，半遮住冻得发白的面孔。阿七整张荒凉的带着童真的脸。像转瞬即逝的幸福。

那现在呢？你幸福么？我问。她不语。

幸福就像星星。我的星星，是那种没有太强光芒，却每晚都存在的。或许有一天，它被乌云挡住，但我相信，明天的她，会是加倍绚丽的。而你，阿七，你的星星，是流星。它有瞬间的美。但是，它的存在太过短暂。逝去，就只能惋惜。而多年以后，那种撼动就会慢慢泛黄，埋上尘土。而最初的幸福，就成了幻觉。

你是幸福的幻觉，如同一道流星，划破寂静的夜空。

“我寻找的幸福

是彼岸的花朵

篇11：幸福·品，

那辆现已破旧不堪不满灰尘的永久牌自行车，估计不能动了吧？或许碰碰它就会散架的？要不，收废品的老大爷怎么没有把它带走，让它孤独地度过了五年。五年？！是啊，五年前，它还是一辆崭新的自行车呢！它也有它的骄傲：忒亮的车头，响当当的车铃，两个圆圆的车轮，一身黑色的礼服。要知道，当时这种牌子的自行车是很贵的，可是，我的爸爸，也只咬咬牙，掏出积存了几个月的工资买了它，推着它，走出人们羡慕的目光。从此，它成了我的专车，爸爸骑着它载着我，追随风儿，飘扬在这个美丽的城市，看花，看海，看鱼，看季节深深的暗影……

我走了过去，伸手摸了摸车头，有摸了摸后轮，突然，脚上的伤疤猛得一痛，那炽痛着的不仅仅是脚上的伤，还有我的心。望着脚上那块丑陋的皮肤，我想起了爸爸焦急的眼神，担心的话语，暖心的安慰：

那年我还小，只有五岁。爸爸带者我已走完大半个城市，他带我去亲近大自然，与鱼，与花，与风，与自然的一切接触，他不想让狭小的空间限制了我，于是，将只有五岁的我抱到了后座，平时妈妈载我，都是坐前的，那样安全。可他将我放到了后座，高兴地说：“我们去池塘采荷花吧！”我开心地笑了，手指在阳光中画着圈儿，随意冥想着美好的事儿，耳边有呼呼的风声，我嗅到了泥土的清新味儿，看到青草正疯狂地向着太阳生长。“啊！”我不由地叫出了声，因为脚突然痛了一下，之后再没了感觉，爸爸关切地为问道：“怎么了？”我轻轻将头贴在他背上，说：“没事儿。”

可他还是把车停在路边，下来看是不是出了啥事。我看着爸爸，只见他脸色一变，赶紧掏出手帕将我的右脚粗略地包扎几下，他鼻尖上渗出了微微的细汗，可我看见的不仅仅是汗，还有……`血，脚上汩汩冒出的血！他神色紧张地问我：“你没感觉吗？痛不痛？”而年幼的我早已被鲜红的血吓哭起来，脚已经没有了知觉，大概是麻木了吧。他将我安置在前座，并自言自语着：“也许是脚绞进了车轮……”爸爸向一位卖烟的老大爷跑去，我依稀记得他问：“大爷，离这最近的医院在哪儿？”“喏，向前走，第一个巷子，往左拐，大概100米的地方有个小诊所，你咋这么急呢？”“大爷，不好意思，孩子脚被车绞了，我身上没带钱，您能借我30块吗，我赶明儿一定还您！”“喏，30快，快给孩子疗伤！”“是，谢您了！”……`爸爸载着我一路狂奔到小诊所，及时为我做了治疗……`后来，妈妈看见了右脚被包得像粽子的我，便说什么也不让爸爸再载我了，而爸爸也无奈地点点头，那时的我以为爸爸不载便是不能带我去摘荷花，去戏水，去看海了，尔后我大哭起来，企图用眼泪让爸爸回心转意，可是，打那以后，他真的就再也没载过我，而那永久牌自行车也就一直停在了墙角，直到被岁月磨去了棱角，它还在这……

我从身上掏出了湿巾，去附近买了一瓶矿泉水，尔后一遍又一遍地擦洗着它，那被岁月淡化的黑漆大多被铁红的锈覆盖，车头的铃也不响了，后座上的垫子不知被哪个孩子拿去当沙包玩了，轮子早已是泄了气，勉强支撑着车体。也许被我擦干净了吧，远远看着，阳光照射下的它又恢复了当年的青春，我仿佛看到爸爸载着年幼的我离开这栋陈旧的房子，去了另一个美丽新世界。眼在不知不觉中湿润了，它载着的不仅仅是我和爸爸，还有曾经的美好与幸福……

篇12：品幸福作文1000字

生活是一场永无休止的搏斗，不可能事事都合你心意。

——维泰利斯

什么是幸福?每个人都有自己的理解，但如果阅读了法国作家埃克多?马洛的《苦儿流浪记》后，也许你又会有了新的想法。

故事的主人公叫雷米，他是一位可爱的小男孩。在他看来，幸福就是能和巴伯兰妈妈生活在一起。即使一日三餐只能吃土豆、喝牛奶，一年四季只能穿木鞋、旧衣，但他仍然觉得快活无比。读到这里，也许你会觉得雷米的愿望好简单，并认为他会幸福一辈子的。然而，幸福只是过眼烟云。八岁那年，雷米知道了自己是弃儿的真相，还被巴伯兰爸爸租给了杂耍艺人维泰利斯。从此，雷米开始了风餐露宿、四处流浪的卖艺生涯，但因为有了动物伙伴们的陪伴，也生活得很幸福、充实。天有不测风云，在一个风雪之夜，饿狼咬死了他们的动物搭档，维泰利斯也冻死在郊外，幸好有一位花农阿根老爹收留了他。好景不长，半年后，一场突如其来的冰雹砸毁了雷米的`幸福生活。紧接着，阿根老爹入狱，他的儿女们也被分送给了各地的亲戚。孤身一人的雷米只好又去流浪卖艺，顺便去看望各地的亲人。事情一波三折，在流浪的途中，他遇到了很多的困难：好心帮忙却遇上矿井进水，苦熬十四天总算重见天日;省吃俭用存钱给巴伯兰妈妈买奶牛，却被诬陷为偷牛贼，送进了监狱;得知生母消息，却被骗入假生父家……经历了一番周折之后，在好朋友马西亚的帮助下，雷米终于回到了自己的生母身边。

读完整本书后，我脑海里想到的第一个念头是：这世上恐怕再也没有人的人生能比雷米的更曲折、坎坷了吧?如果是我遇上这些事的话，可能早就放弃了。我很钦佩雷米——一次次的苦难、一次次的挣扎，他不曾放弃过自己。他总是记得维泰利斯说过的那句话：“命运对于那些勇于斗争的人来说，不会永远悲惨的。”这句话给我的影响很深：无论遭遇多大的痛苦与悲伤，雷米从不埋怨，也不曾让心灵走入黑暗，而是始终保持着善良与真爱，珍惜着那些帮助他、爱护他，也为他所爱的人们。这正是我所敬佩的地方。所以，从那以后，每当我遇到了挫折想放弃时，我会对自已说：“比起雷米，你是多么的幸运啊，连他都都能坚持下去最后拥有幸福，你又有什么过不去的坎呢?”虽然自己无法成为像雷米那么伟大的人，但只要拥有一颗善良感恩之心也足矣。

拥有生活并不代表拥有了幸福，但只有了生活才能去拥有幸福，这是必然的。幸福除了生活快乐，包含什么呢?幼时雷米认为拥有亲情就是拥有幸福，哪怕吃不饱，穿不暖，但只要和妈妈在一起，就是拥有幸福。的确，家是我们温暖的港湾，而妈妈就像是散发温暖的核心，家因母亲温暖，因母亲而幸福，母亲是我们最依赖的人。所以与其说雷米是在流浪，还不如说他是在追寻幸福，而那些挫折便是幸福之神出的难题，只有战胜它们，完成挑战挑战，便能拥有幸福，过程虽很艰苦，却值得品味，富含哲理，;付出后的结局是甜蜜的，值得回味的，这就是幸福的内涵。