周蓉家访演讲稿

周蓉家访演讲稿（通用10篇）

篇1：周蓉家访演讲稿

社团部年度个人工作总结

光阴似箭，转瞬之间，本学期社团工作已接近尾声，在这一年里我们部经历了许多许多，我也同样经历了许多，学会了许多，过去的一年，有太多的东西值得我去回顾总结。依旧记得我参加学生会干部面试的情景，那时的我已经在学生会文娱部担任了一年的干事，在面试前，我就预想到面试官肯定会问我为什么要面试社团部副部长而不是文娱部。当时我的回答是我想给自己更多锻炼的机会，给自己不同角色的挑战才能更好的发展自我同时社团部是一个能够更好为同学服务，为同学们丰富校园生活的平台。面试通过后，我开始斟酌作为社团部门的新手，我该怎样协助部长带领干事们开展工作。有过迷茫，有过困难，但我们部门成员还是有计划有条理地圆满地完成了我们的工作。以下便是我个人对一年社团工作的总结：

一、年度工作回顾：

1完善部门建设。相较于往届的社团部门机构，本届我部机构有了极大的改革，增设了三名干事，所以我协助部长在09级新生中选拔出三名干事和08级同学中八名理事长。并对各协会的内部机构设置进行了调整安排。重新制定了社团部门制度和社团协会评比细则。

2社团部内部工作的开展。身为副部长，我按时参加部门例会及理事长会议，做好会议记录，了解工作内容，为各个活动出谋划策，掌握各协会活动开展情况，安排干事分管好各自的工作以及各协会活动开展的资料收集和归档工作以及对部门干事的教育和培养。了解关心我部门成员的生活学习情况，为他们解答难题，提升他们的思想认识水平，向他们传达上级工作指示，促使他们积极参加各种活动，锻炼自己。安排部门内部活动加强成员的交流，增强感情。3协助监管各个协会的工作展开。社团最初较大的首要活动就是各协会的招新工作。作为社团管理者，我与部门成员共同组织安排，使各协会的招新工作圆满成功。参与了各协会的成立大会，了解协会成员情况。其次就是安排监督各个协会举办好特色活动。如冲浪协会的英语角以及英文演讲比赛，人文协

会的人文知识竞技场，青年志愿者协会的义务打扫，义务授课，学习讲座等活动，天下篮球的篮球赛，电子协会的义务维修，我部门举办的摄影摄像大赛等一系列活动。

二 工作经验总结

一位哲人说：如果我们一人有一个苹果，互相交换，手中仍然只有一个苹果；但是，如果我们一人有一种思想，交换一下，那么，我们每人将会有两种思想，甚至更多。做社团工作，需要的不只是一个有思想的人，而是众多有思想的人团结一心，在不断交流中碰撞出思想的火花，这样才能使社团的工作在不断求新中焕发异彩。以下就是我这一年的工作经验。

1、平等性。在平时的工作中我们要以身作则，以自己的自身行动来带动其他干事的工作；部员也不要把工作当成任务要当成自己的工作，如果双方面都能以这样的心态工作，那么部门的工作将会变得很有成效，部门将会得到很好的发展。

2、务实性。这是工作的宗旨之一，当然我们也要把这种精神贯穿于部门部员的工作中去，部门的一切工作都不能脱离实际，任何工作都必须从实际出发，搞活动也应该如此应从实际出发，所搞活动一定要有益于我们大学生。

3提前性。任何工作我们都要提前做好准备工作，将活动细节充分考虑周密，例如每个活动的宣传工作的展开及落实。活动中有可能遇到的意外状况等。为活动做足准备。

4、按时性。部门的每一个成员都必须在接到任务尽快地完成任务，要运用信息时代的活动准则：高效率，高质量来约束自己，今天的任务我们不要拖到明天去完成。要高效率高标准的完成所交给的任务。

5、团队性。现在这个社会，团队精神在工作中发挥的作用是很大的，部门协作。部门内部人员的合作，能够使工作轻松很多，效率也会高很多。在平时的工作中，任何工作我们都要有团队的精神，在工作中都意识到自己是这个团队中的一员，意识到要与其他部员配合工作是很重要的。总结性。任何工作我们都要做好总结，在总结中吸取经验教训，反省自我。找到不足之处，不断完善自我，完善部门制度。

喜悦伴随着汗水，成功伴随着艰辛，遗憾激励着奋斗。过去的一年工作尽管有酸甜苦辣，但我仍感到欣慰。在本学期即将全部结束之时，我急切盼望感谢一下指导我们工作的老师及学长学姐，带领我们工作的部长，以及协助我们展开工作的干事成员和各协会理事长，因为没有他们的亲密配合和帮助，社团部是无法顺利工作的。真诚地希望大家能够在以后的日子里继续努力共同把我院的社团工作推向美好的明天！

2010科学技术师范学院社团部 周蓉 年6月22日

篇2：周蓉家访演讲稿

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”爱，是通往成功教育的桥梁。不同的孩子，表达爱的方式也不一样。家访，能让我轻松愉快地了解到孩子的家庭状况，成长环境，更好地沟通孩子的心灵，捕捉、发现学生身上的闪光之处，让他们感受到老师的信任、期待与关爱。

202班汪奕帆同学，一举一动就像个古代小淑女，是班上一个不算张扬的女孩子，班级各种活动很少主动参加。课堂上，除了偶尔一次举手发言外，总是用那双明亮的眼睛悄悄地注视周围的一切。记忆中的她不太乐意说话，她交流的好朋友只有两三位女生。每次问她问题，她总轻声细语的，生活中最常见的动作是摇头或点头，而且眼里时时闪过毫不掩饰的紧张。

带着一些好奇，我走进了汪奕帆小朋友的家。

一出电梯门，汪奕帆妈妈满脸笑容地把我迎进家门。我开口的第一句是：“您是怎么把汪奕帆小朋友教育得这么好呢？她懂事、聪明、有礼貌，现在很少有女孩子想她这样斯斯文文，像个小淑女！”看到我的到来，她一脸的喜悦无以言表。我挨着她坐下，愉快的谈话自然展开。“孩子胆子特小„„”当我和她妈妈谈话时，她两只眼睛睁得大大的盯着我。我知道她对于我的家访是高兴的，可还是无法轻易摆脱紧张，我说了她的好些优点，如作业按时完成、上课认真听讲、成绩优秀、全班只有她坚持按我教的方法审题。与此同时，她妈妈又不经意地表扬了孩子，说在家学习很勤奋，每天都能独立、认真地完

成各科作业，从不让她操心。十多分钟过后，她开始放松多了，但还是一言不发。为了让气氛稍作缓和，更为了我此行的“别有用心”，我随机转移了话题：“汪奕帆，能带我参观一下你的小天地吗？”她迅速起身，拉着我的手往她的房间跑。她妈妈自豪地介绍，房里的家具、窗帘、壁纸都是孩子自己选的，摆设、设施是孩子与她一起亲手设计的。书桌上干净整洁，摆放着汪奕帆常用的工具书，书柜里整整齐齐地分门别类地放满了书。一旁的我，不忘真诚地发出啧啧的赞叹。再瞧瞧她，满眼的欣喜，一脸的自信。

汪奕帆妈妈，很随和也很健谈。她说，房子是专门为了孩子读书而买的，因为看中了一小，想给孩子最好的教育，她爸爸就把家和公司一起搬迁到这里，公司就设在16楼。孩子也非常高兴，总说班上除了刘雅萌，就只有她可以从阳台看到曹老师的家。说到这，一直害羞不语的汪奕帆，兴奋地带我去看那个她“引以为豪”的阳台，同时还带我参观她练习跳舞的另一个小天地，一个铺着厚厚地毯的大阳台。还把武汉电视台“果果”姐姐采访孩子跳舞的合照拿来给我看并欣喜地讲述着孩子跳舞的进步与收获。看来，家长们为了孩子的教育与兴趣不遗余力，孩子真的是很幸福，而我面对家长们的期望与重托，责任也将是更加的重大。

汪奕帆妈妈说，她虽然内向，但自尊心很强，是个好强的女孩，给自己的目标很高，希望学习成绩能名列前茅。过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点，即使在成功面前也难以体验成功的喜悦。提到发言问题，她妈妈显得有些焦急。了解孩

子缺乏自信心的原因后，我建议让孩子继续积极参加各种跳舞活动，在活动中锻炼孩子与同伴合作的能力、在舞蹈学习中让孩子感受成功的喜悦，从而建立自信心。建议家长在平时的生活中多发现她的优点，及时表扬她，让她有成功感、树立更多的自信。

谁拥有自信，谁就成功了一半。自信心是每个孩子成长过程的精神核心，也是促使孩子发展的内在动力。汪奕帆比较内向、胆小，一方面是性格使然，对自己要求过高，对自己信心不够；一方面是她班上比她活跃的孩子过多、让她竞争意识强烈、学习压力大，更缺乏自信。这次家访让我大吃一惊，发现孩子的另一面，她是一个多才多艺的孩子，不但有跳舞的天赋，而且已经养成独立学习的好习惯。我觉得，用赏识教育来帮助她塑造自信是最合适的。在以后的学习生活中，我会积极关注她，给她更多的机会展示，我会不忘给她一个微笑，一句赞赏的话„„

篇3：家访演讲稿

大家好！

下面就由我来为大家演讲，题目是《爱学生，从理解出发》

生活需要阳光和空气，教育需要真诚和爱心，爱是老师的天职，老师不仅要有爱，而且还要爱到学生的心灵深处。要让学生真真切切地从心底里感觉到老师的爱，在这次“课内比教学，课外访万家”的活动中，我深深地懂得爱就是宽容和谅解，爱是理解和尊重，爱是耐心和等待，我们只有以一颗宽容，理解的心，耐心地等待学生，才能真正的了解学生，使学生得到真正的发展。

每个学生都有自己的个性特征，而在他们的个性特征中，都强烈地希望得到别人的尊重和理解。爱应该是发自内心的尊重和理解，而不是简单粗暴的说教。

在平时的工作中，我认为严是一种爱，对犯错误的学生从不宽容，以为宽容只会放纵他们的缺点和错误，对学生的不良习惯，不是训斥就是处罚，这些做法，我原以为是一种责任心，其实不然，在这次访万家的活动中，我把我们班的柳士杰同学作为家访对象，柳士杰平常不能按时完成家庭作业，10次有7次不交作业，上课坐不住，不由自主地随意走动，不是拿别人的东西，就是拉别的同学讲小话，甚至是呼呼睡大觉，我为柳士杰的举动没少头痛过，开始，我找他谈话，告诉他，不能打扰别人的学习，不能随意地拿别人的东西，上课要专心听讲。开始几天，是有所改变，但持续的时间总是不长，老毛病就又犯了，我也处罚过他，上课把书本拿到前面，站着听讲，甚至还把他叫到办公室训话，奶奶送他到学校，我也当面告了状，可就是效果不大。9月8日晚，我和敖老师一起去了他家，当我们来到他家的时候，他正一个人爬在高高的树枝上荡秋千，把我们吓了一大跳。我们提醒他奶奶，您不害怕吗？他奶奶告诉我们说：这孩子这样玩习惯了，因为这里只有我们一家，没有别的小朋友做伴，家里又买不起玩具，他在家只能蹦蹦爬爬，所以他一看见别的小朋友就高兴得不得了，所以他在学校也就喜欢拿别人的东西，摸一摸，玩一玩，觉得什么都新鲜，什么都有趣，我也常常提醒他，不要拿别人的东西，他告诉我说：不拿，就是看看。在这次家访中，我深切地体会到，对这样的学生不能一味地批评，要走进他们心里，告诉他什么事该做，什么事不该做，多提醒，让他慢慢地养成学习、生活的好习惯。

我们应该用发展的眼光看待学生的成长，学生的成绩是需要时间的，他们学习的进步和生活习惯的培养也是需要时间的，你不要看黎祖成，聂祖云等同学的单元测试成绩都在30分以下，他们就真的一点进步都没有吗？不，他们是有进步的，他们学会了劳动，懂得了上、下课的规矩，聂祖云同学还开始发言了，黎祖成同学每次碰到老师，都很有礼貌地向老师问好。因此，我们要学会等待，耐心地等待，用从容的心态去面对学生，不能指望一次个别辅导，一次谈心，就能收到立竿见影的效果。

篇4：家访演讲稿

————我的家访故事

丹江口市凉水河镇小学李超

春风送暖，新叶如画，我们在“课内比教学”中成长；新叶种梦，春风唱歌，我们在“课外访万家”中感动。“课内比教学”我们吟诗，“课外访万家”我们歌唱，在这片神奇的大地上，我们要用自己的行动使学生快乐、家长幸福，这是我们永恒的承诺。

虽然步入教学岗位已十六年了，但是我深知仅仅拥有爱心和教育热情还远远不够，还需要敏锐的教育机智和灵活的教育手段，以及各种有效的教育形式。家访工作无疑成为我协调家庭教育的重要方式之一。走进家庭让我了解了我的学生及家长；走进家庭让我走近了学生和家长的心灵；走进家庭让我深深体会爱与被爱，生活和梦想，责任和希望。

决定家访的时候，我认真圈点了一个破碎家庭的孩子——肖大红。教师对这样的学生，要多给他们关爱，让他们能感觉到集体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。肖大红同学平时不爱说话，无论是课上还是课下她都很少与人交流，即使是我问的问题，也经常换来她无声的回答。对此我很纳闷，一天放学我决定同她一起回家，时至初春，咋暖还寒。在路上我看到了一位衣衫褴褛的中年妇女，肖大红不好意思的告诉我，这就是她的妈妈。听说我要去家访，这位母亲热情的拉着我的手把我往家里带。走在乡间的小路上，映入眼帘的是几件破旧不堪的土房子，有一间已经坍塌，与旁边新建的水泥房形成的鲜明的对比。走进家门，只有几把椅子，一张小桌，一张木床，一张破旧的木柜。看着破旧的房屋，看着屋内陈旧的家具，看着陈设极其简陋的房间，我 的内心十分震撼，眼泪在眼眶打转。这时肖大红的妈妈颤颤巍巍的端来一杯热茶，我们坐在床边聊起来。聊天的过程中她几度哽咽，她说，这个孩子以前非常活泼开朗，只是后来的一场变故改变了孩子的整个性格。孩子的爸爸由于刑事犯罪仍在服役。说到这里肖妈妈泪如雨下，天下哪位母亲不希望自己的孩子拥有一个舒适、温暖而又完整的家？听到这里，我当时的心情真是无法用言语表达。面对坎坷生活的考验，她能承受这样的压力和打击吗？

从她家走出来，我的心情是沉重的，我觉得应该责无旁贷的去温暖这个孩子，努力营造和谐温馨的班级氛围，用爱来浇灌生命之花，让她更灿烂美丽。这样的家庭缺少对孩子的家庭教育，为此，我对孩子的妈妈“晓之以情，动之以理”，使她认识到家庭教育的重要性，她表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。因此，我时常鼓励她，让她对学习树立信心，并时刻与她的妈妈保持联系，相互反馈他在家、校的表现。无论是课堂还是课外，我都给予她特别的关注，遇到不懂的地方耐心予以讲解，有集体活动鼓励她大胆参与。有时在家里做一些好吃的，让她同弟弟一同分享；有时天气寒冷，给她带来御寒的衣物；有时为她添置几样学习用品，让她对学习更有信心。虽然多次家访都走得脚跟发痛，汗流浃背，可以说是苦不堪言，但是我明显感觉到了这个孩子的成长，学习更认真了，上课更有精气神了，性格也开朗了。每当听到她在课堂上响亮的回答，我们都会给她以热烈的掌声。为此，我呼吁全校、全社会都来关心、支持单亲子女，农民工子女和留守儿童的学习生活，让教育深入人心，教育不是学校“孤军奋战”，而是需要大家共同关心、共同出谋划策。

家访不仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子 2 们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你这么细心!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，原来教养孩子还有那么多的学问!

总之，“教师访万家”活动使我认识到：家访是一把钥匙，走入家庭，走入学生的心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”，在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！我相信如果我们用爱心把学校的一份力和家庭的一份力有机的结合起来，肯定能形成1+1>2的强大教育合力。

丹江口市凉水河镇小学李超

篇5：(王红)家访演讲稿

丰溪中学

王红

上学期的工作是繁忙的，是紧张而有序的，在这繁忙紧张之中让我感受到做教师是快乐的、是充实的，做一个学生爱戴的老师更是其乐无穷。在教育的沃土上，累并快乐着的确是一种人生的幸福。老师工作的好差直接关乎着班级的发展，关乎着学生的健康成长。

为了孩子们的成长我也思考了很多，我的工作还有哪些不足之处？哪个孩子我还没有给予足够的耐心？学生们是否喜欢我与他们交流？我的数学课堂是不是他们感兴趣的课堂？工作该怎样开展才能让孩子们有所进步？我又该怎样提高自身的素质？这些问题无一不在困扰着我。而一次家访却把我心中许多看似纷繁复杂的事情简单的解决了。

去年的十月一个阴雨霏霏的日子，我和学校的同事孙老师去家访，这次家访的对象是班上两个姓周的学生，是兄妹俩，同在一个班，哥哥叫周建平，妹妹叫周乐乐。平时在班上妹妹的学习很好，也很勤奋，听老师的话，品行端正，是老师眼中的好学生；而作为亲哥哥的周建平，他的表现却是让人大跌眼镜，成绩糟糕，上课不听讲，坐在那里发呆，老师们屡次的教育训斥都无有效用，实在没有办法，“课上发呆”便成了他的专长。课下我也在想这个问题：这两个孩子怎会反差如此之大？长此以往，周建平的成绩怎一个“差”字了得？我百思不得其解，看来唯有家访才能解开这困扰心头的“玄机”！于是就有了这次家访。

到了他们家里才知道，这里并非他们的家，父母远赴外省务工，从来不在家里长住，于是年迈的奶奶为了照顾两个孩子上学，才到这镇上租赁了房屋。这家正是租赁的屋子。看着这简陋的家居，年迈的老人，递过沏好的茶的颤巍巍的满是裂纹布满老茧的手，我的心不由的一酸，原来生活也可以为爱而如此简单。哥哥站在那里手足无措，老师的突然造访让他很是紧张。妹妹还是显得大方一些，给我和孙老师端来了椅子，之后就不见了踪影。老人这时候就说起了她那正傻傻的坐在板凳上的孙子，小时候因为常生病烧坏了脑袋，到现在还是呆呆的；自己的儿子很少回家过问自己的这两个孙子，只是平时打打电话问问情况，说不尽的无奈与叹息„„好一会儿，悄悄的跑到外头的周乐乐回来了，原来她用自己的零花钱给我们买了几个大苹果，热情的向我们递了过来：老师，吃苹果，很甜呢！

看着孩子那清澈透明的眼睛，阳光灿烂的笑容和灿烂透着朝气红扑扑的园脸蛋时，我忽然明白：对于那个坐在板凳上傻傻的哥哥和这个梳着小辫儿的聪慧妹妹来说，在我来看来是他们唯一生活目标的学习也许并不是他们生活的全部，也许并不是他们心里想要的东西。其实，他们的生活很简单，只要快乐就好！那么，我是否问过他们：孩子们，你快乐吗？

作为老师，我们有过做学生的时候，我们做学生的时候最需要的是什么？是老师的呵斥？是同学的嘲笑？是父母的远离？是孤独、误解、冷漠、无助？我们谁愿意生活在冰冷的世界、放学回家面对空无一人，无人关心的家庭？孩子，要健康的成长。他自己都不快乐，能算是健康的成长吗？

家访归来，心里很沉重。以前纷繁复杂的思虑也渐渐抚顺，原来，爱学生不是那么的困难，爱学生不是那么的遥远，爱学生不是像教育家所说的理论高不可攀。

我想无论是教师、家长还是社会，都不希望看见孩子们带着过多的精神包袱负重成长，天真烂漫、活泼欢乐才是孩子们应有的生活状态。我们应该让孩子们知道，成长过程中，有些烦恼不可避免地要来到你的身边。既然不可避免，那么最重要的就是如何对待。记得有位哲人曾经说过：生活并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。而我们是否可以这样说：“生活中并不缺少快乐，缺少的只是寻找快乐的心灵。”

篇6：家访故事演讲稿

——爱，在家访路上延伸

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过，“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。” 是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。

根据市开展 “千名教师访万家”的活动要求和学校的安排，结合我班的实际情况，寒假我和数学老师梁建慧一起制定家访计划，定出了需要家访的对象，一起走进了这些家庭„„

记得刚宣布我要到同学们家访问时，很多孩子一齐“耶”欢呼起来，恨不得我马上就到他们家去。家访受到大多数同学热烈欢迎，这开心的情绪也感染着我，使我对家访充满了喜悦和期待。在家访过程中家长对我的到来也表现出了极大的热情，有的迫不及待地打听孩子在校的表现；有的拉住我就说孩子什么地方还需要老师好好管教；有的赶忙讨教教育孩子的良方„„家长们都望子成龙，这点我能理解，但是在家访过程中也有不和谐的“音符”，有的家长一听说孩子成绩不理想，就失望地责备孩子；有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝，有些留守孩子，年老的爷爷奶奶说孩子就拜托老师了，他们只能管孩子吃喝，由爷爷奶奶管教的孩子，得到更多的宠爱，使得学生的心理放纵，让老师的教育工作难上加难；还有一个孩子直接说，说他父母就知道打麻将，也不关心他„„对这些家长，我好不客气地“指责”，并且耐心地和他们交流，希望他们能配合学校，让孩子们养成以下好品质：有远大的理想；自信自强；勤俭节约；养成爱读书、爱写日记的好习惯。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，做到有的放矢。

小浩天，一个长着一双大眼睛的男孩，初见他时给我的感觉是这双明亮的眸子里盛满了清澈、机敏，但真正走入课堂，和他生活学习一段时间后，这个一见面就让我喜爱的小男孩却让我头痛不已：上课时这双明亮的大眼睛最多在我身上能停留十分钟左右，便不停地看周围的同学或盯着一处一动不动的发呆，只要周围有一个同学动一下，他的双眼就像镜头似的迅速对准别人，即使我使出浑身解数吸引他的注意力，换来的也是他嘴角一抹微笑后，双目的四处游走和坐立不安。课下的他一反常态，不是满头大汗的跑进来，就是铃声已响过，我们大家等着他，更让人苦恼的是小浩天没有时间观念，上课迟到是常态，每节课只要拿起笔，他依然边写边玩，别人练写一行生字的时间，他只能写两三个字，这还得是在老师的督促下。一次单元测试，因为我参加学校的舞蹈排练，学校安排其他老师监考一下，在没有老师的督促下，七十分钟的考试时间里，他只写了二十分的题。这次家访我和梁老师同时想到的第一个人竟然都是他。早晨和小浩天的妈妈

联系后我们准时来到了他家的凉皮店，因为小浩天的爸爸早晨八点就去店里做凉皮，妈妈十点带着孩子到店里开始准备一天的生意。走进店里，虽不大的两间房但收拾的挺干净，小浩天坐在一进门的小柜台后面看电脑，看见我们来这个小家伙笑着从窄窄的柜台后面走出来了，因为还没顾客，小浩天的爸爸妈妈热情地拉着我们坐下来聊了起来。通过聊天我们得知，整个寒假小家伙都是在店里度过的，每天的生活主要有三大块：完成学校布置的作业、完成妈妈布置的语数试卷、完成妈妈花三千多元网购的一个学习软件上的练习题。小浩天妈妈得意地给我们展示孩子写了多少作业、自己如何舍得花钱买电脑、买三千多元的光盘„„看着孩子稚嫩的小手写出的厚厚的一摞试卷，我没有丝毫的高兴，真不敢想象这个每天写字慢的出奇的孩子是怎样完成这样的“巨著”？当我问小浩天的妈妈：“你们每天在店里忙，也没时间陪孩子玩，那他每天跟谁玩呢？”小浩天的妈妈有点意外：“玩？他每天的学习时间都不够呢，有时出去也和后面院子的孩子玩会。”想着孩子每天坐在店里看着顾客人来人往、听顾客闲谈，我找到了孩子注意力不能集中较长时间的原因，想着孩子从早到晚，从幼儿园到小学每天都坐在这里写字，晚上才和父母一起下班回家，我知道了孩子为什么没有时间观念„„再看着小浩天嘴角的这抹微笑，突然让人是那么怜惜！结合孩子的学习环境、家长的教育方法和孩子在学校的表现，我们谈了很久。临走时，我对说小浩天说：你的学习主动性还要提高，你妈妈已经答应，只要按时完成作业，你就可以其他小朋友一起玩了。你有很多优点，希望你继续努力，相信你会越来越棒”小

浩天满目的惊喜。小浩天的父母一直把我们送到店外，不停地感谢我帮他们找到了问题的症结所在，整个过程我也被家长感动着，尽管他们没有什么豪言壮语，可那纯朴的眼神真诚的话语意在提醒我肩头那份沉甸甸的责任。家访之后我对自己有了明确的要求：不管这些学生将来怎样，学生家长怎样，我都要尽最大努力去关心帮助他们。

通过假期家访，我感触很深：“只有走进学生的家里，才能走进学生的心里。”我们做老师的常常抱怨现在的学生难管难教育，常常诉说和学生有代沟，无法真正走进学生的内心世界，但很少反思我们的教育方式是否适合学生。“一把钥匙开一把锁”，只有那种针对学生思想和生活实际的教育才是有效的教育。

篇7：家访故事演讲稿

郧西县景阳乡次沟中心小学盛进仕

我是在2011年8月的暑期教师集训大会上知道“课外访万家”的，关于家访，以前读书的时候就了解了一些，记忆中自己读书那会儿老师也家访过一次。不同的是这次，自己作为老师去家访学生。.9月份新学期伊始，按照乡中心学校的统一安排和严密部署。在学校校长的直接领导下，我校实行“班主任为主、课任老师全部参与”的家访形式进行家访，在教学之余学校老师都进行了如火如荼家访工作。

我是二五年级的班主任和语数老师，虽然处的时间不长，但对班上学生还是比较了解的，学生无论碰到什么总是跟我说，有什么心里话也大都主动向我倾诉，在他们心目中，我先是他们的朋友，然后是他们的老师、班主任。班上26名学生的情况我都了解，我主动关心他们的学习，了解他们生活中的困难，能帮助尽量给予帮助，对他们的生活也是无微不至的关怀。

2012年3月30放学后，按既定计划我来到张大芬家进行回访。这是一个给我的印象最深，家庭情况最特殊的学生，她有父亲但却是是孤儿。3月30的这一天带着许多好奇到她家回访，到她家足足二十多里，和他们一起走了两个小时才到她家，走在回家路上我恨不得马上就到了，看看家访后的张大芬都有那些转变。

走到她家时，老人家正赶着要上地里去干活，见我们来了，就连忙放下锄具，和我打起了招呼。张大芬姥姥没有了以前的愁眉苦脸，还露出了难得一见的笑容，她紧紧地拉住我的手说：“盛老师，自从

上次您家访之后，孩子有了很大的转变，虽说作业做的慢点儿，但都能自己按时得完成，并且学习一天一个样儿，进步很大；不但没了闷闷不乐，嘴里还时时哄着歌儿，看到她的这些变化，我们很高兴，这课多亏了您，是您用知识开启了他的心智，用智慧美化了他的心灵，用德行熏陶了他的情操，更胜我们，做家长的，是孩子无声的父母！”

在家访和回访的过程中，我深受启发和教育，收获了无数的感动、定格了各样精彩，给我留下了许多深刻的印象和美好的记忆。班上学生尤其是张大芬的改变给了我很大的鼓舞和安慰，也给了我很多的反思和感悟。经过这次的访万家工作，我深感家访工作的重要性和必要性，是密切家庭和学校关系的重要手段，是构建家校心桥的重要方式方法。

篇8：演讲稿和家访叙事

富区杜尔门沁学校

张娜

“学生最喜爱的班主任”演讲稿

今天我很荣幸能有机会站在这里与大家共同交流班主任工作的感受,我的心情十分激动，从教八年来，感慨最深的就是教师工作之艰辛，心力之疲惫，但每每看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸，读着她们那一双双对知识充满渴求的眼睛，心情便会随之豁然开朗．这些孩子们，我爱她们，我把对她们的爱融入到我对所热爱的教育工作的执着，我把对她们的爱渗透进对我所从事的教育理论的探索―――人们说教师的职业是平凡的，不像演员，扭来扭去挣大钱；不像运动员，奥运赛场露露脸；不像经理老板，办公室里签订单；也不像宇航员，太空遨游坐飞船„„ 我们只能在三尺讲台上，鼓唇弄舌，吹胡子瞪眼。虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上却充实无限！虽然我当班主任仅短短的8年时间，但我感到累并快乐着。

 记得七年级的一节班会课，为了在班级中树立榜样，我设计了主题为“比比谁最美”的主题班会。当我抛砖引玉地说“我认为刘英最美，经常自觉打扫卫生，老师喜欢她”“我认为于诗秒最美，总是自觉地学习，老师也喜欢他”“老师认为朱振东也很美，这学期他进步很大”时，一个女孩站了起来，说：“我认为，老师您最美，前些日子，您病得那么厉害，还坚持给我们上课。”一时间，我的眼睛有点湿润了，心底感动于这个孩子的细心，也在我自己的心底读到了被承认的欣慰。试想连我们成年人都需要被承认和鼓励，更何况这些年幼的孩子们呢！以前我属于“把爱埋在心底”的那种人，但从那以后，我经常提醒自己多对学生说一些甜言蜜语，同时我也经常对我们班的家长们说，不要隐藏你对孩子的喜爱，不要疏于表达你对孩子的喜爱。请大家经常对孩子说：“孩子，我喜欢你。”“孩子，你真棒！”而由此我收获得是孩子们的喜爱和一个充满爱心、团结协作、自由快乐和积极向上的班级。

 人生如同一座壮丽的舞台，我爱我学生当中的每一个人，我的人生因为这些可爱的孩子而变得多姿多彩。我期待着我的这些孩子因为我的爱令他们感到童年的美好而难忘，因为我懂得珍惜他们的唯一童年！

班主任工作专题叙事材料

家访——特殊的爱

富区杜尔门沁学校

张娜

班主任工作专题叙事材料

家访——特殊的爱

自从来到我校，我就担任班主任工作，虽然至今仅短短的8个年头，但在这几年里也让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。从我以往的家访经验我发现在一般情况下，班主任都是在学生有问题的时候才去家访，其实那个时候学生从心里是不欢迎你的，甚至是反对和惧怕你的，家长听到孩子犯了错误，也是很难堪的。在这种情况下，家访的效果可想而知。与其这样，我们不如换个角度，带着赞美去家访，往往会收到意想不到的效果。“好话人人爱听”，学生都有自尊心和上进心，都希望在同学和老师面前留下一个好的印象，都渴望能得到老师的认可和表扬。

在我刚刚送走的上一届学生当中有个叫徐亮的同学,他是初三的时候从别的农村学校转到我班来的。他得家庭很特殊，父母离异以后，他跟着父亲和奶奶一起生活，在他4岁的时候父亲出了车祸，这可怜的孩子就和他奶奶一起相依为命。对于这个留守儿童我对他很是关心，经常给他送衣服，他很聪明，但就是不学习，他对我说老师我奶奶说了就让我念到初三，然后就出去打工，我了解到这个情况以后，谈话对他说：“我愿意每天利用中午休息时间为你不可你愿意配合我吗？”他说：“老师我不想上高中。”我问他：“你不想让奶奶在家长会上带一次大红花吗？”他没说话。果然他变了。作业完成得很好，刻苦学习，有不懂的地方会利用老师下班辅导的时候主动向老师请教。平时十分注意自己的言行，得到了学生的好评。接下来的两周他每天中午都能早早的来到班级，坚持学习可坚持了两周不到他就要放弃。这时我对他说：“明天我想到你家做客到你家去报喜，你愿意让我去串个门吗？”他激动地向我鞠了一个躬，他高兴极了。我和他一起来到他家进入他家的一瞬间我震惊了！我知道他家里困难肯没想到日子过得这么艰辛，两间土房似乎已经经不起太大的风雨，院子里整整齐齐的对着一大堆玉米杆子，推开木门看见他的奶奶正坐在炕上搓玉米粒，屋里只有简单的两个旧衣柜。奈奈见我来马上从炕上下来，而徐亮则动作熟练的接过奶奶手里的活。家访时，我给他带去几本学辅资料，并且拿出最近孩子的作业本。我对他奶奶说我愿意让孩子在周末到我家里来玩，顺便为义务他补习课程。并且把他家的情况我和学校说过，为他申请了每年的农村特困补助虽然只有仅仅的800元钱。在与奶奶交谈时，我没有用“差”字,改用“不太理想”之类,以免伤害奶奶和学生的自尊心。谈了他近段时间的良好表现，他的奶奶居然哭了他说没想到徐亮居然遇到这样好的老师！而此时我在看孩子一眼，眼里已满是泪水。家访之后，他像变了一个人，主动要求到第一桌学习经过一年的努力，在2012年的中学升学考试中他以528分的成绩考入我区高中，虽然只高出分数线8分经很不容易了！

从这件事中我认识到家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

篇9：七中最美家访教师演讲稿

我今天演讲的题目是心中有爱, 才能坚守。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在二十年教书生涯中，在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。在二十年教书生涯中，我心中有爱 ,一直坚守：教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会

我是石家庄机电职业中专学校的一名语文教师，从事教育工作近20年，参加工作以来一直担任班主任，工作经验使我深刻认识到：教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与, 只有把这三个方面协调一致起来才能取得最佳的整体教育效果。家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。学校教育尤如一棵树，它的生长离不开家庭土壤、社会天空，土壤越肥沃，阳光雨露越适宜，它就会枝繁叶茂。因此，要办好学校教育，要全面全方位实施好素质教育，就必须立足学校，寻求家庭和社会的参与配合与支持，才能收到良好的教育效果，才能使素质教育和新课程改革顺利进行，促进学生健康成长。家访则是这一系统工程中的重要一环，家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。下面谈谈本人经历的家访故事。

一、未出鞘的弹簧刀

大家可能奇怪，我在比赛现场手里怎么会拿着一把弹簧刀呢，弹簧刀出鞘可致人死亡，未出鞘可救人一命，它记录着一位特殊学生的成长过程，也承载着教育的力量，让我对教育的理解从职业升华为事业。

爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

2011年，我接新班，在第二周就遇到大麻烦----刘星，迟到、旷课、夜不归宿、喝酒、打架，这些问题在刘星身上都发生了。找他谈话，他总是率性不羁，自暴自弃，并且对一切都怀有敌意。有次我在谈话中提到了他父亲，想不到原本无所谓的他，突然咬牙切齿地说：“他啊，我巴不得他死去。”这一言行，我感觉找到了他的问题症结。我没有发脾气、没有指责，有的是心平气和，有的是静心倾听。之后，我决定去赞皇家访。没有见到父母，只见到70岁奶奶，得知原来他五岁父母离异，父亲外出打工，妈妈远嫁，一直和70岁的奶奶生活。近几年，父亲暴躁的脾气，对他非骂即打，有一次竟打的他头上缝了七针。渐渐他对父亲充满怨恨，见面不只言语顶撞，甚至动手反抗。他痛恨父亲、拒绝母亲，他不知找谁倾诉，他成为一个“孤独者”。

作为班主任，也是同龄孩子的妈妈，责任心和母爱心触动我，我决心把这个可怜的孩子塑造成好孩子。

一个周六晚上10点多，电话铃焦急的响起来。刘星语无伦次地声音“老师，我跟我爸打架了，我回不了家了，我在大街上”，我心里一惊，直奔大街，把他接到了家里，找来碘伏为他擦洗伤口，敷上创可贴，给他下了一碗面条。短信告诉他父亲孩子在我这儿。刘星流着泪聊起了今天的事情。

刘星边哭边说，“父亲看到我的电气试卷就打我，我当时气的都掏出了刀子，他竟然把我按到地上，痛打一顿赶了出来。老师，我没有妈妈，今天我也没有爸爸了。”我静静地听着他的哭诉，待他平静下来后，我拍了拍他的头建议他住校。距离应该能够让他们更加理智，更能体会到彼此的重要。

可怜天下父母心，哪有不爱孩子的父母，爸爸恨铁不成钢，只不过用简单粗暴的方式，这样效果更相反。第二天我又去他家里，我与刘星爸爸进行了3个小时的长谈，委婉告诉了他教育青春期孩子的艺术-----要理解、关爱、陪伴。谈后这位爸爸低下头长叹了几声，回校时给了孩子500块钱，离开时情不自禁伸出手拍了拍孩子的肩，说道：“孩子，爸爸不好”，以后每周来一次学校，不是送吃的，就是送穿的。

住校的刘星，一月后他说：“老师，这周我想回家。”

此后，我时时刻刻关爱他，家庭的温暖使刘星变得温和、上进。积极参加各项活动，脸上洋溢着温暖的笑容。

二年级的一天，刘星找到我，拿出这把弹簧刀说，“我初三的时候买了这把刀，当时我特别恨我爸爸，刀时刻不离身，想在吵架的时候杀了他，现在觉得爸爸特别亲我”最后红着脸含着泪说：“我想这把刀我应该交给您。”

每次看着这把未曾出鞘的弹簧刀，我都要对自己说，真爱，是师生心与心之间永远的“桥梁”，我们的一点关注，一点理解，一次陪伴，一分等待，就可能收到意想不到的教育效果。教育需要爱，教育需要真诚，教育更需要温度。践行有温度的教育是我永恒的追求！

二、帮残助残，奉献爱心

2009年，我学校来了一位特殊的学生叫谢泽阳，患先天性脆骨病，双腿瘫痪，靠轮椅行走，起初他爷爷三轮车送他上学，一星期后电话告诉我不上学了。当天去了他家了解情况，父亲靠打工维持生活，妈妈身体不好。只有靠爷爷每天用三轮车接送他上下学。谢泽阳的爷爷已经70多岁，况且有严重的风湿病，腿脚疼痛，最近犯病不能接送。面对如此的学生，面对如此的家庭，我的心碎了。我决心帮助这个孩子上完职中，学一技之长，给自己一条生路。如果可能就上大学。为了很好的照顾谢泽阳同学，让他能和正常的学生一样正常的学习生活，我进行了周密的安排。

首先，从我做起，起表帅作用。

新生刚入学，新建的班集体，新同学对这位“特殊”的同学肯定有异样的目光，为了让新同学不歧视谢泽阳，更为了让全班同学以后更好地照顾谢泽阳，开学初的几天，我都提前站到教室门口，当上学谢泽阳的爷爷把他送到教室门口时，我赶紧把他抱到座位上，他虽体重偏轻，但对于我一个女老师来说，也相当吃力。刚开始本班学生看到这一幕非常吃惊，但我相信身教重于言教，后来全班同学被我的行动感动了，没有同学敢歧视谢泽阳同学，而且还争先恐后的来帮助他。

其次，我在班里组建了接送自愿队。

三个接送自愿队轮流接送谢泽阳上下学，从家用车推到学校，从学校用车推到家，我和全班同学不仅照顾他上学、下学，就是上厕所也照顾的很周到，总有几个同学帮助他大小便，当上实习课、音乐课，总有人背他上下楼，当上体育课时，总有人用轮椅推到操场上。这样年复一年，日复一日，从中专一年级推到三年级。最后上了大学。最终这位同学被石家庄职业技术学院录取。一个人做一件好事容易，可是几年如一日做好事并不容易，我带领全班同学就这样坚持三年。帮助谢泽阳的事迹感动着学校里的每一位同学，影响着每一位同学，最后形成了校园里的一道风景，谁见谢泽阳谁帮。真是歌词里唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

正因为心中有爱，所以才能坚守。生命需要关爱、社会需要奉献，无私无畏，无怨无悔，工作兢兢业业、勤勤恳恳，唯愿真爱常伴人间。

篇10：走近你,懂你——家访演讲稿

——“我的家访故事”演讲稿

安阳初级中学 王永

九二年迈进教育的大门，算起来已经整整二十年了。教育是什么，怎么教育学生？一直是我力求探索清楚的问题。二十年的风雨磨平了锐气的棱角，二十年的沧桑划破了光滑的面颊，二十年的坎坷击碎了美好的梦想。

二十年的阅历让我觉得去年初带了七年级新生离我好远好远，稚气的脸蛋，豆儿个儿一样的身材的小人儿，就是初中生了？看几个从来就是沉默的人，仿佛生活在这个世界之外；还有几个女生冷冰冰的，好像这个世界上的人都是敌人；还有那个老是多嘴多舌的男生，怎么那么黑，啥都想插手。走走到他们家里看看，说不定能让他们的父母修理他们的坏毛病呢。

故事一 你的世界我会懂

阿成的家在龙门的旧合作社里，上世纪七十年代的房子，破旧而且空荡。我一个人在杂物满地的过道中穿过，来到了二楼，二楼只有一间房子有响动。我猜测那就是阿成的屋子了。想起他在学校的时候，一天到晚都是耷拉着头，上课根本不说话，下课也很沉默，从没有见他笑过。我不知道我的到来是不是会让他很害怕，于是蹑手蹑脚地靠近门口。屋里的电视机里喜洋洋们正在和灰太狼斗法，阿成正侧卧在床上，右手支着下巴，脸上的生动笑容是从来都没有的，看到开心的地方笑出声来，还会把脚空空地蹬几下。我不认打断他的童话，静静地等待他，思考着这天壤之别的表情。一集完了他才发现我。

我懂了，不是孩子不笑，是我们的没有走进他的心里。每个孩子都有一个梦，打开他的是爱心而不是苛责。

故事二 这个女孩真不“冷”

文静姓万，真是人如其名。在学校的时候，整天都是冷若冰霜，仿佛在保护着自己，更仿佛是在拒绝这个世界的温暖。上课发言极少，课外谈话，她的回答一般每句不超过两个字，或者“嗯”，或者“不是”。很让人郁闷。

快到她家的时候，已经是十一点半了。中午微热，我一个人行走在村村通公路上，只有路旁高大的白杨树在微风中抖动着树叶为我做伴。忽然，像魔术中变化出来的一样，对面拐角处一个女孩子的身影飞过来，阳光穿过树叶，斑驳的影子给她披上了一件花形变换的外衣，是她——文静！跑到跟前，她热情地说：“老师，我在这儿等了好久了，我知道你要来！我特地来接你的！”说话的时候，两眼忽闪忽闪的，满是兴奋。“我不知道，我听说你要来我家家访，我可激动了！我给外婆说了，今天中午你一定要到我们家里吃饭！”说完伸出手要拉我，却又羞赧地缩回去，羞涩地笑了。

这还是那个冷冰冰的文静吗？孩子的心真的很容易打开，只要我们蹲下身子，平视他们，你会发现那一颗颗心都是滚烫的！

故事三

顽强地活出个样子

要到小衡家了，他家离公路很远，在前一天我就通知他们了。第二天一大早，我赶上到丹江的客车到了小河。下了公路，就看见小衡了。让我诧异的是，他怀里抱着一个一两岁的小孩儿，身边还跟着一个五六岁的男孩。看见了我，他很高兴，“老师，你可来了，我等你好长时间了。”看我望着另外两个孩子，他赶紧解释说：“这两个都是我亲爹和后妈的孩子，我是我亲爹亲妈的孩子！”我懂了，似乎更糊涂了。于是一起边走边聊。

“我是我爹和他的姑家表妹成家后生的，因为近亲的原因，我有先天性心脏病，一直很不舒服。你看我走不快，跑不动，我要是一剧烈运动，心都条不过来了。”我仔细地看了看他，脸上手上的那种黑不是污垢，而是皮肤的颜色。看我看他，他腾出一只手，“你看我的指甲，都是灰黑的，连一个月亮都没有。”喘了一口气，他又说：“老师，我不知道自己能在这个世上活多长时间，但是我就知道一点，我只要活着就要好好的。在家干不了地里活，就干家务，招呼弟弟；在学校的时候，老师你就给我布置任务，我一定好好完成。好像是越知道自己的命，我就越珍惜！”

我不知道说什么好，用手拍拍他十三岁的稚嫩的肩膀。那种乐观坚强和珍视生命的态度，给我深深的震撼。

走近学生，换一种相处的角度，我发现孩子的真善美，受益于学生的优点。

午休过后上班，走过学校的篮球场，一定有我们班的一群小伙姑娘们在踢毽子，那中间一定有一个细细的童音在喊：“老师，过来玩一会儿！”那是囡囡，我们班最小的女生。其他的学生也会附和着邀我，我会毫不犹豫和全无羞怯地走过去和他们一起踢毽子，彩色的毽子翻飞过马尾辫、小平头和夹着白发的头顶，落在大小不一的脚上，欢乐的笑声洒在那群快乐的老师少年们的心里。