老师家访日记

老师家访日记（通用17篇）

篇1：老师家访日记

今天实在是太冷了，真是天寒地冻。我真不想起床，一直呆在被窝里，但是这是不可能的。看完电视，我望了一下在窗外，看见路上的人纷纷把衣领竖起来，可见是多么的冷啊!我的手也冻得直发抖，真恨不得拿来滚烫的开水泡一下我那冰凉的手。“叮铃铃……”电话响了，妈妈像一股风似的冲到了我的面前，快速拿起电话，只见妈妈一边点头，一边笑着说好的。根据我的追问，原来是刘老师待会要来我们家家访。啊!该不会是我在上课时不爱思考，还是这个学期我考试的成绩退步了，要来批评我，向妈妈告状?我胡乱的猜想着，心紧张的怦怦直跳。

“叮咚，叮咚”~~~~~门铃响了，该不会是刘老师吧，我打开门，不出我所料，果真是刘老师。见到老师，我既紧张又很兴奋，面红耳热的.说：“老师您好，请进。”老师笑着说：“李玟你好，真有礼貌。”妈妈满面笑容地迎接着，赶紧让刘老师坐到沙发。我又泡了一杯热气腾腾的浓茶递给老师便坐在旁边耐心的听着。妈妈亲切的说：“刘老师，真是麻烦你了，这么冷的天你不怕辛苦来我家家访。我家孩子还请你多多关照，要是她表现不好的话你就告诉我，我一定好好教育她。” “不必客气，你家孩子挺好的，老师每次布置的作业都能完成，还乐于帮助同学，上课也积极发言。唯一不好的就是太骄傲了，要是她能够虚心点，我相信李玟能更出色。”老师和蔼可亲地说。老师提问，妈妈就一五一十的回答。就这样，妈妈和老师津津有味的攀谈着。终于我这颗沉甸甸的心轻了许多。

后来老师参观了我的房间，打开了我的柜子，看见我那一排排书。老师说我的房间很整洁，还说我挺爱学习的。这可说的我心里美滋滋的。不过老师让我少打电脑，多看书。要把电脑用到学习上才对。听了老师的话，我以后会少打电脑的。

妈妈本想留老师在家里吃个饭，因为老师还要去别的同学家家访，所以就没留下吃饭了。望着老师远去的背影，我在心里暗暗决心到：一点要好好的学习，不辜负老师的和家人对我的期盼。

篇2：老师家访日记

教师 滕新文

学生姓名 唐琪

性别女

家访时间20127.20

家访内容

一个文静而漂亮的小姑娘。正是由于她的文静，比较内向，交往对象比较单一，在好朋友面前比较自在，以至于她在上课时也极少发言，有时就呆呆地做着，不知在想些什么。每次作业总是拖拖拉拉，不能及时完成。而且、最近书写越来越慢、成绩也越来越差。针对这个情况。在假期中，离家出走，老师和家长同学非常担心，并且在上课期间，容易开小差，不认真听讲，喜欢看小说。

表明家访目的：是为了让老师更了解学生，让家长更清楚知道孩子在学校的表现，学校、家长双方交换信息，共同探讨教育的方式方法。

结果

在校表现要明显活跃许多，能主动和我打招呼，对我态度像在她家里一样亲近无拘束；上课能认真听讲看黑板，不“走神儿”；作业情况略有好，有些学生在学校态度冷淡，可能是老师关心不够，没有走

进学生的心里。我们老师要平等把爱分给每个学生，要关注每个学生，差生也需要关爱。多聆听学生的心声，了解学生，多鼓励他们。爱心教育是一切教育的前提。

家访记录日志（2）

学生姓名唐菊

性别女

家访日期2012 8 19

家访内容

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，她的到来，使班里的一些女孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。她将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让她能够及时调整心态，下定决心补习功课，结果

篇3：家访日记:赞扬,带来别样收获

2009年9月11日星期五天气:晴

下午第二节上课前,我走进教室,同学们就叽叽喳喳地叫开了:“老师,小军中午到六年级拿人家的东西,被校长叫去了”;“老师,小军上课时拿笔刺我的肩膀”……我一听,气得火冒三丈,天天都给我添乱,看来我得到他家“告状”。一下班,我就把小军拉上我的摩托车,送他回家。

我已经不是第一次这样上他家“兴师问罪”了,所以,上他家我早就轻车熟路。

赶到他家的时候,他父亲不在家,只有他妈妈在家。

他妈妈一看见我,马上放下手里的事情和我打招呼,并一脸歉意地对我说:“是不是小军又搞鬼了?又给老师添乱了!”说着,就把小军叫过来,劈头盖脸地骂了起来。听着妈妈不由分说雨点般责骂声,小军虽然一直低着头不出声,但脸上没有任何难过的表情,倒像是在听一个路人在说与自己毫不相干的话的样子,破罐子破摔的无所谓。

时间,就在小军妈妈有一句没一句的责骂声中慢慢地过去了。我静静地看着这一切,心中的气消了许多,也冷静了许多:这个在责骂声中长大的孩子早就给自己罩上了一件“保护衫”,有了免疫力了。

忽然,我的脑海中浮现了几句教育名言:赞美中长大的孩子,将来必能心存感激。接纳中长大的孩子,将来必能心胸广大。想到这儿,我连忙制止住了小军的妈妈。我说:“你不要骂孩子了,我这次来只是想了解一下小军近来在家里的表现情况,加强家校联系,共同帮助他不断进步。”小军的妈妈愣了一下,说:“老师,这小子最近真的没干坏事?”

这时,我看见小军正用乞求的眼光看着我,于是,我坚决地点了点头。小军妈妈一脸的迷惑,小军却不好意思地涨红了脸。

看到这一幕,我更坚定了我的想法,说:“其实,小军已经转变得蛮不错的了。他比以前勤快多了,用功多了,成绩也提高了不少,而且字也写工整了。我相信,只要他继续努力,一定会取得更好的成绩的。同时,希望你在家多陪他说说话,督促他完成作业。”小军一边听着一边使劲地点头称是。小军妈妈见此情景,也有点不好意思起来,说:“这小子还真的变好了,谢谢你啊,王老师。”

临走时,我拉着他的手,充满期待地说:“小军,你要更努力啊,相信你不会让老师和你妈妈失望的!”小军用力瞪大眼睛看着我,郑重其事地点了点头。

回家的路上,我一边走一边想:如果家访时多一分赞扬,少一次告状,也许就可以温暖一颗本已冰冷的心,挽救一匹即将脱缰的野马,浇活一朵行将枯萎的小花。

[后记:意外的收获]一星期来,小军的表现出奇得好。上学主动交作业,课堂上不欺负同学,不拿同学的东西,还能认真听课了,偶尔会把自己的东西借给别人用。我一有机会,就在同学们面前表扬他,他就更起劲了!虽说上周五我去他家家访时做了件“好事”,但我从没有奢想会有如此出乎意外的惊喜。呵呵,看来,下周,还得去小军家走一趟,趁热打铁。

[点评]此案例说明老师缘于“恨铁不成钢”而怒火中烧,才会急冲冲带学生回家准备告状。师爱可嘉,师情激动,但时间的缓冲、母亲的责骂、孩子的表情,让老师燃烧的怒火渐渐熄灭。特别是教育名言的疏导,让老师的情绪峰回路转,变告状为赞扬鼓励,从而收到了“动之以情,晓之以理”的教育效果,化解了师生之间敌意的情绪,扬起了学生自信的风帆。

篇4：家访日记

今天上午我去了魏嘉鑫同学家家访。魏嘉鑫家的住房是两房一厅，倒也干净整洁。和家长的交谈中，我了解到魏嘉鑫父亲做厨师，母亲开了一间店，照顾店里的生意，常常把他一个人丢在一边玩耍和学习。商业街鱼龙混杂的环境，使孩子从小就出入桌球室等场所。由此我明白魏嘉鑫为什么会说粗话、脏话，不爱读书爱打闹了。

魏嘉鑫热情地给我倒饮料，还把小时候的照片拿给我看，看来自理能力很强。照片上的嘉鑫胖胖的很可爱。他告诉我他最喜欢吃饺子，不喜欢吃茄子、胡萝卜和肥肉。虽然他很喜欢看英语动画片，但是家里的CD机坏了，很久没看了。魏嘉鑫的父亲很惊讶，显然他并不知道。魏嘉鑫告诉我，在他腿受伤的那几天里，是李天每天扶他回家，所以他和李天很要好。接着就领我参观他的小房间，我一回头看见做父亲的忍不住去试CD机，真的坏了，我看出他有点自责。

儿童房是饭厅改的，一张地铺床上胡乱地放着被单和孩子的折纸赛车。柜子的隔层很多，却只有一个画框。整间房间里我只看到一本仅读了几篇的《课外语文》。

我向孩子的父母反映了他在校学习很不专心、迷恋赛车、有欺负同学的表现。并且明确地提出家庭教育没有跟上，没有给孩子创造良好的学习氛围，家长没有关心孩子的学习和思想成长。我们商定：①每天下午放学由外公负责管理孩子的作业，认真做完作业后再看电视。②父母每天抽出一人和孩子谈天，了解学校生活或听孩子读课外书，教孩子下象棋或集邮。③督促孩子改掉说脏话、粗话、打闹的毛病。

魏嘉鑫很高兴老师来家访，临别时他送我下楼，还笑着表示要天天读书，按要求穿校服。

今天的家访，使我感到：孩子确实是家长的镜子，家长不读书，孩子怎么可能喜欢读书？说孩子学习差，那么家长有没有坚持督促他养成良好的习惯呢？还是仅仅寄希望于树大自然直，听之任之，只说不管？对魏嘉鑫父母这样的家长，需要加强指导，提高他们的自身素质和教育者意识，让他们以身作则，通过改变自己来影响孩子。

下午我去了尤丽坤同学家，大人们都不在家，我走进客厅，尤丽坤同学正在写作业，环视客厅，井井有条，在沙发的旁边摆着一张桌子，上面放了几本课外读物，有《聪明小孩的故事》、《少儿学唐诗》，我问孩子：“这几本书你都读了吗？”孩子说读了，我又问是什么时候读的，她告诉我都是在放学以后写完了作业后坚持读书，晚上睡觉前也会读，我奇怪地问：“没有大人在家你怎么不出去完？”她说：“我已经养成了这样的习惯，有时读书读累了，我外婆就会带我去散步。”正在这时候，她外婆回来了，很随意而又不乏热情的打招呼，我向她把孩子在学校的突出表现做了简单的说明，觉得孩子有很好的学习习惯，在学校无论哪方面都做得很好，思维敏捷，知识丰富，得力于家长的正确引导。最可取的是孩子有良好的阅读习惯，有浓厚的学习兴趣，很感谢家长的支持，也为孩子感到高兴，能得到这样的关爱。她也向我表示了谢意，对我们的工作很满意。我们在交流时，孩子正在专心致志地写作业，我很高兴的离开了这个书香味十足的家，仿佛看到了在床头灯下，一个可爱的小女孩正在津津有味的读着一个个精彩动人的故事。

篇5：初中老师家访日记

朱馨悦是三年级刚转来的一位女生，她是一个特殊家庭的孩子，她的父母很早就离异了，她现由爸爸一个抚养。由于爸爸工作状况差且家庭生活困难，基于这样的特殊情况，她家成了我家访的第一站，我也将此行的目的定为和家长一起培养她懂礼仪、爱学习的良好习惯。

元月24日下午，我来到朱馨悦家，她像一只快乐的小鸟迎接着老师的到来，她爸爸已经在家等着我了。走进家门，只见堂屋里摆着一台旧电视，四张旧椅子，屋角里堆着一堆鞋，看来我给她爸爸打了电话，她爸爸还是在家收拾了一番的。我找了一把椅子坐下，朱馨悦立即坐在了另一把椅子上，我趁机给她讲了讲文明讲礼貌的常识，还让其谈谈转来后的感受。她爸爸也给我沏好了茶，那茶叶泛着黄飘在杯子上面，一看那水就不够开，不过我还是挺感动。趁着这当，我观察了她家的摆设，有一台电冰箱，厨房里塞满了破铜烂铁，我看了半天也不明白他们父女俩在哪里做饭吃，另外一间屋里摆了两张床，床上各堆着一床被子，乱成一团。

全部坐定后，我们便拉起了家常，我表扬了朱馨悦同学在学校懂事能干，比较讲礼貌，本次运动会上也为班级争得了荣誉。开心胡同时也向她爸爸提出要加强行为习惯的培养，毕竟这孩子前几年在私立学校待久了，行为习惯没有得到约束，她爸爸不好意思地低下了头，表示将会极力配合我们共同教育她。最后，我又告诫她爸爸要注意孩子的安全，不要让她一个人到处跑，怕遇上坏人，她爸爸听了很感动，谢谢老师的关心。后来，她爸爸又向我介绍了他们家的一些情况，原来朱馨悦刚出生不久，妈妈就和其爸爸办了离婚，随后回甘肃老家去了。孩子的爷爷、奶奶在农村生活，两位老人身体不太好，她爸爸每月还得支付500元生活费，生活负担确实很重。30分钟后，我结束了朱馨悦的家访，走在路上，我的内心感锎颇多。

家访体会：

篇6：老师来家访的日记400字

我赶紧为老师开门，对老师微微一笑，但小心脏却“咚咚”加快了跳动的速度。我害怕得小心肝儿都快要提到嗓子眼儿，头上也因为紧张直冒汗。这时，老师清了清嗓子对我说：“你干嘛一直站在这儿？”正紧张的我被老师说的话一吓，抖了一下手，结结巴巴地说：“我没……没干嘛……我……我去给您倒水。”

“你家长呢？”接过我倒来的水，老师问我。我赶紧告诉道“我妈妈正在房间里呢。”“把你家长叫来吧。”我答应着，一边飞快地跑向妈妈的房间，一边心里念叨着：不要被骂，不要被骂，老师您快点儿走吧。

妈妈见老师来了，非常热情地请老师坐下。我轻轻地躲进自己的房间，把门留出一条缝偷听着。幸好老师在对妈妈说，我这段时间的表现真不错，希望家长配合，要继续保持。过了好长时间，老师终于准备起身走了，表情也变成微笑。我这才松了一口气，原来老师这次不是来告状批评我，而是特地来表扬我的，我心里很是高兴。

篇7：老师来家访作文

我迷迷糊糊听到了“班主任来家访”这几个字，我赶紧就起床了。我照照镜子，看见镜子里头发乱乱的我，又看看我那乱透的房间。我又是整理房间，又是扎头发。我想：班主任要来也不打个电话，让我有个心理准备，而且还偏偏在我午睡的时候来，害得我都快紧张死了，哎，我真是好可怜呀。

过了一会儿，班主任好像是在客厅等得不耐烦，竟然往房间这边来了。幸好我反应得快，把门给关上了，灵机一动，对老师说：“老师，我还在换衣服，请先不要进来。”我赶紧把房间整理好，把辫子扎好，然后，慢悠悠地打开门，微笑着对老师说：“老师，您请进。”

篇8：日本：老师家访很隆重

老师对家长来说,就是孩子在学校的“父母”,一位老师甚至可能会影响孩子的一生。老师是家长了解孩子在学校表现的一扇窗口,可以帮助家长知道自己可能忽略的问题,因此老师是需要特别重视的“客人”。而且日本妈妈们非常注重细节,喜欢把很小的事情都做得完美无缺,又普遍比较爱面子,因此,招待家访老师,成了一件了不得的大事,里面也有不少学问。屈指一算,这几年来,我为两个女儿接待过11位家访老师,其中成功和失败的经历都有,拿出来和大家分享一下。

布置和收拾房间

日本老师家访时,从老师嘴里既问不出自己孩子在班里学习能排第几位,也听不到什么“坏话”,老师不过就是问问孩子平时在家里的表现,以及生活习惯和作息时间等,倾听家长关于孩子的苦恼,共同探讨解决的方法。但实际上,有经验的老师在家访时,从家庭的外观上就可以看出一个家庭的经济实力,从房间布置等生活细节中,可以看出家长的爱好以及教育倾向,从家长的应对上,可以判断其教养以及性格。因此,日本妈妈很希望在老师家访时,能给老师留下一个最好的印象,希望自己看起来教子有方,希望家里窗明几净,井然有序。

商家抓住妈妈们的这一心理,4月底超市里就摆出专柜,推荐在老师家访时可能用到的日常生活用品,比如杯子等,鼓励家长提前更换。一个再漂亮整齐的家,如果充满了让人不舒服的气味,也会大打折扣,这个时期空气清新剂之类也卖得非常好。早在2月份就有清洁公司的人上门推荐空气清新产品两件套,建议我一个放门口,一个放客厅,在老师家访时,为自己提高印象分助一臂之力。

在门口家访还是入室家访

大女儿的第一个幼儿园老师家访前,我不但把家里收拾得整洁漂亮,还特意去买了一瓶喷雾式的地板蜡,趁孩子午睡时,趴在地上把客厅的地板擦得光可鉴人,之后安心等待老师家访。结果老师来后,只肯站在玄关处谈话,无论怎么请也不肯进房间。原来那家幼儿园规定,老师家访只限在玄关不可入室。

每个幼儿园都有自己的规定,如果通知上没有写清的话,可以提前问老师或者向其他妈妈取经,免得白费心思或者无谓担心。

服装

日本老师上门家访时,一般都穿西服等正装,家长虽然没有必要穿得同样正式,但至少要拿出接待贵客的样子,不能穿得太随便。老师把这件事情看得很正式,当然从心里也希望能够得到同样的尊重。

饮食

虽然有的老师只在玄关处谈话,但只有亲自进了房间,家访才有更好的效果。老师一旦进房间,就必然涉及到提供饮食的问题。一般一次家访大约持续20分钟左右,家长可以提供一些咖啡、红茶、绿茶之类的饮料以及少量的点心。天热的时候提供冷饮,天冷的时候提供热饮。咖啡切忌速溶,冷饮切忌不凉,点心一般只限当天买当天吃的生点心,这样才显得有诚意。

我两个女儿今年的班主任恰好都是男老师,我也是第一次招待男老师。上面说的西点是大多数日本女性喜欢的东西,招待男性用和果子(日式点心)会更好一些。大女儿老师家访的那天上午,我还一直在工作,回家路上冲向超市去买茶和点心。在超市时,我忽然灵机一动,想起邻居老太太招待客人时,一定要上白萝卜和黄瓜的清口咸菜,很受男性客人欢迎。于是,我买了黄瓜准备回家后马上做咸菜,结果却发现,所需材料刚好用完,留下遗憾。于是几天后,二女儿的男老师来家访的前一天,我已经把所需的东西都准备好了,确保万无一失。

老师来之前,我把杯子重新洗好,托盘擦净,茶在冰箱里冰得凉凉的,吃点心用的盘和叉子搭配好。尽管家长忙活得要命,其实很多老师对提供的饮食只沾一口意思一下,一般不会都喝完吃完。一个老师一个下午要访问数家,上厕所会感觉尴尬,弄得不好还因吃的东西太杂而闹肚子的。因此,为老师准备的点心其实只是一份诚意,很多时候老师是不碰的。有时间的日本妈妈,会和孩子一起在老师来之前烤好小甜饼,或者提前一天做好布丁放在冰箱里,准备招待老师。老师一般都会对孩子亲手做的点心赏脸尝一尝。这样,既对老师表达了诚意,老师的夸奖对孩子来说也是促进,可谓一举两得。

临时障眼法

老师来家访前,收拾屋子时换些小装饰是很自然的。我家客厅里原本有个杂乱的开放式木架,一直都让我感到很不舒服。老师家访日期将近,我终于下定决心换掉它,买了一个乳白色的柜子。柜子在老师来家访的前一天晚上终于送到,我折腾了整整一晚上,把有观赏价值的漂亮餐具摆放在透明玻璃柜里,其余的放在不透明的柜子里。老师家访前两个小时,我还不忘在超市选了一根伸缩棒和白色小帘子,把平时暴露在外的东西完美地遮盖了起来。多亏老师来家访,我几年来的“心病”一下子都解决了。从那以后,客厅一直都很称心如意,随时都能迎接客人。

老师来家访时,还有一些不可忽略的注意事项。比如,我们在给孩子填有关家庭情况的表格时,都画过家附近的详细地图,方便老师家访时能够顺利找到。还要弄清老师来家访时采用的交通工具,有必要的时候要提前给老师预留停车位,并加以引导,避免浪费老师宝贵的时间,甚至因为停车位置不当引出其他麻烦。

家长还要事先考虑好谈话时,双方坐的位置。如果位置别扭,那么谈话从始至终心里都会别扭。由于老师在一个孩子家里所花的时间有限,因此,要把想说的话和想问的问题在心里先整理好,有必要的时候可以记录下来。老师提出的问题,也要记录清楚做到有问必答,不浪费彼此的时间。

不要小看家长的这些准备工作,一次顺利成功的家访,会给老师留下愉快的印象,此后老师对孩子的态度会有意无意地发生改变,甚至会影响到对孩子今后的教育。如果想要孩子成才,不止需要他一个人的努力,更需要老师和家长双方的配合。为了努力给孩子提供更加良好的学习和成长环境,招待好家访老师确实很重要。

图片由本文作者提供

篇9：老师来家访作文

上午,天气阴冷。叶老师打电话给妈妈,让我去温岭跟他见面。我怀着激动的心情和爸爸乘着车去往温岭。到了温岭,我的心久久不能平静,我们等了好久,叶老师终于乘着车来了,同来的还有401班的王兴老师。我们一起就坐在大厅里聊天。叶老师和爸爸一起谈论关于我的事情,叶老师说：“我在学校各方面都不错，什么事都能认真完成，就是发言还不积极，希望我在学校能多发言，大胆一点，自信一点，不要怕别人笑话”。叶老师和其他老师会多给我发言机会，让我慢慢地自信起来。

我以前还以为只有女老师才会这么细心，现在叶老师教我们之后，我感觉一位老师只要站在我们的立场上，替我们着想，不逼我们做不喜欢的事，这就是一名好老师。我喜欢这样的老师，叶老师对我十分有信心，所以我更要努力学习，积极发言，争取更多的进步。

篇10：老师来家访作文

妈妈高兴地说：“马老师，欢迎你的到来!你真是太辛苦了，放假了，还不能休息。”马老师说：“为了孩子，这点辛苦是应该的。”“对了，你看朱溢馨这次考试错的题了吗?”“看了，都是粗心大意造成的。”妈妈着急地说。马老师说到：“是啊!基础知识她都会，一到考试就容易出错，平时要注意养成良好的学习习惯。”“溢馨平时学习怎么样?上课听课认真吗?”妈妈问。“溢馨平时学习挺好的，上课也能做到专心听讲，就是回答问题声音小点!”

突然听见马老师问妈妈：“今天，她去哪儿啦?”妈妈说：“在她自己房间写作业呢!”听了她们俩说的话，我只得低着头走进客厅。马老师拉着我的手，摸着我的头，笑眯眯地说：“不要怕成这样，胆子要大些，今后多培养自己的自信和勇气，你一定会更优秀的!”

篇11：老师来家访作文

老师终于来了!老师报的第一项成绩是数学，83·5分!这些字像雷一样击着我的心，我看了一下妈妈，妈妈正垂头丧气地看着我。接着，老师报出了我的第二、三、四项成绩，分别是科学93分、英语99分和语文94分。我的语文主要失分在写作上，原因是因为我字写得太小。老师给我指出，我做作业的时候字也写得很小，在学校里的做作业的速度很慢，并问了妈妈我在家里的情况怎么样，妈妈回答说那要问她自己了。于是，老师来问我，我如实回答说我做作业的时候经常忍不住想看书。老师认真地听了以后，想了一会儿说，我好比是一块玉，被懒惰这层灰给蒙上了，因为有了这层灰，使得更多的灰覆盖沉积在玉上，玉就不会被人发现了，就算发现了，也要花很大的力气把灰清除掉才能还其本来的面目。

家访快结束时，我和老师作了一个约定：在接下来的寒假里，我要坚持每天做半个小时的作业，中途不能开小差。

篇12：家访日记（一）爱的教育

虽然对小吉家的情况有所了解，但亲眼看到她的家，我还是大吃一惊，在经济比较发达的苏州，竟还有这样的家庭：破旧的墙壁、简陋的家具、屋角还堆着捡来的一些垃圾；里屋里，一张小床紧靠在大床边放着，到处散发着困苦窘迫。

因是个女孩，小吉一出生就遭到了爸爸的嫌弃，她妈妈因生病留下后遗症，不会照顾孩子。外婆心疼小吉，把她抱回家。12岁的小吉不知道爸爸长什么模样，只有外婆一家是她的亲人。本来日子还可以这样辛苦而幸福地过着，可小吉舅舅的生意破产了，一家7口人的生活就靠小吉舅舅打短工来维持。最困难的时候，小吉的外婆曾偷偷地到楼下垃圾桶里捡别人扔的食物吃。即使如此，小吉外婆还是顶住家人和经济的双重压力，抚养着小吉。

听着老人家的叙述、看着她满脸的皱纹，任何人都会感慨她的隐忍和艰难、坚强和慈爱。白发老人，本应享受儿女的赡养，可是她不仅没享受到儿女的照顾，反而要承担起抚养儿女的义务。这个普通而伟大的老人，用实际行动给我们上了一堂“爱的教育”课！

老人对学校和老师给小吉的帮助是千谢万谢，询问小吉在校是否认真学习，是否听老师的话？面对她的感谢，我羞愧不已！我为小吉做的还远远不够。有这样无私伟大的老人，支持学校的工作，我们还有什么话可说呢？

其实小吉是一个聪颖的孩子，每次我把作业布置下去，她总是第一完成，作业质量也不错；听话乖巧，愿意为班集体、为同学做事，是个好苗子。可是从小吉外婆的叙述中我们还是听出了一些问题：小吉在家表现没有在学校好，会与舅舅家的姐姐攀比、不肯帮外婆做事，不知道感激舅舅一家的无私付出。

了解了这些情况后，我们耐心地和小吉交流，引导她懂得自己现在的一切都是舅舅一家关爱的结果，要学会感恩；写完作业要主动帮助外婆做一些力所能及的家务；要多向优秀的表姐学习。

结束了一个多小时的访谈，心情比较沉重。回家的路上，想了好多：我们对这个孩子某些方面的教育有些不到位；对这样的孩子，除了给予一些物质帮助、精神关爱以外，我们还要对她进行知恩图报的感恩教育、阳光自信的健康心理引导；而我们的爱又要怎样做才能不伤害孩子的自尊，让她健康地成长呢？一个普通教师又要怎么才能用自己薄弱的力量帮助她快乐地成长呢？怎样才能让她学会生存、学会做人！

愿天下所有不幸的孩子都能得到关爱！

篇13：老师家访到我家

“家访”好恐怖的一个词，大概每位同学都对这个词很敏感吧！在我印象中，家访只会去成绩差的同学家中„„

天渐渐转阴了，一缕红霞浮在天际边，夕阳背着沉重的书包，懒散地溜下山去。教室中，同学们的目光锁定在老师的身上，大家都期盼着，等待着放学。伴随一声清脆的铃声，我们背着书包冲出教室。这时，申老师叫住我：“老师明天下午到你家去家访，如何呀？“我一愣，然后机器式答应了。

回家途中，我心中想着：我这个星期做错什么事？老师为什么要到我家去家访？我仿佛感觉到世界末日已经来了！

第二做作业的时候，我不停地看着手表，二点半老师还是没来，我心中暗自庆幸：大概老师不来我家了。但幻想终究是幻想，申老师还是在三点来到我家，我的幻想破灭了。

我埋着头走出书房，恐慌地坐在申老师旁边，心中犹如吊了十五桶水——七上八下。爸爸给申老师沏了一杯茶，就开始谈话了。申老师告诉爸爸说我有点胆小，上课不敢举手回答问题，这样老师不知道我听懂没有？申老师对我说：一定要克服这样的问题，只有这样，语文水平才能提高，语文乃长久修炼的学科，不一点一点积累，怎么提高？我像一个犯了错的小孩，低着头不断发出“嗯”的声音。

接着，申老师向我询问了一些在家的学习问题，我都一一回答了，老师还问我最近学习有没有什么问题，我告诉申老师，语文不知道怎么学才能提高？申老师亲切地说，就像刚才说的那样，语文需要日积月累，只有积累达到一定的程度，语文的语感才能提升，而且学语文不能急于求成，必须要有一个过程。我相信，只要你有学习语文的信心和决心，你的语文成绩一定能提高！

申老师还向我问了学习上自己有没有学习的方法。我告诉申老师，我有很多的学习方法，比如错题集，积累本，阅读摘抄，赏析。。。我都说不完了。申老师说这些学习方法都是很不错的，但重在坚持。我慢慢的感到申老师的一丝亲近，心中也暗暗开心起来。最后，申老师又向我爸爸问了一些问题，当申老师听到我在家总帮助爸爸妈妈做家务时候，申老师高兴地笑了，高高地向我竖起了大拇指，并给我提了许多的建议。

时间一晃到了五点钟，老师要走了，我目送着申老师的离去，望着老师的背影，我暗暗发誓：一定要努力学习„„

篇14：老师来家访作文

从早上开始，我的心情既紧张又期待，因为李老师要来家访了。我和妈妈一起把家的里里外外打扫得干干净净，等待李老师的到来。

时间一分一秒过去了，李老师一直没有来。我竖起耳朵，倾听门外的动静。李老师怎么还没来呢？我坐立不安。“笃笃……”啊，李老师来了！我赶紧给李老师开门，请她坐下，还给她倒了一杯茶。妈妈和李老师交流起我的学习情况。我在一边听着，紧张得手都不知道往哪儿放，手心全是汗。李老师慈爱地让我坐下，对我的学习态度进行了表扬，同时也指出了我的缺点。

望着老师脸上露出的微笑和期盼的目光，我在心里暗下决心：“李老师，我一定会好好学习，不辜负您的辛苦栽培！”

篇15：老师家访的感想

今天，张海燕老师来我家家访，妈妈热情的接待了她。张老师落座后，向我的妈妈介绍了我在学校的学习及其他表现的情况，既肯定了我的优点，又指出了我的不足之处，妈妈仔细的听着，认真的用笔记着。谈话进行了约40分钟，谈话气氛真诚亲切，促人奋进，对我的成长起到了很好的作用。

张老师指出了我性格不够坚强，畏惧困难，上进心不够强的弱点，希望我树立必胜的信心，敢于向困难挑战，要向我班那位勇于战胜家庭的困苦，刻苦学习，取得优异成绩的优秀同学学习。做到学有榜样，赶有目标。妈妈也鼓励我以那位同学为榜样，一定要克服缺点，无惧困难，在学校里有良好的表现。

张老师又谈了怎样才能把学习成绩搞上去的几点方法：课上要专心听讲，不做小动作，老师的话要句句入耳，领会在心；要做好预习，在预习中发现问题并标出来，在正式学习时通过认真听讲和思考，做练习题，把问题解决掉。要团结全体同学，善于合作学习，互相帮助，共同提高。妈妈和我听了老师的谆谆教导，不住地点头，认为老师讲得完全正确。

篇16：上门家访，给老师上一堂人生课

Ninety percent of students at Hobgood Elementary are growing up in low-income households， and Principal Tammy Garrett says most of her teachers don’t know what that’s like.

Principal Garrett： If you only grow up and you only know middle-class family， you may not understand， at times， maybe， why they don’t have their homework， or why they’re tired， or those kinds of things.

So when Garrett became principal four years ago， she decided to get teachers out of their classrooms—and comfort zones—for an afternoon and onto a pair of yellow school buses. They’re trying to get pumped up because they’re doing something few enjoy： making cold calls.

Mrs. Marsh： Hello？ It’s Hobgood Elementary School.

After a few more knocks， the door to this first-floor apartment cracks open.

Mrs. Marsh： It’s Mrs. Marsh. Hi！

Many of these unannounced visits don’t get beyond awkward 1）pleasantries and handing out flyers about festivities. Some yield brief-but-2）substantive conversations with parents like Jennifer Mathis， who might be strangers around school.

Jennifer Mathis： I don’t have a car. I can’t drive because my back got broken in two places.

This is the kind of real talk Principal Garrett hopes for. Principal Garrett： You know， if a kid doesn’t have a place to sleep， or they have to share the couch with their siblings at night， and there are nine kids with one bedroom or two bedrooms， it’s important for them to see that—not to be 3）sympathetic. It’s to empower the teachers to change the lives of the kids.

Shelleah Stephens （Pupil）： It’s great to see you. Teacher： You too.

That’s Shelleah Stephens， the daughter of Kenny Phillips， who lets his fourth-grader show off her 4）budding social skills. Phillips runs a small landscaping business and says long days keep him from being as involved in his daughter’s education as he’d like to be.

Kenny Phillips： It’s just good to see her grow up， bro， good to see her grow up and have people around her who care. That’s the main thing. Sometimes parents aren’t there， man. Sometimes we’ve got work. Sometimes we’re gone a lot of the time. It’s good to see， you know， come out to the neighbourhood like that， man. I know she’s in good hands.

Phillips says when he was growing up， no teacher stopped by his house. He says he’ll return the favor by making sure Shelleah finishes all her homework this year.

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在霍布古德小学，90%的学生出身于低收入家庭。校长塔米·加勒特说，大多数教师并不了解那是一种怎样的生活。

加勒特校长：如果你从小到大只接触过中产家庭，有些时候，你也许根本无法理解为什么学生没有完成作业，为什么他们总是一脸疲惫，或者诸如此类的事情。

所以加勒特在四年前当上校长之后，她决定找个下午将老师们带出教室，以及他们的舒适区，登上两辆黄色校巴。老师们都在给自己打气，因为他们接下来要做的事情并不受人待见：冷不防家访。

马什夫人：你好？我是霍布古德小学的。

敲了好几下门之后，这间一楼公寓的大门终于打开了。

马什夫人：我是马什夫人。你们好！

许多这种没有事先通知的家访不过就是些尴尬的寒暄以及派发庆典宣传单，但也有些家访会变成一次简短但有实质性内容的谈话，比如遇到詹妮弗·马西斯这种极少出现在学校的家长。

詹妮弗·马西斯：我家没有车。我也不能开车，因为我的脊背伤了两处。

这便是加勒特校长希望听到的真实谈话。

加勒特校长：你知道，如果一个孩子晚上没有地方睡觉，或者他要和兄弟姐妹挤一张沙发，又或者一两个卧室里要住九个孩子，让老师亲眼看到这一切是很有意义的——不是为了同情学生，而是让老师有动力去改变这些孩子的人生。

雪莉尔·斯蒂芬斯（学生）：见到你真高兴。

教师：我也是。

这是肯尼·菲利普斯的女儿雪莉尔·斯蒂芬斯，这位父亲正看着读四年级的孩子“炫耀”她那初露头角的社交技巧。菲利普斯经营着园艺小生意，尽管他也希望尽可能地参与女儿的教育，但是每天工作时间过长，他始终无法如愿。

肯尼·菲利普斯：看着她长大真是太棒了，老兄，看着她逐渐长大，身边有关心她的人，这真是太棒了。这才是最重要的事情。有时候父母不能陪在孩子身边，我们有时候要干活，有时候经常在外奔波。你瞧，看到老师们像这样来小区做家访，我特别高兴，伙计。我知道她得到了悉心照顾。

菲利普斯说，在他自己的成长过程中，从来没有老师去过他家拜访。作为回报，菲利普斯会确保雪莉尔完成今年所有的作业。

新闻词汇加油站与教育相关的词汇

学校篇

primary education 初等教育

secondary education 中等教育

higher education 高等教育

school year， academic year 学年term， semester 学期

curriculum 课程

subject 学科

course 学业

discipline 纪律

timetable 课程表

class， lesson 课

break 课间休息

homework 作业

exercise 练习

quiz 测验

exam 考试

scholarship 奖学金

school uniform 校服

人物篇

classmate， schoolmate 同学

auditor 旁听生

old boy 校友

teacher 教师

lecturer 大学讲师

assistant 助教

professor 教授

dean 主任

deputy 副手

headmaster 校长（中小学）principal 校长（大中学）

president 大学校长

porter 门房

private tutor 家庭教师

篇17：老师来家访作文

我忐忑不安地等待着。

终于，电梯门开了，一定是老师来了!我感觉自己特别紧张，心就像一只活蹦乱跳的小松鼠似的，在我胸前窜来窜去，战鼓齐鸣。脚步声越来越近……心跳更加急促了，我慌得不知所措。我发现，我又变胆小了……

老师一近家门，就说：“莘迪!”“啊!”我应着!哎，我……我为什么不敢向老师问好，为什么我这么胆小!接着，陈老师又说：“莘迪，你琴不是弹得蛮好的吗?弹一首给陈老师听听好吗?”

我想：既然老师让我弹一首，嗯!那我就豁出去了!我立刻做到琴凳上方，准备好开始弹了。

我谈的是《喷泉》，刚开始，应该是因为紧张的缘故吧!两手发麻，两腿又颤抖。我对自己说：加油!千万别紧张!弹到中间的时候，我不知怎么了，心悬的更高了，我沉住气并且放松。哎呀!错音了!怎么办!没事，接着弹，我自我安慰道。渐渐地，我的心不慌了，不紧张了，我这才发现，旁边的陈老师正全神贯注的听着。我心里暗暗地想：我也要全神贯注，尽自己最大的努力聚精会神的弹，我得在班主任面前好好表现自己!加油，黄莘迪!

总算弹好了，陈老师又是惊讶又是夸奖，并且说：“哇，莘迪，弹得很不错呀!如果能放开胆量弹就更好了!弹得可比我女儿好多了!早知道我把芊好给带来了呢……”我脸红了，不知说什么好。哎呀!我拍拍自己的脑袋，我如果像冯滢滢那么大胆就好了，肯定弹得比这次好上两倍。

后来，妈妈就和老师在沙发上来说我的学习情况和作业完成质量了。我还以为老师会说我学习一般或怎样的，恰恰相反，老师反而说我六年级上册语文课举手发言积极多了。我在一边沾沾自喜，偷着乐。不知不觉，陈老师和妈妈就谈到了寒假作业背论语的情况。

妈妈说：“对了。我女儿在最后两天狂赶，终于把那么多条论语背会了呢。”老师惊讶不已：“两天就背好啦，这么厉害!不过这样子可能会很容易忘记掉的。”之后，老师教了我一种背论语的诀窍。老师喝了一口茶，慢慢地对爸爸妈妈说：“背论语的时候呢，不要让孩子关在书房里直接背，那样对孩子来说是很痛苦的。”接着，陈老师又和蔼可亲地对我说：“莘迪，背论语的时候呢，不要只读一两遍就仰起头来乱背，重点是要读，假若你每天读论语读上个30分钟以上，时间一久，它就会情不自禁的进入你的脑袋里，还不容易忘记掉哩!”后来老师又给我举了个芊好背书的例子。

真好!我又领悟到了一个背书的好方法，我可真开心!以后再也不用那种死记硬背的方法来背书了，这种方法多容易啊!

时间飞逝，很快，老师要走了。我依依不舍又害羞地跟老师告别。