上梅中学校园文化建设经验总结

上梅中学校园文化建设经验总结（精选5篇）

篇1：上梅中学校园文化建设经验总结

上梅中学校园文化建设经验总结

新化县上梅中学创建于1931年，是一所历史悠久，文化底蕴深厚的湘中名校，是娄底市示范校高中。

学校校园面积120亩，高中班级48个，初中班级18个，学生近4000人，教师260人。硬件设施齐备，有多媒体教室，宾馆式学生公寓，即将完工的塑胶田径场，高标准篮排球场，高档次食堂，图书室与阅览室，语音室，实验楼，艺术专业楼等；学校以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校宗旨，以“勤、严、实、活”的校风，为国家培养了一批又一批党政军领导干部，专家、学者，尤其是近年来在以校长罗贵雄为首的领导班子的正确领导下，通过师生们的共同努力，上梅中学在校园文化建设方面取得了令人瞩目成绩。

一、视觉靓美的外观文化

上梅中学校园环境优美，学校东临滔滔资水，当你步入校园的时候，你便会发现这里古樟参天，绿荫掩映，鸟语花香。有临江亮化的文化长廊，浓香馥郁的桂花园，苍翠挺拔的古樟树，小巧玲珑的六角亭，还有喷池，雕塑，置身其中，你会立刻感受到一股浓浓的校园文化气息。教室门口一副副励志典雅的对联，走廊楼道一帧帧著名高校图文并茂的宣传文字，文化长廊一句句寓意深刻的格言，玻璃宣传橱窗内一块块独具创意而又充满情调的板报，大厅长廊里一次次令人耳目一新的书画展，笑脸墙上一张张笑容灿烂活力四射的青春面孔，就像一朵朵绽放的桂花飘溢着芬芳，令人流连忘返，浓郁的文化气息令人回味无穷。

学校一年一度的文体艺术节，更是校园文化的浓缩。在艺术节上，广大师生以极大的热情参与丰富多彩的活动，充分展示自己的才华和创造力，为我们的校园生活增添了许多亮丽的风景。校园文体艺术节为全体师生魅力的展现提供了一个平台。在历届文体艺术节里，学校师生或用歌声来表达自己对祖国的热爱；或用舞姿诠释自己对美好生活的向往，或用诗歌描绘自己的理想豪情，或用拼搏展示自己的青春风采，或用小品点赞生活中的点滴美好，真正地体现“乐观进取和谐美好”这一主题，所有这些活动，既展现了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了广大师生健康的审美情趣，又进一步推进了我校的素质教育，增强了全校师生的向心力和凝聚力，促进了我校和谐校园的文化氛围。

二、孜孜以求的学术文化

上梅中学，育人环境古雅，人文底蕴深厚，崇阳岭上曾经有洛伽庵、玄妙宫、崇阳观——那是儒释道三教的活动基地，教育家晏孝逊先生毁家捐资，选址崇阳岭创建了私立上梅初级中学，晏老任人惟贤，兼容并包，当时聘了一批中共地下党来校任教，学校曾经在掩护中共地下党员，积极宣传抗日和迎接解放等方面功不可灭，是一所具有近百年文化传统积淀的学校。这里既有先辈捐资建校留下的无私奉献的创业文化，也有抗日救国的民族文化，还有丰富的梅山地域文化。特别是历久弥新的诗词楹联文化，在上梅中学得到发扬光大，成为娄底市一大亮丽的品牌，上梅中学的“校园诗词楹联文化建设研究”是湖南省的省级课题。

上梅中学早在2008年就是新化县“中华诗词教学实践基地”，一向非常重视中华传统文化的教育，积极开展了许多传统文化教育的活动。2011年以来，高中语文组又实施了“校园诗词楹联文化建设研究”课题，配合课题研究，学校又在教学楼楼梯走道、走廊，学校餐饮楼，校园的道路两旁花圃内及围墙上，教师办公室等地方，悬挂古诗词的字画、雕刻、温馨提示牌和条幅，创设出古色古香古诗词环境氛围，让学生潜移默化地受到熏陶.课题实施以来，在推广诗词楹联创作，繁荣校园文化，弘扬中华民族的优秀文化，提高学生的人文素质和创新思维，推进素质教育等方面取得了令人瞩目的成绩。

学校成立了“崇阳诗联社”，班级成立诗词联兴趣小组。班级开展古诗词诵读、吟唱、背诵竞赛，学校文体艺术节开展诗词联创作专题报告会，举行经典诗歌诵唱比赛，征集师生诗词联赋作品暨书画作品展，校园征联等活动。定期举办诗词讲座、知识问答、采风创作、作品讲评、演讲比赛、创办园地、出版校刊、出宣传栏。课题组在全校师生中先后组织了征春联，校园各处室征联，“每周一对，每月一星”的评选活动，征集诗联1000余副（首）。“梅邑一隅，开启缤纷天地；讲台三尺，放飞绚丽人生。”2013年，学校编撰出版了《经典诗歌全解与名联欣赏》一书。现在校园内随处可见出自师生之手的原创诗联作品，校园充满诗意，充满书香，雅俗共赏，催人奋进，弘扬国学，传递文明。

三、严谨务实的评比文化

作为一所市示范性重点中学，一所历史悠久，文化底蕴深厚的学校，教育教学是学校的重中之重，近年来，上梅中学在教育教学方面一年一个台阶，取得了长足的进步，创造了新的辉煌。

（一）.用先进的理念引领教育教学

近年来，学校在具有先进教育教学理念的罗贵雄校长领导下，提出了“向德育要动力，向课堂要效力，向和谐要魅力，向创新要活力”，“用课改提升教风，用评比促进班风，用拼搏重塑校风”，倡导“卫生整洁是第一形象，注意安全是第一纪律，端正坐姿是第一习惯，认真预习是第一方法”“四个第一”等一系列办学理念；开展“做三好学生，争金牌小组，创明星班级，建一流学校”的评比竞赛活动，深化“教育工作量化管理改革实验”；以各种各样的方法和形式，在各领域、各学科、各种活动中，发现并培养了一大批各具特色的校园之星；呈现“群星齐闪耀，崇阳显风采”的璀璨景象，放射个性教育和教育个性的思想光辉，将上梅中学的造星活动与个性教育推向更新更高的境界，凸显了教育个性。

（二）.注重正确导向，大力推进系列评比工程

一是面向教师的评比，通过各类比赛活动，评选出优秀教师，优秀班主任，优秀教育工作者，优秀服务工作者。满意率最高教师等。通过评比，通过实施名优教师培养工程，教师有了更好的教风。有了高超的管理艺术：通过教职工的教学研讨会，民主生活会，运动会，

团拜会等活动，领导班子精诚团结，教职员工通力合作，学校有了更好的校风，得到了社会广泛赞誉。

二是面向学生的评比，评每周一星，金牌小组，五星班级。以及晋班学生，进步学生，特长学生，第一名学生等。

人是在教育与环境的作用下，启动个人自我完善的心理需求，激发个人自我发展的生命力量，向着个人各自不同的独具个性特色的最好最高的可能性不断发展而成长为人的。其中，个人自我完善的心理需求与个人自我发展的生命力量是内因，是成长的根据；教育与环境是外因，是成长的条件；个人各自不同的独具个性特色的最好最高的可能性是成长的目标。“四个第一”（“卫生整洁是第一形象，注意安全是第一纪律，端正坐姿是第一习惯，认真预习是第一方法”）、每周一星、金牌小组等一系列评比深入人心，学校这一系列评比活动，使学生有了更好的学风，处处比学赶超，形成了良性循环。

（三）.创造性的“五三高效课堂”

罗贵雄校长结合多年的教育教学经验，创造性地提出了“五三高效课堂”模式，即三次以上赞赏学生：这是赏识教育的基本要求，好孩子是赞美出来的，教师对学生偶然的一次赞赏，可能会让学生增进对老师的好感，爱上本学科，甚至改变一生。三次以上提问：学问学问，只有激发出“问”的欲望，才能达成教学目的。同时，教师也只有通过问的方式，才能让学生有任务意识，促成认真听课。创造三次以上学生发问或展示的机会：让学生发问，是教师了解学生听课状况，检验讲课成败的有效方式，也是解决学生个体疑惑的有效手段，更是尊重学生的基本要求。三次以上讨论：学生获得知识，只有经历一定过程，才能真正获得，才能难以忘怀。讨论的过程，是汲收知识的过程，这是学生主体作用发挥的过程。这是高效课堂的重要环节，也是最精彩的部分。三分钟以上训练：讲练结合，这是教学规律使然，只有及时练，才能及时巩固。“五三”模式不是一个死板的模型，主要倡导一种尊重学生，发挥学生主体作用的理念，体现一种教育规律和学生身心规律，经过实践，师生们慢慢地切实感受到这样做对提高课堂效率的好处，把习惯变成了一种自然，由量变到质变，最终实现师生所向往和渴望的高效课堂。

四、奋勇赶超的务实文化

罗校长说他曾经怀疑上梅的行政力量，怀疑上梅的凝聚力、战斗力，怀疑师生的努力不可能有所期望的回报。但是事实证明，上梅人有着独具一格的奋勇赶超精神，上梅人完全有水平、有能力超越别人。归纳起来为四个字：“三拼三实”，一拼，就是拼思想，树立奋发图强，敢于拼搏的思想观念。地处校园中心的教学二楼，屹立在崇阳岭上的制高点，非常安静，在高三教学楼悬挂着一幅巨大的对联：“上学堪称苦差事，困难重重，关键敢于拼拼拼；从教是谓良心饭，方法多多，主要在于实实实。”楼梯间之间的中心位置，悬挂两条巨大的横幅：“享受高三冲刺，做回真正英雄。“家中亲人您放心，为了高考我在拼。””等宣传条幅，鼓励学生刻苦拼搏，扎实进取，让学生从心理上形成一种奋发图强，敢于拼搏，向着自己心目中所向往的理想大学冲刺的文化氛围。



二拼，就是拼行动，养成刻苦攻关，勇往直前的行为习惯。学校在新生入学之后，即动员每个新生，根据各自的实际情况，制订出三年的学习规划、奋斗誓词、高考目标、理想大学和实施方法，作为座右铭，经常激励自己，奋发图强，敢于拼搏，刻苦攻关，勇往直前，不懈奋斗。经常督促自己，“千里之行始于足下”，注意学习和生活中的每一个细节，养成优秀的思想品德和良好的行为习惯。用自己的实际行动，踏出串串脚印，逐步通向自己心目中所向往的理想大学。

三拼，就是拼效率，弘扬敢为人先，追求卓越的进取精神。期末考试后，在开学典礼上学校都要隆重表彰各班的第一名和各个年级的前十名；隆重表彰三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先员和各门学科、各种活动中涌现出来的单项明星。期中考试后，奖励各年级的进步30个名次以上的学生。披红挂彩，照相留影，在宣传橱窗展出，作为学习典型，激励每个学生，提高学习效率。各班定期举办学习经验交流会，交流学习心得，促进共同发展，提高学习效率。学校不定期邀请专家学者来校讲学，介绍当代最新的教育理论、教学原理和学习方法，指导每个学生用最先进的学习理论和学习方法武装自己，提高学习效率。

一实，就是领导的作风实，树立艰苦拼搏，求真务实的工作作风。学校领导在“上梅中学党的群众路线教育实践活动”中，响亮提出：“照镜子，正衣冠，发展正能量；优学风，淳教风，实现上梅梦。”定期召开对领导班子征集意见评论会和“五项教育”、“五项反思”，“做群众的贴心人”、“三严三实”讨论会。学校领导，根据学校的实际情况，制订学校发展的三年规划，提出奋斗目标、发展步骤和实施办法。学校经常邀请专家学者来校讲学，介绍当代学校管理最新的理论和方法。树立典型，鼓舞斗志，将奋发图强，敢于拼搏的思想观念，落实到每一位领导的作风与行动之中。学校实行领导轮流值节制度，每一节课都安排两位领导下班检查，督促教风学风建设。每一位领导都在他的办公室门口，贴有照片，注明职务、职责、主要工作和庄重承诺，自觉主动地接受群众的检查与监督，做群众的贴心人，不断促进艰苦拼搏，求真务实的工作作风。

二实，就是教师的教风实，形成敬业奉献，立德树人的优良教风。学校在2013年教师节举办“上梅中学教师演讲比赛”，主题是“上梅梦，我的梦”。教师代表畅谈各自的梦想，激励自己自觉养成敬业奉献，立德树人的优良教风。学校大力实施以学生为主体，充分尊重学生身心发展规律的“五三”高效课堂，认真开展课堂教学擂台比武、青年教师基本功竞赛、说课竞赛等各项活动，表彰优秀教师和优秀班主任，全面提高整个教师队伍的理论修养和教学水平。

三实，就是学生的学风实，营造刻苦攻关，勤奋守纪的优良学风。学校开展“做三好学生，争金牌小组，创明星班级，建一流学校”的量化考核评比竞赛活动，加强学风建设。每周表彰一星，由教师学生推荐，经学校调查核实，在每周的升旗仪式上，由校长亲自表扬授奖，激励每个学生自觉养成优良学风。每月公布各个班级在量化考核评比竞赛中所获得的星级，表扬奖励获得五星级的班级，激励每个班级自觉树立优良学风。每个教研组，积极开展学科的教学辅导和课外活动，

充分发展每个学生的个性特长，培养学科明星，在县市省乃至全国的学科竞赛中获奖，在高考的学科考试中获得高分。

上梅人艰苦拼搏，求真务实，敬业奉献，立德树人，刻苦攻关，勇往直前，敢为人先，推动上梅中学，蒸蒸日上，一年上一个台阶，在教育教学工作上取得了可喜的成就。

在2013年的高考中，上梅中学喜获全面丰收，二本上线130人，重本53人；重本完成率为全县第一，二本完成率为全县第二；直升班全部超额完成任务，最多一班考取45人。初中部王子豪在全国初中生奥林匹克竞赛中数、理、化三科均荣获全国一等奖，邹碧铖中考文化分荣获新化县中考状元。

2014年高考，上梅中学二本以上考取128人，600分以上6人。吴传以660分（裸分）荣获2014年高考理科全县第一名。上梅中学2014年高考为城区学校唯一完成县教育局下达高考任务学校；上梅中学荣获2014年全县高考综合排名第一名；荣获2014年全县教育教学综合考核第一名。所有这些都充分说明，上梅中学全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，全面提高每个学生的各项素质，取得了可喜的成就。

上梅人走过的历程，已赋予上梅中学的校园精神“务实求真、自强不息”新的内涵，新的灵魂我们相信，上梅中学一定会在教育教学和校园文化建设方面再创辉煌，上梅中学的明天将会更美好！

新化县上梅中学



2014年9月4日



篇2：上梅中学校园文化建设经验总结

为进一步加强我校校园文化建设，创新我校德育工作，营造良好育人氛围，展示我校校园文化建设优秀成果，现将我校校园文化建设的几点做法汇报如下：

一、学校基本情况

吉林省通榆县同发明德学校是由原同发中学、同发小学合并而成。学校位于科尔沁草原深处，座落在距通榆县西部88公里与内蒙古接壤的边陲小镇同发牧场境内。学校始建于2012年5月，由国家总投资，台塑集团、香港应善良基金会赞助投资，共筹资667万元。新校址占地面积21300平方米，建筑面积5800平方米。教学楼，宿舍楼，幼儿园楼拔地而起，在边陲小镇成为亮丽的风景。学校现有教职工107人，18个教学班（含幼儿园），学生总数546人。

学校提出全人教育的办学理念，这也迎合了明德教育思想所提倡的教育理念。学校在文化建设方面注重环境氛围的熏陶，学校文化是学校教育的灵魂，全人教育的办学思想更注重传统文化的传承与发扬，润物细无声，让古老文化与古代文明潜移默化的滋润着每一位师生。建校以来，学校领导集体带领全校师生员工，按照全人教育的办学理念的引导下，不断进取与创新，取得了卓有成效的办学成果，几年来，学校秉承全人教育的办学理念，积极引进特色教学，创新校园文化，逐步形成了自己的办学特色，学校吸引力不断增强。

二、校园文化建设的思路

我校认为，校园文化建设是学校管理的重要组成部分，是增强师生凝

聚力、突出办学特色、提高教育质量、提升学校核心竞争力的有效载体。因此，我校始终把学校文化建设作为推动学校发展的重要战略，逐步形成了突出全人教育的办学理念，建立涵盖校园环境、办学目标、学科文化、班级文化、宿舍文化、餐厅文化等各个方面的校园文化体系，为创建文化校园、和谐校园打下坚实基础的指导思想，几年来，我校不断加强校园文化建设，逐步形成了核心突出，内容广泛，集思想性、艺术性和现代感的校园文化。

三、校园文化建设的几点做法

1、注重校园文化建设系统性。校园文化建设从根本上是校园精神、理念的建设，文化建设涉及学校工作的方方面面，如果没有一个主题作为校园文化建设的“纲”，想起什么就做什么，就很容易出现内容繁杂、主题不明确等问题，看起来热热闹闹，实际上起不到应有的效果，只有牢牢把握好学校的核心理念，才能保证学校文化建设的各个方面围绕核心相互促进、协调发展。我校非常重视校园精神和理念的建设，首先确立了“快乐成长、幸福一生”的核心教育理念，并在此基础上整理了学校精神，校训、校风、教风、学风、办学方针、办学目标等，教室、宿舍、餐厅、楼道等方面的文化建设都是围绕这个核心展开。逐步形成了一个较为系统的校园文化体系。我校在每一项文化建设的细节上都注重核心理念的体现，学校文化长廊里的内容选取都是随机抓拍了学校各项活动上的精彩瞬间，诠释了孩子们快乐、向上的风貌；学校快乐体育、快乐宿舍、快乐班级等建设也都围绕学校核心理念展开，使校园文化建设的各个部分之间形成了相互促进、协调发展，成为一个有机的整体。

2、注重校园文化建设的长期性。校园文化是一个长期的积累过程，不可能一蹴而就，靠集中时间搞突击开展校园文化建设，往往会出现主题不突出、定位不准确、不符合学校实际等等问题。在学校资金紧张不富裕的情况下，一次性拿出大量资金搞校园文化建设，学校也难以承受。我校从2012年两校合并开始启动校园文化建设，四年来从未间断，每年都有新内容新发展。2012年末搞了“弟子规”文化墙和班级文化建设了楼道文化，提高了宿舍文化层次，创办体育节、校园艺术节，2013年对校园进行了绿化、美化，校园小区的修建，校园的硬化。2014年又对班级和室外长廊的重新布臵，几年不间断的建设，回过头来已成蔚然大观，形成今天浓厚的文化氛围。

3、注重发挥师生校园文化建设的主体作用。师生是学校的主人，开展校园文化建设必须要激发广大师生主体意识，充分调动师生参与校园文化建设的积极性，这样的学校文化才有生命力，为树立优良的团队精神，发挥师生在校园文化建设中的主体作用，学校在制定校风、校训、教风、学风和建筑物命名等过程中都反复征集师生意见，通过共同讨论后才确定，通过这种形式，师生参与校园文化建设的积极性被充分调动起来，大家各抒己见，建言献策，不仅推动了校园文化建设的顺利开展，还让校园成为寄托师生情感的精神家园。在班级文化、宿舍文化的创建过程中，学校在统一区域规划好相应的板块，内容则由师生自己动手制作，学校不指定、不包办，给师生提供了一个发挥和创造的平台，让学生体验成功的快乐。广大师生的积极参与，为学校文化不断发展提供了不竭的力量和源泉。

4、树立精品意识。浓郁的校园文化气息靠长期的文化积淀，每进行一

项文化设施建设都既要考虑独具特色，又要考虑使其长期发挥教育作用，文化设施能长期保存是基本条件，因此校园文化建设需要树立精品意识。我校就非常注重在校园文化建设中打造精品。从校园的整体布局、校园建筑的色彩搭配到小品的位臵，花池围栏的高度、颜色到文化橱窗、校务信息栏的布臵花坛内的警示标语牌都是经过精心设计的。校园西南角20米长的实验小区，标准的200米跑道给孩子们提供了无限遐想和运动的空间，学校文化墙多是出自教师之手，体现社会主义核心价值观24个字内容，色彩和谐、图案对称、造型别致，室内长廊是中国传统文化《弟子规》全文，文字雕刻在高密度pvc板上，再镶嵌上墙，保守估计这两项文化设施最起码也能保存20年以上。在教室、餐厅、宿舍等部位像这样的文化设施精品随处可见。

5、因地制宜、突出创新、充分利用校园空间。校园事事皆教育，处处皆文化。只有充分利用空间，才能使学生手之所触、目之所接都能受到校园文化的熏陶，才能使学生在潜移默化中受到教育。同发明德学校地处乡镇中心，校园面积狭小，所以非常注重立体空间的利用，行走在同发学校的校园里，到处都能感受到校园文化对思想的冲击。各种设施布置合理井然有序，夏天走进学校犹如步入花的海洋。走进教学楼、宿舍、餐厅，更是一步一景，班级量化评比台、墙壁上的学生书画作品、教室门前的班级风采榜，楼道拦板墙上的名言警句，每一个角落都能让人感受到校园文化的存在，在这样的环境中，学生时时处处都能受到美好向上的激励，继而形成积极乐观的人生态度。

6、注重把校园文化建设和学校管理、素质教育工作结合起来。校园文

化建设不是孤立的，是和学校管理、教育教学、素质教育等日常工作紧密联系互促发展的，是学校工作一个重要方面。我校始终把校园文化建设作为提升学校管理水平的突破口，实施素质教育的平台，把校园文化建设融入到学校工作的方方面面。为了丰富师生活动文化，学校每年都举办艺术节、感恩节等大型活动，这些活动的开展不仅浓厚了学校的文化氛围，更重要的是增强了学生融入学校大家庭的勇气，促进了学生的全面发展，实现了校园文化建设和素质教育的有机结合，相互促进发展。随着学校班级文化、宿舍文化、餐厅文化不断丰富，班级管理、宿舍管理、餐厅管理等学校管理的各个方面逐步走向了规范化、精细化的发展轨道。

7、建设一支优秀的校园文化建设队伍。一支优秀的校园文化建设队伍是工作取得成效的重要保证。同发学校校园文化建设工作搞得有声有色，其中一个关键因素就是建立了一支优秀的校园文化建设队伍。该校成立了由校长亲自挂帅，学校中层干部、班主任、有特长的教师、和部分学生代表组成的校园文化建设团队，大家集思广益，往往能出一些好点子新点子，从校园文化的整体设计、建筑物命名到班级文化设计、宿舍文化谋划、展板的制作都是在这个团队的指导下完成的。学校原来的办学理念、校风、校训等永久性的上墙内容多是写真或喷绘，时间长了就会褪色甚至风化毁掉，这支团队集思广益，尝试在PVC板上雕刻文字，不仅美观，还解决长久保存的问题，每个教室前的手抄报园地也是尝试了多种材料，最后确定用“海绵板+宣纸”制作，既美观大方，又方便作品摘挂更新，还有七巧板文化墙，…… 都是这支团队的杰作，可以说同发学校校园文化建设工作的每个环节，都凝聚了这个团队的心血，优秀的校园文化建设团队，推动了

篇3：新桥路中学抗震加经验总结

一、熟悉现场, 想对策

首先了解施工方案, 知道都对哪些部位进行加固、装修, 然后考虑涉及的室内和室外的物品、设施都有哪些?怎样安放、放置到什么地方。我们根据物品的贵重程度和存取方便性进行了如下安排:学生课桌椅 (操场大棚) 、教师办公桌椅 (操场主席台) 、文件柜 (学生车棚) 、办公电脑 (艺术楼) 、电视 (艺术楼) 、电脑教室桌椅 (学生车棚) 、学生电脑 (艺术楼) 、多媒体设备 (体育馆) 、图书 (大阶梯教室) 及图书架 (操场大棚) 、空调 (艺术楼) 等。

二、有序安排, 分批撤离

在看完现场确定了物品的摆放位置后, 接下来的工作就是撤离这些物品。2009年学校时间安排非常紧迫:施工队7月1日就要进场, 而中考之后紧接着便是初一、初二年级的期末考试, 一直要考到6月30日才结束。因此, 精确安排好时间有利于学校财产的保护, 使其少受损失。

1. 期末用不到的物品、设备先搬走。

如:图书及图书架, 图书馆教师先把图书分类打包, 然后组织教师或找搬家公司搬运, 腾空室内物品;学生电脑及电脑桌 (搬家公司) ;各班的电视;文件柜。

2. 上班期间搬运的物品。

指在上班时间, 教师和工人搬运的一些物品。由于期末有的教师还要录入学生的成绩, 要晚一点收电脑。对于这样的物品, 要求教师存在在指定地点, 如:教师的电脑;教师的办公桌椅;空调;多媒体设备。

3. 施工单位帮助完成的部分。

学生的课桌椅, 教师的办公桌、文件柜、图书馆的书架。通过工程服务中心联系施工单位先派一部分工人进场帮助学校完成此项工作。

4. 有的物品在搬走之前还要做一些工作, 这就是需要原样恢复的物品。

如:多媒体设备、监控设备、空调。这部分设备在搬运之前首先要与公司订好协议, 谈好拆装费以及恢复后学校的具体要求。

三、实验楼外加固的原因

实验楼采取外加固。室内的实验桌固定在地面上, 桌上有电源、水管等, 另外, 实验桌多是一排整体结构, 不能完整运到室外, 需要拆装。而这些实验桌的材质都是压制的刨花板, 钉子使用一次不会出现问题, 但不可反复使用。

外加固时, 室内的楼板还是要加固的, 因此, 室内的仪器柜、实验桌需要施工单位搭架用护板保护起来。加固所用的胶很结实, 如果粘到地面或黑板上根本清除不干净, 因此, 要在地面铺设编织布加以保护, 黑板也要用编织布保护, 这些问题尤其需要注意。

四、施工过程中与后期需要配合的项目

篇4：上梅中学校园文化建设经验总结

一、开展高职校园文化评价工作的现实意义

高职校园文化是一个学校在办学实践中所凝聚、积淀起来的一种文化氛围、精神力量、团队意识和教育理念及校园师生所认同的价值观和行为方式，是文化与教育的有机结合，其本质功能是“以文化人”。高职校园文化评价，是指在社会主义核心价值观的指导下，学校立足于发展现实的需求，组织专家学者、师生员工、企业代表等人员一道参与，按照一定的指标体系，根据相应的标准和目标，运用科学的手段，系统、全面地收集、整理、处理和分析相关信息，对现实校园文化表现以及影响文化的各种要素进行价值分析和判断，并提出有助于改进其文化内涵及状态的有效方法的过程。这是一个从实践、认识，到再实践、再认识，循环往复、不断提高的过程，其本质是评定文化价值。

提高对校园文化评价功能与意义的认识是十分重要的。高职校园文化评价的主体功能是使校园文化得以培育、充实、整合及优化，确立在办学进程中的主导与统摄地位，所得出的评价结果有助于发现问题、提炼经验、充实内涵、形成优势、促进发展，旨在改进与加强教育教学过程与质量，更好培育人才。其现实意义可概括为：以评价促改革；以评价促建设；以评价促管理；以评价促创新；以评价促育人。

二、高职校园文化评价与企业文化评价等相关概念界定

1.企业文化评价

企业文化评价主要是对一个企业的企业文化内容、状态和适应性进行诊断和评判，评价的对象是企业文化本身。其直接目的是要通过诊断，找出企业文化中存在的问题，以便决定是否需要对企业文化进行优化改良、进行变革创新，增强企业文化的适应性，使企业文化更好地去适应企业发展战略，更好地为企业的发展服务。

2.企业文化建设评价

企业文化建设评价与企业文化评价是两个不同的概念。企业文化建设评价定位是工作评价。评价的内容包括：企业文化建设工作情况、企业文化体系建设状况、企业文化建设现实效果。目的是要通过评价，查找企业文化建设方面存在的问题和不足，进一步明确努力方向，完善工作措施，改进工作方法，使企业文化建设更加规范、有序，从而促进和保证企业文化建设取得好的效果。

3.高职校园文化评价

针对高职校园文化评价而言，其基本定位应根据高职院校校园文化发展现状，以对校园文化内容、状态及适应性的评价为主，属于内涵式评价，而不是注重校园文化建设工作评价，这样比较符合实际需要。

三、目前国内外企业文化评价的主要模式

从上个世纪80年代中期，国内外诸多学者提出了各自的企业文化建设评价体系，呈现出评价模式的多样性。20世纪90年代后，随着学者们对企业文化建设评价研究的深入，更倾向于将定性研究与定量研究相结合，使得评价工作更为直观有效。

1.主要应用模式

国外比较著名的有：丹尼森组织文化模型、竞争价值观框架CVF及OCAI量表、双S立体模型、巴雷特的企业文化变革工具、OCP量表、OCMO量表等。国内机构及学者立足于中国国情也提出一些企业文化评价模式，主要代表有：CCMS模式、CCMC模式、层次结构模式、综合测量体系、主体特征模式、过程管理模式、文化发展模式等等。可归纳出典型体系有：基于水平价值的企业文化测评系统、基于综合评价的企业文化测量系统、基于体系设计的企业文化建设评价指标体系、基于动态维度的企业文化评价体系、基于对标管理的企业文化评价体系、基于层次结构企业文化评价体系、基于文化发展的企业文化评价体系、基于主题特征的企业文化评价体系、基于评价主体的企业文化评价体系等。

2.基本表现特征

通过对各类企业文化评价模式进行剖析，旨在从特殊性中探寻普遍性，进而可概括其基本表现特征为：企业文化建设有基本的定位、创建符合实际的企业文化评价体系、评价都有可量化执行的分值设计、评价方法及标准兼顾客观性可行性、评价内容纳入了品牌管理与企业识别、关注文化建设过程的动态数据、明确企业文化评价的根本方向、组织评价结果的考核与奖励、逐渐突出企业主题文化评价等。

由上可知，企业文化已有并付诸应用的评价与测量成果丰富，注重真实的实践应用。高职校园文化评价必须明确认识，端正态度，认真学习与借鉴企业文化评价的先进经验。

四、企业文化评价给予高职校园文化发展的有益启示

1.必须增强校园文化评价的认识

高职院校必须向企业学习，将开展校园文化评价纳入重要工作之列，管理者与教育者必须增强对校园文化评价的认识，在校园文化评价方面力求做到懂得“为什么开展、如何组织实施、怎样评定结果”等。若对校园文化评价的认识不重视、不到位，则不会有好的评价结果。就目前国内高职院校现状，一个不争的事实是普遍缺失对校园文化评价的认识，导致的结果就是国内校园文化评价处在空白地带。

2.必须构建切实可行的评价体系

构建切实可行的评价体系是开展校园文化评价的前提条件。高职校园文化评价体系应参照企业文化评价的先进经验，结合院校自身发展的实际需要，自行构建符合校情、满足需要、切实可行的校本评价体系。一个好的评价体系应当具备四个要求：一是必须体现评价维度；二是必须追求动态评价特点；三是评价体系应当重点关注评价的可操作性；四是评分标准应做到具体、清晰。

3.必须坚持正确的校园文化评价导向

高职院校不同于企业，其校园文化评价必须贯彻落实科学发展观，建设社会主义核心价值体系，坚持正确的校园文化评价导向。评价的导向不同，其评价结果差异显著。对此，应当着重三个方面：一是体现落实科学发展观的主题；二是体现社会主义核心价值体系的引领；三是体现和谐社会建设的要求。

4.必须实行全面性的评价方式

由于涉及的指标、内容、标准诸多，开展高职校园文化评价应当借鉴企业的有效做法，实行全面性的评价方式。一是全面把握与突出重点相结合，注重评价指标的导向性；二是定性与定量相结合，注重评价方法的科学性；三是内部评价与外部评价相结合，注重评价结果的有效性；四是评价工作与推动建设相结合，注重评价价值的应用性；五是采用综合评价模式，评价打分可为专项分和印象分。

5.必须符合校园文化评价的根本要求

着重做到三点：一是坚持科学性，力求评价指标体系自身内在逻辑严密，选取指标，确定权重，体现客观、公正，能反映高职校园文化建设现状与趋势，保证评价工作的实际效果；二是坚持导向性。力求评价指标体系把握校园文化建设的方向，引导高职院校在原有基础上发现薄弱环节，有针对性地解决这些问题，提升校园文化建设水平；三是坚持普适性。高职校园文化评价指标体系应在立足于本校实际的前提下，力求使指标内涵具有普遍适用与推广价值，有利于院校间的相互借鉴与参照，以求共同进步与发展，推动高职校园文化建设。

6.必须重视以校企合作为引领的主题文化评价

高职院校必须重视主题文化的建设与评价，而教学实践的内在动力则是来自于以校企合作为引领的主题文化蕴育、沉积与熏陶，可以说，缺少校企合作为主题的高职文化是有严重缺陷的。基于校企合作的主题文化多种多样，例如，来源于企业的核心理念，如敬业、诚信、合作、创新等，可以称为岗位文化、诚信文化、合作文化、创新文化等；还有来源于企业的专项理念，如人才理念、质量理念、安全理念、营销理念、服务理念等，可以称为人才文化、质量文化、安全文化、营销文化、服务文化。由此，对以校企合作为引领的主题文化评价，将是高职校园文化评价的新趋势与新要求。

7.必须增添创新创业的文化特色

目前，国家已经出台若干项政策鼓励与扶持大学生创新创业，这就需要在高职校园文化建设中增添创新创业的新内容，在校园文化评价体系中设定创新创业的新指标。由此，大力推动建设创新创业型校园，实现创新创业并举驱动发展，归根结底是要在校园培育形成尊重创造、注重开放、敢冒风险、宽容失败的创新创业文化，从而突出创新创业的文化特色。

参考文献：

[1]上海企业文化建设评价指标体系课题组.企业文化建设评价指标体系的情况汇报[EB/OL].http：//www.cnzgw.org/2014/0226/44553.html，2016-06-14.

[2]贾九斌.论高校校园文化的结构识别[J].黑龙江高教研究，2010（1）.

[3]阳礼泉.企业文化建设评价及其体系[EB/OL].http：//www.docin.com/p-416300302.html，2016-06-14.

[4]马晓峰.高职校园文化建设评价指标体系设计研究[J].辽宁经济职业技术学院学报，2012（6）.

篇5：校园文化工作经验总结

2016年7月

一、关于墙绘项目：

1.前期沟通方面，为保证墙绘美观，质量优质，绘画的墙面一定要规范，要如实与校方反映分析问题，包括粉刷、刮白、滚乳胶漆等各方面，墙面要实在无脱落、要干无渗水、平整光滑、洁净；室外手绘比如围墙面尽量要求客户做防雨处理（有屋檐或彩钢瓦等遮挡物，能够适当防雨防晒，以保证画面不易褪色）；要考虑现场是否便于施工（投影仪的使用、墙面高度、操作空间等）；原有旧墙面处理时（墙面坑坑洼洼、掉灰、渗水、潮湿、脏），前期沟通就要跟客户说明，是由客户自行处理还是由公司处理，便于做出合理的预算。

2.销售报价方面，市场上没有规范的报价，要结合当地的市场价格和项目实际情况来调整，避免报价过高或过低；对位置较高处的墙面进行报价时一定要考虑施工措施成本费；要多介绍手绘的工艺过程，以使客户对项目有更深的兴趣，并有利于学校对外宣传，但对大多乡村中小学项目而言，实用价值高于艺术追求，报价不可太高。

3.墙体手绘属于高雅的艺术创作，本身是无价的，应尽力将墙绘做得高大上，特别是室内的项目，要以职业画师的水平呈现给客户，以此赢得客户的认可，既可提高报价获得利润，也可宣传展示公司的实力形象。4.销售人员与设计师对接项目的时候，要沟通好手绘的部分及难易度（高级手绘、一般手绘设计程度不一样），描述好手绘的现场情况，确定好之后再设计，设计完成后，不可随意更改施工类型（比如一开始定的是手绘图，但后期又改为喷绘、写真图和PVC雕刻，若改变施工类型，设计图就得重新做），手绘图分辨类不需要太高，出图较快，而写真及喷绘则必须高清出图，设计时间要增加，业务成本会加大，影响后期施工进度。

5.墙面干透才可手绘，下雨天不可手绘，否则墙面会回潮，画面会稀释，影响画面整体效果(若紧急必须赶工，可以采用高热灯光烘烤)。绘制完成后可涂一层油性防水层，但美观性会受影响，可与客户沟通要不要加涂层。

6.设计师要多与销售人员对接沟通，将有关要求详细记录好，收集整理好有关资料，在设计前多与部门同事商讨，听取有关建议，确定好主题和风格后再设计。7.墙绘时间是最大的成本, 要充分考虑图形的复杂程度及表现形式，渐变色、写实等要尽量避免，画面素材选择方面要以容易绘制的画面为主，少用复杂的元素，如边框有回纹、底纹精细的内容（除非客户有特殊要求，要加大难度，预算充足）；要尽量减少文字数量，力求字少、字大（字多字小则施工复杂费时，效果往往不好）；字体方面要多选择笔画自由而粗、易于描绘的字体，避免底色上面写字、描边等情况，既能节省工期也不容易出现后期整改的情况；小学一般使用正规字，除非学校要求用特殊字体。

8.要以对客户高度负责及对项目由衷热爱的艺术追求态度，认真校对设计稿，出图前一一对照文字内容审图，详细阅读内容，杜绝出现错字别字、少字多字、病语病句；并跟客户一一对接好内容，确定好施工内容，避免后期改图。9.施工总体要求：墙面必须可操作，效果图对应面积不可少，元素不可少，字不可错，投影图不可随手画。施工人员出发前要准备好施工参照图，要认真复制施工投影图，要准备好投影、电脑、充足的颜料、画笔等工具。

10.要确保绘画人员的安全，保证施工人员及周围环境的安全，高处施工时，必须做好安全防护措施，需要脚手架、搭桌子等较高处的施工必须设置安全绳保护，必要时需戴安全帽操作，同时在施工现场的显眼处要设置施工安全提醒标志。

11.要谨慎与价格便宜的外包团队合作，防止后期返工；施工外包需留质保金，确保没有问题再结余款；施工外包也必须有公司人员现场严格监工，要尽心尽职对项目质量和安全监督管理到位,要严格要求每天的绘画工作时间；因各项目报价不一，墙绘合作人员不稳定，墙绘人员水平参差不齐，容易出现返工，故监督人员必须时刻关注施工人员的绘画质量，画完一部分就拍照反馈；及早发现偷工减料、画面达不到要求的情况（设计的很多细节容易被简化，易画错内容，边缘容易出现锯齿，容易出现色彩不均、颜料有堆积干掉后脱落等）。12.监管人员在施工中要协调紧急情况，顾全大局，安排科学，条理分明，征询客户单位的意见，尤其文字内容安排、语言表述方面，多沟通反馈情况，让学校领导参与到我们的工作当中，为验收打好基础；领队绘画的人要有较强的墙绘经验和功底，能参与、指挥、带领团队绘画，提高效率，节约成本。13.绘制前需根据墙面的大小来确定画面的大小，不可死搬硬套之前设计的尺寸，要依照墙面大小按比例放置画面内容，若不能确定，则应现场与客户沟通好；画面太大则体现不了画面的主题，画面太小则显得小气。绘画过程中，凡规范的字体或图案，必须配以投影机，准确地勾勒图案。

14.绘画必须使用正品原料；开始手绘时，调色一定要均匀，调特殊颜色时，要多调和一些，避免不够绘制而再次调色导致出现色差；手绘的写字部分，要练习一下再下笔，以免过于粗糙；一个画面要一个时间段内完成；施工中要严格督促，在使用胶带拉线时不得破坏墙面，将墙漆撕掉。

15.手绘过程中必须将现场的环境处理好，要注意现场的颜料、废料收集整理，不可弄脏客户方的设施设备，并将其放到学生碰不到的地方，以免造成污染和学生误食中毒的危险；要保管好投影、电脑、颜料、画笔等施工设备，每天完工后要将现场整理干净，工具收纳整齐；在学校施工时必须考虑是否会影响到学校的正常教学，走廊和室内施工要灵活错开教学时间；夜晚加班要提前与客户灵活协调，借好照明设施设备。

16.手绘完后要嘱咐使用单位一定时期内不要让人靠近画面，以避免画面损伤、污染和脱落，应提醒客户对画面长期爱护，以保证墙绘文化发挥它长久的价值。17.工程结束须对照设计图一一验收（是否会少元素、有错字、笔误等）；施工好后要对工程内容认真拍照，归入项目档案。

二、关于PVC有关板材项目：

1.安装环境必须考虑措施费，若难度较大但必须安装，则事先与学校明确好由哪方负责成本（如小金县城关二小的墙面）。

2.现场的尺寸测量一定要全面、图纸规范、标注精准，避免设计出来的图与现场不符而返工，否则影响工期，增加成本，还导致不良影响；必须问清学校考虑的使用年限——室外一年内表面可用写真，两三年可用喷漆，三四年需用烤漆，更长年限需用防腐木或玻璃钢。

3.设计上，必须对雪弗板规格、市场价格、表现形式、安装工序等有深入了解，为了便于生产，要使用矢量图软件设计，避免厂家再次绘图，方便施工和厂家雕刻；如果是自己绘制的PS高清图形，可以导入CDR中快速临摹命令生成；设计布局要实用便于实施，要结合实际因地制宜进行创意设计，不可大量照搬照抄其它单位的做法；掌握墙面实际尺寸和图上尺寸的比例关系，设计的位置和内容要基于大众的视觉审美要求，要有空间想象力，能够置身于所做的环境中，用心感受是否合理、协调、美观。

4.一个区域的色块（载体）和信息符号（主体）要考虑到抠图或叠图衬托的便利性，要充分利用固有墙面作为信息传递的最佳载体（不宜另贴单调的大块面底板来呈现较少的内容）；文字内容不宜太多、太密；PVC雕刻拼凑，应尽可能节省材料，或运用厚薄不同的PVC搭配叠加来体现立体感，表现力求简单、大气，能于总体中突显，夺人眼球。

5.整体的装饰不宜太多（不同楼层间风格应大体一致，但形式应有一定变换），设计画面不能太碎，形状不宜多样，线条不宜过长，一个版面的颜色或渐变色不宜过多，要充分考虑到生产加工及施工安装时的便利性，并尽量降低成本；要严格检查错别字及语句是否通顺，标点符号是否正确，引用的诗句出处是否正确等；走廊、楼梯间的环境要考虑安全性，尽量不使用尖角的设计。6.雪弗板的厚度选取要多斟酌，贴墙面上的雪弗板，不可过厚，一方面增加成本，造型方面也影响美观，尤其是雪弗板上面贴写真的时候，写真裁剪不整齐的边角在厚的雪弗板上会很明显，反而没有薄的雪弗板表现得精致。

7.设计师在做图完毕之后，应该反复校对，杜绝出现错字、别字、病句等，要标明所作图纸的材料属性，如尺寸、用料厚度、写真加雪弗板、UV打印、丝印、喷漆、烤漆等，审图后再给销售人员，销售人员确定方案后必须对设计图进行检查后再发给客户。

8.报价务必要灵活、慎重，要熟悉材料成本、设计图表现密度、制作和安装工艺复杂程度, 要综合考虑材料和加工成本、运输成本、辅料及安装成本、税收等，材料不同、元素难易度不同、密度不同，价格悬殊较大；基于实用性及成本考虑，设计中一定要加强相互沟通协商。

9.选材上要向厂家问清楚材料属性，要根据使用的不同位置选择不同属性的材料，以免出现售后问题；PVC材料可以加工成很多灵活的挂牌及设备，要对它的应用范围和价格有较全面的学习掌握，以便提高工作效率。

10.生产时，要结合效果图和现场情况确定使用材料的厚度，以能否表现设计效果为主，不应盲目使用加厚的PVC，注意节省成本；交货时要严格把关，写真要贴稳、边框裁剪要精细，如雪弗板面积较大需要拼接时，则需要打磨拼接的缝隙，避免缝隙较大。

11.为避免对接不清及提高施工效率，倡导生产和安装整体外包由一家来做。12.要特别注意材料装车、运输中的规范性，要在生产对接时对厂家要求分类打包，避免缺漏或弄错，不得因装货失误导致材料折断，要做好保护措施。13.安装时需结合PVC板材的特性来确定辅以什么方法安装，粘贴于墙面采用什么胶；最好同时用透明玻璃胶和固体胶，打胶的点位要正确，打胶必须规范，要耐得住风吹日晒和人为损坏，确保牢固性、美观性；1.0cm以上厚度的板材及室外大面积粘贴的要用螺丝固定，即使时间长也不至于松脱。

14.安装操作必须规范，安装中要加强与客户沟通，尤其复杂区域或改动区域，不得在缺乏交流情况下擅自做主操作；必须对照设计图找全相关素材，先于地面摆放成型再实际安装，避免错误安装、过失安装造成不必要的麻烦。

15.雪弗板安装的整体位置，实用第一，要考虑视角效果，总体要左右及上下居中，局部图案适当调整，要考虑到图案密度及搭配合理性，确保安装后的美观大气；安装要考虑承受面的平整度、接触面积、干燥程度等，是否满足受力要求，要保证安全。

16.安装时需考虑是否会影响学校的正常教学，走廊和室内施工要灵活错开教学时间；夜晚加班要提前与客户灵活协调，借好已有的照明设施设备。

17.高处施工时，要注意自身及周围环境安全，做好安全防护措施，较高处施工必须设置安全绳保护，在施工现场的显眼处要设置施工安全提醒标志。

三、关于吊顶及隔断装修项目

1.要深入了解客户的意图和预算，结合使用寿命及追求的效果，积极推荐好相关案例的参考图；要获取客户的完整资料，包括详细的现场图（每个角度都要有）、详细的设计要求（与客户沟通中总结出来的要求、意见、建议等）、详细的现场尺寸图（含门、窗以及室内所有需要标明的结构尺寸图）。

2.吊顶要考虑室内净高，采用合理的吊顶方式，避免出现过低的室内空间，造成压抑感；异形的吊顶要注意造价成本和实现方法；要与客户沟通好预期打造的是几级造型顶及选择什么材质（平顶、格栅吊顶、二级吊顶、三级吊顶等），要因地制宜根据顶面的面积及长宽比例设计协调的造型，要标注好造型平面尺寸及高度尺寸；必要时要安排设计师到现场认真测量、沟通，准确掌握建筑平面及横梁的结构、材料、特点和准确尺寸，对何种情况下使用何种材料及工艺要明确无误。

3.设计时要依据图纸科学规划，认真分析原始结构图、拆除新建图、平面布置图、仪器布置图、顶面装饰图、地面铺装图、灯具布置图、开关线路布置图、立面图等；设计吊顶和隔断要考虑能否安全稳定的固定住；选用材料方面，若采购不方面时，则需用其他的设计元素替换，尽力考虑到节省施工工期和项目成本。4.要根据资金预算选择合适的类型和材料，设计中要充分考虑到后期生产和施工的便利性，要清楚相应的制作工艺及成本价，结合实际需求和资金投入计划来设计，既要追求客户需求又要极力控制项目成本，避免设计出华而不实、超出预算的产品。

5.室内设计要体现出良好的三维结构空间，要充分了解空间原本构造、尺寸、光线影响等；无论是功能室、楼道或大厅的吊顶，都不能脱离墙壁文化的营造，整体要搭配得当，但又不能像家装吊顶一样复杂、花哨，要讲究简洁大气；吊顶的灯光布置要考虑实际空间的自然光线情况，灯位及走线要合理分布；灯光设计选用上必须适用，要能满足采光需求，灯具的数量、类型和位置设置要科学，还要充分考虑到市场上购买的便利性和实惠性。

6.设计中必须加强施工人员、销售人员三方协商，要共同参与，减少后期改图工作量，项目施工时设计师必须向施工管理人员提供准确的施工图（若实际不需施工图，则设计的效果图必须明确，能很清楚的看出装修后的整体效果）；设计的图纸要全面，一间教室的四面墙及顶面要分别出图，不能仅设计两面墙或半面顶，墙面没有设计出图纸的部分将无法施工。

7.销售讲解时要了解清楚施工工艺和生产材料，能给客户做专业的、不同材质或不同方案的推荐，要根据施工工艺难度来报价，有效解释项目报价的合理性；吊顶造型装饰工艺做喷漆的成本为乳胶漆的三倍以上，报价上要特别注意。8.施工管理人员必须熟悉装修的相关知识，懂得装修的相关工艺，如遇到不明白之处，要及时跟设计师沟通；应严格按照施工图进行施工，不得随意更改施工图，降低施工标准，偷工减料等；若设计图和现场情况不匹配，则要根据实际情况与设计师、客户协商，灵活调整，不能按图纸机械操作。9.施工时要结合实际情况选用实用又实惠的吊顶材质，为保证承重安全，装修吊顶要用密度板打底；吊顶板缝的宽度要一致、平直、光滑、通顺、十字缝处不得有错缝；所有材料必须符合国家安全指标，要使用环保产品，杜绝客户使用中发生中毒现象；在保证安全的条件下要从流程上、计划性上、用工安排上、材料上等设法降低施工成本。

10.为提高施工效率，降低成本，保证实用得体，一般要现场定做，并倡导生产和施工安装整体外包由一家来做。

11.在施工过程中要做好现场的安全和质量监督，要做好相关材料（质检报告、环保证明、合格证、厂家资料等）的收集，做好现场资料取证，要对工程进展及变更有详细工作记录（文字记录、照片取证等），做好后期验收和结算工作。12.高处施工时，要注意自身及周围环境安全，做好安全防护措施，进场必须戴安全帽，较高处施工必须设置安全绳保护，并在显眼处设置施工安全提醒标志；要做好客户单位有关人员的通道设置、后期卫生清理等工作。

四、关于钛金字、门牌、宣传栏等安装项目

1.部分钛金字安装楼层较高，需要根据安装环境情况，科学考虑是否要使用吊车或搭脚手架，必须考虑高空安装措施费，事先要与客户明确好由哪方来负责成本，既要保证安全，又要尽力节约成本。

2.坚持实用原则，对所安装的背景墙体要测量准确尺寸，钛金字安装前要对接清楚使用的材质及安装的位置、数量、尺寸等，屋顶的钛金字要考虑是否有背板或背筐、三角连接边条等支撑结构，楼顶造型结构能否实现安装；能安装在走廊外墙就不安装在楼顶，报价上要充分考虑焊接安装成本，尤其较高楼层顶或较大楼面等复杂情况，要设计出施工图参照；要选用大小合适的尺寸，总体要协调，比例得当。

3.设计师要懂相关制作材料及工艺，要考虑制作安装及后期维护成本；钛金字设计要使用CDR软件，标明所用的字体及尺寸，内容不得出错，要选择合适的字体，尽量选用一个字的所有笔画相互连接在一起的字体，便于安装固定；下单制作时要复制保留一份转曲字体，要向厂家对接好选用的是水平的或是曲面的字面，字的边线是否带弧度等。

4.做门牌的材质五花八门，要熟悉不同的材质、做工、厚度，能够根据客户需要的效果推荐不同的材料；若要考虑后期更换方便，则需使用墙钉。

5.有的钛金字体积比较大，若数量较多，运输和安装会有很大难度，在施工前需确定好物流和安装方式；运输及安装时要包装好，避免擦碰掉漆，安装后表面要清洁干净，不得留有污迹或指印。

6.钛金字、门牌的安装需要考虑一定时期的稳固性，要保证安全，还要讲究美观大方，能根据成本选择合适厚度的钛金材料，安装要牢固，膨胀螺丝固定或焊接要严格按照要求完成，不能偷工减料，要保证在风吹雨淋后不会掉落，否则一旦出现问题要返工，成本会很大，尤其安装在较高的位置上时，公司的信誉会受很大影响；

7.项目管理人员要保证施工人员及周围环境安全，做好安全防护措施，较高处施工必须注意安全，要监督到位，除钢架搭建保护外，必须设置安全绳二重保护；在施工现场的显眼处要设置施工安全提醒标志；要做好客户单位有关人员的通道设置、后期卫生清理等工作。

8.宣传栏的安装有膨胀螺丝固定安装及开孔挖基座浇灌安装两种；制作宣传栏要清楚内外框的总长、总宽，要清楚内外边框的宽度和厚度，要清楚立柱（分圆管或方管）的直径大小或边长，已经钢材本身的厚度，要清楚垂直于版面的里面空间厚度，要清楚背板及面板的材料（背板可用雪弗板、不锈钢、镀锌板等，面板用亚克力板和耐力板），要清楚顶上是否设遮雨遮阳板（水平面型、平面曲线型、斜分平面型、半圆长条形等）；需特别展示标题的创意性宣传栏一般要专门定做，根据设计不同成本悬殊较大；宣传栏的运输及安装成本较高，报价要综合考虑。

五、关于浮雕、雕塑项目

1.要了解清楚客户的需求和资金投入情况，结合使用寿命及追求的效果，了解好安装周围环境对于人员车辆来往的便利性，预设外界因素干扰破坏的可能性，掌握安装地面或墙体的材料，要考虑安装位置的承重能力，结合基座及主体的总体重量综合来推荐符合实际情况的浮雕或雕塑产品。

2.做项目预算时要注意基建处理的费用，如水泥砂浆、钢筋、垃圾清运、人工费等问题。

3.设计此类项目，必须用矢量软件出图，避免因为设计图与雕刻软件相矛盾造成的不必要麻烦，文字注意转曲，文字内容要多次核对，不可出现错别字。4.设计上要根据环境情况周全分析，确保安全，产品要实用，施工要具有操作性，要清楚浮雕的类别、材料及工艺；要明确是采用钢挂还是水泥浇筑等方式，要方便后期的制作和运输；外观尽量简单大气，装饰不可太繁杂，同一块面的颜色不宜太多，否则会增加生产成本；要明确项目成本来衡量设计精细度，不可设计出不适用的产品。

5.下单采购要第一时间对接，要安排好施工日期；运输上要合理考虑成本，到各个地州运输成本浮动较大。

6.生产上，对任何厂家，均要求保证结实牢固，一年内材质不得开裂、不掉粉、不起砂、不空鼓、无剥离、无石灰爆点和无附着力不良的旧涂层；外观做颜色必须用专门的汽车漆，必须保证3年不掉色；要特别监督各级制作工艺和用才质量，不可单纯地追求低价格而选择生产能力差的厂家或小作坊，以避免不必要的麻烦（成本会增加、工期会耽误、效果会大打折扣）；优质项目正式生产前要用树脂材料做出玻璃钢造型参考。

7.建议生产、运输、安装整体转包合作，大件运输较麻烦，要防止途中意外损坏或掉漆，安装时流程要规范，措施要得当，必要时要使用吊车牵引；安装现场要有监督人员，保证安装顺利进行。

8.项目管理人员要保证施工人员及周围环境安全，做好安全防护措施，较高处施工除钢架搭建保护外，必须设置安全绳二重保护；在施工现场的显眼处要设置施工安全提醒标志；要做好客户单位有关人员的通道设置、卫生清理等工作。

六、关于石材施工项目

1.大理石比较容易破损及变色，室外装饰一般都选用花岗岩，花岗岩耐晒、时间久；安装方式有水泥安装和钢架安装，水泥安装易脱落，安全性较低；花岗岩常规宽度为60cm，长度为180cm，其他尺寸需要定做，成本较高，设计时要充分考虑产品尺寸；花岗岩黄金麻2.5cm价格一般在140～160元/平方之间，大理石米黄色2.5cm价格大概在230元/平方，好的可达到五六百元。

2.浮雕砂岩材质4cm厚一般为800元/平方，不含税不含安装。若雕刻人物及动物成本略高，若采用汉白玉则成本一般会翻倍。

3.报价时要充分考虑到进货的便利性，不然工期和运费成本会大幅增加；成本上要深入考虑运输费、角钢等辅料费、清理费、高处搭架子措施费、安装费等费用，需考虑加工环节的成本（绘制模具、准确选料、精心磨合、调色渗缝、打磨抛光等），否则实际做下来容易亏本。

4.要充分认识石材的属性和规格参数，比如石材种类、密度、硬度、特点、价格等，能根据不同环境推荐不同属性的地砖、墙砖、雕刻石、景观小品石等，并要沟通好加工工艺（锯割加工、研磨抛光、切断加工、凿切加工、烧毛加工、辅助加工、检验修补等）。

5.设计上涉及到雕刻的必须用矢量软件进行出图，注重实用第一；阳刻比阴刻要美观，但阳刻容易掉字（阳刻最小的字为8公分，简单的回形纹最小尺寸为3.5公分）；文字的雕刻要注意尺寸，过小的文字无法雕刻；石材雕刻制作较麻烦，画面不能太复杂；图形线条不能太细，否则制作过程中会出现断裂现象；透雕若太薄则容易损毁。

6.不同石材的效果及造价差异很大，设计时注意选取合适的石材；注意尺寸是否方便生产，尽量避免石材拼接，否则施工复杂而且不美观；红色的石材，时间长了颜色容易挥发分解，不建议大量使用；推荐理念石、文化石时，要注意与客户沟通好，不可能采购和效果图一样的石头原型，设计效果图仅供参考。7.施工时要提供准确的施工图和尺寸图；石材运输体积较大，运输中要注意保护，安装的费用较高，建议采用当地的材料及人工；采购前对石材的使用数量要计算精确，中途补充材料会耗费很多人力、运输成本和时间；施工后要保证稳定性，要严格检查石材的质量、规格各项指标。

8.项目管理人员要保证施工人员及周围环境安全，做好安全防护措施，较高处施工除钢架搭建保护外，必须设置安全绳二重保护；在施工现场的显眼处要设置施工安全提醒标志；要做好客户单位有关人员的通道设置、后期卫生清理等工作。

七、关于景观施工项目

1.景观工程的设计量较大、范围广、造价高，一般要收取较高比例的设计费，在对景观工程做报价时不可轻易估计，要结合设计图综合考虑各种机械、运输等成本后再进行报价；生产上各厂家报价差异比较大，要多对比选择合适的厂家。2.人造景观的建设，安全必须置于第一位，基本要求是不能开裂；假山水景的设计要充分考虑地基的承重能力；水景观要充分考虑人员安全，避免水位过深、池边过低等情况，做好防水安全保护措施。

3.假山建设要注意不同角度的观赏性及使用功能，项目规划选址要实地调研，充分了解实际场地是否满足施工条件，要科学实用，充分考虑实用性和观赏性，尺寸比例与周围环境空间要协调统一；项目尺寸要仔细测量，认真核对；设计时要避免产生错觉，比例失调则会导致造价上升，也会失去景观的生态意义。4.景观施工是一项复杂的建设工程，需要充分了解施工的有关要求，包括做山水、改造地形、辟筑道路、铺装场地、营造建筑、构筑工程设施、绿化栽植等多项内容。

5.做景观石设计时，需考虑相关景观石的造型或规格是否容易在市场上买到，原石堆砌按吨来算价，不同石材价格悬殊较大；外观风格设计要注意特殊颜色的施工成本。6.做校园文化的景观时，要考虑与一般景观的区别，要突出文化性，将教育寓意及相关内容置于其中，避免进行没有内涵的纯景观设计。7.室外木材的使用要考虑耐久性，考虑造价、防火、安全性等。

8.水池的防水处理不可用劣质材料，不可单一考虑节省成本，避免后期返工产生更大投入；地面必须按要求找平处理，不能凸凹不平；水景观施工中及后期投入使用后必须保证用电安全。

9.专业的文化长廊施工必须有详细的平面、立面、侧面施工图以及效果图；架空走廊、连廊、凉亭等室外相对复杂的工程建设，主体主要使用水泥钢筋浇筑或防腐木材料，造型不可太复杂，否则建筑施工和上色工艺成本会很高；销售上需待图纸设计好，对比咨询过厂家，清楚成本后才可报价。

10.项目管理人员要保证施工人员及周围环境安全，做好安全防护措施，较高处施工除钢架搭建保护外，必须设置安全绳二重保护；在施工现场的显眼处要设置施工安全提醒标志；要做好客户单位有关人员的通道设置、后期卫生清理等工作。

八、关于绿化和植被项目

1.绿化植物树种要因地制宜，实用第一，要考虑现场的自然条件是否满足种植需求，要充分考虑当地的气候特点、土壤构成等，要选择适合于当地种植的植被，符合景观设计要求，结合实际情况来设计，可优先考虑乡土树种，做到便宜、病少、运费低，并体现当地的自然景观特色。2.要从满足使用的角度选取树种，注意造价和安全性，不可种植带有毒性的植物，不宜使用带刺、有毒的树种（如构骨球）或花卉（如一品红）；学校常用的树木可推荐银杏、四季桂、桃树、李子树、苏铁、竹子、小叶榕、香樟、松柏等，推荐的植被要考虑后期落叶情况，注意浇水、防虫、修剪的维护便利性及管养成本费（一般2元/平方/年）。

3.应合理配置植物，考虑植物的成本价格，植物配置应乔、灌、草相互搭配，做到有高低层次感；要了解每一种植物的生长习性，按照植物的习性来选择需要重点种植的植物、植被等；要重视与原有环境的和谐统一，根据周围环境来选择种植适宜的植被，避免植物根茎破坏周边建筑造成安全隐患，并能不破坏原有环境的生态平衡。

4.要注意土建与绿化不能交叉施工，土建与绿化交叉施工容易出现问题，特别是在砌筑路边石、植物护框等细小环节上（路边石一般使用石材或预制混凝土制品），为保证施工质量，必须按要求在路边石内侧（即绿地内）接缝处用混凝土加固，保持稳定，但混凝土的形状和尺寸在达到稳定的前提下应加以控制，能够使草坪或色块等植物在正常生长后达到郁闭，不出现缺苗现象，路边石还应向栽植地面引导雨水，要注意周围部分的排水坡度和约束能力，提前设置导水假接缝等。

5.绿化植被的施工要考虑成活率，在栽种后做好防护保护措施，栽植后要及时浇水、养护，需保证一年后能成活；有些植物有季节性，要考虑落叶后的环境影响；非种植季节不宜种植植物；可将植物名称及属性以挂牌的方式放置于植物树干上，以利观众学习植物知识，拓展知识面。

6.施工时要严格按照施工图施工，了解景观施工的相关规范，按规范进行施工，避免地下管道挖断和其它问题的出现。

九、其他方面

1.校园文化的项目属于文化工程项目，项目验收跟装饰工程验收类似，在施工过程中要做好相关材料（质检报告、环保证明、合格证、厂家资料等）的收集，做好现场资料取证，要对工程变更有详细记录（文字记录、照片取证），做好后期验收和结算工作。

2.校园文化的成本控制难点在于工程管理和人工费，销售人员做报价表时要对每个分项目的人工成本都计算到，对一些不可预见的人工要有预备。