中学校园文化的标语

中学校园文化的标语（通用11篇）

篇1：中学校园文化的标语

中学校园文化标语：

1.多为成功找方法，不为失败找理由。

2.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

3.读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

4.成功属于每一个有强烈自信心的人。

5.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

7.人人有礼貌，个个爱学校

8.好好学习，天天向上

9.上下楼梯靠右行勿喧哗

10.立身以立学为先，立学以读书为本。

11.多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤。

12.今天我以凤中为荣，明天凤中以我为荣。

13.人人讲卫生 个个爱清洁

14.普及文明用语 提倡礼貌待人

15.讲卫生光荣 不讲卫生可耻

16.“播种文明收获温馨”

17.“礼貌是人类文明共处的金钥匙”

18.共同维护好我们朝夕相处的校园。

19.讲究卫生，从我做起。

20.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

21.除陋习，讲文明，树新风。

22.讲究社会公德，爱护公共环境。23.环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

24.珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

25.科学健康环保文明。

26.告别陋习，健康文明。

27.告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。

28.克服不良习惯，养成文明行为。

29.讲文明讲卫生人人有责

30.请讲礼貌用语

31.不在走廊乱跑乱跳

32.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

33.让爱心伴我左右，让文明与你同行。

34.在失败面前一百次感叹，不如一次实干。

35.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

36.人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育成熟和提升。

37.挖掘的是潜力，培养的是勇气，张扬的是个性，奠定的是信心。

38.课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的发展而提高。

39.学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都会成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。

40.在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。

41.绿色文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

42.让我们的素质及文明展现在一言一行中！

43.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

44.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

45.好少年=文明+价值+爱心+力量

46.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

47.文明是快乐的源泉。

48.让我们的心灵像花一样美丽。

49.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

50.学校是学习之所，文明是成功之本。

51.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

52.让我们告别不文明的行为。

53.文明是彼此沟通的桥梁。

54.学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

篇2：中学校园文化的标语

二、学习如战场，爱拼才会赢。——作者：李艳爽

三、拥有梦想不是实力，实现梦想才算能力。——作者：李英壮

四、爱我冯中一砖一瓦，护我冯中一草一木。——作者：贺海成

五、自强恰似一根擎天柱，支撑着人们顽强的信念。——作者：王志向

六、不为后退找借口，要为前进创条件。——作者：赵永辉

七、彩虹总在风雨后，幸福重在坎坷后。——作者：杨丽焕

八、和时间赛跑，与自己竞争。——作者：许雪会

九、用微笑点亮生活，用文明照亮心灵。——作者：武晓语

十、励志是灯塔，指引我们驶向远方。——作者：高贵慈

十一、攀登需要坚持，辉煌需要奋斗。——作者：张程馨

十二、成功的自满是失败，失败后的奋进是成功。——作者：杨程旺

十三、礼貌是人类最纯洁的外衣。——作者：刘长县

十四、学如品茶，苦后弥香。——作者：李雪谱

十五、刻苦努力学知识，奋勇拼搏展自我。——作者：张丽鸣

十六、人生吃苦少年时，励志奋斗报祖国。——作者：杨丽敏

篇3：安全标语的文化作用机理研究

组织文化是组织生命的基因,是现代组织管理的关键要素[1]。同样,组织安全文化也是如此,它是保障组织安全、和谐发展的根本对策,已逐渐演变成了一种新型的安全管理方式[2]。文献[3 - 4]指出,安全制度和文化是安全管理的两种重要手段。安全标语是安全文化载体的最直接表现,是人们一种喜闻乐见的一种安全宣传教育形式,已广泛融入企事业单位及社会各层面的安全文化建设之中,它是当前绝大多数组织进行安全文化建设的首选手段。

目前学界关于安全标语的理论研究不多见,比较有代表性的研究成果有: 张永明等[5]指出将心理学知识运用至安全标语创作,可拉近安全标语与受众之间的心理距离; 文献[6]从安全管理学视角,阐述了安全标语的安全管理功能及目视管理模型。另外,研究发现,人作为标语的直接作用对象,通过标语的刺激、警示、感染、规范等作用,对于营造组织文化氛围具有重要作用[7,8]。安全标语作为安全物质文化、安全制度文化、安全精神文化等表现形式之一,本应具有重要的安全文化价值。但现有的研究成果的研究层次都比较浅显,视角都比较狭窄,且均未从安全文化学的高度来阐明安全标语的安全文化内涵,以及安全标语的文化效用及作用机理,严重限制了安全标语应用的效度、深度和广度。

鉴于此,为深入挖掘安全标语的安全文化价值,并探索基于安全标语建设组织安全文化的理论依据、思路和方法,笔者从安全文化学视角,分析安全标语的安全文化内涵,并对安全标语的安全文化效用、文化力释放机理,以及基于安全标语建设组织安全文化的原理和方法进行剖析,以期为实现安全标语的安全文化效用和提升组织安全文化建设水平起到促进和支撑作用。

1 安全标语的安全文化内涵

1. 1 概念界定

关于安全标语的概念,文献[6]运用“属+ 种差”的方法,从安全管理学视阈对安全标语下了定义。为了更好地挖掘安全标语的安全文化内涵,笔者从安全文化学角度,尝试对安全标语进行重新定义。

一般来说,安全文化分为安全物质文化、安全制度文化、安全行为文化和安全精神文化4 个层面[9]。经搜集整理发现,安全标语大体反映组织安全文化和安全管理的主题和内容,直观来看其是一种安全物质文化,实则其内容集组织安全价值观、安全理念、安全规章制度、安全操作规程、安全行为准则等于一体,渗透、贯穿于安全制度文化、安全行为文化和安全精神文化之中。

因此,从安全文化学视角,可将安全标语的概念界定为: 采用简洁明确、通俗易懂的语言归纳并表达的体现组织安全制度文化、安全行为文化和安全精神文化,通过导向、警示、感染和规范等功能来提升组织安全文化水平,以促进和保障组织安全文化落地为设置目的的一种组织安全物质文化表现形式。

1. 2 安全标语的安全文化价值分析

安全文化如同其他任何社会现象一样,也具有一定的价值属性。而安全标语作为安全文化的最直接表现形式,它也具有重要的安全文化价值。基于安全标语的定义,笔者认为安全标语的主要安全文化价值分两方面:

1) 从表层看,安全标语对营造组织安全文化氛围具有重要作用。安全标语是一种“看得见”的安全文化,即它可把非安全物质文化实现可视化。换言之,安全标语为安全“隐文化”显化提供了途径。另外,语言和文字本身又是一种重要的“显文化”形式,且安全标语也反映了审美文化。正是通过上述安全“显文化”和审美文化对受众的熏陶,就会在受众群体中形成一种“久视入目、耳濡目染、舒适温馨、潜移默化”的安全文化氛围,这种良好的组织安全文化氛围正是保障组织安全发展的不竭动力。

2) 从深层看,安全标语是使组织安全文化落地的直接、重要途径。由于上述安全“隐文化”的隐蔽性,对于普通组织成员来说,总有一种“虚无缥缈”的感觉,这就是当前建设组织安全文化所面对的重要难题之一。研究表明,感性认识是理性认识的基础[10],因此,让组织成员能够直观感知安全文化是建设组织安全文化的前提,即是实现安全文化精神升华的基本条件,进而对组织成员的安全意愿、意识、态度及行为产生影响。总而言之,安全标语为组织安全文化落地提供了路径。

1. 3 基于安全标语的安全文化传播机理分析

由Richard Dawkins[11]提出的模因论可知,模因是文化的基本单位,文化传播是文化模因的自我复制过程。换言之,模因论是指思想、观念等是通过人与人之间的相互模仿、相互学习散播开来并相传下去的,它阐明了文化的传递机制。

所谓文化模因,包括知识、观念、习惯甚至标语口号、谚语等[11]。由此可知,安全标语本身就是一种文化模因,而且其内容又包含了丰富的安全观念、知识等,其是一种重要的安全文化模因。因此,模因论也是以安全标语为载体传播安全文化的主要基础。

2 安全标语文化力的内涵及作用效应

2. 1 内涵解释

安全文化力是指当组织安全文化形成时,在它的周围就会激发出安全文化场,具有思想和行为的组织成员在其中活动都会受到组织安全文化场的作用,这种作用即为安全文化力[12]。受此启发,笔者认为从安全文化学的角度来看,安全标语的效用实质上是一种特殊的安全文化力对受众的作用结果,换言之,安全标语是通过其释放出的安全文化力来发挥作用的。把安全标语在作用过程所表现出的安全文化力称之为安全标语文化力。

2. 2 作用效应分析

2. 2. 1 安全标语信息的传递原理

在安全标语信息传递过程中,受众所处环境直接影响受众的情绪,同时,受众的心理紧张程度随着接受的视觉刺激的变化而变化。根据知觉心理学[13],从受众的视觉认知特征出发,分析特定环境下受众对安全标语信息的处理过程,如图1 所示。

2. 2. 2 安全标语文化力的释放机理及强度

由言语行为理论[14]可知,说话者讲的每句话语都是为了完成某种言语行为,即说话者在听话者身上想要达到的效果,因此,任何言语行为都具有效力。从语用学的角度看,安全标语也是一种旨在让受众接受的言语行为,也具有其效力。若从安全文化学的角度看,安全标语效力就是安全标语文化力。

笔者认为,安全标语文化力的释放包含两方面:

1) 受众个体的作用力。由安全标语信息传递原理可知,若要使安全标语对某个受众个体的思想、行为等产生影响,必须要经过“关注→理解→接受”的认知过程。换言之,安全标语文化力对每个受众个体的作用强度可用关注力、理解力和接受力3 个力的合力来衡量,它是安全标语文化力作用的内在表现,可把它称之为安全标语文化内驱力。需要指出的是,安全标语文化内驱力是以上3 个力同时共同作用的结果,缺一不可,即可把安全标语文化内驱力理解为以上3 个力的积事件。另外,根据拓扑心理学[15],一个人的个人认知行为取决于个人和其所在环境的相互作用,即若不考虑环境因素的影响,个体的认知行为( 关注、理解、接受) 仅由个体属性所决定。因此,安全标语文化内驱力的基本公式可表示为:

式中: f内驱力为安全标语文化内驱力; φ 环境影响系数; f1、f2和f3分别为关注力、理解力和接受力; r为安全标语与受众间的物理距离,即受众触及到安全标语的难易程度,如受众触及安全标语传播媒体的难易程度,难度越大,对应的r值则越大。

2) 受众群体动力的助推。文献[6]指出,标语的受众是一个群体,其功能的发挥所依赖的是群体彼此影响、相互感染及彼此模仿的心理特征,即羊群效应,这有利于主流价值观的塑造和形成。因此,从受众群体的角度看,安全标语效用的发挥正是借助这种受众群体动力所推动的,它决定着安全标语文化的作用范围,这是安全标语文化力的外在表现,则把它称之为安全标语文化外驱力,其影响因素比较复杂,如群体的规范、内聚力、士气、地位等。

综上所述可知,对于一个受众群体来说,安全标语文化力是安全标语文化总内驱力和外驱力共同作用的结果,即安全标语文化总内驱力和外驱力的合力,可表示为:

式中: F为安全标语文化力; F内驱力为安全标语文化总内驱力; F外驱力为安全标语文化外驱力。

若假设特定受众群体中各个体所处的环境均是相同的,即 φ 均相同,根据式( 1) ,可将安全文化总内驱力表示为:

式中: fi内驱力为第i个受众个体的安全标语文化内驱力; m为受众总人数; f1i、f2i、f3i、ri分别为第i个受众个体的关注力、理解力、接受力及安全标语与其之间的物理距离。

由此,笔者建立安全标语文化力的释放模型,见图2。

2. 2. 3 安全标语文化力的核心效用

文献[1]指出,文化的核心内容是价值观念,而文化本身的发展又受特定价值观念和目标的引领,因此,价值观念的培育和践行是文化建设的重中之重。

有鉴于此,安全价值观、理念的孕育和落地也应是安全文化建设的核心。尽管安全标语的内容涵盖组织安全价值观、理念、规章制度和行为准则等,但从建设安全文化的要点看,它的核心功能是宣贯组织安全价值观和理念,其他功能仅对建设组织安全文化发挥辅助性作用。换言之,安全标语作为组织安全价值观、理念的传播媒介,它的最重要作用就是让组织安全价值观、理念落地扎根,进而让组织成员认同组织安全价值观、理念,这是安全标语文化力的核心效用。

2. 3 安全标语与组织安全文化的关系解析

基于安全标语文化力的作用效应,构建安全标语与组织安全文化的“自行车”关系模型,见图3。

该“自行车”关系模型内涵极其丰富,具体内涵解释如下:

1) 把柄掌控自行车的行驶方向,由组织安全价值理念,即安全标语的核心内容构成,表明组织安全价值理念决定了组织安全文化的发展和建设方向。

2) 前、后轮是保证自行车行驶的最核心构件,由安全标语文化力释放的4 个关键环节( 关注、理解、接受和感染) 构成,表明安全标语文化力释放是安全标语促进组织安全文化建设的最重要基础。需要说明的是,安全标语文化外驱力主要是因受众群体间的互相感染而产生的,则其释放的关键环节是感染。

3) 座垫是骑车人所处位置,被受众所占据,表明受众是安全标语文化力的释放主体。

4) 脚踏是骑车人脚蹬施加力的构件,由安全标语展现载体和传播渠道构成,表明安全标语展现载体和传播渠道是安全标语文化力释放的硬件条件。

5) 后座是自行车驮运物品的构件,组织安全文化处在此位置,表明安全标语可促进组织安全文化水平提升。

6) 自行车是靠车轮与地面的摩擦力前进的。前轮与地面产生的静摩擦力方向与自行车前进方向相反,相当于组织安全文化建设阻力; 而后轮与地面产生的静摩擦力方向与自行车前进方向一致,相当于安全标语文化力,推动自行车向前运动,表明安全标语文化力对组织安全文化建设具有推动作用。

3 基于安全标语的组织安全文化建设原理及方法

3. 1 设置的重要理论基础

安全标语是安全哲学、安全文化、安全实践、安全经验和安全规律等的精华所在,因此,安全科学理论是安全标语的根基和灵魂所在。参考吴超教授[16]提出的5类一级安全科学原理,以及对应的25 条二级核心安全科学原理中涉及安全标语理论的上述10 条二级安全科学原理,并扼要阐明它们与安全标语之间的关系。

笔者从安全标语的本质、内容、展现载体和应用4方面来阐述安全标语的安全科学理论基础,各方面所涉及的重要二级安全科学原理,如图4 所示。

具体解释如下:

1) 安全信息是安全系统的精髓,安全信息系统原理的主要研究对象是安全信息流[16]。而安全标语集安全理念、知识、价值观、规律等于一体,它就是安全信息的载体。因此,安全标语是一种特殊的安全信息,其的传播体现了安全信息的流动,即安全标语的本质是一种安全信息流。

2) 内容是安全标语的核心。①安全标语内容具有丰富的安全科学内涵,从受众角度看,主要涉及安全人性、安全心理学原理,从所表达涉及自然科学知识的角度看,它又是以灾害物理、灾害化学、毒理学和安全法律法规原理等为基础的; ②安全标语的内容和应用范围十分宽广,这是由安全多样性原理、安全局部和谐原理所决定的。

3) 安全人机系统原理强调人- 机的协调性[16],这就要求安全标语展现载体的选择和设置要符合这一原理。如展现载体的设置要考虑背景及字体颜色、类型和大小等,展现载体形式的选择( 如横幅、宣传栏、电子屏、宣传册、短信、网络等) 要符合受众特点。

4) 安全标语作为一种视觉安全文化,赋予了人的安全道德,具有强大的宣传教育作用,因此,安全文化原理、安全伦理道德原理、安全教育学原理可为安全标语应用提供理论支撑。另外,安全经济原理强调以最少的资金投入取得最大的经济效益和可持续发展[16],而恰恰安全标语就是一种投资很少却效果极佳的安全宣传、教育及安全文化建设手段。

3. 2 设置的核心准则

文献[17]表明,组织安全文化的建设应以安全人性的“Y理论”假设是为依据,其功能是引导员工的积极安全人性,进而提高员工的安全意愿。所谓安全人性的“Y理论”假设,是对安全人性的积极看法,强调人的是安全人性优点,即为了个人和组织安全,人具有主动、自控的一面,即一般情况下人都具有很强的生理安全欲和安全责任心,并尽其最大努力来确保个人和组织安全[17]。另外,文献[17]指出,人都希望得到快乐、尊重、赞扬、祝福或避害趋安等。

因此,安全标语内容应以安全人性的“Y理论”假设和人性需求为设置的核心准则,把肯定积极安全人性、关心人、理解人、尊重人、爱护人作为安全标语内容设置的基本出发点,尽可能采取动之以情、晓之以理的创作方法,以适应组织成员的人性、心理及文化需求,增加安全标语的亲和力和感染力,避免对立式的说教或恐吓,使组织成员想看爱看,进而提高其安全意识并规范其行为,突出安全标语的熏陶、引领等作用。

3. 3 基于安全标语的组织安全文化体系的建立

文献[6]根据安全标语的内容,将安全标语分为安全意义型、安全策略型和安全知识型三大类,其中,安全意义型侧重阐述安全的价值和重要性; 安全策略型侧重阐述保障组织或个人安全的安全科学原理和方法; 安全知识型侧重阐述安全知识和技能等。根据安全标语的分类,构建基于安全标语的“四位一体”组织安全文化体系,如图5 所示。

由图5 可知,所谓“四位一体”组织安全文化体系,即“要安全、会安全、能安全、想安全”组织安全文化体系,阐明了以安全标语为载体建设组织安全文化的机理和过程,具体解释如下:

1) 组织文化建设的主体是组织成员,即安全标语受众,并通过安全标语对受众“目( 视觉感知) 、心( 理解与接受) 、脑( 思考与判断) 、行( 行为表现) ”的相互作用,实施安全标语文化力。

2) “要安全”是以安全意义型安全标语为支撑的,此类安全标语可以让受众明白了安全为了谁,从而让受众知晓并承担自己的安全责任,并按“责任→意愿→意识”的转化方向,提高受众的安全意识。

3) “会安全”是以安全策略型安全标语为支撑的,此类安全标语告知了受众重要的安全科学理论,按“理论→方法→实践”的转化方向,受众把先进安全科学理论运用至实践。

4) “能安全”是以安全知识型安全标语为支撑的,此类安全标语教会了受众安全知识和技能,按“知识→技能→应用”的转化方向,受众把掌握的安全技能运用至个人日常工作、生活。

5) “想安全”是以安全标语营造的安全氛围为支撑的,受众身处此种环境,按“氛围→刺激→思考”的转化方向,可以激发受众时时处处思考、注意安全问题。

6) 在基于安全标语的组织安全文化建设的整个过程中,按“粗放松散→标语引领→标语规范→自我管控”过渡阶段,最终达到了受众( 组织成员) 的自主管理、自我控制的效果,即达到了组织安全文化落地的目的。

4 结论

1) 从安全文化学角度界定的安全标语概念,指出安全标语是集安全制度文化、安全行为文化和安全精神文化于一体的安全物质文化表现形式,表明促进和保障组织安全文化落地是安全标语设置的最终目的。

2) 安全标语是通过安全标语文化力来发挥作用的,安全标语文化力是安全标语文化总内驱力和外驱力的合力,其核心效用是保证组织安全价值观、理念落地扎根,进而使组织成员认同组织安全价值观、理念。

3) 构建的安全标语与组织安全文化的“自行车”关系模型揭示了安全标语对于组织安全文化建设具有重要而特殊的作用和意义。

篇4：标语：营造校园文化氛围的酵母

教室黑板上方“好好学习，天天向上”，寝室门口“这里是我家，爱护卫生靠大家”，校园绿地“呵护花草，人人有责”等，这些抬头就能映入眼帘的标语，无时无刻不在教化着我们。随着时代的进步，与以往不同的是，现在越来越多的标语需要我们学生自己参与撰写，因此也带来了许多奇思妙想、与众不同的校园标语。校园文化是学校精神内核的沉淀，常常被视为学校的风骨，是一种校风、班风和学风的体现。学校标语是校园文化的窗口，从校园标语可以审视咱们的校园文化。校园标语作为一种校园文化下的语言现象，是一种潜在的、持续的、相对稳定的教育素材，能潜移默化地影响一所学校、一个班级师生的观念和行为。

校园标语多种多样，在发挥积极向上作用的同时也存在一些缺少人文关怀、措辞激进等问题。比如“提高一分，干掉千人！”“只要学不死，就往死里学！”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”……仔细思量，我们能发现，在这样牛气冲天的标语和口号下，不知不觉间，我们已经陷入到了一种变异的校园文化：分数至上，功利第一。如果我们的校园标语将考试功能窄化和异化，将育人目标虚化和弱化，那我们所接受的教育就会变异，甚至变质。

那么，我们究竟需要什么样的校园标语来展示我们自己的校园文化呢？他山之石，可以攻玉，或许国外的校园标语能给我们些许启示。

美国校园文化建设经历了不同时代的洗礼。但不管形式如何，美国对校园文化和德育之重视，可谓费尽心血，其中校园标语给人留下深刻的印象。

“我，放弃？决不。”这是布隆菲尔德初中校园走廊里的标语，最简洁的语言传达了最执著的教育信念。“除非你能向你的祖母解释清楚，这样才说明你真正懂了。”充满童趣的语言表达让紧张的学习变得活泼。“我们总是在问：我们在干什么？它有作用吗？我们怎么知道？”这样提问式的标语，简单明白、浅显易懂，也激发了同学们好奇心与求知欲。美国哈佛大学图书馆的“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦”“现在流的口水，将成为明天的泪水”更是将学习的积极态度和消极态度作了鲜明对比。可以看出，这些鲜明的校园标语都传达出积极乐观、勤勉好学的校园文化理念，其所呈现的语言方式是极其朴实、极其简洁的，我们接受起来也没有隔阂和难度。与国内校园标语不同的是，国外更强调细节培养对学生习惯养成的塑造。典型的例子是美国校园教室内的一些标语，读之亲切，行之明确。比如“成为好学生的10种方法：1.每天到校学习;2.做好上课的各种准备;3.整理好各种材料;4.上课要集中注意力;5.按时完成功课;6.听从老师的指导;7.及时寻求帮助;8.积极参与课堂活动;9.遵守学校所有的制度;10.竭尽全力做得最好。”这样简单明了的方法，没有空洞的说教，没有高大的思想，也没有高深的理论。这样的标语给我们温暖的同时，更关键的是在我们阅读后能明白该怎么做，并能够完成。

从上述的标语中不难发现，良好的标语更加关注细节培养及可操作性。在传达向上、坚持、不气馁等信念的同时，兼顾操作性的语言指导，这样的校园标语读起来会给我们很强的牵引力。又比如“成功的十大步骤：1.试一试;2.再试一试;3.再试一下;4.试试不同的方法;5.明天再试;6.寻求帮助;7.找到已经做过它的人;8.确定什么是无效的;9.确定什么是有效的;10.不断努力。”读完标语后，我们会在不经意间想起标语，遇到困难时能够敢于去尝试、探索、努力。这类校园标语字体、色彩活泼鲜明，能引起我们的注意，还可以形成一种无意识的、游戏性的阅读，激发同学们的参与兴趣。

优秀的校园标语不仅营造了良好的校园文化氛围，还能体现出尊重学生的学习特点，充满童心意趣，尊重学生的发展规律，合情合理可执行等。反观我们周边张贴的各类标语，相较之下，你觉得哪些需要改进，作怎样的改进呢？

在当今的民主化班级管理中，班主任会更加倾向让我们学生自己参与到班级、寝室等标语的设计中来。那么，为了良好校园文化的建设，为了能够营造健康向上的学习氛围，今后在参与标语创作时，我们应该仔细琢磨，为我们自己打造一个健康的学习环境。鲁迅在三味书屋求学时因为一次迟到，而后在自己课桌上刻下的“早”字，就是一种勉励自我的优秀标语的最好例证。

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”我们应当强化自觉接受优良文化熏陶的理念，让校园标语充分彰显学校、班级的文化品位、老师的文化素养及我们学生自身的文化追求。曾有幸在一所学校看到了一副雕刻在教学楼前的标语，至今仍历历在目：“迎着晨曦，你轻轻走来，想一想该怎样耕耘？”“踏着夜色，你静静离去，问一问有多少收获？”多么耐人寻味的语言，多么清新朴实的话语。在这样的标语面前，不仅虚度光阴的学生，就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。

篇5：中学校园文化标语

2、励志是灯塔，指引我们驶向远方。——作者：高贵慈

3、命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎样变化，永远都掌握在我们自己手中。——作者：金华森

4、用微笑点亮生活，用文明照亮心灵。——作者：武晓语

5、学习的过程或许是痛苦的，但成功的果实必定是甘甜的。——作者：陈世玉

6、和时间赛跑，与自己竞争。——作者：许雪会

7、攀登需要坚持，辉煌需要奋斗。——作者：张程馨

8、学如品茶，苦后弥香。——作者：李雪谱

9、不要停留在过去，过去只留给失败者;成功者要把握住明天，为自己的目标而努力奋斗。——作者：殷佳佳

10、学习如战场，爱拼才会赢。——作者：李艳爽

11、世界上最美丽的花朵，是自己辛勤浇灌出来的;世界上最伟大的成就，是自己艰苦奋斗得来的。——作者：李晓丽

12、不为后退找借口，要为前进创条件。——作者：赵永辉

13、世界上没有做不到的事情，只有不肯为理想执着奋斗的人。——作者：武泽铭

14、彩虹总在风雨后，幸福重在坎坷后。——作者：杨丽焕

15、爱我冯中一砖一瓦，护我冯中一草一木。——作者：贺海成

16、自强恰似一根擎天柱，支撑着人们顽强的信念。——作者：王志向

17、人生吃苦少年时，励志奋斗报祖国。——作者：杨丽敏

18、成功的自满是失败，失败后的奋进是成功。——作者：杨程旺

19、礼貌是人类最纯洁的外衣。——作者：刘长县

20、拥有梦想不是实力，实现梦想才算能力。——作者：李英壮

21、环境因文明而美丽。——作者：李玉端

22、刻苦努力学知识，奋勇拼搏展自我。——作者：张丽鸣

23、在生命中的任何时候，都应该以一种锲而不舍的意志来面对困难。——作者：张恩慧

篇6：中学校园文化标语集锦

2、敏而好学，不耻下问。

3、学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

4、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

5、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

6、多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤。

7、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。

8、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。

9、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

10、浪费不意味着腰包的充实，只意味着头脑的空虚。

11、天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

12、汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。

13、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。

14、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

15、人有多少知识，就有多少力量。

16、天下无难事，只怕有心人。

17、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。

18、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。

19、决心就是力量，信心就是成功。

20、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。

21、天生我材必有用。

22、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。

23、己助于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。

24、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。

25、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

26、今天我以武中为荣，明天武中以我为荣。

27、加强法制建设，推进依法治校。

28、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

29、坚持依法治校，提高办学水平。

30、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才。

31、以人为本，依法治校。

32、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。

33、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

34、千里始足下，高山起微尘。

35、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

36、行成于思，毁于随；业精于勤，荒于嬉。

37、立身以立学为先，立学以读书为本。

38、学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。

39、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

40、请爱护我们身边的一草一木。

41、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

42、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

43、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。

44、书到用时方恨少，事非经过不知难。

45、要有恒心，它是开山利斧；要树信心，它是大厦支柱。

46、为中华崛起而读书。

47、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。

48、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。

49、成功属于每一个有强烈自信心的人。

50、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

51、珍爱生命，注意安全。

52、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

53、增强卫生意识，建设文明校园。

54、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。

55、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

56、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

57、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

58、千锤成利器，百炼成纯钢。

59、奉献就是人生，奋斗就是乐趣。

60、欲穷千里目，更上一层楼。

61、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里。

62、学校是我家，卫生靠大家。

63、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。

64、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。

65、世上无难事，只要肯攀登。

66、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山。

67、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。

68、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

69、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。

70、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。

71、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

72、要求真学问，先下苦功夫。

73、自尊而不自居，自强而不自骄。

74、创新是一个民族进步的灵魂。

75、多为成功找方法，不为失败找理由。

76、为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业、奋斗。

77、今天我以武中自豪，明天武中为我骄傲。

78、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

79、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

80、依法治校，民主管理。

81、绳锯木断，水滴石穿。

82、校园有歌声，脸上有笑容。

83、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。

84、共同维护好我们朝夕相处的校园。

85、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

86、在失败面前一百次感叹，不如一次实干。

87、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

88、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

89、讲究卫生，从我做起。

90、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。

91、学习是创造的前提，又是创造的过程。

92、非学无以广才，非志无以成学。

93、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。

94、放飞心灵，培养良好的心理素质。

95、学而不思则罔，思而不学则殆。

96、真诚是人生旅途中永不作废的车票。

97、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。

98、爱护花草树木，保护校园环境。

99、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

100、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

101、互相帮助，互相爱护，互相谅解，互相关心。

102、让爱心伴我左右，让文明与你同行。

103、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。

104、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。

105、百尺竿头须进步，十方世界是全身。

106、请珍惜我们的绿色家园。

篇7：中学校园环保标语

1、别让绿色消失时，我们才懂得去流泪。(西南交大附中高二三班伍非)

2、，由于人们的无知，导致大片森林毁灭;，由于人们的努力，绿色又回到了我们身边;明天，我们坚信——绿色至高无上。(成都市交大附中高级班谭章)

3、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

4、创建绿色学校美化学习环境

5、让绿色看得见!让绿色听得见!(宜宾市八中分校级班解廷婷)

6、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

7、杞人忧天，我忧地!——地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。(宜宾第八中学初二十五班)

8、让地球阳光普照，让未来神圣美妙。(攀枝花市华山小学)

9、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

10、绿色永远属于生命。(成都市十二南街号省化工公司宿舍一单元五楼沈文来)

11、绿之蓬勃，绿之清新，绿之狂野，绿之精彩——生命之绿(成都市交大附中高二三班陈倩颖)

12、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

13、不要让我们现在拥有的，成为我们将来所羡慕的!(交大附中高二三班刘晓羽)

14、它失去了保护，我们就失去了健康。(宜宾市八中级班刘琰)

15、小草有生命，足下多留“青”。

16、保护生态环境，共创美好家园!(攀枝花市盐边县建环局余斌)

17、青草绿树你我他咱们同住一家

18、除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

19、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

20、地球是我家，绿化靠大家。

21、珍惜现在所拥有的`一切，让更多的后人能健康生活，保护环境就是珍爱生命。(宜宾市八中初级班唐清)

22、争做环保小卫士共建环保模范城

23、用我们的小手放飞绿色的希望

篇8：让校园标语成为学生的精神食粮

校园标语作为校园文化的重要组成部分, 具有很大的教育宣传效应, 如何才能充分发挥其德育功能, 更好地促进学生的成长?笔者认为, 学校在校园标语文化建设中应遵循如下几个原则。

一、教育性原则, 校园标语应成为学生的行为导向

学校是教育人、培养人的场所, 校园标语作为学校教育的一部分, 首先必须突出教育性特点, 时时、处处把握教育性原则, 只有这样, 才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。

1. 激励为主

积极向上的标语口号能催人奋进, “相信自己一定行”, 一句充满信赖的话语会让学生感到无比温暖、信心倍增;“失败是成功之母”, 震憾人心的警示语会及时挽救迷失方向的学生。校园标语不宜长, 关键在于富有激励性, 使学生随时随地受到感染与熏陶, 激发开拓进取精神, 达到一种无声教育的效果。

2. 突出主体

校园标语教育的对象首先是学生, 因此, 在设立标语时, 我们不能过分于关注标语口号是否表达了办学理念或是办学特色, 而忽视接受主体能不能接受, 愿不愿接受, 尽量少用或不用那些“给客人看”的内容。

3. 寓教于乐

校园标语作为德育的一种形式, 在考虑其教育性的同时, 更应注重教育的形式与方法。学校要培养学生自信、好胜的精神时, 如果将这一育人目标, 简单用抽象的语言概括出来, 不如选择童话故事的题目“小鲤鱼, 跳龙门”作为标语, 更能强烈地激发学生的自信心、好胜心。

二、艺术性原则, 校园标语应让学生喜闻乐见

1. 内容格式力求创新

传统的标语口号容易使师生熟视无睹, 创新的校园标语使学生耳目一新, 容易片刻之间心领神会, 从而内化为言行。值得一提的是, 所有警示语最好由师生自己共同创制, 并刻写上作者的姓名, 这样, 警示和鞭策、教化和陶冶的效果则更好。

2. 语言表达充满童趣

语言要避免说教, 应趋向童话式, 会易被学生接受。如花丛中:“别碰我, 我会痛的!”草坪地带:“我的身体嫩弱, 请你足下留情!”等, 充满童真和童趣, 贴近儿童生活。

3. 校园标语富有人情味

校园标语是体现办学理念、弘扬人文精神、张扬学生个性的一个有机组成部分。凡是办学优异的学校都尊重学生的个性, 并把他们当做学校的主人, 使学生尽可能发现自己的潜力。充满人情味的校园标语才更能体现人文关怀, 更容易让学生接受。

三、通俗性原则, 校园标语的内容应从学生实际出发

1. 要弄清校园标语到底给谁看

我认为应该是学生。因为我们办学的宗旨就是培养合格的祖国建设者和接班人, 学生是学校的主人, 是学校一切工作的出发点和归宿。这是我们设计校园标语必须把握的基本理念。因此, 我们校园环境的建设也要围绕学生来进行设计, 而除此之外的东西应该避免出现。

2. 要弄清学生最需要什么, 喜欢什么

我们知道小学生对标语的阅读, 很少是一本正经、认认真真的。他读标语, 可能是出于一种好玩、有趣的心理, 是一种无意识的、游戏性的阅读。因此, 标语的立意、内容、字体、色彩必须充分体现活泼性、趣味性, 能引起学生的注意, 能激发学生的兴趣。

3. 语言文字要简单明白, 浅显易懂

只有学生理解了, 才能发挥其教育作用。“世界是你们的, 也是我们的, 但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期, 好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这是1957毛泽东主席在莫斯科大学接见中国留苏学生和实习生时的讲话, 没有多少生僻的词汇, 清楚明白, 充满期望, 感染力极强。

四、针对性原则, 校园标语应指向明确、与时俱进

1. 布局场所有针对性, 与场所环境特点相适应

农村学校布局调整后, 我校出现了大批的寄宿学生, 这些小学生七八岁到十一二岁, 大多从未离开过家庭和父母, 我们在学生宿舍楼上书写了“自理、自立、自信、自强”的标语, 教育学生学会独立、学会自理。

2. 时间上有针对性, 体现与时俱进

在创建市语言文字规范化学校时, 在校园醒目处书写标语“讲普通语、写规范字、做文明人”, 学校开展读书活动时的标语是“读圣贤书、立鸿鹄志、成栋梁材”。让学生既感到了自己身上的责任, 又感觉到自己是学校的主人。

篇9：标语：企业安全文化的缩影

1、标语内容更新慢。有的标语流传时间较长，人们看后感到司空见惯，已经起不到应有的警示与鼓动作用，如“安全生产，人人有责”等。这可能与我国当前安全生产理论建设落后于实践工作有关。

2、有的标语缺少人情味。有的标语板着面孔训人，如“违章操作，就是自杀、杀人”“不讲安全，下岗回家”等。标语如果总是用威胁式的口吻，则难以令职工接受，有时会适得其反。

3、有的标语大而空，缺乏指导作用。如有的标语写“彻底杜绝隐患”“杜绝三违”，但是没有写怎样才能达到这些要求，因此，脱离企业实际情况。如果一味强调远期目标，会让人们对安全生产工作的前景感到茫然，对当前工作的评价出现偏差，误以为干好干坏都一样，甚至出现安全生产工作要靠运气的想法。

安全标语上存在的问题，实质上是企业不重视安全文化建设结果。企业应从以下几点做好安全标语设计工作。

一是，企业领导要充分认识安全标语的重要性。安全生产标语是一种职工喜闻乐见的形式，能够满足职工对安全生产知识的需求，职工比较容易接受。因此，企业领导要把安全标语设计和布置作为企业的一项重要工作，充分发挥其在安全生产中的特殊作用，为企业搞好安全生产中的特殊作用，为企业搞好安全生产提供精神动力和智力支持。

二是，在设计安全标语时，要更新观念，从人的需求出发，把关心人、理解人、尊重人、爱护人作为安全标语设计的基本出发点，要采用动之以情、晓之以理的方法，增强安全标语亲和力和感染力，避免居高临下式的空洞说教，使职工想看、爱看。如“居安还要思危，永远从零起步”“亲人盼你平安归来”等，使人容易接受。

三是，加强企业安全标语设计和布置工作方面的交流与合作，学习和借鉴其他行业企业安全文化建设的先进经验，提高企业安全标语工作水平，进而增强职工的安全意识。

四是，加大安全标语的宣传力度。企业要开展多种多样的安全标语宣传活动，寓教于活动中。如开展安全标语创作评比活动、制作标语牌、印制宣传单、出黑板报等，调动职工的积极性，引导和启发职工从生命价值的角度体会安全生产工作的重要性。同时，企业要注重环境的影响，努力营造安全氛围，使职工的思想潜移默化地发生转变。

篇10：中学文化标语

● 教风：循循善诱

● 学风：自主学习

● 校训：尊师爱生

● 抬起头来走路。

● 阳光总在风雨后。

● 没有教不好的学生。

● 让美一位家长满意。

● 我不流泪，但要流汗。

● 今日艰苦，明日幸福。

● 奋斗创新，不屈不挠地追求。

● 严守行为规范，提高道德素质。

● 学会用和平方式解决矛盾与冲突。

● 放飞心灵，培养良好的心理素质。

● 让法制的观点渗入每个学生的心田。

● 六亲不认抓管理，面红耳赤夺质量。

● 我想知道为什么，我能知道为什么。

● 迎着晨风想一想，今天该怎样努力?

● 踏着夕阳问一问，今天有多少长进?

篇11：中学生宿舍文化标语

1.明亮清雅之室，同心同德之风。

2、用我们的行动，创建温馨家园

3、宿舍如我家，干净整齐靠大家

4、文明和睦卫生，创建完美宿舍

5、心美言丽宿舍留，德行礼让文明求。

6、与陋习告别，与文明握手。

7、创文明、洁净、快乐寝室！做健康、积极、向上学生

8、适时而学，适时而息，张驰有度，健康常伴！

9、构建和谐宿舍 携手温馨校园

10、优美环境你我创，温馨宿舍齐共享。

11、宿舍多礼让，大家常欢畅

12、处处干净，阵阵清香！个个行动，人人品香！

13、宿舍争文明，学子竞风华。

14、相互谦让，亲如一家。

15、自信成功，自强成才，自律成长

16、让爱心伴我左右，让文明与你同行。

17、待人接物讲礼仪，行为举止讲文明

18、放轻你的脚步，倾听周围感激的心声。

19、建校园于景，树寝室于静，立学风于劲，创学术于精。20、五讲四美创先进宿舍，一屋八铺建和谐之家”、21、寝室是我家，洁净靠大家。

22、因为缘分所以相聚，因为相聚所以珍惜。

23、有梦的天空才绚烂，有爱的寝室才温馨。

24、寝室因家而温馨，我为寝室而快乐。

25、寝室整洁靠大家，快乐才有你我他。

26、温馨的小屋我的家，人人都要爱护它。

27、七彩之屋，温馨之家。

28、爱的小屋，爱的延续。

29、金色的梦，金色的屋。30、幸福和谐家，我们共创它。

31、寝室是学生休憩的摇

1.明亮清雅之室，同心同德之风。2.明之尚美，馨德亦缘 字串4 3.温馨小屋我的家，人人都爱它 5.用我们的行动，创建温馨家园 6.姐妹共患难，情系淑德楼 字串8 7.因为爱家，所以更爱“大家” 8.搭建心灵家园，共创和谐宿舍 9.宿舍如我家，干净整齐靠大家

11.文明和睦卫生，创建完美宿舍 字串3 12.花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园！13.心美言丽宿舍留，德行礼让文明求。14.与陋习告别，与文明握手。字串2 15.评建热浪胸中涌，宿舍文明心上贴.16.从认真做起，用规范约束。

17.节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。18.静，乃宿舍之本。字串1 雅，集宿舍之美。谐，博宿舍之爱。

19.创文明、洁净、快乐寝室！做健康、积极、向上学生 字串9 20.摒弃陋习，倡导文明。

21.适时而学，适时而息，张驰有度，健康常伴！22.整洁并非必然，维护依赖自觉！

23.整齐有序，文明停放；停时规范，取时方便。字串8 24.点点滴滴，份份珍情。25.清则净，净则好，好则康。26.静以修身，俭以养德。字串5 27.构建和谐宿舍 携手温馨校园

28.优美环境你我创，温馨宿舍齐共享。29.宿舍多礼让，大家常欢畅 字串7 30.处处干净，阵阵清香！个个行动，人人品香！31.爱护宿舍，珍惜资源；勤俭节约，共同发展 32.欲治身，先治心；欲责人，先责己 字串7 33.屋虽小，而心宽；人不同，而道合。34.宿舍争文明，学子竞风华。35.相互谦让，亲如一家。字串8 36.自信成功，自强成才，自律成长

37.群策群力共建文明宿舍，同心同德共创和谐校园。38.让爱心伴我左右，让文明与你同行。字串2 39.热爱生活，学会生活，创造生活。

40.鸟儿因翅膀而翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而进步。41.同为北资学子，共建文明校园。字串5 42.待人接物讲礼仪，行为举止讲文明

43.让关爱的声音传遍每个角落，让互助的力量传递份份真情。44.合理安排时间，享受健康生活。字串8 45.举手之劳，尽显您高风亮节。

46.相处同舍人，生活同舍区，感受同舍情。

47.放轻你的脚步，倾听周围感激的心声。字串1 48.微笑能缩短彼此的距离。49.播种文明，收获温馨。

50.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！字串7 51.人有羞耻德性在，世辨荣辱气节多。

52.建校园于景，树寝室于静，立学风于劲，创学术于精。53.心灵美 语言美 行为美 环境美 字串1 54.宿舍文明要有你 学校有你更闻名；文明礼让校园风，创建和谐新校园。55.干净在行动，健康在手中相互相依，冷暖相知！字串9 56.文明和睦卫生，创建完美宿舍！字串1 57.姐妹集一地，淑德楼里话衷肠。字串1 58.群策群力共建文明宿舍，同心同德共创和谐校园 字串4 59.宿舍如我家，干净整齐靠大家！字串2 60.明亮清雅之室，同心同德之风。字串9 61.搭建心灵家园，共创和谐宿舍。字串9 62.因为爱家，所以更爱“大家”。字串8 63.姐妹共患难，情系淑德楼。字串2 64.用我们的行动，创建温馨家园。《学校寝室文化标语精选》

1、寝室虽不大，静雅又温馨；夜晚睡得香，白天好精神；

2、明亮清雅之室，同心同德之风

3、明之尚美，馨德亦缘

4、温馨小屋我的家，人人都爱它

5、用我们的行动，创建温馨家园

8、搭建心灵家园，共创和谐宿舍

9、宿舍如我家，干净整齐靠大家

11、花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园 12.心美言丽宿舍留，德行礼让文明求 13.与陋习告别，与文明握手 15.从认真做起，用规范约束

17.静，乃宿舍之本。雅，集宿舍之美。谐，博宿舍之爱。18.创文明、洁净、快乐寝室！做健康、积极、向上学生 20.适时而学，适时而息，张驰有度，健康常伴！24.清则净，净则好，好则康 25.静以修身，俭以养德

26.构建和谐宿舍 携手温馨校园

27.优美环境你我创，温馨宿舍齐共享 28.宿舍多礼让，大家常欢畅

30.爱护宿舍，珍惜资源；勤俭节约，共同发展 31.欲治身，先治心；欲责人，先责己 32.屋虽小，而心宽；人不同，而道合 35.自信成功，自强成才，自律成长

36.群策群力共建文明宿舍，同心同德共创和谐校园 37.让爱心伴我左右，让文明与你同行 41.待人接物讲礼仪，行为举止讲文明

42.让关爱的声音传遍每个角落，让互助的力量传递份份真情 45.相处同舍人，生活同舍区，感受同舍情 60、书香校园，浸润心灵 寝室文化，激人奋进 舍友同室实难得，礼让三分化是非 FT02 文明促和谐进步，骄奢败道德新风 FT03 珍惜同事相处情，倾献关爱互帮助 FT04 恶语不出口，苟言不留耳 FT05 文明是快乐的源泉 FT06 礼貌是文明共处的金钥匙 FT07 宿舍是我家，清洁靠大家 FT08 保持环境清洁，做位可爱的人 FT09 顺手捡起的一片废纸，纯洁的是自己的FT10 明亮清雅之居，同心同德之果

精神

FT11 公共宿舍勿喧哗，爱护公物惜资源 FT12 高空阳台门窗，防止坠物伤人

FT14 学会自我管理，与人合作，以积极的态FT13 为了我们大家的生存，请节约用水

度做好份内事

FT15 行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决FT16 一分责任，一份收获；一次善举，一份定命运 温馨

FT18 以厂为校，以厂为家；互相学习，互相FT17 勤勉、高效、突破、廉洁、诚实、上进

关怀

FT19 爱护公物，珍惜资源；勤俭节约，共同

FT20 以厂为家树美德，齐心协力

发展、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。

2、多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。

3、尊重别人就是尊重自己，方便他人就是方便自己。

4、以微笑示人，以诚信待人。

5、以微笑缩短彼此的距离，用微笑沟通你我的心灵。

6、恶语一出口伤人，好话一句暖人心。

7、低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。

8、干净的环境等于健康的身体，文明的举止造就高尚的品德。

9、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

10、爱护我们的生活环境，就等于爱护我们自己。

11、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。宿舍门口标语

宿舍是我家，文明靠大家。创文明宿舍，做文明个人。宿舍风景线，大家来共建。安静、干净、温馨、舒适。

主题： 爱护公物，勤俭节约，言行礼貌，安全防范，环境卫生，宿舍文明等。1.明亮清雅之室，同心同德之风。2.明之尚美，馨德亦缘 3.温馨小屋我的家，人人都爱它 5.用我们的行动，创建温馨家园 6.姐妹共患难，情系文明楼。7.因为爱家，所以更爱“大家”。8.搭建心灵家园，共创和谐宿舍。9.宿舍如我家，干净整齐靠大家。11.文明和睦卫生，创建完美宿舍。

12.花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园！13.心美言丽宿舍留，德行礼让文明求。14.与陋习告别，与文明握手。15.评建热浪胸中涌，宿舍文明心上贴.16.从认真做起，用规范约束。

17.节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。18.静，乃宿舍之本。

雅，集宿舍之美。

谐，博宿舍之爱。

19.创文明、洁净、快乐寝室！做健康、积极、向上学生！20.摒弃陋习，倡导文明。

21.适时而学，适时而息，张驰有度，健康常伴！22.整洁并非必然，维护依赖自觉！

23.整齐有序，文明停放；停时规范，取时方便。24.点点滴滴，份份珍情。25.清则净，净则好，好则康。26.静以修身，俭以养德。27.构建和谐宿舍，携手温馨校园。28.优美环境你我创，温馨宿舍齐共享。29.宿舍多礼让，大家常欢畅。30.处处干净，阵阵清香！个个行动，人人品香！31.爱护宿舍，珍惜资源；勤俭节约，共同发展。32.欲治身，先治心；欲责人，先责己。33.屋虽小，而心宽；人不同，而道合。34.宿舍争文明，学子竞风华。35.相互谦让，亲如一家。36.自信成功，自强成才，自律成长

37.群策群力共建文明宿舍，同心同德共创和谐校园。38.让爱心伴我左右，让文明与你同行。39.热爱生活，学会生活，创造生活。

40.鸟儿因翅膀而翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而进步。41.同为益阳职院学子，共建文明校园。42.待人接物讲礼仪，行为举止讲文明

43.让关爱的声音传遍每个角落，让互助的力量传递份份真情。44.合理安排时间，享受健康生活。45.举手之劳，尽显您高风亮节。

46.相处同舍人，生活同舍区，感受同舍情。47.放轻你的脚步，倾听周围感激的心声。48.微笑能缩短彼此的距离。49.播种文明，收获温馨。

50.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！51.人有羞耻德性在，世辨荣辱气节多。

52.建校园于景，树寝室于静，立学风于劲，创学术于精。53.心灵美，语言美，行为美，环境美！

54.宿舍文明要有你，学校有你更闻名；文明礼让校园风，创建和谐新校园。55.干净在行动，健康在手中相互相依，冷暖相知！56.文明和睦卫生，创建完美宿舍！