2011-2012上学期教师培训计划总结

2011-2012上学期教师培训计划总结（精选11篇）

篇1：2011-2012上学期教师培训计划总结

2011——2012学上学期校本培训工作总结

本学期我校工作以科学发展观为统领，以区教育局、区进修学校工作要点及学校“十二五”规划为指导，以教师的专业发展为根本，以深化课堂教学改革为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎扎实实抓质量，注重学校内涵发展，走特色立校之路。现将本学期工作总结如下：

1、创设学习氛围、丰厚底蕴，为教师专业发展打实根基 一是号召教师带头学习“中华民族传统文化与传统美德”，丰厚储备。本学期要求每位教师会背30首古诗词；二是我们以学科组为单位建阅读团队，要求团队成员每人精选一本教育著作，一个月内读完，然后组内轮换阅读。这一过程中，教师要做好“摘记+反思+建议”的读书笔记，学校定期组织召开交流会，进行阅读感悟的交流研讨，将合理化建议纳入教育教学管理体系；三是创设机会，开展多种形式的培训提高教师。如：创造条件外出听辅导、听课、听讲座、请专家、学者来校讲座、校内播放优秀课光碟、优秀讲座及校内各种微格辅导等。本学期，市区教研、观摩、学习活动，学校尽可能创造机会让全体教师都参加。本学期，抚顺市明星教师风采展示活动贯穿整个学期，每次活动，学校都将相关教师全部派出，使教师们收益良多。

2、以校本研究为依托，提高教师专业发展，促进学校发展 促进教师的专业发展是校本教研的关键与最高使命，作为一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为的校本教研，其关键在教师，教师的观念、思想、行动等直接影响着校本教研的效果，本学期，我校以大练教师教学基本功为新途径，提高教师专业化发展。

（1）认真制定教师基本功培训方案：促使教师在教育教学实践中脚踏实地地锤炼基本功，规范教师的教学行为，熟练掌握教育教学基本技能，使教师真正成为基本功过硬、专业素质能力强的综合性人才。并以此为指导创造性地开展教育教学工作。

（2）与区里基本功展演活动相结合，通过积极排练参展节目，促进教师朗诵、粉笔字、简笔画、舞蹈等教学基本功的提高，在参展节目排练中张健、韩艳、史冬鹏、邢佳顺、陈晓辉、谢文军等老师能自觉主动地利用课余时间大练基本功，在节目参选中，效果较好，被评为顺城区一等奖。

（3）结合顺城区博客大赛、教学具制作大赛、辽宁省电脑软件大赛以及市区刊物、网站上稿等活动，提高教师基本功水平，促进专业化发展。在区博客大赛中，韩佳欢、佟悦、杨晓慧、温蔷、李溢杰、李萍、李伟华、梁悦、高秀云、王莹等教师能积极准备博客，丰富内容，报名参赛。在区教学制作大赛中：一年组、五年组、英语组、音美组、六年组、四年组、三年组、二年组能积极组织教师制作，按时上交。我校李溢杰、钱艳华、李萍在上届大赛中获三等奖。在辽宁省第十二届软件大赛中韩佳欢、李溢杰、辛玲玲三位教师获优秀奖。在市区刊物、网站上稿中2、3、4、5年组、体育组、综合组、音美组等教研组上稿积极。

3、开展丰富的教研活动，发挥集体智慧，促教师专业发展。开展以校为本的教学研究，必须有一个统领的核心课题。我们以课题为突破口，结合学校实际情况，因地制宜。生本高效的课堂教学

与学生学习习惯的培养一直是我校教学研究工作的重点，本学期，借“十二五”开题之期，我校针对平时教研活动中研讨的热点问题申报了市级课题“生本教育理念下有效教学的研究”，以及区级课题“教学中培养学生良好学习习惯的研究”，结合这两个课题研究活动的开展，我校本学期“111”、“1+1>2”教研活动，以及语文、数学中心教研组的研究活动均围绕这两项课题开展。

（1）“111”活动，凸显教研组合作的力量：每个教研组在本学期的“111”活动中均能做到态度认真，研讨氛围浓厚，从三年组开始，到信息组结束，每个教研组的成员认真参与备课、上课、听评课、反思，将一节课、一个类型的课反复研究，不断推出更精更好的教学，与以往的“111”活动相比，本学期教师执教后集体评课的积极性极高，如五年组研究课是《鲸》一课，针对如何使学生掌握说明文的特点，会写说明文这一问题，每次课后都能及时进行教研组评课，对课上生成的临时问题展开热烈积极的研讨，年组成员所上的《鲸》一课，一次比一次精彩；英语组在活动后能及时召开活动总结会，在教导副主任谭睿的带领下，结合每位教师的优缺点共同总结如何使英语课省时高效，体现生本理念，并针对问题制定出如英语单词过关，高效晨读等一系列提高教学效率的措施。本学期“111”活动中取得好成绩的教师有：陈晓辉、曹梅、李萍、杨俊玲、崔伟峰、李伟华、吕焕杰、辛玲玲，教研组有：二年组、六年、五年、英语组。

（2）“1+1>2”活动，三效合一精彩纷呈：11月25日，学校语文中心教研组组织了以“用课文教语文”为主题的第五大学区教研活

动。此项教研活动邀请了区小教部语文教研员宋丹老师和闵娜老师亲临指导，并与学校“1+1>2”校本教研活动相结合。活动由学校语文中心组组长陈小辉主持，活动中教研员闵娜老师亲自执教《清澈的湖水》一课，学校刘芳老师执教《浅水洼里的小鱼》一课。两节课上的非常成功。

教研员闵娜老师的课堂注重教给学生阅读方法，以读代讲，入情入境；刘芳老师的识字教学方法多样、生动高效。两节课很好地体现了用课文教语文这一教学思想，学生们在课堂上受到了不同程度的听说读写能力的训练，语文课堂扎实有效。课后，大学区的老师们又进行了热烈的研讨，不仅指出课堂的精彩之处，更提出了个人的看法和建议，为老师今后的教学提出了努力的方向。最后，语文教研员闵娜老师针对低年级教学中如何组织教学，如何激发学生极积性、提高课堂效率，如何让学生在课堂上养成良好习惯等对参加活动的教师进行了多方位的指导。

本次教研活动，为参加活动的第五大学区的低年级教师上好语文课提供了借鉴，也促进了我校低年级语文课堂向优质高效迈出新的一步。对于每位老师，这都是一次有助于切实提高自己语文教学水平的学习机会。是一次成功的，实实在在的语文教研活动。

5、提高常规管理的科学化水平，抓细、抓实教学常规。备课、上课、批改辅导精细化，促进教学质量提升。规范、细致旳管理是一所学校“软件”方面实力的体现,也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教导处以“精细管理”为重点,优化常态管

理,讲求管理策略,努力追求管理绩效的最优化。

（1）提高备课质量。继续上学期电子备课，本学期所有学科均实施电子备课，由于有了上学期的基础，教师们对在电脑上备课已经十分熟悉，并且由于联网，全校各学科教师的电子学案实现了共享，同学科、同年组的教师结合电子学案可以更好地集体备课，不同学科与年级的教师通过电子学案可以了解其他学科、年级的教学，很好地进行学科整合，并利于跨年段备课的实现。多数教师都能够及时写课后反思，总结成绩与不足。教导处每月认真检查各科学案，并及时总结成绩与不足，本学期备课方面做得好的教师有：陈晓辉、陈冰梅、康颖、韩佳欢、曹梅、佟悦、侯福俊、韩丽、孙冬颖、温蔷、李溢杰、王玉、李夜、李萍、钱艳华、张松华、崔伟峰。

（2）加强巡视与听课指导，关注常规课堂，向每一节课要质量。每一节常规课堂是提高成绩的主阵地，我们要求每位教师的每一节课均做到激情教学、有序教学、有效教学，课堂上精讲多练、当堂测试。为此学校领导、教导处每天都深入一线课堂听课，并及时与任课教师反馈。加强巡视，及时发现典型，及时表彰。十月份，学校评选出体育教师李伟华、宋军郴为本学期常规课示范教师，两位老师在操场上上课，每一天每节课都是公开课，每一节课都那么认真，教学准备充分，充满激情，受到学生的一致欢迎。给两位教师挂牌，所有教师均十分服气，也受到极大鼓舞，本学期的常规课堂上基本杜绝了无准备上课，课上训学生，课堂节奏松散等问题。数语英因为有了当堂测试，教学质量有了一定的提升。本学期还有下列教师常规课质量

较高：陈晓辉、陈冰梅、曹梅、侯福俊、孙冬颖、韩丽、吕焕杰、李萍、崔伟峰等。

6、严格公正地考核、考勤

公平、公开、公正地考核教学常规工作，给每位任课教师一个合理的考核分数，才能促进教师教学工作的积极性，所以，教导处每月均按考核细则严格、公正地考核教师，依据考核分数定等。本学期下列教师教学常规工作成绩突出：侯福俊、李萍、谢薇、杨峻岭、崔伟峰、陈晓辉、曹梅、佟悦、康颖。

本学期，学校教师在各方面都有一定的收获，教师的专业发展也有不同的提高。在今后的校本培训中，我校将继续做好校本培训工作。

2011——2012学上学期校本培训工作总结

葛布一校 2012年1月

篇2：2011-2012上学期教师培训计划总结

余文红

又是一个学期的过去了，回顾一学期来的教学工作，又有新的心得，和美好的工作启发。农村小学英语教学像是一个正在茁壮成长的孩子，我们是领路人一定要走好这条路，使之我县的英语教育资源得到充分的利用，从中也可以在农村小学培养一大批英语人才，为上初中、上高中打好扎实的基础。

做为小学英语教师我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好走访新生的家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语；和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好三个重点的工作。

在三、四、五年级的英语教学工作：

（1）培养三、四、五年级学生的英语课堂学习的良好习惯，因为良好的学习习惯决定孩子们的学习一生，这是重点。如让学生热爱英语课堂，会背难度相当的英语单词，学会认读简单的英语句子，学一句算一句，学以致用，绝不要去钻英语的牛角尖，踏踏实实的学好英语。

（2）培养孩子们不懂就问，不懂就查的勤奋学习英语的好习惯，有了勤奋就没有学不好的知识，这也是重点。教学中我会常常强调学习的方法，英语的学习是要讲究点子的；孩子们一旦学会学习英语的方法，孩子们就会对英语产生更浓厚的兴趣，进步就更快了，（3）培养孩子们早读英语的良好习惯，习惯成自然，英语就会母语化了多了，这一点是外教教育心理学的要求，同样也是重点。早读是英语学习的最佳时光，所以我坚持不懈的每一个早上给孩子们带读，在带读的过程中对英语的发音进行更正，和让孩子们尽量模仿英语腔调，使之更风味有趣。刚开始孩子们的发音可能很僵硬，单词念不准，句子不会念，甚至不敢开口说英语。此情况最好的办法是：鼓励孩子们，不能批评，也不要指出错误的地方，待孩子们的情绪稳定下来，我们再一一更正。

（4）英语听力也是英语学习的一个重要环节，好多学校现在都有了多媒体，常放VCD等英语版的蝶片给孩子们看，有助于提高孩子们的英语听力和英语口语的模仿。

期末的工作：

在三、四、五年级的英语期末工作安排：

其末工作复习要做好英语的总结和归纳；要做好四大复习提纲；1 单词的复习提纲，特别是四会单词，要配有相应的练习题。2 总结英语的情景对话，列出提纲，配有相应的练习题，有条件的学校还要做好听力的巩固。3 英语的简单翻译，可以从课本列出提纲，关键是实用的句子；同样配有相应的练习题。4 相关的英语文化知识；如节日名称，英语单词缩写等提纲。

本学期来实行第一次小学英语毕业考试，和三、四、五年级期末考试，由于跨年级大，再加上三、四、五级的英语知识都忘记了差不多，所以复习的难度很大。采取的是结合实际，以县里的模拟试卷为中心而张开复习，分为26个英语字母专项，单词专项，英语情景对话专项，英语笔试专项四大部分。三、四、五年级期末复习以课本为主，由于是第一次县统一考，所以复习的中心内容还是分为26个英语字母专项，单词专项，英语情景对话专项，英语笔试专项四大部分。

教师自身的工作

要以身作则，带好英语这一班课，写好教案，备好课，更关键的是要上好课。有一句实话说的好；“活到老学到老”，作为我们教书育人的老师来说，不能老是停留在一定的文化知识圈里面，要不间断的更新自己的英语知识，特别是口语、听力、语法、和词汇。（我的学习习惯：1 常上网学习大学英语材料，2 背背四六级的英语单词，3 关注高考每年的动态，4 用博客与有经验的老师进行交流和学习），要坚持学习，把自己置身于学生时代，只有把自身的英语知识不断更新，我们教出来的学生才会有进步，才会不被人耻笑。我的格言是：我们的人生路走好走坏，不是命运的问题，而是自己有没有信心走好的问题！

篇3：2011-2012上学期教师培训计划总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2011-2012上学期教师培训计划总结

早在今年秋收刚刚结束时，长春市农民就已经开始了科技充电。九台市卡伦镇的农家书屋开办得热热闹闹，榆树市大坡镇西许村的科技教室受到当地农民的好评，榆树市农业技术推广站的专家定期到这里来讲解农业科技知识。农安县合隆镇举办的宽窄行交替平作休闲种植技术讲座教室内更是人满为患。对于科技的需求，农民已经是在积极主动地学习，而不是被动地灌输。这也对长春市2011~2012年度冬春培训活动提出了更高的要求。除了常规大田作物的技术培训，长春市也组织专家队伍，对不同地区的特色经济作物栽培技术进行培训。黄烟是农安县青山口乡近年来兴起的主要经济作物，种植面积达50%，在农安的培训中，就增加了晒烟专业培训班。针对九台蔬菜和苗木花卉增长迅速的现状，增加了蔬菜花卉等课程的培训班。

长春市农民高涨的学习热情为新一年的冬春培训开了一个好头，此次冬春农业科技服务活动依然将为农民送上最新最实用的技术为重点，将理论与实践紧密结合。在举办农业农村政策理论知识讲座的同时，根据不同地区的特点，有针对性地开展种植、养殖业关键技术培训。围绕实施增产30亿斤商品粮、发展棚膜经济、特色经济作物种植等重大农业工程项目，重点做好玉米保护性耕作、节水灌溉、等离子处理、生物防螟、旱田化学除草、测土配方施肥、抗旱坐水种、农田灭鼠、机械深松、水稻标准化栽培、无公害蔬菜生产、水稻病虫草害综合防治、牛羊猪高效育肥、家禽养殖、畜禽疾病防治、秸秆饲料配制、兽药质量识别与使用等技术的培训。

2011~2012年度冬春培訓采取了多种培训形式，除了举办培训班、科普大集这些常规的形式外，还将采取远程技术服务的形式，培训新型农民。根据新时代农民的需求，开展农业科技以外的培训，举办农民创业培训、阳光工程培训和农民外出务工培训都已列入今年的培训计划当中。

篇5：2011-2012上学期教师培训计划总结

2011——2012学年度上学期

教育教学工作总结

2011年对于代张杨小学来说是万象更新的一年。我校在中心校的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下：

一、调整领导班子，注入新鲜活力，为再创代张杨小学辉煌奠定良好的基础。

本学期初，中心校通过调整领导班子，实现了领导干部年轻化。新的领导班子一上任，便很快进入工作状态，克服了种种困难，便代张杨小学的教育教学工作步入正轨，实现了领导交接的平稳过渡。新的领导班子上任初，就在认识方面达成了高度一致，充分认识到“学校的管理主要是人的管理，学校的工作都要围绕学生的良好发展”这一思路。首先与教师进行了充分沟通，摸清了教师的底子，理顺了工作思路。通过大会宣传、个别谈话等形式，使全体教师理解了新班子的工作思路，统一了认识，形成了合力。

二、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面的规范化新的领导班子依据中心校精神，将2011——2012学年度确定为“精细管理年”，我校围绕精细管理的文件要求认真组织学习讨论，学校领导及全体教职工都充分意识到了精细管理对学校发展的重要

性。用精细的理念引领，精心制定相应的政策和考核制度，精心组织实施和指导，精心组织督查和考评。

为了更好的实行管理制度，分工到人，定班定人进行检查和督促。进一步细化要求，涉及卫生、教学、班级管理、路队等各个方面，给班级打分、给教师打分，将其纳入学期绩效工资考核之中。

定期组织开会交流，及时总结工作中成功的做法和举措，严格参照《中小学行为规范》，进一步完善机制、狠抓落实，构建科学的体系，促进管理不断规范化、法制化。

三、从细节处入手，坚持不懈，进一步提升教学管理的精细化从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我们努力做到：

1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。

我校一贯注重教学常规管理的落实情况。严格参照《代张杨小学教育教学常规工作要求》，结合岗位责任、量化考核等，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。每月还抽查不同的年级、不同科目备课、作业等情况，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，纳入学期考核中。为了把素质教育真正落到实处，我们一方面严格按教学计划，科学、合理地安排课程表、作息时间表、课外活动表，并认真督查“三表”的执行情况；另一方面实行备课组长负责制，发挥骨干教师的作用，带动了一批非专业教师的成长，有效地提高了音、体、美等课程的教学水平。

2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。

课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。各教研组都认真组织成员学习《代张杨小学教育教学常规工作要求》，并要求细化为各自的教学行为。

坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课。实行领导推门听课、教师听教研课、听同科目随堂课制度，要求老师进行教学反思，注重平时教学得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。对课堂效益不高、教学方法陈旧的，集中了教研组长、备课组长、骨干教师一起听课会诊，实事求是地分析，提出不足和改进意见。本学期张校长就亲自蹲点六年级指导新提拔教师的教学工作，收到了明显的效果。

加强了教研组和备课组建设，切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。

3、树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落实到实处。教师教科研的水平高低直接影响到教学水平，因此我校鼓励教师积极撰写教育教学论文，形成了人人参与的局面，本学期我校教师共撰写论文12篇，其中学校选送了两篇教学论文参加区教研室组织的优秀论文评选。较去年有了很大幅度的上升。

4、培养青年教师，促其迅速成长。

我校专门召开了行政会议，研究青年教师的培养工作。每位青年教师均按要求制定了三年读书成长规划，学校定期召开青年教师座谈会检查督促推进。学校还指定相关学科有经验的教师担任指导教师，我们还对指导教师规定了具体指导任务，完成任务的给予适当奖励，实行新老教师捆绑考核。这样，很好地调地动了双方的积极性，师徒结对成效十分明显，年轻教师很快提高了教学工作水平，课堂教学效益有了显著提高。

三、以德为本，细化教育内容，真正实现德育工作的目标化

1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此德育处从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项教育重点，规范德育常规，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由张校长主抓，不定期组织部分教师和学生进行检查，检查结果纳入班级考核中。一学期下来，学生的行为习惯有了明显的改观。

2、以师德师风建设活动为契机，开展向叶志平同志学习活动，抓好队伍建设，强化德育意识。继续做好班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设，充分发挥学生的积极能动性，在原有值日制度基础上，不断完善检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。涌现出了像杨英、海友过这样的“师德标兵”以及杨英、惠娟红等责任心强，管理能力出众的年轻班主任队伍。

3、以活动为契机，狠抓养成教育，巩固德育成果。

根据学期初德育工作计划，学校分别开展了“文明小使者”、“每周一星”、校级“好少年”评选活动，在学生中形成了良好的竞争氛围。在常规的文明班级的评比中，学生的行为习惯有了明显的改观，集体荣誉感明显增强，形成了良性竞争的好局面。通过图片展、问卷调查、知识竞赛等形式在学生中广泛发动宣传，很好地规范了学生的行为。

四、走内涵发展之路，努力打造学校发展特色化

自我校确定将书法作为特色打造以来，学校逐步健全了管理网络，即副校长分管、语文备课组具体负责并实施，最终落实到学生，形成普及→提高→特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系，将普及和争创书法特色相结合，充分利用校内外的教育资源，面向全体学生，提高整体素质。本学期我校结合“颂中华”活动开展了师生硬笔书法活动，选送优秀作品参加区教育局组织的活动，在师生中形成了“写一手好字，展现我校风貌”的良好氛围。

五、努力抓好常规体育、艺术工作

学校积极推进“阳光体育活动”，用制度保证学生每天有一小时的体育活动时间。并在全校开展了广播操和眼保健操比赛，很好地推广了新的广播操。成功举办“庆国庆”活动，受到了群众的好评。

六、加强安全教育，提高学生意识

1、切实加强安全教育。为保证师生安全，争创“平安校园”，学校全方位开展安全教育活动。严格教师值勤纪律，设立红领巾监督岗和流动岗，在管理上保证校园安全；深入师生、班级，每周都安排固

定的时间宣传安全教育；制定突发事件的应急预案，并成功进行了一次演练提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。分两次发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育。请铁路派出所的民警进行安全知识讲座，增强了学生的安全意识。

2、加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组，由张校长牵头，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查，防患于未然。

3、认真落实《学校卫生工作条例》，进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传染病的预防工作，认真上好健教课，提高学生的健康意识。严格执行因病缺课上报制度，做到天天上报。关注学生心理健康。加强学生饮食卫生管理，确保学生的人身安全。

八、有待改进的方面

1、课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到根本性的。

2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。

3、学校的周边环境整治不力。校门口公路狭窄，破损严重，师生出行受到影响。

4、由于周围搞基建，学生正常的活动场所受到限制，学生正常的教学环境受到影响。

篇6：2011-2012上学期教师培训计划总结

2011年即将过去，心源社本学期的工作也即将落幕，本学期我们社团注入了新鲜的血液，也成功的策划举办了许多活动。

二、活动意义：

回顾过去，对本学期的工作做总结；展望未来，为下学期更好地工作做准备。

三、活动的时间：

2011年12月18日（星期天）下午17:00——19:00

四、活动地点： A101

五、参会人员：

全体心源人及社联四部负责人、计算机科学系主席团

六、主办： 学生社团联合会 承办： 心源社

七、活动流程前期准备：

1、各部门进行学期总结，并递交一份总结于秘书处（16号前）

2、PPT的制作（16日前）

3、教室的申请（活动前两天）

4、嘉宾的邀请

5、奖状、证书的购买和填写

6、优秀心源人员的选举

7、主持人稿子和串词的完成 活动当天：

1、点到考勤（17:00——17:05）

2、手语操（17:05——17:10）

3、主持人宣布开始（17:10）

4、PPT的播放与解说（17：10——17：20）

5、各部门代表做学期总结（17:20——17:55）

6、社长xx发言（17:55——18:02）

7、主持人宣布获奖名单，进行颁奖仪式（18:02——18:20）

8、指导老师发言（18:20——18:30）

9、常务理事xx言总结，并提出下学期工作计划（18:30——18:45）

10、心源人自由发言（18:45——19：00）

11、散会（19:00）

八、人员安排：

组织部：策划本次活动

监察部：通知会议时间、地点，派出四名执勤人员维持现场秩序 秘书处：大会点到，收取总结书 宣传部：布置会场（写黑板）、座次的安排

九、具体人员安排： 主持人：xx PPT制作和现场PPT的播放：xx 奖状的购买：监察部、秘书处、财务部各一人 PPT播放灯光控制：xx(***)手语操现场音乐播放：xx四名 执勤人员：

十、财务预算奖状、证书： 2元/个 13个 合计：26元

十一、要求：

1、PPT制作内容为本学期所有活动的图片（内容：生动，丰富，有代表性）

2、主持人串词，稿子内容丰富，生动

篇7：2011-2012上学期教师培训计划总结

本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作总结如下：

一、教学常规工作、加强了教学常规管理。学校认真落实自治区课程计划，开足、开齐规定课程，严格控制学生的在校时间和作业量。、努力抓好教学常规管理工作。组织了全体教师参照松山区教研室下发的小学语文、数学课堂教学模式框架，认真学习如何抓好课堂教学的每个环节。为此，我们还请来了松山区教研室的语文教研员及数学教研员亲临我校，为老师们针对课堂教学模式做现场指导，要求教师认真学习，学会总结知识点，努力创造高效课堂，不让“向40分钟要质量”成为一句空话。、本学期加强了对作业、练习册、单元测试题的使用效率。做作业和练习册是为了提高学生的书写能力，培养良好的书写习惯和行为习惯，改变会说不会写的现状的，全体教师认真对待。并按照中心校的要求，从作业的次数、留批质量、保存质量、书写质量等方面下足功夫。12月份，我们还组织了全校任课教师和全体学生的优秀教案、作业、练习册展评活动，并对相关人员进行表奖。对于单元测试卷，每位教师都能够做到全批全改一套试卷，并采用多种形式批阅来调动学生的学习积极性，在评价中能及时的给予表扬及鼓励。、全体教师严格执行了请销假制度，没有出现空堂、脱离课堂现象，并在每次上课时及时记好班级日志，出现问题能够做到及时汇报。、全体教师努力钻研业务知识，努力学习、探讨科学的班级管理、学生管理方法，认真实施小组合作学习的教学方法，充分发挥了小组长的带头和管理作用。本学期，学校加大了对青年教师的培养力度，除充分发挥教研组的互

重视学生的发展，重视综合评价。

9、本学期，教导处组织开展了形式多样的学生活动。九月份组织了“我身边的好老师”征文活动；十月份组织了“爱祖国爱家乡”演讲征文活动；11月份:一年级组织了拼音能力和计算能力比赛，二至六年级组织了学生综合知识竞赛活动，并对本次活动表现优异的学生进行的表将鼓励。通过这些活动，为全体学生提供了展示自我的舞台，并促进了学生综合素质的全面提高。

二、体卫艺工作、音体美教师能够开齐开足体卫艺课程，上好健康课，认真上好“三操”和课外文体活动，并能确保学生在校每天有一小时的体育活动时间，保质保量的上好每一节体育课。加强了学生的体育锻炼。、音乐教师积极组建了校文艺队，为宿舍楼和餐厅峻工典礼做好了充分准备。、强化了学生生活习惯的养成教育。各班主任配合政教处通过制度、检查、开展活动等多种形式，培养了学生良好的卫生习惯。并加强了对学生的晨午检制度，做好了常见病、传染病的预防工作。

4、认真实施了《国家学生体育锻炼标准》和《学生体制健康标准》，达标率达到70%，并按时完成向国家数据库上报数据的工作。继续推行了体育、艺术2+1项目，测试合格率达到45%以上，并努力形成特色。有完整的2+1项目档案（包括文件、实施方案、项目名单、测试成绩等），并坚持每天两次的眼保健操制度，配合相应训练，使学生视力合格率要达到要求标准。

篇8：2011-2012上学期教师培训计划总结

我们一行55人进入香港后, 马上被分成了中国语文科、数学科和学前科三个组别, 参加了由香港教育局语文、数学和学前教学支援组组织的赴港指导教师的专业发展活动。2011/2012年度内地与香港教师交流及协作计划赴港指导教师培训活动, 是由“香港语常会”建议成立的教学顾问专责小组负责, 此小组由资深的前线教师及语文教育专家组成 (包括来自内地的优秀教师及教研员) , 为香港的学校提供语文教学的专业支援。我们的使命是优化香港学校的校本课程, 协助学校落实教育政策与课程改革;加强学校教师专业发展, 开发多元化的教学策略, 提升教学的成效;促进两地教师的交流协作, 建立两地教育工作者的专业网络。

香港教育局语文教学支援组, 类似省教育厅教研室下面的语文组, 是专门为各级各类学校提供语文教学援助的机构。它坐落在香港九龙区的九龙塘地铁站附近。我们在香港教育局语文教学支援组报到后的第二天, 就开始经历整整半个月的暴风骤雨般的教师专业发展活动。半个月后, 我们如愿以偿, 拿到了驻校的上岗证——培训结业证书。之后, 我们开始驻扎到香港不同性质的60所小学, 开始为期一年的教学指导与交流工作。

如此密集的集中学习活动时间, 让我们在最短时间里增进了对“内地与香港教师交流及协作计划”、香港学制、课程与评估等方面的了解, 基本认识了香港中小学语文课程的精神及课程框架、学校文化……香港、香港的教育、香港的学校终于在我们面前揭开了神秘的面纱。半个月的教师专业发展活动最让我大开眼界的是, 教育局同事们组织教师开展专业学习活动的方式和方法。我由衷地佩服香港教育局语文教学支援组每一位成员的敬业、专业!亲历这样的过程, 是我人生中的幸事。

印象一:设施的灵活多变

特殊的地理位置, 决定了香港的每一寸土地都是稀有的。香港教育局语文教学支援组也不例外。他们没有自己的会议室, 基本上是和英语教学支援组、资优教学支援组等其他部门合用会议室。因此, 教育局九龙塘教育服务中心的每一间会议室常常人满为患, 需要提前一周预约。不管是几百人的大会议室, 还是几十人的小会议室, 都没有固定的电脑, 但是会议室内投影仪、大白板、小白板、计时器倒是非常齐全。

会议室设施也是灵活、多用。灯光是声控的, 只要一有人的动静, 灯光就自动打开。人一旦离开, 灯光就会自动暗灭。会议桌全是长条桌, 既可以摆成集中会议的“秧田式”, 还可以供不同的小组同时讨论学习。这些长条桌就一个桌面, 下面靠侧板支撑, 侧板底上安了桌脚。参与者坐在桌子的任何一个方位都是舒适、方便的。长条桌的桌面可以翻起来, 平时是翻起来侧着排在一起。会议室的空间就这样被灵活地安排出来了。椅子也是非常轻巧, 平时不用时, 全部可以叠放起来。这些设施, 让室内的每一个空间都得到最大限度的利用。

印象二:计划的贴心周到

到教育局九龙塘教育服务中心上班的第一天, 我们就拿到了教育局同事制作的《迎新及内部专业发展活动培训系列》学习安排手册。32开黑白双面打印, 扉页上清晰地印着活动程序、主题, 以及不同主题的日程和具体的时间。后面是不同主题的具体计划。每一页上面清晰地告知你专业发展活动的日期、时间 (几点几分) 、活动目的内容和活动程序, 让你心中有数。特别是活动目的的拟定实实在在, 没有玄乎的大话和套话, 完全可以在活动中、活动后进行检测。这样的计划一定是经过精心、周密的安排。

细读不同时段进行的活动主题, “互相认识, 建立沟通桥梁”“认识香港学制、课程和评估”“香港中小学语文课程的精神及课程框架”“香港教科书的编写特色与教学及推进交流与协作计划的关系”, 再到学校校园环境与工作文化, 最后是驻校支援的工作策略……不了解香港语文课程, 我们就无法在短时间内熟悉香港语文教学的大背景, 更无法深入了解香港语文教学课堂;不熟悉“普教中”的现况, 我们进入学校后就会如同无头苍蝇撞入死胡同;不了解香港学校校园环境和工作文化, 很可能让我们在学校里狼狈不堪, 甚至错误不断……所有的内容都是我们内地交流人员迫切需要了解的。如果离开这些内容的学习与指导, 我们的驻校工作肯定是举步维艰, 阻碍重重!每一个内容精挑细选, 为我们量身定做。

通过这些主题内容的学习, 让我们每一颗忐忑不安的心得到了安抚。对香港教育的认识我们也从模糊逐步走向清晰, 更找到了自己驻校工作的小目标……它们也如同大海中的灯塔, 为我们这些即将远航的船只指明了方向。

印象三:主讲的风采无限

开幕式, 没有复杂的程序和接连不断的领导讲话, 但是我们看到了一张张灿烂、友善的笑脸, 感受了一份份热情、大方的点头致意。教育局九龙塘教育服务中心负责人梁小姐 (最大的“老板”) 偶然路过, 也被同事“逮”了进来, 用断断续续的普通话即兴送上美好祝福。蔡若莲博士“我们的专业发展活动不断创新, 但是创新不一定全新, 是在原来的基础上做得更好, 更增值……愿我们的交流像四面八方的清泉融合在一起, 我中有你, 你中有我!”朴素无华, 感人肺腑, 让我们久久铭记在心……

半个月的专业发展活动, 集聚了香港教育局语文教学支援组全体同事的智慧和心血。不同的专题让我们领略了不同讲授者的风采。他们深入浅出、有的放矢, 点点滴滴服务于我们每一位内地交流人员的驻校工作。

蔡若莲博士, 语文教学支援组负责人。优雅、知性的女性形象已经让我们在昆明培训的时候就有所感受。她, 态度谦和、言语亲切。我们目前想什么?接下来该做什么?该怎么去做?针对这些迫在眉睫的问题, 她都开展了详尽的辅导。她流利的普通话、厚实的文学功底让我们惊叹不已。“我们要努力调整自己的心态, 要做专业上的主人, 有思考, 主动出击。评课过程, 要注意群的文化, 不要随意强调个人的成败荣辱……”这是对我们这个群体深入了解后的肺腑之言, 温馨而实在。对于如何融入学校工作文化中, 她送上的十二个字“视其所以、观其所有、察其所安”, 精辟、深入, 一语惊醒梦中之人, 让大家一生受用!

优雅、知性的蔡若莲博士

麦丽霞小姐, 三十位内地交流人员的具体负责人。我们对这位理着小平头女士的印象:神情严肃, 不苟言笑, 脚步匆忙, 穿着古怪, 有时是一袭拖地的长裙, 有时却把英国“国旗”披在身上。难得和我们交流, 普通话艰涩, 半生不熟。两天后, 她为内地交流人员进行了驻校前的实战培训。短短的一个上午, 我们对她的印象发生了一百八十度的转弯。在她主持的专业发展活动中, 她针对我们即将驻扎学校面临的问题, 提出了很多具体的解决策略, 行之有效, 切中要害!例如, 进入学校后, 只要搞定统筹主任这位“重要人物”, 其他事情就会迎刃而解;第一次和教师观课、评课, 以问促思、多赞少评、聚焦学生是最佳的手段和途径;宜接纳忌比较、宜准确忌客气、宜引领忌空泛……真人不露相, 露相不真人, 语出惊煞人!她的PPT图文并茂, 生动有趣的图像替代了许多枯燥的文字, 费尽心思。

蔡一聪先生, “普教中”项目具体负责人。他, 笑容满面、憨态可掬, 操一口非常流利的普通话。人如其名, 绝对聪明过人。他主讲的《香港语文课程的特色》, 内容比较枯燥、乏味。因此, 他上来的第一句就是, 先拉一个警报, 今天上午会很闷。这是用巧妙的方法让在座每个人都有一个恰当的心理准备。过程中, 他看到大家都举着相机不停地拍他播放的PPT, 闪光灯不断, 咔嚓声不绝于耳。他就随机应变, 告诉我们, PPT会发给大家, 不用拍, 要拍就拍那些上课打瞌睡的。全场笑翻, 瞌睡虫跑了, 相机也收了, 课堂秩序井然!下午, 为了调节气氛, 大家都开始犯困。他却适时地给我们讲笑话, 香港人把“兵俑骑着马俑”读成“兵桶骑着马桶”, 夸张的语音配上他滑稽的神情, 我们全场忍俊不禁。他对内地的教学情况了如指掌。他用“放烟火”来形容我们内地某些公开课作秀现象:焰火升起的那一刹那, 五彩缤纷, 绚丽夺目, 一会儿烟火散尽, 什么都没有留下……一语道破天机!

印象四:参与的全面多元

从培训的理念来说, 香港教育者强调的是全方位, 多形式, 人人参与。没有一个学习日是主讲者一讲到底。主题学习活动一般会分成三个阶段:第一阶段是主讲者个人对某主题的观点陈述;第二阶段进入全员的消化与讨论;第三阶段进入了小组交流。整个专业发展活动过程中, 我们不只是听众, 还是参与者、交流者。这是与我们内地培训活动最大的区别。

我们事先被分成了六组, 每个小组是5～6人。这样的学习方式也是借鉴了香港学校学生的学习方式。在不同主题学习之后, 组织者马上会让我们进行10～15分钟的计时讨论。这种讨论有目的、有规划、有组织、有分工。主讲者事先针对本次主题, 提供一些讨论的提纲, 供小组参考。另外, 每个小组会分发到一张大字报、若干支水笔。各小组把自己的观点进行梳理和概括, 用独特的方式呈现在大字报上。汇报时, 既有口头的交流, 更有书面的提炼。限定的讨论时间, 丰富充实的内容, 让我们必须在讨论前进行明确的分工:活动的召集人、汇报者、记录人、资料提炼整理者……人人有重任, 谁也不会成为边缘人物。进行的次数多了, 我们都会主动轮流承担不同的角色。这样的方式, 把小组合作发挥到了极致。为了多样化呈现我们的观点, 每次的小组汇报每位成员绞尽脑汁, 在学习别组交流经验的基础上, 也在不断创新自己小组的呈现方式:图画式、文字式、表格式, 图文并茂;顺口溜、打油诗、三句半, 层出不穷。这样的小组讨论、交流, 每个人都积极开动脑筋, 不仅是在消化学习的内容, 更多的是把新习得的内容在实际教学问题中融会、贯通与运用。这样的学习活动, 动静结合、张弛有度、合理高效!

认真、投入的个人准备

最后结业典礼上, 组织者还“神秘”地发了一张小纸片和红苹果的贴纸。活动进行到中间的时候, 让我们利用三分钟写下自己到香港最想做的事情、最大的愿望、目前的感受。我们一个个奋笔疾书, 即兴发言。最后, 还让我们把“自己的心愿”塞进了玻璃瓶, 并用胶带封起来, 等到第二年离开前再启封, 看看自己的愿望, 想做的事情是否达成。多么用心的设计呀!拿到结业证书后, 组织者还让交流老师和香港同事一起为未来的驻校生活写下美好的祝福, 并变戏法似的从门后推出一棵苹果树, 让我们把这些美好的祝福贴在这棵大树上, 愿我们心想事成!细微之处见真情。这样的环节简单但大大出乎人的意料。每个人都为这样的良苦用心而叹服!

印象五:反馈的及时有效

每一个专题活动结束, 组织者最后会留三五分钟时间, 让我们当场填写对本次活动的反馈表。便于收集我们的意见、建议与想法, 进一步完善下次的活动。反馈表采用不记名方式, 可以让每个人尽情地表达个人的真实观点。反馈表的内容设计, 不仅可以让组织者及时收到每次活动后参与者的有效信息, 更可以从这些信息中不断调整和改进活动的内容和方式。最重要的, 组织者还会对我们这些反馈表进行真实的数据统计, 并写成意见调查问卷数据统计分析留待后用。这样的真诚与效度, 让我们佩服不已!

半个月的专业发展活动, 虽然内容密集, 但我们丝毫没有觉得沉闷和厌倦。每次, 我们都兴趣盎然去, 猜想着今天的组织者又会有什么新招术吸引我们的眼球。他们组织活动的宗旨是:不浪费学习者的每一分钟。香港教育局语文教学支援组的同事们也正是用实际行动在践行着这样的承诺!这样的专业发展活动, 高效、高质, 无与伦比!

篇9：2011-2012上学期教师培训计划总结

一、硬件设备

由于我校暑假时换杨木梁，电教设备需重新布置和安装，因此开学之初做的主要工作有：

1、把农远接收机转移到信息中心，并对信息中心进行合理的安排与整理，对整个校园网和农远接收机进行调整和安装，以保证设备的正常运行。

2、对微机室重新布线、安装电脑、调试软件等一系列的工作，经过二个多星期的安装与调试，基本上能够满足学生信息技术课的正常开设。

3、多媒体会议室进行调整与安装，由于农远工程配备的投影仪损坏，我就把原来的投影仪换上了，设备基本运转良好。

4、学校为每个英语教师都配备新式录音机，电教室对每个录单机发放都作了记录，并把换下来的录音机配发给了音乐和体育教师。

二、软件方面

1、开学之初我就对电教档案进行整理，特别是领导机构，管理制度等进行了认真细致调整与修改，制定了三年的发展规划与本的工作计划。

2、根据市县电教站的要求，对我校十年来信息技术的发展历程进行了总结，并作了一个展示板面。

3、本学期几位教师制作的课件，在市课件评比中获得了较好的成绩。

4、本学期我又对教师进行了二次农远工程培训，并进行了检测，收到了较好的效果。

三、其他方面

1、帮助体育组上报国家体质健康测试成绩。

2、帮助校产管理员安装与调试校产管理软件。

3、与孙主任一起完成了初一新生建档工作。

4、把校园监控进行了整合，使之更容易使用与管理。

5、其它一些科室的电脑维修与调试等一些日常工作。

板泉二中信息中心

2011-12-20

2011-2012上学期电教工作总结

板泉二中信息中心

篇10：2011-2012上学期教师培训计划总结

上学期英语组教研工作计划

一、工作思路:

以新课改理念为指导，以强化英语课堂质量为推进英语教学的基础工程，以教研带动教学，以活动促进教学, 使英语教学出现生机盎然的局面。

二、具体工作：

(一)认真组织本教研组理论学习，领会新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教学，鼓励教师积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。

(二)互促互进学习英语，加强老师自身英语素质的提升。

(三)加强备课的实效性。

(四)组织教师上教研课、听课、评课，交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。

(五)抓教研组建设。鼓励每位老师积极参加上级英语教研部门组织的教案、课件、论文等活动比赛，争取取得优异的成绩。

(六)创设充分的语言实践的机会，开展好学生的英语课外活动。如：利用每周的一次课外活动时间开展英语兴趣小组。

(七)教研组长以身作则，不断学习进取，自我反思，营造和谐的组内环境，配合教导处工作，做好上传下达的工作。

三、活动安排：

(一)9月工作安排：

1.制定教研计划。

2.英语各年级教师制定教学工作计划，并作好教材分析。

3、开展教学“一帮一”，组织开展听评课活动，使新上岗教师尽快的成长起来。

(二)10月工作安排：

1.组织教师听名师讲课，并根据本学期所讲内容，制定一份全新教学设计。

2.集体备课一次。

(三)11月工作安排：

1、英语手抄报评比。

2、组织教师观看一部英语原声电影。

（四）12月工作安排：

1、本组教师上教研课，并作好听课、评课、反思工作。

2、组织期末复习。

(五)1月工作安排：组织复习和期末考试。

附：学生课外活动安排方案

1、学生的英语小作文

2、英语儿歌欣赏

3、英语国家文化和习俗讲述

4、日常交际用语介绍，如：问候、介绍、祝愿等

(二)英语手抄报评比

1、评比时间： 11月中旬

2、活动对象： 3—6年级

3、活动事项：

a)手抄报内容以英语知识为主，展现小学英语清新活泼的特点。b)手抄报纸张统一为8开素描纸。

c)评奖等级：分年级评奖，原则上每个年级一等奖取1名，二等奖取3名，三等奖取4名，优秀奖10名。

大囫囵中心小学

英语教研组

篇11：2011-2012上学期教师培训计划总结

坚持以马克思主义思想为指针，全面贯彻党的教育方针、路线和政策，全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，使我校成为有特色的农村学校之一。

二、基本情况分析：

我校现有美术教师2人，全校共有教学班12个，学生600多人。虽然我校一向十分重视体、音、美等的教学，但是由于受各方面条件的限制，学生知识面狭窄，没有掌握多少美术基础知识和基本技能，再加上缺乏必要的学习用品，因此今后的美术教育工作任重而道远。

三、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全校美术教师互相学习，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和课外兴趣小组活动，培养一批美术苗子，以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。

四、方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

五、教研活动安排：

九月份：

1、制订、收缴美术教学计划。

2、常规月查。

十月份：

1、举办“迎国庆”师生书画展。

2、建立美术兴趣课堂

十一月份：

1、听美术公开课。

3、常规月查。

十二月份：举办“喜迎新年”黑板报设计大赛。

2、常规月查。

一月份：

1、。“快乐国庆”教师艺术汇演

2、组织美术期末考核。

3、常规月查。