铁山2011-2012第一学期教务工作计划

2024-04-08

铁山2011-2012第一学期教务工作计划（精选6篇）

篇1：铁山2011-2012第一学期教务工作计划

铁山学校2011——2012学年度第一学期教务科研工作计划

一、指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，继续推进自主有效课堂的构建，把教学主动权给与教师，把学习权给与学生，让教学管理规范化、科学化，让教师工作着、幸福着，让学生学习着、快乐着，从而促进我校教育教学的和谐发展，把我校教学工作推上一个新的台阶。

二、主要工作与措施

1、全面实施课程方案，规范办学，个性发展。学校按照要求，全面落实课程方案，严格执行国家课时标准，开足、开全国家、地方、校本三级课程。以爱国主义教育研究活动为龙头，促进学校德育建设。继续深化规范课外兴趣小组活动的开展，各兴趣小组的负责老师要对活动的内容统筹安排，真正使学生学有所成，艺体老师更要把训练比赛和节目编排，为区运动会和新一届科技文化艺术节做好准备；推进艺体与科技类课程建设，落实我校“2＋1+1”项目要求，针对督导检查反映的结果，有重点的加强弱势项目的推进工作，力争上一个新的台阶。学校要有效开发和利用校内校外课程资源。积极联系校外辅导员、校外实践场所，对学生进行安全教育、环境教育、心理教育。

2、抓好教学常规，规范教学行为，保证教学质量。教育质量至上是我校一贯坚持的原则。教师要保证在教学计划的制定、备课上课、作业批改、课后辅导、单元达标测试等各个教学环节的规范和严谨，该有记录的要认真做好记录。每一节课都要做到按时上下课，不随意调课，教务处要发挥监督、指导作用，确保教学质量。学校领导要经常走进课堂，调研教师课堂革新的力度，促进有效课堂措施的落实。对于英语课，本学期在完成教学任务的前提下，要加强对学生的口语训练，努力提高学生对英语的兴趣，排除他们的畏难情绪。

3、继续推行自主有效课堂的构建，规范落实我校课堂教学模式。我们学校已经制定了自己的“课前研究——问题呈现——小组探究——全班展示——拓展应用——教师提升”，本学期教师在课堂教学过程中要有意识地规范落实此教学模式，在班 1

级中形成较为固定的学习小组，培养一批得力的小组长以提高小组合作学习的效率。学校课堂教学质量监督小组将继续深入课堂听课，听课形式以听公开课和推门听课为主，以加强对教师课堂教学过程的管理，以进一步提升我校的课堂教学水平。

4、培养学生正确的读写姿势。小学生正处于长身体的时候，正确的读写姿势

能够确保孩子的健康成长，降低学生的近视率。本学期一年级老师要重点强化学生的正确的读写姿势，在第一时间对小学一年级新生进行正确读写姿势的训练。二年级以上的班级以上的班级则以纠正不良姿势，巩固正确读写姿势为主要目标。各科教师要互相配合，时时对学生进行强化训练，以达到使正确的读写姿势成为学生的行为习惯的目标。学校要把学生读写姿势规范情况列入一日常规检查的内容，建立

检查记录，检查评比结果作为班级管理考核的重要内容。

5、加强教师教学基本功训练：教学基本功是教师课堂教学质量的基本保证，本学期学校将在教师中开展毛笔字、钢笔字、粉笔字等“三字”的专项训练，使老师们在现有水平上争取更大的提高，为学生做出一个好的榜样。

6、继续开展校本研修，搞好各种形式的教研活动。

①小课题研究。每位参与研究的教师要根据自己的研究课题，真正进行深入的研究，积累过程性材料，并写出研究报告，真正在教学中研究些问题，真正让自己的研究为教学服务，真正让研究有实效。

②继续开展公开课活动。50岁以下的老师每人出示一节公开课。本次公开课与

教师的微型研究课题相结合，在自己的课上要体现自己在课题研究中的一些做法和成果，并在讲课完毕后及时把教案、课件、教学反思等相关材料发送到学校邮箱。相关老师要积极参与听评课活动，坚持当天讲当天评的原则，认真填写好评课记录表，以达到提升教师的教学水平，提高课堂教学效率的目的。

③教研组活动要讲究实效。教研组活动要追求深度和实效，真正通过问题讨论，实践展示，反思交流等，解决一些困惑、交流一些经验，能够通过教研组活动让每一位老师的学科素养有所提高，让我校的教学水平有更多的提高。为此各教研组要制定出切实有效的教研计划，以保证教研组活动的时间和质量，同时实行校领导包

组制度。对于教研活动中出现的有代表性的经验、理念，要尽量形成文字，积极向《张店教科研》等报刊杂志投稿。另外，为了加强专业期刊阅读，本学期的教研组活动将每周固定进行，单周为理论研讨时间，双周为专业期刊阅读时间，各教研组长要做好考勤工作。

④继续写好教学反思、教学随笔。

⑤继续推动读书工程，共建书香校园。a、教师读书：本学期每位教师要加强专业阅读，至少精读一本教育理论书籍，平时多阅读些教育教学方面的杂志，并做好读书笔记，积极在张店教育博客、张店教育信息网的“读书空间”等网络平台上发表的读书心得体会，本学期不少于2篇。

b、学生读书:语文老师是推动学生读书工程的主力军，要保证学生课外阅读的数量（每月共读一本好书）和质量。语文教师每个月要在学生中上一节读书交流课，交流读书心得体会。同时其他各科老师以都对学生读书予以相关的指导，从而形成人人来读书，人人爱读书的良好氛围，并会在活动中评选择出“书香班级”“读书明星”等先进，以鼓励学生多读书。

⑥校际交流：为提高我校的教育教学水平和科研水平，让老师们有更多的机会走出去进行深入地学习，本学期，我校将与兄弟学校进行校际交流，在交流中提升教师的个人素养和学校的教育教学水平。

7、强化校本课程的实效，深化诵读教学。本学期我们将根据实际情况对学生诵读内容，把经典诵读与学校的教育教学活动有机融合起来，教师要围绕新经典诵读实验“诵读经典、涵养气质、浸润生命”的核心理念，试着推广吟诵教学，提高学生兴趣，引导家长积极参与，真正做到教有特色，学有成果，学期末对学生进行等级评定，并有成果展示。写字课由专任老师教授，推行“六弦格”写字教学，开设软笔书法课，为学生建立写字成长记录，争取让每个孩子都能看到自己的进步，都能写一手漂亮字。任课教师要本着“客观评价，鼓励为主”的原则对学生的学习成果进行评价，要让学生有继续学习的兴趣和热情。同时，要加大宣传力度，让家长、社会了解我校的特色课程，力争形成有一定影响力的特色课程。

篇2：铁山2011-2012第一学期教务工作计划

——吴振华

一、指导思想：

进一步熟悉新课程标准，不断更新教学理念，加强各项工作的落实，坚持务实、服务、创新的工作风格，以课程改革为主题，积极推进素质教育，全面提高教学质量。

二、工作目标

（一）建设师德高尚，业务精湛的教师队伍

教师是学校发展的根本，一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，是强校、名校的物质保证。本学期要在支部、行政、工会的支持和配合下，进一步加大教师队伍建设的力度，使教师队伍的整体素质有一个明显的提高。

１、加强教师的教育教学理论学习。

围绕课程改革，积极鼓励、组织教师自觉学习现代教育教学理论，提高教师的理论造诣。组织青年教师加强理论学习，加强校本培训学习，组织教师开展自学活动。组织教师利用业余时间，通过资料、网络等途径学习有关教育教学理论和经验，并作好摘记期末进行考核。

2、搭建平台，为教师的成长营造良好的氛围。

教师的成长虽然主要靠自己的努力，但也离不开学校为他们成长所营造的环境。为了打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，本学期着重做好以下几方面工作。

一是“请进来”。请有关教学专家、名师来校指导青年教师的课堂教学，通过面对面的交流，提高青年教师的课堂教学水平，加快教师成长步伐。

二是“走出去”。组织青年教师参加级别、水平都比较高的教学研讨活动，通过亲身参与，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。

三是有效开展校本研究。加强教研组、学科组建设，积极开展校本研究活动，通过教研组研究课、青年教师汇报课、骨干教师展示课以及专题研讨活动，为教师搭建展示自我的舞台，活跃校本 1

研究氛围，提高教师的业务素质。

（二）狠抓教学常规管理，提高课堂效率

教学工作是学校管理的核心，其中教学质量又是教学工作管理的出发点和归宿，实施严格、有效、科学的教学管理，是进一步提高教育教学质量、提高办学水平的关键。我们要以学生的理想发展为本，使每一个学生都能得到优质的教育；要严格执行国家课程标准和学科教学的要求，加强教学的常规管理和过程管理，切实落实教学工作各项制度，努力建设学科特色教学。

1、备课

1）、强化质量意识。要在共享资源的基础上，深入钻研教材，按新课标的精神和要求，将教学过程备详细、备具体、备出自己的特色。备课要有针对性，特别要加强对公用导学案的修改与使用情况的检查。

2）、加强集体备课。要求各备课组必须按学校要求每周进行一次集体备课活动。活动需要注意以下方面：

A、集体备课时，首先交流上周所讲课的教后反思，以利于今后改进教学。然后，在原有备课的基础上主要讨论下周上课内容，讨论新课改的要求，分层教学的重点、难点、知识点、注意点、作业设计等等。

B、每位教师要根据集体备课情况，结合本班实际加强二次备课，认真书写教学个案，设计好板书，使之真正优化教学，提高教学的有效性。

通过集体备课，个人补充备课相结合的形式共享教案，使教师有足够的时间课前思考教法，课上充分发挥，课后总结经验。通过集体备课，互相交流，取长补短，达到教学资源的科学配置，共同进步。

2、课堂教学

教学是一项面对人的创造性活动，教师要牢固树立“课堂教学就是学生学习的过程”的观念，注重培养和训练学生掌握科学的学习方法，让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人，进一步促进学习方式和教学方式的改革，真正落实三维目标，正确处理面向全体与因材施教的关系，构建符合新课改精神的课堂教学模式，并充分利用好现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂教学效率。要增强效益意识，切实减轻学生过重课业负担，解决教学实

践中存在的效益不高的现状。营造有活力、有效益、有生气的课堂，通过有效的课堂教学监管体系确保教学质量。

3、听课评课

1）、本学期要求所有教师听课20节以上，本组教师出课，本年段的同组教师必须听，要认真按要求做好听课记录。

2）、听课后要认真评课，要本着对执教教师负责的态度认真填写《课堂教学评价表》，教研活动时要真诚地谈出自己的意见，以达到研究的目的。执教教师要将课后与听课老师互相交流的意见、教学中的得失在课后的教学反思进行体现。

3）、参加外出听课的老师要认真做好记录，回校后向老师们汇报听课收获或有针对性地上一节汇报课。

4、作业和作业批改

1）、作业设计。各科老师要精心设计作业内容，增强目标性，减少随意性；严格控制作业量；减少机械重复，适当增加实践性作业和研究性作业；弱化作业内容的统一性，增加选择性；作业格式力求规范统一。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。严格控制教辅用书的使用。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。

2）、作业批改。各科作业要认真批改，要及时、全批全改，有评价、有复批（即二次批改）；对学困生的作业尽量做到面批，及时分析与反馈。对每次作业都要进行简要分析，针对作业中出现的问题及时进行自我反思，以便改进、调整教学方案。特别是语文、数学、英语作业，集体备课和教研活动时要进行专门的研究，探讨作业布置批改的方法。要继续进行分层次设计、批改。如：可以分为“必做作业”和“选择性作业”两种，“必做作业”少而精，抓典型，基本在课内完成；选择性作业可以围绕当天所学知识灵活选择，让学生根据其学习的情况而定。要使不同层次的学生都有学习的积极性。作业的设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。

5、辅导

对学习优秀的学生要有计划、有措施、有步骤加强辅导，使优生更优。对学习困难的学生，教师在课堂上要多提问他们，作业上多关注他们，发现点滴进步要多表扬他们，平时要抓紧对他们的辅导，切勿期末搞突击留下不放。教师在教学过程中要做到“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂

质疑、听课等学习方法，指导学生课后温故知新；做到落实集体备课制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。

6、教学质量检测

本学期学校要把对教学质量的检测渗透在教学研究活动的动态过程中。教师要树立对每节课的教学质量进行自我检测的意识。通过课堂反馈和作业批改掌握每节课的目标达成度。及时查漏补缺，调整教学方案。平时加强对各学科教学随机检测的力度，为课堂教学的真实情况把好脉，搞好调研，及时进行评价、反馈，不断提高课堂教学质量。

三、教务处常规管理工作要点

一、依据教务处《教务工作安排表》制定本人的教学计划，于8.30日上交至教务处；

二、空课现象。教师出现空课，扣考核分2分。

三、单周教学计划及反思。

1、每周五放学前上交，不按时上交或每少一次扣0.2分。

2、单周计划与实际授课严重不符，每次扣0.5分。

四、1、留级生、外返生必须有校方批准，方可由教务处分班。任何个人、班级不得私自送学生进入班级，一旦查出，学生返回，教师扣考核分1分。

2、班级学生流动情况，采取周上报制度，流动学生要有

详实记载并上报。

五、巩固率年末计算，班主任以本班为准，课任教师综合计算。

六、各年级课程表：

1、学年初课程表，由年组长制定，经教务处审核盖章后下发执行，下发后不得改动。体育课因场地问题，由教务处固定体育课节后，组长再行安排其他课节。

2、课程表的临时改动，年组长必须与教务处协商后，方可改动执行，私自改动课程表者每次扣0.5分。

七、教师串课。教师串课必须经过组长并由组长向教务处说明，课堂出现问题，主串课教师负责。私自串课教师，两人均扣考核分0.5分。

（注：以上扣分新考核方案出台后，按新考核方案执行。）

八、教案检查。

1、自主实践课教案。按自主实践课专用教案书写，每周一节。

2、常规课教案。数学、英语每周三节简案，语文每月两节大作文设计思路，理化每周二节简案，综合每周二节简案，音体美每周一节。以上教案每周至少有一节要有教后记。

注：以上教案及教后记每月月末检查，扣分执行考核细则。

九、批改。

数学、英语每周批改至少两次，理化批改每周至少一次，综合科目每两月一次综合作业。语文每月教师全批全改大作文一次，学生互批大作文一次、小作文三次。

注：扣分执行考核计划。

十三、教师履行职责。

1、上班迟到每次扣0.2分，早退每次扣0.2分。

2、开会、学习或其他集体活动，迟到、早退、病事假加倍扣分，不请假或未批假不到者视为旷工，每天扣4分。

3、事、病假必须首先与年组长协调好事、病假期内的工作任务后，报教务处批假，否则视为旷工。

4、上课迟到、早退、脱堂，每次扣0.1分，出现空课现象每次扣2分，因以上情况课堂内出现事故，一切后果自负。（随时抽查）

5、课堂内随便接打手机者，每次扣0.2分，坐着上课（未经批准）每次扣0.2分。

6、体育课，体育老师要提前2分钟到指定场地，维持秩序，不按要求做每次扣0.1分，如果因为自身职责缘故导致不安全事故发生，扣4分，一切后果自负。

7、在办公室大声喧哗，做与教学无关的事每次扣0.2分。不按时或不认真做好办公室卫生值日工作者，每次扣0.2分。

8、监考期间迟到、早退、脱堂、看书报、不负责任者每次扣1分。事假每次扣1分，病假每次扣0.5分，旷工每次扣5分。

9、不服从学校分配每次扣4分。

（注：以上扣分，按新考核方案更改。）

十四、各处室、学年组、教研组内大型活动，必须提前与教务处打招呼，以便统筹安排教务事宜。

吴振华

篇3：铁山2011-2012第一学期教务工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：铁山2011-2012第一学期教务工作计划

2011—2012学第一学期教务处工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以技能为重点”的办学理念，进一步明确工作目标，不断提升教学管理水平，追求科学、高效和精细、时效管理方式；把“三校生”作为长期的工作重心，加大教学常规管理、教学质量监测及考核奖惩力度，增强教师的质量意识、服务意识的，建立健全教师业绩考核方案。加强师资队伍建设，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，高度重视各专业教学活动，努力使学校教学工作的各项目标上台阶。

二、重点工作

1、切实加强我校《教学常规管理方案》落实工作，对教育教学做到有章可循，既严格规范管理，又充分调动教师工作积极性。强化过程管理，实行随堂听课制度，加强教学环节过程管理，尽心尽力提高教学质量。

2、注重师资队伍的培养。采取集中培训与分散学习相结合的方式，继续加强对全体在岗教师进行现代教育技术培训。在职高部进行试点，逐步探索实行以电子教案为核心的集体备课工作，通过交流把老教师的教育教学经验和年轻教师的操作技能有机结合，取长补短，共同进步。

3、坚持以就业为导向，实践教学为中心，按照国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准，建立和完善实训考核制度，做好中专专业课程的技能达标检测和技能考证工作，办好校内校

外各种竞赛活动，认真落实中专各专业实习、实训、第二课堂活动工作计划，全面提高学生职业技能水平。

4、根据中专各专业特色，进一步发挥专业组的作用，发挥专业组教师的主观能动性，加快品牌专业建设及发展工作。

5、进一步完善中专课程实施性教学计划，使各课程有统一的教学进度，清晰的教学内容，明确的学习目标，可行的技能达标方案。

6、密切配合各部门的工作，共同组织好各种校内外活动。

三、实施办法

1、提高思想认识，规范教学行为。

（1）进一步加强学习，增强责任意识。

增强教师责任意识，强化教学环节的规范化管理，维护课表、作息时间表的严肃性，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉，办事推诿或无正当理由不服从工作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象，严肃处理教师上课以看电视来打发时间的行为。

（2）加大督察力度，规范教学行为，严格执行“教学五认真”（即：备课、上课、批改作业、辅导和检测），进一步明确规范课堂教学的各个环节及其要求，对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进行研究。努力在活动式教学，项目式教学，合作性教学，反思式教学等方面做出成效、形成特色。

2、狠抓质量管理，认真做好高考备考工作。

（1）按照职高新的高考改革方案，切实做好政策宣传工作，营造改革氛围，重新认识语数外计算机四科的重要地位以及专业课程的“门槛”效应。

（2）指导和督促教师加强学习，共同研究探索“三校生”升学备考方案，树立“备考要从一年级抓起”的指导思想。密切关注高考动态，掌握有关信息。制定与分解目标，明确责任，以保证质量目标的顺利达成。要实行尖子生冲击本科，分层次培养学生，力争今年高考升学上台阶。

3、进一步做好学生对教师的课堂教学评议工作，倾听学生的心声，了解学生的需要。大力推进学校师德师风建设。

4、关注青年教师及近年来刚调入的新教师，使之尽快进入角色，促其迅速成长。对青年教师课堂教学的管理，要严格实行先备课，再上课，采取汇报课，抽查课等形式，培养锻炼青年教师。青年教师要虚心向老教师学习，坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于8节，其他教师不少于5节。

5、立足课堂改革，形成自我特色。

加强对教研组活动执行情况的检查。各教研组、专业组要继续按要求采取研究、抽查、汇报、示范等具体形式，开展互听互评活动，注重实际，适当扩大听课、评课活动的范围，切实提高课堂教学质量，提高课堂45分钟效益。

6、加强中专毕业班学生的见习、实习指导，协助招生就业办选择理想的见习、实习基地，开展见习、实习基地的联谊活动，确保见习、实习阵地。

7、认真做好中专技能检测与考证工作，进一步完善中专技能达标和技能考证实施方案。开展好各种教学竞赛活动，进一步做好第二课堂活动、校园艺术团活动的开展，完善中专各学科课程标准和认真组织落实。

8、健全考核制度，健全教师奖惩制度，完善激励机制，把激励教师的备考工作热情作为重要工作来抓，把奖惩纳入到常规教学中，实行一考一奖惩。既要有精神鼓励又要有物质奖励，精神鼓励让教师感受到成功的喜悦，让教师感受到他在备考过程中教学水平和在学生中地位。物质奖励让教师真正到得实惠，切实提高教师备考战斗力。加强对教研组、专业组考核，促进学科和专业发展；对年级同学科进行考评，形成班级之间有效合理比较；进一步细化教学管理，增强全校师生的竞争意识。完善教学考核与评价制度，考核业绩作为教师评优表模的重要依据。

9、继续优化奖学金管理制度，采取多渠道多模式为优秀学生、特困学生发放奖学金，补贴生活费或免除学费。

10、认真做好课务管理和考务管理。

(1)合理科学的课时安排、作息时间、任课安排。

(2)及时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。

(3)严格考纪，加强考风建设，认真组织好每一次考试，阅卷工作严格做到不过夜。

(4)认真细致的做好考勤督察、登记、汇总工作。

11、增强服务意识与创新意识。

(1)认真完成校领导交办的工作，协助各部门做好其它工作。

(2)主动处理好与教科室及其它部门的关系。密切做好与广大教师教学联系与沟通。

(3)加强与兄弟学校的联系，并进行比较和学习，取长补短。

(4)及时听取、吸收教师们提出的对教学工作的合理化意见或建议。

(5)配合教科室组织教师总结教育教学经验，开展期末或年末教研组、专业组评优奖励活动。

(6)主动和上级教学管理部门联系与请教，积极参加上级主管部门组织的各种竞赛活动。

四、具体工作安排

9月份：

1、开学准备工作：编印课程表、实训课表、校历、作息时间表

2、清点和分发教材、教学用具。

3、制订各种计划：

（1）教学工作计划。

（2）教研组、专业组计划。

（3）制定专业课技能考证、技能达标实施方案。

4、召开教研组长会，学习教研组计划，组织上学期期末考试成绩分析会，讨论中专技能考证、技能达标实施计划、专业技能实训实施计划、学科计划、第二课堂活动计划、校园艺术团活动计划、各专业见习实习计划等。

5、开学典礼，筹备各种奖项。

6、组织第一次教学检查（重点是各种计划）

10月份：

1、召开职高各年级学生座谈会。

2、检查各种计划落实情况。

3、落实汽修专业、机电一体化、计算机、数控、焊接专业见习、实习工作。

4、二年级篮球赛。

11月份：

1、组织中专技能达标及技能考证工作。

2、教学常规执行情况抽查。

3、教育教学常规第二次大检查。

12月份：

1、协助招生就业办公室做好招生宣传工作。

2、配合教科室做好学期教学奖统计工作。

3、学期工作总结。

1月份：

1、组织期末考试以及成绩统计与分析。

2、第三次教学大检查，教务处将三次检查结果汇总。

3、组织教师教学业绩考核与评价工作。

4、学期档案整理(办公室档案、教师档案)。

5、各类考核结果上报。

6、布置寒假作业，安排寒假生活。

教务处

篇5：铁山2011-2012第一学期教务工作计划

（2011――2012学第一学期）

一、指导思想

认真贯彻落实《义务教育法》，积极开展教育教学改革，实践“让那些相互之间既有很多相似性又有很多差异的孩子在一起学习，可以达到最佳效果”的理念，规范教育行为，狠抓教学常规，继续开展教研活动，促进课程改革全面实施，提高教育质量，提高学校信誉，创办优质学校。

二、工作目标及要求

1、抓紧抓实教学常规，强化集体备课、学科组活动、课堂教学、作业批改等常规教学工作，稳步提升教学质量。

2、继续开展课题研究，分时段分阶段选上校内公开课，及时进行评比，推荐优秀课上报中心校。

3、进一步办好兴趣小组，培养学生专长，促进学生综合素质的发展。

4、通过诵读国学经典、古诗文全面加强学生的品德修养。

三、对策与措施

（一）落实教学常规管理制度，保证教学质量

1、继续贯彻实施教学常规管理制度，以学科组为单位，按具体要求落实各项教学常规。

2、从第三周始，第十五周结束，提倡同学科集体备课、听课、评课。做到同学科每四周互听课一次、评课一次、总结一次，作

（1）

为教学常规评价的一个方面。

3、以教务处牵头，组织进行学生作业批改质量检查、期末考试，客观检测教学质量。

4、组织学生进行适时适量的体育活动。

5、期中、期末各进行一次教学常规检查。

（二）开展学科活动，提高学生多方面的素养

1、开展兴趣小组训练及竞赛活动

本学期指定教师利用活动课时间分别开展兴趣小组活动；以学生多读书为目的，开展读书月活动；在高年级进行作文竞赛；在中年级进行硬笔字比赛；小型体育项目比赛；广播体操观摩；五子棋观摩赛；美术画展览等等，使学生有一个快乐祥和的学习氛围。

2、完善校园网，充分发挥潜能。本学期要利用多媒体设备，进行网络建设，让教师、学生接触网络，了解网络信息，从网络中学习有益的东西。从而为教学工作起到提高效率的作用。

3、加强祖国文字的学习和运用

各年级需掌握（背诵的经典作品）：一年级：《三字经》；二年级：《三字经》；三年级：《弟子规》；四年级：增广贤文；五年级：《道德经》；

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六年级：《论语》。△ 抽测：

一年级：汉语拼音方案（背诵、默写）二年级：查字典

三 —— 六年级课后要求背诵的内容进行背诵检查

△书法：握笔姿势、坐姿、正楷字（每节课都要强调，让每个学生都会掌握；

一、二年级硬笔，三至六年级软笔）。附教学工作行事历：九月：

1、制定新学期各学科教学工作计划。（教务处）

2、各学科组随堂听课。（各学科组）

3、三年级开展“推广普通话，规范使用汉字”活动。（语文组）

4、每月一次的教学常规检查。（教务处）

5、在全校开展诵读国学经典活动。（语文组）十月：

1、开展高年级读书月活动。（语文组）

2、期中阶段对教师的“五认真”进行常规检查。（教务处）

3、五年级数学集体备课。（数学组）

4、对高年级象棋组、乒乓球队活动检查指导。（教务处、综合组）

5、中高年级作文赛。（语文组）十一月：

1、广播操观摩、评比。（全校教师）

（1）

2、中年级（三、四年级）美术画展览。（综合组）

3、六年级英语单词听写。（教务处）

4、三年级语文集体备课。（语文组）

5、期中总结表彰。（学校）十二月：

1、提倡教师写教学论文并挑选较好论文上报中心校。（教务处）

2、小型体育项目比赛。（如拔河比赛、踢毽子比赛、100*4接力赛、跳绳比赛、吹气球比赛等）（综合组）

3、优秀作业展览。（学校）

4、检查了解学科教学进度。（教务处）二0一二年元月：

1、组织期末复习，制订复习计划。（教务处）

2、各学科组总结工作，以书面形式上报学校。

3、英体美等学科考查。（各学科任课老师）

4、严密组织期末考试、阅卷、卷面分析，汇总上报。（教务处）

5、召开学期总结表彰大会。(学校)

6、1月17日至2月7日放寒假。

二0一一年九月五日

篇6：铁山2011-2012第一学期教务工作计划

一、统一考试、命题：

统一考试科目以专业科目为主，由专业组长决定，并告知相关科任老师，安排命题人，第17周星期三（12月21日）前，统一考试科目完成命题。命题人要根据教学计划和要求，把握好试题的范围、内容和难度，不得整篇选用使用过的考试试卷，实操考核着重考核本专业学生的核心专业能力。试卷统一用Word编辑排版，纸张大小为自定义：宽度为19.6厘米，高度为26.6厘米，左、右、上、下边距为2厘米，正文用小四号或五号字体。所有试卷须附有参考答案，试卷与参考答案分两个文件，认真审核无误后，发送至myzjwk2@163.com，文件名与邮件名均按以下格式命名：【班级】《课程名称》期末试卷；例如：【11会计1、2、3】《会计基础》期末试卷，【11会计1、2、3】《会计基础》期末试卷参考答案。

二、复习、考查：

第17周（12月23日）前各科目完成教学任务。第18周（12月25-30日）统一考试科目随堂复习，非统一考试科目随堂考查、实操考核，试题由各科任负责，如需打印，请提前交教务科。

三、考试：

第19周星期

四、星期五（1月5、6日）进行期末考试。监考员须按照《考试安排表》提前20分钟到教务科领取试卷和考场情况记录表，并认真监考，做好考场记录。首场考试的监考员还须清理试室，将桌子反向。临时有事不能监考的，可与其他监考员调换，并告知教务科。

五、评卷：

统一考试科目由各专业组以专业组或备课组为单位统一评改试卷，1月9日前完成。

六、考试成绩登记：

1月4日至1月9日，各科任老师上交任教课程纸质《课程学期成绩报告分析表》一式二份（教务科、班主任），并将《课程学期成绩报告分析表》电子文档发送至myzjwk2@163.com。要求填写好期末成绩、总评，做好考核成绩的统计、分析及总结。

七、家庭报告书：

各班主任填写好《家庭报告书》，《家庭报告书》可寄给学生家长或在下学期第一周发给学生。

四、寒假与下学期回校时间：