中层管理人员聘任合同

中层管理人员聘任合同（精选6篇）

篇1：中层管理人员聘任合同

在全局中层管理人员聘任大会上的讲话同志们： 刚刚跨进新世纪，在我们全局广大职工满怀信心，以饱满的工作热情迎接新的挑战的时刻，局党委、行政领导班子也以对党和人民负责，对企业负责，对每位企业职工负责的精神，进一步解放思想观念，抓住历史机遇，努力探索新时期，新形式下电力企业管理和改革的新思路和新方法，从今年起，决定在全局范围内实行中层管理人员聘任制，就是企业管理和改革的新思路、新方法的一项重大举措，是理顺管理体制和用人机制的一项重大改革。今天，我们召开中层管理人员聘任大会，颁发了聘书，受聘的中层管理人员都作了表态发言，我认为，这种形式很好，可以充分调动中层人员的责任心和工作积极性。借此机会，今天，我主要谈谈加强企业内部管理以及中层人员素质问题。过去的农电管理体制是计划经济的产物，干部稳坐“铁交椅”，职工同吃“大锅饭”，现代县级农电企业要实现管理体制从计划经济体制转变到市场经济体制，经济增长方式从粗放型经营转变到集约型经营，要按照“产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学”的现代企业制度规范企业的管理，因此，光靠一定的物质基础是不够的，最根本的一条是必须解放思想观念和行为方式的转变问题，通过认真学习江总书记“三个代表”的重要思想，我们局领导班子要努力树立起由管理型向效益型转变的观念，向管理要效益，坚持以市场需求为导向进行经营决策，使企业真正成为“自主经营，自负营亏，自我发展，自我约束”的法人实体，全体职工尤其是中层以上管理人员要转变传统的思维方式和工作方法，增强市场观念和效益意识，牢固树立“人民电业为人民”的观念，实现工作行为向复合型转变，业务技能向一专多能智力型转变，思维方式向系统全面开放型转变，服务观念向优质高效主动型转变，做到以功能服务到全方位，全过程的服务，在解决思想，更新观念，转变行为方式的基础上，强化企业内部管理，健全内部动作机制，要以提高效能为目的，加大企业内部管理改革力度，培育形成一系列适合现代企业制度的，符合科学管理要求的内部管理运作机制。在机构设置上我们坚持“增大管理幅度，减少管理层次”的指导思想，着眼大局，权衡利弊，本着人有事干，事有人办的原则，对传统的机构设置进行改革和创新，设立现代企业制度下能够保持企业内部高效运作的各级机构。今年，我们撤销了外线安装队、修试班、农电股，成立了线路工区、变电检修工区、城区供电所，正是基于以上原则进行的改革创新，通过改革，形成垂直职能管理模式，增大管理幅度，压缩管理层次，明确管理责任，必将提高工作效率，推动全局两个文明建设的健康有序发展。人才是企业成长、发展的坚实基石，企业生产经营活动的主体是人，一个企业要使正确的决策得到有效的实施，取得良好的效果，首先要建立健全科学合理的用人机制。在工作中常明“抓中间，带两端”的说法，中层管理人员是企业一线的指挥者和实施者，是企业的中间力量，“正确的路线确定之后，干部就是决定的因素”，在我们县局金字塔式结构和管理系统中，班子是尖，中层是柱，班组是基，有人曾深刻地指出：“中层瘫痪，夭折一片”。因此，抓好中层管理队伍建设就显得尤为重要，在企业用人方面要坚持党管干部和原则，制定适应市场经济的人事管理制度。今年，局党委、行政决定改变和打破传统的用人机制，实行中层管理人员聘任制，一年一聘，其最终目的，就是要引入竞争机制，做到任人唯贤，唯才是举，对中层管理人员实行动态管理，严格工作实绩和工作目标考核，量化考评，真正做到“能者上，平者让，庸者下”，增加中层管理透明度，大胆启用优秀青年人才，造就一批懂经营，会管理，有真才实学，让职工群众有一个称心如意的中层管理人员层。对中层管理人员实行聘任制，也是我们根据企业长远发展规划和人才需求自主建立的，实行一年一聘，局里可以根据工作需要及被聘人员的工作表现中止聘任或续聘，这种机制可以给企业在用人方面带来较大的主动性和灵活性，企业可适时选择满足生产经营需要的人才，为企业的发展建设贡献力量。对聘任的中层人员，每年要按“德、能、勤、绩、廉”五个方面实施全面的综合考核，考核按所在部门职工评议，主管领导考评，民主测评，组织考核评定等程序进行，考评结果定为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个层次，优秀和称职的下年继续聘任，不称职的解聘，基本称职的再给予半年整改期并降低待遇，期满后重新评议，达不到优秀或称职者解聘。通过严格的聘任程序和考核机制，促捅Ｖぶ胁愎芾砣嗽弊灾亍⒆允　⒆跃⒆岳岣咧胁愕淖酆纤刂剩銮克堑脑鹑涡暮凸ぷ髂芰Γ繁Ｖ胁愎芾矶游槭贾毡３治；泻土己玫木赫疲浞址⒒映龈鋈说闹鞴勰芏裕渡碛谄笠档木芾硎导Ｍü溉危褂欣诳朔圩逝疟玻笕鸨福ň驼展说认窒螅档秸饫铮一剐枰魅芬桓龉鄣悖航窈笤谟萌朔矫妫颐峭ü溉沃普庵中问剑ü裰鞑馄篮涂己耍允导っ鞑荒苁と胃谖坏闹胁闳嗽保荒芮ň驼展耍荒芤椎刈龉伲系亟械髡统坊弧Ｔ谡飧鑫侍馍希颐橇斓及嘧泳话谇槊妫朔笆褂貌环判模挥貌蝗绦摹钡拿苄睦恚悦庵肮で樾鞔螅乱凳艿剿鹗В斓即τ诒欢Ｗ艿睦此担胰衔饬恳恢止芾砘仆晟朴敕瘢谟谡庵只频某龇⒌愫吐浣诺悖颐峭ü舜沃胁闳嗽逼溉沃频母母铮谄笠稻芾碇惺贾占岢忠匀宋镜脑颍课恢肮ぬ峁┱瓜指鋈瞬呕奈杼ǎü庵帜芪肮そ邮懿⒆跃豕岢怪葱械募だ驮际疲钪漳康脑谟谔岣呷种肮さ淖酆纤刂剩潭岣咂笠嫡寰芾硭剑钪帐迪志眯б婧蜕缁嵝б嫠崾盏哪勘辍?br>下面，我想谈谈中层人员自身素质问题：[1] [2]下一页

篇2：中层管理人员聘任合同

----浦建康

（2106-02-24）

各位同仁：

今天，我们召开管理人员聘任大会，颁发聘书，受聘的中层管理 人员都作了宣誓，我认为，这种形式很好，首先我代表董事会和公司 领导成员向新一届管理人员表示热烈的祝贺。

从今年起，在公司范围内实行科长以上管理人员聘任制，是推进管理人员管理工作科学化民主化制化建设的一项重大举措，是改变管理人员传统理念和思维方式重要方法，是公司发展战略的需要；是适应市场经济的需要；是增强企业活力，全面提升企业价值的需要；是谋求生存，可持续发展的一个必然选择。

实行管理人员聘任制，一年一聘，其最终目的，就是要引入竞争机制，做到任人唯贤，唯才是举，对中层管理人员实行动态管理，严格工作实绩和工作目标考核，量化考评，真正做到“能者上，平者让，庸者下”。对聘任的中层人员，每年要按“德、能、勤、绩、廉”五个方面实施全面的年度综合考核，考核按所在部门职工评议，主管领导考评，民主测评，组织考核评定等程序进行，考评结果定为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个层次，优秀和称职的下年继续聘任，不称职的解聘，基本称职的再给予半年整改期并降低待遇，期满后重新评议，达不到优秀或称职者解聘。通过严格的聘任程序和考核机制，可以充分调动中层人员的责任心和工作积极性，推进公司各项工作高效有序开展。

下借此机会，我想谈谈中层管理人员素质问题： 首先、中层人员要顾全大局: “交期准时、质量稳定，控制成本、提升服务”四项工作是公司当前与今后很长一段时期内一切工作的大局，是衡量所有人员特别是管理人员工作好坏的标准，一切不利于这个大局的“责不要推，皮不要扯，话不要说”，不顾这个大局就不能说你工作尽心，做不到“三个不要”就不能说你工作尽职。因此围绕“管理者做正确的事，员工把事做正确”转变覌念，改变习惯，调整心态，把分管工作，部门车间科室工作重心围绕“交期、质量、成本、服务”四项工作这个大局凝心，聚焦，发力才是公司需要的管理者。另外，中层人员还要树立 大局观念，不能搞小团伙，不能拉帮结派，要顾全大局，团结奋进，切实维护企业利益。

其次，中层人员要德才兼备。

有德无才会贻误事业，有才无德会毁掉事业，德才兼备才能开创事业。中层人员要品德好、心术正、素质高、思进取，工作上要有职业道德，社会上要有社会公德，家庭中要有家庭美德，对上对下一个样，人前人后一个样，言论行为一个样，说老实话，办老实事、做老 实人，不要在人际关系上耍小聪明，甚至欺上蒙下，打压同事，保全自己，职业人都清楚业绩数据是用人的红线，忠诚是用人的底线。不要在工作上找借口，编理由，推责任，捣江湖，不要因一己之私，一己之气，一己之意没满足就心生怨恨，高度情绪，并将这种不快反映的工作上来：不主动、不配合、不协调、不尽责，不识大体，不顾大局的壁上观看笑话心态，致使问题不能及时解决，工作延误带来损失的现象也时有发生，有的甚至牺牲公司利益以泄愤，更有甚者为对手提供信息提供方便来泄愤。德才兼备的管理者才会有良好的心境，有了良好的心境才能做到从容不迫，气定神闲，“气场”充盈，要有宠不惊 去留无意的淡定与超脱。

三、中层人员要有表率作用

中层管理人员不同于一般员工，处于承上启下的关键环节，公司 的决策和各项工作计划要靠中层人员变成广大员工的行为，我们素质 的高低会在很大程度上影响一般员工的职业行为，甚至关系到企业发 展的程度。因此，中层人员在学习、工作、生活作风等方面对自己要 求要严，思想要正，标准要高，行动要快，起到标杆作用，中层人员 作为企业的组织者、领导者、实施者，其重要作用之一就是在各项工 作中给下属作出好的表率，用自己的行动起到实实在在的示范作用，引导和带动下属更好地完成工作任务，如：遵规守纪、关注细节、讲 究原则、以身作则，言出必行、主动创新、全力以赴，具有务实并且 积极的态度。一般员工不犯的错误管理人员坚决不能犯，一般员工犯 的错误管理人员尽量不犯。

既然担任了领导，无论职位高低，能力大小，有了一个舞台，有一个空间，就要施展身手，有一番作为，在成就事业中实现人生价值。要敢想事、想大事、干大事、会干事、干好事，相反不求有功，但求无过，遇到矛盾就上交，当个太平官，混日子，混待遇，甚至做表面文章忽悠领导、同事、下属，那就是严重失职，要做到眼勤、嘴勤、心勤、身勤。

四、中层人员要有管理能力

在公司层级管理上有一个形象的比喻，公司领导是“头”，中层人员是“腰”，腰不好头就大了。

中层人员不称职的表现有：

一是向下错位，忙于具体事务，成为一个大办事员。不懂得如何激励与授权，事无巨细，大包大揽，干了员工应做的工作，整天忙得焦头烂额、疲于应付，工作很被动；不仅易造成下属有依赖感，使下属不能充分发挥积极性与创造性，同时员工也得不到锻炼，技能难以提高；有时还使员工无所事事，没有进取心，只会机械地操作。中层管理单打独斗，团队整体执行能力就偏弱，使整个团队的工作质量和工作效率不高。中层管理忙于具体事务，本该中层做的规划、计划、总结等就交给了公司领导，公司领导就不得不成为部门经理，导致整个公司角色错位。

二是规划能力偏弱，公司经营决策和领导意图不能有效地得到贯彻执行。有些中层领导计划能力不够，走一步看一步，做到哪里算哪里，工作重点不明确；总结能力不够，不能针对实际情况，及时修正整体工作方向，三是思想僵化，没有创新意识。有些中层管理的“自我绩效”和“自我保护”意识较为严重，认为自己只是打工的，企业的效益、单位的形象、公司发展与我无关。很多问题视而不见，不能发现问题，更不能解决问题。问起来，过去一直是这么做的，现在还是这么做好 像没什么不对，最后，习惯成自然。四是固步自封，没有学习意识。

有的中层管理不能正确自我认知，认为在这个岗位上我专业技能最强，好像这个位置就非我莫属；有的管理人员学习意识淡薄，不知道外面的世界已发生的变化，不知道外面的技术水平已经提高、技术标准已经更新，有的管理自认为还不错，自我感觉良好，不知道过去曾经是徒弟的竞争对手，如今无论是规模上，还是在管理水平、操作水平上，都已经远远超过了我们。不愿学习，羞于请教，得过且过的思想比较严重。一定要清醒地熟悉到，今天我们面对的已经是一个信息时代和知识经济时代，只有把握新的理论和新知识、新技术，才能更好地适应时代发展的需要，适应企业发展的需要。

一个称职的中层管理日常管理中要做到：计划有套路、实施有归位、检查有跟踪、调整有步骤、工作有评估。下属管理中要做到:调心:就是调整下属对某件事的看法，真正使其心悦诚服，调身:就是调整行为，使其符合职业人的基本行为，保特团队步伐统一，步调一致，令行禁止，调气:调动下属士气，做到亲而誉之。要善于分析问题，并提出解决方案；要善于谋篇布局，合理地、前瞻性地安排好工作，对年度工作要统筹安排，做到有条不紊，提高工作的主动性和时效性。也就是要带领的团队围绕交期、质量、成本、服务这个大局勤奋工作、自觉自律、主动作为，做一个务实称职，让领导“省心”“放心“的管理者，你就不用担心自己会不会降薪降职，反而会让你越来越安心。对上对下要学会换位思考，与上级沟通，正确领会领导的工作意图；与下级沟通，要贯彻好工作意图，带领团队坚决执行公司的决定；部门间沟通，要有大局意识，要互相支持、协调与配合，形成互谅地工作氛围；外部沟通，要注意方式方法，把握时机，取得信任。

五、中层人员要公正廉洁。

要有公心，即公平公正之心。具备了“公心”的人，想问题、办事情，都能从公司大局出发，公道正派、是非分明、一身正气；能坚持原则、坚持正义、牢记职责和使命；能以责人之心责己，以恕己之心恕人“公生明，廉生威”，作为中层人员，每人或多或少都掌有一定的权力，我们要坚持按原则用权，坚持按程序用权，坚持用权的公开性，同时管住自己的头、嘴、手、脚，不该想的不要想，不该吃的不要吃，不该拿的不要拿，不该去的地方不要去。管理人员队伍中假公济私的现象必须引起我们足够的重视：一是用产品需要等各种理由，违反制度规则职责，达到个人谋取私利的目的，有的甚至有意无意地结成利益链，二是打着工作需要招牌捞好处，沾便宜。对此我要郑重的告诫极个别人：不要耍小聪明心存侥幸、认为别人不知道，这样做只能让你搬起石头砸自己的脚，会让你得不偿失。

六、中层人员要真抓实干。

抓落实要以实为本，苦干在先，要干就要真干，要干就要干好，要坚持原则敢抓敢管，动真碰硬，静下心来，扑下身子，扎扎实实把各项工作落实好，落实到位，取得实效。办实事而不摆花架子，听实话而不走马观花，重实际而不做表面文章，讲实话而不打官腔。部门之间，比着干，干中比，不强调客观，不强调特殊，你新我更新，你快我更快，你好我更好。

七、中层人员要有好的状态。

对工作没有一种热情，对事业没有一种激情，对追求的目标没有一种痴情，人就缺少活力，干事情就没有动力。一个人假如没有了上进心，就会失去人生的追求和前进的动力，就会在消极等待中度过庸庸碌碌的一生；同样，一个团队假如没有了上进心，就会失去发展方向和奋斗目标，就会逐渐消亡，被社会所淘汰。因而，保持积极健康的“上进心”，对个人、对集体乃至对整个民族，都是必备的优秀品格,工作状态上存在的懒职怠职，不推不动，被动应付、推诿扯皮，搪塞应付，甚至看笑话的壁上观現象，对员工的士气和工作都会产生消极的影响，必须自觉警醒起来，实践证明，哪个部门的中层人员精神状态好，哪个部门的工作就生机勃勃，富有成效；哪个部门中层人员精神状态差，哪个部门的工作就死气沉沉，没有起色，工作上有了好的精神状态，才能知难而进，奋发向上，百折不挠地朝着既定的目标前进。

八、中层人员要有友爱之心。

人生活在社会这个大家庭中，人人都需要帮助，也都有帮助他 人的责任。具备了“爱心”的人，能真心实意地爱护别人、关心别人，时刻为他人着想；能宽厚待人、心存善意、懂得宽恕别人的“冒犯和过错”。从这个意义上讲，团结友爱之心就像“黏合剂”，能凝聚人心，增强士气；就像“加速器”，能消除摩擦阻力；就像“微笑的天使”，给四周的人们送去温馨、送去友情、送去和谐的春风。要关爱下属，了解他们的困难，关注他们的成果，建立部门内和谐的工作氛围。要集思广益，多听部门同事的建议，尽可能为他们提供工作舞台，为公司挖掘、培养、输送人才。

千军易得，良将难求，我们还将在企业改革和发展的进程中努力研究，探索和完善中层队伍建设方面的举措，充分调动和发挥中层人员的工作热情和工作积极性，不断增强企业活力。

篇3：中层管理人员聘任合同

经学校党委专题会议研究, 对新学年中层及有关管理岗位所需的人员进行了聘任。今天, 我们召开会议公布聘任方案, 并对有关工作进行安排, 希望新应聘履职的中层干部和有关岗位的管理人员, 认清二中发展面临的新机遇、新形势和新任务, 以新校建成、整体搬迁为学校发展的新的转折点, 来反思我们学校的内部管理和教育教学工作, 反思我们中层以上领导和管理者的教育理念、能力水平和工作状态。从新学年开始, 我们要进一步统一思想、提高水平、转变态度。在更高层次上开展工作, 在更优品质上发展学校。

下面, 我就从新学年、新岗位、新责任、新起点四个方面讲些意见和要求, 供大家思考。

一、新学年, 要有新思想、新状态、新目标

新学年的教学管理工作任务非常艰巨, 工作层次上, 思想境界上都要再上新台阶;每一位管理者都要以新的状态展开新学年的工作, 扎扎实实地落实学校的各项部署。

彻底改变自身存在的“懒、散、等、攀”的工作状态。从新学年开始, 每位领导干部都应该根据学校安排, 带头落实、带头协调, 对工作难题要敢于担当, 不推来搡去, 有困难要带头冲上去, 坚决杜绝见困难就躲, 对问题视而不见, 熟视无睹, 不管不问的状况;坚决摒弃管理人员之间不比工作和奉献, 只比辛苦和索取的消极攀比和落后意识。领导干部一定要高效示范、勤奋而为、以上率下、以德服人, 面对困难和工作要冲在前, 面对功劳和荣誉要退在后, 以思想的高境界和工作的大作为, 赢得师生的信赖和尊重。

彻底改变自身存在的“小、怕、满、保”的工作思维。“小”即工作布局小, 也就是“小我”, 在规划工作或是落实工作中, 不能从学校大局出发, 只考虑本处室利益、个人得失, 甚至是本处室利益高于一切, 无视学校大局发展的狭隘思想。“怕”即在工作中有怕得罪人的思想, 怕丢选票, 畏首畏尾, 不思进取, 不善谋事;“满”即小进则满, 自我满足, 仅仅把思维限定于个人的纵向比较, 但纵向比较只能找回自信心, 在工作上很难有大的突破, 因此, 还必须树立一个横向比较的思维方式;只有学会横向比较, 才能找到差距, 感受到压力, 形成动力, 学校、级部、个人才会有更大的发展空间。“保”即自保, 遇事先考虑“自我”、保护“自我”, 缺乏与“民”同甘苦、共得失的意识和品质。心态决定一切, 好心态比智慧更有力量, 我们要保持良好心态, 学会管理心态, 以豁达之心、奋发之志, 开创新天地。总之, 我们二中的工作需要每位领导干部在工作中坚持大我情怀, 在具体事务中实现工作经验的积累和自我的锻炼, 坚决摒弃“怕”字当头的思想, 勇于坚持原则, 遵守纪律, 带头做事。新学年, 新任务、新目标, 工作就要保持热情、激情、干劲, 没热情、少激情、缺干劲, 任何工作都无法圆满完成。

新学年要有新目标。分管领导和处室、级部负责人要深入分析教师状态、学生实际和教学管理工作实际, 思考本处室、级部的学年任务和目标, 尤其是要组织教学组长和科任教师就深化课堂教学改革、规范集体教研备课、学法指导、转薄保优促效等方面的问题研究措施, 深入研究并不断推进“问题导学”教学模式和小组合作学习模式, 增强质量意识, 让“优质”成为教师“教”和学生“学”的常态, 努力找到一条促进我校成功转型, 实现优质跨越发展的教育教学管理模式。

二、新岗位, 要有新标准、新思路、新举措

本次聘任工作, 从形式上看我们领导干部个人的岗位, 多数没有变, 少数有变化。这不等于没变, 每一位同志都是站在了新的岗位上, 开始了新一轮的任职, 在新岗位上经验丰富的同志, 要进一步提高标准, 明确工作思路, 把工作做得更加精细, 把协调任务调整得更加合理;经验较少的同志, 就要尽快适应新的岗位变化, 鼓足干劲多学习, 向书本学, 向有经验的同志学, 向熟悉本岗位的同志学。要沉下心来多思考, 站在为学生、老师服务的角度思考, 站在提升学校整体管理水平的维度思考, 站在学校发展的全局高度思考;立足本职多积累, 在实际工作中不断积累经验, 完善自我, 在熟悉工作标准和程序基础上不断积累方法, 更新观念, 进而在工作中确定新思路, 思考新举措, 为学校发展做出新贡献。

领导干部要带头做好示范, 把学校倡导的“三力三做”“四与四向”作为工作的助推器。在工作中, 抓协调、抓落实, 善于思考、善于创新, 把“团结、协作、勤奋、高效”作为领导干部的行动标准;要善于接受正面的信息, 不能对常规的工作和普适性的倡导要求熟视无睹, 应该每天都是新的, 我们要不断进步、不断提升, 遵循教育规律开展工作, 不断更新管理思维、提升师德水平和业务素养, 常以“五个善于”进行自我反思, 提高尽责履职的水平和能力, 做师生和家长爱戴的“知心朋友”。

新岗位需要改革、需要创新。要进一步完善岗位职责和制度规范, 按照奖优、治庸、罚劣的原则, 建立健全本单位的科学的工作绩效评估机制和监督问责机制, 充分调动执行的积极性和主动性;要落实措施, 确保各项制度能够统一、平等和严格地得到遵守和执行。领导干部一定要带头执行遵守规章制度, 以自身的行动来影响和增强下属和团队的执行力。要克服浮躁心理和不实作风, 让“静下心来教书、潜下心来育人”成为学校的行为准则, 学校要求实行中层和级部管理者兼课制度, 就是坚持在课堂教学一线和班主任管理一线培养干部、涵养素质;学校要求兼课上课的中层, 绝大多数时间都要在年级部教学组与教师一同办公、一同教研、一同备课、一同上课;分管校领导对分管工作要亲力亲为、多承担具体事务, 减少兼课中层的不必要的工作负担。

每位管理者都必须清醒地认识到:所谓领导力就是指解决具体问题和处理具体事务的能力。领导力本质上就是一种执行力, 是运用自己的影响力将目标内化为组织内部每个成员自我实现、自觉达成目标的能力。因此, 一个好的领导不仅应该是科学的决策者, 更应当是一个能推动决策不折不扣加以落实的坚定执行者。

三、新责任, 要有新担当、新方法、新作为

中层干部和级部管理人员既是学校工作决策的参与者、见证者, 又是学校工作落实的中坚力量和担责主体, 承上启下, 责任重大。学校要实现“十年走向优质名校”的愿景规划, 三年一个计划, 分三步走, 学校管理人员必须首先发扬实干精神, 树立担当意识, 在工作中积极发挥带头作用;必须坚持以公道正派的工作作风和自我的人格魅力感召人、凝聚人, 以全新的工作方法引领人, 做事主动担责, 不上推下卸, 不瞒上欺下;交往要尊重同仁, 不拉小圈子、不搞小团伙;为人诚实正派, 不亲疏有别、不任人唯亲。始终坚持以工作标准和工作表现评价人, 以工作原则团结人, 以工作实绩激励人、鼓舞人, 凝聚团队的智慧和力量, 打造和谐团队, 群策群力共同拼搏。

领导干部还要不断提升个人的“责商”。“责商”即责任商数, 是指个人、群体和组织等对自我责任的感知、认知及其责任行为掌控能力的指数, 这种能力是责任主体诸多能力中最关键的能力。领导者和管理者要培养“个体责任行为掌控能力”, 增强责任担当意识。

增强责任担当, 就是坚持以工作标准和现实表现来评价人, 以工作标准和实干原则来团结人、激励人、推荐人、使用人, 坚持对事不对人, 一碗水端平, 一把尺子量到底, 切忌在工作中掺入个人主观感情, 情感因素多了, 工作出发点就会出现偏差, 一旦有利益问题, 就会出现矛盾、冲突, 就会影响正常工作;增强责任担当就是要教育、引导、激励好本处室和本级部的教职工, 树立大局意识、团队意识、创新意识, 团结进取, 凝聚共识, 聚集正能量;增强责任担当, 就是进一步统一认识, 坚持实事求是的原则, 重学生评价不重个人表白, 重工作不重亲疏, 重现在不重过去, 只要老师们愿意试着改变, 就要给他们改变的时间和足够的信任, 当然, 领导和管理者要多做思想沟通和教育引领, 促进转化, 见贤思齐、学做优秀、争当先进;增强责任担当, 是要增强纪律意识, 加强保密工作, 严格遵守办公会议保密纪律、办公工作纪律, 向广大老师多传递正面信息, 少散布不利于工作和团队建设的“小道消息”, 多为团队加油鼓劲, 少在团队中撒气, 影响大家的工作情绪。在新的团队中, 领导要带头转变、带头学习, 并不断激励老师、团结老师, 切实履行好自己肩负的责任与使命。

领导干部是团队建设的首要责任人, 一定要有团队精神和集体观念, 牢固树立“没有比团队更强的人”的思想和“团队建设是我的责任”的担当意识, 不仅要将自己锻炼成一个执行高手, 更要善于打造优秀高效的执行团队, 善于把组织目标转变为每一个组织成员的追求, 从而形成强大的团队执行力, 圆满完成学校的各项任务。

四、新起点, 要有新转化、新机制、新提升

前“三新”是第四新的基础。新起点是思想理念转化的新起点、工作标准提升的新起点、公道正派处事的新起点、廉洁从教与遵守纪律的新起点、团队协作与开拓创新的新起点、师德人格升华的新起点。学校新班子上任以来, 教育理念、工作指向和发展目标逐步明确, 我们要借党的群众路线教育实践活动, 进一步统一思想、净化心灵、转变作风, 进一步增强群众观念, 从领导班子成员和中层管理人员做起, 从党员队伍建设抓起, 为教职工做好表率。要站在学校发展的“新起点、新届点”上, 让“建机制、抓落实”成为领导工作中一个极为重要的环节, 成为做好学校一切工作的根本要求。

新学年, 坚持办公会前分管领导召开碰头会, 重大事务分管领导召开调度会, 特殊事务处室级部要开好座谈会。各处室级部根据职责调整安排, 要确定新学期工作计划和重点工作运行表, 这些举措既是工作岗位的新要求, 也是工作机制的一次大调整, 力争让每一名领导干部都能善于做具体工作, 深入基层做好协调、沟通工作, 在全体教职工中真正发挥表率作用;学校要有新的发展就要靠集体的智慧, 我们要打造“二中动车”, 动车与普通火车的区别就在于动车不仅车头有动力, 而且节节车厢都有动力, 所以人人都要当好马力十足的““发动机”, 各处室、班组团队要气顺心齐促提升, 每一名新成员都要带头抓协调、抓监督、抓落实, 多做正功、少做无用功、不做负功。努力转化自我, 抓好机制创新, 确保各项工作目标、任务优质高效地完成。

篇4：学校中层管理人员的“四力”

一、提高理解力

1.理解教育规律

教育作为一门学科有一定科学性及规律性。作为一名教育管理者必须要对基本的教育规律有所理解，要在追寻科学道理的道路上践行规律、宣传规律、发现规律，身先士卒、率先垂范，真正实现践行教育规律的要求。

2.理解学校定位

本部门的工作都是在学校的场域内展开，对学校的发展历史有了解，更要站在学校发展定位的角度审视工作的定位以及突破的可能。尽可能站在学校发展的时间节点上看问题，坚守文化传统，革除积弊，开拓新领域，找到新的增长点，推进工作。

3.理解上级意图

要做到工作的自主创新，首先要将上级的意图领会好、执行好。认真学习每学期的教育行政会议精神，将教育行政相关部门的工作思路及时纳入到本部门工作计划中，减少工作的盲目性。教育家办学不是校长一个人办学，而是校长领着一班人（包括中层管理人员）一道前行，那么对于校长办学思想的理解程度就决定了中层在教育家办学中的贡献额度。理解主管副校长的指示精神，和实践相结合，明晰工作路径。

二、提升策划力

每学期的工作计划都要认真对待，重复他人固然不可取，重复自己也会给工作带来封闭、低效的弊端。在围绕中心、围绕大局定好位以后，主要思考如何创造性落实、呈现新的思想、新的载体、新的举措、新的制度。

学校中层工作中有大量的文案工作要做，策划文案要站在一定的高度，培养对文字的敏感度，将思想通过精准的文字表达出来，选题、立意高远一些，以推进部门工作的常态。在承认活动推进前提下，主要要在活动的策划上做到将每个该考虑的环节都尽量考虑进去，形成完善的策划方案。

三、提增执行力

“校长出思想，副校长出思路，中层去落实”，作为中层就是要去做一些实实在在的事情，中层管理人员执行力的大小直接关系工作的质效。

1.执行文件不走样

学校工作还是以听从上级安排为主，那么按照层级管理的原则，上级来文一般由校长批给副校长或者是直接给中层，最后都还是中层去落实。文件是有一定严肃性和强制力的，要对文件中所涉及到的事情有全面深刻的把握，结合本校、本部门的实际予以贯彻落实。主要是要做到领会执行，不是有选择和逃避的。

2.执行决议不打折

学校里有些事情会交由部门或者是中层个体去完成，要摸清意图，将这个决议不折不扣地实施好。做好学校内部的事情不比完成上级布置的工作次要，因为这些事情才是最贴近于本校实际，急需要解决的问题，将这些事情办好就能使学校的工作向前再推进一步。

3.执行方案不出错

对于学期工作计划、活动策划方案要细致斟酌，力求在考虑细致的基础上更具有操作性，进入到实施阶段，要按照方案一步一步、一件一件认真落实到位，把事情办好、办实。

四、提振反馈力

这种能力是在一个相对比较完整的管理过程中提出来的，也就是说从策划、发动到执行、反思，应该是一个相对封闭的回路，然后再进入下一轮的循环。如果缺少了最后一个环节，就可能使后面的行为平面、低效。

1.自我反馈———增强效能感

一件事情做完了，要反思得失，形成经验，这样既能使自己坚定信心，产生效能感，又能及时发现工作中的缺漏，以便改进工作、获得进步。

2.领导反馈———增强支持感

这里面有两种方式，一种是主动向领导汇报征求反馈意见，另一种是被动反馈。不管是哪一种方式都能让领导对这件事情作出正面或者是负面的评价，巩固领导对该领域工作的重视程度。交流和评价对于后面工作的开展有很好的支持和支撑作用。

3.教师反馈———增强策应感

一个中层能力再强如果失去了群众基础那也是做不好事情的，兼听则明，让大家都来想事情、做事情，那么事情圆满的可能会大大增加，老师的响应程度也会提升。

篇5：中层管理人员聘任合同

同志们：

我镇这次的中层干部竞聘上岗、科室人员聘任上岗工作，经过自荐、推荐、审核、考察、党委讨论等程序，现已圆满结束，16名同志脱颖而出，走上中层岗位，其他47名同志受聘为科室人员，刚才肖新方同志已宣布了任命文件，在此，我代表镇党委、政府向通过竟聘和聘任走上新的工作岗位的同志表示热烈的祝贺。在祝贺的同时，我想也是大家担负责任之时，从现在起，你们作为我镇担任各个科室责任的中层干部，将带着组织的信任、领导的希望、同志的鼓励走上新的工作岗位，同时也意味着你们挑战自我的成功。各办公室和各科室是镇党委、政府的具体职能机构，特别是各大办公室主任是各职能机构的第一责任人，你们是各项工作的中坚力量，既发挥着为领导的决策提供参谋和服务的作用，更承担着贯彻执行党委、政府的决定，并肩负着实现党委、政府提出的任务、目标而具体组织实施的重要职责。你们的作用发挥得如何，举足轻重，直接关系到政令是否畅通，关系到全镇的各项工作能否顺利开展，关系到各项任务能否落实完成，因此，在你们走马上任的时候，我代表镇党委提出以下四点要求：

一、牢记使命，保持和发扬勤奋务实的工作态度

对于你们来说，这次能够受聘任职，是组织的信任，是对你们过去工作的肯定和认可。同时，群众和组织更把期望和责任交给了你们，是对你们未来提出的更高标准和要求，也给了你们一试身手的机会。对此，你们必须要有足够的认识。每一位同志都要珍惜组织的厚爱和重托，珍惜群众的信赖和期望，珍惜给与的机遇和舞台，切实增强责任感、使命感，以更加勤奋务实的工作态度，投身到工作中去。

二、勤奋学习，发扬开拓创新的工作精神

创新，是进步的动力，是生机和活力的源泉。对一个国家是如此，对一个单位、一项工作来说，也是如此。随着形势的发展、改革的深入，特别是我们确定的明年要坚持工业化和城市化互促共进的发展路径的形势下，将会有许多新情况、新问题，需要我们去解决。还会有许多新的工作、新的任务，需要我们去完成。要想不辱使命、不负重托，就必须有创新的胆识，创新的作为。而勤奋学习，是创新的前提和基础。我们这次任职的有老同志，也有新人。但是，无论是从组织的要求，还是群众的期望来说，你们都应不同于过去，都不能停留在原有的水平上，都必须有新的思路，新的举措和新的突破。因此，每一位办公室负责人，都要勤于学习，善于学习。业精于勤，而荒于嬉；行成于思，而毁于随；要把学习思考作为工作的第一道工序。通过学习，尽快进入角色，不断提高思想境界，使思想观念与时俱进。

通过学习，不断增长知识才干，使工作能力、工作水平适应新工作岗位的需要。要诚恳向老同志学习，在继承中创新。要虚心向群众学习，深入基层，深入实际，从群众中吸取智慧和力量，激发创新的激情。

三、顾全大局，保持团结和谐的干事氛围

每一位中层干部都要有清醒的认识，都必须紧紧服从和服务于发展的大局，要始终把发展放在第一位，切实履行职责，保持政令畅通，推进改革发展的大好局面。每一个办公室，每一项工作都有自己的特殊性。但是，作为中层干部，必须胸怀全局，自觉把自己从事的工作、担负的责任，放在全镇改革发展的大局去思考、去把握，善于从全局的高度认识和处理问题。当局部和全局、个人和集体利益发生矛盾时，要自觉服从和服务于发展的大局，这是一条必须严格遵守的政治纪律。

顾全大局，就是要团结一致、同心同德，这是我们的事业取得胜利的基本条件。面对改革发展的繁重任务，尤其需要维护团结。无论是办公室之间，还是办公室内部，大家在一起合作共事，是事业的需要，也是难得缘分。工作中可以有不同看法，但必须以全局利益为重，按规矩办事，按制度办事，求同存异，同心合力。要讲组织纪律，讲做人原则，下级必须服从上级。同时，也要讲感情，相互尊重，相互支持。上级也要关心和爱护信任下级。还有这些退下来的老同志，你们为某某的发展作出一定的贡献，你们有丰富的人生阅历和工作经验，在会后希望大家能愉快、顺利地办好交接，并在以后的工作中关心年轻干部的成长，充分发挥“传、帮、带”作用，使年轻干部尽快进入角色，努力在全镇形成团结和谐的干事氛围。

四、严于律己，树立清正廉明的个人形象。

每一位中层干部要想切实担负起职责，既要靠真理的力量，制度的力量，也要靠人格的魅力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”高尚的人格，胜过任何语言。我们每一位中层干部，都要加强党性锻炼和人格修养，严于律己，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做，当好表率。要严格执行干部廉洁自律的各项规定，自重、自省、自警、自励，吃苦在前，享受在后，甘于奉献，树立清正廉明的个人形象。

篇6：门卫保安人员聘任合同书

甲方：

乙方姓名：_____________ 性别：______ 年龄：_______学历：______

身份证号：_______________________________联系电话：________________

为维护我校师生人身安全和校园财产安全，决定聘用门卫安保人员。甲乙双方根据安保有关条例及有关校园安全有关法律法规，本着平等协商，自愿签订本合同并严格遵照执行。

一、甲方的权利和义务

1、甲方为乙方提供必须的执勤装备和必要的工作条件。

2、甲方对乙方进行管理、监督和考核，对乙方违背合同职责的行为及时批评教育，对乙方的渎职行为造成严重后果的予以解聘并追究责任。

3、甲方为乙方提供的工资待遇：工资为1200元/人.月，另每月300元考核奖。解除聘用合同时不给予经济补偿。

二、乙方应尽的义务

1、乙方在执行勤务时，必须着装统一（保安服装）、佩带标志，携带装备、文明规范。

2、乙方必须遵纪守法、不得迟到、脱岗、不得有违纪违法行为。

3、乙方必须认真维护正常的教学秩序，负责治安巡逻与防范，防止治安案件的发生，制止外来人员引发的各类纠纷和打架斗殴等违法犯罪行为，对于在校门口滋事人员应及时果断处置报警和协助抓获，勇于和不法分子作斗争，非校内人员进入校园，必须询问登记，找什么人办什么事，是否知道要找某人的手机号码（不知道则不能进）；不给不法分子可乘之机。对学生的打架、斗殴行为进行劝阻，制止并及时报告学校。

4、对外来车辆进行登记备案。

6、每周二、三、四可1人值班，夜间可1人值班，节假日可1人值班，自行调剂。其余时间2人正常上班，放学期间必须在岗，查学生出门证。

7、吃饭时间2人轮流就餐，或把餐饭打到值班室，必须始终保持值班室有1人在岗。

8、聘用期自_____年__月___日至_____年__月___日止，合同期满后，即聘用合同终止。

三、奖惩：每月设考核奖，对当月无事故的，考核奖300元照发。

1、严禁校外车辆入内，否则检查发现每辆车罚款5元。

2、严禁校外闲散人员，检查发现每人次罚款5元。

3、严禁学生无故离校，学生出校门必须凭走读证和请假条，否则每人次罚款2元。

4、必须按规定24小时值班，漏岗一次罚款30元。

5、对校门口突发事件能做出有效制止，学校视情况给予相关人员适当奖励。

四、合同的解除和终止。乙方有下列情形之一的，甲方可单方解除合同予以开除，并不给予经济补偿；（1）在试用期间（一个月）被证明不符合聘用条件的；（2）校园安保工作因失职给校方造成恶劣社会影响或者严重后果的；（3）不服从工作安排或故意不完成工作任务的；（4）身体素质差，不能胜任保安工作或因事假、病假一个月不能从事工作的。

五、乙方如有特殊情况需解除合同的，可提前15天提出申请。

六、本合同有效期一年，一式四份，甲方签字盖章、乙方签字按手印从鉴订之日生效。甲、乙双方各执一份，送教育局和公安分局各一份，四份合同均有同等效力。

甲方（盖章）：乙方（签字）：