荔城区第二实验小学

荔城区第二实验小学（精选7篇）

篇1：荔城区第二实验小学

荔城区第二实验小学下学期工作总结

（2010-2011学年度）

荔城区第二实验小学成立一周年以来，在各级党委政府的关心支持和教育主管部门的正确领导下,加上全校师生的共同努力,学校的各项工作都得到较好地完成。现将本年度的工作完成情况总结如下:

一、基本情况

本学期在校学生共为1095人(其中幼儿部分498人,小学部分687人,外乡镇学生22人),18个教学班,教职工45人(其中班子成员5人,请产假3人),师生比例是26/1。

二、德育工作

建立健全德育工作的组织机构。成立了以校长为组长的德育工作领导小组,制定好学校的德育工作计划,并按计划认真执行;做好德育工作记录。

1、要求思想品德课教师认真上好每一节思想品德课,且把思想品德课与生活实际联系起来。同时还利用其他课程进行德育渗透。

2、还利用各种活动进行“五爱”教育。由于德育工作落实到位,一年来学校未发生一件特大的违纪、违法事故;且校风校貌比以前有明显好转。

三、安全工作

我校始终把安全工作放在学校工作的一个重要位置,尽全力加强安全管理工作。

1、我校为搞好安全工作,健全了安全管理机制,进一步完善了安全管理制度,适当地配备人员,组成强有力的安全领导小组,岗位明确,管理机制严密,安全工作呈良性运行。

2、因学校尚未形成封闭式管理,为确保全体师生安全,在安全领导小组的周密安排下,由学校教师轮流值班,实行安全责任到人,通过全体教师的不懈努力,维护了学校的教学秩序,保障了我校师生的安全,一年来,校内没有发生一起安全事故。

3、一年来,我校适时结合实际需要,对学生进行了国防、禁毒、拒邪和防火、用电安全等教育,时刻提醒学生注意安全,防患于未然。

四、教学质量

1、本年度我校一如既往地坚持以教学为中心,严格遵照教学大纲的要求开展教学工作,严格执行国家颁发的课程计划,开齐课程,开足课时,按教学大纲规定组织好学科和活动的教学教研活动。在教学环节上,以教师为主导,学生为主体,努力采用启发式的教学方法,注重培养学生的特长,注重学生的全面发展。因此,本年度我校教学质量在以往的基础上又上了一个新台阶。

2、在教学上,我校一贯注重学生学习习惯、能力、情感和个性的培养,以素质教育为教学中心,充分发挥学生的个性潜能。为此,本年度我校陆续有计划地开展了一系列有意义的文体活动,如元旦联谊会、庆六一大型联欢会、“历史的选择”读书活动等等,不仅活跃了校园气氛,丰富了学生生活,而且发掘出一大批特长生,开拓了学生视野,增长了学生的才干,发展了学生良好的个性。

五、后勤工作

1、在收费方面学校严格按照国家的“一费制”标准收费,不超收、不多收。为了巩固“两基”成果和学校的“两率”,学校采取了一系列措施:对贫困学生、独生子女、双女结扎户学生的收费进行减、缓、免、补、助等方式。既体现了党和国家的优惠政策,又保证了学校的升学率和巩固率。

2、建设方面,置换和添加了二十七台学生电脑、五台办公用电脑,一台速印机,三十二套电脑桌凳,三台打印机,大大的加快了我校现代化信息教育的步伐。另外,还添置了部分的消防器材,对重要部位安装了防盗门和防盗窗。

3、加强食堂卫生管理。完善了食堂的各种管理制度,定期的对食堂的管理工作、环境卫生、食品卫生进行检查,敦促食堂及食堂工作人员办理好《卫生许可证》、《健康证等》,发现问题及时整改。确保后勤服务到位,达到服务育人的目的。

六、存在的问题

教师缺编严重,造成教师超负荷工作,精力不够,影响了教学质量的提高。

教室、寝室紧张,住宿拥挤,存在安全隐患。

资金短缺,许多应该添置的设备无法配备。

总之,一年以来我们的工作在取得成绩的同时,也存在着一些不足和缺点。但我们坚信有党和政府的正确指引,有上级主管部门的正确领导,在全校师生的共同努力下,我校的明天会更加美丽、辉煌。

篇2：荔城区第二实验小学

一、指导思想

为深入贯彻中共中央、国务院《关于加强禁毒工作的意见》和市委、市政府的实施意见，扎实推进青少年毒品预防教育“6·27”工程，抓住6月份作为“全民禁毒宣传月”的契机，同时，丰富校园文化生活，展示我校学生的演讲风采，学校根据禁毒教育系列活动的工作安排，特举办此次演讲比赛。

二、活动主题

“无毒少年，健康生活”

三、参赛对象 一至四年级学生

四、大赛时间及实施办法 大赛分初赛、决赛两个阶段。

（一）初赛

1．各班根据活动主题，进行选拔推荐，各班的选拔方式可参考学校的比赛形式自行决定。

2．将各班优秀选手名单报学校（每班1名选手）。

（二）决赛

6月23号进行校级演讲决赛。

五、比赛规则

1．参赛选手按事先抽签顺序出场，届时由主持人提示。

2．参赛选手演讲限时3分钟，由记时员计时、提示，超出规定时间30秒以上，相应扣分。

3．评分去掉一个最高分和一个最低分，所得平均分为选手的最后得分。

4．参赛选手应着装整洁，仪表大方，自觉遵守比赛规则。

六、比赛要求

演讲稿题目自拟，紧扣“无毒少年，健康生活”的主题，内容积极向上，思想性强；语言表达准确、流畅、自然；脱稿演讲；演讲稿用A4纸打印，演讲结束后演讲稿交记分老师处。

七、奖项设置 一年级：设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。二至四年级：设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

荔城区第一实验小学

篇3：浙江省嘉善县第二实验小学

学校立足实际,提出了“构建适合每一位学生发展的活教育”的办学理念,努力从锻造“活力教师”、打造“活力课堂”、构建“活力校园”入手,积极营造愉快的学习环境、多彩的活动天地、文明的校园氛围和融洽的人际环境。建校以来,学校先后获得省示范性小学、省标准化一类学校、省科技先进集体、省绿色学校等一系列荣誉。曾连续六年三届获得省教育科研先进集体,并喜获省教科研孵化基地。

为使每一位学生都得到适合的发展,我校以“小人物”俱乐部模式深入实施活力学生培养工程。俱乐部以学生自主管理为主开展活动,给予学生足够的自主选择权。从海选俱乐部项目到开放俱乐部项目,从精选俱乐部项目到自产俱乐部部长,学生自愿报名参加,民主推选部长、副部长,成立组织,实施学生自主管理。在“小人物”俱乐部里有学生的规则与评判标准,有学生的乐趣和追求的目标,更透着学生的理想与进取精神:机器人喜获全国一等奖出征印尼;舞蹈项目获省一等奖;国际跳棋获省女子(小学乙组)冠军;排球项目获嘉兴市第一;足球项目获嘉兴市第一等;田径项目蝉联县冠军;女篮项目两度获得县第一名。

篇4：第二实验小学启航文学社

我依稀听见它们都在说着“你好”，于是我也调皮地一笑，在心中默默地回一句：“生活，你好！”

清晨，你好！调皮的你，每天披着黎明的薄纱，蹑手蹑脚地走到我的床前，俯身吻我的双眼，无奈地，我便无法追求梦呓。一天又一天，我早已习惯了你的存在，习惯了睁开眼，满室的阳光灿烂。起床，穿衣，趁着时间还早，站在窗前，静静地看着你——看着你给树叶镀上一层毛茸茸的金边，若是下雨，我就静听着你雨打芭蕉的声音，呆呆地站着……直到你带着一抹微笑消失。

上午，你好！记不清多少次，在紧挨窗边的座位上，蓦然回首，万里无云的天空，蓝得不能化开，阳光普照，打在学校旁的房顶上，红色的瓦片泛起朦胧的光彩。假期中，喜欢坐在客厅中翻看小说，时不时把书放下，看着窗外忙忙碌碌或是干脆一闪而逝的身影，嘴角不禁勾起一抹弧度：“上午，你好！”

正午的钟声响了近一个钟头了。午后的时光，实在是令人发困。静静地趴在桌子上补觉，醒来时，慵懒地道出一声：“下午，你好！”夏天，听着午后的蝉鸣，再无睡意；秋天或冬天，沐浴着一抹暖阳；而在春天的午后，则看风在云中流淌，在花上跳舞，在水中荡漾。

偶尔，猛地从淡蓝与暗玫瑰色交织的梦境中醒来，周围静得可怕，身旁一片漆黑。钟声响了，一共12下，擦去头上的冷汗，我又躺了下去，却不得成眠——午夜，你好！

清新而有味的生活，你好！世界，你好！

篇5：荔城区第二实验小学

（咱们是相亲相爱的一家人）

一、指导思想

紧跟区教育局决策部署，全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育教学规律和学生身心成长规律，以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为工作核心，以“历心润德、融通致和”的办学理念和“经历即成长、回汉一家亲”的校训 为统领，牢固树立“标准最高、落实最快、效果最好”的工作总要求，围绕“安全、管理、质量、特色、服务”等五项工作重点，精准定位、持续发力，信心百倍、激情四射，奋力开创学校教育教学工作的新局面，以良好的办学水平和质量取信于民。

二、工作目标

围绕“一年打基础，两年争第一，三年创品牌”的中期目标，建设“历心德育”、“历心课堂”，年内实现学校办学的第二个“开门红”，三年内创立并擦亮“历心教育”的品牌，形成根深蒂固、枝繁叶茂的“和”文化。具体要完成好以下四个方面的任务目标。

1、学校管理工作

——落实好精细化管理。严抓细节，实抓过程，实现学校管理的常态化、精细化、精致化。

——落实好特色办学。找准切入点，选准结合点，办好具有地域特色的教育。

——狠抓学校内涵发展。以高考改革为契机，抢抓机遇、顺势而为，大处着眼、小处入手，早走一步、快走一步，实现学校的内涵发展、品质提升。

2、教学管理工作

——潜心研究并全面推广“历心课堂”教学模式，促使课堂教学从有效向高效迅速转型，教学质量勇争全区第一。

——教学管理的过程化日渐凸显、精细化程度不断提高，教学管理水平争创全区第一。

3、教师管理工作

——建设埋头苦干、任劳任怨、教艺精湛、追求卓越的教职工团队，促进教师由职业向专业迅速转变。

——积极打造骨干教师和名师团队，多人次获国家及省、市、区综合奖或单项奖。

4、学生管理工作

——学生站姿、坐姿、写姿、看姿“四姿”正确规范，良好行为习惯基本养成。

——学生综合素质明显提高，个性特长得以张扬，身心健康全面发展。

三、保障措施

（一）规范学校管理，实现精细化管理目标

1、狠抓办学理念和“三风一训”的落地。上学年，我们凝练了“历心润德、融通致和”的办学理念，确立了“经历即成长、回汉一家亲”的校训，“认真实在、勤奋刻苦、实践创新”的校风，“求实、求真、求新、求效”的教风，“乐学、会学、善思、好问”的学风。一年来的教育实践证明，我们关于办学理念和“三风一训”的定位是正确的、是准确的、是符合教育规律的、是贴近地域实际的，我们关于办学理念的定位就是一种大格局，就是顶层设计。今年，要把工作的着力点放在入脑入心上，放在内化转化上，放在落地生根上，要毫不犹豫，要旗帜鲜明，要坚定不移，要持续发力。学校在谋划工作、落实工作时，要紧紧围绕办学理念思考和行动；教师在开展教育教学工作时，首先要想到学校的办学理念是什么，“三风一训”是什么？要引领全体学生和家长，深入理解、全面践行学校的办学理念，确保办学理念深入人心、落地生根、开花结果，并在不断继承中发扬光大。

2、坚持落实好《班级管理一日常规》。根据《定陶区第二实验小学班级管理一日常规》16条的要求，从学生入校开始抓起，一直抓到学生离校返家，全程抓、全员抓，抓细节、抓过程，落实、落细、落小，做到无缝隙、全覆盖，促使学校管理、班级管理常态化、精细化。

3、坚持校委会迎送制度和教师候课制度。每天学生上放学，校委会成员在校门口迎接、护送，维护好学生出入校门的安全，及时收取家长的意见和建议，使校门口迎送真正成为沟通感情、增进联系的窗口，成为服务于民、取信于民的平台。每节课上课前至少2分钟，任课教师站在班级门口等候学生进班上课，组织指导学生做好上课前的各项准备工作，提高课堂40分钟教学效率和质量。

4、坚持教师全员值班制度。将楼梯口、活动区、运动区划定10个区域，明确每个区域的责任人和工作职责。每天大小课间，轮值教师佩戴值勤袖章，在规定的区域巡回值班，保证学生课间活动安全的无缝隙、全覆盖,保持好值班区域的环境卫生。实行全员值班日通报制度，谁的地盘谁负责，谁出问题谁负责，压实责任，长期坚持，狠抓落实。

5、积极创建“特色班级”。遵循“班班有特色、生生有特长”的工作要求，从班级布置、班级文化、班级管理、学生风貌等方面入手，开展“和谐班级”、“书香班级”、“特色班级“等创建和评选活动。每月开展“最美班级”评选活动，从环境卫生、班级文化、班级特色三个方面进行评选，颁发“最美班级”流动红旗，计入班主任工作绩效考核。

（二）突出教学管理，努力提升教学质量

1、认真落实《教学工作一日常规》。上学期，我们经过自上而下、自下而上的广泛征求意见，制定了《教学工作一日常规》20条，从入校到离校，从课前到课中，从课中到课后，涵盖教师工作的全过程，做到了无缝隙、全覆盖。新的学年，要继续在落实上下功夫，严抓细节、实抓过程、强化督导，实现常规管理的精细化、常态化、自觉化。

2、继续推行“四个有效”教学常规管理模式。切实抓好教师的计划、总结，认真指导教师计划、总结的写法，夯实教学常规。立足高效课堂建设，从实用有效出发，推行“四个有效”教学常规管理模式：有效备课、有效作业、有效辅导、有效检测。根据《定陶区第二实验小学“四个有效”教学常规管理实施方案》的要求，严抓细节、实抓过程、狠抓落实、追求实效，使教学常规管理各个环节凸显实用性、有效性。

3、全力推广“历心课堂”教学模式。按照“课前预习，初步感知——检查预习，了解学情——调整预设，以学定教——自主学习，合作交流——精讲点拨，深度学习——随堂检测，拓展延伸”的“六步教学法”，引导学生经历学习的过程，引导教师变教为学、关注学情、关注生成，切实转变教师的教学方式，以学定教，顺学而导，提高课堂教学质量和单位时间内教学效率，努力建设“历心课堂”。开展“历心课堂”之“台阶渐进”、“读写共生”等教学分模式研究，让学校的办学理念和校训在课堂上真正落地，让每一位教师的每一节课都真正成为“历心学堂”。

4、积极开展“双课题”研究工作。一是“小”课题研究。基于教学中的困惑、问题和话题，树立问题即课题的意识，遵循“小、活、实”的特点和“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，按照“确定问题-课题论证-制定方案-组织实施-总结提炼-实践检验-反思改进”的步骤，引导教师在教育教学中不断地发现问题、研究问题、解决问题，从而提高专业能力和教育教学水平。二是“大”课题研究。积极承担国家、省、市级规划课题，组织教师潜心研究、认真实践，引领学校的教学工作逐步走向前沿、站位高端，提升教学工作的内涵和品质。

5、坚持教学工作“双反思”制度。没有反思就没有改进，没有反思就没有提高，没有反思就没有成长。教师的工作离不开反思，教学工作更离不开反思。积极实行并坚持教学工作“双反思”制度。教师每上完一节课，都要及时地回顾总结、查缺补漏，写出本节课的教学反思，这叫“小反思”；每个学期，教师要针对教学工作中的现象、故事和问题，适时撰写教学工作反思至少5篇，这叫“大反思”。“双反思”制度的实行，可以使教师养成反思矫正的习惯，可以使教学呈现扬长避短、精益求精的良好发展态势。

6、开启假期作业“大变脸”模式。针对学生的假期作业机械重复训练多、动手动脑实践少的现状，开启假期作业“大变脸”模式。遵循统一性和个性化相结合的原则，精心设计印制“变脸”模式专用纸，从用眼观察、动脑思考、亲身实践等方面综合考虑，既巩固了知识、培育了情感，又锻炼了手脑、培养了能力，帮助学生度过一个充实、快乐、有意义的假期。

7891011行编排，分别是起源与发展、风俗习惯、宗教信仰、民族融合、历史名人、团结的力量、回汉一家亲。制定《回汉一家亲》校本课程实施与评价方案，纳入班会课程，确定实施主体和评价办法，实施好具有地域特色的校本课程。

三是《诗配画》课程。立足于课程融合，着眼于培育和发展学生的核心素养，在前期研究的基础上，完善并二次研发《诗配画》课程。每个年级编写上下册，每册10首古诗。编排的体例是读一读、画一画、背一背、唱一唱、演一演、写一写。实施过程中，孩子们读古诗、画古诗、背古诗、唱古诗、演古诗、写古诗，在学语文的同时学美术、学音乐、学表演，一课多用，一举多得，课程得到了有效整合、深度融合，学生的核心素养才能真正落地。

2、构建19类社团课程。以三大主体课程为依托，辅助开设19类社团课程，主要包括手工、剪纸、美食、舞蹈、合唱、棋类、球类、书法、诵读、英语、魔方等共45个社团。遵循从老师中来、到老师中去，从学生中来、到学生中去的定团选团原则，尊重教师的选择，尊重学生的选择。教师一人一团、学生选团走班，全体师生参与其中。实施过程中做到“四定”：定时间、定地点、定人数、定指导教师。每学期举行社团活动成果展，每学期末进行阶段性考核，着力构建丰富多彩、兴致盎然的社团课程。

（六）强化安全管理，为师生筑牢安全防护屏障

篇6：荔城区第二实验小学

本学期我校的教学教研工作以上学期的工作为基调，围绕市教研室和街指导中心的教研工作会议精神，全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持以人为本、育人为本，以“提高课堂教学质量”为重点，以深入开展新课改为突破口，加强教学常规管理，更新教学观念，改革课堂教学方式，不断强化“质量”和“发展”意识，积极进行课题研究和校本培训，切实提高教学质量，经过努力我校教学教研工作又取得新的进步。现将本学期我校教学教研工作总结如下：

一、加强理论学习，强化师资队伍建设

1、我校领导团队深知，具备一支高素质的教师队伍是全面提高教学质量的基础保证。为此，我们坚持有计划、有组织地开展学习活动。如①组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《语文数学英语学科课程标准》等有关课程改革材料；②陈媛校长参加名教师培训、罗紫芬主任到江苏跟岗学习，③派综合实践科组的成员参加综合实践活动课程与校本课程开发的相关理论学习；④派罗润茹老师参加美术教师培训，陈斌老师参加广州体院教师培训。促进教师转变行为，结合学科、学校特点，开发校本教研，努力探索综合实践活动课程与学科课程的有机整合，将探究性学习与传统学习方式有机整合，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力我们采取集体学习、分组学习和自学等形式，把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为并要求各位老师写一份学习心得并进行评比。

2、把提高教师的思想水平和业务能力作为一项常规工作来抓，不断强化教师队伍建设。同时立足课程改革，着力加强理论学习，为保证学习时间和学习质量，规定每周二托管课为语文科组集中学习时间，每周三托管课为数学科组集中学习时间，每周四托管课为英语科级学习时间。

二、加强教研管理，全面提高教学质量

1、本期我校开展了“扑克24点游戏”小课间活动，为使“扑克24点游戏”有效开展，在2013年2月26日下午请来了清燕小学王勇明副校长到我校讲授了“扑克24点游戏”开展辅导。

2、着力提高我校开展课题的教研水平，在2013年6月23日我校请来了广州教育研究所的蒋亚辉主任和广州教研室胡钰坤老师到我校指导课题的研究。提高了我校课题组成员的研究水平，给我校指明了课题研究方向和方法。

3、狠抓教研教改落实。我们从抓教学研究入手，以教研教改课题为切入点，体现“以学生为主体”的教育思想，优化教学目的制定，优化教学方法的组合。各教研组在教研组长的组织下开展教学研究活动，无论是集体备课，还是专题研究、听课、评课，全组教师都讨论热烈，评价中肯得当，对待教学中的疑点、难点积极探讨，以达到共同提高的目的。

4、重视集体备课。各教研组按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师 按照集体备课，个人二次备课的模式将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。深化教研科研，是提高教学质量的根本保证。因此，我们始终按照期初各项计划，对备课、上课、辅导、作业、考试、教研科研活动等提出了明确的要求，建立了相应的制度，严格教学管理，严肃教学纪律，保证教学工作管理真正到位。在本期街指导中心对我校的教学常规抽查中给我校的集体备课、个人二次备课肯定。

5、建立良好的教学秩序。我们根据教学工作计划，建立、健全各项规章制度，科学、全面管理学校教学工作。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，重点抓好起始年级和毕业班的教学工作，也抓好术科教学，为学生的全面发展提供良好的条件和环境。一学期来，我们认真落实听课、评课制度，教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节公开课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。

6、积极承担街的教研任务。在5周四（3月21日）我校赵雪芳老师承担了街指导中心语文科教学研究——识字与阅读教学整合研讨课，赵老师得到全靠街同级老师的好评，我校的老师也得到了很好的学习机会。

7、开展各种学科竞赛活动和兴趣小组活动，促进师生共同发展，成绩显著。本学期为了提高教学质量，促进师生共同发展，组织不同年段不同形式竞赛活动兴趣小组活动。如我校语文科组开展语文基础知识—— “看拼音写词语和诗句积累”的竞赛活动；数学科1——6年级数学科举行了“巧算24点”现场PK比赛；英语科3——6年级英语词汇比赛。组建了学校竖笛兴趣小组，舞蹈兴趣小组、篮球队兴趣小组、绘画兴趣小组、书法兴趣小组，并安排在每天的托管课时间进行保证了兴趣小组开展的时间。

8、积极推进“综合实践活动”。认真把握综合实践活动课程的内涵，以活动为主要形式，以实践为主要环节，以综合为主要特征，以学生的经验和生活为核心的实践性课程。充分利用课堂这一教学阵地，开展综合实践活动。

三、存在的不足与改进的措施。

本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在不足，我们决心从以下几方面加以改进，一是进一步把教学常规管理工作抓细抓实，充分发挥科组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教学工作；二是继续完善二次备课的要求及格式，提高课堂教学效率；三是进一步抓教学研究——探讨教学模式，通过教研促进教师改进教学方法，全面提高课堂教学质量。

篇7：太原市万柏林区第二实验小学简介

太原市万柏林区第二实验小学始建于1951年10月13日,前身是太原重型机器厂职工子弟学校。至今已有六十多年的悠久历史,60多年来,学校积淀了厚重的文化底蕴,铸就了独立的办学风格和特色,为两万多名莘莘学子夯实了做人和求知的基础,知名校友遍及全国各届,其中有被誉为“天安门城墙”的女排国手周晓兰、“铿锵玫瑰”女足主力金嫣等。

学校曾得到全国原政协主席、原太重厂老厂长贾庆林同志的亲切关怀和赞誉,六十年校庆之际,贾庆林亲笔题写:“祝贺太原市万柏林区第二实验小学建校六十周年,祝愿全体少先队员健康成长,并向全体教职员工表示亲切的问候”;学校还得到了顾秀莲的关爱与希望,并欣然题词“品德与智慧共存,品位与品质同成”。

先后获得了山西省义务教育示范学校、山西省依法治校示范学校、山西省现代教育技术实验学校、山西省语言文字规范化示范学校、太原市文明单位、太原市基础教育工作先进学校、太原市“三育人”先进集体、太原市模范职工之家等诸多荣誉称号,完美地诠释了学校全体师生求真务实、合力创新的无限精彩。