商丘市第二实验小学

2022-08-26

第一篇：商丘市第二实验小学

商丘市实验中学体育发展规划

孟晓梅

一：体育教师专业发展计划

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的两年发展规划。

二、个人专业发展的两年总体目标努力使自己成为一名学习型教师

1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，使自己成为一名学习型教师。

三、个人专业发展的目标

1、第一目标

1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。

4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。

5)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

实施的方式和途径

1)熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结;积累经验，拓宽自己的教学思路。

3)多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。 2.第二目标

1)在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2)在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3)继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4)通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。

5)关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

6)随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

7)进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。实施的方式和途径 1)终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2)运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。

3)堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。

4)过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

5)循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。

6)提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

7)更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。

四、预期目标效果：

通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

五、达成目标的保障措施及自我检测措施

1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。

2.根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。 5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。 6.学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促自己。

计划二：体育教师专业发展计划专业发展的现状分析

从2007年8月至今，踏上教师岗位有整9年的我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学体育教师。其中，有幸参与了多次市级及学校组织的教研、观课、评课等活动，并在学校和体育组等层面开了多次展示课，得到了很多教师的指导和帮助，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今，将继续担任低中段的教学工作，要将自己的角色定位从新教师向经验型青年教师转换。

一、个人专业发展三年的总目标向经验型青年教师转型

1.继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

二、个人专业发展的年段目标第一年目标的成果形式

1)1～2节有质量的展示课，并认真做好课后反思。 2)听课、展示课有好评，学生的反响良好。

3)好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。 4)有3～4篇反映自己提高的教学日志;积极参与读书活动，写下读后感，并保证每月有1篇教学类随笔总结在自己的个人博客上第二年目标的成果形式

1)1～2堂一定范围内的公开教学展示课，并且获得好评，学生的反响良好。

2)和睦的课堂，良好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。

3)有3～4篇反映自己提高的教学日志;积极参与读书活动，写下读后感，并保证每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。第三的总目标

1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。

2.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

3.强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。

4.进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。实施方式或途径：

1)过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套小学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

2)循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。 3)提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

4)更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。成果形式：

1)1～2节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课。 2)总结3年的教学经验，集合成一套较有实用价值的教学总结资料。坚持每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。 3)一篇学术论文初稿。计划三：体育教师专业发展计划

一、指导思想：

体育教学是学校教育的重要组成部分，是学生掌握运动技能，培养终身体育意识的重要途径。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的体育教育体系，对广大中学体育教师提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进体育教育向更高层次发展;建立一支能适应需求、面向未来的体育教师队伍，从我自己的实际出发特制定体育教师个人发展规划。

二、现状分析：

从学校未来的发展对体育师资的需求来看，我在教学中欠缺的主要表现有：

1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

2、现代体育教育教学手段掌握不够。

3、从事教育教学科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

三、主要措施：

在实施自我发展规划的操作过程中，考虑到我自身特点，根据新课程学校体育教育对体育教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划：发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——新课程理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。

1.学习理论，主动积累。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，学会自我观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自我检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。 2.制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《学科自我专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握体育教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。 3.精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，省市各部门组织的论文、教案等评比。 4.认真学习现代化教学手段。

通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等专业刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代体育教学的方法，形成自己的教学特点。

5.坚持参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，要以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

6、学习信息技术，动手制作课件。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动体育课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

四、预期目标：

通过规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、努力成为本市体育学科带头人和骨干。

5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的体育教师。

计划四：体育教师专业发展计划

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校发展规划和各部门本学期工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有使命感、历史责任感的优秀教师。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。深化课改，进一步贯彻落实学校“两个整合”和新基础教育课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

我工作9年以来，深知自己工作中的优势和不足。在以后的工作中我将充分发挥自身的积极性，利用不懈追求的渴望，努力在课堂教学艺术、学生学法、学生个性特点等方面有较大突破。

一、转变观念

1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动时了解健康知识。

2、转变教育观念，由居高临下向平等融洽，由重传授向全面发展，由统一要求向差异性要求，由重成绩向重过程，由被动接受向合作学习，由教学模式化向教学个性化等方面的转变。

二、勇于实践，大胆创新

1、创设环境，服务于学生。个人要吃透教材，了解学生，精心安排教学内容，设计教学程序，鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。

2、创设问题，激发思维。在教学中，我要创设情境，激发学生积极思考，培养学生的主动参与意识，使学生在原有基础上得到发展。

三、具体措施：

1、在体育教学中，我要做到以下几个方面： (1)体现《体育与健康》课的综合目标要求，以健康第一作为指导思想，以身体锻炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。

(2)克服过分强调运动技术的系统性，把学习和掌握简单的运动技术作为载体，充分发挥本学科课程的功能，促进学生的身心发展，既要重视学习和掌握技术，又要克服为技术而技术，要在学习技术的实践中培养学生的参与意识，扩展和达成五个领域的学习目标。 (3)教学内容，作为达成教学目标，自己要努力尝试进行课堂教学改革，研究如何教，如何指导学生学习，要设计新的教学方法，选择新的教学手段。

2、努力完成以下教学目标

(1)增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能; (2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;

(3)具有良好的心理素质，表现出良好的交往能力和合作精神; (4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式; (5)发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

3、我要不断的学习，接受新的信息，丰富自身的知识储备，努力满足学生的求知欲望。转变教学观念，时刻用新的课程标准来指导教学，积极开展“两个整合”和新基础教育课堂教学实践，大胆创新。

4、积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源拓宽个人的视野。努力钻研教材，探索新的教学方法，加强理论联系实际，激发学生获取知识的积极性和主动性。

5、今年我将深入课堂多听课，通过不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教学不断得到改进。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。这样，我既能从其他教师那里吸取经验和教训，又能深入了解学生各个方面的特点，在体育课上就能针对性的开展各种学习活动，促进学生的个性发展，使他们更健康地成长!总之，我将不断提升自己的认识，尝试新教法，在实践中学

第二篇：商丘市实验中平安建设工作总结

商丘市实验中学“深入开展平安商丘建设宣传月”工作总结根据“深入开展平安商丘建设宣传月”活动要求，紧紧围绕贯彻落实《商丘市社会治安综治治理领导责任制实施办法》做好宣传工作。大力宣传总书记关于全面依法治国的重要论述，大力宣传我市决胜全面建成小康社会相关法律法规，大力宣传依法治市的重大安排部署。

我校召开了领导班子会议，研究部署了宣传月活动法案及工作领导小组，领导小组主要职责是指导、协调、督促“平安商丘建设宣传月”创建的各项工作，根据本校实际制定方案，确定目标，落实经费，采取有效措施认真组织创建活动。校长是创建工作的第一责任人，分管校长是创建工作直接责任人。

我校紧紧围绕治安热点、民生热点做好宣传工作。针对国家安全领域面临的挑战，加大反渗透、反间谍、反分裂、反暴恐教育;防盗抢、防诈骗、防火灾、防事故、防传销、防“民转刑”案件的宣传教育;防非法集资、防未成年人溺亡、防校园欺凌、防医患纠纷的宣传教育;法制宣传教育;思想道德教育;禁止毒品教育;反邪教教育和卫生评比工作。利用国旗下讲话、校园广播、安全法制班会和校信通等形式进行了宣传。组织开展了一次主题为“学法遵法用法守法”法律知识竞赛活动，开展了一次普法教育活动，邀请了法制副校长到校做法制报告，集中开展了一次法制宣传教育，引导广大师生积极参与到活动中来，大力营造平安建设氛围。为做好防火灾、防事故认真组织全体师生开展一次安全应急演练，强化师生的自护、自救、互救意识，提高师生在各种危险情况下的应急避险能力。

扎实推进了学校法制教育“四落实”工作，坚持法制教育与道德教育相结合，结合“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动，使广大师生提高了办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法成为我校全体师生上下的自觉行动。对家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设，通过“致家长一封信”、校讯通、家长会等形式，进行一次宣传教育活动，将反渗透、反间谍、反分裂、反暴恐、反邪教及反盗抢、防诈骗、防火灾、防事故、防传销、防“民转刑”案件等法制宣传教育活动渗透到千家万户，扩大了平安商丘建设宣传广度和深度。

商丘市实验中学

2017年3月30日

第三篇：商丘市实验中学电气火灾综合治理工作

实施方案

根据《河南省教育厅关于印发〈全省教育系统电气火灾综合治理工作实施方案〉的通知》及《商丘市人民政府安全生产委员会关于印发〈全市电气火灾综合治理工作实施方案〉的通知》要求，为切实加强教育系统电气火灾防控工作，进一步规范电气防火管理，有效降低电气火灾风险，预防和遏制重特大电气火灾事故发生，确保我校消防安全形势持续稳定，从2017年6月至2020年4月，在我校开展为期三年的电气火灾综合治理工作，特制定本方案。

一、工作目标

全面开展排查整治，重点查找发现电器产品生产质量、建设工程电气设计施工、电器产品及其线路使用管理等方面存在的隐患和问题，严格禁止采购、安装、使用各种假冒伪劣电器产品，大力整治各单位(学校)电气使用维护中的违章违规行为，全面规范电气从业人员执业行为，广泛宣传安全用电常识和逃生自救行为，力争通过三年综合防治治理，实现我校使用的各种电器产品质量合法合规，电气使用维护安全水平明显提升，电气相关从业人员消防安全素质明显提升，师生员工电气火灾防范意识和防范能力显著提高。

二、治理内容及工作措施

(一)加强电器产品和电气线路安全综合治理。对现有电器产品和电气线路安全状况进行全面摸排，重点查看是否配备和使用无证、“三无”电器产品;电器产品、配电箱的选型、设臵、安装是否与使用场所的环境条件相适应，防护措施是否有效;电气线缆选型和敷设方式是否符合国家、行业部门有关技术标准;是否存在电气线路敷设不规范、用电负荷超额、电源插座数量不足以及未按要求设臵短路保护装臵等问题;临时线路敷设、管理是否符合用电安全要求;建筑物防雷防静电装臵和防护措施是否符合有关规范要求。

(二)突出重点部位电气火灾隐患排查整治。切实加强学生宿舍、食堂、实验室、机房、图书馆、会计室等重点部位电气安全的排查整治。重点查看电器产品质量安全状况，电气线路有无老化、裸露问题，应急照明、疏散指示标志、火灾报警设施是否安好，疏散通道是否通畅，日常防火巡查是否落实，火灾防控措施是否到位，有无私拉乱接电气线路、违规使用大功率电器等问题。负责实验室、机房等场所要经常对电气设备、线路进行检查维护，教育督促学生加强电气设备规范操作，防止发生问题。

(三)加强建设工程电气安全管理和整治。落实电气工程施工质量终身负责制，严格电器产品及其线路施工进场检查验收，严密防范施工单位不按设计图纸施工、偷工减料、使用劣质电线及质量不合格电器产品、因施工不规范造成电线绝缘层损坏、电缆井(沟)封堵不严等隐患问题。

(四)加强日常用电安全管理。制定完善电气安全管理制度，将安全用电列入日常防火巡查内容，强化电气火灾隐患排查整治，定期对电器产品及其线路、管路进行维护保养和检查检测，提高发现和消除电气火灾隐患能力。完善电器产品质量认证和采购使用制度，在采购使用时要认真查看生产企业资质和产品合格证明，严禁采购使用无证产品、套牌、贴牌假冒伪劣产品，杜绝采购无厂名、厂址等来源不明和不合格商品。严格按要求配备专业电气工作人员并按规定持证上岗，加强业务培训，提高技术水平。加强师工员工安全用电常识教育，杜绝不规范、不安全用电行为，提升电气火灾防范能力。

三、治理时间和步骤

2017年6月开始至2020年4月结束，分四个阶段进行。

(一)动员部署阶段(2017年6月底前)。结合我校工作实际，制订具体实施方案，全面动员部署，广泛开展宣传，动员广大干部职工积极参与。要组织开展一次集中培训，明确治理标准、排查重点和整治方法、要求等相关内容。

(二)自查自纠阶段(2017年7月至2017年10月)。开展自查，排查工程建设项目电气设施的设计、产品质量、安装等是否符合法律、法规、技术标准、规范要求，学校电气设施采购、使用、检查、维护是否符合法律、法规、技术标准、规范要求;电气安全管理制度是否健全，是否配备专业电工，是否定期开展安全排查。排查出的学校电气安全隐患限期整改，整治难度大的电气安全隐患要及时向市教育局及当地政府汇报，争取资金和项目支持，重点推进解决。

(三)建章立制阶段(2017年10月至2020年4月)。进一步健全用电安全日常管理制度，完善建筑电气防火性能、电气系统维护保养及电气检测等方面要求。自觉执行电气安全有关技术标准，全面推进电气安全管理制度化、规范化，巩固加强综合治理成效。

(四)集中整治阶段(2018年1月至2020年4月)。按照综合治理工作要求，依法开展排查整治，充分利用法律、行政、经济、舆论等手段，分阶段集中查处违法购买、使用假冒伪劣电器产品行为，集中销毁假冒伪劣电器产品，集中处理违法责任人，集中督促整改重大电气安全隐患。

四、领导小组

为确保综合治理工作扎实有效开展，效果明显，特成立商丘市实验中学电气火灾综合治理工作领导小组。

组长：杨典臻

副组长：康净雪刘道常田壮礼陈建军吕鑫成员：宋信标刘红王玉宝刘继全望其峰

穆亚红白莉孟荃陈传宏王志

朱冠军张永平

五、责任分工

电气火灾综合治理工作，坚持政府领导、部门监管、单位负责、综合治理的原则，在地方政府的统一领导下，按照职责规定做好本地本系统电气产品使用管理综合治理相关工作，组织实施火灾隐患排查治理工作。研究协调综合治理有关工作，明确具体工作职责，层层压实责任，因地制宜制订电气火灾综合治理方案，定期分析研判、督导检查、通报情况、集中调度、联合检查，确保各项工作任务落到实处。

六、工作要求

(一)高度重视，落实责任。要高度重视电气火灾综合治理工作，结合实际认真研究部署，细化治理目标和措施，务求治理实效。按照“党政同责、一岗双责，齐抓共管、失职追责”的要求，建立完善校长负总责、分管领导分头负责、部门和人员按岗位要求具体负责的综合治理工作责任制。特别是对学生宿舍、食堂、超市(商店)、物业等外包、经营场所，要按照谁经营、谁负责的原则，切实加大监管力度，督促外包、经营企业(个人)全面彻底开展排查整治，确保不留空白和“死角”。

(二)强化协作，形成合力。要加强与公安、消防、住建、安监、质监等部门的联系协调，进一步理清职责任务。及时通报有关情况，形成合力进行治理。加大联合检查力度，对发现的问题要追根溯源、一查到底，确保综合治理工作有力推进。

(三)抓住重点，全面整治。要全面、细致开展电气火灾隐患排查，突出重点对象、重点部位和重点环节，加大投入全力整治。要实行清单式管理，建立隐患排查、整治清单，逐项整治、逐项销号。对重大火灾隐患，要及时报告当地党委、政府和有关部门，确保及时整改到位。

(四)广泛宣传，强化意识。将电气火灾防范纳入消防安全教育培训内容，采取多种方法手段，积极开展丰富多彩的宣传教育活动，向师生及家长宣传普及用电安全、火灾预防和逃生自救知识，提高电气火灾安全防范意识和自救自护能力。协调相关媒体，加大社会宣传力度，争取学生家长和社会群众的支持配合，营造良好的宣传氛围。

商丘市实验中学

第四篇：第二实验小学第二实验小学开展防震减灾活动报道

未雨绸缪防患未然

第二实验小学开展“防震减灾进校园”宣传教育活动今年的5月12日，是我国第六个防震减灾日。为全面提高师生的遇险自救能力，普及防震减灾知识，我市第二实验小学开展了“防震减灾进校园”宣传周活动。

宣传周期间，学校本着贴近学生、贴近实际的原则，设计开展了六个一活动，即：“召开一次主题班会、举行一次疏散演习、组织一次防震减灾科普讲座、开展一次防震减灾征文活动、观看一场防震减灾电影、举行一次防震减灾科普知识手抄报展”。

5月12日市教育局、区教育局、区科技局的相关领导莅临学校与师生们共同观看了影片《飞跃地心》，孩子们在阵阵笑声中，收获了自救知识，了解了防震常识。为拓展教育辐射面，学校还利用校园网站、家校互通平台，动员学生把防震减灾知识向家庭成员、亲朋好友进行广泛宣传，促进学校防震减灾科普教育与家庭，社会教育的有机结合。