高校考风考纪教育内容

高校考风考纪教育内容（共10篇）

篇1：高校考风考纪教育内容

高考考风考纪教育

第一，为什么要抓考纪考风建设。

高考是国家选拔人才的考试，权威性、神圣性、严肃性、政策性极强，容不得一丝弄虚作假的行为。我们应该承认，社会上的一些错误认识和不正之风对一些地方的高考考场这块净土曾有过污染，极少数地方因为高考作弊而使一些领导、老师受到党纪、政纪甚至刑事处罚，部分考生也因此而取消了高考成绩，并且三年内不能参加高考。这种教训是惨痛而深刻的。因此，我校2006届对考纪考风建设千万不能麻痹疏忽，要狠抓不懈。这就要求我们广大同学懂得一个道理：抓考纪考风，大而言之，是响应党和政府反腐倡廉的号召，利党利国利民。小而言之，是为了给我们大家创造一个公平竞争的环境，利校利家利己。我们还要充分认识到，一旦有违反考纪考风的事件发生，对学校及考点的损害是局部的、暂时的，对同学们自己的损害则是灾难性的、终生的。因此，端正考风，严肃考纪，于人于己，有百利而无一弊。

第二，何谓考场违纪舞弊行为。

国家教育部颁布的《国家教育考试违规处理办法》中明文规定：

考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

（二）未在规定的座位参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的。

（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

（四）在考试过程中使用通讯设备的；

（五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（九）其他作弊行为。

教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：

（一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；

（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

（五）其他应认定为作弊的行为。第三，班主任寄语

我校一贯重视考纪考风建设，不断加强对考生的考纪考风教育，并在这方面取得了显著的成绩。我们必须再接再厉，狠抓考纪考风建设，要坚决杜绝考场违纪舞弊行为在我校学生中发生，如果有极少数同学胆大妄为置党纪国法于不顾，在考场违纪舞弊，我校对此决不迁就宽容，坚决接受，服从教育部的有关处理。教育部对考生违纪舞弊行为的处理政策是：取消统考资格，三年内不准报考，如果伙同作弊，作弊者和被作弊者处理政策等同，情节严重的，将依法追究其刑事责任。

同学们，你们不仅仅是家庭的一员，同时也是社会的一员，是国家的宝贵财富，党和政府时刻都在关心、爱护着你们。你们就应该增强诚实应考光荣，违纪舞弊可耻的观念，沉着应考，遵守考场规则和考试纪律，考出自己的真实成绩。真诚希望并要求大家公平竞争，多一份理性，少一份糊涂，正常发挥，考出水平，接受党和人民的挑选。

同学们，请同学们一定要牢记以下的原则：①有意违纪舞弊必付惨重代价，无意识犯规必将带来终生遗憾，换句话说，违纪者无学可上，诚信者有书可读。②不要给自己付出代价的同时，又严重地伤害了同学，那是非常不道德的。③一旦违规违纪，不要寄希望于任何人保护，没有谁保护，谁也保护不了，保护自己的就是自己，就是诚信。④学习考试规则，不要一旦违反规则，说出“我不知道”话来，那是没有任何意义的。⑤珍惜最后一次模拟演练，明天的模拟考试，更重要的是对考试规则要求的适应、心态的调整、时间科学分配、答题规范的一次重要考试，尤其是对考试规则的适应。如果说，即使是无意识犯规，那也是这最后一次。⑥把更多的精力与思想集中在如何调节良好心态、健康身体、规范答题、减少失误上，而不是违规违纪上。

篇2：高校考风考纪教育内容

为使我校期末考试能严格、规范、公平、公正、有序地进行，特作以下要求：

一、纪律方面：

1、严守考试时间，按时参加考试。不得无故迟考、缺考；不得提前交卷离场；每科开考前5分钟到考室做好准备，本人考完试不得影响其他班级考试。

2、规范考场秩序，按时进出考室。考生要按统一安排的考室依次坐好。考试结束，监考老师收齐并清点完试卷后再离开试室。

3、严守考场纪律，争做诚信考生。严禁夹带、抄袭或故意让他人抄袭、互打暗号、传纸条、互相交流答案等作弊行为；严禁在试室内大声喧哗、无理取闹等影响其他同学考试的行为。

4、遵守校园制度，爱护学校公物。考试或休息时间，特别是对相邻班的班级不得有损坏其桌凳、玻璃，污染墙壁等不良行为。

5、注意卫生习惯，维持校园整洁。每场考试结束后，各班都应安排值日生对本班的室内、外卫生进行清理。

二、自我约束方面：

1、考试过程中，有下列情形之一者，视为违纪。（1）迟到的、打瞌睡的、提前交卷的。

（2）携带夹带与考试科目有关的书籍资料在考试过程被发现的。（3）广播统一指令前答题，考试结束铃响后仍继续答题的。（4）在试室内喧哗或其他影响考场秩序经劝阻不改的。（5）交头接耳，互打暗号、手势的。（6）看夹带、书籍、资料的。

（7）有意将自己的答卷让他们抄袭的。

（8）考试期间撕毁试卷或答卷的；将试卷或答卷带出考室的。（9）有意在答卷中做其他标记的；在评卷中被认定为雷同卷的。

篇3：加强高校考风考纪建设

关键词：高校,考风考纪,作弊,学风

0 引言

考风是指考试当中的风气,考纪是在考试实施过程中,应试者遵守的、管理者执行的考试规定和纪律。考风是学风、教风、校风的集中反映,是评价教学质量的关键环节[1]。考风不正,考纪不严,必然要给学生学习、教师讲课和学校管理等一系列工作带来严重的危害,学校的一切教育教学工作都将失去应起的作用。

1 考风建设的必要性

1.1 考试作弊现象普遍化

考试作弊已不是个别的现象,而是很多高校普遍存在的问题,是高校大学生诸多违纪现象中较突出的一个方面,占比例较大。某高校自2002年以来,共处理违纪学生395人,其中因考试作弊受处理的达229人,约占总数的58%。另据报道,2006年1月5日,北京大学本科生考试作弊21起,16名学生被取消学位资格,3名学生受到严重警告处分[2]。随着现代化信息技术的发展,作弊手段也日益高明且花样繁多。以前作弊的主要形式是以个人夹带小抄或互传纸条、偷看或抄袭他人试卷、相互提示或暗语提示为主,现在则是随身携带缩印资料,将与考试有关的内容写在饮料瓶里、计算器里,把缩印资料贴在书桌隐蔽处,手机、无线耳麦等高科技电子通讯工具纷纷派上用场,“枪手”也是频频出没,令人防不胜防[3]。这样就是很多人借助这些高科技,以提供答案为职,为大学生作弊增加了诱饵。一些相对比较优秀的大学生,也输在了高额的费用上,甘心当“枪手”。

1.2 考风建设的必要性

这种考风不正的现状给教育工作敲响了警种,考风不良对学校教学质量的提高与优良校风、学风的形成具有极大的危害。考风不正影响学校教学效果和教学质量的提高,还影响了考试的公平公正性,对那些平时认真学习的同学而言是不公平的。这种考风不正的现象滋生了学生投机取巧、不劳而获的不健康心理,一旦养成这种习惯,学生必然就失去了上进心,存在了侥幸的心理,丧失了诚信。而这些是一个人的立足之本,立世之铭。大学是走向社会的桥梁,是个体分化的重要阶段,此时养成这样的习惯无异于自焚。而这样的人才一旦走上社会,对社会的危害也是不可估量的,作为新时代建设的主力军,个人的素质是相当重要的,而考风考纪则是一种重要的体现。

2 考风考纪建设的重要性

2.1 明确考试目的,端正态度

考试是一种教育评价的重要手段之一,对于教师而言,是评判其教学效果和总结的主要方式;对于学生而言,是测定他们对基本知识、理论以及技能所掌握的程度。在教学过程中,考试仅作为一个组成部分以及主要的环节,它不仅是测定教师教学质量好坏的手段;同时也是对学生进行学习成绩的评定。然而,高校考试已经远不止这些了。高校中将考试成绩与平时考核、荣誉甚至利益联系在一起,这就极大的促进了学生的功利心,虚荣心的滋长。随着就业压力越来越大,随着用人单位对成绩的看中,许多学生的压力越来越大。当代大学生传统的价值观念受到了强烈的冲击,导致了大学生群体诚信缺失现象日益严重。加强考风考纪建设就是要让学生明白何谓考试,如何考试,怎样正确对待考试。而这些对学生的成长,成才是密不可分的。

2.2 形成良好的学风,提高教学质量

考风是学风、教风、校风的集中反映,是评价教学质量的关键环节。考风不正,考纪不严,必然要给学生学习、教师讲课和学校管理等一系列工作带来严重的危害,学校的一切教育教学工作都将失去应起的作用[3]。而加强考风建设,是促进教育、教学和学校管理工作,形成良好学风的关键。学风是一所学校的办学思想,教育质量和管理水平的综合体现。优良的学风是一种巨大的精神力量一种优质的教育资源,具有强烈的导向、激励、凝聚和规范作用。加强考风考纪建设,是形成良好学风的基础,是提高教学质量的保证。

2.3 提高个人的素质,有利成才

考风考纪建设是从属于考试目的,以育人为目标,同时充分发挥优化社会风气的作用,明确考试目的活动[4]。考风考纪建设是唤起每一个公民心中的正义感尊严感,明确是非观念,在考试的组织者和考生心目中明确树立遵守考纪光荣,违纪舞弊可耻的意识,既确保自身遵纪守规,又跟违纪舞弊者作坚决的斗争。

3 思考

常言道“考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根。”考试作为我国高校教学工作的一个重要环节,它不仅是对教师教学质量的一种评定,而且是对学生掌握,科学知识程度的一种衡量[5]。所以,我国各个高校都十分重视对考试工作的管理,争取使每个学生在考试面前都得到公平公正的待遇。而加强考风考纪建设是达到这一目的的有效措施。“十年树木,百年树人,”教育是一项任重而道远的工程。而考风考纪建设是高职院校一项系统的、复杂的、长期性工作,加强考风考纪建设需要全体教育作者共同关心,全校乃至全社会上下齐心协力,齐抓共管。也要求广大学生常修考风之德;常思做弊之害;常怀律己之心。

参考文献

[1]顾晓波.关于高校考风建设的几点思考[J].文教资料,2007,(03):11-12.

[2]戴世英.关于优化高校考风建设的思考[J].中国电力教育,2010,(10):34-36.

[3]黄拥军.加强考风考纪建设[J].湖南农业大学学报,2007,(03):50-51.

[4]刘罗春.关于考风考纪的探索与体会[J].理论探索,2010,(03):1981-99.

篇4：高校考风考纪教育内容

摘 要： 考风、考纪建设是高校教学管理的重要部分，是一个学校学生精神面貌的展现，也是校风、学风的体现。考风、考纪是否良好，直接关系到教学效率的高低与教学管理的好坏。如今高校考风、考纪建设的情况不容乐观，不仅影响校风，对社会风气也产生了一定的影响，高校管理者要采取多种措施，强化考风考纪建设。

关键词： 高校考试 考风考纪 指导策略

考风指的是考试过程中形成的风气，考纪指的是在考试过程中，学生应当遵守，监考老师应当履行的规定与纪律。良好的考风考纪是顺利展开考试的保证，体现了教学的公平、公正。高校的考风考纪，不但对高校的学风、校风产生直接的影响，还关系到高校的声誉。受社会上一些不正之风的影响，学生普遍有着侥幸投机心理、虚荣心等扭曲等价值观，考试过程中作弊行为屡禁不止，这不仅影响了考试成绩的真实性，还干扰了学校对教学质量的监控。因此，怎样有效地展开学校考风、考纪的建设，已经成为高校教学管理不可忽视的问题。

一、加强思想教育，树立正确的考试观

增强学生公平考试的意识，加强严肃考纪的宣传，让学生明白考试的目的与意义，自觉地杜绝作弊行为。通过宣传，让学生充分认识到考试分数不但是对自己，还是对老师与学校的督促与评价。不真实的分数不但会对学生学习的积极性产生不利影响，还会导致学校对教学效果产生错误的评价，从而影响整个学校的教学效率，但最终影响最大的还是学生自己。要想杜绝学生在考试过程中的作弊行为，可以做到以下几点：1.应当发挥好《学生手册》的功能，重视对规章制度的学习，让学生能够充分认识到考试作弊的危害性。2.应当做好学生日常的考风考纪教育，发挥政治课、德育课等优势，让学生意识到，作弊并不是一件小事，还关系到能否顺利取得学位，关系到做人诚信的问题。3.应当大力做好考风考纪宣传教育，在考试前一个月，展开有效的宣传与教育，比如可以开展有关考试作弊的主体班会等[1]。另外，学校应当加强诚信教育，让学生明白诚信是做人之本，是作为学生应当有的最基本的行为规范。注重诚信教育，让学生在意识上建立起一道道德防线，将诚信考试化为自觉行为。通过诚信教育，让学生养成爱学习、遵守考试纪律的良好习惯；通过诚信教育，让学生自觉遵守考风考纪，维护考试的公平。另外，还应当完善考试制度，从命题到打印试卷再到考试监考，成绩登录，每个步骤都应当有科学严谨的规定，确保考试管理没有漏洞。同时，完善的制度能够给予监考老师正确的指导[2]。

二、改变教学管理模式，增强学生对考试的信心

学校应当重视改革考试方法和过程考核，加强对监考老师的培训，增强监考老师的责任心。重视对老师教学环节的监督，使得老师所讲的知识更具有吸引力，促进老师与学生的互动，提高学生学习积极性，营造良好的学习氛围。在教学过程中，引导学生在日常学习中主动将功课学好，真正理解并掌握知识，自然就不会害怕考试，有效避免了考试中的作弊行为。想要做到杜绝作弊行为，首先应当重视过程考试。学生的发展是一个动态的过程，在日常学习过程中解决问题，在日常学习过中获得的信息是更加全面、更加真实的，因此，在实践过程中应当重视过程考试[3]。将期末考试与平时表现结合起来，注重平时表现，这样才有利于监督学生把工夫下在日常学习过程中，而不是考试时“临时抱佛脚”。如果老师可以适当增加日常学习成绩所占的比重，让学生不是为了应付考试而学习，那么不仅可以有效提高教学质量，还可以大大减少作弊现象。其次要杜绝老师在考前给学生划考试重点，使得考试可以真正反映出学生的学习情况，还可以有效防止学生将考试重点带进考场的现象。

三、严肃考试纪律，建立健全考试管理制度

打造良好的校园制度文化，建立校园规章制度，是建设考风、考纪的关键。比如，可以配套改革重修制度。重修意味着学生要花更多的时间、精力与金钱，学生会为了避免重修而选择在考试过程中作弊，倘若可以改革重修制度，减轻学生的压力，考风考纪自然会好起来。在考试过程中应当严肃考试纪律，加强监督，对学生的作弊行为绝不姑息，给予相应的处分。对作弊的学生在处理时应当人性化，注重引导与心理指导，不仅起到教育的作用，还让作弊的学生吸取教训，不会再次作弊。另外，还应当加大监考力度。监考对考试来说是十分重要的，部分监考老师并没有负责地履行监考职责，监考不严格，对学生的作弊现象睁一只眼闭一只眼，这样就助长了学生的作弊心理。这是广大监考老师应当重视的。老师在教学过程中应当树立正确的考试观，将应试教育逐渐转变为素质教育，淡化考试分数，重视日常学生情况与学习能力。考试应当对学生展开全面考核，不仅要考核理论知识，还要突出动手能力培养，培养学生综合能力。学校应当改革考试内容、形式与方法，使得考试内容多样化，试题不局限于课本，增加主观题的比重。

四、结语

杜绝考试作弊不仅是教学管理人员的职责，还需要老师与学生积极配合，要在以学生为本的教育理念中，实现考试的科学化，不断创新考试模式，规范考试程序。考风考纪建设是高校教育管理工作中十分重要的内容，也是一项复杂而又长期的工作，学校管理工作者应予以高度重视，老师和学生就可以正确认识，不断努力，共同营造出公平、公正的考试环境，促进学生的长远发展。

参考文献

篇5：考风考纪教育主题班会教案]-

班会目的：使大家尽快的进入复习状态，并且认识到作弊的危害，做到诚信考试。

班会过程：

1、主持人：本次班会的主题是“考试与诚信”。这个话题是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的方法。

2、班主任讲解“如何正确理解诚信?”

“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。?

诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”是讲诚实，诚恳。诚恳是立德，立业的基础，是做人的根本。诚实，指言行与内心思想一致，不虚假;守信用，指信守诺言，说到做到，不失信。“信”是讲信用，信任。诚信是做人的美德。“诚信”是规范和完善市场经济的前提条件，是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范。诚信乃立身之本，无信则不立。作为精神道德层面的东西，讲诚信，要靠自觉，要树立诚信的为人形象。

“诚于中而形于外”，诚信是心灵美的具体表现，是做人的基本准则。对于不诚信的人，不仅要使之受到舆论的谴责，而且要在行为上受到惩罚。一个以诚实守信为荣的人，终生成功可以说已成定局。安身立命，建功立业，只要坚守“诚信”二字，必然终生受用不尽，想不成功都很难。诚实守信的人，胸怀宽广，海纳百川，虚怀若谷，言必信，行必果，勇敢地承担责任，铁肩承担道义，善行天下为公，向心力、凝聚力非同凡响，登高一呼，响应者众，不论是做各项事业，还是从事经济活动都有众多的追随者、响应者、忠勇效力者，所进行的事业没有不成功的道理。而诚信缺失、见利忘义的人，则心胸狭窄，惟利是图，心理灰暗，虽可能一时一事占点便宜，获取蝇头小利，或小有成功，但决不会有大作为和长久发展与成功。缺失诚信，首先丢掉的是道德、人格和品位。

“诚者天之道也;诚之者，人之道也。”知荣辱者，首先确立做人以诚信为荣、诚信为本。诚信作为一种人生境界，是一个高品位的人终生最弥足珍贵的精神财富。拥有万贯资财不足以炫耀，而缺乏了诚信一切都黯然失色，拥有诚信者，走遍天下无所顾忌，幸福和成功随时随地会降临。诚信为荣，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐得稳、心自静。缺少诚信，就是缺失崇高和壮美就无法摆脱平庸和无聊、欺诈和虚假。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。诚信者的前景永远是壮阔的，时空永远是绚丽的`。不诚信者的道路则是短暂的，前景是渺茫的。诚信缺失，不论是做人、经商，注定都是要失败的，古今中外，概莫能外。只有诚实守信，才会永远立于不败之地。静夜细思量，诚实守信与缺失诚信，哪个更利国家、社会、人民和自己，作一番比较不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大业者，无一不是德高才厚、诚信立身的高品位之诚信即诚实守信，具体来讲，就是忠诚老实，忠身康宁。

诚信，是事实求事的表现，是表里如一的表现，是尊重生活的表现。?诚信者光明正大，是非分明，无私无畏。?诚信者信守诺言，一诺千金。诚信和做人永远是形影不离。

因此我们当代学生一定要懂得诚信，学会诚信做人，诚信做事。

3、同学们讲述有关诚信的故事，谈感受。

4、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。

5、班主任总结:

古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。

6、主持人总结:

通过班会,使学生基本了解“诚信”的含义,懂得“诚信”的重要性,并初步学会将“诚信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。通过这次班会,使学生认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺。

篇6：2015考风考纪教育实施计划

2015年学考考风考纪教育计划

考风考纪教育是每次考试前的一项重要内容和关键环节，是学生和教师对考试认识与态度的集中反映，也是学风、教风状况的综合展示。考风考纪是否端正、严肃，直接影响考试效果和教育质量，对学风、教风起着重要的导向与杠杆作用。为认真抓好、深入推进考风建设活动，保持学考的严肃性、公正性、客观性，特进行2015年学考考风考纪教育月活动。

一、指导思想

通过考风考纪教育系列活动的组织实施，提高监考教师、考生对学考的认识与责任心及履行职责、任务。同时抓好学生的学习目的、考试态度与诚信品质的教育，努力实现考生的考风考纪面貌全面提高

二、目标要求

通过整顿考风考纪活动，促进优良考风、学风的建设，为我校营造一个公平、公正、诚信的高考风气。

三、组织领导

成立考风考纪教育活动领导小组

组 长：唐建国 副组长：刘红林

组 员：靳运仓、张志勇、戈争宣、郝恒磊 2013级各班班主任

四、具体措施

5月15日 召开领导小组会议

会议学习无极县教育局关于学考考务会议的有关通知要求，提高认识、统一思想，并制定公布活动计划，做出详细安排。

5月17日 召开2013级全体班主任会学习《考生守则》《、违规处理办法》和省、市、县有关通知要求。会后2013级各班组织全体学生认真学习《考生守则》、《违规处理办法》和省、市、县有关通知要求。由班主任告知考生和涉考工作人员，所有考点、考场及试卷流转区域都安装有视频监控设备以及各种防舞弊设备，重点加强对违禁物品包括手机等通讯工具、手表等严禁带入考场的宣传教育，坚持预防为主的指导思想，杜绝无意识违规现象的发生。

散会后，年级组结合法制安全处在晚自习结束前清查三个年级的私自携带手机进校园情况，将收缴的手机保存在年级组集中保管，一直到学生完成学考后，学校统一放假休息时再由学生带回家，并对学生提出不得再次携带手机进校园的要求。

对2013级送考的班主任教师提出明确要求：开考前40分钟到达送考地点，对学生进行考前教育，并提醒考生不得携带手机手表等于考试无关的物品进入考场。

活动领导小组对高

三、高二年级班主任提出严格要求，要求班主任严格管控5月21日至23日三天时间的学生请假情况，非真实的、非特殊的情况一律不得学生请假离校，杜绝考试期间我校学生作为替考者出现在考点。5月18日 组织全体涉考教师认真学习《主监考人员职责》和省、市、县有关通知要求，学习正确使用监考仪器，将有意识或无意识带手机手表等考试违规物品进考场的现象阻止在考试进考场前。

以上三次会议的同时组织学生进行系列活动：

1.以“诚实守信，文明应考”为主题，布置班级廊道墙报、宣传橱窗，悬挂条幅，张贴标语。

2.各班召开以“诚信守纪，拒绝作弊”为主题的班会，全体同学要进一步端正思想，提高认识。3、2013级学生签订《河北省普通高中学业水平考试诚信承诺书》，并宣誓“珍爱诚信，拒绝舞弊”。

考风考纪不是权宜之计，是一项长期工作。我们应将整顿考风考纪纳入到校风建设工作之中，抓实、抓紧、抓好，抓出成效。

篇7：高校考风考纪教育内容

考试是高校教学管理的重要环节, 近年来, 考试的规模、类型、数量发生了很大变化, 社会、学生、家长对考试的关注度和要求越来越高、越来越复杂。 加强考风考纪建设, 是促进学风、教风和校风建设的需要;是增强诚信意识, 加强学生诚信教育的需要;是立德树人、提高人才培养质量的需要;是高校生存与发展、提高高校社会声誉的需要[1,2]。

2.高校考风考纪现状

近年来, 高校考风考纪建设面临严峻考验, 考试作弊问题日趋严重, 使社会风气、学习风气受到严重侵蚀[3]。 作弊现象普遍化, 大学生考试违纪行为屡禁不止, 参与人数、规模、范围越来越大。 作弊形式手段逐渐多元化、作弊形式多样化, 花样层出不穷。 考试管理制度执行不严, 在处理作弊学生时手下留情, 处罚力度不够。 考试占座现象严重, 为作弊创造有利条件。欠缺思想认识, 对待学习、考试态度消极。 贿赂老师、替考现象日趋严重, 且有蔓延之势。

3.考风考纪建设存在问题的原因分析

考风考纪建设存在问题的原因是多方面的, 主要分为客观、主观原因两个方面。

从客观方面讲, 主要有: (1) 社会大环境方面, 社会诚信缺失、歪风邪气逐步渗入高校校园中, 逐渐影响大学生的价值判断, 侵蚀了内在灵魂。 (2) 诚信教育方面, 强调在教学、管理、服务等领域体现诚信, 却未在培养目标中被专门要求[4]。 (3) 任课教师方面, 责任缺失, 部分教师只教书不育人, 过度强调个人利益, 忽视考试评价作用, 考试内容、考试形式、评价方法不合理, 教学内容陈旧、教学手段单一, 教师诚信缺失的不良示范等使学生不能发挥学习的积极效应。 (4) 监考教师方面, 人员素质良莠不齐, 对监考工作不重视、责任心不强, 不敢认真监考, 同情学生, 缺乏有效培训、监管等, 无形中助长了学生违纪作弊现象的发生。 (5) 考试管理方面, 考试规模不断扩大, 考试制度不合理、存在漏洞, 学校、有关部门及具体执行人认识不到位、各自为政, 硬件设施配套滞后, 学风、教风建设滞后等致使考风建设实效性不强。 (6) 生源质量整体下滑, 就业形势日益严峻等使得部分学生只能通过违反考风考纪通过考试, 严重影响考风建设。

从主观方面讲, 大学生易受依赖、投机、冒险、功利、虚荣、自从、讲义气、不平衡等心理因素影响, 自我约束能力较差, 学习效果不理想, 学习动机和目的不够明确, 学生诚信意识不足, 纪律观念淡薄, 面对诸多课程考试, 在成绩利益诱惑下不能自持而选择考试作弊。

4.多措并举, 加强高校考风考纪建设

考风考纪建设是一项系统工程, 应该从抓教学质量的提高和学生支持服务体系的完善入手, 立德树人、以学为本、疏管并重, 总结起来就是:抓源头、筑通衢、勤治理。 抓源头实质上就是要从教与学两方面入手, 深化培养模式改革, 推进课程建设, 加强师德师风建设, 创新课程考核方式, 推进诚信化考试进程。 筑通衢就是用制度、规矩、规范筑起牢固的堤坝, 使考试、考风形成有显著边界约束限制的、顺畅的、可持续推进的良性机制。 勤治理就是需要在不断变化的新形势下, 加强管理制度、手段的调整与改革, 持之以恒。

(1) 加强组织领导, 提高思想认识。 在加强考风考纪建设的过程中, 学校领导发挥着至关重要的作用, 是核心推动力, 要形成一套适合学校实际、促进教学质量提高和激发学生兴趣的良性运行机制, 充分调动师生积极性, 提高思想认识, 推动考试管理制度落到实处。

(2) 强化诚信教育, 树立诚信意识。 第一, 加强教育引导, 学校作为教育的主体, 应积极发挥主导作用, 以考试诚信教育为切入点, 激发自律意识, 由他律走向自律, 推进诚信化考试建设进程, 促进考试风气的根本好转。 第二, 营造诚信环境, 加强活动引导, 思想引领行动, 要贯彻“预防为主”的方针, 学校一方面要帮助在校大学生充分认识诚信及践行诚信的重要意义, 积极聘请校内外专家开展诚信专题讲座, 提前打消学生考试作弊念头。 另一方面要加大诚信考试宣传力度, 发挥舆论导向的作用, 让学生充分认识到考试作弊是一种无法容忍的行为, 从而把作弊等不良思想消灭在萌芽状态。 第三, 重视诚信教育, 塑造诚信品格, 将诚信教育常规化, 学校要力争将诚信教育纳入培养方案、进书本、进课堂, 坚持对学生诚信教育与严格管理相结合, 强化对违纪学生的后续教育和转化。 第四, 鼓励自我管理, 学校要充分调动各级学生组织和优秀学生榜样的积极性, 发挥其模范带头作用。 第五, 建立诚信档案, 学校可以组织成立专门的在校学生诚信档案领导小组, 由学校管理人员、教师和学生组成, 制定详尽的诚信档案。 第六, 重视心理健康教育, 加强心理引导, 指导学生树立正确的人生观、价值观, 强化诚信意识, 增强诚信行为。

(3) 加强教风学风建设, 树立育人意识。 第一, 加强师德建设, 提高育人能力, 通过健全制度, 构建教风建设长效机制, 提高教师教书育人能力与积极性。 第二, 规范教学行为, 强化教学考核, 鼓励教师认真做好各教学环节;不断创新教学手段, 及时更新教学内容;不断加强教材建设, 适应教学形势发展;深化教学改革, 培养学生学习自主性。 第三, 加强学风建设宣传, 营造良好的学习氛围, 多与学生进行交流, 激发学生求知欲, 培养严谨治学、勇于创新的学习理念, 创造良好的学习风气, 增强学生的学习动力。 开展素质教育, 提高学生学习自觉性。 第四, 加强过程管理, 调动学生学习积极性, 重视班风建设, 鼓励自我管理, 规范学术管理, 严肃处理学术造假。

(4) 加强制度建设, 树立制度意识。 打造良好的校园制度文化, 建立规章制度, 推进考试工作的依法组织与管理, 是建设优良考风考纪的关键。 第一, 落实管理制度依据, 依法治考, 要在国家法律、政策的范围之内, 以严谨的、严肃的态度制定管理制度。 第二, 完善考试管理制度, 加强引导, 考试的每个环节都应有科学、严谨的规定, 让执行者每步都有章可循, 确保考试管理无漏洞, 对所有参与考试的人员给予规范和指导。 第三, 落实管理主体责任, 确保质量, 通过完善考务管理制度, 进一步明确各级考试组织、成员的权利责任关系, 使考试运行呈现有序状态, 确保考试质量。 第四, 加强考试制度宣传, 惩前毖后, 严格执行考试制度, 从严治考。 第五, 建立健全巡视制度, 完善监督机制, 要形成多级巡考制度, 规范考试行为, 建立健全考试总结与违纪通报机制。

(5) 加强考试管理, 时刻保持考风建设意识。 第一, 加强考试组织, 落实主体责任;加强考试动员, 落实考试工作任务;推动两级考试管理体系, 落实考风建设责任制。 第二, 加强监考选聘, 建立考核机制, 探索建立专职监考队伍;重视考前培训工作, 严格实行培训上岗制度;注重监考方法, 做到科学监考;加强监督和考核。 第三, 加强考试过程管理, 规范考试流程, 促进考风建设;转变考试评价理念, 培养综合素质;鼓励改革考试内容与形式, 推进无纸化考试, 缓解学业压力;规范考试命题, 推进试题库建设, 保障试卷安全;重视补考管理, 塑造严谨考风;加强信息化建设, 创新考试管理手段;加强考试科学管理, 提高管理水平。 第四, 增加违纪成本, 以高代价遏制违纪;多渠道控制作弊源头, 以技术手段增强监督有效性。

(6) 发挥考试效能, 树立联动意识。 第一, 以考试促教风学风建设, 调动师生教与学的积极性, 深入进行试卷分析, 促进教风严谨;积极采取激励措施, 促进教风学风向上。 第二, 将考试与教、学紧密结合, 把考试工作融入教学过程中进行设计、管理、监控, 形成教、学、考联动机制, 抓教风促学风、抓学风促考风、抓考风促教风学风, 达到良性循环。

(7) 加强统筹协调, 树立全局意识。 加强考风考纪建设, 需要全校各部门以做好本职工作为基础, 统一认识, 通力协作。加大考试经费投入, 加大考试硬件建设力度, 推动网络考试模式建设, 加强后勤保障工作, 做好考试应急预案, 努力为学生提供风清气正的考试环境, 推进考试公平。

5.结语

抓好考风考纪建设, 既是学校教育教学和精神文明建设的重要组成部分, 更是一项具有战略意义的系统工程。 只有认真研究考风建设的规律, 探索新的体制和机制, 通过加强组织领导、强化诚信教育、加强学风教风建设、加强制度建设、规范考试管理、加强统筹协调等多渠道共同努力, 上下齐心协力, 齐抓共管, 综合治理, 内外兼治, 持之以恒, 才能推动考风考纪建设的根本转变和健康发展。

参考文献

[1]栗磊.完善高校考试管理加强考风考纪建设[J].考试周刊, 2016 (7) :3-4.

[2]文学运等.新建本科院校加强考风建设探究[J].四川文理学院学报, 2013 (1) :125-128.

[3]孙天罡, 张明君, 张莉, 施雯.浅析上机考试在期末考核中的优势与实际应用[J].考试周刊, 2014 (38) :4-5.

篇8：期中考试考风考纪教育（精选）

同学们：大家上午好。

记得同学们第一次进入新校区那开心的情景、开学典礼上精神振奋的样子、运动会拼搏的精神都历历在目。时间过得真快，期中考试将在这个星期三接踵而来。考试，作为教学评价的一种手段，其作用除了对同学们基础知识和基本技能进行考查之外，就是通过考试让老师了解同学们掌握知识的总体情况，为老师教学方法的改进，教学措施的调整，教学策略的制定和实施，提供全面的客观的依据。因此，严肃考风考纪，确保考试过程和考试结果的公平公正，确保考试的权威性和可信性，是学校教学常规管理的重要工作。只有考试成绩公平公正，才能使同学们通过考试对自己的学习情况有一个理性的认识,才能促使同学们巩固所学知识、技能，才能从学习结果的反馈中，及时获得矫正信息，才能不断的调整自己今后的学习的各个方面如：学科平衡，查漏补缺，学习态度和方法等。因此，每一位同学都必须以认真、严肃、负责的态度对待期中考试的每一科目.首先，重视考前复习。孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。

其次，保持良好心态。考试是紧张的，每一位同学要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；遇到难题莫惊慌，要认真思考，沉着应答。

考试不仅是检查每位同学学习效果的有效手段,同时也是一场道德品质的考试，直接关系着每位同学诚信处事、以诚待人的品德。然而选择作弊却是一种出卖自己的人格，对自己极不负责任的行为。同时也使老师无法准确的知道同学们学习的真实情况，误导老师教学。最终损害的是同学们自己的切身利益。为此每个同学都必须做到严守纪律，诚信考试，我们提倡勤奋好学、反对惰性厌学；提倡诚实守信、反对考试舞弊；提倡真才实学、反对弄虚作假。希望广大同学能够刻苦学习，诚信应考，塑造高尚品格，坚决抵制考试作弊歪风。考试过程中

我们要求做到以下八点：

一、按照规定时间，进入指定考场。进入考场后，按学校安排的座位就座，不得擅自挪动位置。

二、迟到15分钟者，不得进入考场。考场内必须保持良好秩序；考试中无特

殊原因不得上厕所；不得提前交卷。

三、进入考场，除允许携带的必要文具外，不带其他复习材料、计算器、透

明胶、涂改液等，更不得携带手机等通讯工具。

四、在规定地方填好班级、姓名、座位号等相关信息，不得在密封线以外填

写考生信息等。

五、考生对试题有疑问时，如遇试卷分发错误，缺页、漏题及字迹不清时可举手提问。

六、考试结束铃响时，考生必须立即停止答卷，退出考场，拖延不交者，试卷作0分处理。退场时，不得答题卷带走。

七、独立思考，沉着应战，不偷看、不抄袭，不得以任何形式舞弊，弄虚作假；对违反考场纪律者按《中学生守则》中有关规定严肃处理。

八、考生有以下行为之一者以舞弊论处：夹带有关资料、手机进入考场；答卷过程中交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、传递纸条、交换试卷或答题卷；偷看他人答卷，或故意让试卷给他人抄袭；

同学们，优良的学风、校风，纯净的学习、生活氛围，严肃的考纪考风，需要你们来维护。一旦发现有任何考试违纪行为，你们应该自觉抵制，主动举报，我们将一查到底，严肃处理。希望同学们相互监督，自觉自律，严格遵守以上考试纪律。

我在这里向全体学生发出如下倡议：珍爱诚信，拒绝舞弊；树立良好学生形象，杜绝考试作弊行为用诚信考试构筑诚信人生，用实际行动彻底驱散笼罩在考试头上的阴霾。让我们满怀自信，沉着应考，冷静作答,考出成绩,考出风格。

篇9：考风考纪教育心得体会

考场上，一部分学生有如老鼠，监考老师有如猫。“猫”一刻不放松的紧盯着“老鼠”，很怕“老鼠”偷到“食”。但无论“猫”怎样全神贯注，“老鼠”也总能“偷到点食物”。而且久而久之，老鼠会研究出各种对策，“猫”总会感到力不从心。更何况，有时候“老鼠”一急，一气，给“猫”气个够呛，伤了和气，事后仍无济于事。

考场上，还有一部分学生，总是不自信。做完了题，总想找同学对照一下。尤其是平时学习成绩优秀的同学，他们仗着自己在老师心目中的信任度，往往在众目睽睽之下敢作敢为。老师管，可此学生确实没作弊；老师视而不见，其他同学会不服气，并逐渐模仿。

一旦作弊风重，面广，教师辛辛苦苦精选的题白费，考试的时间白白浪费，教师的评阅也失去了意义，学校的学习氛围自然恶化。

可见，学生诚信考试习惯的培养势在必行。

于是，我组织了七八年级诚信考试活动。

首先召开诚信考场申报启动大会。会上，重点引导学生明白“诚信为人处事”，尤其是“诚信考试”的重要意义。通过当今大学诚信考试活动的引领，讲解考试不讲诚信的后果，诚信考场与普通考场的区别，诚信考试奖惩措施和基本情况须知，号召同学们早日走进诚信考场。

然后同学们班内报名，班主任审查，再以班为单位到学校报名。考试前举行宣誓仪式、签名仪式。然后将宣誓书（包括自己的签名）张贴公示。考场上再将宣誓书放在最显眼之处，以做提醒和警示。

考场设在教学楼高层的走廊里，学生一个年段在同一层楼，便于互相监督，再加上监控器、流动监考老师的监督，清场工作的到位，学生座位的有效排列，考试诚信基本有保障。

每场考试前，一个楼层由一位教师负责发卷、收卷，维持考场秩序，预防并处理突发事件。

经过这样一系列的过程之后，所有学生全员报名参加，考试顺利进行。

活动后，由全体同学写作《那天的诚信考试，我想对你说》，做总结调查。

本次活动，赢得了百分之九十六的同学的欢迎和认可。成功之处在于：

1、考出了历次考试中最真实的成绩。有好多同学写道：“第一次自己考的如此真实。”令老师们大吃一惊，因为这当中有老师相当信任的同学。同学们考的自己心里踏实，心服口服。有的同学写道：“虽然这次考试我的成绩不是很好，但毕竟是我自己的成绩。”

2、考出了人品。做卷先做人。

3、考出了自信。下次努力，凭自己的努力一定可以超越自己这次的成绩。因为别人的成绩也是真实的，我总可以超过某某。当然，也考出了努力的决心。

4、考出了复习习惯。一部分同学在决定报名诚信考场之后就着手复习，很怕考场出现尴尬或意外。

5、考出了学习生活的新鲜感、快乐感。因为是第一次这样考试，学生充满了兴奋、喜悦与紧张。考试过程中，学生更练就了超越紧张心理的能力，获得了一种超越自我、战胜自我的快乐。学生在走廊里考试，一半学生身靠绿色的墙壁，一半学生倚窗而坐。下午两面学生互换位置。无人看管，只有自由、自律。楼的高层，使学生心神愉悦、沉静、高远，可以更集中精力考试。

6、考出了学习的真义。大部分学生通过此次活动明白了学习是为自己的意义，明白了考试是为了检验并反馈自己一阶段学习效果的机会这个道理。

7、考出了学习动力。

8、学生提前了解了关于中考考场的一些要求。

当然，这样的活动也存在着不足之处。如有个别吃零食、闲聊、作弊现象。并且考场风险太大。一旦一个环节把持不住，整次考试，全天时间，老师前后所花费的功夫全都白费。

活动后，反思：这样的活动再提前一些时间布置，学生准备会更充分。活动后可下发调查表，调查此次活动的优缺点和改进建议，以及建议下次哪些同学不报名参加。每个同学亲自上交。

篇10：高校考风考纪教育内容

此外，12月10号至13号期间，我院组织15级到17级的学生开展了四六级诚信考试教育以及安全教育班会。各班团支书对本次班会的内容进行认真地讲解，组织学习《学生手册》中《湖南文理学院考试违规处理办法》、学习大学英语等级考试考生须知，对同学们进行一次集中教育，并组织班上同学签订《诚信考试承诺书》，及时在学生中开展考风考纪宣传教育，努力营造诚信考试舆论氛围;并通过班会教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。