《弟子规》第五至七课解读

《弟子规》第五至七课解读（共2篇）

篇1：《弟子规》第五至七课解读

第五课 原文

养不教，父之过。教不严，师之惰。注释

（1）不教：不加以教导。（2）过：过错。（3）师：老师。（4）惰：怠惰，这里指失职。译文

生养子女却不给予良好的教育，这是做父亲的过错。教育学生没有严格的要求，这是老师失职，没有尽到责任。拓展

严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。

“严”有两种含义，一是对孩子要求严格，而是教师的严谨态度。教师的严是一种态度，是一种精神：它不仅是指对学生的严格要求，更包含有教师严谨的治学精神，严肃的教学态度。严格，不同于严厉，是严而有格，既要给学生指出方向，又要给学生提出具体的要求，这种原则就是成就高徒的前提条件。严又是严而有方，方法之得当，一定能造就高徒。严又是严中有爱，严爱结合，让学生真正的感觉到，教师是对他未来的高度负责。不管从社会发展的要求还是学生切实需求而言，都要求教师严而有格、严而有方、严中有爱、严于律己。这才是我们所说的严师。

故事

虞世南与褚遂良的故事

虞世南是初唐时的大书法家，唐太宗夸奖他说：“德行、忠直、博学、文词、书翰，精通其中一种，就可以成为名臣，而虞世南却兼备五者之长。”褚遂良拜虞世南为师学书法。有名师指点，再加上个人的努力，褚遂良进步很快。有不少人吹捧他，他自己也沾沾自喜。有一天，他问虞世南：“我的字能否与智永前辈相比？”虞世南说：“智永学书法四十年不下楼，退笔成冢，只有他的祖先王羲之才能与他相比。”褚遂良又去问魏征，魏征写给他十六个大字：“取人之长，避人之短；扬己之长，克己之短。”褚遂良深受教益，回去后埋头苦练书法，终于成为初唐著名的书法家。作业布置

同学们，在家中，父母是怎样严格要求你的？在学校里，你的班主任又是怎样严格要求的？国学小贴士 五大奇书 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《金瓶梅》

第六课 原文

子不学，非所宜。幼不学，老何为。注释

（1）子：是为人之子。（2）不学：是不肯读书。（3）宜：应该，适当。（4）幼：指黑发年少时。（5）老：指长大成年以后。（6）何为：指不能有作为。译文

小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做

篇2：《弟子规》第五至七课解读

一、看拼音写字。(20分)

gē qǔ xīng xīng ěr duō hēi sè míng zì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

rèn zhēn ná bǐ xiě zì yù lán tái jiē

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。(20分)

爪( ) 体( ) 作( ) 名( ) 手( ) 花( )

瓜( ) 休( ) 昨( ) 台( ) 毛( ) 画( )

三、照样子写词语。(20分)

毛茸茸 ( )( )( )( )( )

( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去

( )来( )去 ( )来( )去

四、写出下列词的`反义词。(6分)

大——( ) 瘦——( ) 短——( )

好——( ) 矮——( ) 多——( )

五、写出带有下列偏旁的字。(8分)

讠( )( )( )( )

纟( )( )( )( )

六、连一连。(10分)

粉红的 嫩嫩的 细细的 特别的 雪白的

梨花 柳枝 桑叶 桃花 作业

造句。

七、造句。(16分)

高兴：( )。