学习目标是前进的动力

学习目标是前进的动力（通用11篇）

篇1：学习目标是前进的动力

明确的目标是我们前进的动力（之一）

2011-08-16 18:22:16

我们每个人都好像是在大海上的一艘船，如果有明确目标，我们就是在航行，不管风吹雨打，我们终能达到目的地；如果没有目标，我们只能漂泊、流浪……事倍功半，甚至一事无成。目标真的是那么重要吗？

美国加利尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，34岁的弗罗丝.查德威克开始向加州海岸游过去。要是成功了，她就是游过海峡的第一个女子。但是经过15小时55分钟之后，她放弃了这次冲击。其实，人们拉她上船的地方，距离加州海岸仅半英里。事后弗罗丝说，令她半途而废的不是疲劳，不是寒冷，而是在浓雾中找不到目标。

“有目标的仗”和“没目标的仗”，一定会是两种完全不同的打法，一定会有完全不同的结果。

来源：2009年5月8日轻纺公司第一届企业文化节

明确的目标是我们前进的动力（之二）

2011-10-28 14:51:3

3长远目标的实现，往往需要很长的时间,其中还充满了挫折和变数，这时，我们可以把目标分成若干个小目标来实现。1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，一位日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。当记者问他是如何取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：用智慧战胜对手。

当时许多人都认为这个偶尔跑到前面的选手是在故弄玄虚。马拉松是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性，就有望拿冠军，爆发力和速度都在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。于是，当时的报纸充满了对山田的嘲讽。

两年后，在意大利国际马拉松邀请赛上，山田代表日本参加比赛。这一次，他又获得了冠军。记者又请他谈经验。

山田本一生性木讷，不善言谈，回答的仍然是上次那句话：用智慧取胜。面对这位名将，这次记者在报纸上没有再挖苦他，但对他所谓的智慧仍迷惑不解。

十年后，这个谜底被解开了，他在自传中是这么说的：每次比赛前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。

比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

在现实生活中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远，是因为倦怠而失败。所以将大目标化小，是帮助我们实现远期目标的很有效的方法。

今天在轻纺，“明确的目标是我们前进的动力”已成为最被大家高度认可的一条文化理念。结合自己的体会，再强调几点：

1、我们每个人都有目标，关键是目标要正确！如果你的目标是要做抢钱的歹徒，那么从你树立目标的那一天起，你就注定要失败！所以首先是要“做正确的事”，然后才是“正确地做事”！

2、目标愈有价值，困难会愈大，关键是在困难中能否坚定目标。今年是我们祖国60周年华诞。新中国成立离不开二万五千里长征！那个困难是真困难，那个苦是真苦！后来到了延安，好多了，但还是苦！有人问，为什么那些人走过了二万五千里跑到延安，能够干成那么大的事业，最后领导了中国？因为在延安的共产党人有理想，没有理想他们坚持不下来。但更关键的是，他们为了理想，能忍受这么多苦难，能坚持这么久，能经历这么多折磨依旧矢志不渝。当时延安生活太苦了，胡宗南派特务去收集情报，出发前交代说延安很苦，你们一定要耐得住，不然就会露馅，并且让他们经历专门的吃苦训练。结果他们还是苦不过共产党人，到了共产党根据地吃饭，面里掺土吃不吃？一皱眉一犹豫，马上暴露你的特务身份，立即被揪住。共产党人，正是经历了这种困难中的坚定，才最终实现了成功，实现了目标和理想！做成了大事！所以同志们，以后碰到困难，应该高兴，兴奋，因为我们正在走向更大的成功。

3、平庸之人常立志，成功之士立长志！普通人和成功的人之间的重要区别是：普通人：遇到困难，改变目标；成功人：遇到困难，目标不变，调整办法。

来源：2009年5月8日轻纺公司第一届企业文化节

篇2：学习目标是前进的动力

篇3：质量创新是企业前进的动力

为了强化质量管理, 集团建立了诚信检查制度。2006年8月, 人民电器“售后服务万里行”走遍全国;2007年8月, 集团“营销服务万里行”饮誉大江南北;2008年8月, 人民电器“品牌万里行”伴随北京奥运的喜悦再踏征程!

人民电器极具特色的YYS八大要素管理模式、6PS品牌战略模式、PSSC人民文化模式和PCDM智能数字化经营管理模式, 为集团质量管理构筑了一道牢不可破的“防火墙”。集团决策层提出的“123战略”和“123工程”, 为人民电器质量管理指明了前进的方向。

篇4：目标是前进的路标

一、诵读，激发学习兴趣

诗人余光中说：“诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它的生命就没有完成。”以诵读贯穿诗歌教学的全过程，可以营造浓郁的学习氛围，让学生感受诗歌的魅力。诵读的基本前提是探究作者生平，了解诗歌创作背景，与诗人产生情感共鸣。

教学《观滄海》时，教师让学生课外搜集与曹操和《观沧海》相关的资料。导入新课环节，教师有针对性地设计了“我心中的曹操”交流活动。有的学生说：“我心中的曹操是个奸雄，他挟持汉献帝，杀害杨修，宁可我负天下人，不可天下人负我，是个自私自利的人。”有的说：“曹操是个英雄，他任用贤臣，统一北方，《观沧海》就是他北征胜利后班师途中所作。”教师顺势引入新课：“看来，同学们对曹操的认识褒贬不一。曹操究竟是怎样的人呢？让我们带着这份好奇，走进他的代表作《观沧海》，看看在诗中会认识一个怎样的曹操。”

学生疏通字词后，教师设计了聘请朗读小指导指点读诗环节。听说要当指导，学生很高兴。一名学生率先发言：“要想读出诗歌的音乐美，读准字音很重要。”另一名学生说：“还要读准节拍。”教师鼓励他示范朗读。“水何/澹澹，山岛/竦峙。”刚读完这两句，一名学生立即指出：这样读，只有生硬的停顿，缺乏美感。怎样才能读出画面感呢？经过讨论，学生有了如下认识：一要读出重音，“澹澹”两字应重读。其二，这首诗是曹操胜利后所作，应读出喜悦之情，比如，“日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/志哉，歌以/咏志。”三要边读边想象画面。

有了这样的认识，教师让学生听录音范读，边听边想象画面，并在课本上标注重音与停顿。听完后，教师让学生谈谈，名家的朗诵好在哪里？学生说，“读得像唱歌一样，有音乐之美！”“读出了大海的气魄。”“‘日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里’这四句读得很有气势，我好像看见了大海吞吐日月银河的壮丽景象。”从学生的回答可以看出，这样的诵读，不仅仅只是读，其中已包含了悟和赏的因素。

二、赏析，领悟言语内涵

著名主持人赵忠祥说：“朗诵创作的过程，就是词语感受的过程。”在诵读的基础上引导学生领悟诗情诗意，是诗歌教学最重要、最核心的目标。

听读之后，教师让学生把自己想象成站在碣石山上面对大海、诗兴大发的曹操，看看哪些句子能引发自己强烈的兴趣和感慨。一名学生从“山岛竦峙”中，看到了茫茫无际的大海因为有了小山和岛屿的点缀，更显苍凉；另一名学生则从“百草丰茂”中，看到了生机勃勃的草木在秋风萧瑟中翩翩起舞。

教师在黑板上板书一个“情”字，进一步引导学生：诗歌最根本的特征是情感强烈。我们在诗中不仅要读出画，还要读出情。诗人的情感是通过哪些词语表达出来的呢？有一名学生觉得“涌”字用得好，却说不清楚好在哪里。教师采用换词法，让学生把“涌”字分别换成“卷”“堆”，并试着读一读，体会一下。学生朗读后认为：只有“涌”字能写出大海波涌连天的景象，“卷”和“堆”既无法写出大海的气势，又不能让人真切地感受到大海惊涛拍岸的声音。

诗人郭小川说过，诗歌好唱不好作，一字一句都要用上千斤笔墨。在细心品味重点词句的过程中，学生体会到了诗人笔墨的分量。

三、背诵与仿写，丰厚情感底蕴

熟读成诵也是诗歌教学的基本目标。教师要设计灵活多样的背诵方式，让学生在愉悦的情感体验中达成背诵目标。

教学中，教师创新设计了“诗歌二重唱”的背诵形式：选两名诵读能力好的学生组合领读，男生读一、二、五句，女生读三、四、六句，“日月之行”四句男生齐读，最后两句全班齐读。学生十分喜欢这种诵读方式，读得摇头晃脑，表情丰富。有几名学生诗兴大发，一边读，一边离开座位，高昂起头，倒背着双手，显出豪迈的样子。随后，教师又开展了一项朗读比赛：学生以小组为单位推荐一人参赛，班级第一名将有奖品，并获得和老师比赛的资格。听说可以和老师一比高低，学生跃跃欲试，争相诵读。几个回合下来，学生不知不觉地达到了背诵要求。

仅会读是不够的。用手中的笔，把自己在诵读过程中的所思所想、所感所悟写下来，才能真正将感受到的思想、领悟到的技法内化于心。

背诵完成后，教师设计了“快乐写一写”活动：以《观 》为题，仿写一首小诗。具体要求是：篇幅不限，题材不限，格律不限，尽量做到意境优美，有诗情画意。一名学生以《秋夜观海》为题，写出了这样的诗句：“静悄悄地/夜/来了/大海/像蒙上了湖蓝的柔纱/翻滚着/涌动着/低低地叹息着/枯黄的落叶/旋转地跳着优美的舞步/忘情地投入大海的怀抱/那美丽的人鱼公主/会用它来装饰自己的房间么/夜凉如水/岸上的万家灯火/像星辉闪烁/仿佛在低语着/海的心曲。”还有一名学生以《观荷》为题，仿写了一首古体诗：“梦回家乡，又见荷塘。荷叶青翠，荷花摇曳。泛舟湖上，巧采莲花。纤纤少女，指尖灵动。歌声悠扬，蝉鸣动听。思乡甚切，以诗寄情。”学生运用生活积累，发挥奇特想象，用诗意的语言表达出自己的思想和感情。这份创造力，让教师始料未及。

目标是前进的路标。诗歌教学中，教师紧扣目标，合理地设计教学环节，有的放矢地对学生进行引导，学生一定会爱上诗歌，走进神秘而奇妙的诗歌世界。

（作者单位：枣阳市第四中学）

篇5：目标,前进的动力

各位老师、各位同学。上午好！

今天我国旗下演讲的主题是《目标前进的动力》。

亲爱的同学们，当熟悉的铃声在耳畔响起，朗朗的读书声响遍菁菁校园的时候，你是否有一股冲动，是否有一个新的目标在心中涌起？

有人曾做过一个有趣的实验：把一只青蛙放进一个玻璃瓶里，它轻而易举地从里面跳了出来。若盖上一个透明的玻璃盖，青蛙一跳起来就会撞到玻璃盖上。后来，将玻璃盖拿掉，青蛙却再也跳不出玻璃瓶了。为什么青蛙后来跳不出瓶子呢？因为它放弃了努力，失去了追求自由的信心。

篇6：人生目标 前进动力[推荐]

人生目标

前进动力

说到“理想”，每个同学都不会陌生。当别人问起：“你的理想是什么？”有的同学会说：“我的；理想是当老师，今后也像教过我的老师一，为祖国培育优秀人才。”有的同学会说：“我的理想是当士兵，长大后可以保家卫国。”还有的同学会说：“我的理想嘛，是当一位科学家。”……

是啊，我们每个人都有理想。“理想’’一词，在词典中的解释是：“对未来事物有根据的合理的想象。”顾名思义，理想是指人们希望在未来的日子里努力达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。古人云：“有志者，事竟成。”那什么是“志”呢?词典中对“志”的解释是：一个人为自己确立的“远大志向’’,即人生目标。一个人只有确立了人生目标，才可能选择生活的道路，进而才能够规划、掌控自己的人生。北宋时期的著名政治家、文学家范仲淹，从小立志要为国效，故而后来写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的传世名句，并将之作为自己一生伟大的抱负。周恩来在12岁时就立下“为中华之崛起而读书”的崇高理想，为此他坚持不懈地刻苦学习，最终成为受世界人民爱戴的一代伟人，为国为民立下了丰功伟绩，鞠躬尽瘁，死而后已。又比如同学

们都十分熟悉的篮球运动员姚明，他曾对记者说：“人活着，有了目标跑得就快，而没有目标跑得就慢。我之所以能有今天的成绩，是我的人生目标决定的。”由此可见，人活着是要有理想。一个能够脚踏实地制定自己人生目标的人，会给自己的家庭，给身边的人们，甚至给社会和国家带来无限的希望、无穷的力量。

那么，在现实生活中，又有多少人真正能脚踏实地制订自己的人生目标呢？相信同学们身边不乏这样的人：他们每天都想要干一番大事业，天天都在表决心，但具体该干什么却完全不清楚，很长时间过去了还是一事无成。一个人如果没有人生目标，就失去了前进的方向，就像小鸟没有了翅膀，怎能向美好的未来展翅飞翔呢？亲爱的同学们，你们正处于树立理想的关键时期，所以必须从现在开始就尝试着制订自己的人生目标。也许你的目标不太大，也许你的目标还不确定，但它将会促使你为之不懈地奋斗，最终走向成功。到达理想的彼岸。

同学们，远大的理想是实现人生目标的动力。有人说:“动力是帮助人们实现理想的催化剂”，确实如此。从理想中生发出动力，会促使人们克服重重，战胜种种挫折，不断向自己发的人生目标迈进。古往今来，那些名垂青史的伟大历史人物，他们实现人生价值的不懈动力正是来自他们远大的理想。而在今天这个日新月异的时代里，虽然你们的未来不知将发生怎样的变化，但只要你们坚定地树立自己的理想，就会激发出无穷的动力，这便是你们实现人生目标的精神力量和智慧源泉。

梁启超说过:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

同学们，你们作为新时代的少年儿童，如何担负起时代赋予你们的重任呢？首先，你们要树立远大的理想，将来才能成长为祖国栋梁。其次，你们要努力学习，坚定意志，脚踏实地地把心中的理想变为现实。而如今是你们扬起理想风帆，掌握使命船舵，起航驶向未来对的关键时刻。让我们携起手来，以努力作船，以理想作帆，在生命的海洋中乘风破浪吧!

第二单元 心系人民

振兴中华

同学们，我们伟大的祖国历史悠久，五千年文明源远流长。中国是四大文明古国之一，以四大发明闻名于世。中国曾经无比灿烂，也曾经历磨难:中国人民不会忘记，一个又一个不平等条约，曾使中国从一个泱泱大国变成了一个任人宰割的“羔羊”；中国人民不会忘记，外国侵略者火烧圆明园，使这座举世无双、辉煌壮丽的园林建筑，在大火中化为一片废墟；中国人民不会忘记，1937年7月7日，日本帝国主义发动了震惊中外的卢沟桥事变，拉开了日本全面侵华战争的序幕……一次又一次的磨难，没能将中国人大倒，反而使中国人更加坚强，团结一心，为中华之复兴，为人民革命事业的最终胜利，不懈努力和奋斗：孙中山作为中国民主革命的伟大先行者，发出了“振兴中华”的呼声；1921年中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新；无数英雄豪杰、无数革命先烈，抛头颅，洒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，浴血奋战……

于是，民族的解放，国家的兴盛，人民的幸福，成为无数仁人志士心中的崇高理想。先辈们用辛勤、热血甚至生命实践着一理想，对祖国全心全意，为人民甘愿付出。毛泽东在青少年时代就立志要肩负起振兴中华的使命，他抱定这 一信念，毅然投身中国革命事业，为新中国的成立，为祖国人民的解放，出生入死，呕心沥血。地质学家李四光，一生践行自己“科学救国”的理想，面对祖国的召唤，他义无反顾地放弃在国外的优越生活，全身心投入到新中国的地质事业中，先后发明了大庆、胜利等油田，在国家建设急需石油的关键时刻，使滚滚石油冒了出来，一举摘掉了中国“贫油”的帽子。“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时目睹了中国人民吃不上饭的悲惨情景，决心“让所有人不在挨饿”为此他付出了不懈的努力，从不因为生活的艰苦而动摇，也不因暂时的失败而气馁，最终用一粒种子改变了世界，不仅解决了中国人民的吃饭问题，也使世界人们摆脱了饥饿的威胁……

正是他们，怀着对祖国的无限热爱，对人民的无限忠诚，无私地奉献着、拼搏着，在“振兴中华”崇高理想的驱动下，奋战在我国社会主义建设的各行各业，为祖国的复兴和腾飞贡献着自己的力量。

也正是他们，使无数的奇迹在中国这块神奇的土地上诞生：青藏铁路建成通车，三峡工程造福人民；香港、澳门顺利回归，台湾同胞与祖国血脉相连，统一大业的完成指日可待；北京奥运会、上海世博会成功举办，使中国走向世界，也让世界了解了中国；天宫一号与神州八号成功对接，中国在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了一大步……所以这一切，都是中国强大实力和持久生命力的彰显，更是龙的子孙为“振兴中华”理想而奋发图强的高度体现！

桑海沧田，风雨坎坷，我们的祖国在日益崛起，如东方之巨龙，昂然扬起它高贵的头，重振雄风。

同学们，你们肩负着祖国的未来与希望，中国的命运掌握在所有中国人的手上，更掌握在少年儿童的手上。你们一定要从小胸怀大志，努力学习，长大践行理想，踏实工作，让祖国的明天更加繁荣富强。

第三单元 志向远大

勇攀高峰

诗人流沙河曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明，”

是的，一个机械钟表，就算是有着精致的指针，就算是镶上最宝贵的钻石，如果缺少了发条，也只是一件无用之物。同样，人也是如此，如果没有远大的理想，拥有好、再优越的物质条件，也没有任何意义。所以，人应当从小就确立自己的理想。

理想承载着我们对未来的向往，对未来的希望，以及对未来美好的憧憬。因为有了理想，人的生活才生机勃勃、充满活力。你们在确立自己的理想时，一定要甄选出适合自己的，自己感兴趣的，能最大限度发挥自己长处的，并为社会造福的那一项：祖冲之热衷于钻研数学、天文、机械制造，确立了成为科学家的家理想；茅以升对建造大桥非常感兴趣，确立了成为名桥梁专家的理想；史铁生痴迷于文学创作，确立了成为作家的理想；陈景润对数学产生了浓厚的兴趣，确立了成为数学家的理想……

每个人不但需要理想，更需要实现理想的信念、勇气和毅力。理想树立起来后，要想让美好而远大的理想成为现实，还要依靠自己的勤奋和不懈追求。理想并不是漫无目的地去空想、乱想，他还需要以奋斗为基石：没有理想作指引的奋斗是盲无目的，徒劳无功；不奋斗为实现途径的理想，也只能是镜中花、水中月。我们只有行动起来，勇于付出艰辛的劳动，时刻保持奋发向上的精神风貌，自强不息，与时俱进，才能搭起理想与现实之间的桥梁，迈向成功的彼岸。

同学们，社会的发展如湍急的流水，任何短浅或平庸的理想都无法扬起成功的风帆，任何彷徨或退却都会使你无法攀登上成功的顶峰。自古能成就丰功伟绩的英才，都绝不是懒惰闲散之辈。空有理想而不愿努力、不愿付出，只想及时享乐之人，终将自食失败的苦果。大家想一想，做人怎能无所事事、虚度一生?所以，每个人都应该对自己有更高、更严格的要求。胸无大志、游戏人生是极度危险的，因为当懒惰思想涌入我们脑海的同时，理想也在随之不知不觉地消退，一旦理想失去了。我们的生命之花也便凋零了。理想是需要悉心呵护的：只有永不停下迈向理想的脚步，才能使我们的理想活力无限；只有在坚如磐石的决心、顽强的毅力、丰沛的体力的支撑下，我们的理想才能在实践中熠熠生辉。

同学们，追求理想的过程绝不能是“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”在社会发展改革浪潮日新月异、瞬息万变的今天，你们要想跟上甚至赶超时代的步伐，就需要开阔自己的眼界，需要不停地扇动自己理想的翅膀，飞上高空去寻找通往成功的道路，更需要坚信，洒一路汗水，饮一路艰辛，努力攀登理想的高峰。只有这样就，我们才能拥有辉煌壮丽的人生，而不是碌碌无为地度过一生。

第四单元 仰望星空

脚踏实地

我仰望星空，它是那样辽阔而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空，它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空。它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热，让我心中燃烧起希望的烈焰、响起春雷。这首《仰望天空》是温家宝总理创作的诗歌，全

诗语言平实质朴而又意味深长，诗中蕴含着温总理对真理、正义、自由、博爱的思考，对国家、民族和人类共同命运的关怀。温总理曾说过：“有一句誓言:一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只有关心脚下的事情，那是没有未来的。希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。”

亲爱的同学们，从阿姆斯特朗踏上月球的那一刻起，人类与星空的距离便开始缩短了。而国际空间站的建设，则使人类与星空的 距离变得更近了。然而，如果没有一辈又一辈科学家日复一日、年复一年的探索，如果没有每一个精细数据的累积，对于星空，我们终究也只能是仰望而已。所以，人类对宇宙的一切探知，都是从仰望星空开始，由脚踏实地地实现的其实，人们对任何理想的追求，都是如此——拥有一双梦想的翅膀，还要切实地一下一下扇动，才能最终飞往梦想的彼岸。

同学们，我们需要懂得仰望星空，否则便会目光短浅；我们也必须要知道脚踏实地，否则就将一事无成。

在脚踏实地前行的过程中，我们往往会遇见风雨的阻挠。而这时，抬头看一看天空中那颗曾经给自己信念的星，你会发现自己重新获得了冲破一切艰难险阻的勇气和决心。于是，我们看到了：经历诸多人生磨难的司马迁最终完成了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬双耳失聪后，反而奏出了自己生命的最强音……这都是因为他们在脚踏实地的过程中，没有忘记再次去仰望星空，去寻找曾经让自己心潮涌动的星斗。给予他们的力量的，正是理想的光华。

仰望星空赋予我们理想，而脚踏实地则给予我们实现理想的可能。仰望星空是我们捕捉理想的开始，脚踏实地则是我们让理想成真的途径。人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们在黑夜里前行会迷失方向。但是，在仰望星空的同时，人类也不能忘记脚踏实地，应该为社会、为他人、为实现自己的理想切实地做些事情。我们的理想可以越飞越高，而地上的路仍然是要自己一步一步走的。作为一名小学生，要走的路就是为了心中的远大理想而努力学，即使遇到再多的困难也决不气馁！因为，星空的美丽永远不属于大地，只有脚踏实地，才可以用自己的每一步脚印，折射出星空的绚丽。

同学们，远大的理想将为你们指明奋斗的方向，从而使我们的努力不再只是一种单纯的付出，而是一种勇敢的、有意义追求。与此同时，“千里之行，始于足下”的勤恳态度，也将在这旅途中助你一臂之力，让你们得以在追求理想的征程上走得更远，走得更顺畅。当仰望星空与脚踏实地完美结合时，你们迈向理想彼岸的脚步会更宽广，行走会更有力，你们可以自信地说：我们就是祖国未来的主人翁！

同学们，让我们来仰望星空吧！当我们寻找到自己眼中最明亮的那颗星后，怀抱着脚踏实地的务实态度，向着它坚定地杨帆启航

第五单元。

克服困难

不怕牺牲

同学们，美好的理想为我们插上翅膀，带我们

在生命的天空中展翅翱翔。不过，理想不是空中楼阁，它不会凭空产生，也不能间实现，而是需要我们实实在在地付出努力后，才能有所收获。

古人云“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”说的就是这个道理，我们在理想的道路上每前进一步，都要付出努力和艰辛。

同学们，通往理想彼岸的道路绝不会是一条平坦、笔直的大道，你们行走其间，总会遇到困难和挫折，那么我们该以怎样的态度面对它们呢？不可否认，成功总会令人喜欢和兴奋的，但在欣喜之余，你可曾看到背后的付出和牺牲：当你看到果农采摘香甜可口的水果时，可曾想到他们种植果树付出的辛劳；当你看到轮船顺利停泊进港湾时，可曾想到它在大海乘风破浪、奋力搏击的场面；当你看到参天大树傲然挺立时，可曾想到树木成长经历了多少风吹雨打……实现理想的道路荆棘密布，只有不怕付出和牺牲、不畏艰险的人，才能摘取成功的果实。

当理想遇到了困难，就像航行的船儿到了礁石，飞翔的鸟儿遇到了暴风骤雨，自身的力量显得格外弱小。此时我们只要坚守信念、鼓足勇气，就能战胜重重阻隔。开辟一番新天地。愚公移山，困难重重，受人讥笑，但是愚公相信，只要他和子子孙孙不停歇地移走山石，就总有一天会将太行、王屋两座大山都搬走。

林则徐为国为民立下大功，他领导的虎门硝烟大长国人志气，却遭奸人陷害，被贬官发配边疆。但是林则徐没有任何怨言，在伊犁为官时，虽然生活条件十分艰苦，他却满怀报国志向，为实现人生理想不畏艰辛，竭尽全力，做了许多利国利民的好事，受到人们的尊敬。

为了解放无数劳苦大众，建立一个属于人民自己的国家，夏明翰面对白色恐怖，大义凛然，胆大心细地在敌人眼皮底下进行革命工作，但终因叛徒出卖而被捕。因有共产主义理想这盏明灯的指引，夏明翰视死如归，在被敌人杀害前，写下了慷慨激昂的《就义诗》，为后人传诵。

……

实现理想的道路不会一帆凤顺，正如一首歌中唱到的那样：“不经历风雨，怎么见彩虹。”我们在实现理想道路上所遇到的困难，就像一快快阻挡大家前进的石头：有志者把这些石头当成铺路的基石，一层层垫高，一直铺设到成功的巅峰；懦弱者这些石头被这些石头绊倒，一蹶不振，甚至爬不起来，就此倒下，再也没有了前进的目标，由此看你来，我们都要做有志者，为实现自己的理想而奋斗拼搏。

篇7：梦想是前进的动力作文

依稀记得，妈妈在我还是个懵懂无知的幼儿时，就购买了许多的绘本，每天拥着我坐在柔软的沙发上看书，妈妈一句一句的念，我似懂非懂地听。不知多少个夜晚，我都抱着书本微笑地进入梦乡……

上小学后，我稚气未脱，仍然任性的苦苦央求妈妈帮我买小说，而妈妈也和我约法三章：没写完功课不可以看课外读物;每阅读三十分钟就要休息十分钟。我非常热爱阅读，它带给我许多的乐趣，且丰富我的生命。我与福尔摩斯一同直击案发现场，寻找蛛丝马迹;亦和白雪公主一起经历种种折磨，看到雨过天青的阳光;也想一窥自然世界，探索昆虫的特征与奥秘。这样的成长过程，让我梦想成为一位作家，写出扣人心弦的作品，把当初的那份快乐和知识，传送到世界上的每个角落，丰富地球上的每一个生命。

现阶段的我正尝试写作，我写新诗，我写散文，甚至开始编纂小说。印度泰戈尔：“只有经历地狱般的磨练，才能锻炼创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹奏出世界上的绝唱。”没错，所有的成功，都是受过磨练，不断的尝试;唯有不断的苦练，一点一滴日积月累，才能够出人头地。从小篇幅到大篇幅，再变成小书，一步一步，慢慢的朝梦想更进一步，这些努力，都会变成往后的动力。我相信只要我持续努力、永不放弃，离成功就愈来愈近;成为作家的梦，就不再只是梦了。

篇8：教学反思是物理教学前进的动力

为了适应《物理课程标准·2011年版》实施的要求,教师只有把自己定位于一个反思型的探究者,才能适应教学改革环境并主动参与进去,教学反思应贯穿于物理教学全过程。

一、对物理课程标准三维目标的反思

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是《物理课程标准》所倡导的三维目标,其中情感态度价值观是物理这门课程教育的最高境界,也是物理这门课程教育最终要实现的教育目标。要实现这一目标,打好学生的基础知识和基本技能是形成学生正确价值观的必要基础;让学生亲身经历物理发展的过程,掌握一定的物理探究的方法,是形成学生正确的科学价值观的必要保障。因此,在物理课堂教学过程中,我们物理教师必须杜绝那些轻知识与技能,只重视过程与方法的思想和做法,或者只重视知识与技能而轻视过程与方法的不辩证、不科学、不正确的倾向。学生只有在有了一定的物理基础知识储备,掌握了一定的物理实验操作技能之后,才能不断地去探索自然、认识自然,为以后改造自然打好基础;也只有在了解并掌握了物理的基本研究方法和物理的探究过程之后,学生的创新精神和实践能力才能有效地应用于自己的学习和生活之中。

当然,强调知识与技能,不等于让学生死记硬背;强调过程与方法不等于让学生机械地生搬硬套去进行不必要的、大量的重复性训练,物理教师在课堂教学中对知识必须注意强调理解,对过程则必须强调与学生的生活实际紧密联系。

二、对物理教学方法的反思

物理教学总是要通过一定的方式进行,而我们知道教法应以学法为依据,在物理教学中,学生的学法一般来说可分为两大类:接受性学习和发现性学习。接受性学习可以使学生在相对短的时间内掌握大量的系统的物理知识,过程按教师设定的思路进行,课堂比较容易控制。在应对现行的考试方面,接受性学习远胜于发现性学习,因此在物理实际的教学过程中,接受性学习的必要性往往被过度夸大,而培养学生的探究精神和预见未知能力的发现性学习却被忽略或回避。在初中的物理教学中,虽然陈述性的知识比较多,学生的发现经验较弱,确实应以接受性学习为主更合适,但是发现性学习仍然是必不可少的,因为发现性学习强调的是探究过程。学生必须首先通过自己的探究活动,从物理现象、物理事实中归纳出结论,然后再把物理结论纳入到认知结构中。这样的教学,从掌握物理知识的角度看,效率是低一些,但在激发学习兴趣、保持长久记忆、培养探究精神、掌握发现方法等方面有重要的功效。

三、对物理教学设计的反思

改变教师过于强调接受性学习的现状太多太细,这要求我们教师帮助学生接受学习的同时,倡导学生积极参与学习,形成知识的积极探索,注重培养学生的独立性和自主性。但是,这并不意味着教师可以撒手不管,恰恰相反,这是对教师提出了更高的要求,教师在设计教学过程时,首先对学习内容、目标要求、时间分配等做出合理的安排,立足于“给学生一个目标——让他们去追求”,给学生留出自主活动的时间和空间、思考讨论的时间和空间;接着让学生做学习的主人,开放学生的思维系统,用形式多样的方法,充分调动学生思维的积极性,尽量让学生依靠自己的智慧,去分析、综合、比较、判断和推理,获得对知识的认识和理解,形成综合能力。学生在这里从头到尾处于一个有意识的主动地位,并总结错误和失败的经验,提高认识,取得成功。

四、对物理课堂提问的反思

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是一个教师教学艺术的重要组成部分,适当的问题不仅可以活跃课堂气氛,激发学生兴趣,还可以帮助学生掌握知识,引导学生去思考,规范学生思维的步伐。当前,物理课堂教学的提问中确实存在一些值得我们改进的地方。例如:教师所提的问题价值不高;问题的启发性不大;没有在关键处设问;难度大的问题提出后不注意给学生思考的时间,学生回答不出来立刻换人回答,这无疑对前一个学生的自尊心是一次挫伤。这些问题在很大程度上影响了课堂教学的效率,因为初中生好奇心和求知欲都比较强,但自我控制能力差,注意力容易分散,所以教师在教学过程中应该针对初中生的这些特点,精心设计好课堂提问。

五、对物理课堂教学运用多媒体的反思

计算机是辅助教师教学的工具,是教师教学活动的补充,而不是主导。例如:我们曾作过这样的探究,用电脑和大屏幕背景当作黑板,课前将整个教案输入电脑,课堂上逐一演示。这样一来节奏加快了,切换的时间短了,教学内容也增加了,但由于容量太大使相当一部分学生来不及思考和消化,而且容易造成学生视觉感知僵化,教学效益反而下降了,从而达不到预期的教学效果。

又如:我们曾尝试过一部分的演示实验完全用人民教育电子音像出版社的视频资源的实验录像,但是学生对实验现象的观察还是显得匆忙,对观察到的实验现象展开的讨论难以实行,所以在学生脑海里留下的印象就不深。根据这种效果不佳的情况,我们做了一些改动,先做演示实验,然后才播放视频资源中的实验录像,实践证明这样处理教学效果比改动前好多了。因此,是否使用计算机多媒体或者如何使用计算机多媒体,应取决于教师组织教学的客观需要。

六、对物理教学评价的反思

现阶段,教学普遍为考试服务,考试为升学服务,使学生处于紧张的情境中,一定程度上挫伤了学生的学习积极性,压抑了学生的创造性。在物理课程标准实施过程中,我们对教学评价不断地进行探究和反思,取得了一定的进步和成效。

变重终结性考试为重诊断性考试。用单元过关测验代替期中考试,适当降低期末考试成绩在学期总成绩中的权重,增加随堂小测验的频度。变单一的纸笔理论测试为操作、应用程序相结合的综合测试,高度重视定性评价和自我评价,突出激励性。

分散与集中相结合。进行口试、笔试、实验操作、撰写科学小论文等多种形式的考试。

采取成长记录袋评价、表现性评价、情景测验、行为观察等多种质性评价方法。无论哪一种考试形式,教师都要在试题的设计上下功夫,使考试这一工具真正起到培养学生的能力,激发学生的创造力,促进学生个性发展的作用。

七、对形成自己物理教学风格的反思

德国著名哲学家莱布尼茨曾说过:“世界上没有完全相同的两片树叶。”每位老师都有自己的个性特征,有自己的独特的思维方式,创造意识和解决问题的能力。所以我们应该有意识地把课堂教学实践中发现的问题进行冷静思考。运用创造意识,仔细研究成果和理论知识应用到下一个课堂教学实践,形成自己的教学风格。课后反思的真正含义是教师应该有勇气怀疑自己,敢于突破、超越自我、发展自我、建构自我,使自己达到一个很高的水平。因为课后反思是不可替代的其他个性化功能,教师可以形成一个个性化的教学模式,最终形成自己独特的教学风格。可以这么说,没有形成自己教学风格的老师,不能算得上是一个真正意义上的优秀教师。

实践证明,教学反思要求教师认真学习物理课程标准,深入钻研教材,根据学生的心理特征和认知水平,在精心设计、认真上好每堂课后,静下心来反思自己的教学策略和教学行为,所以教学反思是提高教学质量的有效途径。同时教学反思也促进了教师的专业成长,使教师朝着研究型、复合型方向发展。

摘要：新课程的实施,促进了广大教师对教学进行多角度、全方位的反思;教学反思,提高了教学质量,促进了教师的专业成长,因此教学反思是教学前进的动力。本文作者从多个方面进行总结,提供了一些物理教学反思经验,以供同行参考。

篇9：读者的鼓励是我们最大的前进动力

@品牌吴之 ： 对

@创业家杂志 说：本期杂志封面牛逼，很视觉！本期杂志86页的没有脖子以下的头像很不错，已经有一些

@财富中文版的感觉了！加油吧！

@陈陈泽文：我认为，这一期写得最好的，就是《挺不住的创业者》， 它唤起了人性深层的一些共鸣，谢谢

@创业家杂志，谢谢

@田茗,你们的文笔让我们知道，这个世界，还有这么一群人，承受着巨大的压力，走过无数的困难，仍有情有义，像男人一样活着。

@何英然 ： 本月《创业家》用了大量篇幅讲述天使的故事，感兴趣的朋友，可以看一下。（非广告帖哟！）

我们欢迎并牢记这样的读者提醒：

@混董斋啡 行业老大平均每天的成本是1700元，一年是60万元左右。毛利大概在35%，60万元的35%大概就是19万元。就这段话寥寥数字，我愣是看了半天才明白。

@创业家杂志 内容还可以更用心啊……

值班主编回复：您提醒得很对，我们不能因为自己是一本商业财经杂志就可以理所当然地认为内容可以高深莫测到需要读者去猜，我们应该让每一个也

@蒋Sir龙柏小子 ： 午后在看

@创业家杂志最新一期page94。十三大谎言：其中一个谎言是“公司明年上市”。很多公司都这样画着饼。

@GraceWang在上海（前土豆网CFO） ：刚看完3月的

@创业家杂志 ，难得是一篇一篇顺着读下来的，说明这期内容对我有普遍吸引力。我看杂志一般都是跳着看，先挑最感兴趣的，剩下的有时间慢慢翻。

@苏毅娱乐商业观察 ： 午饭后，在看

@创业家杂志 3月号的专题“人人都想做天使”。其中一篇《超级天使一年间》非常随性舒畅的笔法，勾勒出几位著名天使投资人的当前状态，简单的笔触内容却不浅显，工作与性情尽展。

@蒋文W：这期是近几个月来最好的一期，可读性强。读者都能“悅”读我们的杂志，我们一定努力将内容做得更简洁精确。

更正

《创业家》3月刊27页正文倒数第一段“我们账上还有几千万，……我觉得就要打折扣”皆为错误文字，特此更正，并诚挚致歉。

《创业家》编辑部

我们希望读者们能这样读以致用：

@秦冬阳SZ ： 刚看完《创业家》

@创业家杂志 的“酒店预订APP，谁是下一个携程”，马上在手机上下了几个夜销酒店软件体验了下，但感觉做得都很一般。我倒觉得我们在支付上有先天优势，如能采用Last minute结合LBS在移动预订上快速发力，可能会发挥出陪你等一样的异军突起效果。

篇10：信念是前进的源泉和动力

——第15周国旗下讲话七（1）梁晓健

尊敬的老师们，同学们，大家好:

我今天讲话的题目是：信念是前进的源泉和动力。我首先跟大家讲一段我的经历。在一节体育课下，似火的骄阳肆虐地烤着大地，这时老师要求我们每人跑六圈，听起来轻而易举，但实际行动起来却很艰难。我跑到两圈时，就感到脚发麻了，耀眼的阳光就像沸腾的水滴，撒在皮肤上，就隐隐约约感到一股疼痛。我想：只要坚持，就一定可以跑完。我的双脚就像绑了石头一般沉重，但最终我还是跑到了终点。我很开心，很自豪。虽然我没有战胜谁，但我战胜了我自己。除了我本身的能力之外，还有什么支撑着我跑完六圈的动力呢？那就是信念。

除了刚才我所说的我的经历之外，相信大家都有这样的经历。那么，信念对我们有什么作用呢？

伟大的思想家罗曼.罗兰曾经说过：“最可怕的敌人就是没有坚定的信念。”是啊！有坚定的信念不一定成就一番大事业，但没有信念的人必然失败。在学习过程中我们需要信念，在工作过程中我们需要信念，在改正缺点过程中我们需要信念，在追求理想过程中我们需要信念，等等。在困难面前有信念的人迎难而上，不畏艰险，而没有信念的人担惊受怕，柔软羸弱，最终以失败告终。如果没有信念，司马迁不会忍辱负重写出鲁迅称其为史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》，居里夫人不会发现镭，斯科特也不会到达南极极点，这样的例子太多太多。如果一个人没有信念，就像没了一副骨头似的，没了支撑力，他还有什么用呢？可见，信念对我们来说是多么重要。

让我们拥有坚定的信念，就如给我们插上一双翅膀，向梦想航行。

篇11：高考励志作文：贫穷是前进的动力

原来这个学生的父亲一年前病故了，剩下他和他母亲相依为命。他母亲身体不好，而当时农民的负担又比较重，孩子上学也需要一笔花费，他母亲以一个人的能力，实在没办法供得起这个孩子，就边打些零工，边去讨饭。讨到饭后，第二天早晨，就在我们学校外面的一个石坑附近等着他的孩子。孩子来了之后，把讨来的饭交给孩子，孩子回来继续上学，母亲继续去讨饭。

对于现在城市里的孩子来说，这种情况几乎是不可想像的。但是它又是真实存在的。

我原先也不知道这件事情，后来偶然一次跟其他同学聊天，同学说起来我才知道。我当时都不敢相信还有这样的事。我很感慨，也力所能及地给他一些接济。高考前，我问这位学生有什么打算。他说：“我今年打算报考军校。因为军校没有学费。我这一年多来就靠我妈讨饭供着我，以后我一定不会让我妈再受苦了!”

后来，他终于如愿以偿考上了军校。现在在广州，是一艘战舰的舰长。

对这位学生而言，改变家里的穷困生活，就是他学习的动力，高考的动力，一生的动力。我在沂水一中教书期间，有很多学生都是农村的。我们学校一个月放一次假，按理说，他们回一趟家，大老远来来回回，应该感到疲劳才对。但每一次放假回来，学生学习的劲头就会上一个台阶。我问学生们为什么会这样?他们告诉我说：回家一看穷成这样，父母为给自己凑学费，往往是借钱借半个村，那种滋味真是不好受，就想着回学校来一定要努力学习，将来改变这一切!

同学说：平时天天在学校里，和同学们说说笑笑，就忘了这些，一回家看到父母省吃俭用，心里受到很大冲击，以后要是再不努力，都对不起自己的良心。

人们常讲，现在城市里的孩子生活条件好了，往往失去了奋发向上的动力。其实，贫困必然导致有动力吗?富裕必然导致没有动力吗?也不是，这取决你的选择。生活在向富裕的方向变迁，没有人愿意过贫困的生活。但是，那些身处贫困的孩子们，当觉得家徒四壁的时候，你至少可以把改变贫困，当作你生活的动力。

法国有个人叫巴拉昂，曾经是穷人，后来从推销装饰画起家，最终成为法国首富。临终前，他说不想把自己成为富人的秘诀带走，就立下遗嘱：谁若能答对“穷人最缺少什么”这个问题，就可以得到他留下的100万法郎专项资金。消息通过媒体传出后，许多人给出了答案，这些答案包括：金钱、机会、技能、帮助、关爱，等等。可是，打开巴拉昂的保险箱后，最终发现答案却是：雄心。看到这个答案，许多富翁都承认：雄心，改变贫穷的雄心，才是生命的永恒动力，才是点燃奇迹的火种。

美国历史上有一位副总统亨利·威尔逊在他的自传里这样说：