小学生优秀作文未来的我

小学生优秀作文未来的我（精选6篇）

篇1：小学生优秀作文未来的我

未来的我可能是一名舞蹈家，能在春晚上跳出我优美舞姿，能让更多人看到我认识我。这就是未来的我，你们可要记住哟。

篇2：小学生优秀作文未来的我

转眼间，二十年过去了，我已成为了一名著名的建筑设计师了。但我的性格都没有很大的变化，应该说依旧是老样子。

我白天工作，晚上休息，时间搭配得非常合理。每天都是那样，一到家，倒在沙发上，一会儿就睡着了。

我性格依旧是那么乐观，开朗。在同事面前我会在他们不高兴的时候开个玩笑;在朋友忧郁的时候，我还会装作心理医生一样，开导他，让他变得乐观起来。在周六周日，我还会跟悠闲的人一样，去游山玩水，谁也不能阻挡我欢快的脚步。

我的那些老同学，淘气包马轩然，小时候故作深沉的张永琪，还有我们班的小胖子杨宇，常常与我去玩乐，我们就是一个乐队，想去哪儿就去哪儿，干什么都可以。但我们玩乐从来不把工作放下，就是去旅游，也要先把工作做完，因为我们每个人都有着不可低估的职位。马轩然已成为了电脑专家，张永琪成为了一家国际餐饮店的.老板，杨宇成为了地产开发商。所以我们周六周日才能出来玩。我们的小学老师早已白发苍苍，我们班的巾帼英雄，现已成为了医院院长。未来的变化真大呀!

我身高又长了!一米八三，超过了我爸年轻的时候，耶!我的眼睛又大又圆，我也不算胖，也不算瘦，只是肚子大了，为了这个我一直坚持锻炼，但也没见着什么功效。

篇3：小学生优秀作文未来的我

一、全球金融危机持续形势下大学生就业呈现的新问题

1. 经济衰退, 就业岗位相对减少。

目前, 中国的宏观经济也不容乐观, 一些经不起金融危机折腾的中小企业、民营企业纷纷关门倒闭。金融业、外贸出口、制造业、旅游业、房地产业等行业出现了业绩下滑的趋势, 部分公司或企业宣布裁减员工。

2. 高校毕业生就业心理压力大。

抓狂、郁闷、痛苦, 以及现在大学校园的热门词“纠结”, 都是求职期大学生们喜欢用以描述心情的常用词汇, 这些词汇也说明了就业期间大学生难以调适的内心状况。

3. 知名国际大企业到大学校园招聘明显减少。

招聘需求下降, 岗位明显减少。在金融危机的影响下, 今年到学校招聘的企业数量明显减少, 招聘人数也有较大幅度的下降。

4. 就业人群增加, 竞争力增大。

近年就业人群较之以前有了很大变化。教育部部长袁贵仁最近表示, 2011年全国普通高校毕业生规模将达630余万人, 加上往届未实现就业的, 高校毕业生就业形势十分严峻。区域发展不平衡影响到了大学生对就业地区的选择。很多大学生将发达地区或大中型城市作为就业的首选目标。主要原因:一是这些地区除了有较可观的工作待遇, 享有的社会保障范围和程度要高以外, 更能为就业者提供再学习提高的机会;二是这些地区的就业机会较其他不发达地区或小城市要高, 且就业岗位多元化。这也是吸引大学生的一个重要原因。然而经过多年的吸纳, 发达地区或大中型城市的人才已经相对饱和, 有些地方甚至还出现人才高消费现象。结果导致一些大学生出现宁可在大城市失业, 也不愿意去小城市或农村就业的“自愿失业”的现象。

5. 国内大学生职业教育指导存在的问题。

目前我国的职业指导教育正稳步发展, 但是在通过市场调节教育结构与就业结构之间的关系、合理配置人力资源的要求方面, 学校教育工作滞后于现实的需要。总体上讲, 国内各高校都划拔一定的经费, 建立了专门的职业指导服务机构, 配备相应的工作人员, 并开设职业指导课、发布就业信息、组织双向选择等活动;同时, 政府重视并倡导社会参与高校的就业指导工作。但与有效帮助大学生充分就业、实现职业发展仍有一定的距离, 指导对象多半是临近毕业的高年级学生, 低年级学生很少得到就业方面的指导;指导地点局限在校内, 很少在校外进行;指导内容多半是就业政策、就业信息和就业技巧等, 而有关职业发展需要等很少涉及;指导形式多半是就共性问题进行集中指导, 而针对不同学生的个性问题进行个别指导的很少;指导人员多半是学生辅导员和就业处工作人员, 专业教师参与的很少, 虽然有时也邀请一些社会人士参与, 但一般也只是做些报告或讲座而已;关心学生就业数量的多, 考虑学生就业质量的少。

二、全球金融危机后未来几年大学生就业形势展望

随着高等教育规模的扩大, 我国高校毕业生数量进入一个急剧增加的阶段, 而同时期社会的就业岗位并没有急剧增加, 高校毕业生就业进入了买方市场趋强的阶段, 换言之, 高校毕业生就业进入“就业大众化”的阶段。加上每年新增几百万的下岗再就业人员和几十万的复转军人就业等多方就业需求, 对高校毕业生就业构成明显压力, 不难想象, 高校毕业生就业市场在未来几年的竞争会日趋白热化。对于师范专业的就业市场也会如此, 从总体上看, 社会对毕业生的需求层次越来越高, 素质要求越来越全面。随着适龄儿童的入学高峰和教师退休高峰期的度过, 一些地方师资出现饱和。加之国家实行拓宽教师来源渠道政策, 师范专业就业市场已成为理工、综合院校竞相抢占的目标, 种种因素导致这一市场的竞争也会日趋激烈。因此, 师范院校必须有强烈的危机感, 勇于迎接新的挑战。

三、全球金融危机背景下推进大学生就业的指导对策

1. 政府应进一步完善大学生就业创业的配套政策。

从1998年开始, 我国确立了新时期“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的就业方针, 这一就业政策充分适应了市场经济体制, 也明确了政府负有促进就业的公共责任。事实上, 大学生的就业状况还受到经济金融政策、教育政策、科技文化政策等若干不同政策分系统的影响。调查发现, 大学生对到中小企业工作有着较强的意愿, 但国家发改委中小企业司的数据显示, 全国2008年上半年6.7万家规模以上的中小企业倒闭, 相当部分中小企业面临资金链断裂等困难, 这与国家施行从紧的货币政策有直接关系。在金融危机影响下, 中小企业生存越发艰难, 只有通过金融、财税、管理服务等多重途径扶持中小企业发展, 才能最大程度使中小企业充分发挥吸纳大学生就业的功能。可见, 促进就业政策效果如何不仅局限于就业政策中的条款规定, 而且需要就业政策系统与其他政策系统的相互协调。政府作为就业政策和服务的主导提供者, 其重要功能在于构建有利于促进大学生就业创业的整体性制度环境, 设计实施有效的激励结构, 只有这样, 政府出台的直接促进就业政策才能真正发挥效用。

2. 大学生要转变传统就业观念, 走向市场。

目前我国的大学教育已经由“精英阶段”进入“大众教育”, 因此, 今天的大学生在择业的过程中应该改变传统的“等、靠、要”心理和“一步到位、终生不变”的就业心态;应调整自己的目标, 树立市场经济条件下的竞争观念和就业新观念;同时注意提高自身能力, 主动多方面寻找就业机会和就业渠道。

3. 学校要改革教育模式, 积极开展校企合作, 培养高层次人才。

一方面, 高校应充分了解市场信息, 把办学规模和专业设置与市场接轨, 灵活的调整专业设置和专业结构;另一方面, 主动与市场、社会接轨, 考虑与相关部门和企业联合。在专业课程设置、招生规模大小等方面与企业等进行协商, 与此同时引导学生及早了解、参与企业活动。

4. 有效开展就业指导, 全过程指导学生。

高校应建立健全就业指导服务机构, 建立动态的岗位需求信息库, 广泛向社会、学生发布, 收集各类案例, 开展毕业生就业的跟踪调查, 开展就业指导课程教学的改革和研究工作, 同时组织企业家专家讲座团协助学校就业指导机构开展工作。

5. 分层分类对大学生提供就业指导服务。

大学生在就业观念、择业取向、政策需求等方面均呈现出多元化的特征, 不同学历层次、家庭收入、专业、性别的大学生群体存在着诸多差异。这就意味着有效的就业政策应基于细分大学生群体的基础上制定和执行, 应有针对性地考虑不同学历层次、家庭收入、专业、性别的大学生群体的特点, 促进大学生就业创业服务覆盖到更多的大学生。本调查显示, 农村生源大学生、家庭收入和学历层次相对较低的大学生有较强的意愿到中西部不发达地区、乡村基层就业, 因此政府应制定详细的鼓励农村生源大学生返乡工作的政策, 为家庭收入较低的大学生提供基层就业岗位, 引导以高职高专和本科学生为主的大学生群体到中西部、乡村基层就业, 并加强相关技能培训和福利保障。此外, 政府和高校对于文史专业大学生的隐性就业情况应予以重点关注, 从劳动合同、社会保障等方面予以规范和保护。

四、结束语

大学毕业生就业难的问题归根结底是发展中的问题、前进中的问题, 是可以解决的问题。近年来, 我国经济在全球经济不景气的条件下保持了较快增长的良好势头, 对扩大就业产生强有力的拉动;特别是经济增长方式的转变和产业结构的调整, 高校毕业生作为高素质人才将拥有更多的就业空间。已出台的各项毕业生就业政策的效应将进一步释放, 高等教育学科专业结构的调整和教育教学模式的改进, 必将对毕业生就业产生重要的推动作用。随着社会主义市场经济体制的进一步完善, 包括劳动力市场在内的全国统一就业市场的形成, 大学生的就业可谓天地广阔, 大有可为。

注:[本文为黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“高校辅导员专业化建设的研究与探索” (项目编号11544142) ]

摘要：2010年全球性金融危机的持续使高校毕业生就业又出现了全新的情况。因为金融危机的影响不再局限于高端的政治经济层面, 而且延伸到末梢的个人生活和工作层面, 它对普通民众的影响, 尤其是对即将步入社会的高校毕业生尚属首次。大学生就业问题是当今社会讨论的焦点问题之一, 随着高校毕业生人数的持续攀升和全球金融危机的严重影响, 大学生就业难的问题显得更加突出。因此, 大学生就业难的问题值得社会关注并且亟待解决。否则, 会使人们对大学生接受高等教育产生质疑, 影响到我国高等教育大众化的进程。

关键词：金融危机,大学生就业,形势与对策,前景预测

参考文献

[1].王海峰, 赵晓呼.公共服务供给视角下的服务型政府建设[J].长白学刊, 2008 (6)

[2].胡杨, 陈兆仓.金融危机下大学生的择业取向与政策认知分析——基于高校学生的问卷调查[J].湖北社会科学, 2009 (10)

[3].武毅英, 王影.高校“扩招”与毕业生就业关系的定量分析[J].中国大学生就业, 2005 (6)

篇4：现在的我，驾驶过去，与未来对话

人只有想不到的事情，没有做不到的事情，当自己暂时做不到时，也可以有梦想。我小学五年级没读完，便开始赚钱养家，除了收藏车之外只做一件事：让亲人生活得更好！在香港，除了警察和强奸犯我没做过，大多数工作都做过。

经历是一笔财富，看到人间的辛酸苦辣和无情冷漠之后，自己会变得更坚强、更努力，因为我不要让别人看不起自己，我要开上奔驰，最漂亮、奢华的奔驰。

这辆500SL，是我“抢”回来的，就为了圆儿时双层大巴上的奔驰梦。我买车出手利落，但在保养方面是个十足的“吝啬鬼”。我17岁学理发，现在依然坚持照着镜子为自己理发；学过裁缝，会自己给衣服缝上褶皱或徽章。因此我从来坚持自己洗车、打蜡以及检修。曾经一天不出门只吃三个饭团，也要在车库里折腾车。买一辆兰博基尼，每天自己不接触，全由工人打理，那其实跟QQ是一样的。最有成就感的是：每天出门前，掏出一串钥匙，好像每一辆车都在呼唤我，让我今天开它出门。

篇5：小学生作文未来的我

一天，我正在网上聊天突然闯进一个神秘人，自称后的我可把我高兴坏，于是我问起20年后的我的生活，20年后的我高兴的说：“我现在是一名计算机博士，毕业于清华大学计算机系，毕业后在一家国际公司公作，年薪很高。”这时门外响起妈妈的声音我赶紧下线。

从此我不再好好学习，上课也不好好听讲。老师说也不听，我心里想“20年后我是计算机博士学不学习无所谓。”这种心态使我的成绩一再下滑。

可好景不长，一天我又在网上碰见20年后的我，20年后的我一脸怒气的说：“由于你学习不认真我都成捡垃圾的。”我恍然大悟原来我现在认真不认真学习和以后的命运是息息相关的。

从此我再也不敢不好好学习，一段时间后我又把成绩提上去，我想我以后的命运又会辉煌。

篇6：小学生作文：未来的我

今天是我创办的`学校招收学生的日子，许多朋友都来为我祝贺。这时，从人群中走来了全国总教育局长。他拍着我的肩膀说：“小郑呀，干得不错，这都是你多年来坚持奋斗的结果。一个月后，世界将举办一次优秀教师教学大赛，我决定，让你代表中国去参赛。我相信你一定会比出个好成绩，好好准备吧！”听了局长的话，我激动不已。我想，我一定不能让祖国失望！

时间一天天过去了，我也一天比一天紧张。比赛的日子终于来到了。这天，我胸有成竹的走上了讲台，把我早已准备好的精彩内容纷纷亮相出来。我看到台下的老师、同学、评委都听得津津有味。我从局长那炯炯有神的目光中看到了十一个闪闪发光的大字：小郑，你是最棒的，相信自己！看到这，我更是信心百倍。紧接着，来自世界各地的老师也相继讲了课。