教教师钢笔字比赛方案

教教师钢笔字比赛方案（通用12篇）

篇1：教教师钢笔字比赛方案

玛曲县第二寄宿制藏族小学 教师钢笔字比赛活动方案

一、活动目的：

使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。而我国的汉语言文字历久弥新，演化千年而魅力无限，我们的语言文字，汉字音义结合，体例多样，是世界上最独特最有智慧的文字之一，也是当今联合国六大工作语言文字之一。学校是推广规范字的重要阵地，作为教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望，让学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯。为了让规范字成为我们的校园文字，并打造一支素质高、技术硬的教师队伍，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，我校特举行教师钢笔字比赛。

二、比赛时间：2015年10月22日下午

三、比赛地点：五年级

（一）班教师

四、参赛人员：全体教职工

五、工作人员：

（一）评委：申占君、散木旦、张东平、昂强、王贵琦

（二）统分、计分：汪斌

（三）照相、证书书写：来少华

六、要求及评分标准

(一)要求参赛教师提前准备好书写工具，纸张由语言文字办公室统一提供。

（二）为保障比赛的顺利进行，比赛内容由语言文字负责人提前准备好，竞赛前予以公布。

（三）书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观等几个方面评定。满分为100分，最低分不少于60分。

（五）比赛共计30分钟，钢笔字和粉笔字各占一半时间，先进行钢笔字比赛，选手提前完成后可到规定的场地进行粉笔字书写，完成后等待照相完毕，方可离开。

（六）保障措施：

各年级组长将黑板檫干净（离比赛一个小时内，不许用湿抹布擦黑板），在黑板上画上分割线，将黑板按教师人数分开。

七、奖项设置

比赛按参加人数设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名，其余教师均有参与奖。附件：

钢笔字比赛内容：《推普五字歌》

粉笔字比赛内容： 《春晓》

附：

《推普五字歌》 泱泱大中华，好大一个家。五十六民族，五十六枝花。

上下几千年，历史久且远。语言几十种，方言杂也难。隔山不同语，隔河不同言。交往真不易，语言成难关。产生共同语，趋势成必然。人类在进步，社会在向前。改革开放好，语言助发展。推普新时期，方针要牢记。推选须大力，普及更积极。

推广普通话，宪法规定严。学校是基础，任重且道远。

逐步来提高，蔚然成风气。

《春晓》 孟浩然（唐）

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

篇2：教教师钢笔字比赛方案

为适应基础教育课程改革深入发展的需要，加快教师成长的`步伐，督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师，把教育教学工作推上一个新的台阶，举办经典诵读之教师技能“武林”大赛“笔下生花——钢笔字竞赛”活动。比赛旨在打造一批基本功过硬的教师队伍，进一步促进我校教师整体素质的提高。

二、参赛时间、内容、对象：

1、学校定于4月20日下午第二节课后6：10开始到6：50结束。书写竞赛时间6：20开始，6：40结束。

2、竞赛内容为唐·刘禹锡《陋室铭》。

3、此次活动由中学部所有在职教师参与。

三、比赛要求：参赛教师现场书写，在规定时间内完成。

四、比赛评比办法：

1、奖项设置：一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名。

2、评比方式：

综合奖评比办法：所有比赛结束后，由评分教师进行综合评比，共同商议确定名次。

3、总结表彰：比赛结束后现场进行总结表彰、奖励。

五、相关工作安排：

1、评委小组：黄桂梅、孙晓英、李万江、马瑞、朱秀萍。

2、工作小组：严馥君、卢莉(负责总体安排)侯素、冯娟、蔡霞、赖小强(负责赛场安排)

六、钢笔字评分标准：

优+：功底好，用笔准确，行笔较稳，笔笔起止有度，字字工整，有力度感，长短适度，结体美观，遍篇干净、美观，给人以美感。

优：有基本功，正确使用钢笔、行笔较稳，八种笔画起止分明，字字工整，笔画长短适度，结体合理，遍篇整齐干净，给人以舒适感。

良：正确使用田字格，正确使用钢笔，行笔起止分明，八种基本笔画中有四种以上笔画书写正确，合乎要求，无错别字，整齐干净。

篇3：教师钢笔字比赛方案

“十八大”召开在即，为迎接“十八大”的召开，营造墨香校园氛围，打造一支高素质、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促进教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好的服务于教育教学，本次青年教师活动以“喜迎十八大，书写新风采”为主题，通过钢笔字书写比赛，点燃激情，提能善教，创先争优，促进青年团员展现自我风采。

二、活动主题

喜迎十八大，书写新风采

三、活动细则

1.参赛教师：20XX-20XX届青年教师

2.比赛时间：第六周(具体时间另行通知)，时间为30分钟。

3.比赛地点：4号楼三楼展示教室1

4.纸张由学校统一下发，请教师们自备钢笔。

四、比赛内容

1、以迎接“十八大”精神为主题，自选相关内容的诗歌、散文、小说片段等进行摘抄临摹，要求有题目，字数300左右。

2、结合自身感悟进行原创，体裁不限，字数不限，题目自拟。

(注：以上2项内容自选1个，鼓励原创)

五、奖项设置

篇4：教师钢笔字粉笔字比赛方案

华龙区京开路第二小学

一、活动目的

为了打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行教师钢笔字和粉笔字比赛。

二、比赛时间：

本周五下午三点。

三、比赛地点 钢笔字： 六年级教室 粉笔字： 五年级教室

四、参赛人员 全体任课教师

五、评委

学校组织评比小组。

六、要求及评分标准

1、钢笔字比赛要求参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔或者签字笔），纸张由学校统一提供。比赛中教师统一按照学校提供的内容进行书写，字体不限。参赛教师将自己的姓名写在指定位置。

2、粉笔字比赛要求参赛教师到指定教室书写，一律使用白色粉笔，字体限用楷书。学校统一提供比赛内容，按指定位置书写，教师将自己的姓名写在作品的结尾处。学校将对教师的作品进行照相，提供给评委进行评比。

3、为保障比赛的顺利进行，比赛内容由评委提前准备好，竞赛前予以公布。

4、书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。满分为100分，最低分不少于60分。

5、比赛共计60分钟，先进行钢笔字比赛，选手完成后可到规定的场地进行粉笔字书写，完成后等待照相完毕，方可离开。

6、保障措施：

各班主任在放学后认真组织学生打扫卫生，将黑板檫干净（离比赛一个小时内，不许用湿抹布擦黑板），在黑板上画上分割线，将黑板按教师人数分开。

七、奖项设置

篇5：教教师钢笔字比赛方案

“廉政文化建设进校园活动”暨庆祝“三八”妇女节

教职工钢笔字比赛活动方案

为配合开展“党的群众路线教育活动”，严厉杜绝“奢靡之风”在校园滋生，正师风，立师德，树立教师良好社会形象，提升教师业务素质，同时庆祝“三八”国际劳动妇女节，特组织开展本次教职工钢笔字比赛。

一、参加活动人员：

全校在职教职工，无特殊情况，不得请假（共51人）。

二、活动时间、地点：

比赛时间：2014年3月7日（周五）下午4：00——5：00比赛地点：学校语数教师办公室、艺体教师办公室

三、活动比赛办法：

1、各班教师将学生安全排队放学后，4：10准时在办公室集中，按照自己的座位坐好，其他办公室教师（行政人员）在指定的位置就坐，准备比赛。

2、此次比赛为现场、限时比赛，学校统一印发比赛用纸和书写内容，各教职工按要求在规定的格子里书写统一规定的内容——“反腐倡廉三字经”。比赛正式时间为4：20——5：00，比赛时间结束后统一收卷。

3、此次比赛评出一等奖15人，二等奖15人，其余为三等奖（没参赛不予评奖）。学校工会为一、二、三等奖获得者给予50、45、40元奖励，用于教师自行购买书写工具。奖励的发放以小家为单位，评 1

奖后，由小家家长在工会委员秦鸿处统一领取。

4、为保证评奖的相对公平、公正，教师在书写纸上只写自己对应的序号（序号另见安排表），不写姓名。本次钢笔字比赛所有参赛教师书写内容统一，但书法字体不限。

四、活动准备：

1、活动方案的制定、书写内容以及统一印制书写纸、活动的统一安排由周朝怀负责。

2、参赛教师座位、序号的安排由喻明红负责（在周五3月7号12：00以前张贴于两个办公室）

2、比赛奖励的计算、发放由秦桂芳、秦鸿负责。

五、评委组成：

张建东彭 宏周朝怀石 涛

肖扬黄 敏冉 娟廖红诗

希望广大教职工积极参与此次活动，在活动中深刻认识“廉政建设”的重要性，自觉抵制不良思想侵蚀，教好书，育好人，不断提高自身业务素质，过一个有意义的“三八”国际妇女节。

涪陵城区第一小学校支部

涪陵城区第一小学校工会

篇6：教师粉笔字比赛方案

活动方案

教师基本功训练是一项只有进行时，没有完成时的一项长远工程。粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下：

一、比赛目的

举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。

二、参赛对象

全校专任在岗45周岁以下教师。

三、活动安排

1、准备时间：2013年9月28日——11月28日，由教师个人练习，每天下班前将练习的作品放在一楼大厅进行展示，由教科室检查打分，记入教师考核档案。

2、比赛时间：2013年11月28日

3、比赛地点：多媒体大厅

四、竞赛形式及要求

1、竞赛形式：以学年为单位四人为一组参赛。

2、参赛选手对比参照自己练习粉笔字时的照片内容进行书写。

3、在参赛小黑板右下角标明参赛选手姓名。

4、小黑板和粉笔由学校统一提供，选手不得自行打格。

5、竞赛时长：10分钟。

6、评委由六个学年组长担任，各学年出一名教师担任记分员。去掉最高分和最低分，算出平均分。现场打分现场评比。各学年按应参加比赛教师的人数的平均分计算出团体分。

五、奖项设置：

个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。集体设“最靓粉笔字团队”奖项一个。

六、评分标准：

1．书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字、繁体字等。（30分）

2．间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布匀称，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。（20分）

3．章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤，注重实用性与艺术性的结合与统一。（20分）

4．版面安排合理，整体布局美观、整洁，字距、行距合理。整体美观匀称，不涂不描。（10分）

5．对比练习时的作品有明显进步。书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（20分）

七、注意事项：

（1）各团队参赛老师不得无故缺席，无故不参加者按照0分计入团队总成绩。

（2）准时参赛，迟到者个人及团队，不列入奖励。

（3）超过比赛时间未完成者，少一字，扣2分，每个错字扣2分。

篇7：教师粉笔字比赛方案

一、比赛时间：

20XX年3月14日上午10:00-12:00

二、参赛对象：

初中5名教师，蔡家铺小学3名教师，其他各小学（除教学点）1名教师。

三、比赛地点：

蔡家铺小学五（1）班、五（2）班教室

四、比赛内容：

1、初赛阶段每位选手将同写李商隐《无题》前两句（四行）

2、进入决赛阶段的选手将根据临时提供的诗题书写内容。

五、比赛字体：

正楷

六、比赛程序：

1．参赛教师进行抽签、登记序号，根据序号将15名选手分成三个小组。

2．第一轮比赛以5人为一组同时进行比赛，书写完毕后由工作人员按序摆放到评委席前打分，依次进行二组、三组比赛，等第一轮比赛结束后，根据成绩将淘汰6名选手，剩余9名选手进入决赛，然后，再次抽签分成两组，一组5人，二组4人。

3.进入决赛的选手将根据临时提供的诗题书写内容，分组比赛后，根据成绩决出前6名进行颁奖。

4．比赛时间：限时6分钟

六、评委：魏军福、张小杨、孙宽龙、马鹏飞、张亚辉、杨刚宁

七、注意事项：

1．参赛教师如有事请假，请事先与蔡家铺小学教务处沟通。当天不参加比赛者，作放弃处理。

2．参赛教师按照分组进行两轮比赛，书写时，加诗题与作者。

八、评分标准：

总分100分

1．书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。30分

2．间架结构合理，笔画流畅，分布匀称，笔画清楚有力。30分

3．章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤。20分

4．板面整洁，整体美观匀称，不涂不描。10分

5．书写内容完整，在规定时间内完成比赛。10分

九、其它：

1．超过比赛时间未完成者，计分人员向评委报告相应序号，酌情扣分。

2．每个错字扣1分.

3．相同的时间，完成相同的字数，则参考1-5条。

篇8：小学粉笔字比赛方案

一、活动目的：

粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到教师课堂教学的效果和自身的形象。为了进一步加强我校教师基本功训练，着力提高业务技能，激发练字兴趣，同时也为了让教师书写成为学生的榜样，培养学生良好的书写习惯，让师生创造美、欣赏美，根据学校工作安排，决定举行木棉湾小学教师粉笔字书写现场比赛。

二、比赛时间：第14、15周（初定）

三、比赛地点：学校操场跑道

四、参赛对象：全体语文老师及学校其他科组青年教师

五、比赛内容：具体内容现场下发。

六、评委：？

七、奖项设置：设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

八、要求及评分标准：

1、参赛教师提前到场，进行抽签，选出比赛作品。

2、教师提前把小黑板按指定顺序摆放在操场跑道，由学校行政发令比赛开始，书写时间为15分钟，时间到立即停止。

3、小黑板上不出现教师的姓名，只写学校指定的的代号。

4、书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。

5、评委现场打分。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。

篇9：教师三笔字比赛方案

---教师书法比赛活动方案

一、活动目的 ： 为营造墨香校园氛围，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行教师粉笔字、毛笔字和钢笔字比赛。

二、参加人： 全体教师。

三、比赛内容及要求： 1.粉笔字 ：（1）内容：《下江陵》“下江陵/唐李白/朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

(2)要求：在限定时间内，现场完成。书写字体必须为正楷，笔画清楚，字形规范，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。学校给每位参赛教师随机分配一个编号，板书古诗时先在左上角前用阿拉伯数字贴出自己的编号。

（3）唐二贵老师负责对教师的作品进行拍照，并放到教师办公电脑上，以便评委评分。评委根据参赛作品照片进行逐一打分。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。

（4）评委：50周岁以上教师。（5）评分标准（10分制）：

书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字，标点无错误3分；间架结构合理，笔画流畅，分布匀称3分；章法自然，整体感观舒适，字形大小适中2分；整洁、美观，无涂改1分；书写内容完整，在规定时间内完成1分。

（6）具体比赛时间及地点：（统计学校小黑板的数量后再定）2.毛笔字：（1）内容： A社会主义核心价值观“三个倡导”24个字： 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。任选一词以上。

B以“和谐校园”或“党的十八大”精神为主题。

(2)要求：各自在课余时间完成（学校书法室，5月份星期三和星期五下午第三节课对教师开放，方便教师做作品），比赛用纸（尺寸不超过40×49厘米或35×138厘米）、墨和笔学校统一负责，书写字体及作品书写形式（竖式或横式）不限，作品必须完整（正文、落款、款识章）。于5月26日前，把作品交给沈利民老师，过期不交视为不完成工作。

(3)评委：黄建强 钟成加 古政存

（4）评分标准（10分制）：

点画准确，用笔精熟2分;线条劲健，行笔流畅 1分;疏密有致，节奏感强1分;字结构正确，字、行距恰当1分;布局合理，款识规范，章法自然 2分;形神兼备，风格一致2分;书写内容完整、正确，无错别字1分.3.钢笔字：

（1）内容：习近平论述“群众路线”的有关内容：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我们要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时刻把群众安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。————习近平”

（2）要求：各自在课余时间完成。用纸学校统一发，用规定纸完成作品，要求书写以正楷字为主。不得有错别字、或添字、漏字。书写时第一行空两格，标点符号不用写，段与段之间不用空行也不用格，最后一行中间写选自文章内容，背面左下角注明班级、姓名。于5月26日前，把作品交给沈利民老师，过期不交视为不完成工作。

（3）评委：房秀芳 吴媛悦 房韵昕（4）评分标准（10分制）： 笔画正确，点、横、竖、撇、捺等基本笔画合乎要求3分； 单字结构准确，字、行距得当2分；用笔精熟，上下左右呼应，起承转合自然2分；版面整洁，布局合理2分;书写内容完整、正确，无错别字1分。

四、比赛时间：

2014年5 月（具体另行通知）。

五、奖项设置及奖金： “三笔”比赛各分设一二三等奖。一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。一、二、三等奖分别奖30元、50元、80元+证书。合计预算经费约为2500元。

篇10：教师粉笔字比赛活动方案文档

粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下：

一、指导思想

通过此项活动进一步扎实教师的教学基本功，提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。

二、参赛对象

所有教师。

三、活动安排

1.比赛时间：2013年11月12日 2.比赛地点：一年级教室

五、竞赛形式及要求

1.竞赛形式：统一书写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。由选手携带自己的小黑板和粉笔，在参赛小黑板上标明姓名。

2.竞赛时长：20分钟

3.要求：①书写正确规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等；②间架结构合理，笔画流畅，分布均匀，标点符号准确；③整体布局合理美观、字形大小适中；④书写姿势正确，版面整洁、美观，无涂改；⑤书写速度适中，在规定时间内上交。⑥ 参赛教师现场书写，现场评分。

六、奖项设置

比赛设一等奖，二等奖，三等奖。

教师粉笔字书写比赛活动方案

篇11：英语教师粉笔字比赛方案带主持词

一、活动目的为营造浓厚校园文化气氛，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特提供一个自我展现的平台，以便促进同志间的交流，我校特举办英语教师粉笔字比赛活动。

二、参赛人员：全体专职教师

活动时间：2013年6月5日

三、比赛形式及要求：

1、现场上板书写

2、限时2分钟约40词一段话

四、评委：杨校长、郭校长、张校长、于主任、卢主任、陈主任、周主任、马主任

五、奖项：比赛分设一二三等奖。一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

六、比赛流程：

1、12.50之前布置好教室

（1）比赛场地的布置，比赛座椅的摆放

（2）嘉宾席布置：桌椅摆设

（3）观众席的布置

（4）比赛所需物品准备（粉笔及黑板擦）

责任人：马、郭、彭2、13：00教师提前抽签、发放比赛号码。评委老师到教室等候。责任人：王、郭

3、评委小组当场评分，评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。

4、比赛时间为2分钟

七、前期准备工作：

1、5月14日教学中心研究比赛目的、内容、形式、规则 责任人:周2、5月15日下发比赛通知责任人: 周3、6月1日开始准备比赛号码、评分表等责任人：王、郭

4、人员安排：本次比赛的人员安排暂定如下

总负责：郭校长人员调动：马主任主持：周准备、场务、摄像，比赛计时，核分：郭，王，彭

九、比赛程序：

1、主持人介绍各评委、宣布此次比赛的规则、要求和评分标准

2、校长致辞

3、书法比赛开始（计时两个小时）

4、评委评分

5、郭校长公布比赛成绩总结

6、比赛结束

十、参赛要求

1、书法比赛由粉笔书法的形式进行比赛。

2、以抽号形式进行比赛；比赛中途不得大声喧哗、随意走动

3、限时2分钟现场上板书写约40词的一段话

十一、比赛内容：

（限时2分钟书写约40词的一段话）

People from England made voyages to conquer other parts of the world and because of that, English begin to be spoken in many other countries.Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other._________外语培训学校

2013-6-

5粉笔字比赛评分表

参赛人

评委签字：__________________

Holding meetings in English

I、Good afternoon,ladies and gentlemen！Welcome to the 2013 English Caligraphy Competition of Follow Me English Traning School.We are very happy to gather here to hold the competition.And it is a good opportunity for all the English teachers to showyour writing abilities here.I am happy to stand here and have the opportunity to be together with you.II、Firstly,let meintrouduce the honorable leaders and judges present

here:Headmaster Yang, Headmaster Guo, HeadmasterZhang, DirectorYu、Director Lu、Director Chen、DirectorMa、DirectorZhou.III、Now , let’s welcome Headmaster Guo to give us the opening speech.IV、There are all together 40 contestants to compete in the Competition.Now let me introduce the rules of this competition.Each of the contestants has to write about 40 English words within 2 minutes.,and 2 contestants at every

turn.The next 2 contestants should clean the blackboard first before their writing.When the time is used up,the writing time will be reminded by the working staff.The contestants must stop immediately.The judging panel will give scores on the spot.The final results of all the contestants will be announced at the end of the competition.V、Now please welcome Contestants No.1 and No.2.No.3 and No.4 please get ready

Thank you.let’s welcome contestant NO.__.Please next contestants get ready.VI、let’s welcome Headmaster Guo to announce the results of the competition and to give us a comment on this competition.VII、ladies and gentlemen.For this afternoon party all the teachers have made

careful preparations.So I’m sure we have enjoyed many excellent

篇12：资教教师述职

时间乃是最大的革新家，转眼间，我来到熊集镇中心小学已经半年多了，在这短短的时间里，我从教育盲区慢慢的摸索走进了教育初级体验者的行列。对于我本人来说，初涉教育行业，我感觉到了它的责任大任务重。特别是作为一个对教师行业很陌生的人，担任学校资教生副校长职务掌管学校德育，远程事务；担任二年级班主任及语文教师职务，这些对我来说都是很大的挑战。每天除了备课，上课，管理好班级的各项事务（纪律 安全 卫生等），还要负责学校的远程教育接收，课程安排，表格发放的收集整理，学校情况的总结汇报.....每天忙忙碌碌的。这些对我来说都是很重要的工作。

还记得刚刚来到这所美丽的小学之前，我对自己许下了承诺：三年资教时间是短暂的，但是我要让这三年的经历成为我这一生中最大得财富。当老师是我的人生规划中的重要部分，小的时候就对这一职业充满的好奇，向往，憧憬。我的父亲是一位乡村小学校长，他无私奉献那里工作了20多年，爱校如家；我的妈妈也是一位乡村小学教师，她勤勤恳恳的工作送走了一批有一批的学生，爱生如子。现在我终于走上了和他们一样的行业，心里感慨颇深。

教学设施单一，教学课程单调，是乡村小学的特点。由于资金和教师的缺乏，我们学校教学设备没有城市小学那么的完善，各种文艺类的课程也相应贫乏。为了能让我们班的孩子们有和城市学生一样有机会唱唱歌画下画，我会抽出时间让他们到唯一的多媒体教室教给他们想唱的歌，想画的画。我所教的班级有60个学生，在全校说来，是学生最多的一个班。对于初涉教育领域的我来说，教好他们是一个挑战。而且这个挑战必须只能有一个结果，那就是只能成功没有失败，因为它肩负着所有孩子的未来。半年的时间，我一直在努力着，最后在期末考试，全校统考中我们班取得了最好的成绩。在知道成绩的那一霎那，感动的心在跳动着，同时感激着那些为自己为班级荣誉而努力的学生们。

还记得去年，全省“课内比教学，课外访万家”活动开展的有声有色。学校也相应抓紧了对教师课程评比的力度，而我觉得这一活动非常必要，一方面可以让我学习到其他优秀老师的教学方式，授课方法等，另一方面可以不断提升自己的能力，让自己没有机会偷懒，不断更新学习目标。也就是在这个时期，我第一次听到了“本色课堂”这个概念。我们响应上级要求，充分运用多媒体教学，运用新的教学模式，但是并不是让学生在课堂上失去了本色的自由。那如何把握好它们之间的度，如何灵活的将其结合运用呢？我就用我的讲课《坐井观天》来诠释一下吧：

在预习这篇课文的时候，我问同学们，我们的公开课是想在多媒体教室还是在我们的本身教室呢？学生异口同声的回答说在多媒体教室。是啊，二年级的小学生肯定对稀奇的东西感兴趣了，他们可以坐在宽敞的多媒体大教室，看夺目的大屏幕，看闪动的字幕是多么吸引人的事情啊。于是，我就开始准备了，但是又怕学生因为过于兴奋，场面会变得比较难控制；怕他们只顾看屏幕上新奇的东西，而忘了去学习书本上的知识，那我们将本色的黑板课也加进来会不会效果好点。终于到了公开课的那天。首先我给同学们播放了一个小动画----《坐井观天》的成语故事。动画一播，学生们立刻被吸引住了，嘴里“(⊙o⊙)哇”的叫，动画播完之后，很多同学都能讲出故事的内容和寓意了，这让我很欣慰，觉得上多媒体的决策是正确的。课堂上我还用小黑板画出了一口水井，找学困生去把青蛙和小鸟的画按照正确的位置贴上去，他们也竟然都贴对了。学生字的时候，运用ppt做了各种各样的图案，把生字拆分合并，学习方法的多样性让学生的记忆更深刻了，于是又再课堂上拿出课堂本听写，才发现这个效果比单独在教室里的效果好多了。当然，灵活的本色教育，特别是语文，不能只依靠多媒体，因为语文是一门语言学，它需要张开嘴巴读书练习。所以在这个课堂上，我也给学生留下了充分的时间，让他们分角色朗读，并有效地利用多媒体的帮助，把生动形象的图画对话内容呈现在学生眼前。学生学习都非常的投入。整堂课下来，学生都配合的非常到位，他们的积极性也提高了，学习任务也完成的非常棒。这就是第一次本色与非常规的教学的碰撞，更激发了我对以后教学方法的专研创新。

以上是我在教学中取得的进步，但是在整个教学进程中也遇到过困扰。比如：去年快期末考试的时候，我们班的小学生啊，把我忙得团团转。他们个个都像小魔鬼，可能是我得教学方法还不成熟。上课的时候，前半节课，大部分的学生都可以按要求学习生字词语，可是保持不了一会，就开始，乱哄哄了。有的站起来，高高地伸着手大叫：“老师老师！找我！”“我会，我会”。眼看着，有很多学生都站起来，有的甚至都下了位置，好像不找他回答问题就不答应似的；还有的趁乱讲起话来，还有竟然吃起东西了。哎！真的好吵！嗓门都叫坏了，他们好像听不见一样。好想躲起来。安静下来，我是老师，他们是学生，就算他们个个都是小恶魔，我也要拿出我的威信制服他们！“停下！”“再不停下，老师发火了！”可是。。还是没有反应，他们貌似听不见。最后实在是很生气，从学生中间揪出了几个最调皮的，拿了教鞭打了他们的手，全班学生静下来了。老师很生气，后果很严重。这几个小孩受到了我得严厉的批评和指责。他们当着全班的孩子承认了错误，并且保证以后上课认真听讲。个个低着小脑袋。我一下觉得，好像是我错了，没有教不好的学生，只有不会教的老师。因为没有教学经验，因为缺乏班级管理经验，所以我把课堂的混乱归结于学生。是个失职的老师吧。可是，那些调皮的学生实在太让我难以招架了，他们就是我们班用来和老师斗智斗勇的小魔鬼。终于下课了，我还在慢慢的平息着上课时的愤怒，准备走出教室，有个受过惩罚的孩子跑过来，拉着我说，老师我有糖，给你吃个吧。边说边从口袋拿出来一颗小糖果，塞给我。还没有等我拒绝就跑掉了。看着一群群开心玩耍的孩子们，露出天真无邪的笑脸，其实他们也只是贪玩调皮而已。他们是爱他们的老师我的，呵呵，应该说他们不是小魔鬼而是贪玩的小天使。

依然，这些学生是我在这个学校最爱的人，也是我觉得最亲近的人。我把我的班级看做一个小家，每个孩子都是家庭的一员。一有时间我会找他们聊天了解他们的生活学习。而去年的“课内比教学，课外访万家”活动，又给了我深入了解学生的机会。在家访的进程中，令我记忆深刻的事情有很多，尤其是对班上阮香欢，程宝钰这两位同学的家访。

上课常走神，作业拖拉，性格内向是我班男生----阮香欢的特点。踏实一个听话的孩子，但是学习成绩一直提不上来，特别是每次的语文作业，做得非常慢，总是等到全班同学都完成以后，他才写了一半。有几次，在语文课堂，每当我走近他，他也在认真地写着，只是他的铅笔比别人的短很多，而且他那双写字的手在这种天气并不是特别冷的情况下，也冻得炸裂着口子，小手也黑黑的脏脏的。问过才知道，阮香欢的爸爸常年在外地打工，家里只有妈妈照顾他。不幸的是，妈妈的腿也因意外残疾了。为了更进一步了解这个少言寡语的学困生，我决定尽早的对他进行家访。于是，我决定放学后，跟着他去家里看看。

到了阮香欢的家里，他刚走进大门，就大声叫其妈妈说：“妈妈，快出来呀！我们老师来啦！”

过了好几分钟，他的妈妈才拄着拐杖慢慢走出来。她很困难的搬动着一把椅子，不住的说：“老师，快请坐！”我连忙接过她手里的椅子，让她坐下来，又找了一把椅子坐在她身边。“老师呀！我们阮香欢在学校多让你操心了，我什么也不懂，在学习上夜帮不了他什么忙。”阮香欢妈妈激动地说：“老师啊，他爸爸在外面打工，我这条腿又不争气，现在对孩子的照顾又不周到，也苦了孩子„.”

听着她的话，我心里不知道是什么滋味了，告诉他的妈妈，让她放心，阮香欢是个好孩子，学习有些进步，字也写的不错。这时，阮香欢和妈妈都开心地笑了。在聊天的过程中我才知道，阮香欢在家里每天都会帮助妈妈做家务，妈妈的腿因受伤引起的疼痛，他也会帮着揉揉捏捏。多么懂事的孩子啊！环视了他们的家，我发现偌大的客厅里就只有几张凳子和一张桌子，那个积食饭桌也是他的书桌。阮香欢在校不能集中注意力，在家没有家长的辅导，再加上家庭的环境，他才会有点内向，学习成绩没有明显的进步。

回校后，我对这个小小的孩子又了一种敬佩感，也决定今后更加关注他的学习和生活，让他拥有一个快乐充实并且有所进步的童年生活。和阮香欢有着同样脏脏的小手的同学是我们班的另外一个小女孩----程宝钰。她也是我家访对象中尤为重要的一个。

程宝钰是我们班成绩优异的学生，在去年的期末考试中取得了全班第一名。性格也比较外向，但是她的头发从来都乱蓬蓬的，脸上糊的全是黑色，有时甚至会有些补丁和捞伤的痕迹，连衣服都让人感觉是很久都没洗过的，这与班上其他的小女孩形成了鲜明的对比。现在，还有哪个小女孩不是被妈妈打扮的漂漂亮亮像个小公主的？可是她？让我充满了疑惑。有一天放学，在班上同学的带领下，我穿过几条小巷子，终于找到了程宝钰的家。那个时候天还没有黑，她家却早已把大门锁上了。跟来的同学在她家门口大叫着她的名字，并告诉她老师来家访了。过了一会，程宝钰妈妈才带她出来开门。说是孩子作业已经做完了，全家都准备睡觉了。程宝钰看见我，也高兴的笑了，拉着我进家里。

在踏进程宝钰家门口的一瞬间，我呆住了：家里只有两件完整的房间，房门对面有间很破很小的茅草屋（程宝钰说那是她家的厨房）。因为家里比较暗，她的妈妈把灯打开了。那灯是昏黄的，打开后更显得屋子的暗，乱。我向其父亲讲述了孩子在校的表现，她的爸爸欣慰地笑了，说程宝钰是他们的独生女，他平常在镇上打工，她的妈妈在家里照顾她；但是妈妈的精神有点问题，一旦失常就会打骂孩子，不懂得给她梳洗打扮，更别说辅导她的学习了。看了看那位头发也是乱蓬蓬的妈妈，我才知道这个小女孩为什么没有干净的换洗衣服，为什么没有好看的小辫了。程宝钰很争气，她告诉我，她很爱自己的妈妈，为了不让父母担心，她每天早上自己起床穿衣，吃饭，上学。在校好好学习，在家里帮助父母做家务。她说只有学习好，妈妈才不会发病，才不会再打她了，那样妈妈的病也就好了。这个时候，程宝钰的妈妈抿嘴笑了，我知道那是歉意，也是表达对女儿最怜惜的爱。

家访后，我的心情许久不能平静。每一次家访对老师来讲都是一趟教育课，都是对心灵的洗礼。只有通过家访，我们才能够更好的了解学生，关怀学生，才能发现问题所在，给他们信心与勇气，帮助他们渡过生活与学习中的挫折，让他们健康快乐地成长。家访也让我学会感恩，感恩我的学生与家长，感谢他们给我的心灵与心灵碰撞的火花。