学校大讨论活动记录

学校大讨论活动记录（共10篇）

篇1：学校大讨论活动记录

xx县社会保险局

解放思想大讨论活动会议记录

时间：2012年4月20日

地点：县社会保险局2楼会议室

参会人员：全体职工

主持人：xx

记录人：xx

根据县委《关于在全县组织开展以“建设沿海强县，为唐山走在全省改革发展前面做贡献”为主题的解放思想大讨论活动的实施方案》的要求，我局结合实际，认真查摆了我局的思想意识、工作和作风方面存在的问题。并针对存在的问题进行了认真梳理剖析。

一、存在的问题

（一）思想观念问题。解放思想，大胆开拓创新工作方面还有差距。在个别同志身上还不同程度地存在着人浮于事，养尊处优；不思进取，混天度日；观念僵化，因循守旧；头脑空泛，思路狭窄；好大喜功，小进即满的思想观念。

（二）精神状态问题。精神空虚、萎靡不振；心不在焉、状态不佳；有工作不履责、无所事事，游手好闲，甚至不干正事；小病大养，无病呻吟的低迷状态在个别同志身上还时 1

有表现。

（三）工作标准问题。工作上超前思维不足，创新性不够。个别同志工作中存在着标准不高，畏难守旧，被动应付；工作跟不上节奏，质量不高；不愿精细谋划，不愿调查研究，不愿出力流汗；工作能推则推，能躲就躲，只求过得去，不求过得硬的问题。

（四）作风漂浮问题。深入基层调研不够，因循守旧，反应迟钝，行动迟缓；重心沉不下去，知行不一致，说做脱节；工作不严谨，环节不严密，办事拖泥带水等习惯在个别同志身上还时有发生。

（五）纪律涣散问题。部门作风纪律有强调，但力度不够，个别同志组织观念淡薄，纪律松懈，有令不行，有禁不止；有章不循，我行我素；存在上下班迟到早退等自由主义倾向。

（六）服务不细问题。执行工作制度不够到位，个别同志在工作中存在耐心不够，言语加重，解释不清，推诿服务对象等有碍单位和个人形象的言行。

二、整改措施

（一）加强学习，用解放思想的思维方式推动工作发展。以解放思想大讨论为契机，发扬马克思主义理论实际的学风，围绕“十七大”报告的主题，紧紧抓住坚持科学发展观的灵魂，牢牢把握继续解放思想、推动科学发展的精髓，在理论联系实际、学以致用、指导工作上狠下功夫，不断把学习引向深入。真正把解放思想根植于思想上，体现在决策上，把解放思想的成果运用到实际工作中，着力点落到推动完善机制、创优服务上，用解放思想的思维方式，开拓思想，全面推动社会保险工作发展。

（二）健全完善制度，加强政治思想理论学习。一是进一步完善学习制度，以制度化保证理论学习的经常化、规范化。把加强学习作为科技队伍建设的重要内容放在首要位臵来抓。二是坚持集中学习日制度，切实抓好全局干部职工的政治学习。三是进一步加强学习型单位建设，在全局形成想学习、会学习、比学习的浓厚氛围。大力弘扬理论联系实际的学风，加强学习的系统性，增强学习的主动性，教育全体干部职工发扬“雷锋”精神，努力挤时间认真学习本职业务，市场经济、现代管理、法律法规等知识，不断拓宽知识面，不断用新知识、新理念武装头脑，增长才干，提高自身的综合素质和工作能力。

（三）牢记宗旨观念，改进领导作风。一是要牢固树立正确的人生观、价值观，正确对待权力和名利，在工作和生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风，努力做到勤政。二是要认真贯彻民主集中制原则，充分开展民主讨论，发挥好集体的智慧和力量，班子成员之间做到经常沟通思想，沟通感情，密切关系，增进团结，注重调动班子成员的积极性，定期召开民主生活会，用批评与自我批评的方法解决好班子中存在的问题，不断增强凝聚力和战斗力。三是要切实发挥表率作用。在工作中，作为领导干部要始终坚持先学一步、多学一点、学深一层，做给职工看，带着职工干，使大家学有榜样、干有信心、赶有方向，积极促进各项社会保险工作发展。四是以学习贯彻党的十七大会议精神为契机，不断加强党性锻炼，时刻牢记党的宗旨，堂堂正正做人，扎扎实实干事，努力在群众中树立社会保险局干部的良好形象。

（四）转变工作作风，提高工作效能。增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。忠诚敬业，恪尽职守，振奋精神，高标准、严要求，增强工作的紧迫感、责任感。一是进一步健全完善我局各项规章制度，狠抓各项工作的落实，并注意每个工作细节的把握和衔接，扎实细致地做好日常工作和具体事务，确保各项科技工作有序运行。二是进一步增强群众观念，经常深入基层、深入群众，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决实际生活中的困难。发扬求真务实的工作作风，力戒形式主义和主观主义。三是继续增强宗旨意识，牢固筑起思想道德防线，淡泊名利，力戒浮躁，在工作中做到任劳任怨，甘于奉献，一身正气。班子成员和干部职工要时时处处维护我局形象，大事讲原则，小事讲风格，严于律己，宽以待人。坚决杜绝门难进、脸难看、事难办的现象发生。

（五）切实改进工作作风，进一步增强效率意识。倡导

立说立行、速决速行、雷厉风行的工作作风，做到急事急办、特事特办、能办的马上办，办就办好，办出成效。要增强对群众的感情，始终坚守“立党为公、执政为民”的理念，要诚心诚意为群众解难题、做好事、办实事、办成事。对基层请求的事项、对群众投诉咨询的问题，要做到事事有着落，件件有回音，力戒推诿扯皮、敷衍塞责。要增强对工作的激情，对承担的工作和上级交办的任务，要时不我待，不折不扣地去完成。

（六）积极进取，不断创新，创优争先，强化服务。要严格执行唐山市行政问责办法等四项制度，深入开展创建“学习型、创新型、实干型、服务型、节约型”单位活动；增强服务本领、改进工作作风、提高办事效率、争创一流业绩；不断增强干部职工的创优争先意识，努力提升服务发展、服务群众、服务基层的水平。

xx社会保险局

2012年4月20日

篇2：学校大讨论活动记录

一、孙书记首先传达《关于开展“安全为了谁大讨论”活动的通知》，接着宣布讨论活动开始，此次大讨论的主要内容是：

1、谁是安全的最大受益者，“三违”害了谁？反“三违”为了谁？

2、职工如何算经济账、亲情账、幸福账？干部如何算经济账、政治账？

3、如何把“只有不到位的管理、没有抓不好的安全”核心安全理念以及“安全从我做起、实现零的目标”岗位安全理念扎根于思想深处，奠定零事故的思想基础？

4、严管理要不要？怎么抓好安全管理？怎样做到严、细、实、恒？

5、党员干部如何贯彻文件精神，进一步转变作风，强化责任，提高安全执行力？下面，我们就展开讨论。希望大家站在促进区队安全发展的高度，紧密结合区队安全工作实际，重点围绕讨论内容积极献言建策、踊跃发言。

二、参与活动人员发言

篇3：学校大讨论活动记录

搞好一个专栏:在机关大楼前, 办好“以超常规措施推进动超常规发展”思想大讨论活动专栏;

开好二个会:召开领导班子专题民主生活会, 召开机关干部专题讨论会;

开展三项活动:开展建言献策征集评选活动、开展民主评议基层站所活动、开展农机为农服务活动;

篇4：学校大讨论活动记录

为推进“大学习、大讨论”活动深入开展，将党的十七大精神和胡锦涛总书记重要讲话学习好、讨论好、贯彻好、落实好，我院在按照活动方案的要求，采取多种形式深入学习、热烈讨论，确保活动开展不走过场，不流形式的基础上，更加注重实效，注重成果转化，用以指导以审判为中心的各项工作，确保通过所开展的“大学习、大讨论”活动，在司法为民上取得实质性成效。

一切为了群众，打造安民环境

安民心、顺民情，是促进社会和谐的基本出发点。针对当前社会转型现状，应充分发挥审判职能作用，采取有效硬性措施，促进当地经济持续、快速、和谐发展。

在平安建设中，以“大学习、大讨论”为载体，应严格落实“严、关、教、调、快、抓”六字方针，即惩治犯罪分子，突出“严”字，将严厉打击严重刑事犯罪作为一项长期的战略任务，始终保持严打的高压态势，始终将打击的锋芒对准那些带有黑社会性质、严重危害安全、危害社会经济秩序的犯罪，而当前刑事工作的重点，就是要严厉打击“两抢一盗”刑事犯罪；提高审判质量，把好“关”字，要有重点地把好“立案关、阅卷关、证据关、责任关、权利关、素质关”6个关口；预防未成年人犯罪，要落实“教”字，构建一套公正、客观、符合实际的科学教育及裁判体系，公正裁判各类未成年人犯罪案件；刑事附带民事案件，注重“调”字，要有效采取“一个保障、两个借助、三个把握、四个到位”的运作机制；提高办案效率，要体现“快”字，积极推行繁简分流、全面加强流程管理、重点提高公开开庭率；参与综合治理，要讲究一个“抓”字，构筑社会治安防控体系，把可能诱发的不安定因素消除在萌芽状态。

心里装着群众，拓宽便民渠道

人民法院要通过正在开展的“大学习、大讨论”活动，坚持高起点定位，高标准组织，高质量要求，从热情服务、文明办案入手，彻底摒弃那种“门难进、脸难看、话难听、事难办”等群众深恶痛绝的办事作风，大力提倡微笑服务。

人民法院要发挥立案窗口作用，建立便民立案机制，要实行起诉、立案、咨询一条龙服务，最大限度地减少当事人的诉累，确保一般案件即时审查，复杂案件当日审查。要进一步完善立案、缴费一站式服务，根据实际情况，有条件的法院要调整立案庭、收费室的位置，让当事人减少不必的劳作和奔波，要设置阅览查询处和休息区，让群众享受文明、便利的服务。要建立便民导诉机制，设立导诉专栏，制定导诉措施，公布工作流程和制度，提醒当事人诉讼注意事项，更为便利地让当事人参与诉讼活动。要建立院长、庭长值班制度，为来访群众提供法律咨询和诉讼指导，即时办理紧急事项，坚持有问必答、有诉必理、来信必复，即时办理和协调工作中的突发事件，要进一步畅通绿色通道，不断地通过“假日法庭”、“午间法庭”和“下乡巡回法庭”等制度的落实和对涉及老、弱、病、残当事人做到优先立案、优先审理、优先执行等措施，让当事人感受到社会大家庭的温暖。对于疑难信访案件，要实行“专家会诊”制度，对在来信、来访及在审判、执行工作过程中发现的一些重要、疑难问题，由人民法院出面，邀请高校的法学教授和相关部门专家一起进行逐项分析，提出处理意见，跟踪办理情况，并结合案件实际，倡导人文关怀，防止矛盾激化。

凡事想着群众，推进护民力度

护民权、解民忧，最大限度地维护当事人合法权益，是司法为民最终的价值取向，也是开展“大学习、大讨论”活动主旨。

各级法院要认真落实最高人民法院制定施行的《关于对经济确有困难的当事人提供司法救助的规定》，要从立案、审理、执行三个环节入手，不断拓宽司法救助渠道，确保经济确有困难的当事人打得起官司、让有理有据的当事人打得赢官司。在司法救助措施实施过程中，要结合自身工作实际，可适当扩大司法救助范围。对司法救助对象，救助条件，要建立醒目标牌，设立举报电话和举报信箱。为确保人民群众的知情权，人民法院应公开向社会作出承诺：凡属于经济确有困难的当事人，只要符合减、免、缓交诉讼费条件的，一律依法予以批准。这样才能得到老百姓的信任，人民群众才能满意。对无钱委托的当事人，要在争取法律援助的前提下，对司法救助的案件要切实做到统一立案、统一审理、统一执行；优先受理、优先采取保全措施、优先实施救助（诉讼费、财产保全费、执行费全免）、优先执行；法院领导尤其是一把手要关注到位、审理程序到位、个案监督到位、强制执行措施到位、执行后财物交付到位。对身患疾病，行走不便或交通不便的特困当事人还要实行就地开庭、就地审理、就地执行，最大限度地减少当事人诉累。

工作依靠群众，改变亲民角度

司法为民，根本上是要解决对人民群众的感情问题。人民法院开开展“大学习、大讨论”的目的之一就是要彻底转变工作作风，克服个别法官干警在司法过程中人为存在冷、横、硬、推诿、扯皮问题。

人民法院要在“大学习、大讨论”活动成果转化过程中，进一步增强服务意识，提高为民服务水平，对思想教育要常抓不懈。以重点组织开展“大学习、大讨论”活动为主，还要进一步开展好“作风强化年、质量提升年”活动，要通过各种活动，拉近人民法院与人民群众之间的距离。要做好新形势下人民法院的工作，就要在工作上依靠群众。实践证明，人民法院各项工作的开展都离不开人民群众的大力支持。人民群众是法院开展好各项工作的坚强后盾。同时，要通过“大学习、大讨论”活动，树立先进典型，通过先进典型，营造积极向上的浓厚氛围，使干警进一步增强自觉为民服务、热情为民服务的意识。法院的各级领导要坚持身体力行，率先垂范，要经常深入办案一线，及时了解审判工作情况，听取当事人对法院工作的意见和建议，特别对群众在信访中反映的问题，耐心细致地做好解释答复工作，能现场解决的当即解决，不能当场解决的做到不拖不瞒，定期予以答复。将服务态度、办事纪律、工作效率等方面内容做出公开承诺。要在廉政建设上，强化监督；在思想作风建设上，要筑牢思想道德防线；在制度建设上，要坚持以制度管人原则。

此外，能否开展好“大学习、大讨论”活动，开展的“大学习、大讨论”活动能否取得实质性成效，人民法院还要大胆地走出“衙门”，向社会“问诊”，让百姓“把脉”。要启动下乡征求、上门征求、会议征求、电话征求、邮政征求、信件征求、传真征求、短信征求等程序，广纳人民群众所反映的热点、焦点、难点问题，广泛征求人民群众对法院的意见和建议，并且要做到百分之百登记，百分之百落实，百分之百整改，百分之百反馈。只有这样，才能树立人民法院新形象，才能提升人民法院的公信度，“大学习、大讨论”活动才能取得实质性成效。

篇5：学校“大讨论”活动情况汇报

学校“大讨论”活动情况汇报

按照巴南委组〔〕188号文件的要求和重庆市巴南区教育委员会关于开展“解放思想、优化环境、推动人才事业大发展”大讨论活动的通知以及学校实施方案的总体要求，围绕“五查、五找、五提”的具体内容，我校领导班子对此次大讨论活动高度重视，把查找问题、积极整改作为解放思想大讨论活动的重中之重。活动期间，学校领导班子成员在指导分管处室开展大讨论活动的同时，积极参加各项讨论活动，带头学习、带头思考，带头查摆问题，认真撰写查摆整改材料，起到了模范带头作用。在领导的高度重视下，全体干部职工积极参与，多次召开专题讨论会、座谈会，查摆问题，总结过去，找准并解决影响和制约学校人才发展的突出问题，破解发展难题，理清发展思路，谋划发展蓝图，完善机制建设，是我校在“解放思想、优化环境、推动人才事业大发展”大讨论活动中必然要重点解决的问题。如何真正有实际意义的在学校开展“解放思想、优化环境、推动人才事业大发展”大讨论活动，让活动有针对性，实效性，我校在活动开始就把寻找问题，解决问题作为大讨论活动的指导思想，经过理性的反思和细致的梳理，我校现阶段亟需解决有如下问题：

一、教师队伍建设不适应科学发展观的要求。

1、教师服务意识需要加强，对待学生教育还缺乏爱心、耐心。

2、学校对于名师的培养和优秀人才引进上缺乏力度。

3、部分教师在思想意识上对贯彻落实科学发展观的自觉性不够。

二、教学观念的更新不适应科学发观的要求。

1、在教与学的转变上没有突出学生在学习中的主体地位。

2、学校教研课题的设置与研究成果未充分用于指导学校的教学工作和教学活动。

3、在培养学生创新精神和实践能力上不够。

4、教师还未完全给学生创造更多的机会，让学生参加社会实践活动，学校应结合学校周边实际情况，组织学生参观企业，到社区帮助孤寡老人劳动，使学生更多的接触社会、接触大自然。

三、学校的建设发展不适应科学发展观的要求。

1、债务沉重，教学基础设施不完善，校舍、现代化教学设备等的配备还有待进一步完善，严重制约着新课改的实施和推进，影响学生素质的全面提高。

2、学校经费紧张，在激励机制上不能充分调动教师工作的积极性。

3、教辅管理、后勤服务还不能很好的服务于教育教学，有待进一步改进。

针对以上的问题，我校活动领导小组成员经过认真、仔细地研究，对学校党员、教师提出新的工作要求：

一、教师首先要有一颗爱心，没有爱就没有教育，爱是做好学生服务工作的前提;其次，就是要在学习和生活中，对学生无微不至地关怀和爱护，做到 ：1.深入学生群体，了解学生的生活、学习情况，为他们分忧解难。2.教给学生自理的能力，让他们学会生活，学会做人，学会求知，学会创新。3.经常关注学生的安全，对他们进行安全知识教育，并教给他们必要的安全应急措施。4、积极开展丰富多彩的兴趣活动，发展学生个性特长，提高学生的综合素质。

二、经常向教育局领导汇报学校教师的配备情况，加快对于学校紧缺教师的引进。挖掘学校现有的人才，加大对教师的培养力度，培养出真正有口皆碑的名师，形成良好的社会影响。这些名师又来指导学校教师的教学，推动学校的教研工作，从而提高教学质量、提高教学效益。

三、针对部分教师对科学发展观理解得不深不透，存在模糊认识，贯彻落实科学发展观的自觉性不高;一些教师思想不够解放，开拓意识不强等问题，要引导广大党员干部深刻领会科学发展观精神实质，解放思想、更新观念，树信心、鼓干劲，破解学校在长期发展目标上不清晰、不明确等难题，努力开创学校各项事业发展新局面。

四、更新教学观念，突出学生主体地位。教学观念的更新体现在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上，充分发挥教师的智慧，把学生置于教学的出发点和核心地位，不但要注重学生的`独立性和自主性，而且要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。突出学生在学习中的主体地位，学生的主体性发挥得愈充分，学习的自主性、主动性和创造性愈强，学习效果愈好。教师在教学过程中所起的主导作用主要应该表现为强化学生在学习过程中的主体地位，帮助学生树立信心，促使其积极主动地学习。

五、教研课题的设置与研究要能用于指导学校的教育教学工作，要求学校全体教师要以主人翁的姿态参与到学校的教研活动中来，不能流于形式，每次教研活动要有主题，如：一课一得活动、设计一堂课，主题要有可操作性。教研活动的开展要作为课题研究的一个方面的内容，这样，既补充了课题的内容，教师的教研活动又有了明确的方向和目标，同时课题的成果又可以来指导我们的教学教研，我校教师教学方法就会有新的突破。

六、把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。学校教育从何处入手培养学生的创新精神与实践能力：1、在观察现象中，教会学生学会寻找问题，发现问题。2在观察现象中，教会学生学会善于提问。问题意识是思维的动力，是创新的台阶。当我们的学生在教师着力营造的宽松，民主，平等，和谐的课堂教学氛围下，以当堂教学内容为中心，海阔天空，但形散神不散，在“平常”处设问，于“无疑”中生疑，养成多思善问，动脑动手的习惯后培养学生的创新意识和实践能力，才能真正落到实处，才能充分发挥学生的主体地位，有效的培养学生可持续发展的能力。

七、努力创造条件解决学校的建设发展不适应科学发展观的要求。向教育主管部门和上级领导多反映、多汇报，争取经费，改善学校的办学条件，落实各种激励机制，调动教师工作的积极性。

八、推动人才事业科学发展，必须坚持优先发展人才战略不动摇。把人才摆在优先发展的战略地位，是在新的发展阶段上贯彻落实科学发展观的重要体现。当今国际人才竞争日趋激烈，国内面临着调整经济结构、转变经济发展方式的迫切任务，人才的作用和地位更加突出。因此，我们必须坚持把人才摆在优先发展的战略地位，落实好人才规划优先、财政投入优先、公共资源配置优先，加快建立健全保障人才优先发展的机制和制度，推进人才事业更好更快地发展。

九、推动人才事业科学发展，就要坚持改革创新。改革创新是人才事业发展的强大动力，是促进人才事业科学发展的客观要求和根本保证。要基本实现教育现代化、成为人力资源强国，必须不断深化改革。在当前教育改革发展的关键时期，我们必须切实尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，进一步消除制约人才教育发展和创新的体制机制障碍，构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的人才教育体制机制。

十、推动人才事业科学发展，就要坚持促进人才教育公平、提高人才教育质量。不断促进教育公平是实现社会公平正义的重要方面，是教育科学发展的根本价值取向。当前，我国教育资源配置不均衡问题比较突出，城乡、地区及学校之间差异较大，师资力量、基础设施、教学设施等资源配置的差距也很悬殊，由此出现“择校热”等突出问题，形成了新的不公平，人民群众和社会各界对此意见很大。我们必须推动教育科学发展以实现公平，切实解决人民群众最直接、最关心、最现实的教育问题;树立以提高质量为核心的教育发展观，把教育发展的重点放到提高质量、促进均衡发展上来，努力办好每一所学校，培养好每一个孩子，让教育更好地惠及全民。

篇6：解放思想大讨论活动 学校总结

我校严格按照镇党委、县教育主管部门的指示精神，认真开展了“关于开展解放思想大讨论活动”。通过学习、讨论活动，教师们的思想应该大解放的意识又有了进一步的提高，对推动学校发展，提高教育教学质量注入了新的活力。为巩固活动开展的成果，现总结如下。

一、认真领会精神，健全组织机构

根据镇党委、县教育局“关于活动开展的实施意见”，我们学校成立了由学校夏世清同志校长为组长，学校党支部书记兰光齐同志为副组长以及学校各部门负责人，教师代表为成员，日常工作由办公室主任谢宗兵同志负责的“宋观学校开展思想大解放活动领导小组”。结合我校工作实际，拟定了《宋观学校关于开展解放思想大讨论活动的实施意见》。我们及时组织召开了有全体教师参加的“开展解放思想大讨论活动动员会”。在动员会上，学校领导认真组织学习了镇党委和县教育局“关于要求开展解放思想大讨论实施意见”、党的“十七大”文献和报刊上发表的理论文章。并提出了活动开展的相关要求。

二、认真开展好各阶段性的工作。

《学校关于开展活动实施意见》对大讨论活动的方法和步骤做出了具体安排。具体划分并认真按照“实施意见”开展了三个阶段，即学习动员，征求意见阶段；对照检查、讨论整改阶段；考核评议、总结提高阶段。

在对照检查、讨论整改方面，明确指出了在教育系统中一定程度存在着的以下几种不良倾向。即

1、工作不求创新，按部就搬现象；

2、作风飘浮，脱离教学实际教学质量不高的现象；

3、管理学生方法简单粗暴，变相体罚学生现象；

4、自我要求不严，不注重为人师表形象；

5、组织观念差，集体主义观念不强的现象；

6、与家长、社会关系不协调现象。

在学习、讨论活动中，要求人人写“学习笔记”和“心得体会”；通过座谈会、走访、设立征求意见箱等形式，广泛征求了社会、群众、学生家长对学校的意见、建议，并对征求到的意见和建议进行了认真梳理、分析、采纳。对学校发展起到了促进作用。在对照检查、整改提高阶段各学校教师对自查和帮查中找出的差距和问题进行了系统的归类、提炼和整理，对不符合学校发展要求的案例进行了认真剖析，并制定了整改方案，提出了整改措施，公开向社会做出了承诺。

在总结提高阶段。各校分别召开了全体教职工大会。与会人员畅所欲言，各自谈自己通过参加解放思想大讨论活动的体会，相互交流思想。达到了相互学习，相互提高的目的。

三、存在的问题和改进措施。

在开展解放思想大讨论活动中，还存在一些问题。个别同志对开展此项活动认识不到位，认为这是形式工作，与教学无关，认识不到它是一项转变思想作风，促进教育教学促进学校发展的重要活动。表现出讨论不积极、不深刻，解决实际问题的措施不得力。针对个别同志这种错误观念，我们将把解放思想大讨论活动引向深入，进一步学习，进一步认识，采取“帮扶”的办法，帮助思想认识，帮助查找问题，帮助解决问题，为推动学生发展、教师发展、学校发展奠定思想基础。

在改进工作的过程中，我们十分希望得到上级的继续指导和支持，希望得到家长、社会的继续关注和配合，我们相信，通过我们的不懈努力，一定能够取得满意的成绩。

篇7：学校大讨论活动记录

根据县委《瓮安县教育局“解放思想、推动跨越”大讨论活动实施方案》和《牛场坝学校关于开展“解放思想、推动跨越”大讨论活动实施方案》，我校认真组织开展了解放思想大讨论活动，取得了初步成效，现将活动开展情况汇报如下现结合我校实际，对本次“解放思想、推动跨越”大讨论活动总结如下：

一、建立机制，保障实施

成立牛场坝学校“解放思想大讨论活动”领导小组。7月3日学校召开班子会，确立了以校长、书记为组长的解放思想大讨论领导小组，下设办公纸（总支办公室），全校动员，向全体教职员工传达《教育局关于开“展解放思想、推动跨越”大讨论活动的通知》精神和《牛场坝学校“解放思想、推动跨越”大讨论活动实施方案》，保证活动的有力开展。

二、基本情况及主要做法。

（一）认真开展好各阶段性的工作。

7月8日，利用下午全体会的时间校长向全体教师讲了解放思想大谈论的目的意义，动员全体教师积极参与。利用学校网络平台，组织教职工深入学习关于开展大讨论活动的文件精神，结合实际对大讨论活动进行全面部署，进一步统一思想，引导党员干部职工学习理论、理清思路、提高认识。同时，党员干部还结合自身工作实际，撰写心得体会。《活动实施方案》对大讨论活动的方法和步骤做出了具体安排。具体划分并认真按照“实施意见”开展了四个阶段，即学习动员，征求意见阶段；对照检查、讨论整改阶段；考核评议、总结提高。在对照检查、讨论整改方面，明确指出了在教育系统中一定程度存在着的以下几种不良倾向。即

1、工作不求创新，按部就搬现象；

2、作风飘浮，脱离教学实际教学质量不高的现象；

3、管理学生方法简单粗暴，变相体罚学生现象；

4、自我要求不严，不注重为人师表形象；

5、组织观念差，集体主义观念不强的现象；

6、与家长、社会关系不协调现象。在学习、讨论活动中，要求人人写“学习笔记”和“心得体会”；通过座谈会、走访、设立征求意见箱等形式，广泛征求了社会、群众、学生家长对学校的意见、建议，并对征求到的意见和建议进行了认真梳理、分析、采纳。对学校发展起到了促进作用。在对照检查、整改提高阶段各学校教师对自查和帮查中找出的差距和问题进行了系统的归类、提炼和整理，对不符合学校发展要求的案例进行了认真剖析，并制定了整改方案，提出了整改措施，公开向社会做出了承诺。在总结提高阶段。各校分别召开了全体教职工大会。与会人员畅所欲言，各自谈自己通过参加解放思想大讨论活动的体会，相互交流思想。达到了相互学习，相互提高的目的。

（二）、存在的问题和改进措施。

在开展解放思想大讨论活动中，还存在一些问题。个别同志对开展此项活动认识不到位，认为这是形式工作，与教学无关，认识不到它是一项转变思想作风，促进教育教学促进学校发展的重要活动。表现出讨论不积极、不深刻，解决实际问题的措施不得力。针对个别同志这种错误观念，我们将把解放思想大讨论活动引向深入，进一步学习，进一步认识，采取“帮扶”的办法，帮助思想认识，帮助查找问题，帮助解决问题，为推动学生发展、教师发展、学校发展奠定思想基础。在改进工作的过程中，我们十分希望得到上级的继续指导和支持，希望得到家长、社会的继续关注和配合，我们相信，通过我们的不懈努力，一定能够取得满意的成绩。

三、取得成效

解放思想大讨论活动开展以来，学校上下精神面貌有了新的改观，学校的凝集力进一步加强，教师学生的精神风貌焕然一新，已经形成上下齐心、爱岗敬业的工作和学习氛围，工作纪律得到进一步加强，工作作风有了新的转变，干部职工服务意识、创新意识进一步提高，工作的积极性、主动性、创造性进一步增强。

总之，通过开展解放思想大讨论活动，我校今后发展的思路更加清晰，发展的信心和决心也更加坚定。在今后的工作中，我们将继续坚持解放思想、开放视野，建立健全思想观念常新、工作作风常新的长效工作机制，为实现我校教育教学的良性发展而努力奋斗。

瓮安县牛场坝学校

篇8：学校大讨论活动记录

关键词：职业精神,疾控精神,文化建设

为继承老一辈防疫工作者“任劳任怨、无私奉献、追求科学、全心为民”的优良传统, 并结合时代特点、城市特点和工作现状, 总结凝练具有上海疾控时代和社会特点的“上海疾控精神”, 并以此凝聚、引领上海疾控系统不断持续健康发展, 上海市疾病预防控制中心党委自2011年以来在全市疾控系统开展了“上海疾控精神”大讨论活动, 现将主要经验做法和工作体会总结如下。

1 主要做法

1.1 以需要为导向, 充分酝酿

上海市疾病预防控制中心成立于1998年底。在客观回顾总结十余年的发展历程中, 上海疾控人发现, 无论建国初期的防疫工作还是新时期以来的各项重大活动保障、慢病管理与健康促进、公共卫生与传染病各类日常监测、公共卫生突发应急事件的现场处置, 以及援疆、援藏、援滇、抗洪救灾、抗击冰雪灾等等重大事件或重大活动, 上海市疾控中心的干部职工始终带头战斗在第一线, 用无限忠诚践行着保卫城市公共卫生安全、守卫人民健康的使命。而这, 依靠的就是一种精神。

当前, 上海疾控的发展面临着许多新的公共卫生挑战, 而另一方面, 疾控队伍自身发展也面临着许多困惑和瓶颈, 特别需要有一个符合时代和社会特点的精神作支撑和引领。2010年世博会结束后, 为加快上海疾控系统文化建设, 提升服务品牌, 凝练和发扬世博精神, 进一步引导广大职工爱岗敬业、无私奉献的价值取向, 中心党委反复调研论证, 在听取上海市疾控系统各级党组织意见的基础上, 慎重提出在全市疾控系统开展“上海疾控精神”大讨论活动的意见, 并下发“上海疾控精神”大讨论活动实施方案, 在全市各级疾控中心开展大讨论活动。

1.2 以目标为动力, 精心组织

大讨论活动主要分为三个阶段。

1.2.1 宣传发动阶段。

市、区县两级疾控党组织统一思想、提高认识、深入宣传、营造氛围, 形成人人参与的热潮。市疾控中心党委利用门户网站和《上海疾控报》开设专栏, 大力宣传引导作用, 营造浓厚氛围。各级疾控中心利用本次活动积极推进本单位文化建设。活动中切实加强信息交流, 及时上报大讨论活动进展情况、经验做法和涌现出来的先进典型。

1.2.2 讨论提炼阶段。

据统计, 全市近3 000名疾控干部职工积极参与, 建言献策, 共收到75篇征文;中心党委组织召开专题座谈会5次;针对各单位推荐的“上海疾控精神”候选表述词60余条;组织全市疾控系统广大员工参与网上投票活动, 使网上投票成为广大职工接受再教育的过程。

1.2.3 论证确定阶段。

由市疾控中心牵头组织从全市职工的意见和建议中评选出代表上海疾控精神的关键要素词组, 并通过问卷等形式广泛征求意见, 反复修改完善。同时, 对职工提出的上海疾控精神表述词进行解读, 形成系列文章进行宣传, 形成共识。另外, 讨论确立了以十六字为表述形式的基本格式。据此, 形成了“曲突徙薪、博学明道、方寸纳海、健康为上”的十六字精神。

1.3 以大讨论活动为载体, 大力弘扬

上海疾控精神的总结凝练过程是全体疾控人员进行的一次深入自我挖掘、自我总结、自我凝练的过程, 也是一次行业自查、自省、自我完善的过程。通过活动的深入开展, 有效促进了新老职工、不同部门职工、系统各级干部职工的思想统一、精神凝聚, 激发了职工对疾控事业的认同感、使命感和归宿感, 对和谐疾控文化建设具有积极意义。

2012年8月15日, 中心党委召开“上海疾控精神”发布会, 在全市疾控系统掀起深入学习宣传和弘扬“上海疾控精神”的高潮, 用“上海疾控精神”指引上海疾控系统三千员工为保障城市健康安全、维护市民健康生活发挥积极作用。

2 几点体会

2.1 注重历史传承与时代特色相结合, 在继承中创新

疾控成立虽然才13年, 但其历史可以追述到上个世纪50年代的防疫站、劳研所、结防所、寄防所等各个专业防病部门, 大家在公共卫生工作条件十分落后、技术手段极其匮乏、生活条件异常艰辛的条件下, 靠着一股坚韧的毅力、执著的信念、顽强的意志, 孜孜以求、忘我奉献, 舍小家顾大家, 一线防病, 为新中国彻底防治性病、血吸虫病、结核病等各类“瘟疫”作出了积极贡献。新时期, 我们的疾控工作者继续秉承历史责任, 面对SARS、甲流等重大疫情防治、面对洪涝、冰雪、地震等自然灾害、面对APEC上海会议、北京奥运会、上海世博会等重大活动保障, 一次次担负起保卫城市健康、保卫人民生命财产安全的重大责任。特别是近年来, 随着上海经济社会不断发展, 面临着特大型城市所带来的种种公共卫生新问题, 包括城市老龄化、外来流动人口、城市公共卫生安全和基本公共卫生服务保障等, 这些问题的解决都需要我们特有的智慧和意志。

因此, 中心党委十分注重历史传承和时代特点的有机结合, 特别注重引导职工从挖掘疾控历史文化、挖掘老一辈防疫工作者的优良工作传统和精神入手, 全面总结;同时, 又结合时代要求, 把握时代特点以及工作现状和未来发展趋势, 努力形成既尊重和发扬历史优良传统, 又扣准时代节拍的新“上海疾控精神”的准确用语。

2.2 注重市区联动、全员参与, 共同打造文化品牌

上海疾控是一个整体的品牌, 是一个行业体系。维护上海城市的健康安宁需要全市各级疾控系统的共同努力。2010年中心党委组织开展了党建机制创新研究工作, 其主要成果之一就是把全市疾控系统当成一个整体来考虑, 从干部和人才工作方面寻求突破。该科研成果分别获得上海市卫生局系统党建研究专委会和上海市教卫党委系统党建研究会一等奖。

中心党委十分注重大讨论活动的广泛参与性, 要求在全市疾控系统展开, 要包括离退休的、在职的, 以及行业主管行政部门、院校等方面的人员。整个活动中, 中心党委先后通过市、区县疾控中心例会等平台进行宣传动员;并积极借助各种媒体平台发布信息, 组织工作。这些工作的展开, 有效推动了大讨论活动的进程, 有力促使系统职工通过大讨论活动, 逐步凝心聚力, 加快推动全市疾控工作的进步。

2.3 注重合理借力, 跳出疾控看疾控

上海疾控精神的凝练正确把握原则, 精神的提出, 既需要系统内职工的积极参与和传承, 也需要有来自系统外地客观评价。中心党委主动邀请系统外部的领导、专家和学者一同参与其中, 他们从国内外的理论研究和实践经验、从其他兄弟单位或部门的实践、从自己多年的工作经历和体会, 系统全面地展开了深入的交流讨论。

实践证明, 中心党委在组织开展“上海疾控精神”大讨论活动中, 合理借助外部的智慧, 跳出疾控看疾控, 对于更加全面把握疾控特点和时代要求、对于更加形象、生动、准确的总结凝练上海疾控精神用语起到了极其重要的作用。

2.4 注重从文化的深层次思考, 突出形象特点

党的十七届六中全会对新形势下繁荣发展中国特色社会主义文化作出了全面部署。作为承担政府防病任务的专业技术部门, 上海疾控文化建设要有其鲜明的特点。在讨论中, 围绕“上海疾控精神”的基本特征和要素, 中心党委牢牢把握几个方面问题, 即 (1) 要突出疾控的特点, (2) 要有比较形象的描述, (3) 要有一定的层次, (4) 要围绕行业的核心思考。在初步确立十六字用语后, 中心党委又组织多次讨论, 反复征求意见, 通过这一过程也加深了广大疾控人员对上海疾控精神的认同感, 进一步强化上海疾控精神的使命意识。

3 小结

篇9：学校大讨论活动记录

时间上，对于不必统一组织的、资源单位只能小规模接待的或需经常与资源单位联系的活动，如“走进国家级实验室”活动、在资源单位协助下开展的研究性学习小组活动、青年志愿者活动等，将相应阶段的周二下午团员活动时间与周三下午研究学习时间整合到周二下午（共两个半小时），以方便部分与资源单位合作的同学能有灵活的时间。对于有条件统一组织，资源单位接待量又有保障的活动，如全校学生长城远足活动（每年4月30日）、文理科实验班社会实践课程（每年暑假放假前一周）、学生军训课程（每年9月下旬）、学生学工课程等，则由学校集中时间统一筹划组织。在规模上，对时间上适合集中安排但资源单位接待量有限的活动，我们则将活动类型再进行细化分，分别联系不同资源单位开展活动。比如2009年1月开始组织的我校学生“职业生涯体验日活动”：每学期期末结业前的两天集中确定为学生“职业生涯体验日”，发家长信告知并要求学生3—5人为一组，在学校支持下自主联系实践单位，开展社区服务、志愿行动、职业体验和职业生涯采访等活动。为了保障活动的切实开展和反馈的有效性，我对活动的流程和反馈提出了明确和具体的要求，从《学生“职业生涯体验日”实践活动情况记录表》中本人体验反馈、接待单位确认和同伴评议等流程的落实中收集有效评价信息，进行学时确认。

人们常常认为学生负担重、压力大、时间紧是制约学校外出组织活动的重要因素，这种认识是对现状的一种观察，其实则是人们潜在地对学校组织校外活动的价值的判断，但成本大、效率低，所以在“负担重、压力大、时间紧”的情况下只能舍去“不重要”的内容。因此，我的重点就是深化师生、家长的认识，优化利用“社会大课堂”资源，提高大课堂活动的教育效益。首先是解决认识上的问题，我利用校会和活动总结，向学生介绍“社会大课堂”工程，推介便捷适宜的“社会大课堂”资源单位，向班级发放《“社会大课堂”指南》，宣传“北京市中小学生‘社会大课堂’”网页；利用家长会和家长信说明“社会大课堂”教育功能和价值，鼓励家长理解和支持学生参加学校组织的“社会大课堂”活动，也支持学生合理利用业余时间自主走进“社会大课堂”。对学校“社会大课堂”方案的介绍，使家长意识到“社会大课堂”不是一项新的教育内容，而是实现教育教学目标的有效平台、资源载体和教育方式。通过组织教师团队学习的方式使“社会大课堂”活动课程与我校“欣赏型德育模式”探究、“有效教学策略”探究以及新课程培养创新型人才目标相统一。

深化和优化对“社会大课堂”单位的资源开发，在内涵上丰富每一次“社会大课堂”活动，是提高活动效益和价值的根本措施。一个有效方法是促进学科教学与“社会大课堂”的有效结合，使“社会大课堂”资源成为学科教学的有效助力。我通过为研究性学习教研组每位老师配发《北京市中小学生“社会大课堂”指南》和讲解我校“社会大课堂”的活动模式，促进师生利用“社会大课堂”资源开展实践学习、研究性学习。通过向教研组配发大课堂《指南》，为教研组长讲解“社会大课堂”工程及其可利用资源与举例，并通过组织多学科教师共同考察资源单位、共同设计、多学科联动，组织“社会大课堂”综合课题考察活动等方式，促进教师使用课内课外两种资源，并通过教学设计和任务设定，使学生在参观和实践中用课内知识学会观察、学会验证、学会质疑、加深理解、迸发创新，同时在活动中丰富和完善自身的心理结构。另外，考虑到学生群体性地走进资源单位的不便，同时又为了充分发挥资源单位人才和设施的优势，我主动联系邀请或提供支持，在校内开设校本选修课或研究性学习课题，努力探索发挥社会单位资源价值的新方式。通过努力，我们已与中国电影博物馆合作在校内开设了“电影中的化学”课程，与北京青年报社合作在校内开设了“新闻采写”课程，发挥校友资源在校内开设了“中学生职业领导力”课程等。

在我看来，如何保障“社会大课堂”教育活动常态化，是一个需要着力解决的问题。我首先是将“社会大课堂”教育活动的时间、组织力量、经费支撑等纳入统筹，列入校历予以保障，使之不仅仅凭借主管老师或有关学科老师的个人热情而开展。二是整合常规课时，使“社会大课堂”活动尽量不占用假期和周末，以尊重学生的自主时间和活动积极性。近几年来，我校几乎没有一次集体性校外活动是在假期或周末开展的。平时的校外活动，我们也积极从实施策略上想办法，确定了一些时间保障措施，使大课堂活动能有效开展。这些措施包括：将学校每周二下午学生团组织活动时间（每周一小时）筹零为整，与邻近星期二下午的学科学时互换，以便整合完整的半天时间用以开展“社会大课堂”活动；为促进学校文理科实验班实验课程改革，通过班会课、团会课、社团活动与学科学时整合，保障文理科实验班师生每学期能有3次周五或周二下午校外授课的机会……

通过多年的努力和坚持，我校学生校外学习和实践已形成一些相对稳定的资源基地、合作单位、考察线路或活动方式。比如故宫博物院的参观和社会调查项目，每年天安门国旗护卫队的“走进”与“请来”活动，走进国家级实验室项目，等等。因为积极探索并取得了一些实践经验，2011年，我校作为唯一一所高中校被北京市教科院基教所确定为全市“社会大课堂”工作实验校。我作为实验校工作的课题负责人，积极参加了多次实验研讨工作，受到较多启示，将对我校今后的“社会大课堂”建设更有助益。

【陈国治，北京师范大学第二附属中学学生处主任】

篇10：学校大讨论活动记录

实 施 方 案

为进一步调动全体教职工推动学校教育事业跨越式发展，实现奋力崛起的热情和干劲，根据冷水江市教育局要求，在全校教职工中深入开展解放思想大讨论活动。现制定如下方案：

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习宣传贯彻十七大精神，贯彻落实科学发展观，推进学校跨越发展为主题，以党员和校委会人员为重点，进一步深入解决影响我校科学发展、和谐发展、跨越发展的突出问题，进一步解放思想，开阔思路，奋力赶超，抓住新机遇，迎接新挑战，创造新优势，谋求新发展，努力推动我校科学、和谐、快速发展。

（二）基本原则

1、坚持思想领先，抓好理论学习，强化理论武装，努力把党的理论创新成果转化成引领科学发展的自觉行动。

2、坚持联系实际，解决具体问题。认真查摆我校存在的陈旧思想观念和具体工作差距，确保讨论、整改收到实效。

3、坚持领导带头，突出工作重点。发挥党员的示范作用，带动和引领全校教职工进一步更新观念，深入查摆纠正各方面的差距与问题。

4、坚持群众路线，实行开门讨论。开展调查研究，广泛征求意见，集中群众智慧，调动广大教职工的积极性，拓展大讨论活动的广度和深度。

5、坚持督导检查，确保不走过场，细化总体安排，遵循步骤程序，分步实施，循序渐进，把握环节，逐步深入，促进各项工作落到实处，切实解决影响我校改革发展的突出问题。

二、目标任务

1、思想观念方面。目前，一部分教职工思想上或多或少存在“满、庸、浮”的问题，阻碍了创造力的培养。因此，要引导教职工深刻认识解放思想的长期性、艰巨性，不断在新的起点上解放思想、更新观念，破除小进即满、怨天尤人、因循守旧、懒惰居安等落后意识，形成自主创新、与时俱进、开拓进取、敢为人先的浓厚氛围。

2、师德建设方面。目前，广大教师敬业奉献、拼搏进取，为学校发展贡献了巨大力量，但是，个别教师师德观念还不够高，敬业精神还不够强。因此，要以解放思想大讨论活动为契机，深入开展“铸师魂、立师德、塑师行、育真人”主题教育，以此大力提升全校教职工的道德修养，以德立身，洁身自好，远离庸俗、远离名利、远离低级趣味、远离不正之风，恪守职业道德，做一个学生爱戴、家长认可、社会满意的人格高尚的教师。

3、学生德育方面。目前，我校按照“全面发展、和谐发展”的育人理念，为国家培养了人才，但是在“问题学生”、“违纪学生”的引领上，方式方法还比较简单，人性化教育的程度还需要进一步提升。因此，要进一步修改完善《学校素质教育实施方案》、《班级量化考评细则》等管理制度，同时，还要努力推进德育发展规划，开创学校德育工作新局面。

4、教学质量方面。目前，我校教学质量成绩显著，过去几年在各级各类竞赛中成绩斐然。今后，要以科学发展观为指导，不断寻求提升质量的增长点，抢占教学质量的至高点，探寻新方法、新途径、新思路、新形式，不断创设良好的校园文化环境，从每一个学生的终身发展着眼，从每一个学生的素质提高入手，从课堂的每一个细节做起，以此进一步提高我校的教育教学质量。

三、方法步骤

按照上级要求，从现在开始，集中安排二个月的时间进行解放思想大讨论活动，重点把握好以下三个环节。

第一，学习动员，深入查摆问题并制订整改方案（10月上、中旬）。通过集中学习和辅导活动，对照我校这次大讨论活动要重点查找和解决的问题，认真思考和深入研究学校、班级、个人存在的具体问题，广泛征求意见，力求把问题找准找够，在此基础上，寻求解决的思路和措施，制订切实可行的整改方案。

第二、认真整改，逐项落实整改措施（10月中、下旬）。全校针对整改方案中提出的问题和措施，逐项落实责任主题和整改时限，力求在解决各类问题上取得实实在在的成效，在解决重点问题上取得比较大的突破。

第三、评议总结，建立长效机制（11月）。邀请中心学校领导和学生家长等组成评议小组，对大讨论成果进行评议。要认真总结大讨论活动的成功做法和经验，积极探索运用大讨论成果，不断推进解放 思想的长效工作机制。

四、工作要求

1、加强领导，成立学校解放思想大讨论活动领导小组： 组长苏民安

副组长辜汉元

组员 廖志娟

况红梅

苏先近

谢福姣

苏业桃

苏卫平

张勤华

2、提高认识。要克服那种认为这次解放思想大讨论就是走走过场的不正确认识。我们应该认识到，危机之钟常鸣，要站在时代的高度、发展的高度、存亡的高度来谋划我们的发展思路和发展战略。

3、领导党员带头。带头认真学习，带头认真思考，带头查找问题，带头讨论研究，带头撰写自查自纠计划，加速思想解放，加快观念更新，要结合大讨论活动明确发展方向，理清工作思路，更科学地筹划好本部门工作。

4、联系实际。要把大讨论活动真正与学校发展规划结合起来、与实现学校的跨越发展结合起来，处理好开展大讨论活动和做好各项工作的关系，切实做到开展活动和推动工作相得益彰、互相促进。

五、解放思想大讨论活动安排

（一）学习动员阶段：（9月1日—11月15日）

1、成立槐花完小解放思想大讨论活动领导小组。

2、制定“坚持科学发展、建设教育强市”解放思想大讨论活动实施方案。

3、召开教师大会，统一思想，明确意义。

4、每周组织教师政治学习和业务学习各一次，要求教师做好5000字以上的笔记。

5、搞好本阶段总结。

（二）讨论调研阶段（11月16日—12月15日）

1、结合本单位实际撰写调研文章，每人一篇3000字以上。

2、组织教师进行理论学习、调研讨论、建言献策。

3、教师每人撰写2000字以上的心得体会。

4、组织教师围绕如下十二大专题展开讨论。（1）、新时期要树立哪些先进的教育教学理念？（2）、如何科学合理地利用我市教育资源，促进我市教育事业的均衡发展和可持续发展？（3）、如何打造学习型的教师队伍？（4）、冷水江建设教育强市应解决的问题有哪些，目前急需解决的问 题是什么，怎样解决这些问题？（5）、如何创新德育工作方法，加大中小学生非智力因素的培养力度？（6）、当前我们应采取哪些新措施，进一步深化我市的教育教学改革？（7）、如何加强教育交流与合作，扩大教育对外开放？（8）、当前我市农村义务教育面临的困境与对策？（9）、新时期如何加强对学生行为规范的管理？（10）、当前我市新课程改革存在哪些误区，如何落实新课程改革的精神？（11）、新时期学校管理者应该具备怎样的品牌意识，如何打造品牌学校？（12）、新时期如何加强教师的思想道德建设，打造一支服务型的教师队伍？

5、评选6篇调研文章、6条建设性意见报岩口中心学校。

6、开展以“三学三创”为主题的演讲比赛。

7、搞好本阶段总结。

（三）整改提高阶段（12月16日—12月31日）

1、写好活动总结报告，对措施得力、效果显著的老师和班级予以表扬，对敷衍了事、走过场的给予批评。

2、认真总结经验、转变观念、改变作风、提高素质、促进工作、制定切实可行的整改方案。

槐花完小