七上人教版道德与法治

七上人教版道德与法治（精选7篇）

篇1：七上人教版道德与法治

八年级上道德与法治第二单元复习

遵守社会规则

一、复习内容：八年级上册第二单元遵守社会规则

二、知识脉络：

三、考点梳理：

第三课 社会生活离不开规则

1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。2.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。

3.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

4.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

6.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。

7.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课 社会生活讲道德

1.尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人 3.文明有礼的重要性的体现：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。

4.怎样做一个文明有礼的人：（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。

5.诚信：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

6.讲诚信有什么重要作用？（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。

7.如何做一个诚信的人：（1）树立诚信意识（2）运用诚信智慧（3）珍惜个人的诚信记录。

第五课 做守法的公民

1.什么是违法行为？违法行为主要有哪些类型？（1）违法行为是指出于过错违反法律，法规的规定，危害社会的行为。（2）根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。

2.怎样区分一般违法行为和犯罪：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

3.如何认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为：遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为。在社会生活中，我们要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自已的权益，又要尊重他人的权益，促进社会和谐发展。4.犯罪的基本特征有哪些：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

5.什么是刑罚？刑罚有哪两大类?刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加型两大类。

6.如何加强自我防范，预防违法犯罪：（1）认清犯罪危害，远离犯罪（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为（3）做一个自觉守法的人。

7.遇到侵害怎样依法求助？（1）要及时寻求法律救助（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益（3）受到非法侵害，用诉讼方式维护合法权益。

8.诉讼的特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪：（1）同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任（2）我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。(3)做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。

四、随堂练习

（一）单项选择题：

1.有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。”下列理解正确的有

①正确使用网络可以增长知识，促进交流 ②网络无限，自由无界

③不健康的网络信息可能会干扰生活，污染精神世界 ④网络的作用是有限的，没必要相信网上的信息 A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

2．咸宁市中级人民法院对刘某等36人一审公开宣判，其中判决刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪，判处有期徒刑四年，并处罚金人民币一千万元；犯组织、领导黑社会性质组织罪，判处有期徒刑十五年，并处没收个人全部财产：犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。上述判决中属于主刑的有（）

A．有期徒刑、死刑 B．死刑、罚金、剥夺政治权利

C．死刑、剥夺政治权利终身、没收财产 D．管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

3.违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违法行为中对社会危害性最严重的是

A．民事违法行为 B．行政违法行为

C．违宪行为

D．刑事违法行为

4．“许多违法犯罪行为往往都是从沾染不良习气开始的，一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。”这警示我们

①要加强自我防范，杜绝不良行为②珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 ③避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然 ④不要拘泥于日常小事，要从大事着眼，依法自律

A．①②④ B．①②③C．②③④

D．①③④

（二）非选择题

材料：2017年1月23日，辽宁省沈阳市中级人民法院公开宣判辽宁省凤城市原市委书记王某某受贿、巨额财产来源不明案，以受贿罪、巨额财产来源不明罪对王某某数罪并罚，决定执行有期徒刑8年，并处罚金人民币90万元。(1)犯罪的基本特征有哪些？

(2)王某某受到的刑罚处罚中，主刑和附加刑分别是什么？

（3）我们应如何加强防范，预防违法犯罪？

五、布置作业：练习册第二单元提升题

篇2：七上人教版道德与法治

(时间:60分钟,满分:100分)

一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题2分,共30分)1.青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。下列关于青春期的叙述,不正确的是()A.青春期到来的标志是身体的发育

B.在青春期,我们的身体已经完全发育成熟

C.在青春期,生理上的变化会造成心理方面的波动 D.在青春期,男孩女孩开始出现第二性征

2.在第12届中国青少年创造力大赛上,来自全国15个省市的近500名师生,带着262件作品比拼“脑力”。此次青少年创造力大赛上的优秀作品将被推荐参加德国纽伦堡国际发明展。青少年要培养创造力,需要()①发展独立思维 ②培养批判精神 ③敢于打破常规 ④积极参与劳动和实践 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 3.对右面漫画中学校的规定,认识正确的是()①有利于引导异性同学之间正常交往 ②不利于异性同学之间正常交往 ③有利于异性同学之间相互学习,共同进步 ④不利于异性同学之间优势互补 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.梁启超曾说,少年强则国强。我们要成长,我们更要成功。只有自律,才能自立,才能自强,才能成功。这对我们的启示有()①战胜自己、超越自己,不断走向自强 ②有信心尝试与坚持,不辜负青春年华 ③靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持,开创青春美好未来 ④养成自我省察的习惯,自省和慎独,端正自己的行为 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 5.对于右面漫画中中学生的做法,正确的认识有()①青春期萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象

②青春期的这种情感是真正的爱情 ③青春期的这种情感不是真正的爱情 ④面对这种朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

6.榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、一段话语,看似平凡简单,却能点燃许多人心中的激情与梦想。对此,理解正确的是()①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度 ③向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会才会变得更加美好 ④有了榜样的力量,我们国家就会变得更美好

A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.①②③④

7.人们常说,冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中,往往因为一点误会而诱发冲突,甚至导致不良后果。下列能控制冲动的正确方法是()A.合理发泄,我行我素 B.冷静处理,注意转移 C.克制自己,伺机报复 D.冷面相对,不理不睬 8.情绪传递

对右面漫画《情绪传递》理解正确的是()①情绪影响我们的观念和行动 ②人与人之间的情绪会相互感染 ③要学会合理地调节情绪 ④人的情绪是复杂多样的 A.①③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②③

9.暑假里,李萌打扫了半天卫生,尤其是当她跪在地板上擦地板时,不断地叫着腰酸背痛,而她的父母告诉她,爸爸妈妈经常这样做,也很辛苦的。李萌理解了父母的付出,和父母之间的情感交流也加深了。对此,说法正确的是()①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,更加丰富、深刻 ②帮父母做家务可以加深孩子与父母之间的情感交流 ③参与有意义的活动可以获得美好的情感 ④每个人的情感都是复杂的 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

10.知耻,是自尊的重要表现。只有有了羞耻之心,才有自觉抵制不良诱惑的精神力量,才能够自觉地改过自新,自觉地按照社会要求去履行义务,不做有损自己人格的事情。这体现的道理有()①生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义 ②体验负面感受未必是件坏事 ③负面情感体验危害身心健康 ④善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们不断成长 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 11.对右面漫画中的“不扶者”,你的劝诫是()①要用自己的热情和行动来影响周围环境 ②止于至善,我们应该有自己的格调,有自己的“至善”追求 ③我们要积极行动起来,与人为善,传递正能量 ④事不关己,高高挂起 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

12.在我们七年级同学的身上,还体现出“一半是儿童,一半是青年”的特征。这里的“一半是儿童”是指()A.我们的生理不成熟 B.我们缺乏独立意识 C.我们的心理与独立的成人还有很大差距 D.我们在生活上对父母有很大的依赖性 13.青春期的我们在生理和心理上都会发生新的变化。下列选项中属于青春期生理上的新变化、新体验的是()①大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强 ②男女生都愿意以自己的方式,积极展现自我 ③身高迅速增长,体重增加很快 ④第二性征出现,性别特征越来越明显

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

14.电报的发明者莫尔斯曾经是一个画家,当他决定发明电报时,对电一窍不通,他想,天下哪有天生的电学专家?于是他丢掉了画笔,从事起电学研究,经过不懈地学习和探索,终于发明了电报机。这个事例说明()①创造需要不断尝试、探索和实践 ②创新需要艰苦的努力 ③生活需要不断探索 ④智慧比实践更重要 A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④

15.要达到止于至善的境界,我们要做到()①养成自我省察的习惯 ②检视自身不足 ③对自身不足要自责 ④积极调整自己,端正自己的行为

A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

二、情境分析(共50分)16.材料一 我爱听大海澎湃的声音,白色的浪花迸溅着,拍击着海岸,海风阵阵,拂面而过,清爽之感油然而生;我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫,那声音清脆响亮,把我带到了一个鸟语花香的世外桃源,好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲,让我陶醉其中;我爱听晚上蟋蟀的鸣奏,在寂静的夜晚,那声音像是一支管弦乐队在奏催眠曲,让我早早进入了梦乡!材料二 2016年8月,鄂尔多斯市道德模范与身边好人故事会基层巡演活动圆满结束。巡演活动用艺术的魅力传递着道德的力量,一次又一次带给观众感动和泪水。观众们纷纷表示:“道德模范是我们社会生活中的楷模,他们的先进事迹带给我们一种心灵的震撼,激励我们每一位公民学会感恩、乐于奉献、崇德向善。”“这些道德模范和身边好人的事迹给我们一种感染和冲动,整个活动也是我们对这些模范、对这些好人、对他们正义之举的学习过程。”演员刘虎全说,“正是在这种精神的感召下,每位演员都能不辞辛劳,一站一站地坚持走下来。” 阅读材料,回答问题:(1)结合情感的相关知识,谈谈你对材料二中画线部分的理解。(6分)

(2)两则材料共同说明了什么?(6分)

17.青春是美丽的,情感是真挚的。在家校交流会上,福福记录下以下发言片段: 片段一 鼎鼎悄悄地对同桌说:“有人偷偷喜欢我,让我知道了。”

片段二 福福爸爸说:“男同学往家里打电话,我女儿根本不让我知道。我只要一问,她就说:‘问那么多干吗?’因为这件事,我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。” 会议结束后,班主任请福福整理以下提纲,准备周一班会课上的发言,请你帮助福福。(1)你认为,初中阶段异性之间的正常交往有什么意义?(答对两点即可,6分)

(2)初中阶段异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心?(4分)

(3)你认为初中生在与异性的交往中,应该如何把握对异性的情感?(4分)

18.为激励青年坚定理想信念,进一步贯彻落实总书记提出的“做有理想、有追求的大学生,做有担当、有作为的大学生,做有品质、有修养的大学生”的重要要求,2016年11月7日晚,以“青春自强,励志华章,一起来做六有大学生”为主题的广东医科大学第一临床医学院第五届“自强之星”决赛在新教学楼第二教室隆重举行。15名候选人依次分享了各自在成长路上的心路历程与青春感悟。他们中有痴迷科研勇于探索,以解开自然之谜为乐趣的科研奇才;有严谨负责服务同学,以传递正能量为己任的团学干部;有紧随潮流,以自我价值实现为初衷的创业先锋„„青春在奋斗中闪光,梦想在坚持中绽放,在场的师生被每个候选人背后的故事感动着、感染着。(1)从“自强之星”大学生身上你看到了哪些优秀品质?(4点即可,4分)

(2)青春自强,励志华章,你准备如何改造自己?(8分)

19.2016年10月11日,“乐享健康生活”项目在北京启动。情绪管理专家表示,长期的不良情绪状态将产生很多健康隐患,如心血管疾病、胃肠道疾病甚至癌症等。如果不能及时进行有效的情绪管理,会对家庭生活、工作和社交产生巨大的不良影响。我们应该首先学习认识和分析自己的情绪状态,并掌握一些实用技巧,以便有效管理情绪。当自己能够对情绪掌控自如时,可以将压力等看似负面的情绪化解,变成积极的动力。

(1)材料中画线部分给我们带来怎样的启示?(8分)

(2)公众应该首先学习认识和分析自己的情绪状态,并掌握一些实用技巧,以便有效管理情绪。你有哪些调节情绪的小技巧?请介绍给大家。(4分)

三、生活实践(共20分)20.不经意间,青春期向我们走来,在这一阶段,我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级某班的同学想创建一个关于青春期的网页,请你帮他们完善网页内容。

(1)请你为网页设计一条标语:

。(2分)(2)板块一:奇妙的变化

★青春期的身体变化主要表现在、和

方面。(3分)

(3)板块二:青春的烦恼

★照镜子:想一想,你有哪些青春期的烦恼:。(3分)

★小窍门:当你内心充满矛盾时,解决的办法有:。(6分)(4)板块三:青春的目标

★青春期,我的奋斗目标是:。(3分)(5)板块四:青春的祝福

★请你用几句简短的话祝福青春:。(3分)

期中测评(二)

一、请你选择

1.B 在青春期,我们的身体在逐渐发育成熟。B项说法错误,其他说法都正确。故选B项。2.D 本题考查培养创造力的知识,①②③④均有利于培养创造力。

3.C 漫画中学校的规定不利于异性同学之间的正常交往和相互学习,①③说法错误。4.A 本题考查青春应有的品格,要做到自信、自强、自律,①②③④说法均正确。

5.B 本题考查对青春期情感和爱情的认识。青春期异性之间萌发情感是正常的,但这不是真正的爱情,要慎重对待,理智处理,②说法错误,排除。

6.A 本题考查榜样的力量。①②③说法正确;④夸大了榜样的力量,说法错误,排除。

7.B 本题考查的知识点是合理控制情绪的方法。A项“我行我素”是错误的,不利于控制情绪;C项“伺机报复”会激化矛盾,害人害己;D项“冷面相对,不理不睬”属于消极面对。故选B项。8.D 漫画体现了情绪的相互感染,启示我们要合理调节自己的情绪,①②③说法正确;④是情绪的特点,与题意不符,排除。故选D项。

9.B 本题考查在生活或者活动中获得美好情感,加深情感体验。④是情感的特点,与题意不符,排除。故选B项。

10.C 负面情感也可以带来积极影响,①②④说法正确。③与题意不符,排除。故选C项。11.A 本题考查对传递美好情感、止于至善的理解,①②③说法均正确,④说法错误,排除。

12.C 进入初中后,我们开始从儿童向成人过渡,跨入青春期的大门;在我们的身体悄悄变化的同时,我们的心理也在发生着一系列的变化,有了自己的思想,开始独立行事,在心理上我们又与“独立的成人”相距甚远,无法凭自己的能力和经验应付千变万化的社会现实,因此在许多问题上又必须依赖成年人,所以我们“一半是儿童”。A、B、D三项观点错误。

13.C 本题考查青春期生理上的变化,②属于心理上的变化,与题意不符,排除。14.C 15.C

二、情境分析

16.答案:(1)①情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。②我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

(2)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。

解析:第(1)问结合画线部分观众和演员的话,从美好情感的共鸣与传递方面回答;第(2)问从美好情感的积极意义方面回答。

17.答案:(1)①可以增进对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象。②男生女生拥有各自的性别优势。与异性交往,欣赏对方的优势,相互取长补短,有助于我们不断完善自己,让自己变得更加优秀。③与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,能从对方身上看到某些优秀品质。

(2)与异性同学交往,要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。

(3)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。

解析:第(1)问,结合教材知识,从正确认识性别角色、优势互补、看到对方优秀品质等角度回答;第(2)问,围绕异性正常交往的要求回答;第(3)问,从正确认识青春期情感、慎重把握青春期情感等角度回答。

18.答案:(1)自信、自强、友善、创新、负责、奉献、积极进取、不懈努力等。

(2)充满自信,怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业;培养自强精神,相信自己,勇敢尝试,不断进步;不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己;培养坚强的意志、进取的精神和不懈 6 的坚持;勤奋学习、自觉劳动、勇于创造,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。

19.答案:(1)情绪影响我们的观念和行动,负面情绪影响我们的身心健康。我们要学习积极面对这些负面情绪,学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,学会合理地调节情绪。

(2)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

三、生活实践

20.答案:(1)如“青春不烦恼”“美好青春共同创造”“欢快的青春节拍”等。

(2)①身体外形的变化;②内部器官的完善;③性机能的成熟。

(3)照镜子:渴望独立,但家长总把我当小孩看;想和异性同学交往,又担心别人说闲话;做事易冲动,事后又后悔等。(符合题意即可)小窍门:参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

篇3：七上人教版道德与法治

一、课前准备

同学们在课前准备好适合学科学习的笔记本, 听课前先复习前面的笔记, 并预习新的学习内容。

在预习时要学会带着问题思考, 问题的产生都是围绕课题、框题主题, 也就是在主题前面加上“为什么说”“怎样理解”“什么是”“怎么样”等疑问代词, 问题就产生了。预习的关键在于善于发现问题和提出问题。在自主预习时, 标示出不理解的地方。培养良好的学习预习习惯, 必须要有决心、有恒心、有自信心。课前预习是学习过程中的起始阶段, 只要坚持就能达到良好的效果。

二、课堂上专心听讲, 做好笔记, 积极参与

上课要做好以下几个步骤:

课堂准备。上课前要准备好课本和相关的辅助资料, 集中精神等待老师和学习课堂的到来。

在《道德与法治》课堂里, 教师为了生动形象、简洁明了地让学生知道、了解、感悟、内化相关知识, 会结合多种形式和方法进行教学, 就需要同学们摒除与课堂无关的想法和行动, 全身心投入到课堂里, 当需要讨论时认真听取老师的讨论要求, 热烈投入讨论中积极提出自己的观点和看法;需要看视频讨论总结时, 全神贯注地看视频思考相关问题, 讨论汇报时大胆说出自己的见解、想法;需要同学进行小品表演时, 积极参与, 结合生活实际体味小品中的真实情景, 说出自己所思所想;需要我们通过听故事案例启发思考时, 认真听老师讲故事或者案例, 发表自己的意见…‥总之在课堂上, 我们同学要做到尊重老师, 尊重同学, 尊重课堂, 尊重班级, 积极参与。专心听老师讲课、同学发言, 积极参与辩论、讨论、表演、发言、汇报, 提升自己的综合能力和学科素养。

三、课后复习

要求同学们在课后复习课堂上老师讲解的知识要点和重难点。复习阶段可以同桌互问互答;可以选择播放相关知识视频语音, 边做其他事情边听;可以是老师课堂上反复提问加深记忆。如此循环复习, 利于巩固知识。

在复习中遇到难懂、易混淆不清的知识点, 可以请教学习相对优秀的同学, 也可以和老师交流加深理解。多和老师交流沟通, 能帮助我们在交流中巧妙的加深对知识的理解和运用, 掌握更好的学习方法, 以便更好更快地学习、成长。

四、做好练习

《道德与法治》注重的是对同学们素质和法律意识的培养, 也就是学生意识形态方面的培养, 因此很少有纸质的课后作业, 大多都是需要通过实际行动来完成的。为加强知识记忆, 巩固已有知识, 在课堂上老师会要求同学做一些课堂练习题, 这也是一种把知识转化运用到实际生活中的形式, 同学们通过做练习题了解生活中解决问题的方式方法, 因此要求同学们认真做课堂练习, 注意掌握各种不同题型 (选择题、参与题、简答题、评析题、实践探究题) 的解题方法, 通过审题、分析问题、解决问题来达到训练和巩固已学到的知识。

五、关心时事、广泛阅读

关心时事、广泛阅读, 这有利于同学们学好《道德与法治》这门课程。这就要求同学们多看新闻, 多阅读课外书本, 扩充知识。我们可以通过收听网络时事新闻、阅读时事刊物、看报纸等途径了解时事, 关心国家大事。

篇4：七上人教版道德与法治

1．了解老师工作的特点，认识老师工作的辛劳；正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧；能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。2．理解老师工作的辛劳，懂得老师教育学生的处境和心情。

3．懂得老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件；积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力，形成健康的人格。

一、我知我师

知识点老师的重要作用（重点）

探究活动一教材第17页探究园观察与思考师生之间回想自己和老师之间的故事，你今天有什么新的感想？与同桌交流。

答案：(1)（示例）我刚上幼儿园时，特别不习惯幼儿园的约束。一想到上幼儿园，我就心里添堵。有一天，妈妈送下我之后，我就开始想办法，不想待在园里，怎么办？我忽然想起一个办法，装病。于是，我就捂着肚子，对老师说，我肚子疼，难受得很。老师见状，还真信以为真，就急忙背起我，向附近医院跑。我趴在老师的背上，忽然为自己的行为感到愧疚。到了医院，老师满脸是汗，气喘吁吁。医生检查完，没有发现问题。老师似乎理解我的心思。然后，就对我说，那就在家里休息半天吧。我家离幼儿园不远，老师就背着我送回家了。我很为老师的关心感动，也为自己的行为愧疚。(2)（示例）老师为我们打开广阔的知识之门，教我们领悟人生道理，老师以自己爱岗敬业的精神深深感动着我。1．人生离不开老师的帮助

不少伟人、成功者都曾回顾青少年时代老师对他们的影响，给予他们的帮助。可以说，众多默默无闻的老师成就了历史上一颗颗闪耀的明星。那些在平凡的工作岗位上默默耕耘的普通人，他们也不会忘记老师的教诲与引导。2．老师扮演着多种角色，发挥着重要作用

探究活动二教材第18页探究园情境体验 老师的角色, 结合自己对老师工作的了解，与同学交流：老师在我们的成长中扮演着哪些角色？

答案：老师扮演的角色：①老师是文化知识的传播者；②老师是我们生活、学习的指导者；③老师是我们人生道路上的领路人，教给我们做人的道理，帮助我们明是非、辨美丑；④老师是爱的使者，老师的爱作为一种巨大的力量，促使我们不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸；⑤老师是我们心灵的保健医生等。

点拨：本探究活动引导我们了解老师扮演的角色，让我们懂得老师扮演；着多种角色，发挥着重要作用。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”人生不能缺少教育，教育不能没有老师。老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中遨游，为我们奠定终身学习的基础。老师是我们的人生导师，教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们实现自己的梦想。

探究活动三 教材 第23～24页阅读与感悟 一位乡村教师的心愿(1)杨元松老师被评为“最美乡村教师”，你感觉他身上最美的是什么？他想要把什么给予山村的孩子们？如果你是杨老师的学生，你会怎样做呢？

(2)你还读过哪些相关的文章或图书？谈谈你的感悟，与同学分享.文章或图书名： 我的感悟：

答案：(1)①他能够坚守在边远山区，无私奉献。②他想把梦想给予山村的孩子们。③我会尊重杨老师，不辜负老师的期望，把自己的梦想刻在心中，不断努力实现自己的梦想，把自己的家乡建设得更加美丽。(2)如图书《最美女教师张丽莉》等。②我的感悟：老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中邀游，为我们奠定终身学习的基础。老师是我们的人生导师，教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们 实现自己的梦想。老师是我们的榜样，言传身教，用人格的力量影响我们，让我们受益终生。我们要尊重老师，努力构建和谐的师生关系。

点拨：本探究活动引导我们感悟杨老师的事迹，让我们加深对老师重要作用的理解，努力做到尊重老师，构建和谐的师生关系。探究活动四 教材 第20页互动

你认为老师“躬亲”有必要吗？为什么？

答案：(1)有。(2)身教胜过言教。榜样的力量是无穷的。只有用人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大作用在于作出榜样。点拨：设置本探究活动的目的是让我们理解老师具有的榜样作用，老师用人格的力量影响我们，会让我们受益终生。老师是我们的榜样，言传身教，用人格的力量影响我们，让我们受益终生。老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。3.老师是“人类灵魂的工程师” 老师的工作平凡、辛苦又责任重大。年年岁岁，老师送走一届届毕业生，迎来一批批新学生。老师用智慧和心血培育我们，让我们带着理想高飞，自己则站在讲台上、校园里为我们祝福。老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。老师，无愧于“人类灵魂工程师”的崇高称谓。

二、师生关系新变化

知识点新型师生关系的特点（难点）

探究活动 教材 第18页 探究园 情境体验老师的角色,进入中学后，老师对待我们的方式发生了哪些变化？你怎么看待这些变化？

答案：(1)①中学的老师可能不再像小学的老师那样，时时刻刻督促我们，事无巨细地照料我们，而是给予我们更多的信任，更多的自主空间。我们和老师的关系变得更加平等，和老师的关系更像朋友。②在过程学习中，老师会更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们的学习过程会变得更活泼有趣。③在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者、协助者。(2)这些变化充分体现了一科新型的师生关系，即师生之间是民主平等的，学习是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。这种新型师生关系，有利于我们融洽师生情感，能让我 们更好地学习，更快地进步。

进入中学，我们感觉到自己长大了，感觉到老师对待自己的方式发生了一些变化„„(1)中学的老师可能不再像小学的老师那样，时时刻刻督促我们，事无巨细地照料我们，而是给予我们更多的信任，更多的自主空间。我们和老师的关系变得更加平等，和老师的关系更像朋友。

(2)在课程学习中，老师会更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们的学习过程会变得更活泼有趣，但也更需要我们自觉自主。

(3)在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者、协助者。在民主的气氛中，我们的想法可以得到尊重，我们的能力可以得到锻炼，但也需要我们更积极主动。(4)我们感觉到老师的教育引导方式有所变化，是因为我们的成长进入了新的阶段，而老师对我们的关怀和爱护是不变的。我们需要调整自己的思维和行为方式，主动适应这种师生关系的新变化，在变化中提升自己。

三、尊师爱师，亦师亦友 知识点1化解师生矛盾的关键

师生之间有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里不痛快，老师也一定很烦恼。化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，理解和沟通是关键。我们要从自己做起，为建立和谐的师生关系发挥主动作用。

知识点2建立良好师生关系的方法（重点）1．尊重和信任老师

当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检讨自己是否错了。当自己受了批评，我们应该先冷静反省，体会老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好。如果老师对我们有误解或者对问题的处理不恰当，我们可以主动找老师沟通，讲清事实。探究活动一 教材第21页互动

以上的法律规定对你理解师生关系有什么启示？

答案：(1)新型师生关系是建立在民主平等的基础上的，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习。(2)新型的师生关系，并不意味着对老师就可以没有礼貌，斗等并不意味着放肆。我们在维护自己人格的同时，要维护老师的人格。

点拨：本探究活动通过规定教师应该履行的义务，制裁侮辱、殴打老师的行为，目的是让我们感恩老师的付出，尊重老师，构建和谐的师生关系。2．理解和体谅老师

老师也是普通人，也有自己的喜怒哀乐，也有无所不能及的地方。当我们需要老师帮助时，我们可以主动求助，而不是被动等待。当老师做错了某些事，我们也可以用恰当的方式善意指出。

3.关心和帮助老师，和老师做朋友

亦师亦友是师生关系的美好境界，需要我们和老师共同努力营造。我们可以主动接近老师，找机会跟老师谈心，欣赏老师的优点；当老师有困难的时候，真诚地关心，给予力所能及的帮助„„只要我们和老师心心相印，共同努力，真诚美好的师生情谊一定会留在我们每个人心中。

探究活动二教材第22页实践与评价行动方案共建良好师生关系

以小组为单位，采访本年级的一位老师，根据对老师的访谈结果进行讨论，每人提出一条关于共建良好师生关系的具体建议，选取好的建议并付诸行动。． 答案：（示例）采访提纲 教师姓名：王云任教学科：数学 她这样看待所教科目：数学是一门充满了无限乐趣的科目，能提高我们的思维能力和空间想象力，还能培养我们灵活应变的能力。她对我们班的评价：民主团结，积极向上。

她对我们班的期望：希望每个同学都热爱数学，保持浓厚的学习数学的兴趣。令她高兴或烦恼的事：当看到每个同学学习有了进步，最令她高兴。她每天的工作时间：不少于9个小时。

她每天的工作内容：做好学生的辅导，批改作业，备课，研究课题，查找相关资料，编写试题等。

她心中理想的师生关系：师生之间教学相长、人格平等。其他：她尊重、理解、爱护我们，我们之间形成了 相互尊重、教学相长的良好师生关系。

篇5：七上人教版道德与法治

讲课教师： 总课时数：

学科： 政治 教 知

课时：1课时

理解潜能是一个人走向成功的重要条件，知道自身斗志，释放自己的识 学 与 技目 能 标 过程与方法 情感态度与价值观教教材学分重析 点 教学难点潜能

学生懂得努力去把自己的潜能挖掘出来

情境教学法、举例、讨论法、等

让学生明白潜能具有重要意义，懂得认识自己的潜能

认识自我的潜能与发掘自己的潜能

认识自我与发掘自己的潜能

教 学 过 程

教师活动

学生活动

备注（教学目的、时间分配

等）

设疑导入：通过上节课的学习，我们知道人是不断变化发展的，我们要做到用全面的、发展的眼光去看待自己，那么我们就需要经常自我检查，努力保持和发挥我们的优势，但我们的优势怎样才能更好的发挥出来，我们有这样的能力吗？ 探疑互动：

一、认识自我的潜能

1、每个人的潜能都是巨大的。活动一 多媒体出事故事 阿甘正传 见鬼了 亲情抬起货车

1）、人在紧要关头能够释放出所有的能量。

2）、人有着很大的自我发展空间 教师：潜能是人类最大而有开发的最少的宝藏！无数事实和许多专家的研究成果告诉我们：每个人身上都有巨大的潜能还没开发出来。人的潜能究竟有多大呢？接下来我们通过一些数字来看看我们神奇的大脑

2、人的潜能是多方面的

活动二 你们自己有哪些潜能，特长往往就是某个潜能发面的表现

3．发现自己的潜能是成功的重要条件

二、如何发掘自己的潜能

1、积极自我暗示法

2、“自我”形象设计法

3、只有实践才能激发潜能

归纳总结：通过本节课的学习，我们可以了解一个事实：那就是每个人都有巨大的潜能，人的潜能是无穷的。生活中不是“能不

学生思考

学生讨论：你相信认真有这么大的潜能吗？为什么?

学生阅读相关链接51页

学生谈

结合书中例子学生讨论

欣赏歌曲《相信自己》

学生做练习册

激发学生好奇心

让学生理解人的潜能是巨大的通过此活动引导学生发现自己的特长 能”，而是“要不要”。你真正想要得是什么？放手去做，全力以赴，只要发挥你的潜能，你就能做到。所以，如果你想做成某件事，请记住：把自己的潜能发挥出来 查疑落实：

1

教学后记：

板

书 发现自己的潜能

一、认识自我的潜能、人的潜能是巨大的

2、人的潜能是多 方面的

3、发现自己的潜能是取得成功的重要条件

二、如何发掘自己的潜能、积极自我暗示法

2、“自我”形象设计法

3、只有实践才能激发潜能

篇6：七上人教版道德与法治

一、知识体系构建

二、基础知识梳理

第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗 8.1.1 生命有时尽（1）要珍惜生命 ①生命来之不易

生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。②生命短暂

从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。（2）正确看待死亡

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。8.1.2 生命有接续

（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。8.2 敬畏生命 8.2.1 生命至上（1）敬畏生命

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。（2）珍爱他人的生命

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

8.2.2 休戚与共（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课 珍视生命 9.1 守护生命 9.1.1 爱护身体（1）关注自己的身体

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）珍视自己的肉体生命

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。（3）掌握—些基本的自救自护方法

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。9.1.2 养护精神

（1）我们为什么要养护精神？

①人活着还要过精神生活，满足精神需求。

精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

（2）我们如何养护精神家园？

①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。

②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。9.2 增强生命的韧性 9.2.1 生活难免有挫折（1）挫折的含义

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。（2）不同的态度，不同的结果

①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（3）面对挫折的正确态度

①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。

产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。9.2.2 发掘生命的力量

（1）战胜挫折，需要发掘自身生命的力量

①面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。

相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②培养自己面对困难的勇气和意志

“天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）增强生命韧性的方法 ①欣赏、培养幽默感

欣赏、培养幽默感，可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。②和自己信任的人谈一谈。

和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。

③考虑并接受最糟糕的结果。

预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。④关心、帮助他人。

向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。⑤培养某方面的兴趣。

选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了。

（3）我们为什么要寻求他人的帮助？

发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 10.1.1什么是有意义的生命（1）人活着为了什么？

对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。（2）怎样的一生才是有意义的

①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。10.1.2 如何发现和创造生命的意义

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。10.2 活出生命的精彩 10.2.1 贫乏与充盈

（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；

③有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（2）生命是一个逐渐丰富的过程。

①在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。10.2.2 冷漠与关切（1）我们需要彼此关切

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。③生命拒绝冷漠。

（2）生命需要相互关切要求我们怎么做? ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。10.2.3平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？）（1）每个人的生命都是有意义的

①伟人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚 持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（2）平凡与伟大的关系。

生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

三、中考真题演练

1.[2015·荆州] 2015年6月1日晚上，载有456人的“东方之星”客轮在长江监利段遭遇龙卷风翻沉。中共中央总书记习近平强调指出，人命大于天。要调动一切可以调动的力量，采取一切可以采取的措施，不惜一切代价做好人员搜救工作，尽量减少人员伤亡。国务院总理李克强亲临现场指挥搜救工作。这体现了()①人类的生命最具智慧 ②生命的质量和价值得以提升 ③对生命的尊重和关爱 ④永不放弃生的希望 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ [答案] B 2.[2016·连云港]世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明()A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性 C.人的生命源于自然 D.事物之间难区分 [答案] B 3.[2015•益阳] 2015年5月26日，海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火、动力迅速下降。面对险情，他们果断驾机成功避开人口密集区域后，终因高度过低，处置时间短促，无法跳伞，壮烈牺牲。这两位烈士的事迹启示我们()①做一个有正义感的人，是人生的积极选择 ②在奉献中提升自己生命的价值

③我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命

④生命的价值在于不放弃生的希望 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ [答案] B 4.[2016·张掖]2015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄的这一举动体现了()A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命 B.生命的价值在于创造和奉献 C.要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人 D.尊重他人生命，漠视自己生命 [答案] B 5.[2015·安徽] “一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点赞。”在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是2014“心动安徽·最美人物”张宝。对此，认识正确的是()①不考虑个人利益，才能实现人生的意义 ②他用无私奉献精神，延伸了生命的价值 ③体现了普通公民对中华传统美德的传承 ④诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [答案] D 6.[2016·广东]2016年4月16日，湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童。下列评价最能体现杨老师的事迹的是()A.为了挽救他人生命而牺牲自己 B.能获得众人称赞是人生的最高追求 C.努力帮助他人实现人生的价值 D.在他人生命危急之时敢于挺身而出 [答案] D 7.[2015·南昌] “我有很好的身体条件，我是O型血，百年后烧掉就浪费了，如果遗体捐献能为医学事业作贡献，能为别人延续生命，只要有用就全捐。”2015年3月17日，龚全珍老人郑重、坚定地签下了遗体捐赠自愿书。她的言行让我们感受到()A.人应在对社会的贡献中提升生命的价值 B.人因不同的社会角色负有不同的责任 C.帮助他人是为了获得良好的社会声誉 D.承担责任往往伴随着获得回报的权利 [答案] A 8.[2016·扬州]扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功；退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们()A.关爱自己更重要 B.人生的意义在于奉献 C.做大事才有价值 D.人在逆境中有目标 [答案] B 9.[2016·衡阳]初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是()①生命是可贵的，必须珍惜生命

②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 ③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献

篇7：七上人教版道德与法治

通过小组合作学习, 掌握建立和谐师生关系的方法。

【学习重点】建立和谐师生关系的方法。

【学习难点】理解建立和谐师生关系的方法的原因及学生应怎样正确做。

【学习过程】

师:上课。

生:大声背诵《自主歌》。

师:进行第一标:设置目标: (多媒体) 展示本节课的学习目标, 让学生朗读。

接着进行第二标:达成目标任务1.

朗读21页, 思考问题:怎样建立和谐的师生关系?

学生朗读后, 教师指导学生, 对子, 小组讨论, 找出答案, 然后各小组展示答案, 教师指导, 归纳正确答案。

师:同学们知道各个方法的原因以及正确做法吗?

师指导学生各小组讨论, 在课本上找答案, 师引导学生归纳答案 (幻灯片展示答案) , 并提醒学生考试时本问题是考试易考点。

师让学生站起来背诵, 对子互背任务1问题。争取在规定时间内会背。

师:进行任务2。

以小组为单位, 组内每人提出关于共建良好师生关系的具体建议, 筛选出好的切实可行的建议并付诸行动。

小组长组织组内学生人人发言并记录建议。

师巡回指导各组活动。师让各组长发言展示, 不完善由学生补充。

师:希望同学们将这些建议付诸行动, 为建立和谐师生关系而做出自己的努力。

任务3:朗读21页互动, 思考问题。这些法律规定对你理解师生关系有什么启示?

学生讨论后发言, 教师指导。

进行第三标:反馈目标。

当堂检测 (略) 。

【反思升华】

1.本节课的目标是否达成?

2.有什么收获?

3.存在的问题有哪些?

师:归纳, 希望同学们和老师建立和谐的师生关系。

【本节课设计原理】

本节课用“三标高快课堂体系”和小组合作学习方式组织学生学习, 尽量发挥学生学习主体作用, 教师在其中起引导指导作用。

本节课“三标高快课堂体系”分为三个步骤, 第一标设置目标, 引导学生知道本节课的目标。第二标达成目标, 通过任务1让学生朗读课文并思考问题, 以小组合作学习方式, 达到培养学生阅读、思考、理解、归纳等能力, 并当堂尽量会背, 教师在其中起到引导、指导、督促小组活动学习的作用。任务2让学生提建立良好师生关系具体建议, 目的让学生理论联系实际、学以致用, 将理论付诸行动。通过任务3让学生认识到法律规定保护促进建立“尊师爱师, 亦师亦友”的关系。第三标反馈目标, 通过做题将本节课学到的知识和实际结合起来, 理论联系实际, 提高其做题能力。最后, 反思升华让学生总结本节课学习目标是否完成, 有什么收获及不理解。

关于小组合作学习, 由小组长组织本组学习, 维持纪律。每个任务, 都由每个组内学生自学, 学生不会对子帮, 对子不会小组帮, 小组不会全班帮, 全班不会教师再指导, 教师只发挥引导、指导、督促的作用。小组合作学习方式就是让每个学生通过一系列任务都动起来, 调动每一个学生的学习积极性, 发挥学生的学习主体作用, 并在互帮讨论中实现共同提高, 整个过程围绕学习目标, 最大程度让学生完成、实现学习目标, 达到提高课堂效率目的。