大学上课点名范文

第一篇：大学上课点名范文

上课是否应该点名

上课是否应该点名?如不点名如何提高出勤率?

如今一些高校，把学生课堂出勤率和老师的教学考核相挂钩。学校教务处一般都有这样的指导性意见：而这一指导性意见到了掌握学生考试成绩大权的老师那里，则变成了课堂点名与考试成绩挂钩。在长春某部属大学，担任思想政治辅导员的田苗华老师告诉记者，学生临时有事不能上课，可以到学生工作办公室开请假条，这样在辅导员那里是不算“逃课”的。可是，到了任课老师那里，算不算“逃课”则由任课老师灵活掌握。一些任课老师为了提高学生课堂出勤率，不管有无请假条，是否“逃课”完全以课堂点名到与不到为准。

大学老师在课堂上要对学生进行点名，根据出勤情况统计分数计入学生的期末成绩，这已经成为一种规矩。规矩之所以存在，其理由是为了督促学生克服惰性按时上课以使学生获取一门知识。但是大学生用得着督促吗?

大学生已经是拥有独立判断能力的成人，他们从小学到高中有12年的时间是在老师的督促下学习，如果在大学期间仍然需要老师来监督，那么他们毕业后步入社会又需要谁来监督?

如果学生在监督之下来上课，可是他心不在焉，没心思听课，人虽在，但没有听课的效果;或者学生已经掌握了你所要传授的知识内容，你还要求他出现在课堂上浪费时间，那么是否失去了监督的意义。要知道，上课出勤率与知识吸取量是没有因果或正比的关系的。老师出现在课堂上，最根本、最重要的目的是要传授学科知识，而不是在铃响与铃响之间清数“少了几只羊”。如果一个学生已经拥有了那个知识，他能够以考试或其他方式证明他的程度，那老师为什么要他来充数?充数的形式就是舍本逐末，也就是犯了为师者见林不见树的错误。如果一个学生没有那门知识却一再缺课，通过考核环节老师自然要淘汰他，但淘汰他的理由是，你没有得到知识，而不是，你点名未到。为师者对学生要“严”，必须在实质的知识上，而不是在僵化的形式上。通过考试，老师出比较灵活的题，来考核学生应掌握的知识点，如果没掌握，那么就不能让他侥幸过关，他就只能返回课堂重新学习。他会清楚，因为缺课不能掌握知识无法通过考试是要付出代价的。

做老师的应该在课堂上严肃地说：上不上课在你，学不学在你，努力不努力也在你,你要学会如何为自己的行为承担后果。老师如果尊重学生，他就没有理由强制把学生抓到教室里来，而是让他自觉出现在课堂上。

上课是否应该点名?

如不点名如何提高出勤率?

会计08-3班 0806020338

韩陈

第二篇：高校上课“神器”能点名可答题 逃课无处遁形

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高校上课“神器”能点名可答题 逃课无处遁形

作者：

来源：《云南教育·视界(综合)》2013年第03期

《华西都市报》消息 最近，川大又出了上课点名“神器”，巴掌大小的仪器可以实现点名和答题、评分等等。相关负责人表示，这是学校购买的互动教学用具，便于老师调整教学进度，学生们都慨叹：想逃课是不容易了。

“四川大学上课投票器，此款新到货的„神器‟可点名，可答题，唯一编号，人手一机。恭喜你!你被锁定了!”继川大的“刷脸点名”神器现身后，川大又一款投票点名“神器”在网络爆红。

日前，记者从四川大学现代教育技术中心了解到，该款“投票器”叫“课堂表决器”，教学功能很齐全。巴掌大的互动教学用具，可点名签到、答题、为课堂评分，让不少“逃课生”断了念想。每个学生都会有一个统一的编号，上课时输入自己对应的编号，就知道是否到场。”川大教务处副处长夏健刚说。也有网友表示“妈妈再也不用担心我的学习了。”

据悉，该表决器目前已在川大本科法学院等学院投入使用。

第三篇：大学上课迟到检讨书

1、大学上课迟到检讨书

尊敬的老师：

我怀着十分的愧疚写下这份检讨书，以表示我对在此次开题答辩时的迟到进行自我检讨。

我们实验室的坐班时间是从早上八点半开始的，而答辩而是八点半开始的，而我大约是早上八点三十五到的，迟到了五分钟左右。对此我表示十分的抱歉。这是因为在答辩的前一天晚上，我由于改论文改到凌晨四点多才去睡觉，定了早上七点半的闹钟，但在闹钟响后由于太困了，所以我按掉后又躺了一会才起床，因此才迟到了。

解释这些并不是为了说明我并没有做错，只是想说明我并不是故意要迟到的。迟到的确是迟到了，我的确是不应该在闹钟响后又放纵自己又躺了一会，这是不对的，在时间上我没有做到严格的要求自己，影响老师们的正常答辩工作安排也对其它同学正常坐班造成了不好的影响，为此我表示十分的抱歉。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，生活涣散的必然结果。对此我感到十分的不应该，我深刻的反省过自己，在以后遇到类似的情况一定会更加注意，不会因为一时的疲劳而对自己放松了要求，一定不给大家带来麻烦。

此致

敬礼

检讨人：

x年x月x日

2、大学上课迟到检讨书

尊敬老师：

你好!

这次上课迟到真的很不应该,我已经深刻认识到自己的错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，做为一个学生连基本的时间概率都没有，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 一个学校，学生都应遵循上课时间是个不变的规定,而我一直没有引起重视，没有重视学校这么平常的规定，这些都是不应该的。上课迟到也是对老师的不尊重。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也给同学起了坏影响,如果每个人都像我这样上课迟到那上课的次序就会被扰乱,老师无法正常教学,其他同学也不能正常上课。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。

由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，我应该为自己的犯的错误付出代价，我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的时间观念的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，按时上课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、努力学习。我也要通过这次事件，提高我的时间观念认识，强化责任措施。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误.对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

此致

敬礼

3、大学上课迟到检讨书

尊敬的XXX：

今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。

迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。

今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。我错了，我错在之前没有好好计划上学前该做什么事;我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事;我错了，我错在违反规定迟到了。(如果要念的话，最好带点哭腔，效果更好)我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。以前我很傻很天真，(这句话太有名了，不小心就写上了。呵呵。)总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。

在这里，我检讨我的错误行为，我向我的老师做深刻检讨。我保证，从今天开始，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但绝对不可以在同一个地方跌倒。今天我可以因为这个原因迟到，明天，我就可能因为其他原因旷课，这是事情发展的必然结果。所以为了把这苗头扼杀在萌芽状态，我郑重保证：在今后的学习生活中，我一定按时上课，决不迟到，在以后上学前，我一定要做到早睡早起，提前检查随身携带物品，检查好排便情况，检查好车辆状况，检查好道路交通情况，做到早一步预防，早一点到校。

在学习上，我一定吸取这次错误的教训，做到防微杜渐，决不让小错误抬头，决不让小错误发展成为大错误。为了报答父母的养育之恩，报答师长的教导之情。我一定要好好学习，争取早日成才。

XXX

4、大学上课迟到检讨书

尊重的辅导员：

您好!在此，我怀着非常繁重的心境向您做出深刻的检讨!身为一名大二的学生，还要为迟到而写检讨书，觉得十分的无奈和后悔!今天写下这份检讨书，是对我以后不再迟到而做出的信心。

不晓得是您荣幸还是我不幸，第一次迟到就被点名了，但无论如何，冲撞了学院的铁律，就要承当起自己犯下的错误!但我能够保障，迟到，仅此一次罢了，相对不会有下次。我不再是小学生了，自己的学习跟本人的将来我很明白，思维上的觉醒仍是很强烈的，你感到是吗?

500字的检讨书我当初真的不知道该怎么写下去了，也不想为自己的迟到找更多堂而皇之的理由。如果还想要听我说什么迟到犯下了一个重大的错误，对不起父母对不起学校的话，那辅导员着实是太不给力了!假如我是惯性迟到，或者我会昧着良心说那些书面语，但仅仅一次的迟到，而我自己也知道迟到的不好了。特懊悔迟到的，课就少听一点，而后整节课就似乎缺了点什么似的。所认为了自己的测验还有未来着想，我也不允许自己再次迟到了!迟到了又要被您罚写检讨书，连我自己也认为很成熟，究竟我是大二的学生了!

anyway，中国的教导轨制就是：犯了毛病，就要作检讨!所以，既然活在中国里，身为中国人，是要继续传统的!

今天我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，愿望你们能原谅我犯下的错误!我也向你们保证，当前再也不会迟到了!固然神马都是浮云，但我的保证绝对不是浮云，是有举动证实的!

最后，盼望辅导员接收我如斯深入的检查，并能谅解我所犯下的过错!

你的学生：陈xx

第四篇：加拿大大学上课时间

加拿大与中国不同。中国只有9月份开学。但是加拿大很多学校每年都是2季入学。下面本文为您详细介绍：

加拿大大学开学时间：

每学年分为春季和秋季两个学期，分别于1月和9月开学。

大学申请截止日期：

春季入学的申请截止日期为头年的9月;秋季入学的申请截止日期为当年的1月。

预科学院开学时间：

一年一般有五次开学时间，分为

1、2或

3、6或

7、

8、9或11月，具体时间视所选学院而定。加拿大预科申请无截止日期。

加拿大本科留学上课时间和放假情况

寒假快要来了，很多家长和学生都开始关注加拿大上课和放假情况。下面为大家介绍加拿大本来一般开课时间和放假时间。

加拿大大学一般是1月、5月、9月三次开课，9月是大课，所有大学所有专业都会开课，1月是小开课，部分专业会在这个时间开课，5月开学较少，针对希望补课或提前入学的国际生。

对国际生来说，招生国际生的大学都会开始相应的语言课程(ESL)，语言课程的开课较为灵活，一年多次开课，不受正课开课时间限制。

加拿大大学“寒假”很短，一般从12月中旬放假到1月初，主要是圣诞和新年的假期。加拿大大学的暑假很长，对本科生来说，通常是

5、

6、

7、8共4个月的假期，学生可以选择休假，打工，也可以选择利用暑假多修一些课程，争取早日毕业。

留学加拿大的同学们可以在寒暑假回国和亲人团聚，也可以选择旅游增长见识，还可以选择打工积累经验增加一些收入。

第五篇：大学上课那些事 细说国外大学生活

2009年11月09日 03:29 新浪博客

在耶鲁，本科课程主要有两种形式，一种是以讲授为主的大课，几百个学生坐在一个大的教室里，课堂形式大多为教授讲、学生听，很少有课堂讨论。另一种则是以讨论为主的小课，每个班级只有几十个学生，学生 有很多机会提问，课堂参与度很高。一般大课还会配备每周十几个人的小型讨论答疑课，所有学生会被分到不同时间段的答疑课中。讨论答疑课一般由课程助教主持，助教多为研究生或博士生。讨论课中学生可以讨论已学内容，解答疑问，因而很多学生会选择在交作业前夕参加讨论课。大部分文科的讨论课和大课一样是必须要参加的，课堂出勤率和参与度都会计入学生的最终成绩，但是很多自然学科的讨论课则比较宽松，学生可以自由选择是否参加，一般不考察出勤率。

大课上教授的讲课方式也各不相同，有的喜欢在黑板上写板书，有的喜欢用PPT，有的则喜欢什么都不用，站上讲台就能滔滔不绝地讲完一堂课。青睐用PPT讲课的教授一般都会给学生提供课件下载，供学生课后复习。一般来讲，教授讲授的大课上没有什么提问的机会，如果学生有疑问，可以在课程中间的休息时间举手提问。讨论性小课中，最常见的形式则是学生围坐在一起，教授在旁引导大家讨论但不过多参与，只会在学生讨论偏离方向时把大家的思路拉回来。不同课程的讲授方式也会根据课程本身的特点而有所不同，比如物理学，会有很多结合图形的讲解，而文学类的课程则会有很多精彩片段赏析。

很多课程都会在考试前给学生安排一次复习课，复习课一般由助教来主持，主要以整理回顾所学内容，给学生答疑为主。除此之外，有些教授也会安排答疑时间，不过主要还是需要学生自主复习备考。也有一些比较勤奋上进的学生会自发组成备考复习小组，互相答疑。

在美国读书，课程教材是一笔不小的开销。每门课至少有一本教材，而且教材都非常昂贵，尤其是自然科学类的教材往往是又厚又贵，所以很多学生会选择在网上购买相对较便宜的二手书或者是买国际版本的教材，幸运的话还能买到成色非常新的二手货。当然狡猾的出版商也有“高招”，他们不断地出版更新的版本，学生就不得不花原价去购买最新版本的教材。因为很多作业都是从教材中出题而且教材可

如果按照课程进度，学生每门课每周大约需要阅读100-150页教材(具体页数因课而异)，这个阅读量非常大，以帮助学生复习课堂上所学的内容。完成起来很困难，所以有些学生也会采取不同的变通方法来达到“事半功倍”的效果，一方面不至于在课堂上被教授问倒，一方面也不用天天把自己埋在书堆里。

不过千万不要以为能够轻易蒙混过关，事先有没有做好阅读准备在讨论中大家一听就能分辨出来。然而，很多教授上课讲授的内容往往和教材有较大的出入，学生除了按时上课或者借同学的课堂笔记之外别无它法，光靠自学教材是不够的。有些教授甚至故意采取这种方法来防止学生翘课。

对于自然科学类的课程来说，课堂作业固然重要，但考试占学生课程总评成绩的比例更大，一个典型的学生总评成绩由以下几部分组成，

平时作业占30%，两次期中考试各占20%，期末考试占30%。期末考试一般会覆盖课程全部内容，但是会以期中考试之后的课程内容为主。总评成绩的组成比例并不是固定的，一些教授会根据学生的表现来调整比例，有些学生课程开始初期表现较差，但是期末考试表现出很大的进步，那教授会适当调高该学生期末考试所占的比例来提高学生的最终成绩。但是如果学生平时作业没有好好做，只是考试成绩比较好的话，教授也可能会适当调低考试成绩所占比例，所以不要以为只要考试成绩好就可以，平时作业也要认真对待。作业题你可以和同学一起讨论，但是必须要给出自己的解题思路，不能光写一个答案就了事，不然会有抄袭的嫌疑。

对于人文社科类的课程来说，每个学生都需要在期末提交一篇论文，论文需要用双倍行距打印在A4纸上，长度一般在十页以上。有些学生可能只需要一个晚上就能完成论文，有的学生则需要准备上一两周才能写出来，我写论文的速度大概处于中间水平。除了论文之外，在课程中间还会有演讲作业，一般会在讨论课上举行。有些课程还会在期中或期末安排笔试。之前已经提到过，文科的讨论答疑课学生是必须参加的，在讨论课之前，学生需要阅读与讨论课主题相关的文献，然后在讨论课上开展集体讨论。学生可以根据自己的理解发表不同的见解，但助教会控制整个讨论的方向和节奏，避免讨论过于发散。在讨论课上积极参与是非常重要的，学会清晰有条理的表述自己的观点也非常重要，因为这都会影响到你的最终成绩。

关于论文写作，还有一点我必须要提醒大家，就是在下笔写之前一定要积累足够的阅读量，在写作时保证你的论文有清晰的论点，不要仅仅只是简单地罗列事实。你还要学会在引用别人的观点或研究成果时用规范的格式标注好来源注释，要注意引用书籍、杂志或者网络 资源都有不同的格式。最重要的一点是，千万不要忘记给你的引文加上引号，不然会被判为抄袭，后果非常严重。在这一点上国外大学毫不手软，如果论文被判定为抄袭，学生就会被取消学位资格。

每个学期的期末考试是学生们最紧张的时刻，在期末考试之前学生有一个星期的停课复习时间，在这一周中，学校里除了紧张的复习气氛之外，还有很多应景而生的调节气氛的活动和期末特有现象。图书馆和饭厅里埋头复习的学生，考试前最后一个周末学生的“夜半哀嚎”，图书馆里分发糖果的裸奔学生，还有学习间隙宿管主任分发的能量小食(奶酪蛋糕，波兰点心，泰国菜等等)都是这个周的特产。此外，耶鲁每年的“Spring Fling”也是安排在这个周，学校会邀请著名的乐队来耶鲁的老校区表演一天，在紧张的考试周给学生缓解一下紧绷的神经。我记得我大一那年，演出的乐队就是我非常喜欢的“Third Eye Blind”乐队。

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