中英文混合输入教案

中英文混合输入教案（精选10篇）

篇1：中英文混合输入教案

中英文混合输入

一、教学内容P30-P35

二、教学目标：

在混合输入中英文的过程中，达到以下目标： 1.熟练切换中英文输入法的操作。2.学会美化文字。

3.体验中英文输入的不同之处。

三、教学重点：

切换中英文输入法的操作 教学难点： 混合输入中英文 教学准备： 1.ppt 2．调试每台计算机。

3．打开计算机并由教师机控制。4．由班长带队有秩序地进入微机室。

四、教学过程：

（一）、创设情景，导入新课

让学生先猜一则谜语：举步不出门，方知天下事，小手点一点，能走万里路。（打一工具）师：“在前一段时间的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习中文输入。明确任务 竞争激励法(板书：中文输入。任务驱动法)要输入汉字，就得选择一种合适的输入法。”

【设计意图:通过情景导入，激发学生的学习兴趣，让学生明白本节课的学习内容及任务，为新课学习做好准备。】

（二）、输入中英文标点符号 课件展示：

打开记事本“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”。“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”。(超链接)选择输入英文“what’s are you name? ” 1.教师演示讲解。2.学生试操作。

（三）、混合输入中英文

1.教师演示讲解：输入汉字（你叫什么名字？ 扎西南小）的过程中，如果要输入英文，先切换到英文输入状态，再次输入中文时，再切换到中文输入状态。教师演示：我们在输入词语时一共有两种种方法： 第一种：

按下Ctrl的同时按下空格键进行切换

第二种输入切换法。

1、把两个字的拼音全部打完。我们把它叫做“全拼”。

2、我们只输入两个字的声母。我们把它叫做“简拼”。

3、是把第一个字的拼音输完，第二个字只输入“声母”，或只输入第一个字“声母”，第二个字的全部拼音。我们把它叫做“混拼”。

2.学生试操作。

（四）、美化文字 1.教师演示、讲解。2.学生实际操作。

（五）:课堂作业：

在写字板上输入一首诗，置适当的字体、字号和颜色，并保存起来。

（六）、总结。

通过这节课的学习你们学会了在“写字板”转换中英文标点符号，并且能够美化文字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。

板书设计：

第六课 中英文混合输入

一、打开记事本

二、切换中英文输入法。

三、美化文字。

四、保存

课后作业：

完成课后题“思考与练习”。教学反思：

篇2：中英文混合输入教案

《中英文混合输入》

一，教学目标：

1.熟练切换中英文输入法的操作。

2.学会根据需要输入中英文标点符号。

3.学会美化文字。

4.体验中英文输入的不同之处。二，教学重点：输入中英文标点符号 三，教学难点：混合输入中英文 四，教学准备： 1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。五，教学过程：

1、导入新课

2、输入中英文标点符号

选择中文输入法后，既可以输入中文标点符号，也可以输入英文标点符号。教师演示讲解。学生试操作。

3、混合输入中英文

1）.教师演示讲解：输入汉字的过程中，如果要输入英文，先切换到英文输入状态，再次输入中文时，再切换到中文输入状态。

2）.学生试操作。

4、练一练

输入一篇日记并设置适当的字体、字号和颜色。

5、总结

通过这节课的学习你们学会了在“写字板”转换中英文标点符号，并且能够美化文字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。六，板书设计：

<中英文混合输入>

一、切换中英文输入法。

二、输入中英文标点符号。

篇3：中英文混合输入教案

在塑性加工领域, 机械式冲压机得益于其高效率的优点而被广泛应用。传统的单自由度机械冲压机通常采用一个恒速电机作为动力源, 机械系统缺乏柔性, 要改变滑块的输出运动特性, 就需要改变压力机的结构和尺寸参数, 这种改变通常较困难。近年来, 机构学者提出了“混合驱动机器”的思想[1,2,3], 混合驱动机构既兼容了传统机构和全伺服机构的优点, 又避免了二者的不足, 在理论上能够比较理想地解决柔性化与高速化、高效率、高承载力的矛盾, 为现代机械创新设计提供了一条新思路。

国内外对混合驱动机构的研究主要分为两个方面:一是从伺服电机的跟踪能力出发[4], 以伺服电机速度波动最小和动力分配比最小为目标函数, 优化设计机构的尺寸参数;二是从机构构型创新方面出发, 设计新型传动机构类型[5], 然后采用伺服电机驱动, 最终实现滑块速度可调。

1 混合输入冲压机构的运动学分析

本文依据混合驱动机器基本原理 (图1) , 采用机构创新法得到适合于混合驱动冲压机的机构类型, 即二自由度混合驱动Ⅲ级机构, 并对该冲压机构进行运动学分析[6,7]。近年来, 虚拟样机技术[8,9]的应用大大简化了机电一体化系统的设计工作, 设计过程具有很好的可视性, 本文采用该技术进行机构优化设计, 在保持两电机驱动相同且匀速、冲压效率为40次/min的条件下, 利用ADAMS软件的优化分析模块优化机构参数, 以降低有效冲压行程中的冲压速度并达到近似匀速的要求。

按照应用要求, 建立的冲压机构模型如图2所示, 曲柄AB由普通电机驱动, 曲柄DE由伺服电机驱动, ABCDE为一个双输入的五杆机构, l1、l2、l3、l4、l5分别代表五杆机构的杆长, 此五杆机构通过CF杆件与滑块机构FGHIJ相连, 从而将运动传递到冲压机构的输出端。杆件IJ为滑块输出端。

两个原动件AB与ED的相位角为θ1、θ4, 角速度为ω1、ω4, 角加速度为0、$\dot{\omega }{}_4$, 机构各杆件与水平面的夹角如图2所示, α为固定铰链A、E点所形成直线与水平线的夹角, FGH构件的固定夹角为β。

以下对混合输入冲压机构进行运动学分析, 即已知主驱动曲柄AB位置角度参数和运动规律, 机构三个固定点A、E、G的位置, α, β, 各个杆件的杆长, 以及输出端I点的位置、速度、加速度, 求辅助驱动曲柄ED的运动规律也即伺服电机的运动规律。

1.1 位置分析

由图2可得

式中, yG、yI分别为G、I两点的纵坐标。

由式 (1) 求得

$l{}_8\sqrt{1-\lambda {}^2(1-{\rm M}{}^2)}-l{}_7{\rm M}=W$ (2)

λ=l7/l8M=sinθ5W=yG-yI

解式 (2) 得

${\rm M}=\frac{Wl{}_7\pm \sqrt{W{}^{2}l{}_7^2-(l{}_8^2-W{}^2-\lambda {}^{2}l{}_8^2)(\lambda {}^{2}l{}_8^2-l{}_7^2)}}{(\lambda {}^{2}l{}_8^2-l{}_7^2)}$

则可得$\theta {}_5=\arcsin {\rm M}(\theta {}_5\ge \frac{3}{2}\text{π})$。

F点的坐标为

C点的坐标为

结合长度公式可得

令

则有

解式 (6) 可得U2、V2。进而可得$\theta {}_2=\arctan \frac{V{}_2}{U{}_2}(\frac{1}{2}\text{π}\le \theta {}_2\le \frac{3}{2}\text{π})$。

根据封闭矢量法可得

令

P=l1cosθ1+l2cosθ2-l5cosα

Q=l1sinθ1+l2sinθ2-l5sinα

由式 (7) 可得

P2+Q2+l${}_4^2$-l${}_3^2$-2Pl4cosθ4-2Ql4sinθ4=0 (8)

令$z=\tan \frac{\theta {}_4}{2},\cos \theta {}_4=\frac{1-z{}^2}{1+z{}^2},\sin \theta {}_4=\frac{2z}{1+z{}^2}$, 则式 (8) 可化为

求解式 (9) 可得

则可得θ4=2arctanz (0≤θ4≤2π) 。

θ4有两组解, 需要根据机构初始安装角度来决定舍去哪一组解。最后可得

1.2 速度分析

对式 (2) 两边求导可得

$l{}_8\frac{2\lambda {}^2{\rm M}\dot{{\rm M}}}{\sqrt{1-\lambda {}^2(1-{\rm M}{}^2)}}-l{}_7\dot{{\rm M}}=\dot{W}$ (10)

则可得

$\dot{{\rm M}}=\dot{W}[\frac{2l{}_8\lambda {}^2{\rm M}}{\sqrt{1-\lambda {}^2(1-{\rm M}{}^2)}}-l{}_7]{}^{-1}$

由式 (2) 可知, M=sinθ5, W=yG-yI, 将其两边求导可得$\dot{{\rm M}}=\omega {}_5\cos \theta {}_5‚\dot{W}=\dot{y}{}_G-\dot{y}{}_{{\rm I}}$。ω5表示变量θ5的求导结果。令$\Delta =\sqrt{1-\lambda {}^2(1-{\rm M}{}^2)}$, 可得

$\omega {}_5=\frac{\dot{y}{}_G-\dot{y}{}_{{\rm I}}}{(\frac{2l{}_8\lambda {}^2{\rm M}}{\Delta }-l{}_7)\cos \theta {}_5}$

对式 (5) 求导可得

式中, ω2为变量θ2的求导结果。

则可得

对式 (7) 求导可得

$\begin{array}{l}l{}_1\omega {}_1\sin \theta {}_1+l{}_2\omega {}_2\sin \theta {}_2+l{}_3\omega {}_3\sin \theta {}_3=l{}_4\omega {}_4\sin \theta {}_4\\ l{}_1\omega {}_1\cos \theta {}_1+l{}_2\omega {}_2\cos \theta {}_2+l{}_3\omega {}_3\cos \theta {}_3=l{}_4\omega {}_4\cos \theta {}_4\end{array}\}(12)$

式中, ω3、ω4分别为θ3、θ4的求导结果。

则可得

1.3 加速度分析

对式 (10) 两边求导可得

则有

对式 (5) 两边求二次导数可得

对式 (12) 两边求导可得

2 混合输入冲压机构的参数优化分析

冲压加工时滑块速度是冲压机构的一项重要性能指标, 在保持冲压效率不变的情况下, 降低有效冲压行程中的滑块速度, 可以大大提高零件质量和模具寿命。本文首先在ADAMS中建立机构参数化虚拟样机模型, 通过运动仿真分析[10]及机构参数优化[11], 降低滑块在有效冲压行程中的速度, 获得更优的机构运动性能。

2.1 参数化虚拟样机模型的建立

机构杆长尺寸以及杆件初始位置转角是根据冲压基本参数确定的, 它们需要随着不同的冲压参数要求而改变, 将杆长l1～l7以及杆件初始位置夹角定义为变量, 通过输入变量的值, 即可获得所需模型。机构存在A～I共9个杆件关节点, 其中, A、E、G三点是机构最为重要的位置确定点, 用包含这三点和前面定义的变量的关系表达式来描述其他关节点, 当9个设计点关联确定后, 机构模型的位置就基本确定了。

为了让模型各杆件能够随设计点位置的变化而改变, 需要建立杆件与设计点之间的关联表达式。其关联方法是, 将各杆件的几何体位置标记点marker与设计点POINT设计绑定起来, 同时将杆件长度、杆件安装角度用含有设计点、设计变量的表达式来描述, 这样, 一旦改变了设计点坐标和设计变量的参数, 与之相关联的杆件位置及长度方向等参数也会随之变化。完成设计变量的定义、设计点的设置、构件与设计变量间关联关系的建立这三个步骤之后, 机构参数化虚拟样机模型基本完成, 模型如图3所示。

2.2 机构的参数优化分析

在ADAMS中, 参数优化分析就是自动地对模型设计参数及设计效果进行分析。在分析过程中, 按照机构运动参数要求, 先将设计变量设置在特定范围内, 然后每次取一个不同的设计参数值自动进行仿真分析, 分析流程如图4所示。

具体的参数优化分析方法分为两种:一种是在某个设计变量发生变化并保持其他变量不变的情况下, 研究虚拟样机的主要性能将如何变化;另一种是同时考虑多个设计变量之间的不同组合对虚拟样机的主要性能的影响。

此次优化分析的目的是降低有效工作行程的冲压速度, 并保持其在一段时间内近似匀速, 将有效工作行程滑块速度作为参数优化研究的目标函数, 在保证冲压行程在允许范围内的情况下, 通过更新设置的变量值即各关键点的位置以及机构杆长参数, 考察目标函数随变量值的更新而发生的变化。

将机构A、E两处的驱动运动速度均设置为匀速240°/s, 即保持40次/min的冲压效率, 总冲压行程为 (150±5) mm。

方法一 依次将各个变量取不同的值 (需保证总冲压行程在 (150±5) mm范围内) , 观察滑块速度变化曲线, 找出影响较为显著的变量。以ED杆长l4为例, 在总冲压行程保持 (150±5) mm范围时, ED杆长l4的变化区间为180～220mm, 取其变化序列为180mm、190mm、200mm、210mm、220mm, 分析不同杆长时, 有效工作行程中滑块速度的变化曲线 (图5) 。

1.l4=180mm 2.l4=190mm 3.l4=200mm4.l4=210mm 5.l4=220mm1.l4=180mm 2.l4=190mm 3.l4=200mm4.l4=210mm 5.l4=220mm

由图5可以看出, 取不同的ED杆长, 滑块速度发生相应的变化, ED杆长对滑块有效工作行程的大小有很大影响, 因此, 需要综合考虑这两者间的关系, 即在保持滑块有效工作行程满足要求的情况下, 选择滑块速度较低且变化不大的最优杆长, 这样就可以缩小杆长优化范围, 从而逐步逼近最优解。

方法二 同时改变多个变量值, 不同的变量值根据排列组合原理自动生成不同的组合, 如同时考虑ED杆长l4与C点纵坐标yC变化。根据总冲压行程保持在 (150±5) mm范围内的原则选取l4与yC的变化区间。选取l4的变化序列为200mm、210mm、220mm, 同时yC变化序列数也为3, 变化范围为27.336～32.366mm, 那么参数组合数n=3×3=9组, 分别取这9组参数进行分析研究, 有效冲压行程中滑块速度变化情况如图6所示, 图中, l4、yC的单位为mm。

1.l4=200, yC=27.366 2.l4=200, yC=28.053.l4=200, yC=28.734 4.l4=210, yC=27.3665.l4=210, yC=28.05 6.l4=210, yC=28.7347.l4=220, yC=27.366 8.l4=220, yC=28.059.l4=220, yC=28.734

由图6可以看出, 取1、2、3号参数组合时, 在0～0.2s区间内机构的滑块速度变化幅度最小且速度基本接近40mm/s, 因此就可以在这3组参数的基础上进一步缩小参数变化范围, 进一步逼近最优解。

参数优化后机构的运动特性得到了改进, 从优化前后的滑块总冲压行程与速度曲线 (图7) 可以看出, 滑块速度特性曲线得到了明显改善:保持总冲压行程在 (150±5) mm区间内, 同时在有效冲压行程中减小了滑块速度的变化幅度, 并保持低速运动 (冲压速度低于40mm/s) , 实现了参数优化设计的目标, 为后期采用伺服电机驱动创造了条件。

结合上述机构参数优化结果, 将由ADAMS参数优化出的关键点位置坐标 (表1) 代入运动学位置分析方程组中进行求解, 即可以验证运动学分析的正确性。

mm

3 结语

本文基于运动学反解原理对所提出的混合输入冲压机构进行运动学分析, 求得了机构辅助驱动运动规律, 即初始位置、速度、加速度等与机构输出运动规律以及机构结构参数之间的关联表达式, 并且利用参数优化后的结果反向验证其正确性, 为类似的冲压机构的控制提供了理论方法。

采用虚拟样机技术优化机构参数, 运用ADAMS软件对该机构进行了仿真分析, 并且利用该软件的参数优化模块实现了机构参数的优化, 改进了冲压机构的运动性能, 在两驱动均为匀速运动的条件下, 实现了有效冲压行程内的近似匀速低速运动。研究结果对提高零件质量和模具寿命都具有重要意义, 为后续采用伺服电机驱动创造了条件, 也为混合输入冲压机构在工程中的应用提供了参考。

参考文献

[1]李辉.混合驱动可控压力机的基础理论研究[D].天津:天津大学, 2003.

[2]鲁洁, 王秀叶.一种新型机械式曲柄锻造压力机[J].锻压装备与制造技术, 2005 (2) :56-58.

[3]李辉, 张策.混合驱动压力机的可行性研究[J].机械科学与技术, 2004, 23 (10) :1253-1256.

[4]贺利乐, 肖理, 段至善.混合驱动二自由度并联机构的动力学优化设计[J].西安建筑科技大学学报 (自然科学版) , 2007, 39 (3) :429-432.

[5]孟彩芳, 张策, 陆永辉.新型混合输入式曲柄压力机械的优化设计[J].中国机械工程, 2003, 14 (10) :834-836.

[6]于红英, 唐德威, 王建宇.平面五杆机构运动学和动力学特性分析[J].哈尔滨工业大学学报, 2007, 39 (6) :940-943.

[7]尹志光, 莫锦秋, 梁庆华.实现特定要求轨迹的混合驱动五杆机构分析与优化设计[J].轻工机械, 2009, 27 (1) :42-45.

[8]张庆功, 马晓丽, 周兆忠.基于ADAMS软件的摆动导杆机构运动学分析[J].轻工机械, 2008, 26 (10) :38-39.

[9]王湘, 蔡敢为.混合驱动机构虚拟样机仿真控制研究[J].计算机仿真, 2009, 26 (8) :233-236.

[10]郭旭伟, 王知行.基于ADAMS的并联机床运动学和动力学仿真[J].现代制造工程, 2003, 32 (7) :119-122.

篇4：让输入法的中英文切换更快

A：其实中英文的切换速度，还是要看自己的使用习惯。如现在很多输入法都是可以进行中英文混输，不需要进行任何的切换操作。通常情况下在输入相应的英文后，按下回车键就可以直接提交英文信息。而且像百度输入法还有英文联想的功能，这样选择对应的候选词按键就可以了。

在输入法的设置窗口里面，设置相应的中英文切换快捷键，这样也可以快速地进行切换操作。

去掉360浏览器已订阅的规则

Q：在360极速浏览器里面，默认添加了相应的广告过滤功能，而且还订阅了360的广告过滤规则，而我不想使用这个广告过滤规则。请问有没有什么方法可以去除啊？

A：既然利用浏览器默认的功能无法操作，那么我们可以安装一个第三方的广告过滤扩展，从而替代软件自带的广告过滤功能。首先点击工具栏中的“扩展中心”命令，找到Adblock Plus这个知名的广告过滤扩展后，点击“安装”按钮添加到浏览器里面。接下来按照自己的习惯，订阅相关的广告过滤规则就可以了。

IDM下载大文件出问题

Q：我通过IDM下载一个800多MB的压缩包，已经下载成功了，结果弹出对话窗口提示“数据存在冲突，需要重新进行下载”。请问这是什么原因造成的？

A：很多下载软件在进行文件下载的时候，会将文件自动分成为几块，这样便于利用多个线程同时进行下载，当几块文件下载完成后，再进行合并。你所遇到的问题可能就出在最后的数据合并上。你可以打开IDM的选项窗口，并选择其中的“连接”标签。接下来将“默认最大连接数”选项设置为“1”，这样IDM就不会对文件进行分割了，自然最后就不会遇到合并出错的问题。

IE浏览器被弹窗劫持

Q：我平时使用IE浏览器上网，这几天不知道是怎么回事，一打开IE浏览器全是广告，而且过一会浏览器就失去响应。请问这个问题应该如何解决？

A：首先打开IE浏览器的设置窗口，点击其中的“高级”标签后，点击下面的“重置”按钮就可以了。这样用户的所有配置信息都将被删除掉，而IE浏览器就会被恢复到原始状态。接下来下载运行Dr.Web CureIt！之类的安全工具，对系统的主要目录进行一次安全扫描，这样即可彻底清除相关的流氓软件或者病毒程序。

怎么强制结束Cloud.exe进程

Q：最近下载了一个软件，可能因为不兼容Windows 7，关闭软件后它的Cloud.exe进程却没有退出，使用PCHunter等安全工具都无法结束进程。请问有什么方法可以解决？

篇5：教案-中英文输入

阮宇洋

学学输入中英文

教学目标：

1、熟悉主键盘区26个字母的分布以及各字母键对应的键位指法。

2、会输入大小写字母

3、会输入上排符号

4、会利用智能ABC输入汉字

5、会利用智能ABC输入词语 教学重点：

1、会输入上排符号

2、会利用智能ABC输入词语 教学难点： 会利用智能ABC输入词语 教学过程：

一、引入

师：熟练的键盘指法是用好计算机的基本要 求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我们就一起来学习，看谁字母输入快有准。(板书课题)

二、键位指法

师：计算机键盘的各字母键并没有按照从A 到Z的顺序排列，在使用的过程中有一 定的技巧和方法。让我们带着对键盘的 问题，去共同学习和研究。

1.问题一：按照英文26个字母的顺序，在 键盘上找一找这些字母键分别在什么位置。

2.问题二：找一找，键盘上的基本键都有 哪些?10个手指摆一摆，组内同学议一 议基本键有什么特点? 3.问题三：看一看、试一试，说说什么是“键位指法”。在操作时应注意什么?

生：汇报、讨论研究结果。

师：根据学生的汇报，对重点进行总结。

学生自学课本，尝试练习，组内同学之间进行讨论、研究 让学生带着问题去探索

三、指法训练

师：光有键位指法的理论知识是不够的，还应有坚持不懈、刻苦练习的学习精神。还记得上节课学习的“金山打字通”吗?它可是你熟练指法的好帮手，下面就让我们一起来练习指法吧。

1.任务一： 在金山打字通2004中练习基本键。(1)师演示操作步骤。(2)学生自行操作练习。

问题： 练习时，键盘输入的情况必须和画面对照完全一致，可是有的字母之间分隔了距离，第一行输完了怎么才能到下一行呢?请同学在课本中找一找，谁能帮我们解决这个问题。总结：空格键的作用是帮助我们在字母之间增加空格的;而回车键的作用是使光标移至

学生注意观察，然后试一试。理论与实际操作相结合下一行。有了这两个好帮手，输入的内容会更漂亮。

2.任务二：

在金山打字通2004中练习其它字母键。(1)学生先阅读课本。(2)根据课文提示步骤进行操作。

学生自学课本，尝试练习，组内同学之间进行讨论、研究 教学评价(过程性评价)

同学们，刚才我们在“金山打字通”软件中练习了主键盘区中的基本键和其他的字母键。小组讨论：运用键位指法进行输入练习要注意哪些地方?你在练习的过程中有没有什么更好的方法向大家推荐和介绍? 学生小组讨论练习键位指法的心得体会。

四、归纳总结

同学们，通过今天这节课的学习，你都有哪些收获?对键盘知识还有什么想知道的吗?

五、中文输入法 欣赏导入，讲授新课： 课件展示漂亮的文字。怎样在电脑中输入文字呢?

今天这节课我们就一起来学习“第七课，的第二部分输入文字”(粘贴课题)对于“在电脑中输入文字”你都想知道些什么? 生：我想知道：怎样输入文字? 输入文字都用到哪些工具? 输入文字的方法是什么? 输入文字分几步?

师：带着这些问题，我们继续学习。(1)智能ABC输入法 在电脑中输入文字要用到键盘，在键盘的主键盘区上有26个拼音字母，用它就可以输入文字了。

有些同学可能会说，我以前用过，怎么只能输入拼音，写不上汉字? 那是因为，电脑在默认状态下输入的是英文字母，我们还需要一位好朋友的帮忙，它就是“中文输入法”，中文输入法有好几种，这节课我们先来认识“智能ABC输入法”(粘贴字条)，请跟老师读：……

智能ABC输入法怎么找呢?

应先找En或CH图标(粘贴字条)我们一块来读一下：……

win98操作系统找“En图标”，win2000或winXP操作系统找“CH图标” 下面请同学们跟随老师来操作，找桌面右下角，任务栏上的En或CH图标，单击，然后从弹出的输入法中找到智能ABC输入法单击。这样我们就选择了智能ABC输入法，原来的En或CH图标就成了ABC三个字母。

学会了这一点之后，下面我们就一起进入今天的第一个环节，“我来闯关”，拿出你的学习材料来：“亲爱的同学们，你能摘到下面这三颗星吗?加油啊!”我们就比一比看一看，谁能摘得这三颗星。

第一关：打开写字板，然后启动“智能ABC输入法”，在写字板中输入“我”和“衣”。

要想闯过第一关，就要自学课本P29页——P29页中的步骤1——步骤5，遇到不明白的地方，可以问老师，也可以问同学。

谁能起来说一说你是怎样做到的? 你的方法跟他的一样吗?

你有没有遇到过一些困难?遇到了这种困难你是怎么解决的? a)写字板光要跑 b)选择了别的输入方法 c)只能输入大写字母

d)选择了智能ABC中的“双打” 老师一一纠正。

第二关：请在“写字板”中输入下列汉字。我 和 天 雨 话 井 请 无 浪

有没有遇到什么困难，遇到了这种困难你是怎么解决的?(2)选择汉字输入

接着我们进入第三关，用“智能ABC输入法”在写字板中输入“织”字，要闯关，就要先学课本P29页。

谁起来说说你是怎么做的? 翻页查找汉字有两种方法：

1、单击向下的箭头。

2、按键盘上的+、-键。你采用的是哪种方法? 选择汉字也有两种方法：

1、按相应的字前面的数字键，2、直接用鼠标单击你要选择的字。

进入今天的最后一关，第四关：键盘上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要输入“绿”字，则输入“LV”就可以了。在第二、三、四关，每闯过一关，就可以摘一颗星，你一共摘得了几颗星?接着翻到课本的53页，评一评，你摘了几颗星就在相应的星后面打上“对勾”。

(3)简码字输入法

请同学们输入这了字“年”，然后数一数你输入这个字时按了几下键盘?“6下”，老师有一种法力，只按三下键盘就可以输入这个字，请一个同学监督，123，“年”字输入上了没有?神不神奇?你想不想也拥有这样的法力，这样可以提高打字速度。其实，这种法力，不是对每一个字都可以，他只对24个常用字有效，其它的字就不灵了

请你细细的阅读一下课本，看你能不能用几分钟时间掌握了这种法力。下面我们进入今天的第二个环节，“让手指来跳舞”

播放音乐，请跟随音乐，按照学习材料上的“节拍”，让你的手指在键盘上跳起来。

(4)天外来客UFO

最后我们来做一个游戏，老师把“击鼓传花”游戏改了，老师放一段音乐，相当于击鼓，老师手中有一些文字卡片，我会把卡片一张张的展示给大家看，音乐结束后，谁输入的文字最多，谁就获胜。比一比看谁能获得今天的组冠军和班冠军?每输入一字就得一分。

总结所学：

一上课的时候，我们提出了一些问题，现在这些问题，你找到答案了吗?你找到哪个题的答案了?

做课后评一评第一题。在输入文字的过程中，老师看到许多同学不注意指法，希望以后大家能够用正确的指法，打出自己美好的明天。

课后把你这节课的学习心得写在课本上。

篇6：中英文混合输入教案

当越来越多的软件被安装在你的电脑上，你是否感觉自己电脑的空间已被占满，电脑运行速度越来越慢，这不仅严重影响自己的工作效率，甚至还会影响自己的心情。在不能舍弃必用的软件前提下，想要减轻一下自己电脑的内存负担不是一件容易的事。当你的输入法经常弹窗,打游戏关键时刻弹窗窗口,让你郁闷不止的时候.看看这款无广告的,占用内存小的五笔拼音混合输入法吧。

今天为朋友们推荐一款我们的2013最新最实用的低耗内存软件——光速输入法，为了符合大家的视觉习惯，它的表现模式跟普遍的输入法模式基本相同，不会让大家难以适应。它拥有以往输入法的各种功能，除此之外，它又有其它输入法无法超越的功能吸引着众多的拼音五笔爱好者。

光速输入法使用功能如下：

点击此处下载光速输入法

软件资料：

一、界面篇

光速输入法是一款低耗内存的输入软件，用户下载之后，直接安装即可，可以根据自己需要设置选项。

光速输入法采用以往的页面风格特点，符合大家一贯的使用形式，从而使大家轻易地就能接受使用。默认界面上从左到右依次是：光速输入法的标志符号“g”；中英文的切换；全角半角切换；标点符号的全角半角的转换；简体繁体的切换；软键盘；以及输入法的其它设置按钮。界面传承一贯的简洁灵巧的风格，比较直观，不用去适应，能直接操作。

设置里面包含设置属性、设置向导、输入法管理器等15个设置类型，在这15个设置类型里面又分为许多子设置类型，能够满足不同用户的需求，用户可以根据自己的喜好与习惯进行设置。

光速输入法支持更换皮肤功能，用户只需要在设置里面的“更换皮肤”选项进行设置，如图所示，可以选择“皮肤设置”、“更多皮肤下载”、“浏览本地皮肤”等。能够满足不同个性的用户选择。光速官网还在不断更新皮肤，用户根据自己喜好随时下载更换。

光速，还提供了窗口的透明度设置，在状态栏、候选栏可以进性不同程度的透明设置，在工作、学习的过程中，为大家增添不少乐趣。

二、功能篇

光速输入法作为一款新推出的输入法软件，以方便大家使用为原则，不仅降低了用户使用输入法占用的内存，还针对不同的输入法爱好者提供了，纯拼音输入、纯五笔输入以及五笔拼音混输三种模式，无论你是五笔爱好者还是拼音爱好者，抑或是想要学习五笔的朋友，光速输入法都是一个不错的选择，因为它能作到：

1、绝对无任何广告！

2、实时显示当前文字输入速度。

3、三种输入模式：纯拼音、纯五笔、五笔拼音混合输入。

4、五笔输入支持 五笔反查。

5、就输入法，摒弃其他累赘功能，光速运行，低耗内存！

6、每日更新精美皮肤！

作为2012最新最实用的五笔输入法，让你使用起来更方便。在输入法设置里面有“常规”设置、“快捷键”设置、“用户词库”设置、“UI样式”设置、“高级”设置。

在常规设置里面，“当前输入模式”你可以根据自己平时打字习惯设置成五笔拼音混输、五笔输入、拼音输入等；对“编码反查、词组联想”的选择；“混合输入”模式的编码等的选择；“纯五笔”的编码误码；“拼音”的词频调整。

快捷键的设置，根据自己常用的“中英文切换”、“候选字词和软键盘”设置快捷键，设置之后在以后使用中很实用方便。

用户词库里，用户可以根据自己的常用词进行“添加词条”、“编辑词条”等的操作，以后在使用中，可以很便捷地打出自己设置的词语，句子。

UI样式，你可以更改“输入框样式”、“输入框外观”。

高级里面是一些其他的设置。

三、资源篇

作为一款输入法软件，使用户使用更方便，低耗内存的设计是为满足你电脑的高速运行。在资源占用方面表现得相当完美。

总结：

光速输入法在少占用你电脑内存的同时，满足你的任何输入需求，漂亮的皮肤设置更能彰显你的个性，所有设置都由你来决定，你可以把光速输入法设置成为一款只属于你自己使用的输入法，让你使用更舒心。各位朋友们，赶快下载光速输入法吧，相信它会让你满意。

篇7：活动3规范英文输入教学设计

教材分析

这节课从指法练习入手，从最基本的基准键入手，意在使学生的键盘输入更加规范。在规范输入的同时，也介绍了键盘的其他分区和一些常用的特殊功能键。

学情分析

对于键盘输入，大部分学生都没有问题。问题在于输入是否规范，输入速度如何。在教学过程中应让学生明白只有规范操作才能提高输入速度。对于习惯于非规范操作的学生来说，一开始会不熟悉，但经过课堂和课外的练习，将会逐渐掌握正确的键盘操作方法。

教学目标

知识与技能目标：

1、熟练掌握8个基准键的输入操作

2、了解键盘的五个分区

3、掌握键盘输入时的手指分工

4、了解键盘中一些常用特殊功能键

过程与方法目标：

1、坚持规范操作键盘输入

2、在操作时保持正确的姿势

情感态度与价值观目标：

1、学习养成良好的操作习惯

2、懂得好习惯给自己带来的益处

教学重难点 教学重点：

1、熟练操作8个基准键

2、掌握键盘输入时的手指分工

3、了解常用的特殊功能键

教学难点：

1、熟练操作8个基准键

2、掌握键盘输入时的手指分工

教学环境与准备

网络教室、课本

课时安排

2课时

教学过程 1.导入

（展示8个基准键字符）

提问：如果我请大家写出这几个字符，你们需要准备哪些东西呢？ 回答：纸、笔

教师：对，但是现在需要大家在电脑中输入这几个字符，那“纸”“笔”分别是什么呢？ 引出记事本相当于“纸”，键盘相当于“笔”

引导学生打开记事本，输入这几个字符，观察学生的输入指法操作

教师：老师已经发现，有些同学的指法输入不太规范，这样会影响你的字符输入速度。现在我们来学习一下如何通过规范指法输入从而提高输入速度吧！

2.新课学习

打开微课“规范英文输入”，全体师生共同观看，了解规范输入的要点（在观看过程中，遇到重难点教师需要提醒学生注意一下，如正确的输入姿势）教师：在看过这段视频后，我们来动手练习一下吧

通过游戏“键盘小能手（基本功）”中的学一学、练一练、玩一玩、测一测，熟练掌握8个基准键的操作 请学生仔细对照书中“手指分工图”和实际键盘，试着以基准键为出发点，练习用正确的指法操作主键盘区中的按键（输入26个小写英文字母，正序和反序各一遍）

教师：练习后我们来休息调整下。刚刚我们一直接触的这一区域都属于主键盘区，那么实际键盘还有其它的一些分区，我们一起来认识了解下。

学生自学“键盘分区示意图”和知识库中关于各分区的介绍 教师通过提问，点出自学内容中的重点

教师：刚刚我们一直在进行小写英文字母的输入，你们可以试着输入大写英文字母么？

学生操作（大部分学生都已经掌握），提醒学生观察按Caps Lock键时状态指示灯区的变化，从而了解此时是否是大写输入状态

请学生输入,./;’[]=这几个符号

教师：如果要输入:”{}+这几个字符，应该如何操作？

学生自学“常用的特殊功能键”表格，了解Shift换档键，并输入键盘上的上档符号

教师：我们都知道如果输入错误，可以按退格键删除光标左边的字符，那么如何删除光标右边的字符呢？ 学生在“常用的特殊功能键”表格中找到答案，了解Delete删除键的使用。

3.创新园

在“记事本”程序中，输入符号设计如下图形

：）:_D +_+ =_= @_@ %>_<%(^0^)/(=^^=)

4.小结

通过今天的学习与联系，我们已经了解如何进行规范的字符输入，但想要熟练地操作，还需要大家多多联系，相信不久的将来大家都可以成为操作小能手！完成课本活动评价。

教学反思

篇8：中英文混合输入教案

首先，执行

sudo apt-get install fcitx-pinyin im-switch

然后，执行

im-switch -s fcitx -z all_ALL

www.dnzg.cn

最后，在“System Settings”中打开“Language Support”会提示你安装en包，安装即可，

英文版Ubuntu安装Fcitx输入法

，

安装完成，退出“Language Support”。

重新启动机器，完成中文输入法安装。

提示： 输入法切换同Windows， Ctrl+Space(Ctrl+空格)

篇9：中英文混合输入教案

输入国外的服装辅料标签必须要采用英文标识

关键词：广州服装辅料标签

服装的标签分为服装的洗水唛，标唛，码唛等等，这些和服装最为亲密的辅料，只要不是人为的把它剪掉，这些标签就会跟着服装一生，不离不弃。广州袋袋兴服装辅料的小编昨天从广州的检疫局了解到，近日，美国《纺织纤维产品识别法》以及《羊毛产品标签吧》又出了新规定，要求进出口的纺织品以及服装必须加施标签，标签也必须采用英文标识，且必须符合相关规定。关于产品的原产地标签，美方规定，除非有先例允许其他标注方式，否则所有的服装都必须以布标签标注原产地，此外原产地的名称前面一定要加上Madein 或Producto等类似而字眼，让购买清楚看到，以免被误导。当然美国也同意在若干情况下在衣领的内里的布料上直接丝网印刷出原产地标识。例如：一件双面穿的女式背心，可用于背心内面下侧骨贴上永久小洗标签，以及采用紧系于领口的飘带或标签，袋袋兴服装辅料分享的关于服装进出口的标签最新知识，对于帮助服装厂家订做标签时有了一个最好的依据，避免生产出口服装时发生不必要错误，给客户带来不定量的损失，哪是我们最不能原谅自己的错误，有了这个依据，我们就不怕了，袋袋兴加油！

篇10：中英文混合输入教案

复合字体做为一种用户自己创造的特殊的字体，在创立后，它也是一款字体。而在文字控制板中只能对某一款字的全部进行缩放，只对一款字体的某些字符进行自动缩放是做不到的。用手工一个个进行缩放，是非常麻烦的事情。

这时，我们想到了复合字体设定中的一些功能。

在苹果电脑的InDesign的复合字体中，作为字体主体的中文，定位在所有字体项目的第一项，是不能被调整的。乍一看，这样做似乎不是很灵活，但是仔细分析起来，这样的方式是很有道理的。一种字体在创立的时候，字体开发者就已经仔细的考虑到它的形状了。即使我们在某些场合需要改变它的胖瘦高矮，那也是“字符样式”和“段落样式”的事情，而不应该是“复合字体”应具备的功能，

但是考虑到复合字体的特殊性，即它是由多个字体复合而成的一种特殊字体，所以，软件开发者也允许在其它的字体项目中，如日文，英文，数字，符号等的设定时，可以改变相关的长宽比例。而这种改变，不是改变它们的绝对数值，而是相对于字体主体即中文字体的相对数值。以此来满足使用者的需要，同时也避免了各种功能交叉带来的混乱。

下面接着来。

虽然在此例中，设定复合字体时不能改变中文字体的长宽比例，但其它复合字体项目相对于中文字体的比例是可以调整的。所以我们可以调整其他的字体项目来达到目的。

如上例，可以把英文的水平缩放调整到130%。(此时，中文字体未进行水平缩放，那么它的初始值为100%。)

然后在段落设定中对这款复合字体进行水平缩放设定为80%。由于我们在设定复合字体的英文字符时，将它设定为130%，那么，现在中文字体改为80%后，英文的水平缩放的比例自然即是110%了。用这种方法就可以达到客户的要求了。

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