新督导竞选稿

新督导竞选稿（精选8篇）

篇1：新督导竞选稿

各位老师，学长、学姐们大家好：

我的名字叫，今天我是来竞选督导部部长。

我来自泉州。我性格比较外向，大家经常看到我都是笑呵呵的，因为我一直觉得让一个人觉得你有亲和力，一定要从微笑开始。我竞选这个职位的优势是，我在团队中组织协调是的特长，我有能力把一个队伍带好，我能让这个队伍充满激情，能让他们在工作中，协调和发展。我会让他们感受到团队合作的重要性，首先我会不定期的约谈他们，一起探讨近期的工作中遇到的困难，和难处，对最近工作中的一些想法，或者困惑。只要能及时的解决，和对他们心态的引导，让他们更加清楚自己的工作。只有真正的清楚自己的工作，该干什么，为什么要这样干，我们这样干的理由是什么。他们才会学着去适应这份工作，干好这份工作。

一个团队能否健康发展，我觉得公平也是一个主要方面，引用现在比较风行的任务性游戏，任务摆出来，想干的，自己去领来做。做的好，我们采纳。做的不好，不要紧，我们会指导你在这次任务中，哪些方面不足，哪些需要加强。

沟通是我在人际交往中的特长，我能沟通好与其他部门的工作，人与人之间的交流，沟通是让别人认识你的最佳途径，只有别人清楚的认识了你，了解了你，你的工作，才有更多人的支持，更多人理解你的工作。督导部的工作更需要各个部门的理解和配合。

对于本部门的几点建议。

1、督导部的督班情况表和值班室签到表，我觉得有待改进。本身表

格写第几次督班情况的空白区域和巡房情况的空白区域，我觉得应该好好划分一下，比如我们督班表上要写上三次督班记录，那么我们平时都需要我们自己去划分，有时候记多点，就有点混乱。在比如，我们值班室的巡房情况表，可以适当的增加几个栏目，比如换班的情况，请假的情况，旷班的情况，这样不仅有利于督导部统计值班情况，也能减轻督导部的工作。

2、督导部在做周总结、月总结的时候，我希望能制作专门的几分填写表格，这样也比较有利于办公室那边来统计。比如，设置这周的换班情况、请假情况等。

3督导部的未来发展方向。

还是以值班室的为主要工作。除了其他一些日常工作，我觉得我们督导部的工作，还应该围绕着“督导”为主，一直以来，我们督导部把“督”做的不错，但对于“导”没有深入的涉足。那么该如何将“导”字做到深层次上呢？

我觉得可以从几方面来做好。首先，要理解好“导”这个字，这个字，本身它有三个意思指引，传引，启发。那么我们可以从这三个方面将“导”字做到深层次上面去。那么先从指引开始，我们督导部的人要做好引路人，在值班室里不仅要监督他们的，还要懂得引导他们正确的心态，和工作态度。在巡房的时候如果碰到不理解自律会工作的宿舍成员，督导人员，应该主动上前向他们解释我们的工作。这里就要求督导人员必须要有足够的耐心，和平和的心态。

而后，我们要在传引和启发上，开展我们的工作。每个干事加入一个社团，不仅是为了锻炼能力，更想要有一个快乐的工作。我想我们都不希望我们的干事出现“一鼓作气，再而衰，三而竭”的现象，刚开始大家都热情高涨的，接着慢慢的觉得工作老是周而复始，热情开始慢慢消减，那么该如何给他们注入热情的兴奋剂呢。那么督导人员就要学会给他们寻找工作乐趣，如分阶段性的做一些工作目标，或者寻找大家喜欢的谈话内容（男生普遍喜欢体育类明星，女生普遍喜欢娱乐明星）。

我并非一个空想主义的人，这些设想也并非远离现实。只要给我一个舞台，我能将整个舞台串联起来，我一定能实行

篇2：新督导竞选稿

尊敬的领导、亲爱的同学们：

大家好，我是化工学院文明督导队干事张效露，来自工艺-3班，很荣幸站在这里，发表我的竞选演讲，今天我竞选的职位是文明督导队部长。

虽然在大学以前曾当过几次班长，获得了一些管理上的经验，积累了一些团结他人的技能，但我认为大学是一个不同的环境，文明督导队部长也是一个不同于班长的职务，文明督导队部长不仅要是自律会工作的分配者、监督者，更应该是一个挖掘者，充分发挥每个人的潜力，将他们的想法付诸实现。自律会的独立也让文明督导队部长这一职务更具挑战性，部长应变得更加灵活，不再只是上传下达，在管理上有张有弛，大事讲原则，小事讲风格，聚拢人心，团结各方力量才是职责所在。

我将建立文明督导队工作的指导思想是“一个中心、两个基本点”，做到“三个加强”。什么叫“一个中心，两个基本点”呢？一是引进来，时刻关注其他学院的动态，用各兄弟学院的先进经验来武装我们的头脑，大刀阔斧地改革。

二、走出去，引进了外部的先进技术经验后，我们还必须走出学院，多方开展与社团、兄弟学院的联谊、竞技、辩论等活动。

三、引进来与走出去是相辅相成、紧密相连的，两者统一于一个中心那就是一个“活”字。我们所有的工作，都是为了让校园环境更加文明和谐，让同学们有更好的学习环境，让整个校园“活”起来。首先我会致力于打造一批属于文明督导队的品牌活动，如“宿舍安全节”“校园文明周”等活动；其次我会进一步的发展完善上一届文明督导队的成果，将校园执勤继续落实；最后，我会加强内部管理，最大限度的调动内部每一位成员的积极性，让整个文督活起来。“三个强化”一是强化自身：从自身做起，严格管理自己，起带头作用；遵守文明督导队纪律，服从上级领导；二是强化负责精神：做事公平、公正、不偏私、不袒护，对工作认真负责；三是强化综合协调：与文明督导队每一个成员积极合作、配合，共同努力，让文明督导队成为自律会的亮点。

自信是通往成功的桥梁，在中国大陆的旅行过程，积累了不少社会经验，使我能更成熟地看待身边的人和事，一个好汉三个帮，我深知团队合作的重要性。如果我能当选，我一定会践行今天的承诺。

篇3：新督导竞选稿

从2006年开始新农村建设试点以来, 省农牧厅、省扶贫办按照领导小组的要求, 分别对省财政资金和扶贫资金补助的试点单位进行了全面、细致的工作督导, 领导小组其他成员单位也根据职责分工, 对试点单位进行了督导。这些督导活动, 在试点工作中发挥了重要作用, 是推进试点工作不可或缺的有效措施, 要在今后的工作中继续加强。下面, 我就贯彻落实领导小组第四次会议精神, 做好当前和下一步新农村建设工作提出一些意见。

一、全面掌握进展情况, 扎实推进各项工作

2007年, 全省新农村建设工作认真贯彻落实中央的方针政策和总体要求, 按照省委、省政府的决策部署和领导小组的具体安排, 各级认真组织实施, 各部门协调配合, 围绕搞好试点建设, 扎实稳步地有序推进, 总体上呈现出“目标明确, 重点突出, 进展顺利, 效果良好”的局面。

㈠工作部署及时有力

省第十一次党代会为新农村建设明确了方向和目标。贯彻省第十一次党代会精神, 领导小组及时召开了第三次会议, 随后又召开全省新农村建设电视电话会议, 对全力搞好试点, 完善抓点带面的工作思路, 动员全社会力量开展社会帮扶等工作进行了安排部署。党的十七大闭幕后, 领导小组在酒泉市和永靖县分别召开全省新农村建设分片现场会, 在省委党校举办了由市、州分管领导和试点县、区主要领导参加的新农村建设研讨班, 学习贯彻党的十七大对新农村建设的新要求, 对试点工作进行总结交流, 着力引导各地按照党的十七大和省第十一次党代会精神扎实推进新农村建设, 确保了新农村建设工作健康发展。

㈡试点工作扎实开展

一年来, 各试点单位按照《甘肃省社会主义新农村建设试点工作意见》的要求以及各自的试点建设规划和实施方案, 认真组织实施, 确保年度目标任务完成, 取得了阶段性成果, 初步探索出了一些符合实际的做法、经验。特别是各试点单位普遍把生产发展放在首位, 在发展现代农业、发展“一村一品”上下功夫, 产业培育成效显著。同时, 水利、道路、沼气、广播电视、电力、通讯等基础建设得到改善, 教育、医疗、社会保障等社会事业得到加强, 村容村貌、乡风文明、民主管理等有了明显进步。试点村的面貌正在发生着深刻的变化, 对周边乡村的带动作用初步显现, 群众要求建设新农村的迫切性越来越强烈。据统计, 截至2007年底, 各级投入试点建设资金共69595.9万元。在100个试点村, 整治水利渠系34.3万米, 人均梯田面积 (有梯田的试点村) 由2005年底的0.02公顷增加到0.04公顷;发展日光温室5174座, 养殖小区养殖量占总养殖量的11%;全部新建或整修了村小学和卫生室;新增水泥路、柏油路440.4公里, 砂石路281.41公里;自来水入户率71.5%, 农户通电率达到99.2%, 固定电话用户达到60.1%;沼气用户率达到20.3%;培训了80%以上的劳动力;农民人均纯收入达到3340元, 比上年净增340多元, 比全省人均水平高出1011元。各地在全力搞好省定试点的同时, 还结合实际部署了各自的试点工作, 目前, 各级确定的试点工作进展良好。

㈢规划方案进一步完善

各地紧密结合实际, 进一步充实完善了《建设规划》和《实施方案》。100个省定试点村按照省上的统一要求, 编制完成了村庄建设等专项规划, 省上有关部门组织专家对100个试点村的《村庄建设规划》进行了审定。各项建设规划的制定和完善, 使新农村建设试点工作做到了发展有思路, 建设有依据, 长期有目标, 近期有重点, 体现了分类指导, 区别对待。

㈣社会帮扶正式启动

贯彻中央“以城带乡、以工哺农”的方针, 领导小组对社会帮扶新农村建设工作进行了全面部署。研究制定了《甘肃省新农村建设社会帮扶工作意见》, 向全社会发出了动员社会力量积极参与新农村建设社会帮扶活动的《倡议书》, 召开了全省新农村建设社会帮扶工作座谈会, 全面启动了国有企业捐资帮扶、民营企业“万企联村、助建新农村”结对帮扶、省直部门和事业单位对口帮扶以及其他社会力量自主帮扶为主要形式的新农村建设社会帮扶工作。目前, 首批捐助单位酒钢公司、金川公司、省移动公司、省电力公司、省烟草公司等十多家企业和社会团体已捐资、捐物1300多万元;96个非公有企业与77个试点村、122个非公有企业与93个非试点村建立了结对帮扶关系。甘肃省新农村建设人才保障工程启动实施。领导小组成员单位及省直有关单位结合各自实际, 制定了指导和服务新农村建设的具体办法和措施, 对推动试点工作发挥了积极作用。通过各项社会帮扶工作的开展, “政府主导、农民主体、社会参与”的新农村建设局面初步形成。

㈤宏观指导不断强化

根据省委、省政府的决策部署, 省直有关部门逐步加大对试点工作的督导力度, 省农牧厅、省扶贫办将各督导的50个村具体到厅级领导和部门负责, 靠实了督导责任。根据试点建设和试点总结验收的需要, 研究制定了《甘肃省新农村建设试点补助资金管理办法》、《甘肃省新农村建设试点工作考核验收办法》, 根据社会帮扶工作的需要, 研究制定了《甘肃省新农村建设社会帮扶资金 (物资) 管理办法》。试点工作总结验收的各项工作正在准备中。

试点工作取得的成绩, 是省委、省政府正确领导的结果, 是各级各部门、试点单位干部群众和全社会共同努力的结果, 也是省农牧厅、省扶贫办等领导小组成员单位积极督导的结果。在看到成绩的同时, 也要看到在试点工作中还反映出一些认识和工作方面的问题:

第一, 对新农村建设重要性、长期性、复杂性和特殊性的认识还需深化。主要表现在一些同志对建设新农村的重大意义认识还不到位, 既有“冒进”做法, 也有畏难情绪。如有的地方脱离实际搞高标准建设, 还有的市县除了开展省上确定的试点外, 至今未确定市县级试点。

第二, 长效机制不健全, 巩固推广试点成果的后劲不足。主要是组织领导、部门配合、巩固试点成果和推进面上工作的长效机制还有待完善。

第三, 有些地方和部门创新突破不够, 在解决农村持续发展方面方法不多, 措施不力。如投资信贷、土地流转、培训资源合理利用、村企联动、产品营销等方面创新力度不够。

第四, 有些地方工作方法简单, 效果不理想。突出反映在住房建设上, 热衷于搞一个模式, 给群众造成政府行为或行政命令过多的印象, 工作做了不少, 效果欠佳。

第五, 工作机构不强, 新农村建设工作的协调指导能力不够。主要是市县两级新农村建设办公室设置不一, 或没有专职人员和专项经费, 统筹协调能力弱。

二、准确把握工作重点, 着力抓好总结验收

2008年3月19日, 温家宝总理在参加全国人大十一届一次会议甘肃代表团审议时提出经过五年的努力, 力争使甘肃农牧民的人均纯收入达到现在全国平均水平的目标, 抓住了我省“三农”发展的核心问题, 是对我省农业农村发展的殷切期望, 也是对新农村建设的殷切期望。当前和下一步推进新农村建设要突出实现这个目标, 坚持以科学发展观为指导, 按照省委、省政府确定的工作重点, 全力增加农民收入, 坚持加强基础设施建设, 确保主要农产品的基本供给, 进一步搞好扶贫开发, 着力推进体制机制创新, 围绕巩固试点成果, 进一步开展试点, 确保新农村建设不松懈不走样, 扎实稳步地推进。要突出抓好以下几方面的工作。

㈠着力抓好试点

各试点单位要按照《试点工作意见》要求, 对照《建设规划》和《实施方案》, 查缺补漏, 做好完善和补充工作, 切实完成试点的各项目标任务。要在现有工作的基础上, 按照中央“5句话、20字”的总要求, 通过增加投入、经验推广和服务支持等手段, 加强薄弱环节, 努力巩固试点成果, 扩大试点成效。要组织力量深入试点单位, 总结试点经验, 做好经验推广, 实现经验共享。要着力抓好首批省定试点的总结验收工作。领导小组第四次会议已安排部署了此项工作, 并通过了《甘肃省社会主义新农村建设试点工作考核验收办法》。考核验收要在领导小组的统一领导下, 由领导小组办公室具体组织实施。今年8月, 县市区对所属试点单位自查;9月, 市州对所属试点单位核查;10月到11月, 省上组织考核验收。省、市、县各级在考核验收时, 要组织有党委、人大、政府、政协各相关部门及有关民主党派人士参加, 并直接听取农民群众的意见。领导小组成员单位要密切配合, 市州的同志要交叉参与考核验收。考核验收要严格按照《考核验收办法》规定的内容和标准进行, 试点单位的考核验收结果作为衡量和评价市州新农村建设试点工作的主要依据, 在此基础上分别对14个市州和试点村作出优秀、良好、一般的评价。考核验收工作结束后, 省上召开全省新农村建设试点工作经验交流会, 交流经验, 奖励先进, 鞭策后进。

㈡强化工作责任

要加强调查研究, 强化工作指导, 分析和纠正试点工作中存在的不足和问题, 引导和推动新农村建设稳步健康开展。要加强各级领导小组办公室建设, 给手段, 强力量, 确保职能不弱化、工作不交叉。要进一步加强协作配合, 坚持“统一规划、分步实施, 渠道不乱、分工负责, 整体推进、各记其功”的工作机制, 努力形成省市领导、部门配合、县乡主抓、实施在村、群众参与的建设格局。要采取领导包点、部门帮扶、督促指导、资金整合、项目扶持等多种形式, 落实工作责任, 强化工作措施, 深入开展试点, 带动面上工作。要同步推进新农村建设与扶贫开发。要继续抓好社会帮扶工作, 省上每年集中开展一次社会帮扶活动。同时, 省上将召开村企联动、共同发展现场会, 进一步推动民营企业“万企联村”结对帮扶工作。

㈢深入宣传引导

围绕向上级汇报工作、向社会营造氛围、向基层推广经验, 开展舆论宣传。要深入宣传党的十七大和省第十一次党代会对新农村建设的新要求, 深入宣传省委、省政府的政策措施, 把干部群众的思想和行动统一到中央的要求上来, 统一到省委、省政府的决策部署上来。要深入开展典型经验宣传。通过省内主要新闻媒体和新农村建设工作简报, 有计划有步骤地集中开展试点典型和经验的宣传报道以及部门服务新农村建设经验的宣传报道。重点加强各地经验的横向推广和部门服务新农村建设经验的横向交流。这里我想强调一下, 在抓好试点各项工作的同时, 要把各地在试点工作中探索出的典型经验和成功做法认真提炼, 系统总结, 以便在试点范围内和全省面上交流推广。试点的目的在于探索路子, 总结经验, 试点单位在这方面做了很多工作, 也探索出了很好的经验。这些经验能否推广, 就需要大家总结出来, 提炼出来。这项工作领导小组已经作了部署, 领导小组办公室已提出了具体的工作方案, 将在省内的主要媒体进行宣传报道。试点经验的总结也是考核验收的重要内容, 希望大家重视这件事。要积极开展对外宣传和联络。通过对外宣传和联络, 争取国家有关部委的帮助和支持, 争取兄弟省市特别是发达地区的帮助。同时, 要注重学习和借鉴兄弟省市新农村建设的经验和做法。

㈣推动工作创新

要充分利用两年来试点的成果, 紧紧抓住国家一系列支持“三农”发展的机遇, 抓住农业农村发展呈现出的良好势头, 增强机遇意识、创新意识、责任意识, 推动新农村建设工作迈上一个新台阶。一是突出重点。按照中央“5句话、20字”的总要求, 坚持把生产发展、农民增收放在首位, 为新农村建设奠定坚实的物质基础, 推动各项事业发展。二是创新发展。在首批试点探索创新的基础上, 进一步加大新农村建设的领导机制、投入机制、建设机制、管理机制、激励机制、工作机制等方面创新力度, 突破新农村建设体制机制性障碍, 努力寻求巩固试点成果、实现新农村建设持续发展的体制机制保障。要立足试点搞创新, 针对新农村建设中的重点、难点搞创新, 鼓励、支持和引导群众创新。特别对乡镇企业、民营企业参与新农村建设, 要给优惠、给政策, 使企业得到实惠, 实现村企共赢。要在培训工作上创新。引导培训资源的有效利用, 要在各市州选择1至2个县开展培训资源整合试点。三是稳见成效。按照近期有重点、长远有目标、分类指导、区别对待, 注重运用试点经验推动工作。要从各地实际出发, 推进各具特色的新农村建设, 切实让农民群众得到实惠。

三、提高督导水平, 形成督导合力

督导工作是推进新农村建设的有力抓手, 也是伴随着新农村建设全过程的长期任务。新农村建设领导小组办公室和负责督导的成员单位要密切配合, 切实加强督导工作, 把调查研究和指导服务结合起来, 把群众的呼声和期望反映上来, 把上级的部署和要求传达下去, 指导试点开展, 抓好工作落实。

㈠要围绕工作重点开展督导

要提高督导工作的层次和水平, 把督促指导的着力点切实放在发展生产、促进增收上, 把部门支持服务新农村建设的措施和意见落实到工作中, 体现在行动中。通过督导, 肯定成绩, 找出不足, 督促试点单位按照《建设规划》和《实施方案》完成各项目标任务, 深入总结典型经验和好的做法;引导各级各部门, 按照统筹城乡发展的要求, 进一步把市县的《建设规划》与省上的《规划纲要》相衔接, 把试点单位特别是试点村《实施方案》与区域发展规划相衔接;引导各地从解决农民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为切入点, 调动他们建设新农村的积极性和主动性。

㈡要针对工作中存在的突出问题开展督导

要通过督导, 引导基层干部群众深化对新农村建设重要性、长期性和艰巨性、特殊性的认识, 防止和克服短期内建成新农村等不切实际的“冒进”做法和“等、靠、要、熬”等思想以及畏难情绪;指导各地立足实际, 循序渐进、量力而行, 防止和纠正脱离实际搞高标准建设, 加重群众负担的做法;督促各地在抓好省上确定的试点外, 合理确定市县级试点, 注重以点带面;推动试点单位巩固试点成果, 总结试点经验, 完善长效机制, 等等。还要通过督导, 及时发现新出现的问题和苗头性倾向, 认真研究, 着力解决和克服。

㈢要形成督导合力

领导小组办公室要进一步加强与负责督导的领导小组成员单位的沟通和联系, 交流工作信息, 通报督导情况, 完善协调机制。要深入总结督导工作好的做法和典型经验, 在部门之间横向交流。要为部门督导新农村建设工作创造条件, 提供服务, 充分发挥部门支持服务新农村建设的重要作用, 形成新农村建设督导工作的合力和长效机制。

篇4：新督导竞选稿

通过内涵发展督导，督促学校將发展的重心转移到以质量为核心的内涵发展上来。较长时期以来，学校將更多的精力放到硬件建设、办学条件改善等方面。实施内涵发展督导可以激励长期注重内涵建设和育人质量的学校，也鞭策不够重视内涵发展的学校。

通过内涵发展督导，为学校内涵发展提供指导和引领。在内涵发展督导实施的过程中，由于有科学而明晰的“内涵发展学校”的基本标准，能发挥内涵发展督导评估指标体系的“指挥棒”作用，帮助学校树立科学的教育质量观和教育发展观，让学校真正把握内涵发展的本质要求和推进策略，促使学校形成内涵发展的自我规划、自我发展、自我监督和自我改进的长效机制。

内涵发展督导在促进学校内涵建设的同时，也將有力促进教育督导工作自身的完善与发展。学校内涵发展督导將在原有督导体制基础上创造性地推进教育督导工作，將在教育督导的目的、内容、重点及实施策略等方面对原有的教育督导做相应的调整与补充，进一步健全和完善教育督导的功能与体制：内涵发展督导的开展顺应了教育发展的需要，對学校的发展和教育的进步將发挥方向性的引领作用，將更加凸显教育督导的不可替代性，从而进一步提升教育督导的权威与效能。

一、学校内涵发展的基本解读

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神和要求，对新时期学校内涵发展可作如下理解：

1 内涵发展的目标

学校内涵发展不是学校的规模发展和数量增长，而是在现有的办学规模和条件的基础上，追求育人质量的提高、教师专业的成长和学校办学绩效的优质化，以促进学生全面、健康成长。要把为学生终身发展奠基作为学校一切工作的出发点和落脚点。

2 内涵发展的特质

结合新时期教育发展对学校内涵建设的要求，学校内涵发展的特质包含以下几个方面：

发展方式：量变到质变。要由过多关注学校硬件建设、条件改善、规模扩大和数量增加的外延式发展，转到立足现有条件追求以学生成长、教师进步和学校发展为核心的教育质量的提升上来。將学校的发展聚焦到管理完善、特色建设、课程改革、师资建设、文化建设等“软性”竞争力上来。

教育管理：粗放到精细。要由过分关注外显成果的取得、不够重视管理过程的粗放式管理，转到以学校内涵发展为核心的精细化过程管理上来。围绕学校的内涵建设，构建从管理决策、管理执行、管理监测、管理反馈等环节在内的涵盖学校德育、课改、特色建设、师生发展等方面的精细化管理体系。

动力系统：外推到内驱。内涵发展不能单靠外力推动，而是源于内部变革的动力。学校要根据教育形势和教育规律，立足自身长远发展，大胆改革创新，从“等、靠、要”的传统发展思路中解放出来，由按部就班的发展模式转到抓住机遇、推陈出新上来，形成自我规划、自我执行、自我监控、自我评估、自我改进的良性的学校自身发展机制。

育人模式：单一到多元。内涵发展是基于优质的特色发展、多元发展，是立足学校实际和发展需要的个性发展。学校内涵建设要由“千校一面”的同质发展转到异彩纷呈的特色发展上来。特色发展要遵循教育发展规律，顺应教育发展形势，彰显学校的优秀办学传统和文化积淀，秉承先进办学理念，探索并凸显全新的育人模式，打造特色鲜明的优质的学校教育。

二、学校内涵发展督导的基本内容

针对教育督导的功能定位，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出，要“坚持督政与督学并重、监督与指导并重”。同样，学校内涵发展督导也必须坚持督政与督学并重、监督与指导并重。

1 督政。内涵发展督导的“督政”主要是检查学校的上级管理部门对促进辖区学校内涵发展有无作为、如何作为的情况，并提出相应的指导意见。

（1）政策支持与机制完善方面，主要检查和督促地方政府及教育行政部门为促进学校内涵发展而对应的内涵发展指导意见及管理办法、评价管理制度改革、绩效评价改革、人事制度改革、指导与帮扶机制等方面的情况。

（2）必要的人力物力和财力保障方面，主要检查和督促地方政府及教育行政部门为支持和鼓励学校内涵发展而为辖区学校提供的必要的财力物力保障，如人员配备、基础条件支持、环境建设等。

2 督学。根据学校内涵发展目标和特质，在对学校进行内涵发展督导的过程中，重点对以下几个方面的内容进行检查、督促和指导，重在对学校提出建设性的意见。

（1）学校管理。主要包括：第一，目标管理，即学校的战略规划水平，考察学校领导对学校的发展定位、目标愿景、发展战略及路径的认识水平。第二，制度管理，即学校的管理制度系统，主要考察学校管理制度的科学性与可行性。第三，资源管理，即学校对所支配的物质资源和人力资源的配置与利用，尤其是对师资建设的重视及举措。

（2）特色建设。特色建设是学校基于学校发展实际和教育发展需要的个性化发展，是实现学校优质发展的重要表征。主要包括特色规划、特色实践和特色成果。

（3）教育教学。教育教学是学校内涵发展的核心要素，主要包括学校的文化建设、德育工作、课程建设、教学改革等重要工作。

（4）办学绩效。办学绩效是学校内涵发展的结果，是学校特色建设、教育教学等方面成果的集中体现。可分为学生发展质量、教师专业发展水平及学校的社会影响（或社会各界对学校的综合评价）。

（5）其他。主要是指为了保障学校内涵发展与质量提升所必需的基础性办学条件保障。

三、学校内涵发展督导的实践路径

（一）总体思路

根据内涵发展的特质及相应的督导评估任务，为推进督导工作的科学性、规范性和可行性，可遵循“1234”的总体思路。

“1”——一个中心。内涵发展督导评估顺应从规模发展向质量建设转变的教育发展形势，牢牢把握质量提升这一中心，以推动学校优质发展为己任。

“2”——两大原则。内涵发展督导评估坚持发展性督导与自主性督导两大原则。发展性督导由“基础性指标”和“发展性指标”两部分构成，既强调规范办学，又充分考虑各区县的实际教育发展水平，还要充分尊重各校的独特性，理顺学校办学中共性与个性、基础与发展的辩证关系。自主性督导坚持“以县为主”的原则，以市级内涵发展督导标准及要求为指导，确立县域督导具体标准和实施意见：同时要求学校立足于自身现有水平，进行过程性、发展性的校本评估，促使学校逐渐形成一个自我监控、自我完善的发展机制。

“3”——三级机构。内涵发展督导评估是一项系统工程，需要进一步健全省（市）级、县（区）级和校级三级督导评估机构。省（市）级教育督导部门对全市学校内涵发展教育督导工作进行统筹规划，并研制出台督导评估的指導性意见（含方案、标准等）；县（区）级教育督导部门负责对省（市）级指导性意见进行立足区县实际的具体化工作，在省（市）级层面的统一安排下，组织实施本地区学校的督导评估工作，并督促和指导各校进行内涵能力建设及相应的自查自纠工作；学校在市、县（区）的统一部署下，形成自我发展的良性机制。

“4”——四支力量。学校内涵发展督导评估是一项综合工程，需要教育行政部门、专业评估机构、学校、社会力量（家长、社区、人大代表、政协委员等）这四支力量紧密配合，形成合力，共同关心、推进学校的内涵发展及其督导评估工作。

（二）实施要求

1 重点突出。对学校内涵发展督导评估要在全面把握基础性的前提下，突出重点，抓住要害，确定年度性的督导评估重点，以提高督导评估的导向性、针对性和有效性，可根据实际情况选择包括学校规划水平、课程建设水平、德育工作水平、教学改革水平、特色建设水平等要素在内的内涵建设体系中的某一项或几项进行重点督导。

2 奖惩并举。在一定范围内公布督导结果，根据内涵发展督导工作的需要和督导实际情况，评选学校内涵发展管理工作先进区县和内涵发展先进学校。做到学校内涵发展教育督导评估工作考评与学校年度工作考核相结合，与学校整体性的绩效考核挂钩，与当地政府教育工作考核相配合，增强督导评估的权威性与执行力度。

（三）实施程序

1 研制学校内涵发展督导方案。明确学校内涵发展督导的目标、任务和要求，尤其是要科学制定学校内涵发展督导指标体系，既作为共性评价标准，又对地方和学校的教育内涵发展起指导引领作用。

2 研制学校内涵发展督导工具。为保障督导工作的规范性和科学性，需要研制实施督导所必需的调研工具和数据分析处理系统，提供针对性较强的督导手册、调查问卷、访谈提纲以及数据处理系统和档案系统。

3 组织和健全专业督导队伍和机构。学校内涵发展督导内容丰富、工作面广，教育督导部门难以一力完成。教育督导部门要发挥领导、组织和牵头作用，依托专业性的评估机构，在较广的范围遴选督导人员，组成来源广泛、结构合理、层次多元的督导队伍，保障督导工作的专业性和客观性。

4 实施学校内涵发展督导。根据督导方案，依托专业督导队伍和机构，运用科学的督导工具，有序进行督导工作。首先，搞好数据收集。各受评单位根据督导要求，向指定的数据库上传基础数据。其次，学校做好自评。学校根据督导方案进行自我评估，形成自评报告和改进意见。第三，督导调研。督导部门运用督导工具对受评单位进行问卷调查和访谈调查等，运用现代统计方法、现代信息及数据处理工具，形成督导调研数据分析报告。第四，现场督导。在学校自评和督导调研的基础上，教育督导部门组织有关人员进行现场督导评估，形成督导意见。第五，督导报告。综合各方面的督导评审意见，形成督导报告和督导结果。

篇5：学生会竞选纳新主持稿(精华版)

会议前A：我们的会议马上就要开始，请在座的各位将手机调为静音或震动状态，谢谢合作！

B：亲爱的同学们，大家晚上好！

欢迎来到石油化工学院团委、学生会新生见面会的现场。首先很高兴能与来自辽宁各地的2011级新生相聚在这美丽的大学校园，你们即将踏入的是一个繁花似锦的校园，在这里，我代表石油化工学院团委、学生会全体成员向你们表示由衷的祝贺和最热烈的欢迎！

经历了六月份紧张的高考，走过盛夏那难忘的假期，朝气蓬勃的你们走进了大学的校园，开始新的征途。刚刚跨入大学校园的你们会发现：

教室不再固定，而是需要每天奔波在不同的教学楼之间；

课程不再是简单的语数外史地政，而是增添了许多你们之前从未接触过的陌生课程；

你们也已不再是“一心只读圣贤书”，而是是在发展学习的单方面基础上提高各种交际、领导、工作的能力。

你们需要一个可以暂时忘记学习的紧张，充分体会丰富多彩的活动的乐趣，又可以肆意展现自身的才华，不断地提升与成长的地方。我院团委、学生会便是一个最好的舞台。为了使大家更好地了解我院团委、学生会，特此举行团委学生会新生见面会。下面有请我院团委副书记C同学为大家发言，掌声有请！

C：（介绍团委的情况）

团委各个部长讲话D：

B：下面让我们以热烈的掌声欢迎学生会主席E同学为大家发言！E：学生会是学生自己在学院的领导下实行自我管理，进行自我教育和提供自我服务的群众性学生组织，是发展与繁荣校园文化的舞台和基地，是培养大学生全面成才的重要载体，在维护国家和人民整体利益的前提下，表达和维护同学的具体利益，是学校联系学生的桥梁和纽带。

下面我为大家简单介绍一下我院学生会的基本情况。我院学生会由主席团，秘书处，生活部，学习部，文艺部，体育部，宣传部和女生部组成。主席团，由主席1名，副主席2名组成。秘书处隶属于主席，两位副主席分别指导三个部门的工作。副主席马成祥指导生活部，体育部，女生部开展工作，副主席聂程程指导学习部，文艺部和宣传部工作。下面有请秘书处秘书长F同学为大家介绍一下秘书处的情况。

学生会各个部长讲话G：

B：刚刚各个部门部长对自己部门的成员、部门职能、活动和招干要求等方面做了比较详细的介绍，不知道同学们是否已经有了心目中的理想部门，相信你们现在也有许多问题要问，那么下面的时间就交给大家，同学们可以对台上的主席团成员和各部门部长们进行提问，让他们来为你们解除疑惑。

（然后团委副书记，主席团，各部部长就某些大家比较困惑的问

题进行解答）

由于时间的关系，很遗憾不能让每位同学的问题都能得到解答，如果还有疑问大家可以在会后询问相关部门的部长和分管主席。”百舸争流奋楫者当先，万木竞秀傲寒者夺魁”。从某种意义上来说，人生就是一场竞争。在本次见面会后，我们院团委、学生会便会着手进行招新工作，希望大家能够抓住机遇，扬起理想的风帆，我们相信你们的加入一定会给我院团委、学生会注入新鲜的血液。

篇6：团支书竞选稿-团支书竞选稿

团支书竞选稿：

老师，同学们：

大家好！真诚地感谢老师，同学给了我展示自我的机会！

本着锻炼自我，为大家服务的宗旨。我站在那里参加竞选。

我认为团支书这个职务。首先，它意味着潜力。所谓厚积而薄发，这种潜力正是我们所需要培养和锻炼的。其次，意味着奉献。能为在座各位与组织奉献自我的绵薄之力何尝不是一件快乐的事情。团支书竞选稿最后，它意味着职责。职责，意味着承担，意味着对同学，对班级，对团委，对学校负责。具体来说，我竞选团支书的理由有以下几点：第一，给自我一个平台去锻炼团体组织潜力和协调潜力。期望能够借助这个高起点来充分锻炼、展示自我的潜力，提高自身的综合素质，也更好的为大家在入党等事情上服务。第二，我认为自我具备担任团支书这一职务所要有的政治素养和个人潜力。

在上一年的学习生活中，我加入了校团委组织部，对团内工作也有了必须的熟悉度，对团支部手册的填写评分标准等等都比较了解，如果我能当选，必须尽力协助大家把团内活动开展到最好。第三，我对团支书这一职务有着一腔向往与热情。我明白一个人的潜力不管有多强，如果没有热情，就很难坚持下去，很难有所成绩。正如兴趣是学习的老师，热情也就应是做好工作的前提。我不能够说我是潜力最强的，但至少我会怀着热情，本着负职责的态度去做好这一职务，尽心尽力地为同学们服务。

我也明白要做好这一工作会很累

很辛苦，但是我已经做好了准备，去迎接以后可能会遇到的困难。如果我有幸能当选新一任的团支书，我将会以饱满的热情和用心的心态去对待每一件事情，在工作中尽职尽责。如果我当选，我将会正确处理好学习，工作和生活三者之间的关系。

综上所述，我有信心、有理由、有期望参加这一次的团支书竞选。期望大家能够支持我！多谢！

团支书竞选稿：

各位同学·大家晚上好！

首先我得感谢大家给我这个机会让我站在那里参加竞选，不论这天的竞选结果如何。俗话说：马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有透过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴今晚能够站在那里参加竞选，首先我还是要先做一下自我介绍·我明白我们班此刻还有很多人都不认识我，我叫许露，来自达州。同学们，我们在高中乃至初中时代就有过一个灿烂的梦想，那

就是春暖花开的时候能登上大学这所神圣的殿堂。大家有所不知，在我初中毕业后我并没有向大家那样直接就读普高，而是选取了职校，在那时候我经常和身边同学说的一句话就是大学对于我们来说就仿若天堂般是可望而不可及的地方，此刻想想自我那时候真的是很没有追求。普高是我在我读了一学期职校之后才转入的。在我就读职校期间我以前也担任过团支书，在那之前乃至初中·说实话，我并没有想过要在每次班上所竞选班干部的时候自我也要去参一票，可能是我的人生观的原因吧！我那个时候并不热衷于这些，可在我进入职校后，我有一个老师点醒了我。在那时我首次参与了竞选班干部行列，承蒙同学们的厚爱与支持，我如愿以偿的被选中。经过那次之后，我发现自我对这方面的观点发生了改变，在当上了团支书之后我才发现，能够为同学们做事，是一件这么愉悦·

舒心的事儿。所以今晚在那里我要

竞选团支书一职，我期望给自我一个更广阔的舞台来展现自我的潜力，不了解我的人可能不清楚我做人做事的原则，任何事不做则已，做则必须做好。可能大家会在心里给予我各种各样的评价或者压根就不相信我所说的话，但是我以前听有人说过这样一句话：从事一项事业的原动力是热情；那是一种从心灵迸发出的力量，驱动你奔向光明的前程。

对于团支书这一职我有一股十分执着的热情，我也明白光有热情是不够的，但是凭着我的勇气和才干，以及同学们对我的帮忙与支持，我相信我必须能胜任这项工作，俗话说：欲穷千里目，更上一层楼，只有站得更高才会看得更远，我期望在更高的位置发挥更大的作用，如若承蒙各位的信任和支持我有幸当选为团支书，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，进一步完善自我，提高自我各方面的素质，以饱满的热情和用心的心态去对待每一件事，在工作中尽职尽责，大胆务实。如果我有幸当选

篇7：新督导竞选稿

语文课代表竞选稿

数学课代表竞选稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

首先非常感谢你们一直以来对我的支持和帮助。有了你们的关爱，才有我今天的优异成绩。我热爱学习，英语是我的最爱，上学期英语考试连续8次取得100分，在英语单词过关比赛中获得一等奖。这学期开学的第一天，我就欣喜地拿到了奖状-----学雷锋征文比赛荣获瑞安市一等奖。好的开始是成功的一半，我一定会加倍努力，再创辉煌。我热爱工作，认真完成老师布置的任务，按时参加大队部的会议、进行班级卫生打分，一丝不苟，连续两个学期被评为“校优秀大队干部”。我更加热爱老师，团结同学，你们都是我最好的朋友，我愿与大家分享我的快乐，也尽自己的最大努力帮助他人。

最最亲爱的同学们，为我投上你神圣的一票吧！有了你的支持，我一定会变得更强！谢谢大家！

小学语文课代表竞选演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，我想竞选的职位是语文课代表，我相信自己能够胜任这个职位。

我开朗活泼，成绩优异，责任心强，是老师喜爱的好学生。我比较善于写作、朗诵和画画，曾经获得过“深港少儿画画比赛”的二等奖，作品也在关山月美术馆展览过。声音的优势使我在朗诵方面有些成就。作文也获得过奖，但是，我相信，我还会有更大的突破。

其实，这个职位是我的“老朋友”了。我从一年级就开始当语文课代表，一直连任了三年，学到了很多经验。所以，在经验方面你们不用担心。但是每次当选语文课代表我都有新的收获，让我每次都有新的发现，所以我会一直进步、一直努力。我还获得过区里的优秀班干部，这个称号，让我在管理上又增强了信心。

大家可能会问我：你都当过这么多次了，难道不厌倦吗?我可以肯定的回答：我非常喜欢这个职务，这个职务能使我充满对工作的热情，能使我充满力量。这个职务能够让我收获帮助别人后的喜悦，同学肯定我时的满足，这一切，并不是因为虚荣心，是因为我喜欢这个职位，我喜欢它喜欢的无可救药。这也成为了我提醒自己的办法。每当我感到学习疲劳的时候，我都会想起我还是个班干部，勉励自己，立刻就提起精神来。时刻充满着工作的动力。

一直以来，我的语文成绩都比较优异，这也是我竞选这个职位的一大优势。现在我已经是一个五年级的学生了，如果我当上了语文课代表，我会尽职尽能，当好老师的小助手，认真记录好作业的缺交情况，帮助老师，努力学习，成为同学们的好榜样。尽力帮助那些有需要帮忙的同学，提高成绩，更上一层楼。

如果我落选了，我也不会气馁，毕竟也要给其他人些机会，为他人着想。并且我会再接再厉，回去再好好检点检点自己落选的原因，找出并改正，好好准备准备，争取下一次能够成功。做到胜不骄败不馁，以一颗平常心来面对事实。

希望老师、同学们能够信任我，请支持我!

谢谢大家!我的演讲完毕!

小学生数学课代表竞选演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好，我今天走上讲台参加竞选数学课代表的职务，我相信凭着我的勇气和坚强的毅力，说不定这次演讲带来了下次的就职演说。

我是一个三心二意、马马虎虎的学生。虽然在平时我的数学成绩并不是全班第一，数学水平也不像陈卓贤、李向琳等同学的成绩那么好，但我有一颗上进心，凭着这颗上进心，我每次数学考试都差不到哪里去，即使有那么一次没考好，我都会自责，不停地想：这么简单的试卷，那么多人都比你考得好，你为什么这么骄傲，又不是数学成绩最好的一个了。

我们班的数学成绩并不是很好，几乎每次平均分都比xx班低，在这里，我向丈家提几点意见：

1、上课老师讲课曰时，不要做小动作，要认真听讲不懂的就要问，不要不懂装懂。

2、每次做作业、考试都要认真又对待，不要马虎。同学们，为了我们班的数学成绩好起来，大家一起努力吧!

也许有时我因为太激动，说话时伤了你们的心，愿你们凉解。

如果我当上了数学课代表，我一定加强自我管理能力，如果我没有当上，我也不会气馁，虚心接受别人提出的意见，改正不足的地方。

篇8：新督导竞选稿

一、新形势下高职院校教学督导工作的原则

教学督导是为了及时了解教学过程中的各种信息, 从整体上提高学院的教学质量, 使教学管理工作更加科学规范。新形势下高职院校教学督导工作应坚持以下几个原则。

1. 方向性的原则。

新形势下教学督导工作必须树立现代高职教育教学理念, 掌握现代高职教育理论和教学方法, 应用现代教育教学理念去指导教学督导工作, 以推动教学改革的健康发展。

2.“以人为本”的原则。

传统的督导观念是“找问题”“挑毛病”, 其结果督导人员和被督导对象之间容易关系疏远, 冷淡, 甚至还会产生矛盾。新形势下教学督导工作应坚持“以人为本”的原则, 要注重培养教师, 始终把教师主体意识和创新精神放在首位, 充分尊重教师, 重视培养教师、调动教师的积极性, 提高教师的参与意识, 使教师的成长与学校的改革发展紧密相连。因此“以人为本”的管理理念作为工作的宗旨, 赋予教育督导新的内涵。

3. 科学性原则。

坚持科学的督导是搞好教学督导工作的关键。学校教学督导要根据教学督导评价及有关教育科学的理论、法规、条例去指导教学督导工作。督导员必须坚持以教育理论去指导督导工作。教学督导员必须认真学习, 掌握教育教学理论和方法, 同时坚持经常性学习、交流, 对许多问题达成共识。督导人员要尽可能使评价客观、公正、准确。对督导对象的评价要采用定量评价和定性评价查结合, 提高评价的科学性。克服定性评价所在某些问题上出现偏差。有时对某一问题难以作出横向和纵向的比较, 把它与定量评价相结合, 用量标来说明问题, 使督导工作目标明确, 概念精确, 避免无依据的争辩, 减少主观随意性。对教师的评价应该包括教师的态度、教学内容的科学性、启发性, 教学的深度、广度、难度等方面。

二、教学督导机构的职能职责

教学督导机构作为对教学质量进行监控的一个管理机构, 其工作职权不同于具体职能部门的管理, 要行使的是对教学和管理过程中的监督、检查、指导和建议权。教学督导的职能职责是针对学院的一切教学活动进行全面“督”“导”, 根据教学活动的参与主体可以分为:教学质量、学生学习质量、教学管理质量三个方面。

1. 教学质量督导。

主要是对学校教学工作进行检查、督促、评价、引导与指导, 一是对教师的高职教育教学理念的形成。相关教学文件、制度、质量标准等的持有和掌握。二是对教学全过程的各个教学环节, 包括备课、课堂教学、实践教学、毕业设计、教改、科研、教师辅导答疑等, 进行督查、引导。

2. 学生学习质量督导。

主要是对学生的学习、评教、教学信息反馈的了解、引导、沟通, 听取学生对学校和老师的意见和建议。

3. 教学管理质量督导。

对教学质量管理职能部门主要指教务处、学生处、系 (部) 、学工办、教研室、团委等部门的质量管理工作规范;如何完善教学质量管理体系;怎样严格教学信息反馈管理, 进行检查、督促、评价、引导。

三、形成科学的教学督导运行机制

充分发挥教学督导的作用, 必须健全教学督导运行机制。要形成科学的教学督导运行机制, 主要解决好教学督导机构定位准确、加强督导队伍的建设、以督促导, 以导为主、实行民主督导四个关键问题。

1. 教学督导机构定位准确。

教学督导机构是学院领导的咨询机构和参谋机构, 是连接学校教学部门与教学管理部门、教师与学生的桥梁。教学管理职能部门肩负组织、安排、管理整个教学工作的职责, 保证教学过程的正常运转, 它具有决策和执行的行政职能。教学管理职能部门应及时向教学督导部门通报教学情况, 教学督导部门也要及时向教学管理职能部门反馈教学督导的信息。

2. 加强督导队伍建设。

教育督导队伍是一支专业化的队伍, 这支队伍对发展教育事业, 促进教育体制改革发挥着重要的作用。近年来, 教育部越来越重视教育督导工作, 对教育督导工作提出了新的更高的要求。面对新形势, 督导队伍也急需加强内部建设, 使队伍的整体素质得到提高, 以更好的适应新的教育制度的需要。督导机构应配备一定数量和职级的专职督导和兼职督导, 形成以专职督导为骨干, 专职督导与兼职督导相结合的人员结构。培养教育督导人员专业意识, 加强教育督导人员自身建设。督导人员的整体应该是年富力强的。专职督导必须以中年为主, 实行老、中、青结合。兼职督导的年龄可以适当放宽, 但必须身体健康, 能够完成督导任务。督导人员必须熟悉教育行政管理和教育工作, 同时根据督导工作的需要可以吸收其他教育工作的人员。

3. 以督促导, 以导为主。

在教学督导工作中, 应正确处理并把握好“督”与“导”的关系, “督”是前提, “导”是目的。要真正做到督与导相结合, 以督促导, 以导为主。着力于正面的引导与指导, 推动学院的教学工作和教学管理工作, 达到教学督导的最佳效果。

4. 实行民主督导。

教学督导只有以教师为本, 实行民主督导, 强化指导、服务、咨询功能, 才能有更大的发展空间。教学督导工作, 是学院针对教学工作进行质量管理的一种手段。加强教学督导工作, 是提高教学质量的重要保证。教学管理中的督导工作, 作为一个监控体系, 就是要强化教学管理中的监督、指导职能, 对教学中的各项决策执行情况进行监督、评估和指导, 将信息及时地反馈。从而使教学督导工作的功能与作用得到充分地发挥, 更好地促进学院教学水平的不断提高。我国高职院校的教学督导工作, 正处于发展的初期阶段, 督导体制与机制有待进一步完善, 这就需要广大的教育工作者不断探索, 逐步完善学院的教学督导制度, 使之更适合我国的国情, 促进我国高职教育事业的发展。

参考文献

[1]张军海, 王晨燕.新形势下高校教学督导新思维[J].河北师范大学学报:教育科学版, 2008, (10) :100.

[2]唐秀丽.对高职院校教学督导工作的探讨[J].大连教育学院学报, 2008, (6) .